CHUYÊN ĐỀ CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

vectorstock.com/28062378

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection DẠY KÈM QUY NHƠN LESSON PLAN PHÁT TRIỂN NỘI DUNG

CHUYÊN ĐỀ CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941) LỊCH SỬ 11 WORD VERSION | 2020 EDITION ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM

Tài liệu chuẩn tham khảo Phát triển kênh bởi Ths Nguyễn Thanh Tú Đơn vị tài trợ / phát hành / chia sẻ học thuật : Nguyen Thanh Tu Group Hỗ trợ trực tuyến Fb www.facebook.com/DayKemQuyNhon Mobi/Zalo 0905779594

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ...................................

XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941)

Giáo viên thực hiện: .........................

Chức vụ: Giáo viên Môn: Lịch sử 11 Số tiết dạy: 02

CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941) I. Mục tiêu chủ đề 1. Kiến thức Sau khi học xong chủ đề , yêu cầu HS cần: - Nắm được một cách có hệ thống những nét chính về tình hình nước Nga lần thế kỉ XX, hiểu được vì sao nước Nga năm 1917 lại có hai cuộc cách mạng: Cách mạng tháng Hai và Cách mạng tháng Mười.

- Nắm được những nét chính về diễn biến của cuộc Cách mạng tháng Hai và Cách mạng tháng Mười 1917.

- Thấy được nội dung cuộc đấu tranh chống thù trong giặc ngoài.

- Hiểu được ý nghĩa lịch sử và ảnh hưởng của Cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới.

- Nắm được nét chính về nguyên nhân, nội dung, ý nghĩa của chính sách kinh tế mới.

- Thành tựu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1921-1941) 2. Về kĩ năng - Rèn luyện phương pháp tư duy, khái quát để đi đến nhận định, đánh giá về những sự kiện, kĩ năng sử dụng lược đồ, phân tích tranh ảnh, giải thích.

- Rèn luyện khả năng đánh giá, nhận định vềnhân vật, sự kiện lịch sử.

2. Tư tưởng - Bồi dưỡng cho HS nhận thức đúng đắn và tình cảm cách mạng đối với cuộc Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga. - Giáo dục cho HS thấy được tinh thần đấu tranh và lao động của nhân dân Liên Xô.

- Hiểu rõ mối quan hệ giữa cách mạng Việt Nam với Cách mạng tháng Mười.

- GD lòng yêu nước, yêu CNXH, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước 4. Định hướng các năng lực hình thành Qua bài học cần hình thành cho học sinh một số năng lực: - Năng lực thực hành: Năng lực khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài học.

- Năng lực hợp tác, tổng hợp, liên hệ, sâu chuỗi các sự kiện lịch sử, phân tích, đánh giá.

II. Bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

Mức độ Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

V vận dụng cao

Chủ đề Nắm được kiếnểu thức cơ bản về lịch sử của Nga – Liên Xô từ 1917 đến 1941

Hiểu được thái độ ể dTường thuật lại của nhân dân Nga quá trình diễn với Nga hoàng, ra hai cuộc mục tiêu của cách cách mạng ở mạng Nga năm Nga. 1917

ạng CM tháng 10 Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô( 1921ận Nhận biết được Lí gi Hiểu được tinhKhái Khái quát ýTrình Trình bày những - 1941). cuộc Cách mạng thần tự cường và nghĩa, tính quan điểm riêng tháng Mười ở sự sáng tạo của chất của hai lịch sử của Nga Nga: hoàn cảnh nhân dân xô viết cuộc cách năm 1917 và lịch sự, quá trình trong công cuộc mạng, so sánh công cuộc xây và kết quả, tính xây dựng chủ hai cuộc cách dựng chủ nghĩa chất. Qúa trình nghĩa xã hội mạng ở Nga xã hội từ 1921 Liên Xô xây năm 1917. đến 1941 dựng chủ nghĩa xã hội.

ệHiểu sâu sắc về cách mạng ở Nga năm 1917, chính sách kinh tế mới và các kế hoạch dài hạn ở Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội.

Liệt kê được ểu những chi tiết quan trọng liên quan đến lịch sử Nga và Liên Xô ( từ 1917 1941)

Hiểu đượcước mơ, khát vọng của nhân dân Nga trong cách mạng và trong công cuộc xây dựng đất nước

Thấy được mối quan hệ hoàn cảnh lịch sử và mục tiêu của các cuộc cách mạng ở Nga.

Liên hệ về tầm ảnh hưởng vai trò của cách mạng Nga và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô đối với thế giới và Việt Nam. - Giúp các em nhận thức được sức mạnh, tính ưu việt và những thành tựu vĩ đại của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô.

- Tránh tư tưởng phủ định lịch sử, phủ nhận những đóng góp to lớn của chủ nghĩa xã hội với tiến trình phát triển của lịch sử nhân loại.

III. Bảng mô tả câu hỏi và bài tập minh họa Nhận biết - Lập niên biểu về cuộc cách mạng tháng Hai và cách mạng tháng Mười ở Nga?

Thông hiểu

Vận dụng

+Em có suy nghĩ gì +Trình bày kết quả của Cách mạng về hình ảnh những tháng Mười Nga. người lính Nga Kết quả đó có ý ngoài mặt trận (01- nghĩa gì với nước

Vận dụng cao + Em học hỏi được gì từ lãnh tụ Lê nin? + Lấy dẫn chứng vềảnh hưởng của cách mạng tháng Mười đối

- Hãy nêu tình hình nước Nga trước cách mạng.

1917)?

Nga và với thế giới.

+Vì sao năm 1917 ở + Cách mạng tháng Mười đã có ảnh nước Nga diễn ra Cuộc sống của hai cuộc cách mạng? hưởng như thế nào người dân Nga cuối + Ý nghĩaCông cuộc đối với cách mạng Việt Nam? xây dựng chủ nghĩa XIX như thế nào? xã hội ở Liên Xô +Tại sao cách +Những nét (1925 - 1941)? mạng xã hội chủ chính về diễn biến + Lập bảng so sánh nghĩa lại diễn ra và cuộc cách mạng, tính chất của hai cuộc cách mạng ở thành công ở nước nguyên nhân bùng Nga năm 1917. + Nga ? nổ, hình thức, lực Cho biết những lượng tham gia và kết quả của nước +Vai trò của Nga sau khi thực kết quả cách mạng. hiện chính sách Lê Nin đối với cách Kinh tế mới? mạng tháng Mười +Công cuộc khôi phục và xây dựng +Trong chính sách Nga. chủ nghĩa xã hội ở Kinh tế mới theo Liên Xô (1925 +Tác động em nội dung nào 1941) diễn ranhư quan trọng nhất ? của cách mạng thế nào ?

Vì sao? tháng Mười Nga với + Ý nghĩa, vai trò của chính sách phong trào cách Kinh tế mới? mạng thế giới.

với Vệt Nam + Việt Nam đã học được gì từ việc thực hiện chính sách Kinh tế mới của Liên Xô trong quá trình xây dựng CNXH? + Lấy dẫn chứng về sự giúp đỡ của Liên Xô đối với Vệt Nam? + Theo em khi học xong chuyên đề này em rút ra được bài học gì cho bản thân?

IV. Kế hoạch thực hiện chủ đề 1. Nội dung: Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1921 - 1941).

2. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp.

3. Thời lượng: 2 tiết.

4. Thiết bị dạy học và học liệu * Đối với giáo viên: - Sách giáo khoa.

- Sách giáo viên.

- Sách bài tập.

- Giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng.

- Các tư liệu tham khảo có liên quan.

- Máy chiếu, giáo án, bảng phụ... * Đối với học sinh: - Sách giáo khoa.

- Sách bài tập.

- Vở ghi, bút viết, bút dạ, giấy A0…..

5.Phương pháp thực hiện Giáo viên phối hợp linh hoạt các phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, gợimở, thảo luận, so sánh…..

6. Kỹ thuật dạy học Công não, thông tin - phản hồi.

Kỹ thuật phòng tranh, mảnh ghép Kỹ thuật khăn trải bàn Học sinh làm việc độc lập kết hợp với thảo luận nhóm.

TIẾT 1 : CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG ( 1917 - 1921) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần: - Nắm được một cách có hệ thống những nét chính về tình hình nước Nga đầu thế kỉ XX, hiểu được vì sao nước Nga năm 1917 lại có hai cuộc cách mạng: Cách mạng tháng Hai và Cách mạng tháng Mười.

- Nắm được những nét chính về diễn biến của cuộc Cách mạng tháng Hai và Cách mạng tháng Mười 1917.

- Hiểu được ý nghĩa lịch sử và ảnh hưởng của Cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới.

2. Tư tưởng - Bồi dưỡng cho HS nhận thức đúng đắn và tình cảm cách mạng đối với cuộc Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga. - Giáo dục cho HS thấy được tinh thần đấu tranh và lao động của nhân dân Liên Xô.

- Hiểu rõ mối quan hệ giữa cách mạng Việt Nam với Cách mạng tháng Mười.

3. Kỹ năng - Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử, bản đồ, lược đồ thế giới và nước Nga. - Rèn kỹ năng tổng hợp và hệ thống hóa các sự kiện lịch sử.

4. Các năng lực cần hình thành Qua bài học cần hình thành cho học sinh một số năng lực: - Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực chuyên môn: tìm hiểu xã hội, ngôn ngữ, sử dụng công nghệ thông tin khai thác tư liệu + Năng lực khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài học, năng lực hợp tác, tổng hợp, liên hệ, sâu chuỗi các sự kiện lịch sử, phân tích, đánh giá. + Năng lực liên hệ vấn đề lịch sử đang học với thực tiễn lịch sử dân tộc để rút ra mối liên hệ, sự tác động.

II. CHUẨN BỊ 1.Phương tiện thực hiện * Giáo viên: – Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, máy chiếu, phiếu học tập.

– Các tư liệu tham khảo có liên quan tới bài học. + Bản đồ nước Nga đầu thế kỉ XX (hoặc bản đồ châu Âu) +Tranh ảnh về Cách mạng tháng Mười Nga. + Tư liệu lịch sử về Cách mạng tháng Mười Nga và Lê-nin. * Học sinh: - Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi, vở bài soạn, bút, bút dạ, giấy A0…

2.Phương pháp thực hiện - Giáo viên phối hợp linh hoạt các phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, gợi mở, làm việc nhóm, so sánh…..

3. Kỹ thuật dạy học Công não, thông tin - phản hồi. Đặt câu hỏi, chia nhóm, viết tích cực Kỹ thuật mảnh ghép.

Học sinh làm việc độc lập kết hợp với thảo luận nhóm.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Trong cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất( 1914 - 1918) sự kiện nào diễn ra nằm ngoài ý muốn chủ quan của các nước đế quốc?

Gợi ý trả lời: Thắng lợi của Cách mạng tháng Mười Nga và sự ra đời của nước Nga Xô Viết…

3.

Bài mới HOẠT ĐỘNG 1: TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP

1.Mục tiêu - HS nắm được :Đầu thế kỉ XX có một sự kiện lịch sử có ý nghĩa trọng đại có tác động và ảnh hưởng rất lớn. Sự kiện này đã mở đầu và mở đường cho sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới, cuộc đấu tranh giải phóng người lao động và các dân tộc bị áp bức, mở ra kỷ nguyên mới cho lịch sử loài người, đó là Cách mạng tháng Mười Nga. - Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học.

2. Phương thức: GV cho HS xem ảnh Lê-nin với Cách mạng tháng Mười.

3.

- GV giao nhiệm vụ cho từng cá nhân HS trình bày:

M ời? +Hãy cho biết những hiểu biết của mình về LêNin và cuộc Cách mạng tháng Mư đ và ảnh hưởng như + Cách mạng tháng Mười là một sự kiện lịch sử có ý nghĩa trọng đại có tác đông thế nào cho sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới?

-Tùy theo tình hình của lớp học, GV có thể tổ chức hoạt động cho HS hoạt động cá nhân hoặc cặp đôi.

3. Gợi ý sản phẩm Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm nào đó của HS để làm tình huống kết nối vào bài mới.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I. Cách mạng tháng Mười Nga 1917 a) Tình hình nước Nga trước cách mạng 1. Mục tiêu - Trình bày được tình hình kinh tế - xã hội nước Nga trước cách mạngtừ đó thấy nước Nga trở thành nơi tập trung các mâu thuẫn gay gắt của thời đại. Phong trào phản đối chiến tranh, đòi lật đổ chế Nga Hoàng diễn ra sôi nổi. Nước Nga đã tiến sát tới một cuộc cách mạng.

2. Phương thức -GV sử dụng bản đồ đế quốc Nga 1914, hình ảnh để HS quan sát thấy được vị trí của đế quốc Nga với lãnh thổ chiếm 1/6 diện tích đất đđai thế giới.

- GV tổ chức hoạt động ghép cặp (mỗi bàn HS là 1 cặp) và giao nhiệm vụ: Đọc thông tin trong SGK , trả lời các câu hỏi sau: kết hợp quan sát một số hình ảnh tr cuối XIX như thế nào? + Cặp 1: Cuộc sống của người dân Nga cu trậ (01-1917)? + Cặp 2: Em có suy nghĩ gì về hình ảnh những người lính Nga ngoài mặt trận -HS trình bày những nét cơ bản về tình hình nước Nga trước cách mạng để thấy được: + Sự suy sụp về kinh tế +Sự lạc hậu, bảo thủ về chính trị.

trước cách mạng. +Những mâu thuẫn xã hội ở Nga tr - Trong quá trình HS làm việc, GV chú ý đến các các HS để có thể gợi ý hoặc trợ giúp HS khi các em gặp khó khăn.

- GV gọi đại diện các cặp lên trình bày, cặp đối chiếu và bổ sung.

3. Gợi ý sản phẩm Với các câu hỏi trên, gợi ý sản phẩm là: - Về chính trị: +Đầu thế kỉ XX Nga vẫn là một nước quân chủ chuyên chế, đứng đầu là Nga hoàng. + Nga hoàng đã đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh đế quốc, gây nên hậu quả kinh tế xã hội nghiêm trọng

ơi, công nghiệp, nông nghiệp -Về kinh tế: lạc hậu, kiệt quệ vì chiến tranh, nạn đói xảy ra ở nhiều nơi, đình đốn.

-Về xã hội:

+ Đời sống của nông dân, công nhân, các dân tộc trong đế quốc Nga vô cùng cực khổ. + Phong trào phản đối chiến tranh , đòi lật đổ Nga hoàng diễn ra khắp nơi. =>Như vậy, năm 1917 nước Nga đã tiến sát tới một cuộc cách mạng nhằm lật đổ chế độ Nga hoàng. b, Từ Cách mạng tháng Hai đến Cách mạng tháng Mười 1. Mục tiêu:Trình bày được những nét chính về diễn biến cuộc cách mạng, nguyên nhân bùng nổ, hình thức, lực lượng tham gia và kết quả cách mạng, biết được vì sao năm 1917 ở nước Nga diễn ra hai cuộc cách mạng.

2. Phương thức - GV cung cấp hình ảnh và chiếu HS xem đoạn phim tư liệu về cách mạng tháng Mư M ời.

- GV chia 4 nhóm (mỗi nhóm 7 HS ttương ứng với dãy bàn học) cho HS làm việc sau đó trao đổi để tìm hiểu: +Nhóm 1,3: Những nét chính về diễn biến cuộc cách mạng, nguyên nhân bùng nổ, hình thức, lực lượng tham gia và kết quả cách mạng. + Nhóm 2,4: Vì sao năm 1917 ở nước Nga diễn ra hai cuộc cách mạng?

- Trong quá trình HS làm việc, GV chú ý đến các HS để có thể gợi ý học trợ giúp HS khi các em gặp khó khăn.

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác đối chiếu phần trình bày và bổ sung, nhận xét.

3. Gợi ý sản phẩm *Cách mạng dân chủ tư sản tháng 2/1917

-Ngày23/2/1917 cách mạng bùng nổ bằng cuộc biểu tình của 9 vạn nữ công nhân Pê-tơ-rô-gơ-rát.

-Phong trào nhanh chóng chuyển từ tổng bãi công chính trị sang khởi nghĩa vũ trang -Lực lượng tham gia là đông đảo công nhân, binh lính, nông dân…

- Kết quả: + Chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng bị lật đổ nước Nga. + Sau CMT2/1917 xuất hiện cục diện hai chính quyền song song tồn tại: Một là Xô viết đại biểu công nhân và binh lính được thành lập (tháng 3/1917 toàn nước Nga có 555 Xô viết) Hai là Chính phủ lâm thời tư sản do giai cấp tư sản thành lập. =>Tính chất: Cách mạng tháng 2/1917 ở Nga là cuộc cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới * Cách mạng tháng Mười Nga 1917 Sau Cách mạng tháng Hai, Nga tồn tại 2 chính quyền song song: + Chính phủ lâm thời (tư sản) + Xô viết đại biểu (vô sản) ⇒ Cục diện không thể kéo dài.

- Trước tình hình đó Lê-nin và Đảng Bôn-sê-vích đã xác định đường lối tiếp theo của cách mạng Nga là chuyển từcách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng xã hội chủ nghĩa (lật đổ chính quyền tư sản lâm thời).

- Diễn biến khởi nghĩa: + Đêm 24/10/1917 bắt đầu khởi nghĩa + Đêm 25/10 tấn công cung điện Mùa Đông, bắt giữ các bộ trưởng của Chính phủ tư sản. → Khởi nghĩa Pêtơrôgrát giành thắng lợi + Ngày 3/11/1918 chính quyền Xô viết giành thắng lợi trên khắp nước Nga rộng lớn.

- Tính chất: Cách mạng tháng Mười mang tính chất của cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa c. Ýnghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Mười Nga 1.Mục tiêu: HS biết rút ra Cách mạng tháng Mườilà một sự kiện lịch sử có ý nghĩa trọng đại có tác đông và ảnh hưởng sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng.

2. Phương thức - GVcung cấp hình ảnh và giao nhiệm vụ cho HS:

Từ nội dung kiến thức đã học, HS thảo luận theo cặp (ghép đôi) tìm hiểu những câu hỏi sau : +Cặp 1: Trình bày kết quả của Cách mạng tháng Mười Nga. Kết quả đó có ý nghĩa gì với nước Nga và với thế giới. + Cặp 2: Cách mạng tháng Mười đã có ảnh hưởng như thế nào đối với cách mạng Việt Nam? - Trong quá trình HS làm việc, GV chú ý đến các HS và cặp đôi hoặc nhóm để có thể gợi ý học trợ giúp HS khi các em gặp khó khăn.

- GV gọi đại diện lên trình bày, các em có thể trình bày qua sơ đồ tư duy hoặc phiếu học tập treo trước bảng. Các cặp hoặc cá nhân lớp bổ sung và nhận xét.

- GV chốt ý.

3. Gợi ý sản phẩm Với các câu hỏi trên, gợi ý sản phẩm là: *Với nước Nga. + Đập tan ách áp bức, bóc lột của phong kiến, tư sản, giải phóng công nhân và nhân dân lao động. +Đưa công nhân và nông dân lên nắm chính quyền, xây dựng chủ nghĩa xã hội. *Với thế giới: + Làm thay đổi cục diện thế giới. + Cổ vũ và để lại nhiều bài học kinh nghiệm cho cách mạng thế giới. *Với Việt Nam :Cách mạng Việt Nam được định hướng theo con đường cách mạng giải phóng dân tộc gắn liền với CNXH. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về:khái niệm cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới và cách mạng xã hội chủ nghĩa .Cách mạng tháng Mười Nga là một sự kiện lịch sử có ý nghĩa trọng đại có tác đông và ảnh hưởng rất lớn, mở đầu và mở đường cho sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới, cuộc đấu tranh giải phóng người lao động và các dân tộc bị áp bức, mở ra kỷ nguyên mới cho lịch sử loài người.

2. Phương thức -GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc theo 4 nhóm, trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo: *Nhóm 1,3: HS lập bảng so sánh cách mạng tháng Hai 1917 và cách mạng DCTS kiểu cũ. *Nhóm 2,4: HS lập bảng so sánh cách mạng tháng Hai 1917 và cách mạng tháng Mười Nga - Các nhóm hoàn thiện và đối chiếu sản phẩm của mình để bổ sung cho hoàn thiện.

3.Gợi ý sản phẩm

Bảng so sánh cách mạng tháng Hai 1917 và cách mạng tháng Mười Nga Nội dung Nhiệm vụ,mụctiêu

Lãnhđạo Lực lượng Kếtquả

Tínhchất Xu thế cách mạng

Cách mạng tháng Hai 1917 Lật đổ chỉnh phủ chuyên chế của Nga hoàng, giành chính quyền về tay nhân dân giai cấp Vô sản

CM Tháng Mười1917 Lật đổ chính phủ tư sản,đưa nước Nga tiến lên CNXH do vô sản nắm quyền.

Giai cấp vô sản thông qua chính đảng là Đảng Bôn sê vích và Lê-nin.

Nông dân - CN - binh lính Lật đổ chính phủ lâm thời tư sản, lập ra

Nông dân - CN - binh lính Lật đổ chế độ chuyên chế Nga hoàng, lập được xô viết và chính nhà nước XHCN đầu tiên trên thế giới. quyền tư sản Cuộc cách mạng dân chủ tư sản kiểu Cuộc CMXHCN mới Tiếp tục làm cách mạng Cách mạng đã đi tới đích

Bảng so sánh cách mạng tháng Hai 1917 và cách mạng DCTS kiểu cũ Nội dung

Cách mạng dân chủ tư sản kiểu cũ

Cách mạng tháng Hai 1917

Nhiệm vụ

Lật đổ chế độ phong kiến

Lãnh đạo

Giai cấp tư sản

Lật đổ chỉnh phủ chuyên chế của Nga hoàng, giành chính quyền về tay nhân dân giai cấp Vô sản

Lực lượng

Chính quyền của giai cấp tư sản

Nông dân – CN – binh lính

Chính quyền thành lập

Phát triển lên CNTB

Lật đổ chế độ chuyên chế Nga hoàng, lập được xô viết và chính quyền tư sản

Hướng phát triển của CM

Cách mạng dân chủ tư sản Phát triển lên CNTB ( không tiếp tục làm cách mạng)

Tiếp tục làm cách mạng XHCN

Tính chất

Cách mạng dân chủ tư sản

Cuộc cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 1. Mục tiêu: nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội đểgiải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn về:Cách mạng tháng Mười Nga là một sự kiện lịch sử có ý nghĩa trọng đại có tác đông và ảnh hưởng rất lớn, mở đầu và mở đường cho sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới, cuộc đấu tranh giải phóng người lao động và các dân tộc bị áp bức, mở ra kỷ nguyên mới cho lịch sử loài người.

2. Phương thức - GV giao nhiệm vụ cho HS: +Tại sao cách mạng xã hội chủ nghĩa lại diễn ra và thành công ở nước Nga ? +Vai trò của Lê Nin đối với cách mạng tháng Mười Nga . +Tác động của cách mạng tháng Mười Nga với phong trào cách mạng thế giới .

3. Gợi ý sản phẩm - GV đưa thêm các câu hỏi nhằm giúp những HS có mong muốn, nhu cầu tìm hiểu sâu thêm các nội dung, nhân vật lịch sử có liên quan đến bài học. + Tìm hiểu thêm các tư liệu liên quan đến bài học như : thế nào là tiền đề của cách mạng ,vai trò của cá nhân đối với lịch sử ... + Sưu tầm các hình ảnh về Lê-Nin và cách mạng tháng Mười Nga ....

- GV hướng dẫn các em có thể lựa chọn một trong số các nội dung dưới đây để tìm hiểu. + HS có thể viết báo cáo (đoạn văn hay trình chiếu hay bộ sưu tập ảnh…) + HS chia sẻ với bạn bè bằng việc: trao đổi sản phẩm cho bạn, trưng bày, triển lãm sản phẩm, gửi thư điện tử…

- GV cùng HS đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen ngợi…

HOẠT ĐÔNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG 1. Mục tiêu : giúp học sinh có mong muốn, nhu cầu tìm kiếm thêm, học tập các nội dung, các nhân vật lịch sử có liên quan đến bài học

+ Em học hỏi được gì từ Lê nin? + Lấy dẫn chứng vềảnh hưởng của cách mạng tháng Mười đối với Vệt Nam? 2. Phương thức GV hướng dẫn các em có thể lựa chọn một trong số các nội dung tìm hiểu sau đây HS có thể viết một đoạn văn hoặc sưu tầm hình ảnh về cách mạng Nga, các hoạt động cứu nước của Bác Hồ chứng tỏ cuộc CM này đã tác động đến sự lựa chọn con đường cứu nước của Người.

HS có thể chia se với bạn bè bằng việc : trao đổi sản phẩm cho bạn, trưng bày, triển lãm sản phẩm, gửi thư điện tử về một đoạn văn hoặc sưu tầm hình ảnh…. Đánh giá sản phẩm của học sinh : Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi 3. Gợi ý sản phẩm Đề ra được những mục tiêu lý tưởng cho bản thân…….

TIẾT 2 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921 - 1941) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần: - Thấy rõ tác dụng của chính sách kinh tế mới.

- Nắm được những nội dung và thành tựu chủ yếu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ởLiên Xô trong vòng 2 thập niên (1921 - 1941).

2. Tư tưởng - Giúp các em nhận thức được sức mạnh, tính ưu việt và những thành tựu vĩ đại của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô.

- Tránh tư tưởng phủ định lịch sử, phủ nhận những đóng góp to lớn của chủ nghĩa xã hội với tiến trình phát triển của lịch sử nhân loại.

3. Kỹ năng

- Rèn luyện năng tập hợp, phân tích tư liệu lịch sử, để hiểu bản chất của sự kiện lịch sử.

- Tăng cường khả năng đối chiếu, so sánh các sự kiện lịch sử để hiểu rõ hơn đặc trưng lịch sử của từng sự kiện.

4. Định hướng phát triển năng lực học sinh - Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt, năng lực sưu tầm – phân loại, năng lực sử dụng CNTT - Năng lực riêng: Tư duy, phân tích lịch sử, nhận thức - đánh giá khách quan lịch sử….

II. CHUẨN BỊ 1.Phương tiện thực hiện * Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, máy chiếu, phiếu học tập.

- Các tư liệu tham khảo có liên quan tới bài học. * Học sinh: - Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi, vở bài soạn, bút, bút dạ, giấy A0…

2.Phương pháp thực hiện - Giáo viên phối hợp linh hoạt các phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, gợi mở, làm việc nhóm, so sánh…..

3. Kỹ thuật dạy học Công não, thông tin - phản hồi. Đặt câu hỏi, chia nhóm, viết tích cực Kỹ thuật mảnh ghép.

Học sinh làm việc độc lập kết hợp với thảo luận nhóm.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 1.Mục tiêu Với việc HS quan sát hình ảnh Lê nin soạn thảo chính sách Kinh tế mới

- HS sẽ biết được đây là con người có ảnh hưởng lớn ở nước Nga lúc bấy giờ nhưng các em chưa thể hiểu được tại sao Lê Nin lại đưa ra chính sách Kinh tế mới, chính sách Kinh tế mới được đưa ra và thực hiện trong bối cảnh lịch sử như thế nào và tác dụng của nó. Từ đó kích thích tính tò mò, lòng khao khát mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học.

2.Phương thức Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. Cụ thể như sau: Hãy quan sát hình ảnh sau( Hình Lê Nin trong SGK) và thảo luận một số vấn đề dưới đây: - Em biết gì về nhân vật lịch sử này?

- Vai trò của ông đối với nước Nga Xô viết?

- Hoàn cảnh, nội dung, tính chất, ý nghĩa , ảnh hưởng của chính sách kinh tế mới đối với nước Nga và các nước khác trong đó có Việt nam sau này?

3. Gợi ý sản phẩm Mỗi học sinh có thể trình bày với một mức độ khác nhau, giáo viên chọn một sản phẩm nào đó của học sinh để làm tình huống để kết nối với bài mới - Ông là Lê- Nin. - Là người có công rất lớn đối với cách mạng Nga. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Hoạt động 01 : Tìm hiểu tình hìn nước Nga sau chiến tranh

1.Mục tiêu : biết được những nét chính về hoàn cảnh nước Nga sau chiến tranh và đây cũng chính là nguyên nhân dẫn tới việc thực hiện Chính sách Kinh tế mới 2.Phương thức : (Hoạt động ghép cặp) mỗi cặp gồm 2 HS ngồi theo vị trí bàn học GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SGK và trả lợi theo yêu cầu sau: + Cặp 1,3: Tìm hiểu những mâu thẫn tồn tại trong kinh tế, chính trị , xã hội của Nga sau CTTGI(1921) + Cặp 2,4 : Hướng giải quyết của Lê-Nin và Đảng cộng sản Nga. - Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các học sinh để có thể gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn - GV gọi 1-2 HS bất kì báo cáo, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa.

- GV có thể tổ chức nhận xét theo kĩ thuật 3-2-1.

3.Gợi ý sản phẩm Với những câu hỏi trên gợi ý sản phẩm là: - Sau 7 năm chiến tranh liên miên, nền kinh tế quốc dân bị tàn phá nghiêm trọng.

- Tình hình chính trị không ổn định ,các lực lượng phản cách mạng điên cuồng chống phá gây bạo loạn ở nhiều nơi - Chính sách cộng sản thời chiến đã lạc hậu kìm hãm nền kinh tế, khiên nhân dân bất bình. → Nước Nga Xô viết lâm vào khủng hoảng.

- Tháng 3/1921 Đảng Bôn-sê-vích quyết định thực hiện chính sách kinh tế mới do Lê-nin đề xướng. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu về nội dung chính sách Kinh tế mới 1. Mục tiêu Trình bày được nội dung chính của chính sách Kinh tế mới từ đó hiểu rõ ý nghĩa, vai trò của những cải cách đó.

2. Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS đọc nội dung chính sách Kinh tế mới trong SGK và trả lời câu hỏi : + Cho biết những kết quả của nước Nga sau khi thực hiện chính sách Kinh tế mới? +Trong chính sách Kinh tế mới theo em nội dung nào quan trọng nhất ? Vì sao? + Ý nghĩa, vai trò của chính sách Kinh tế mới?

Trong hoạt động này GV có thể tổ chức cho HS hoạt động cá nhân , sau đó trao đổi đàm thoại ở các cặp để tìm hiểu HS suy nghĩ, trao đổi thực hiện theo yêu cầu

Trong qua trình làm việc GV chú ý đến các HS để có thể gợi ý hoặc trợ giúp HS khi các em gặp khó khăn GV gọi 1-2 học sinh bất kì để báo cáo, các HS khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa 3. Gợi ý sản phẩm - Trong nông nghiệp ban hành thuế nông nghiệp.

- Trong công nghiệp: Nhà nước khôi phục công nghiệp nặng, tư nhân hóa những xí nghiệp dưới 20 công nhân. Khuyến khích nước ngoài đầu tư vào nước ⇒ Thực chất là chuyển nền kinh tế do nhà nước độc quyền sang nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần do nhà nước kiểm soát. * Tác dụng - ý nghĩa : - Thúc đẩy kinh tế quốc dân chuyển biến rõ rệt, giúp nhân dân Xô viết vượt qua khó khăn, hoàn thành khôi phục kinh tế.

- Là bài học đối với công cuộc xây dựng của một số nước xã hội chủ nghĩa * Hoạt động 3 : Tìm hiểu vềLiên bang Xô viết thành lập 1. Mục tiêu : Biết được về sựhình thành Liên bang Xô Viết 2. Phương thức : GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: + Liên bang Xô viết được thành lập như thế nào ? +Tại sao Liên Xô lại thành lập, Sự phát triển của nó như thế nào? + Ý nghĩa của sự thành lập đó?

-Trong hoạt động này giáo viên tổ chức hoạt động học tập cá nhân sau đó trao đởi nhóm và báo cáo kết quả làm việc trước lớp - Trong quá trình học sinh làm việc , GV chú ý đến các học sinh, nhóm để có thể gợi ý trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn - GV có thể sử dụng phương pháp dạy học trao đổi đàm thoại và sử dụng đồ dùng trực quan để khai thác tranh ảnh trong hoạt động này 3. Gợi ý sản phẩm - Tháng 12/1922 Đại hội Xô viết toàn Nga đã tuyên bố thành lập Liên Bang cộng hòa xã hội chủ nghĩaXô viết (Liên Xô) - Gồm 4 nước cộng hòa, đến năm 1940 có thêm 11 nước. *Hoạt động 4 : . Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925 - 1941) 1.Mục tiêu : Biết được vè Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925 - 1941)

2.Phương thức : GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: +Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925 - 1941) như thế nào ? + Sự phát triển của nó như thế nào? + Ý nghĩaCông cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925 - 1941)?

-Trong hoạt động này giáo viên tổ chức hoạt động học tập cá nhân sau đó trao đổi nhóm và báo cáo kết quả làm việc trước lớp - Trong quá trình học sinh làm việc , GV chú ý đến các học sinh, nhóm để có thể gợi ý trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn - GV có thể sử dụng phương pháp dạy học trao đổi đàm thoại và sử dụng đồ dùng trực quan để khai thác tranh ảnh trong hoạt động này 3. Gợi ý sản phẩm 1.1. Những kế hoạch 5 năm đầu tiên và thành tựu * Trong công nghiệp: thực hiện công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa.

- Sau công cuộc khôi phục kinh tếLiên Xô vẫn là một nước nông nghiệp lạc hậu. Kinh tế bị bao vây, kỹ thuật, thiết bị lệ thuộc nước ngoài ⇒ Đảng Cộng sản đề ra nhiệm vụ công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa.

- Mục đích: Đưa Liên Xô trở thành một nước công nghiệp có những ngành công nghiệp chủ chốt.

- Biện pháp: + Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng. + Có mục tiêu cụ thể cho từng kế hoạch dài hạn (1928 - 1932) và (1933 - 1937).

- Kết quả: Năm 1937 sản lượng công nghiệp chiếm 77,4% tổng sản phẩm quốc dân. + Trong nông nghiệp: Ưu tiên tập thể hóa nông nghiệp, đưa 93% số nông hộ với 90% diện tích đất canh tác vào nền nông nghiệp tập thể hóa.

- Văn hóa - giáo dục: Thanh toán nạn mù chữ, phát triển mạng lưới giáo dục phổ thông, phổ cập tiểu học trong cả nước, phổ cập trung học cơ sở thành phố. * Xã hội: Cơ cấu giai cấp thay đổi xã hội chỉ còn 2 giai cấp lao động là công nhân, nông dân và trí thức xã hội.

- Từ năm 1937 Liên Xô tiếp tục thực hiện kế hoạch 5 năm lần ba, sang tháng 6/1941 Đức tấn công Liên Xô, công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội bị gián đoạn. *Hoạt động 5 : Quan hệ ngoại giao của Liên Xô 1.Mục tiêu : Biết được về quan hệ ngoại giao của Liên xô

2.Phương thức : GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: +Quan hệ ngoại giao của Liên Xô như thế nào ? + Sự phát triển của quan hệ ngoại giao như thế nào? + Ý nghĩa?

-Trong hoạt động này giáo viên tổ chức hoạt động học tập cá nhân sau đó trao đởi nhóm và báo cáo kết quả làm việc trước lớp - Trong quá trình học sinh làm việc , GV chú ý đến các học sinh, nhóm để có thể gợi ý trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn - GV có thể sử dụng phương pháp dạy học trao đổi đàm thoại và sử dụng đồ dùng trực quan để khai thác tranh ảnh trong hoạt động này 3. Gợi ý sản phẩm -Liên Xô đã từng bước xác lập quan hệ ngoại giao với một số nước láng giềng châu Á, châu Âu. + Năm 1933 đặt quan hệ ngoại giao với Mĩ.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về hoàn cảnh, nội dung , kết quả, ý nghĩa của việc Liên Xô xây dựng CNXH 2. Phương thức: Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu là cho làm việc cá nhân, trong quá trình làm việc học sinh có thể trao đổi với bạn hoặc GV. Nội dung (CSKT mới)

Kết quả

Hoàn cảnh Nội dung Kết quả T/C- Ý nghĩa

Nội dung (các kế hoạch dài hạn 5 năm) Hoàn cảnh Nội dung

Kết quả

Kết quả T/C- Ý nghĩa

- Yêu cầu này nhằm củng cố kiến thức về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô. Với việc điền nội dung phug hợp vào bảng thông kê trên học sinh phải dựa vào những kiến thức đã được học 3. Gợi ý sản phẩm: GV đã chuẩn bị sẵn bảng thống kê để đối chiếu so sánh HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 1. Mục tiêu: Nhằm vận dụng những kiến thức mới mà học sinh đã lĩnh hội để liên hệ với tình hình các nước trong khu vực và Việt Nam cùng thời điểm 2. Phương thức - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi + Việt Nam đã học được gì từ việc thực hiện chính sách Kinh tế mới của Liên Xô trong quá trình xây dựng CNXH? 3. Gợi ý sản phẩm - Đây là một bài học đối với công cuôc xây dựng chủ nghĩa xã hội cho Việt Nam nói riêng và các nước XHCN khác nói chung …..

HOẠT ĐÔNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG 1. Mục tiêu: giúp học sinh có mong muốn, nhu cầu tìm kiếm thêm, học tập các nội dung, các nhân vật lịch sử có liên quan đến bài học - Em học hỏi được gì từ Lê nin?

- Lấy đẫn chứng về sự giúp đỡ của Liên Xô đối với Vệt Nam? 2. Phương thức - GV hướng dẫn các em có thể lựa chọn một trong số các nội dung tìm hiểu sau đây: + HS có thể viết một đoạn văn hoặc sưu tầm hình ảnh về công cuôc xây dựng CNXH ở Liên Xô, các công trình Liên Xô giúp việt Nam xây dựng. + HS có thể chia se với bạn bè bằng việc: trao đổi sản phẩm cho bạn, trưng bày, triển lãm sản phảm.

Gửi thư điện tử về một đoạn văn hoặc sưu tầm hình ảnh…. + Đánh giá sản phẩm của học sinh: Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi.

3. Gợi ý sản phẩm - Đề ra được những kế hoạch dài hạn cho bản thân và nhưng mục tiêu dặt ra cần phấn đấu…….