Οι εναλλακτικοί - "Η καταιγίδα... μιας πανδημίας"

ι εναλλακτικοί Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΥΟΣΜΟΥ

ΕΚΤΑΚΤΟ ΤΕΥΧΟΣ

Η καταιγίδα …

μιας πανδημίας

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Οι εναλλακτικοί – Η καταιγίδα … μιας πανδημίας

Η ανθρωπότητα διανύει την 2η χρονιά της πανδημίας του covid 19 και προσπαθεί να αντιμετωπίσει τα προβλήματα που δημιουργήθηκαν και να ανακάμψει από τις ζημιές που προκλήθηκαν. Εμείς, ως νεαροί δημοσιογράφοι, αναγνωρίζουμε ότι οι στιγμές που ζούμε εξαιτίας του κορωνοϊού είναι ιστορικές, καθώς ο ιός αυτός ταλαιπώρησε όλη την οικουμένη, σκότωσε εκατομμύρια ανθρώπους και έκανε τους επιστήμονες να εργασθούν πολύ, ώστε να δημιουργήσουν τα κατάλληλα εμβόλια για τη σωτηρία όλων μας. Η καταιγίδα, λοιπόν, μιας πανδημίας άλλαξε την καθημερινότητά μας, την επιστήμη, την οικονομία, τις σχέσεις μας με τους αγαπημένους μας, τη φιλοσοφία μας. Γι’ αυτό κι εμείς αποφασίσαμε να αφιερώσουμε το έκτακτο τεύχος της εφημερίδας μας «Οι Εναλλακτικοί» του 2ου Γυμνασίου Εύοσμου στην πανδημία, με την ελπίδα ότι όλοι μας μετά από αυτή την τεράστια εμπειρία θα αγωνισθούμε, ώστε η ζωή μας γρήγορα να γίνει και πάλι όμορφη, αν και οι καπνοί του πολέμου στην Ουκρανία μας κρατούν πάλι σε επαγρύπνηση! Γράφει η: Κασίμη Σταυριανή

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ελληνική γλώσσα και πανδημία .............................................................................................. 2 Μνήμης Μήνις - Ζωγράφος: Νάσος Χαλκίδης........................................................................ 4 Συνέντευξη με τον ζωγράφο .................................................................................................... 5 Μια χρονοκάψουλα για τον Covid 19 ..................................................................................... 6 Ο Covid μετάλλαξε και την παγκοσμιοποίηση; ...................................................................... 7 Πανδημία και τηλεργασία ........................................................................................................ 9 Έχει κι ο κορωνοϊός την ιστορία του ..................................................................................... 10 Ποίηση ................................................................................................................................... 11 Το γαλάζιο τετράδιο (διήγημα) .............................................................................................. 12 Η πανδημία… των γυναικοκτονιών ....................................................................................... 14 Κορωνοσταυρόλεξο!!! ........................................................................................................... 15 Συνεντεύξεις........................................................................................................................... 16 Έρχεται η άνοιξη.................................................................................................................... 21 Συνέντευξη με τραγουδιστή ................................................................................................... 22 Η Λίμνη των Ψευδαισθήσεων (διήγημα) ............................................................................... 23 Λόγια του τοίχου .................................................................................................................... 24 Έρευνα «Ενημέρωση για τον κορωνοϊό - Κορωνοϊός και σχολείο » .................................... 25 Εξώφυλλο: Graffiti στο νοσοκομείο ΑΧΕΠΑ, δημιουργία της ομάδας URBAN ACT. Πηγή: https://www.athensvoice.gr/greece/671828_koronoios-metra-sto-ahepa-14-giatroi-nosileytes-thetikoi

Οπισθόφυλλο: Graffiti στο νοσοκομείο Τζάνειο, δημιουργία του street artist Hambas Πηγή: https://alithinesgynaikes.gr/2022/01/12/συγκλονιστικό-γκράφιτι-στο-τζάνειο-η/

1

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Ελληνική γλώσσα και πανδημία. Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα για την ελληνική γλώσσα Γράφει η Κασίμη Σταυριανή Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητή Διονυσίου Σολωμού, έχει οριστεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Στο σημερινό μας άρθρο θα αποδείξουμε ότι η γλώσσα μας που μετρά πάνω από πέντε χιλιάδες χρόνια ζωής αποδίδοντας με ομορφιά και παραστατικότητα τις λεπτότερες αποχρώσεις του ελληνικού πνεύματος, αυτή η ίδια γλώσσα του Ομήρου, του Σοφοκλή, του Καβάφη, του Σεφέρη, του Παπαδιαμάντη και της Καινής Διαθήκης είναι τόσο ζωντανή, ώστε να διαθέτει τις λέξεις εκείνες που η ανθρωπότητα μπορεί να χρησιμοποιήσει για όποιο νέο φαινόμενο προκύψει, αλλά και να εμπλουτίζεται εκ νέου δημιουργώντας και υιοθετώντας καινούριες λέξεις. Δεν είναι περίεργο εξάλλου αυτό που επισημαίνουν οι Άγγλοι «The Greeks must have a word for it», όταν ψάχνουν να βρουν μια λέξη για να αποδώσουν

μια νέα σημασία και δεν βρίσκουν να υπάρχει τέτοια λέξη στη γλώσσα τους! «Οι Έλληνες θα έχουν κάποια λέξη για αυτό», λοιπόν. Ας αναλογισθούμε αρχικά ότι η λέξη κορωνοϊός ή κορονοϊός ή coronavirus αγγλιστί αποτελείται από τις λέξεις κορώνα και ιός. Η λέξη δε κορόνα προέρχεται μέσω του λατινικού corona από την αρχαία ελληνική λέξη κορώνη, δηλαδή κουρούνα! Ας σκεφτούμε ακόμη πώς ονομάζεται διεθνώς αυτή τη στιγμή η μάστιγα του covid 19. Η λέξη Πανδημία ή αλλιώς pandemia χρησιμοποιούνταν πολύ σπάνια, ενώ πλέον βρίσκεται στα χείλη όλων, αναφέρει σε άρθρο της η ανταποκρίτρια του Guardian στην Αθήνα, Έλενα Σμιθ. Εν τέλει, ο όρος που έχει εξελιχθεί στη μάστιγα της εποχής μας, αποτελεί την ακλόνητη απόδειξη της κληρονομιάς της παλαιότερης γλώσσας της Ευρώπης. Αποτελούμενη από τα ελληνικά παράγωγα «παν», που σημαίνει «όλα» και 2

«δήμος» που σημαίνει «λαός, άνθρωποι», η χρήση της εκτοξεύθηκε κατά 57.000%, σύμφωνα με τους λεξικογράφους του Oxford English Dictionary και κάτι ακόμη, το πρόγραμμα εμβολιασμού κατά του κορωνοϊού της Μεγάλης Βρετανίας έχει ονομαστεί «πανάκεια». Από τις ελληνικές λέξεις «παν» (κάθε) + «ἄκος» (θεραπεία, φάρμακο), δηλαδή φάρμακο που θεραπεύει κάθε ασθένεια. Αν τώρα αναζητήσουμε τις επιδράσεις της πανδημίας στη γλώσσα μας θα συνειδητοποιήσουμε ότι έφερε στο προσκήνιο του καθημερινού λόγου, λέξεις και φράσεις από την άγνωστη, για το ευρύ κοινό, γλώσσα της επιδημιολογίας όπως οι όροι «κοινωνική αποστασιοποίηση», «ρυθμός μετάδοσης», «μετάδοση στην κοινότητα», «διασπορά στην κοινότητα» κ.α. Πρωτάκουστες λέξεις προστέθηκαν ακόμη στο λεξιλόγιο των Μ.Μ.Ε. Ακούσαμε π.χ. τους όρους επιπολασμό κι επίπτωση,

ι εναλλακτικοί όταν μιλάμε για επιδημία. Ο Επιπολασμός αναφέρεται στον αριθμό των περιστατικών ή κρουσμάτων που ήδη υπάρχουν στον πληθυσμό - κάτι που παραμένει άγνωστο λόγω του ότι υπάρχει η μεγάλη μάζα εκείνων που δεν το γνωρίζουν αν έχουν κορωνοϊό ή όχι. Ο επιπολασμός δεν πρέπει να συγχέεται με την επίπτωση, που μετρά πόσο γρήγορα εμφανίζονται τα νέα περιστατικά στον πληθυσμό.

Aκόμη μάθαμε ότι άλλο είναι η θνητότητα και άλλη η θνησιμότητα .Η θνητότητα αφορά το ποσοστό των θανατηφόρων περιστατικών ως αναλογία των θανάτων σε σχέση με τους νοσούντες. Αντίστοιχα η θνησιμότητα ως δείκτης αφορά το τελικό ποσοστό των θανάτων στο σύνολο ενός

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας πληθυσμού όταν μελετάμε ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, π.χ. ενός έτους - κι ως εκ τούτου είναι νωρίς ακόμη για να υπολογιστεί η θνησιμότητα της Covid-19 π.χ. στην Ελλάδα αφού προς το παρόν έχουμε να κάνουμε μόνο με το δείκτη θνητότητας μιας και η πανδημία βρίσκεται σε εξέλιξη. Και μαζί της εξελίσσεται αναπόφευκτα κι η ίδια η γλώσσα μας. Φυσικά, μέσα σε δυο χρόνια, οι Έλληνες έχουν ενστερνιστεί λέξεις όπως «lockdown», «delivery», «click away», «click and collect» και «curfew» (απαγόρευση κυκλοφορίας) «click inside» (ένα σύστημα το οποίο επιτρέπει στον καταναλωτή να εισέλθει στο κατάστημα εφόσον έχει κανονίσει εκ των προτέρων κάποιο ραντεβού) κ.α. «Πρέπει να υπάρξει κάποιο μέτρο»,

υποστηρίζει ο κ. Μπαμπινιώτης και στεναχωριέται για το γεγονός ότι πλέον και οι ανακοινώσεις της χρησιμοποιούν τη συγκεκριμένη ορολογία, όμως, είναι και ο πρώτος που δηλώνει ότι η γλώσσα εξελίσσεται. Μέσα από τις νέες συνθήκες που διαμορφώθηκαν από την πανδημία, η ελληνική γλώσσα έδειξε τη δύναμή της προσφέροντας παγκοσμίως όρους ιατρικούς και όχι μόνο, ενστερνίστηκε νέες λέξεις και φράσεις που την εμπλούτισαν ακόμη περισσότερο Γι΄αυτό αγαπάμε τη γλώσσα μας, τη βάση του ελληνικού πολιτισμικού μας επιτεύγματος και φροντίζουμε να τη διατηρούμε ζωντανή!!!

Πηγή: http://www.athensvoice.gr/greece/685355_ereyna-pos-epireazei-o-koronoios-tinelliniki-glossa

Σκίτσο: Μαρία Αλεξίου

3

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας χρησιμοποιεί ό,τι υπάρχει ως συλλογική εμπειρία από τις κατακτήσεις της ανθρώπινης εργασίας, της επιστήμης και της τεχνολογίας. Οι διαστάσεις των έργων είναι μεγάλες: το μεγαλύτερο έργο είναι 2,40X4,20, το επόμενο 2,40X 2,70 και τα υπόλοιπα 2,10Χ2,40. Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν κυρίως είναι το μελάνι, κόκκινο και μαύρο, σε μεγάλη έκταση, πάνω σε καμβά που έχει προετοιμαστεί. Ακόμη, χρησιμοποιούνται λάδια ή άλλα χρώματα και υλικά με βασικό διαλύτη το νέφτι.

Μνήμης Μήνις Ζωγράφος: Νάσος Χαλκίδης Γράφει ο Γαρυπίδης Κωνσταντίνος Ο Νάσος Χαλκίδης ζει και εργάζεται στη Θεσσαλονίκη. Τελείωσε τις σπουδές του στη Σχολή Καλών Τεχνών του ΑΠΘ το 1993 και έχει παρουσιάσει 13 ατομικές εκθέσεις στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Η έκθεση του Ν. Χαλκίδη έχει ως θέμα την πανδημία που είναι σε εξέλιξη τα τελευταία δύο χρόνια. Τα έργα κατασκευάστηκαν στη διάρκεια του τελευταίου χρόνου και μεγάλο μέρος του υλικού – το ιστορικό και κυρίως το βιωματικό - είχε συγκεντρωθεί μέχρι τον Νοέμβριο και τον Δεκέμβριο του 2020. Ο τίτλος της Έκθεσης «Μνήμης Μήνις» η οποία πραγματοποιήθηκε στον Πολυχώρο Πολιτισμού «Ισλαχανἐ» στη Θεσσαλονίκη από τις 22/7

έως τις 31/10, έχει να κάνει με τη μνήμη της διαχείρισης των πανδημιών που προκαλεί την οργή- μήνιν, έννοια που στο προοίμιο της Ιλιάδας συνδέεται με την πρώτη καταγεγράμμενη αναφορά σε λοιμό. Το κόκκινο χρώμα κυριαρχεί και υποβάλλει στον επισκέπτη τον πόνο και τον θάνατο που έζησε και ζει ο κόσμος τόσο κατά την περίοδο της ισπανικής γρίπης στη Νέα Υόρκη όσο και στις μέρες μας, ενώ οι τεραστίων διαστάσεων πίνακες του ζωγράφου μονοπωλούν την προσοχή, καθώς ένα δάσος από κρεβάτια νοσοκομείων εμφανίζονται σαν σε μαγική εικόνα. Το μήνυμα της έκθεσης είναι ότι η ανθρωπότητα μοιάζει να μη μαθαίνει από όσα έχουν προηγηθεί, να μη 4

Τέλος, στην έκθεση ακούγεται και ένα ηχητικό ντοκουμέντο τριών λεπτών με αναφορά στον εγκλεισμό και την απομόνωση που επιβλήθηκε, τους τρόπους αντιμετώπισης και τις αντιδράσεις που προκάλεσε, η οποία αφορμάται από προσωπικά βιώματα του ζωγράφου.

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Έχουν πληγεί οικονομικά οι καλλιτέχνες τις μέρες της πανδημίας; Η πολιτεία έχει μεριμνήσει για τους καλλιτεχνικούς κλάδους;

Συνέντευξη με τον ζωγράφο Κύριε Χαλκίδη, η κατάσταση με τον κόβιντ και την καραντίνα έχει πλήξει τον τομέα της τέχνης; Και αν ναι, με ποιόν τρόπο;

Μονολεκτικά, όχι. Είμαστε κανονικοί εργαζόμενοι όπως όλοι. Η πολιτεία τον καιρό της πανδημίας, μας έχει στερήσει δικαιώματα που ήταν κατακτήσεις αιώνων. Το δικαίωμα στην ανθρώπινη ζωή, ακόμα. Ψηφίστηκαν νόμοι κατά των καλλιτεχνών, τα τελευταία δύο χρόνια. Πολύ θλιβερό!

Όταν λέμε τομέας της τέχνης εννοούμε τους μουσικούς, τους ζωγράφους, τους σκηνογράφους, τους ποιητές, τους ηθοποιούς. Έχουν πληγεί σαφώς. Έχουν κλείσει οι εκθεσιακοί χώροι, τα θέατρα, οι συναυλιακοί χώροι για μεγάλο χρονικό διάστημα. Η πληγή είναι τεράστια. Δεν έχουν δοθεί ακόμα τα επιδόματα που έπρεπε να δοθούν και 5.500 εικαστικοί πανελλαδικά, έμειναν άνεργοι. Μιλάμε για έναν αριθμό ανθρώπων οι οποίοι έχουν οικογένειες και η καραντίνα τους έχει πλήξει και στο μέλλον δεν φαίνεται κάποια αποκατάσταση.

Πώς θα μπορούσε να συμβάλει η πολιτεία στη μείωση της ανεργίας στους καλλιτεχνικούς χώρους και μάλιστα σε περιόδους κρίσης, όπως αυτή που ζούμε; Σε συνέχεια της προηγούμενης ερώτησης, θέλει αγώνες να παρθούν πίσω όλα αυτά. Δεν είναι προνόμιο των λίγων και εκλεκτών η τέχνη.

Με ποιον κλάδο της τέχνης ασχολείστε; Ποιες υπήρξαν οι επιπτώσεις στον συγκεκριμένο κλάδο;

Έχετε σκεφτεί να αλλάξετε εργασία ή να ξεκινήσετε μια παράλληλη εργασία; Όχι. Και εδώ η απάντηση είναι αρνητική. Κάνω αυτή την δουλειά από τα δικά σας χρόνια. Έκανα ταξίδια, έμαθα. Είναι δύσκολο να το αλλάξω. Καμία φορά σκέφτομαι τι δουλειά επέλεξα; Ας γινόμουν κάτι άλλο. Η δουλειά αυτή δεν έχει ωράριο. Και να θες να το αλλάξεις δεν μπορείς. Οι άνθρωποι δεν πρέπει να αλλάζουν δουλειές, πρέπει να ασχολούνται με αυτό που ξέρουν να κάνουν, με την προϋπόθεση ότι τους αρέσει πολύ.

Εγώ είμαι ζωγράφος. Έχουμε πληγεί γιατί κλείσαν οι εκθεσιακοί χώροι και σταμάτησε η συνάφεια με συναδέλφους. Είναι μια μοναχική δουλειά, εφόσον δουλεύουμε στα εργαστήρια μας. Πρέπει να το συζητάμε με συναδέλφους αυτό που κάνουμε, τη σκέψη μας. Έχει χαθεί η άμεση επικοινωνία, η τηλεφωνική δεν είναι αρκετή. Μια ομάδα π.χ. είναι η fireart, που έχει πολλούς καλλιτέχνες. Η ομάδα αυτή έδειξε πέρυσι στα νοσοκομεία έργα για την πανδημία, καθώς ο μόνος κόσμος υπήρχε στα νοσοκομεία. Είμαι και εγώ μέλος αυτής της ομάδας.

Είστε αισιόδοξος με την στάση της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στην τέχνη; Σε διεθνές επίπεδο, παρακολουθώ τα πράγματα όσο μπορώ. Είμαστε καλό κοινό, απαίδευτο. Η τέχνη τους αφορά όλους. Αν συγκρίνω τον ελληνικό λαό με τους ευρωπαϊκούς, είμαστε πολύ καλύτεροι, γιατί τραγουδάμε την ποίησή μας. Σε ελάχιστες χώρες γίνονται αυτά. Είμαστε εξαιρετικός λαός.

Θα μπορούσε η εμπειρία του κόβιντ να αποτελέσει πηγή έμπνευσης στην τέχνη; Φυσικά. Η τέχνη, είναι η συνείδηση της κοινωνίας. Παίρνουμε από τον κόσμο αυτά που μας απασχολούν και τα επιστρέφουμε σε εικόνες, μουσική, νότες, ποιήματα. Με ό,τι εργαλείο χρησιμοποιήσει ο καλλιτέχνης, δημιουργεί τέχνη μέσα από αυτά.

Τη συνέντευξη πραγματοποίησε η Μαρία Αρμπάρα

5

ι εναλλακτικοί

Μια χρονοκάψουλα για τον Covid 19 Γράφει ο Αλέξανδρος Ιωαννίδης Η ιστορία γράφεται κάθε μέρα και συμμετέχουμε όλοι στη συγγραφή της, γιατί είμαστε τα υποκείμενά της Ιστορίας. Αυτό που σήμερα ζούμε ως καθημερινότητα αύριο θα αποτελέσει Ιστορία. Προκειμένου να το συνειδητοποιήσουμε αυτό και να «παίξουμε» δημιουργώντας ιστορία, κατασκευάσαμε μια χρονοκάψουλα με θέμα τον covid 19, που μας ταλαιπώρησε τόσο πολύ αυτή τη χρονιά, ωστόσο περνώντας τα χρόνια, θα αποτελέσει τμήμα της ιστορίας των ετών 20202022. Η ιδέα δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Ιστορίας στο τμήμα Γ1. Βγάλαμε , λοιπόν, φωτογραφία με μάσκες, γράψαμε ένα κειμενάκι

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

σχετικά με αυτό που ζούμε, τα πλαστικοποιήσαμε και τα τοποθετήσαμε μαζί με μια μάσκα σε ένα μεταλλικό κουτί που το κλείσαμε αεροστεγώς. Το επόμενο βήμα ήταν να θάψουμε την χρονοκάψουλα σε ένα σημείο της αυλής του σχολείου, αφού αποφασίσαμε ότι θα συγκεντρωθούμε μετά από χρόνια για να ανοίξουμε τη χρονοκάψουλα και να θυμηθούμε… Αντίγραφα της φωτογραφίας με την ώρα, τη μέρα και το χρόνο συνεύρεσης θα διανεμηθούν από την καθηγήτρια στους μαθητές για να θυμούνται το ραντεβού τους με την ιστορία στην αυλή του σχολείου. Ραντεβού με την Ιστορία, λοιπόν, στις 23 Οκτωβρίου 2025 στις 14.30μ.μ στην αυλή του 2ου Γυμνασίου Ευόσμου!!!

6

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Ο Covid μετάλλαξε και την παγκοσμιοποίηση; Γράφει η Μαριαλένα Καρακανάκη Τρία χρόνια έχουν συμπληρωθεί από τότε που ο COVID-19 εμφανίστηκε στη Βουχάν της Κίνας και στη συνέχεια έπληξε περισσότερες από 210 χώρες παγκοσμίως. Οι επιπτώσεις της πανδημίας στη διεθνή οικονομία και στο γεωστρατηγικό υπόβαθρο των κρατών είναι γνωστές. Η πανδημία, αποτέλεσε ακόμη πρόκληση για τα συστήματα υγείας, με τον φραγμό των συνόρων, τροποποίησε την αγορά εργασίας, ήρθε σε αντίθεση με τον σύγχρονο τρόπο ζωής, κλιμάκωσε την άβυσσο μεταξύ πλούσιων και φτωχών χωρών, εντείνοντας τον «εθνικισμό των εμβολίων», δηλαδή τον αγώνα των κρατών να εξασφαλίσουν εμβόλια για τους πολίτες τους. Μέσα στο κλίμα της υγειονομικής αυτής κρίσης – αποτέλεσμα των αποφάσεων, που έλαβαν οι κυβερνήσεις

στην προσπάθεια τους να διαχειριστούν την πανδημία με τον εν δυνάμει καλύτερο τρόπο - πολλοί επιστήμονες υποστηρίζουν πως ο covid αποτελεί το τέλος της παγκοσμιοποίησης. Οι απαγορεύσεις μετακινήσεων των πολιτών από τη μια χώρα στην άλλη, οι δυσκολίες στη μετακίνηση εμπορευμάτων, το κλείσιμο επιχειρήσεων η παρεπόμενη οικονομική κρίση, η ξενοφοβία συντέλεσαν στο να πληγεί η παγκοσμιοποίηση. Ωστόσο, η ανάγκη να ξεπεραστεί η πανδημία οδήγησε τους επιστήμονες και τους γιατρούς από ολόκληρο τον κόσμο να συνεργασθούν και μάλιστα να προτείνουν λύσεις σε πρωτόγνωρες συνθήκες και σε χρόνους ρεκόρ. Είδαμε να συνεργάζονται φαρμακοβιομηχανίες από τα πέρατα της οικουμένης και

7

να προβαίνουν στην παραγωγή τεραστίων ποσοτήτων εμβολίων, βιταμινών και φαρμάκων κατά του κορωνοϊού αλλά και άλλου τύπου επιχειρήσεις που τροφοδοτούσαν την αγορά με μάσκες, αντισηπτικά, καθαριστικά που απευθύνονταν σε ένα παγκόσμιο κοινό. Το ίδιο επιτεύχθηκε και από τις διαδικτυακές αγορές που πραγματοποιούσαν οι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο τον καιρό της πανδημίας απευθυνόμενοι σε πολυεθνικές εταιρείες. Τέλος, η πληροφορία διακινούνταν παγκοσμίως καθώς τα κράτη αντάλλασσαν μεταξύ τους καλές πρακτικές για την αντιμετώπιση της πανδημίας, την προώθηση των εμβολίων κ.α Το 2021 έγιναν ορισμένες μετρήσεις από την DHL σε συνεργασία με το Stern Business School του Πανεπιστημίου της Νέας Υόρκης. Τα στοιχεία δείχνουν, πως η παγκοσμιοποίηση υπέστη μια

ι εναλλακτικοί μικρή ύφεση σχετικά με το 2000, ωστόσο η ανάκαμψη της είναι ήδη αισθητή. Η μελέτη των DHL/NYU βασίζεται σε τέσσερις παραμέτρους: την μετακίνηση ανθρώπων, χρήματος, αγαθών και ιδεών. Η πτώση της παγκοσμιοποίησης, εξαιτίας του lockdown, στην παράμετρο μετακίνησης ανθρώπων έφτασε στα επίπεδα του 1990. Η εισροή χρήματος επιβαρύνθηκε, αγγίζοντας της περίοδο της κρίσης του 2008. Το εμπόριο διακυμάνθηκε σε αντίστοιχα πλαίσια. Παρόλο που στα τέλη του 20ου αιώνα, δυτικές εταιρείες δημιούργησαν μεγάλες, παγκόσμιες, εφοδιαστικές αλυσίδες, με αποτέλεσμα την κλιμάκωση του διασυνοριακού εμπορίου, τα τελευταία χρόνια σημειώθηκε μια μικρή πτώση με κύριο αίτιο τον εμπορικό πόλεμο της Κίνας και των ΗΠΑ. Η πανδημία διεύρυνε αυτό το χάσμα περισσότερο. Πολλές εταιρείες, ωστόσο, δεν επαναπατρίζουν τις έδρες τους, πράγμα αξιοσημείωτο, δεδομένης της αμφιβολίας που δημιουργεί η υγειονομική κρίση.

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Αντιθέτως σύμφωνα με τους McKinsey και HSBC, η πλειοψηφία των εταιρειών θα διαδώσει τις εφοδιαστικές τους αλυσίδες σε διάφορα κράτη. Όσον αφορά την παράμετρο διάδοσης πληροφοριών, οι μετρήσεις δείχνουν πως η διακίνηση της πληροφορίας έχει εκτοξευθεί, λόγω της ευρείας χρήσης του διαδικτύου (τηλεργασία, τηλεκπαίδευση). Ωστόσο αξίζει να σημειωθεί, πως η υπερβολική

αυτή χρήση της τεχνολογίας μειώνει την ανάγκη των δια ζώσης επαφών. Συνεπώς, η πανδημία μπορεί να έδωσε μια γερή γροθιά στην παγκοσμιοποίηση, ωστόσο δεν την έριξε κάτω. Μάλιστα, αισιοδοξούμε ότι η παγκόσμια επιστημονική συνεργασία θα ανοίξει τον δρόμο για την αντιμετώπιση παγκόσμιων προβλημάτων όπως αυτά που αφορούν το περιβάλλον του πλανήτη μας.

Πηγή:https://www.naftemporiki.gr/story/1699463/pagkosmiopoiisi-gia-ton-kosmo-tou-meta

8

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Πανδημία και τηλεργασία Γράφει η Μιχαέλα Ζαχαρία Με τον όρο τηλεργασία εννοούμε τη μορφή εργασίας που ασκείται από ένα άτομο εκτός του παραδοσιακού εργασιακού χώρου και κατά την οποία γίνεται χρήση υπολογιστών και άλλων μέσων επικοινωνίας προκειμένου να έρθει ο εργαζόμενος σε επαφή με την εταιρεία, τους συναδέλφους, τους προϊσταμένους και τους πελάτες του. Η τηλεργασία αποτελεί μια σημαντική εξέλιξη στο χώρο της εργασίας που εξασφαλίζει αυτονομία ως προς τα ωράρια, επηρεάζει θετικά τον εργαζόμενο και του δημιουργεί αίσθηση ελευθερίας. Ακόμη αυξάνεται ο ωφέλιμος χρόνος εργασίας, αφού ο «τηλεργαζόμενος» κερδίζει τον χρόνο που σπαταλά στις μετακινήσεις, συμφιλιώνει την οικογενειακή κι επαγγελματική ζωή, ενώ προσφέρει τη δυνατότητα απασχόλησης σε άτομα με ειδικές ανάγκες και κατοίκους απομακρυσμένων περιοχών. Στις δύσκολες μέρες της πανδημίας, η τηλεργασία είναι αυτή που έδωσε τη

δυνατότητα στους εργαζομένους να συνεχίσουν να εργάζονται και στις επιχειρήσεις να συνεχίσουν να είναι παραγωγικές. Παράλληλα, εξασφάλισε την απομόνωση των εργαζομένων, ώστε να μπορέσουν να προφυλαχθούν από τον ιό που μάστιζε και μαστίζει την ανθρωπότητα τα δυο τελευταία χρόνια, στο πλαίσιο της καραντίνας που θεωρήθηκε το πρώτο σημαντικό μέτρο κατά της πανδημίας, μέχρι να εμφανιστούν τα εμβόλια.

Οι «τηλεδιασκέψεις » ακολουθούσαν το εβδομαδιαίο πρόγραμμα του σχολείου, δηλαδή γινόταν παράδοση του μαθήματος, εξέταση και γράφαμε ακόμη και διαγωνίσματα. Παράλληλα, οι γονείς μας μπορούσαν να επικοινωνήσουν μέσω της κάμερας με τον καθηγητή για να μάθουν για την πρόοδό μας. Έτσι δεν χάσαμε την επαφή μας με την εκπαιδευτική διαδικασία.

Η τηλεργασία, λοιπόν, ήρθε ως εξέλιξη της τεχνολογίας Η τηλεργασία ακόμη, δίνει και κάλυψε τις ανάγκες που τη δυνατότητα σε κάποιον να δημιουργήθηκαν στην φύγει από το κέντρο της περίοδο της πανδημίας. πόλης και να μετακομίσει σε Πρέπει, όμως, να είμαστε προάστιο ή σε άλλη πόλη ή προσεκτικοί. Είναι πολύ και σε άλλη χώρα. Το σπίτι εύκολο με την τηλεργασία να μπορεί να μετατραπεί και σε πάψει ο εργαζόμενος να γραφείο. Δεν είναι τυχαίο ότι διαχωρίζει τον ελεύθερό του πολλοί Έλληνες του χρόνο από τον χρόνο εξωτερικού, επέστρεψαν εργασίας, να γίνει στην Ελλάδα τον καιρό της εργασιομανής , να μην πανδημίας κι εργάζονταν για απολαμβάνει κοινωνικά και μεγάλες πολυεθνικές εργασιακά δικαιώματα και εταιρείες του εξωτερικού να ζει μονίμως με το αίσθημα από το σπίτι τους. της απομόνωσης που μπορεί Όσον αφορά την εκπαίδευση, να του προκαλέσει και ψυχολογικά προβλήματα. οι καθηγητές μας, Συνεπώς, καλό θα είναι η επικοινωνούσαν μαζί μας καθημερινά με το πρόγραμμα τηλεργασία να υιοθετείται με μέτρο και να μην αποτελεί WEBEX. πανάκεια.

9

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

BIONTECH/PFIZER: Είναι το πρώτο MRNA εμβόλιο που ήρθε στην Ελλάδα και γίνεται σε δύο δόσεις. Η δεύτερη δόση γίνεται 3 εβδομάδες μετά την πρώτη.

MODERNA: Πρόκειται επίσης για MRNA εμβόλιο και χορηγείται κατά τον ίδιο τρόπο με το Pfizer.

ASTRAZENECA: Επίσης Έχει κι ο κορωνοϊός την ιστορία του χορηγείται σε 2 δόσεις. Η Γράφει ο Θειόπουλος Βασίλης Ο κορωνοϊός, είναι ένας ιός, προκειμένου να περιορισθεί δεύτερη δόση γίνεται μετά από 3 μήνες από την πρώτη. μάστιγα του πλανήτη μας. Οι η μετάδοση του ιού. Πρόκειται για εμβόλιο ιικού Βρετανοί επιστήμονες Παράλληλα, από τα ΜΜΕ εκτιμούν πως αυτή η ξεκίνησε μια εκστρατεία με φορέα.

JOHNSON & JOHNSON: το πανδημία εμφανίστηκε στόχο να προωθήσει μεταξύ των αρχών τρόπους με τους οποίους θα πρώτο εμβόλιο που χορηγείται σε μια μόνο δόση. Οκτωβρίου και μέσων μπορούσαμε να Με τις μεταλλάξεις που Νοεμβρίου 2019 στην Κίνα. προστατευθούμε από τη προέκυψαν κρίθηκε Το πρώτο κρούσμα εκτός μετάδοση του ιού όπως τη Κίνας υπήρξε στην Ιαπωνία χρήση μάσκας, την αποφυγή απαραίτητη και μια τρίτη, η στις 3 Ιανουαρίου 2020. του συγχρωτισμού, το συχνό αναμνηστική δόση εμβολιασμού. Μέχρι τις 23 Ωστόσο ο ιός δεν σταμάτησε πλύσιμο των χεριών και τη εκεί. Εξαπλώθηκε και στις χρήση αντισηπτικών. Στις 10 Φεβρουαρίου 2022, υπόλοιπες ηπείρους. Έτσι, Μαρτίου ο υπουργός Υγείας εμβολιάστηκαν πλήρως 7.493.538 Έλληνες. στην Ευρώπη το πρώτο Βασίλης Κικίλιας κρούσμα εμφανίστηκε στις 12 Ιανουαρίου 2020, στην Αμερική, και συγκεκριμένα στις ΗΠΑ, στις 16 Ιανουαρίου. Μετά από έναν μήνα, στις 26 Φεβρουαρίου επιβεβαιώθηκε το πρώτο κρούσμα στην Ελλάδα και μάλιστα στη Θεσσαλονίκη. Τα πρώτα έκτακτα μέτρα για την αντιμετώπιση της πανδημίας ξεκίνησαν στις 28 Φεβρουαρίου και τότε ακούσαμε για πρώτη φορά τη λέξη καραντίνα, απαγορεύτηκε η μετακίνηση σε όλη την χώρα και οι επαφές των ανθρώπων περιορίστηκαν στο πλαίσιο της οικογένειας. Αυτό το μέτρο υιοθετήθηκε σε όλα τα κράτη

ανακοίνωσε το κλείσιμο των βρεφονηπιακών σταθμών, των σχολείων, φροντιστηρίων όπως και Πανεπιστημιακών σχολών σε ολόκληρη την χώρα. Στις 22 Μαρτίου ο πρωθυπουργός της χώρας μας Κυριάκος Μητσοτάκης, ανακοίνωσε τον ερχομό της πρώτης καραντίνας η οποία τέθηκε την επόμενη μέρα, στις 23. Η δεύτερη καραντίνα ανακοινώθηκε στις 7 Νοεμβρίου. Ωστόσο, τώρα πια υπήρχε και άλλο όπλο στη φαρέτρα των επιστημόνων, για την αντιμετώπιση αυτού του ιού, το εμβόλιο. Τα εμβόλια με τα οποία εμβολιάστηκαν οι Έλληνες είναι τα:

10

Η πρώτη φάση του εμβολιασμού ξεκίνησε στις 4 Ιανουαρίου 2020. Ένα μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού της χώρας μας δέχτηκε τον εμβολιασμό ως μάνα εξ ουρανού, αλλά ένα άλλο μέρος το αρνήθηκε ισχυριζόμενο ότι φοβάται τα νέα εμβόλια που προέκυψαν με γρήγορες διαδικασίες. Όλα κινούνταν ήπια ώσπου τον Δεκέμβριο του 2020 εμφανίστηκε μια μετάλλαξη του κορωνοϊού γνωστή ως μετάλλαξη «Δέλτα», η οποία ξεκίνησε από την Ινδία. Αυτή η μετάλλαξη είχε την ιδιαιτερότητα να μεταδίδεται πιο γρήγορα αλλά και πιο εύκολα. Έως και τις 20 Ιουλίου του 2021

ι εναλλακτικοί είχε εξαπλωθεί σε 124 χώρες. Εκτός από την μετάλλαξη «Δέλτα» εμφανίστηκε και μια ακόμη, γνωστή ως μετάλλαξη «Όμικρον» , η οποία πρωτοεμφανίστηκε σε δύο χώρες, την Νότιο Αφρική και την Μποτσουάνα στις 11 Νοεμβρίου. Τα συμπτώματα της

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας «Όμικρον» μοιάζουν αρκετά με αυτά ενός κοινού κρυολογήματος και έτσι είναι λίγοι οι πολίτες που δεν μπορούν να καταλάβουν αν έχουν μολυνθεί από κορωνοιό ή κάποια άλλη εποχική ίωση. Το ότι ο ιός φαίνεται να εξασθενεί είναι το ευχάριστο της όλης υπόθεσης και οι

επιστήμονες αισιοδοξούν ότι θα έχουμε τελειώσει με αυτόν μέχρι το 2024. Ωστόσο δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ταλαιπώρησε την ανθρωπότητα και χάθηκαν στην Ελλάδα 25.719 άνθρωποι και σε ολόκληρο τον κόσμο 5.944.313. Μια πραγματική εκατόμβη νεκρών!

Ποίηση Φόβος 2020

Ιός

Ο Φόβος τριγυρνά στα σοκάκια της μαραζωμένης πολιτείας Μια δυσωδία απειλής κατακάθεται σαν πρωϊνή πάχνη στις ψυχές. Παραζαλισμένοι οι άνθρωποι κλείνουν τις πόρτες με θόρυβο. Διώχνουν τον συνάνθρωπο Η μοναξιά Λένε Είναι η μόνη σωτηρία.

Τριγύρω πρόσωπα θλιμμένα Πίσω από παράθυρα κλειστά Και γύρω να πλανιέται η φοβέρα Ενός ιού που δεν τα παρατά

Θεοδώρα Γιάντσου

Κορωνοϊός

Φόβος και πανικός στην πόλη Σειρές ανθρώπων αριθμών Σκιές που κρύβονται τα βράδια Μες σε πελάγη ενοχών. Γεωργία Γούβη

Μικροσκοπικός μα και θανατηφόρος Έχει σχήμα σαν κορόνα και αγκάθια έχει πολλά μάσκα πρέπει να φοράς και μέτρα πρέπει να κρατάς Ύπουλος ιός, ο κορωνοϊός σκοτώνει μεγάλους και παιδιά. Αντισηπτικό στα χέρια, προσοχή πολλή για να μην κολλήσουμε την ασθένεια αυτή Μαρία Αγγελιδάκη 11

ι εναλλακτικοί Το γαλάζιο τετράδιο Διήγημα της Μανωλάκη Ελευθερίας Ο κάθε άνθρωπος βιώνει μία απώλεια διαφορετικά. Κάποιος νιώθει την οργή να φλέγεται μέσα του, άλλος απομονώνεται στο σκοτάδι του, άλλος θα αναζητήσει μια αγκαλιά για να κλάψει και κάποιος άλλος θα τιμωρήσει τον εαυτό του που δεν κατάφερε να σώσει τον άνθρωπό του. Η κυρία Ευγενία, ωστόσο, μια καθηγήτρια πολύ αγαπητή στα παιδιά , όταν στενοχωριόταν πολύ, έβρισκε καταφύγιο στην τέχνη. Έγραφε, έγραφε κι έγραφε χωρίς σταματημό, ώσπου να πονέσουν τα μάτια της και να κοκκινίσουν τα χέρια της. Εκείνο το βράδυ, λοιπόν, έπειτα από τον πόνο που βίωσε πρόσφατα, επειδή έχασε την θεία της από τον κορωνοϊό, άρχισε να σκέφτεται αν υπήρχαν μαθητές που χρειάζονταν να ανοιχτούν και να συζητήσουν για παρόμοια προσωπικά τους βιώματα, αλλά δεν είχαν το θάρρος να μιλήσουν. Τότε, άρπαξε το πρώτο άδειο τετράδιο που βρήκε στο γραφείο της και δεν έγραψε τίποτα άλλο παρά μόνο μία ερώτηση: Τι βιώματα ή τι προβληματισμούς έχεις σχετικά με τον κορωνοϊό ; Την επόμενη μέρα, το τμήμα της Στεφανίας, της φίλης μου, είχε κενό, με αποτέλεσμα όλα τα παιδιά να σκορπίσουν στην αυλή. Η Στεφανία αποφάσισε να κάνει πρώτα μια βόλτα προς τις γυναικείες τουαλέτες. Εκεί, πάνω σε έναν νιπτήρα βρήκε ένα γαλάζιο τετράδιο χωρίς ετικέτα μαζί με έναν στυλό. Αν και αρχικά δίστασε να το ανοίξει, τελικά αποφάσισε να το ξεφυλλίσει για λίγο. Τότε , στην πρώτη σελίδα είδε γραμμένη την ερώτηση. «Ενδιαφέρον» μουρμούρισε και πήρε σκεπτική στο χέρι της το στυλό για να γράψει. Παρόλο που δεν ήταν σίγουρη αν έπρεπε, η κοπέλα σκέφτηκε πως χωρίς ονοματεπώνυμο κανείς δεν θα μάθαινε τίποτα. Λοιπόν, είναι αστείο ότι ενώ παλιότερα δεν αγαπούσα τις εξόδους, πλέον περιμένω με προσμονή την επόμενη βόλτα με τις φίλες μου.

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Ξέρω πως φοράμε ανυπόφορες μάσκες και ξέρω πως είναι επικίνδυνο να συναναστρέφομαι με πολύ κόσμο, αλλά όσο μένω στο σπίτι σκέφτομαι πόσο άσχημη είναι η καραντίνα! Δεν είχα πρόβλημα να βρίσκομαι μέσα σε τέσσερις τοίχους, απλώς συνειδητοποίησα πως έχασα ολόκληρους μήνες από την εφηβεία μου . Ολόκληρους ζωντανούς και χαμογελαστούς μήνες. Συνειδητοποίησα πως περνούν γρήγορα τα χρόνια και πως πρέπει να «αρπάζουμε» τις ευκαιρίες πριν να είναι αργά. Ζήσε την κάθε ηλικία στο έπακρο, ώστε να μην μετανιώνεις για την απραξία σου στο μέλλον. Η Στεφανία, αφού τελείωσε το γράψιμο, τοποθέτησε το τετράδιο και το στυλό πάνω σε ένα θρανίο που βρισκόταν στον διάδρομο και κατευθύνθηκε προς την αυλή. Το κουδούνι ήχησε σε όλο το κτίριο και τα παιδιά άρχισαν να βγαίνουν στο προαύλιο. Ο Γιώργος, ωστόσο, σταμάτησε μπροστά στο θρανίο, όπου βρισκόταν το γαλάζιο τετράδιο. Στο τετράδιο υπήρχε μία ερώτηση και μία απάντηση – και οι δύο ανώνυμες. Έτσι, αποφάσισε να πάρει μαζί του αυτό και το στυλό και να τρέξει προς την άδεια πλέον αίθουσα. Δεν σπατάλησε χρόνο για να διαβάσει το πρώτο κείμενο αλλά ξεκίνησε κατευθείαν να γράφει. Έχω πάρει απόφαση πλέον πως ο κορωνοϊός μας έχει διχάσει. Περπατώ στον δρόμο και η πρώτη ερώτηση που θα μου θέσουν είναι «Είσαι εμβολιασμένος ή όχι;». Πηγαίνω σε κάποιο μαγαζί, γνωρίζω καινούριους ανθρώπους και συνεχίζω να ερωτούμαι το ίδιο. Ποιο είναι το νόημα; Ας μάθουμε να «αγκαλιάζουμε» τον συνάνθρωπο μας ακόμη κι αν δεν συμμεριζόμαστε τις απόψεις του. Αφού ο Γιώργος έβαλε τελεία στο κείμενό του, παράτησε το τετράδιο βιαστικά στη βιβλιοθήκη της αίθουσας, καθώς το κουδούνι χτύπησε κι έτσι δεν είχε τη δυνατότητα να το αφήσει πίσω σε εκείνο το θρανίο.

12

ι εναλλακτικοί Στον επόμενο ήχο κουδουνιού, η Σταματία, ενώ ετοιμαζόταν να βγει έξω να απολαύσει το διάλειμμά της, παρατήρησε το γαλάζιο τετράδιο ακουμπισμένο στη βιβλιοθήκη κι αφού το ξεφύλλισε, άρχισε να γράφει.

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Έκλεισε το τετράδιο με δύναμη και το πέταξε άτσαλα πίσω στην βιβλιοθήκη. Κι όμως, ένιωσε καλύτερα.

Η κυρία Ευγενία, έπειτα από αναζήτηση του γαλάζιου τετραδίου, το βρήκε στο σχόλασμα ξεχασμένο σε μια καρέκλα ενός μαθητή. Αφού το ξεφύλλισε και είδε Θυμάμαι τη γιαγιά μου να έρχεται στο παραδόξως τις περισσότερες σελίδες σπίτι μας και να μου κάνει χίλιες ερωτήσεις γραμμένες από πολλούς μαθητές, ένιωσε μια για το σχολείο κι έπειτα, να με αγκαλιάζει απροσδόκητη ικανοποίηση που κατάφερε να τόσο σφιχτά που μου κοβόταν η ανάσα. Εγώ βοηθήσει τους μαθητές της να εκφράσουν τις συνήθως γκρίνιαζα και δυσανασχετούσα με αυτές τις πράξεις τρυφερότητας. Τώρα πια, θα εμπειρίες και τις απόψεις τους για τη μάστιγα το χαρακτήριζα αχαριστία. Ο κορωνοϊός ήταν της εποχής μας. Έτσι, μάζεψε τα πράγματά της και αποχώρησε από το σχολείο η αιτία που η γιαγιά μου παρέμενε στο σπίτι αποφασισμένη να αφήνει ένα τετράδιο κάθε της φοβισμένη στο άκουσμα του συνεχώς χρόνο στο κτίριο, με αφορμή σημαντικά αυξανόμενου αριθμού κρουσμάτων. Τη συμβάντα της εποχής, ώστε να βοηθήσει στερήθηκα για δύο χρόνια περίπου και αυτός ακόμη περισσοτέρους μαθητές να ο χρόνος ήταν αρκετός για να καταλάβω την προχωρήσουν στη ζωή τους, αφήνοντας πίσω αξία που έχει μια τόσο τρυφερή αγκαλιά. Ήταν αρκετός για να μην παίρνω πλέον τίποτα τις σκοτεινές πτυχές του παρελθόντος. ως δεδομένο και να απολαμβάνω την αγάπη. Ας μην θεωρούμε, λοιπόν, τίποτα και κανέναν δεδομένο. Ας καλωσορίζουμε την ευτυχία κι ας ευγνωμονούμε ανθρώπους που δείχνουν έμπρακτα την αγάπη τους. Η Σταματία τοποθέτησε πίσω στη βιβλιοθήκη το τετράδιο και βγήκε από την αίθουσα κλείνοντας την πόρτα. Ο Παναγιώτης τότε εισήλθε στην τάξη για να πάρει και να φορέσει τη ζακέτα του. Όμως, παρατήρησε το γαλάζιο τετράδιο ακουμπισμένο στο έπιπλο. Το πήρε στα χέρια του και το περιεργάστηκε κι άρχισε κι αυτός να γράφει Τι μπορείς να κάνεις όταν νιώθεις δύο χέρια να σε κρατούν κάτω από το νερό; Να μην μπορείς να ανασάνεις; Αυτό ένιωθα κι εγώ στο νοσοκομείο. Εγώ τα κατάφερα, αλλά ο αδελφός μου δεν ήταν τυχερός. Βλέπεις υπέφερε από την καρδιά του. Δεν τον αγκάλιασα, όσες φορές ήθελα, δεν του είπα πόσο τον αγαπάω… δεν, δεν, δεν… Παρόλ΄αυτά, βρίσκομαι εδώ και γράφω… Η ζωή συνεχίζεται. Μετά από το σκοτάδι έρχεται φως κι έτσι μαθαίνεις να αντιμετωπίζεις τον πόνο.. Ακόμη κι αυτόν της απώλειας.

13

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Ζούμε ακόμα σε έναν κόσμο όπου κυριαρχούν οι άντρες με μια κουλτούρα ανδρικής κυριαρχίας» υποστηρίζει ο Γενικός Γραμματέας του ΟΗΕ Αντόνιο Γκουτέρες.

Η πανδημία…των γυναικοκτονιών Γράφει η Μαρία Αρμπάρα Πολλοί είναι αυτοί που ακόμη θεωρούν τον όρο γυναικοκτονία σεξιστικό και πιστεύουν πως εστιάζεται στις γυναίκες με σκοπό να υποτιμηθεί ο άνδρας και το κύρος του. Παρ’όλα αυτά η μαύρη λίστα των θυμάτων τα τελευταία δύο έτη, ολοένα και αυξάνει. Πώς όμως δημιουργούνται οι σκέψεις και ιδεοληψίες αυτές και τι ρόλο έπαιξε ο covid σε αυτό;

Από μικροί οι άνθρωποι έρχονται σε επαφή με την κοινωνία μέσα στην οικογένειά τους, υιοθετούν συμπεριφορές καλές ή κακές με πρότυπα τους γονείς τους, ενώ στη συνέχεια το μάθημα συνεχίζεται στο σχολείο όπου τα παιδιά περνάνε τη μισή ζωή τους. Εκεί δημιουργούν τους δικούς τους κύκλους και διαμορφώνουν τις απόψεις τους με βάση τους συνομηλίκους τους, και τους Η κοινωνία παίζει έναν εκπαιδευτικούς τους. Με τις σημαντικότατο ρόλο στη διαμόρφωση του χαρακτήρα λάθος ιδέες αναπτύσσονται λάθος άνθρωποι. Όταν ένα των ανθρώπων. Θα θεωρούνταν ακραίο να πούμε άτομο μεγαλώνει με κακά πρότυπα και γαλουχείται με πως η ίδια κοινωνία που περίεργες ιδέες, αντί να γεννάει υπέροχους σέβεται και να αγαπά το ανθρώπους, εξαιρετικούς άλλο φύλο, το θεωρεί επιστήμονες, γεννάει και κατώτερο και αναπτύσσει τους γυναικοκτόνους; Όσο συμπλέγματα που άσχημο κι αν ακούγεται, είναι η πικρή αλήθεια. Με τις δυσκολεύουν τις σχέσεις του λάθος αρχές, αναπτύσσονται και προσπαθεί να επιβληθεί «στον αντίπαλο» ακόμη και λάθος ιδέες. Από εκεί που η με τη βία. Άλλοι πάλι Κάρολαιν και η Ελένη ήταν θεωρούν υπεύθυνες για αυτές σύντροφοι ή φίλες, έγιναν τις συμπεριφορές τις στη συνέχεια θύματα. Και πατριαρχικές δομές της γι΄αυτό φταίνε οι κακές κοινωνίας, όπου το κυρίαρχο επιρροές στη ζωή των ανθρώπων που τους οδηγούν ον ήταν κι εξακολουθεί και σήμερα να είναι ο άνδρας. στην αντίληψη ότι η ζωή «Οι ρίζες της πατριαρχίας είναι μια ζούγκλα και είναι βαθιές. επιβάλλεται ο πιο δυνατός.

14

Όσον αφορά τον covid, αποτελεί ακόμη έναν παράγοντα που δυσκόλεψε τις ανθρώπινες σχέσεις, γιατί οδήγησε τους πολίτες σε πολυήμερους αποκλεισμούςκαραντίνες, ενώ παράλληλα οδήγησε σε οικονομική κρίση τα νοικοκυριά. Πολλές εταιρείες έκλεισαν, πολλοί εργαζόμενοι άρχισαν να εργάζονται στο σπίτι που έγινε πια ένας χώρος που προκαλεί άγχος. Από την άλλη, δεν υπήρχαν οι δυνατότητες να ανανεωθεί ένα ζευγάρι, να κάνει μια έξοδο, να μοιρασθεί συναισθήματα με φίλους, να συζητήσει με συναδέλφους. Αντίθετα, βομβαρδιζόταν καθημερινά από τα ΜΜΕ με τις μεθόδους προστασίας κατά του κορωνοϊού και τον αριθμό των θυμάτων. Και ο ιός τους περικύκλωνε από παντού. Όλη αυτή η άσχημη κατάσταση που ταλαιπώρησε τα νεύρα των πολιτών συνδυασμένη με την ψυχοπαθολογία κάποιων ατόμων οδήγησαν στα 17 βάναυσα εγκλήματα των δυο τελευταίων χρόνων. Οι γυναικοκτονίες που συνέβησαν δεν δικαιολογούνται. Δεν αρμόζουν στον πολιτισμό μας και στο υπέροχο πλάσμα που είναι ο άνθρωπος. Μας προσβάλλει όλους αυτή η κατάντια. Όσες συγγνώμες κι αν ζητηθούν, οι ψυχές που

ι εναλλακτικοί χάθηκαν δεν επιστρέφουν. Ας ελπίσουμε ότι τα δικαστήρια θα αποδώσουν

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας δικαιοσύνη, για να μην ξαναπονέσουμε εξαιτίας τέτοιων άσχημων

συμβάντων. Ας προσπαθήσουμε για έναν καλύτερο κόσμο!!!

Κορωνοσταυρόλεξο!!! Επιμέλεια: Δημήτρης Κοπαϊλας

Οριζόντια 3. Πώς ονομάζονται οι ειδικοί που ασχολούνται με την πανδημία; 6. Ένα από τα σημαντικά εφόδια κατά του ιού.

9. Τη φοράμε καθημερινά από το 2020.

12. Πόσες μέρες κράτησε η πρώτη καραντίνα στην Ελλάδα; Κάθετα 1. Η πόλη της Ελλάδας στην οποία βρέθηκε το πρώτο κρούσμα της νόσου.

2. Πώς αλλιώς ονομάζεται το PCR test; 4. Ποια μετάλλαξη ήταν η πιο θανατηφόρα; 5. Η χώρα που πρωτοεμφανίστηκε ο κορωνοϊός.

7. Πώς ονομάζεται η μοναδική εταιρία που έχει μονοδοσικό εμβόλιο; 8. Τα όργανα που πλήττονται κυρίως από τον ιό.

10. Το αποκτούμε μετά το εμβόλιο ή τη νόσηση.

11. Ένα από τα συμπτώματα του κορωνοΐού.

15

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Συνεντεύξεις Στο πλαίσιο της προσπάθειας για αντικειμενική θεώρηση των γεγονότων που έχουν σχέση με τον covid 19, προσεγγίσαμε άτομα που έχουν άμεση σχέση με τον κορωνοϊό και τις επιπτώσεις του στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο και τους πήραμε συνέντευξη. Θεωρούμε ότι οι διαφορετικές οπτικές είναι εκείνες που φωτίζουν τα γεγονότα και γι αυτό απευθυνθήκαμε σε έναν Εντατικολόγο δημοσίου νοσοκομείου της Θεσσαλονίκης κι έναν Υγειονομικό, δημοσίου και πάλι νοσοκομείου της Θεσσαλονίκης, αρνητή του εμβολίου που έχει τεθεί σε αναστολή . Και οι δύο προτιμούν την ανωνυμία. Τις συνεντεύξεις πραγματοποίησε η Αναστασία Αποστολοπούλου

Συνέντευξη από Εντατικολόγο Τι κατάσταση επικρατεί στα νοσοκομεία και στις Μ.Ε.Θ. εξαιτίας του covid τη δεδομένη στιγμή; Φοβάσθε για τη ζωή σας; Η κατάσταση στα νοσοκομεία και στις Μ.Ε.Θ. ειδικά στη Βόρειο Ελλάδα, είναι από ασφυκτική έως τραγική. Σε όλα τα δημόσια νοσοκομεία έχουν δημιουργηθεί πολλές κλινικές για μια μόνο νόσο, κάτι που δεν συνέβαινε στο παρελθόν. Τα δημόσια νοσοκομεία έχουν μετατραπεί ουσιαστικά σε νοσοκομεία covid, κάτι τέτοιο δεν είχε γίνει ούτε στην πανδημία της γρίπης Η.Ν1. Το 2009-2010. Για τη ζωή μου δεν φοβάμαι. ΄Εχω εμβολιαστεί πλήρως κατά του covid (3 δόσεις) και λαμβάνω όλα τα μέτρα όπως ορίζει το πρωτόκολλο. ΄Εχει αλλάξει κάτι σε σχέση με τον Δεκέμβριο του 2020; Ουσιαστικά δεν έχει αλλάξει. Υπήρξε μια ύφεση των περιστατικών κατά την διάρκεια του καλοκαιριού, αλλά οι νοσηλευόμενοι αυξήθηκαν πάλι από τον Οκτώμβρη και μετά με αποτέλεσμα να είμαστε στην ίδια κατάσταση με πέρυσι. Τα μέτρα που έχουν ληφθεί από την πολιτεία μπορούν να προστατέψουν την υγεία των πολιτών; Ποιο θεωρείτε σημαντικότερο και γιατί; Θα είχατε να προτείνετε κάτι διαφορετικό; Η χρήση μάσκας και η αποφυγή συγκεντρώσεων σε κλειστούς χώρους

αποτελούν μέτρα μείωσης της διασποράς. Το σημαντικότερο όμως μέτρο είναι ο εμβολιασμός που προστατεύει από τη βαριά νόσηση και τη νοσηλεία σε Μ.Ε.Θ. Η μόνη λύση θεωρώ ότι είναι ο καθολικός εμβολιασμός για την αποφυγή νόσησης και θανάτων λόγω covid. Ως γιατρό, πόσο σας έχει επηρεάσει αυτή η δυσμενής κατάσταση που επικρατεί στα νοσοκομεία; Πιστεύετε ότι μπορείτε να κάνετε τη δουλειά σας, όπως θέλετε; Τι γίνεται με τα προγραμματισμένα χειρουργεία; Η κατάσταση για όλους τους γιατρούς που δουλεύουν σε δημόσια νοσοκομεία - τα μόνα που δέχονται covid περιστατικά - είναι αποθαρρυντική. Πολεμάμε εδώ και 2 χρόνια με μια νόσο που δεν έχει ειδική θεραπεία, έχει πολλές επιπλοκές σε όλα τα συστήματα του οργανισμού και πολλές φορές οδηγεί σε βαριά αναπηρία από το αναπνευστικό κυρίως άσθμα ή και θάνατο. Υπάρχει καθημερινή απογοήτευση, γιατί το μεγαλύτερο ποσοστό των ασθενών που οδηγούνται στη Μ.Ε.Θ. τελικά καταλήγουν, γιατί η καταστροφή που επιφέρει ο ιός στο αναπνευστικό είναι τεράστια και μη αναστρέψιμη. Το τελευταίο διάστημα υπάρχει η απογοήτευση ότι οι συγκεκριμένοι ασθενείς θα μπορούσαν να αποφύγουν αυτή την κατάσταση, αν είχαν εμβολιαστεί. Όλο αυτό φυσικά έχει αντίκτυπο και στα χειρουργεία. Όταν το προσωπικό του νοσοκομείου απορροφάται σε κλινικές covid δεν υπάρχει προσωπικό για τα χειρουργεία. Επίσης, λόγω μείωσης των

16

ι εναλλακτικοί κλινών Μ.Ε.Θ. για non-covid περιστατικά, μεγάλα χειρουργεία καθυστερούν να γίνουν. Έγιναν κάποιες προσπάθειες από την πολιτεία να βελτιωθούν οι συνθήκες στα νοσοκομεία; Να προσληφθεί νοσηλευτικό ή ιατρικό προσωπικό ή προσωπικό καθαριότητας; Προσλήψεις έγιναν, ειδικά στο πρώτο κύμα της πανδημίας, αλλά σε πολλές περιπτώσεις από μη εξειδικευμένο προσωπικό. Μιλάω πάντα για τις Μ.Ε.Θ. που γιατροί και νοσηλευτές χρειάζονται πολύ συγκεκριμένη εκπαίδευση. Όμως οι προσλήψεις αυτές δεν ήταν αρκετές συγκριτικά με τη μάζα των περιστατικών που δέχονται τα δημόσια νοσοκομεία. Πιστεύετε, πως τα self-test και τα rapid είναι αρκετά αξιόπιστα, ώστε να εντοπίζονται πιθανά κρούσματα; Τόσο τα self όσο και τα rapid test πρέπει να γίνονται με συγκεκριμένη τεχνική. Αν δεν γίνονται σωστά, πολλές φορές έχουμε ψευδώς αρνητικό αποτέλεσμα. Οπότε η αξιοπιστία έχει να κάνει με την τεχνική λήψης του δείγματος. Επίσης, πάντα πρέπει να έχουμε στο μυαλό μας ότι κάποιος που σήμερα είναι αρνητικός, αύριο μπορεί να θετικοποιηθεί. Είναι θέμα χρόνου.

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Σε σύγκριση με άλλες ευρωπαϊκές χώρες, η Ελλάδα βρίσκεται σε καλύτερη ή χειρότερη κατάσταση σχετικά με τους θανάτους από τον covid; Θα σας μιλήσω για την Πορτογαλία. Μια χώρα με ακριβώς τον ίδιο πληθυσμό με την Ελλάδα. Το 90% των Πορτογάλων είναι πλήρως εμβολιασμένοι και το 80% με 3 δόσεις για τις ηλικίες από 60 και πάνω. Οι θάνατοι καθημερινά είναι γύρω στους 20 και οι νοσηλευόμενοι στις Μ.Ε.Θ. περίπου 160 (κυμαίνονται από 140-160 τον τελευταίο μήνα). Μπορούμε να καταλάβουμε γιατί στην Ελλάδα με ποσοστό εμβολιασμού 70%, οι θάνατοι είναι περίπου 100 την ημέρα και οι νοσηλευόμενοι στις Μ.Ε.Θ. περίπου 660. Πιστεύετε ότι θα υπάρξουν κι άλλες μεταλλάξεις του ιού; Πότε θα τελειώσουμε με αυτόν; Όσο ο ιός μεταδίδεται, θα υπάρχουν ματαλλάξεις.΄ Οσο δεν περιορίζεται η διασπορά, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες εμφάνισης μεταλλάξεων. Μακάρι να τελειώσουμε γρήγορα. Είναι η ευχή όλων μας να επανέλθουμε στην κανονική μας ζωή.

φορά τα εμβόλια νέας τεχνολογίας (mRNA/ DNA και ιικού φορέα), που προέκυψαν λόγω Είσθε υγειονομικός σε δημόσιο νοσοκομείο. covid 19 δοκιμάζονται μαζικά στον Γιατί δεν εμβολιασθήκατε; Δεν φοβάστε τον ανθρώπινο πληθυσμό και έχουν έναν εντελώς ιό; διαφορετικό μηχανισμό δράσης στον ανθρώπινο οργανισμό σε σχέση με τα Θα ήθελα να σας δηλώσω πως σέβομαι και κλασικά εμβόλια, με τα οποία έως και εκτιμώ τα όσα προσφέρει η Ιατρική επιστήμη σήμερα με εμπιστοσύνη εμβολιαζόμαστε, στην υγεία των ανθρώπων και αναγνωρίζω μου δημιουργεί σκεπτικισμό. Τονίζω εδώ ότι την αναγκαιότητα των φαρμάκων και των τόσο τα εμβόλια RNA όσο και άλλοι τύποι εμβολίων στην αντιμετώπιση των ασθενειών. εμβολίων για την πρόληψη του covid 19 Δυστυχώς ο όποιος προβληματισμός υπάρχει έχουν λάβει «άδεια χρήσης εκτάκτου για τα εμβόλια νέας γενιάς εκλαμβάνεται ως ανάγκης» από την Αμερικανική υπηρεσία ένας γενικότερος αρνητισμός για όλα τα τροφίμων και φαρμάκων (FDA) στις Η.Π.Α. εμβόλια. Για το λόγο αυτό σας κάνω γνωστό και «άδεια κυκλοφορίας υπό όρους» από τον πως είμαι υπέρ των αποτελεσματικών και ευρωπαϊκό οργανισμό φαρμάκων (Ε.Μ.Α.). ασφαλών εμβολίων όπως είναι τα κλασικά Τόσο ο FDA όσο και ο Ε.Μ.Α. τα έχουν εμβόλια που κυκλοφορούν εδώ και χρόνια. τοποθετήσει σε ένα αυστηρό επιστημονικό Όμως, λαμβάνοντας υπόψη ότι για πρώτη

Συνέντευξη από Υγειονομικό

17

ι εναλλακτικοί μακροπρόθεσμο πρόγραμμα παρακολούθησης για μια περίοδο 2 ετών (έως το 2023 ) προκειμένου να διερευνηθεί περαιτέρω η διάρκεια προστασίας και η αποτελεσματικότητα που προσφέρουν οι εμβολιασμοί και να εντοπιστούν οι παρενέργειες. Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, ως σκεπτόμενος και ενεργός πολίτης προβληματίζομαι και αναρωτιέμαι σχετικά με τη σχέση κινδύνου-οφέλους, τις τυχόν παρενέργειες σε βάθος χρόνου και σε σχέση με τις επαναληπτικές δόσεις, με την «έγκριση υπό όρους». Ακόμη όπως δηλώνουν οι ειδικοί, τα εμβόλια νέας γενιάς δεν αποτρέπουν τον εμβολιασμένο από το να νοσήσει και να μεταδώσει τον ιό, συνεπώς, πώς θα πετύχουν την «ανοσία της αγέλης»; Η ακίδα πρωτεΐνης του SARS- cov-2 στην οποία βασίζεται όλη η δράση των εμβολίων, τελεί υπό έρευνα προκειμένου οι επιστήμονες να καταλάβουν πώς δρα και τι προκαλεί στο ανθρώπινο σώμα. Ποιος θα αναλάβει την ευθύνη σε περίπτωση παρενέργειας τη στιγμή που οι φαρμακευτικές εταιρίες έχουν «ασυλία», η επιτροπή λοιμωξιολόγων το «ακαταδίωκτο» και οι γιατροί δεν αναλαμβάνουν καμία ευθύνη; Η επιβολή μιας Ιατρικής πράξης χωρίς τη συναίνεση του ίδιου του ατόμου απαγορεύεται από το Σύνταγμά μας, τον κώδικα Ιατρικής Δεοντολογίας και από όλες τις διεθνείς συνθήκες. Ο εμβολιασμός είναι θέμα ατομικής προστασίας και ΟΧΙ κοινωνικής ευθύνης. Για όλα τα παραπάνω, τυγχάνω μέχρι στιγμής ανεμβολίαστη και στην ερώτηση εάν φοβάμαι τον ιό σας λέω ότι φοβάμαι εξίσου και το σκεύασμαεμβόλιο. Ο τρόπος που η Πολιτεία αντιμετωπίζει τους ανεμβολίαστους, πώς σας κάνει να νιώθετε; Προβληματίζομαι βαθύτατα και παράλληλα με θλίβει το γεγονός ότι σε μια δημοκρατική και ευνομούμενη κοινωνία να περνάνε τόσο αντιφατικά μηνύματα στο λαό. Το να χρησιμοποιούνται μέθοδοι όπως α) εξαγορά βλέπε «κίνητρα», β) εκφοβισμός βλέπε

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας «πρόστιμα» γ) εξαναγκασμός βλέπε «αναστολή εργασίας» και δ) κοινωνικός αποκλεισμός βλέπε «απαγόρευση σε εσωτερικούς χώρους, χώρους εστίασης κλπ» προκαλεί σύγχυση, διαχωρισμό, προκατάληψη, επιφυλακτικότητα μεταξύ των πολιτών. Εσείς τι μέτρα λαμβάνετε, ώστε να προφυλάσσεσθε αποτελεσματικά; Αποφυγή συνωστισμού, χρήση μάσκας σε κλειστούς χώρους, καλό και συχνό πλύσιμο χεριών, καλό αερισμό χώρου, Self test ή Rapid test με την εμφάνιση συμπτωμάτων. Είναι ψυχοφθόρα αυτή η κατάσταση για εσάς; Είναι καταστροφική. Γιατί η Ψυχή δε φθείρεται από έξω αλλά από μέσα. Το ηθικό και το άυλο που εκπροσωπεί και αντιπροσωπεύει την ψυχή δεν μπορεί να το φθείρει μια δυσάρεστη και δύσκολη κατάσταση, αν εμείς δεν το επιτρέψουμε. Η φθορά της ψυχής είναι καθαρά προσωπική υπόθεση του καθενός. Όταν καθημερινά έρχομαι αντιμέτωπη με το θάνατο των συνανθρώπων, όταν βλέπω το φόβο να φωλιάζει στις ψυχές των ανθρώπων, τα πρόσωπα να κρύβονται πίσω από μάσκες και στα μάτια να καθρεπτίζεται η απογοήτευση και η μελαγχολία. Είναι επίσης καταστροφικό να βλέπεις να σημειώνεται ραγδαία αύξηση και χρήση αντικαταθλιπτικών φαρμάκων, το ποσοστό αλκοολισμού να ανεβαίνει και η ενδοοικογενειακή βία να αυξάνει. Να διαπιστώνεις με λύπη ότι πλήττονται οι ανθρώπινες σχέσεις καθώς οι πολίτες χωρίζονται σε δύο κατηγορίες, δημιουργώντας αισθήματα θυμού, αγανάκτησης, μίσους και διχασμού. Πώς σας αντιμετωπίζουν οι συγγενείς και φίλοι που έχουν διαφορετική άποψη από εσάς; Σας κρίνουν για αυτή σας την απόφαση; Νιώθετε κοινωνικά αποκλεισμένος; Αντιμετωπίζομαι με μια δυσπιστία. Σα να πρόκειται για κάποιο παιδί που 18

ι εναλλακτικοί παραστράτησε ή έκανε κάτι κακό και προσπαθούν να το νουθετήσουν και να το επαναφέρουν στον «ίσιο» δρόμο. Αγνοώντας ότι είμαι ένας ενήλικας άνθρωπος με άποψη, με γνώμη και κρίση, ζώντας παράλληλα στον ίδιο κοινωνικό ιστό με εκείνους κι έχοντας τις ίδιες ανησυχίες για την εξάπλωση της πανδημίας και τις τεράστιες επιπτώσεις που έχει επιφέρει. Αν με κρίνουν για αυτή μου την απόφαση θα έλεγα πως, ναι, το 80% με κρίνει. Υπάρχει όμως και ένα 20% με ανοιχτή αντίληψη των πραγμάτων που σέβεται και κατανοεί την επιφυλακτικότητα και το δισταγμό μου, το δικαίωμα να έχω διαφορετική άποψη, με αποδέχεται για αυτό και συμπορεύεται μαζί μου με αγάπη και σεβασμό. Κοινωνικά αποκλεισμένος δεν αισθάνομαι. Κοινωνικά απογοητευμένος όμως ναι. Από την άλλη εσείς κρίνετε αρνητικά, όσους αποφάσισαν να κάνουν το εμβόλιο;

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Όχι, δεν το κρίνω. Πιστεύω στις έννοιες της ελευθερίας. Την ατομική ελευθερία, τη δυνατότητα κάποιου να είναι κτήμα του εαυτού του, την κοινωνική ελευθερία, να μπορεί κάποιος να δρα κοινωνικά χωρίς να περιορίζεται σε εξαναγκασμούς, απαγορεύσεις και απειλή τιμωρίας, την πολιτική ελευθερία, να μπορεί να συμμετέχει στο κοινωνικό γίγνεσθαι με διάλογο και ψήφο, την πνευματική ελευθερία, να μην εξαρτάται η σκέψη και ο λόγος του από προλήψεις, παραπληροφόρηση και προπαγάνδα, την ψυχολογική ελευθερία, να μπορεί κάποιος να ελέγχει τα άγχη, τις ανασφάλειες και την επίδραση των φόβων στην καθημερινότητά του και την ηθική και τη συναισθηματική ελευθερία, την πάλη μεταξύ των ενστίκτων και των παρορμήσεων και το δικαίωμα του κάθε ατόμου να αισθάνεται καλά με τη λήψη οποιασδήποτε απόφασης που τον αφορά άμεσα σαν άτομο και σαν οντότητα στο κοινωνικό στερέωμα.

Συνέντευξη από Σχολικό Νοσηλευτή

αρχή εφαρμοζόταν δεν θα είχαμε πρόβλημα με τον covid.

Ο κ. Πασχάλης Τασούδης υπηρετεί στο σχολείο μας ως σχολικός νοσηλευτής, ενώ ταυτόχρονα εκτελεί καθήκοντα υπεύθυνου Covid. Θεωρούμε ότι η γνώμη του έχει ιδιαίτερη βαρύτητα Πιστεύετε πως τα μέτρα που έχουν ληφθεί για τον covid 19 στα σχολεία, μπορούν να εγγυηθούν την ασφάλεια των παιδιών και στη συνέχεια των οικογενειών τους; Αν όχι, τι μέτρα πρέπει να εφαρμοστούν για την ασφάλεια όλων;

Στο σχολείο μας πως είναι η κατάσταση όσον αφορά την πανδημία σε σχέση με τα υπόλοιπα σχολεία;

Σίγουρα όχι. Το θέμα είναι, ότι υπάρχει η πρόθεση να ληφθούν μέτρα, ωστόσο δεν εφαρμόζονται. Δηλαδή, έχουμε σχηματίσει μια εικόνα των μέτρων που θέλουμε να εφαρμοστούν στο σχολείο, αλλά δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν. Υπάρχει η θέληση, αλλά η δυσκολία εντοπίζεται στην τήρηση τους. Η αλήθεια είναι, πως επιπρόσθετα μέτρα από αυτά που συστήνονται, δεν έχω σκεφτεί. Παρόλ’ αυτά, τα λιγότερα παιδιά στην τάξη, θεωρώ πως είναι το καλύτερο μέτρο και πως εάν απ’ την

Μπορώ να σας πω πως εξεπλάγην, γιατί η κατάσταση του covid στο σχολείο μας σχετικά με άλλα σχολεία της Θεσσαλονίκης, είναι αρκετά καλή. Μάλιστα, εάν λάβουμε υπόψη και τον μεγάλο αριθμό μαθητών (475) και καθηγητών (40),το ποσοστό που έχει νοσήσει είναι 10,5%. Η κατάσταση είναι εξαιρετικά ελεγχόμενη. Επιπλέον, η Δευτεροβάθμια Διεύθυνση Θεσσαλονίκης μας ενημέρωσε, ότι το σχολείο μας είναι το Νο1, δυτικά, στη μη εξάπλωση του ιού! Γενικά, έχουμε κάνει πολύ καλή δουλειά. Πιστεύετε πως πρέπει να κλείσουμε και πάλι; Παλιότερα, πίστευα πως το ενδεχόμενο ενός lock down ήταν ανοιχτό, αλλά με τα σημερινά δεδομένα το θεωρώ απίθανο. Εφόσον, στην περίοδο των Χριστουγέννων τα κρούσματα έφτασαν τις 50 χιλιάδες και

19

ι εναλλακτικοί δεν επιβλήθηκε νέο lock down , δεν πιστεύω, ότι επρόκειτο να γίνει τώρα.

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Καθημερινά πόσα παιδιά φεύγουν από το σχολείο λόγω αδιαθεσίας;

Πάρα πολλά, καθώς ο ρόλος του σχολικού νοσηλευτή δεν είναι ο covid, αλλά η υποστήριξη μαθητών με ιδιαιτερότητες σε θέματα υγείας και προαγωγή της υγείας στο σχολικό περιβάλλον. Τώρα από πλευράς Θεωρώ πως όχι. Κατανοώ, ότι είναι παιδιά, covid, δεδομένου, ότι το πρωτόκολλο του ωστόσο αποτελούν μέρος του κοινωνικού covid είναι εξαιρετικά συγκεκριμένο, συνόλου, με αποτέλεσμα να επηρεάζουν την καταναλώνει πολύ χρόνο και συγκέντρωση. πορεία του ιού. Εάν τα μέτρα τηρούνταν, που Όταν μόνο ένα άτομο πρέπει να ενημερώσει για τα παιδιά μια μάσκα και μια τυπική το κέντρο υγείας, να συμπληρωθούν οι απόσταση επαρκούν, θα βοηθούσε πολύ στην φόρμες ιχνηλάτησης κλπ, να ενημερωθούν οι μη εξάπλωση του ιού. Κυρίως η σωστή γονείς κτλ. είναι κάτι που επιβαρύνει, χρήση της μάσκας, διότι πολύ συχνά ωστόσο είναι κατανοητό λόγω της παρατηρώ πως τα παιδιά τρώνε μετά το κατάστασης που ζούμε. διάλειμμα στον εσωτερικό χώρο του σχολείου και δεδομένου ότι υπάρχει Ο τρόπος αντιμετώπισης του Covid-19 στα συγχρωτισμός και οι διάδρομοι δεν σχολεία φέτος μπορεί να αποτελέσει αερίζονται επαρκώς, η μάσκα είναι άκρως υπόδειγμα, ώστε αντιμετωπιστούν σημαντική. καλύτερα παρόμοιες μελλοντικές καταστάσεις; Θεωρείτε πως οι μαθητές κάνουν τα selfΗ πανδημία του covid είναι κάτι test που πρέπει; πρωτόγνωρο. Σε τέτοιες περιπτώσεις, λοιπόν, Επίσης όχι. Κατανοώ την κούραση, που που έχουμε να αντιμετωπίσουμε κάτι υφίστανται εδώ και 2 χρόνια, ωστόσο θεωρώ άγνωστο, κάνουμε λάθη και δεν είμαστε σε πως επειδή τα self-test δεν ελέγχονται με θέση να λάβουμε τις σωστές αποφάσεις σε barcode, καθώς πραγματοποιούνται στο μικρό χρονικό διάστημα. Επομένως, εάν στο σπίτι, ένα ποσοστό δεν τα κάνει. Θεωρώ πως μέλλον υπάρξει μια παρόμοια πανδημία, όλη αυτή η κατάσταση βασίζεται στην σίγουρα τα μέτρα που έχουμε λάβει θα ατομική ευθύνη του καθενός. βοηθήσουν στην αντιμετώπιση της, διότι μέσα απ’ τα λάθη μας μαθαίνουμε. Τα παιδιά του σχολείου μας τηρούν τα υπάρχοντα μέτρα; Αν όχι, τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να λύσουμε αυτό το θέμα;

Σύνθεση: Γιάννης Δασκαλάκης

20

ι εναλλακτικοί Συνέντευξη από τραγουδιστή Οι Κ. Γαρυπίδης και Κ.Θεοδωρίδης πήραν συνέντευξη από τον Δημήτρη Δημάκα , τραγουδιστή, μέλος της ερασιτεχνικής μουσικής μπάντας οι «Μουζικάνοι»

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Έχουν πληγεί τα οικονομικά τον καλλιτεχνών στις μέρες τις πανδημίας; Τι θα μπορούσε να κάνει η πολιτεία γι’αυτό;

Βεβαίως. Ο covid έχει πλήξει τα οικονομικά των καλλιτεχνών και το κράτος δεν κάνει τίποτα αλλά πάντοτε εμείς οι καλλιτέχνες βάζαμε και βάζουμε χρήματα από την τσέπη Mε ποιο κλάδο της τέχνης ασχολείσθε; μας για να συνεχίσουμε να δημιουργούμε. Ποιες ήταν οι επιπτώσεις από την πανδημία Θα έπρεπε να ανοίξουν οι χώροι με μουσική στον συγκεκριμένο κλάδο; με κάθε προφύλαξη βέβαια και να οργανώνονται event σε εξωτερικούς χώρους. Με την μουσική . Δυστυχώς πλέον έχει Ένα ακόμα που θα μπορούσε να κάνει είναι απαγορευτεί η μουσική στα κλαμπ και στα να δώσει κάποια επιδόματα ανεργίας για να νυχτερινά καταστήματα κι αυτό έχει ως στηρίξει τους ανερχόμενους μουσικούς και αποτέλεσμα την ανεργία πολλών μουσικών. καλλιτέχνες τις δύσκολες αυτές μέρες. Από την άλλη , εγώ και πολλοί συνεργάτες Ευτυχώς τον τελευταίο καιρό άρχισαν σιγά μου περάσαμε κορωνοϊό κι αυτό όπως σιγά να ανοίγουν τα νυχτερινά μαγαζιά και καταλαβαίνετε μας πήγε όλους πίσω στο τα μπαράκια κι ελπίζω να αρχίσουμε να θέμα της δουλειάς και της δημιουργίας. εργαζόμαστε, επιτέλους! Μήπως αυτή η κατάσταση με τον covid έχει Έχετε σκεφτεί να αλλάξετε επάγγελμα ή να φέρει έμπνευση στην τέχνη σας; βρείτε νέα εργασία; Ναι μου έχει δώσει έμπνευση αυτή η κατάσταση μιας και πολλά από τα τραγούδια Αυτή την στιγμή είμαι φοιτητής σπουδάζω φιλοσοφική στο ΑΠΘ. Στο μέλλον θα έχω μου μιλούνε για την απόσταση που υπάρχει παράλληλη εργασία, γιατί η μουσική δεν αυτόν τον καιρό μεταξύ των ανθρώπων. είναι εργασία πλήρους απασχόλησης.

Σκίτσο: Αθανασιάδης Ευάγγελος 21

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Η Λίμνη των Ψευδαισθήσεων Διήγημα της Παπαδοπούλου Ανδριάννας

Κοίταξα το ρολόι. Δύο η ώρα το βράδυ. Ώρες προσπαθώ να ολοκληρώσω την ερευνά που έχω να παρουσιάσω αύριο σχετικά με τον κορωνοϊό και τις επιπτώσεις του. Τα μάτια μου κλείνουν, καμπουριάζω από την εξάντληση και χασμουριέμαι. Δύο ώρες ύπνου, λέω στον εαυτό μου και αφήνω το λάπτοπ στο κομοδίνο.

τίποτα. Ο άνδρας αρπάζει το βάζο από το τραπέζι και το εκσφενδονίζει στο κεφάλι της γυναίκας. Εκείνη ουρλιάζει από τον πόνο και τον παρακαλάει να σταματήσει, γιατί θα τους ακούσει το παιδί. Η ανάσα μου κόβεται. Τότε τα πάντα θολώνουν μπροστά στα μάτια μου.

Βρίσκομαι σε άλλο σπίτι. Το κλίμα είναι διαφορετικό. Μια γυναίκα βγαίνει από το παιδικό δωμάτιο αγκαλιά με το παιδί της. Πλησιάζω την τραπεζαρία. Πάνω στο μεγάλο Ξαπλώνω και λίγα δευτερόλεπτα αργότερα τραπέζι υπάρχει ένα κηδειόχαρτο και μια νιώθω πως βρίσκομαι στον αέρα. Ανοίγω ιατρική διάγνωση. Δεν αναγνωρίζω το διάπλατα τα μάτια μου και το μόνο που όνομα, όμως, μπορώ να καταλάβω ποιον βλέπω είναι ότι πέφτω. Ελάχιστα κλάσματα αφορά, τον άντρα της. Γράφει ότι πέθανε από πριν την πρόσκρουση στο έδαφος, ο χρόνος τον κορωνοϊό, επειδή ο οργανισμός του ήταν επιβραδύνεται και πέφτω αργά μέσα σε μία λίμνη. Δεν μπορώ να αντιληφθώ τι συμβαίνει καταπονημένος, εξαιτίας του αλκοολισμού. και αμέσως η λίμνη εξαφανίζεται. Βρίσκομαι Το έδαφος τραντάζεται και με κάνει να πέσω στα γόνατα. Ένα πάρκο εμφανίζεται μπροστά σε ένα σπίτι όπου στην εξώπορτα υπάρχει μου. Μια οικογένεια που γελάει, μια τεράστια πινακίδα με την επιγραφή κατευθύνεται στην παιδική χαρά. Μα τι «καραντίνα». Στην είσοδο εμφανίζεται ένας όμορφη χημεία που έχουν, σκέφτηκα. άνδρας. Προσπαθώ να του μιλήσω, μα είναι σαν να μην με προσέχει, σαν να μην υπάρχω. Θολώνουν τα πάντα πάλι. Ξεφυσάω αργά, όταν βλέπω σε λίγο την οικογένεια ντυμένη Πίσω του εμφανίζεται μια μικροκαμωμένη στα μαύρα. Βλέπω τα παιδιά, τον πατέρα, γυναίκα. Ο άντρας είναι έξαλλος και αλλά η μητέρα δεν είναι μαζί τους. Ο ουρλιάζει στη γυναίκα του. Φαίνεται πατέρας εξηγεί συγκλονιοσμένος πως η μεθυσμένος, αν κρίνω από τις άγαρμπες κινήσεις του. Κάνω άλλη μια προσπάθεια να μητέρα τους έφυγε για πάντα εξαιτίας του covid 19. Ένα δάκρυ κύλησε, όταν επικοινωνήσω με το ζευγάρι, αλλά συνειδητοποίησα την πραγματικότητα.

22

ι εναλλακτικοί Τα παιδιά θα μεγαλώσουν χωρίς μητέρα! Πριν προλάβω να κάνω ένα βήμα, το έδαφος τραντάζεται πιο δυνατά από την προηγούμενη φορά. Τότε βλέπω ένα ηλικιωμένο ζευγάρι να κάθεται και να βλέπει παλιές φωτογραφίες. Γάμοι, βαφτίσεις, συγγενείς και πολλά άλλα περιέχονται στο άλμπουμ. Αγχώνομαι, καθώς γνωρίζω τι θα ακολουθήσει. Νοσοκομείο, γιατροί με προστατευτικές στολές και μάσκες. Πλησιάζω και βλέπω τους ηλικιωμένους. Είναι με μάσκες οξυγόνου και φαίνεται πως η υγεία τους είναι επιβαρυμένη. Νιώθω το πανικό να πνίγει τα σωθικά μου. Αυτός ο ιός διέλυσε τα πάντα. Αναμνήσεις, σπίτια, οικογένειες χάνονται χωρίς κανένα έλεος. Οι άνθρωποι υποφέρουν, χάνουν αγαπημένα πρόσωπα, την ελευθερία τους, γίνονται δύστροποι από τον πόνο, ατομιστές, αγριεύουν…. Δεν υπάρχει άραγε ελπίδα;;; Η ελπίδα ήρθε μαζί με το εμβόλιο. Αυτό φαντάζομαι ότι θα αλλάξει την κατάσταση. Ο άνθρωπος είναι το εξυπνότερο ον, δεν θα μπορούσε να αφεθεί στη μοίρα του….

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας Το έδαφος τραντάζεται, πολύ πιο δυνατά αυτή την φορά. Πέτρες πέφτουν από την κορυφή αυτού του περίεργου μέρους. Δεν ξέρω πώς να φύγω. Αλλά δεν με νοιάζει. Νιώθω τόση ευγνωμοσύνη που βρισκόμουν εδώ. Που είδα κατάματα την αλήθεια. Μόλις με κυρίευσε αυτό το συναίσθημα, εμφανίζεται η λίμνη. Βλέπω την αντανάκλαση μου και το χαμόγελο που είναι σχηματισμένο στα χείλη μου. Και βρίσκομαι πάλι στον αέρα. Αιωρούμαι και νιώθω ελεύθερη. Ελεύθερη από τα πάντα. Και τότε ξυπνάω. Παίρνω κοφτές ανάσες, καθώς κρύος ιδρώτας κυλάει στο σβέρκο μου. Ήταν όλα μια ψευδαίσθηση. Ένα όνειρο. Γελάω πικρά, ενώ παίρνω το λάπτοπ για να συνεχίσω την εργασία. Είναι τέσσερις τα ξημερώματα. Τώρα, όμως, έχω αρκετό υλικό για την έρευνα μου. Οι επιπτώσεις του ιού στον άνθρωπο, τα συναισθήματα που δημιουργούνται. Όλα. Αναρωτήθηκα όμως, πώς κολλούσε στην ψευδαίσθηση η λίμνη. Έκανα αναζήτηση στο ίντερνετ. Γράφει ότι το νερό έχει μνήμη. Άρα όλα αυτά που είδα ήταν βασισμένα σε πραγματικά γεγονότα ή απλώς είμαι παρανοϊκή; Χαμογελάω και συνεχίζω να γράφω….

Λόγια του τοίχου

23

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Έρευνα: «Ενημέρωση για τον κορωνοϊό. Κορωνοϊός και σχολείο » Γράφει η Μαριαλένα Καρακανάκη Στο πλαίσιο της σχολικής μας εφημερίδας «Οι Εναλλακτικοί», το τμήμα του Γ1 πραγματοποίησε τον Ιανουάριο του 2022 μια έρευνα με θέμα «Ενημέρωση για τον κορωνοϊό. Κορωνοϊός και σχολείο » σε τυχαίο δείγμα 58 μαθητών (28 αγόρια και 26 κορίτσια) από τις 3 τάξεις του 2ου γυμνασίου Εύοσμου με μαθητικό πληθυσμό 480 μαθητών. Δεν ανιχνεύθηκαν διαφορές στις απόψεις αγοριών κοριτσιών. Ας ρίξουμε μια ματιά, στα αποτελέσματα, τα οποία έχουν αρκετό ενδιαφέρον

Η πλειοψηφία των μαθητών (33) απάντησαν, ότι είναι αρκετά ενημερωμένοι σχετικά με τον covid και τις συνέπειες του, ενώ κανένα παιδί δεν απάντησε πως βρίσκεται σε πλήρη άγνοια πάνω στο θέμα. Όσον αφορά τους φορείς ενημέρωσης τους, οι μαθητές υπέδειξαν ως κυριότερο φορέα την οικογένεια (36), αμέσως μετά το σχολείο (26), τα ΜΜΕ (25), ενώ ο ΕΟΔΥ , προς έκπληξη μας επιλέχθηκε μόνο από 11 μαθητές, παρόλο που αποτελεί τον πιο έγκυρο φορέα.

Στην ερώτηση, εάν έχουν νοσήσει από covid το 68% απάντησε όχι ενώ το υπόλοιπο 32% ναι. Αντίθετα, φαίνεται πως η πλειοψηφία των παιδιών που αποτελούν τον κοινωνικό τους περίγυρο έχουν νοσήσει (86%), ενώ μόνο το 14% κατάφεραν να προφυλαχθούν επαρκώς. Αυτό μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι το 75% είναι ανεμβολίαστοι, ενώ μόνο το 25% είναι εμβολιασμένοι.

24

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Παρόλα αυτά, φαίνεται πως οι μεγαλύτερες ηλικίες έχουν μεριμνήσει για την υγεία τους, διότι 45 μαθητές απάντησαν πως οι γονείς τους έχουν εμβολιαστεί. Μάλιστα, οι ίδιοι μαθητές στην ερώτηση εάν είναι ενημερωμένοι σχετικά με το εμβόλιο, αποκρίθηκαν θετικά, ενώ οι υπόλοιποι 8, όχι. Αυτοί που απάντησαν θετικά, υπέδειξαν ως κύριο φορέα ενημέρωσης του την οικογένεια (33), έπειτα τα ΜΜΕ (21), τον ΕΟΔΥ (16) και το σχολείο (12).

Αξίζει να σημειωθεί πως το 63% των μαθητών νιώθουν ασφαλείς στον χώρο του σχολείου, γιατί τηρούνται τα μέτρα προστασίας κατά του covid, ενώ το υπόλοιπο 37% δήλωσε πως όχι. Αιτία αυτής της ανασφάλειας είναι κυρίως τα πολλά κρούσματα, ο συνωστισμός, η μη τήρηση των μέτρων, και φυσικά η μη χρήση μάσκας.

Παρόλα αυτά, το 96% ισχυρίστηκε πως φοράει την μάσκα του όπως ορίζουν οι κανονισμοί Επιπροσθέτως, στην ερώτηση πόσο συχνά πλένεις τα χέρια σου κατά την διάρκεια του σχολικού προγράμματος ή τα καθαρίζεις με αντισηπτικό, 3 απάντησαν καθόλου, ενώ 1-2 φορές απάντησε η πλειοψηφία των μαθητών (37), τέλος 3-5 φορές απάντησαν 14 μαθητές:

25

ι εναλλακτικοί

Η καταιγίδα μιας… πανδημίας

Αναφορικά με το θέμα της εξ’ αποστάσεως ή δια ζώσης εκπαίδευσης, 32 μαθητές προτιμούν την τηλεκπαίδευση, για λόγους ασφαλείας κατά του covid. Αντίθετα, οι 19 μαθητές, που επιθυμούν την δια ζώσης εκπαίδευση, υπέδειξαν ως αιτία την επαφή με τους συμμαθητές (1), τις καλύτερες συνθήκες μάθησης (1), ενώ μάλιστα 1 παιδί προφασίστηκε την επαφή με τους καθηγητές. Τι σου κάνει η καραντίνα…;

Αυτό που έλειψε περισσότερο στους μαθητές είναι οι σχολικές εκδρομές (28). Ας είμαστε ειλικρινείς, οι περίπατοι και οι εκδρομές είναι αναπόσπαστο κομμάτι των σχολείων μας. Αμέσως μετά, 27 μαθητές νοσταλγούν την κανονικότητα της προηγούμενης ζωής, 24 την ενασχόληση με εξωσχολικές δραστηριότητες, 22 τις επαφές με τα αγαπημένα πρόσωπα και 19 τις βόλτες με τις παρέες τους 19. Δυστυχώς, ο κόβιντ ως γνωστόν, αύξησε και τα επίπεδα άγχους των μαθητών με κυριότερο παράγοντα (27) την καθημερινή ανησυχία μήπως νοσήσει κάποιος συγγενής τους. Η αλλαγή των συνηθειών, υπήρξε επίσης παράγοντας άγχους(22), ενώ η απομάκρυνση απ’ τους φίλους (20) και η αγωνία μήπως νοσήσουν και οι ίδιοι (16) αποτέλεσαν επίσης αιτίες άγχους. Τέλος, απευθυνόμενοι στην Πολιτεία, οι περισσότεροι μαθητές (24) ζητούν την πρόσληψη ιατρών (24), να γίνει πιο συστηματική η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης (23), καθώς επίσης να τελούνται περισσότεροι υγειονομικοί έλεγχοι (11), αλλά και να οργανωθεί η προώθηση του εμβολίου (10).

26