Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo chủ đề “Sử dụng năng lượng tiết kiệm” nhằm bồi dưỡng năng lực

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO

vectorstock.com/10212086

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo chủ đề “Sử dụng năng lượng tiết kiệm” nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh lớp 9 THCS WORD VERSION | 2021 EDITION ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM

Tài liệu chuẩn tham khảo Phát triển kênh bởi Ths Nguyễn Thanh Tú Đơn vị tài trợ / phát hành / chia sẻ học thuật : Nguyen Thanh Tu Group Hỗ trợ trực tuyến Fb www.facebook.com/DayKemQuyNhon Mobi/Zalo 0905779594

Đ IăH CăĐẨăN NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH M ---------------------------------------

NGUY NăTH ăC MăGIANG

T ăCH CăHO TăĐ NGăTR IăNGHI MăSỄNGăT Oă CH ăĐ ăắS ăD NGăNĔNGăL NGăTI TăKI MẰăNH Mă B IăD NGăNĔNGăL CăGI IăQUY TăV NăĐ ăTH Că TI NăCHOăH CăSINHăL Pă9ăTHCS

LU NăVĔNăTH CăSƾăLụăLU NăVẨăPH NGăPHỄPăD Yă H CăB ăMỌNăV TăLệ

ĐƠăN ngăậ Nĕmă2020

Đ IăH CăĐẨăN NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH M ---------------------------------------

NGUY NăTH ăC MăGIANG

T ăCH CăHO TăĐ NGăTR IăNGHI MăSỄNGăT OăCH ăĐ ă ắS ăD NGăNĔNGăL NGăTI TăKI MẰăNH MăB IăD NGă NĔNGăL CăGI IăQUY TăV NăĐ ăTH CăTI NăCHOăH Că SINH L Pă9ăTHCS

NgƠnh:ăLỦălu năvƠăPPDHăB ămônăV tălí Mƣăs :ă8.14.01.11 LU NăVĔNăTH CăSƾăKHOAăH CăGIỄOăD C

NG

IăH NGăD NăKHOAăH C: TS.ăNGUY NăVĔNăGIANG

ĐƠăN ngăậ Nĕmă2020

iii

M CăL C L IăCAMăĐOAN .............................................................................................................i L IăC Mă N ................................................................................................................. ii DANHăM CăVI TăT T.............................................................................................. vii TịMăT TăĐ ăTÀIăB NGăTI NGăVI T .................................................................. viii SUMMARY OF THE SUBJECT ...................................................................................ix DANHăM CăCÁCăB NG ..............................................................................................x DANHăM CăHỊNHăV .................................................................................................xi DANHăM CăCÁCăBI UăĐ ........................................................................................xi M ăĐ U .........................................................................................................................1 1.ăLỦădoăch năđ ătƠi .........................................................................................................1 2.ăM cătiêuăc aăđ ătƠi ......................................................................................................2 3.ăGi ăthuy tăkhoaăh c .....................................................................................................2 4.ăĐ iăt

ng,ăph măviănghiênăc u ...................................................................................2

5.ăNhi măv ănghiênăc u ..................................................................................................2 6.ăPh

ngăphápănghiênăc u .............................................................................................3

7.ăĐóngăgópăc aăđ ătƠi .....................................................................................................3 8.ăC uătrúcălu năvĕn .........................................................................................................3 CH

NGă1.ăC ăS ăLệăLU NăV ăVI CăT ăCH CăHO TăĐ NG ..........................4

TR IăNGHI MăSÁNGăT OăC AăH CăSINHăTRONG..............................................4 D YăH CăV TăLệă ăTR

NGăTHCS ........................................................................4

1.1.ăC ăs ălíălu năv ătr iănghi măsángăt o .......................................................................4 1.1.1.ăKháiăni mătr iănghi m .......................................................................................4 1.1.2.ăKháiăni măsángăt o ............................................................................................5 1.1.3.ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt o ........................................................................7 1.1.4.ăĐặcăđi măc aăho tăđ ngătr iănghi măsángăt o.......................................................8 1.1.4.1. Nội dung của hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính tích hợp và phân hóa cao ........................................................................................................................9 1.1.4.2. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được thực hiện dưới nhiều hình thức đa dạng ...........................................................................................................................10 1.1.4.3. Hoạt động trải nghiệm mang tính sáng tạo .................................................11

iv

1.1.4.4. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo đòi hỏi sự phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường ...............................................................13 1.1.4.5. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp lĩnh hội những kinh nghiệm mà các hình thức học tập khác không thực hiện được ..........................................................13 1.1.5.ăPh

ngăphápăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt o ....................................14

1.1.6.ăQuyătrìnhăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătrongăd yăh căV tălí ...........14 1.1.7.ăĐánhăgiáătrongăt ăch căd yăh căho tăđ ngătr iănghi măsángăt o ....................17 1.1.8. Tiêuăchíăđánhăgiá .............................................................................................19 1.2.ăNĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti năchoăh căsinhătrongăd yăh căV tălí ...............20 1.2.1.ăKháiăni m ........................................................................................................20 1.2.2.ăC uătrúcănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti nă[4],ă[5] ....................................21 1.2.3.ăCácăbi năphápăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti n .......................24 1.2.4.ăụănghĩaăc aăvi căhìnhăthƠnhăvƠăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti nă choăh căsinh ...............................................................................................................25 1.3.ăTh cătr ngăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătrongăd yăh cămônăV tălí,ăch ă đ ă ắS ă d ngă nĕngă l

ngă ti tă ki mẰă ă m tă s ă tr

ngă THCSă trênă đ aă bƠnă Qu nă Liênă

Chi u,ăThƠnhăph ăĐƠăNẵng ...........................................................................................26 1.3.1.ăM căđíchăđi uătra ............................................................................................26 1.3.2.ăPh 1.3.3.ăĐ iăt

ngăphápăđi uătra ......................................................................................26 ngăđi uătra ...........................................................................................26

1.3.4.ăK tăqu ăđi uătra ...............................................................................................26 K tălu năch CH

ngă1 .........................................................................................................30

NGă 2.ă XỂYă D NGă VÀă T ă CH Că HO Tă Đ NGă TR Iă NGHI Mă SÁNGă

T OăCH ăĐ ăắS ăD NGăNĔNGăL

NGăTI TăKI MẰ ........................................31

CHOăH CăSINHăL Pă9ăTHCS ....................................................................................31 2.1.ăM cătiêuăki năth c,ăkĩănĕngăc aăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl 2.1.1.ăV ătrí,ăvaiătròăc aăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ .............31

ngăti tăki mẰ .............................31

2.1.2.ăYêuăc uăv ăchuẩnăki năth c,ăkĩănĕng,ătháiăđ ăc năđ t .....................................31 2.2.ăăN iădungăki năth căv tălíăliênăquanăđ năch đ .....................................................32 2.2.1.ăS ăd ngăti tăki măđi nănĕng............................................................................32 2.2.1.2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng ..................................................33

v

2.2.2.ăNĕngăl

ng.ăS ăchuy năhóaănĕngăl

2.2.3.ăĐ nhălu tăb oătoƠnănĕngăl

ng .........................................................33

ng ........................................................................34

2.3.ăT ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰă

choăHSăl pă9 ..................................................................................................................34 2.3.1.ăB

că1:ăXácăđ nhănhuăc uăt ch căHĐăTNST ................................................34

2.3.2.ăB

că2:ăĐặtătênăchoăho tăđ ng........................................................................35

2.3.3.ăB

că3:ăXácăđ nhăm cătiêuăc aăho tăđ ng ......................................................35

2.3.4.ăB

că4:ăXácăđ nhăn iădungăvƠăph

ngăpháp,ăph

ngăti n,ăhìnhăth căc aăho tă

đ ng ...........................................................................................................................36 2.3.5.ăB

că5:ăL păk ăho ch .....................................................................................37

2.3.6.ăB

că6:ăThi tăk ăchiăti tăho tăđ ngătrênăgi y..................................................43

2.3.7.ăB

că7:ăKi mătra,ăđi uăch nhăvƠăhoƠnăthi năch

2.3.8.ăB

că8:ăL uătr ăk tăqu ăho tăđ ngăvƠoăh ăs ăc aăHS ....................................46

ngătrìnhăho tăđ ng .............46

2.4.ăCácătiêuăchíăđánhăgiáătrongăquáătrìnhăth căhi năch ăđ ..........................................47 2.4.1.ăPhi uăđánhăgiáăcácănhơnătrongănhóm ..............................................................47 2.4.2.ăPhi uăcácăthƠnhăviênăt ăđánhăgiáăho tăđ ngăc aănhóm ...................................47 2.4.3. Phi uăcácăthƠnhăviênăt ăđánhăgiáăho tăđ ngăc aănhómăb n ............................48 2.4.4.ăPhi uăđánhăgiáăcácăquáătrìnhăth căhi năho tăđ ng ..........................................49 2.5. Giáo án minhăh a....................................................................................................50 K tălu năch CH

ngă2 .........................................................................................................56

NGă3.ăTH CăNGHI MăS ăPH M ..................................................................57

3.1. M căđích,ănhi măv ăth cănghi măs ăph m ............................................................57 3.1.1.ăM căđíchăth cănghi măs ăph m ......................................................................57 3.1.2.ăNhi măv ăth cănghi măs ăph m .....................................................................57 3.2.ăĐ iăt

ng,ăn iădungăvƠăth iăgianăth cănghi măs ăph m ........................................57

3.2.1.ăĐ iăt

ngăth cănghi măs ăph m .....................................................................57

3.2.2.ăN iădungăth cănghi măs ăph m ......................................................................57 3.2.3.ăTh iăgianăth cănghi măs ăph m .....................................................................57 3.3.ăPh

ngăphápăth cănghi m ......................................................................................57

3.4.ăK ăho chăth cănghi măs ăph m .............................................................................58 3.5.ăK tăqu ăth cănghi măs ăph m ................................................................................59

vi

3.5.1.ăXơyăd ngătiêuăchíăđánhăgiáăk tăqu ăth cănghi măs ph m .............................59 3.5.2.ăPhơnătíchădi năbi năc aăquáătrìnhăth cănghi măs ă ph m ................................65 3.5.3 Kết quả thực nghiệm sư phạm ..........................................................................70 3.6.ăThu năl iăvƠăkhóăkhĕnătrongăth cănghi măs ăph m ...............................................72 3.6.1.ăNh ngăthu năl i ..............................................................................................72 3.6.2.ăM tăs ăkhóăkhĕn ..............................................................................................72 3.6.3.ă Đ ă xu tă m tăs ă đi mă c nă l uă Ủă đ ă h nă ch ă khóă khĕnă trongă th că nghi mă s ă ph m ..........................................................................................................................73 K tălu năch

ngă3 .........................................................................................................74

K TăLU NăVÀăKI NăNGH .......................................................................................75 TÀIăLI UăTHAMăKH O .............................................................................................77 PH ăL C ..........................................................................................................................

Ph ăl că1:ăM uăphi uăđi uătraăGV .....................................................................................

Ph ăl că2:ăM uăphi uăphỏngăđi uătraăHS ..........................................................................

Ph ăl că3: ...........................................................................................................................

Ph ăl că4: ...........................................................................................................................

vii

DANHăM CăVI TăT T Ch ăvi tăt t

Ch ăvi tăđ yăđ

GD&ĐT

Giáoăd căvƠăđƠoăt o

GQVĐ

Gi iăquy tăv năđ

GV

Giáo viên

HĐTNST

Ho tăđ ngătr iănghi măsángăt o

HĐGD

Ho tăđ ngăgiáoăd c

NLăGQVĐTT

Nĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti n

TNSP

Th cănghi măs ăph m

HĐNK

Ho tăđ ngăngo iăkhóa

HS

H căsinh

THCS

Trungăh căc ăs

THPT

Trungăh căph ăthông

x

DANHăM C CÁC B NG S ăhi uă

Tênăb ng

b ng

Trang

1.1

Đánhăgiáăt măquanătr ngăc aăvi căt ăch căHĐăTNST cho HS

27

1.2

M căđ ăt ăch căHĐăTNSTătrongătr

27

1.3

Nh ngăkhóăkhĕnăc aăvi căt ăch căHĐăTNST cho HS

27

1.4

M căđ ăquanătơmăc aăHSăv ăv năđ ăHĐăTNSTă

28

1.5

Cácăhìnhăth căt ăch căHĐăTNSTăph ăbi n

28

1.6

Nh ngăkhóăkhĕnăc aăHSăkhiăthamăgiaăHĐăTNST

29

2.1

Phi uăđánhăgiáăcáănhơnătrongănhóm

47

2.2

Phi uăt ăđánhăgiáănhóm

48

2.3

Phi uăđánhăgiáăchéoăgi aăcácănhóm

48

2.4

Phi uăđánhăgiáăquáătrìnhăth căhi năđ ătƠi

49

3.1

K ho ch th c hi n th c nghi măs ăph m

58

3.2

B ngătiêuăchíăđánhăgiáăm căđ ătìmăhi uănĕngăl

ngăv iăcu că

60

B ngătiêuăchíăđánhăgiáăthi tăk ăvi căgi măhaoăphí,ăti tăki mă

61

s ngă,ăthi tăk ăb pănĕngăl 3.3

nĕngăl 3.4

ngăTHCSă

ngăMặtătr i.

ng

B ngă tiêuă chíă đánhă giáă môă hìnhă nhƠă thôngă minhă ti tă ki mă nĕngăl

62

ng

3.5

K tăqu ăki măra

70

3.6

B ngăx pălo iăki mătra

71

xi

DANHăM CăHỊNHăV S ăhi uă

Tênăhìnhăv

hìnhăv

Trang

2.1

Bóngăđènăhuỳnhăquang

2.2

Đènăhìnhăhoaăphátăsángăkhôngăc năl

2.3

Thi tăb ăđi uăch nhăđ ăsángăc aăđèn

33

2.4

Đi uăch nhăch ăđ ătiaăn

33

2.5

H ăth ngăth yăđi n

34

2.6

B păđunăc iăti năgiúpăti tăki măc iăđun

34

3.1

HS hƠoăh ngăv iăho tăđ ngănhóm

65

3.2

HS th ănghi măb pănĕngăl

66

3.3

Th ănghi măb pănĕngăl

3.4

HS t ătinăthuy tătrìnhăv iăPowerPoint

67

3.5

HS v ăs ăđ ăt ăduy

68

3.6

HS trìnhăbƠyăs ăđ ăt ăduy

68

3.7

HS gi iăthi uăposterătuyênătruy n ti tăki mănĕngăl

3.8

Mô hình nhà thông minh

33 iăđi n

33

căc aăvòiăsen

ngăMặtătr iăhìnhăh p

ngăMặtătr iăhìnhăhìnhăParabol

ng

66

69 70

DANHăM CăCỄCăBI UăĐ S ăhi uă

Tên bi uăđ

bi uăđ 3.1

Bi uăđ ăx pălo iăki mătra

Trang 71

1

M ăĐ U 1.ăLỦădoăch năđ ătƠi Đ ăth căhi năđ iăm iăcĕnăb nătoƠnădi năgiáoăd căvƠăđƠoăt oătheoăNgh ăquy tăs ă 29,ătrongăth iăgianăquaăB ăGiáoăd căvƠăĐƠoăt oă(GD&ĐT)ăđƣăcóănhi uăch hƠnhăđ ng,ăd ăánăvƠăđ ăánăđ iăm iăgiáoăd c.ăĐ ăánăđ iăm iăch

ngătrìnhă

ngătrìnhăvƠăsáchăgiáoă

khoaăgiáoăd căph ăthôngăc aă B ă GD&ĐTăsauă2015ăđƣănêu:ăắHo tă đ ngătr iănghi mă sángăt oă(HĐăTNST)ăb năch tălƠănh ngăho tăđ ngăgiáoăd că(HĐGD)ănh măhình thành vƠă phátă tri nă phẩmă ch tă nhơnă cách,ă cácă nĕngă l că tơmă lỦă ậ xƣă h i hi nă đ i; giúp HS (HS) tíchă luỹă kinhă nghi mă riêngă cũngă nh ă phátă huyă ti mă nĕngă sángă t oă c aă cáă nhơnă mình,ălƠmăti năđ ăchoăm iăcáănhơnăt oăd ngăđ

căs ănghi păvƠăcu căs ngăh nhăphúcă

sau nàyẰ[10]. HĐă TNSTă lƠă m tă mônă h că tíchă h pă trongă ch

ngă trìnhă giáoă d că ph ă

thôngăm i. Đ iăv iăb ămônăV tălíăTrungăh căc ăs ă(THCS),ăăHĐăTNSTănh măm căđíchăb ă tr ăcácăho tăđ ngăgiáoăd cătrênăl păvƠăm ăr ngănh ngăki năth căđƣăh căgiúpăHS c ngă c ,ăb ăsung,ănơngă caoă cácăki năth căV tălíăđƣăh cătrênăl p,ăđ ngăth iăkh iăg iăs ătòă mò,ătìmăhi u,ăgi iăthíchăcácăhi năt

ngăV tălí.ăQuaăđóăHS cóăthêmăni mătin,ăđamămêă

khiăv năd ngăki năth căV tălíăđ ăgi iăquy tăcácăv năđ ăth căti n.

Quaăquáătrìnhănghiênăc uăvƠăgi ngăd yăch

ngătrìnhăV tălíăTHCSănóiăchungăvƠă

mônăV t líăl pă9ănóiăriêng,ăchúngătôiănh năth y,ăHĐăTNSTălƠăm tăv năđ ăcònăkháăm iă m ăđ iăv iăGV (GV) và HS.ăDoăv y,ăHĐăTNSTăch a đ

căGV chúătr ngăđ aăvƠoăd yă

h căb ămôn.ăH năn aăquaăth căti năd yăh căb ămônăV tălíăTHCSăcũngăchoăth y,ăch ă đ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰăcóănh ngă uăth ăvƠăr tăc năthi tăđ ăt ăch căchoăHS

l pă9ăth căhi năHĐăTNSTănh măb iăd

ngănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti năc aă

các em.

Xu tăphátăt ănh ngălíădoătrên,ăv iămongămu năđóngăgópăm tăph nănhỏăvƠoăvi că đ iăm iăph líă ătr

ngăphápăd yăh cănh mănơngăcaoăch tăl

ngăvƠăhi uăqu ăd yăh cămônăV tă

ngăTHCSătheoăm cătiêuăm iăc aăgiáoăd cătôiăch năđ ătƠi:ăắTổ chức hoạt động

trải nghiệm sáng tạo chủ đề “Sử dụng năng lượng tiết kiệm” nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh lớp 9 THCS” đ ă lƠmă đ ă tƠiă Lu nă vĕnă Th căsĩ.

2

2.ăM cătiêuăc aăđ ătƠi Nghiênăc uăxơyăd ngă vƠăt ăch căHĐăTNSTă ch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl ki mẰănh măb iăd

ngăti tă

ngăNLăGQVĐTTăcho HS.

3.ăGi ăthuy tăkhoaăh c N uă xơyă d ngă vƠă t ă ch că HĐă TNSTă ch ă đ ă ắS ă d ngă nĕng l phùăh păv iăquanăđi măd yăh căgi iăquy tăv năđ ăthìăs ăb iăd

ngăđ

ngă ti tă ki mẰă căNLăGQVĐTTă

c aăHS. 4.ăĐ iăt

ng,ăph măviănghiênăc u

- Đ iă t l

ngă nghiênă c u:ă Quáă trìnhă t ă ch că HĐă TNSTă ch ă đ ă ắS ă d ngă nĕngă

ngăti tăki mẰăchoăHS l pă9ăb căTHCS. - Ph măviănghiênăc u:ăXơyăd ngăvƠăt ăch căHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngă

l

ngăti tăki mẰătheoăh

Nguy năL

ngăb iăd

ngăNLăGQVĐTTăc aăHS l pă9ă ăTr

ngăTHCSă

ngăB ng,ăThƠnhăph ăĐƠăNẵng.

5.ăNhi măv ănghiênăc u Đ ă đ tă đ

că m că tiêuă nghiênă c uă vƠă gi ă thuy tă c aă đ ă tƠi,ă đ ă tƠiă th că hi nă

nh ngănhi măv ănghiênăc uăsau: - LƠmărõăc ăs ălỦălu năv ăHĐăTNSTăvƠăvi căb iă NLăGQVĐTT c aăHS trong d yăh căv tălíă ătr

ngăTHCS.ă

- Đi uătraăđánhăgiáăth cătr ngăvi căt ăch căHĐăTNSTăvƠăth cătr ngăd yăh căcácă n iădungăliênăquanăđ năch đ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰăchoăHS THCS ăqu nă

LiênăChi u thƠnhăph ăĐƠăNẵng.

- Xơyăd ngănhi măv ăh căt păg măcácăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngă

ti tăki mẰăc aăHS l pă9.

- Thi tă k ă cácă ph

ngă án,ă cácă HĐă TNSTă ch ă đ ă ắS ă d ngă nĕngă l

ngă ti tă

ki mẰăc aăHS l pă9ănh măph căv ăchoăho tăđ ngăh căt păc aăHS. - So năth oăti nătrìnhăd yăh căcóăcácăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl ti tăki mẰăc aăHS l pă9ăđ ăb iăd

ngă

ngăNLăGQVĐTTăcho HS.

- Xơyăd ngăvƠăth căhi năcôngăc ăđánhăgiáă NLăGQVĐTTăc aăHS l pă9ăthôngă quaăcácăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ.

- T ă ch că th că nghi mă s ă ph m (TNSP) nh mă đánhă giáă tínhă kh ă thiă c aă gi ă thuy tăkhoaăh căc aăđ ătƠi.ă

3

- Nêuăcácăk tălu n,ăỦănghĩaăkhoaăh c,ăth căti năvƠăki năngh ăc aăđ ătƠi. ngăphápănghiênăc u

6.ăPh

Đ ăth căhi năcácănhi măv ătrênăchúngătôiăs ăd ngăph iăh păcácăph

ngăphápă

nghiên c uăsau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: +ăNghiênăc uăvĕnăki năc aăĐ ng,ăch ăth ăc aăB ăGD&ĐT v ăt ăch căHĐăTNSTă vƠăb iăd

ngăNLăGQVĐTTăc aăHS.

+ă Nghiênă c uă cácă tƠiă li uă v ă ph ch

ngă pháp,ă hìnhă th că t ă ch că d yă h că V tă lí,ă

ngătrình,ăn iădungăsáchăgiáoăkhoa,ăsáchăGV,ăsáchăbƠiăt păV tălíăTHCSăvƠăcácătƠiă

li uăkhácăliênăquanăđ năvi căt ăch căHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl vƠăb iăd

ngăti tăki mẰă

ngăNLăGQVĐTTăc aăHS l pă9ăTHCS.

+ Nghiênăc uăcácătƠiăli uăv ăthi tăk ,ăch ăt oăcácăthíănghi m,ămôăhìnhăđ năgi n.ă - Phương pháp điều tra, quan sát thực tiễn: +ăNghiênăc uăth căti n HĐăTNSTă ăcácătr

ngăTHCSă ăqu năLiênăChi uăthành

ph ăĐƠăNẵngăb ngăvi căti năhƠnhăkh oăsátăquaăphi uăđi uătra, phỏngăv năvƠăđƠmătho iă v iăcánăb ăqu nălỦ,ăGV và HS l pă9.

- Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Ti năhƠnhăTNSP nh măđánhăgiáătínhăkh ă thiăvƠăhi uăqu ăc aăHĐăTNSTăc aăHS baoăg măn iădung,ăph ch căd yăh c,ăki mătraăđánhăgiáăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăpháp,ăhìnhăth căt ă

ngăti tăki mẰ.

7.ăĐóngăgópăc aăđ ătƠi T ăch căđ d

căm tăs ăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngăti tăki mănĕngăl

ngẰăđ ăb iă

ngăNLăGQVĐTTăcho HS l pă9ăTHCS.

8.ăC uătrúcălu năvĕn NgoƠiăph năm ăđ u,ăk tălu năvƠăkhuy năngh ,ătƠiăli uăthamăkh o,ăph ăl c,ăn iă dungălu năvĕnăg măcóăbaăch Ch

ng:

ngă1.ăC ăs ălíălu năv ăvi căt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăc aă

h căsinh trongăd yăh căV tălíă ătr Ch d ngănĕngăl Ch

ngăTHCS

ngă2.ăXơyăd ngăvƠăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăch ăđ ăắS ă ngăti tăki mẰăchoăh c sinh l pă9ăTHCS ngă3.ăTh cănghi măs ăph m

4

CH

NGă1.ăC ăS ăLệăLU NăV ăVI CăT ăCH CăHO TăĐ NGă TR IăNGHI MăSỄNGăT OăC AăH CăSINH TRONG D YăH CăV TăLệă ăTR

NGăTHCS

1.1. C ăs ălíălu năv ătr iănghi măsángăt o 1.1.1.ăKháiăni mătr iănghi m TheoăT ăđi năTi ngăVi t:ăắTrải nghiệm là trải qua, kinh quaẰă[19; 1020]. Quan ni mănƠyăcóăph năđ ngănh tăv iăquanăđi mătri tăh căkhiăxemătr iănghi măchínhălƠăk tă q aăc aăs ăt

ngătácă gi aăconăng

iăv iăth ăgi iăkháchăquan.ăS ă t

ngătácă nƠyăbaoă

g măc ăhìnhăth căvƠăk tăqu ăc aăcácăho tăđ ngăth căti nătrongăxƣăh i,ăbaoăg măc ăkĩă thu tăvƠăkĩănĕng,ăcácănguyênăt căho tăđ ngăvƠăphátătri năth ăgi iăkháchăquan.

D

iăgócănhìnăs ăph m,ătr iănghi măđ

căhi uăchínhălƠăs ăth căhƠnhătrongăquáă

trìnhăđƠoăt oăvƠăgiáoăd c;ălƠăm tătrongănh ngăph h că khôngă nh ngă cóă đ

ngăphápăđƠoăt oănh măgiúpăng

iă

cănĕngă l că th că hi nă mƠă cònă cóă nh ngă tr iă nghi mă v ă c mă

xúc,ăỦăchíăvƠănhi uătr ngătháiătơmălíăkhác.

Ng

i ta phân bi t các tr i nghi m khác nhau nh tr i nghi m v t ch t, trí

tu , tìnhăc m,ătinh th n,ăgiánăti păvƠămô phỏng. * Các dạng trải nghiệm Cóăr tănhi uăd ngătr iănghi măphongăphúăvƠăđaăd ng: - Cĕnăc ăvƠoăph măviădi năraăho tăđ ngăc aăHS,ăs ăcóăcácăd ng:ătr iănghi mătrênă l păh c;ătr iănghi măngoƠiătr iầ; - Cĕnăc ăvƠoăcácăc ăquanăthamăgiaăho tăđ ng,ăs ăcóăcácăd ng:ătr iănghi mătrongă đ uă (cácă thaoă tácă t

ngă t

ng,ă t ă duyă trongă đ u);ă tr iă nghi mă b ngă cácă thaoă tácă tayă

chơn,ătr iănghi măcácăgiácăquanầ - Cĕnăc ăvƠoăcácăquáătrìnhătơmălỦ: +ăTr iănghi măcácăc măgiácăbênăngoƠi; Tr iănghi măv ătriăgiác; Tr iănghi măt ă duyăvƠăt

ngăt

ng;ăTr iănghi măv ăghiănh ;ăTr iănghi măcácăcungăb căxúcăc m.

- Cĕnăc ăvƠoăcácăn iădungăgiáoăd căs ăcóăcácăd ngătr iănghi m:ătr iănghi măc mă xúc,ătr iănghi măđ oăđ c,ătr iănghi măgiáătr ,ătr iănghi măsángăt oầ V năd ngăvƠoănhƠătr

ngăph ăthông:ăVìătr iănghi măr tăđaăd ngăvƠăphongăphúă

b iănh ngălo iăhìnhăkhácănhauănênăHS khiăthamăgiaăcácăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oă doănhƠătr

ngăt ăch căcũngăs ăr tăđaăd ngăvƠăkhácănhau.ăVìăth ,ăkhôngănênăhi uăm tă

5

cáchăc ngănh călƠăb tăbu c ph iăt ăch căăho tăđ ngăchoăcácăemăHS ăngoƠiătr iăm iălƠă tr iănghi m.ăTrênăth căt ,ăkhiăHS đ t

ngătácătr căti păv iăs ăv tăhi năt

căthamăgiaătr căti păvƠoăho tăđ ngătrênăl p,ăđ ng,ăconăng

choăb năthơn,ănh ăv yăcóănghĩaălƠăHS đƣăđ

iăvƠăhìnhăthƠnhăđ

că

căkinhănghi mă

cătr iănghi m.ăHi uăđúngăb năch tăc aătr iă

nghi m,ă n uă khôngă cóă đi uă ki nă đ ă t ă ch că ho tă đ ngă choă HS ngoƠiă tr i,ă cóă th ă t ă ch cătrongăph măviăl păh c,ăs ăd ngăcácăph

ngăpháp,ăhìnhăth că phùăh pănh :ăgi iă

quy tătìnhăhu ng,ăt ăch căcơuăl căb ầt oăđi uăki năt tăchoăHS cóănh ngătr iănghi mă phong phú.

1.1.2.ăKháiăni măsángăt o Theoă T ă đi nă Ti ngă Vi t:ă ắSáng tạo là tạo ra những giá trị mới về vật chất hoặc tinh thần; Tìm ra cái mới, cách giải quyết mới, không bị gò bó, phụ thuộc vào cái đã cóẰă[19; 847]. * Bản chất của sáng tạo [2] Sángăt oăkhôngăph iălƠăm tăho tăđ ngăắr păkhuônẰăcóăsẵnăhayălặpăl iăm tăcáchă máyămóc.ăMƠăđóălƠăvi căt oăraănh ngăs năphẩmăc năthi tăchoăcu căs ngăc aăconăng vƠăxƣăh i.ăQuáătrìnhăsángăt oălƠăquáătrìnhădi năraăt ăỦănghĩă(Ủăt

iă

ng)ăchoăđ nălúcăt oăraă

k tăqu ăsángăt oă(s năphẩm).ăĐóălƠăs ăchuẩnăb ,ăsuyănghĩ,ăn yăsinhăỦăt

ngăm i,ălƠăs ă

huyăđ ngăcaoăđ ătoƠnăb ăs căm nhătríătu ăc aăch ăth ăsángăt o.

Sángăt oălƠăm tănĕngăl căđặcăbi tăc aăcáănhơnăđ ăm iăng

iăchuẩnăb ăchoăcu că

s ngăc aămình.ăBênăc nhăđó,ătháiăđ ăs ngăsángăt oăgiúpăchúngătaăch ăng ăđ

cănh ngă

hoƠnă c nhă luônă bi nă đ iă thayă vìă đ ă cácă hoƠnă c nhă đóă ch ă ng ă chúngă ta nh tă lƠă giaiă đo năth ăgi iăluônăbi năđ iănhanhănh ăhi nănay.ăSángăt oătr ăthƠnhăm tăd ngănĕngăl că quană tr ngă trongă c uă trúcă nĕngă l că c aă conă ng ng

i.ăTi mănĕngăsángăt oăcóă ăm iăng

hoƠnăc nhăc ăth .ă Đ ngătr tìmăki măđ

i,ă t nă t iă nh ă m tă ti mă nĕngă ă conă

iăbìnhăth

ngăvƠăđ

căm tăv năđ ăc năđ

căhuyăđ ngătrongăt ngă

căgi iăquy t,ăn uăkh ănĕngăt ăduyă

c cơuătr ăl iăh pălỦăvƠăgi iăquy tăv năđ ătheoănhi uăcáchăkhácănhau,ăch a

đ ngătínhăm iăm ,ăđ căđáo,ăt t, l iăvƠăm ăr ngăđ

căph măviătriăth căhayăkinhănghi mă

đƣăcó,ăđ aăraăgi iăphápăcôngăngh ,ăxƣăh iăt iă uăvƠoăgi iăquy tăv năđ ăthìăđóăđ nh ălƠăbi u hi năc aăsángăt o. * Đặc điểm của sáng tạo - Ch aăđ ngătriăth căvƠătrìnhăđ ăchuyênămôn.

căxemă

6

- Kh ănĕngăt ăduyănh yăbén,ăuy năchuy năvƠălinhăho t.

- Tríăt

ngăt

ngăphongăphú.

- Kh ă nĕngă phátă hi nă v nă đ ,ă t oă d ngă cáiă m iă vƠă đ că đáoă trongă môiă tr ho tăđ ngăc aăconăng

ngă

i.ă

* Các dạng sáng tạo [6] Sángăt oălƠăho tăđ ngăđaăd ngăvƠăphongăphúăc aăconăng l aătu iăc aăđ iăng

i,ăt

i.ăM iăm tăgiaiăđo nă

ngă ngăv iănh ngăyêuăc uăho tăđ ngăh căt păvƠălaoăđ ngă

đặcă thùă khácă nhau,ă m iă cáă nhơnă s ă cóă nh ngă cáchă th ă hi nă kh ă nĕngă sángă t oă khácă nhau.

- Cĕnăc ăvƠoălo iăhìnhăho tăđ ngăc aăconăng

i:ăsángăt oătrongăh căt p,ăsángă

t oătrongălaoăđ ngăs năxu tầ - Cĕnă c ă vƠoă cácă lĩnhă v că c aă đ iăs ngă xƣă h i:ăsángă t oă ngh ă thu t,ă sángăt oă khoaăh c,ăsángăt oăcôngăngh ,ăsángăt oăkỹăthu tầ - Cĕnăc ăvƠoătínhăch tăc aăs năphẩmăsángăt o: +ă Sángă t oă bi uă đ t:ă ă c pă đ ă c ă b nă đ uă tiênă nƠy,ă khôngă đòiă hỏiă nh ngă kỹă nĕngăquanătr ngăhayănh ngăn ăl căcaoăc aănĕngăl căconăng

i,ănh ngă ăth iăđi mănƠy,ă

yêuăc uătínhăb căphátăắh ngăkh iẰăvƠăs ăt ădo,ăkhoángăđ t.ăTheoăcácănhƠătơmălỦăh că sángăt o,ăđóăl iăchínhălƠăđi uăki năc năđ ăphátătri năti mănĕngăsángăt oăc aăconăng

i.

+ăSángăt oăsángăch :ăLƠăb căcaoăh năsángăt oăbi uăđ t.ăNóăđòiăhỏiăkỹănĕngănh tă đ nhă(x ălỦăthôngătinăhoặcăkỹănĕng,ăkỹăthu t)ăđ ăth ăhi nărõărƠng,ăchínhăxácăcácăỦăki nă c aăcáănhơn.ă ăc păđ ănƠy,ătínhăb căphát,ăh ngăkh iăđƣănh trongăkhiăth ăhi năcáiătôiăc aăng

ngăb

căchoăcácăquyăt că

iăsángăt o,ăđòiăhỏiănh ngăn ăl căcaoăc aăcáănhơn.ă

Ch ăth ăsángăt oăph iăcóăkh ănĕngătìmătòi,ăđánhăgiáăcácăkinhănghi măđangăđ d ng,ăph iăcóăkh ănĕngăv

tăquaănh ngăkhuônăm u,ăgi iăphápăthôngăth

sángăt oăph iăcóăỦănghĩaănh tăđ nhăđ iăv iăxƣăh iăvƠăđ

căv nă

ng.ăK tăqu ă

căxƣăh iăch pănh n.

+ăSángăt oăphátăki n:ăLƠăs ăphátăhi năra,ătìmăraănh ngăt năt iăsẵnăcóătrongăt ă nhiên,ătrongăconăng conăng

iămƠăng

iătaăch aăbi tăt i,ănh ăđóăchúngălƠmăthayăđ iănh năth că

i. +ăSángăt oăc iăbi n:ăLƠăc păb căsángăt oăcao.ăNóăth ăhi năs ăamăhi uăsơuăs că

cácăki năth căkhoaăh căhoặcăngh ăthu t,ăkỹăthu tăhayăs năxu t,ăt căđòiăhỏi m tătrìnhăđ ă tríătu ănh tăđ nh,ăt ăđóăxơyăd ngăđ

căcácăỦăt

ngăc iăt o,ăc iăcáchăcóăỦănghĩaăxƣăh i.

7

1.1.3.ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt o Theoăd ăth oăch

ngătrìnhăgiáoăd căph ăthôngăm iăcôngăb ăthángă8-2015:ăắHoạt

động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục trong đó từng HS được trực tiếp hoạt động thực tiễn trong nhà trường hoặc trong xã hội dưới sự hướng dẫn và tổ chức của nhà giáo dục, qua đó phát triển tình cảm, đạo đức, các kỹ năng và tích lũy kinh nghiệm riêng của cá nhân. Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động được coi trọng trong từng môn học, đồng thời trong kế hoạch giáo dục cũng bố trí các hoạt động trải nghiệm sáng tạo riêng, mỗi hoạt động này mang tính tổng hợp của nhiều lĩnh vực giáo dục, ki năth c,ăkỹănĕngăkhácănhauẰă[1] TheoăĐinhăTh ăKimăThoa:ăắHoạt động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục thông qua sự trải nghiệm và sáng tạo của cá nhân trong việc kết nối kinh nghiệm học được trong nhà trường với thực tiễn đời sống mà nhờ đó các kinh nghiệm được tích lũy thêm và dần chuyển hóa thành năng lựcẰă[15] N u quan ni m ho t đ ng tr i nghi m sáng t o là m t hình th c t ch c ho t đ ngă ắcáchẰăthìăcóăth ăhi u:ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tătrongăs ănh ng hình th c d yăh c,ăgiáoăd c,ăđ ăt ăch căcácăho tăđ ngăgiáoăd cămƠăHS đ

căthamăgiaătr căti pă

đ ăchi mălĩnhătriăth c,ăkĩănĕng,ăkĩăx oăhìnhăthƠnhăvƠăphátătri nănĕngăl căc aăb năthơnẰă [8].

N uăhi uăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tăn iădungăgiáoăd căắcáiẰăthìăcó th ă quan ni m: Ho t đ ng tr i nghi m sáng t o là t ng hòa các n i dung giáo d c, bao g m:ă đ iăs ngăxƣăh i,ăvĕnăhóaă- ngh ăthu t,ăth ăthao,ăvuiăch iăgi iătrí,ăkhoaăh căkĩăthu tăcôngă ngh ,ălaoăđ ngăh

ngănghi p,ăđ

cănhƠăgiáoăd căthi tăk ătheoăm cătiêuăphátătri nătoƠnă

di nănhơnăcáchăHS [8].

N u hi u ho t đ ng tr i nghi m sáng t o theo nghĩa là b n ch t c a m t ho t đ ngă thìăcóăth ăquanăni m:ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tăho tăđ ngăcóăm căđích,ăcóă đ iăt

ngầtrong đó: +ăCh ăth ăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠ: HS vƠăcácăl căl

ngăcóăliênăquană

(trongăđóăGV đóngăvaiătròăch ăđ o). +Đ it

ng c a ho t đ ng tr i nghi m sáng t o là: tri th c, kinh nghi m xã h i,

giáătr ,ăkĩănĕngăxƣ h i. + M c tiêu: Giáo d c con ng

i Vi t Nam phát tri n toàn di n và phát huy t t nh tă

8

ti m nĕng, kh nĕng sáng t o c a m i cá nhân; yêu gia đình, yêu T qu c, yêu đ ng bào; s ngăt tăvƠălƠmăvi căhi u qu . +ăK tăqu :ăH ăth ngăcácăkĩănĕngăxƣăh i,ănĕngăl căxƣăh i,ăphẩmăch tăđ oăđ c,ăgiáă tr ăs ng.

N uăcoiăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăcóăgiáătr ăt

ngăđ

ngăv iăm tămônăh că

cóăth ăquanăni m:ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tăh păph năquanătr ngătrongă ch

ngătrìnhăgiáoăd căph ăthông,ăv iăt ăcáchănh ălƠăm tămônăh c,ăcóăn iădungăch

trìnhăc ăth ,ăph

ngăpháp,ăđánhăgiáầđ

ngă

căcácănhƠăs ăph măthi tăk ,ănh măm cătiêuă

phátătri nătoƠnădi nănhơnăcáchăHS,ăđặcăbi tănh năm nhăt oăđi uăki năđ ăng

iăh cătr că

ti păthamăgiaăcácălo iăhìnhăho tăđ ngăgiáoăd c,ăphátăhuyănĕngăl căsángăt oă[8].

Nh ăv y,ătheoătôiăHĐăTNSTălƠ:ăho tăđ ngăd yăh cătrongăđóăt ngăHS đ ti păho tăđ ngăth căti nătrongănhƠătr

ngăd

iăs ăh

cătr că

ng d n và t ch c c a GV, qua

đó phát tri n nĕng l c c a HS (ch y u lƠăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ă th că ti năvƠănĕngăl căsáng t o).

1.1.4.ăĐặcăđi m c aăho tăđ ngătr iănghi măsángăt o HĐTNă lƠăho tăđ ngăgiáoăd căb tăbu căđ

căth căhi năt ăl pă1ăđ năl p 12.

HĐTNă lƠăho tăđ ngăgiáoăd cădoănhƠăgiáoăd căđ nhăh

ng,ăthi tăk ăvƠăh

ngăd nă

th căhi n,ăt oăc ăh iăchoăHS ti păc năth căt ,ăth ănghi măcácăc măxúcătíchăc c,ăkhaiă thácănh ngăkinhănghi măđƣăcóăvƠăhuyăđ ngăt ngăh păki năth c,ăkĩănĕngăc aăcácămônă h că đ ă th că hi nă nh ngă nhi mă v ă đ ti năđ iăs ngănhƠătr

căgiaoă hoặcă gi iă quy tă nh ngă v nă đ ă c aă th că

ng,ăgiaăđình,ăxƣăh iăphùăh păv iăl aătu i;ăthôngăquaăđó,ăchuy nă

hoáănh ngăkinhănghi măđƣătr iăquaăthƠnhătriăth căm i,ăhi uăbi tăm i,ăkĩănĕngăm iăgópă ph năphátăhuyăti mănĕngăsángăt oăvƠăkh ănĕngăthíchă ngăv iăcu căs ng,ămôiătr ngh ănghi păt

ngăvƠă

ngălai. [14]

HĐTNSTălƠăm tălo iăhìnhăho tăđ ngăd yăh căcóăm căđích,ăcóăt ăch căđ hi nătrongăhoặcăngoƠiănhƠătr

ng;ăHSăđ

căth că

căch ăđ ngăthamăgiaăvƠoăt tăc ăcácăkhơuăc aă

quáătrìnhăho tăđ ng,ăt ăthi tăk ăho tăđ ngăđ năchuẩnăb ,ăth căhi năvƠăđánhăgiáăk tăqu ă ho tăđ ngăphùăh păv iăđặcăđi măl aătu iăvƠăkh ănĕngăc aăb năthơn;ăcácăemăđ nghi m,ăbƠyătỏăquanăđi m,ăỦăt

ng,ăđánhăgiáăvƠăl aăch năỦăt

cătr iă

ngăho tăđ ng,ăth ăhi nă

t ăkhẳngăđ nhăb năthơn,ăt ăđánhăgiáăvƠăđánhăgiáăk tăqu ăho tăđ ngăc aăb năthơn,ăc aă nhómămìnhăvƠăb năbè. [14]

9

HĐTNăăgópăph năhìnhăthƠnh,ăphátătri năcácăphẩmăch tăch ăy u,ănĕngăl căchungă vƠăcácănĕngăl căđặcăthùăchoăHS;ăn iădungăho tăđ ngăđ

căxơyăd ngăd aătrênăcácăm iă

quanăh ăc aăcáănhơnăHS v iăb năthơn,ăv iăxƣăh i,ăv iăt ănhiênăvƠăv iăngh ănghi p.ă[14] HĐTNSTăcóăn iădungăr tăđaăd ngăvƠămangătínhătíchăh p,ăngoƠiăki năth căv ăxƣă h i,ăHĐTNSTăcònăt ngăh păki năth c,ăkĩănĕngăc aănhi uămônăh c,ănhi uălĩnhăv c h că t păvƠăgiáoăd cănh :ăv tălí,ăhóaăh c,ăđ aălí,ăgiáoăd căkĩănĕngăs ng,ăgiáoăd călaoăđ ng,ăă giáoăd cămôiătr

ngăvƠăbi năđ iăkhíăh u,ăgiáoăd căphòngăch ngăHIV/AIDSăvƠăt ăn nă

xƣăh i,ăgiáoăd căv ăsinhăanătoƠnăth căphẩm,ăgiáoăd că s ăd ngănĕngăl

ngăti tă ki m,

giáoăd căgi iătínhăvƠăs căkhỏeăsinhăs năv ăthƠnhăniên,...ă[14] HĐTNSTă cóă th ă t ă ch că t iă nhi uă đ aă đi mă khácă nhauă ă trongă hoặcă ngoƠiă nhƠă tr

ngănh :ăl păh c,ăth vi n,ăphòngăđaănĕng,ăphòngătruy n th ng,ăsơnătr

tr

ng,ăcôngăviên,ăv

ng,ăv

n

n hoa, vi n b o tàng, các di tích l ch s vƠăvĕnăhóa,ăcácădanhă

lam th ng c nh, các công trình công c ng, nhà các ngh nhân, các làng ngh ,ăc ăs s n xu t,... hoặc

cácăđ aăđi măkhácăngoƠiănhƠătr

HĐTNSTă đ

că t ă ch că d

ngăcóăliênăquanăđ năch ăđ ăho tăđ ng.

iă nhi uă hìnhă th că khácă nhauă nh :ă thíă nghi m,ă ho tă

đ ngăcơuăl căb , t ch cătròăch i,ădi năđƠn,ăsơnăkh uăt

ngătác,ăthamăquanădƣăngo i,

các h i thi, ho tăđ ngăgiaoăl u,ăho tăđ ng tình nguy n, ho tăđ ng c ngăđ ng,ălaoăđ ng công ích, sân kh u hóa, t ch c các ngày h i,...

1.1.4.1. Nội dung của hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính tích hợp và phân hóa cao N i dung ho tă đ ngă tr iă nghi mă sángă t oă r tă đaă d ngă vƠă mangă tínhă tíchă h p,ă t ngă h pă ki nă th c,ă kĩă nĕngă c aă nhi uă mônă h c,ă nhi uă lĩnhă v că h că t pă vƠă giáoă d că nh :ăgiáoăd căđ oăđ c,ăgiáoăd cătríătu ,ăgiáoăd căkĩănĕngăs ng,ăgiáoăd căgiáătr ăs ng,ă giáoă d că thẩmă mĩ,ă giáoă d că th ă ch t,ă giáoă d că laoă đ ng,ăgiáoă d că ană toƠnă giaoă thông,ă giáoăd cămôiătr

ng,ăgiáoăd căphòngăch ngămaătúy,ăgiáoăd căphòngăch ngăHIV/AIDSă

vƠăt ăn n xƣăh i,ăgiáoăd căcácăphẩmăch tăng

iălaoăđ ng,ănhƠănghiênăc uầăĐi uănƠyă

giúpăchoăcácăn iădungăgiáoăd căthi tăth căh n,ăg năgũiăv iăcu căs ngăth căt ăh n,ăđápă ngăđ

cănhuăc uăho tăđ ngă c aă HS,ăgiúpăcácăemăv năd ng vƠoă trongăth căti năcu că

s ngăm tăcáchăd dƠngăthu năl iăh n.ăBênăc nhăho tăđ ngăcóătínhătíchăh p,ăHS đ ch năm tăs ăho tăđ ngăchuyênăbi tăphùăh păv iănĕngăl c,ăs ătr thơnăđ ăphátătri nănĕngăl căsángăt oăriêngăc aăm iăcáănhơn.

căl aă

ng,ăh ngăthúăc aăb nă

10

1.1.4.2. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được thực hiện dưới nhiều hình thức đa dạng HĐTNSTăđ

c t ch căd

i nhi u hình th căkhácănhauănh ăho tăđ ng câu l c

b , t ch cătròăch i,ădi năđƠn,ăsơnăkh uăt

ngătác,ăthamăquanădƣăngo i,ăcácăh iăthi,ăho tă

đ ngăgiaoăl u,ăho tăđ ngănhơnăđ o,ăho tăđ ngătìnhănguy n,ăho tăđ ngăc ngăđ ng,ăsinhă ho tăt păth ,ălaoăđ ngăcôngăích,ăsơnăkh uăhóaă(k ch,ăth ,ăhát,ămúaăr i,ăti uăphẩm,ăk chă thamă gia,ầ),ăth ăd căth ăthao,ă t ăch căcácăngƠyăh i,ầăM iăhìnhăth căho tăđ ngă trênă đ uă mangă Ủă nghĩaă giáoă d că nh tă đ nh.ă D HĐTNSTătrongănhƠătr

iă đơyă lƠă m tă s ă hìnhă th că t ă ch că c aă

ngăph ăthông:

Ho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăcóăth ăđ Tên hình

căt ăch căd

iănhi uăhìnhăth c: [6]

N iădung

th c Cơuăl căb

GVă thƠnhă l pă cácă CLBă vƠă t ă ch că choă HSă cácă ho tă đ ngă nh mă t oă môiă tr ngăgiaoăl uăthơnăthi n,ătíchăc căgi aăcácăHSăv iănhau.

Tròăch i

GVăt ăch căcácăho tăđ ngăvuiăch iăv iăn iădungăki năth căthu cănhi uălĩnhă v căkhácănhau,ăcóătácăd ngăgiáoăd căắh cămƠăch i,ăch iămƠăh cẰ.

Di năđƠn

LƠăcácăt ăch căho tăđ ngăgiúpăHSăcóăc ăh iătr căti p,ăch ăđ ngăbƠyătỏăỦă ki nă c aă mìnhă v iă b nă bè,ă nhƠă tr ng,ă th yă côă giáo,ă chaă mẹă vƠă nh ngă ng iăl năkhácăcóăliênăquan.ăĐ ngăth iălƠăd păđ ăcácăemăl ngăngheăỦăki n,ă h căt păl nănhau.

Sơnăkh uă t ngătác

GVăt ăch căchoăHSăthamăgiaăho tăđ ngădi năk ch,ătrongăđóăv k chăch ăcóă ph nă m ă đ uă đ aă raă tìnhă hu ng,ă ph nă cònă l iă đ că sángă t oă b iă nh ngă ng iăthamăgia.ăNh mătĕngăc ngănh năth c,ăthúcăđẩyăđ ăHSăđ aăraăquană đi m,ăsuyănghĩăvƠăcáchăx ălíătìnhăhu ngăth căt ăgặpăph iătrongăb tăkìăn iă dungănƠoăc aăcu căs ng.

T ăch căchoăcácăemăHSăđ căđiăthĕmăcácăth ngăc nh,ăcácădiătíchăl chăs ,ă vĕnăhóa,ăcôngătrình,ănhƠămáyăhoặcăm tăđ aădanhăn iăti ngăc aăđ tăn că ă Tham quan xaăn iăcácăemăđangăs ng,ăh căt p,ầgiúpăcácăemăcóăđ căkinhănghi măt ă dƣăngo i th căt ,ăt ăcácămôăhình,ăcáchălƠmăhayăvƠăhi uăqu ătrongăm tălĩnhăv cănƠoă đó,ăt ăđóăcóăth ăáp d ngăvƠoăcu căs ngăc aăchínhăcácăem.

H iăthi/ă cu căthi

GVăt ăch căcácăh iăthiăgi aăcácăcáănhơnăhoặcăt oă môiătr ngăc nhătranhă choăcácăcáănhơn,ăt păth ăthiăđuaăv nălênăđ tăđ căm cătiêu mong mu nă b ngăvi cătìmăraăng iăth ngăcu c.

Ho tăđ ngă GVă t ă ch că choă HSă đ

că ti pă xúc,ă tròă chuy nă vƠă traoă đ iă thôngă tină v iă

11

giaoăl u

nh ngă nhơnă v tă đi nă hìnhă trongă cácă lĩnhă v că ho tă đ ngă nƠoă đó.ă Quaă đó,ă giúpăchoăcácăemăcóăđ cănh ngănh năth c,ătìnhăc măvƠăthái đ ăphùăh p,ăcóă đ cănh ngăl iăkhuyênăđúngăđ năđ ăv nălênătrongăh căt p,ărènăluy năvƠă hoƠnăthi nănhơnăcách.

Vi căHSăthamăgiaăcácăho tăđ ngăchi năd chănh mătĕngăc ngăs ăhi uăbi tă vƠăs ăquanătơmăc aăHSăđ iăv iăcácăv năđ ăxƣăh iănh ăv năđ ămôiătr ng,ă

Ho tăđ ngă giaoăthông,ăanătoƠnăxƣăh i,ầgiúpăHSăcóăỦăth căhƠnhăđ ngăvìăc ngăđ ng;ă chi năd ch

t păd tăchoăHSăthamăgiaăgi iăquy tănh ngăv năđ ăxƣăh i;ăphátătri nă ăHSă m tăs ăkĩănĕngăc năthi tănh ăkĩănĕngăh pătác,ăkĩănĕngăthuăth păthôngătin,ăkĩă nĕngăđánhăgiáăvƠăkĩ nĕngăraăquy tăđ nh.

Ho tăđ ngănhơnăđ oălƠăho tăđ ngătácăđ ngăđ nătráiătim,ătìnhăc m,ăs ăđ ngă

Ho tăđ ngă nhơnăđ o

c m,ăth uăc măc aăHSătr cănh ngăconăng iăcóăhoƠnăc nhăđặcăbi tăkhóă khĕnă nh :ă ng iă nghèo,ă ng iă nhi mă ch tă đ că daă cam,ă tr ă emă m ă côi,ă ng iă tƠnă t t,ă khuy tă t t,ầđ ă k pă th iă giúpă đ ,ă giúpă h ă t ngă b că kh că ph căkhóăkhĕn,ă năđ nhăcu căs ng,ăv nălênăhòaănh păv iăc ngăđ ng.

Ho tăđ ngătìnhănguy nălƠăho tăđ ngămangătínhăt ănguy n,ăt ăgiácăcao.ăQuaă nh năth c,ăHS t ămìnhănh năl yătráchănhi m,ăsẵnăsƠngălƠmăvi că(th ngălƠă Ho tăđ ngă nh ngăvi căkhóăkhĕn,ăđòiăhỏiăph iăhyăsinhăth iăgian,ăcôngăs c,ăti năc a,ầ),ă tình khôngăqu năng iăkhóăkhĕn,ăgianăkh ,ăđóngăgópăcôngăs căchoăcácăho tăđ ngă nguy n vìăs ăphátătri năc aăc ngăđ ng,ăc aăxƣăh i,ăc aăth ăgi iănóiăchung, không đòiăhỏiăl iăíchăv tăch tăchoăb năthơn.

Laoăđ ngă công ích

T ăch că choă HSă đóngă gópă m tăph nă s călaoă đ ngă c aă mìnhăđ ăthamă giaă xơyăd ng,ătuăb ăcácăcôngătrìnhăcôngăc ng,ăd nădẹpăc nhăquanămôiătr ngă n iă mìnhăs ngă vìăl iăíchăchungăc aă c ngăđ ngănh m duyătrì,ăb oăt năcácă côngătrìnhăcôngăc ng,ăcácădiătíchăcũngănh ăthamăgiaăphòng,ăch ngăvƠăkh că ph căh uăqu ăc aăthiênătai,ăhỏaăho n,ăd chăb nh,ầ

Sinhăho tă t păth

LƠăcáchăgiáoăd că đ oă đ c,ănhơnăcáchăchoăHSăthôngăquaăcácă bƠiăh că m tă cáchănhẹănhƠng,ăh păd n.ăChúngătaănênăbi nănh ngăbƠiăh căđóăthƠnhănh ngă bƠiăca,ăđi uămúa,ăđi uădơnăvũ,ăv ăk chăhayătròăch i,ầđ ăcácăemăđ căh că t păm tăcáchăd ăhi u,ăg năgũi,ăthỏaămáiănh t.

1.1.4.3. Hoạt động trải nghiệm mang tính sáng tạo Sángă t oă lƠă m tă t ă h pă cácă nĕngă l că choă phépă conă ng

iă t oă raă cáiă m iă (s nă

phẩm,ăhƠnhăđ ngăhayănh ngăgi iăphápăm i)ăđ căđáo,ăthíchăh p,ăcóăỦănghĩaăđ iăv iăs ă phátătri năc aăcáănhơnă(sángăt oătrênăbìnhădi năcáănhơn) vƠăcóăỦănghĩaăxƣăh iă(trênăbìnhă di năxƣăh i)

12

Cácăm căđ ăc aătríăsángăt o MĐ1:ă Sángă t oă bi uă hi n (expressive creativity): D ngă c ă b nă nh tă c aă sángă t o,ăkhôngăđòiăhỏiătínhăđ căđáoăhayăkĩănĕngăquanătr ngănƠo,ăVD:ănh ătr ăv ,ănặn,ăhátă .vv,....ăđặcătr ngălƠătínhăb tăphát,ăh ngăkh iăvƠăs ăt ădoăkhoángăđ t MĐă2:ăSángăt oăsángăch ă(productiveăcreativity):ăĐòiăhỏiăcácăkĩănĕngănh tăđ nhă (x ălỦăthôngătin,ăkĩăthu tăvv...)ăth ăhi nărõărƠng,ăchínhăxácăỦăki n,ăỦăđ ăc aăcáănhơn.ă Tínhăt ădoănh

ngăb

căchoăcácăquyăt cătrongăkhiăth ăhi năcáiătôi

MĐ3:ăSángăki nă(phátăhi n,ăphátăki n):ăăPhátăhi năhay tìmăraăd aătrênăvi cătìmă th yăcácăquanăh ăm iăgi aăcácăthôngătinătr

căđơy.ăĐơyălƠăch ăbi năcácăthôngătinăcũăvƠă

s păx păl iăđ ăđiăđ năcácăquanăh ăm iă(xu tăhi năc aăsángăki n) MĐă4:ăĐ iăm iă(c iăbi n,ăc iăcách): Th ăhi năs ăamăhi uăsơuăs căcácăki năth că khoaăh căhoặcăngh ăthu tăvƠăt ăđóăn yăsinhăcácăỦăt

ngăc iăt o,ăc iăcáchăcóăỦănghĩaă

vĕnăhóaăxƣăh i.

MĐă 5:ă Phátă ki nă (caoă nh t):ă ụă t m i,ăv

tăquaăc ătríătu ăđ

ngă lƠmă n yă sinhă ngƠnh,ă ngh ,ă tr

ngă pháiă

ngăth i.ăVíăd : Freud, Picassot, Einstein ..vv

Nh ngăd uăhi uăsángăt oăđ

căxácăđ nhăd aătrênănh ngăho tăđ ngăsauăđơyăc aă

HS: - HS s ăd ngăthi tăb ăđƣăđ

căh căhoặcăth căhi năchúngăv iăcácăt

ngătácăkhácă

(c uătrúcăl i,ăk tăh păv iăcácăthi tăb ăkhác); - S ăd ngăcácăv tăli uătr căquanănh ăm tăy uăt ăbƠiăt p,ăhoặcăth căhi năchúngă v iăcácăt

ngătácăkhácă(phơnătích,ăthayăđ iătrongăt ăduy),ămƠăkhôngălƠmăthayăđ iăcáchă

ti pănh n.

S ă sángă t oă cóă th ă giáoă d că đ đ ng

c,ă nh ngă ph iă theoă m tă cáchă khácă v iă conă

ngătruy năt iăki năth căvƠăhìnhăthƠnhăkỹănĕng.ăCóăđ

ngăki năth căvƠăkỹănĕngăđƣăđ

că

quyăchuẩnăthìăcũngăkhôngăth ăđ măb oăs ăphátătri năkh ănĕngăsángăt oăc aăconăng

iă

đ

iăm iăcóăth ăsángăt o.ăTuyănhiên,ădùăcóăđ

căl

căki năth căvƠăkĩănĕng,ăconă

c.

S ătr iănghi mătrongăho tăđ ngăsángăt oăc aă nhơnălo iăđ

cătíchălũyă d năd n.ă

Mặcă dùă khôngă ph iă trongă b tă kỳă ho tă đ ngă nƠoă nóă cũngă xu tă hi nă vƠă đ nhă hình.ă S ă sángăt oăcóăth ăgiáoăd căđ

c,ănh ngăph iătheoăm tăcáchăkhácăv iăconăđ

ngătruy nă

t iăki năth căvƠăhìnhăthƠnhăkỹănĕng.ăB năch tăc aăho tăđ ngăsángăt oăn mă ăn iădung

13

c aăcácăy uăt ăgiáoăd căc ăb năc aăconăng

i,ămƠăđ iăv iănóăkhôngănênăgòăépăvƠoăm tă

h ă th ngă cácă hƠnhă đ ngă nh tă đ nh.ă Nh ngă h ă th ngă nƠyă đ uă cóă đặcă đi mă riêngă c aă mình.

1.1.4.4. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo đòi hỏi sự phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường Khácă v iă ho tă đ ngă d yă h c,ă ho tă đ ngă tr iă nghi mă sángă t oă c nă thuă hútă s ă thamăgia,ăph iăh p,ăliênăk tănhi uăl căl

ngăgiáoăd cătrongăvƠăngoƠiănhƠătr

ngănh :ă

GV ch ănhi măl p,ăGV b ămôn,ăcánăb ăĐoƠn,ăt ngăph ătráchăĐ i, banăgiámăhi uănhƠă tr

ng,ăchaămẹăHS,ăchínhăquy năđ aăph

ng,ăh iăkhuy năh c,ăh iăph ăn ,ăđoƠnăthanhă

niênăc ngăs năH ăChíăMinh,ăh iăc uăchi năbinh,ăcácăc ăquan,ăt ăch c,ădoanhănghi pă ă đ iăph

ng,ăcácănhƠăho tăđ ngăxƣăh i,ănh ngăngh ănhơn,ănh ngăng

bi uă ăđ aăph

ng,ănh ngăt ăch căkinhăt ầM iăl căl

iălaoă đ ngătiêuă

ngăgiáoăd căcóăti mănĕng,ăth ă

m nhăriêng.ăTùyăn iădung,ătínhăch tăt ngăho tăđ ngămƠăs ăthamăgiaăc aăcácăl căl

ngă

cóăth ălƠătr căti păhoặcăgiánăti p;ăcóăth ălƠăch ătrì,ăđ uăm iăhoặcăph iăh p;ăcó th ăv ă nh ngămặtăkhácănhauă(cóăth ăh ătr ăv ăkinhăphí,ăph

ngăti n,ăđ aăđi măt ăch căho tă

đ ngăhoặcăđóngăgópăv ăchuyênămôn,ătríătu ,ăch tăxámăhayăs ă ngăh ăv ătinhăth n).ăDoă v y,ăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăt oăđi uăki năchoăHS đ rƣiăv iănhi uăl căl

ngăgiáoăd c;ăđ

căh căt p,ăgiaoăti păr ngă

călĩnhăh iăcácăn iădungăgiáoăd căquaănhi uăkênhă

khácănhau,ăv iănhi uăcáchăti păc năkhácănhau.ăĐi uăđóălƠmătĕngătínhăđaăd ng,ăh păd nă vƠăch tăl

ng,ăhi uăqu ăc aăho tăđ ngătr iănghi măsángăt o.

1.1.4.5. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp lĩnh hội những kinh nghiệm mà các hình thức học tập khác không thực hiện được Lĩnhă h iă kinhă nghi mă l chă s ă xƣă h iă loƠiă ng nhi uăconăđ

iă vƠă th ă gi iă xungă quanhă b ngă

ngăkhácănhauăđ ăphátătri nănhơnăcáchălƠă m cătiêuăquanătr ngăc aăho tă

đ ngă h că t p.ă Tuyă nhiên,ă cóă nh ngă kinhă nghi mă ch ă cóă th ă lĩnhă h iă thôngă quaă tr iă nghi măth căti n.ăThíăd ,ăphơnăbi tămùiăv ,ăc măth ăơmănh c,ăt ăth ăc ăth ătrongăkhôngă gian,ăni măvuiăs

ngăh nhăphúcầăNh ngăđi uănƠyăch ăth căs ăcóăđ

căkhiăHS đ

că

tr iă nghi mă v iăchúng.ă S ă đaă d ngă trongă tr iă nghi mă s ă mangă l iă choă HS nhi uă v nă s ngăkinhănghi măphongăphúămƠănhƠătr

ngăkhôngăth ăcungăc păthôngăquaăcácăcôngă

th căhayăđ nhălu t,ăđ nhălỦầ Tómăt i, HĐăTNST lƠăm tăph

ngăth căh căhi uăqu ,ănóăgiúpăhìnhăthƠnhănĕng

14

l căchoăng

iăh c.ăPh

ngăphápătr iănghi măcóăth ăth căhi năđ iăv iăb tăc ălĩnhăv că

triăth cănƠo,ăkhoaăh căhayăđ oăđ c,ăkinhăt ăxƣăh iầăHo tăđ ngătr iănghi măcũngăc nă đ

căti năhƠnhăcóăt ăch c,ăcóăh

ngăd nătheoăquyătrìnhănh tăđ nhăc aănhƠăgiáoăd căthìă

hi uăqu ăc aăvi căh căquaătr iănghi măs ăt tăh n.ăHo tăđ ngăgiáoăd cănhơnăcáchă HS ch ăcóăth ăt ăch căquaăho tăđ ngătr iănghi m.

1.1.5.ăPh

ngăphápăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt o

Đ ăt ăch căHĐăTNSTătrongănhƠătr ph

ngăph ăthông,ăGV cóăth ăv năd ngăm t s ă

ngăphápăvƠăkỹăthu tăd yăh cătíchăc cănh : - Ph

ngăphápăgi iăquy tăv năđ .

- Ph

ngăphápăs măvai.

- Ph

ngăphápălƠmăvi cănhóm.

- Ph

ngăphápăd yăh căd ăán.

- Ho tăđ ngăngo iăkhóa.

1.1.6. Quyătrìnhăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătrongăd yăh căV tălí Vi căxơyăd ngăk ăho chăHĐ TNSTăđ

căg iălƠăthi tăk ăHĐăTNSTăc ăth .ăĐơyă

lƠăvi căquanătr ng,ăquy tăđ nhăt iăm tăph năs ăthƠnhăcôngăc aăho tăđ ng.ăVi căthi tăk ă cácăHĐăTNSTăc ăth ăđ

căti năhƠnhătheoăcácăb

căsau:

Bước 1: Xácăđ nhănhuăc uăt ăch căHĐăTNST. B

cănƠyăbaoăg măm tăs ăvi c:

Cĕnă c ă nhi mă v ,ă m că tiêuă vƠă ch

ngă trìnhă giáoă d c,ă GV ti nă hƠnhă kh oă sátă

nhuăc u,ăđi uăki năti năhƠnh.

Xácăđ nhărõăđ iăt

ngăth căhi n.ăVi căhi uărõăđặcăđi măHS thamăgiaăv aăgiúpă

GV thi tă k ă ho tă đ ngă phùă h pă đặcă đi mă l aă tu i,ă v aă giúp GV cóă cácă bi nă phápă phòngăng aănh ngăđángăti căcóăth ăx yăraăđ iăv iăHS. Bước 2: Đặtătênăchoăho tăđ ng Đặtătênăchoăho tăđ ngălƠăm tăvi călƠmăc năthi tăvìătênăc aăho tăđ ngăt ănóăđƣă nóiălênăđ t oăraăđ

căch ăđ ,ăm cătiêu,ăn iădung,ăhìnhăth căc aăho tăđ ng.ăTênăho tăđ ngăcũngă căs ăh păd n,ălôiăcu n,ăt oăraăđ

cătr ngătháiătơmălíăđ yăh ngăkh iăvƠătíchă

c căc aăHS.ăVìăv y,ăc năcóăs ătìmătòi,ăsuyănghĩăđ ăđặtătênăho tăđ ngăsaoăchoăphùăh pă vƠăh păd n.

Vi căđặtătênăchoăho tăđ ngăc năph iăđ măb oăcácăyêuăc uăsau:

15

- RõărƠng,ăchínhăxác,ăng năg n.

- Ph năánhăđ - T oăđ

căch ăđ ăvƠăn iădungăc aăho tăđ ng.

că năt

ngăbanăđ uăchoăHS.

Tênăho tăđ ngăđƣăđ

căg iăỦătrongăb năk ăho chăHĐăTNST,ănh ngăcóăth ătùyă

thu că vƠoă kh ă nĕngă vƠă đi uă ki nă c ă th ă c aă t ngă l păđ ă l aă ch nă tênă khácă choă ho tă đ ng.ă GV cũngă cóă th ă l aă ch nă cácă ho tă đ ngă khácă ngoƠiă ho tă đ ngă đƣă đ trongăk ăho chăc aănhƠătr

că g iă Ủă

ng,ănh ngăph iăbámăsátăch ăđ ăc aăho tăđ ngăvƠăph căv ă

t tăchoăvi căth căhi năcácăm cătiêuăgiáoăd căc aăm tăch ăđ ,ătránhăxaăr iăm cătiêu.

Víă d :ă Ho tă đ ngă tìmă hi uă v ă nĕngă l l

ngă v iă cu că s ng,ă thi tă k ă b pă nĕngă

ngămặtătr i.

Bước 3: Xácăđ nhăm cătiêuăc aăho tăđ ng M cătiêuăc aăho tăđ ngălƠăd ăki nătr

căk tăqu ăc aăho tăđ ng.

Cácă m că tiêuă ho tă đ ngă c nă ph iă đ

că xácă đ nhă rõă rƠng,ă c ă th ă vƠă phùă h p;ă

ph năánhăđ đ nhăh

căcácăm căđ ăcaoăth păc aăyêuăc uăc năđ tăv ătriăth c,ăkĩănĕng,ătháiăđ ăvƠă

ngăgiáăătr .

N uăxácăđ nhăđúngăm cătiêuăs ăcóăcácătácăd ngălƠ: - Đ nhăh

ngăchoăho tăđ ng,ălƠăc ăs ăđ ăch năl aăn iădungăvƠăđi uăch nhăho tă

đ ng - Cĕnăc ăđ ăđánhăgiáăk tăqu ăho tăđ ng - Kíchăthíchătínhătíchăc căho tăđ ngăc aăth yăvƠătrò - Tùyătheoăch ăđ ăc aăHĐăTNST,ăđặcăđi măHS vƠăhoƠnăc nhăriêngăc aăm iăl pă mƠăh ăth ngăm cătiêuăs ăđ

căc ăth ăhóaăvƠămangămƠuăs căriêng.

Khi xác đ nhăm cătiêuăc năph iătr ăl iăcácăcơuăhỏiăsau: - Ho tă đ ngă nƠyă cóă th ă hìnhă thƠnhă choă HS nh ngă ki nă th că ă m că đ ă nƠo?ă (Kh iăl

ngăvƠăch tăl

ngăđ tăđ

căc aăki năth c)

- Nh ngă kĩănĕngănƠoăcóăth ă đ đ

căhìnhăthƠnhă ă HS vƠăcácă m căđ ă c aănóăđ tă

căsauăkhiăthamăgiaăho tăđ ng.

- Nh ngătháiăđ ,ăgiáătr ănƠoăcóăth ăđ

căhìnhăthƠnhăhayăthayăđ iă ăHS sauăho tă

đ ng?

Bước 4: Xácăđ nhăn iă dungăvƠăph đ ng

ngăpháp,ăph

ngăti n,ăhìnhăth căc aăho tă

16

M cătiêuăcóăth ăđ tăđ líănh ngăn iădungăvƠ ph Tr

căhayăkhôngăph ăthu căvƠoăvi căxácăđ nhăđ yăđ ăvƠăh pă

ngăpháp,ăph

ngăti n, hìnhăth căc aăho tăăđ ng.

căh t,ăc năcĕnăc ăvƠoăt ngăch ăđ ,ăcácăm cătiêuăđƣăxácăđ nh,ăcácăđi uăki nă

hoƠnă c nhă c ă th ă c aă l p,ă c aă nhƠă tr

ngă vƠă kh ă nĕngă c aă HS đ ă xácă đ nhă cácă n iă

dungăphùăh păchoăcácăho tăđ ng.ăC năli tăkêăđ yăđ ăcácăn iădungăho tăđ ngăph iăth că hi n.

T ăn iădung,ăxácăđ nhăc ăth ăph

ngăphápăti năhƠnh,ăxácăđ nhănh ngăph

ti năc năcóăđ ăti năhƠnhăho tăđ ng.ăT ăđóăl aăch năhìnhăth căho tăđ ngăt th ăm tăho tăđ ngănh ngăcóănhi uăhìnhăth căkhácănhauăđ

ngă

ngă ng.ăCóă

căth căhi năđanăxenăhoặcă

trongăđóăcóăm tăhìnhăth cănƠoăđóălƠăch ăđ o,ăcònăhìnhăth căkhácălƠăph ătr .

Bước 5: L păk ăho ch L păk ăho chăđ ăth căhi năh ăth ngăm cătiêuăt călƠătìmăcácăngu năl că(nhơnăl că - tƠiăli u)ăvƠăth iăgian,ăkhôngăgian...ăc năchoăvi căhoƠnăthƠnhăcácăm cătiêu.

Bước 6: Thi tăk ăchiăti tăho tăđ ngătrênăgi y Trongăb

cănƠy,ăc năph iăxácăđ nh:

- Cóăbaoănhiêuăvi căc năph iăth căhi n?

- Cácăvi căđóălƠăgì?ăN iădungăc aăm iăvi căđóăraăăsao?

- Ti nătrìnhăvƠăth iăgian th căhi năcácăvi căđó nh ăth ănƠo?

- Cácăcôngăvi căc ăth ăchoăcácăt ,ănhóm,ăcácăcáănhơn.

- Yêuăc uăc năđ tăđ Đ ăcácăl căl

căc aăm iăvi c.

ngăthamăgiaăcóăth ăph iăh păt t,ănênăthi tăk ăk ăho chătrênăcácăc t.ă

Víăd : Yêu

TT

N iă

Th iă

L că

dung,

gian,

l

ti nă

th i

tham

trình

h n

gia

ngă

Ng

iă Ph

ngă

ch uă

ti nă

trách

th că

nhi mă

hi n,ă

chính

chi phí

Đ aă đi m,ă hình th c

c uă c nă đ tă hoặcă s nă ph m

..

ầ

ầ

ầ

Ghi chú

17

Bước 7: Ki mătra,ăđi uăch nhăvƠăhoƠnăthi năho tăđ ng RƠăsoát,ăki mătraăl iăn iădungăvƠătrìnhăt c aăcácăvi c,ăth iăgianăth căhi năchoă t ngăvi c,ăxemăxétătínhăh pălí,ăkh ănĕngăth căhi năvƠăk tăqu ăc năđ tăđ N uăphátăhi nănh ngăsaiăsótăhoặcăb tăh pălíă ăkhơuănƠo,ăb

c.

cănƠo,ăn iădungănƠoă

hayăvi cănƠoăthìăk păth iăđi uăch nh.

Cu iăcùng,ăhoƠnăthi năb năthi tăk ăho tăđ ngăvƠăc ăth ăhóaăho tăđ ng đóăb ngă vĕnăb n.ă Bước 8: L uătr ăk tăqu ăho tăđ ngăvƠoăh ăs ăc aăHS H ăs ăHS baoăg m:ăb ngăki măquanăsát,ăphi uăđánhăgiáănĕngăl căsángăt o,ăs nă phẩmăc aăHS nh ăb năv ,ămôăhìnhầ 1.1.7. Đánhăgiáătrongăt ăch căd y h căho tăđ ngătr iănghi măsángăt o 1.1.7.1. Mục tiêu đánh giá Giúp GV đi uăch nh,ăđ iăm iăph

ngăpháp,ăhình th căt ăch căHĐăTNSTăngay

trongăquáătrìnhăho tăđ ngăvƠăk tăthúcăm iăgiaiăđo năgiáoăd c.

K păth iăphátăhi nănh ngăc ăg ng,ăti năb ăc aăHS đ ăđ ngăviên,ăkhíchăl ,ănh ngă khóăkhĕnăkhôngăth ăt ăv

tăquaăc aăHS đ ăh

ngăd n,ăgiúpăđ .

Nh năđ nhăv ătrìnhăđ ănh năth c,ăkĩănĕng,ătháiăđ ăvƠăđ nhăh tr

ngăgiáătr ,ăm căđ ă

ngăthƠnhăc aănhơnăcáchăHS (phẩmăch tăvƠănĕngăl c).

LƠmăc ăs ăđ ăđánhăgiáăx pălo iăđúngăđ n h nhăki măc aăHS. Đ ngăviên,ănh cănh ăHS tíchăc căh căt păvƠărènăluy năv ăm iămặtănh măđ tăk tă

qu ăcaoăh n;ăph năđ uătr ăthƠnhăm tăng

iăcôngădơnăt tătrongăt

ngălai.

GiúpăchaămẹăHS,ăc ngăđ ngăquanătơmăvƠăbi tăthamăgiaăđánhăgiáăquáătrìnhărènă luy nă hìnhă thƠnhă phẩmă ch t,ă nĕngă l că c aă conă emă mình;ă tíchă c că h pă tácă v iă nhƠă tr

ngătrongăquáătrìnhăt ăch căcácăho tăđ ngăgiáoăd c.

Giúpăcánăb ăqu nălíăgiáoăd căcácăc păk păth iăch ăđ o,ăđi uăch nhăph

ngăpháp,ă

hìnhăth căt ăch c,ăđánhăgiáăho tăđ ngăgiáoăd căđ ănơngăcaoăhi uăqu ăgiáoăd c.

1.1.7.2. Những nội dung cần đánh giá Đánhăgiáăk tăqu ăho tăđ ngăc aăHS baoăg m:ăđánhăgiáăcáănhơnăvƠăđánhăgiáăt pă th ăHS. * Nội dung đánh giá cá nhân

18

ĐánhăgiáăHSăquaăHĐ TNSTălƠăkhẳngăđ nhăkh ănĕngăthamăgiaăho tăđ ngăc aăcácă em.ăKh ănĕngăthamăgiaăho tăđ ngăth ăhi nă ăcácăkĩănĕngăho tăđ ng,ăkĩănĕngăgiaoăti pă c aăHS.ă ĐánhăgiáăHSăquaăHĐăTNSTăxétăchoăcùngăchínhălƠăs ăxemăxétăm căđ ăđƣăhoƠnă thƠnhă cácă m că tiêuă đƣă đ ă ra.ă Cĕnă c ă vƠoă m că tiêuă ho tă đ ngă TNSTă ă tr

ngă ph ă

thông,ăn iădungăđánhăgiáăHSăbaoăg mănh ngăđi măsauăđơy: Đánhăgiáă m căđ ăhi uăbi tăc aăcácăHS v ăn iădungăcácăHĐă TNST mu năđ tă đ

cănh ngăkĩănĕngăho tăđ ng,ămu năcóătháiăđ ătíchăc cătrongăho tăđ ngăthìătr

căh tă

ph iăcóăs ăhi uăbi tăđ yăđ ăv ăho tăđ ngănƠyăhayănóiăcáchăkhácăph iăcóătriăth căv ăho tă đ ng.ă Vìă v y,ă n iă dungă đ uă tiênă c aă đánhă giáă HSă quaă ho tă đ ngă chínhă lƠă đánhă giáă nh ngăhi uăbi tăc aăcácăemăv ăho tăđ ngăđó.ăNh ngăhi uăbi tănƠyăđ HSă b ngă nhi uă conă đ đ

ngă khácă nhau,ă nhi uă cáchă th că khácă nhau.ă Cóă th ă b ng con

ngăh căt păvĕnăhóa;ăhoặcăb ngăho tăđ ngăt ăs uăt m,ătìmăhi uăc aăHS;ăhayăcóăth ă

thôngăquaănh ngăthôngătinăthuăđ đ

cătruy năt iăt iă

căt ăho tăđ ngătruy năthôngăđ iăchúngầăM iăconă

ng,ăm iăcáchăth căcóă uăth ăriêngăc aămình.ăSongăt tăc ăđ uănh măm căđíchăgiúpă

HS nângăcaoăhi uăbi tăv ăcácălĩnhăv căkhácănhauăc aăđ iăs ngăxƣăh i. Đánhăgiáătrìnhăđ ăđ tăđ nĕngă ho tă đ ng,ă ng

iă taă th

căcácăkĩănĕngăkhiăthamăgiaăHĐ TNST. Khiănóiăv ăkỹă ngă đ ă c pă t iă kĩă nĕngă b ă ph nă nh :ă kỹă nĕngă giaoă ti pă

trongăho tăđ ng,ăkỹănĕngăđánhăgiáăk tăqu ăho tăđ ng,ătrongăđóăgiaoăti păđ

căxemălƠă

kỹănĕngăxuyên su tătrongăcácăkỹănĕngăb ăph n;ăĐ iăv iăcáănhơnăHS,ăkhiăđánhăgiáătrìnhă đ ăđ tăđ

căv ăkĩănĕngăho tăđ ng,ăc năchúăỦăt iăcácăkỹănĕng:ăth căhi năho tăđ ngă(baoă

g m:ănh nănhi măv ,ăth căthiănhi măv đ

căgiao,ăt ăđi uăch nhăb năthơnătrongăquáă

trìnhăth căhi n);ăkỹănĕngăt ăđánhăgiáăk tăqu ăđ tăđ

căc ăv ămặtănh năth c,ătháiăđ ăvƠă

hƠnhăvi;ăkỹănĕngăgiaoăti pầăM iăHS,ătùyăthu căvƠoăđặcăđi măcáănhơnămƠăhìnhăthƠnhă vƠăphátătri năh ăth ngăcácăkỹănĕngăho tăđ ngăt

ngă ng.

Đánhăgiáăv ătháiăđ ,ătìnhăc măc aăHSăđ iăv iăHĐ TNST. N iădungăc aăđánhăgiáă nƠyăxemăxétăs ăh ngăthú,ăkhuynhăh

ng,ănhuăc uăđ iăv iăho tăđ ng,ătơmălỦăsẵnăsƠngă

thamăgiaăho tăđ ngăm tăcáchăch ăđ ngăvƠăsángăt o,ătháiăđ ătônătr ngăl nănhau,ăcùngă giúpăđ ănhauătrongăho tăđ ngăvƠăni mătinăvƠoănh ngăk tăqu ăđ tăđ

căsauăho tăđ ng.

* Nội dung đánh giá tập thể lớp Đánhăgiáăk tăqu ăho tăđ ngăc aăt păth ăl pătrênăcácăph

ngădi n:

19

- S ăl

ngăHSăthamăgiaăho tăđ ng.

- Cácăs năphẩmăho tăđ ng.

- ụăth căc ngăđ ng tráchănhi m.

- Tinhăth năh pătác, t

ngătácătrongăho tăđ ngă(ph iăh păgi aăcácăHSăv iă

nhau,ăph iăh păgi aăcácănhómăHSăv iănhau).

- Kỹănĕngăh pătácăc aăHSătrongăho tăđ ng.ăĐi uănƠyăr tăquanătr ngăđ ăgópă ph năhìnhăthƠnhăm tătrongăb nătr ăc tăc aăgiáoăd căth ăkỷăXXIălƠăắH căđ ăcùngăchungă s ngẰ.

1.1.7.3. Hình thức đánh giá Tùyă theoă m c tiêu,ăn iădungăho tăđ ngătr iănghi mă mƠă GV l aăch n,ăk tăh p cácăhìnhăth căđánhăgiáăphùăh pănh :ăĐánhăgiáăquaăphi uăquanăsát; T ăđánhăgiá; Đánhă giáăb ngăphi uăhỏi; ĐánhăgiáăquaăbƠiăvi t; Đánhăgiáăquaăs năphẩmăho tăđ ng; Đánhăgiáă b ngăđi măs ; Đánhăgiáăquaăt aăđƠm,ătraoăđ iăỦăki năvƠănh năxét; ĐánhăgiáăquaăbƠiăt pă vƠătrìnhădi n; Đánhăgiáăc aăGV ch ănhi măvƠăcácăl căl

ngăkhác

1.1.7.4. Công cụ đánh giá Côngăc ăđánhăgiáăk tăqu ăho t đ ngăgiáoăd căc aăHS r tăđaăd ng,ătùyătheoăt ngă lĩnhăv căho tăđ ngăgiáoăd căvƠăt ngăch ăđ ăho tăđ ngăgiáoăd c.ăD

iăđơyălƠăm tăs ă

lo iăcôngăc ăchính: Côngă c ă t ă đánhă giáă c aă HS baoă g m:ă Phi uă t ă đánhă giá,ă b nă thuă ho chă cáă nhân,...

Côngăc ăđánhăgiáăc aăGV baoăg m:ăPhi uăquanăsátăHS,ănh tăkí,ăcơuăhỏi,ăbƠiăt pă tìnhăhu ng,..

1.1.7.5. Quy trình đánh giá - HS t ăđánhăgiá.

- Nhóm HS đánhăgiá.

- GV đánhăgiá.

1.1.8. Tiêuăchíăđánhăgiá ĐánhăgiáăHSătrongăho tăđ ngăTNSTăc năcĕnăc ăvƠoăm cătiêuăđƣăđ v ăki năth c,ătháiăđ ăkỹănĕngăđƣăđ

căxácăđ nhă

căxácăđ nh.ăC năl uăỦăcácăkhíaăăc nhăđánhăgiáăcóă

tínhăch tăđặcăthùăđóălƠăs ătr iănghi măvƠăsángăt oăc aăHS.

20

1.1.8.1. Các tiêu chí đánh giá sự trải nghiệm của học sinh - HSăđ

cătr căti păthamăgiaăvƠoăcácălo iăhìnhăho tăđ ngăTNST,ăkhôngăph iă

lƠăch ăth ăđ ngăng iăngheăgi ngăhayăquanăsátăcácăb năHSăkhácăth căhi năho tăđ ng.

- HSăđ

cătr iănghi măt tăc ăcácăgiácăquan:ăm tă ậ nhìn, tai ậ nghe,ămũiăậ

ng i,ătr iănghi măb ngăxúcăgiác,ăđ đ

căho tăđ ngăb ngăđôiătay,ăc măn măvƠăc mănh n;ă

c diăchuy nătrênăđôiăchơn.ăĐặcăbi tălƠătr iănghi măc măxúcăkhiăthamăgiaăcácăho tă

đ ng:ăvui,ăbu n,ăloăl ng,ăanătơm,ăh nhăphúc,ăbĕnăkhoĕn...

- HSăđ - HSă đ

căho tăđ ng,ăt

ngătácătr căti păv iăđ iăt

ngăho tăđ ng

că tr iă nghi mă c ă trênă l pă vƠă ho tă đ ngă th că ti nă bênă ngoƠiă

ph măviăl păh c...

1.1.8.2. Các tiêu chí đánh giá sự sáng tạo của học sinh - Tínhă đ că đáo:ă s nă phẩmă c aă HSă (nh ngă cơuă tr ă l i,ă nh ngă v tă d ng,ă đ ă dùng)ăth ăhi nătínhăch tăhi m,ăl ă(ch aăt ngăxu tăhi năbaoăgi ăđ iăv iăcáănhơnăHS,ăhoặcă h năh uăxu tăhi năvƠăkhanăhi măđ iăv iăcáănhơnăHSăcũngănh ăt păth )ăv ăỦănghĩa,ăch că nĕngăs ăd ng,ătínhăch t,ăhoặcăvaiătròăvƠăv ătríăc aănóătrongăhoƠnăc nhăv năđ ăđặtăra.

- TínhăthƠnhăth c:ăs ăl

ngăỦăt

ng,ăhoặcăỦăki n,ăhoặcăph

ngăánăđ

căđ aă

raăv iăm iănhi măv mƠăHSăth căhi năkhiăthamăgiaăho tăđ ngăh căt păc ăth .

- Tínhăm măd o:ăs ăl vƠăcácăthu cătínhăđ

ngăcácăỦăt

ng,ăcácăgi iăpháp,ăcácăph

căphátăhi năc aăs ăv tăhi năt

ngăánătr ăl iă

ng.

- Tínhăm iăm :ăs năphẩmăc aăHSă(cơuătr ăl i,ănh ngăv tăd ng,ăđ ădùng) th ă hi nătínhăch tăkhôngăquenăthu căv ăỦănghĩa,ăch cănĕngăs ăd ng,ătínhăch t,ăhoặcăv ătríă vƠăvaiătròăc aănóătrongăhoƠnăc nhăv năđ ăđ - Tínhăhi uăqu :ăs ăl

ngăỦăt

căđặtăra.

ng,ăph

ngăán,ăs năphẩmăđ

căghiănh n.

1.2.ăNĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti n cho h căsinh trongăd yăh căV tălí 1.2.1.ăKháiăni m Nĕngă l că GQVĐă th c ti n cóă th ă đ

că hi uă lƠă kh ă nĕngă c aă conă ng

iă phátă

hi năraăv năđ ăc năgi iăquy tăvƠăbi tăk tăh păm tăcáchălinh ho t nh ngăki năth c,ăkỹă nĕng,ăkinhănghi măc aăb năthơn,ăsẵnăsƠngăhƠnh đ ngăđ ăgi iăquy tăt tăv năđ ăđặtăraầ.ă nh măđápă ngăhi uăqu ăm tăyêuăc uăph căh păc aăho tăđ ngătrongăb iăc nhănh tăđ nhẰ Gi i quy t v n đ th c ti n: Ho t đ ng trí tu đ

c coi là trình đ ph c t p và

cao nh t v nh n th c, vì c n huy đ ng t t c các nĕng l c trí tu c a cá nhân. Đ

21

GQVĐ, ch th ph i huy đ ng trí nh , tri giác, lý lu n, khái ni m hóa, ngôn ng , đ ng th i s d ng c c m xúc, đ ng c , ni m tin đ

nĕng l c b n thân và kh nĕng ki m soát

c tình th . Có th đ xu t đ nh nghĩa nh sau: Phát hi n/ăxácăđ nhărõăv năđ ăc năgi iă

quy t; ĐánhăgiáăcáchălƠmăc aămình,ăkhámăpháăcácăgi iăphápăm i; Th căhi năgi iăpháp.

“Năng lực GQVĐ thực tiễn là khả năng của một cá nhân “huy động”, kết hợp một cách linh hoạt và có tổ chức kiến thức, kỹ năng với thái độ, tình cảm, giá trị, động cơ cá nhân,… để hiểu và giải quyết vấn đề trong tình huống nhất định một cách hiệu quả và với tinh thần tích cực”.

1.2.2.ăC uătrúcănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti n [4], [5] Theoă ch

ngă trìnhă giáoă d că đ nhă h

ngă phátă tri nă nĕngă l c,ă c uă trúcă NL

GQVĐăth c ti n d ăki năphátătri nă ăHSăg mă3ăthƠnhăt ,ăm iăthƠnhăt ăbaoăg măm tăs ă hƠnhăviăcáănhơnăkhiălƠmăvi căđ căl păhoặcăkhiălƠmăvi cănhómătrongăquáătrìnhăGQVĐ th c ti n.ăC ăth ălƠ: Các mức độ tương ứng với các chỉ số hành vi

Nĕngă l că

ThƠnhăt ă

Ch ăs ăhƠnhă

thành

nĕngăl c

vi

Mức độ 1 Mức độ 2

Mức độ 3

Mức độ 4

ph n Xác đ nh Phát

đ

c khó

hi n/ă

khĕn,

xác

mâu

đ nhărõă thu n v năđ ă

trong các

c năgi iă s ki n quy tă

th c ti n

g năv iă th că ti n

Môăt ăđ

că

cácăs ăki năv tă lí trong tình hu ngăvƠăkhóă khĕnăđặtăra

Ch ămôăt ă b ngă ngônăng ă đ iăs ng

Trình bày đ

Môăt ăg nă Ngônăng ă đ yăđ ăcácă môăt ăl nă s ăki nă x n

b ngăngônă ng ăV tălí

Trình bày

căđặcă

Không

l năx n,ă

đi m,ăbi uă

trình bày

khôngăđ ă g năđ ăcácă

hi năc aăv nă

đ

cácăđặcă

c

đ Môăt ă

Di năđ tăđ

đ

Trình bày đặcăđi m

đi m Di năđ tă

đ ,ăchínhă xác các s ăki n T ătrìnhă bƠyăđẩyă đ ăcácă đặcăđi m

Môăt ,ă

Di năđ tă

cácăđặcăđi m,ă

di năđ tă

cònăthi u,ă t

d ăki nă

bi uăhi n,ăs ă

tùyăti n,ă

nh măl nă đ yăđ ă

chuẩnăxácă

vƠăđặtăraă

ki năầătheoă

không

nhi uăcácă b ngăngônă

b ngăngônă

căcácă

că

Môăt ăđ yă

ngăđ iă

Di năđ tă đ yăđ ,ă

22

câu

ngônăng ăkhoaă theo các

hỏi/bƠiă

h c

ngônăng ă khoaăh c

toánă ngă Phátăbi uăđ

că

gi iăquy tă v năđ ăc năgi iă theo ngôn quy tătheoă ng ăv tălí

ngônăng ăkhoaă h c

Nêuăđ

că

khóăkhĕnă nh ngă không phátăbi uă rõăv năđ

Thu th p và s p x p các thông tin liên quan đ n v n đ

hi nă gi iă pháp

Nĕngăl că đ ăxu tă vƠăch nă

h c

h c

Phátăbi uă Phátăbi uă đ

căv nă đ

căv nă

còn khó

di năđ tă

khĕn,ă

còn dài

b ngăcơuă hỏiăhayă

ch aărõăỦă dòng,ăl nă hỏi

Phátăbi uă rõăv năđ ă

đ ănh ngă đ ănh ngă

x n

bài toán h pălí Ch n,ăs pă

Ch aă

Ch n,ăs pă

ch n,ăs pă x păđ x păđ

că

că m tăs ă

thông tin

thông tin

Ch năđ

că

g năđ ă

s păh pălíă vƠăđ ă thông tin

thông tin

choăvi că gi iăquy t

Các Th că

ng ăkhoaă

khoaăh c

v iăăv nă đ ăc nă

thu tăng ă ng ăkhoaă

Đ ăxu tă(các)ă ph

Không rõ

ngăánăgi iă ph

quy t

ngă

án

ph

ngă

án còn chung chung

gi iăpháp

Ch nă

Các ph

ngăánă

đ

căcácă

còn dài

ph

ngăánă

dòng

h pălí Ch năvƠă

Đánhăgiáătínhă kh ăthiăc aă ph

ngăánăđ aă

ra.ăCh nă ph

ngăánăt iă

u

Không ch năraă đ ph

că ngă

ánăt iă u

Ch aăbi tă đánhăgiáă tínhăkh ă thiăc aă ph

ngă

ánăch n

Ch năđ ph

că

ngăánă

nh ngăch aă ch ărõătínhă t iă u

líăgi iă đ

cătínhă

t iă uăc aă ph

ngă

ánăd aă trênăth că ti n

Xơyăd ngăk ă

Ch aăđ ă

ho chăvƠăth ngă raăđ

că

K ăho chă Rõăn iă dài dòng,

dungăth că

Rõănhi mă v ăth că

23

nh tăk ăho ch

k ăho ch

ch aărõ

hi nănh ngă hi năvƠă

nhi măv

ch aătr tăt ă th iăgiană th iăgian

hoàn thành

LƠmăvi că

Phân công nhi măv ,ăti nă hƠnhăth căhi nă Th căhi nă gi iăphápătheoă gi iăphápă k ăho ch đƣănêu

LƠmăvi că còn lúng

Cóăc ăg ngă

tùyăti n,ă

túng,ăc nă

nh ngăv nă

ch aăraă

h ătr ăđ ă

c năs ăh ă

k tăqu ,ă

raăk tă

tr ăm iăđ tă

s năphẩm

qu ,ăs nă

k tăqu

T ăl că lƠmăvi că vƠăđ tă đ

căk tă

qu ,ăs nă phẩm.

phẩm Rút ra k t qu c a gi i pháp đƣ đ a Đánhăgiáăcáchă lƠmăc aămìnhă

Đánhă

vƠăđ ăxu tă

giá

nh ngăc iăti nă

cách

mongămu n.

lƠmăc aă Đánhăgiáă mình,

gi iăphápă

khám

đ aăraăk tă Khám phá các

Không

Đ aăraăỦă

đ aăraă

ki năbìnhă

đ

lu nă

căỦă

ki năchoă

không

vi călƠm

phùăh p

Nh năraă

phá các lu n

gi iăphápăm iă

gi iă

mƠăcóăth ăth că đ aăraă

pháp

hi năđ

m i,ă

đi uăch nhă

v năđ ă

hƠnhăđ ngăc aă ki năgì

đƣăth că

m i

mình

hi n

căvƠă

Phát hi n

Liênăh ăđ

nh ng

hi năt

ngă

Không đ

că

đi măc aă

căỦăcóă k tăqu ,ă

Ủănghĩaă

că

nh

s năphẩmă

B

căđ uă

cóănh ngăỦă ki năbìnhă lu n,ăđánhă giáăchoăgi iă pháp

Đ aăraăỦă ki năđánh giá xác đángăchoă k tăqu ,ă s năphẩmă ho tăđ ng

Nh năraăvƠă Đ ăxu tă cóănh ngăỦă đ

că

ki năc i

nh ngă

ti n,ăthayă

gi iăphápă

đ iăgi iă

h pălíăđ ă

phápăt

ngă thayăđ iă

đ iăphùă

cáchăth că

h p

th căhi n

Không

Nh năraă

Nêuăđ

că

nh năraă

m tăvƠiă

đaăs ăs ă

Nêu ra đ yăđ ă

24

v nđ

th căt ăv iă

s ăliênăh ă s ăt

m i

ki năth căv tălíă c aăki nă có liên quan.

ngă

t

ngăgi aă

ngăt ă

cácăs ă

gi aăk tă

ki n,ăy uă

qu ătoánă

t ăc ăb nă

th căv iă

k tăqu ,ă

th căt

s năphẩmăă h căv iă

giáăs nă

v iăth că

phẩmăvƠă

th căti n

ti n

t

Đ a ra Nh năraănh ngă

đ

v năđ ăm iăt ă

Không

k tăqu ,ăs nă

th y đ

phẩmăđƣăth că

v n đ gì

Đ a ra

c

đ

nh ng ý

nh ng v n

c ki n

hi n

c

đ m it

nh ng

k t qu , s n

di n đ t lòng vòng

phẩm

Xác l p đ

cv n

đ m i và di n đ t đ

c g n,

đ và d hi u

1.2.3.ăCácăbi năphápăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti n Đ phát tri n nĕng l c GQVĐ th c ti n c n ph i xác đ nh các bi u hi n c a nĕng l c đó, theo tôi các bi u hi n đó nh sau: Phátăhi n/ăxácăđ nhărõăv năđ ăc năgi iăquy t. ĐánhăgiáăcáchălƠmăc aămình,ăkhámăpháăcácăgi iăphápăm i.

Th căhi năgi iăpháp.

Vìăv y,ăc năcóăbi năphápăđ ăphátătri nănĕngăl căGQVĐăth căti năvƠăt ăch căchoă HSăthamăgiaăGQVĐăt ăđ năgi năđ năph căt pătrongăh căt pămônăV tălí.ăVìăv yăchúng tôiăđ aăraăm tăs ăbi năphápăphátătri năsau: * Biện pháp 1: Làm cho HS nắm vững các kiến thức cơ bản về chủ đề để phát hiện rõ vấn đề cần giải quyết Trongă khiă d yă h că GVă c nă ph iă cóă ph nă c ngă c ă ki nă th că đ ă HSă n mă ch că đ

căn iădungăki năth căv aăđ

c ăb năHSăc năph iăn măđ

căh c.ăĐặcăbi tăGVăc năh ăth ngăl iănh ngăki năth că

c.ăVi călƠmănƠyălƠăh tăs căc năthi t, đặcăbi tălƠăv iăvi că

d yăh căphátătri nănĕngăl căGQVĐăth căti n.ăVìăkhiăn măđ HSăm iăcóăth ăphátăhi năraăđ chínhăxácănh t.ăGVăc năh h căvƠoăth căti n.

căcácăki năth căc ăb năthìă

căv năđ ăc năgi iăquy tăvƠăgi iăquy tăchúngăm tăcáchă

ngăd năHSăkhôngălúngătúngăkhiăv năd ngăcácăki năth căđƣă

25

* Biện pháp 2: Hướng dẫn, tổ chức cho HS khai thác các tình huống để tiến tới nhận biết, phát hiện vấn đề và tìm cách đánh giá cách làm của mình, khám phá các giải pháp mới.

Cácăki năth cămƠăHSălĩnhăh iăđ tr

călƠăs năphẩmăc aăho tăđ ng,ănóăđ

căđặtăraă

căm tăHSănh ălƠăm tăbƠiătoánăvƠămu năchi mălĩnhăthìăHSăc năph iătr iănghi măquaă

nh ngăho tăđ ng.

Vi căphátăhi năcácătìnhăhu ngăcóăv năđ ăkíchăthíchăh ngăthúăc aăHS,ăt ănh ngă triă th că cóă tr

că đơyă vƠoă nhuă c uă tìmă tòiă cái ch aă bi t,ă t oă choă GVă kh ă nĕngă đi uă

khi năHSăphơnătíchătìnhăhu ng,ăti pănh năvƠăkhámăpháăcácăgi iăphápăm i. * Biện pháp 3: Sử dụng hợp lý, đúng thời điểm các phương tiện và đồ dùng dạy học để tạo thuận lợi cho HS trong việc thực hiện giải pháp.

Ph

ngăti năd yăh căkhôngăch ăcóătácăd ngăthi tăl pănh ngătìnhăhu ngăcóăd ngă

Ủăs ăph mămƠăcònăgiúpătaăti tăki măth iăgian.ăDoăđó,ăGVăph iăbi tăkhaiăthác,ăs ăd ngă vƠăk tăh păhi uăqu ăcácăph

ngăti năd yăh căkhácănhauănh :ăphi uăh căt p,ăvideo,ămô

phỏng;ătranhă nh,ămáyăchi u,ăd ngăc ăTNầnh măgiúpăHSăphátăhi năvƠăth căhi năgi iă pháp.

1.2.4.ăụănghƿaăc aăvi căhìnhăthƠnhăvƠăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ă th căti năchoăh căsinh - Đ iăv iăHS:ă + GiúpăHSăhi uăvƠăn măch căn iădungăc ăb năc aăbƠiăh c.ăHSăcóăth ăm ăr ng vƠănơngăcaoănh ngăki năth căxƣăh iăc aămình.ă + GiúpăHSăbi tăv năd ngănh ngătriăth căxƣăh iăvƠoătrongăth căti năcu căs ng.ă + Giúpă HSă hìnhă thƠnhă kỹă nĕngă giaoă ti p,ă t ă ch c,ă kh ă nĕngă t ă duy,ă tinhă th nă h pătác,ăhòaănh păc ngăđ ng.ă - Đ iăv iăGV: + Giúp GV cóăth ăđánhăgiáăm tăcáchăkháăchínhăxácăkh ănĕngăti păthuăvƠătrìnhă đ ăt ăduyăc aăHS,ăt oăđi uăki năchoăvi căphơnălo iăHSăm tăcáchăchínhăxác.ă + Giúpă GVă cóă đi uă ki nă tr că ti pă u nă n nă nh ngă ki nă th că saiă l ch,ă khôngă chuẩnăxác,ăđ nhăh

ngăki năth căc năthi tăcho HS.

26

+ăGiúpăGVăd ădƠngăbi tăđ

cănĕngăl cănh năxét,ăđánhăgiá,ăkh ănĕngăv năd ngălỦă

lu nă vƠoă th că ti nă xƣă h iă c aă HS.ă T ă đó GV đ nhă h t

ngă ph

ngă phápă giáoă d că t ă

ngăh căt păchoăHS. 1.3.ă Th că tr ngă t ă ch că ho tă đ ngă tr iă nghi mă sángă t oă trongă d yă h că môn

V tă lí,ă ch ăđ ă ắS ă d ngănĕngă l

ngăti tă ki mẰă ă m tă s ă tr

ng THCSătrênă đ aă

bƠnăQu năLiênăChi u,ăThƠnhăph ăĐƠăN ng 1.3.1.ăM căđíchăđi uătra Xácăđ nhăđ

căth cătr ngăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătrongăd yăh că

b ămônăV tălíă ăcácătr

ngăTHCSătrênăđ aăbƠnăqu năLiênăChi u,ăthƠnhăph ăĐƠăNẵng.

ngăphápăđi uătra

1.3.2.ăPh

- Traoăđ iătr căti păvƠăs ăd ngăphi uăphỏngăv năHS. - Traoăđ iătr căti păvà s ăd ngăphi uăphỏngăv năGV. 1.3.3.ăĐ iăt

ngăđi uătra

Cánăb ăqu nălí,ăGV và HS đ iăv iăho tăđ ngăd yăh căTNSTă ă2ătr trênă đ aă bƠnă qu nă Liênă Chi u,ă thƠnhă ph ă ĐƠă Nẵng là Tr B ng và Tr

ngăTHCSă

ngă THCSă Nguy nă L

ngă

ngăTHCSăNgôăTh ăNh m.

1.3.4.ăK tăqu ăđi uătra - V GV: Quaăvi căt ngăh păk tăqu ă ă40 phi uăđi uătra,ăhỏiăỦăki nătr căti păc aăcácăGV v tălíăc a haiătr

ngătôiănh năth y:

GVăđƣăti păc năv iăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăthôngăquaăcácăbu iăt păhu nă (77,8%) và GV bi tăđ năho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăkhiăh ăt ănghiênăc uă(33,3%).

Nh v y, S giáo d c và Phòng giáo d c đƣ quan tâm m các l p t p hu n cho GV. Tuy nhiên, vi că trangă b ă cácă ki nă th că liênă quană đ nă vi că t ă ch că ho tă đ ngă TNSTăchoăGVăcònănhi uăh n ch .

Bênăc nhăđóă100%ăGVăchoăr ng: vi căt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠă phùăh păv iăb iăc nhăc aănhƠătr

ng.ăĐi uănƠyăchoăth yăcácătr

đi uăki năcũngănh ăc ăs ăv tăch tăt HS.

ngătrênăđ aăbƠnăr tăt oă

ngăđ iăđápă ngăcho nhu c uăd y h căc aăGVăvƠă

27

Bảng 1.1: Đánh giá tầm quan trọng của việc tổ chức HĐ TNST cho HS T ngăs

T măquanătr ngăc aăvi că t ăch căHĐăTNSTăchoăHS

S ăl

ng

T ăl ă%

R tăquanătr ng

3

16,7

Quanătr ng

11

61,1

Bìnhăth

3

16,7

1

5,5

ng

Khôngăc năthi t

Bảng 1.2: Mức độ tổ chức HĐ TNST trong trường THCS T ngăs

M căđ ăt ăch căHĐă S ăl

TNST Th

ngăxuyên

ng

T ăl ă%

3

16,7

Th nhătho ng

6

33,3

Ch aăt ng

9

50,0

Qua b ng 1.2 cho th y, có 3 GV đ th

că đi uă traă t ă ch că HĐă TNSTă m tă cáchă

ngăxuyênăchi m t l (16,7%) trong t ng s 18 GV;ăcóă6ăGVăt ăch căHĐăTNSTă ă

m că đ th nh tho ng (33,3%). Trong khi đó có 7 GV ch a t ng t ch c HĐ TNST (50,0%).ăNh ăv y,ăvi căt ăch căHĐăTNSTătrongătr đ ătìmăhi u,ăch aăđ

ngăTHCSăđangăd ngăl iă ăm că

căápăd ngăm tăcáchăph bi n.

Bảng 1.3: Những khó khăn của việc tổ chức HĐ TNST T ngăs

Khóăkhĕnăc aăvi căt ăch căHDTNSTăchoăHS

S ăl

ng

T ăl ă%

Ho tăđ ngăm i,ăGVăch aăcóăkinhănghi m

7

38,9

Ch aăcóătƠiăli uăh

6

33,3

5

27,8

ngăd n

Khóătíchăh păcácăki năth căv tălíăvƠoăth căti năcu căs ng T hai b ng s li u trên có th ăth y, GV v t lí đúngăđ năvƠăhi u đ

tr

ng THCS đƣăcóănh năth că

căt măquanătr ngăc aăvi căt ăch căho tăđ ngăTNSTăchoăHS. Đơyă

lƠăm tăd uăhi uăt tăchoăs ăđ iăm iătrongăph

ngăth căd yăh c.

Tuy nhiên, l iăgặpăph iănh ngăkhóăkhĕnănh :ăăGV ch aăcóăkinhănghi mă(38,9ă %);ăCh aăcóănhi uătƠiăli uăh

ngăd năthamăkh o cho GV (33,3%); Khó có th tích h p

ki n th c V t lí vào đ i s ng (27,8%).ăNh ngătôiăl iăth yăm tăkhóăkhĕnăđi năhìnhămƠă

28

GV gặp ph i đó là h ch a có tài li u chuẩn đ nghiên c u và h mu n đ b iăd

c đƠo t o,

ng,ăt păhu n,ăchiaăs ăkinhănghi m. NgoƠiăra,ăGVăcũngăđ aăraănh ngăkhóăkhĕnă

c aăHS khiăt ăch căho tăđ ngăTNSTăđóălƠ: HS khóă ngăd ngăki năth căđƣăh căvƠăcu că s ngă(40%),ăHS ch aăquenăv iăho tăđ ngăTNSTă(30%),ăHS khôngătìmăhi uăki năth că liênăquanăđ năđ iăs ngă(30%).

M căđ ăt ăch căHĐăTNSTăc aăGV: - V ăHS Chúng tôiăđƣăti năhƠnhăđi uătraăth căt ăb ngăphi uăđi uătraăcho HSă ă1ăs ăl pă kh iă6,7,8,9ă(s ăl

ngă170ăHS)ă ătr

ngăTHCSăNguy năL

tơmăc aăHSăăđ iăv iăho tăđ ngăTNSTăvƠăthuăđ

ngăB ngăv ăm căđ ăquană

căs ăli uăc ăth ănh ăsau:ă

Bảng 1.4: Mức độ quan tâm của HS về vấn đề hoạt động TNST T ngăs

M căđ ăquanătơmăc aă HSăv ăv năđ ăHĐăTNST

S ăl

ng

T ăl ă%

Đƣăbi t

55

32,4

Ch aăbi t

92

54,1

23

13,5

Bi tănh ngăch aăđ

căh c

Cóăth ănh năth yăh uăh tăHSăcóăquanătơmăđ năcácăho tăđ ngăTNST, tuy nhiên quaăđi uătraăm căđ ăt ăch căho tăđ ngătr iănhi măc aăGVăcũngăcóăth ăth yăHSăch aăcó nhi u c ăh iăđ

căti păxúcăvƠătr iănghi mănhi u.ă

Ngoài ra, chúng tôiăcònăđi uătraăcácăhìnhăth căt ăch căHĐăTNSTăph ăbi nămƠă HS tham gia (B ngă1.5): Bảng 1.5: Các hình thức tổ chức HĐ TNST phổ biến T ngăs

Cácăhìnhăth căt ăch că HĐăTNST

S ăl

ng

T ăl ă%

Tham quan, dƣăngo i

40

23,5

Tròăch i

48

28,2

H iăthi/ăcu căthi

31

18,2

Laoăđ ngăcôngăích

26

15,3

Ho tăđ ngăgiaoăl u

14

8,3

Sơnăkh uăt

11

6,5

ngătác

29

Có 12 hình th c t ch c HĐ TNST cho HS. Nh ng trên th c t , HS ch đ

c

tham gia các hình th c ph bi n nh : tham quan, dã ngo i; trò ch i; h i thi/cu c thi; lao đ ngă côngă ích;ă ho tă đ ngă giaoă l u;ă sơnă kh uă t đ

ngătác.ă Quaă b ngă 1.5ă taă cóă th ă th yă

căđ iăv iăhìnhăth căthamăquanădƣăngo iăcóă40ăHSăthamăgiaă(23,5%);ăhìnhăth cătròă

ch iăcóă48ăHSăthamăgiaă(28,2%),ăhìnhăth căh iăthi/cu căthiăcóă31HSăthamăgiaă(18,2%),ă ho tăđ ngăgiaoăl uăcóă14ăHSăthamăgiaă(8,3%),ăhìnhăth călaoăđ ngăcôngăíchăcóă26ăHSă thamăgiaă(15,3%),ăhìnhăth căsơnăkh uăt

ngătácăcóă11ăHSăthamăgiaă(6,5%).ăNh ăv y,

cácăhìnhăth căt ăch căHĐăTNSTămƠăcácătr ho tăđ ngăc aăĐoƠnătr

ngăTHCSăs ăd ngăch ăliênăquanăđ năcácă

ng,ăho tăđ ngăTNSTătrongăcácămôn h c kháăhi m.

Bảng 1.6: Những khó khăn của HS khi tham gia HDTNST T ngăs

Nh ngăkhóăkhĕnăc aăHS khi tham gia S ăl

HDTNST

ng

T ăl ă%

Khôngăbi t v năd ngăki năth căvƠoăcu căs ng

97

57,1

S ăhi uăbi tăki năth căv tălíăcònănhi uăh năch

54

31,8

ụăki năkhác

19

11,1

Quaăb ngăs ăli uătrênăcóăth ăth y,ăđaăs ăHSăđ uăc măth yăh ngăthúăv iăcácăti tă h cătr iănghi măvƠămongămu năđ

cătr iănghi m nhi u h n trong các môn h c nh ng

trong quá trình t ch c HĐ TNST HS gặpăph iănh ngăkhóăkhĕnăđóălƠ:ăKhôngăbi tăv nă d ngăki năth căvƠoăcu căs ngă(57,1%);ăS ăhi u bi t ki n th c v t lí còn nhi u h n ch (31,8%). Th cătr ngănƠy,ătheoăchúngătôi lƠănh ngălí do sau: - Các em v năch aăbi t cách rèn luy n thói quen v n d ng ki n th c vào gi i quy t các v năđ trong th c ti n, vi c d y h c v n còn chú tr ng vào n i dung.

- Kĩ nĕng v n d ng ki n th c v t lí đƣ h c vào gi i thích các hi n t

ng v t lí

trongăđ i s ng và ng d ng kĩăthu t còn nhi u h n ch .

- Ho t đ ng h c ch y u c a HS là h c thu c lí thuy t. H u h t HS ch a đ

c

tr c ti p tr i nghi m.ăDoăđó,ăc ăh iăđ các em hi u sâu ki n th c, rèn luy năkĩănĕngă cũngănh ăphátătri nănĕngăl c sáng t o là không nhi u.

- HS ítăđ

c tham gia các ho tăđ ng mang tính ch t v a h c v aăch i v v t lí

nên nhi u em ít h ng thú v i môn h c này, ki n th c mà các em đ t đ ch a ch c ch n và còn lúng túng.

c còn h i h t,

30

- Đa s các em ch a có kh nĕng sáng t o, thi t k , ch t o các thi t b . HS ít có kh nĕngăv n d ng ki n th c m t cách sáng t o vào th c ti n mà ch y u ch v n d ng đ

c vào nh ng tình hu ng quen thu c.

- Kh nĕngălƠmăvi c t l c, sinh ho t nhóm, di năđ t v m t v năđ c a HS còn

ch aăt t,ăth emăítăđ

ng lúng túng khi di năđ tăỦăt

ng c a mình hoặcăđi u mu n hỏi, do các

cătraoăđ i, tranh lu n v i b n bè và th y cô.

- Quáăđi u tra tr c ti p HS cho th y hàu h t các em ít đ tr i nghi m sáng t o v v tălíăvƠăđ u mu năđ

c tham gia ho t đ ng

c tham gia ho t nƠyăđ thi t k , ch t o

các d ng c , thí nghi m, mô hình v t lí.

K tălu năch Trongăch

ngă1

ngănƠy,ăchúng tôiăđƣătrìnhăbƠy, phân tích đ

căm tăs ăn iădungăc ă

b năv ălỦălu năvà th cătr ngăc aăvi căt ăch căHĐăTNSTătrongăd yăh cănóiăchungăvƠă d yă h că b ă mônă V tă líă ătr

ngăTHCSă nóiă riêng.ă Trongă đó, chúă tr ngă trình bày các

quanăđi m,ăđặcăđi m,ăhìnhăth căt ăch c,ăph

ngăpháp,ăquyătrìnhăvƠăđánhăgiáăt ăch că

c aăHĐăTNSTătrongăd yăh c.

Quaăđi uătraăđánhăgiá th cătr ngăt ăch căHĐăTNSTă ă2ătr vi c t ch c ho t đ ng tr i nghi m sáng t o ch a đ

ngăTHCSăchoăth y:ă

c GV s d ng ph bi n trong các

mônăh c,ăch aăcóănhi uăGV nghiênăc uăv ăv năđ này,ănh tălƠămônăV tălí.

Ho t đ ng TNST coi tr ng các ho t đ ng th c ti n mang tính t l căc a HS. Vì v y, GV nênă t ă ch că choă HS và cùng tham gia bàn b c,ă nêuă Ủă ki nă hoặc t ă HS xây d ngă k ă ho chă vƠă phơnă chiaă côngă vi c,ă nhi mă v ă r iă th că hi n.ă Tùyă thu că vƠo đặc tr ng v vĕn hóa, khí h u, đặc đi m vùng mi n, đi u ki n kinh t - xã h i c aăm iăđ aă ph

ng,ănhƠătr

ngăGV cóăth ăl aăch năn iădungăvƠăhìnhăth c t ăch c HĐăTNST sao

choăphùăh păvƠ đ tăch tăl

ng, hi uăqu h căt păcaoănh t.

T tăc ănh ngăn iădungă ăch

ngăIăs ăđ

căchúng tôiăv năd ngăđ ăthi tăk ăti nă

trình t ă ch că HĐă TNST ch ă đ ă ắS ă d ngă nĕngă l d

ngăti tă ki mẰ nh mă góp ph n b iă

ng nĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti năc aăHS ăCh

ngă2ăc aălu n vĕn.

31

CH

NGă2.ăXỂYăD NGăVẨăT ăCH CăHO TăĐ NGăTR IăNGHI MăSỄNGă T OăCH ăĐ ăắS ăD NGăNĔNGăL

NGăTI TăKI MẰă

CHO H CăSINH L Pă9ăTHCS 2.1.ăM cătiêuăki năth c,ăkƿănĕngăc aăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl 2.1.1.ăV ătrí, vaiătròăc aăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl Qua nghiênăc uăCh Ch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ

ngătrìnhămônăV tălíăTHCSăhi năhƠnh,ăchúngătôiănh năth yă ngăti tăki mẰăđ

căth ăhi nărõătrongăcácăbƠiăh căđóălƠ: Bài

19. S d ngă ană toƠnă vƠă ti tă ki mă đi n; Bài 59. Nĕngă l l

ngăti tăki mẰ

ngăvƠ Bài 60. Đ nhălu tăb oătoƠnănĕngăl

ngă vƠă s ă chuy nă hóaă nĕngă

ng.ă

2.1.2.ăYêuăc uăv ăchu năki năth c,ăkƿănĕng,ătháiăđ c năđ t 2.1.2.1. Kiến thức - Nêuăđ

căcácăquiăt căanătoƠnăkhiăs ăd ngăđi n.

- Gi iăthíchăđ - Nêuăđ

căc ăs ăv tălíăc aăcácăquiăt căanătoƠnăkhiăs ăd ngăđi n.

căcácăbi năphápăs ăd ngăti tăki măđi nănĕng.

- Nh năbi tăđ

c nĕngăl

ngăvƠăcácăd ngănĕngăl

ngăc ănĕng,ănhi tănĕng,ă

đi nănĕng,ăquangănĕngăvƠăhóaănĕng.

- Nh năbi tăđ

căkh ă nĕngăchuy nă hóaăquaăl iăgi aăcác d ngănĕngă l

m iăs ăbi năđ iătrongăt ănhiênăđ uăkèmătheoăs ăbi năđ iănĕngăl

ng,ă

ngăt ăd ngănƠyăsangă

d ngăkhác.

- Phátăhi năđ

cănĕngăl

ngăgi măđiăb ngăph nănĕngăl

- Phơnălo iăđ

cănĕngăl

ngătheoătiêuăchí.ă

- Nêuăđ

c:ăV tăli uăgi iăphóng nĕngăl

ngăxu tăhi n.

ng,ăt oăraănhi tăvƠăánhăsángăkhiăb ă

đ tăcháyăg iălƠănhiênăli u.ă - Nêuăđ

căs ătruy nănĕngăl

ngătrongăm tăs ătr

ngăh păđ năgi nătrongă

th căti n.ă - L yă víă d ă ch ngă tỏă đ

c:ă Nĕngă l

ngă cóă th ă chuy nă t ă d ngă nƠyă sangă

d ngăkhác,ăt ăv tănƠyăsangăv t khác.

- Nêuăđ - Nêuă đ

căđ nhălu tăb oătoƠnănĕngăl c:ă Nĕngă l

ngăvƠăl yăđ

căvíăd ăminhăho .ă

ngă haoă phíă luônă xu tă hi nă khiă nĕngă l

chuy năt ăd ngănƠyăsangăd ngăkhác,ăt ăv tănƠyăsangăv tăkhác.ă - L yăđ

căvíăd ăv ăm tăs ălo iănĕngăl

ngătáiăt o thôngăd ng.ă

ngă đ

că

32

- Đ ăxu tăđ

căbi năphápăđ ăti tăki mănĕngăl

ngătrongăcácăho tăđ ngăh ngă

ngày 2.1.2.2. Kĩ năng - Th căhi năđ

căcácăquiăt căanătoƠnăkhiăs ăd ngăđi n.

- Th căhi năđ

căcácăbi năphápăs ăd ngăti tăki măđi nănĕng.

- Rènăluy năkĩănĕngăquanăsát,ăphơnătích.ăGi iăthíchăđ

căm tăs ăhi năt

ngă

có liên quan.

- V năd ngăđ

cănh ngăki năth cătrongăch ăđ : ắS ăd ngănĕngăl

ngăti tă

ki mẰăvƠoăđ iăs ngăvƠăkĩăthu tănh măc iăthi năđ iăs ngăvƠăgi ăgìn,ăb oăv ămôiătr

ngă

s ng.

- T ătranhă nhă(hìnhăv ,ăhoặcăh căli uăđi năt )ăhi năt hoặcăth căt ,ăl yăđ

căvíăd ăđ ăch ngătỏănĕngăl

ngătrongăkhoaăh că

ngăđặcătr ngăchoăkh ănĕngătácăd ngă

l c.

- Thi tăk ,ăch ăt oămôăhìnhăb pănĕngăl

ngăMặtătr iăvƠămôăhìnhănhƠăthôngă

minhăăt ăcácăv tăli uăđ năgi n,ăr ăti n,ăd ăki măvƠăđ aăraăcácăbi năphápăti tăki măănĕngă l

ng.

2.1.2.3. Thái độ - Thóiăquenăs ăd ngăđi năanătoƠn,ă cóăỦăth căs ăd ngăanătoƠnăvƠăti tăki mă

đi nănĕng.

- Nh năth căđ

căt măquanătr ngăc aăvi căs ăd ngănĕngăl

ngăti tăki m.

- Tíchăc căthamăgiaăcácăho tăđ ngăh căt păvƠ th căhƠnhărènăluy năb năthơn.

2.1.2.4. Định hướng năng lực - Nĕngă l că t ă h c;ă Nĕngă l că gi iă quy tă v nă đ ă th că ti nă b ngă conă đ th cănghi m;ăNĕngăl căgiaoăti p;ăNĕngăl căh pătác;ăNĕngăl căt ăduyăsángăt o.

- Nĕngăl căs ăd ngăcôngăngh ăthôngătinăvƠătruy n thông.

- Nĕngăl căs ăd ngăngônăng .

2.2. N iădungăki năth căv tălíăliênăquanăđ năch đ 2.2.1. S ăd ngăti tăki măđi nănĕng 2.2.1.1. Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng - Gi măchiătiêuăchoăgiaăđình.

- Cácăd ngăc ăvƠăthi tăb ăđi năđ

căs ăd ngălơuăb năh nă.

ngă

33

- Gi măb tăcácăs ăc ăv ăđi n - DƠnhăph năđi nănĕngăti tăki măchoăs năxu t.

- Ti tăki măđi nălƠăti tăki mătƠiănguyênăthiênănhiên.

- Đi nălƠănhơnăt ăgơyăraăhi uă ngănhƠăkính,ălƠmătráiăđ tănóngălên,ăôănhi mă môiătr

ngầ 2.2.1.2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng - L aăch n,ăs ăd ngăcácăd ngăc ,ăthi tăb ăđi năcóăcôngăsu tăphùăh p.

- Ch ăs ăd ngăđ ădùngăđi nătrongăth iăgianăc năthi t.

- S ăd ngăbóngăđènăti tăki măđi n.

- S ăd ngăthi tăb ăđi uăch nhăđ ăsángăc aăđènăđi nầ

Hình 2.1: Bóng đèn huỳnh quang

Hình 2.2: Đèn hình hoa phát sáng không cần lưới điện

Hình 2.3: Thiết bị điều chỉnh độ sáng

Hình 2.4: Điều chỉnh chế độ tia nước của

của đèn

vòi sen

2.2.2.ăNĕngăl

ng.ăS ăchuy năhóaănĕngăl

ng

2.2.2.1. Năng lượng Conă ng

iă cóă th ă nh nă bi tă đ

că cácă d ngă nĕngă l

ngă nh :ă quangă nĕng,ă hóaă

nĕng,ănhi tănĕng,ăđi nănĕngầ 2.2.2.2 Sự chuyển hóa năng lượng M iăquáătrìnhăbi năđ iătrongăt ănhiênăđ uăkèmătheoăs ăbi năđ iănĕngăl d ngănƠyăsangăd ngăkhác.

ngăt ă

34

2.2.3.ăĐ nhălu tăb oătoƠnănĕngăl - Trong cácăhi năt

ng

ngăt ănhiên,ăth

ngăcóăs ăbi năđ iăgi aăth ănĕngăvƠăđ ngă

nĕng,ă c ă nĕngă luônă luônă gi m. Ph nă c ă nĕngă haoă h tă điă đƣă chuy nă hoáă thƠnhă nhi tă nĕng.

- Trongăđ ngăc ăđi năph năl năđi nănĕngăchuy năhoáăthƠnhăc ănĕng. Trong các máyăphátăđi năph năl năc ănĕngăchuy năhoáăthƠnhăđi nănĕng.ăPh nănĕngăl thuăđ nĕngăl

căcu iăcùngăbaoăgi ănhỏăh năph nănĕngăl

ngăbanăđ uăcungăc păchoămáy.ăPh nă

ngăhaoăh tăđiăđƣăbi năđ iăthƠnhăd ngănĕngăl - Nĕngăl

ngăh uăíchă

ngăkhác.

ngăkhôngăt ăsinhăraăhoặcăt ăm tăđiămƠănóăch ăchuy năhoáăt ăd ngănƠyă

sangăd ngăkhác,ăhoặcătruy năt ăv tănƠyăsangăv tăkhác.

Hình 2.5: Hệ thống thủy điện

Hình 2.6: Bếp đun cải tiến giúp tiết kiệm củi đun 2.3.ăT ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tă

ki mẰăchoăHS l pă9 2.3.1.ăB

că1:ăXácăđ nhănhuăc uăt ăch căHĐăTNST

- Ki n th c + Nêu đ

căd uăhi uănh năbi tănĕngăl

+ Nêu đ

căvaiătròăvƠăỦănghĩaăc aăvi căs ăd ngănĕngăl

+ăPhơnălo iăvƠ k ăđ + Nêuăđ

ngăvƠăs ăd ngănĕngăl

cătênăm tăs ăngu nănĕngăl

ngăti tăki m.

ng.

căcácăbi năphápăgópăph năti tăki mănĕngăl

ngăti tăki m.

ng.

35

ngăd ngăkỹăthu t

-

+ăThi tăk ăđ

căcácăđ ădùng,ăthi tăb ăti tăki măđi n đ năgi n

+ăThi tăk đ

căslideăbáoăcáoăv ănĕngăl

ngăvƠăti tăki mănĕngăl

ng

că2:ăĐặtătênăchoăho tăđ ng

2.3.2.ăB

Hoạt động 1: Tìmăhi uăv ănĕngăl

ngăv iăcu căs ng,ăthi tăk ăb pănĕngăl

ngă

Mặtătr i.

Hoạt động 2: Gi măhaoăphíăvƠăti tăki mănĕngăl

ng.

Hoạt động 3: Ch ăt oămôăhìnhănhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl

ng.

că3:ăXácăđ nhăm cătiêuăc aăho tăđ ng

2.3.3.ăB

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về năng lượng với cuộc sống, thiết kế bếp năng lượng Mặt trời.

Ho tăđ ngănƠyăgiúpăchoăHS: - D aăvƠoă nhă(hoặcăhìnhăv , video)ămôăt đ đ ărútăraăđ

c:ănĕngăl

c vòngănĕngăl

ngătrênăTráiăĐ tă

ngăc aăTráiăĐ tăđ năt ăMặtăTr i.ă

- Nêuăđ

căs ăl

- L yăđ

căvíăd ăch ngătỏăvi căđ tăcháyăcácănhiênăli uăhoáăth chăcóăth ăgơyăôă

nhi mămôiătr

că uăđi măvƠănh

(nĕngă l

ngăhoáăth ch.ă

ng.ă

- Th oălu năđ ăch ăraăđ - Nêuăđ

căđi măc aănĕngăl

căs ăl

căgiáănhiênăli uăph ăthu căvƠoăchiăphíăkhaiăthácănó.ă

că uăđi măvƠănh

ngă Mặtă Tr i,ă nĕngă l

căđi m c aăm tăs ăd ngănĕngăl

ngă t ă gió,ă nĕngă l

ngătáiăt oă

ngă t ă sóngă bi n,ă nĕngă l

ngă t ă

dòng sông).

- Nêuăđ

c m t s ví d th c ti n liênăquanăđ n ki n th c v nĕngăl

- Thi t k đ

c b pănĕngăl

ng.

ng Mặt r i t nh ng v t li uăđ năgi nătrongăđ i

s ngăđ gi i quy t v năđ th c ti n.

- Rènăđ

că kĩ nĕngăho tăđ ng nhóm, th o lu n,ăđ xu t đ

quy t các v năđ liênăquanăđ nănĕngăl - V n d ng đ l

c Ủăt

ng gi i

ng đặt ra.

c ki n th că đ gi i thích các hi nă t

ng liênă quană đ nă nĕngă

ng trong th c ti n. * Hoạt động 2: Giảm hao phí và tiết kiệm năng lượng.

Ho tăđ ngănƠyăgiúpăchoăHS: - HS đ xu tăđ

c ph

ngăánăđ ti t ki mănĕngăl

ng trong đ i s ng và nh n

36

th c đ

c h u qu

nhăh

- HS truyên truy năđ

ng c a s haoăphíănĕngăl

ng.

c thôngăđi p ti t ki mănĕngăl

ngăđ n c ngăđ ng.

- Nâng cao ý th c và tinh th n ch ng hao phí và ti t ki mănĕngăl

ng.

- Áp d ng các bi n pháp ti t ki mănĕngăl

ng h c.

- Rènă đ

ngăvƠoăgiaăđìnhăvƠătr

că kĩ nĕngă ho tă đ ng nhóm, th o lu n,ă đ xu t đ

quy t các v năđ liênăquanăđ n ch ng hao phí và ti t ki mănĕngăl

c Ủă t

ng gi i

ng đặt ra.

* Hoạt động 3: Chế tạo mô hình nhà thông minh tiết kiệm năng lượng.

Ho tăđ ng này giúp cho HS: - V n d ngă đ

c các bi n pháp ti t ki mă nĕngă l

ng vào xây d ngă Ủă t

ng

th c hi n mô hình nhà thông minh.

- HS đ xu tăđ ki mănĕngăl

c các ph

ngăán, gi i pháp xây d ngănhƠăthôngăminhăđ ti t

ng.

- Rènăđ

căkĩ nĕngăho tăđ ng nhóm, th o lu n,ăđ xu t đ

c Ủăt

ng gi i quy t

các v năđ liên quan đƣăđặt ra.

2.3.4.ăB

că4:ăXácăđ nhăn iădungăvƠăph

ngăpháp,ăph

ngăti n,ăhìnhăth că

c aăho tăđ ng *Hoạt động 1: Tìm hiểu về năng lượng với cuộc sống, thiết kế bếp năng lượng Mặt trời.

- N iădung:ăNĕngăl - Ph d ngăph

ngăv iăcu căs ngăvƠăthi tăk ăb pănĕngăl

ngăMặtătr i.

ngăpháp:ăNh măgiúpăHS hoàn thành các nhi măv ătrên,ăchùng tôiăs ă ngăphápăd yăh c gi i quy t v n đ .

đơy, HS đ

c đặt mình trong tình

hu ng có v n đ c th ,ăthôngăquaăvi căgi iăquy tăv năđ ,ăHS n măv ngăđ

căcácă

triăth căđƣăh căh n,ălĩnhăh iătriăth căm iăc ăth ă ăđơyălƠătriăth căv ăcácăthi tăb ,ăđ ă dùngăcóăkh ănĕngăăti tăki mănĕngăl

ng;ăcó đ

ch t o mô hình nhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl - Ph

c kĩ nĕng m i nh : l p k ho ch, ng,ăkĩănĕngălƠmăvi c nhómầ

ngăti n: Máy tính có k t n i Intenet, máy chi u, Sách giáo khoa V t lí

l p 9.

V t li uă nh :ă Bútă vi t, gi y A0, thùng x p, gi y b c,ầ.Có th linh ho t l a ch n các thi t b và v tăt ăkhácăphù h p.

- Hìnhăth c:ăHS ho tăđ ngătheoănhóm,ăt ătr iănghi mătrongămôiătr GV đóngăvaiătròăc ăv năkhiăHS cóănhuăc u.

ngăs ng,ă

37

* Hoạt động 2: Giảm hao phí và tiết kiệm năng lượng - N iădung:ăĐ aăraăcácănguyênănhơn,ăh uăqu ăc aăvi căhaoăphíăvƠăbi năphápăti tă ki mănĕngăl

ng

- Ph

ngăpháp:ăThuy tătrình,ăv năđáp

- Ph

ngăti n:ăSGKăV tălíă9,Máyătính,ămáyăchi u,ăm ngăInternet.

- Hìnhăth c:ăHS ho tăđ ngătheoănhómăthi tăk ăPoster,ăPowerPointăđ ătìnhăbƠy. * Hoạt động 3: Chế tạo mô hình nhà thông minh tiết kiệm năng lượng.

- N iădung: NhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl

ng

- Ph

ngăpháp:ăD yăh cănêuăvƠăgi iăquy tăv năđ

- Ph

ngăti n:ăSGKăV tălíă9, Máy tính,ămáyăchi u,ăm ngăInternet.

- Hìnhăth c:ăHSăho tăđ ngătheoănhóm,ătrìnhăbƠyăv ămôăhìnhănhƠăthôngăminhăti tă ki mănĕngăl

ng.

2.3.5.ăB

că5:ăL păk ăho ch

Bu iă 1:ă GV lƠmă vi că chungă v iă HS thamă giaă HĐă TNST,ă phơnă chiaă nhómă HS vƠăgiaoănhi măv ăchoăcácănhóm.

- S HS tham gia: 42 - Th i gian làm vi c: 15/05/2018 - Đ aăđi m:ăTr

ng THCS Nguy năL

ngăB ng

Khiă đƣă t pă h păđ yă đ ă cácă emă HS s ă thamă giaă bu iă ho tă đ ngă tr iă nghi mă sángăt o,ăGVănêuăn iădungăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ.ăHo tă

đ ngănày g mă3 ph năchính:ă - Ph năth ănh tălƠătìmăhi uăv ăki năth cătr ngătơmătrongăch ăđ ăắS ăd ngănĕngă l

ngăti tăki mẰ,ă ngăd ngătrongăth căti năthi tăk ăb pănĕngăl

ngăMặtăTr i;

- Ph nă th ă haiă lƠă ho tă đ ngă th că nghi mă thi tă k Poster hay PowerPoint tuyên truy n,ăđ xu tăbi năphápăvƠăh

ngăd năxơyăd ngăthóiăquenăs ăd ngăti tăki mănĕngăl

ng;

- Ph n th ba là ho t đ ng ti n hành trìnhă bƠy,ă gi iă thi u nh ng s nă phẩmă đƣă làm đ

c.

GVăyêuăc uăHSăl aăch n,ăđĕngăkíăthamăgiaăvƠăthƠnhăl păcácănhóm.ăKhiăđƣăthƠnhă

l p các nhóm đĕng kí vào các h c ăraănhómătr

ng nghiên c u nêu trên c a GV, GV yêu c u các nhóm

ng,ăth ăkỦ,ăthƠnhăviên,ăghiăl iătên,ăs ăđi nătho iăliênăl căvƠăđ aăch ăc aă

cácă thƠnhă viênă trongă nhómă mình.ă Đ ngă th iă cácă nhómă tr

ngă cũngă ghiă l iă s ă đi nă

38

tho iăc aăGVăđ ăti năliênăl căkhiăgặpăkhóăkhĕnăc nătraoăđ iăv i GV. Quaă thôngă tină c aă cácă nhómă chúng tôi nh nă th y các em đƣă đĕngă kíă vƠoă cácă nhómălƠă doăcácăemătrongăcùngă m tănhómăcóă cùngălòngă yêuăthích,ă đamă mêătìmăhi u,ă h căhỏiătheoăcácăh

ngănghiênăc uănêuătrênăvƠăcóăth h pătác,ăh ătr ăl nănhauătrongă

quáătrìnhăth căhi năỦăt

ngăc aămình.

Sauăkhiăđƣăchiaănhóm,ăGVăyêuăc uăcácănhómăt ăh p,ăbƠnăb căvƠăđ aăraăỦăt

ngă

c aămình:ăThi tăk ăslideăbáoăcáoăhoặcăch ăt oăs năphẩmănƠoăphùăh păv iănhómămìnhă vƠăv iăh

ngănghiênăc uămƠănhóm đƣ l a ch năd

iăs ăđ nhăh

ngăc aăGV.ăC ăth :

- Ch ăt oăthi tăb , mô hình: +ă H

ng ch t o thi tă b , mô hình đó là gì?ă (V phác h a s đ ý t

ng c a

mình) +ăụăt

ngăcóăkh ăthiăhayăkhông?ă (có th ch t o đ

c hay không)?

+ Các b ph n chính c aăs năphẩmăc năcóălƠăgì?ă +ăNguyênălíăho tăđ ngăc aăs năphẩmăđ nhăch ăt o?ă +Nguyênăli u,ăd ngăc ăđ ăch ăt oăs năphẩmăđóălƠăgìầ.ă ngăd ngăkĩăthu tănƠoă trongăth căti năcu c s ng?

- Thi tăk ăPowerPoint, Poster : +ăN iădungăgì? +ăHìnhăth cănh ăth ănƠo?

GVăgiaăh năchoăcácănhómăv ăbƠnăb căvƠăsuyănghĩăđĕngăkíăỦăt

ngăc aănhómăsauă

m tătu năvƠăhẹnăl chăgặpăg lƠmăvi căv iăt ngănhómăc ăth .

Bu iă2:ăGV h

ngăd năt ngănhómăth oălu năvƠătr iănghi m

Sauăth iăgianăgiaăh năchoăcácănhóm,ăGVăhẹnăgặpăvƠălƠmăvi căc ăth ăv iăt ngănhóm.

Ti nătrìnhăc aăbu iălƠmăvi cănh sau: *Hoạt động 1: Tìm hiểu về năng lượng với cuộc sống, thiết kế bếp năng lượng Mặt trời. a. Mục tiêu N măđ

c nh ngăđ năv ki n th c tr ng tâm liênăquanăđ nănĕngăl

ng,ăh

ng

HS điăsơuătìmăhi u nh ng v năđ liên quan đ n ki n th căđóăvƠănh ng ng d ng nh ng ki n th căđóăđ gi i thích các hi năt

ng liênăquanăđ nănĕngăl

ng trong th c ti n.

39

Phát tri n nĕng l c th c hi n, nĕng l c sáng t o, t thi t k đ ki mănĕngăl

ng (B pănĕngăl

c các thi t b ti t

ng mặt tr i) t nh ng v t li uăđ năgi nătrongăđ i s ng

đ gi i quy t v năđ th c ti n.

Rènăđ

c cho HS kĩ nĕngăho tăđ ng nhóm, th o lu n,ăđ xu t đ

gi i quy t các v năđ liênăquanăđ nănĕngăl

c Ủăt

ng

ng đặt ra.

b. Cách tiến hành: L p chia thành 4 nhóm - Đ u tiên GV yêu c u các em nh c l i th nào là nĕngă l chuy n hóa c aănĕngăl

ng? Ví d

ng? Các d ng

ng d ng th c t .

- GV ti p t c cho HS th o lu n các v năđ liênăquanăđ n nhi m v mà HS đ

c giao.

- Nhi m v : Thi t k , ch t o b pănĕngăl

ng Mặt tr i t v t li u đ n gi n, r

ti n, d ki m.

- GV yêu c u HS trình bày các d ng c c n thi tăđ làm b pănĕngăl

ng Mặt

Tr i?

- Sau khi HS th o lu n có nhi u ý ki n khác nhau v :ăĐ aăraăcácăỦăt

ng v

mô hình, ch t li u đ ch t oầsau khi th o lu n c nhóm đi đ n th ng nh t nh sau: Nguyên t c ho tăđ ng c a b p là h i t ánh n ng, chuy năquangănĕngăthƠnhănhi t nĕng - Khi HS đƣăxácăđ nhăđ nhóm lên k ho ch th c hi năỦăt

c nguyên t c ho tăđ ng c a b p nh ăv y, GV yêu c u ng ch t o nh c c : li t kê các chi ti t, các b ph n

chính c a b p, d ng c hay v t li u c n thi t đ ch b p. + Nhóm 1: B păhìnhăh p + Nhóm 2: B păhìnhăh p + Nhóm 3: B păParabolă + Nhóm 4: B păParabol NgoƠiăra,ăthìăcácănhómăcóăth ăthi tăk ăthêmăcácăs năphẩm khác ngoài các s nă phẩm đƣăđ

căgiao.

C ănhómăth oălu năvƠăc ăđ iădi nătrìnhăbƠyăc uăt oăcácăb ăph năchínhăc aănh că c .

GV yêuăc uăHS trìnhăbƠyăcácăd ngăc ăc năthi tăđ ălƠmămôăhình.

D ngăc :

40

+ăDơyăk m,ăgi yăb c,ăthùngăx p,ăbìaăc ng,ăkínhầ. + Cóăth ălinhăho tăl aăch năcácăthi tăb ăvƠăv tăt ăkhácăphùăh p + D ngăc ăh ătr :ăkeoădán,ădơyăcaoăsu,ăkéo,ădaoăd căgi yầ c. Tiêu chí: - GV đ aăraătiêuăchí: + Có tínhăthẩmămỹ. +ăThuy tătrìnhăs năphẩmălôiăcu n,ăt oăh ngăthúăchoăng

iănghe.

+ăCóăhìnhă nhăth cănghi măv iăb p d. GV có thể đưa ra gợi ý cho HS +ăTìmăhi uăv ănĕngăl

ngăv iăcu căs ngă

Víăd :ăThamăkh oăSGKăV tălíă9ăbƠiăNĕngăl

ngăvƠăs ăchuy năhóaănĕngăl

ng.ă

Internet,ầ +ăThi tăk ăb pănĕngăl

ngămặtătr i.

Víăd ă:ăS ăd ngăkhungăs

năb ngăthép,ădùngăgi yăb c,ầ

e. Thực hiện hoạt động Nhóm tr

ng c a các nhóm s lên thuy t trình v b pă nĕngă l

ng mặt tr i t

ch c a nhóm mình v i các n i dung: Tên b p, các v t li u s d ngăđ làm ra b p, các b

căđ làm, cách s d ng b p.

Sau bài thuy t trình c a m i nhóm, GV s cùng v i các nhóm HS khác tham gia

ch măđi m theo các tiêu chíăđƣăđ aăra.

Khi t t c các nhóm báo cáo xong, các thành viên c a m i nhóm có th đặt ra các câu hỏiăđ hi uărõăh năs n phẩm c a các nhóm khác.

S n phẩm c a ho t đ ng: Các b pănĕngăl

ng mặt tr i t ch đ

c t o ra t các

v t li u đ n gi n c a các nhóm HS. K t qu : HS v n d ng đ

c lí thuy t c a s chuy năhóaănĕngăl

hu ng trong th c t h ngăngƠyăcácăemăth

ng gặp (gi i quy tăđ

ng vào các tình

c v năđ th c ti n)

*Hoạt động 2: Giảm hao phí và tiết kiệm năng lượng a. Mục tiêu V n d ng các ki n th c đƣăh c đ ch ng hao phí và ti t ki mănĕngăl nh ngătr

ng h p c th .

Nh n th căđ

c h u qu do haoăphíănĕngăl

ng gây ra.

ng trong

41

T thi t k poster tuyên truy năhayăh nĕngăl

ng d n cách xây d ng ý th c ti t ki m

ng. b. Cách tiến hành: L p chia thành 4 nhóm.

Các nhóm thi t k bài n i dung v nguyên nhân, h u qu c a vi căhaoăphíănĕngă

l

ng vƠăđ aăraăbi n pháp ti t ki mănĕngăl

ng .

+ Nhóm 1 và 2: Báoăcáoăb ngămáyătính + Nhóm 3: Báoăcáoăb ngăposter +ăNhómă4:ăBáoăcáoăb ngăti uăphẩm D ngăc : + Bút màu,ăgi yămƠu,ăgi yărôky,ămáyă nh, máy tínhầ. +ăCóăth ălinhăho tăl aăch năcácăthi tăb ăvƠăv tăt ăkhácăphùăh p +ăD ngăc ăh ătr :ăkeoădán,ăkéo,ădaoăd căgi y,ầă c. Tiêu chí - GV đ aăraătiêuăchíăchoăcácăs n phẩm: +ăS năphẩmăcóăb ăc căh pălí,ăphongăphú,ăđaăd ngăvƠăđ yăđ ăn iădung +ăThuy tătrìnhăs năphẩmăl uăloát,ălôiăcu n,ăt ătin. d. GV đưa ra gợi ý: Nh ng nguyênănhơnăđ uătiênăgơyăraăhaoăphíănĕngăl do ý th c c a m i cá nhân; th gây nhăh

ng là

ng xuyên m các thi t b đi n mà không t t....h u qu

ngăđ n tài chính, kinh t c a giaăđình, nhƠătr

S d ng các m u gi y nh c nh dán

ng, đ tăn

cầ.ăbi n pháp:

n iăd th yầ

GV đ aăraăcơuăhỏi: +ăCácăemăhƣyăch ăraăcácănguyênănhơnălƠmăhaoăphíănĕngăl +ăNhƠătr

ng?

ngăđangăs ăd ngănh ngăbi năphápăgìăđ ăti tăki mănĕngăl

ng? Các

em cóăđ ăxu tăthêmăcácăbi năphápănào không? +ăYêuăc uăcácăemătìmăhi uăthêmăv ăcácăbi năphápăgi măhaoăphí,ăti tăki mănĕngă l

ngăvƠăvi tăthƠnhăm tăbƠiăbáoăcáo. e. Thực hiện hoạt động T ng nhóm s c đ i di n lên trình bày bài báo cáo c a nhóm mình b ng nhi u

cáchăkhácănhauănh :ăTi u phẩm ng n, t păsan,ăbáoăt

ng, bài trình chi u, mô hìnhầ.

S n phẩm c a ho t đ ng: S n phẩm phòng ch ng hao phí và ti t ki mă nĕngă l

ng.

42

K t qu : HS v n d ngăđ

c lí thuy t c a bài ti t ki mănĕngăl

hu ng trong th c t h ngăngƠyăcácăemăth

ng gặp (gi i quy tăđ

ng vào các tình

c v năđ th c ti n).

*Hoạt động 3: Chế tạo mô hình nhà thông minh tiết kiệm năng lượng a. Mục tiêu V n d ng ki n th c v các bi n pháp ti t ki mănĕngăl

ngăđ ch t o mô hình

nhà thông minh t nh ng v t li u đ n gi n trong đ i s ng đ gi i quy t v n đ th c ti n.

T thi t k , ch t o mô hình nhà thông minh ti t ki mănĕngăl

ng.

b. Cách tiến hành: L p chia thành 4 nhóm Nhi m v : Thi t k mô hình đ xây d ng 1 phòng h c hoặc nhà l

ng.

Khi HS đƣ xácăđ nhăđ

t

ti t ki mănĕngă

cănh ăv y, GV yêu c u nhóm lên k ho ch th c hi n ý

ng thi t k s n phẩm: li t kê các chi ti t, các n i dung chính c a s n phẩm, d ng c

hay v t li u c n thi tăđ thi t k s n phẩm.

D ngăc : + Thùng carton,ăgi yămƠu,ăgi yărôky,ămáyă nh, máy vi tính, internetầ. +ăCóăth ălinhăho tăl aăch năcácăthi tăb ăvƠăv tăt ăkhácăphùăh p +ăD ngăc ăh ătr :ăkeoădán,ăkéo,ădaoăd căgi y,ầăL părápăs năphẩm. c. Tiêu chí +ăS năphẩmăcóăb ăc căh pălí,ăphongăphú,ăđaăd ngăvƠăđ yăđ ăn iădung +ăThuy tătrìnhăs năphẩmăl uăloát,ălôiăcu n,ăt ătin. d. Tiêu chí + Sángăt o,ăb ăc căvƠăn iădungăh pălỦ +ăThuy tătrìnhăs năphẩmăl uăloát,ălôiăcu n,ăt ătin. e. Thực hiện hoạt động - T ng nhóm s c đ i di n lên trình bày s n phẩm mô hình c a nhóm mình.

- S n phẩm c a ho t đ ng: Mô hình nhà - K t qu : HS v n d ngăđ

ti t ki mănĕngăl

ng.

c lí thuy t c a ch đ đ th c hành ti t ki măđi n

trong cu c s ng.

K tă thúcă bu iă lƠmă vi că GV nh nă xét,ă gópă Ủă vƠă yêuă c uă nhómă hoƠnă thi nă mô hình.

43

că6:ăThi tăk ăchiăti tăho tăđ ngătrênăgi y

2.3.6.ăB

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về năng lượng với cuộc sống, thiết kế bếp năng lượng Mặt trời.

TT

1

N iă

Th iă

L că

dung,

gian,

l

ti nă

th iă

tham

trình

h n

gia

ngă

Ng

iă Ph

ngă

ch uă

ti nă

trách

th că

nhi mă

hi n,ă

chính

chi phí

Đ aă

Yêuăc uă

đi m,ă

c năđ tă

Ghi

hình

hoặcăs n

chú

th c

ph m

Sách

T iă

giáo

tr

v ă

khoa,

theo

th cătr ngă

ch ă

máy

nhóm

tơmăv ăch ă

đ ăs ă

tính,

đ ăs ăd ngă

d ngă

máy

nĕngăl

nĕngă

chi uầ

ti tăki m,ă

Tìm

1

GV và

hi uă

ngày

HS

l

HS

N măđ ng,ă

că

cácăki nă

ngă

ngă

ngăd ngă

ti tă

cácăki nă

ki m

th căđƣăh că vƠoăcu că s ng.ă

Ch ă

1

t oăvƠă tu n

2

GV và

HS

V tăli uă T iă

- S năphẩmă

đ nă

tr

thuy tă

gi n,ă

theo

h pălí,ăcóă

trình

sẵnăcóă

nhóm

tínhăthẩmă

s nă

hoặcăr ă

mỹ.

phẩm

ti n,ăd ă

- S năphẩmă

ki m.

đ

HS

ng,ă

cóăb ăc că

căch ă

t oăt ăcácă v tăli uăg nă gũi,ăcóăgiáă thƠnhăh pă

44

lí.

- S năphẩmă ho tăđ ngă hi uăqu .

- Thuy tă trìnhăs nă phẩmăl uă loát, lôi cu n,ăt ătin.

45

*Hoạt động 2: Giảm hao phí và tiết kiệm năng lượng

TT

N iă

Th iă

dung,

gian,

l

ti nă

th iă

tham

trình

h n

gia

Ng

iă Ph

ngă

Đa

Yêuăc uă

đi m,ă

c năđ tă

Ghi

hình

hoặcăs nă

chú

th c

ph m

ch uă

ti nă

trách

th că

nhi mă

hi n,ă

chính

chi phí

HS

Sách

T iă

giáo

tr

bi nă

khoa,

theo

th cătr ngă

phápăs ă

máy

nhóm

tơmăv ăcácă

d ngăană

tínhầ

Tìm

1

hi uăcácă ngày

1

L că ngă

GV và HS

N măđ ng,ă

că

cácăki nă

bi năphápă

toàn và

s ăd ngăană

ti tă

toƠnăvƠăti t

ki mă

ki măđi n

đi n Ch ăt oă 1

GV và

s nă

HS

phẩm

2

tu n

HS

Máy

T iă

tính,

(tr

- HS cóăth ă ng)ă đ aăraă

gi yăA0,ă nhà,

đ

căỦă

gi yăA4,ă theo

t

ngăthi tă

cácăv tă

k ăđ yăđ ă

nhóm

li uăd ă

cácăn iă

tìm.

dung - S năphẩmă cóăb ăc că h pălí,ă phong phú, đaăd ngăvƠă đ yăđ ăn iă dung.

46

*Hoạt động 3: Chế tạo mô hình nhà thông minh tiết kiệm năng lượng Ng iă Th iă L că ch uă gian, l ngă TT trách th iă tham nhi mă h n gia chính Tìm 1 GV HS hi uăcácă ngày và HS lo iănhƠă thông minh 1 ti tă ki mă đi n N iă dung, ti nă trình

Ch ăt oă 1 s nă tu n phẩm

GV HS và HS

2

2.3.7.ăB

Sách giáo khoa, máy vi tínhầ

Máy tính gi yăA0,ă gi yăA4,ă cácăv tă li uăd ă ki m.

Đ aă đi m,ă hình th c

Yêuăc uă c năđ tă hoặcăs nă ph m

Ghi chú

T iă tr ng,ă theo nhóm

N măđ că cácăki nă th cătr ngă tơmăv ă nguyênăt că ho tăđ ngă c aănhƠă thông minh ti tăki mă đi n T iă - S năphẩmă (tr ng)ă cóăb ăc că nhà, h pălí,ăcóă theo tínhăthẩmă nhóm mỹ.

- S năphẩmă đ căch ăt oă t ăcácăv tă li uăg năgũi,ă có giá thành h pălí.

- S năphẩmă ho tăđ ngă hi uăqu .

- Thuy tă trìnhăs nă phẩmăl uă loát, lôi cu n,ăt ătin.

că7:ăKi mătra,ăđi uăch nhăvƠăhoƠnăthi năch

Xemăxétăk ăho chănhƠătr ch

Ph ngă ti năth că hi n,ăchiă phí

ngătrìnhăho tăđ ng

ng,ăl p,ănhómăHS đ ăki mătra,ăđi uăch nh,ăhoƠnăthi nă

ngătrìnhăchiăti t.ă 2.3.8.ăB

că8:ăL uătr ăk tăqu ăho tăđ ngăvƠoăh ăs ăc aăHS

H ăs ăHS baoăg m:ăb ngăki măquanăsát,ăphi uăđánhăgiáănĕngăl căsángăt o,ăs nă phẩmăc aăHS nh ămôăhìnhầă

47

2.4.ăCácătiêuăchíăđánhăgiáătrongăquáătrìnhăth căhi năch ăđ 2.4.1.ăPhi uăđánhăgiáăcácănhơnătrongănhóm Ho tăđ ng:ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ Th iăgianăth căhi n:ầầầầầầ..

Nhóm:ầầầầầầầầầầầ Nhi măv ătrongănhóm:ă ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ.ă ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ. ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ. ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ.

Bảng 2.1: Phiếu đánh giá cá nhân trong nhóm M căđ

T t 8-10đ

Môăt ăs ă Cóănh ngă đóngăgópă đóngăgópă theoăm că quanătr ngă đ

cho nhóm

Khá 6-7đ Cóănh ngă đóngăgópă cóăỦănghƿaă cho nhóm

Đ t 5-6đ

Ch aăđ t <ă5đ

0ăđi m

Cóănh ngă Khôngăđóngă Gơyăc nătr ă đóngăgópă góp cho ho tăđ ngă nh ăchoă nhóm. c aănhóm nhóm

TV1 TV2 TV3 TV4 TV5 TV6 TV7 TV8 TV9 TV 10 2.4.2.ăPhi uăcácăthƠnhăviênăt ăđánhăgiáăho tăđ ngăc aănhóm Ho tăđ ng:ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ Th iăgianăth căhi n:ầầầầầầầầầầầ.

Nhóm: ầầầầầầầ Các thành viên trong nhóm cùng nhìn l iăquáătrìnhălƠmăvi căc aănhómăvƠăth ngănh tă

48

t ăđánhăgiáăcácăn iădungăb ngăcáchăghiăđi măphùăh păvƠoăm iăn iădung.

Bảng 2.2: Phiếu tự đánh giá nhóm Ph năđánhăgiá

T t

Khá

Đ t

Ch aăđ t

8-10đ

6-7đ

5-6đ

<ă5đ

T ng

Tinhăth nălƠmăvi cănhóm Hi uăqu ălƠmăvi cănhóm Traoă đ iă th oă lu nă trongă nhóm 2.4.3.ăPhi uăcácăthƠnhăviênăt ăđánhăgiáăho tăđ ngăc aănhómăb n Ho tăđ ng:ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ Th iăgianăth căhi n:ầầầầầầầầầầầ.

Nhómăđánhăgiá:ăầầầầầầầ Cĕnăc ăvƠoăth căt ăbáoăcáoăc aănhómăb n,ă d aăvƠoăb ngătiêuăchíă đánhăgiáăbáoă cáo,ă trìnhă bƠyă s nă phẩm,ă nhómă th ngă nh tă vƠă ghiă đi mă vƠoă đi mă t

ngă ngă v iă m că đ ă

mu năđánhăgiá.

Bảng 2.3: Phiếu đánh giá chéo giữa các nhóm Nhóm đánhă giá

Ph năđánhăgiá

ầầ ầ C uă trúcă bƠiă báoă cáoă Nhóm ầầ..

vƠăs năphẩm Báo cáo Th oă lu nă vƠă tr ă l iă cơuăhỏi

Nhóm ầầ ầ

C uă trúcă bƠiă báoă cáoă vƠăs năphẩm Báo cáo Th oă lu nă vƠă tr ă l iă

T t

Khá

Đ t

Ch aăđ t

8-10đ

6-7đ

5-6đ

<ă5đ

T ng

49

cơuăhỏi C uă trúcă bƠiă báoă cáoă Nhóm

vƠăs năphẩm

ầầ

Báo cáo

ầ

Th oă lu nă vƠă tr ă l iă cơuăhỏi 2.4.4.ăPhi uăđánhăgiáăcácăquáătrìnhăth căhi năho tăđ ng

Tên nhóm:ăầầầầầầầầ.ăL p:ăầầầầầầầầầầầ.

Tênăho tăđ ng:ăầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ Bảng 2.4: Phiếu tự đánh giá quá trình thực hiện đề tài STT 1 2

3 4 5

6

7

8

Đi m

Tiêu chí Xácăđ nhăđ

30

20

Nh năxét ậ 10

Đánhăgiá

căcácănhi măv ăc aăch ăđ

Phơnă côngă đ

că nhi mă v ă chiă ti tă choă cácă

thành viên Cáă nhơnă vƠă nhómă hoƠnă thƠnhă đ nhi măv ăđ

că cácă

căphơnăcông

M căđ ăhoƠnăthƠnhăđ

căs năphẩm

TƠiăli uăminhăch ng rõ ràng trong quá trình ho tăđ ng TrìnhăbƠyăbáoăcáoărõărƠng,ăm chăl c,ăđ yăđ ă thông tin Tr ă l iă t tă cácă cơuă hỏiă c aă GVă vƠă cácă b nă nhóm khác Cóăđ nhăh

ngăngh ăchoăb năthơnăthôngăquaă

bƠiătr iănghi m.

Cáchătínhăđi măchoăm iănhóm vƠăm iăthƠnhăviênătrongănhóm Cách tính điểm cho mỗi nhóm +ăĐánhăgiáăc aăcácănhómăb n:ătrungăbìnhăt iăđaă30ăđi mă(đi măth ănh t)

50

+ăĐánhăgiáăc aăb năthơnănhóm:ătrungăbìnhăt iăđaă30ăđi mă(đi măth ăhai) +ăĐánhăgiáăc aăGV:ătrungăbìnhăt iăđaă240ăđi mă(đi măth ă3) +ă Đi mă trungă bìnhă c aă m iănhóm:ă(đi mă th ă nh tă +ă đi mă th ă haiă +ă đi mă th ă ba)/3 T ngăđi măm tănhóm:ăđi mătrungăbìnhănhơnăt ngăs ăthƠnhăviên Cách tính điểm cá nhân mỗi nhóm +ăT ngăđi măđánhăgiáăcácăthƠnhăviênăchoă1ăcáănhơnăchiaăt ngăs ăphi uăđánhăgiáă =ăđi măTBăm tăthƠnhăviên. +ăđi măTBăm tăthƠnhăviên:ăt ngăđi măTBăc aăcácăthƠnhăviênăraăh ăs +ăĐi măm tăthƠnhăviênăb ngăh ăs ăxăt ngăđi măm tănhómăquyăraăh ăđi mă10 2.5. Giáoăánăminhăh aă HO TăĐ NGăTR IăNGHI MăSÁNGăT OăMỌNăV TăLệă9 NgƠyăso n:ă15/04/2018

NgƠyătri năkhai:ă10/05/2018 NgƠyăth căhi n:ă15/05/2018

TểNăCH ăĐ :ăS ăD NGăNĔNGăL

NGăTI TăKI M

I.ăM CăTIểU 1. Kiến thức - Nêuăđ

căcácăquiăt căanătoƠnăkhiăs ăd ngăđi n.

- Gi iăthíchăđ - Nêuăđ

căc ăs ăv tălíăc aăcácăquiăt căanătoƠnăkhiăs ăd ngăđi n.

căcácăbi năphápăs ăd ngăti tăki măđi nănĕng.

- Nh năbi tăđ ti păđ

căc ănĕngăvƠănhi tănĕngăd aătrênănh ngăd uăhi uăquanăsátătr că

c.ăNh năbi t đ

căquangănĕng,ăhóaănĕng,ăđi nănĕngănh ăchúngăđƣăchuy năhóaă

thƠnhăc ănĕngăhayănhi tănĕng.

- Nh năbi tăđ

căkh ănĕngăchuy năhóaăquaăl iăgi aăcácăd ngănĕngăl

s ăbi năđ iătrongăt ănhiênăđ uăkèmătheoăs ăbi năđ iănĕngăl

ng,ăm iă

ngăt ăd ngănƠyăsangăd ngă

khác.

- Phátăhi năđ

cănĕngăl

ngăgi măđiăb ngăph nănĕngăl

- Phátăhi năđ

căđ nhă lu tăb oătoƠnănĕngăl

thíchăhoặcăd ăđoánăs ăchuy năđ iănĕngăl

ngăvƠăv năd ngăđ nhălu tăđ ăgi iă

ng.

2. Kĩ năng - Th căhi năđ

ngăxu tăhi n.

căcácăquiăt căanătoƠnăkhiăs ăd ngăđi n.

51

- Th căhi năđ

căcácăbi năphápăs ăd ngăti tăki măđi nănĕng.

- Rènăluy năkĩănĕngăquanăsát,ăphơnătích.ăGi iăthíchăđ

căm tăs ăhi năt

ngăcóă

liên quan.

- V năd ngăđ

cănh ngăki năth cătrongăch ăđ : ắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰă

vƠoăđ iăs ngăvƠăkĩăthu tănh măc iăthi năđ iăs ngăvƠăgi ăgìn,ăb oăv ămôiătr

ngăs ng.

3. Thái độ - Thóiăquenăs ăd ngăđi năanătoƠn,ăcóăỦăth căs ăd ngăanătoƠnăvƠăti tăki măđi nă nĕng.

- Nh năth căđ

căt măquanătr ngăc aăvi căs ăd ngănĕngăl

ngăti tăki m.

- Tíchăc căthamăgiaăcácăho tăđ ngăh căt păvƠăth căhƠnhărènăluy năb năthơn.

4. Định hướng năng lực - Nĕngă l că t ă h c;ă nĕngă l că gi iă quy tă v nă đ ă b ngă conă đ

ngă th că nghi m;ă

nĕngăl căgiaoăti p;ănĕngăl căh pătác;ănĕngăl căsángăt o.

- Nĕngăl căs ăd ngăcôngăngh ăthôngătinăvƠătruy năthông.

- Nĕngăl căs ăd ngăngônăng .

II.ăN IăDUNG Ho tăđ ngă1:ăTìmăhi uăv ănĕngăl

ngăv iăcu căs ng,ăthi tăk ăb pănĕngăl

ngă

Mặtătr i Ho tăđ ngă2:ăGi măhaoăphí,ăti tăki mănĕngăl

ng

Ho tăđ ngă3:ăCh ăt oămôăhìnhănhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl

ng

III.ăCHU NăB C AăGV VÀ HS 1. Chuẩn bị của GV - Th iăgianăbáoăcáoăs năphẩm:ă45ăphútă(d ăki n).

- Đ aăđi m:ă + T i l p, trong 2 ti t. Ti t 1 t ch c th o lu n v năđ , nghiên c u lí thuy t; ti t 2 báoăcáoăvƠătraoăđ i, chia s . + T i nhà: trong kho ng 3 bu i (m i bu i kho ngă 3ă đ n 4 ti ng), HS làm vi c theoănhómăđ xây d ng và th nghi măcácăph - ThƠnhăph n:ăGV b ămônă+ăHS. 2. Chuẩn bị của HS

ngăánăthíănghi m.

52

Xemăl iăki năth căliênăquană(S ăd ngăanătoƠnăvƠăti tăki măđi n;ăNĕngăl s ăchuy năhóaănĕngăl

ng;ăĐ nhălu t b oătoƠnănĕngăl

ngăvƠă

ng).

3. Thiết bị và vật tư - SáchăgiáoăkhoaăV tălíăl pă9.

- Bútăvi t,ăgi yăA4,ăgi yăA0.

- Máyăchi u,ăơmăthanh.

- Máy vi tínhăcóăk tăn iăIntenet,ăđi nătho i.

- Thép,ăgi yăb c,ăgi yăc ng,ădơyăđi n,ăbòngăđèn,ăkeo,ăpin,ầ - Cóăth ălinhăho tăl aăch năcácăthi tăb ăvƠăv tăt ăkhácăphùăh p.

IV.ăHỊNHăTH CăT ăCH C - LƠmăvi cătheoănhómă(10ăHS) V.ăT ăCH CăHO TăĐ NG 1. Các hoạt động đầu giờ *ăKi mătraăbƠiăcũă(khôngăki mătra) GV:ăTrongăbƠiăh căhômănayăchúngătaăcùngăđiătìmăhi uăch ăđ ăắS ăd ngănĕngă l

ngăti tăki mẰ.

2. Kế hoạch thực hiện

Ng iă th căhi n - GVă chiaă nhómă vƠă giaoă nhi mă v .ă (Nhómă HS + GV tr ng,ăth ăkỦ,ăthƠnhăviên) - H ngăd năHS cáchătìmăki măthôngătinăliênă 10/05/2018 quanăđ năch ăđ .

- HS đ aă raă Ủă t ng.ă (GV xemă xétă tínhă kh ă thi) - HS tr iă nghi m:ă ă HS th că hi nă ă nhƠă (GV HS 15/05/2018luônă đonă đ că nh că nh ,ă đ aă raă nh ngă g iă Ủă 22/05/2018 vƠăk păth iătháoăg ănh ngăkhóăkhĕn).

- Báoăcáoăs năphẩmăt iăl p.

HS + GV - Cácă nhómă khácă nh nă xétă chéoă bƠiă báoă cáoă (s năphẩm).

- GV nh năxétăđánhăgiáă(d aătrênătiêuăchí) 29/05/2018 - GV h ngăd năcácăcáănhơnăt ăđánhă giáăvƠă thƠnhăviênăt ăđánhăgiáăho tăđ ngăc aănhóm.

- GV đánhăgiáăk tăqu .

- Rútăkinhănghi m.

- Khenăth ngăhoặcănh cănh n uăcó.

Th iăgian

N iădungăcôngăvi c

Ng iă ph ătrách GV V tă líă ph ătrách

GV V tă líă ph ătrách GV V tă líă ph ătrách

53

3.ăN iădungăth căhi n Ho tăđ ngă1: Tìmăhi uăv ănĕngăl ngăv iăcu căs ng,ăthi tăk ăb pănĕngăl ngăMặtă tr i. a. Mục tiêu - N mă đ c nh ngă đ nă v ki n th c tr ngă tơmă liênă quană đ nă nĕngă l ng, h ngă HSă điă sơuă tìmă hi u nh ng v nă đ liênă quană đ n ki n th că đóă vƠă nh ng ng d ng nh ng ki n th căđóăđ gi i thích các hi năt ng liênăquanăđ nănĕngăl ng trong th c ti n.

- Phát tri n nĕng l c th c hi n, nĕng l c sáng t o, t thi t k đ ki mănĕngăl

ng (B pănĕngăl

c các thi t b ti t

ng mặt tr i) t nh ng v t li uăđ năgi nătrongăđ i s ng

đ gi i quy t v năđ th c ti n.

- Rènăđ c cho HS kĩ nĕngăho tăđ ng nhóm, th o lu n,ăđ xu t đ gi i quy t các v năđ liênăquanăđ nănĕngăl ng đặt ra. b. Nội dung B că1: Chuẩnăb - Đ uătiên GV yêuăc uăHS nh căl iăki năth căbƠiăNĕngăl nĕngăl ng.ăVíăd ăth căt .

c Ủăt

ng

ngăvƠăs ăchuy năhóaă

- Thông báoănhi măv ăchoăcácănhóm:ăắTìmăhi uăv ănĕngăl ngăv iăcu căs ng,ă thi tăk ăb pănĕngăl ngămặtătr iẰ.

- D ngăc : + Thép,ăgi yăb c,ăg ng,ăkeo,ầ +ăCóăth linhăho tăl aăch năcácăthi tăb ăvƠăv tăt ăkhácăphùăh p Bước 2: GV đ aăraătiêuăchíăch măđi măcho s năphẩm: + S năphẩmăcóăb ăc căh pălí,ăcóătínhăthẩmămỹ. + S năphẩmăđ căch ăt oăt ăcácăv tăli uăg năgũi,ăcóăgiáăthƠnhăh pălí. + S năphẩmăph iăho tăđ ngăđ c. + Thuy tătrìnhăs năphẩmălôiăcu n,ăt oăh ngăthúăchoăng iănghe.

Bước 3: GV cóăth ăđ aăraăcácăg iăỦăchoăHS. + Tìmăhi uăv ănĕngăl ngăv iăcu căs ng Víăd :ăThamăkh oăSGKăV tălíă9ăbƠiăNĕngăl ngăvƠăs ăchuy năhóaănĕngăl ng.ă Internet,ầ + Thi tăk ăb pănĕngăl ngămặtătr i.

Víăd ă: S ăd ngăkhungăs năb ngăthép,ădùngăgi yăb c,ầ Bước 4: Th căhi năho tăđ ng - Cácănhómăs ălênăthuy tătrìnhăv ăs năphẩmăt ăch ăc aănhómămìnhăv iăcácăn iă

54

dung: Tên s năphẩm,ăcácăv tăli uăs ăd ngăđ ălƠmăraăs năphẩm,ăcácăb

căđ ălƠmăraăs nă

phẩm,ăcáchăs ăd ngăs năphẩm.

- Sauă bƠiă thuy tă trìnhă c aă m iă nhómă thìă GV s ă cùngă v iă cácă nhómă HS khác thamăgiaăch măđi mătheoăcácătiêuăchíăđƣăđ aăra.

- Khiăt tăc ăcácănhómăbáoăcáoăxongăthìăcácăthƠnhăviênăc aăm iănhómăcóăth ăđặtă raăcácăcơuăhỏiăđ ăhi uărõăh năs n phẩmăc aăcácănhómăkhác.

- S năphẩmăc aăho tăđ ng: S năphẩmăt ăch ăđ căt oăraăt ăcácăv tăli uăđ năgi nă c aăcácănhómăHS. - K t qu : HS v n d ng đ

c lí thuy t c a nĕngăl

ngăvƠăs ăchuy năhóaănĕngă

l ng,ăđ nhălu tăb oătoƠnănĕngăl ngăvào cácătìnhăhu ngătrongăth c t ăăh ngăngƠyăcácă emăth ngăgặpă(gi iăquy tăđ căv năđ ăth căti n) Ho tăđ ngă2: Gi măhaoăphí,ăti tăki mănĕngăl ng a. Mục tiêu - Đ ăxu tăđ căph ngăánăch ngăhaoăphíăvƠăti tăki mănĕngăl ng.

- V n d ng các ki n th c đƣă h că đ ch ng hao phí và ti t ki mă nĕngă l ng trong nh ngătr ng h p c th .

- Nh n th căđ c h u qu do haoăphíănĕngăl ng gây ra.

- Thi t k poster tuyên truy nă hayă h ng d n cách xây d ng ý th c ti t ki m nĕngăl

ng.

b. Nội dung Bước 1: Chuẩnăb - Đ uă tiênă GV yêuă c uă cácă emă nh că l i ki nă th că v ă s ă d ngă ană toƠnă vƠă ti tă ki măđi n. Víăd ăth căt .

- Thôngăbáoănhi măv :ăXơyăd ngăquyătrìnhăs ăd ngăti tăki măđi nătrongănhƠ.

- D ngăc : + Gi yăA0,ăbútălông,ầ +ăCóăth ălinhăho tăl aăch năcácăthi tăb ăvƠăv tăt ăkhácăphùăh p Bước 2: GV cũngăđ aăraătiêuăchíăch măđi măchoăs năphẩm. + S năphẩmăcóăb ăc căh pălí, d ăhi u,ăd ănh . + S năphẩmăđ căch ăt oăt ăcácăv tăli uăđ năgi n,ăcó giá thƠnhăh p lí.

Bước 3: GV cóăth ăđ aăraăcácăg iăỦăchoăHS. - Víăd ă1:ăS ăd ngăki năth căbƠiăS ăd ngăanătoƠnăvƠăti tăki măđi n,ăthamăkh oă Internet,ầ

55

Bước 4: Th căhi năho tăđ ng - Cácănhómăs ălênăthuy tătrìnhăv ăs năphẩmăt ăch ăc aănhómămìnhăv iăcácăn iă dung:ăTênăs năphẩm,ăcácăv tăli uăs ăd ngăđ ălƠmăraăs năphẩm,ăcácăb căđ ălƠmăraăs nă phẩm,ăcáchăs ăd ngăs năphẩm.

- Sau bƠiă thuy tă trìnhă c aă m iă nhómă thìă GV s ă cùngă v iă cácă nhómă HS khác thamăgiaăch măđi mătheoăcácătiêuăchíăđƣăđ aăra.

- Khiăt tăc ăcácănhómăbáoăcáoăxongăthìăcácăthƠnhăviênăc aăm iănhómăcóăth ăđặtă raăcácăcơuăhỏiăđ ăhi uărõăh năs năphẩmăc aăcácănhómăkhác.

- S năphẩmăc aăho t đ ng:ăQuyătrìnhăs ăd ngăđi năti tăki măđi nătrongănhƠ.

- K t qu : HS v n d ng đ c lí thuy t c a bƠiăs ăd ngăanătoƠnăvƠăti tăki măđi nă vào cácătìnhăhu ngătrongăth c t ăh ngăngƠyăcácăemăth ngăgặpă(gi iăquy tăđ căv năđ ă th căti n).

Ho tăđ ngă3: Ch ăt oămôăhìnhănhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl ng a. Mục tiêu - Ho tă đ ng này yêu c u HS ph iă đ xu tă đ că cácă ph ngă án,ă gi i pháp xây d ngănhƠăthôngăminhăđ ti t ki mănĕngăl ng.

- V n d ngăđ c các bi n pháp ti t ki mănĕngăl ng vào xây d ngăỦăt ng th c hi n mô hình nhà thông minh.

- Rènăđ căkĩ nĕngăho tăđ ng nhóm, th o lu n,ăđ xu t đ các v năđ liênăquanăđƣăđặt ra.

c Ủăt

ng gi i quy t

b. Nội dung Bước 1: Chuẩnăb - Đ uă tiênă GV yêuă c uă cácă emă nh că l i ki nă th că v ă s ă d ngă ană toƠnă vƠă ti tă ki măđi n. Nêu víăd ăth căt .

- GV thôngă báoă nhi mă v :ă M iă nhómă thi tă k ă vƠă ch ă t oă môă hìnhă nhƠă thôngă minhăti tăki mănĕngăl ng.

- D ngăc : +ăGi yăA0,ăbútălông,ăgi yăc ng,ăđèn,ădơyăđi n,ăbin,ăcôngăt c,ầ +ăCóăth ălinhăho tăl aăch năcácăthi tăb ăvƠăv tăt ăkhácăphùăh p Bước 2: GV đ aăraătiêuăchíăch măđi măchoăs năphẩm: + S năphẩmăcóăb ăc căh pălí, ho tăđ ngăđ c. + S năphẩmăđ căch ăt oăt ăcácăv tăli uăđ năgi n,ăd ăki m,ăt năd ngăph ăli u;ă có giá thƠnhăh p lí.

Bước 3: GV cóăth ăđ aăraăcácăg iăỦăchoăHS v năd ngăki năth căvƠăkhaiăthácăngu nă ki năth cătrênăInternet.

56

- Víăd ă1:ăS ăd ngăki năth căbƠiăS ăd ngăanătoƠnăvƠăti tăki măđi n,ăthamăkh oă ki năth căv ăti tăki măđi nătrênăInternet,ầ Bước 4: Th căhi năho tăđ ng - Cácănhómăs ălênăthuy tătrìnhăv ăs năphẩmăt ăthi tăk ,ăch c aănhómămìnhăv iă cácăn iădung:ăTênăs năphẩm,ăcácăv tăli uăs ăd ngăđ ăthi tăk ăs năphẩm,ăcácăb căđ ă lƠmăraăs năphẩm,ăcáchăs ăd ngăs năphẩm.

- SauăbƠiăthuy tătrìnhăc aăm iănhóm, GV s ăcùngăv iăcácănhómăHS khác tham giaăch măđi mătheoăcácătiêuăchíăđƣăđ aăra.

- Khiăt tăc ăcácănhómăbáoăcáoăxongăthìăcácăthƠnhăviênăc aăm iănhómăcóăth ăđặtă raăcácăcơuăhỏiăđ ăhi uărõăh năs năphẩmăc aăcácănhómăkhác.

- S năphẩmăc aăho t đ ng:ăMôăhìnhănhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl ng.

- K t qu : HS v n d ng đ c lí thuy t c a bài s ăd ngăanătoƠnăvƠăti tăki măđi nă vào cácătìnhăhu ngătrongăth c t ăh ngăngƠyăcácăemăth th căti n).

ngăgặpă(gi iăquy tăđ

căv năđ ă

V.ăĐỄNHăGIỄăK TăQU ăHO TăĐ NG - H

ngăd năHS nh năxétăvƠăđánhăgiá.

- GV đánhă giáă ho tă đ ngă vƠă nh nă xétă Ủă th c, tháiă đ ă vƠă tácă phongă lƠmă vi că c aă cácă nhóm,ătuyênăd ngăcácănhómălƠmăt tăvƠănh cănh ăcácănhómălƠmăch aăt t.

- Khenăth ngă(n uăcó).

K tălu năch ngă2 Trongăch ngănƠyăchúngătôiăđƣăgi iăquy tăđ cănh ngăv năđ ăsau: Thi tăk ăăHĐă TNST thôngăquaăcácăho tăđ ngăcùngăv iăti nătrìnhăth căhi năvƠănh ngăt ăli uăh ătr ă quá trình HĐăTNST. C ăth : đ ăxu tăcáchăh ngăd năHS thi tăk ,ăch ăt oămô hình b pă nĕngăl ngămặtătr i; quy trình s ăd ngăti tăki măđi nătrongănhƠ; thi tăk ăvƠăch ăt o mô hình nhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl ng t ănh ngăv tăli uăđ năgi nătrongăđ iăs ng.ă D aătrênăc ăs ălíălu năv ăt ăch căHĐăTNSTăchúng tôiăđƣănghiênăc uăvƠăxơyăd ngăđ că ti nătrìnhăd yăh căHĐăTNSTăv iăn iădung,ăph ngăpháp,ăhìnhăth căt ăch cănh măkíchă thíchăs ăh ngăthú,ăsángăt o,ănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti năvƠătínhătíchăc căch ă đ ngăc aăHS khiănghiênăc uăph năki năth cănƠy.ăĐ ngăth iăt oăđi uăki năchoăHS đ că m ăr ng,ătraoăđ iăki năth căv iăb năbè,ăgiaoăl uăh căhỏiăvƠătìmăhi uănh ngă ngăd ngă th căti năc aăki năth căđó.ă Nh ngăn iădungăgi iăquy tăđ cătrongăch ngăIIăs ăđ căt ăch căth cănghi mă trongăch ngăIIIăvƠăs ăb ăsung,ăđi uăch nhăchoăphùăh pătrongăquáătrìnhăt ăch căth că nghi m.

57

CH

NGă3.ăTH CăNGHI MăS ăPH M

3.1.ăM căđích,ănhi măv ăth cănghi măs ăph m 3.1.1.ăM căđíchăth cănghi măs ăph m - Ki mătraătínhăđúngăđ năc aăgi ăthuy tăkhoaăh c,ăquaăđóăkhẳngăđ nhătínhăkh ă thiăc aăquyătrìnhăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăđƣăxơyăd ng.ă - Đánhăgiáăhi uăqu ăc aăvi căt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oănh măb iă d

ngăNLăGQVĐăth căti năc aăHSăvƠăgópăph nănơngăcaoăch tăl

ngăgiáoăd c.

3.1.2.ăNhi măv ăth cănghi măs ăph m Chuẩnăb ăti nătrìnhăd yăh cătheoăđ nhăh

ngănghiênăc uăc aăđ ătƠi.ă

Ti năhƠnhăd yăth cănghi mătheoăcácăph

ngăán,ăti nătrìnhăd yăh căđƣăchuẩnăb .ă

Thuăth p,ăx ălíăvƠăphơnătích,ăđánhăgiáăk tăqu ăth cănghi măs ăph m.ă 3.2.ăĐ iăt

ng,ăn iădungăvƠăth iăgianăth cănghi măs ăph m

3.2.1.ăĐ iăt

ngăth cănghi măs ăph m

L pă9/1ăg mă42ăHSăc aăTr

ngăTHCSăNguy năL

ngăB ngăậ Qu năLiênăChi uă

ậ ThƠnhăph ăĐƠăNẵng.

3.2.2.ăN iădungăth cănghi măs ăph m Ti nătrìnhăd yăh căch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl chúngătôiăđƣătrìnhăbƠyă ăCh

ngăti tăki mẰătheoăcácăho tăđ ngă

ngă2.

3.2.3.ăTh iăgianăth cănghi măs ăph m - Th iăgianăd yăth cănghi m:ăt ăngƠyă15/05/2018ăđ nă29/05/2018.

- Đ aă đi m:ă T iă Tr

ngă THCSă Nguy nă L

ngă B ng ậ Qu nă Liênă Chi uă ậ

ThƠnhăph ăĐƠăNẵng.

3.3.ăPh

ngăphápăth cănghi m

T ăch căcácăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătheoăPPăHĐNKăđƣăso năth oăkhiăHSă b tăđ uăh căph năki năth căắS ăb oătoƠnăvƠăchuy năhóaănĕngăl

ngẰ.ăChúngătôiăch nă

cácăth iăđi măthíchăh păđ ăb ăsungăcácăki năth c,ăkĩănĕngăcũngănh ăh th călƠmăvi căchoăHSă nh :ăh

ngăd năcáchă

ngăd năv ăPPăHĐNK;ăb ă sungăcácă kỹă nĕngălƠmă vi că

theoănhóm,ăkỹă nĕngătrìnhăbƠy,ă báoăcáoăcôngăvi căđ li uăph căv ăchoăHĐNK;ătheoădõiăth gi iăđápănh ngăth căm cămƠăcácăemăv

căgiao;ăcungă c păcácăngu nătƠiă

ngăxuyênăvi căho tăđ ngănhómăc aăHS,ătraoăđ iă ngăph i;ăcungăc pănh ngăd ngăc ăthi tăb ăn uă

cácăemăch aătìmăraăđ ăhoƠnăthƠnhăcácăs năphẩmăc aănhómămình.

58

+ăL păđ

căchiaăthƠnhă4ănhómăt

viênătrongănhómăcóătrìnhăđ ăt

ngă ngăv iăcácănhi măv ăđ

ngăđ ng,ănhómătr

căgiao,ăcácăthành

ngăvƠăth ăkỦădoănhómăt ăch n.

+ă Đ ă cóă k tă qu ă th cănghi mă thìătrongă quáă trìnhă th că nghi mă chúngă tôiătraoă đ iă tr căti păv iăHS,ăch pă nh,ăcácăho tăđ ngăc aăHSăcũngănh ăbáoăcáoăs năphẩmăvƠăbƠiă thuy tătrình. +ăS năphẩmăHSăth căhi n:ăbƠiăbáoăcáoătrênăA0,ăs năphẩmăch ăt o,ăk ăho chăth că hi năd ăán,ăb năghiăchépătheoădõi,ăt ăli uăHSătìmăki măđ

c,ăphi uăđánhăgiáăđ

căGVă

gi ăl i.

Chúngătôiăti năhƠnhăphơnătíchădi năbi năcácăti tăh căđặcăbi tănh ngăph năki mătraă ti nă đ ă lƠmă vi că c aă cácă nhómă sauă m iă ti tă h că liênă quană t ngă nhóm.ă Đánhă giáătínhă kh ăthi,ăhi uăqu ăc aăti nătrìnhăd yăh că ăCh Ch

ngă2ăđ

căthi tăk ătrênăc ăs ălỦălu nă ă

ngă1.ăĐơyălƠăc ăs ăđ ăchúngătôiăki măch ngăl iăgi ăthuy tăc aăđ ătƠiăthôngăquaă

k tăqu ăthuăđ

c.

3.4.ăK ăho chăth cănghi măs ăph m Bảng 3.1: Kế hoạch thực hiện thực nghiệm sư phạm Th iăgian

10/05/2018

N iădungăcôngăvi c

Ng

iă

th căhi n

Ng

iă

ph ătrách

- GVăchiaănhómăvƠăgiaoănhi măv .ă(Nhómă HS + GV

GVă V tă líă

tr

ph ătrách

-H

ng,ăth ăkỦ,ăthƠnhăviên) ngă d nă HSă cáchă tìmă ki mă thôngă tină

liênăquanăđ năch ăđ .

- HSăđ aăraăỦăt

ng.ă(GVăxemăxétătínhăkh ă

thi) 15/05/201822/05/2018

- HSătr iănghi m:ăăHSăth căhi nă ănhƠă(GVă HS

GVă V tă líă

luônăđônăđ cănh cănh ,ăđ aăraănh ngăg iăỦă

ph ătrách

vƠăk păth i,ătháoăg ănh ngăkhóăkhĕn).

- Báoăcáoăs năphẩmăt iăl p.

- Cácănhómăkhácănh năxétăchéoăbƠiăbáoăcáoă

29/05/2018

(s năphẩm).

- GVănh năxétăđánhăgiáă(d aătrênătiêuăchí) - GVăh

ngăd năcácăcáănhơnăt ăđánhăgiáăvƠă

HS + GV

GVă V tă líă ph ătrách

59

thƠnhă viênă t ă đánhă giáă ho tă đ ngă c aă nhóm.

- GVăđánhăgiáăk tăqu .

- Rútăkinhănghi m.

- Khenăth

ngăhoặcănh cănh ăn uăcó.

3.5.ăK tăqu ăth cănghi măs ăph m 3.5.1.ăXơyăd ngătiêuăchíăđánhăgiáăk tăqu ăth cănghi măs ph m Đ ăvi căđánhăgiáăk tăqu ăTNSPăđ

căthu năl iăvƠăd ăli uăthuăđ

căđ măb oăđ ă

tină c yă vƠă giáă tr ă cóă s că thuy tă ph că cao,ă chúngă tôiă ti nă hƠnhă xơyă d ngă cácă tiêuă chíă đánhăgiáăbaoăg măcácătiêuăchíăđ nhătínhăvƠăcácătiêuăchíăđ nhăl

ng.

a. Đánh giá định tính - Đánhăgiáănĕngăl căh pătác: Dùngăd yăh căngo iăkhóaătrongăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oănh măphátătri nă nĕngăl căh pătácăc aăHS,ăh uăh tăHSăbi tăcáchăth oălu n,ătraoăđ i,ăt

ngătácăv iănhauă

đ ăxơyă d ngăk ăho chăc aăho tăđ ng,ăphơnă côngănhi măv ătheoăth ă m nh,ăđi uăki nă c aă t ngă ng

iă vƠă cùngă nhauă hoƠnă thƠnhă nhi mă v .ă Khiă cácă nhómă thuy tă trìnhă s nă

phẩm,ăđaăs ăHSăchúăỦăl ngăngheăvƠăthamăgiaăgópăỦănhómăb n.ăH uăh tăHSănghiêmătúcă trongăth căhi nănhi măv ăđ

căgiao.ăTuyănhiên,ăv năcóăm tăs ăítăHSăch aănghiêmătúcă

trongă quáă trìnhă th că hi nă ho tă đ ng,ă cònă cóă tháiă đ ă th ă ,ă ch aă tíchă c că trongă ho tă đ ngănhóm.ă Đặcăbi t,ăh uăh tăHSăđ

cărènăluy năvƠăphátătri năđ

cănĕngăl că ngăd ngăcôngă

ngh ăthôngătinătrongăquáătrìnhăth căhi năvƠăhoƠnăthi năcácăho tăđ ngănh ătìmăki m,ăx ă lỦăthôngătinăvƠăbáoăcáoăs năphẩm.

- Đánhăgiáătháiăđ ăvƠăhƠnh vi: Quaăquaăsát,ăchúngătôiănh năth y:ăh uăh tăHSăr tăhƠoăh ngăvƠăvuiăv ătrongăh că t păcũngănh ăho tăđ ngătr iănghi măkhiălƠmăd ăánăvƠăđ

căth ăhi năquaăcácăbi uăhi nă

đóălƠ: +ăQuáătrìnhăphơnăcôngăgiaoăvƠănh nănhi măv ăchoăcácăthƠnhăviênătrongănhómă di năraănhanhăg n. +ăH uăh tăHSătíchăc căthamăgiaăho tăđ ngăvƠăhoƠnăthƠnhăcôngăvi căđúngăth iă gianăquyăđ nhăvƠăchúăỦăl ngăngheătrongăgi ăbáoăcáo.

60

+ăM tăs ăHSătỏăraăđamămê,ănêuăth căm căv iăcácăb nătrongănhóm,ăl păvƠăGVă trongăquáătrìnhăhoƠnăthƠnhăho tăđ ngăkhiăgặpăki năth căm i,ăkhóăkhĕnăhoặcăch aărõ. b. Đánh giá định lượng Vi că đánhă giáă đ nhă l

ngăthôngă quaă phi uă đánhă giáă NLă GQVĐTT,ă s nă phẩmă

c aăho tăđ ng,ăphi uăh căt p,ăphi uăđánhăgiáăđ ngăđẳng,ăcácănhơnăt ăđánhăgiá,ăphi uă đánhăgiáăs năphẩmăc aăcácănhóm.

Ch ăđ ăắS ăd ngăti tăki mănĕngăl

ngẰăcóă3ăho tăđ ngănhỏăchiaăchoă4ănhómă

nênăg măcóăk tăqu ăđánhăgiáăc aănhóm,ăgi aăcácănhómăv iănhauăvƠăGVăđánhăgiáăk tă qu ăm iănhóm. +ăĐ ăđánhăgiáăch tăl

ngăhi uăqu ăd yăh căv ămặtăđ nhăl

ng,ăchúng tôi

ti năhƠnhăchoăHSăhoƠnăthƠnhătiêuăchíăđánhăgiáăs năphẩm. + Chúng tôiăđánhăgiáăk tăqu ăth cănghi măs ăph măquaăcácăs năphẩmăc aă HSătheoă4ăc păđ ănh ăsau: * Tiêuăchíăđánhăgiáăs n ph m

ho tăđ ng 1

Bảng 3.2: Bảng tiêu chí đánh giá mức độ tìm hiểu năng lượng với cuộc sống, thiết kế bếp năng lượng Mặt trời.

Tiêu chí đánh Giá

Năng lượng với cuộc sống

C păđ T tă(4 đi m)

Khá (3 đi m)

TrìnhăbƠyăđ c TrìnhăbƠyăđ că cácăki năth că cácăki năth că liênăquanăđ nă liênăquanăđ nă nĕngăl ngăđ yă nĕngăl ngăđ yă đ ,ărõărƠngă đ ,ărõărƠng,ăliênă nh ngăch aăliênă h ăv iăth căt ă h ăv iăth căt ă cu căs ngăt t. t t.

Đ aăraăđ căcácă Ủăt ngăthi tăk ă Ý tưởng sản s năphẩmărõă phẩm rƠng,ăphùăh p và đ c đáo.

Đ aăraăđ că cácăỦăt ngă thi tăk ăs nă phẩmărõărƠng,ă phùăh pănh ngă khôngăđ căđáo.

Trung bình (2ăđi m)

Y uă(1 đi m)

Trình bày Ch aătrìnhă đ căcácăki nă bƠyăđ căcácă th căliênăquană ki năth căliênă đ nănĕngă quanăđ nănĕngă l ngănh ngă l ngăvƠăcu că khôngăđ yăđ ,ă s ng. rõ ràng Đ aăraăđ că cácăỦăt ngă thi tăk ăs nă phẩmănh ngă không rõ ràng.

Ch aăđ aăraă đ căỦăt ngă thi tăk s nă phẩm

61

Chế tạo và chất lượng sản phẩm

Ch ăt oăthƠnhă

Ch ăt oăđ

că

côngăđ căs nă phẩm,ăcóătínhă thẩmămỹăcao,

s năphẩm,ăcóă tínhăthẩmămỹă cao,ăk tăqu ă

Ch ăt oăs nă

Khôngăch ăt oă

phẩmăcònăh nă ch ăv ătínhă thẩmămỹăcao,ă

đ căs n phẩmăhoƠn thi n.

cóăk tăqu ăki mă ki măch ngă

khôngăcóăk tă

ch ngăt t,ăchiă phí th p.

qu ăki mă ch ng,ăchiăphíă th p.

ch aărõărƠng,ă chiăphíăth p.

Thuy tătrìnhăs nă Thuy tătrìnhă Thuyết trình phẩmăl uăloát,ă lôiăcu n. sản phẩm

Thuy tătrình

s năphẩmăl uă s năphẩmă loátănh ngăch aă khôngăl uă lôiăcu n.

Khôngăthuy tă trìnhăđ phẩm.

căs nă

loát, rõ ràng.

*Tiêuăchíăđánhăgiáăs n ph m

ho tăđ ng 2

Bảng 3.3: Bảng tiêu chí đánh giá thiết kế việc giảm hao phí, tiết kiệm năng lượng.

Tiêuăchíăđánhă giá

C păđ T tă(4 đi m)

HSă cóă th ă đ aă raă đ că Ủă t ngă thi tă k ă cácă n iă dungă Đưa ra được ý mƠă khôngă c nă tưởng thiết kế cóă g iă Ủă c aă GV.

Khá (3 đi m)

Trung bình (2ăđi m)

Y uă(1 đi m)

HSă cóă th ă đ aă raă đ că Ủă t ngă thi tă k ă cácă n iă dung c nă cóă g iă Ủă c aăGV.

HSă đ aă raă đ că Ủă t ngă thi tăk ăcácăn iă dungă c nă cóă g iă Ủă c aă GVă vƠă khôngă bi tă nhìnă nh nă ă nhi uă gócă đ ă

Khôngă đ aă raăđ căcác Ủă t ngă thi tăk ăchoă cácă n i dung.

khác nhau.

Sản phẩm

S nă phẩmă cóă b ă c că h pă lí,ă phongă phúă đaă d ngă vƠă đ yă đ ăn iădung.

S nă phẩmă cóă b ă c că h pă lí nh ngă ch aă phongă phúă đaă d ngă vƠă đ yă đ ăn i dung.

S nă phẩmă cóă b ă c că h pă lí nh ngă ch aă phongă phúă đaă d ngă vƠă cònă thi uăn i dung.

S nă phẩmă không hoàn thi n.

62

Thuy tă Thuyết trình sản phẩm

trìnhă

s nă phẩmă l uă loát,ă lôiă cu n,ă t ătin.

Thuy tă

trìnhă

Thuy tă

trìnhă

Không

s nă phẩmă l uă loátă nh ngă ch aă lôiă cu n,ă

s nă phẩmă khôngăl uăloát,ă rõă rƠng,ă ch aă

t ătin.

t ătin.

* Tiêuăchíăđánhăgiáăs n ph m

thuy tă trìnhă đ c s nă phẩm.

ho tăđ ng 3

Bảng 3.4: Bảng tiêu chí đánh giá mô hình nhà thông minh tiết kiệm năng lượng C păđ

Tiêuăchíăđánhă T tă(4 đi m)

giá

Trung bình

Khá (3 đi m)

Y uă(1 đi m)

(2ăđi m)

Môă hìnhă đẹp,ă Môă hìnhă đẹp,ă Môă hìnhă v n Khôngă thi tă Hình thức của sángă t oă vƠă cóă nh ngă b ă c că cònă l nă x n,ă k ă đ mô hình

b ăc căh pălí.

că môă

h pălíă ăm tăvƠiă ch aă cóă b ă c că hình. đi m.

rõ rang.

Mô hình có tính Mô hình có tính Mô hình có tính Mô hình Khả năng ứng dụng của mô hình

ngă d ngă cao,ă cóă th ă đ

ngă

d ngă

ngăd ngănh ngă không

c s ă nh ngă cònă m tă cònă r t

nhi uă

có

d ngăđ ăthi tăk ă s ămặtăh năch .

mặtă h nă ch ,ă tính

nhƠă

c nă ph iă s aă d ng.

ă

hoặcă

phòngăh c.

ngă

ch a.

Cóăhi uăqu ăti tă Cóăhi uăqu ăti tă Cóăhi uăqu ăti tă Không ki mă Hiệu quả của mô hình

l

ng

nĕngă ki mă l

ngă

nĕngă ki mă nh ngă l

ngă

nĕngă

có

nh ngă hi u qu

cònă m tă s ă h nă còn r tă nhi uă ti tă

ki mă

ch .

ng

h nă ch ,ă c nă nĕngăl ph iă đ

că đi u

ch nh. c. Tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của HS

Nĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti nălƠănĕngăl căc tălõiăđ ăđánhăgiáăHSă sau khi tham gia HĐTNST sáng t o v ch đ ắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ.

63

HS c n đ t các tiêu chí đánh giá v ănĕngăl cănƠyănh sau: Nĕngăl că

ThƠnhăt ă

thành ph n

nĕng l c

Phátăhi n/

Phátăhi năvƠ

xácăđ nhărõ xácăđ nhărõ v năđ ăs

v năđ ăs

ngă

l

Môă t ă đ

Bi uăhi nătrongămônăv tălí

că tìnhă tr ngă Nêuăđ

s ă d ngă nĕngă l

cătìnhătr ngăs ăd ngă

ngă nĕngă l

ngă trongă cu că s ngă

trongă cu că s ngă hi nă hi năt i.

d ngănĕngă d ngă l

Ch ăs ăhƠnhăvi

nĕngă t i.

ngă

trongă Trình bày đ

că nguyên Tr

l i đ

c câu hỏi: Vì

trongăcu că cu că s ngă vƠă nhơnăăgơyăhaoăphíănĕngă saoă ph iă ti tă ki mă nĕngă s ngăvƠă

cáchă s ă d ngă l

cáchăs ă

ti tăki m.

d ngăti tă

Chuy năv năđ ă Di năđ tăđ

ki m.

th c

ng.

l

ng?

căđặcăđi mă V iă đi uă ki nă di nă raă thi tă

ti nă theoă ngônă ng ă khoaă k ă vácă b p,ă môă hìnhă nhƠă

thƠnhă d ngă cóă h c.

gôngă minhă t ă cácă v tă li uă

th ă khámă phá,ă

đ năgi n,ăr ăti n,ăd ăki m.

gi iă quy tă (bƠiă toán: Thi tă k ă b pă l

nĕngă

ngămặtătr i;ăă

Mô hình nhà

Phát bi u các

cách Di nă đ tă theoă ngônă ng ă v tă

ch ngă haoă phíă vƠă s ă líăcácăđặcăđi măđƣănêu:ăĐ aă d ngă ti tă ki mă nĕngă raăcácăăbi năăphápăăđ ăăkh c l

ng.

tình tr ngăăăs ăd ngăhaoăphíă

thôngăminhăti tă ki mă l

ph c nĕngăl

nĕngă

ngătrongănhƠătr

ng

vƠăcu căs ngăhi năt i?

ng;ăăĐ aăraă

cácă gi iă phápă đ ă ti tă ki mă nĕngăl

ng.

Nĕngă l că đ ă Thuă th pă vƠă x ă líă cácă Nêuă đ

cănh ngă y uă t ă nƠoă

xu tăgi iăpháp

ngă tr că ti pă t iă các

thôngătinăliênăquană đ nă v năđ

nhă h đ iă l đ ?

ng v t lí trong v n

64

Đánhă giáă gi iă Đánhă giáă cáchă lƠmă c aă - Nh năxétăđ ătinăc yăc aăk tă Đánhăgiáă

phápă đ a

cách làm

k tălu n

ra mìnhăvƠăđ ă xu tă nh ngă qu ăthu đ c iăti nămongămu n.

c.

- Đ aă raă l iă nh nă xétă m că

c aămình,ă

đ ă hoƠnă thƠnhă côngă vi că

khám phá

t ngă b

cácăgi iă

đánh giáăm căđ ăhoƠnăthƠnhă

pháp tuyên

côngăvi căc aăb n thân.

truy nă

- Nh ngă

nguyên

c aăv năđ ătrongăth c ti n

nhơn,ăh uă

Đ aă raă quană đi m:ă c nă phátă

qu ăvƠă

tri năhayăh năch ăv năđ ănƠyă

cách phòng

trongăth c ti n.

ch ngăhaoă

Khám phá các gi i pháp

phíănĕngă

m iămà có th ăth c hi nă m i,

l

đ

ng

că c aă c ă nhómă vƠă

u,ă nh

că đi mă

- Tìmăki măcácăgi iăpháp

căvà đi uăch nh hành cóă ă th ă ă th că ă hi nă ă t ă ă đó

đ ngăc a mình.

đi uă ch nhă hƠnhă đ ngă gi iă

Tìmă hi uă nguyênă nhơn,ă phápăc aămình. h uă qu ă vƠă bi nă phápă ch ngă haoă phíă nĕngă l

ng

Th că hi nă lƠmă poster,ă môă hìnhă đ ă tuyênă truy nă ch ngă haoă phíă vƠă s ă d ngă ti tă ki mă nĕngăl Phátă

hi nă Liênă h ă đ

nh ngă v nă đ ă t m i

ng că hi nă - Nêu đ

c các cách bi n

ngă th că t ă v iă ki nă phápăvƠătuyênătruy năđ

th căv tălíăcóăliên quan.

că

v ăcácăcácăbi năpháp ch ngă haoăphíăvƠăti tăki mănĕngă l

ng.

65

Ti năhƠnhăgi iăthíchăt iă - D ăđoánăvƠăgi iăthíchăđ

că

saoăcácăbi năphápăgi mă nguyênă nhơnă bi nă phápă đóă gi mă haoă phíă nĕngă l iă đ l

ngă đóă l iă đ

că ápă d ngă trongă th că

că ápă t .

d ngătrongăth căt .

3.5.2. Phân tích di n bi n c a quá trình th c nghi măs ph m M că tiêuă c aă vi că phơnă tíchă di nă bi nă c aă quáă trìnhă th că nghi mă s ă ph mă nh măs ăb ăđánhăgiáăs ăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti năc aăHS. *Ho tă đ ngă 1: Tìmă hi uă v ă nĕngă l l

ngă v iă cu că s ng,ă thi tă k ă b pă nĕngă

ngăMặtătr i.

Trênăl păh c,ăsauă khiă nhómăHSă th oălu năđ ătr ăl iăcácă nhi măv , HSăch ă

đ ngăth oălu n,ăl aăch năv năđ ănghiênăc u,ătìmăki măthôngătinăv ă s ăchuy năđ iă nĕngăl

ng trong sách giáo khoa và trên Internet.

CácănhómăHSăch ăđ ngăghiăchép,ăs păx păcácăcácăthôngătinăthuăth păđ

Vi că tìmă ki mă thôngă tină cũngă th ă hi nă s ă sángă t oă vƠă đƣă gi iă quy tă đ

c.ă

că v nă đ ă

th căti n c aăHS. HSăđƣăb

căđ uăsayăs aăv iăngu nănguyênăli u,ăquyătrìnhăt oăraăb pănĕngăl

ngă

Mặtătr i. Do có s k t h p gi a lí thuy t và th c hành nên HS hi u sâu h n và ch đ ng h nătrongăkhơuăgi iăthíchăhi năt phẩmănhanhăchóng,ăt ngăb

ng.ăD

iăs ăh

ngăd năc aăGVăHSăhoƠnăthƠnhăs nă

căkhámăpháăraăki năth c m i.

Hình 3.1: HS hào hứng với hoạt động nhóm

66

Hình 3.2: HS thử nghiệm bếp năng lượng Mặt trời hình hộp

Hình 3.3: Thử nghiệm bếp năng lượng Mặt trời hình parabol

67

Qua quan sát tôi nh n th y HS đƣ không còn b ng v i hìnhăth căvƠăph

ng

pháp d y h c c aăđ ătƠi.ăHSăđ uătỏăraăh ngăthú, hĕngăháiăthamăgiaăcácăho tăđ ngăh că t pămƠăGVăt ăch c.ăDoăđó,ăcóăth ăth yăHSăđƣăn măvƠăhi uăđ

căki năth cănhanhăh n,ă

b ngăch ngălƠăđƣăbi tăcáchăv năd ngăki năth căm iăvƠoăgi iăquy tănhi măv ăh c t p t ă th căti n. *Ho tăđ ngă2: Gi măhaoăphí,ăti tăki mănĕngăl

ng

HSăhi uăđ

căh cănênătíchăc căhoƠnăthƠnhă

căb năch tăc aăki năth călíăthuy tăđ

t t nhi m v c a mình và ch đ ng v năd ng ki năth căm iăđ t

ng g năv iăth c ti năcu căs ngăti tăki mănĕngăl HSă đ

c h căđ a ra khá nhi u ý

ng.

că tr că ti pă thamă giaă vƠoă quáă trìnhă nêuă Ủă t

ng,ă phơnă tích,ă th tă k s nă

phẩmă trênă b ngă gi y, trên máy tính hoặcă xơyă d ngă ti uă phẩmầ nênă HSă cóă th ă n mă v ngă ki nă th că đƣă h c,ă b ă sungă thêmă cácă ki nă th că m i,ă kinhă nghi mă m iă choă b nă thân.

Tr

cănhi măv ăxơyăd ngăm tăs năphẩmăgi iăthi uăk tăqu ălƠmăvi c.ăHSăt ătină

vƠăhƠoăh ngănh năvƠăch ăđ ngăth ngănh tăth iăgian,ăđ aăđi măth căhi nănhi măv .ăCácă nhómăl aăch năhìnhăth căđ ăgi iăthi uăk tăqu ălƠmăvi c.ă

Hình 3.4: HS tự tin thuyết trình với PowerPoint

68

Hình 3.5: HS vẽ sơ đồ tư duy

Hình 3.6: HS trình bày sơ đồ tư duy

69

Hình 3.7: HS giới thiệu Poster tuyên truyền tiết kiệm năng lượng Vi căl aăch năvƠăs păx păthôngătinăđ ăđ aăvƠoăbáoăcáoăđ nghiêm túc. Các thông tin g m c đ nh tính, đ nh l là các ng d ng đ

c trình bày kĩ l

căth căhi năcẩnăth n,ă

ng, thí nghi m, k t lu n và đặc bi tă

ng. Phát tri n đ

c nĕng l c t duy sáng t o, nĕngă

l c gi i quy t v n đ th c ti n, nĕng l c làm vi c nhóm và m t s nĕng l c đặc thù khác. *Ho tăđ ngă3: Thi tăkêămôăhìnhănhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl

ng

Thôngăquaătìmăhi uăthêmănh ngăki năth c liênăquanăHSăđƣăn măv ngăh năki nă th căđƣăh c,ăcóăthêmănh ngăki năth căm i.

HS đ

c tr c ti p thi tăk ch t o môăhìnhănhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl

b ngănh ng v t li u đ n gi n t khơuănêuăỦăt

ng

ng,ăphátăth oămôăhình,ăch năv tăli uăvƠă

ch ăt oămô hình nhà thông minh.

Quaăquanăsátătôiănh năth yăHSăđƣăkhôngăcònăb ăng ăv iăph

ngăphápăd yăh că

c aăđ ătƠi.ăCóăh ngăthúăhĕngăháiăthamăgiaăcácăho tăđ ngăh căt pămƠ GV t ch c. Do đó, có th th y HS đƣ n m và hi u đ

c ki n th c nhanh h n, b ngăch ngălƠăđƣăbi tă

cáchăv năd ngăki năth căm iăvƠoăgi iăquy tănhi măv ăh c t p.

70

Hình 3.8: Mô hình nhà thông minh 3.5.3 Kết quả thực nghiệm sư phạm Sauăkhiătôiăt ăch căho tăđ ngăTNSTăchoăHS,ănh măđánhăgiáăs ăb ăhi uăqu ăc aă cách t ch c d y h c theo h

ng TNST, tôi đƣ ti n hành bài ki m tra đ đ i ch ng gi aă

2ăl păcóăt ăch căho tăđ ngăTNSTăvƠăkhôngăt ăch căho tăđ ngăTNSTătôiăthuăđ

căk tă

qu ănh sau: Bảng 3.5: Kết quả kiểm tra Đi m

T ngăs ă Nhóm

L p

HS

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

TN

9/1

42

0

0

0

1

2

4

8

6

9

7

5

ĐC

9/2

43

0

2

3

3

6

5

6

8

6

4

0

71

Bảng 3.6: Bảng xếp loại kiểm tra X pălo i Nhóm

Kém

Y u

TB

Khá

T ngăs ă

TN

ĐC

HS

42

43

Gi i 9ăđ n

Đi m

0ăđ nă2

3ăđ nă4

5ăđ nă6

7đ nă8

10

HS

0

3

12

15

12

%

0,0

7,1

28,6

35,7

HS

5

9

11

14

%

11,6

20,9

25,6

32,6

28,6 4 9,3

Nhận xét: S HS đ t đi m ki m tra t TB tr lên c a l p TN (39 HS chi m 92,6%) cao h n l p ĐC (29 HS chi m 67,4%) và cao h n tiêu chí đánh giá đ nh l

ng

đƣ đặt ra (70%).

S ă HSă khá,ă giỏiă c aă l pă TNă (27 HSă chi mă 64,3%)ă caoă h nă l pă ĐCă (18HS chi mă41,9%)ăvƠăcaoăh nătiêuăchíăđánhăgiáăđ nhăl

ngăđƣăđặtăraă(35%).

T ăk tăqu ăbƠiăki mătraăc aăl păTNăvƠăĐCăchúngătôiănh năth yăk tăqu ăbƠiăki mă traăc aăl păTNăthỏaămƣnătiêuăchíăđ nhăl

ngăv ăho tăđ ngătr iănghi măchoăHS.

Đ ăđ măb oătínhăkháchăquanăc aăvi căđánhăgiáăk tăqu ăTNSP,ătôiăti năhƠnhăv ă cácăđ ăth ăvƠ tínhătoánăcácăthamăs ăth ngăkê.

Biểu đồ 3.1: Biểu đồ xếp loại kiểm tra =>ăK tăqu ătínhătoánăth ngăkêăchoăth yăk tăqu ăđánhăgiáăđ nhăl

ngăc aăl păTNă

72

caoăh năl păĐCălƠăkháchăquan.

Kết luận: Qua quan sát thái đ c a HS trong m i gi h c và sau nhi u gi h c th cănghi m,ătôiăs ăb ănh năth yăHSăl păth cănghi măh căt păch ăđ ng;ăt ăgiác;ăsángă t o;ăphơnătíchăk tăqu ăthíănghi mănhanhăchóng,ăchínhăxác;ăkh ănĕngăv năd ngăcácăki nă th căđ ăgi iăquy tăv năđ ăth căti năt tăh năl păđ iăch ng.

Tómăl i,ăv iăk tăqu ăb đ

căđ uăđ tăđ

cătrongăquáătrìnhăth cănghi m,ătôiăđƣăth yă

că nh ngă uă đi mă c aă hìnhă th că HĐă TNST,ă th yă đ

că s ă h ngă thú,ă đamă mêm,ă

mongămu năc aăHSăv ăvi căh căt pătheoăhìnhăth căm iănƠy.

3.6.ăThu năl iăvƠăkhóăkhĕn trongăth cănghi măs ăph m 3.6.1. Những thuận lợi - Cácăđ iăt

ngăthamăgiaăth cănghi m,ănh tălƠănhƠătr

ngăvƠăHSăđ uă ngăh ,ă

h pătácăvƠăt oăđi uăki năđ ăchúngătôiăti năhƠnhăth cănghi măđ tăk tăqu ăkháchăquan,ă đángătinăc y.

- H uă h tă HSă nĕngă đ ng,ă sángă t o,ă tíchă c că hamă h că hỏi,ă thamă giaă cácă ho tă đ ngă h tă s că h ngă thúă vƠă nhi tă tìnhă đƣă t oă khôngă khíă vuiă t

iă trongă ho tă đ ngă tr iă

nghi m.

- Ph năl năHSălƠănh ngăng

iădámănghĩ,ădámălƠm,ădámăđ aăraăỦăki n,ăỦăt

c aămìnhăvƠăkhôngăng năng iăbi năỦăt

ngă

ngătrênălíăthuy tăđóăthƠnhăhi năth c.

- Đặcăbi tăcóăm tăs ăph ăhuynhăHSăđƣăh ăr ăHSătrongăvi cănh năth căvƠăn mă ki năth căv ănĕngăl

ngăsơuăh năt ăđóăHSăđƣăv năd ngăgi iăquy tăm tăs ăv năđ ătrongă

th căti năliênăquanăđ năti tăki mănĕngăl

ng.ă

3.6.2. Một số khó khăn Bênăc nhănh ngăthu năl iăđƣănêuătrênăthìăquáătrìnhătr iănghi măv năcònăgặpăm tă s ăkhóăkhĕnănh : - M tă s ă GVă vƠă HSă khiă đ d ngăki năth căv tălíă ătr quan,ăch aăđ aăraăđ

că hỏiă v ă th că tr ngă t ă ch că ho tă đ ngă TNSTă cóă s ă

ngămìnhăcònănêuăraăỦăki năchungăchungăch aăc ăth ,ă khách

cănguyênănhơnăc aănh ngăth cătr ngăcònăt năt iăvƠăcáchăkh căph că

(ch ăy uătheoăỦăki năch ăquan).

- Đi uăki năth iăgian,ăkhôngăgianăvƠăc ăs ăv tăch tăđ ăth căhi n,ăt ăch căth că nghi măs ăph măcònăh năch .

73

- Cònăthi uănh ngăCLBăv t lí,ăho tăđ ngăngo iăkhóa,ănghiênăc uăkhoaăh căhayă bu iăthamăquanăchoăHSăđ ăt oăđi uăki năgiúpăcácăemăcóăth ăthỏaăs căh căt p,ăsángăt oă theoăs ăyêuăthíchăvƠăkh ănĕngăc aămình.

- M tă s ă HSă n mă ki nă th că v ă nĕngă l

ngă ch aă v ng,ă ch aă tíchă c c,ă ch ă đ ngă

tham giaăcácăho tăđ ng,ăm tăs ăítăHSăthi uăt ătin,ăm nhăd n...ăkhiătraoăđ iăth oălu n.

3.6.3. Đề xuất một số điểm cần lưu ý để hạn chế khó khăn trong thực nghiệm sư phạm D aăvƠoănh ngăthu năl i,ăkhóăkhĕnăquaăth cănghi măs ăph m,ăchúngătôiăđƣăđ ă xu tăm tăs ăđi m c năl uăỦăđ ăh năch ăkhóăkhĕnătrongăth cănghi măs ăph mănh ăsau: - C nătônătr ngăỦăki năkháchăquanătrongăquáătrìnhăđi uătraăth cătr ng,ăđặcăbi tălƠă Ủă ki n,ă Ủă t

ngă sángă t oă c aă HSă tr

c,ă trongă vƠă sauă th că hi nă cácă ho tă đ ngă th că

nghi m.ă - C nătìmăhi u,ănghiênăc u,ăkhaiăthácăvƠăs ăd ngătri tăđ ăcácăđi uăki năd yăh că sẵnăcóănh tălƠăcôngăngh ăthôngătinăphùăh păv iăn iădungăd yăh căvƠăluônăđ ngăviên,ă kêuăg iăs ăh ătr ,ăh pătácăc aăgiaăđình,ănhƠătr

ngăcácăđoƠnăth ăđ ăHSăcóăth ăh căt p,ă

sángăt oătheoăs ăthích, đamămê,ăh ngăthúătrongăt ăch căcácăho tăđ ngăTNSTănh măđ tă ch tăl

ngăvƠăđ tăhi uăqu ăcaoănh t.

- NhƠătr

ngăc năthƠnhăl păcácăcơuăl căb ăkhoaăh cănh ăCLBăv tălíăđ ăh ătr ă

HSătrongăh căt p,ănghiênăc u,ăc năt ăch căcácăho tăđ ngăngo iăkhóa,ăthamăquan;ăcácă cu căthiăỦăt

ng,ăkh iănghi păchoăHSăđ ăt oăđi uăki năgiúpăcácăemăthỏaăs căđamămê,ă

sángăt oăc aămình.

- GVăth

ngăxuyênăthayăđ iăhìnhăth căt ăch căd yăh căk tăh păv iăs ăv năd ngă

h pălỦăcácăph

ngăti năd yăh căhi năđ i,ăcácăthi tăb ăthíănghi m,ămôăphỏngăđ h ătr ă

HS,ăt oăs ăh ngăthú,ăđamămê,ăch ăđ ng,ăsángăt oătrongăth căhi năcácănhi măv ăh căt p.

74

K tălu năch

ngă3

Quá trình t ăch căth c nghi m s ph mă v ă quyă trìnhă t ă ch că HĐă TNSTă trongă d yăh căch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl v iăcu căs ng,ăthi tăk ăb pănĕngăl

ngăti tăki mẰăv iă3ăho tăđ ng:ăTìmăhi uănĕngăl

ngă

ngăMặtătr i;ăGi măhaoăphí,ăti tăki mănĕngăl

ngă

vƠăThi tăk ămôăhìnhănhƠăthôngăminhăti tăki mănĕngăl r ng:ăb

ngăchúngătôiăcóăth ănh năđ nhă

căđ uăh uăh tăHSăđƣăcóăh ngăthú,ăđamămêăvƠăphát huy,ărènăluy năđ

c nĕngă

l căh căt păb ămônăV tălí,ătrongăđóăcóănĕngăl căsángăt oăvƠănĕngăl căgi iăquy tăth că ti n.ă NgoƠiăra,ăthôngăquaăs năphẩmăc aăcácăho tăđ ngăcũng nh ăcácăb năbáoăcáoăc aă HS,ătôiăcònănh năth y:ăn uăGVăh

ngăd năh pălỦ,ăHSăcóăth ăt ăthi tăk ,ăch ăt oăcác

s năphẩmăh căt păg năli năv iăth căti n.ăQuaăđó,ăHSăđ

cărènăluy năkĩănĕngăt ngăh p,ă

kh ănĕngăngônăng ,ăphátătri năt ăduyăvƠăócăsángăt o.ăQuáăđóăHSăs ăn măv ngăvƠăhi uă sơuăki năth c,ăbi tăcáchăápăd ngăki n th c đƣ h căvào th c ti năgóp ph n nâng cao ch tă l

ngăvƠăhi uăqu ăd yăh c.

Hình th c t ch c ho t đ ng tr i nghi m sáng t o theo ch ăđ ăđƣ xây d ng khá

h p d năthuăhútăđ cácăđ iăt

cănhi uăHSăthamăgiaănhi tătình,ăcóăhi uăqu ,ăphùăh păv iăh uăh tă

ngăHSă(HSăkháăgiỏi,ăđamămêăh căhỏi,ătìmăhi uăv ăv tălíăcó th ăphátăhuyăócă

sángăt oăvƠălòngăyêuăthíchăc aămình,ăHSăy uăkémăcũngăcóăth ăh căhỏi,ăn măđ th căthôngăquaăt

căki nă

ngătác,ăh ătr ăc a cácăb năkhác;ăm iăHSăđ uăho tăđ ng,ăch ăđ ng

th ăhi năquy năl iăvƠătráchănhi măc aăm iăcáănhơnăđ iăv iăt păth ),ăphùăh păv iătơmălíă l aătu iăHS.ăHình th c t ch c HĐăTNST mang tính m i l v iăh uăh tăHS, phát huy đ

c tính ch t ắh c mà ch i, ch i mà h cẰăc aăHSănênăHSăth yătho iămái,ăkhôngăb ăgòă

bó,ăkhôngăb ăápăl c.ăChínhăđi uănƠyăđƣăgiúpăcácăemăcóăth ăchi mălĩnhăki năth c m tă cáchăt ănhiên,ăhi uăqu ăđ ngăth iăcóăỦăth căth

ngăxuyênăv n d ngăki năth căđƣăh că

vƠoăth căti n.ăNgoƠiăra,ăcònăgiúpăcácăemărènăluy nătácăphongălƠm vi căkhoaăh c,ătinhă th năđoƠnăk t,ăh pătác,ăt

ngătácătrong lƠmăvi cătheoănhóm,ăkh ănĕngăgiúpăđ ,ăh ătr ă

l nănhauătrongăcôngăvi căchungăvƠăkh ănĕngălƠmăvi căđ căl p,ărènăkĩănĕngăs ng.

75

K TăLU NăVẨăKI NăNGH 1. K t lu n Đ iă chi uă m că tiêu, nhi mă v vƠă gi ă thuy t đặtă raă c aă đ ă tƠi,ă lu nă vĕnă đƣă đ tă đ

cănh ngăk tăqu ăc ăb năđóălƠ: Đƣă t ngă h p,ă trìnhă bƠyă t

ng đ iă rõă rƠngă v ă c ă s ă líă lu nă c aă HĐă TNSTă nói

chungăvƠătrongăd yăh căb ămônăv tălíăTHCS nói riêng.

B

căđ uă đƣă đi uă tra,ă đánhă giáă s ă b ă v ă th că tr ng,ă xácă đ nhă nh ngă h nă ch ,ă

nguyênănhơnăc aăvi căt ăch căHĐăTNSTănóiăchungăvƠăd yăh căcácăki năth căliênăquan đ năti tăki mănĕngăl

ngă ăm tăs ătr

ngăTHSCătrênăđ aăbƠnăQu năLiênăchi u,ăthƠnhă

ph ăĐƠăNẵng.

V năd ng c ălỦălu năvƠăth cătr ngăđ

cătrìnhăbƠyă ăch

ngăI,ăchúngătôiăđƣăthi tă

k ăti nătrìnhăd yăh cătheoăquyătrìnhăt ăch căHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl ti tăki mẰ choăHSăl pă9ăTHCS v iă3ăho tăđ ngătr iănghi măc ăb năt v iăth iăgian,ăđi uăki n,ăđ iăt h

ng

ngăđ iăphùăh pă

ngăth cănghi măc aălu năvĕn. Trongăđó,ăđƣăchúătr ngă

ngăd năHSăv năd ngăki năth căđƣăh cătìmăhi u,ăthi tăk ,ăch ăt oăcácămôăhìnhăt ăv tă

li uăđ năgi năv ăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ.ă

Chúngătôiăđƣăxơyăd ngăvƠăt ăch căvƠăđánhăgiáăkháănghiêmătúcăho tăđ ngăth că nghi măs ăph m.ăQua đó,ăb ắS ă d ngă nĕngă l

căđ uăcóăth ăkhẳngăđ nh: vi căt ăch căHĐăTNSTăch ăđ ă

ngă ti tă ki mẰ choă HSă l pă 9ă THCS trongă d yă h că b ă mônă V tă líă

THCSăđƣăđápă ngăv iăm cătiêuăvƠăgi ăthuy tăc aăđ ătƠi:ăHĐăTNSTăcóă uăth ăr tăl nă trongăvi căphátătri nănĕngăl căc aăHS,ănh tălƠănĕngăl căsángăt oăvƠănĕngăl căgi iăquy tă v năđ ăth căti năvƠărènăluy năHSănhi uăkĩănĕngăđặcăbi tălƠăkĩănĕngăh pătác,ăt

ngătácă

vƠăkĩănĕngăs ng.ăHĐăTNSTăcũngăt oăchoăHS ni măsayămê,ăh ngăthúătrongăh căt păv tă lí,ăt ăđóăcácăemăyêuăthíchăb ămônăh n.

Tuy nhiên, do th i gian th c hi n đ tài cóăh n, tài li u v t ch c HĐ TNST còn h năch , đơyălƠăhìnhăth c h căt păm i;ăđi u ki n c s v t ch t, kinh phí dành cho ho t đ ng TNST cònăkhóăkhĕnăch a đáp ng đ tránh khỏi nh ng h n ch ,ăthi uăsót nh :ăcác ph

tr

ng THCS

c yêu c u nên đ tài không th

ng án thi t k s n phẩm ch a nhi u,

s n phẩm HS làm ra có tính thẩmă mĩă vƠă chínhă xácă ch aă cao,ă ch aă cóă đi uă ki nă th că nghi mătrênănhi uăđ iăt

ngăkhácănhau.

Hy v ng,ă lu nă vĕnă nƠyă s ă gópă ph nă nhỏă trongă vi că nghiênă c u,ă v nă d ngă cácă

76

ph

ngă phápă vƠă hìnhă th că d yă h că tíchă c că theoă đ nh h

chungăvƠăănĕngăl căgi i quy t v n đ th c ti n cho HS ătr nay; quaăđóăgópăph nănơngăcaoăch tăl ch

ng phát tri n nĕng l c nói

ng THCSătrongăgiaiăđo năhi nă

ngăgiáoăd căđápă ngăv iăm cătiêuăđ iăm iăc aă

ngătrìnhăgiáoăd căph ăthôngătrongăth iăgianăt i.

2.ăKi năngh Quaăvi cătri năkhai,ănghiênăc uăđ ătƠi,ătácăgi ăcóăm tăs ăđ ăxu t,ăki năngh ăsau: - M iă tr

ng,ă b ă mônă V tă líă THCSă c nă xơyă d ngă k ă ho chă t ă ch că cácă ho tă

đ ngă TNSTă trongă t ngă h că kì,ă nĕmă h c,ă phùă h pă v iă n iă dungă h că t p,ă t ngă đ iă t

ngăHS,ăđặcăđi măvùngămi n,ăđi uăki năt iăđ aăph - NhƠătr

ngăvƠăm iăGVăc năchúătr ngăb iăd

ng. ngăvƠăt ăb iăd

ngănĕngăl căthi tă

k ăvƠăt ăch căho tăđ ngăTNSTătrongăd yăh căb ămônăV tălí.ă - NhƠătr

ngăc năt oăđi uăki năthu năl iăđ ăGVătĕngăc

đ ngăTNSTătrongăd yăh căcácăn iădungăV tălíă ătr

ngăt ăch căcácăho tă

ngăTHCS.

- M iă GVă d yă h că V tă líă THCSă c nă nghiênă c uă v nă d ngăh pă lỦă cácă ph

ngă

phápăvƠăhìnhăth căd yăh c,ăki mătraăđánhăgiáăphùăh păv iăt ngăn iădung,ăchúătr ngă t ăch căHĐăTNSTăđ ăHSăcóăc ăh iătỏaăs căđamămê,ăsángăt oăv năd ngăki năth căgi iă quy tă cácă v nă đ ă th că ti n.ă Cóă nh ă v y,ă HSă m iă h ngă thú,ă đamă mêă h că t pă t tă b ă mônăV tălí.

77

TẨIăLI UăTHAMăKH O [1] B ăGiáoăd căvƠăĐƠoăt oă(2017),ăCh

ngăătrìnhăgiáoăd căph ăthông,ăch

ngă

trìnhăt ngăth .

[2] B ăGiáoăd căvƠăĐƠoăt o,ăThôngăt ăs ă32/2018/TT-BGDĐTăV ăvi căbanăhƠnhă Ch

ngăătrìnhăgiáoăd căph ăthông;ăCh

tr iănghi m,ăh

ngătrìnhăHo tăđ ngătr iănghi măvƠăHo tăđ ngă

ngănghi p.

[3] B ăGiáoăd căvƠăĐƠoăt o,ăV ăGiáoăd căTrungăh c,ăD ăánămôăhìnhătr

ngăh că

m iăVi tăNamă(2014),ăTổ chức lớp học theo mô hình trường học mới Việt Nam, NXB GDVN. [4] B ă GD&ĐT,ă C că nhƠă giáoă vƠă cánă b ă QLCSGD,ă ch

ngă trìnhă phátă tri nă

GDTH (2014), Tài liệu tập huấn kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho HS trong trường THCS Môn Vật lí (l uăhƠnhăn iăb ).ă [5] B ăGD&ĐT,ăC cănhƠăgiáoăvƠăcánăb ăQLCSGD,ăch l

ngă giáoă d că tr

ngătrìnhăđ măb oăch tă

ngăh c (2014), Tài liệu tập huấn Đổi mới sinh hoạt chuyên môn

(dùngăchoăCBQL,ăGVăTHCS,ăTHPTăvƠăGDTX),ăNXBăĐHSP. [6] B ă GD&ĐT (9/2015), Tài liệu tập huấn kỹ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động sáng tạo trong trường trung học.

[7]ăTr năĐìnhăChơuă(CB)ă(2012),ăHướng dẫn tự học tích cực trong một số môn học cho HS THCS, NXBăHƠăn i,ănĕmă2012.

[8] Nguy năTh ăLiênă(2016),ăTổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường phổ thông, Nxb.ăGiáoăd căVi tăNam,ăHƠăN i.

[9] Ngh ă quy tă 29-NQTWă ngƠyă 4ă thángă 11ă nĕmă 2013ă c aă H iă ngh ă l nă th ă 8,ă BanăCh păhƠnhăTrungă

ngăkhóaăXIăv ă“Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào

tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa – hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.

[10] TƠiăli uăH iăth oăkhoaăh că“Trải nghiệm sáng tạo trong giáo dục phổ thông và cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho HS THPT”, Tr

ngă Đ iă h că Đ ngă Tháp,ă

Tháng 2/2016.

[11] Nguy năĐ căThơm,ăNguy năNg căH ng,ăPh măXuơnăQu ă(2002),ăPhương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông, NXB ĐHSP Hà Nội.

78

[12] Đ ăH

ngăTrƠă(2011),ăCác kiểu tổ chức dạy học hiên đại trong dạy học vật

lí ở trường phổ thông, NXBăĐ iăh căS ăph m,ăHƠăN i,.

[13] Đ ăH

ngăTrƠ,ăNguy năVĕnăBiên,ăT

ngăDuyăH i,ăD

ngăXuơnăQuỦ,ăTr nă

Bá trình, Dạy học phát triển năng lực [14] Đinhă Th Kim Thoa, Nguy n H ng Kiên, Tài li u t p hu nă Kĩă nĕngă xơyă d ng và t ch c các ho tăđ ng tr i nghi m sáng t o trong tr

ng trung h c.

[15]. Lê Thanh Tú, Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề “Sự nở vì nhiệt” Vật lí lớp 10, Lu năvĕnăth căsĩăkhoaăh căgiáoăd c,ăTr

ngăĐ iă

h căTháiăNguyên,ă2017.

[16].ă Nguy nă Th ă HoƠngă Trang,ă Xây dựng chuyên đề trải nghiệm sáng tạo về hoạt động chất điểm Vật lí lớp 10, Lu năvĕnăth căsĩăkhoaăh căgiáoăd c,ăTr

ngăĐ iă

h căTháiăNguyên,ă2016.

[17].ăNhi uătácăgi ă(1992),ăT ăđi năti ngăVi t,ăTrungătơmăT ăđi năngônăng ,ăHƠă N i.

[18] http://www.bentre.edu.vn/index.php?option=com_content&view=article &id=3896:8-bc-thit-k-va-t-chc-trin-khai-hot-ng-tri-nghim-sang- to&catid=69:i-miphng-phap-dy-hc&Itemid=96 [19] http://static.giaoducthoidai.vn/Uploaded/nhungnt/2018_01_20/20_chuong_trin h_hoat_dong_trai_nghiem_du_thao_19_1_2018_USKF.pdf [20]

https://text.123doc.org/document/4771427-to-chuc-hoat-dong-trai-

nghiem- sang-tao-trong-day-hoc-chu-de-su-no-vi-nhiet-vat-li-10-luan-van-thac-si.htm

PH L C Ph ăl că1:ăM uăphi uăđi uătraăGV PHI UăPH NGăV NăGVăV TăLệ (Phiếu phỏng vấn phục vụ nghiên cứu, không có mục đích đánh giá GV, rất mong thầy (cô) hợp tác và giúp đỡ) Xinăth y/côăvuiălòngăchoăbi tăm tăvƠiăthôngătinăcáănhơnăsau: H ăvƠătênă(cóăth ăbỏătr ng):ă............................Nam/N .....................................

N iăcôngătác:....................................................S ănĕmăcôngătác:ầầầầầ..

Câu 1.ăTh yă(cô)ăđƣăti păc năv iăho tăđ ngăTNSTăquaăngu năthôngătinănƠo?

A. T nghiên c u B. TrongăđƠoăt oăđ i h c hoặcăsauăđ i h c C. Trongăđ t t p hu n Câu 2. Theo th y (cô), vi c t ch c ho t đ ng TNST có phù h p v iăb iăc nhăc aă tr ngămƠăth yă(cô)ăđangăd yăhay không?

A. Có B. Không Câu 3. Theo th yă (cô)ă vi că t ă ch că ho tă đ ngă TNSTă ă tr ngă THCSă cóă quană tr ngăhayăkhông?ă(Chọn một ý) A. R t quan tr ng B. Quan tr ng C. Không quan tr ng D. Ý ki n khác Câu 4. Th yă(cô)ăđƣăthi tăk ăvƠăt ăch căho tăđ ngăTNSTăchoăHSătrongăm tăs ă ch ăđ ăc aămônăV tălíăch a?ă A. Ch a B.ăĐƣăt ch c N u đƣăt ch c thì m căđ nào?

B. Ít khi C. Th ng xuyên Câu 5. Th yă (cô)ă th yă nh ngă uă đi mă nƠoă khiă t ă ch că ho tă đ ngă TNSTă trongăd yăh cămônăV tălí?ă(Chọn một hay nhiều ý) A. Phátăhuyănĕngăl c làm vi c nhóm c a HS B. Phátăhuyănĕngăl c sáng t o c a HS C. Giúp HS v n d ng ki n th c v t lí vào cu c s ng D. Giúp HS hi uărõăh năki n th c v t lí E. Giúp HS phát tri năkĩănĕngăs ng (tham gia giao thông an toàn) F. Phátăhuyăđ c tính tích c c, tính trách nhi m c a HS G. Giúp HS phát tri năcácăkĩănĕng:ăGiaoăti p, trình bày, l ng nghe, gi i quy t v năđ

Câu 6. Khiăt ăch căho tăđ ngăTNSTăchoăHS,ăth yă(cô)ăth hìnhăth cănƠo?ă(Chọn một hay nhiều ý) A. Tham quan dã ngo i

ngăt ăch căd

iă

B. T ch c cu c thi/h i thi C. T ch c trò ch i D. Hình th c khác Câu 7. Theo th y (cô), khi t ch c ho t đ ng TNST GV s gặpăph iănh ngăkhóă khĕnăgì?ă(Chọn một hay nhiều ý) A. Là ho tăđ ng m iănênăGVăch aăcóăkinh nghi m B. Ch aăcóătƠiăli uăh

ng d n GV

C. GV khó có th tích h p ki n th c v tălíăvƠoăđ i s ng D. Ý ki n khácầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ Câu 8. Theoăth yă(cô),ăkhiăt ăch căho tă đ ngăTNSTăthìăHSăs ăgặpăph iănh ngă khóăkhĕnăgì?ă(Chọn một hay nhiều ý) A. HS khó ng d ng ki n th căđƣăh c vào cu c s ng B. HS không tìm hi u ki n th căliênăquanăđ n cu c s ng C. HSăch aăquenăv i ho tăđ ng tr i nghi m sáng t o D.ăụăki năkhác:ầầầầầầầầầầầầầầ

l

Câu 9. T ăch căho tăđ ngăTNSTăv iăCh ăđ ăắSử dụng năng lượng tiết kiệm ẰălƠ: A. R t c n thi t B. C n thi t C. Không c n thi t D. Ý ki n khácầầầầ Câu 10. Theo th y (cô), vi c t ch c ho tă đ ng TNST có nâng cao ch t ng d y và h c không?

A. Có B. Không XinăchơnăthƠnhăc mă năs ăh pătácăvƠăgiúpăđ ăc aăquỦăth yăcô!

Ph ăl că2: M uăphi uăph ngăđi uătraăHS PHI UăĐI UăTRAăHS (Phi uăphỏngăv năph căv ănghiênăc u,ăkhôngăcóăm căđíchăđánhăgiáăHS,ăr tămongă emăc ngătácăvƠătr ăl iătrungăth c) H ăvƠătênă(cóăth ăbỏăqua):ă..............................ăNam/n : L p:ă.......................ăTr

ng:ầầầầầầầầầầầầầầầầ

Nh măcungăc păthôngătinăv ăth cătr ngăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángă t oă(TNST)ătrongămônăV tălí, cácăemăvuiălòngătr ăl iăcácăcơuăhỏiăd

iăđơy:

Câu 1. Cácăemăđƣăbi tăđ năho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăch a?ă(Chọn một ý) A. Ch a bi t Câu 2. Th yă (cô)ă cóă th

B. Đƣ bi t

C.ăBi tănh ngăch aăđ

ch c

ngăxuyênă t ă ch că ho tă đ ngă đ ă giúpă cácă emă v nă

d ngăki năth căgi iăquy tăv năđ ăth căti n không? (Chọn một ý) A. Th

ng xuyên

Câu 3. Th y (cô) có th

B. Th nh tho ng

C.ăCh aăbaoăgi

ng xuyên t ch c các ho t đ ng đ giúp các em phát

tri năkh ănĕngăsángăt oăkhông?ă(Chọn một ý) A. Th

ng xuyên

B. Th nh tho ng C. Ch aăbao gi .

Câu 4. Th y (cô) t ch c ho tă đ ng TNST giúp cho các em: (Chọn một hay nhiều ý) A. Phátăhuyănĕngăl c làm vi c nhóm c a em B. Phátăhuyănĕng l c sáng t o c a em C. Giúp em v n d ng ki n th c v t lí vào cu c s ng D. Giúp em hi uărõăh năki n th c v t lí G.ăGiúpăemăphátătri năkĩănĕngăs ng F.ăụăki năkhác:ầầầầầầầầầầầầầầầầầầăầ Câu 5. Cácăemăth yăcóăkhóăkhĕnăgìătrongăquáătrìnhăthamăgiaăh căt păvƠăthamăgia ho tăđ ngătr iănghi m sángăt o?ă(Chọn một hay nhiều ý) A. Không bi t v n d ng ki n th c vào cu c s ng B. S hi u bi t ki n th c v t lí còn h n ch D.ăKhôngăth yăkhóăkhĕnăgì E.ăụăki năkhác:............................................................................

Câu 6. Các em có h ng thú v i các ho tăđ ngătr i nghi m sáng t o hay không?

(Chọn một ý ) Tại sao?

A. Có

B. Không

Vìầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ Câu 7. Cácăemăcóă mongă mu năđ

căh căcácăti tăh cătr iănghi măsángăt oă

nhi uăh nătrongăcácămônăh căkhácăhayăkhông? (Chọn một ý) Tại sao?

A. Có

B. Không

Vìầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ Câu 8. Theoăem,ăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăv iăch ăđ ăắSử dụng năng lượng tiết kiệmẰălƠ:ă(Chọn một hay nhiều ý) A. Không c n thi t B. C n thi t C. R t c n thi t XinăchơnăthƠnhăc mă năcácăem!

Ph ăl că3: PHI UăĐI UăTRAăSAUăQUỄăTRỊNHăTH CăNGHI M Xină c mă nă cácă emă đƣă nhi tă tìnhă thamă giaă vƠoă gi ă d yă th că nghi m!ă Đ ă bi tă đ

cănh ng c m nh n c a các em v ti t h c, các em vui lòng tr l i các câu hỏi sau

đơy b ngăcáchăkhoanhătrònăvƠoăch ăcáiăđ ngătr vƠoăch ătr ngăd

iăcácăcơu hỏiăd

Câu 1. Cácă emă cóă thíchă đ

căph

ngăánăhoặcăvi tăthêmăthôngătină

iăđơy: că h că t pă V tă líă b ngă hìnhă th că ho tă đ ngă tr iă

nghi măsángăt oăkhông?

A. R t thích B. Thích C. Bình th

ng

D. Không thích Câu 2. Emăcóăthíchănh ngătìnhăhu ngăg năv iăth căti năc aăhìnhăth c h căt pă tr iănghi m sángăt o không?

A. R t thích B. Thích, phù h p C. Bình th

ng

D. Không thích, quá s c Câu 3. Emăhƣyăchoăbi tălíădoăemăl aăch năph

ngăánătr ăl iă ăcơuăhỏiăth ă1?

ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ.

Câu 4. Mong mu năc aăemăchoăbu iăh căt pătr iănghi m? ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ XinăchơnăthƠnhăc mă năcácăem!

Ph ăl că4: Đ ăBẨIăKI MăTRA Câu 1: Em hãy nêu nguyên nhân gây haoăphíănĕngăl ti tăki mănĕngăl

ng vƠăt ăđóăđ ăraăcácăbi năphápă

ng?

Câu 2: Em hãy nêuătácăh iăc aăvi călƣngăphíăngu nănĕngăl

ngăđ năcu căs ngăchúngă

taăhi nănay?

Câu 3: Emăhƣyăthi tăk ămôăhìnhăphòngăh c hoặcănhƠă ăti tăki mănĕngăl

ng.

Ph ăl că5: HỊNHă NHăTH CăNGHI M