MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa ....................................................................................................... i Lời cam đoan ....................................................................................................... ii Lời cảm ơn ......................................................................................................... iii Mục lục ................................................................................................................ 1 Danh mục các kí hiệu, chữ viết tắt........................................................................ 4 Danh mục các bảng và biểu đồ ............................................................................. 5 MỞ ĐẦU ................................................................................................................ 6 1. Lý do chọn đề tài .............................................................................................. 6 2. Lịch sử nghiên cứu ........................................................................................... 8 3. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................ 8 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .................................................................. 8 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................................... 8 6. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................. 9 7. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 9 8. Điểm mới của đề tài ......................................................................................... 9 NỘI DUNG .......................................................................................................... 10 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC ............................... 10 1.1. Đổi mới phương pháp dạy học .................................................................... 10 1.1.2. Đổi mới phương pháp dạy học ..................................................................... 11 1.1.3. Đổi mới phương pháp dạy học hóa học ........................................................ 11 1.2. Tư duy và việc phát triển tư duy trong dạy học hóa học ở trường THPT...... 12 1.2.1. Khái niệm về tư duy ..................................................................................... 12 1.2.2. Tầm quan trọng của phát triển tư duy ........................................................... 13 1.2.3. Những đặc điểm của tư duy .......................................................................... 14 1.2.4. Những phẩm chất của tư duy ........................................................................ 14 1.2.5. Các thao tác của tư duy................................................................................. 15 1.2.6. Các hình thức cơ bản của tư duy .................................................................. 16 1.2.7. Tư duy hóa học và sự phát triển tư duy trong dạy học hóa học .................... 17 1.3. Tư duy khái quát hóa trong dạy học hóa học ............................................... 19 1.3.1. Tư duy khái quát hóa .................................................................................... 19 1.3.2. Khái quát hóa là sản phẩm của tư duy .......................................................... 20
1