Giáo án tin học 6 soạn theo định hướng phát triển năng lực (5 hoạt động) 3 cột (2019-2020)

GIÁO ÁN TIN HỌC THEO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

vectorstock.com/10212105

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection DẠY KÈM QUY NHƠN LESSON PLAN PHÁT TRIỂN NỘI DUNG

Giáo án tin học 6 soạn theo định hướng phát triển năng lực (5 hoạt động) 3 cột (Mục tiêu/phương thức tổ chức/sản phẩm) (2019-2020) WORD VERSION | 2021 EDITION ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM

Tài liệu chuẩn tham khảo Phát triển kênh bởi Ths Nguyễn Thanh Tú Đơn vị tài trợ / phát hành / chia sẻ học thuật : Nguyen Thanh Tu Group Hỗ trợ trực tuyến Fb www.facebook.com/DayKemQuyNhon Mobi/Zalo 0905779594

Ngày soạn: 16/08/2019 Chương I:

TIN HOÏC VAØ MAÙY TÍNH ÑIEÄN TÖÛ Tên chủ đề/ chuyên đề:

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Giới thiệu chung chuyên đề: + Thông tin là gì? Hoạt động của thông tin bao gồm những hoạt động nào? + Nhiệm vụ chính của tin học là gì?

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - HS bieát ñöôïc khaùi nieäm thoâng tin vaø hoaït ñoäng thoâng tin cuûa con ngöôøi.

- Bieát maùy tính laø coâng cuï hoã trôï con ngöôøi trong caùc hoaït ñoäng thoâng tin.

- Coù khaùi nieäm ban ñaàu veà tin hoïc vaø nhieäm vuï chính cuûa tin hoïc.

- Kỹ năng: + Vaän duïng ñöôïc caùc khaùi nieäm cô baûn veà thoâng tin vaø tin hoïc trong vieäc nhaän bieát thoâng tin, phaân bieät vaø tìm hieåu thoâng tin. Böôùc ñaàu hình thaønh yù töôûng vaän duïng tin hoïc vaøo cuoäc soáng haèng ngaøy.

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Vaän duïng ñöôïc caùc khaùi nieäm cô baûn veà thoâng tin vaø tin hoïc trong vieäc nhaän bieát thoâng tin, phaân bieät vaø tìm hieåu thoâng tin. Böôùc ñaàu hình thaønh yù töôûng vaän duïng tin hoïc vaøo cuoäc soáng haèng ngaøy.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động 1

- Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc khaùi nieäm - GV: Nhö caùc em ñaõ bieát, ngaøy thoâng tin vaø hoaït ñoäng nay ñaâu ñaâu chuùng ta cuõng thaáy thoâng tin cuûa con ngöôøi. chieác maùy vi tính, ñaëc bieät nhieàu Bài 1 - Bieát maùy tính laø coâng cuï nhaát laø ôû caùc cô quan Nhaø nöôùc, THÔNG TIN VÀ TIN HỌC hoã trôï con ngöôøi trong caùc caùc ñieåm truy caäp Internet. Ñoù hoaït ñoäng thoâng tin. chính laø öùng duïng thaønh töïu cuûa tin - Coù khaùi nieäm ban ñaàu veà hoïc. Vaäy theá naøo laø tin hoïc, vaø maùy tin hoïc vaø nhieäm vuï chính tính laø gì? Ñeå giaûi quyeát ñöôïc caâu cuûa tin hoïc. hoûi ñoù, chuùng ta böôùc vaøo chöông ñaàu tieân: Chöông 1, Laøm quen vôùi tin hoïc vaø maùy tính ñieän töû, Baøi 1: Thoâng tin vaø tin hoïc.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Nội dung 1: . Thoâng tin laø gì?

1. Thoâng tin laø gì?

GV: Haèng ngaøy caùc em thöôøng nghe ñaøi, xem Tivi hoaëc laø ñoïc baùo…ñoù chính laø nhöõng thoâng tin.

Chaúng haïn nhö caùc baøi baùo, baûn tin treân truyeàn hình hay Radio cho em bieát thôøi tieát trong nöôùc hoaëc treân theá giôùi. Taám baûng chæ ñöôøng, truï ñeøn ôû caùc ngaõ 4, hoaëc laø tieáng coøi xe, tieáng troáng ra chôi… Taát caû nhöõng caùi ñoù laø thoâng tin.

HS theo doõi.

Hiểu được khái niệm thông Gv: Vaäy thoâng tin laø gì? tin HS: Thoâng tin laø taát caû nhöõng gì - Thoâng tin laø taát caû nhöõng gì ñem laïi söï hieåu bieát veà theá giôùi ñem laïi söï hieåu bieát veà theá giôùi xung quanh (söï vaät, söï kieän,…) vaø xung quanh (söï vaät, söï kieän,…) veà chính con ngöôøi. vaø veà chính con ngöôøi.

GV: Em naøo cho ñöôïc VD veà Biết lấy ví dụ về thông tin thoâng tin? (GV coù theå ñöa ra 1 soá Thông tin có mặt ở khắp xung TT khaùc nhö thaáy maây ñen thì trôøi quanh chúng ta: sách báo, tạp möa, chæ ngöûi höông vò cheø laø bieát chí, internet, … cheø coù ngon khoâng? ….)

HS traû lôøi: tieáng chuoâng ñoàng hoà, Internet…

- Ổn định tình hình lớp

2

- Hiểu được hoạt động của thông tin

- Biết được hoạt động thông tin là nhu cầu thiết yếu.

- Biết được vai trò, đích của thông tin

mục

Biết được mô hình thông tin

- Biết hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ các giác quan và bộ não - Bieát ñöôïc các giác quan và bộ não khoâng laøm ñöôïc nhöõng vieäc vöôït khaû naêng cuûa con ngöôøi

b. Nội dung 2: Hoạt động thông tin của con người GV: Boä phaän naøo trong cô theå cho pheùp con ngöôøi tieáp nhaän TT? TT nhaän ñöôïc seõ löu tröõ ôû ñaâu?

HS: Traû lôøi theo yù hieåu.

GV: Hoaït ñoäng thoâng tin laø gì?

HS: Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.

Gv: Hoạt động thông tin diễn ra như thế nào?

HS: Hoạt động thông tin diễn ra đối với mỗi người và là nhu cầu thiết yếu.

Gv: Xử lý thông tin có vai trò gì?

Mục đích như thế nào?

HS: Xử lý thông tin có vai trò quan trọng nhất, mục đích là đem lại sự hiểu biết cho con người để có những kết luận, quyết định cần thiết.

Gv: Em hãy nêu mô hình quá trình ba bước của thông tin?

HS: Thông tin trước khi xử lý được gọi là thông tin vào, sau khi thông tin được xử lý được gọi là thông tin ra.

Gv: Y/c HS lấy ví dụ HS: Khi giải một bài toán, ta đọc đề bài (Thông tin vào). Não bộ xử lý cách giải bài toán và đưa ra kết quả (Thông tin ra). c. Nội dung 3: Hoạt động thông tin và tin học - Gv: Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ gì ?

-HS: Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ các giác quan và bộ não - Gv: Các giác quan và bộ não có giới hạn. Vậy làm như thế nào để con người quan sát những vật ở xa, bé nhỏ, những việc vượt khả năng của con người ?

- HS: con ngöôøi ñaõ saùng taïo caùc coâng cuï vaø phöông tieän hieän ñaïi 3

2. Hoạt động thông tin của con người: • Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.

• Hoạt động thông tin diễn ra đối với mỗi người và là nhu cầu thiết yếu.

• Xử lý thông tin có vai trò quan trọng nhất, mục đích là đem lại sự hiểu biết cho con người để có những kết luận, quyết định cần thiết.

• Thông tin trước khi xử lý được gọi là thông tin vào, sau khi thông tin được xử lý được gọi là thông tin ra. * Mô hình:

Ví dụ: Khi giải một bài toán, ta đọc đề bài (Thông tin vào). Não bộ xử lý cách giải bài toán và đưa ra kết quả (Thông tin ra).

3. Hoạt động thông tin và tin học

- Bieát ñöôïc maùy tính ñieän töû hoã trôï cho con ngöôøi Hieåu ñöôïc khaùi nieäm tin hoïc

- Biết được nhiệm vụ chính của tin học

- Biết được máy tính còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

như kính thiên văn, kính hiển vi, tàu vũ trụ, ...

GV: Ñeå hoã trôï cho những coâng vieäc ñoù thì caùi gì ñaõ ra ñôøi?

HS: Maùy tính ñieän töû ñaõ ra ñôøi.

Gv: Vaäy tin hoïc laø ngaønh khoa hoïc nghieân cöùu ñieàu gì?

HS: Nghieân cöùu vieäc thöïc hieän caùc hoaït ñoäng thoâng tin moät caùch töï ñoäng treân cô sôû söû duïng maùy tính ñieän töû.

- Gv: Nhiệm vụ chính của tin học là gì ?

-HS: là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử - Gv: máy tính còn có thể hỗ trợ con người trong những lĩnh vực nào?

- HS: máy tính còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống như xem các vì sao thông qua kính thiên văn, xem những vật rất bé nhỏ nhờ kính hiển vi, …

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Em hãy nêu hai ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin ấy.

HS: + Khi tham gia giao thông, đến đoạn đường có đèn tín hiệu đèn giao thông thì ta phải quan sát đèn giao thông đang ở màu gì. Đèn xanh cho chúng ta biết được đi tiếp, đèn đỏ phải dừng lại ... chúng ta đã thu nhận thông tin bằng cách quan sát đèn tín hiệu giao thông. + Khi nghe thấy tiếng trống trường báo vào lớp thì các học sinh đang chơi ngoài sân trường vào lớp ổn định chỗ ngồi chuẩn bị học môn học kế tiếp.

4

• Tin hoïc laø ngaønh khoa hoïc nghieân cöùu vieäc thöïc hieän caùc hoaït ñoäng thoâng tin moät caùch töï ñoäng treân cô sôû söû duïng maùy tính ñieän töû.

• Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.

• Ngoài ra máy tính còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống như xem các vì sao thông qua kính thiên văn, xem những vật rất bé nhỏ nhờ kính hiển vi, …

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động 1. Ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin ấy. + Khi tham gia giao thông, đến đoạn đường có đèn tín hiệu đèn giao thông thì ta phải quan sát đèn giao thông đang ở màu gì. Đèn xanh cho chúng ta biết được đi tiếp, đèn đỏ phải dừng lại ... chúng ta đã thu nhận thông tin bằng cách quan sát đèn tín hiệu giao thông. + Khi nghe thấy tiếng trống trường báo vào lớp thì các học sinh đang chơi ngoài sân trường vào lớp ổn định chỗ ngồi chuẩn bị học môn học kế tiếp.

chúng ta đã thu nhận thông tin chúng ta đã thu nhận thông bằng cách nghe các thông tin từ tin bằng cách nghe các thông tin tiếng trống trường báo vào lớp. từ tiếng trống trường báo vào lớp.

2.

Ví dụ về những thông tin mà - Gv: Em hãy nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu con người có thể thu nhận được nhận được bằng các giác quan khác. bằng các giác quan khác.

- Khứu giác: dùng để ngửi xem HS: - Khứu giác: dùng để ngửi xem thức ăn có mùi gì, nước hoa thức ăn có mùi gì, nước hoa dùng dùng hãng nào, nước xả vải có hãng nào, nước xả vải có mùi thơm mùi thơm không ...

- Vị giác: khi nấu ăn người nấu không ...

- Vị giác: khi nấu ăn người nấu có có thể nếm thử thức xem đã thể nếm thử thức xem đã ngon chưa ngon chưa để có thể thêm gia vị để có thể thêm gia vị phù hợp nếu phù hợp nếu cần thiết.

- Xúc giác: nhấc 1 vật để xem cần thiết.

- Xúc giác: nhấc 1 vật để xem vật đó vật đó nặng khoảng bao nhiêu, nặng khoảng bao nhiêu, hình dạng hình dạng như thế nào, nóng như thế nào, nóng hay lạnh, nhẵn hay lạnh, nhẵn nhụi hay sần sùi. nhụi hay sần sùi.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Bieát ñöôïc nhöõng coâng cuï - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo - Những công cụ và phương và phương tiện giúp con baøn: Ví dụ những công cụ và tiện giúp con người vượt qua người vượt qua hạn chế của phương tiện giúp con người vượt hạn chế của các giác quan và các giác quan và bộ não qua hạn chế của các giác quan và bộ bộ não: não?

- HS: Thaûo luaän nhoùm theo baøn vaø 1.Kính thiên văn giúp con người có thể quan sát các vì sao. cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi 2.Cân giúp con người xác định 1.Kính thiên văn giúp con người có chính xác trọng lượng của vật. thể quan sát các vì sao.

3.Máy tính có thể tính nhanh và 2.Cân giúp con người xác định chính xác nhiều phép tính phức chính xác trọng lượng của vật. tạp trong thời gian rất ngắn, làm 3.Máy tính có thể tính nhanh và việc không cần nghỉ ngơi, lưu chính xác nhiều phép tính phức tạp trữ, tìm kiếm thông tin với tốc trong thời gian rất ngắn, làm việc độ rất cao. không cần nghỉ ngơi, lưu trữ, tìm 4. Điện thoại giúp hai người dù kiếm thông tin với tốc độ rất cao. ở cách nhau rất xa cũng có thể 4. Điện thoại giúp hai người dù ở nhìn thấy và nói chuyện với cách nhau rất xa cũng có thể nhìn nhau. thấy và nói chuyện với nhau.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt, cho ñieåm - HS: Laéng nghe HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 5

1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Nghe bản tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời có thể mưa”, em sẽ xử lý thông tin và quyết định như thế nào (thông tin ra) ?

A. Mặc đồng phục ; B. Đi học mang theo áo mưa; C. Ăn sáng trước khi đến trường; D. Hẹn bạn Trang cùng đi học.

Câu 2: Tai người bình thường có thể tiếp nhận thông tin nào dưới đây: A. Tiếng chim hót; B. Đi học mang theo áo mưa; C. Ăn sáng trước khi đến trường; D. Hẹn bạn Hương cùng đi học.

2. Mức độ thông hiểu : Câu 1: Thông tin có thể giúp cho con người: A. Nắm được quy luật của tự nhiên và do đó trở nên mạnh mẽ hơn.

B. Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh.

C. Biết được các tin tức và sự kiện xảy ra trong xã hội.

D. Tất cả các khẳng định trên đều đúng.

Câu 2: Chúng ta gọi dữ liệu hoặc lệnh được nhập vào máy tính là : A. dữ liệu được lưu trữ.

B. thông tin vào.

C. thông tin ra.

D. thông tin máy tính.

3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Em là sao đỏ của lớp. Theo em, thông tin nào dưới đây không phải là thông tin cần xử lí (thông tin vào ) để xếp loại các tổ cuối tuần?

A. Số lượng điểm 10.

B. Số các bạn bị ghi tên vì đi muộn.

C. Số bạn mặc áo xanh.

D. Số bạn bị cô giáo nhắc nhở.

Câu 2: Trước khi sang đường theo em, con người cần phải xử lý những thông tin gì?

A. Quan sát xem có phương tiện giao thông đang đến gần không; B. Nghĩ về bài toán hôm qua trên lớp chưa làm được; C. Quan sát xem đèn tín hiệu giao thông đang bật màu gì; D. Kiểm tra lại đồ dùng học tập đã có đủ trong cặp sách chưa; V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019 6

Tên chủ đề/ chuyên đề:

THOÂNG TIN VAØ BIEÅU DIEÃN THOÂNG TIN Giới thiệu chung chuyên đề: + Các dạng cơ bản của thông tin + Biểu diễn thông tin trong hoạt động thông tin của con người. + Cách thức biểu diễn thông tin trong máy tính.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Phaân bieät ñöôïc caùc daïng thoâng tin cô baûn.

- Bieát khaùi nieäm bieåu dieãn thoâng tin vaø vai troø cuûa noù.

- Kỹ năng: + Bieát nhaän bieát vaø phaân bieät ñöôïc caùc daïng thoâng tin cô baûn. + Vaän duïng söï phaân bieät thoâng tin vaøo trong cuoäc soáng haèng ngaøy thoâng qua vieäc tieáp nhaän vaø xöû lí thoâng tin.

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Bieát nhaän bieát vaø phaân bieät ñöôïc caùc daïng thoâng tin cô baûn. + Vaän duïng söï phaân bieät thoâng tin vaøo trong cuoäc soáng haèng ngaøy thoâng qua vieäc tieáp nhaän vaø xöû lí thoâng tin.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ GV: Nhôù laïi kieán thöùc ñaõ hoïc 7

Caâu 1: Thoâng tin laø gì? Cho 2 VD veà thoâng tin.

Bài 2 Caâu 2: Hoaït ñoäng thoâng tin cuûa con THOÂNG TIN VAØ BIEÅU ngöôøi bao goàm nhöõng hoaït ñoäng DIEÃN THOÂNG TIN naøo? Veõ moâ hình cuûa quaù trình xöû lí thoâng tin.

HS: Traû lôøi - Phaân bieät ñöôïc caùc daïng - GV: ÔÛ baøi tröôùc caùc em ñaõ bieát theá naøo laø thoâng tin, caùc hoaït ñoäng thoâng tin cô baûn.

- Bieát khaùi nieäm bieåu dieãn thoâng tin cuûa con ngöôøi. Tuy nhieân thoâng tin vaø vai troø cuûa noù. neáu thoâng tin noù khoâng ñöôïc bieåu loä ra ôû caùc daïng khaùc nhau thì chuùng ta coù nhaän ñöôïc khoâng caùc em! Vaäy thoâng tin bieåu loä ra nhö theá naøo vaø coù nhöõng daïng thoâng tin naøo thì caùc em sang baøi 2: Thoâng tin vaø bieåu dieãn thoâng tin.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Các d ng thông tin 1. Các dạng thông tin cơ bản: ñeå traû lôøi

c b n GV: Thoâng tin ñöôïc theå hieän döôùi nhieàu daïng thöùc khaùc nhau nhö: soùng aùnh saùng, soùng aâm, soùng ñieän töø, caùc kyù hieäu vieát treân giaáy, treân ñaù, treân kim loaïi, baùo chí, TV… Vaäy thoâng tin coù phong phuù khoâng?

HS: Thoâng tin raát phong phuù vaø ña daïng.

Bieát ñöôïc ba daïng thoâng Gv: ÔÛ lôùp 3 em ñaõ hoïc bao nhieâu tin daïng thoâng tin? Ñoù laø nhöõng daïng naøo HS: goàm 3 daïng thoâng tin + Vaên baûn, hình aûnh vaø aâm thanh Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu Bieát chöùc naêng cuûa ba hoûi: Em haõy neâu chöùc naêng cuûa ba daïng thoâng tin daïng thoâng tin ? Cho ví duï?

HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi 8

- Goàm 3 daïng thoâng tin: • Dạng văn bản: là những gì được ghi lại bằng các con số, chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí.

• Dạng hình ảnh: những hình vẽ minh hoạ trong sách, báo, tranh ảnh, …

• Dạng văn bản: là những gì được ghi lại bằng các con số, chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí.

• Dạng hình ảnh: những hình vẽ minh hoạ trong sách, báo, tranh ảnh, …

• Dạng âm thanh: là những âm thanh chúng ta nghe được (tiếng đàn, tiếng trống, …).

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe b. Noäi dung 2: Bieåu dieãn thoâng tin - GV: Ngoài cách thể hiển bằng văn bản, hình ảnh, âm thanh. Thông tin có thể được biểu diễn dưới nhiều cách khác.

Ví dụ: người nguyên thuỷ dùng viên sỏi để chỉ số lượng con thú săn được.

- HS: Laéng nghe, theo doõi Hieåu ñöôïc khaùi nieäm bieåu - Gv: Bieåu dieãn thoâng tin laø gì? dieãn thoâng tin - HS: Bieåu dieãn thoâng tin laø caùch theå hieän thoâng tin döôùi daïng cuï theå naøo ñoù.

Bieát ñöôïc vai troø cuûa bieåu - Gv: Em haõy neâu vai troø cuûa bieåu dieãn thoâng tin trong maùy dieãn thoâng tin? tính - HS: + Truyền và tiếp nhận thông tin. + Lưu trữ vào chuyển giao thông tin. + Quyết định đối với mọi hoạt động thông tin và quá trình xử lý thông tin. c. Noäi dung 3: Bieåu dieãn thoâng tin trong maùy tính - Gv: Việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào?

- HS: Rất quan trọng - Gv: Y/c HS lấy ví dụ - HS: + Người khiếm thị dùng chữ nổi để viết, dùng âm thanh để nói + Người khiếm thính thì dùng chỉ 9

• Dạng âm thanh: là những âm thanh chúng ta nghe được (tiếng đàn, tiếng trống, …).

2. Bieåu dieãn thoâng tin:

• Bieåu dieãn thoâng tin laø caùch theå hieän thoâng tin döôùi daïng cuï theå naøo ñoù.

• Biểu diễn thông tin có vai trò: + Truyền và tiếp nhận thông tin. + Lưu trữ vào chuyển giao thông tin. + Quyết định đối với mọi hoạt động thông tin và quá trình xử lý thông tin.

3. Bieåu dieãn thoâng tin trong maùy tính: • Việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin có vai trò rất quan trọng.

Ví dụ: + Người khiếm thị dùng chữ nổi để viết, dùng âm thanh để nói + Người khiếm thính thì dùng chỉ tay, hình ảnh

Bieát ñöôïc thoâng tin bieåu tay, hình ảnh - Gv: Để máy tính có thể xử lí, các dieãn döôùi daïng daõy bit thông tin cần được biến đổi như thế nào?

- HS: Để máy tính có thể xử lí, các thông tin cần được biến đổi thành các dãy bit nhị phân (chỉ bao gồm kí hiệu 0 và 1).

Biết được thông tin lưu trữ - Gv: Thông tin lưu trữ trong máy trong máy tính gọi là dữ tính gọi là gì? liệu.

- HS: Dữ liệu - Gv: Máy tính cần có những bộ phận nào để đảm bảo sự trợ giúp cho con người?

- HS: + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit. + Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng quen thuộc với con người.

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Em hãy cho biết, khi điều khiển giao thông, chú cảnh sát giao thông biểu diễn thông tin cần truyền đạt đến người tham gia giao thông bằng cách nào.

- HS: Các cách chú cảnh sát giao thông biểu diễn thông tin cần truyền đạt đến người tham gia giao thông là: + Về âm thanh: Sử dụng tiếng còi. + Về hình ảnh: Ra lệnh bằng tay hoặc bằng gậy.

- Gv: Nêu một ví dụ minh họa việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau.

- HS: cô giáo giảng bài cho học sinh trên lớp có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau như: âm thanh, hình ảnh, văn bản,... + Âm thanh: lời cô giáo giảng bài.

10

• Để máy tính có thể xử lí, các thông tin cần được biến đổi thành các dãy bit nhị phân (chỉ bao gồm kí hiệu 0 và 1).

• Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là dữ liệu.

• Máy tính cần có những bộ phận sau để đảm bảo sự trợ giúp cho con người. + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit. + Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng quen thuộc với con người.

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động 1. Khi điều khiển giao thông, chú cảnh sát giao thông biểu diễn thông tin cần truyền đạt đến người tham gia giao thông bằng cách : Các cách chú cảnh sát giao thông biểu diễn thông tin cần truyền đạt đến người tham gia giao thông là: + Về âm thanh: Sử dụng tiếng còi. + Về hình ảnh: Ra lệnh bằng tay hoặc bằng gậy.

2. Ví dụ: việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau.

Cô giáo giảng bài cho học sinh trên lớp có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau như: âm thanh, hình ảnh, văn

+ Hình ảnh: hình vẽ minh họa trên bảng, các hình ảnh trong sách giáo khoa. + Văn bản: chữ viết trên bảng, chữ viết trong sách,... + ...

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết thông tin trong máy - Gv: Y/c HS thảo luận nhóm theo tính được biểu diễn thành bàn câu hỏi: theo em, tại sao thông dãy bit. tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit.

- HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trả lời Thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit. Vì: + Máy tính không hiểu ngôn ngữ tự nhiên nên không thể hiểu trực tiếp ngôn ngữ của con người. + Máy tính gồm các mạch điện tử chỉ gồm 2 trạng thái là đóng mạch và ngắt mạch. + Chỉ cần dùng 2 kí hiệu là 0 và 1 người ta có thể biểu diễn mọi thông tin trong máy tính, phù hợp với tính chất có 2 trạng thái của các mạch điện tử trong máy tính.

bản,... + Âm thanh: lời cô giáo giảng bài. + Hình ảnh: hình vẽ minh họa trên bảng, các hình ảnh trong sách giáo khoa. + Văn bản: chữ viết trên bảng, chữ viết trong sách,... + ...

Thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit. Vì: + Máy tính không hiểu ngôn ngữ tự nhiên nên không thể hiểu trực tiếp ngôn ngữ của con người. + Máy tính gồm các mạch điện tử chỉ gồm 2 trạng thái là đóng mạch và ngắt mạch. + Chỉ cần dùng 2 kí hiệu là 0 và 1 người ta có thể biểu diễn mọi thông tin trong máy tính, phù hợp với tính chất có 2 trạng thái của các mạch điện tử trong máy tính.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Theo em, tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn thành dãy bít?

A. Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thái đóng mạch và ngắt mạch; B. Vì chỉ cần dùng 2 kí hiệu 0 và 1, người ta có thể biểu diễn được mọi thông tin trong máy tính; C. Vì máy tính không hiểu được ngôn ngữ tự nhiên; D. Tất cả các lý do trên.

Câu 2: Theo em, mùi vị của món ăn ngon mẹ nấu cho em ăn là thông tin dạng nào?

A. Văn bản; B. Âm thanh; C. Hình ảnh; D. Không phải là một trong các dạng thông tin cơ bản hiện nay của tin học.

2. Mức độ thông hiểu : Câu 1: Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh trong máy tính được gọi chung là: A. Lệnh B. Chỉ dẫn C. Thông tin D. Dữ liệu Câu 2: Để ca ngợi đất nước Việt Nam tươi đẹp ta có thể làm gì?

A. Viết một bài văn; B. Vẽ một bức tranh hay chụp một tấm ảnh; 11

C. Viết một bản nhạc; D. Tất cả các hình thức trên.

3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Để truyền đạt thông tin tới người bị khiếm thị hoàn toàn người ta có thể: A. Vẽ hoặc viết ra giấy; B. Đọc nội dung ghi trên giấy hoặc cho nghe một bài hát; C. Cho xem những bức ảnh; D. Nhấp nháy đèn tín hiệu; Câu 2: Máy ảnh là công cụ dùng để: A. Chụp ảnh bạn bè và người thân; B. Ghi nhận những thông tin bằng hình ảnh; C. Chụp những cảnh đẹp D. Chụp ảnh đám cưới.

V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: 12

EM COÙ THEÅ LAØM ÑÖÔÏC NHÖÕNG GÌ NHÔØ MAÙY TÍNH Giới thiệu chung chuyên đề: + Máy tính có những khả năng gì? + Có thể dùng máy tính vào những công việc gì? + Máy tính đã có thể thay thế được con người chưa?

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Caùc khaû naêng öu vieät cuûa maùy tính cuõng nhö caùc öùng duïng ña daïng cuûa tin hoïc trong caùc lónh vöïc khaùc nhau cuûa xaõ hoäi.

- Kỹ năng: + Bieát söû duïng maùy tính vaøo nhöõng coâng vieäc cuï theå như lưu trữ lớn, tính toán, quản lý, ...

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Bieát söû duïng maùy tính vaøo nhöõng coâng vieäc cuï theå như lưu trữ lớn, tính toán, quản lý, ...

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ Nhôù laïi kieán thöùc ñaõ hoïc GV: Theá naøo laø bieåu dieãn thoâng ñeå traû lôøi tin? Theo em taïi sao thoâng tin trong maùy tính ñöôïc bieåu dieãn döôùi daïng bit ?

Bài 3 HS: Traû lôøi EM COÙ THEÅ LAØM ÑÖÔÏC - Caùc khaû naêng öu vieät - GV: Nhö baøi ñaàu tieân ñaõ giôùi 13

thieäu vôùi caùc em; hieän nay ôû ñaâu NHÖÕNG GÌ NHÔØ MAÙY caùc em cuõng thaáy chieác maùy tính, TÍNH maùy tính ñaõ trôû thaønh moät coâng cuï ñaéc löïc trong moïi hoaït ñoäng, moïi coâng vieäc cuûa con ngöôøi. Vaäy ñeå bieát khaû naêng cuûa maùy tính coù theå laøm ñöôïc nhöõng vieäc gì vaø khoâng laøm ñöôïc gì ? Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ ñi tìm hieåu - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Một số khả năng 1. M t s kh n ng c a máy của máy tính tính: - Bieát ñöôïc moät soá khaû - GV: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo baøn: Em haõy neâu moät soá khaû naêng naêng cuûa maùy tính cuûa maùy tính vaø chöùc naêng cuûa noù?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi • Khả năng tính toán nhanh: các • Khả năng tính toán nhanh: các máy máy tính có thể thực hiện hàng tính có thể thực hiện hàng tỷ phép tỷ phép tính trong một giây, cho tính trong một giây, cho kết quả kết quả trong chốc lát. trong chốc lát.

• Tính toán với độ chính xác • Tính toán với độ chính xác cao: cao: tính được số pi với một tính được số pi với một triệu tỉ chữ triệu tỉ chữ số sau dấu thập số sau dấu thập phân. phân.

• Khả năng lưu trữ lớn: một bộ • Khả năng lưu trữ lớn: một bộ nhớ máy tính có thể lưu trữ một nhớ máy tính có thể lưu trữ một trăm ngàn cuốn sách. trăm ngàn cuốn sách.

• Khả năng làm việc không mệt • Khả năng làm việc không mệt mỏi: máy tính có thể làm việc trong mỏi: máy tính có thể làm việc một thời gian dài. trong một thời gian dài.

• Máy tính ngày càng gọn nhẹ, giá • Máy tính ngày càng gọn nhẹ, thành hạ và ngày càng phổ biến. giá thành hạ và ngày càng phổ biến.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe b. Noäi dung 2: Có thể dùng máy 2. Có th dùng máy tính i n tính điện tử vào những việc gì? t vào nh ng vi c gì?

- Bieát lôïi ích cuûa vieäc söû - GV: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo • Thực hiện các tính toán: là duïng maùy tính vaøo nhieàu baøn: Có thể dùng máy tính điện tử công cụ giúp con người giảm vào những việc gì? Cho ví duï? coâng vieäc cuï theå bớt gánh nặng tính toán với khối cuûa maùy tính cuõng nhö caùc öùng duïng ña daïng cuûa tin hoïc trong caùc lónh vöïc khaùc nhau cuûa xaõ hoäi..

14

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi • Thực hiện các tính toán: là công cụ giúp con người giảm bớt gánh nặng tính toán với khối lượng khổng lồ.

• Tự động hoá các công việc văn phòng: soạn thảo, trình bày văn bản như công văn, thư, báo, thiếp mời, thuyết trình, …

Ví dụ: công cụ soạn thảo văn bản Word, Excel, Power Point, …

• Hỗ trợ công tác quản lý: các thông tin cần quản lý được tập hợp thành các cơ sở dữ liệu và được lưu giữ trong máy tính để sử dụng và quản lý.

• Công cụ học tập và giải trí: học các bài giảng của Vietjack trên Internet phục vụ học tập, nghe nhạc, xem phim, chơi game, …

• Điều khiển tự động và rô-bốt: điều khiển các dây chuyền tự động trong sản xuất lắp ráp ô tô, tàu, máy bay, … lắp máy tính trong các rô bốt để có thể thay con người làm các công việc nặng nhọc.

• Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: các máy tính có thể liên kết với nhau toàn cầu nhờ internet. Nhờ đó có thể liên lạc với bạn bè trên thế giới, tra cứu tìm kiếm các thông tin hữu ích. Mua bán trực tuyến trên các trang thương mại điện tử.

Ví dụ: mạng xã hội Facebook, Twiter; trang tìm kiếm Google; trang thương mại điện tử Lazada, Tiki, …

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt, cho ñieåm - HS: Laéng nghe

lượng khổng lồ.

• Tự động hoá các công việc văn phòng: soạn thảo, trình bày văn bản như công văn, thư, báo, thiếp mời, thuyết trình, …

Ví dụ: công cụ soạn thảo văn bản Word, Excel, Power Point, …

• Hỗ trợ công tác quản lý: các thông tin cần quản lý được tập hợp thành các cơ sở dữ liệu và được lưu giữ trong máy tính để sử dụng và quản lý.

• Công cụ học tập và giải trí: học các bài giảng của Vietjack trên Internet phục vụ học tập, nghe nhạc, xem phim, chơi game, …

• Điều khiển tự động và rô-bốt: điều khiển các dây chuyền tự động trong sản xuất lắp ráp ô tô, tàu, máy bay, … lắp máy tính trong các rô bốt để có thể thay con người làm các công việc nặng nhọc.

• Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: các máy tính có thể liên kết với nhau toàn cầu nhờ internet. Nhờ đó có thể liên lạc với bạn bè trên thế giới, tra cứu tìm kiếm các thông tin hữu ích.

Mua bán trực tuyến trên các trang thương mại điện tử.

Ví dụ: mạng xã hội Facebook, Twiter; trang tìm kiếm Google; trang thương mại điện tử Lazada, Tiki, …

c. Noäi dung 3: Maùy tính vaø ñieàu 3. Maùy tính vaø ñieàu chöa theå: • Máy tính chỉ làm việc được chöa theå: qua các câu lệnh.

- Gv: Maùy tính chöa theå laøm nhöõng • Chưa có năng lực tư duy như 15

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

vieäc gì?

- HS: • Máy tính chỉ làm việc được qua các câu lệnh.

• Chưa có năng lực tư duy như con người.

• Chưa có cảm xúc, các giác quan như ngửi, phân biệt được các mùi vị.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Những khả năng nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hiệu quả?

- HS: Những khả năng làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hiệu quả: + Khả năng tính toán nhanh với độ chính xác cao: máy tính có thể thực hiện chính xác hàng triệu phép tính phức tạp trong 1 giây. + Khả năng lưu trữ lớn: một máy tính cá nhân hiện nay có thể lưu trữ 1TB dữ liệu (tương đương 1.000 bản copy của cuốn sách Bách khoa toàn thư Britannica- trích dẫn từ Việt Báo). + Khả năng làm việc không mệt mỏi: Máy tính có thể làm việc liên tục với cùng năng suất trong thời gian dài. + Ngoài các khả năng nói trên, máy tính ngày nay, nhất là máy tính cá nhân, có hình thức ngày càng gọn nhẹ, giá thành ngày càng rẻ phù hợp với người dùng.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Bieát máy tính chỉ là công - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu cụ phục vụ cho con ngöôøi hoûi: Bạn Thanh sử dụng phần mềm đồ họa vẽ một bức tranh phong cảnh rất đẹp. Thanh nói rằng như vậy máy tính biết sáng tác tranh. Theo em bạn Thanh nói đúng không? Vì sao?

16

con người.

• Chưa có cảm xúc, các giác quan như ngửi, phân biệt được các mùi vị.

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động Những khả năng đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hiệu quả: Những khả năng làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hiệu quả: + Khả năng tính toán nhanh với độ chính xác cao: máy tính có thể thực hiện chính xác hàng triệu phép tính phức tạp trong 1 giây. + Khả năng lưu trữ lớn: một máy tính cá nhân hiện nay có thể lưu trữ 1TB dữ liệu (tương đương 1.000 bản copy của cuốn sách Bách khoa toàn thư Britannica- trích dẫn từ Việt Báo). + Khả năng làm việc không mệt mỏi: Máy tính có thể làm việc liên tục với cùng năng suất trong thời gian dài. + Ngoài các khả năng nói trên, máy tính ngày nay, nhất là máy tính cá nhân, có hình thức ngày càng gọn nhẹ, giá thành ngày càng rẻ phù hợp với người dùng.

- Bạn Thanh nói như vậy là không đúng. Vì bạn Thanh phải có ý tưởng vẽ tại từng bước thì mới có thể dùng phần mềm vẽ ra bức tranh hoàn chỉnh cuối cùng nên bạn Thanh mới là người sáng tác ra bức tranh còn

- HS: Theo em, bạn Thanh nói như phần mềm máy tính chỉ là công vậy là không đúng. Vì bạn Thanh cụ phục vụ bạn Thanh sáng tác phải có ý tưởng vẽ tại từng bước thì ra bức tranh. mới có thể dùng phần mềm vẽ ra bức tranh hoàn chỉnh cuối cùng nên bạn Thanh mới là người sáng tác ra bức tranh còn phần mềm máy tính chỉ là công cụ phục vụ bạn Thanh sáng tác ra bức tranh.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay: A. Khả năng lưu trữ còn hạn chế; B. Chưa nói được như người; C. Không có khả năng tư duy như con người; D. Kết nối Internet còn chậm.

Câu 2: Có thể dùng máy tính vào các công việc : A. Điều khiển tự động và rô –bốt B. Quản lí C. Học tập, giải trí, liên lạc D. Tất cả đáp án trên 2. Mức độ thông hiểu : Câu 1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu?

A. Khả năng tính toán nhanh, chính xác; B. Làm việc không mệt mỏi; C. Khả năng lưu trữ lớn; D. Tất cả các khả năng trên.

Câu 2: Máy tính có thể: B. Đi chợ thay cho mẹ; A. Đi học thay cho em; C. Chủ trì thảo luận tại hội nghị; D. Lập bảng lương cho cơ quan.

3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Máy tính có thể làm việc không mệt mỏi liên tục : B. 12/24 giờ C. 7/24 giờ D. Tất cả đều sai A. 24/24 giờ Câu 2: Bạn Nam dùng phần mềm đồ họa để vẽ một bức trang rất đẹp. Nam nói rằng như vậy máy tính biết sáng tác tranh. Theo em bạn nói đúng hay sai ?

B. Sai A. Đúng V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH 17

Giới thiệu chung chuyên đề: + Cấu trúc chung của máy tính điện tử + Phần cứng và phần mềm máy tính + Phân loại phần mềm máy tính + Mô hình quá trình ba bước xử lý thông tin với sự trợ giúp của máy tính.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 3 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát sô löôïc caáu truùc chung cuûa maùy tính ñieän töû vaø moät vaøi thaønh phaàn quan troïng nhaát cuûa maùy tính caù nhaân.

- Bieát ñöôïc maùy tính hoaït ñoäng theo chöông trình.

- Bieát khaùi nieäm phaàn meàm maùy tính vaø vai troø cuûa phaàn meàm maùy tính.

- Kỹ năng: + Bieát phaàn meàm cuûa maùy tính vaø caùc thieát bò cuûa phaàn cöùng maùy tính - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Bieát phaàn meàm cuûa maùy tính vaø caùc thieát bò cuûa phaàn cöùng maùy tính II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động kết quả hoạt động động học tập của HS - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh lớp - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong GV: Nhöõng khaû naêng to lôùn naøo ñaõ laøm nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ Nhôù laïi kieán thöùc ñaõ cho maùy tính trôû thaønh moät coâng cuï xöû hoïc ñeå traû lôøi lí thoâng tin höõu hieäu?

HS: Traû lôøi - Bieát sô löôïc caáu truùc - GV: Nhö ôû baøi 1 - Thoâng tin vaø tin Bài 4 chung cuûa maùy tính hoïc, caùc em ñaõ bieát theá naøo laø hoaït MÁY TÍNH VÀ PHẦN 18

ñieän töû vaø moät vaøi thaønh phaàn quan troïng nhaát cuûa maùy tính caù nhaân.

- Bieát ñöôïc maùy tính hoaït ñoäng theo chöông trình.

- Bieát khaùi nieäm phaàn meàm maùy tính vaø vai troø cuûa phaàn meàm maùy tính

Mục tiêu hoạt động

Biết người sáng lập ra cấu truùc của maùy tính ñieän töû

Biết những bộ phận của máy tính điện tử

- Hiểu được khái niệm chương trình

ñoäng thoâng tin cuûa con ngöôøi, vaø hoaït MỀM MÁY TÍNH ñoäng thoâng tin cuûa con ngöôøi ñöôïc tieán haønh 3 böôùc cô baûn ñoù laø: Thoâng tin vaøo -> Xöõ lí -> Thoâng tin ra. Maùy tính cuõng vaäy, ñeå hoaït ñoäng ñöôïc, ñeå laøm vieäc ñöôïc thì maùy tính cuõng phaûi coù thoâng tin vaøo, roài xöõ lí, roài sau ñoù cho thoâng tin ra. Vaäy quaù trình ñoù ñöôïc thöïc hieän nhö theá naøo, maùy tính coù caáu truùc nhö theá naøo? Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ ñi tìm hieåu - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá động học tập của HS kết quả hoạt động a. N i dung 1: C u trúc chung c a 1. C u trúc chung c a máy máy tính i n t tính i n t : - Gv: Cấu truùc của maùy tính ñieän töû do ai ñöa ra?

- HS: Do nhaø toaùn hoïc Von Neumann ñöa ra.

- GV: Caáu truùc chung cuûa maùy tính ñieän - Tất cả các máy tính đều được xây dựng trên một cấu trúc cơ töû goàm nhöõng boä phaän naøo? chung do nhà toán học Von bản - HS: Cấu truùc chung của maùy tính gồm Neumann đưa ra: bộ xử lý trung caùc boä phaän: bộ xử lí trung taâm (CPU), tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, thiết bị vaøo, thiết bị ra, bộ nhớ bộ nhớ.

- GV: caùc khoái chức năng hoạt ññộng dưới sự hướng dẫn của caùi gì?

- Các khối chức năng nêu trên - HS: caùc khoái chức năng hoạt ññộng hoạt động dưới sự hướng dẫn dưới sự hướng dẫn cuûa caùc chöông trình của chương trình máy tính do con người lập ra. do con ngöôøi laäp ra.

- Gv: Vậy chương trình là gì ?

- HS: Là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần - Chương trình là tập hợp các thực hiện câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng - Gv: Y/c HS quan sát tranh vẽ: dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện a. Bộ xử lý trung tâm (CPU): - HS: Quan sát - Gv: Đây là gì?

- HS: CPU 19

- Gv: CPU được xem là bộ não của máy tính. Vì sao?

- Biết CPU được xem - HS: vì noù thöïc hieän caùc chöùc naêng tính là bộ não của máy tính. toaùn, ñieàu khieån vaø phoái hôïp moïi hoaït ñoäng cuûa maùy tính döôùi söï höôùng daãn cuûa chöông trình.

Được coi là bộ não của máy tính, thực hiện các chức năng - Gv: bộ nhớ dùng để làm gì? tính toán, điều khiển và phối - HS: Lưu trữ dữ liệu hợp hoạt động của máy tính - Biết bộ nhớ dùng lưu - GV: ngöôøi ta phaân loaïi boä nhôù nhö theá theo sự chỉ dẫn của chương trữ dữ liệu trình. naøo?

- Biết bộ nhớ gồm có: - HS: Ngöôøi ta phaân boä nhôù thaønh 2 b. Bộ nhớ: boä nhôù trong vaø boä loaïi: boä nhôù trong vaø boä nhôù ngoaøi. nhôù ngoaøi.

- Gv: Döïa vaøo SGK cho bieát phaàn chính cuûa boä nhôù trong laø gì?

- HS: RAM

- Biết bộ nhớ trong là RAM

- Bộ nhớ: là nơi lưu các chương - GV: Cho ví duï veà boä nhôù ngoaøi? trình và dữ liệu, chia làm 2 loại: - HS: ñóa meàm, ñóa cöùng, ñóa CD, ñóa DVD….

- GV giôùi thieäu hình daïng cuûa thanh RAM

- HS: Quan sát - Gv: Boä nhôù trong vaø boä nhôù ngoaøi coù gì khaùc nhau khi taét maùy hoaëc ngaét - Biết khi ngắt điện ñieän? thông tin trong RAM - HS: Khi taét maùy hoaëc ngaét ñieän, thoâng bò maát ñi tin trong RAM bò maát ñi, coøn trong boä nhôù ngoaøi thì thông tin khoâng bò maát.

- Gv: Đơn vị chính để đo dung lượng là gì?

- HS: Byte - Gv: Treo bảng phụ và giải thích các đơn vị đo - Biết đơn vị chính để đo dung lượng là Byte - HS: Theo dõi - Gv: Thiết bị vào là những thiết bị nào?

- HS: Bàn phím, chuột, …

- Gv: Thiết bị ra là những thiết bị nào?

20

+ Bộ nhớ trong: lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc. Phần chính của bộ nhớ trong là RAM. Khi máy tính bị tắt, toàn bộ các thông tin trong RAM bị mất đi. + Bộ nhớ ngoài: lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu: đĩa cứng, đĩa mềm, USB, … Thông tin không bị mất đi khi ngắt điện.

- Đơn vị đo dung lượng bộ nhớ là byte (1 byte bằng 8 bit).

- Biết được thiết bị - HS: Màn hình, máy in, loa, … nhập dữ liệu - Biết được thiết bị xuất dữ liệu

b. N i dung 2: Máy tính là m t công c x lý thông tin - GV: Gioáng nhö con ngöôøi, maùy tính ñaõ trôû thaønh moät coâng cuï xöû lí thoâng tin höõu hieäu nhôø söï höôùng daãn, chæ ñaïo töï - Biết mô hình xử lý ñoäng cuûa chöông trình, noù cuõng ñöôïc thông tin gồm 3 bước tieán haønh mấy böôùc?

- HS: Hoaït ñoäng thoâng tin cuûa maùy tính ñöôïc tieán haønh qua 3 böôùc: Nhaäp -> Xöû lí -> Xuaát.

- GV: Y/c HS thảo luận nhóm: trong caùc boä phaän cuûa maùy tính, boä phaän naøo ñaûm nhieäm böôùc nhaäp, xöû lí vaø xuaát Biết các bộ phận nhập, - HS: Thảo luận nhóm xử lý và xuất dữ liệu

c. Thiết bị vào/ ra (Input/Out put – I/O): - Thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng. + Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột, máy quét, …

+ Thiết bị xuất dữ liệu: máy in, màn hình, …

2. Máy tính là m t công c x lý thông tin: Maùy tính laø moät coâng cuï xöû lí thoâng tin. Quaù trình xöû lí thoâng tin trong maùy tính ñöôïc tieán haønh moät caùch töï ñoäng theo söï chæ daãn cuûa chöông trình.

- HS:

+ Nhaäp (baøn phím, chuoät,..) + Xöû lí: CPU

+ Xuaát: (maøn hình, loa, maùy in,…)

* Moâ hình: - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe c. Noäi dung 3: Phần mềm và phân loại phần mềm - GV: Maùy tính coù theå söû duïng cho nhieàu muïc ñích khaùc nhau nhö: hoïc taäp, 21

Bieát phaân bieät ñöôïc phaàn cöùng vaø phaàn meàm

Bieát phaàn meàm quan troïng trong maùy tính

Bieát phaàn meàm maùy tính chia laøm thaønh 2 loaïi

Hieåu ñöôïc phaàn meàm heä thoáng

giaûi trí, coâng vieäc vaên phoøng, tính toaùn, coâng taùc quaûn lí, lieân laïc chính laø nhôø caùc phaân meàm. Con ngöôøi caøng phaùt trieån theâm nhieàu phaàn meàm môùi, maùy tính caøng taêng cöôøng söùc maïnh vaø ñöôïc söû duïng roäng raõi hôn.

- HS: laéng nghe - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo baøn caâu hoûi: Vaäy phaàn meàm laø gì? Noù khaùc phaàn cöùng nhö theá naøo?

- HS thảo luận nhoùm vaø trả lời: + Phaàn cöùng cuûa maùy tính laø nhöõng thieát bò vaät lí keøm theo nhö: chuoät, maøn hình, baøn phím…. Coøn phaàn meàm laø caùc chöông trình - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe - GV: Neáu khoâng coù phaàn meàm maùy tính coù hoaït ñoäng khoâng? Maøn hình, loa …seõ nhö theá naøo?

- HS: Khoâng coù phaàn meàm thì maøn hình maùy tính seõ khoâng hieän gì, caùc loa ñi keøm maùy tính cuõng khoâng phaùt ra aâm thanh, vieäc goõ baøn phím hay ñi chuoät cuõng khoâng coù hieäu quaû gì caû.

- GV: Noùi caùch khaùc phaàn meàm ñöa söï soáng ñeán cho phaàn cöùng.

- HS: Laéng nghe - GV: Phaàn meàm maùy tính ñöôïc chia thaønh maáy loaïi?

- HS: Phaàn meàm maùy tính ñöôïc chia thaønh 2 loaïi: phaàn meàm heä thoáng vaø phaàn meàm öùng duïng.

- Gv: Phaàn meàm heä thoáng laø gì?

- HS: Phaàn meàm heä thoáng laø caùc chöông trình toå chöùc vieäc quaûn lí, ñieàu phoái caùc boä phaän chöùc naêng cuûa maùy tính vaø quan troïng nhaát laø caùc heä ñieàu haønh nhö: DOS, WINDOWS XP...

- Gv: Phaàn meàm öùng duïng laø gì?

22

3. Ph n m m và phân lo i ph n m m:

- Để phân biệt phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm.

- HS: Phaàn meàm öùng duïng laø chöông Hieåu ñöôïc phaàn meàm trình ñaùp öùng nhöõng yeâu caàu öùng duïng öùng duïng cuï theå. VD: phaàn meàm soaïn thaûo, phaàn - Phần mềm máy tính có thể chia làm 2 loại: mềm ññoà hoïa…… + Phần mềm hệ thống: là các chương trình tổ chức quản lý điều phối các hoạt động chức năng máy tính. Phần mềm hệ thống quan trọng nhất là hệ điều hành. * Ví dụ: Win 10, Unbutu, MacOS, … + Phần mềm ứng dụng: chương trình đáp ứng các yêu cầu cụ thể. * Ví dụ: phần mềm để soạn thảo văn bản Microsoft Word, phần mềm lướt web như trình duyệt Google Chrome, …

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Tại sao CPU có thể được coi như là bộ não của máy tính?

- HS: Bộ xử lí trung tâm ( CPU) có thể coi là bộ não của máy tính vì CPU thực hiện các chức năng tính toán điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình .

Gv: Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên một vài phần mềm mà em biết.

HS: + Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và chính xác. Phần mềm hệ thống quan trọng nhất là hệ điều hành, ví dụ WINDOWS XP, WINDOWS 7,... + Phẩn mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.

Ví dụ, phần mểm soạn thảo để tạo ra các văn bản, hội thoại trực tuyến,...

23

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động 1. Bộ xử lí trung tâm ( CPU) có thể coi là bộ não của máy tính vì CPU thực hiện các chức năng tính toán điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình .

2. + Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và chính xác. Phần mềm hệ thống quan trọng nhất là hệ điều hành, ví dụ WINDOWS XP, WINDOWS 7,... + Phẩn mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể. Ví dụ, phần mểm soạn thảo để tạo ra

+ Một số phần mềm mà em biết: các văn bản, hội thoại trực Microsoft Word, Microsoft Excel, Paint, tuyến,... + Một số phần mềm mà em biết: Windows Media Player,...

Microsoft Word, Microsoft Excel, Paint, Windows Media Player,...

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Gv: Hãy quan sát một máy tính để bàn - Phân biệt các bộ phận cơ bản - Phaân bieät ñöôïc maùy tính ñeå baøn vaø maùy và một máy tính xách tay, phân biệt các của máy tính và các thành phần bộ phận cơ bản của máy tính và các bên trong thân máy (CPU, đĩa tính xaùch tay thành phần bên trong thân máy (CPU, cứng, RAM). đĩa cứng, RAM).

- HS: - Máy tính để bàn: - Máy tính để bàn:

- Maùy tính xaùch tay: - Maùy tính xaùch tay:

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Các khối chức năng chính trong khối cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm có: A. Bộ nhớ; bàn phím; màn hình; B. Bộ xử lý trung tâm; Thiết bị vào; Bộ nhớ; C. Bộ xử lý trung tâm; bàn phím và chuột; Máy in và màn hình; D. Bộ xử lý trung tâm và bộ nhớ; Thiết bị vào; thiết bị ra.

2. Mức độ thông hiểu : Chương trình máy tính là: A. Thời gian biểu cho các bộ phận của máy tính; B. Tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện; C. Những gì lưu được trong bộ nhớ; 24

D. Tất cả đều sai Phần mềm máy tính là: 3. Mức độ vận dụng: Thiết bị cho em thấy các hình ảnh hay kết quả hoạt động của máy tính là A. Bàn phím B. CPU C. Chuột D. Màn hình V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành số 1

LAØM QUEN VÔÙI MOÄT SOÁ THIEÁT BÒ MAÙY TÍNH Giới thiệu chung chuyên đề: 25

+ Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân (loại thông dụng hiện nay) + Biết cách bật/tắt một số thiết bị máy tính như thân máy, màn hình + Biết các thao tác cơ bản với chuột, bàn phím.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: + Nhaän bieát ñöôïc caùc boä phaän cuûa maùy tính: baøn phím, chuoät, maøn hình, thaân maùy tính + Bieát ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø taét maùy tính ñuùng caùch + Bieát caùch söû duïng baøn phím vaø chuoät - Kyõ naêng: + Phaân bieät ñöôïc maùy tính goàm 4 boä phaän : baøn phím, chuoät, maøn hình, thaân maùy tính + Khôûi ñoäng ñöôïc maùy tính vaø taét maùy tính ñuùng caùch + Söû duïng chuoät, baøn phím thaønh thaïo - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Phaân bieät ñöôïc maùy tính goàm 4 boä phaän : baøn phím, chuoät, maøn hình, thaân maùy tính + Khôûi ñoäng ñöôïc maùy tính vaø taét maùy tính ñuùng caùch + Söû duïng chuoät, baøn phím thaønh thaïo II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH:máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS liên tưởng nhớ lại kiến - GV: Haõy neâu 1 số bộ phận của thức đã học maùy tính. Phaàn meàm laø gì, coù maáy loaïi phaàn meàm?

26

+ Nhaän bieát ñöôïc caùc boä phaän cuûa maùy tính: baøn phím, chuoät, maøn hình, thaân maùy tính + Bieát ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø taét maùy tính ñuùng caùch + Bieát caùch söû duïng baøn phím vaø chuoät

Bài thực hành số 1 - HS: traû lôøi - GV: Hoâm tröôùc caùc em ñaõ hoïc LAØM QUEN VÔÙI MOÄT baøi Maùy tính vaø phaàn meàm maùy SOÁ THIEÁT BÒ MAÙY TÍNH tính. Ñeå giuùp caùc em böôùc ñaàu laøm quen vôùi maùy tính, bieát caùch söû duïng chuoät, goõ baøn phím… nhö theá naøo thì hoâm nay tieáp xuùc tröïc tieáp vôùi maùy tính.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Nhận biết các bộ 1. Nhận biết các bộ phận của máy tính cá nhân: phận của máy tính cá nhân - Biết máy tính gồm 4 bộ - Gv: Máy tính gồm bao nhiêu bộ - Máy tính gồm 4 bộ phận: øn phận phận? Kể tên ? phím, chuoät, maøn hình, thaân - HS: gồm 4 bộ phận maùy tính + Baøn phím, chuoät, maøn hình, thaân + Mặt trước của thân máy tính maùy tính gồm những nút: Ổ đĩa mềm, - Biết được mặt trước của - Gv: Mặt trước của thân máy tính đĩa CD, các khe cắm cồng thân máy tính USB, tai phone, nút nguồn máy gồm những nút nào? tính.

- HS: Ổ đĩa mềm, đĩa CD, các khe cắm cồng USB, tai phone, nút nguồn máy tính.

b. Nội dung 2: Khởi động máy tính - Gv: Để khởi động máy tính em làm gì ?

- HS: Bật công tắc trên màn hình và thân máy - Gv: Chờ khoảng 10 15 giây để máy tính kết thúc quá trình khởi động và ở trạng thái sẵn sàng.

- HS: Lắng nghe, theo dõi

27

2. Khởi động máy tính: - Bật công tắc trên màn hình và thân máy

- Chờ khoảng 10 15 giây để máy tính kết thúc quá trình khởi động và ở trạng thái sẵn sàng.

c. Nội dung 3: Sử dụng bàn phím - Gv: Đưa mẫu vật bàn phím và y/c HS quan sát - Biết các vùng của bàn phím 3. Sử dụng bàn phím:

- Biết cách sử dụng chuột

- Biết cách tăt máy tính

- HS quan sát - Gv: Trên bàn phím có những vùng nào?

- HS: + Vùng phím chức năng + Vùng phím soạn thảo văn bản + Vùng phím số + Vùng phím di chuyển con trỏ d. Nội dung 4: Sử dụng chuột - Gv: Em sử dụng như thế nào?

- HS: - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy đúp chuột - Nháy nút phải chuột - Kéo thả chuột e. Nội dung 5: Tắt máy tính - Gv: Em tắt máy tính như thế nào đúng cách?

+ Vùng phím chức năng + Vùng phím soạn thảo văn bản + Vùng phím số + Vùng phím di chuyển con trỏ

4. Sử dụng chuột - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy đúp chuột - Nháy nút phải chuột - Kéo thả chuột

- HS: Nháy chuột vào nút Start ở góc dưới bên trái màn hình 5. Tắt máy tính: nhaùy chuoät vaøo nuùt Shut down.

vaø choïn - Nháy chuột vào nút Start ở góc dưới bên trái màn hình nhaùy chuoät vaøo nuùt choïn Shut down.

vaø

nút nguồn sáng nhấp nháy thêm vài giây rồi tắt hẳn.

- Taét nuùt maøn hình:

28

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Nêu những lỗi mà các em −GV: thường hay mắc phải + Tìm hieåu caùc boä phaän cuûa maùy − Đưa ra hướng khắc phục tính + Yêu cầu học sinh khởi động − Giải đáp những thắc mắc của máy tính vaø taét maùy tính ñuùng học sinh − Cho điểm những học sinh thực caùch hành tốt + Tìm hieåu veà caùch söû duïng Tắt máy, kiểm tra thiết bị chuoät, baøn phím.

- HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Phaân bieät ñöôïc taùc duïng - Gv: Sau đó gõ một vài phím và Sau đó gõ một vài phím và quan sát kết quả: cuûa 3 phím Shift, Alt vaø quan sát kết quả: Ctrl

- Giữ phím Shift và gõ kí tự, thì hiển thị kí tự hoa tương ứng của nó đối với kí tự là chữ, và hiển thị kí tự hàng trên của nó trong phím:

- Giữ phím Shift và gõ kí tự, thì hiển thị kí tự hoa tương ứng của nó đối với kí tự là chữ, và hiển thị kí tự hàng trên của nó trong phím:

Khi gõ phím F trong khi đang Khi gõ phím F trong khi đang giữ 29

giữ phím Alt sẽ hiện ra bảng tùy phím Alt sẽ hiện ra bảng tùy chọn File : chọn File :

- Khi gõ phím F trong khi đang - Khi gõ phím F trong khi đang giữ phím Ctrl sẽ hiện ra cửa sổ giữ phím Ctrl sẽ hiện ra cửa sổ tìm kiếm: tìm kiếm:

- HS: Laéng nghe HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Các khối chức năng chính của máy tính hoạt động dưới sự hướng dẫn của: A. Các thông tin mà chúng có; B. Phần cứng máy tính; D. Bộ não máy tính.

C. Các chương trình do con người lập ra; 2. Mức độ thông hiểu : Sự khác biệt giữa phần cứng và phần mềm máy tính là gì?

A. Em có thể tiếp xúc với phần cứng, nhưng không tiếp xúc được với phần mềm mà chỉ thấy kết quả hoạt động của chúng; B. Phần cứng được chế tạo bằng kim loại; còn phần mềm được làm từ chất dẻo; C. Phần cứng luôn luôn tồn tại, còn phần mềm chỉ tạm thời (tồn tại trong thời gian ngắn); D. Phần cứng hoạt động ổn định còn phần mềm hoạt động không tin cậy.

3. Mức độ vận dụng: Thiết bị dùng để di chuyển con trỏ trên màn hình là: A. Mođem; B. Chuột C. CPU D. Bàn phím V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

KIỂM TRA LÝ THUYẾT Giới thiệu chung chuyên đề: + Ôn tập kỹ các bài đã học để làm tốt bài kiểm tra dưới dạng trắc nghiệm và tự luận.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết 30

I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kieán thöùc: - Ñaùnh giaù möùc ñoä, naém vöõng kieán thöùc cuûa HS qua caùc phaàn ñaõ hoïc - Kyõ naêng: - Reøn cho hoïc sinh kyõ naêng trình baøy baøi laøm, vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå traû lôøi töøng caâu hoûi cuï theå - Thaùi ñoä: - Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän, chính xaùc, yù thöùc kyû luaät, nghieâm tuùc trong kieåm tra, thi cöû.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå traû lôøi töøng caâu hoûi cuï theå II. MA TRAÄN: (ñính keøm) III. ÑEÀ KIEÅM TRA: (ñính keøm) IV. ÑAÙP AÙN, BIEÅU ÑIEÅM:(ñính keøm) V. KEÁT QUAÛ (THOÁNG KEÂ): Lôùp

Só soá

Gioûi

SL

Khaù

%

SL

TB

%

SL

Yeáu

%

SL

Keùm

%

SL

%

Treân TB

SL

%

VI. NHAÄN XEÙT, RUÙT KINH NGHIEÄM: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Ngày soạn: 16/08/2019 Chương II:

PHAÀN MEÀM HOÏC TAÄP Tên chủ đề/ chuyên đề:

LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH 31

Giới thiệu chung chuyên đề: + Nhận dạng được chuột máy tính + Cách cầm chuột và các thao tác với chuột máy tính + Phân biệt chuột máy tính và con trỏ chuột + Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nhaän bieát chuoät, bieát coâng duïng vaø caùc thao taùc cô baûn cuûa chuoät.

- Biết các thao tác với chuột thông qua trò chơi Mouse Skills - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc vôùi chuoät thông qua trò chơi Mouse Skills - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc vôùi chuoät thông qua trò chơi Mouse Skills II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Nhaän bieát chuoät, - GV: Trong chöông 1, chuùng ta ñaõ bieát coâng duïng vaø caùc thao nghieân cöùu moät soá vaán ñeà veà tin taùc cô baûn cuûa chuoät. hoïc vaø maùy tính ñieän töû, vaø ñaõ Bài 5 ñöôïc tìm hieåu 2 loaïi phaàn meàm: LUYỆN TẬP CHUỘT phaàn meàm heä thoáng vaø phaàn meàm MÁY TÍNH öùng duïng. Sang chöông 2, caùc em seõ ñöôïc laøm quen vôùi moät soá phaàn meàm hoïc taäp thuoäc phaàn meàm öùng 32

duïng. Tieát hoâm nay, ta vaøo baøi ñaàu tieân ñoù laø luyeän taäp chuoät - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Nội dung 1: Làm quen với 1. Làm quen với chuột máy chuột máy tính tính: - Hiểu được khái niệm - Gv: Chuột MT là gì ?

- Chuột là công cụ quan trọng chuột máy tính - HS: Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính. thường đi liền với máy tính.

- Thông qua chuột chúng ta có - Gv: Thông qua chuột chúng ta có thể thực hiện các lệnh điều thể thực hiện các lệnh gì? khiển hoặc nhập dữ liệu vào - Biết chuột điều khiển hoặc - HS: Thông qua chuột chúng ta có máy tính nhanh và thuận tiện. nhập dữ liệu vào máy tính thể thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận tiện.

- Chuột máy tính gồm 2 loại: - Gv: Chuột máy tính được thiết kế Chuột có dây và không dây ntn?

- HS: Chuột máy tính được thiết kế với nhiều kiểu dáng và màu sắc khác nhau - Gv: Y/c HS quan sát vật mẫu Chuột MT - Chuột máy tính được thiết kế với nhiều kiểu dáng và màu sắc khác nhau, nhưng chung thiết kế là: nút trái chuột, nút phải và nút giữa để cuộn.

- HS: Quan sát - Biết chuột máy tính gồm 2 - Gv: Chuột MT gồm mấy loại? Đó loại là loại nào?

- HS: Chuột máy tính gồm 2 loại: Chuột có dây và không dây - Biết chuột MT gồm có nút - Gv: Chuột gồm những nút nào ?

- Khi sử dụng chuột, chuột cần trái chuột, nút phải và nút - HS: nút trái chuột, nút phải và nút đặt lên mặt phẳng ngang để thao giữa để cuộn. giữa để cuộn. tác chính xác - Gv: Khi sử dụng chuột, em sử dụng ntn?

- Biết cách khi sử dụng -HS: Khi sử dụng chuột, chuột cần chuột đặt lên mặt phẳng ngang để thao tác chính xác b. Nội dung 2: Cách cầm, giữ 2. Cách cầm, giữ chuột máy tính: chuột máy tính - Gv: Treo tranh vẽ và y/c HS thảo luận theo bàn câu hỏi: Hình nào thể hiện cách cần đúng chuột? Giải 33

thích tại sao?

- HS: Quan sát, thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trả lời + Hình E, B: Cầm chuột đúng + Hình A, C, D, G: Cầm chuột sai vì cầm như vậy sẽ mỏi tay, gây dị tật cho tay - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe - Biết cách cầm, giữ chuột - Gv: Từ ví dụ trên, em hãy thảo luận nhóm theo bàn: Cách cầm, giữ máy tính chuột như thế nào là đúng ?

- HS: thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trả lời • Dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải.

• Khi giữ chuột để bàn tay thẳng với cổ tay, không tạo ra các góc gẫy.

• Chuột luôn cần để trên mặt phẳng ngang.

• Cầm giữ chuột đúng sẽ không bị mỏi tay, không gây dị tật cho tay.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe c. Nội dung 3: Các thao tác với chuột máy tính - Biết các thao tác với chuột - Gv: em hãy thảo luận nhóm theo bàn: Em hãy nêu các thao tác với máy tính chuột máy tính và chức năng của các thao tác đó?

- HS: thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trả lời • Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng.

34

- Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột. * Chú ý: Để bàn tay thẳng với cổ tay, không tạo ra các góc gãy giữa bàn tay và cổ tay. Chuột cần luôn được giữ trên mặt phẳng nằm ngang

3. Các thao tác với chuột máy tính:

• Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng.

• Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay.

• Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay.

• Nháy phải chuột: nhấn nhanh nút • Nháy phải chuột: nhấn nhanh phải chuột và thả tay. nút phải chuột và thả tay.

• Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai • Nháy đúp chuột: nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột. hai lần liên tiếp nút trái chuột.

• Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái • Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút chuột, di chuyển chuột đến vị trí trái chuột, di chuyển chuột đến đích và thả tay để kết thúc thao tác. vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác.

• Xoay nút cuộn: Nhấn giữ nút cuộn và xoay nhẹ lên hoặc xuống - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe d. Nội dung 4: Luyện tập sử dụng - Biết phần mềm luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills - GV: Ñeå luyeän taäp chuoät, ta söû chuột duïng phaàn meàm gì?

- Biết cách khởi động phần - HS: phần mềm Mouse Skills - Gv: Em hãy nêu cách khởi động mềm Mouse Skills phần mềm Mouse Skills ?

- HS: Nháy đúp chuột vào biểu

• Xoay nút cuộn: Nhấn giữ nút cuộn và xoay nhẹ lên hoặc xuống

4. Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

- Khởi động : Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mouse Skills

tượng Mouse Skills trên màn trên màn hình nền hình nền - Gv: Nhấn phím N để tiếp tục - Biết phần mềm Mouse HS: Theo dõi Skills gồm 5 mức luyện tập - Gv: Sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với Nhấn phím N để tiếp tục chuột, gồm có mấy mức luyện tập? • Sử dụng hần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác Nêu từng mức luyện tập?

35

- HS: + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

với chuột, có 5 mức để luyện tập: + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột - Biết mỗi mức cho pheùp - GV: Moãi möùc cho pheùp thöïc hieän • Với mỗi mức, phần mềm cho maáy laàn thao taùc? thöïc hieän 10 laàn phép thực hiện 10 lần luyện tập, - HS: 10 laàn các bài sẽ khó dần theo thời - Ñoái vôùi möùc 1,2,3,4 treân maøn gian. hinh xuaát hieän caùi gì?

- HS: Moät hình vuoâng nhoû.

• Phần mềm sẽ tính điểm từng - GV: Nhieäm vuï cuûa ngöôøi luyeän phần và tổng kết điểm sau khi thực hiện xong các bài tập taäp laø gì?

- HS: Thöïc hieän caùc thao taùc chuoät luyện. töông öùng vôùi caùc möùc treân hình • Từ mức 1 đến mức 4, phần vuoâng naøy. mềm sẽ hiện hình vuông nhỏ - GV: Ñoái vôùi möùc 5, treân maøn trên màn hình cần thao tác đưa hình xuaát hieän caùi gì? Em laøm nhö chuột tương ứng đến vị trí đó. theá naøo?

• Mức 5, trên màn hình xuất - HS: Moät cöûa soå vaø moät bieåu töôïng hiện một biểu tượng và cần

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

nhoû . Ta caàn keùo thaû bieåu töôïng naøy vaøo cöûa soå.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Cách cầm, giữ chuột như thế nào là đúng ?

- HS: • Dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải.

- Gv: Em hãy nêu các thao tác với chuột máy tính và chức năng của các thao tác đó?

- HS: • Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng.

• Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay.

36

kéo biểu tượng đó thả vào ô cửa sổ.

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động 1. Cách cầm, giữ chuột: Dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải.

2. Các thao tác với chuột máy tính và chức năng: • Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng.

• Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay.

• Nháy phải chuột: nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay.

• Nháy phải chuột: nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay.

• Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột.

• Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác.

• Xoay nút cuộn: Nhấn giữ nút cuộn và xoay nhẹ lên hoặc xuống HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Biết lịch sử phát minh chuột - Gv: Các em có biết chuột máy tính máy tính khi nào không? Và ai là người phát minh ra thiết bị tin học này?

Tác giả của phát minh này là ông Doulas Engelbart, một kĩ sư người Mĩ.Lần đầu tiên ông trình diễn chuột máy tính vào năm 1968 tại một hội thảo khoa học về máy tính tại San Francisco (bang California, Hoa Kì).

Lúc đó ông không gọi thiết bị này là “chuột” mà tên gọi ban đầu của dài:”thiết bị định hướng vị trí X-Y trên màn hình”. Tại hội thảo này,với thiết bị vừa được phát minh, ông Douglas đã điều khiển hoạt động của một máy tính nằm cách xa vị trí cuộc họp 192 km! Cụm từ “chuột”(mouse) dược hãng máy tính Apple sử dụng lần đầu tiên khi sản xuất máy tính Apple kèm theo thiết bị chuột - HS: Lắng nghe, theo dõi

• Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột.

• Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác.

• Xoay nút cuộn: Nhấn giữ nút cuộn và xoay nhẹ lên hoặc xuống - Lịch sử phát minh chuột máy tính: Tác giả của phát minh này là ông Doulas Engelbart, một kĩ sư người Mĩ.Lần đầu tiên ông trình diễn chuột máy tính vào năm 1968 tại một hội thảo khoa học về máy tính tại San Francisco (bang California, Hoa Kì). Lúc đó ông không gọi thiết bị này là “chuột” mà tên gọi ban đầu của dài:”thiết bị định hướng vị trí X-Y trên màn hình”. Tại hội thảo này,với thiết bị vừa được phát minh, ông Douglas đã điều khiển hoạt động của một máy tính nằm cách xa vị trí cuộc họp 192 km!

Cụm từ “chuột”(mouse) dược hãng máy tính Apple sử dụng lần đầu tiên khi sản xuất máy tính Apple kèm theo thiết bị chuột

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Có mấy thao tác chính với chuột: A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2. Mức độ thông hiểu : Nháy đúp chuột là: A. Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng B. Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột.

C. Nháy nhanh nút phải chuột và thả tay D. Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác 3. Mức độ vận dụng: Cách khởi động phần mềm Luyện tập chuột: A. Nháy vào biểu tượng phần mềm Mouse SKills trên màn hình 37

B. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Mouse SKills trên màn hình C. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Mario trên màn hình D. Nháy vào biểu tượng phần mềm Mario trên màn hình V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Thực hành

LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH Giới thiệu chung chuyên đề: + Phân biệt được nút chuột trái, chuột phải và con lăn + Biết cách cầm chuột và di chuyển chuột trên màn hình + Biết luyện tập được chuột thông qua phần mềm Mouse Skills 38

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nhaän bieát chuoät, bieát coâng duïng vaø caùc thao taùc cô baûn cuûa chuoät.

- Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc vôùi chuoät bằng phần mềm Mouse Skills - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc vôùi chuoät bằng phần mềm Mouse Skills II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH:máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS liên tưởng nhớ lại kiến - GV: Em hãy nêu các thao tác với thức đã học chuột máy tính và chức năng của các thao tác đó?

- HS: traû lôøi Thực hành - Nhaän bieát chuoät, - GV: Tiết học tröôùc caùc em ñaõ LUYỆN TẬP CHUỘT bieát coâng duïng vaø caùc thao hoïc baøi Luyeän taäp chuoät. Đeå giuùp MÁY TÍNH taùc cô baûn cuûa chuoät. caùc em bieát caùch söû duïng chuoät vaø caùc thao taùc chính vôùi chuoät … thì bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động 39

- Nhớ lại kiến thức để trả lời

* Nội dung: Luyện tập sử dụng chuột bằng phần mềm Mouse Skills - Gv: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Mouse Skills ?

- HS: Nháy đúp chuột vào biểu

* Luyện tập sử dụng chuột bằng phần mềm Mouse Skills: - Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

Mouse Skills trên màn tượng Mouse Skills trên màn hình nền Nhấn phím N để hình nền Nhấn phím N để tiếp tiếp tục tục - Gv: Sử dụng phần mềm Mouse - Sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với Skills để luyện tập các thao tác chuột, gồm có mấy mức luyện tập? với chuột, gồm có 5 mức luyện tập: Nêu từng mức luyện tập? + Mức 1: Luyện thao tác di - HS: + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuyển chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút nút phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả thả chuột chuột - Gv: Ñoái vôùi möùc 1,2,3,4 treân - Ñoái vôùi möùc 1,2,3,4 treân maøn hình xuaát hieän moät hình vuoâng maøn hình xuaát hieän caùi gì? nhoû - HS: Moät hình vuoâng nhoû.

- GV: Ñoái vôùi möùc 5, treân maøn - Ñoái vôùi möùc 5: Moät cöûa soå hình xuaát hieän caùi gì? Em laøm nhö vaø moät bieåu töôïng nhoû . Ta theá naøo? caàn keùo thaû bieåu töôïng naøy - HS: Moät cöûa soå vaø moät bieåu vaøo cöûa soå.

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

töôïng nhoû . Ta caàn keùo thaû bieåu töôïng naøy vaøo cöûa soå.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động Nêu những lỗi mà các em − GV: Y/c HS khởi động máy thường hay mắc phải tính + Khởi động phần mềm Mouse − Đưa ra hướng khắc phục Skills − Giải đáp những thắc mắc của - HS: Thực hành học sinh − GV: Hướng dẫn cho học sinh, − Cho điểm những học sinh thực hướng dẫn từng nhóm, quan tâm hành tốt đến từng đối tượng học sinh, Tắt máy, kiểm tra thiết bị giúp đỡ khi các em gặp khó khăn 40

trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết về các cổng giao tiếp Gv: Các cổng giao tiếp với Các cổng giao tiếp với chuột chuột máy tính: máy tính: với chuột máy tính Chuột máy tính bắt buộc phải Chuột máy tính bắt buộc phải được kết nối với máy tính thông được kết nối với máy tính thông qua các chuẩn cắm hoặc một qua các chuẩn cắm hoặc một thiết thiết bị khác nếu là chuột không bị khác nếu là chuột không giây. giây.

Chuẩn Chuột PS/2: Kiểu giao Chuẩn Chuột PS/2: Kiểu giao tiếp thông dụng cho đến năm tiếp thông dụng cho đến năm 2007 là giao tiếp PS/2.

2007 là giao tiếp PS/2.

Chuẩn USB: Giao tiếp qua cổng Chuẩn USB: Giao tiếp qua cổng USB sẽ dần được thay thế cổng USB sẽ dần được thay thế cổng PS/2 bởi tốc độ và các khả năng PS/2 bởi tốc độ và các khả năng mở rộng tính năng trên chuột. mở rộng tính năng trên chuột.

Chuẩn kết nối không dây: Khi Chuẩn kết nối không dây: Khi sử dụng chuột máy tính có dây sử dụng chuột máy tính có dây dẫn thông thường nhiều người sử dẫn thông thường nhiều người sử dụng có cảm giác bị vướng víu, dụng có cảm giác bị vướng víu, cản trở quá trình di chuyển cản trở quá trình di chuyển chuột. Chuột không dây ra đời chuột. Chuột không dây ra đời nhằm tạo sự thoải mái cho người nhằm tạo sự thoải mái cho người sử dụng chuột máy tính. Chuột sử dụng chuột máy tính. Chuột không dây gửi tín hiệu vào máy không dây gửi tín hiệu vào máy tính thông qua một bô thu tính thông qua một bô thu phát. Bộ thu phát có thể dùng phát. Bộ thu phát có thể dùng sóng (bluetooth hoặc sóng khác) sóng (bluetooth hoặc sóng khác) để nhận tín hiệu từ chuột không để nhận tín hiệu từ chuột không dây đến.

Chuột không dây đến.

Chuột không dây thường nặng hơn các loại dây thường nặng hơn các loại chuột khác do chúng phải chứa chuột khác do chúng phải chứa nguồn cung cấp năng lượng cho nguồn cung cấp năng lượng cho nó hoạt động là pin. Đa nó hoạt động là pin. Đa phần chuột không dây ngày nay phần chuột không dây ngày nay thuộc loại chuột quang. cập nhật thuộc loại chuột quang. cập nhật năm 2009, đã có chuột laser đạt năm 2009, đã có chuột laser đạt độ chính xác cao hơn chuột độ chính xác cao hơn chuột quang không dây và ngày càng quang không dây và ngày càng trở nên phổ biến. trở nên phổ biến.

- HS: Lắng nghe, theo dõi

41

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Luyện tập chuột với phần mềm Mouse SKills gồm mấy mức?

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 2. Mức độ thông hiểu : Cách cầm chuột là: A. Ngón trỏ của tay phải đặt lên nút trái chuột B. Ngón giữa của tay phải đặt lên nút phải chuột C. Cả A và B đều đúng D. Cả A và B đều sai 3. Mức độ vận dụng: Để thoát khoát khỏi phần mềm Mouse skills, ta nháy vào nút: A. Try Again B. Quit C. Start D. Begin V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN Giới thiệu chung chuyên đề: + Cấu trúc của bàn phím; các hàng phím + Lợi ích của tư thế ngồi đúng + Lợi ích của việc học gõ bàn phím bằng 10 ngón Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 42

- Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát caáu truùc cuûa baøn phím, caùc haøng phím treân baøn phím.

- Hieåu ñöôïc lôïi ích vaø tö theá ngoài ñuùng vaø goõ baøn phím baèng 10 ngoùn - Biết được cách gõ được bàn phím bằng 10 ngón tay thông qua phần mềm Rapid Typing - Kỹ năng: + Xaùc ñònh ñöôïc caùc phím treân baøn phím, phaân bieät ñöôïc caùc phím soaïn thaûo vaø caùc phím chöùc naêng. Ngoài ñuùng tö theá vaø thöïc hieän goõ caùc phím treân baøn phím baèng möôøi ngoùn. + Thực hiện gõ được bàn phím bằng 10 ngón tay thông qua phần mềm Rapid Typing - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Xaùc ñònh ñöôïc caùc phím treân baøn phím, phaân bieät ñöôïc caùc phím soaïn thaûo vaø caùc phím chöùc naêng. Ngoài ñuùng tö theá vaø thöïc hieän goõ caùc phím treân baøn phím baèng möôøi ngoùn. + Thực hiện gõ được bàn phím bằng 10 ngón tay thông qua phần mềm Rapid Typing II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát caáu truùc cuûa baøn - GV: Tieát tröôùc caùc em ñaõ ñöôïc phím, caùc haøng phím treân laøm quen vôùi chuoät, caùch söû duïng baøn phím. chuoät. Ñi ñoâi vôùi chuoät coù moät thieát Bài 6 - Hieåu ñöôïc lôïi ích vaø tö bò vaøo raát quan troïng cuûa maùy tính HỌC GÕ MƯỜI NGÓN theá ngoài ñuùng vaø goõ baøn nöõa ñoù laø baøn phím. Vaäy baøn phím phím baèng 10 ngoùn coù hình daùng nhö theá naøo, söû duïng ñeå laøm gì, caùch söû duïng nhö theá naøo, noù coù khaùc vôùi chuoät hay khoâng thì hoâm nay thaày seõ giôùi thieäu em moät baøi môùi – Baøi 6 Hoïc goõ möôøi ngoùn.

43

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Nội dung 1: Baøn phím maùy tính 1/ Baøn phím maùy tính: - GV: Y/c HS quan saùt 1 baøn phím thoâng thöôøng cuûa maùy tính ñieän töû.

- Biết bàn phím máy tính

Biết khu vực chính của bàn phím

- Biết trên bàn phím hàng phím cơ sở là quan trọng nhất

Biết được các phím đặc biệt trên bàn phím

- HS: Quan sát Gv:Em thaáy ñöôïc nhöõng gì treân baøn phím maùy tính?

HS: Treân baøn phím maùy tính coù ñaày ñuû caùc phím mang chöõ caùi, caùc phím soá, phím chaám phaåy, hai chaám, phaåy… vaø moät vaøi phím khaùc.

- Gv: Khu vực chính của bàn phím gồm bao nhiêu hàng phím? Đó là những hàng phím nào?

- HS: Gồm 5 hàng phím + Haøng phím soá + Haøng phím cô sôû + Haøng phím treân + Haøng phím döôùi +Haøng phím chöùa phím caùch.

- Gv: trong 5 hàng phím trên hàng phím nào quan trọng nhất?

- HS: hàng phím cơ sở - Gv: Trên hàng phím cơ sở có những phím nào đặc biệt? vì sao?

- HS: Hai phím có gai là F và J vì đây là 2 phím dùng làm mốc đặt hai ngón tay trỏ - Gv: Những phím còn lại là những phím gì?

- HS: Những phím xuất phát - Gv: Trên bàn phím có những phím nào đặc biệt ?

- HS: Caùc phím ñieàu khieån ñaëc bieät: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter, Backspace 44

Khu vöïc chính bao goàm 5 haøng phím: + Haøng phím soá + Haøng phím treân + Haøng phím cô sô + Haøng phím döôùi + Haøng phím chöùa phím caùch (Spacebar) • Hàng phím cơ sở: Là hàng phím quan trọng nhất. + Có hai phím có gai là F và J. + Tám phím còn lại là phím xuất phát.

• Các phím đặc biệt: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter, Backspace

Biết được tư thế ngồi

Biết được cách đặt tay gõ phím

- Biết được lợi ích việc gõ 10 ngón tay

- Biết được phần mềm gõ 10 ngón tay: phần mềm Rapid Typing

b. N i dung 2: T th ng i, cách t tay gõ phím và ích l i c a vi c gõ 10 ngón - Gv: Khi goõ baøn phím, ta ngoài tö theá nhö theá naøo?

- HS: • Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa ra sau, không cúi về phía trước.

• Mắt nhìn thẳng màn hình, có thể nhìn chếch xuống, không hướng lên trên • Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng trên bàn phím.

- Gv: cách đặt tay gõ phím như thế nào?

- HS: • Đặt các ngón lên hàng phím cơ sở.

• Nhìn thẳng màn hình, không nhìn xuống gầm.

• Gõ phím nhẹ, dứt khoát.

• Mỗi ngón tay chỉ gõ một phím nhất định.

- Gv: Em hãy cho biết lợi ích việc gõ 10 ngón tay?

- HS: • Tốc độ gõ nhanh hơn.

• Gõ chính xác hơn.

• Là tác phong làm việc và lao động với máy tính một cách chuyên nghiệp. c. Nội dung 3: Luyện tập gõ mười ngón với phần mềm Rapid Typing - Gv: Để luyện tập gõ mười ngón em sử dụng phần mềm nào?

- HS: phần mềm Rapid Typing - Gv: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Rapid Typing?

- HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Rapid Typing trên màn hình nền - GV: Treo tranh vẽ y/c HS quan sát

45

2. Tư thế ngồi, cách đặt tay gõ phím và ích lợi của việc gõ 10 ngón: a. Tư thế ngồi: • Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa ra sau, không cúi về phía trước.

• Mắt nhìn thẳng màn hình, có thể nhìn chếch xuống, không hướng lên trên • Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng trên bàn phím. b. Cách đặt tay gõ phím: • Đặt các ngón lên hàng phím cơ sở.

• Nhìn thẳng màn hình, không nhìn xuống gầm.

• Gõ phím nhẹ, dứt khoát.

• Mỗi ngón tay chỉ gõ một phím nhất định. c. Lợi ích việc gõ 10 ngón tay: • Tốc độ gõ nhanh hơn.

• Gõ chính xác hơn.

• Là tác phong làm việc và lao động với máy tính một cách chuyên nghiệp.

3. Luyện tập gõ mười ngón với phần mềm Rapid Typing:

- Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Rapid Typing trên màn hình nền

Biết bài luyện gõ đầu tiên là - HS: Quan sát Gv: Khi khởi động, phần mềm ngầm hàng phím cơ sở định mức đầu tiên và bài đầu tiên luyện gõ là hàng phím nào?

- HS: hàng phím cơ sở.

Gv: Khi kết thúc bài luyện sẽ hiện ra kết quả:

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS - Nhớ lại kiến thức đã học Gv: Điền các từ vị trí, gai, cơ sở vào chỗ chấm (...) cho thích hợp: Hàng phím ....bao gồm các phím bắt đầu là A,S,D. Các phím F, J trên hàng phím này là hai phím có ....

Khi gõ phím em cần đặt các ngón tay đúng .... trên bàn phím.

HS: (1) cơ sở; (2) gai; (3) vị trí HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Biết được một số phần mềm Gv: Ngoài Rapid Typing còn có gxo 10 ngón tay khác nhiều phần mềm khác cũng hướng dẫn gõ bàn phím bằng mười ngón.

Em có biết phần mềm nào như vậy không?

HS: Một số phần mềm luyện gõ mười ngón em biết: TypingMaster Pro, UltraKey, Mario,...

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Hàng phím cơ sở là hàng phím: A. Chứa 2 phím có gai F và J B. Chứa 2 phím có gai G và H 46

Khi khởi động, phần mềm ngầm định mức đầu tiên và bài đầu tiên luyện gõ hàng phím cơ sở.

Khi kết thúc bài luyện sẽ hiện ra kết quả:

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động - Hàng phím ....bao gồm các phím bắt đầu là A,S,D. Các phím F, J trên hàng phím này là hai phím có .... Khi gõ phím em cần đặt các ngón tay đúng .... trên bàn phím.

(1) cơ sở; (2) gai; (3) vị trí - Ngoài Rapid Typing còn có nhiều phần mềm khác: Typing Master Pro, UltraKey, Mario,...

C. Chứa dấu cách D. Chứa các kí tự A, B, C 2. Mức độ thông hiểu : Lợi ích của việc gõ 10 ngón: A. Tốc độ gõ nhanh hơn, gõ chính xác hơn, luyện tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính B. Gõ nhẹ nhàng hơn C. Tiết kiệm công sức D. Không có lợi gì so với gõ bằng 2 ngón 3. Mức độ vận dụng: Trong phần mềm luyện gõ mười ngón Rapid Typing, Khi khởi động, phần mềm ngầm định mức đầu tiên và bài đầu tiên luyện gõ hàng: A. Hàng cơ sở B. Hàng phím số C. Hàng phím trên D. Hàng phím dưới V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

Thực hành HỌC GÕ 10 NGÓN Giới thiệu chung chuyên đề: + Biết được các khu vực của các hàng phím + Biết cách khởi động và kết thúc trò chơi Rapid Typing + Biết được cách đặt các ngón tay trên bàn phím thông qua trò chơi Rapid Typing Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết

47

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát caáu truùc cuûa baøn phím, caùc haøng phím treân baøn phím.

- Hieåu ñöôïc lôïi ích vaø tö theá ngoài ñuùng vaø goõ baøn phím baèng 10 ngoùn - Biết được cách khởi động phần mềm gõ 10 ngón tay: Rapid Typing - Kỹ năng: + Xaùc ñònh ñöôïc caùc phím treân baøn phím, phaân bieät ñöôïc caùc phím soaïn thaûo vaø caùc phím chöùc naêng. Ngoài ñuùng tö theá vaø thöïc hieän goõ caùc phím treân baøn phím baèng möôøi ngoùn.

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Xaùc ñònh ñöôïc caùc phím treân baøn phím, phaân bieät ñöôïc caùc phím soaïn thaûo vaø caùc phím chöùc naêng. Ngoài ñuùng tö theá vaø thöïc hieän goõ caùc phím treân baøn phím baèng möôøi ngoùn. + Thực hiện gõ được bàn phím bằng 10 ngón tay thông qua phần mềm Rapid Typing II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH:máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS liên tưởng nhớ lại kiến - GV: Em hãy nêu bàn phím máy thức đã học tính?

- HS: traû lôøi - Bieát caáu truùc cuûa baøn phím, - GV: Tiết học tröôùc caùc em ñaõ Thực hành caùc haøng phím treân baøn hoïc baøi học gõ 10 ngón. Đeå giuùp HỌC GÕ MƯỜI phím. caùc em bieát gõ bàn phím một cách - Hieåu ñöôïc lôïi ích vaø tö theá thành thạo, nhanh … thì bài học NGÓN ngoài ñuùng vaø goõ baøn phím hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu baèng 10 ngoùn - Biết được cách khởi động 48

phần mềm gõ 10 ngón tay: Rapid Typing - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Nhớ lại kiến thức để trả lời * Nội dung: Luyện tập gõ 10 * Luyện tập gõ 10 ngón với ngón với phần mềm Rapid phần mềm Rapid Typing: Typing - Gv: Em hãy nêu cách khởi động - Khởi động: phần mềm Rapid Typing ? +Nháy đúp chuột vào biểu - HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Rapid Typing trên tượng Rapid Typing trên màn màn hình nền hình nền Gv: Khi khởi động, phần mềm - Khi khởi động, phần mềm ngầm định mức đầu tiên và bài đầu ngầm định mức đầu tiên và bài tiên luyện gõ là hàng phím nào? đầu tiên luyện gõ là hàng phím - HS: hàng phím cơ sở. cơ sở.

Gv: Y/c HS quan sát tranh:

HS: Quan sát Gv: Khi kết thúc bài luyện sẽ hiện ra kết quả gì?

HS: Các thông số trên màn hình: ◦ Could be better: chưa đạt. ◦ Good: tốt. ◦ Speed: tốc độ. ◦ Accuracy: độ chính xác. ◦ Slowdown: tốc độ gõ chậm. ◦ OK: đạt. ◦ Excellent: xuất sắc. ◦ WPM: số từ gõ trong 1 phút. ◦ Word: từ.

- Gv: Em có thể lựa chọn các phương án nào trong phần mềm ?

- HS: ◦ Chuyển đến bài tiếp theo: Go to the next lesson. ◦ Luyện lại bài vừa rồi: Try Again.

49

- Khi kết thúc bài luyện sẽ hiện ra kết quả: + Các thông số trên màn hình: ◦ Could be better: chưa đạt. ◦ Good: tốt. ◦ Speed: tốc độ. ◦ Accuracy: độ chính xác. ◦ Slowdown: tốc độ gõ chậm. ◦ OK: đạt. ◦ Excellent: xuất sắc. ◦ WPM: số từ gõ trong 1 phút. ◦ Word: từ.

- Có thể lựa chọn các phương án tiếp theo: ◦ Chuyển đến bài tiếp theo: Go to the next lesson. ◦ Luyện lại bài vừa rồi: Try Again.

◦ Tạm dừng luyện tập: nháy nút X góc phải trên cùng phần mềm. ◦ Để xem thông báo chi tiết kết quả chọn bảng Detailed Statistics.

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

- Biết cách vệ sinh bàn phím

◦ Tạm dừng luyện tập: nháy nút X góc phải trên cùng phần mềm. ◦ Để xem thông báo chi tiết kết quả chọn bảng Detailed Statistics.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động Nêu những lỗi mà các em − GV: Y/c HS khởi động máy thường hay mắc phải tính + Khởi động phần mềm Rapid − Đưa ra hướng khắc phục Typing − Giải đáp những thắc mắc của - HS: Thực hành học sinh − GV: Hướng dẫn cho học sinh, − Cho điểm những học sinh thực hướng dẫn từng nhóm, quan tâm hành tốt đến từng đối tượng học sinh, Tắt máy, kiểm tra thiết bị giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Gv: Cách vệ sinh bàn phím Cách vệ sinh bàn phím + Đầu tiên hãy dùng những chiếc + Đầu tiên hãy dùng những chiếc khăn mềm và ẩm để lau toàn bộ khăn mềm và ẩm để lau toàn bộ các phím. Hoặc cũng có thể sử các phím. Hoặc cũng có thể sử dụng khăn khô thấm cồn 90 độ dụng khăn khô thấm cồn 90 độ để để đồng thời diệt khuẩn. Một đồng thời diệt khuẩn. Một chiếc chiếc máy hút bụi cũng là thiết bị máy hút bụi cũng là thiết bị cần cần thiết trong công đoạn làm thiết trong công đoạn làm sạch sạch bàn phím này. Trong lúc hút bàn phím này. Trong lúc hút bụi, bụi, hãy dùng một chiếc cọ mềm hãy dùng một chiếc cọ mềm và và quét sạch mọi ngóc ngách trên quét sạch mọi ngóc ngách trên đó. đó. + Hoặc có thể dùng một bình xịt + Hoặc có thể dùng một bình xịt khí nén để thổi bụi bẩn ra khỏi khí nén để thổi bụi bẩn ra khỏi các khe. Khi thổi, cần nhớ úp mặt các khe. Khi thổi, cần nhớ úp mặt bàn phím hướng xuống dưới để bàn phím hướng xuống dưới để bụi dễ rơi ra. Nếu có thời gian, bụi dễ rơi ra. Nếu có thời gian, bạn cũng có thể tháo bàn phím ra bạn cũng có thể tháo bàn phím ra để làm vệ sinh kỹ hơn. Úp mặt để làm vệ sinh kỹ hơn. Úp mặt bàn phím xuống rồi tháo các vít ở bàn phím xuống rồi tháo các vít ở các góc và vị trí có dấu mũi tên. các góc và vị trí có dấu mũi tên.

Sau đó, lật mặt sau của bàn phím, Sau đó, lật mặt sau của bàn phím, 50

lấy bản mạch ra, rồi tháo rời các phím. Cần nhớ rằng sẽ phải có một bản sơ đồ phím để có thể lắp nó trở lại đúng như ban đầu.

lấy bản mạch ra, rồi tháo rời các phím. Cần nhớ rằng sẽ phải có một bản sơ đồ phím để có thể lắp nó trở lại đúng như ban đầu.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Vị trí các phím điều khiển (các phím đặc biệt) trên bàn phím là: A. Nằm tại trung tâm bàn phím B. Nằm trên một hàng C. Nằm trên hai hàng gần nhau D. Nằm xung quanh bàn phím 2. Mức độ thông hiểu : Vị trí các phím điều khiển (các phím đặc biệt) trên bàn phím là: A. Nằm tại trung tâm bàn phím B. Nằm trên một hàng C. Nằm trên hai hàng gần nhau D. Nằm xung quanh bàn phím 3. Mức độ vận dụng: Trong phần mềm luyện gõ mười ngón Rapid Typing, để xem thông báo chi tiết kết quả gõ phím của từng ngón trên cả hai bàn tay ta chọn: A. Go to the next lesson.

B. Try Again.

C.Nháy nút X góc phải trên cùng phần mềm.

D.Detailed Statistics.

V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI Giới thiệu chung chuyên đề: + Quan sát Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao + Hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: 51

- Caùch khôûi ñoäng vaø giao dieän chính cuûa phaàn meàm Solar System - Bieát caùch söû duïng caùc nuùt leänh ñieàu khieån quan saùt Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao - Bieát ñöôïc hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

- Kỹ năng: + Khôûi ñoäng ñöôïc phaàn meàm vaø naém ñöôïc giao dieän cuûa phaàn meàm Solar System + Söû duïng caùc nuùt leänh ñieàu khieån quan saùt Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao + Söû duïng ñöôïc caùc nuùt leänh ñeå quan saùt hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Khôûi ñoäng ñöôïc phaàn meàm vaø naém ñöôïc giao dieän cuûa phaàn meàm Solar System + Söû duïng caùc nuùt leänh ñieàu khieån quan saùt Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ + Khôûi ñoäng ñöôïc phaàn - GV: Trong thöïc teá, haèng ngaøy caùc meàm vaø naém ñöôïc giao em ñeàu thaáy maët trôøi, traêng… Tuy dieän cuûa phaàn meàm Solar nhieân ñoù chæ laø caùch nhìn thöïc teá.

Bài 7 System Ngoaøi vieäc quan saùt baèng maét QUAN SÁT HỆ MẶT + Söû duïng caùc nuùt leänh thöôøng treân thöïc teá beân ngoaøi caùc TRỜI ñieàu khieån quan saùt Trái em coù theå söû duïng moät phaàn meàm Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời coù teân laø Solar System ñeå quan saùt và các Vì sao heä maët trôøi. Caùch söû duïng phaàn + Söû duïng ñöôïc caùc nuùt meàm ñoù nhö theá naøo – caùc em sang 52

leänh ñeå quan saùt hiện tieát 16, Baøi 8: Quan saùt traùi ñaát vaø tượng ngày và đêm, các caùc vì sao trong heä maët trôøi. mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Giao diện chính 1. Giao di n chính c a ph n của phần mềm Solar System m m Solar System: - Gv: Em haõy neâu caùch khôûi ñoäng a. Khôûi ñoäng : - Bieát ñöôïc caùch khôûi ñoäng Nhaùy ñuùp chuoät leân bieåu töôïng phaàn meàm Solar System? phaàn meàm Solar System - HS: Nhaùy ñuùp chuoät leân bieåu cuûa Solar System treân maøn treân hình Desktop töôïng cuûa Solar System maøn hình Desktop - Bieát ñöôïc giao diện chính - Gv: Treo tranh veõ vaø y/c HS quan b. Giao dieän chính cuûa maøn hình: của phần mềm Solar saùt System

- HS: Quan saùt - Gv: Giao dieän chính cuûa phaàn meàm goàm nhöõng thaønh phaàn naøo?

- HS: Caùc haønh tinh, Traùi Ñaát, Maët Trôøi vaø Maët Traêng - Gv: Ñeå vaøo caùc vuøng ñoù em thöïc hieän thao taùc naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo moãi vuøng ñoù b. Noäi dung 2: Quan sát Trái t - Bieát thao taùc nhaùy chuoät - Gv: Ñeå quan saùt ñöôïc Traùi Ñaát vaøo Traùi Ñaát em thöïc hieän thao taùc naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng Traùi Ñaát - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

53

- Giao dieän chính cuûa phaàn meàm goàm: + Maët Traêng + Maët Trôøi + Traùi Ñaát + Caùc haønh tinh

2. Quan sát Trái

t:

a) Quan sát Trái Đất

- Bieát giao dieän chính cuûa Traùi Ñaát

- Bieát Traùi Ñaát tự quay quanh trục nghiêng 23o44’ theo hướng từ Tây sang Đông.

- Bieát nuùt leänh quan saùt Traùi Ñaát

- Giao dieän chính cuûa Traùi Ñaát, goàm nhöõng thaønh phaàn: - HS: Quan saùt + Caùc lôùp voû Traùi Ñaát - GV: Trong giao dieän chính cuûa + Quan saùt Traùi Ñaát Traùi Ñaát, goàm nhöõng thaønh phaàn + Caùc muøa treân Traùi Ñaát naøo? + Ngaøy vaø ñeâm - HS: + Nuùt quay laïi + Caùc lôùp voû Traùi Ñaát + Quan saùt Traùi Ñaát - Trái đất tự quay quanh trục + Caùc muøa treân Traùi Ñaát nghiêng 23o44’ theo hướng từ + Ngaøy vaø ñeâm Tây sang Đông. + Nuùt quay laïi - Gv: Em ñaõ hoïc trong moân ñòa lyù, Traùi Ñaát quay quanh truïc bao nhieâu ñoä? Töø höôùng naøo sang höôùng naøo?

- HS: Traùi Ñaát tự quay quanh trục - Nháy nút lệnh trong cửa sổ nghiêng 23o44’ theo hướng từ Tây nút lệnh quan sát Trái Đất để sang Đông. mở cửa sổ quan sát Trái Đất - Gv: Ñeå quan saùt Traùi Ñaát em nhaùt sau: chuoät vaøo nuùt leänh naøo? trong cửa sổ - HS: Nháy nút lệnh nút lệnh - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

Bieát nuùt leänh quan saùt - HS: Quan saùt ngaøy vaø ñeâm - Gv: Ñeå quan saùt ngaøy vaø ñeâm em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

b. Ngaøy vaø ñeâm: - Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh trong giao dieän Traùi Ñaát

- HS: nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh trong giao dieän Traùi Ñaát - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

- Thời gian Trái Đất tự quay 54

- Bieát Thời gian Trái Đất tự quay một vòng quanh trục của mình là một ngày đêm laø 24 giôø - Bieát ñöôïc phaàn ban ngaøy, - HS: Quan saùt ban ñeâm cuûa Traùi Ñaát - Gv: Thời gian Trái Đất tự quay một vòng quanh trục của mình là một ngày đêm laø bao nhieâu giôø?

- HS: 24 giôø - Gv: Phaàn naøo laø ban ngaøy, phaàn Bieát nuùt leänh quan saùt các naøo laø ban ñeâm? mùa trên Trái Đất - HS: Khi quay, phần bề mặt Trái đất hướng về Mặt trời là ngày, phần còn lại là đêm

một vòng quanh trục của mình là một ngày đêm, tức 24 giờ.

- Khi quay, phần bề mặt Trái đất hướng về Mặt trời là ngày, phần còn lại là đêm.

- Do Trái Đất luôn quay quanh trục của mình nên hiện tượng ngày và đêm nối nhau liên tục. c) Các mùa trên Trái Đất: - Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh trong giao dieän Traùi Ñaát

- Gv: Ñeå quan saùt các mùa trên Trái Đất em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh trong giao dieän Traùi Ñaát - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt: - Bieát Thời gian Trái Đất chuyển động một vòng quanh mặt trời 365 ngày 6 giờ.

- HS: Quan saùt - Bieát ñöôïc söï thay ñoåi cuûa - Gv: Thời gian Trái Đất chuyển 4 muøa treân Traùi Ñaát động một vòng quanh mặt trời là maáy ngaøy? Maáy giôø?

- HS: 365 ngày 6 giờ.

- Gv: Thời tiết, khí hậu Trái Đất phụ thuộc vào các tia nắng từ Mặt Trời chiếu xuống như thế nào?

- HS: Nửa cầu ngả về phía Mặt Trời thì có góc chiếu lớn, nhận được nhiều ánh sáng và nhiệt, là mùa nóng. Ngược lại nửa cầu kia có góc chiếu nhỏ, nhận ít sáng và nhiệt, là mùa lạnh. Điều này tạo ra hiện tượng khí hậu bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông.

55

- Thời gian Trái Đất chuyển động một vòng quanh mặt trời là 365 ngày 6 giờ.

- Do trục Trái Đất nghiêng và không đổi hướng khi quay quanh Mặt Trời, có lúc ngả nửa cầu Bắc, có lúc ngả nửa cầu Nam về phía Mặt Trời, vì vậy các tia nắng chiếu theo các góc khác nhau.

Nửa cầu ngả về phía Mặt Trời thì có góc chiếu lớn, nhận được nhiều ánh sáng và nhiệt, là mùa nóng. Ngược lại nửa cầu kia có góc chiếu nhỏ, nhận ít sáng và nhiệt, là mùa lạnh. Điều này tạo ra hiện tượng khí hậu bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông.

3. Quan saùt Maët Traêng: - Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh

- Bieát nuùt leänh quan saùt Maët Traêng

taïi giao dieän chính phaàn meàm c. Noäi dung 3: Quan saùt Maët Traêng - Gv: Ñeå quan saùt Maët Traêng em nhaùy chuoät nuùt leänh naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh taïi giao dieän chính phaàn meàm - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

- Giao dieän chính cuûa Maët Traêng goàm 4 thaønh phaàn : • Moon: quan sát Mặt Trăng.

• Moonphases: khám phá hiện tượng Trăng tròn, Trăng khuyết.

- HS: Quan saùt • Eclipses: giải thích hiện tượng - Gv: Giao dieän chính cuûa Maët thuỷ triều.

Traêng goàm nhöõng thaønh phaàn gì? • Tides: giải thích hiện tượng chöùc naêng cuûa noù ntn? nhật thực, nguyệt thực.

- HS: goàm 4 thaønh phaàn a. Trăng tròn, Trăng khuyết: • Moon: quan sát Mặt Trăng.

• Moonphases: khám phá hiện tượng Trăng tròn, Trăng khuyết.

- Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh • Eclipses: giải thích hiện tượng thuỷ triều.

- Bieát nuùt leänh quan saùt • Tides: giải thích hiện tượng nhật Trăng tròn, Trăng khuyết thực, nguyệt thực.

- Gv: Ñeå quan saùt Trăng tròn, Trăng khuyết em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh - Bieát giao dieän cuûa Maët Traêng

56

- Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

• Mặt trăng là một hành tinh không tự phát sáng.

• Thời gian Mặt Trăng quay Hieåu ñöôïc khaùi nieäm Maët - HS: Quan saùt - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo xung quanh Trái Đất là một Traêng tháng.

- Bieát ñöôïc hiện tượng baøn: Em haõy neâu hiện tượng Trăng • Mặt Trời luôn chiếu sáng một tròn, Trăng khuyết?

Trăng tròn, Trăng khuyết nửa bề mặt của Mặt Trăng, từ - HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi Trái Đất chúng ta nhìn được nửa dieän nhoùm traû lôøi: đó.

• Mặt trăng là một hành tinh không tự phát sáng.

• Thời gian Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất là một tháng.

• Mặt Trời luôn chiếu sáng một nửa bề mặt của Mặt Trăng, từ Trái Đất chúng ta nhìn được nửa đó. b. Nhật thực, nguyệt thực: - Bieát ñöôïc bieåu töôïng - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt Nhật thực, nguyệt thực - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt, cho ñieåm - Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh - HS: Laéng nghe - Gv: Ñeå quan saùt Nhật thực, nguyệt thực: em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

Hình 1

57

• Xảy ra khi Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất ở những vị trí đặc biệt.

• Nhật thực: Mặt Trăng che Mặt Trời. Khi mà Mặt Trăng, Mặt Trời, Trái Đất gần như thẳng hàng.

- Bieát ñöôïc hieän töôïng nhaät thöïc

- Bieát ñöôïc hieän töôïng Nguyeät thöïc

- Bieát ñöôïc nuùt leänh quan saùt Maët Trôøi trong giao dieän chính

Hình 2 - HS: Quan saùt - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo baøn: Em haõy neâu hiện tượng Nhật thực, nguyệt thực?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi: • Nhật thực: Mặt Trăng che Mặt Trời. Khi mà Mặt Trăng, Mặt Trời, Trái Đất gần như thẳng hàng. (Hình 1) • Nguyệt thực: Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng gần như nằm trên một đường thẳng và Trái Đất nằm giữa, Trái Đất sẽ che ánh sáng từ Mặt Trời chiếu xuống Mặt Trăng. (hình 2) - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt, cho ñieåm - HS: Laéng nghe d. Noäi dung 4: Quan saùt Maët Trôøi - Gv: Ñeå quan saùt Maët Trôøi em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nháy chuột vào nuùt leänh Mặt

• Nguyệt thực: Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng gần như nằm trên một đường thẳng và Trái Đất nằm giữa, Trái Đất sẽ che ánh sáng từ Mặt Trời chiếu xuống Mặt Trăng.

4. Quan saùt Maët Trôøi: - Nháy chuột vào nuùt leänh Mặt

Trời trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ nút Trời trong giao diện chính của lệnh quan sát Mặt Trời phần mềm để mở cửa sổ nút lệnh quan sát Mặt Trời - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

- HS: Quan saùt Gv: Cửa sổ gồm maáy nút lệnh HS: Goàm 2 nuùt leänh: • Sun: Quan sát Mặt Trời.

• Orbit: quan sát quỹ đạo các hành tinh hệ Mặt Trời Bieát ñöôïc nuùt leänh quan saùt - Gv: Ñeå quan saùt Mặt Trời nhaùy Maët Trôøi chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

58

- Cửa sổ gồm 2 nút lệnh: • Sun: Quan sát Mặt Trời.

• Orbit: quan sát quỹ đạo các hành tinh hệ Mặt Trời a) Quan sát Mặt Trời: - Nháy chuột vào nuùt leänh Mặt

- HS: Nháy chuột vào nuùt leänh Mặt Trời Trời - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

- Hieåu ñöôïc khaùi nieäm Mặt Trời

- Bieát ñöôïc tất cả các hành tình khác trong Hệ Mặt Trời đều quay quanh Mặt Trời - Bieát ñöôïc nuùt leänh quan sát quỹ đạo chuyển động các hành tinh hệ Mặt Trời

- HS: Quan saùt - Gv: Mặt Trời laø gì?

- HS: Mặt Trời là một quả cầu lửa và là hành tinh lớn nhất hệ Mặt Trời.

- Gv: Tất cả các hành tình khác trong Hệ Mặt Trời ntn?

- HS: Tất cả các hành tình khác trong Hệ Mặt Trời đều quay quanh Mặt Trời với các quỹ đạo và vận tốc khác nhau.

- Gv: Ñeå quan saùt quỹ đạo chuyển động các hành tinh hệ Mặt Trời nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nháy chuột vào nuùt leänh Mặt

- Mặt Trời là một quả cầu lửa và là hành tinh lớn nhất hệ Mặt Trời.

- Tất cả các hành tình khác trong Hệ Mặt Trời đều quay quanh Mặt Trời với các quỹ đạo và vận tốc khác nhau. b) Quan sát quỹ đạo chuyển động các hành tinh hệ Mặt Trời - Nháy chuột vào nuùt leänh Mặt

trong giao diện Trời trong giao diện chính chính của phần mềm Trời của phần mềm - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt:

- HS: Quan saùt - Bieát ñöôïc quỹ đạo chuyển - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo động các hành tinh hệ Mặt baøn: Em haõy neâu quỹ đạo chuyển Trời động các hành tinh hệ Mặt Trời?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi: 59

- Hệ Mặt Trời gồm các hành tinh quay quanh Mặt Trời trên một quỹ đạo phẳng. Gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao Hoả, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao Hải Vương.

Hệ Mặt Trời gồm các hành tinh quay quanh Mặt Trời trên một quỹ đạo phẳng. Gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao Hoả, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao Hải Vương.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt, cho ñieåm - HS: Laéng nghe e. Noäi dung 5: Quan sát các hành - Bieát ñöôïc nuùt leänh quan tinh của Hệ Mặt Trời saùt các hành tinh của Hệ - Gv: Ñeå quan saùt các hành tinh của Mặt Trời trong giao dieän Hệ Mặt Trời em nhaùy chuoät vaøo nuùt chính leänh naøo?

- HS: Nháy chuột vào nuùt leänh

- Ngoài ra còn hệ thống Sao Chổi quay quanh Mặt Trời.

5. Quan sát các hành tinh của Hệ Mặt Trời

- Nháy chuột vào nuùt leänh trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ nút lệnh quan sát

trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ nút lệnh quan sát -- Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan saùt: - Các hành tinh của Hệ Mặt Trời goàm 8 haønh tinh: + Traùi Ñaát + Sao Kim + Sao Moäc - Bieát ñöôïc caùc haønh tinh - HS: Quan saùt + Sao Thuûy - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo trong Heä Maët Trôøi + Sao Hoûa baøn: các hành tinh của Hệ Mặt Trời + Sao Thoå goàm bao nhieâu haønh tinh? Ñoù laø + Sao Thieân Vöông nhöõng haønh tinh naøo? + Sao Haûi Vöông - HS: Goàm 8 haønh tinh + Traùi Ñaát + Sao Kim + Sao Moäc + Sao Thuûy + Sao Hoûa + Sao Thoå + Sao Thieân Vöông + Sao Haûi Vöông HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học - GV: Hãy giải thích hiện tượng - Hiện tượng ngày và đêm trên 60

ngày và đêm trên Trái Đất. Hãy giải thích vì sao có câu nói: “Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng/ Ngày tháng mười chưa cười đã tối”?

- HS: + Giải thích hiện tượng ngày đêm trên Trái Đất: Vì Trái Đất có hình cầu và nó quay xung quanh trục nên khi nửa bán cầu này quay về hướng mặt trời sẽ được mặt trời chiếu sáng (là ban ngày) thì bên nửa bán cầu còn lại sẽ không được mặt trời chiếu sáng (là ban đêm) nên có hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất.

Có câu nói: “Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng/ Ngày tháng mười chưa cười đã tối” là vì: + Từ ngày 21/3 đến 23/9 Bán cầu Bắc (BCB) nghiêng về phía Mặt Trời ⇒ở BCB đường phân chia sáng tối nằm ở phía sau trục bắc Nam⇒khi đó ở BCB có ngày dài hơn đêm (độ dài được chiếu sáng dài hơn độ dài nằm trong bóng tối), thời gian này ứng với tháng 5 âm lịch của việt Nam. + Từ ngày 23/9 đến 21/3 năm sau, Bán cầu Nam (BCN) nghiêng về phía mặt trời ⇒ ở BCB đường chia sáng tối nằm ở phía trước trục Bắc Nam ⇒ khi đó ở BCB có đêm dài hơn ngày, thời gian này ứng với tháng 10 âm lịch của Việt Nam.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. GV: - Bieát thoâng tin veà Traùi Ñaát a) Trái Đất hình thành cách đây bao nhiêu năm? Mỗi giây Trái Đất quay được bao nhiêu ki-lô-mét? Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là bao nhiêu độ? b) Nhiệt độ trung bình trên Sao Kim là bao nhiêu độ? c) Nhiệt độ trung bình trên Sao Hỏa là bao nhiêu độ?

61

Trái Đất. Hãy giải thích vì sao có câu nói: “Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng/ Ngày tháng mười chưa cười đã tối”: + Giải thích hiện tượng ngày đêm trên Trái Đất: Vì Trái Đất có hình cầu và nó quay xung quanh trục nên khi nửa bán cầu này quay về hướng mặt trời sẽ được mặt trời chiếu sáng (là ban ngày) thì bên nửa bán cầu còn lại sẽ không được mặt trời chiếu sáng (là ban đêm) nên có hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất.

Có câu nói: “Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng/ Ngày tháng mười chưa cười đã tối” là vì: + Từ ngày 21/3 đến 23/9 Bán cầu Bắc (BCB) nghiêng về phía Mặt Trời ⇒ở BCB đường phân chia sáng tối nằm ở phía sau trục bắc Nam⇒khi đó ở BCB có ngày dài hơn đêm (độ dài được chiếu sáng dài hơn độ dài nằm trong bóng tối), thời gian này ứng với tháng 5 âm lịch của việt Nam. + Từ ngày 23/9 đến 21/3 năm sau, Bán cầu Nam (BCN) nghiêng về phía mặt trời ⇒ ở BCB đường chia sáng tối nằm ở phía trước trục Bắc Nam ⇒ khi đó ở BCB có đêm dài hơn ngày, thời gian này ứng với tháng 10 âm lịch của Việt Nam.

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø traû lôøi: a.

- Trái Đất hình thành cách đây 4,55 tỷ năm.

- Mỗi giây Trái Đất quay được 29.79 ki-lô-mét.

- Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là khoảng 20 độ C. b. Nhiệt độ trung bình trên Sao Kim là khoảng 470 độ C c. Nhiệt độ trung bình trên Sao Kim là khoảng -25 độ C

a.

- Trái Đất hình thành cách đây 4,55 tỷ năm.

- Mỗi giây Trái Đất quay được 29.79 ki-lô-mét.

- Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là khoảng 20 độ C. b. Nhiệt độ trung bình trên Sao Kim là khoảng 470 độ C c. Nhiệt độ trung bình trên Sao Kim là khoảng -25 độ C

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Cách khởi động phần mềm Quan sát Hệ Mặt Trời: A. Nháy vào biểu tượng phần mềm Solar System 3D Siimulator trên màn hình B. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Solar System trên màn hình nền.

C. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Mario trên màn hình D. Nháy vào biểu tượng phần mềm Mouse Skills trên màn hình 2. Mức độ thông hiểu : Phần mềm Solar System cho phép ta quan sát: A. Trái đất B. Mặt trăng, mặt trời C. Các hành tinh D. Tất cả các đáp án trên 3. Mức độ vận dụng: Để quan sát mặt trăng ta nháy chuột vào biểu tượng Mặt Trăng trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ. Cửa sổ này gồm nút lệnh nào?

A. Moon B. Moonphases C. Eclipses D. Tất cả đáp án trên V. Phụ lục :

62

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Thực hành

QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI Giới thiệu chung chuyên đề: + Biết được các khu vực của các hàng phím + Biết cách khởi động và kết thúc phần mềm Solar System + Biết Quan sát Trái Đất, MặtTrăng, Mặt Trời và các Vì sao + Hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 63

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Caùch khôûi ñoäng vaø giao dieän chính cuûa phaàn meàm Solar System - Bieát caùch söû duïng caùc nuùt leänh ñieàu khieån quan saùt Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao - Bieát ñöôïc hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

- Kỹ năng: + Khôûi ñoäng ñöôïc phaàn meàm vaø naém ñöôïc giao dieän cuûa phaàn meàm Solar System + Söû duïng caùc nuùt leänh ñieàu khieån quan saùt Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao + Söû duïng ñöôïc caùc nuùt leänh ñeå quan saùt hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Khôûi ñoäng ñöôïc phaàn meàm vaø naém ñöôïc giao dieän cuûa phaàn meàm Solar System + Söû duïng caùc nuùt leänh ñieàu khieån quan saùt Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH:máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS liên tưởng nhớ lại kiến - GV: thức đã học Caâu 1: Em haõy neâu hieän töôïng Ngaøy vaø Ñeâm treân Traùi Ñaát?

Caâu 2: Em haõy giaûi thích hieän Thực hành töôïng Nhaät thöïc, nguyeät thöïc?

QUAN SÁT HỆ MẶT - HS: traû lôøi TRỜI - Caùch khôûi ñoäng vaø giao - GV: Tiết học tröôùc caùc em ñaõ tìm 64

dieän chính cuûa phaàn meàm Solar System - Bieát caùch söû duïng caùc nuùt leänh ñieàu khieån quan saùt Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các Vì sao - Bieát ñöôïc hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực

hieåu quan saùt Heä Maët Trôøi. Đeå giuùp caùc em bieát roõ hôn veà caùc hieän töôïng nhö Nhaät thöïc, nguyeät thöïc? Taïi sao laïi coù ngaøy vaø ñeâm, thuûy trieàu leân hay xuoáng … thì bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Nhớ lại kiến thức để trả lời * Noäi dung : Quan saùt Heä Maët * Quan saùt Heä Maët Trôøi: Trôøi - Gv: Em haõy neâu caùch khôûi ñoäng a. Khôûi ñoäng phaàn meàm Solar phaàn meàm Solar System?

System: Nhaùy ñuùp chuoät leân - HS: Nhaùy ñuùp chuoät leân bieåu bieåu töôïng cuûa Solar System töôïng cuûa Solar System treân maøn hình Desktop - Gv: Giao dieän chính cuûa phaàn meàm goàm nhöõng thaønh phaàn naøo?

- HS: Caùc haønh tinh, Traùi Ñaát, Maët Trôøi vaø Maët Traêng - Gv: Ñeå quan saùt ñöôïc Traùi Ñaát em thöïc hieän thao taùc naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng Traùi Ñaát - Gv: Ñeå quan saùt ngaøy vaø ñeâm em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh

treân maøn hình Desktop b. Giao dieän chính cuûa phaàn meàm goàm: Caùc haønh tinh, Traùi Ñaát, Maët Trôøi vaø Maët Traêng - Ñeå quan saùt ñöôïc Traùi Ñaát em thöïc hieän : Nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng Traùi Ñaát + Ñeå quan saùt ngaøy vaø ñeâm : nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh trong giao dieän Traùi Ñaát

trong giao dieän Traùi Ñaát - Gv: Ñeå quan saùt các mùa trên + Ñeå quan saùt các mùa trên Trái Đất em nhaùy chuoät vaøo nuùt Trái Đất nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo? trong giao dieän Traùi - HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh leänh Ñaát trong giao dieän Traùi Ñaát - Gv: Ñeå quan saùt Maët Traêng em - Ñeå quan saùt Maët Traêng nhaùy nhaùy chuoät nuùt leänh naøo?

65

- HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh chuoät vaøo nuùt leänh taïi taïi giao dieän chính phaàn giao dieän chính phaàn meàm meàm - Gv: Giao dieän chính cuûa Maët Traêng goàm nhöõng thaønh phaàn gì? chöùc naêng cuûa noù ntn?

- HS: goàm 4 thaønh phaàn • Moon: quan sát Mặt Trăng.

• Moonphases: khám phá hiện tượng Trăng tròn, Trăng khuyết.

• Eclipses: giải thích hiện tượng thuỷ triều.

• Tides: giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực.

- Gv: Ñeå quan saùt Trăng tròn, Trăng khuyết em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh

+ Giao dieän chính cuûa Maët Traêng goàm 4 thaønh phaàn • Moon: quan sát Mặt Trăng.

•Moonphases: khám phá hiện tượng Trăng tròn, Trăng khuyết.

• Eclipses: giải thích hiện tượng thuỷ triều.

• Tides: giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực. + Ñeå quan saùt Trăng tròn, Trăng khuyết nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh

- Gv: Ñeå quan saùt Nhật thực, nguyệt thực: em nhaùy chuoät vaøo + Ñeå quan saùt Nhật thực, nguyệt thực:nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh nuùt leänh - Gv: Ñeå quan saùt Maët Trôøi em nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- Ñeå quan saùt Maët Trôøi nhaùy - HS: Nháy chuột vào nuùt leänh Mặt Trời trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ nút lệnh quan sát Mặt Trời Gv: Cửa sổ gồm maáy nút lệnh HS: Goàm 2 nuùt leänh: • Sun: Quan sát Mặt Trời.

• Orbit: quan sát quỹ đạo các hành tinh hệ Mặt Trời - Gv: Ñeå quan saùt Mặt Trời nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nháy chuột vào nuùt leänh

66

chuoät Mặt Trời trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ nút lệnh quan sát Mặt Trời + Cửa sổ gồm 2 nút lệnh: • Sun: Quan sát Mặt Trời.

• Orbit: quan sát quỹ đạo các hành tinh hệ Mặt Trời * Ñeå quan saùt Mặt Trời nhaùy chuoät vào nuùt leänh Mặt Trời

Mặt Trời - Gv: Ñeå quan saùt quỹ đạo chuyển động các hành tinh hệ Mặt Trời * Ñeå quan saùt quỹ đạo chuyển nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh naøo?

- HS: Nháy chuột vào nuùt leänh động các hành tinh hệ Mặt Trời nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh Mặt Trời trong giao diện chính của phần mềm - Gv: Em haõy neâu quỹ đạo chuyển động các hành tinh hệ Mặt Trời?

- HS: Hệ Mặt Trời gồm các hành tinh quay quanh Mặt Trời trên một quỹ đạo phẳng. Gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao Hoả, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao Hải Vương.

Mặt Trời trong giao diện chính của phần mềm - Quỹ đạo chuyển động các hành tinh hệ Mặt Trời: Hệ Mặt Trời gồm các hành tinh quay quanh Mặt Trời trên một quỹ đạo phẳng. Gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao Hoả, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao Hải Vương.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Thực hành trên máy tính Nêu những lỗi mà các em − GV: Y/c HS khởi động máy thường hay mắc phải tính + Khởi động phần mềm Solar − Đưa ra hướng khắc phục System : − Giải đáp những thắc mắc của * Quan saùt Traùi Ñaát, Maët Traêng, học sinh Maët Trôøi vaø caùc haønh tinh trong − Cho điểm những học sinh thực hành tốt Heä Maët Trôøi Tắt máy, kiểm tra thiết bị - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Bieát ñöôïc hiện tượng bốn - Gv: Hãy giải thích hiện tượng Trái đất di chuyển theo quỹ đạo mùa trên Trái Đất bốn mùa trên Trái Đất, dùng sơ hình elíp quanh Mặt trời và đồng thời xoay theo trục có vị trí đồ để minh họa.

67

- HS: Trái đất di chuyển theo quỹ đạo hình elíp quanh Mặt trời và đồng thời xoay theo trục có vị trí nghiêng tương đối với bề mặt của quỹ đạo. Điều đó có nghĩa là các bán cầu khác nhau được hưởng khối lượng khác nhau của ánh sáng Mặt trời trong suốt một năm. Bởi vì, Mặt Trời là nguồn ánh sáng và năng lượng của chúng ta, sự thay đổi cường độ và sự tập trung các tia mặt trời đã tạo nên sự thay đổi và xuất hiện bốn mùa trong năm: Xuân, Hạ, Thu, Đông.

nghiêng tương đối với bề mặt của quỹ đạo. Điều đó có nghĩa là các bán cầu khác nhau được hưởng khối lượng khác nhau của ánh sáng Mặt trời trong suốt một năm. Bởi vì, Mặt Trời là nguồn ánh sáng và năng lượng của chúng ta, sự thay đổi cường độ và sự tập trung các tia mặt trời đã tạo nên sự thay đổi và xuất hiện bốn mùa trong năm: Xuân, Hạ, Thu, Đông.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Để quan sát quỹ đạo của các hành tinh trong Hệ Mặt Trời ta nháy vào nút lệnh: A. SUN B. PLANETS C. ORBIT D. EARTH 2. Mức độ thông hiểu : Phần mềm Solar System khi ta quan sát Trái Đất ta có thể quan sát: A. Quan sát các lớp vỏ trái đất B. Quan sát ngày và đêm C. Các mùa trên trái đất D. Tất cả đáp án trên 3. Mức độ vận dụng: Để quan sát các hành tinh của Hệ Mặt Trời ta nháy chuột vào hình các hành tinh trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ nút lệnh quan sát các hành tinh. Các hành tinh gồm: A. Sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất B. Sao Hoả, sao Mộc, sao Thổ, C. Sao Thiên Vương, sao Hải Vương.

D. tất cả các đáp án trên V. Phụ lục :

68

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA Giới thiệu chung chuyên đề: + Thao tác với phần mềm Geogebra, hiểu được một số khái niệm ban đầu về đối tượng toán học động. + Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình Toán 6 Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø giao dieän chính cuûa phần mềm Geogebra.

69

- Bieát caùch thieát laäp ñoái töôïng toaùn hoïc - Bieát tính toaùn ñöôïc vôùi soá töï nhieân, phaân soá thoâng qua cöûa soå CAS - Bieát veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng vaø moät soá leänh khaùc - Kỹ năng: - Thöïc hieän ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø naém giao dieän chính cuûa phần mềm Geogebra.

- Thöïc hieän tính toaùn ñöôïc vôùi soá töï nhieân, phaân soá thoâng qua cöûa soå CAS - Veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng vaø moät soá leänh khaùc - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø naém giao dieän chính cuûa phần mềm Geogebra. + Thöïc hieän tính toaùn ñöôïc vôùi soá töï nhieân, phaân soá thoâng qua cöûa soå CAS + Veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng vaø moät soá leänh khaùc II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ GV: Chúng ta đã được học các - Bieát ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø giao dieän cách giải những bài toán phân số, chính cuûa phần mềm hỗn số, đơn thức, đa thức, …theo cách thủ công. Chúng ta cũng có thể Bài 8 Geogebra. giải chúng trên máy tính cầm tay, HỌC TOÁN VỚI - Bieát caùch thieát laäp ñoái vậy chúng ta có thể giải chúng trên töôïng toaùn hoïc GEOGEBRA máy tính bàn được hay không? Câu - Bieát tính toaùn ñöôïc trả lời là được nhưng máy không tự vôùi soá töï nhieân, phaân soá giải được mà chúng phải có một chương trình. Tiết hôm nay, chúng thoâng qua cöûa soå CAS ta sẽ được làm quen với một chương - Bieát veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng trình mới – Geogebra. Đây là phần mềm toán học, hỗ trợ các em học tốt thaúng vaø moät soá leänh 70

khaùc

hơn môn toán, qua đây hiểu hơn về khả năng ứng dụng của vi tính trong lĩnh vực này.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động a. Noäi dung 1: Giao diện của 1. Giao diện của GeoGebra GeoGebra a. Khôûi ñoäng: Bieát ñöôïc caùch khôûi - Gv: Ñeå khôûi ñoäng phaàn meàm Nháy đúp vào biểu tượng của phần ñoäng Geogebra em thöïc hieän ntn? treân maøn hình mềm GeoGebra - HS: Nháy đúp vào biểu tượng của neàn phần mềm GeoGebra treân maøn hình neàn - Gv: Treo tranh vaø y/c HS quan b. Giao dieän cuûa Geogebra: saùt:

- HS quan saùt - Gv: Giao dieän cuûa phaàn meàm Bieát giao dieän chính goàm nhöõng thaønh phaàn naøo? cuûa phaàn meàm - HS: Màn hình trên của phần mềm GeoGebra có ba cửa sổ làm việc là: Danh sách đối tượng, CAS và Vùng làm việc chính.

- Bieát caùch choïn giao - Gv: Ñeå chuyeån sang giao dieän diện Tiếng Việt.

Tieáng Vieät em thöïc hieän leänh gì?

- HS: Nhaùy chuoät Options → Language → Vietnamese để chuyển sang giao diện Tiếng Việt.

Bieát caùch hieån thò cöûa - Gv: Ñeå hieån thò cöûa soå CAS em thöïc hieän leänh gì? soå CAS - HS: Nhaùy chuoät vaøo leänh hieån thò CAS

71

- Màn hình trên của phần mềm GeoGebra có ba cửa sổ làm việc là: Danh sách đối tượng, CAS và Vùng làm việc chính.

- Chuyeån sang giao dieän tieáng vieät: Nhaùy chuoät Options → Language → Vietnamese để chuyển sang giao diện Tiếng Việt.

- Hieån thò cöûa soå CAS: Nhaùy chuoät vaøo leänh hieån thò CAS

b. Noäi dung 2: Thiết lập đối tượng toán học Gv: Treo tranh veõ, y/c HS quan saùt

2. Thiết lập đối tượng toán học: Bieát caùc thaønh phaàn treân cöûa soå CAS

- Bieát caùc pheùp toaùn trong CAS

- Bieát ñöôïc caùc böôùc thöïc hieän thieát laäp ñoái töôïng toaùn hoïc

HS: Quan saùt Gv: Treân cöûa soå CAS goàm nhöõng thaønh phaàn naøo?

HS: + Thanh coâng cuï CAS + Doøng nhaäp leänh vaø hieän keát quaû cuûa cöûa soå CAS + Coâng cuï thieát laäp cheá ñoä tính toaùn chính xaùc (Daáu =) - Gv: Trong toaùn hoïc em hoïc nhöõng pheùp toaùn, kí hieäu naøo?

- HS: Pheùp toaùn +, - , x, :, luõy thöøa - Gv: Trong cöûa soå CAS pheùp toaùn +, - gioáng nhö trong toaùn hoïc nhöng pheùp toaùn x, :, luõy thöøa trong CAS thì laïi khaùc: x *; : /; luõy thöøa ^ Gv: Ñeå thieát laäp ñoái töôïng toaùn hoïc, em thöïc hieän ntn?

HS: + B1: Nhaùy chuoät vaøo Daáu = + B2: Goõ leänh a: = x (x = 1, 2, 3, …) sau ñoù nhaán Enter keát quaû seõ hieän doøng döôùi (Doøng soá 1) + B3: Neáu nhaäp giaù trò bình phöông thì seõ laáy keát quaû doøng 1 bình phöông leân (caùc pheùp toaùn khaùc khoâng thöïc hieän maø ra keát quaû giaù trò môùi) Gv: Laáy ví duï a:=2 + B1: Nhaùy chuoät vaøo Daáu = + B2: Goõ a:=2 Enter 72

- Caùc thaønh phaàn treân cöûa soå CAS: + Thanh coâng cuï CAS + Doøng nhaäp leänh vaø hieän keát quaû cuûa cöûa soå CAS + Coâng cuï thieát laäp cheá ñoä tính toaùn chính xaùc (Daáu =)

- Caùc böôùc thöïc hieän thieát laäp ñoái töôïng toaùn hoïc: + B1: Nhaùy chuoät vaøo Daáu = + B2: Goõ leänh a: = x (x = 1, 2, 3, …) sau ñoù nhaán Enter keát quaû seõ hieän doøng döôùi (Doøng soá 1) + B3: Neáu nhaäp giaù trò bình phöông thì seõ laáy keát quaû doøng 1 bình phöông leân (caùc pheùp toaùn khaùc khoâng thöïc hieän maø ra keát quaû

a:=2 (Doøng soá 1) + B3: a. a^4 keát quaû: 8 (doøng soá 2) b. a^4 keát quaû: 16 (doøng soá 3) ……………………… c. a:= 7 keát quaû: b=7 (doøng soá 4)

giaù trò môùi) keát quaû seõ hieän doøng döôùi * ví duï a:=2 + B1: Nhaùy chuoät vaøo Daáu = + B2: Goõ a:=2 Enter a:=2 (Doøng soá 1) + B3: a. a^4 keát quaû: 8 (doøng soá 2) b. a^4 keát quaû: 16 (doøng soá 3) ……………………… c. a:= 7 keát quaû: b=7 (doøng soá 4)

HS: Laéng nghe, theo doõi - Bieát nhaùy chuoät vaøo - Gv: Neáu nhaùy chuoät vaøo nuùt troøn nuùt troøn traéng thì hieän taïi caùc doøng 1, 2, … ñieàu traéng giaù trò naèm treân thanh gì xaûy ra? tröôït cuûa cöûa soå laøm - HS: hieän giaù trò naèm treân thanh vieäc tröôït cuûa cöûa soå laøm vieäc - Gv: Khi keùo thanh tröôït treân cöûa soå laøm vieäc thì giaù trò ntn?

- Bieát khi keùo thanh - HS: Giaù trò seõ thay ñoåi theo tröôït, giaù trò thay ñoåi * Löu yù: theo Leänh gaùn ñöôïc vieát baèng kí hieäu “:=” - Neáu nhaùy chuoät vaøo nuùt troøn taïi caùc doøng 1, 2, … hieän traéng giaù trò naèm treân thanh tröôït cuûa cöûa soå laøm vieäc

c. Noäi dung 3: Tính toaùn vôùi soá töï - Khi keùo thanh tröôït treân cöûa soå 73

- Bieát ñöôïc hai caùch tính toaùn vôùi soá töï nhieân - Bieát söû duïng nuùt leänh treân thanh coâng cuï ñeå laø phaân tích ra thöøa soá nguyeân toá

nhieân - Gv: Ñeå tính toaùn vôùi soá töï nhieân em thöïc hieän bao nhieâu caùch?

- HS: 2 caùch - Gv: Caùch 1 ta söû duïng gì ?

- HS: Nuùt leänh - Gv: Söû duïng nuùt leänh em laøm gì?

- HS: Nhập trực tiếp trên dòng lệnh của cửa sổ CAS sau ñoù nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh cuï

laøm vieäc thì giaù trò seõ thay ñoåi theo

3. Tính toaùn vôùi soá töï nhieân: Ñeå tính toaùn vôùi soá töï nhieân em thöïc hieän 2 caùch a. Cách 1: Sử dụng nút lệnh treân thanh coâng Nhập trực tiếp trên dòng lệnh của cửa sổ CAS sau ñoù nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh treân thanh coâng cuï Keát quaû hieän ra laø phaân tích ra thöøa soá nguyeân toá

- Gv: Caùch 2 ta söû duïng gì ?

- Bieát söû duïng haøm ñeå - HS: Sử dụng các hàm có sẵn trong phần mềm phaân tích ra thöøa soá - Gv: Cuù phaùp ntn? nguyeân toá - HS: <Tên hàm>[<tham số 1>, <tham số 2>, …, <tham số k>].

- Gv: Leänh gì phaân tích ra thöøa soá nguyeân toá? b. Caùch 2: Sử dụng các hàm có sẵn - HS: Leänh Factor [m] trong phần mềm - Gv: Treo baûng phuï cuù phaùp moät Cuù phaùp toång quaùt: soá haøm <Tên hàm>[<tham số 1>, <tham - Bieát cuù phaùp moät soá số 2>, …, <tham số k>]. haøm Ví duï: Haøm phaân tích ra thöøa soá nguyeân toá: Factor [m] hoaëc phaântíchrathöøasoá[m] - HS: Quan saùt, theo doõi, laéng nghe

* Cuù phaùp moät soá haøm: d. Noäi dung 4: Tính toaùn vôùi phaân 74

soá - Gv: Caùc pheùp toaùn tính toaùn vôùi - Bieát ñöôïc caùc pheùp phaân soá trong CAS laø nhöõng pheùp toaùn tính toaùn vôùi phaân toaùn naøo? soá trong CAS - HS: +, -, *, /, ^, (…)

- Gv: Y/c HS laáy ví duï - HS: 3/4+5/6 – 7^2 * 4^3

e. Noäi dung 5: Điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng - Gv: Treo tranh veõ vaø y/c HS quan saùt:

4. Tính toaùn vôùi phaân soá : - Caùc pheùp toaùn tính toaùn vôùi phaân soá trong CAS: +, -, *, /, ^, (…)

- Ví duï: 3/4+5/6 – 7^2 * 4^3

5. Điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng: - HS: Quan saùt - Gv: Giao dieän cuûa maët phaúng hình hoïc goàm nhöõng thaønh phaàn - Bieát giao dieän cuûa naøo?

- HS: Thanh coâng cuï vaø vuøng laøm maët phaúng hình hoïc vieäc (vuøng veõ hình) - Gv: Ñeå taïo ñieåm em thöïc hieän leänh gì?

- HS: Nháy chuột lên biểu tượng để tạo điểm Bieát biểu tượng để tạo - Gv: Ñeå di chuyeån ñieåm ñeán vò trí - Giao dieän cuûa maët phaúng hình hoïc goàm nhöõng thaønh phaàn: Thanh điểm khaùc em thöïc hieän leänh gì?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng coâng cuï vaø vuøng laøm vieäc (vuøng veõ hình) Bieát biểu tượng di chuyeån ñieåm a.Taïo ñieåm: - Nháy chuột lên biểu tượng để - GV: Ñeå taïo ñöôïc ñoaïn thaúng, tia, tạo điểm ñöôøng thaúng em choïn coâng cuï naøo?

- Di chuyeån ñieåm ñeán vò trí khaùc: - HS: 75

- Bieát caùc coâng cuï taïo + ñöôïc ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng +

Nhaùy

chuoät

vaøo

coâng

cuï Nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng Lưu ý: ñeå veõ + Tất cả đối tượng hình học được Nhaùy chuoät vaøo coâng cuï xuất hiện trong danh sách đối tượng. ñeå veõ + Nhấn ESC chuyển nhanh chế độ + Nhaùy chuoät vaøo coâng cuï chọn. b. Ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng: + Nhaùy chuoät vaøo coâng cuï ñeå veõ e.. Noäi dung 6: Moät soá leänh khaùc ñeå veõ - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu hoûi: Em haõy neâu caùc leänh với tệp + Nhaùy chuoät vaøo coâng cuï dữ liệu GeoGebra? ñeå veõ - HS: - Bieát các lệnh với tệp + Nhaùy chuoät vaøo coâng cuï • Tệp của GeoGebra có đuôi mở dữ liệu GeoGebra. rộng là *.ggb.

• Để lưu tệp: Nhaùy chuoät Hồ sơ → ñeå veõ Lưu lại và nhập tên tệp muốn lưu.

• Muốn tạo một tệp mới : Nhaùy chuoät Hồ sơ → Tạo mới.

6. Moät soá leänh khaùc: • Muốn chỉnh sửa nội dung trong a) Các lệnh với tệp dữ liệu tệp: Nhaùy chuoät Hồ sơ → Mở.

GeoGebra.

- Gv: Muoán thay đổi thuộc tính cho • Tệp của GeoGebra có đuôi mở rộng là *.ggb. đối tượng em thöïc hieän ntn?

- HS: nháy chuột phải điểm cần • Để lưu tệp: Nhaùy chuoät Hồ sơ → - Bieát caùch thay đổi chọn → chọn Thuộc tính.

Lưu lại và nhập tên tệp muốn lưu. thuộc tính cho đối tượng • Muốn tạo một tệp mới : Nhaùy - Gv: Ñeå Ẩn, hiện tên đối tượng em chuoät Hồ sơ → Tạo mới.

• Muốn chỉnh sửa nội dung trong laøm nhö theá naøo?

- HS: Nhaùy chuoät phaûi vaøo ñieåm tệp: Nhaùy chuoät Hồ sơ → Mở.

- Bieát caùch Ẩn, hiện tên choïn hieån thò ñoái töôïng (hieån thò teân) đối tượng: - Gv: Ñeå thay ñoåi teân ñoái töôïng em laøm ntn?

- HS: • - Bieát caùch thay đổi tên Nháy chọn đối tượng muốn đổi tên. cho đối tượng • Nháy nút chuột phải và chọn Đổi tên.

• Nhập tên mới.

• Nháy nút OK. - Gv: Ñeå xoùa ñoái töôïng em thöïc hieän ntn?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo ñoái töôïng 76

b) Thay đổi thuộc tính cho đối tượng: - Nháy chuột phải điểm cần chọn → chọn Thuộc tính. c) Ẩn, hiện tên đối tượng: Nhaùy chuoät phaûi vaøo ñieåm choïn hieån thò ñoái töôïng (hieån thò teân) d) Thay đổi tên cho đối tượng: • Nháy chọn đối tượng muốn đổi tên.

nhaán phím Delete

• Nháy nút chuột phải và chọn Đổi tên.

• Nhập tên mới.

• Nháy nút OK.

- Bieát caùch xoùa ñoái töôïng

e) Xoùa ñoái töôïng : Nhaùy chuoät vaøo ñoái töôïng nhaán phím Delete HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã - Gv: Em hiểu thế nào về đối tượng 1/ Đối tượng toán học: Phép tính, học toán học? Hãy trình bày suy nghĩ con số, điểm, góc... trong Geogebra của mình. sẽ là những đối tượng toán học.

- HS: Đối tượng toán học: Phép Chúng có các tính chất, thuộc tính, tính, con số, điểm, góc... trong và đặc biệt chúng có thể di chuyển Geogebra sẽ là những đối tượng được. toán học. Chúng có các tính chất, thuộc tính, và đặc biệt chúng có thể di chuyển được.

- Gv: a) Số 14141 có phải là số 2/ a) PhanTichNguyenTo(14141) nguyên tố hay không? → Ấn Enter trên bàn phím để ra kết b) Phân tích thành tích các thừa số quả như hình dưới đây. nguyên tố : 124; 1102; 1000022.

Số 14141 không phải là số nguyên - HS: tố do có 2 ước là 79 và 179. a) PhanTichNguyenTo(14141) → Ấn Enter trên bàn phím để ra kết b) 124 = 2 * 2 * 21 quả như hình dưới đây.

Số 14141 không phải là số nguyên 1102 = 2*19*29 1000022 = 2*107*4673 tố do có 2 ước là 79 và 179. b) 124 = 2 * 2 * 21 1102 = 2*19*29 1000022 = 2*107*4673 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết được một số thao - Gv: Một số thao tác bổ sung trong - Một số thao tác bổ sung trong cửa tác bổ sung trong cửa sổ cửa sổ CAS: sổ CAS: CAS a. Thao tác xóa, chèn dòng mới: a. Thao tác xóa, chèn dòng mới: Trong cửa sổ CAS, em nháy nút Trong cửa sổ CAS, em nháy nút phải chuột lên vị trí phía bên trái của phải chuột lên vị trí phía bên trái một dòng để thực hiện xóa hay chèn của một dòng để thực hiện xóa hay dòng mới chèn dòng mới

77

b. Sử dụng lại kết quả tính toán: Trong cửa sổ CAS, muốn sử dụng lại kết quả để tính toán tại dòng thứ k, em dùng lệnh $k để gọi kết quả ở dòng này

b. Sử dụng lại kết quả tính toán: Trong cửa sổ CAS, muốn sử dụng lại kết quả để tính toán tại dòng thứ k, em dùng lệnh $k để gọi kết quả ở dòng này

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Để khởi động phần mềm GeoGebra ta thực hiện: A. Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền B. Nháy chuột phải vào biểu tượng và chọn Open C. Nháy Start → Program All → GeoGebra D. Tất cả đáp án trên 2. Mức độ thông hiểu : Màn hình trên của phần mềm GeoGebra có các cửa sổ làm việc là: A. Danh sách đối tượng B. CAS D. Cả đáp án A, B và C C. Vùng làm việc chính.

3. Mức độ vận dụng: Để làm việc với các đối tượng hình học ta thực hiện: A. Nháy chuột lên biểu tượng để tạo điểm.

B. Nháy ba điểm bất kì lên Vùng làm việc. để về chế độ chọn. Kéo thả chuột di chuyển các đối tượng.

C. Nháy chọn nút lệnh D. Tất cả các thao tác trên V. Phụ lục : Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Thực hành

HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA Giới thiệu chung chuyên đề: + Biết cách khởi động và kết thúc phần mềm Geogebra + Biết được các đối tượng toán học trong cửa sổ CAS 78

+ Thực hiện được các phép toán với số tự nhiên, phân số + Vẽ được hình sử dụng điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø giao dieän chính cuûa phần mềm Geogebra.

- Bieát caùch thieát laäp ñoái töôïng toaùn hoïc - Bieát tính toaùn ñöôïc vôùi soá töï nhieân, phaân soá thoâng qua cöûa soå CAS - Bieát veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng vaø moät soá leänh khaùc - Kỹ năng: - Thöïc hieän ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø naém giao dieän chính cuûa phần mềm Geogebra.

- Thöïc hieän tính toaùn ñöôïc vôùi soá töï nhieân, phaân soá thoâng qua cöûa soå CAS - Veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng vaø moät soá leänh khaùc - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùch khôûi ñoäng vaø naém giao dieän chính cuûa phần mềm Geogebra. + Thöïc hieän tính toaùn ñöôïc vôùi soá töï nhieân, phaân soá thoâng qua cöûa soå CAS + Veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng vaø moät soá leänh khaùc II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc caùch khôûi ñoäng - GV: Tiết học tröôùc caùc em ñaõ tìm vaø giao dieän chính cuûa phần hieåu caùch tính toaùn vôùi soá töï mềm Geogebra. nhieân, phaân soá vaø duøng caùc coâng - Bieát caùch thieát laäp ñoái cuï ñeå veõ ñieåm, ñoaïn thaúng, …. Đeå

Thực hành

79

töôïng toaùn hoïc - Bieát tính toaùn ñöôïc vôùi soá töï nhieân, phaân soá thoâng qua cöûa soå CAS - Bieát veõ ñöôïc ñieåm, ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng vaø moät soá leänh khaùc

giuùp caùc em bieát roõ hôn veà caùch thöïc hieän … thì bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu

HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA

- HS: Tư duy

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Nhớ lại kiến thức để trả lời * Noäi dung : Hoïc toaùn vôùi * Hoïc toaùn vôùi Geogebra: 1. Khôûi ñoäng: Geogebra - Gv: Ñeå khôûi ñoäng phaàn meàm Nháy đúp vào biểu tượng của Geogebra em thöïc hieän ntn? phần mềm GeoGebra treân - HS: Nháy đúp vào biểu tượng của maøn hình neàn phần mềm GeoGebra treân 2. Maøn hình laøm vieäc chính: maøn hình neàn Màn hình trên của phần mềm - Gv: Giao dieän cuûa phaàn meàm GeoGebra có ba cửa sổ làm goàm nhöõng thaønh phaàn naøo? việc là: Danh sách đối tượng, - HS: Màn hình trên của phần mềm CAS và Vùng làm việc chính GeoGebra có ba cửa sổ làm việc là: Danh sách đối tượng, CAS và Vùng làm việc chính - Gv: Ñeå hieån thò cöûa soå CAS em - Ñeå hieån thò cöûa soå CAS: Nhaùy chuoät vaøo leänh hieån thò thöïc hieän leänh gì?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo leänh hieån CAS thò CAS Gv: Ñeå thieát laäp ñoái töôïng toaùn - Thieát laäp ñoái töôïng toaùn hoïc: + B1: Nhaùy chuoät vaøo Daáu = hoïc, em thöïc hieän ntn? + B2: Goõ leänh a: = x (x = 1, 2, HS: 3, …) sau ñoù nhaán Enter + B1: Nhaùy chuoät vaøo Daáu = + B2: Goõ leänh a: = x (x = 1, 2, 3, keát quaû seõ hieän doøng döôùi (Doøng soá 1) …) sau ñoù nhaán Enter keát quaû seõ hieän doøng döôùi + B3: Neáu nhaäp giaù trò bình phöông thì seõ laáy keát quaû doøng (Doøng soá 1) + B3: Neáu nhaäp giaù trò bình 1 bình phöông leân (caùc pheùp phöông thì seõ laáy keát quaû doøng 1 toaùn khaùc khoâng thöïc hieän maø bình phöông leân (caùc pheùp toaùn ra keát quaû giaù trò môùi) khaùc khoâng thöïc hieän maø ra keát quaû giaù trò môùi) - Gv: Ñeå tính toaùn vôùi soá töï nhieân - Ñeå tính toaùn vôùi soá töï nhieân: 80

+ C1: Nhập trực tiếp trên dòng em thöïc hieän bao nhieâu caùch? lệnh của cửa sổ CAS sau ñoù - HS: 2 caùch + C1: Nhập trực tiếp trên dòng lệnh của cửa sổ CAS sau ñoù nhaùy chuoät nhaùy chuoät vaøo nuùt leänh treân thanh coâng cuï vaøo nuùt leänh treân thanh coâng + C2: Sử dụng các hàm có sẵn trong phần mềm cuï + C2: Sử dụng các hàm có sẵn <Tên hàm>[<tham số 1>, <tham số 2>, …, <tham số k>]. trong phần mềm <Tên hàm>[<tham số 1>, <tham số 2>, …, <tham số k>].

- Gv: Caùc pheùp toaùn tính toaùn vôùi - Caùc pheùp toaùn tính toaùn vôùi phaân soá trong CAS laø nhöõng pheùp phaân soá trong CAS: +, -, *, /, ^, (…) toaùn naøo?

- HS: +, -, *, /, ^, (…)

- Gv: Ñeå taïo ñieåm em thöïc hieän - Taïo ñieåm: Nháy chuột lên biểu tượng leänh gì?

- HS: Nháy chuột lên biểu tượng để tạo điểm - GV: Ñeå taïo ñöôïc ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng em choïn coâng cuï naøo?

HS: Nhaùy chuoät vaøo coâng cuï ,

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

,

- Ñeå taïo ñöôïc ñoaïn thaúng, tia, ñöôøng thaúng: Nhaùy chuoät vaøo coâng cuï veõ

,

,

ñeå

ñeå veõ

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính + Khởi động phần mềm − Đưa ra hướng khắc phục Geogebra − Giải đáp những thắc mắc của * Thöïc haønh baøi 2, 3, 4, 5, 6 học sinh − Cho điểm những học sinh thực trang 60 SGK hành tốt - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, Tắt máy, kiểm tra thiết bị hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn 81

cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Moät vaøi thuû thuaät trong - Gv: Moät vaøi thuû thuaät trong - Moät vaøi thuû thuaät trong Geogebra Geogebra Geogebra + Duøng nuùt cuoän chuoät ñeå phoùng + Duøng nuùt cuoän chuoät ñeå phoùng to, thu nhoû maøn hình cuûa vuøng to, thu nhoû maøn hình cuûa vuøng laøm vieäc laøm vieäc + Ñeå di chuyeån vuøng laøm vieäc : + Ñeå di chuyeån vuøng laøm vieäc : Keùo thaû chuoät tröïc tieáp treân maøn Keùo thaû chuoät tröïc tieáp treân maøn hình hoaëc nhaán giöõ phím Shift hình hoaëc nhaán giöõ phím Shift hoaëc Ctrl trong khi keùo thaû hoaëc Ctrl trong khi keùo thaû chuoät chuoät + Ñeå choïn cuøng moät luùc nhieàu + Ñeå choïn cuøng moät luùc nhieàu ñoái töôïng hình hoïc treân Vuøng ñoái töôïng hình hoïc treân Vuøng laøm vieäc : Nhaán giöõ nuùt phaûi laøm vieäc : Nhaán giöõ nuùt phaûi chuoät keùo thaû ñeå choïn caùc ñoái chuoät keùo thaû ñeå choïn caùc ñoái töôïng töôïng HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Để chuyển phần mềm sang giao diện Tiếng Việt ta thực hiện chọn: A. Options → Language → Vietnamese B. Options → Language → English C. Options → Vietnamese →Language D. Tất cả đều sai 2. Mức độ thông hiểu : Để tính toán với số tự nhiên ta sử dụng: A. Sử dụng nút lệnh B. Sử dụng các hàm có sẵn trong phần mềm C. Cả A và B đều đúng D. Cả A và B đều sai 3. Mức độ vận dụng: Công cụ dùng để kẻ: A. Đường thẳng B. Đoạn thẳng C. Tia D. Tất cả đều sai V. Phụ lục :

82

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

KIỂM TRA THỰC HÀNH Giới thiệu chung chuyên đề: + Thực hiện được các thao tác của chuột thông qua trò chơi Mouse Skills + Thực hiện được cách đặt tay lên bàn phím thông qua trò chơi Rapid Typing + Biết Quan sát Trái Đất, MặtTrăng, Mặt Trời và các Vì sao + Hiện tượng ngày và đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực.

83

+ Thực hiện được các phép toán với số tự nhiên, phân số + Vẽ được hình sử dụng điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kieán thöùc: - Ñaùnh giaù möùc ñoä, naém vöõng kieán thöùc cuûa HS qua caùc phaàn ñaõ hoïc - Kyõ naêng: - Vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå laøm baøi döôùi daïng thöïc haønh - Thaùi ñoä: - Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän, chính xaùc, yù thöùc kyû luaät, nghieâm tuùc trong kieåm tra, thi cöû.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå laøm baøi döôùi daïng thöïc haønh II. MA TRAÄN: (ñính keøm) III. ÑEÀ KIEÅM TRA: (ñính keøm) IV. ÑAÙP AÙN, BIEÅU ÑIEÅM:(ñính keøm) V. KEÁT QUAÛ (THOÁNG KEÂ): Lôùp

Só soá

Gioûi

SL

Khaù

%

SL

TB

%

SL

Yeáu

%

SL

Keùm

%

SL

%

Treân TB

SL

%

VI. NHAÄN XEÙT, RUÙT KINH NGHIEÄM: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

84

Ngày soạn: 16/08/2019 Chương III:

HEÄ ÑIEÀU HAØNH Tên chủ đề/ chuyên đề:

VÌ SAO CAÀN COÙ HEÄ ÑIEÀU HAØNH? Giới thiệu chung chuyên đề: + Vai trò của việc điều khiển trong các hệ thống phức tạp. + Trong máy tính thì cần phải điểu khiển những gì? Vì sao lại cần có một hệ thống điều khiển?

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết 85

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc vai troø cuûa heä thoáng ñieàu khieån - Bieát caùi gì ñieàu khieån maùy tính ?

- Kỹ năng: + Hình dung ñöôïc tính neàn taûng vaø söï caàn thieát phaûi coù HÑH. - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Hình dung ñöôïc tính neàn taûng vaø söï caàn thieát phaûi coù HÑH. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc vai troø cuûa heä - GV: Trong chöông II, tuy chuùng thoáng ñieàu khieån ta chæ laøm quen böôùc ñaàu vôùi chuoät, - Bieát caùi gì ñieàu khieån baøn phím, caùc phaàn meàm nhöng Bài 9 maùy tính ? haàu heát caùc em ñaõ thaáy maùy tính vaø VÌ SAO CAÀN COÙ söï hoaït ñoäng cuûa maùy tính. Söï hoaït HEÄ ÑIEÀU HAØNH? ñoäng cuûa maùy tính laø nhôø vaøo moät neàn taûng noù ñöôïc goïi laø Heä ñieàu haønh (HÑH). Vaäy HÑH laø gì, vì sao caàn phaûi coù HÑH; vai troø, chöùc naêng vaø caáu truùc cuûa noù nhö theá naøo caùc em sang moät chöông môùi.

Chöông 3: Heä ñieàu haønh, baøi 9. Vì sao caàn coù heä ñieàu haønh.

86

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Nội dung 1: Vai trò của hệ 1. Vai trò của hệ thống điều thống điều khiển khiển - Biết vai trò của hệ thống - GV: Chuùng ta thöôøng thaáy ôû caùc điều khiển ngaõ 3, 4… ôû thaønh phoá thöôøng coù gì ñeà giuùp caùc phöông tieän giao thoâng ñi qua laïi moät caùch traät töï?

- HS: Ta thöôøng thaáy caùc truï ñeøn xanh ñeøn ñoû ôû caùc ngaõ 3, 4…

- GV: Cho HS ñoïc quan saùt hình 3.1, 3.2 Tr 63 SGK - HS: Ñoïc Quan saùt hình 3.1, 3.2 Tr 63 SGK - Biết tín hiệu đèn giao - GV: Nếu maát ñieän, tín hieäu ñeøn thông là hệ thống điều giao thoâng khoâng coøn, coù theå xaõy khiển ra tröôøng hôïp naøo?

- HS: UØn taét giao thoâng, keït xe, coù theå xaûy ra caùc tai naïn.

- GV: Vậy hệ thống tín hiệu ññeøn giao thoâng coù vai troø nhö theá naøo?

- HS: Raát quan troïng → ñieàu khieån • Hệ thống đèn tín hiệu giao caùc phöông tieän löu thoâng vaø thông có vai trò quan trọng, ngöôøi tham gia giao thoâng treân phân luồng và điều khiển giao thông. ñöôøng.

- GV: Heä thoáng ñeøn tín hieäu ñöôïc xem laø heä ñieàu haønh trong hoaït ñoäng giao thoâng - HS: Laéng nghe vaø ghi nhôù - GV: Ñöa ra ví duï 2: Quan saùt - Biết TKB rất quan trọng hình aûnh moät tröôøng hoïc bò maát trong trường học thôøi khoùa bieåu nhöng caû GV vaø HS ñeàu khoâng nhôù lòch daïy vaø hoïc.

Khi ñoù seõ xaûy ra tình traïng gì?

- HS: Caûnh HS tìm GV daïy vaø GV thì tìm lôùp daïy…

- GV: ñieàu naøy cho thaáy thôøi khoùa • Thời khoá biểu đóng vai trò bieåu ñoùng vai troø raát quan troïng rất quan trọng trong việc điều trong vieäc ñieàu khieån caùc hoaït khiển các hoạt động học tập nhà trường. ñoäng hoïc taâp trong nhaø tröôøng.

87

Thôøi khoaù bieåu ñoùng vai troø laø heä ñieàu haønh.

- HS: Laéng nghe vaø ghi nhôù.

- GV: Cho HS tieán haønh hoaït ñoäng theo nhoùm traû lôøi caùc caâu hoûi 1, 2, 3 trang 65 SGK - HS: Tieán haønh thaûo luaän theo nhoùm vaø traû lôøi caâu hoûi. (HS ñöa ra ví duï trong caâu 1 nhö noäi dung coâng vieäc trong thaùng cuûa 1 cô quan, caùc coâng trình thuûy lôïi toå chöùc vieäc phaân phoái nöôùc töôùi …) b. Nội dung 2: Cái gì điều khiển máy tính - Gv: Khi máy tính làm việc, có nhiều đối tượng (phần cứng hoặc phần mềm máy tính) cùng hoạt động và tham gia quá trình xử lí thông tin.

- HS: Laéng nghe vaø ghi nhôù.

- Gv: Các đối tượng có thể là phần cứng hoặc phần mềm và điều khiển bởi hệ điều hành.

- HS: Laéng nghe vaø ghi nhôù.

- Gv: Vậy Hệ điều hành thực hiện - Biết HĐH Noù ñieàu khieån điều gì? moïi hoaït ñoäng trong maùy - HS: + Điều khiển các thiết bị của máy tính tính (phần cứng). + Tổ chức việc thực hiện các chương trình.

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Em hãy giải thích tại sao hệ điều hành phải được cài đặt đầu tiên trên máy tính?

- HS: Hệ điều hành là chương trình điều khiển mọi hoạt động trong máy tính, đóng vai trò trung gian trong việc giao tiếp giữa người sử dụng và phần cứng máy tính nên khi không cài hệ điều hành thì mọi thao tác trên máy tính đều rất khó khăn. Vì vậy hệ điều hành phải được cài đặt 88

* Nhận xét: vai trò quan trọng của các phương tiện điều khiển.

2. Cái gì điều khiển máy tính: Heä ñieàu haønh coù vai troø raát quan troïng. Noù ñieàu khieån moïi hoaït ñoäng trong maùy tính bao goàm phaàn cöùng nhö maùy tính, maùy in, maùy queùt, … vaø phaàn meàm nhö phaàn meàm Microsoft Word, Excel, Paint, games, … vaø tham gia vaøo caùc quaù trình xöû lyù thoâng tin

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động 1. Hệ điều hành là chương trình điều khiển mọi hoạt động trong máy tính, đóng vai trò trung gian trong việc giao tiếp giữa người sử dụng và phần cứng máy tính nên khi không cài hệ điều hành thì mọi thao tác trên máy tính đều rất khó khăn. Vì vậy hệ điều hành phải được cài đặt đầu tiên trên máy tính.

đầu tiên trên máy tính.

- Gv: Phần mềm học gõ bàn phím bằng mười ngón có phải là hệ điều hành không? Tại sao?

- HS: Phần mềm học gõ bàn phím bằng mười ngón không phải là hệ điều hành. Vì nó không điều khiển mọi hoạt động của máy tính cũng như việc thực hiện điều khiển hoạt động của các phần mềm khác.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết các phương tiện điều - GV: Hãy quan sát các hiện tượng khiển có vai trò quan trọng trong xã hội và cuộc sống tương tự trong đời sống. với hai hiện tượng đã nêu và đưa ra nhận xét của em.

- HS: Các hiện tượng trong xã hội và trong cuộc sống tương tự với hai hiện tượng đã nêu đó là: + Vai trò quan trọng của các kiểm soát viên trong việc chỉ dẫn cho người xem ngồi đúng số ghế của mình trong vé cũng như không được đi lại lôn xộn, làm mất trật tự tại một trận bóng lớn, một buổi biểu diễn có rất đông khán giả,... + Vai trò quan trọng của huấn luyện viên trong việc dẫn dắt lối chơi cho đội bóng, hướng dẫn các cầu thủ tập luyện,... ⇒ Nhận xét: Các phương tiện điều khiển có vai trò quan trọng trong đời sống.

2. Phần mềm học gõ bàn phím bằng mười ngón không phải là hệ điều hành. Vì nó không điều khiển mọi hoạt động của máy tính cũng như việc thực hiện điều khiển hoạt động của các phần mềm khác.

- Các hiện tượng trong xã hội và trong cuộc sống tương tự với hai hiện tượng đã nêu đó là: + Vai trò quan trọng của các kiểm soát viên trong việc chỉ dẫn cho người xem ngồi đúng số ghế của mình trong vé cũng như không được đi lại lôn xộn, làm mất trật tự tại một trận bóng lớn, một buổi biểu diễn có rất đông khán giả,... + Vai trò quan trọng của huấn luyện viên trong việc dẫn dắt lối chơi cho đội bóng, hướng dẫn các cầu thủ tập luyện,... ⇒ Nhận xét: Các phương tiện điều khiển có vai trò quan trọng trong đời sống.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Ai sẽ là người đóng vai trò là phương tiện điều khiển trong một buổi họp chi đội của lớp?

A. Chi đội trưởng B. Giáo viên chủ nhiệm lớp C. Giáo viên tổng phụ trách đội D. Lớp phó học tập 2. Mức độ thông hiểu : Vì sao em cần có thời khoá biểu?

A. Vì nếu không có thời khoá biểu em không biết địa điểm trường em; B. Vì nếu không có thời khoá biểu em không biết học môn gì để chuẩn bị sách vở; C. Nếu không có thời khoá biểu em sẽ không biết vị trí lớp học của mình; D. Vì nếu không có thời khoá biểu em sẽ bị cô giáo mắng.

89

3. Mức độ vận dụng: Hệ điều hành máy tính: A. Chỉ điều khiển bàn phím; B. Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng; C. Chỉ điều khiển các chương trình (phần mềm); D. Điều khiển tất cả các thiết bị phần cứng và tất cả các chương trình hoạt động trên máy tính.

V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ ?

Giới thiệu chung chuyên đề: + Hệ điều hành là gì? Nhiệm vụ chính của hệ điều hành Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: 90

- HĐH là gì?

- Bieát ñöôïc nhiệm vụ chính của hệ điều hành - Kỹ năng: + Hình dung ñöôïc tính neàn taûng vaø söï caàn thieát phaûi coù HÑH. - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thaáy ñöôïc taàm quan troïng cuûa HÑH. + Söï quaûn lyù cuûa HÑH cuõng gioáng nhö ñeøn tín hieäu giao thoâng, thôøi khoùa bieåu cuûa tröôøng…

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Nhớ lại kiến thức để trả - Gv: Em haõy neâu vai troø quan lời troïng cuûa heä ñieàu haønh? Quan saùt caùc hieän töôïng trong xaõ hoäi, cuoäc soáng xung quanh töông töï vôùi 2 quan saùt ñaõ neâu vaø ñöa ra nhaän xeùt Bài 10 của mình?

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM - HS: trả lời NHỮNG VIỆC GÌ ?

- GV: Tieát tröôùc chuùng ta ñaõ ñöôïc hieåu sô qua veà HÑH, tuy nhieân - HĐH là gì?

- Bieát ñöôïc nhiệm vụ chính HÑH theá naøo – noù coù chöùc naêng của hệ điều hành gì? Ñeå giuùp caùc em hieåu saâu hôn veà HÑH cuõng nhö nhöõng chöùc naêng cô baûn cuûa noù, hoâm nay chuùng ta seõ tìm hieåu baøi 10: HÑH laøm nhöõng vieäc gì?

- HS: Tư duy 91

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Nội dung 1: Hệ ñieàu haønh laø 1/ Hệ ñieàu haønh laø gì? gì?

- GV: yeâu caàu quan saùt hai hình sau:

- HS: Quan saùt Gv: yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi caâu hoûi: Biết HĐH không phải là 1. Heä ñieàu haønh coù phaûi laø moät thieát bò ñöôïc laép raùp trong maùy tính thiết bị lắp ráp khoâng?

2. Hai hình trên có phaûi laø heä ñieàu haønh khoâng?

- HS: Thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø ñaïi dieän nhoùm traû lôøi: 1. Heä ñieàu haønh khoâng phaûi laø moät thieát bò ñöôïc laép raùp trong maùy tính.

2. Hai hình trên khoâng phaûi laø heä ñieàu haønh Hình 1: OÅ ñóa Hình 2: Phaàn meàm öùng duïng (quan saùt traùi ñaát vaø caùc vì sao trong heä maët trôøi) - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe - GV: Khi noùi ñeán phaàn cöùng laø noùi ñeán laêp raùp, coøn phaàn meàm thì caøi ñaët → khi nghe moïi ngöôøi noùi ñeán heä ñieàu haønh em nghó ñeán laép ñaët hay caøi ñaët trong maùy tính?

- HS: Caøi ñaët.

- GV: Vaäy heä ñieàu haønh laø phaàn - Biết HĐH là phần mềm cöùng hay phaàn meàm?

92

• Hệ điều hành không phải là một thiết bị được lắp ráp trong máy tính

• Hệ điều hành là một phần mềm máy tính

- HS: Phaàn meàm - GV: Heä ñieàu haønh ñöôïc caøi ñaët - Biết HDDH là phần mềm khi naøo treân maùy tính? được cài đặt đầu tiên trong - HS: Ñöôïc caøi ñaët ñaàu tieân trong máy tính maùy tính vaø chaïy tröôùc caùc chöông trình öùng duïng.

- Biết không có HĐH máy - GV: Neáu khoâng coù heä ñieàu haønh tính không hoạt động thì ñieàu gì seõ xaûy ra?

- HS: Khoâng coù heä ñieàu haønh thì maùy tính khoâng theå hoaït ñoäng ñöôïc - Gv: Yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh vaø cho nhaän xeùt:

+ Là phần mềm đầu tiên được cài đặt trong máy tính, các phần mềm khác phải cài sau.

+ Máy tính chỉ hoạt động sau khi cài tối thiểu một hệ điều hành + Có nhiều hệ điều hành khác nhau, phổ biến nhất là Windows của Microsoft.

- HS: Quan saùt - Gv: Coù bao nhieâu heä ñieàu haønh ?

Phoå bieán nhaát hieän nay laø HÑH naøo?

- HS: coù raát nhieàu HÑH nhö Windows SP, Windows 7, 8, 10 nhöng phoå bieán nhaát hieän nay laø HÑH windows 7, 8, 10 - GV: Vậy Hệ ñieàu haønh laø gì?

- HS: Hệ điều hành là một phần - Hiểu được khái niệm mềm máy tính HĐH + Là phần mềm đầu tiên được cài đặt trong máy tính, các phần mềm khác phải cài sau. b. Nội dung 2: Nhiệm cụ chính của hệ điều hành - GV: Yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh sau:

93

- Khi khôûi ñoäng maùy, phaàn meàm heä ñieàu haønh ñöôïc khôûi ñoäng ñaàu tieân.

2. Nhiệm cụ chính của hệ điều hành: a. Ñieàu khieån phaàn cöùng vaø toå chöùc thöïc hieän caùc chöông trình :

- HS: Quan saùt - Gv: Caùc hình aûnh treân laø phaàn - Biết các hình ảnh là phần cöùng hay phaàn meàm? cứng - HS: Phaàn cöùng - Biết các hình ảnh là phần - Gv: Yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh sau: mềm

- Biết vai trò của HĐH

HS: Quan saùt - Gv: Caùc hình aûnh treân laø phaàn cöùng hay phaàn meàm?

- HS: Phaàn meàm - Gv: Vaäy heä ñieàu haønh coù vaøi troø gì?

- HS: + Ñieàu khieån caùc thieát bò (phaàn cöùng) + Toå chöùc thöïc hieän caùc chöông trình (phaàn meàm) - Gv: Yeâu caàu HS quan saùt cho bieát hình aûnh sau :

- HS: Quan saùt - Gv: yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm : Töø quan saùt treân em haõy cho nhaät xeùt veà caùc taøi nguyeân ôû treân xaûy ra nhö theá naøo?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø ñaïi dieän nhoùm traû lôøi + Taøi nguyeân maùy tính coù haïn nhö CPU, boä nhôù... ví nhö con ñöôøng giao thoâng + Caùc phaàn meàm muoán hoaït ñoäng toái ña nhö phöông tieän tham gia giao thoâng.

94

Tranh chaáp taøi nguyeân + Caùc phöông tieän muoán ñi nhanh, ñöôøng phoá chaät heïp Taéc ngheõn giao thoâng - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt, cho ñieåm - HS: Laéng nghe - Gv: yeâu caàu HS quan saùt hình • Tài nguyên máy tính có hạn, aûnh: các phần mềm sẽ tranh chấp tài nguyên để hoạt động

- HS: Quan saùt - Biết tài nguyên bị tranh - GV: Hình aûnh treân caùc taøi nguyeân chấp xaûy ra nhö theá naøo?

- HS: Heä thoáng hoãn loaïn do tranh chaáp taøi nguyeân khi khoâng coù Heä ñieàu haønh - Gv: yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh • Nhờ hệ điều hành, hoạt động các phần mềm được điều khiển, sau: hoạt động hệ thống trở nên nhịp nhàng.

- Biết các tài nguyên không - HS: Quan saùt bị tranh chấp - GV: Hình aûnh treân caùc taøi nguyeân xaûy ra nhö theá naøo?

- HS: Toaøn boä heä thoáng treân hoaït ñoäng khoâng coù tranh chaáp vaø nhòp nhaøng khi coù heä ñieàu haønh - GV: khaúng ñònh: coù heä ñieàu haønh thì hoaït ñoäng maùy tính seõ trôû neân b. Cung caáp giao dieän cho nhòp nhaøng ngöôøi duøng : - HS: Laéng nghe - GV: Yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh sau: 95

Giao diện là môi trường giao tiếp cho phép con người trao đổi Biết HĐH Cung caáp giao - HS: Quan saùt thông tin với máy tính trong quá - Gv: Khi khôûi ñoäng maùy tính leân, dieän cho ngöôøi duøng trình làm việc. em seõ thaáy ñieàu gì ñaàu tieân?

HS: Cung caáp giao dieän cho ngöôøi c. Toå chöùc vaø quaûn lyù thoâng tin Biết HĐH Toå chöùc vaø quaûn duøng trong maùy tính: lyù thoâng tin trong maùy tính - GV: Yeâu caàu HS quan saùt hình Thông tin trong máy tính được aûnh sau: lưu trữ và quản lý một cách khao học giúp cho việc tìm kiếm và xử lý thuận lợi

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

- HS: Quan saùt - Gv: Ngoaøi 2 chöùc naêng treân thì heä ñieàu haønh coøn coù nhieäm vuï gì nöõa?

- HS: Toå chöùc vaø quaûn lyù thoâng tin trong maùy tính HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Hệ điều hành có những nhiệm vụ gì đối với máy tính?

- HS: + Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện các chương trình máy tính. + Cung cấp giao diện cho người dùng. + Tổ chức và quản lí thông tin trong máy tính.

Gv: Hãy nêu sự khác nhau cơ bản giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng?

HS: Sự khác nhau cơ bản giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng: Hệ điều hành là chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp 96

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động 1. Những nhiệm vụ của hệ điều hành đối với máy tính: + Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện các chương trình máy tính. + Cung cấp giao diện cho người dùng. + Tổ chức và quản lí thông tin trong máy tính.

2. Sự khác nhau cơ bản giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng: Hệ điều hành là chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng, chính xác và phải được cài đặt đầu tiên vào máy tính.

nhàng, chính xác và phải được cài đặt đầu tiên vào máy tính. Còn phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể và chỉ có thể cài đặt vào máy tính nếu máy tính đã cài ít nhất một hệ điều hành.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết các tài nguyên của - Gv: Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính máy tính theo hiểu biết của mình?

- HS: Theo hiểu biết của em, các tài nguyên máy tính bao gồm: - Phần cứng: màn hình, máy in, bàn phím, ram, card màn hình , chuột , ...

- Phần mềm: gồm các phần mềm hệ thống và các phần mềm ứng dụng. + Phần mềm hệ thống: hệ điều hành,... + Phần mềm ứng dụng: Microsoft Word, Microsoft Excel,...

- Dữ liệu lưu trong máy tính.

Còn phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể và chỉ có thể cài đặt vào máy tính nếu máy tính đã cài ít nhất một hệ điều hành. * Các tài nguyên máy tính: - Phần cứng: màn hình, máy in, bàn phím, ram, card màn hình , chuột , ...

- Phần mềm: gồm các phần mềm hệ thống và các phần mềm ứng dụng. + Phần mềm hệ thống: hệ điều hành,... + Phần mềm ứng dụng: Microsoft Word, Microsoft Excel,...

- Dữ liệu lưu trong máy tính.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Phát biểu nào dưới đây là sai khi nói về hệ điều hành?

A. Hệ điều hành là phần mềm hệ thống B. Hệ điều hành là tập hợp các chương trình được tổ chức thành một hệ thống C. Hệ điều hành đảm bảo tương tác giữa thiết bị với người dùng, giữa thiết bị với các chương trình thực hiện trên máy tính và tổ chức việc thực hiện các chương trình D. Hệ điều hành là một phần mềm công cụ Máy tính chỉ hoạt động sau khi cài tối thiểu: A. Một hệ điều hành B. Hai hệ điều hành C. Ba hệ điều hành D. không hệ điều hành nào 2. Mức độ thông hiểu : Nhiệm vụ chính của hệ điều hành là: A. Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện các chương trình máy tính B. Cung cấp giao diện cho người dùng.

C. Tổ chức và quản lý thông tin trong máy tính D. Tất cả các đáp án trên.

Phát biểu nào dưới đây là sai khi nói về hệ điều hành?

A. Hệ điều hành là phần mềm hệ thống B. Hệ điều hành là tập hợp các chương trình được tổ chức thành một hệ thống

97

C. Hệ điều hành đảm bảo tương tác giữa thiết bị với người dùng, giữa thiết bị với các chương trình thực hiện trên máy tính và tổ chức việc thực hiện các chương trình D. Hệ điều hành là một phần mềm công cụ 3. Mức độ vận dụng: Trong các phần mềm dưới đây, phần mềm nào là tên của một hệ điều hành?

A. Microsoft Excel B. Microsoft Word C. Microsoft Paint D. Microsoft Windows Trong các phát biểu sau đây phát biểu nào là đúng?

A. Phần mềm Mario cần cài đặt vào máy tính trước phần mềm Solar System B. Phần mềm Solar System cần cài đặt vào máy tính trước phần mềm Mario C. Hệ điều hành cần cài vào máy tính trước hai phần mềm Mario và Solar System D. Hai phần mềm Mario và Solar System cần cài đặt vào máy tính trước hệ điều hành V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH Giới thiệu chung chuyên đề: + Tổ chức thông tin hình cây của các hệ điều hành trong máy tính + Tổ chức và quản lý thông tin, dữ liệu trong máy tính: tệp, thư mục và đường dẫn.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 3 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: 98

- Caùch toå chöùc thoâng tin trong maùy tính, theá naøo laø teäp tin, caùc loaïi teäp tin treân ñóa, bieát caùch ñaët teân teäp tin.

- Thö muïc, thư mục con, thö muïc goác và cách tạo đường dẫn - Biết được một số thao tác chính với thư mục - Kỹ năng: + Tạo được tệp tin, thư mục và biết cách tìm đường dẫn của thư mục - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thaáy ñöôïc taàm quan troïng cuûa HÑH. + Söï quaûn lyù cuûa HÑH cuõng gioáng nhö ñeøn tín hieäu giao thoâng, thôøi khoùa bieåu cuûa tröôøng…

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Ổn định tình hình - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong nghiêm lớp lớp túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Gv: Hệ điều hành có những nhiệm - Nhớ lại kiến thức để vụ gì đối với máy tính? trả lời - HS: trả lời - Caùch toå chöùc thoâng tin trong maùy tính, theá naøo laø teäp tin, caùc loaïi teäp tin treân ñóa, bieát caùch ñaët teân teäp tin.

- Thö muïc, thư mục con, thö muïc goác và cách tạo đường dẫn - Biết được một số thao tác chính với thư

- GV: Để lưu trữ được thông tin trong máy tính như thế nào? Cách tạo tệp tin, thư mục ra sao,… thì bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu

99

Bài 11 TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

mục

- HS: Tư duy

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động a. Nội dung 1: Cấu trúc lưu trữ 1. Cấu trúc lưu trữ thông tin trong thông tin trong máy tính máy tính - GV: Vaøo thö vieän saùch ñöôïc saép - Chức năng chính của máy tính là xử xeáp ngaên naép theo chuû ñeà... vaø saép lý thông tin. xeáp khoâng ngaên naép thì caùch xeáp naøo deã tìm saùch hôn?

- HS: Saép xeáp ngaên naép thì deã daøng tìm hôn.

- GV: Cuõng vaäy, thoâng tin trong maùy tính ñöôïc toå chöùc moät caùch rieâng ñeå vieäc truy caäp ñeán noù moät caùch nhanh choùng.

- HS: Laéng nghe.

Hệ điều hành tổ chức sắp xếp thông - GV giôùi thieäu toå chöùc hình caây cuûa tin theo cấu trúc hình cây goàm caùc heä ñieàu haønh. (H 3.14 trang 71 teäp vaø thö muïc.

SGK) - HS: Laéng nghe vaø ghi nhôù - Biết thoâng tin trong GV: thoâng tin trong maùy tính ñöôïc maùy tính ñöôïc toå toå chöùc nhö theá naøo? chöùc theo caáu truùc - HS: Thoâng tin trong maùy tính ñöôïc hình caây toå chöùc theo caáu truùc hình caây goàm caùc teäp vaø thö muïc. (toå chöùc thoâng tin theo caây)

b. Nội dung 2: Tệp tin - GV: Em haõy neâu moät soá thieát bò - Bieát moät soá thieát bò löu tröõ em ñaõ hoïc? löu tröõ ñaõ hoïc - HS: Ñóa meàm, ñóa cöùng, ñóa CD/DVD, USB, …

- GV: Caùc thieát bò löu tröõ theo em laø boä phaän naøo cuûa maùy tính?

- HS: Boä nhôù ngoaøi.

- Gv: Em haõy cho moät soá ví duï veà teäp tin?

- HS: Teäp saùch, vôû, baøi haùt, troø chôi, …

100

2. Tệp tin:

- Hieåu ñöôïc teäp tin

- Gv: Töø ví duï treân em haõy neâu teäp tin laø gì?

- HS: Teäp tin laø ñôn vò cô baûn ñeå löu tröõ thoâng tin treân caùc thieát bò löu tröõ - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu Bieát ñöôïc caùc teäp hoûi: Caùc teäp tin treân ñóa laø nhöõng treân ñóa teäp naøo? Cho ví duï?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi + Teäp hình aûnh: caùc tranh aûnh, hình veõ,... + Teäp vaên baûn: saùch, taøi lieäu, thö töø,… + Teäp aâm thanh: baøi haùt, baûn nhaïc,…… + Teäp chöông trình: phaàn meàm hoïc taäp, phaàn meàm troø chôi,…

- Gv: Caùc teäp tin ñöôïc phaân bieät vôùi - Bieát caùc teäp ñöôïc nhau baèng gì?

- HS: Teân teäp phaân bieät baèng teân - Gv: teân teäp goàm maáy phaàn? Ñoù laø - Bieát teân teäp goàm 2 nhöõng phaàn naøo?

- HS: Goàm 2 phaàn: phaàn teân vaø phaàn phaàn môû roäng (phaàn ñuoâi) ñöôïc ñaët caùch nhau bôûi daáu chaám

Teäp tin laø ñôn vò cô baûn ñeå löu tröõ thoâng tin treân caùc thieát bò löu tröõ Ví duï: Saùch, vôû, baøi haùt, troø chôi,……

- Caùc teäp treân ñóa thöôøng laø: + Teäp hình aûnh: caùc tranh aûnh, hình veõ,... + Teäp vaên baûn: saùch, taøi lieäu, thö töø,… + Teäp aâm thanh: baøi haùt, baûn nhaïc,…… + Teäp chöông trình: phaàn meàm hoïc taäp, phaàn meàm troø chôi,…

- Teân teäp tin goàm 2 phaàn: • Phần tên và phần đuôi được đặt cách nhau bởi dấu chấm.

• Phần đuôi thường dùng để nhận biết kiểu của tệp (hình ảnh, âm thanh, video, …).

Ví duï: baihat.docx 3. Thö muïc: • Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa thành các thư mục. Mỗi thư mục chứa thư mục con khác và các tệp được tổ chức theo hình cây.

c. Noäi dung 3: Thö muïc GV: ñöa ra ví duï veà vieäc caàn phaûi coù nhöõng giaù saùch trong thö vieän, cuõng nhö caàn phaûi coù caëp ñeå saùch, vôû ñöôïc goïn gaøng.

--> Giaù saùch, caëp … laø nhöõng gì ?

• Thư mục ngoài cùng là thư mục Bieát ñöôïc giaù saùch, HS: Thö muïc gốc, được tạo ra đầu tiên trong đĩa caëp laø nhöõng thö muïc Gv: Thö muïc giaù saùch, Thö muïc caëp nhö C:\; D:\; … ñöôïc goïi laø thö muïc gì ?

HS: Thö muïc goác Gv: Thö muïc goác laø thö muïc gì?

-Bieát ñöôïc thö muïc HS: laø thö muïc ñöôïc taïo ra ñaàu tieân 101

goác

treân oå ñóa nhö C:\, D:\, …

Gv: Thö muïc meï laø thö muïc gì?

Bieát ñöôïc thö muïc HS: Thö muïc trong oå ñóa ñöôïc goïi laø thö muïc meï meï Gv: Trong thö muïc meï coù gì?

Bieát ñöôïc thö muïc con Gv: Trong thö muïc con coù gì ?

Bieát trong thö muïc HS: Trong thö muïc con coù thö muïc con coù thö muïc con con nöõa vaø khi taïo ra khoâng ñöôïc nöõa nöõa ñoù chính laø teäp tin GV: Trong cuøng moät thö muïc meï Bieát trong cuøng moät hay thö muïc con teân coù ñöôïc truøng thö muïc hay teäp tin nhau khoâng? Coù teân môû roäng khoâng teân khoâng truøng nhau ?

HS: + Khoâng ñöôïc truøng nhau + Khoâng coù teân môû roäng - Gv: Caùc teäp tin trong cuøng moät thö Bieát ñöôïc thö muïc muïc coù ñöôïc truøng teân nhau khoâng? goác, meï, con vaø teäp - HS: Khoâng ñöôïc truøng nhau tin thoâng qua ví duï - Gv: Ví duï

• Thö muïc trong oå ñóa (thö muïc goác) ñöôïc goïi laø thö muïc meï • Trong thö muïc meï chöùa thö muïc con • Thư mục chứa bên trong thư thư mục con coøn coù thö muïc con nöõa vaø khi taïo ra khoâng ñöôïc nöõa ñoù chính laø teäp tin • Các Thư mục trong cùng một thư mục Mẹ thì không được trùng tên nhau và tên của thư mục không có phần mở rộng.

• Các Tệp tin trong cùng một thư mục thì không được trùng tên nhau.

- Ví duï:

- HS: Quan saùt - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu hoûi: Em haõy chæ ra thö muïc goác?

Thö muïc meï? Thö muïc con? Teäp tin?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi + Thö muïc goác: Ñóa C:\ + Thö muïc meï: Ngu Van, Vat Ly, Toan + Thu muïc con: Tap Lam Van, Tieng Viet naèm trong thö muïc meï Ngu Van 102

+ Thö muïc goác: Ñóa C:\ + Thö muïc meï: Ngu Van, Vat Ly, Toan + Thu muïc con: Tap Lam Van, Tieng Viet naèm trong thö muïc meï Ngu Van + Teäp tin: Baitap1.doc va Baitap2.doc naèm trong thö muïc meï Toan

+ Teäp tin: Baitap1.doc vaø Baitap2.doc naèm trong thö muïc meï Toan - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe d. Noäi dung 4: Ñöôøng daãn Gv: Muoán ñeán ñöôïc moät ñòa ñieåm Bieát ñöôøng daãn naøo ñoù em caàn phaûi bieát ñieàu gì?

HS: Baûn ñoà chæ daãn ñöôøng ñi Gv: Để truy cập được một tệp hay thư mục nào đó em phaûi bieát ñieàu gì?

HS: phaûi bieát ñöôøng daãn cuûa noù GV: Ñöôøng daãn laø gì ?

- Hieåu ñöôïc khaùi HS: Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau đặt cách nhau bởi dấu nieäm veà ñöôøng daãn \ , bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc bằng một thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng.

Gv: Y/c HS vieát ñöôøng daãn ñeán Tieng Viet trong caây thö muïc sau:

4. Ñöôøng daãn: • Để truy cập được một tệp hay thư mục nào đó, cần phải biết đường dẫn của nó.

• Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \, bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc bằng một thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng. * Ví duï :

HS: C:\Ngu van\Tieng viet e. Noäi dung 5: Các thao tác chính với tệp và thư mục Gv: Em haõy neâu caùc thao tác chính với tệp và thư mục?

HS: + Xem, duyeät + Taïo thö muïc vaø teäp tin + Xoùa thö muïc vaø teäp tin + Sao cheùp teäp tin 103

C:\Ngu van\Tieng viet 5. Caùc thao taùc chính vôùi teäp vaø thö muïc: + Xem, duyeät + Taïo thö muïc vaø teäp tin + Xoùa thö muïc vaø teäp tin

Bieát ñöôïc caùc thao + Sao cheùp thö muïc tác chính với tệp và + Di chuyeån teäp tin thư mục + Di chuyeån thö muïc

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

+ Sao cheùp teäp tin + Sao cheùp thö muïc + Di chuyeån teäp tin + Di chuyeån thö muïc

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Gv: Em hãy nêu các thao chính với - Các thao chính với tệp và thư mục: tệp và thư mục. Vì sao chúng ta cần + Xem, duyeät các thao tác này? + Taïo thö muïc vaø teäp tin - HS: + Xoùa thö muïc vaø teäp tin + Xem, duyeät + Sao cheùp teäp tin + Taïo thö muïc vaø teäp tin + Sao cheùp thö muïc + Xoùa thö muïc vaø teäp tin + Di chuyeån teäp tin + Sao cheùp teäp tin + Di chuyeån thö muïc + Sao cheùp thö muïc - Chúng ta cần các thao tác này vì + Di chuyeån teäp tin cần tổ chức thông tin trên máy tính + Di chuyeån thö muïc một cách khoa học để dễ dàng quản - Chúng ta cần các thao tác này vì lí thông tin. cần tổ chức thông tin trên máy tính một cách khoa học để dễ dàng quản lí thông tin.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Gv: Giả sử đĩa C có tổ chức thông tin được mô tả trong hình dưới đây:

a) Hãy viết đường dẫn đến tệp Hinh.bt. b) Câu “Thư mục THUVIEN chứa các tệp tin Dai.bt và Hinh.bt” là đúng hay sai? c) Thư mục mẹ của KHXH là thư mục nào? d) Thư mục BAIHAT nằm trong thư mục gốc, đúng hay sai?

104

a) Đường dẫn đến tập tin Hinh.bt là : C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.bt b) Đúng. c) Thư mục mẹ của KHXH là thư mục THUVIEN d) Sai. Thư mục BAIHAT là thư mục gốc trong đĩa C

- HS: a) Đường dẫn đến tập tin Hinh.bt là : C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.bt b) Đúng. c) Thư mục mẹ của KHXH là thư mục THUVIEN d) Sai. Thư mục BAIHAT là thư mục gốc trong đĩa C HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Thư mục nằm bên trong thư mục khác được gọi là: A. Thư mục mẹ B. Thư mục con C. Thư mục bố D. Tất cả đều sai 2. Mức độ thông hiểu : Các thao tác chính với tệp và thư mục là: A. Xem, duyệt thông tin về các tệp và thư mục.

B. Tạo mới, xóa, đổi tên.

C. Sao chép, di chuyển.

D. Tất cả đáp án trên Trong các phát biểu sau đây phát biểu nào là đúng khi nói về đường dẫn?

3. Mức độ vận dụng: Đâu là đường dẫn đúng?

A. D:\Sach\tin\lop6 B. D:/Sach/tin/lop6 C. D:Sach\tin\lop6 D. D:|Sach|tin|lop6 V. Phụ lục :

105

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Giới thiệu chung chuyên đề: + Màn hình nền của hệ điều hành Windows + Khám phá máy tính + Đặc điểm chung của cửa sổ trên hệ điều hành Windows.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: + Màn hình nền của hệ điều hành Windows + Nhaän bieát ñöôïc vaø chæ ñuùng teân caùc bieåu töôïng chính treân giao dieän khôûi ñoäng cuûa HÑH Windows, nuùt Start vaø baûng choïn Start.

106

+ Nhaän bieát ñöôïc ñaëc ñieåm chung cuûa thanh coâng vieäc vaø cöûa soå laøm vieäc treân heä ñieàu haønh Windows - Kỹ năng: + Bieát ñöôïc maøn hình nền của hệ điều hành Windows + Bieát ñöôïc nuùt Start vaø baûng choïn Start. + Bieát ñöôïc thanh coâng vieäc vaø cöûa soå laøm vieäc treân heä ñieàu haønh Windows - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thaáy ñöôïc taàm quan troïng cuûa HÑH. + Söï quaûn lyù cuûa HÑH cuõng gioáng nhö ñeøn tín hieäu giao thoâng, thôøi khoùa bieåu cuûa tröôøng…

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Nhớ lại kiến thức để trả - Gv: Hệ điều hành có những nhiệm lời vụ gì đối với máy tính?

- HS: trả lời + Bieát ñöôïc maøn hình nền của hệ điều hành Windows - GV: Caùc tieát tröôùc chuùng ta ñaõ Bài 12 + Bieát ñöôïc nuùt Start vaø bieát khaùi nieäm heä ñieàu haønh, chöùc HỆ ĐIỀU HÀNH baûng choïn Start. naêng chính cuûa heä ñieàu haønh. Coù + Bieát ñöôïc thanh coâng nhieàu HÑH khaùc nhau nhöng HÑH WINDOWS vieäc vaø cöûa soå laøm vieäc phoå bieán hieän nay laø heä ñieàu haønh treân heä ñieàu haønh Windows 7, 8, 10 do haõng Windows Microsoft vieát. HÑH naøy coù giao dieän nhö theá naøo? Thanh coâng vieäc naèm ôû ñaâu? Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta cuøng nghieân cöùu.

107

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Maøn hình neàn 1/ Maøn hình neàn: - Hieåu ñöôïc khaùi nieäm GV: Windows laø HÑH cuûa haõng windows laø HÑH cuûa haõng phaàn meàm Microsoft. Coù raát nhieàu phaàn meàm Microsoft. phieân baûn Windows khaùc nhau nhöng phieân baûn ñang ñöôïc söû duïng phoå bieán nhaát hieän nay laø phieân baûn Windows 7, 8, 10 hay goïi laø HÑH Windows HS: Laéng nghe GV: Cho HS quan saùt Hình 3.19, 3.20 trang 76 SGK

HS: Quan saùt Hình 3.19, 3.20 trang 76 SGK - Gv: Khi khôûi ñoäng maùy tính xong, Bieát ñöôïc maøn hình neàn maøn hình ñaàu tieân em nhìn thaáy goïi windows laø gì?

- HS: Maøn hình neàn GV: Nhìn treân maøn hình neàn em thaáy nhöõng gì?

Bieát ñöôïc caùc bieåu töôïng HS: Coù caùc bieåu töôïng nhö My treân maøn hình neàn computer, Zalo, word 2007, Unikey, …

GV: Treân thanh coâng vieäc chöùa nhöõng gì?

HS: Chöùa Unikey, trình duyeät CocCoc, …

Bieát ñöôïc caùc bieåu töôïng Gv: Bieåu töôïng caùc tieän tích heä tieän ích cuûa heä thoáng thoáng laø nhöõng bieåu töôïng naøo?

Chöùc naêng gì?

HS: Bieåu töôïng caùc tieän tích heä thoáng: 108

• Khi khôûi ñoäng maùy tính xong, maøn hình ñaàu tieân nhìn thaáy ñoù laø maøn hình neàn • Các chương trình ứng dụng thường có biểu tượng riêng.

• Bieåu töôïng caùc tieän tích heä thoáng treân maøn hình neàn: * My Computer: Nhaùy ñuùp chuoät vaøo bieåu töôïng My Computer ñeå xem thoâng tin trong maùy tính. *Recycle Bin: Laø thuøng raùc

chöùa caùc teäp vaø thö muïc bò xoùa. */ Network: Laø öùng duïng hieån : Hieån thò taát + My Computer: thò thoâng tin cuûa caùc maùy tính caû thoâng tin beân trong maùy tính trong cuøng moät heä thoáng maïng Intenet. + Recycle Bin: laø thuøng raùc duøng ñeå chöùa caùc thoâng tin bò xoùa + Network: Intenet duøng ñeå hieån thò thoâng tin cuûa caùc maùy tính Bieát ñöôïc khi vaøo moät vaø caùc thieát bò khaùc chöông trình laø nhaùy ñuùp GV: Ñeå khôûi ñoäng chöông trình ta phaûi laøm sao? chuoät HS: Ta nhaùy ñuùp chuoät vaø bieåu töôïng töông öùng cuûa chöông trình ñoù. b. Noäi dung 2: Baét ñaàu laøm vieäc vôùi windows GV: Treo tranh veõ hình 3.23 trang 77 SGK

• Muoán chaïy moät chöông trình naøo, ta nhaùy ñuùp chuoät vaøo bieåu töôïng töông öùng cuûa chöông trình ñoù.

2/ Baét ñaàu laøm vieäc vôùi windows:

- Nuùt Start naèm goùc traùi döôùi cuûa maøn hình neàn HS: quan saùt.

GV: Nuùt Start naèm ôû ñaâu treân maøn hình neàn?

HS: nuùt Start naèm goùc traùi döôùi cuûa - Bieát ñöôïc baûng choïn Start maøn hình neàn Gv: Khi nháy nút Start, một bảng được xuất hiện và gọi là gì?

HS: bảng chọn Start.

GV: yeâu caàu HS quan saùt hình 3.24 - Bieát chöùc naêng baûng choïn trang 78 SGK HS: Quan saùt Start Gv: Baûng choïn Start em duøng ñeå laøm gì?

HS: Baûng choïn Start duøng ñeå quan saùt, tìm kieám taát caû caùc chöông - Bieát ñöôïc nuùt leänh Start

109

- Nhaùy chuoät nuùt Start ñeå môû baûng choïn Start vaø maøn hình Start a) Baûng choïn Start: - Quan saùt, tìm kieám taát caû caùc chöông trình hieän coù treân maùy tính keå caùc caùc chöông trình do ngöôøi duøng töï caøi ñaët

trình hieän coù treân maùy tính keå caùc Bieát caùch choïn caùc bieåu caùc chöông trình do ngöôøi duøng töï töôïng trong Start caøi ñaët GV: Ñeå choïn moät chöông trình baát kyø trong baûng choïn Start thì sao?

Bieát nhöõng chöông trình HS nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng start tieän ích thöôøng ñöôïc duøng vaø nhaùy chuoät ñeán bieåu töôïng ñoù nhaát trong baûng choïn Start GV: Nhöõng chöông trình tieän ích naøo thöôøng ñöôïc duøng nhaát trong baûng choïn Start? Chöùc naêng cuûa chuùng duøng ñeå laøm gì?

HS : + Control Panel : Ñieàu khieån toaøn boä heä thoáng caùc thieát bò, phaàn cöùng vaø phaàn meàm + File Explorer (My computer) : Xem, tìm kieám vaø khai thaùc thoâng tin treân maùy tính thoâng qua heä thoáng teäp tin vaø thö muïc + Search : Tìm kieám thoâng tin trong maùy tính - Gv: yeâu caàu HS quan saùt hình 3.24 trang 78 SGK

* Moät soá chöông trình thöôøng duøng: + Control Panel : Ñieàu khieån toaøn boä heä thoáng caùc thieát bò, phaàn cöùng vaø phaàn meàm + File Explorer (My computer) : Xem, tìm kieám vaø khai thaùc thoâng tin treân maùy tính thoâng qua heä thoáng teäp tin vaø thö muïc + Search : Tìm kieám thoâng tin trong maùy tính

b/ Maøn hình start : Maøn hình Start phieân baûn - HS : Quan saùt windows 8 coù chöùc naêng löu Bieát maøn hình Start - Gv: Maøn hình Start phieân baûn tröõ, hieån thò, saép ñaët caùc öùng windows 8 coù chöùc naêng nhö theá duïng theo yeâu caàu cuûa ngöôøi söû naøo? duïng vaø cuõng laø nôi baét ñaàu - HS : Maøn hình Start phieân baûn laøm vieäc windows 8 coù chöùc naêng löu tröõ, hieån thò, saép ñaët caùc öùng duïng theo 3. Thanh coâng vieäc: yeâu caàu cuûa ngöôøi söû duïng vaø cuõng - Thanh công việc thường nằm ở dưới đáy màn hình.

- Bieát thanh công việc laø nôi baét ñaàu laøm vieäc thường nằm ở dưới đáy c. Noäi dung 3: Thanh coâng vieäc màn hình.

GV: Thanh coâng việc thöôøng naèm ôû ñaâu treân maøn hình neàn?

- Bieát thanh công việc coù HS: Thanh công việc thường nằm ở theå di chuyeån ñöôïc dưới đáy màn hình.

GV: Thanh coâng vieäc coù theå duy 110

chuyeån ñöôïc khoâng?

Bieát nuùt Start naèm treân HS: Coù theå duy chuyeån treân, döôùi, thanh công việc traùi, phaûi GV: Beân traùi thanh coâng vieäc laø gì?

HS: Nuùt Start GV: ÔÛ giöõa laø gì?

HS: Caùc chöông trình ñang chaïy.

GV: giôùi thieäu ñoàng hoà heä thoáng naèm beân phaûi.

Bieát caùch chuyeån ñoåi HS: Laéng nghe nhanh giöõa caùc chöông GV: Ñeå chuyeån ñoåi nhanh giöõa caùc trình ñang chaïy chöông trình ñang chaïy, ta laøm theá naøo?

HS: Ta nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng cuûa chöông trình töông öùng. d. Noäi dung 4: Cöûa soå laøm vieäc GV: Treo tranh veõ cöûa soå laøm vieäc cuûa chöông trình soaïn thaûo vaên baûn (Hình 3.27 trang 80 SGK)

- Khi chaïy moät chöông trình, bieåu töôïng cuûa noù seõ naèm treân thanh coâng vieäc.

- Moät soá tieän ích thöôøng duøng: Lòch, thôøi gian heä thoáng, .. naèm beân phaûi thanh coâng vieäc - Muoán chuyeån ñoåi nhanh giöõa caùc chöông trình ñang chaïy, ta chæ caàn nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng cuûa chöông trình töông öùng.

4. Cöûa soå laøm vieäc: • Trong Windows, mỗi chương trình được thực hiện trong một cửa sổ riêng; người sử dụng giao tiếp (ra lệnh hay nhận thông tin) với chương trình thông qua cửa sổ đó (Windows).

• Các hệ điều hành Windows đều có điểm chung sau: - Bieát các hệ điều hành • Mỗi cửa sổ đều có một tên HS: Quan saùt Windows đều có điểm Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu hoûi được hiển thị trên thanh tiêu đề chung sau: Các hệ điều hành Windows đều của nó.

• Có thể dịch chuyển cửa sổ có điểm chung naøo? bằng cách kéo thả thanh tiêu đề.

HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän • Nút thu nhỏ dùng để thu nhoùm traû lôøi nhỏ cửa sổ thành biểu tượng + Moãi cuûa soå coù moät teân ñöôïc hieån trên thanh công việc. thò treân thanh tieâu ñeà dùng để +Thanh tieâu ñeà: Coù theå dòch • Nút phóng to phóng to cửa sổ trên màn hình chuyeån cöûa soå baèng caùch keùo thaû nền. thanh tieâu ñeà. dùng để đóng của + Daûi leänh chöùa caùc bieåu töôïng caûu • Nút đóng sổ và kết thúc chương trình hiện chöông trình thời. +Thanh baûng choïn.

• Thanh bảng chọn chứa các +Thanh coâng cuï. nhóm lệnh chương trình.

111

• Thanh công cụ chứa biểu tượng các lệnh chính của chương trình.

+Nuùt thu nhoû +Nuùt phoùng to +Nuùt ñoùng HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS - Nhớ lại kiến thức đã học - GV: Vì sao người ta không thiết kế thanh công việc ở ngay giữa máy tính?

- HS: Thanh công việc chứa nút Start, các biểu tượng các chương trình đang chạy hoặc được ghim trên nó, khi nháy vào các biểu tượng này thì chương trình tương ứng sẽ mở ra một phần hoặc toàn phần của màn hình máy tính. Vậy nên thanh công việc được thiết kế nằm ở mép cạnh của màn hình máy tính (trên, dưới, trái, phải) thay vì nằm ngay giữa màn hình máy tính.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Bieát ñöôïc caùch hieän taïi ta - Gv: Có cách nào để biết rằng hiện ñang môû bao nhieâu cöûa soå tại em đang mở bao nhiêu cửa sổ trong Windows? Hãy nêu chi tiết trong Windows cách nhận biết?

- HS: + Thanh công việc thường nằm ở cuối màn hình. Khi một chương trình hoạt động, biểu tượng của nó xuất hiện và mở rộng hơn so với các biểu tượng khác trên thanh công việc. Vậy nên em có thể biết được chúng ta đang mở bao nhiêu cửa sổ trong Windows. + Ví dụ trên thanh công việc chúng ta thấy các biểu tượng : Paint, Cốc Cốc, Microsoft Word xuất hiện và mở rộng hơn so với các biểu tượng khác trên thanh công việc thì có nghĩa chúng ta đang mở các cửa sổ Paint, Cốc Cốc, Microsoft Word.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: 112

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

+ Thanh công việc thường nằm ở cuối màn hình. Khi một chương trình hoạt động, biểu tượng của nó xuất hiện và mở rộng hơn so với các biểu tượng khác trên thanh công việc. Vậy nên em có thể biết được chúng ta đang mở bao nhiêu cửa sổ trong Windows. + Ví dụ trên thanh công việc chúng ta thấy các biểu tượng : Paint, Cốc Cốc, Microsoft Word xuất hiện và mở rộng hơn so với các biểu tượng khác trên thanh công việc thì có nghĩa chúng ta đang mở các cửa sổ Paint, Cốc Cốc, Microsoft Word.

Màn hình nền gồm những gì?

A. Biểu tượng thùng rác B. Các biểu tượng C. Thanh công việc D. Các biểu tượng và thanh công việc 2. Mức độ thông hiểu : Cửa sổ làm việc trong hệ điều hành Windows đều có điểm chung là : A. Mỗi cửa sổ đều có một tên được hiển thị trên thanh tiêu đề của nó.

B. Có thể dịch chuyển cửa sổ bằng cách kéo thả thanh tiêu đề.

C. Thanh công cụ chứa biểu tượng các lệnh chính của chương trình.

D. Tất cả đáp án trên 3. Mức độ vận dụng: Biểu tượng nào dưới đây là biểu tượng có sẵn của hệ thống Microsoft Windows A. My Documents B. My Computer C. Internet Explorer D. Cả 3 biểu tượng trên V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 2

LÀM QUEN VỚI WINDOWS Giới thiệu chung chuyên đề: + Thực hiện được các thao tác vào/ra hệ thống + Làm quen với màn hình nền + Làm quen với bảng chọn Start và màn hình Start + Làm quen với thanh công việc (Tasbar) + Làm quen với biểu tượng, chương trình và cửa sổ chương trình + Đưa biểu tượng chương trình ra màn hình nền, thanh công việc, màn hình start.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được:

113

- Maøn hình neàn, laøm quen vôùi baûng choïn Start, caùc bieåu töôïng chính treân maøn hình neàn cuûa Windows.

- Cöûa soå laøm vieäc cuûa chöông trình, caùc bieåu töôïng ñöa ra maøn hình neàn trong thanh start vaø keát thuùc phieân laøm vieäc cuûa chöông trình - Kỹ năng: - Thöïc hieän caùc thao taùc vaøo ra heä thoáng, choïn, kích hoaït, di chuyeån bieåu töôïng.

- Thöïc hieän caùc thao taùc ñöa ñöôïc caùc bieåu töôïng ñöa ra maøn hình neàn trong thanh start, thoaùt khoûi chöông trình vaø taét maùy tính - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc vaøo ra heä thoáng, choïn, kích hoaït, di chuyeån bieåu töôïng. + Thöïc hieän caùc thao taùc ñöa ñöôïc caùc bieåu töôïng ñöa ra maøn hình neàn trong thanh start, thoaùt khoûi chöông trình vaø taét maùy tính II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Gv: Vì sao người ta không thiết kế thanh công việc ở ngay giữa - Nhôù laïi caùc kieán thöùc ñaõ máy tính? hoïc ñeå traû lôøi - HS: Traû lôøi Bài thực hành 2 - GV: Tiết học tröôùc chuùng ta ñaõ LÀM QUEN VỚI - Bieát ñöôïc maøn hình neàn, tìm hieåu baøi Heä ñieàu haønh WINDOWS laøm quen vôùi baûng choïn Windows. Hoâm nay, ñeå giuùp caùc Start, caùc bieåu töôïng chính em böôùc ñaàu laøm quen vôùi Heä treân maøn hình neàn cuûa ñieàu haønh Windows, bieát söû duïng Windows. caùc bieåu töôïng treân maøn hình, - Bieát ñöôïc cöûa soå laøm vieäc chaïy caùc chöông trình öùng duïng vaø 114

cuûa chöông trình, caùc bieåu töôïng ñöa ra maøn hình neàn trong thanh start vaø keát thuùc phieân laøm vieäc cuûa chöông trình

bieát môû caùc cöûa soå trong HÑH….. chuùng ta seõ tieáp xuùc tröïc tieáp vôùi HÑH Windows treân maùy.

- HS: Tư duy

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Đăng nhập phiên làm việc - Bieát caùch ñăng nhập phiên - Gv: Ñeå ñăng nhập phiên làm việc làm việc em thöïc hieän nhöõng böôùc naøo?

- HS: + B1: Khởi động Windows, màn hình đăng nhập có dạng nhaäp Passwword

1. Đăng nhập phiên làm việc: - Caùc böôùc thöïc hieän:

+ B1: Khởi động Windows, màn hình đăng nhập có dạng nhaäp Passwword

+ B2: Choïn teân ngöôøi duøng ñaêng + B2: Choïn teân ngöôøi duøng nhaäp ñaêng nhaäp

+ B3: Nhaäp maät khaåu (neáu caàn) + B3: Nhaäp maät khaåu (neáu caàn) + B4: Nhấn phím Enter hoặc nháy chuột vào mũi tên bên cạnh ô nhập + B4: Nhấn phím Enter hoặc mật khẩu nháy chuột vào mũi tên bên cạnh ô nhập mật khẩu Sau khi đăng nhập một vài giây, màn hình sẽ hiện ra

115

Sau khi đăng nhập một vài giây, màn hình sẽ hiện ra

- Bieát khôûi ñoäng moät chöông trình treân maøn hình neàn

- Bieát caùch xóa biểu tượng trên màn hình nền

- Bieát caùch di chuyển, sắp xếp lại vị trí các biểu tượng trên màn hình nền

- Bieát caùch khôûi ñoäng chöông trình trong baûng choïn Start

- Bieát caùch sắp xếp, di chuyển, tạo nhóm mới trên màn hình Start

b. Noäi dung 2: Làm quen với màn hình nền và thanh công việc - Gv: Khởi động một chương trình ứng dụng có biểu tượng trên màn hình nền em thöïc hieän ntn?

- HS: nháy đúp vào biểu tượng chương trình muốn mở - Gv: Ñeå xóa biểu tượng trên màn hình nền em thöïc hieän leänh gì?

- HS: nháy chuột lên biểu tượng muốn xóa để chọn, sau đó nhấn phím Delete, rồi nháy chọn Yes để xóa.

- Gv: Ñeå di chuyển, sắp xếp lại vị trí các biểu tượng em thöïc hieän thao taùc naøo?

- HS: Dùng chuột kéo thả các biểu tượng trên màn hình để sắp xếp lại theo ý muốn của mình c. Noäi dung 3: Làm quen vơi bảng chọn Start và màn hình Start - Gv: Y/c HS Nháy chuột vào nút Start và quan sát bảng Start - HS: thöïc hieän - Gv: Khởi động một chương trình ứng dụng trên bảng chọn hoặc màn hình Start em thöïc hieän thao taùc gì?

- HS: Nháy chuột lên dòng hoặc ô để mở chương trình ứng dụng tương ứng.

- Gv: Sắp xếp, di chuyển, tạo nhóm mới trên màn hình Start em thöïc hieän thao taùc gì?

- HS: kéo thả ứng dụng từ nhóm này sang nhóm khác hoặc tạo nhóm 116

2. Làm quen với màn hình nền và thanh công việc: - Khởi động một chương trình ứng dụng có biểu tượng trên màn hình nền: nháy đúp vào biểu tượng chương trình muốn mở - Ñeå xóa biểu tượng trên màn hình nền: nháy chuột lên biểu tượng muốn xóa để chọn, sau đó nhấn phím Delete, rồi nháy chọn Yes để xóa.

- Ñeå di chuyển, sắp xếp lại vị trí các biểu tượng: Dùng chuột kéo thả các biểu tượng trên màn hình để sắp xếp lại theo ý muốn của mình

3. Làm quen vơi bảng chọn Start và màn hình Start:

- Khởi động một chương trình ứng dụng trên bảng chọn hoặc màn hình Start: Nháy chuột lên dòng hoặc ô để mở chương trình ứng dụng tương ứng.

- Sắp xếp, di chuyển, tạo nhóm mới trên màn hình Start: kéo thả ứng dụng từ nhóm này sang nhóm khác hoặc tạo nhóm mới

- Bieát caùch khaùm phaù caùc noäi dung beân trong maùy tính

- Bieát caùch ñöa caùc biểu tượng chương trình ra màn hình nền, màn hình Start và thanh công việc

mới để sắp xếp lại theo ý muốn của mình d. Noäi dung 4: Làm quen với cửa sổ chương trình Gv: Ñeå khaùm phaù beân trong maùy tính em choïn nhöõng bieåu töôïng naøo treân maøn hình neàn?

HS: Nháy đúp vào biểu tượng My Ducuments hoặc My Computer nếu chúng hiển thị trên màn hình nền hoặc thanh công việc - Gv: Beân trong My Ducuments hoặc My Computer coù nhöõng gì?

- HS: + Beân phải : caùc oå ñóa C:\; D:\; … chöùa caùc thö muïc, teäp tin + Beân trái: Thông tin toaøn cuûa boä maùy tính + Treân thanh tieâu ñeà: Caùc nuùt aån/hieän, phoùng to/thu nhoû, ñoùng cöûa soå e. Noäi dung 5: Đưa biểu tượng chương trình ra màn hình nền, màn hình Start và thanh công việc - Gv: Ñeå ñöa caùc biểu tượng chương trình ra màn hình nền, màn hình Start và thanh công việc em thöïc hieän ntn?

- HS: + B1: Nháy nút chuột lên biểu tượng của chương trình File Explorer, xuất hiện bảng như sau:

để sắp xếp lại theo ý muốn của mình

4. Làm quen với cửa sổ chương trình: - Ñeå khaùm phaù beân trong maùy tính: Nháy đúp vào biểu tượng My Ducuments hoặc My Computer nếu chúng hiển thị trên màn hình nền hoặc thanh công việc: + Treân thanh tieâu ñeà: Caùc nuùt aån/hieän, phoùng to/thu nhoû, ñoùng cöûa soå + Beân phải : caùc oå ñóa C:\; D:\; … chöùa caùc thö muïc, teäp tin + Beân trái: Thông tin toaøn cuûa boä maùy tính

5. Đưa biểu tượng chương trình ra màn hình nền, màn hình Start và thanh công việc: + B1: Nháy nút chuột lên biểu tượng của chương trình File Explorer, xuất hiện bảng như sau:

+ B2: Nháy nút chuột phải vào biểu tượng File Explorer và + B2: Nháy nút chuột phải vào chọn Unpin from taskbar để biểu tượng File Explorer và chọn đưa biểu tượng vào thanh công Unpin from taskbar để đưa biểu việc tượng vào thanh công việc g. Noäi dung 6: Keát thuùc phieân 117

laøm vieäc - Gv: Y/c HS quan saùt tranh veõ:

6. Keát thuùc phieân laøm vieäc:

- Bieát caùch keát thuùc phieân laøm vieäc

- HS: Quan saùt - Gv: Ñeå keát thuùc phieân laøm vieäc em thöïc hieän ntn?

- HS: + B1: Nhaùy chuoät vaøo Start + B2: nhaùy chuoät choïn Power + B3: * Sign out, Log off: Thoát khỏi phiên làm việc, máy tính vẫn bật. * Sleep: Tạm nghỉ, tắt điện màn hình, hệ thống vẫn ở trạng thái sẵn sàng làm việc. * Shut down: Thoát khỏi phiên làm việc, tắt nguồn điện máy tính. * Restart: Khởi động lại máy tính.

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

+ B1: Nhaùy chuoät vaøo Start + B2: nhaùy chuoät choïn Power + B3: * Sign out, Log off: Thoát khỏi phiên làm việc, máy tính vẫn bật. * Sleep: Tạm nghỉ, tắt điện màn hình, hệ thống vẫn ở trạng thái sẵn sàng làm việc. * Shut down: Thoát khỏi phiên làm việc, tắt nguồn điện máy tính. * Restart: Khởi động lại máy tính

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính − Đưa ra hướng khắc phục a/ Ñaêng nhaäp phieân laøm vieäc b/ Laøm quen vôùi maøn hình neàn − Giải đáp những thắc mắc của vaø thanh coâng vieäc: Trang 82, học sinh − Cho điểm những học sinh thực 83 SGK hành tốt c/ Laøm quen vôùi baûng choïn Start Tắt máy, kiểm tra thiết bị vaø maøn hình start : Trang 83, 84 SGK d/ Laøm quen vôùi cuûa soå cuûa chöông trình: Trang 84 SGK e/ Ñöa caùc bieåu töôïng chöông trình ra maøn hình neàn, maøn hình Start vaø thanh coâng vieäc: Trang 85 SGK g/ Keát thuùc phieân laøm vieäc : Trang 85 SGK - HS: Thực hành 118

− GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết Hệ điều hành mã - Gv: “Hệ điều hành mã nguồn - “Hệ điều hành mã nguồn mở” là nguồn mở mở” là tên gọi chung cho một lớp tên gọi chung cho một lớp các các HĐH chạy trên thiết bị điện HĐH chạy trên thiết bị điện toán toán cho phép người dùng xem cho phép người dùng xem và và hiệu chỉnh toàn bộ mã nguồn hiệu chỉnh toàn bộ mã nguồn (cấu trúc bên trong) của nó. Phần (cấu trúc bên trong) của nó. Phần đông các HĐH mã nguồn mở cho đông các HĐH mã nguồn mở cho phép sử dụng mà không thu phí, phép sử dụng mà không thu phí, đây là đặc điểm nổi bật nhất của đây là đặc điểm nổi bật nhất của lớp HĐH này. lớp HĐH này.

- Các HĐH mã nguồn mở chiếm - Các HĐH mã nguồn mở chiếm 1 thị phần nhỏ so với Windows, 1 thị phần nhỏ so với Windows, iOS,… Chúng khá xa lạ với iOS,… Chúng khá xa lạ với những người dùng phổ thông, những người dùng phổ thông, nhưng đặc biệt phổ biến trong nhưng đặc biệt phổ biến trong tầng lớp sinh viên, nghiên cứu tầng lớp sinh viên, nghiên cứu khoa học và dân chuyên ngành khoa học và dân chuyên ngành khoa học máy tính. khoa học máy tính.

- Tuy nói rằng “mã nguồn mở” - Tuy nói rằng “mã nguồn mở” nhưng việc công bố và sử dụng nhưng việc công bố và sử dụng mã nguồn như trên vẫn phải tuân mã nguồn như trên vẫn phải tuân theo một bộ các quy tắc định sẵn theo một bộ các quy tắc định sẵn (ví dụ: giấy phép GNU GPL). (ví dụ: giấy phép GNU GPL).

- Một số HĐH mã nguồn mở - Một số HĐH mã nguồn mở gồm có: GNU, Linux (Ubuntu, gồm có: GNU, Linux (Ubuntu, Red Hat Linux, Debian Linux, Red Hat Linux, Debian Linux, Chrome Linux…), FreeBSD, Chrome Linux…), FreeBSD, ReactOS, Android, Symbian,…

ReactOS, Android, Symbian,…

- HS: Lắng nghe, theo dõi HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Phần mềm Windows XP của hãng phần mềm Microsoft là A. chương trình soạn thảo văn bản B. hệ điều hành 119

C. phần mềm đồ họa Paint D. phần mềm trình diễn PowerPoint 2. Mức độ thông hiểu : Thanh công việc thường nằm ở: A. Cạnh dưới màn hình B. Cạnh trên màn hình C. Cạnh bên phải màn hình D. Cạnh bên trái màn hình 3. Mức độ vận dụng: Nút Start nằm ở vị trí nào trên màn hình nền?

A. Nằm ở góc dưới bên phải màn hình nền B. Nằm ở góc dưới bên trái màn hình nền C. Nằm ở góc trên bên trái màn hình nền D. Nằm ở góc trên bên phải màn hình nền V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 3

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC 120

Giới thiệu chung chuyên đề: + Quản lý tệp trong Windows + Sử dụng File Explore để xem nội dung các thư mục + Tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết cách xem nội dung bên trong các ổ đĩa như thư mục, tệp tin, đường dẫn - Biết cách tạo thư mục, tệp tin, đổi tên thư mục (tệp tin), xóa tên thư mục (tệp tin), khôi phục lại thư mục (tệp tin) bị xóa - Kỹ năng: - Xem nội dung bên trong các ổ đĩa như thư mục, tệp tin, đường dẫn - Tạo được thư mục, tệp tin, đổi tên thư mục (tệp tin), xóa tên thư mục (tệp tin), khôi phục lại thư mục (tệp tin) bị xóa - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Xem nội dung bên trong các ổ đĩa như thư mục, tệp tin, đường dẫn + Tạo được thư mục, tệp tin, đổi tên thư mục (tệp tin), xóa tên thư mục (tệp tin), khôi phục lại thư mục (tệp tin) bị xóa II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Biết cách xem nội dung bên - GV: Nhaèm cuûng coá laïi cho caùc trong các ổ đĩa như thư mục, em caùc thao chính vôùi thö muïc vaø tệp tin, đường dẫn bieát caùch thöïc hieän caùc thao taùc ñoù Bài thực hành 3 - Biết cách tạo thư mục, tệp 121

tin, đổi tên thư mục (tệp tin), treân maùy. Hoâm nay chuùng ta seõ xóa tên thư mục (tệp tin), tieán haønh thöïc hieän tröïc tieáp treân khôi phục lại thư mục (tệp maùy caùc thao taùc ñoù. tin) bị xóa

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Nội dung 1: Mở chương trình 1. Mở chương trình ứng dụng ứng dụng quan sát và khám phá quan sát và khám phá máy máy tính tính: - Gv: Y/c HS quan sát tranh vẽ

- HS: Quan sát - Biết cách mở chương trình - Gv: Để xem những gì có trên máy ứng dụng quan sát và khám tính em thực hiện lệnh gì?

- HS: Nháy đúp chuột vào My phá máy tính computer hoặc My documents để quan sát - Gv: Thông tin bên trong My computer có gì ?

- HS: + Beân phải : caùc oå ñóa C:\; D:\; … chöùa caùc thö muïc, teäp tin + Beân trái: Thông tin toaøn cuûa boä maùy tính b. Noäi dung 2: Xem noäi dung oå ñóa - Gv: Beân trong caùc oå ñóa chöùa noäi Bieát caùch xem noäi dung dung gì ? thoâng tin trong oå ñóa - HS: Beân trong caùc oå ñóa chöùa noäi dung: Thö muïc meï, thö muïc con, trong thö muïc con coøn coù thö muïc con nöõa, …, teäp tin c. Noäi dung 3: Xem noäi dung caùc thö muïc - Gv: Thö muïc coù hình daïng nhö Bieát hình daïng cuûa thö muïc 122

Nháy đúp chuột vào My computer hoặc My documents để quan sát + Beân phải : caùc oå ñóa C:\; D:\; … chöùa caùc thö muïc, teäp tin + Beân trái: Thông tin toaøn cuûa boä maùy tính

2. Xem noäi dung oå ñóa: Beân trong caùc oå ñóa chöùa noäi dung: Thö muïc meï, thö muïc con, trong thö muïc con coøn coù thö muïc con nöõa, …, teäp tin

3. Xem noäi dung caùc thö muïc: - Thö muïc coù hình daïng chieác

theá naøo?

- HS: Thö muïc coù hình daïng chieác keïp giaáy maøu vaøng - Bieát caùch xem noäi dung - Gv: Ñeå xem noäi dung trong caùc beân trong thö muïc thö muïc em thöïc hieän thao taùc gì?

- HS: Nhaùy ñuùp chuoät vaøo thö muïc ñoù ñeå xem - Bieát caùch taïo thö muïc môùi d. Noäi dung 4: Taïo thö muïc môùi - Gv: Ñeå taïo thö muïc môùi em thöïc hieän nhö theá naøo?

- HS: +B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo vuøng traéng cuûa khung beân phaûi + B2: Choïn leänh new Forder (Nhaùy chuoät vaøo File New Forder) + B3: Goõ teân môùi + B4: Nhaán Enter e. Noäi dung 5: Söûa teân thö muïc - Bieát caùch söûa teân thö muïc - GV: Ñeå söûa teân thö muïc em thöïc hieän thao taùc gì?

-HS: + B1: Nhaùy chuoät vaøo trong thö muïc + B2: Nhaán phím F2 + B3: Goõ teân môùi + B4: Nhaán Enter g. Noäi dung 6: Xoùa teân thö muïc - Bieát caùch xoùa teân thö muïc - GV: Ñeå xoùa teân thö muïc em thöïc hieän thao taùc gì?

- HS: Nhaùy chuoät vaøo thö muïc caàn xoùa nhaán phím delete choïn Yes h. Noäi dung 7: Khoâi phuïc caùc thö muïc hay teäp tin bò xoùa - Gv: Ñeå khoâi phuïc caùc thö muïc hay teäp tin bò xoùa em thöïc hieän leänh gì?

- HS: Nhaùy ñuùp chuoät vaøo thuøng - Bieát caùch khoâi phuïc caùc thö raùc (Recycle Bin) Nhaùy chuoät muïc hay teäp tin bò xoùa phaûi vaøo thö muïc choïn Restore 123

keïp giaáy maøu vaøng - Ñeå xem noäi dung trong caùc thö muïc: Nhaùy ñuùp chuoät vaøo thö muïc ñoù ñeå xem 4. Taïo thö muïc môùi: +B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo vuøng traéng cuûa khung beân phaûi + B2: Choïn leänh new Forder (Nhaùy chuoät vaøo File New Forder) + B3: Goõ teân môùi + B4: Nhaán Enter

5. Söûa teân thö muïc: + B1: Nhaùy chuoät vaøo trong thö muïc + B2: Nhaán phím F2 + B3: Goõ teân môùi + B4: Nhaán Enter

6. Xoùa teân thö muïc - Xoùa teân thö muïc :Nhaùy chuoät vaøo thö muïc caàn xoùa nhaán phím delete choïn Yes

7. Khoâi phuïc caùc thö muïc hay teäp tin bò xoùa: - Ñeå khoâi phuïc caùc thö muïc hay teäp tin bò xoùa: Nhaùy ñuùp chuoät vaøo thuøng raùc (Recycle

Bin) Nhaùy chuoät phaûi vaøo thö muïc choïn Restore HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Thực hành trên máy tính − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính a/ Môû chöông trình öùng duïng − Đưa ra hướng khắc phục quan saùt vaø khaùm phaù maùy tính: − Giải đáp những thắc mắc của học sinh Trang 86 SGK b/ Xem noäi dung caùc oå ñóa: − Cho điểm những học sinh thực hành tốt Trang 87 SGK Tắt máy, kiểm tra thiết bị c/ Xem noäi dung caùc thö muïc: Trang 88 SGK d/ Taïo thö muïc môùi : Trang 89 SGK e/ Ñoåi teân thö muïc : Trang 89 SGK g/ Xoùa thö muïc: Trang 90 SGK h/ Khoâi phuïc caùc thö muïc hoaëc teäp tin ñaõ bò xoùa: Trang 90 SGK i/ Thöïc haønh toång hôïp: Trang 90 SGK - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết cách sử dụng tập tin và - Gv: Sử dụng tập tin và thư mục Sử dụng tập tin và thư mục thư mục • Các tập tin và các thư mục có • Các tập tin và các thư mục có thể được lưu và hiển thị ở bất cứ thể được lưu và hiển thị ở bất cứ đâu trong Windows đâu trong Windows − Một biểu tượng tương tự như − Một biểu tượng tương tự như thế này cho biết một tập tin hay thế này cho biết một tập tin hay thư mục dữ liệu được lưu ở vị trí thư mục dữ liệu được lưu ở vị trí này này − Nếu là tập tin dữ liệu, biểu − Nếu là tập tin dữ liệu, biểu 124

tượng thu nhỏ ở góc trên bên trái thể hiện chương trình cần sử dụng để xem hay chỉnh sửa tài liệu đó. − Nếu bạn xóa biểu tượng này thì sẽ xóa luôn tập tin hay thư mục thực sự. − Một biểu tượng tương tự có một mũi tên nhỏ ở góc dưới bên trái thể hiện rằng đó là một đường tắt tới vị trí lưu tập tin dữ liệu hay thư mục − Nếu bạn xóa biểu tượng này khỏi màn desktop, chỉ có đường tắt này bị xóa còn tập tin thực sự không bị xóa - HS: Lắng nghe, theo dõi

tượng thu nhỏ ở góc trên bên trái thể hiện chương trình cần sử dụng để xem hay chỉnh sửa tài liệu đó. − Nếu bạn xóa biểu tượng này thì sẽ xóa luôn tập tin hay thư mục thực sự. − Một biểu tượng tương tự có một mũi tên nhỏ ở góc dưới bên trái thể hiện rằng đó là một đường tắt tới vị trí lưu tập tin dữ liệu hay thư mục − Nếu bạn xóa biểu tượng này khỏi màn desktop, chỉ có đường tắt này bị xóa còn tập tin thực sự không bị xóa

1. Mức độ nhận biết: Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về thư mục?

A. Thư mục có thể chỉ có các tệp tin B. Thư mục chỉ có các thư mục con C. Thư mục có các thư mục con và tệp tin với số lượng không hạn chế tùy theo dung lượng của đĩa D. Thư mục chỉ có một thư mục con và nhiều tệp tin 2. Mức độ thông hiểu : Trong các phát biểu sau đây phát biểu nào là đúng khi nói về đường dẫn?

A. Đường dẫn là dãy các tên thư mục và tên các thư mục con lồng nhau và cách nhau bằng dấu \, bắt đầu bằng tên thư mục xuất phát và kết thúc bằng tên một thư mục hay tệp tin B. Đường dẫn là dãy các tên thư mục và tên các thư mục con lồng nhau và cách nhau bằng dấu cách (dấu trắng) C. Đường dẫn là dãy các tên thư mục và tên các thư mục con lồng nhau và cách nhau bằng dấu / D. Đường dẫn là dãy các tên thư mục và tên các thư mục con lồng nhau và không cần dấu cách (dấu trắng) 3. Mức độ vận dụng: Hệ điều hành tổ chức sắp xếp thông tin theo cấu trúc nào?

A. Hình cây B. Hình tròn C. Hình Vuông D. Hình tháp V. Phụ lục :

125

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 4 CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN Giới thiệu chung chuyên đề: + Các thao tác đổi tên, xóa, sao chép và di chuyển tệp tin + Mở chương trình ứng dụng Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết cách đổi tên tệp tin, xóa tệp tin, sao chép, di chuyển tệp tin vào thư mục khác và khôi phục lại tệp tin bị xóa - Biết cách xem nội trong tệp tin và chạy chương trình - Kỹ năng: + Thực hiện được cách đổi tên tệp tin, xóa tệp tin, sao chép, di chuyển tệp tin vào thư mục khác và khôi phục lại tệp tin bị xóa - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thực hiện được cách đổi tên tệp tin, xóa tệp tin, sao chép, di chuyển tệp tin vào thư mục khác và khôi phục lại tệp tin bị xóa II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 126

1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Biết cách xem nội dung bên - GV: Nhaèm cuûng coá laïi cho caùc trong các ổ đĩa như thư mục, em caùc thao chính vôùi tệp tin vaø tệp tin, đường dẫn bieát caùch thöïc hieän caùc thao taùc ñoù Bài thực hành 4 - Biết cách tạo thư mục, tệp treân maùy. Hoâm nay chuùng ta seõ tin, đổi tên thư mục (tệp tin), CÁC THAO TÁC VỚI tieán haønh thöïc hieän tröïc tieáp treân xóa tên thư mục (tệp tin), TỆP TIN khôi phục lại thư mục (tệp maùy caùc thao taùc ñoù. tin) bị xóa

- HS: Tư duy

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Nội dung 1: Đổi tên tệp tin, xóa tệp tin - GV: Ñeå đổi teân thö teäp tin em - Bieát caùch ñoûi teân teäp tin thöïc hieän thao taùc gì?

-HS: + B1: Nhaùy chuoät vaøo trong teäp tin + B2: Nhaán phím F2 + B3: Goõ teân môùi + B4: Nhaán Enter - GV: Ñeå xoùa teân teäp tin em thöïc hieän thao taùc gì?

- Bieát caùch xoùa teân teäp tin - HS: Nhaùy chuoät vaøo teäp tin caàn xoùa nhaán phím delete choïn Yes b. Noäi dung 2: Sao chép tệp tin vào thư mục khác - Gv: Để sao chép tệp tin vào thư mục khác em thực hiện như thế - Bieát caùch sao chép tệp tin nào? vào thư mục khác - HS: 127

1. Đổi tên tệp tin, xóa tệp tin: - Ñoåi teân teäp tin: + B1: Nhaùy chuoät vaøo trong teäp tin + B2: Nhaán phím F2 + B3: Goõ teân môùi + B4: Nhaán Enter - Xoùa teân teäp tin: Nhaùy chuoät vaøo teäp tin caàn xoùa nhaán phím delete choïn Yes

2. Sao chép tệp tin vào thư mục khác: - Các bước thực hiện: + B1:

+ B1: * C1: Nháy chuột phải vào tệp tin chọn Copy * C2: Nháy chuột vào tệp tin Nhấn Ctrl + C + B2: Chọn thư mục muốn sao chép + B3: * C1: Nháy chuột phải chọn Paste * C2: Nhấn Ctrl + V c. Nội dung 3: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác - Gv: Để di chuyển tệp tin vào thư mục khác em thực hiện như thế - Biết cách di chuyển tệp tin nào? sang thư mục khác - HS: + B1: * C1: Nháy chuột phải vào tệp tin chọn Cut * C2: Nháy chuột vào tệp tin Nhấn Ctrl + X + B2: Chọn thư mục muốn sao chép + B3: * C1: Nháy chuột phải chọn Paste * C2: Nhấn Ctrl + V d. Nội dung 4: Xem nội dung tệp và chạy chương trình: - Gv: Để xem nội dung tệp và chạy chương trình em thực hiện thao tác nào?

- Biết cách xem nội dung tệp - HS: Nháy đúp chuột vào tệp tin và chạy chương trình đó và sau đó xem nội dung

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

* C1: Nháy chuột phải vào tệp tin chọn Copy * C2: Nháy chuột vào tệp tin Nhấn Ctrl + C + B2: Chọn thư mục muốn sao chép + B3: * C1: Nháy chuột phải chọn Paste * C2: Nhấn Ctrl + V 3. Di chuyển tệp tin sang thư mục khác: - Các bước thực hiện: + B1: * C1: Nháy chuột phải vào tệp tin chọn Cut * C2: Nháy chuột vào tệp tin Nhấn Ctrl + X + B2: Chọn thư mục muốn sao chép + B3: * C1: Nháy chuột phải chọn Paste * C2: Nhấn Ctrl + V 4. Xem nội dung tệp và chạy chương trình: - Nháy đúp chuột vào tệp tin đó và sau đó xem nội dung

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính a/ Ñoåi teân teäp tin vaø xoùa teân teäp − Đưa ra hướng khắc phục − Giải đáp những thắc mắc của tin: Trang 91, 92 SGK b/ Sao cheùp teäp tin vaøo thö muïc học sinh − Cho điểm những học sinh thực khaùc: Trang 92 SGK hành tốt c/ Di chuyeån teäp tin sang thö Tắt máy, kiểm tra thiết bị muïc khaùc: Trang 93 SGK 128

d/ Sao cheùp vaø di chuyeån teäp tin baèng keùo thaû chuoät: Trang 93 SGK e/ Xem noäi dung vaø chaïy chöông trình: Trang 94 SGK g/ Thöïc haønh toång hôïp: Trang 94 SGK - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết tìm hiểu phần mở rộng - Gv: Tìm hiểu phần mở rộng của Tìm hiểu phần mở rộng của tập của tập tin tin tập tin • Một phần mở rộng là một tiếp • Một phần mở rộng là một tiếp vĩ ngữ (suffix) được thêm vào tên vĩ ngữ (suffix) được thêm vào tên cơ sở (base name) của một tập tin cơ sở (base name) của một tập tin máy tính và được phân cách bởi máy tính và được phân cách bởi một dấu chấm (dấu “.”). Xác một dấu chấm (dấu “.”). Xác định định chương trình nào đã tạo ra chương trình nào đã tạo ra tập tin tập tin và và chương trình nào có và và chương trình nào có thể được dùng để mở tập tin thể được dùng để mở tập tin • Hầu hết các hệ điều hành tự • Hầu hết các hệ điều hành tự động nhận diện các phần mở động nhận diện các phần mở rộng rộng phổ biến và kết hợp các phổ biến và kết hợp các chương chương trình ứng dụng cụ thể với trình ứng dụng cụ thể với các phần mở rộng cụ thể các phần mở rộng cụ thể • • Biểu tượng của một ứng dụng ở Biểu tượng của một ứng dụng ở bên trái của tên tập tin, cho biết bên trái của tên tập tin, cho biết chương trình nào được kết hợp chương trình nào được kết hợp với loại tập tin này như định với loại tập tin này như định dạng dạng tập tin mặc định cho tập tin mặc định cho Microsoft Microsoft Word là *. Doc/docx; Word là *. Doc/docx; Định dạng Định dạng bảng tính mặc định bảng tính mặc định cho Microsoft cho Microsoft Excel là *..xls Excel là *..xls /.xlsx; Định dạng /.xlsx; Định dạng mặc định cho mặc định cho bài hát *.mp3, …. bài hát *.mp3, ….

- HS: Lắng nghe, theo dõi HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 129

1. Mức độ nhận biết: Phần mở rộng của tên tệp thường thể hiện: A. Kiểu tệp.

B. Ngày/giờ thay đổi tệp.

C. Kích thước của tệp.

D. Tên thư mục chứa tệp.

2. Mức độ thông hiểu : Tổ chức các tệp trong các thư mục có lợi ích gì?

A. Máy tính hoạt động nhanh hơn B. Cho phép tổ chức thông tin một cách có trật tự và người sử dụng dễ dàng tìm lại các tệp hơn C. Tiết kiệm dung lượng thông tin trên thiết bị lưu trữ D. Cả A và C đều đúng Trong các phát biểu sau đây phát biểu nào là đúng khi nói về đường dẫn?

3. Mức độ vận dụng: Giữa phần tên và phần mở rộng của tệp được phân cách bởi dấu: A. dấu hai chấm (:) B. dấu chấm (.)

C. dấu sao (*) D. dấu phẩy (,) V. Phụ lục :

130

Ngày soạn: 05/10/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

ÔN TẬP Giới thiệu chung chuyên đề: + Hệ thống lại các kiến thức từ đầu học kỳ I đến nay dưới dạng các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I - Kỹ năng: + Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thực hành - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực, tìm tòi, liên hệ thực tế trong học tập.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thực hành II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuaån bò cuûa Gv: - ÑDDH: Baûng phuï, sgk, máy tính - Phöông aùn daïy: Hôïp taùc nhoùm nhoû, oân taäp, heä thoáng kieán thöùc, söû duïng baûn ñoà tö duy.

2. Chuaån bò cuûa HS: - Duïng cuï hoïc taäp caàn thieát: vôû ghi, sgk.

- Noäi dung oân: Kieán thöùc hoïc trong hoïc kì I III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ 131

- Hệ thống lại kiến thức từ - GV: Chúng ta đã học xong chương đầu HK I đến nay trình học kì I, hôm nay chúng ta sẽ ôn tập kiến thức để chuẩn bị kiểm ÔN TẬP tra học kì I - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động Nhớ lại kiến thức đã học a. Noäi dung 1: Giaûi ñaùp caùc caâu I. Caâu hoûi phaàn traéc nghieäm. trong học kỳ I để trả lời câu hoûi phaàn traéc nghieäm.

(Trong ñeà cöông oân taäp HKI). hỏi - Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caùc caâu hoûi ôû phaàn traéc nghieäm cuûa ñeà cöông oân taäp vaø thaûo luaän theo nhoùm.

- Hoïc sinh ñoïc caâu hoûi traéc nghieäm trong ñeà cöông vaø thaûo luaän nhoùm.

- GV yeâu caàu ñaïi dieän caùc nhoùm traû lôøi caùc caâu hoûi noùi treân.

- Ñaïi dieän caùc nhoùm traû lôøi.

- GV cho lôùp nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- HS: Nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- GV chuaån hoùa kieán thöùc.

- HS: Laéng nghe, ghi cheùp b. Noäi dung 2: Giaûi ñaùp baøi taäp II. Giaûi caùc baøi taäp phaàn baøi taäp: Nhớ lại kiến thức đã học phaàn töï luaän. trong học kỳ I để trả lời câu - Gv: Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc vaø thaûo (Trong ñeà cöông oân taäp HKI) luaän veà caùc baøi taäp phaàn baøi taäp. hỏi tự luận - Hoïc sinh ñoïc caùc baøi taäp trong ñeà cöông vaø thaûo luaän nhoùm.

- GV: Goïi caùc ñaïi dieän caùc nhoùm leân baûng laàn löôït laøm caùc baøi taäp trong phaàn baøi taäp cuûa ñeà cöông oân taäp HKI. - HS: Cöû ñaïi dieän leân baûng - GV: Y/c HS nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- HS: Nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- GV chuaån hoùa kieán thöùc.

- HS: Laéng nghe, ghi cheùp HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá 132

- Thực hành trên máy tính

- Biết lịch sử của Windows

hoạt động học tập của HS −GV: yêu cầu học sinh khởi động máy tính − HS: Bật máy tính - Gv: y/ c HS + Thöïc haønh trong ñeà cöông oân taäp * Luyện tập chuột: Mouse Skils * Học gõ 10 ngón: Rapid Typing * Quan sát Hệ Mặt Trời: Solar System * Học toán với Geogebra * Tạo được thư mục (tệp tin), sửa, xóa, sao chép, di chuyển thư mục (tệp tin), khôi phục thư mục (tệp tin) − HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Gv: Microsoft giới thiệu một môi trường điều hành có tên là Windows vào 20 tháng 11 năm 1985 như một giao diện hệ điều hành đồ hoạ cho MS-DOS để đáp ứng với sự quan tâm ngày càng tăng với các giao diện người dùng đồ hoạ. Microsoft Windows dần chiếm ưu thế trong thị trường máy tính cá nhân thế giới với hơn 90% thị phần, vượt qua Mac OS, đã được giới thiệu năm 1984.

Tuy nhiên, từ 2012, thị phần của nó đã bị tụt lại so với Android, sau đó trở thành hệ điều hành phổ biến nhất năm 2014, khi tính tất cả các nền tảng máy tính mà Windows chạy (giống như Android); vào 2014, số thiết bị Windows đã bán ít hơn 25% của Android. Tuy nhiên, so sánh này có thể không hoàn toàn phù hợp, vì hai hệ điều hành theo truyền thống 133

kết quả hoạt động - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải − Đưa ra hướng khắc phục − Giải đáp những thắc mắc của học sinh − Cho điểm những học sinh thực hành tốt Tắt máy, kiểm tra thiết bị

Microsoft giới thiệu một môi trường điều hành có tên là Windows vào 20 tháng 11 năm 1985 như một giao diện hệ điều hành đồ hoạ cho MS-DOS để đáp ứng với sự quan tâm ngày càng tăng với các giao diện người dùng đồ hoạ. Microsoft Windows dần chiếm ưu thế trong thị trường máy tính cá nhân thế giới với hơn 90% thị phần, vượt qua Mac OS, đã được giới thiệu năm 1984. Tuy nhiên, từ 2012, thị phần của nó đã bị tụt lại so với Android, sau đó trở thành hệ điều hành phổ biến nhất năm 2014, khi tính tất cả các nền tảng máy tính mà Windows chạy (giống như Android); vào 2014, số thiết bị Windows đã bán ít hơn 25% của

nhắm vào các nền tảng khác nhau.

Tuy nhiên, những con số cho việc sử dụng máy chủ của Windows (tương đương với các đối thủ cạnh tranh) cho thấy một phần ba thị phần, tương tự như đối với người dùng cuối.

Kể từ tháng 10 năm 2018, phiên bản Windows mới nhất cho PC, máy tính bảng, điện thoại thông minh và thiết bị nhúng là Windows 10. Phiên bản mới nhất cho máy tính máy chủ là Windows Server, phiên bản 1903.

Một phiên bản chuyên dụng của Windows cũng chạy trên bảng điều khiển trò chơi video - HS: Theo dõi, lắng nghe

Android. Tuy nhiên, so sánh này có thể không hoàn toàn phù hợp, vì hai hệ điều hành theo truyền thống nhắm vào các nền tảng khác nhau. Tuy nhiên, những con số cho việc sử dụng máy chủ của Windows (tương đương với các đối thủ cạnh tranh) cho thấy một phần ba thị phần, tương tự như đối với người dùng cuối.

Kể từ tháng 10 năm 2018, phiên bản Windows mới nhất cho PC, máy tính bảng, điện thoại thông minh và thiết bị nhúng là Windows 10. Phiên bản mới nhất cho máy tính máy chủ là Windows Server, phiên bản 1903. Một phiên bản chuyên dụng của Windows cũng chạy trên bảng điều khiển trò chơi video

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Nghe bản tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời có thể mưa”, em sẽ xử lý thông tin và quyết định như thế nào (thông tin ra) ?

A. Mặc đồng phục ; B. Đi học mang theo áo mưa; D. Hẹn bạn Trang cùng đi học.

C. Ăn sáng trước khi đến trường; Câu 2: Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay: A. Khả năng lưu trữ còn hạn chế; B. Chưa nói được như người; D. Kết nối Internet còn chậm.

C. Không có khả năng tư duy như con người; Câu 3: Các khối chức năng chính trong khối cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm có: A. Bộ nhớ; bàn phím; màn hình; B. Bộ xử lý trung tâm; Thiết bị vào; Bộ nhớ; C. Bộ xử lý trung tâm; bàn phím và chuột; Máy in và màn hình; D. Bộ xử lý trung tâm và bộ nhớ; Thiết bị vào; thiết bị ra.

Câu4: Hàng phím cơ sở là hàng phím: A. Chứa 2 phím có gai F và J B. Chứa 2 phím có gai G và H C. Chứa dấu cách D. Chứa các kí tự A, B, C Câu 5: Cách khởi động phần mềm Quan sát Hệ Mặt Trời: A. Nháy vào biểu tượng phần mềm Solar System 3D Siimulator trên màn hình B. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Solar System trên màn hình nền.

C. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Mario trên màn hình D. Nháy vào biểu tượng phần mềm Mouse Skills trên màn hình Câu 6: Để khởi động phần mềm GeoGebra ta thực hiện: 134

A. Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền B. Nháy chuột phải vào biểu tượng và chọn Open C. Nháy Start → Program All → GeoGebra D. Tất cả đáp án trên Câu 7: Ai sẽ là người đóng vai trò là phương tiện điều khiển trong một buổi họp chi đội của lớp?

B. Giáo viên chủ nhiệm lớp A. Chi đội trưởng C. Giáo viên tổng phụ trách đội D. Lớp phó học tập Câu 8: Phát biểu nào dưới đây là sai khi nói về hệ điều hành?

A. Hệ điều hành là phần mềm hệ thống B. Hệ điều hành là tập hợp các chương trình được tổ chức thành một hệ thống C. Hệ điều hành đảm bảo tương tác giữa thiết bị với người dùng, giữa thiết bị với các chương trình thực hiện trên máy tính và tổ chức việc thực hiện các chương trình D. Hệ điều hành là một phần mềm công cụ Câu 9: Thư mục nằm bên trong thư mục khác được gọi là: A. Thư mục mẹ B. Thư mục con C. Thư mục bố D. Tất cả đều sai Câu 10: Màn hình nền gồm những gì?

A. Biểu tượng thùng rác B. Các biểu tượng D. Các biểu tượng và thanh công việc C. Thanh công việc 2. Mức độ thông hiểu : Câu 1: Thông tin có thể giúp cho con người: A. Nắm được quy luật của tự nhiên và do đó trở nên mạnh mẽ hơn.

B. Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh.

C. Biết được các tin tức và sự kiện xảy ra trong xã hội.

D. Tất cả các khẳng định trên đều đúng.

Câu 2: Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh trong máy tính được gọi chung là: B. Chỉ dẫn C. Thông tin D. Dữ liệu A. Lệnh Câu 3: Chương trình máy tính là: A. Thời gian biểu cho các bộ phận của máy tính; B. Tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện; C. Những gì lưu được trong bộ nhớ; D. Tất cả đều sai Phần mềm máy tính là: Câu 4: Lợi ích của việc gõ 10 ngón: A. Tốc độ gõ nhanh hơn, gõ chính xác hơn, luyện tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính B. Gõ nhẹ nhàng hơn C. Tiết kiệm công sức D. Không có lợi gì so với gõ bằng 2 ngón Câu 5: Phần mềm Solar System cho phép ta quan sát: A. Trái đất B. Mặt trăng, mặt trời C. Các hành tinh D. Tất cả các đáp án trên Câu 6: Màn hình trên của phần mềm GeoGebra có các cửa sổ làm việc là: A. Danh sách đối tượng B. CAS C. Vùng làm việc chính.

D. Cả đáp án A, B và C Câu 7: Nhiệm vụ chính của hệ điều hành là: A. Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện các chương trình máy tính B. Cung cấp giao diện cho người dùng.

C. Tổ chức và quản lý thông tin trong máy tính D. Tất cả các đáp án trên.

135

Câu 8: Các thao tác chính với tệp và thư mục là: A. Xem, duyệt thông tin về các tệp và thư mục.

B. Tạo mới, xóa, đổi tên.

C. Sao chép, di chuyển.

D. Tất cả đáp án trên Câu 9: Cửa sổ làm việc trong hệ điều hành Windows đều có điểm chung là : A. Mỗi cửa sổ đều có một tên được hiển thị trên thanh tiêu đề của nó.

B. Có thể dịch chuyển cửa sổ bằng cách kéo thả thanh tiêu đề.

C. Thanh công cụ chứa biểu tượng các lệnh chính của chương trình.

D. Tất cả đáp án trên 3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Trước khi sang đường theo em, con người cần phải xử lý những thông tin gì?

A. Quan sát xem có phương tiện giao thông đang đến gần không; B. Nghĩ về bài toán hôm qua trên lớp chưa làm được; C. Quan sát xem đèn tín hiệu giao thông đang bật màu gì; D. Kiểm tra lại đồ dùng học tập đã có đủ trong cặp sách chưa; Câu 2: Thiết bị cho em thấy các hình ảnh hay kết quả hoạt động của máy tính là D. Màn hình A. Bàn phím B. CPU C. Chuột Câu 3: Cách khởi động phần mềm Luyện tập chuột: A. Nháy vào biểu tượng phần mềm Mouse SKills trên màn hình B. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Mouse SKills trên màn hình C. Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Mario trên màn hình D. Nháy vào biểu tượng phần mềm Mario trên màn hình Câu 4: Trong phần mềm luyện gõ mười ngón Rapid Typing, Khi khởi động, phần mềm ngầm định mức đầu tiên và bài đầu tiên luyện gõ hàng: B. Hàng phím số C. Hàng phím trên D. Hàng phím dưới A. Hàng cơ sở Câu 5: Để quan sát mặt trăng ta nháy chuột vào biểu tượng Mặt Trăng trong giao diện chính của phần mềm để mở cửa sổ. Cửa sổ này gồm nút lệnh nào?

A. Moon B. Moonphases C. Eclipses D. Tất cả đáp án trên Câu 6: Để làm việc với các đối tượng hình học ta thực hiện: để tạo điểm.

A. Nháy chuột lên biểu tượng B. Nháy ba điểm bất kì lên Vùng làm việc.

C. Nháy chọn nút lệnh để về chế độ chọn. Kéo thả chuột di chuyển các đối tượng.

D. Tất cả các thao tác trên Câu 7: Hệ điều hành máy tính: A. Chỉ điều khiển bàn phím; B. Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng; C. Chỉ điều khiển các chương trình (phần mềm); D. Điều khiển tất cả các thiết bị phần cứng và tất cả các chương trình hoạt động trên máy tính Câu 8: Trong các phần mềm dưới đây, phần mềm nào là tên của một hệ điều hành?

A. Microsoft Excel B. Microsoft Word C. Microsoft Paint D. Microsoft Windows Câu 9: Đâu là đường dẫn đúng?

A. D:\Sach\tin\lop6 B. D:/Sach/tin/lop6 C. D:Sach\tin\lop6 D. D:|Sach|tin|lop6 Câu 10: Biểu tượng nào dưới đây là biểu tượng có sẵn của hệ thống Microsoft Windows A. My Documents B. My Computer C. Internet Explorer D. Cả 3 biểu tượng trên V. Phụ lục :

136

Ngày soạn: 05/10/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

KIỂM TRA HỌC KỲ I

Giới thiệu chung chuyên đề: + Vận dụng các kiến thức đã học để làm kiểm tra dưới dạng trắc nghiệm và tự luận + Thực hiện được các phép toán với số tự nhiên, phân số + Vẽ được hình sử dụng điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng. + Tạo được cây thư mục và chỉ ra đường dẫn đến tệp tin.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU 1. Kiến thứ, kỹ năng, thái độ: - Kieán thöùc: - Ñaùnh giaù, kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức kieán thöùc hoïc sinh đã học trong học kì I - Kyõ naêng: - Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học để làm bài kiểm tra, rèn cho học sinh kỹ năng trình bài, liên hệ thực tế trong học tập - Thaùi ñoä: − Nghieâm tuùc, traät töï trong quaù trình laøm baøi kieåm tra. − Coù yù thöùc, thoùi quen suy nghó vaø laøm vieäc hôïp lyù, khoa hoïc vaø chính xaùc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học để làm bài kiểm tra thöïc haønh II.THIEÁT KEÁ MA TRAÄN: (đính kèm) III.ÑEÀ KIEÅM TRA: (ñính keøm) IV.ÑAÙP AÙN VAØ BIEÅU ÑIEÅM: ( ñính keøm) V.KEÁT QUAÛ Lôùp

Só soá

Gioûi SL

Khaù %

SL

TB %

137

SL

Yeáu %

SL

%

Keùm SL %

Lôùp

Só soá

Gioûi SL

Khaù %

SL

TB %

SL

Yeáu %

SL

%

Keùm SL %

VI. NHAÄN XEÙT – RUÙT KINH NGHIEÄM ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................

Ngày soạn: 16/08/2019 Chương IV:

SOAÏN THAÛO VAÊN BAÛN 138

Tên chủ đề/ chuyên đề:

LAØM QUEN VÔÙI SOAÏN THAÛO VAÊN BAÛN Giới thiệu chung chuyên đề: + Văn bản và cách tạo văn bản + Tạo văn bản bằng máy tính + Làm quen và thực hiện các thao tác cơ bản với Word Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc vai troø cuûa phaàn meàm soaïn thaûo vaên baûn, bieát Microsoft Word laø phaàn meàm soaïn thaûo vaên baûn, nhaän bieát ñöôïc bieåu töôïng cuûa Word vaø bieát thöïc hieän thao taùc khôûi ñoäng Word vaø thoaùt khoûi Word - Bieát caùch taïo vaên baûn môùi, môû vaên baûn ñaõ ñöôïc löu treân maùy, löu vaên baûn vaø keát thuùc phieân laøm vieäc cuûa Word.

- Kỹ năng: + Thöïc hieän khôûi ñoäng vaø thoaùt khoûi phaàn meàm soaïn thaûo vaên baûn Word + Nhaän bieát ñöôïc caùc bieåu töôïng cuûa Word treân caùc daûi leänh + Thöïc hieän ñöôïc caùch taïo vaên baûn môùi, môû vaên baûn ñaõ ñöôïc löu treân maùy, löu vaên baûn vaø keát thuùc phieân laøm vieäc cuûa Word.

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän khôûi ñoäng vaø thoaùt khoûi phaàn meàm soaïn thaûo vaên baûn Word + Nhaän bieát ñöôïc caùc bieåu töôïng cuûa Word treân caùc daûi leänh + Thöïc hieän ñöôïc caùch taïo vaên baûn môùi, môû vaên baûn ñaõ ñöôïc löu treân maùy, löu vaên baûn vaø keát thuùc phieân laøm vieäc cuûa Word.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 139

HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc vai troø cuûa - GV: ÔÛ HK I caùc em ñaõ ñöôïc laøm phaàn meàm soaïn thaûo vaên quen vôùi maùy tính, moät soá khaùi baûn, bieát Microsoft Word nieäm ban ñaàu cuûa tin hoïc. Tuy Bài 13 laø phaàn meàm soaïn thaûo nhieân, ñeå hoå trôï cho caùc em trong LAØM QUEN VÔÙI SOAÏN vaên baûn, nhaän bieát ñöôïc hoaït ñoäng Tin hoïc sau naøy, giuùp THAÛO VAÊN BAÛN bieåu töôïng cuûa Word vaø caùc em coù kieán thöùc vöõng vaøng khi bieát thöïc hieän thao taùc khôûi leân caùc lôùp cao hôn. ÔÛ HK II naøy, ñoäng Word vaø thoaùt khoûi chuùng ta seõ laøm quen vôùi phaàn Word meàm ñoù laø soaïn thaûo vaên baûn, ñaây - Bieát caùch taïo vaên baûn laø moät trong nhöõng phaàn raát quan môùi, môû vaên baûn ñaõ ñöôïc troïng cuûa tin hoïc phoå thoâng. Vaäy löu treân maùy, löu vaên baûn Soaïn thaûo vaên baûn laø gì? Laøm theá vaø keát thuùc phieân laøm vieäc naøo ñeå soaïn thaûo ñöôïc vaên baûn treân cuûa Word. maùy tính. Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ tìm hieåu - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Văn bản và phần 1. Văn bản và phần mềm soạn mềm soạn thảo văn bản thảo văn bản: - Bieát ñöôïc phaàn meàm - Gv: Ngày nay chúng ta có thể soạn - Ngày nay chúng ta có thể soạn thảo văn bản trên máy tính bằng thảo văn bản trên máy tính bằng STVB treân maùy tính phần mềm Microsoft Word. phần mềm naøo ?

- HS: Phaàn meàm Microsoft Word - Microsoft Word là phần mềm - Bieát phaàn meàm Word laø GV: Microsoft Word laø phaàn meàm soạn thảo văn bản rất thông phaàn meàm raát thoâng duïng ntn? dụng.

HS: Microsoft Word là phần mềm hieän nay soạn thảo văn bản rất thông dụng.

- Microsoft Word có rất nhiều Gv: Hieä n nay chuù n g ta coù nhöõ n g phiên bản như: Microsoft Word - Bieát hieän nay ñang söû phieâ n baû n soaï n thaû o naø o ?

2003, Microsoft Word 2007, duïng phaàn meàm STVB laø Microsoft Word 2003, Microsoft Word 2010. Trong phaàn meàm Microsoft Word HS: Microsoft Word 2007, Microsoft chöông trình naøy chuùng ta seõ 2010.

Word 2010 tìm hieåu phaàn meàm STVB môùi - Gv: Hoâm nay chuùng ta seõ tìm nhaát laø Microsoft Word 2010. hieåu phieân baûn môùi nhaát Microsoft Word 2010. Phieân baûn naøy ñöôïc söû duïng raát phoå bieán hieän nay 140

- HS: Laéng nghe b. Noäi dung 2: Khôûi ñoäng Word - Naém ñöôïc caùch khôûi - GV: Để khởi động chương trình từ ñoäng Word màn hình Desktop ta làm sao?

HS: Nháy đúp chuột tại biểu tượng biểu tượng Word 2010 trên màn hình Desktop.

GV: Vaäy neáu khoâng coù bieåu tröôïng Word 2007 hay Word 2010 trên màn hình Desktop ta làm như thế nào?

HS: Chọn Start\ Program\ Microsoft Office\ Microsoft Office Word 2010 Gv: Sau khi khởi động, Word mở một văn bản trống để thực hiện việc gõ văn bản.

HS: Laéng nghe c. Noäi dung 3: Coù gì treân cöûa soå cuûa Word ?

- Gv: Y/c HS quan saùt tranh veõ

- HS: Quan saùt - Bieát ñöôïc caùc thaønh phaàn - Gv: Y/c HS tieán haønh thaûo luaän chính treân cöûa soå cuûa Word nhoùm caâu hoûi sau: Em quan saùt tranh veõ vaø cho bieát caùc thaønh phaàn chính treân cöûa soå cuûa Word coù nhöõng gì?

- HS: Tieán haønh thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi + Teân caùc daûi leänh: File, home, Insert, … + Daûi leänh Home : chöùa caùc coâng cuï + Vuøng soaïn thaûo, con troû soaïn thaûo. + Thanh cuoän doïc, thanh cuoän ngang - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt 141

2. Khôûi ñoäng Word: - Goàm 2 caùch : + C1: Nháy đúp chuột tại biểu tượng biểu tượng Word 2010 trên màn hình Desktop. + C2: Chọn Start\ Program\ Microsoft Office\ Office Word 2010

Microsoft

Sau khi khởi động, Word mở một văn bản trống để thực hiện việc gõ văn bản.

3. Coù gì treân cöûa soå cuûa Word?

- Caùc thaønh phaàn chính treân cöûa soå cuûa Word: + Teân caùc daûi leänh: File, home, Insert, … + Daûi leänh Home : chöùa caùc coâng cuï + Vuøng soaïn thaûo, con troû soaïn thaûo. + Thanh cuoän doïc, thanh cuoän ngang

- Bieát ñöôïc daûi leänh

- Bieát ñöôïc leänh

- Biết cách mở một văn bản mới

- Biết cách mở văn bản có sẵn trong máy tính

- Biết văn bản Word có định dạng *.doc hoặc *.docx

- HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe Gv: Dải lệnh có chức năng gì?

HS: Các dải lệnh nằm phía trên cửa sổ Word. Mỗi dải lệnh có tên để phân biệt và gồm các lệnh để thực hiện việc xử lý văn bản Gv: Lệnh là gì ?

HS: Lệnh được hiển thị dưới dạng một biểu tượng trực quan, dễ nhận biết và phân biệt.

Gv: Các lệnh được sắp xếp như thế nào?

HS: Các lệnh đượ sắp xếp trên dải lệnh theo từng nhóm lệnh, mỗi nhóm gồm những lệnh có chức năng liên quan d. Noäi dung 4: Tạo văn bản mới và mở văn bản đã có GV: Để tạo văn bản mới (văn bản trống) em làm như thế nào?

HS: Nháy chuột vào File New Blank document nháy chuột chọn Creat Gv: Ngoài cách trên ra còn cách nào khác nữa không ?

HS: Nhấn tổ hợp phím Ctrl và phím N GV: Em đã có đơn xin nghỉ học trên máy, em muốn nghỉ học ngày nay thì em làm thế nào để có 1 đơn xin nghỉ học như thế?

HS: Mở tệp tin đơn xin nghỉ học đã làm lần trước và sửa lại.

GV: Y/c HS thảo luận nhóm câu hỏi: Mở tệp tin đã có sẵn trong máy tính em làm thực hiện như thế nào?

HS: +B1: Nháy chuột vào File Open + B2: Trong ô Look in: Chọn ổ đĩa, thư mục chứa tệp tin cần mở + B3: Chọn tên tệp tin + B4: Nháy Open để mở - Gv: văn bản Word có định dạng là gì?

- HS: *.doc hoặc *.docx 142

a. Dải lệnh: Các dải lệnh nằm phía trên cửa sổ Word. Mỗi dải lệnh có tên để phân biệt và gồm các lệnh để thực hiện việc xử lý văn bản b. Lệnh : - Lệnh được hiển thị dưới dạng một biểu tượng trực quan, dễ nhận biết và phân biệt.

- Các lệnh đượ sắp xếp trên dải lệnh theo từng nhóm lệnh, mỗi nhóm gồm những lệnh có chức năng liên quan.

4/ Tạo văn bản mới và mở văn bản đã có: a/ Tạo văn bản mới: C1: Nháy chuột vào File New Blank document nháy chuột chọn Creat C2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl và phím N

b/ Mở văn bản đã có: +B1: Nháy chuột vào File Open + B2: Trong ô Look in: Chọn ổ đĩa, thư mục chứa tệp tin cần mở + B3: Chọn tên tệp tin + B4: Nháy Open để mở Löu yù: Teân caùc teäp vaên baûn trong Word coù phaàn môû roäng (phaàn ñuoâi) ngaàm ñònh laø *.doc

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe e. Nội dung 5: Lưu văn bản GV: Moät vaên baûn sau khi ñöôïc taïo xong thöôøng ñöôïc taùi söû duïng do vaäy ta caàn phaûi löu giữ lại .

HS: Laéng nghe.

Biết cách lưu văn bản GV: Treo baûng phuï yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi: Em haõy neâu caùc böôùc ñeå tieán haønh löu moät vaên baûn VD: Löu teäp tin Word coù teân Bien dep trong oå ñóa D:\Truong THCS PHUOC AN HS: Thaûo luaän nhoùm vaø ñaïi dieän nhoùm traû lôøi: + B1: Nhaùy chuoät vaøo File Save hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + S + B2: Trong oâ Save in: nhaùy chuoät choïn oå ñóa D Thö muïc Truong THCS PHUOC AN + B3: Trong oâ File name: goõ teân Bien dep + B4 : Nhaùy chuoät choïn Save hay nhaán Enter g. Nội dung 6: Kết thúc - Biết đóng tệp tin hiện - Gv: Để đóng tệp tin hiện hành em hành thực hiện thao tác nào?

- HS: Nháy File\Close hoặc nháy - Biết thoát văn bản soạn nút x bên phải thanh bảng chọn. thảo Word - GV: Để thoát văn bản soạn thảo Word em thực hiện thao tác nào?

- HS: Nháy File\Exit hoặc nháy nút

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

bên phải thanh tiêu đề.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Hãy liệt kê một số hoạt động hằng ngày có liên quan đến soạn thảo văn bản của em và của các thành viên trong gia đình em.

143

hoặc *.docx

5. Lưu văn bản:

B1: Nhaùy chuoät vaøo File Save hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + S B2: Trong oâ Save in: nhaùy chuoät choïn oå ñóa C, D, E choïn ñeán thö muïc caàn löu teäp tin B3: Trong oâ File name: Gõ tên tệp tin cần lưu B4: Nhaùy chuoät choïn Save hay nhaán Enter Löu yù: Neáu teäp tin vaên baûn ñoù ñaõ löu ít nhaát moät laàn thì cöûa soå Save As khoâng xuaát hieän, moïi thay ñoåi seõ ñöôïc löu treân chính teäp vaên baûn ñoù.

6/ Kết thúc a/ Đóng tệp tin hiện hành: Nháy File\Close hoặc nháy nút x bên phải thanh bảng chọn. b/ Thoát khỏi Word: Nháy File\Exit hoặc nháy nút phải thanh tiêu đề.

bên

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động Một số hoạt động hằng ngày có liên quan đến soạn thảo văn bản của em và các thành viên trong gia đình em:

- HS: Một số hoạt động hằng ngày có liên quan đến soạn thảo văn bản của em và các thành viên trong gia đình em: + Làm bài tập về nhà, chép bài giảng của cô giáo dạy trên lớp, soạn văn, .... + Mẹ em là giáo viên, thường xuyên soạn giáo án, giấy mời phụ huynh học sinh, báo cáo công việc, ... + Bố em là kỹ sư, thường xuyên phải soạn các công văn, báo cáo, kế hoạch công việc, ...

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết khi mất điện văn bản - Gv: Em đang soạn thảo một văn đã gõ vào hoàn toàn bị mất bản đã được lưu trước đó. Em gõ khi có điện lại thêm được một số nội dung và bất ngờ nguồn điện bị mất. Khi có điện và mở lại văn bản đó, nội dung em vừa gõ thêm có trong văn bản không? Vì sao?

HS: Khi có điện và mở lại văn bản, nội dung em vừa thêm sẽ không có trong văn bản đó bởi vì trong khoảng thời gian gõ thêm nội dung, em không thực hiện thao tác lưu văn bản nên khi mất điện văn bản sẽ bị đóng lại, lưu lại trạng thái ở thời điểm lưu gần nhất và nội dung em thêm vào không được lưu lại trong văn bản.

+ Làm bài tập về nhà, chép bài giảng của cô giáo dạy trên lớp, soạn văn, .... + Mẹ em là giáo viên, thường xuyên soạn giáo án, giấy mời phụ huynh học sinh, báo cáo công việc, ... + Bố em là kỹ sư, thường xuyên phải soạn các công văn, báo cáo, kế hoạch công việc, ...

Khi có điện và mở lại văn bản, nội dung em vừa thêm sẽ không có trong văn bản đó bởi vì trong khoảng thời gian gõ thêm nội dung, em không thực hiện thao tác lưu văn bản nên khi mất điện văn bản sẽ bị đóng lại, lưu lại trạng thái ở thời điểm lưu gần nhất và nội dung em thêm vào không được lưu lại trong văn bản.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Để khởi động phần mềm MS Word, ta thực hiện: A. Chọn Start\ Program\ Microsoft Office\ Microsoft Office Word 2010 B. Nháy chuột phải vào biểu tượng trên màn hình nền C. Nháy chuột trái vào biểu tượng trên màn hình nền D. Cả A và C đúng Câu 2: Tên tệp do Word tạo ra có phần mở rộng là gì?

A. .TXT B. .COM C. .EXE D. .DOC 2. Mức độ thông hiểu : Câu 1: Những ưu điểm trong soạn thảo văn bản trên máy tính là: A. Đẹp và có nhiều kiểu chuẩn xác hơn rất nhiều so với viết tay B. Đẹp và có nhiều cách trình bày dễ hơn so với viết tay 144

C. Có thể chỉnh sửa, sao chép văn bản dễ dàng D. Tất cả ý trên Câu 2: Soạn thảo văn bản trên máy tính thì việc đưa hình ảnh minh họa vào là: B. Khó khăn A. Dễ dàng C. Vô cùng khó khăn D. Không thể được 3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Để mở tệp văn bản có sẵn ta thực hiện: A. Chọn File→ Open B. Nháy vào biểu tượng trên thanh công cụ C. Chọn File→ New D. Cả A và B đúng Câu 2: Kết thúc phiên làm việc với Word, ta thực hiện: A. Chọn File → Exit B. Nháy chuột vào biểu tượng chữ x ở góc trên bên phải màn hình (thanh tiêu đề) C. Chọn Format → Exit D. Cả A và B đúng V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

SOAÏN THAÛO VAÊN BAÛN ĐƠN GIẢN Giới thiệu chung chuyên đề: + Các thành phần của văn bản và quy tắc gõ 145

+ Soạn thảo văn bản bằng chữ Việt + Soạn thảo văn bản đơn giản bằng Word đúng quy tắc Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc caùc thaønh phaàn cô baûn cuûa moät vaên baûn.

- Nhaän bieát ñöôïc con troû soaïn thaûo, vai troø cuûa noù cuõng nhö caùch di chuyeån con troû soaïn thaûo.

- Biết quy tắc gõ văn bản trong Word thông qua phần mềm gõ chữ Việt Unikey - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc thao taùc goõ vaên baûn ñôn giaûn vaø soaïn goõ vaên baûn tieáng Vieät.

- Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc thao taùc goõ vaên baûn ñôn giaûn vaø soaïn goõ vaên baûn tieáng Vieät.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Nhớ lại kiến thức đã học - GV: Em haõy neâu caùc thao taùc ñeå để trả lời môû vaên baûn, löu vaên baûn?

- Bieát ñöôïc caùc thaønh phaàn Tieát tröôùc chuùng ta ñaõ laøm quen Bài 14 cô baûn cuûa moät vaên baûn. vôùi phaàn meàm soaïn thaûo vaên baûn SOAÏN THAÛO VAÊN BAÛN - Nhaän bieát ñöôïc con troû Word, tuy nhieân trong quaù trình ĐƠN GIẢN soaïn thaûo, vai troø cuûa noù soaïn thaûo caàn bieát moät soá khaùi cuõng nhö caùch di chuyeån nieäm cuûa vaên baûn, con troû soaïn con troû soaïn thaûo. thaûo, quy taéc goõ vaên baûn trong - Biết quy tắc gõ văn bản Word vaø quy taéc ñeå goõ tieáng vieät trong Word thông qua phần 146

mềm gõ chữ Việt Unikey

trong Word. Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ tìm hieåu - HS: Tư duy

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Caùc thaønh phaàn 1. Caùc thaønh phaàn cuûa vaên baûn: cuûa vaên baûn - GV: Trong khi hoïc Tieáng Vieät, a/ Kí tự: là các con chữ, số, kí caùc thaønh phaàn cô baûn cuûa vaên baûn hiệu,… kí tự là thành phần quan trọng của văn bản. goàm nhöõng gì? b. Töø soaïn thaûo: Moät töø soaïn - HS: Töø, caâu, ñoaïn vaên - Hieåu ñöôïc caùc khaùi nieäm - GV: Khi STVB coù nhöõng thaønh thaûo laø caùc kí töï goõ lieàn nhau.

Caùc töø thöôøng caùch nhau caùc kí töï, töø soaïn thaûo, doøng, phaàn naøo?

- HS: Kí töï, töø soaïn thaûo, doøng, daáu nhö daáu phaåy(,), daáu chaám ñoaïn, trang vaên baûn (.), daáu hai chaám (:), ... ñoaïn vaên baûn vaø trang vaên baûn c/ Dòng: các kí tự nằm trên GV: Treo baûng phuï hình 4.10 vaø đường gạch ngang từ lề trái 4.11 Trang 104 vaø yeâu caàu HS neâu sang lề phải. caùc khaùi nieäm kí töï, töø soaïn thaûo, d/ Đoạn: gồm 1 câu hoặc doøng, ñoaïn, trang vaên baûn nhiều câu.

HS: Thaûo luaän theo nhoùm vaø ñaïi * Chú ý: nhấn phím Enter để kết thúc 1 đoạn. dieän nhoùm traû lôøi : - Kí tự: là các con chữ, số, kí e/ Trang: Phần văn bản trên hiệu,… kí tự là thành phần quan cùng một trang in là trang văn bản. trọng của văn bản.

- Töø soaïn thaûo: Moät töø soaïn thaûo laø Löu yù: Maùy tính khoâng theå caùc kí töï goõ lieàn nhau. Caùc töø phaân bieät moïi nghóa cuûa töû. Vì thöôøng caùch nhau caùc daáu nhö daáu vaäy vôùi phaàn meàm soaïn thaûo töø phaåy(,), daáu chaám (.), daáu hai chaám laø caùc kí töï ñöôïc phaân caùch bôûi daáu caùch (goõ phím Spacebar), (:), ...

- Dòng: các kí tự nằm trên đường cho duø trong ñoù coù daáu chaám gạch ngang từ lề trái sang lề phải. caâu hay khoâng.

- Đoạn: gồm 1 câu hoặc nhiều câu.

- Trang: Phần văn bản trên cùng một trang in là trang văn bản.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe b. Noäi dung 2: Con troû soaïn thaûo 2. Con troû soaïn thaûo: - Bieát baøn phím duøng ñeå GV: Ñeå nhaäp moät noäi dung vaøo nhaäp noäi dung trong vaên baûn ta söû duïng caùi gì?

147

Hieåu ñöôïc khaùi nieäm con troû soaïn thaûo

Hieåu ñöôïc con troû soaïn thaûo töï ñoäng xuoáng doøng mới nếu nó đến vị trí cuối dòng.

- Bieát caùch chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản

Biết quy tắc gõ VB trong Word

HS: Baøn phím GV: Trong khi nhaäp noäi dung em thaáy gì ?

HS: Thaáy vaïch ñöùng nhaáp nhaùy maøu ñen GV: vaïch ñöùng nhaáp nhaùy maøu ñen chính laø con troû soaïn thaûo HS: Laéng nghe GV: Con troû soaïn thaûo laø gì?

HS: Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp nháy, nó cho biết vị trí xuất hiện của các kí tự gõ vào từ bàn phím.

GV: Khi gõ văn bản, con trỏ soạn thảo ntn?

HS: Khi gõ văn bản, con trỏ soạn thảo sẽ di chuyển từ trái sang phải và tự động xuống dòng mới nếu nó đến vị trí cuối dòng.

- GV: Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản em làm ntn?

- HS: Nháy chuột đến vị trí muốn chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản - Gv: Để di chuyển con trỏ STVB em sử dụng các phím nào?

- HS: sử dụng 4 phím mũi tên, Home (về đầu dòng), End (về cuối dòng) c. Nội dung 3: Quy tắc gõ văn bản trong Word GV: Trong soaïn thaûo vaên baûn, caùc töø phaân bieät bôûi phím naøo?

HS: Caùc töø phaân bieät vôùi nhau bôûi phím caùch (SpaceBar) GV: Y/c HS thảo luận nhóm câu hỏi: Em hãy nêu quy tắc gõ VB trong Word?

HS: Thaûo luaän theo nhoùm vaø ñaïi dieän nhoùm traû lôøi : • Các dấu ngắt câu: (.) (,) (:) (;) (!) (?) phải được đặt sát vào từ đứng trước nó, tiếp theo là một dấu cách nếu đoạn văn bản đó vẫn còn nội 148

- Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp nháy, nó cho biết vị trí xuất hiện của các kí tự gõ vào từ bàn phím.

- Khi gõ văn bản, con trỏ soạn thảo sẽ di chuyển từ trái sang phải và tự động xuống dòng mới nếu nó đến vị trí cuối dòng.

Lưu ý: cần phân biệt con trỏ soạn thảo với con trỏ chuột.

• Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản: Nháy chuột đến vị trí muốn chèn kí tự hay đối tượng đó • Có thể sử dụng các phím mũi

tên, phím Home, End, … trên bàn phím để di chuyển con trỏ.

3. Quy tắc gõ văn bản trong Word:

• Các dấu ngắt câu: (.) (,) (:) (;) (!) (?) phải được đặt sát vào từ đứng trước nó, tiếp theo là một dấu cách nếu đoạn văn bản đó vẫn còn nội dung.

• Các dấu mở ngoặc và mở

- Bieát phaàn meàm Unikey laø phaàn meàm goõ chöõ Vieät treân maùy tính - Bieát ñöôïc 2 kiểu gõ phổ biến hiện nay: TELEX và VNI

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

dung.

• Các dấu mở ngoặc và mở nháy (, [, {, <, ', " phải được đặt sát vào bên trái ký tự đầu tiên của từ tiếp theo.

• Các dấu đóng ngoặc và đóng nháy ), ], }, >, ', " phải được đặt sát vào bên phải ký tự cuối cùng của từ ngay trước đó.

• Giữa các từ chỉ dùng 1 kí tự trống (Space Bar) để phân cách.

• Nhấn phím Enter để kết thúc một đoạn văn bản. d. Nội dung 4: Gõ văn bản chữ Việt - GV: Để gõ chữ Việt bằng bàn phím em sử dung phần mềm nào?

- HS: phần mềm Unikey được cài đặt sẵn trên máy tính - Gv: có bao nhiêu kiểu gõ phổ biến hiện nay? Đó là kiểu gõ nào ?

- HS: có 2 kiểu gõ phổ biến hiện nay: TELEX và VNI - GV: Treo bảng phụ :

- HS: Quan saùt, theo doõi GV: Y/c HS goõ chöõ Tröôøng em vôùi 2 kieåu goõ HS: + TELEX: Truwowngf em + VNI: Tru7o7ng2 em HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - GV: Theo em lí do gì để ta chỉ nên dùng một kí tự trống để phân cách giữa hai từ và chỉ nhấn phím Enter một lần để phân cách các đoạn văn bản?

- HS: Ta chỉ nên dùng một kí tự 149

nháy (, [, {, <, ', " phải được đặt sát vào bên trái ký tự đầu tiên của từ tiếp theo.

• Các dấu đóng ngoặc và đóng nháy ), ], }, >, ', " phải được đặt sát vào bên phải ký tự cuối cùng của từ ngay trước đó.

• Giữa các từ chỉ dùng 1 kí tự trống (Space Bar) để phân cách.

• Nhấn phím Enter để kết thúc một đoạn văn bản.

4. Gõ văn bản chữ Việt : - Để gõ chữ Việt bằng bàn phím: dùng phần mềm Unikey được cài đặt sẵn trên máy tính

- Có 2 kiểu gõ phổ biến hiện nay: TELEX và VNI

* Lưu ý: cần chọn tính năng chữ Việt chương trình gõ, chọn đúng phông chữ phù hợp thì mới gõ được Tiếng Việt.

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Ta chỉ nên dùng một kí tự trống

trống để phân cách giữa hai từ và chỉ nhấn phím Enter một lần để phân cách các đoạn văn bản vì chỉ cần một kí tự trống ta có thể phân cách hai từ và nhấn phím Enter một lần ta có thể phân cách hai đoạn nên nếu dùng nhiều hơn là không cần thiết và làm tốn thời gian soạn thảo văn bản do lượng kí tự phải gõ nhiều hơn.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Biết không nên dùng dùng GV: Không nên để dấu cách trước cách trước các dấu chấm các dấu chấm câu vì nếu để dấu câu hoặc ngắt câu cách trước chấm câu, sẽ làm chấm câu không nổi bật, khó thấy, và nghệch ngỡm.

HS: Lắng nghe, theo dõi

để phân cách giữa hai từ và chỉ nhấn phím Enter một lần để phân cách các đoạn văn bản vì chỉ cần một kí tự trống ta có thể phân cách hai từ và nhấn phím Enter một lần ta có thể phân cách hai đoạn nên nếu dùng nhiều hơn là không cần thiết và làm tốn thời gian soạn thảo văn bản do lượng kí tự phải gõ nhiều hơn.

Không nên để dấu cách trước các dấu chấm câu vì nếu để dấu cách trước chấm câu, sẽ làm chấm câu không nổi bật, khó thấy, và nghệch ngỡm.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Chọn câu sai: A. Khi soạn thảo văn bản trên máy tính, em phải trình bày văn bản ngay khi gõ nội dung văn bản B. Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống dòng dưới khi con trỏ soạn thảo đã tới lề phải C. Khi soạn thảo nội dung văn bản, em có thể sửa lỗi trong văn bản bất kì lúc nào em thấy cần thiết D. Có nhiều phông chữ khác nhau dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt 2. Mức độ thông hiểu : Mục nào dưới đây sắp xếp theo thứ tự đơn vị xử lí văn bản từ nhỏ đến lớn?

B. Kí tự - từ - câu - đoạn văn bản A. Kí tự - câu - từ - đoạn văn bản C. Từ - kí tự - câu - đoạn văn bản D. Từ - câu - đoạn văn bản - kí tự 3. Mức độ vận dụng: Để gõ dấu huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng theo kiểu Telex tương ứng với những phím nào?

A. f, s, j, r, x B. s, f, r, j, x C. f, s, r, x, j D. s, f, x, r, j V. Phụ lục : Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 5

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Giới thiệu chung chuyên đề: + Làm quen, tìm hiểu cửa sổ Word, các dải lệnh và một số lệnh. + Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giản Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 150

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết cách khởi động Word và các thành phần trên cửa sổ của Word - Biết cách soạn thảo một văn bản đơn giản - Biết cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản - Kỹ năng: + Thực hiện được cách khởi động Word và thoát khỏi Word + Thực hiện soạn thảo một văn bản đơn giản theo hai kiểu gõ TELEX hay VNI qua phần mềm Unikey - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thực hiện được cách khởi động Word và thoát khỏi Word + Thực hiện soạn thảo một văn bản đơn giản theo hai kiểu gõ TELEX hay VNI qua phần mềm Unikey II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS nhớ lại kiến thức đã học - GV: Em hãy nêu các thaønh phaàn để trả lời chính cuûa vaên baûn?

- HS: Trả lời Bài thực hành 5 - GV: Baøi hoïc tröôùc caùc em ñaõ - Biết cách khởi động Word ñöôïc hoïc baøi Soaïn thaûo vaên baûn VĂN BẢN ĐẦU TIÊN và các thành phần trên cửa sổ CỦA EM ñôn giaûn. Ñeå giuùp caùc em böôùc của Word - Biết cách soạn thảo một văn ñaàu laøm quen vôùi vieäc goõ vaên baûn, soaïn ñöôïc moät vaên baûn ñôn giaûn, bản đơn giản - Biết cách di chuyển con trỏ tieát thöïc haønh hoâm nay chuùng ta soạn thảo trong văn bản tìm hieåu roõ hôn veà quy taéc goõ vaên baûn, caùc kieåu goõ vaên baûn chöõ Vieät.

151

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động Nhớ lại kiến thức đã học để a. Nội dung 1: Khởi động Word 1. Khởi động Word và tìm và tìm hiểu các thành phần trên hiểu các thành phần trên trả lời màn hình Word màn hình Word: - GV: Để khởi động Word 2010 a. Khởi động: thực hiện bao nhiêu cách? Nêu cụ Goàm 2 caùch : thể từng cách? + C1: Nháy đúp chuột tại biểu - HS: Goàm 2 caùch : tượng biểu tượng Word 2010 + C1: Nháy đúp chuột tại biểu trên màn hình Desktop. tượng biểu tượng Word 2010 + C2: Chọn Start\ Program\ trên màn hình Desktop.

Office\ + C2: Chọn Start\ Program\ Microsoft Microsoft Office Word 2010 Microsoft Office\ Microsoft b. Các thành phần trên màn Office Word 2010 hình Word: - Gv: Caùc thaønh phaàn chính treân + Teân caùc daûi leänh: File, cöûa soå cuûa Word coù nhöõng gì? home, Insert, …

- HS: + Daûi leänh Home : chöùa caùc + Teân caùc daûi leänh: File, home, coâng cuï Insert, … + Vuøng soaïn thaûo, con troû + Daûi leänh Home : chöùa caùc coâng soaïn thaûo. cuï + Thanh cuoän doïc, thanh cuoän + Vuøng soaïn thaûo, con troû soaïn ngang thaûo. + Thanh cuoän doïc, thanh cuoän ngang b. Noäi dung 2: Soaïn thaûo vaên 2. Soaïn thaûo vaên baûn ñôn giaûn: baûn ñôn giaûn - GV: Em haõy neâu caùch löu vaên - Caùch löu vaên baûn: B1: Nhaùy chuoät vaøo File baûn vaøo trong maùy tính?

- HS: Save hoaëc nhaán toå hôïp B1: Nhaùy chuoät vaøo File Save phím Ctrl + S hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + S B2: Trong oâ Save in: nhaùy B2: Trong oâ Save in: nhaùy chuoät chuoät choïn oå ñóa C, D, E choïn oå ñóa C, D, E choïn ñeán choïn ñeán thö muïc caàn löu teäp tin thö muïc caàn löu teäp tin B3: Trong oâ File name: Gõ tên tệp B3: Trong oâ File name: Gõ tên tệp tin cần lưu tin cần lưu B4: Nhaùy chuoät choïn Save hay B4: Nhaùy chuoät choïn Save hay nhaán Enter nhaán Enter 152

c. Noäi dung 3: Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn bản - GV: Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản em làm ntn?

- HS: Nháy chuột đến vị trí muốn chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản - Gv: Để di chuyển con trỏ STVB em sử dụng các phím nào?

- HS: sử dụng 4 phím mũi tên, Home (về đầu dòng), End (về cuối dòng) Gv: Để đóng tệp tin hiện hành em thực hiện thao tác nào?

- HS: Nháy File\Close hoặc nháy nút x bên phải thanh bảng chọn.

- GV: Để thoát văn bản soạn thảo Word em thực hiện thao tác nào?

- HS: Nháy File\Exit hoặc nháy nút

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

3. Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn bản - Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản: Nháy chuột đến vị trí muốn chèn kí tự hay đối tượng vào trong văn bản - Để di chuyển con trỏ STVB: sử dụng 4 phím mũi tên, Home (về đầu dòng), End (về cuối dòng) - Để đóng tệp tin hiện hành: Nháy File\Close hoặc nháy nút x bên phải thanh bảng chọn.

- Để thoát văn bản soạn thảo Word: Nháy File\Exit hoặc nháy nút tiêu đề.

bên phải thanh

bên phải thanh tiêu đề.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính + Khởi động Word 2010 − Đưa ra hướng khắc phục a. Caùch khôûi ñoäng Word vaø tìm − Giải đáp những thắc mắc của hieåu caùc thaønh phaàn chính treân học sinh − Cho điểm những học sinh thực cöûa soå cuûa Word b. Soaïn moät baøi vaên baûn ñôn hành tốt Tắt máy, kiểm tra thiết bị giaûn c. Tìm hieåu caùch di chuyeån con troû soaïn thaûo vaø caùc caùch hieån thò vaên baûn - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn 153

cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Biết ưu, nhược điểm khi soạn - Gv: Trình baøy öu ñieåm vaø *Ưu điểm: thảo Word nhöôïc ñieåm khi soaïn thaûo - Trực quan, dễ nhìn, thích hợp với những người mới làm quen Word?

- Thời gian tạo ra sản phẩm ngắn.

- HS: - Thích hợp với những văn bản *Ưu điểm: - Trực quan, dễ nhìn, thích hợp không thuộc chuyên ngành khoa học, những văn bản ngắn, không với những người mới làm quen - Thời gian tạo ra sản phẩm ngắn. yêu cầu cao về cấu trúc và cách - Thích hợp với những văn bản trình bày. không thuộc chuyên ngành khoa - Các công cụ có sẵn trên thanh học, những văn bản ngắn, không công cụ. yêu cầu cao về cấu trúc và cách - Chỉnh sửa trực quan, sinh động ngay trên phần mềm. trình bày.

- Các công cụ có sẵn trên thanh * Nhược điểm: - Không có tính chuyên ngành công cụ.

- Chỉnh sửa trực quan, sinh động cao.

- Không thích hợp với những văn ngay trên phần mềm. bản có chứa nhiều công thức toán * Nhược điểm: - Không có tính chuyên ngành học phức tạp - Định dạng cấu trúc, cách trình cao.

- Không thích hợp với những văn bày văn bản không khoa học bản có chứa nhiều công thức toán - Khó soạn thảo những văn bản, tài liệu lớn học phức tạp - Định dạng cấu trúc, cách trình bày văn bản không khoa học - Khó soạn thảo những văn bản, tài liệu lớn HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Trong soạn thảo văn bản nhấn Enter một lần để?

A. Phân cách giữa các kí tự B. Phân cách giữa các từ C. Phân cách giữa các đoạn D. Phân cách giữa các trang 2. Mức độ thông hiểu : Để di chuyển con trỏ tới vị trí cần thiết, ta thực hiện: A. Bằng cách nháy chuột vào vị trí đó B. Bằng cách nháy chuột vào vị trí cuối dòng C. Bằng cách nháy chuột vào vị trí đầu dòng D. Bằng cách nháy đúp chuột vào vị trí đó 3. Mức độ vận dụng: Trong các phông chữ dưới đây, phông chữ nào dùng mã Unicode?

A. VNI-Times B. VnArial C. VnTime D. Time New Roman V. Phụ lục :

154

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

CHỈNH SỬA VĂN BẢN Giới thiệu chung chuyên đề: + Sửa, xóa, chèn thêm nội dung vào trong văn bản + Chọn phần văn bản hoặc đối tượng trong văn bản + Sao chép hoặc di chuyển nội dung trong văn bản + Tìm kiếm và thay thế nội dung trong văn bản Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 3 tiết.

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 155

- Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc caùc thao taùc cô baûn trong soaïn thaûo vaên baûn nhö di chuyeån, sao cheùp, xoùa, cheøn moät khoái vaên baûn, chænh söûa nhanh – Tìm vaø thay theá - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc söûa sai, xoùa, di chuyeån hay cheøn moät khoái vaên baûn. + Thöïc hieän ñöôïc chænh söûa nhanh – tìm vaø thay theá - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc söûa sai, xoùa, di chuyeån hay cheøn moät khoái vaên baûn. + Thöïc hieän ñöôïc chænh söûa nhanh – tìm vaø thay theá II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc caùc thao taùc cô GV: ÔÛ tieát tröôùc chuùng ta ñaõ laøm baûn trong soaïn thaûo vaên quen vôùi caùc thao taùc cô baûn soaïn baûn nhö di chuyeån, sao goõ moät vaên baûn ñôn giaûn. Tuy Bài 15 cheùp, xoùa, cheøn moät khoái nhieân trong quaù trình soaïn goõ vaên vaên baûn, chænh söûa nhanh – baûn chaéc chaén raèng chuùng ta seõ CHỈNH SỬA VĂN BẢN Tìm vaø thay theá maéc nhöõng sai soùt caàn chænh söûa hoaëc boå sung noäi dung. Tieát hoïc hoâm nay seõ giôùi thieäu cho caùc em moät soá thao taùc boå trôï raát quan troïng trong quaù trình chænh söûa vaên baûn.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá 156

hoạt động học tập của HS a. Nội dung 1: Xoùa vaø cheøn theâm vaên baûn Phaân bieät ñöôïc 2 phím xoùa - Gv: Để xóa nội dung văn bản em sử dụng phím gì? noäi dung vaên baûn - HS: Phím Backspace () hoặc phím Delete - Gv: Phím Backspace () dùng để xóa những kí tự nào?

- HS: Backspace: xoá kí tự ngay trước con trỏ soạn thảo - Gv: phím Delete dùng để xóa những kí tự nào?

- HS: Delete: xoá kí tự ngay sau con trỏ soạn thảo - GV: Để xoá phần văn bản lớn em làm ntn?

- HS: + B1: Kéo thả chuột chọn (bôi đen) phần văn bản đó + B2 : Nhấn phím Backspace () hoặc phím Delete Bieát caùch cheøn theâm noäi GV: Muốn chèn thêm văn bản em làm như thế nào dung vaøo trong vaên baûn HS: Sử dụng chuột hoặc tổ hợp phím mũi tên: di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn và gõ thêm nội dung vào b. Noäi dung 2: Choïn phaàn vaên baûn - Biết nguyên tắc khi chọn - Gv: Khi muốn thực hiện một thao tác (xóa, chuyển vị trí, thay đổi cách phần văn bản trình bày,...) trước hết em cần là gì?

- HS: chọn văn bản hoặc đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu hay bôi đen).

Biết các bước chọn phần - Gv: Y/c HS thảo luận nhóm câu hỏi: Em hãy nêu các bước chọn văn bản phần văn bản ?

- HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trả lời + B1: Đưa con trỏ chuột đến vị trí bắt đầu. + B2: Giữ im chuột trái kéo chuột đến vị trí cuối văn bản cần chọn 157

kết quả hoạt động 1. Xoùa vaø cheøn theâm vaên baûn: - Phím BackSpace hoặc Delete để xoá một vài kí tự hoặc văn bản lớn + Backspace () : xoá kí tự ngay trước con trỏ chuột. + Delete: xoá kí tự ngay sau con trỏ.

- Để xoá phần văn bản lớn: + B1: Kéo thả chuột chọn (bôi đen) phần văn bản đó + B2 : Nhấn phím Backspace () hoặc phím Delete - Muốn chèn thêm văn bản: Sử dụng chuột hoặc tổ hợp phím mũi tên: di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn và gõ thêm nội dung vào * Lưu ý: suy nghĩ cẩn thận trước khi xoá.

2. Choïn phaàn vaên baûn : • Nguyên tắc: Khi muốn thực hiện một thao tác (xóa, chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày,...) trước hết cần chọn văn bản hoặc đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu).

• Để chọn phần văn bản em cần thực hiện: + B1: Đưa con trỏ chuột đến vị trí bắt đầu. + B2: Giữ im chuột trái kéo chuột đến vị trí cuối văn bản cần chọn + B3: Thả chuột trái ra • Khôi phục trạng thái cũ văn

+ B3: Thả chuột trái ra - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe c. Nội dung 3: Sao chép và di chuyển nội dung văn bản Biết các bước sao chép văn - Gv: Y/c HS thảo luận nhóm câu bản hỏi: Em hãy nêu các bước sao chép văn bản ?

- HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trả lời + B1: Choïn khoái vaên baûn caàn sao cheùp. + B2: Nhaùy nuùt leänh Copy treân daûi leänh Home Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + C hoaëc choïn Edit\Copy + B3: Ñöa con troû soaïn thaûo tôùi vò trí caàn sao cheùp + B4: Nhaùy nuùt Paste treân daûi leänh Home Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + V hoaëc choïn Edit\Paste.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe - Gv: Y/c HS thảo luận nhóm câu Biết các bước di chuyển hỏi: Em hãy nêu các bước di chuyển văn bản văn bản ?

- HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trả lời + B1: Choïn khoái vaên baûn caàn sao cheùp. + B2: Nhaùy nuùt leänh Cut treân daûi leänh Home Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + X hoaëc choïn Edit\Cut + B3: Ñöa con troû soaïn thaûo tôùi vò trí caàn sao cheùp + B4: Nhaùy nuùt Paste treân daûi leänh Home 158

bản bằng nút lệnh Undo

3. Sao chép và di chuyển nội dung văn bản: a. Sao chép văn bản: Các bước thực hiện:

+ B1: Choïn khoái vaên baûn caàn sao cheùp. + B2: Nhaùy nuùt leänh Copy treân daûi leänh Home Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + C hoaëc choïn Edit\Copy + B3: Ñöa con troû soaïn thaûo tôùi vò trí caàn sao cheùp + B4: Nhaùy nuùt Paste treân daûi leänh Home Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + V hoaëc choïn Edit\Paste. * Lưu ý: Em có thể nháy nút Copy một lần và nháy nút Paste nhiều lần để sao chép nội dung vào nhiều vị trí khác nhau. b. Di chuyển văn bản: Các bước thực hiện: + B1: Choïn khoái vaên baûn caàn sao cheùp. + B2: Nhaùy nuùt leänh Cut treân daûi leänh Home Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + X hoaëc choïn Edit\Cut + B3: Ñöa con troû soaïn thaûo tôùi vò trí caàn sao cheùp + B4: Nhaùy nuùt Paste treân daûi leänh Home Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl +

Biết các bước tìm kiếm

Biết các bước thay thế

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + V hoaëc choïn Edit\Paste.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe d. Nội dung 4: Chỉnh sửa nhanh – Tìm và thay thế GV: Để tìm kiếm một từ hay một đoạn VB em làm ntn?

HS: + B1: Nháy chuột Menu Edit -> Find… hoặc nhấn Ctrl + F + B2: điền nội dung tìm kiếm vào ô Find what và nhấn Find next để tìm kiếm.

- Gv: Để thay thế một từ hay một đoạn VB em làm ntn?

- HS: Điền nội dung cần thay thế vào Replace with, nội dung muốn thay thế vào ô Find What và nhấn Replace để thay thế lần lượt.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Treo bảng phụ Trăng ơi …từ đâu đến ?

Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi Y/c HS thực hiện sao chép 4 câu thơ trên ?

- HS: + B1: Nhaùy chuoät ñeán tröôùc kí töï “T” + B2: Giöõ im chuoät traùi boâi ñen ñeán heát kí töï “i” 159

V hoaëc choïn Edit\Paste. * Lưu ý: Em có thể nháy nút Cut một lần và nháy nút Paste nhiều lần để sao chép nội dung vào nhiều vị trí khác nhau.

4. Chỉnh sửa nhanh – Tìm và thay thế: - Tìm kiếm: + B1: Nháy chuột Menu Edit -> Find… hoặc nhấn Ctrl + F + B2: điền nội dung tìm kiếm vào ô Find what và nhấn Find next để tìm kiếm.

- Thay thế: Điền nội dung cần thay thế vào Replace with, nội dung muốn thay thế vào ô Find What và nhấn Replace để thay thế lần lượt.

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động - Sao cheùp vaên baûn: + B1: Nhaùy chuoät ñeán tröôùc kí töï “T” + B2: Giöõ im chuoät traùi boâi ñen ñeán heát kí töï “i”

+ B3: Nhaùy nuùt leänh Copy

treân daûi leänh Home + B3: Ñöa con troû soaïn thaûo tôùi vò trí caàn sao cheùp + B4: Nhaùy nuùt Paste treân daûi leänh Home + B3: Nhaùy nuùt leänh Copy treân keát quaû: daûi leänh Home Trăng ơi …từ đâu đến ? + B3: Ñöa con troû soaïn thaûo tôùi vò Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá trí caàn sao cheùp Chẳng bao giờ chớp mi + B4: Nhaùy nuùt Paste treân daûi Trăng ơi …từ đâu đến ? leänh Home Hay biển xanh diệu kì keát quaû: Trăng tròn như mắt cá Trăng ơi …từ đâu đến ?

Chẳng bao giờ chớp mi Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi Trăng ơi …từ đâu đến ?

Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Bieát caùc phím taét trong Gv: Treo tranh veõ Caùc phím taét Caùc phím taét trong Word Word trong Word Leänh Phím taét Leänh Phím taét Ctrl + S Save Ctrl + S Save Open Ctrl + O Open New

Ctrl + O Ctrl + N

Copy

Ctrl + C

Cut Paste

Ctrl + X Ctrl + V

Ctrl + Z Undo - HS: Theo doõi, laéng nghe, ghi nhôù

New

Ctrl + N

Copy

Ctrl + C

Cut

Ctrl + X

Paste

Ctrl + V

Undo

Ctrl + Z

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Trong khi soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay thế chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” thì ta thực hiện chọn: A. Dải Home chọn lệnh Editing/Clear…

B. Dải Home chọn lệnh Editing/Find…

C. Dải Home chọn lệnh Editing/Replace…

D. Dải Home chọn lệnh Editing/Goto…

2. Mức độ thông hiểu : 160

Sao chép phần văn bản có tác dụng: A. Giữ nguyên phần văn bản đó ở vị trí gốc, làm xuất hiện phần văn bản đó ở vị trí khác B. Di chuyển phần văn bản gốc đến vị trí khác C. Cả A và B đúng D. Cả A và B sai.

3. Mức độ vận dụng: Trong khi soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay thế chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” thì ta thực hiện chọn: A. Dải Home chọn lệnh Editing/Clear…

B. Dải Home chọn lệnh Editing/Find…

C. Dải Home chọn lệnh Editing/Replace…

D. Dải Home chọn lệnh Editing/Goto…

V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 6

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN Giới thiệu chung chuyên đề: + Mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu, nhập nội dung văn bản + Luyện kỹ năng gõ văn bản bằng chữ Việt + Chỉnh sửa nội dung văn bản; sao chép, di chuyển văn bản Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết cách khởi động Word và mở một văn bản mới - Biết cách mở văn bản có sẵn trong máy tính, sao chép văn bản, chỉnh sửa nội dung văn bản - Biết cách gõ chữ Việt trên văn bản - Kỹ năng: + Thực hiện được cách khởi động Word và thoát khỏi Word + Thực hiện mở văn bản mới, văn bản có sẵn trong máy tính 161

+ Thực hiện được sao chép văn bản, chỉnh sửa nội dung văn bản + Thực hiện được gõ được chữ Việt trong văn bản với 2 kiểu gõ TELEX và VNI - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thực hiện được cách khởi động Word và thoát khỏi Word + Thực hiện mở văn bản mới, văn bản có sẵn trong máy tính + Thực hiện được sao chép văn bản, chỉnh sửa nội dung văn bản + Thực hiện được gõ được chữ Việt trong văn bản với 2 kiểu gõ TELEX và VNI II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS nhớ lại kiến thức đã học - GV: Em haõy neâu caùc böôùc choïn để trả lời phaàn vaên baûn? Caùc thao taùc sao cheùp phaàn vaên baûn?

Bài thực hành 6 - HS: Trả lời EM TẬP CHỈNH SỬA - GV: Ñeå giuùp caùc em naém vöõng - Biết cách khởi động Word VĂN BẢN nhöõng thao taùc mở văn bản đã có và mở một văn bản mới - Biết cách mở văn bản có saün trong maùy tính, sao chép vaø sẵn trong máy tính, sao chép chỉnh sửa nội dung văn bản trong văn bản, chỉnh sửa nội dung quaù trình chuùng ta soaïn thaûo, tieát văn bản thöïc haønh hoâm nay chuùng ta seõ ñi - Biết cách gõ chữ Việt trên tìm hieåu caùc thao taùc treân döïa treân văn bản cô sôû lyù thieát caùc em ñaõ ñöôïc hoïc hoâm tröôùc.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động 162

Nhớ lại kiến thức đã học để a. Noäi dung 1: Khởi động Word trả lời và tạo văn bản mới - GV: Để khởi động Word 2010 thực hiện bao nhiêu cách? Nêu cụ thể từng cách?

- HS: Goàm 2 caùch : + C1: Nháy đúp chuột tại biểu

1. Khởi động Word và tạo văn bản mới: a. Khởi động: Goàm 2 caùch : + C1: Nháy đúp chuột tại biểu tượng biểu tượng Word 2010 trên màn hình Desktop. + C2: Chọn Start\ Program\

tượng biểu tượng Word 2010 trên màn hình Desktop.

Microsoft Office\ + C2: Chọn Start\ Program\ Microsoft Office Word 2010 Microsoft Microsoft Office\ Office Word 2010 GV: Để tạo văn bản mới (văn bản b. Tạo văn bản mới: + C1: Nháy chuột vào File trống) em làm như thế nào?

New Blank document HS: + C1: Nháy chuột vào File New nháy chuột chọn Creat Blank document nháy chuột + C2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + chọn Creat N + C2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N b. Nội dung 2: Mở văn bản đã có 2. Mở văn bản đã có và sao và sao chép, chỉnh sửa nội dung chép, chỉnh sửa nội dung văn văn bản bản GV: Mở tệp tin đã có sẵn trong a. Mở văn bản đã có sẵn máy tính em làm thực hiện như thế trong máy tính: nào? +B1: Nháy chuột vào File HS: Open +B1: Nháy chuột vào File Open + B2: Trong ô Look in: Chọn ổ + B2: Trong ô Look in: Chọn ổ đĩa, đĩa, thư mục chứa tệp tin cần thư mục chứa tệp tin cần mở mở + B3: Chọn tên tệp tin + B3: Chọn tên tệp tin + B4: Nháy Open để mở + B4: Nháy Open để mở - Gv: Để chọn toàn bộ nội dung văn b. Chọn toàn bộ nội dung bản em nhấn tổ hợp phím nào?

VB: - HS: Nhấn Ctrl + A Nhấn Ctrt + A c. Sao chép văn bản: - - Gv: Em hãy nêu các bước sao chép văn bản ? + B1: Choïn khoái vaên baûn caàn - HS: sao cheùp. + B1: Choïn khoái vaên baûn caàn sao + B2: Nhaùy nuùt leänh Copy cheùp. treân daûi leänh Home + B2: Nhaùy nuùt leänh Copy treân Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + daûi leänh Home C hoaëc choïn Edit\Copy Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + C + B3: Ñöa con troû soaïn thaûo hoaëc choïn Edit\Copy tôùi vò trí caàn sao cheùp 163

+ B3: Ñöa con troû soaïn thaûo tôùi vò + B4: Nhaùy nuùt Paste treân trí caàn sao cheùp daûi leänh Home + B4: Nhaùy nuùt Paste treân daûi Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + leänh Home V hoaëc choïn Edit\Paste.

Hoaëc nhaán toå hôïp phím Ctrl + V hoaëc choïn Edit\Paste.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Thực hành trên máy tính Nêu những lỗi mà các em − GV: Y/c HS khởi động máy thường hay mắc phải tính + Khởi động Word 2010 − Đưa ra hướng khắc phục a. Caùch khôûi ñoäng Word vaø taïo − Giải đáp những thắc mắc của học sinh vaên baûn môùi b. Mở văn bản đã có và sao chép, − Cho điểm những học sinh thực hành tốt chỉnh sửa nội dung văn bản c. Thực hành gõ chữ Việt kết hợp Tắt máy, kiểm tra thiết bị với sao chép nội dung - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết cách chọn phần văn - Gv: Để chọn phần văn bản bằng Để chọn phần văn bản bằng bàn bản bằng bàn phím bàn phím em thực hiện các cách phím em thực hiện các cách sau sau đây: đây: + C1: Nhấn giữ im phím Shift và + C1: Nhấn giữ im phím Shift và nhấn một trong các phím mũi tên nhấn một trong các phím mũi tên + C2: Nhấn giữ hai phím Shift và + C2: Nhấn giữ hai phím Shift và Ctrl rồi nhấn một trong các phím Ctrl rồi nhấn một trong các phím mũi tên C3: Nhấn giữ im phím Ctrl + A - HS: Lắng nghe, theo dõi HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 164

mũi tên C3: Nhấn giữ im phím Ctrl + A - HS: Lắng nghe, theo dõi

1. Mức độ nhận biết: Để xóa một phần nội dung của văn bản, em thực hiện thao tác nào dưới đây?

A. Đặt con trỏ soạn thảo trước phần văn bản cần xóa và nhấn phím Backspace B. Đặt con trỏ soạn thảo sau phần văn bản cần xóa và nhấn phím Delete C. Chọn phần văn bản cần xóa và nhấn phím Ctrl D. Chọn phần văn bản cần xóa và nhấn phím Delete hoặc Backspace 2. Mức độ thông hiểu : Muốn chọn phần văn bản, ta có thể thực hiện A. Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn bản cần chọn, nhấn giữ phím Shift và nháy chuột tại vị trí cuối phần văn bản cần chọn B. Kéo thả chuột từ vị trí cuối đến vị trí bắt đầu phần văn bản cần chọn C. Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn bản cần chọn, nhấn giữ phím Shift và sử dụng các phím mũi tên đến vị trí cuối phần văn bản cần chọn D. Tất cả đều đúng 3. Mức độ vận dụng: Để xóa các ký tự bên trái con trỏ soạn thảo thì nhấn phím?

A. Backspace B. End C. Home D. Delete V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

KIỂM TRA LÝ THUYẾT Giới thiệu chung chuyên đề: + Ôn tập kỹ các bài đã học để làm tốt bài kiểm tra dưới dạng trắc nghiệm và tự luận.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kieán thöùc: - Ñaùnh giaù möùc ñoä, naém vöõng kieán thöùc cuûa HS qua caùc phaàn ñaõ hoïc - Kyõ naêng: - Reøn cho hoïc sinh kyõ naêng trình baøy baøi laøm, vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå traû lôøi töøng caâu hoûi cuï theå - Thaùi ñoä: - Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän, chính xaùc, yù thöùc kyû luaät, nghieâm tuùc trong kieåm tra, thi cöû.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: 165

- Vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå traû lôøi töøng caâu hoûi cuï theå II. MA TRAÄN: (ñính keøm) III. ÑEÀ KIEÅM TRA: (ñính keøm) IV. ÑAÙP AÙN, BIEÅU ÑIEÅM:(ñính keøm) V. KEÁT QUAÛ (THOÁNG KEÂ): Lôùp

Só soá

Gioûi

SL

Khaù

%

SL

TB

%

SL

Yeáu

%

SL

Keùm

%

SL

%

Treân TB

SL

%

VI. NHAÄN XEÙT, RUÙT KINH NGHIEÄM: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Giới thiệu chung chuyên đề: + Định dạng văn bản là gì? Các thao tác định dạng kí tự?

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc khaùi nieäm ñònh daïng vaên baûn ?

- Bieát ñöôïc khaùi nieäm ñònh daïng kí töï ? Caùc thao taùc ñònh daïng kí töï.

- Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao ñònh daïng kí töï - Thaùi ñoä : + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích.

166

+ Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao ñònh daïng kí töï II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc khaùi nieäm ñònh GV: ÔÛ tieát tröôùc caùc em ñaõ ñöôïc daïng vaên baûn ? hoïc caùch chænh söûa nhöõng loãi cô - Bieát ñöôïc khaùi nieäm ñònh baûn trong quaù trình soaïn thaûo vaên Bài 16 daïng kí töï ? Caùc thao taùc baûn cuõng nhö caùc thao taùc boâi ñen, ñònh daïng kí töï. sao cheùp vaø di chuyeån khoái vaên ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN baûn. Tuy nhieân khoâng phaûi soaïn thaûo ñôn giaûn chæ laø goõ noäi dung vaên baûn vaøo maø ñoøi hoûi phaûi coù hình thöùc sao cho ngöôøi ñoïc deã thaáy töøng noäi dung cuûa vaên baûn.

Chính vaø vaäy ñoøi hoûi ta phaûi coù caùch trình baøy vaên baûn – thao taùc ñoù coøn ñöôïc goïi laø ñònh daïng vaên baûn. Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta seõ hoïc caùch ñònh daïng vaên baûn, ñònh daïng kí töï.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Định dạng văn bản 1. Định dạng văn bản: GV: Qua bµi thùc hµnh tiÕt tr−íc em cã nhËn xÐt g× vÒ so¹n th¶o v¨n b¶n trªn m¸y tÝnh?

HS: DÔ söa ch÷a nh÷ng tõ hoÆc nh÷ng ®o¹n v¨n bÞ gâ vµo sai 167

- Bieát nhöôïc ñieåm STVB khi khoâng ñònh daïng vaên baûn - Hieåu ñöôïc khaùi nieäm ñònh daïng vaên baûn vaø muïc ñích cuûa noù

- Bieát ñöôïc coù 2 loai ñònh daïng phoå bieán hieän nay

- Hieåu ñöôïc khaùi nieäm ñònh daïng kí töï

- Bieát ñöôïc caùc thao taùc ñònh daïng kí töï treân thanh coâng cuï

GV: NÕu cã nh÷ng ®o¹n v¨n hoÆc nh÷ng c©u v¨n gièng nhau th× em xö lý thÕ nµo cho nhanh chãng?

HS: Chän mét ®o¹n v¨n hoÆc 1 c©u v¨n ®ã sau ®ã copy vµ paste chóng ®Õn n¬i ta cÇn, thay v× ph¶i gâ l¹i néi dung ®ã GV: Còng trong bµi thùc hµnh tiÕt tr−íc c¸c em cã thÊy nh−îc ®iÓm g×?

HS: Cïng mét kiÓu ch÷, kh«ng cã g× lµm næi bËt nh÷ng ®iÓm cÇn nhÊn trong ®o¹n v¨n GV: Ñònh daïng vaên baûn laø gì? Coù muïc ñích gì?

- HS: + Ñònh dang vaên baûn laø thay ñoåi kieåu daùng, vò trí cuûa caùc kí töï (chöõ, soá, kí hieäu), caùc ñoaïn vaên vaø caùc ñoái töôïng treân trang vaên baûn. + Muïc ñích: laøm cho vaên baûn deã ñoïc, trang vaên baûn coù boá cuïc ñeïp, ngöôøi ñoïc deã tieáp thu vaø ghi nhôù noäi dung - Gv: Coù maáy loaïi ñònh daïng phoå bieán hieän nay? Ñoù laø loaïi naøo?

- HS: + Coù 2 loaïi: Ñònh daïng kí töï vaø ñònh daïng ñoaïn vaên baûn.

2. Noäi dung 2: Ñònh daïng kí töï GV: Kí töï laø gì?

HS: Kí töï laø con chöõ, soá, kí hieäu…

GV: Ñònh daïng kí töï laø gì?

HS: Ñònh daïng kí töï laø thay ñoåi daùng veû cuûa moät hay moät nhoùm kí töï.

Gv: Coù nhöõng kieåu ñònh daïng kí töï naøo em ñaõ hoïc ?

HS: Ñònh daïng Font chöõ, côõ chöõ, kieåu chöõ vaø maøu chöõ Gv: Ñeå ñònh daïng kí töï em thöïc hieän thao taùc naøo?

HS: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn vaên baûn 168

- Ñònh dang vaên baûn laø thay ñoåi kieåu daùng, vò trí cuûa caùc kí töï (chöõ, soá, kí hieäu), caùc ñoaïn vaên vaø caùc ñoái töôïng treân trang vaên baûn.

- Muïc ñích cuûa ñònh daïng vaên baûn laø laøm cho vaên baûn deã ñoïc, trang vaên baûn coù boá cuïc ñeïp, ngöôøi ñoïc deã tieáp thu vaø ghi nhôù noäi dung.

- Ñònh daïng vaên baûn goàm hai loaïi: Ñònh daïng kí töï vaø ñònh daïng ñoaïn vaên baûn.

2. Ñònh daïng kí töï:

- Ñònh daïng kí töï laø thay ñoåi daùng veû cuûa moät hay moät nhoùm kí töï.

- Caùc kieåu ñònh daïng kí töï goàm: Ñònh daïng Font chöõ, côõ chöõ, kieåu chöõ vaø maøu chöõ a) Sử dụng các nút lệnh: - Caùc böôùc thöïc hieän: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn vaên baûn caàn ñònh daïng

caàn ñònh daïng + B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt phaûi ñeå choïn:

+ B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt beân beân phaûi ñeå choïn:

* font chöõ: * Côõ chöõ:

* font chöõ: * Côõ chöõ:

* Maøu chöõ: * Maøu chöõ: * Kieåu chöõ: * Kieåu chöõ: Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I (In Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I (In nghieâng); U (gaïch chaân) nghieâng); U (gaïch chaân) - Bieát ñöôïc caùc thao taùc - Gv: Nếu không sử dụng các nút b) Sử dụng hộp thoại Font: ñònh daïng kí töï treân hoäp lệnh trên thanh công cụ em còn cách nào khác định dạng kí tự không?

- Caùc böôùc thöïc hieän: thoaïi - HS: Định dạng trên hộp thoại Font - Gv: Em hãy nêu cách định dạng + B1: Chọn phần văn bản cần định dạng trên hộp thoại Font?

- HS: + B2: mở bảng chọn Format, + B1: Chọn phần văn bản cần định chọn lệnh Font và sử dụng hộp dạng thoại Font. + B2: mở bảng chọn Format, chọn lệnh Font và sử dụng hộp thoại Font.

Löu yù: Neáu khoâng choïn tröôùc phaàn vaên baûn naøo thì caùc thao taùc ñònh daïng treân seõ ñöôïc aùp duïng cho caùc kí töï seõ ñöôïc goõ vaøo sau ñoù.

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Với một văn bản đã được mở bằng Word, làm thế nào để biết được một phần văn bản đã được định dạng với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ gì?

- HS: Đưa con trỏ chuột về đoạn văn 169

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động Với một văn bản đã được mở bằng Word, để biết được một phần văn bản đã được định dạng với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ : - Đưa con trỏ chuột về đoạn văn

bản đó sau đó nhìn lên trên nhóm Font trong dải lệnh Home để biết được một phần văn bản đã được định dạng với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ gì.

Ví dụ với phần văn bản có nhóm Font trong dải lệnh Home như hình dưới đây, ta biết được phần văn đó có định dạng với: + Phông chữ: Time New Roman + Cỡ chữ: 14. + Kiểu chữ: In đậm. + Màu chữ: màu đỏ.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Biết trên một VB không thể - Gv: Em có thể định dạng các phần định dạng nhiều font chữ khác nhau của văn bản bằng nhiều khác nhau được phông chữ khác nhau được không?

Em có nên dùng quá nhiều phông chữ khác nhau trong một văn bản hay không? Tại sao?

- HS: + Em có thể định dạng các phần khác nhau của văn bản bằng nhiều phông chữ khác nhau được. + Em không nên dùng quá nhiều phông chữ khác nhau trong một văn bản vì sẽ làm mất tính thẩm mĩ của văn bản đó, thậm chí có thể gây phiền toái cho người xem.

bản đó sau đó nhìn lên trên nhóm Font trong dải lệnh Home để biết được một phần văn bản đã được định dạng với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ gì.

Ví dụ với phần văn bản có nhóm Font trong dải lệnh Home như hình dưới đây, ta biết được phần văn đó có định dạng với: + Phông chữ: Time New Roman + Cỡ chữ: 14. + Kiểu chữ: In đậm. + Màu chữ: màu đỏ.

+ Có thể định dạng các phần khác nhau của văn bản bằng nhiều phông chữ khác nhau được. + Không nên dùng quá nhiều phông chữ khác nhau trong một văn bản vì sẽ làm mất tính thẩm mĩ của văn bản đó, thậm chí có thể gây phiền toái cho người xem.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Nếu em chọn phần văn bản chữ đậm và nháy nút , Phần văn bản đó sẽ trở thành: B. Chữ không đậm A. Vẫn là chữ đậm C. Chữ vừa gạch chân, vừa nghiêng D. Chữ vừa đậm, vừa nghiêng 2. Mức độ thông hiểu : Mục đích của định dạng văn bản là: A. Văn bản dễ đọc hơn B. Trang văn bản có bố cục đẹp C. Người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết D. Tất cả ý trên 3. Mức độ vận dụng: Để định dạng chữ đậm cho một nhóm kí tự đã chọn. Ta cần dùng tổ hợp phím nào dưới đây?

A. Ctrl + I B. Ctrl + L C. Ctrl + E D. Ctrl + B 170

V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN Giới thiệu chung chuyên đề: + Định dạng đoạn văn bản là gì? Các thao tác định dạng đoạn văn bản?

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc khaùi nieäm ñònh daïng ñoaïn vaên baûn ?

- Bieát ñöôïc caùch ñònh daïng ñoaïn vaên baûn baèng söû duïng caùc nuùt leänh treân thanh coâng cuï vaø baèng hoäp thoaïi Paragraph - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao ñònh daïng ñoaïn vaên baûn baèng söû duïng caùc nuùt leänh treân thanh coâng cuï vaø baèng hoäp thoaïi Paragraph - Thaùi ñoä : + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: 171

- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao ñònh daïng ñoaïn vaên baûn baèng söû duïng caùc nuùt leänh treân thanh coâng cuï vaø baèng hoäp thoaïi Paragraph II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Nhôù laïi caùc kieán thöùc ñaõ - Gv: Em haõy neâu caùc thao taùc ñònh hoïc ñeå traû lôøi daïng kí töï?

- Bieát ñöôïc khaùi nieäm ñònh Bài 17 daïng ñoaïn vaên baûn ?

- HS: Traû lôøi ĐỊNH DẠNG ÑOAÏN - Bieát ñöôïc caùch ñònh daïng GV: Tieát tröôùc chuùng ta ñaõ laøm VĂN BẢN ñoaïn vaên baûn baèng söû duïng quen vôùi vieäc ñònh daïng kí töï. Moät caùc nuùt leänh treân thanh caâu hay nhieàu caâu lieân tieáp seõ taïo coâng cuï vaø baèng hoäp thoaïi thaønh moät ñoaïn vaên baûn, vaäy ñònh Paragraph daïng ñoaïn vaên baûn laø thay ñoåi nhöõng tính chaát gì cuûa noù, coù nhöõng naøo ñeå ñònh daïng ñoaïn vaên baûn, noäi dung naøy seõ ñöôïc tìm hieåu trong tieát hoïc hoâm nay.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Định dạng đoạn 1. Định dạng đoạn văn bản: văn bản - Gv: Treo tranh veõ vaø y/c HS quan saùt

172

- HS: Quan saùt - Bieát caùch ñònh daïng ñoaïn - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu vaên baûn hoûi sau: GV: Ñònh daïng ñoaïn vaên baûn laø thay ñoåi nhöõng tính chaát naøo cuûa ñoaïn vaên baûn?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi: Ñònh daïng ñoaïn vaên baûn laø thay ñoåi caùc tính chaát: * Kieåu caên leà: caên giöõa, caên thaúng leà traùi, caên thaúng leà phaûi, caên thaúng hai leà. * Vò trí leà cuûa caû ñoaïn vaên baûn so vôùi toaøn trang. * Khoaûng caùch leà cuûa doøng ñaàu tieân * Khoaûng caùch ñeán ñoaïn vaên treân hoaëc döôùi. * Khoaûng caùch giöõa caùc doøng trong ñoaïn vaên.

- Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe b. Noäi dung 2: Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn bản - Gv: Treo tranh veõ vaø y/c HS quan saùt

- HS: Quan saùt - Bieát ñöôïc leänh ñònh daïng - Gv: Ñeå định dạng đoạn văn bản em thöïc hieän thao taùc naøo? ñoaïn vaên baûn - HS: Nhaùy chuoät daûi leänh Home choïn leänh trong nhoùm leänh Paragrah - Bieát ñöôïc nhöõng kieåu - Gv: Trong nhoùm leänh Paragrah coù nhöõng kieåu ñònh daïng ñoaïn vaên ñònh daïng ñoaïn vaên baûn baûn naøo?

- HS: 173

Ñònh daïng ñoaïn vaên baûn laø thay ñoåi caùc tính chaát: * Kieåu caên leà: caên giöõa, caên thaúng leà traùi, caên thaúng leà phaûi, caên thaúng hai leà. * Vò trí leà cuûa caû ñoaïn vaên baûn so vôùi toaøn trang. * Khoaûng caùch leà cuûa doøng ñaàu tieân * Khoaûng caùch ñeán ñoaïn vaên treân hoaëc döôùi. * Löu yù: Ñònh daïng ñoaïn vaên taùc ñoäng ñeán toaøn boä ñoaïn vaên baûn maø con troû soaïn thaûo ñong ôû ñoù.

2. Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn bản

- Định dạng đoạn văn bản: Nhaùy chuoät daûi leänh Home choïn leänh trong nhoùm leänh Paragrah - Nhöõng kieåu ñònh daïng ñoaïn vaên baûn: + caên leà + Thay ñoåi leå caû ñoaïn vaên

+ caên leà + Thay ñoåi leå caû ñoaïn vaên + Giaõn caùch doøng trong ñoaïn vaên - Bieát caùch caên leà - Gv: Ñeå caên ñöôïc leà em thöïc hieän ntn? + B1: Choïn phaàn vaên baûn + B2: Nhaùy chuoät * Align Left : caên thaúng leà traùi * Align Right : caên thaúng leà phaûi * Center : caên giöõa * Justify : caên thaúng hai leà - Gv: Ñeå thay ñoåi leå caû ñoaïn vaên - Bieát caùch thay ñoåi leå caû em thöïc hieän ntn?

- HS: ñoaïn vaên + B1: Choïn phaàn vaên baûn + B2: Nhaùy chuoät (Increase Indent): taêng leà traùi * * (Decrease Indent): giaûm leà traùi.

- Gv: Ñeå caùch giaõn caùch doøng trong - Bieát caùch giaõn caùch doøng ñoaïn vaên em thöïc hieän ntn? trong ñoaïn vaên - HS: + B1: Choïn phaàn vaên baûn + B2: Nhaùy chuoät vaøo muõi teân beân phaûi bieåu töôïng (Line Spacing), choïn moät trong caùc tæ leä trong baûng choïn hieän ra

c. Nội dung 3: Định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph - Gv: Hộp thoại Paragraph dùng để - Biết chức năng hộp thoại làm gì?

- HS: Hộp thoại Paragraph dùng để Paragraph tăng hay giảm khoảng cách giữa các đoạn văn bản và thiết đặt trong khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên văn bản.

174

+ Giaõn caùch doøng trong ñoaïn vaên - Caùc böôùc thöïc hieän caên leà: + B1: Choïn phaàn vaên baûn + B2: Nhaùy chuoät * Align Left : caên thaúng leà traùi * Align Right : caên thaúng leà phaûi * Center : caên giöõa * Justify : caên thaúng hai leà thay ñoåi leå caû ñoaïn vaên - Caùc böôùc thöïc hieän thay ñoåi leå caû ñoaïn vaên: + B1: Choïn phaàn vaên baûn + B2: Nhaùy chuoät * (Increase Indent): taêng leà traùi * (Decrease Indent): giaûm leà traùi.

- Caùc böôùc thöïc hieän giaõn caùch doøng trong ñoaïn vaên: + B1: Choïn phaàn vaên baûn + B2: Nhaùy chuoät vaøo muõi teân beân phaûi bieåu töôïng (Line Spacing), choïn moät trong caùc tæ leä trong baûng choïn hieän ra

3. Định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph: - Hộp thoại Paragraph dùng để tăng hay giảm khoảng cách giữa các đoạn văn bản và thiết đặt trong khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên văn bản.

- Gv: Để định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph em thực hiện ntn?

- HS: +B1: Choïn ñoaïn vaên baûn caàn ñònh daïng. + B2 : Nháy chuột vaøo nuùt muõi teân

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

beân phaûi * Taïi vò trí Spacing + Before: Taêng, giaûm khoaûng caùch giöõa ñoaïn vaên baûn so vôùi ñoaïn naèm beân treân noù. + After: Taêng, giaûm khoaûng caùch giöõa ñoaïn vaên baûn so vôùi ñoaïn naèm beân döôùi noù. + Line Spacing: Thieát laäp khoaûng caùch giöõa caùc doøng trong ñoaïn vaên baûn. + B3 : Nhaùy Ok HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - GV: Quan sát 2 kiểu định dạng của trích đoạn bài thơ Tre xanh trong hình trang 136 SGK và nhận biết sự khác biệt giữa chúng?

- HS: VB 1 VB2 Doøng 1 Caên leà Caên giöõa traùi 5 Caên giöõa Khoâng ñöôïc caên giöõa (leäch veà beân phaûi) 6 Caên giöõa Khoâng ñöôïc caên giöõa (leäch veà beân traùi) 8 Caên giöõa Khoâng ñöôïc caên giöõa (leäch veà beân traùi) 175

- Caùc böôùc thöïc hieän định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph: +B1: Choïn ñoaïn vaên baûn caàn ñònh daïng. + B2 : Nháy chuột vaøo nuùt muõi teân beân phaûi * Taïi vò trí Spacing + Before: Taêng, giaûm khoaûng caùch giöõa ñoaïn vaên baûn so vôùi ñoaïn naèm beân treân noù. + After: Taêng, giaûm khoaûng caùch giöõa ñoaïn vaên baûn so vôùi ñoaïn naèm beân döôùi noù. + Line Spacing: Thieát laäp khoaûng caùch giöõa caùc doøng trong ñoaïn vaên baûn. + B3 : Nhaùy Ok Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Doøng 1

5

VB 1 Caên leà traùi Caên giöõa

6

Caên giöõa

8

Caên giöõa

VB2 Caên giöõa

Khoâng ñöôïc caên giöõa (leäch veà beân phaûi) Khoâng ñöôïc caên giöõa (leäch veà beân traùi) Khoâng ñöôïc caên giöõa (leäch veà beân traùi)

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Bieát leänh khoâng coù taùc - Gv: Em chỉ chọn một phần của duïng ñoái vôùi toaøn boä ñoaïn đoạn văn bản và thực hiện một lệnh định dạng đoạn văn. Lệnh có tác vaên baûn dụng đối với toàn bộ đoạn văn bản không?

- HS: Chỉ chọn một phần của đoạn văn bản và thực hiện một lệnh định dạng đoạn văn. Lệnh không có tác dụng đối với toàn bộ đoạn văn bản mà chỉ có tác dụng với phần văn bản được chọn.

Chỉ chọn một phần của đoạn văn bản và thực hiện một lệnh định dạng đoạn văn. Lệnh không có tác dụng đối với toàn bộ đoạn văn bản mà chỉ có tác dụng với phần văn bản được chọn.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Nút lệnh trên thanh công cụ dùng để: B. Căn lề trái cho đoạn văn bản A. Căn lề giữa cho đoạn văn bản C. Căn đều hai bên cho đoạn văn bản D. Căn lề phải cho đoạn văn bản 2. Mức độ thông hiểu : Định dạng đoạn văn bản là định dạng: A. Kiểu căn lề, vị trí lề của cả đọan văn bản so với toàn trang.

B. Khoảng cách lề của dòng đầu tiên, khoảng cách đến đoạn văn trên hoặc dưới.

C. Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn.

D. Tất cả đáp án trên 3. Mức độ vận dụng: Để định dạng đoạn văn bản em sử dụng các lệnh nào?

A. Format/Font B. Home /Paragraph C. File/Paragraph D. Format/Paragraph V. Phụ lục :

176

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 7

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN Giới thiệu chung chuyên đề: + Biết và thực hiện được các thao tác định dạng văn bản đơn giản.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết cách ñònh daïng vaên baûn treân daûi leänh Home vaø trong hoäp thoaïi font vaø Paragraph - Kỹ năng: - Thực hiện được caùc thao taùc ñònh daïng vaên baûn treân daûi leänh Home vaø trong hoäp thoaïi font vaø Paragraph - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thực hiện được caùc thao taùc ñònh daïng vaên baûn treân daûi leänh Home vaø trong hoäp thoaïi font vaø Paragraph II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: 177

- ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS nhớ lại kiến thức đã học - GV: Em haõy neâu caùc böôùc choïn để trả lời phaàn vaên baûn? Caùc thao taùc sao cheùp phaàn vaên baûn?

Bài thực hành 7 - HS: Trả lời EM TẬP TRÌNH - GV: Ñeå ñònh daïng ñoaïn vaên baûn - Biết cách ñònh daïng vaên BÀY VĂN BẢN nhö theá naøo treân maùy tính ñeå taïo baûn treân daûi leänh Home vaø ñöôïc moät vaên baûn hoaøn chænh thì trong hoäp thoaïi font vaø tieát hoïc hoâm nay chuùng ta seõ tieáp Paragraph tuïc tìm hieåu qua baøi thöïc haønh - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động Nhớ lại kiến thức đã học để * Noäi dung : Ñònh daïng vaên baûn trả lời Gv: Ñeå ñònh daïng kí töï em thöïc hieän thao taùc naøo?

HS: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn vaên baûn caàn ñònh daïng + B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt phaûi ñeå choïn: * font chöõ: * Côõ chöõ:

* Ñònh daïng vaên baûn: a. Ñònh daïng kí töï : - Caùc böôùc thöïc hieän: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn vaên baûn caàn ñònh daïng

+ B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt beân beân phaûi ñeå choïn: * font chöõ: * Côõ chöõ:

* Maøu chöõ: * Maøu chöõ: * Kieåu chöõ: * Kieåu chöõ: * Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I * Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I (In (In nghieâng); U (gaïch chaân nghieâng); U (gaïch chaân) Gv: Ñeå định dạng đoạn văn bản em b. Ñònh daïng ñoaïn vaên baûn: - Caùc böôùc thöïc hieän: thöïc hieän thao taùc naøo? + B1: Nhaùy chuoät daûi leänh 178

- HS: + B1: Nhaùy chuoät daûi leänh Home choïn leänh trong nhoùm leänh Paragrah + B2: Choïn phaàn vaên baûn + B3: Nhaùy chuoät * Align Left : caên thaúng leà traùi : caên thaúng leà * Align Right phaûi * Center : caên giöõa * Justify : caên thaúng hai leà * (Increase Indent): taêng leà traùi * (Decrease Indent): giaûm leà traùi. * Nhaùy chuoät vaøo muõi teân beân phaûi bieåu töôïng (Line Spacing), choïn moät trong caùc tæ leä trong baûng choïn hieän ra

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

Home choïn leänh trong nhoùm leänh Paragrah + B2: Choïn phaàn vaên baûn + B3: Nhaùy chuoät * Align Left : caên thaúng leà traùi * Align Right : caên thaúng leà phaûi * Center : caên giöõa * Justify : caên thaúng hai leà * (Increase Indent): taêng leà traùi * (Decrease Indent): giaûm leà traùi. * Nhaùy chuoät vaøo muõi teân beân (Line phaûi bieåu töôïng Spacing), choïn moät trong caùc tæ leä trong baûng choïn hieän ra

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính + Khởi động Word 2010 − Đưa ra hướng khắc phục − Giải đáp những thắc mắc của a. Ñònh daïng vaên baûn b. Thực hành gõ ñoaïn Queâ học sinh − Cho điểm những học sinh thực höông trang 128 SHk hành tốt c. Löu vaên baûn Tắt máy, kiểm tra thiết bị - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh 179

mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết Word không chỉ tự - Gv: Word không chỉ tự động Word không chỉ tự động ngắt động ngắt dòng mà còn tự ngắt dòng mà còn tự động ngắt dòng mà còn tự động ngắt trang. động ngắt trang. trang. Trong STVB cần tránh Trong STVB cần tránh những những trường hợp ngắt trang sau: trường hợp ngắt trang sau: + Chỉ riêng tiêu đề đứng cuối + Chỉ riêng tiêu đề đứng cuối trang, còn nội dung bị ngắt trang trang, còn nội dung bị ngắt trang sau; sau; + Chỉ riêng đòng đầu của đoạn + Chỉ riêng đòng đầu của đoạn văn bản đứng cuối trang, phần văn bản đứng cuối trang, phần còn lại bị ngắt trang sau tạo thành còn lại bị ngắt trang sau tạo thành dòng cụt; dòng cụt; + Chỉ riêng dòng cuối của đoạn + Chỉ riêng dòng cuối của đoạn văn bản bị ngắt sang đầu trang văn bản bị ngắt sang đầu trang sau, phần còn lại ở trang trước sau, phần còn lại ở trang trước tạo thành dòng “mồ côi” tạo thành dòng “mồ côi” HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Nút lệnh dùng để: A. Chọn phông chữ B. Chọn kiểu chữ 2. Mức độ thông hiểu : Để thay đổi cỡ chữ của kí tự ta thực hiện: A. Chọn kí tự cần thay đổi C. Chọn size thích hợp 3. Mức độ vận dụng: Để giảm lề trái đoạn văn ta chọn lệnh : A. V. Phụ lục :

C. Gạch lề dưới

D. Chọn màu chữ

B. Nháy vào nút lệnh Font size D. Tất cả các thao tác trên

B.

C.

180

D.

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

TRÌNH BAØY TRANG VAÊN BAÛN VAØ IN Giới thiệu chung chuyên đề: + Mục tiêu của việc trình bày trang văn bản + Trình bày trang văn bản hợp lý + Kiểm tra trang văn bản trước khi in và in văn bản Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc khaùi nieäm ñònh trình bày trang văn bản - Bieát ñöôïc caùch chọn hướng trang và lề trang - Biết được cách xem trước khi in và in văn bản - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao tác chọn hướng trang và lề trang + Thực hiện được cách xem trước khi in và in văn bản ra giấy - Thaùi ñoä : + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao tác chọn hướng trang và lề trang + Thực hiện được cách xem trước khi in và in văn bản ra giấy II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 181

HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc khaùi nieäm GV: Moät trong nhöõng thao taùc ñònh trình bày trang văn quan troïng sau khi soaïn thaûo vaên bản baûn ñoù laø in vaên baûn. Tuy nhieân, in Bài 18 - Bieát ñöôïc caùch chọn vaên baûn khoâng phaûi laø ta thöïc hieän TRÌNH BAØY TRANG hướng trang và lề trang thao taùc in laø xong maø ñoøi hoûi phaûi - Biết được cách xem coù söï ñònh daïng sao cho hôïp lyù.

VAÊN BAÛN VAØ IN trước khi in và in văn bản Vaäy ñònh daïng trang vaên baûn nhö theá naøo, coù gì khaùc vôùi ñònh daïng kí töï vaø ñònh daïng ñoaïn vaên, ta qua baøi 18. Trình baøy trang vaên baûn vaø in.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động a. Nội dung 1: Trình bày trang 1. Trình bày trang văn bản: văn bản - Hiểu được trình bày Gv: Theo em trình bày trang văn bản là gì? trang văn bản HS: Là bố trí toàn bộ nội dung VB - Là bố trí toàn bộ nội dung VB in in trên giấy sao cho trang in đẹp, trên giấy sao cho trang in đẹp, cân cân đối với kích thước trang giấy và đối với kích thước trang giấy và hấp dẫn sự chú ý của người đọc hấp dẫn sự chú ý của người đọc GV: Yeâu caàu HS quan saùt 2 tranh veõ sau :

H.1

H.2 182

HS: Quan saùt GV: Các em hãy tìm sự giống và Bieát söï gioáng vaø khaùc khác nhau ở 2 văn bản trên? nhau giöõa 2 tranh veõ - HS: + Giống nhau: Đều là đoạn văn Biển đẹp + Khác nhau: * H1: Trình bày theo hướng trang đứng *H2: Trình bày theo hướng trang nằm ngang GV: Yeâu caàu HS quan saùt tranh veõ

HS: Quan saùt Gv : Theo caùc em coù nhöõng leà trang naøo?

HS: Leà traùi, leà phaûi, leà treân vaø leà döôùi Gv: Khi trình bày trang văn bản chúng ta cần chú ý tới những yêu Bieát caùch choïn höôùng cầu nào? trang vaø ñaët leà trang HS: + Choïn höôùng trang: Trang ñöùng hay trang naèm ngang. + Ñaët leà trang: Leà traùi, leà phaûi, leà treân vaø leà döôùi.

- Gv: Y/c HS quan saùt tranh veõ sau:

183

- Các yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản gồm: +Chọn hướng trang: trang đứng hay trang nằm ngang. + Đặt lề trang: lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới.

• Lưu ý: - Không nhầm lề trang với lề đoạn văn. Lề đoạn văn được tính từ lề trang và có thể “thò” ra ngoài lề trang.

- Việc trình bày trang có tác dụng đến mọi trang khác của văn bản.

- HS: Quan saùt - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm theo baøn caâu hoûi sau: Các em cho biết đâu là lề trang và lề đoạn văn?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi:

2. Chọn hướng trang và đặt lề trang: - Nháy chuột vào Page Layout Chọn các lệnh trong nhóm lệnh Page setup b. Noäi dung 2: Chọn hướng trang và đặt lề trang Biết lệnh chọn hướng Gv: Để chọn hướng trang và đặt lề trang và đặt lề trang VB trang VB, em thực hiện thao tác nào?

- Biết cách chọn hướng HS: Nháy chuột vào Page Layout trang Chọn các lệnh trong nhóm lệnh Page setup - Gv: Để chọn hướng trang đứng hoặc trang nằm ngang em thực hiện như thế nào?

- HS: nháy chuột vào nút mũi tên

a. Chọn hướng trang : - Nháy chuột vào nút mũi tên bên dưới lệnh Orientation: + Chọn Portrait : Hướng trang đứng + Chọn Landscape: Hướng trang nằm ngang

bên dưới lệnh Orientation: + Chọn Portrait : Hướng trang đứng + Chọn Landscape: Hướng trang nằm ngang b. Chọn kiểu lề trang: - Các bước thực hiện: + B1: Nháy chuột vào nút mũi tên - Biết cách chọn lề trang

bên dưới lệnh Margins Customs Margins.

184

- Gv: Để chọn kiểu lề trang em thực hiện như thế nào?

- HS: + B1: Nháy chuột vào nút mũi tên bên dưới lệnh Margins Customs Margins.

+ B2: • Top: Lề trên. (2cm – 2,5cm).

• Bottom: Lề dưới. (2cm – 2,5cm).

• Left: Lề trái. (3cm – 3,5cm).

• Right: Lề phải. (1,5cm – 2cm).

+ B2: • Top: Lề trên.

• Bottom: Lề dưới.

• Left: Lề trái.

• Right: Lề phải

+ B3: Nhaùy OK 3. Xem trước khi in và in văn bản: a. Xem trước khi in: + B3: Nhaùy OK + Nháy chuột vào File Print Preview hoặc nhấn Ctrl + F2 + Nháy các nút mũi tên (lên, xuống) để xem các trang nếu văn c. Nội dung 3: Xem trước khi in bản gồm nhiều trang. + Nháy nút Close để trở về chế độ và in văn bản - Gv: Để xem trước khi in em thực xem bình thường.

- Biết cách xem trước khi hiện thao tác nào? b. In văn bản: in VB Nháy chuột vào File Print - HS: + Nháy chuột vào File Print Print : Toàn bộ VB được in Preview hoặc nhấn Ctrl + F2 ra trên máy in + Nháy các nút mũi tên (lên, xuống) * Chú ý: Để có thể in, máy tính để xem các trang nếu văn bản gồm phải được kết nối với máy in và nhiều trang. máy in phải được bật + Nháy nút Close để trở về chế độ xem bình thường.

185

- Gv: Để in được văn bản em thực - Biết cách in được văn hiện thao tác gì ? bản - HS: Nháy chuột vào File Print Print : Toàn bộ VB được in ra trên máy in

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học - Gv: Ở góc phải, phía dưới cửa sổ soạn thảo văn bản là một thanh trượt dùng để phóng to hoặc thu nhỏ văn bản trên màn hình. Hãy (hoặc nháy kéo thả con trỏ trượt các nút hay ) để phóng to hay thu nhỏ văn bản. Hãy thu nhỏ văn bản tới mức em có thể xem kết quả trình bày trước khi in.

- HS: + Chọn lệnh Print trong bảng chọn + Chọn lệnh Print trong bảng chọn File ñể xem kết quả trước File ñể xem kết quả trước khi in. khi in.

(hoặc + Kéo thả con trỏ trượt nháy các nút hay ) để phóng to hay thu nhỏ văn bản.

+ Kéo thả con trỏ trượt (hoặc nháy các nút hay ) để phóng to hay thu nhỏ văn bản.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết các lựa chọn trên - Gv: Một văn bản đã được trình hộp thoại Page set up bày với trang ngang. Em có thể đặt lại văn bản đó theo hướng trang đứng được hay không? Nếu có, em cần thực hiện như thế nào?

Một văn bản đã được trình bày với 186

HS: Một văn bản đã được trình bày với trang ngang, em có thể đặt lại văn bản đó theo hướng trang đứng được. Khi đó cần thực hiện các thao tác: + Chọn dải lệnh Page Layout → nháy chọn trong nhóm Page Setup → xuất hiện hộp thoại Page Setup.

trang ngang, em có thể đặt lại văn bản đó theo hướng trang đứng được. Khi đó cần thực hiện các thao tác: + Chọn dải lệnh Page Layout → nháy chọn trong nhóm Page Setup → xuất hiện hộp thoại Page Setup.

+ Tại hộp thoại Page Setup, chọn + Tại hộp thoại Page Setup, chọn Portrait và nháy chọn Ok để áp Portrait và nháy chọn Ok để áp dụng thiết đặt. dụng thiết đặt.

+ Kết quả văn bản đã được định + Kết quả văn bản đã được định dạng lại theo hướng trang đứng. dạng lại theo hướng trang đứng.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Để in văn bản ra máy in ta dùng lệnh: A. Lệnh File-->Print...

B. Bấm Ctrl+P C. Bấm vào biểu tượng máy in trên thanh công cụ.

D. Cả 3 cách trên 2. Mức độ thông hiểu : Việc trình bày trang văn bản có tác dụng đến: A. Một trang văn bản B. Mọi trang văn bản C. Chỉ trang đầu của văn bản D. Chỉ trang cuối của văn bản 3. Mức độ vận dụng: Để chọn trang ngang hay trang dọc, ta chọn các lệnh trong nhóm: A. Page Setup (trên dải Home) B. Page Setup (trên dải Page Layout) 187

C. Cover Page (trên dải Insert) D. Page Break (trên dải Insert) V. Phụ lục :

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

THEÂM HÌNH AÛNH ÑEÅ MINH HOÏA Giới thiệu chung chuyên đề: + Các thao tác chèn ảnh vào văn bản + Bó trí hình ảnh trên trang văn bản một cách hợp lý Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc caùc böôùc cheøn hình aûnh vaøo trong vaên baûn - Bieát ñöôïc caùch thay ñoåi kích thöôùc hình aûnh vaø boá trí hình aûnh treân trang vaên baûn - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao tác cheøn hình aûnh vaøo trong vaên baûn + Thực hiện được caùch thay ñoåi kích thöôùc hình aûnh vaø boá trí hình aûnh treân trang vaên baûn - Thaùi ñoä : + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc caùc thao tác cheøn hình aûnh vaøo trong vaên baûn + Thực hiện được caùch thay ñoåi kích thöôùc hình aûnh vaø boá trí hình aûnh treân trang vaên baûn II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong 188

lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Nhớ lại kiến thức đã học - Gv: Em haõy neâu caùch choïn höôùng ñeå traû lôøi trang vaø leà trang?

- Bieát ñöôïc caùc böôùc cheøn GV: Tieát tröôùc caùc em ñaõ ñöôïc Bài 19 hình aûnh vaøo trong vaên baûn nghieân cöùu caùch trình baøy moät - Bieát ñöôïc caùch thay ñoåi trang vaên baûn. Tuy nhieân, trong THEÂM HÌNH AÛNH ÑEÅ kích thöôùc hình aûnh vaø boá quaù trình soaïn thaûo vaên baûn, ñoâi MINH HOÏA trí hình aûnh treân trang vaên khi chuùng ta cuõng phaûi moâ phoûng baûn baèng hình aûnh ñeå laøm roõ theâm noäi dung cuûa vaên baûn. Vaäy, ñeå cheøn theâm hình aûnh vaøo vaên baûn ta thöïc hieän nhö theá naøo. Chuùng ta sang Baøi 19 Theâm hình aûnh ñeå minh hoïa.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động 1.

Chèn hình ảnh vào văn a. Noäi dung 1: Chèn hình ảnh vào bản: văn bản - GV: Trong quaù trình soaïn thaûo vaên baûn ta thöôøng cheøn theâm hình aûnh vaøo vaên baûn. Chuùng ta cheøn theâm hình aûnh vaøo vaên baûn ñeå laøm gì?

HS: Ñeå laøm roõ theâm noäi dung cuûa vaên baûn, laøm cho noäi dung cuûa vaên baûn tröïc quan, sinh ñoäng hôn.

- GV: em thöôøng thaáy caùc hình aûnh ôû ñaâu?

HS: Nhöõng hình aûnh naøy ñöôïc veõ hay taïo ra töø tröôùc baèng phaàn meàm ñoà hoïa vaø ñöôïc löu döôùi daïng caùc teäp ñoà hoïa.

- GV: yeâu caàu HS quan saùt Hình 4.36 SGK trang 134

189

- HS: quan saùt - Bieát ñöôïc caùc böôùc cheøn - GV: Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm hình aûnh vaøo trang VB ñoâi caâu hoûi sau: Ñeå cheøn hình aûnh vaøo trong vaên baûn em thöïc hieän nhö theá naøo? Ñöa con troû soaïn thaûo ñeán vò trí HS: Ñöa con troû soaïn thaûo ñeán vò caàn cheøn hình aûnh sau ñoù nhaùy trí caàn cheøn hình aûnh sau ñoù nhaùy chuoät vaøo Insert choïn bieåu chuoät vaøo Insert choïn bieåu töôïng töôïng Xuaát hieän hoäp thoaïi Insert Xuaát hieän hoäp thoaïi Insert picture picture + B1: Nhaùy chuoät vaøo My + B1: Nhaùy chuoät vaøo My computer Nhaùy ñuùp chuoät choïn computer Nhaùy ñuùp chuoät oå ñóa C hoaëc D hoaëc E, … choïn oå ñóa C hoaëc D hoaëc E, …

+ B2: Choïn thö muïc löu hình aûnh + B3 : Choïn teäp tin hình aûnh + B4: Nhaùy chuoät choïn Insert - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe

2. Noäi dung 2: Thay ñoåi kích - Bieát caùch thay ñoåi kích thöôùc hình aûnh thöôùc hình aûnh - Gv: Y/c HS thaûo luaän nhoùm caâu hoûi: Ñeå thay ñoåi kích thöôùc hình aûnh em thöïc hieän ntn?

- HS: Thaûo luaän nhoùm vaø cöû ñaïi dieän nhoùm traû lôøi: + B1: Nhaùy chuoät leân treân hình aûnh, xuaát hieän 8 nuùt nhoû treân caïnh vaø goùc cuûa hình aûnh 190

+ B2: Choïn thö muïc löu hình aûnh + B3 : Choïn teäp tin hình aûnh + B4: Nhaùy chuoät choïn Insert * Lưu ý: - Có thể chèn nhiều hình ảnh khác nhau vào bất kì vị trí nào trong văn bản.

- Coù theå sao cheùp, di chuyeån, xoùa hình aûnh baèng caùch leänh Copy , Cut , Paste , Delete 2. Thay ñoåi kích thöôùc hình aûnh: - Caùc böôùc thöïc hieän: + B1: Nhaùy chuoät leân treân hình aûnh, xuaát hieän 8 nuùt nhoû treân caïnh vaø goùc cuûa hình aûnh

+ B2: Ñöa con troû chuoät leân caùc + B2: Ñöa con troû chuoät leân nuùt, con troû chuoät troû thaønh daïng caùc nuùt, con troû chuoät troû thaønh muõi teân 2 chieàu daïng muõi teân 2 chieàu

+ B3: Giöõ im chuoät traùi vaø keùo thaû + B3: Giöõ im chuoät traùi vaø keùo chuoät ñeå thay ñoåi kích thöôùc hình thaû chuoät ñeå thay ñoåi kích aûnh vöøa yù thöôùc hình aûnh vöøa yù c. Noäi dung 3: Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản - GV yeâu caàu HS quan saùt hai hình aûnh sau:

Hình 1

Hình 2 - HS: Quan saùt - Gv: Em coù nhaän xeùt gì veà caùch boá trí hai hình aûnh treân ?

- HS: Hai hình aûnh treân : + Hình 1: “ Deá meøn” Boá trí beân traùi + Hình 2 : “ Deá meøn” Boá trí beân phaûi Gv: Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 191

3. Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản:

Bieát caùch thay đổi bố trí caâu hoûi sau : Ñeå boá trí hình aûnh hình ảnh trên trang văn bản moät caùch hôïp lyù em thöïc hieän nhö theá naøo?

- HS: Thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø ñaïi dieän nhoùm traû lôøi : - Ñeå boá trí hình aûnh moät caùch hôïp lyù em thöïc hieän: + B1: Nhaùy ñuùp chuoät vaøo trong hình aûnh. Xuaát hieän nhö sau: - Ñeå boá trí hình aûnh moät caùch hôïp lyù thöïc hieän: + B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân + B1: Nhaùy ñuùp chuoät vaøo trong hình aûnh. Xuaát hieän nhö beân phaûi . Xuaát sau: hieän caùc tuøy choïn

+ B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân

beân .

Xuaát

phaûi hieän

caùc tuøy choïn

* In line with text: Hình aûnh naèm treân doøng vaên baûn * Square : Hình aûnh naèm treân neàn vaên baûn - Gv: Y/c HS caùc nhoùm nhaän xeùt - HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt - Gv: Nhaän xeùt - HS: Laéng nghe * In line with text: Hình aûnh naèm treân doøng vaên baûn * Square : Hình aûnh naèm treân neàn vaên baûn * Chuù yù: Coù theå di chuyeån hình aûnh treân trang vaên baûn baèng thao taùc keùo thaû chuoät 192

Mục tiêu hoạt động - Nhớ lại kiến thức đã học

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - Gv: Chọn hình ảnh, mở dải lệnh Format rồi chọn lệnh Wrap Text.

Lựa chọn các cách bố trí hình ảnh khác nhau và ghi lại sự thay đổi cách hiển thị hình ảnh trong văn bản.

- HS: - In the Line with Text: Hình ảnh giống như một ký tự dạng văn bản.

- Square: Văn bản sẽ bao xung quanh hình ảnh.

- Tight: Hình ảnh có thể dễ dàng di chuyển ở chế độ này.

- In Front of Text: Hình ảnh ở phía trước văn bản và che văn bản lại, ta có thể dễ dàng di chuyển hình ảnh ở chế độ này.

- Behind Text: Hình ảnh ở phía sau văn bản, khi đã chọn chế độ này thì rất khó để di chuyển hình ảnh.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết cách sao chép hình - Gv: Các lệnh Copy và Paste không chỉ có trong phần mềm soạn thảo ảnh bằng lệnh Paste Word mà còn có trong mọi phần mềm chạy trên Windows như paint.

Nhờ vậy em có thể sao chép một phần hình ảnh và dán vào VB. - HS: Lắng nghe, theo dõi

193

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

- In the Line with Text: Hình ảnh giống như một ký tự dạng văn bản.

- Square: Văn bản sẽ bao xung quanh hình ảnh.

- Tight: Hình ảnh có thể dễ dàng di chuyển ở chế độ này.

- In Front of Text: Hình ảnh ở phía trước văn bản và che văn bản lại, ta có thể dễ dàng di chuyển hình ảnh ở chế độ này.

- Behind Text: Hình ảnh ở phía sau văn bản, khi đã chọn chế độ này thì rất khó để di chuyển hình ảnh.

- Sao chép hình ảnh bằng lệnh Paste Các lệnh Copy và Paste không chỉ có trong phần mềm soạn thảo Word mà còn có trong mọi phần mềm chạy trên Windows như paint. Nhờ vậy có thể sao chép một phần hình ảnh và dán vào VB.

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta chọn lệnh : A. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn.

B. Chọn lệnh Insert → Picture C. Chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy nút Insert trên hộp thoại.

D. Tất cả các bước trên 2. Mức độ thông hiểu : Hình ảnh minh hoạ thường được dùng trong văn bản và làm cho nội dung của văn bản: A. Trực quan B. Sinh động C. Dễ hiểu hơn.

D. Tất cả đáp án trên 3. Mức độ vận dụng: Để thay đổi cách bố trí hình ảnh trên trang văn bản, em nháy chuột trên hình vẽ để chọn hình vẽ đó và lần lượt thực hiện các thao tác sau: A. chọn Format trên dải lệnh Picture Tools và nháy chọn nút lệnh Wrap Text rồi chọn In line with text hoặc Square, cuối cùng nháy OK B. Chọn lệnh Autoshapes trong bảng chọn Edit rồi chọn In line with Text và nháy OK C. Nháy nút lệnh Picture trên thanh công cụ rồi chọn In Line with text hoặc Square D. Tất cả các thao tác trên đều được V. Phụ lục :

194

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 8

EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG Giới thiệu chung chuyên đề: + Rèn luyện các kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản. + Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết được cách trình bày văn bản và chèn hình ảnh vào trang văn bản - Kỹ năng: - Thực hiện được cách trình bày văn bàn và chèn hình ảnh vào trang văn bản - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thực hiện được cách trình bày văn bản và chèn hình ảnh vào trang văn bản II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động 195

- Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS nhớ lại kiến thức đã học - GV: Em haõy neâu caùc böôùc cheøn để trả lời hình aûnh vaøo trong vaên baûn?

- HS: Trả lời Bài thực hành 8 - GV: Trình baøy trang vaên baûn vaø - Biết được cách trình bày EM “VIẾT” BÁO in; theâm hình aûnh vaøo vaên baûn… coù văn bản và chèn hình ảnh vào TƯỜNG theå noùi laø nhöõng thao taùc voâ cuøng trang văn quan troïng trong quaù trình chuùng ta soaïn thaûo vaên baûn. Ñeå giuùp caùc em naém vöõng nhöõng thao taùc naøy trong quaù trình chuùng ta soaïn thaûo, tieát hoâm nay chuùng ta thöïc haønh moät soá kyõ naêng quan troïng nhaèm thöïc hieän toát caùc thao taùc treân treân cô sôû lyù thieát caùc em ñaõ ñöôïc hoïc hoâm tröôùc.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động Nhớ lại kiến thức đã học để * Nội dung: Trình bày văn bản * Trình bày văn bản và chèn hình ảnh: trả lời và chèn hình ảnh Gv: Ñeå ñònh daïng kí töï em thöïc a. Ñònh daïng kí töï: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn hieän thao taùc naøo? vaên baûn caàn ñònh daïng HS: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn vaên + B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt baûn caàn ñònh daïng beân phaûi ñeå choïn: + B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt beân * font chöõ: phaûi ñeå choïn: * Côõ chöõ: - Ổn định tình hình lớp

* font chöõ: * Côõ chöõ: * Maøu chöõ: * Kieåu chöõ: * Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I (In nghieâng); U (gaïch chaân) Gv: Ñeå định dạng đoạn văn bản em thöïc hieän thao taùc naøo?

- HS: + B1: Nhaùy chuoät daûi leänh Home choïn leänh trong nhoùm leänh 196

* Maøu chöõ: * Kieåu chöõ: * Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I (In nghieâng); U (gaïch chaân) b. Định dạng đoạn văn bản: + B1: Nhaùy chuoät daûi leänh Home choïn leänh trong nhoùm leänh Paragrah

Paragrah + B2: Choïn phaàn vaên baûn + B3: Nhaùy chuoät * Align Left : caên thaúng leà traùi * Align Right : caên thaúng leà phaûi * Center : caên giöõa * Justify : caên thaúng hai leà - GV: Ñeå cheøn hình aûnh vaøo trong vaên baûn em thöïc hieän nhö theá naøo?

HS: Ñöa con troû soaïn thaûo ñeán vò trí caàn cheøn hình aûnh sau ñoù nhaùy chuoät vaøo Insert choïn bieåu

+ B2: Choïn phaàn vaên baûn + B3: Nhaùy chuoät * Align Left : caên thaúng leà traùi * Align Right : caên thaúng leà phaûi * Center : caên giöõa * Justify : caên thaúng hai leà c. Chèn hình ảnh: Ñöa con troû soaïn thaûo ñeán vò trí caàn cheøn hình aûnh sau ñoù nhaùy chuoät vaøo Insert choïn

bieåu töôïng Xuaát hieän hoäp thoaïi Insert töôïng Xuaát hieän hoäp thoaïi Insert picture + B1: Nhaùy chuoät vaøo My picture + B1: Nhaùy chuoät vaøo My computer Nhaùy ñuùp chuoät computer Nhaùy ñuùp chuoät choïn choïn oå ñóa C hoaëc D hoaëc E, … oå ñóa C hoaëc D hoaëc E, … + B2: Choïn thö muïc löu hình + B2: Choïn thö muïc löu hình aûnh aûnh + B3 : Choïn teäp tin hình aûnh + B3 : Choïn teäp tin hình aûnh + B4: Nhaùy chuoät choïn Insert + B4: Nhaùy chuoät choïn Insert

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính + Khởi động Word 2010 − Đưa ra hướng khắc phục a. Trình baøy văn bản và chèn − Giải đáp những thắc mắc của học sinh hình ảnh − Cho điểm những học sinh thực b. Thực hành hành tốt c. Löu vaên baûn Tắt máy, kiểm tra thiết bị - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các 197

em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Biết cách chèn hình từ Clip Gv: Chèn hình từ Clip Art Chèn hình từ Clip Art Art Word có một thư viện hình ảnh Word có một thư viện hình ảnh được thiết kế sẵn có tên là Clip được thiết kế sẵn có tên là Clip Art. Để chèn hình ảnh từ Clip Art Art. Để chèn hình ảnh từ Clip Art thực hiện như sau: thực hiện như sau: + B1: Nháy chuột Insert + B1: Nháy chuột Insert + B2: Chọn hình ảnh trong thư + B2: Chọn hình ảnh trong thư viện ảnh Clip Art viện ảnh Clip Art + B3: Nháy chuột chọn Insert + B3: Nháy chuột chọn Insert - HS: Lắng nghe, theo dõi HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Hình ảnh sau khi chèn vào văn bản thì: A. Không thể xóa B. Có thể xóa C. Không thể di chuyển đi nơi khác D. Tất cả đúng Câu 2: Trong các thao tác dưới đây, thao tác nào không phải là thao tác định dạng đoạn văn bản?

A. Chọn màu đỏ cho chữ B. Tăng khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn D. Căn giữa đoạn văn bản C. Tăng khoảng cách giữa các đoạn văn 2. Mức độ thông hiểu : Câu 1: Em chọn hình ảnh được chèn vào văn bản bằng cách thực hiện thao tác nào dưới đây: A. Nháy chuột trên hình ảnh B. Nháy đúp chuột trên hình ảnh D. Tất cả ý trên C. Kéo thả chuột xung quanh hình ảnh Câu 2: Thay đổi lề của trang văn bản là thao tác: A. Định dạng văn bản B. Lưu tệp văn bản C. Trình bày trang D. Đáp án khác 3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Để xóa hình ảnh chèn trên trang văn bản, em chọn lệnh nào : a. Nhấn phím Enter b. Nhấn phím Backspace c. Nhấn phím Delete d. Nhấn phím Shift Câu 2: Nút lệnh nào dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân?

A. V. Phụ lục :

B.

C.

198

D.

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

KIỂM TRA THỰC HÀNH Giới thiệu chung chuyên đề: + Thực hiện kỹ năng gõ, định dạng, chỉnh sửa được văn bản đơn giản trên máy tính. + Chèn được hình ảnh vào trong văn bản.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 1 tiết I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kieán thöùc: - Ñaùnh giaù möùc ñoä, naém vöõng kieán thöùc cuûa HS qua caùc phaàn ñaõ hoïc - Kyõ naêng: - Vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå laøm baøi döôùi daïng thöïc haønh - Thaùi ñoä: - Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän, chính xaùc, yù thöùc kyû luaät, nghieâm tuùc trong kieåm tra, thi cöû.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo ñeå laøm baøi döôùi daïng thöïc haønh II. MA TRAÄN: (ñính keøm) III. ÑEÀ KIEÅM TRA: (ñính keøm) IV. ÑAÙP AÙN, BIEÅU ÑIEÅM:(ñính keøm) V. KEÁT QUAÛ (THOÁNG KEÂ): Lôùp

Só soá

Gioûi

SL

Khaù

%

SL

TB

%

SL

Yeáu

%

SL

Keùm

%

SL

%

Treân TB

SL

%

VI. NHAÄN XEÙT, RUÙT KINH NGHIEÄM: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

199

........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG Giới thiệu chung chuyên đề: + Các thao tác cần thiết để tạo bảng trong văn bản + Thay đổi kích thước của hàng hay cột, thêm hoặc xóa hàng hay cột của bảng Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc caùc böôùc taïo baûng - Bieát ñöôïc caùch thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät vaø ñoä cao cuûa haøng - Bieát ñöôïc caùch cheøn theâm coät (haøng), xoùa coät (haøng) - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc taïo baûng + Thöïc hieän ñöôïc caùch thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät vaø ñoä cao cuûa haøng + Thöïc hieän ñöôïc caùch cheøn theâm coät (haøng), xoùa coät (haøng) - Thaùi ñoä : + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc taïo baûng + Thöïc hieän ñöôïc caùch thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät vaø ñoä cao cuûa haøng + Thöïc hieän ñöôïc caùch cheøn theâm coät (haøng), xoùa coät (haøng) II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của GV: - ĐDDH: sgk, bảng phụ - Phương án dạy: Gợi mở, vấn đáp; trực quan, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế.

2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở, sgk, tìm hieåu chöông trình baûng tính, caùc ñaëc tröng cuûa chöông trình baûng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 200

HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Bieát ñöôïc caùc böôùc taïo GV: Nhieàu noäi dung vaên baûn neáu baûng ñöôùc dieãn ñaït baèng töø ngöõ seõ raát - Bieát ñöôïc caùch thay ñoåi daøi doøng, ñaëc bieät laø raát khoù so Bài 20 ñoä roäng cuûa coät vaø ñoä cao saùnh. Kho ñoù baûng seõ laø hình thöùc TRÌNH BÀY CÔ cuûa haøng trình baøy coâ ñoïng, deã hieåu vaø deã so - Bieát ñöôïc caùch cheøn theâm saùnh hôn. Laøm theá naøo ñeå taïo ra ĐỌNG BẰNG BẢNG coät (haøng), xoùa coät (haøng) baûng, thay ñoåi kích thöôùc cuûa coät hay haøng? Ñoù chính laø noäi dung cuûa tieát hoïc hoâm nay.

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động a. Noäi dung 1: Tạo bảng 1. Taïo baûng: GV: Ñöa ra ví duï (nhö SGK) ñeå töø ñoù HS thaáy ñöôïc söï tieän lôïi khi trình baøy baèng baûng.

HS: Quan saùt VD GV: Baûng ñöôïc caáu taïo töø caùc doøng (row) vaø caùc coät (Column) taïo thaønh caùc oâ (cell).Trong oâ coù theå chöùa vaên baûn, soá lieäu, hình aûnh, coâng thöùc…

HS: Laéng nghe GV cho giaûng giaûi GV: Ñeå cheøn baûng ñuùng vò trí ta caàn laøm gì?

HS: Ta caàn di chuyeån con troû soaïn thaûo ñeán vò trí caàn cheøn.

GV: Yeâu caàu HS quan saùt tranh veõ Hình 4.42 trang 139 SGK

201

Bieát caùc böôùc taïo baûng + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân HS: Quan saùt tranh veõ GV: Neâu caùch ñeå taïo baûng?

HS: + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân döôùi chöõ Table + B2: Giöõ nguyeân chuoät traùi vaø keùo thaû chuoät choïn soá haøng vaø soá coät thích hôïp cho baûng sau ñoù thaû chuoät traùi ra.

- GV: nhö vaäy sau khi taïo ra ñöôïc baûng, em coù theå theâm noäi dung, chænh söûa vaên baûn, … ñöôïc khoâng?

- HS: Ñöôïc GV: Baûng thì goàm nhöõng coät vaø haøng, vaäy ñeå cheøn baûng cho ñuùng thì caàn phaûi xaùc ñònh gì?

HS: Chuùng ta caàn phaûi xaùc ñònh soá coät vaø soá haøng cuûa baûng caàn cheøn.

GV: Ñeå nhaäp noäi dung vaøo baûng ta laøm sao?

HS: Ta nhaùy chuoät ñeå ñaët con troû soaïn thaûo taïi oâ ñoù. b. Noäi dung 2: Thay đổi độ rộng của cột hay độ cao của hàng - Biết cách thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät hay ñoä cao GV: Yeâu caàu HS quan saùt Hình 4.45 SGK trang 140 ñeå coù theå thaáy cuûa haøng roõ hình aûnh minh hoïa.

döôùi chöõ Table + B2: Giöõ nguyeân chuoät traùi vaø keùo thaû chuoät choïn soá haøng vaø soá coät thích hôïp cho baûng sau ñoù thaû chuoät traùi ra.

* Chuù yù: Muốn đưa nội dung thông tin vào ô nào, em nháy chuột vào ô đó để đặt con trỏ soạn thảo tại ô đó.

2. Thay đổi độ rộng của cột hay độ cao của hàng:

+ Ñeå thay ñoåi ñoä roäng hay ñoä cao cuûa oâ ta tieán haønh nhö sau: HS: Quan saùt GV: Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm - B1: Troû chuoät vaøo ñöôøng bieân 202

ñoâi caâu hoûi: Ñeå thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät hay ñoä cao cuûa haøng em thöïc hieän nhö theá naøo ?

- HS: Thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø ñaïi dieän nhoùm traû lôøi + Ñeå thay ñoåi ñoä roäng hay ñoä cao cuûa oâ ta tieán haønh nhö sau: - B1: Troû chuoät vaøo ñöôøng bieân cuûa coät (hay haøng) caàn thay ñoåi kích thöôùc cho ñeán khi con troû coù daïng

cuûa coät (hay haøng) caàn thay ñoåi kích thöôùc cho ñeán khi con troû coù daïng (Hoaëc ).

- B2: Thöïc hieän thao taùc keùo thaû chuoät sang traùi, sang phaûi (hoaëc leân treân, xuoáng döôùi) ñeå thay ñoåi kích thöôùc cuûa oâ.

3. Chèn thêm hàng hoặc cột:

(Hoaëc ).

- B2: Thöïc hieän thao taùc keùo thaû chuoät sang traùi, sang phaûi (hoaëc leân treân, xuoáng döôùi) ñeå thay ñoåi kích thöôùc cuûa oâ. c. Nội dung 3: Chèn thêm hàng hoặc cột GV: Ñaët tình huoáng daãn ñeán vieäc caàn phaûi cheøn theâm haøng hoaëc coät vaøo trong baûng nhö caàn theâm moät vaøi caù nhaân vaøo trong danh saùch cuûa moät coâng ty … a/ Cheøn theâm haøng: HS: Laéng nghe GV ñöa ra ví duï.

GV: Treo baûng phuï Hình 4.46 SGK trang 141 * Theâm haøng ôû döôùi : + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo Biết cách chèn thêm hàng haøng treân dưới HS: Quan sát + B2: Choïn Insert Insert Gv: Töø baûng treân laøm nhö theá naøo Row Below (Cheøn theâm haøng ñeå cheøn theân haøng soá 3 vaø coät soá 4? beân döôùi) HS: Laéng nghe GV: Neáu con troû chuoät naèm ôû choã Lan thì laøm theá naøo ñeå cheøn haøng ôû * Theâm haøng ôû treân : döôùi ? + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo Biết cách chèn thêm hàng HS: haøng döôùi trên + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo haøng + B2 :Choïn Insert Insert Lan Rows Above (Cheøn theâm haøng + B2 :Choïn Insert Insert Row beân treân) Below (Cheøn theâm haøng beân döôùi) 203

GV: Neáu con troû chuoät naèm ôû baïn Chaâu thì laøm theá naøo ñeå cheøn haøng ôû treân ?

Biết cách chèn thêm cột bên HS: phải + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo haøng Chaâu + B2 :Choïn Insert Insert Rows Above (Cheøn theâm haøng beân treân) GV: Neáu con troû chuoät naèm ôû coät Vaên thì laøm theá naøo ñeå cheøn coät beân phaûi ?

Biết cách chèn thêm cột bên HS: trái + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo coät Vaên + B2: Nhaùy chuoät Insert Insert columns to the Right GV: Neáu con troû chuoät naèm ôû coät Lyù thì laøm theá naøo ñeå cheøn coät beân traùi?

HS: + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo coät Vaên Biết cách xóa hàng, cột, + B2: Nhaùy chuoät Insert Insert bảng columns to the Left d. Nội dung 4: Xóa hàng hoặc cột - GV: ñeå xoùa noäi dung trong baûng em söû duïng phím naøo ?

- HS: Nhaán phím Delete - GV: Ñeå xoùa coät em thöïc hieän nhö theá naøo ?

- HS: Boâi ñen (choïn) coät ñoù nhaán phím Backspace () - GV: Ñeå xoùa ñöôïc haøng em thöïc hieän nhö theá naøo ?

- HS: Boâi ñen (choïn) haøng ñoù nhaán phím Backspace () - GV: Ñeå xoùa baûng em thöïc hieän nhö theá naøo?

Mục tiêu hoạt động

Boâi ñen - HS: Nhaùy chuoät vaøo (choïn) toaøn boä baûng nhaán phím Backspace () HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS 204

b/ Cheøn theâm coät: * Cheøn theâm coät beân phaûi: + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo coät beân traùi + B2: Nhaùy chuoät Insert Insert columns to the Right

* Cheøn theâm coät beân traùi: + B1: Nhaùy chuoät phaûi vaøo coät beân phaûi + B2: Nhaùy chuoät Insert Insert columns to the Left

4/ Xoùa haøng hoaëc coät: - Xoùa haøng: Boâi ñen (choïn) haøng ñoù nhaán phím Backspace () - Xoùa coät: Boâi ñen (choïn) coät ñoù nhaán phím Backspace () - Xoùa baûng: Nhaùy chuoät vaøo Boâi ñen (choïn) toaøn boä baûng nhaán phím Backspace ()

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

- Nhớ lại kiến thức đã học

- Gv: Khi nào ta cần trình bày một phần nội dung văn bản dưới dạng bảng? Hãy nêu một ví dụ cụ thể.

- HS: + Chúng ta cần trình bày một phần nội dung văn bản dưới dạng bảng khi thông tin, dữ liệu của một nội dung có nhu cầu tính toán, so sánh và sắp xếp. + Ví dụ: Thời khóa biểu, bảng điểm, danh sách lớp,…

- Gv: Em muốn điều chỉnh để một hàng trong bảng có độ cao thấp hơn, nhưng không thể kéo thả chuột để có độ cao mong muốn. Hãy cho biết lí do.

- HS: Vì độ cao của hàng không thể thấp hơn tổng độ cao và độ sâu của kí tự có kích thước lớn nhất trong ô.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết cách tạo bảng nhiều - Gv: Khi chọn Table và chọn số cột hơn 8 cột của bảng để tạo bảng em chỉ có thể tạo bảng với nhiều nhất 8 cột. Tại vì khi mục đích của bảng trong lệnh Table đó là để tạo nhanh một bảng với lượng dòng và cột nhỏ (nhỏ hơn hoặc bằng 8), nếu muốn tạo bảng có nhiều cột hơn 8 ta có thể chọn Insert table... nên Word chỉ cho phép tạo bảng với nhiều nhất 8 cột với thao tác tạo bảng như vậy. + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân döôùi

1.

+ Chúng ta cần trình bày một phần nội dung văn bản dưới dạng bảng khi thông tin, dữ liệu của một nội dung có nhu cầu tính toán, so sánh và sắp xếp. + Ví dụ: Thời khóa biểu, bảng điểm, danh sách lớp,…

2.

Vì độ cao của hàng không thể thấp hơn tổng độ cao và độ sâu của kí tự có kích thước lớn nhất trong ô.

Khi chọn Table và chọn số cột của bảng để tạo bảng em chỉ có thể tạo bảng với nhiều nhất 8 cột. Tại vì khi mục đích của bảng trong lệnh Table đó là để tạo nhanh một bảng với lượng dòng và cột nhỏ (nhỏ hơn hoặc bằng 8), nếu muốn tạo bảng có nhiều cột hơn 8 ta có thể chọn Insert table... nên Word chỉ cho phép tạo bảng với nhiều nhất 8 cột với thao tác tạo bảng như vậy. + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert chöõ Table chọn Insert table.... nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân Xuất hiện hộp thoại Insert Table chọn döôùi chöõ Table Insert table.... Xuất hiện hộp thoại Insert Table

+ B2: Trong ô number of columns: chọn số cột Trong ô number of rows: chọn số + B2: Trong ô number of columns: hàng 205

chọn số cột Trong ô number of rows: chọn số hàng

+ B3: Nháy Ok - HS: Lắng nghe, theo dõi + B3: Nháy Ok - HS: Lắng nghe, theo dõi HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Khi con trỏ văn bản đang nằm bên trong bảng thì các định dạng được áp dụng cho phần nào của bảng?

A. Ô con trỏ văn bản đang nằm B. Cả bảng C. Dòng con trỏ văn bản đang nằm D. Cột con trỏ văn bản đang nằm 2. Mức độ thông hiểu : Làm việc với văn bản trong ô ta có thể: A. Thêm nội dung B. Chỉnh sửa C. Sử dụng các công cụ đã biết để định dạng D. Tất cả đúng 3. Mức độ vận dụng: Để thêm cột nằm bên trái của bảng ta thực hiện lệnh nào trong các lệnh sau?

A. Table Tools/ Layout/ Insert Left B. Table Tools/ Layout/ Insert Right C. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table D. Table Tools/ Layout/ Insert Above V. Phụ lục :

206

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành 9 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Giới thiệu chung chuyên đề: + Thực hành tạo bảng, soạn và chính ửa nội dung trong các ô của bảng + Vận dụng các kỹ năng định dạng để trình bày nội dung trong các ô của bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao của các hàng của bảng Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Bieát ñöôïc caùc böôùc taïo baûng - Bieát ñöôïc caùch thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät vaø ñoä cao cuûa haøng - Bieát ñöôïc caùch cheøn theâm coät (haøng), xoùa coät (haøng) - Kỹ năng: + Thöïc hieän ñöôïc taïo baûng + Thöïc hieän ñöôïc caùch thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät vaø ñoä cao cuûa haøng + Thöïc hieän ñöôïc caùch cheøn theâm coät (haøng), xoùa coät (haøng) - Thaùi ñoä : + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thöïc hieän ñöôïc taïo baûng + Thöïc hieän ñöôïc caùch thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät vaø ñoä cao cuûa haøng + Thöïc hieän ñöôïc caùch cheøn theâm coät (haøng), xoùa coät (haøng) II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá 207

hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - HS nhớ lại kiến thức đã học - GV: Em haõy neâu caùc böôùc tạo để trả lời bảng?

- HS: Trả lời Bài thực hành 9 - Bieát ñöôïc caùc böôùc taïo - GV: Taïo baûng laø moät trong DANH BẠ RIÊNG CỦA baûng nhöõng thao taùc voâ cuøng quan troïng EM - Bieát ñöôïc caùch thay ñoåi ñoä trong quaù trình chuùng ta soaïn thaûo roäng cuûa coät vaø ñoä cao cuûa vaên baûn duøng trong coâng taùc quaûn haøng lí. Ñeå giuùp caùc em naém vöõng - Bieát ñöôïc caùch cheøn theâm nhöõng thao taùc naøy trong quaù trình coät (haøng), xoùa coät (haøng) soaïn thaûo, hoâm nay chuùng ta seõ thöïc haønh moät soá kyõ naêng quan troïng nhaèm thöïc hieän toát caùc thao taùc treân treân cô sôû lyù thieát ñaõ ñöôïc hoïc hoâm tröôùc..

- HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động 1. Tạo bảng: Nhớ lại kiến thức đã học để a. Nội dung 1: Tạo bảng trả lời GV: Neâu caùch ñeå taïo baûng?

HS: + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân döôùi - Ổn định tình hình lớp

chöõ Table + B2: Giöõ nguyeân chuoät traùi vaø keùo thaû chuoät choïn soá haøng vaø soá coät thích hôïp cho baûng sau ñoù thaû chuoät traùi ra. b. Nội dung 2: Thay đổi độ rộng của cột và độ cao của hàng: GV: Ñeå thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät hay ñoä cao cuûa haøng em thöïc hieän nhö theá naøo ?

- HS: + Ñeå thay ñoåi ñoä roäng hay ñoä cao cuûa oâ ta tieán haønh nhö sau: - B1: Troû chuoät vaøo ñöôøng bieân cuûa coät (hay haøng) caàn thay ñoåi kích thöôùc cho ñeán khi con troû coù 208

döôùi chöõ Table + B2: Giöõ nguyeân chuoät traùi vaø keùo thaû chuoät choïn soá haøng vaø soá coät thích hôïp cho baûng sau ñoù thaû chuoät traùi ra.

2. Thay đổi độ rộng của cột và độ cao của hàng: + Ñeå thay ñoåi ñoä roäng hay ñoä cao cuûa oâ ta tieán haønh nhö sau: - B1: Troû chuoät vaøo ñöôøng bieân cuûa coät (hay haøng) caàn thay ñoåi kích thöôùc cho ñeán khi con troû coù daïng (Hoaëc

).

- B2: Thöïc hieän thao taùc keùo daïng (Hoaëc ). thaû chuoät sang traùi - B2: Thöïc hieän thao taùc keùo thaû chuoät sang traùi HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS quả hoạt động - Thực hành trên máy tính − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính + Khởi động Word 2010 − Đưa ra hướng khắc phục − Giải đáp những thắc mắc của a. Tạo danh bạ riêng của em b. Soạn thảo báo cáo kết quả học học sinh − Cho điểm những học sinh thực tập của em hành tốt c. Löu vaên baûn Tắt máy, kiểm tra thiết bị - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết cách căn chỉnh nội - Gv: Căn chỉnh nội dung trong ô Căn chỉnh nội dung trong ô của của bảng bảng dung trong ô của bảng + B1: Chọn bảng + B1: Chọn bảng + B2: Nháy chuột vào một trong + B2: Nháy chuột vào một trong 9 biểu tượng trong nhóm lệnh 9 biểu tượng trong nhóm lệnh Alignment để căn chỉnh nội Alignment để căn chỉnh nội dung dung trong ô trong ô

- HS: Lắng nghe

- HS: Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Để thay đổi độ rộng của cột, hay chiều cao của hàng em kéo thả chuột khi con trỏ chuột có hình nào dưới đây: A. Dạng

hoặc 209

B. Dạng

hoặc

C. Dạng

hoặc

D. Dạng hoặc 2. Mức độ thông hiểu : Độ rộng của cột và hàng sau khi được tạo: A. Luôn luôn bằng nhau B. Không thể thay đổi C. Có thể thay đổi D. Cả 3 phương án trên đều sai 3. Mức độ vận dụng: Muốn xóa cột ta nháy chuột vào ô cần xóa rồi chọn lệnh nào?

A. Table Tools/ Layout/ Delete/ Delete Rows B. Table Tools/ Layout/ Delete/ Delete Columns C. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table D. Table Tools/ Layout/ Delete/Cells V. Phụ lục :

210

Ngày soạn: 16/08/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề: Bài thực hành tổng hợp

DU LỊCH BA MIỀN Giới thiệu chung chuyên đề: + Thực hành được các kỹ năng chỉnh sửa, định dạng và trình bày văn bản. + Chèn được hình ảnh vào văn bản; tạo và chỉnh sửa bảng.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 3 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết được định dạng kí tự và định dạng đoạn văn bản - Biết được cách chèn hình ảnh vào trang văn bản và chỉnh vị trí cả hình ảnh - Biết cách tạo bảng, gõ và định dạng nội dung trong bảng - Kỹ năng: - Thực hiện được cách trình bày văn bàn và chèn hình ảnh vào trang văn bản - Thái độ: + Ham thích moân hoïc, taùc phong laøm vieäc nghieâm tuùc, caån thaän vaø tinh thaàn laøm vieäc theo nhoùm. + Nghieâm tuùc khi hoïc vaø laøm vieäc treân maùy tính, coù yù thöùc söû duïng maùy tính ñuùng muïc ñích. + Naâng cao yù thöùc vaø loøng say meâ hoïc taäp moân hoïc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Thực hiện được cách trình bày văn bản và chèn hình ảnh vào trang văn bản II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuẩn bị của Gv: - ĐDDH: máy tính, sgk - Phương án dạy: Thực hành trên máy; giảng, luyện 2. Chuẩn bị của HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk - Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở tiết trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Biết được định dạng kí tự và - GV: Ñeå khaéc saâu kieán thöùc về định dạng đoạn văn bản chương IV: Soạn thảo văn bản.

- Biết được cách chèn Hoâm nay chuùng ta seõ ñi thöïc haønh hình ảnh vào trang văn bản baøi thực hành tổng hợp “Du lòch ba Bài thực hành tổng hợp và chỉnh vị trí cả hình ảnh 211

- Biết cách tạo bảng, gõ và mieàn” định dạng nội dung trong - HS: Tư duy bảng

DU LỊCH BA MIỀN

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động Nhớ lại kiến thức đã học để * Nội dung: Kiến thức tổng hợp * Kiến thức tổng hợp: trả lời Gv: Ñeå ñònh daïng kí töï em thöïc a. Ñònh daïng kí töï: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn hieän thao taùc naøo? vaên baûn caàn ñònh daïng HS: + B1: Choïn (boâi ñen) phaàn vaên + B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt baûn caàn ñònh daïng beân phaûi ñeå choïn: + B2: Nhaùy chuoät vaøo nuùt beân * font chöõ: phaûi ñeå choïn: * Côõ chöõ: * font chöõ: * Maøu chöõ: * Côõ chöõ: * Kieåu chöõ: * Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I * Maøu chöõ: (In nghieâng); U (gaïch chaân) * Kieåu chöõ: * Nhaùy chuoät B (in ñaäm) ; I (In nghieâng); U (gaïch chaân) b. Định dạng đoạn văn bản: Gv: Ñeå định dạng đoạn văn bản em thöïc hieän thao taùc naøo? + B1: Nhaùy chuoät daûi leänh - HS: Home choïn leänh trong + B1: Nhaùy chuoät daûi leänh Home nhoùm leänh Paragrah choïn leänh trong nhoùm leänh + B2: Choïn phaàn vaên baûn Paragrah + B3: Nhaùy chuoät + B2: Choïn phaàn vaên baûn * Align Left : caên thaúng leà + B3: Nhaùy chuoät traùi * Align Left : caên thaúng leà traùi * Align Right : caên thaúng leà * Align Right : caên thaúng leà phaûi phaûi * Center : caên giöõa * Center : caên giöõa * Justify : caên thaúng hai leà * Justify : caên thaúng hai leà c. Chèn hình ảnh: - GV: Ñeå cheøn hình aûnh vaøo trong vaên baûn em thöïc hieän nhö theá Ñöa con troû soaïn thaûo ñeán vò naøo? trí caàn cheøn hình aûnh sau ñoù HS: Ñöa con troû soaïn thaûo ñeán vò nhaùy chuoät vaøo Insert choïn trí caàn cheøn hình aûnh sau ñoù nhaùy chuoät vaøo Insert choïn bieåu bieåu töôïng 212

töôïng Xuaát hieän hoäp thoaïi Insert picture + B1: Nhaùy chuoät vaøo My computer Nhaùy ñuùp chuoät choïn oå ñóa C hoaëc D hoaëc E, … + B2: Choïn thö muïc löu hình aûnh + B3 : Choïn teäp tin hình aûnh + B4: Nhaùy chuoät choïn Insert

Xuaát hieän hoäp thoaïi Insert picture + B1: Nhaùy chuoät vaøo My computer Nhaùy ñuùp chuoät choïn oå ñóa C hoaëc D hoaëc E, … + B2: Choïn thö muïc löu hình aûnh + B3 : Choïn teäp tin hình aûnh + B4: Nhaùy chuoät choïn Insert d. Tạo bảng :

GV: Neâu caùch ñeå taïo baûng?

HS: + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert + B1: Nhaùy chuoät vaøo Insert nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân nhaùy chuoät vaøo nuùt muõi teân döôùi chöõ Table + B2: Giöõ nguyeân chuoät traùi vaø keùo thaû chuoät choïn soá haøng vaø soá coät thích hôïp cho baûng sau ñoù thaû chuoät traùi ra.

GV: Ñeå thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät hay ñoä cao cuûa haøng em thöïc hieän nhö theá naøo ?

- HS: + Ñeå thay ñoåi ñoä roäng hay ñoä cao cuûa oâ ta tieán haønh nhö sau: - B1: Troû chuoät vaøo ñöôøng bieân cuûa coät (hay haøng) caàn thay ñoåi kích thöôùc cho ñeán khi con troû coù

Mục tiêu hoạt động - Thực hành trên máy tính

döôùi chöõ Table + B2: Giöõ nguyeân chuoät traùi vaø keùo thaû chuoät choïn soá haøng vaø soá coät thích hôïp cho baûng sau ñoù thaû chuoät traùi ra. e. Thay đổi độ rộng của cột và độ cao của hàng: + Ñeå thay ñoåi ñoä roäng hay ñoä cao cuûa oâ ta tieán haønh nhö sau: - B1: Troû chuoät vaøo ñöôøng bieân cuûa coät (hay haøng) caàn thay ñoåi kích thöôùc cho ñeán khi con troû coù daïng

(Hoaëc ).

(Hoaëc ). daïng - B2: Thöïc hieän thao taùc keùo thaû - B2: Thöïc hieän thao taùc keùo chuoät sang traùi, sang phaûi (hoaëc thaû chuoät sang traùi leân treân, xuoáng döôùi) ñeå thay ñoåi kích thöôùc cuûa oâ.

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học tập của HS quả hoạt động − GV: Y/c HS khởi động máy - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải tính + Khởi động Word 2010 − Đưa ra hướng khắc phục - Gõ nội dung quảng cáo và sửa − Giải đáp những thắc mắc của 213

lỗi học sinh - Định dạng kí tự và định dạng − Cho điểm những học sinh thực đoạn văn bản (càng giống mẫu hành tốt càng tốt) Tắt máy, kiểm tra thiết bị - Chèn hình ảnh vào trang văn bản và chỉnh vị trí cả hình ảnh - Tạo bảng, gõ và định dạng nội dung trong bảng - Löu vaên baûn - HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. Biết cách kẻ đường biên và tô Gv: Kẻ đường biên và tô màu Kẻ đường biên và tô màu nền của màu nền của bảng nền của bảng bảng + Kẻ đường biên: + Kẻ đường biên: * B1: Chọn bảng * B1: Chọn bảng * B2: Nháy chuột vào Design * B2: Nháy chuột vào Design chọn các mẫu đường biên trong chọn các mẫu đường biên trong hộp thoại Table Styles hộp thoại Table Styles

+ Tô màu nền : + Tô màu nền : * B1: Chọn bảng * B1: Chọn bảng * B2: Nháy chuột vào dải lệnh * B2: Nháy chuột vào dải lệnh Home

Home

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Hình ảnh sau khi chèn vào văn bản thì: A. Không thể xóa B. Có thể xóa C. Không thể di chuyển đi nơi khác D. Tất cả đúng Câu 2: Trong các thao tác dưới đây, thao tác nào không phải là thao tác định dạng đoạn văn bản?

A. Chọn màu đỏ cho chữ B. Tăng khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn 214

C. Tăng khoảng cách giữa các đoạn văn D. Căn giữa đoạn văn bản Câu 3: Khi con trỏ văn bản đang nằm bên trong bảng thì các định dạng được áp dụng cho phần nào của bảng?

A. Ô con trỏ văn bản đang nằm B. Cả bảng C. Dòng con trỏ văn bản đang nằm D. Cột con trỏ văn bản đang nằm 2. Mức độ thông hiểu : Câu 1: Em chọn hình ảnh được chèn vào văn bản bằng cách thực hiện thao tác nào dưới đây: A. Nháy chuột trên hình ảnh B. Nháy đúp chuột trên hình ảnh D. Tất cả ý trên C. Kéo thả chuột xung quanh hình ảnh Câu 2: Thay đổi lề của trang văn bản là thao tác: A. Định dạng văn bản B. Lưu tệp văn bản C. Trình bày trang D. Đáp án khác Câu 3: Làm việc với văn bản trong ô ta có thể: A. Thêm nội dung B. Chỉnh sửa C. Sử dụng các công cụ đã biết để định dạng D. Tất cả đúng 3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Để xóa hình ảnh chèn trên trang văn bản, em chọn lệnh nào : a. Nhấn phím Enter b. Nhấn phím Backspace c. Nhấn phím Delete d. Nhấn phím Shift Câu 2: Nút lệnh nào dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân?

A. B. C. D. Câu 3: Để thêm cột nằm bên trái của bảng ta thực hiện lệnh nào trong các lệnh sau?

A. Table Tools/ Layout/ Insert Left B. Table Tools/ Layout/ Insert Right C. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table D. Table Tools/ Layout/ Insert Above V. Phụ lục :

Ngày soạn: 05/10/2019 215

Tên chủ đề/ chuyên đề:

ÔN TẬP Giới thiệu chung chuyên đề: + Hệ thống lại các kiến thức từ đầu học kỳ II đến nay dưới dạng các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì II - Kỹ năng: + Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thực hành - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực, tìm tòi, liên hệ thực tế trong học tập.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thực hành II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Chuaån bò cuûa Gv: - ÑDDH: Baûng phuï, sgk, máy tính - Phöông aùn daïy: Hôïp taùc nhoùm nhoû, oân taäp, heä thoáng kieán thöùc, söû duïng baûn ñoà tö duy.

2. Chuaån bò cuûa HS: - Duïng cuï hoïc taäp caàn thieát: vôû ghi, sgk.

- Noäi dung oân: Kieán thöùc hoïc trong hoïc kì II III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Dự kiến sản phẩm, đánh giá Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động - Ổn định tình hình lớp - Kiểm tra sĩ số, tác phong, vệ sinh - Sĩ số HS đầy đủ, tác phong lớp nghiêm túc, vệ sinh lớp sạch sẽ - Hệ thống lại kiến thức từ - GV: Chúng ta đã học xong chương trình học kì II, hôm nay chúng ta sẽ đầu HK II đến nay ôn tập kiến thức để chuẩn bị kiểm ÔN TẬP tra học kì II - HS: Tư duy HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS kết quả hoạt động Nhớ lại kiến thức đã học a. Noäi dung 1: Giaûi ñaùp caùc caâu I. Caâu hoûi phaàn traéc nghieäm. trong học kỳ II để trả lời hoûi phaàn traéc nghieäm.

(Trong ñeà cöông oân taäp HKII). câu hỏi - Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caùc caâu hoûi ôû phaàn traéc nghieäm cuûa ñeà cöông oân taäp vaø thaûo luaän theo nhoùm.

216

- Hoïc sinh ñoïc caâu hoûi traéc nghieäm trong ñeà cöông vaø thaûo luaän nhoùm.

- GV yeâu caàu ñaïi dieän caùc nhoùm traû lôøi caùc caâu hoûi noùi treân.

- Ñaïi dieän caùc nhoùm traû lôøi.

- GV cho lôùp nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- HS: Nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- GV chuaån hoùa kieán thöùc.

- HS: Laéng nghe, ghi cheùp b. Noäi dung 2: Giaûi ñaùp baøi taäp phaàn töï luaän.

Nhớ lại kiến thức đã học - Gv: Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc vaø thaûo trong học kỳ II để trả lời luaän veà caùc baøi taäp phaàn baøi taäp. câu hỏi tự luận - Hoïc sinh ñoïc caùc baøi taäp trong ñeà cöông vaø thaûo luaän nhoùm.

- GV: Goïi caùc ñaïi dieän caùc nhoùm leân baûng laàn löôït laøm caùc baøi taäp trong phaàn baøi taäp cuûa ñeà cöông oân taäp HKII. - HS: Cöû ñaïi dieän leân baûng - GV: Y/c HS nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- HS: Nhaän xeùt, ñaùnh giaù vaø boå sung.

- GV chuaån hoùa kieán thöùc.

- HS: Laéng nghe, ghi cheùp HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập của HS - Thực hành trên máy tính −GV: yêu cầu học sinh khởi động máy tính − HS: Bật máy tính - Gv: y/ c HS + Khởi động Word 2010 + Thöïc haønh trong ñeà cöông oân taäp: Soạn thảo một văn bản hoàn chỉnh −HS: Thực hành − GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong 217

II. Giaûi caùc baøi taäp phaàn baøi taäp: (Trong ñeà cöông oân taäp HKII)

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải − Đưa ra hướng khắc phục − Giải đáp những thắc mắc của học sinh − Cho điểm những học sinh thực hành tốt Tắt máy, kiểm tra thiết bị

quá trình thực hành −GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi −HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG. - Biết các phím tắt trong - Gv: Các phím tắt trong Word Word Tạo mới, chỉnh sửa, lưu văn bản Ctrl + N tạo mới một tài liệu Ctrl + O mở tài liệu Ctrl + S Lưu tài liệu Ctrl + C sao chép văn bản Ctrl + X cắt nội dung đang chọn Ctrl + V dán văn bản Ctrl + F bật hộp thoại tìm kiếm Ctrl + H bật hộp thoại thay thế Ctrl + P Bật hộp thoại in ấn Ctrl + Z hoàn trả tình trạng của văn bản trước khi thực hiện lệnh cuối cùng Ctrl + Y phục hội hiện trạng của văn bản trước khi thực hiện lệnh Ctrl + Z Ctrl + F4 , Ctrl + W, Alt + F4 đóng văn bản, đóng cửa sổ Ms Word Định dạng Ctrl+B Địng dạng in đậm Ctrl + I Định dạng in nghiêng Ctrl + U Định dạng gạch chân Ctrl + D Mở hộp thoại định dạng font chữ Căn lề đoạn văn bản Ctrl + E Canh giữa đoạn văn bản đang chọn Ctrl + J Canh đều đoạn văn bản đang chọn Ctrl + L Canh trái đoạnvăn bản đang chọn Ctrl + R Canh phải đoạn văn bản đang chọn Alt + Page up về ô đầu tiên của cột Alt + Page down về ô cuối cùng của cột

218

Các phím tắt trong Word Tạo mới, chỉnh sửa, lưu văn bản Ctrl + N tạo mới một tài liệu Ctrl + O mở tài liệu Ctrl + S Lưu tài liệu Ctrl + C sao chép văn bản Ctrl + X cắt nội dung đang chọn Ctrl + V dán văn bản Ctrl + F bật hộp thoại tìm kiếm Ctrl + H bật hộp thoại thay thế Ctrl + P Bật hộp thoại in ấn Ctrl + Z hoàn trả tình trạng của văn bản trước khi thực hiện lệnh cuối cùng Ctrl + Y phục hội hiện trạng của văn bản trước khi thực hiện lệnh Ctrl + Z Ctrl + F4 , Ctrl + W, Alt + F4 đóng văn bản, đóng cửa sổ Ms Word Định dạng Ctrl+B Địng dạng in đậm Ctrl + I Định dạng in nghiêng Ctrl + U Định dạng gạch chân Ctrl + D Mở hộp thoại định dạng font chữ Căn lề đoạn văn bản Ctrl + E Canh giữa đoạn văn bản đang chọn Ctrl + J Canh đều đoạn văn bản đang chọn Ctrl + L Canh trái đoạnvăn bản đang chọn Ctrl + R Canh phải đoạn văn bản đang chọn Alt + Page up về ô đầu tiên của cột Alt + Page down về ô cuối

cùng của cột HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG: 1. Mức độ nhận biết: Câu 1: Để khởi động phần mềm MS Word, ta thực hiện: Microsoft Office Word 2010 A. Chọn Start\ Program\ Microsoft Office\ B. Nháy chuột phải vào biểu tượng trên màn hình nền C. Nháy chuột trái vào biểu tượng trên màn hình nền D. Cả A và C đúng Câu 2: Chọn câu sai: A. Khi soạn thảo văn bản trên máy tính, em phải trình bày văn bản ngay khi gõ nội dung văn bản B. Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống dòng dưới khi con trỏ soạn thảo đã tới lề phải C. Khi soạn thảo nội dung văn bản, em có thể sửa lỗi trong văn bản bất kì lúc nào em thấy cần thiết D. Có nhiều phông chữ khác nhau dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt Câu 3: Trong khi soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay thế chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” thì ta thực hiện chọn: A. Dải Home chọn lệnh Editing/Clear…

B. Dải Home chọn lệnh Editing/Find…

C. Dải Home chọn lệnh Editing/Replace…

D. Dải Home chọn lệnh Editing/Goto…

Câu 4: Nếu em chọn phần văn bản chữ đậm và nháy nút , Phần văn bản đó sẽ trở thành: A. Vẫn là chữ đậm B. Chữ không đậm D. Chữ vừa đậm, vừa nghiêng C. Chữ vừa gạch chân, vừa nghiêng Câu 5: Nút lệnh trên thanh công cụ dùng để: B. Căn lề trái cho đoạn văn bản A. Căn lề giữa cho đoạn văn bản C. Căn đều hai bên cho đoạn văn bản D. Căn lề phải cho đoạn văn bản Câu 6: Để in văn bản ra máy in ta dùng lệnh: A. Lệnh File-->Print...

B. Bấm Ctrl+P C. Bấm vào biểu tượng máy in trên thanh công cụ.

D. Cả 3 cách trên Câu 7: Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta chọn lệnh : A. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn.

B. Chọn lệnh Insert → Picture C. Chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy nút Insert trên hộp thoại.

D. Tất cả các bước trên Câu 8: Khi con trỏ văn bản đang nằm bên trong bảng thì các định dạng được áp dụng cho phần nào của bảng?

A. Ô con trỏ văn bản đang nằm B. Cả bảng C. Dòng con trỏ văn bản đang nằm D. Cột con trỏ văn bản đang nằm 2. Mức độ thông hiểu : 219

Câu 1: Những ưu điểm trong soạn thảo văn bản trên máy tính là: A. Đẹp và có nhiều kiểu chuẩn xác hơn rất nhiều so với viết tay B. Đẹp và có nhiều cách trình bày dễ hơn so với viết tay C. Có thể chỉnh sửa, sao chép văn bản dễ dàng D. Tất cả ý trên Câu 2: Mục nào dưới đây sắp xếp theo thứ tự đơn vị xử lí văn bản từ nhỏ đến lớn?

A. Kí tự - câu - từ - đoạn văn bản B. Kí tự - từ - câu - đoạn văn bản D. Từ - câu - đoạn văn bản - kí tự C. Từ - kí tự - câu - đoạn văn bản Câu 3: Sao chép phần văn bản có tác dụng: A. Giữ nguyên phần văn bản đó ở vị trí gốc, làm xuất hiện phần văn bản đó ở vị trí khác B. Di chuyển phần văn bản gốc đến vị trí khác C. Cả A và B đúng D. Cả A và B sai.

Câu 4: Mục đích của định dạng văn bản là: A. Văn bản dễ đọc hơn B. Trang văn bản có bố cục đẹp D. Tất cả ý trên C. Người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết Câu 5: Định dạng đoạn văn bản là định dạng: A. Kiểu căn lề, vị trí lề của cả đọan văn bản so với toàn trang.

B. Khoảng cách lề của dòng đầu tiên, khoảng cách đến đoạn văn trên hoặc dưới.

C. Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn.

D. Tất cả đáp án trên Câu 6: Việc trình bày trang văn bản có tác dụng đến: A. Một trang văn bản B. Mọi trang văn bản C. Chỉ trang đầu của văn bản D. Chỉ trang cuối của văn bản Câu 7: Hình ảnh minh hoạ thường được dùng trong văn bản và làm cho nội dung của văn bản: A. Trực quan B. Sinh động C. Dễ hiểu hơn.

D. Tất cả đáp án trên Câu 8: Làm việc với văn bản trong ô ta có thể: A. Thêm nội dung B. Chỉnh sửa C. Sử dụng các công cụ đã biết để định dạng D. Tất cả đúng 3. Mức độ vận dụng: Câu 1: Để mở tệp văn bản có sẵn ta thực hiện: A. Chọn File→ Open B. Nháy vào biểu tượng trên thanh công cụ C. Chọn File→ New D. Cả A và B đúng Câu 2: Để gõ dấu huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng theo kiểu Telex tương ứng với những phím nào?

A. f, s, j, r, x B. s, f, r, j, x C. f, s, r, x, j D. s, f, x, r, j Câu 3: Trong khi soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay thế chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” thì ta thực hiện chọn: A. Dải Home chọn lệnh Editing/Clear…

B. Dải Home chọn lệnh Editing/Find…

C. Dải Home chọn lệnh Editing/Replace…

D. Dải Home chọn lệnh Editing/Goto…

Câu 4: Để định dạng chữ đậm cho một nhóm kí tự đã chọn. Ta cần dùng tổ hợp phím nào dưới đây?

220

A. Ctrl + I B. Ctrl + L C. Ctrl + E D. Ctrl + B Câu 5: Để định dạng đoạn văn bản em sử dụng các lệnh nào?

A. Format/Font B. Home /Paragraph C. File/Paragraph D. Format/Paragraph Câu 6: Để chọn trang ngang hay trang dọc, ta chọn các lệnh trong nhóm: A. Page Setup (trên dải Home) B. Page Setup (trên dải Page Layout) C. Cover Page (trên dải Insert) D. Page Break (trên dải Insert) Câu 7: Để thay đổi cách bố trí hình ảnh trên trang văn bản, em nháy chuột trên hình vẽ để chọn hình vẽ đó và lần lượt thực hiện các thao tác sau: A. chọn Format trên dải lệnh Picture Tools và nháy chọn nút lệnh Wrap Text rồi chọn In line with text hoặc Square, cuối cùng nháy OK B. Chọn lệnh Autoshapes trong bảng chọn Edit rồi chọn In line with Text và nháy OK C. Nháy nút lệnh Picture trên thanh công cụ rồi chọn In Line with text hoặc Square D. Tất cả các thao tác trên đều được Câu 8: Để thêm cột nằm bên trái của bảng ta thực hiện lệnh nào trong các lệnh sau?

A. Table Tools/ Layout/ Insert Left B. Table Tools/ Layout/ Insert Right C. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table D. Table Tools/ Layout/ Insert Above V. Phụ lục :

221

Ngày soạn: 05/10/2019

Tên chủ đề/ chuyên đề:

KIỂM TRA HỌC KỲ II Giới thiệu chung chuyên đề: + Vận dụng các kiến thức đã học để làm kiểm tra dưới dạng trắc nghiệm và tự luận + Thực hiện kỹ năng gõ, định dạng, chỉnh sửa được văn bản đơn giản trên máy tính. + Chèn được hình ảnh vào trong văn bản; tạo và chỉnh sửa bảng.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết I. MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU 1. Kiến thứ, kỹ năng, thái độ: - Kieán thöùc: - Ñaùnh giaù, kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức kieán thöùc hoïc sinh đã học trong học kì II - Kyõ naêng: - Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học để làm bài kiểm tra, rèn cho học sinh kỹ năng trình bài, liên hệ thực tế trong học tập - Thaùi ñoä: − Nghieâm tuùc, traät töï trong quaù trình laøm baøi kieåm tra. − Coù yù thöùc, thoùi quen suy nghó vaø laøm vieäc hôïp lyù, khoa hoïc vaø chính xaùc.

2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển: - Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học để làm bài kiểm tra thöïc haønh II.THIEÁT KEÁ MA TRAÄN: (đính kèm) III.ÑEÀ KIEÅM TRA: (ñính keøm) IV.ÑAÙP AÙN VAØ BIEÅU ÑIEÅM: ( ñính keøm) V.KEÁT QUAÛ Lôùp

Só soá

Gioûi

Khaù

TB 222

Yeáu

Keùm

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

VI. NHAÄN XEÙT – RUÙT KINH NGHIEÄM ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................

223