skrædder i Helvede
billede • Éntekst,flerebilleder • billede,fleretekster • TeksTer erudentekster • Førsten tekst,flerebilleder • Førstetbillede, fleretekster • TeksTeruden tekster • Førstentekst,så billeder • Førstetbillede,såentekst • TeksTerudenbilleder • Førstentekst,såetbillede Førstetbillede,såentekst • étbillede, udenbilleder • billeder tekst,såetbillede • Éntekst, såentekst • étbillede,flere billeder • billederuden såetbillede • Éntekst,flere tekst • étbillede,fleretekster billederudentekster •
Skrædder iHelvede
Antologitilbørn
medbillederogkortetekster
Redigeretaf
CharlottePardi,KariSønsthagen&KatjaTang-Petersen
DAnSKlæReRFoReningenSFoRlAg
Skrædder i Helvede
Antologi til børn med billeder og korte tekster
Redigeret af Charlotte Pardi, Kari Sønsthagen og Katja Tang-Petersen
Efterskrift til læreren af Lisa Marie Henderson
© Forfatterne og Dansklærerforeningens Forlag 2011
1. udgave, 1. oplag
Mekanisk, fotografisk eller anden form for gengivelse eller mangfoldiggørelse må kun finde sted efter gældende
COPY-DAN-aftaler.
Omslagsillustration: Josefine Blom
Bagsidetekst: Mette Hegnhøj Mortensen
Grafisk tilrettelæggelse: Dorte Cappelen
Forlagsredaktion: Katja Tang-Petersen
Dansklærerforeningens konsulent: Mette Teglers
ISBN:9788779964907
Papir: Arctic Volume White 130 g
Denne bog er produceret hos Zeuner Grafisk as, der er godkendt til at producere C02-neutrale opgaver, og som desuden har FSC- og Svanemærke-licens.
Printed in Denmark 2011
www.dansklf.dk/boger
Dansklærerforeningens Forlag er sammen med en lang række andre forlag, foreninger og institutioner partner i Ordet fanger – en landsdækkende kampagne der i perioden 2011-2013 skal sikre børne- og ungdomslitteraturen en langt større synlighed og plads i danskernes bevidsthed.
Læs mere på www.ordet-fanger.dk
10/11 forord
DEL1:FørstEntEkst,såEtbiLLEDE
14/15 Drengendergyngede Tekst: BjARKeSølveRBæK •Billede: BenTeoleSennySTRöm
16/17 TykkeAlfred Tekst: BojoHnSen •Billede: WinniemeiSleR
18/19 Snitten Tekst: AnnAKATSinAFRiiS •Billede: AniTATiDeRmAn
20/21 Bagerensdårligeøje Tekst: AnnAKATSinAFRiiS •Billede: AnDeRSARHøj
22/23 Påtaget Tekst: mAimiSFelDT •Billede: nielSBoBojeSen
24/25 jegharslugtenhval Tekst: TinASAKuRABeSTle •Billede: BenTeBeCH
26/27 Bokser Tekst: meTTeBRuun •Billede: CHARloTTePARDi
28/28 Dajegvardreng Tekst: elinWinTHeR •Billede: BoDilnygAARD
30/31 Børnehullet Tekst: meTTeHegnHøjmoRTenSen •Billede: loTTenyBo
32/33 minsejemor Tekst: jenSTHueSenPeDeRSen •Billede: KiRSTengjeRDing
34/35 menjegerkæmpestorindeni Tekst: TinASAKuRABeSTle
Billede: BoDilCARSTenSen
36/37 lilleogstor.Storoglille Tekst: meTTeveDSø •Billede: RunASTePPinge
38/39 Samlesæt Tekst: TinASAKuRABeSTle •Billede: meTTemARCuSSen
40/41 BellaogBror Tekst: CeCilieBogH •Billede: BiRgiTTeFlARuP
42/43 minbror Tekst: CeCilieeKen •Billede: uRSulASeeBeRg
44/45 nisse Tekst: HAnneKviST •Billede: PeRnillelyKKegåRD
46/47 enkommodemedelgi Tekst: meTTee.neeRlin •Billede: gunnARBReiDing
48/49 Defisendekøer Tekst: CHARloTTemARgAReTmoSHøj •
Billede: STinegRAmSøRenSen
50/51 Svingfjæshærgerbydel Tekst: CAmillABACHeAnDeRSen •
Billede: BiRgiTTeAHlmAnn
52/53 onsdag Tekst: FReDeRiKBRinTHCHRiSTiAnSen •Billede: julieKyHl
54/55 Antondenkedelige Tekst: FReDeRiKBRinTHCHRiSTiAnSen • Billede: CHARloTTeClAnTe
56/57 Tiktak.Tiktak Tekst: Anne-mARieDonSlunD •Billede: PAlleBRegnHøi
58/59 vinduet Tekst: AmAlieARleTHmølleR •Billede: iDAgAnTRiiS
60/61 ensolstrålehistorie Tekst: PeTeRAlSTeD •Billede: PiATAulov
62/63 ensørøverhistorie Tekst: lonAAnDeRSen •Billede: HAnSoveSen
64/65 BalladenomAnders Tekst: BojoHnSen •Billede: PeTeRBAyAlexAnDeRSen
66/67 verdensende Tekst: geRTRuDTinning •Billede: RAgnHilDBACHølgAARD
68/69 Kanmantællestjernerne? Tekst: jAKoBmADSen •Billede: KiRSTenTinD
70/71 3blomsterdigte Tekst: ReBeCCABACH-lAuRiTSen •Billede: liSeRønneBæK
72/73 BuddhasHavei/BuddhasHaveii Tekst: CASPeRjAKoBSen •Billede: PiAHAlSe
74/75 vejene Tekst: niColeBoyleRøDTneS •Billede: KATRineClAnTe
76/77 uddragaf:adskilligestorehelteogberømmeligemænds sammenlignedehistorierogbedrifter, 1739-53
Tekst: BenniBøDKeR •Billede: jeSPeRTom-PeTeRSen
78/79 globaltvandland Tekst: BjARKeSølveRBæK •Billede: SuzAnneulRiKKAPeDeRSen
80/81 isdans Tekst: FeliCiAlenSBoRn •Billede: liSBeTHeugenieCHRiSTenSen
82/83 HåndiHånd Tekst: ingeDuelunDnielSen •Billede: meTTeulDAl
84/85 Denførstegangmolly-evakyssede Tekst: SiSSelBeRgFjoRD •Billede: evAWulFF
86/87 Kyssetyv Tekst: ulRiKKAS.geRneS •Billede: loTTeKjølleR
88/89 Heinooggitte Tekst: jAKoBmADSen •Billede: AnnemeTTeBRAmSen
90/91 omdangbylen Tekst: AmAlieARleTHmølleR •Billede: KARenBAlle
92/93 iTosse-olestime Tekst: BRiAnB.CHRiSTenSen •Billede: lARSmunCK
DEL2:ÉntEkst,FLErEbiLLEDEr
96/97 æg Tekst: HAnneKviST
Billeder: eRiKPeTRi/oTToDiCHmeiSS/KAmillAWiCHmAnn
98/99 Tirsdagerenplastikdag Tekst: ReBeCCABACH-lAuRiTSen
Billeder: BooDgåRDiveRSen/BoBKATzenelSon/liliAnBRøggeR
100/101 enengelpåmitstjernebord Tekst: iBenHARBoe
Billeder: meTTe-KiRSTineBAK/lARSgABel/AnnAmARgReTHeKjæRgAARD
102/103 Rekord Tekst: BojoHnSen
Billeder: CAToTHAu-jenSen/RASmuSBRegnHøi/ClAuSRiiS
DEL3:FørstEtbiLLEDE,såEntEkst
106/107 elefant Billede: HAnneBARTHolin •Tekst: mARTinglATzSeRuP
108/109 legen Billede: DoRTeKARReBæK •Tekst: mADSHeineSen
110/111 Detnyested Billede: AniTAKRumBACH •Tekst: HAnneKviST
112/113 Derfindesenverden Billede: KARenBoRCH •Tekst: iBenHARBoe
114/115 onkelu Billede: KiRSTenRAAgAARD •Tekst: Anne-mARieDonSlunD
116/117 osfrajordenoptilsig Billede: gReTeliSHAnSen •Tekst: TinASAKuRABeSTle
118/119 Bigbang Billede: BoDilmoliCH •Tekst: ingeDuelunDnielSen
120/121 engåsgårikkeisnor Billede: mATSleTén •Tekst: AniTAKRumBACH
122/123 Dehemmeligestriber Billede: BiRDePoulSen •Tekst: ulRiKKAS.geRneS
124/125 Plasterpåsåret Billede: oliveRSTReiCH •Tekst: jenSTHueSenPeDeRSen
126/127 Dødensengel Billede: jonRAnHeimSæTeR •Tekst: BojoHnSen
128/129 Duvendedagdrømme Billede: HelleviBeKejenSen •Tekst: AniTAKRumBACH
130/131 Dragedrømme Billede: PeRnellelAulunD •Tekst: AmAlieARleTHmølleR
132/133 Tigerdrømme Billede: liSBeTSTevenS •Tekst: loneDjeRniSolSen
134/135 entanketorsk Billede: giTTeSKov •Tekst: AnnAKATSinAFRiiS
136/137 Dørentilvirkeligheden Billede: TeABenDix •Tekst: loneDjeRniSolSen
138/139 Konfetti-postkassen Billede: BeATRiCeBRAnDT •Tekst: meTTeBRuun
140/141 mensjegventerpåmoster Billede: jARlegeBeRg •Tekst: elinWinTHeR
142/143 vejenvæk Billede: jAnSolHeim •Tekst: BojoHnSen
144/145 Stubbe Billede: ToRilBæKmARK •Tekst: PeTeRAlSTeD
146/147 uforglemmeligfødselsdag Billede: meTTeBRAHmlAuRiTSen •Tekst: elinWinTHeR
148/149 Paraplyen Billede: ingeR-liSeKRiSToFFeRSen •Tekst: CAmillABACHeAnDeRSen
150/151 Påhovedgaden Billede: lARSvegASnielSen •Tekst: BojoHnSen
152/153 Tilhest Billede: SuSAnneTHeA •Tekst: ingeDuelunDnielSen
154/155 S.u.Svarudbedes.eller:Hvorsku'jørgenvidedetfra?
Billede: AnnePeDeRSen •Tekst: meTTeHegnHøjmoRTenSen
156/157 Denelektriskesommerfugl Billede: lARS-olenejSTgAARD •
Tekst: FeliCiAlenSBoRn
DEL4:ÉtbiLLEDE,FLErEtEkstEr
160/161 Billede: SøRenjeSSen
Tekster: ReBeCCABACH-lAuRiTSen: Fugleimithoved / HAnneKviST: visdommensfrø
162/163 Billede: HAnnelouiSenielSen
Tekster: loneDjeRniSolSen: Hejskat /PeTeRAlSTeD: nedogsåop / niColeBoyleRøDTneS: Drømmeskygger
164/165 Billede: AnnemeTTeeDelToFT
Tekster: meTTeveDSø: Farvel /ReBeCCABACHlAuRiTSen: Snorløs
166/167 Billede: H.o.HeRBST
Tekster: FlemmingnøRgAARD: Detænkte /
BRiAnB.CHRiSTenSen: nogetomsuperhelte / elinWinTHeR: etparelendigespejdere
DEL5:tEkstEruDEnbiLLEDEr
170 etstykkepapir Tekst: ulRiKKAS.geRneS
171 Stige Tekst: HAnneKviST
172 Detonatorenglen Tekst: leonmøllgAARD
173 Hulehånd Tekst: ReBeCCABACH-lAuRiTSen
174 nårviikkekigger Tekst: HAnneKviST
175 Hakkegrethe Tekst: loneDjeRniSolSen
176 guldoggrønneskove Tekst: meTTeHegnHøjmoRTenSen
177 Plagepigen Tekst: BiRgiTTelilleSøBenTzen
178 nullermænd Tekst: SiSSelBeRgFjoRD
179 universet Tekst: meTTeveDSø
DEL6:biLLEDEruDEntEkstEr
183 Billede: ToveKReBSlAnge 185 Billede: elSCoolS
jøRgenSTAmP
liSeARilDSKov
iReneHeDlunD
Billede: DinAgelleRT
forord
Hvaderdetdog,dersker,nårtekstogbilledergårhåndihånd?Hvordanoghvornår opstårdetlykkeligesamspilmellemordog billeder?Hvornårklæderentekstoget billedehinanden?oghvornårklæderde hinandenaf,ogerdétiorden?oghvorfor bliverdernæstenaltidførsttegnet efter, dererskrevetentekstforbørn?Sådanne ogandrespørgsmålgavoslysttilattilrettelæggeenantologiforbørn,derkunne afspejlenogleafdekombinationsmuligheder,somforholdetmellemtekstogbilledergiver.
skrædderiHelvede indeholder89billederlavetaf89illustratorerog 91teksterskrevetaf42forfattere.Nogletekstererskrevetførstfor dernæstatbliveillustreret,andretekstererskrevetmedudgangspunktietganskebestemtbillede.Nogletekstererblevetillustreretaf flereillustratorer,mensdetsammebilledeerblevetrundsendttil flereforfattereforhvertstedatfåetordellerenhelsidemedpåvejen. Nogletekstergengivesudenbilleder–heltaleneognøgne.Noglebillederstårogsåalene–udentekst–mendetforhindrerdemikkeiat værevedatløbeoverafhistorierogdramatik.
Dererbillederitoformater–derertegnetmedmangeforskellige teknikkerogudtryksformer.Derercollager,håndtegninger,akvarellerogtegninger,derheltellerdelvisterlavetpåcomputer.Derfindes billedermedteksti,ogderfindesteksterfyldtmedbilledskabende ord,somøjeblikkeligbliverendelaflæserensindrefilm.
skrædderiHelvede erblevettiliettætsamarbejdemellemDansklærerforeningensForlag,IllustratorgruppeniDanskForfatterforening ogForfatterskolenforBørnelitteratur,hvorfraetudvalgaftidligereog nuværendeeleverogundervisereharbidragetmedtekster.
Tankenmedantologienharfrabegyndelsenprimærtværet,atden skullekunneinddragesidanskundervisningeni2.-5.klasseigrundskolen.Tekstersomillustrationerkanudenproblemerafkodesog sættetankerogfantasienispilhosbørnpådisseklassetrin,ogbogen vilforhåbentligudfordrebørnenesforestillingerom,hvadteksterog billederkanvære,oghvaddekanværesammen.Teksterneeren skønsomblandingafkorteprosatekster,digte,rim,remserogandre kortformer.Daviisintidskrevudtilforfatterneførstegang,løddet bl.a.:»Detgakkedeogoverraskendeønskesvelkommen!Medandre orderdermulighedforatskriveogfåudgivetdenkortetekst,dualtid hardrømtomatskriveforbørn.«
Detlærerhenvendteefterskriftbagerstiantologienafdansk-og billedkunstlæreroglærebogsforfatterLisaMarieHendersonpegerpå demangeundervisningsmuligheder,detgiverathaveensådanantologivedhånden.
skrædderiHelvede henvendersigtilallemedinteresseforillustrationer,børnelitteraturogforholdetmellemtekstogbilledeogviloplagt ogsåkunnetjenesomopslagsværkforredaktørerpåundervisningsforlagsamtforlag,derudgiverskønlitteraturforbørn.LignendeantologierertregangetidligereblevetudgivetpåforlagetHøst&Søn: Himmelbrønden (1997), LandetLængereVæk (2002)og Guldnæsen (2006).
Sidenmaj2010ogfremtiludgivelsestidspunkteterderskrevet mangetekster,fremsendtfarverigebillederogudveksletenmasse mails.Taktilallebidragydere–detharværetenøjenåbnerogenstor fornøjelse!
KariSønsthagen,CharlottePardi&KatjaTang-Petersen
tildansklæreren
AfLisaMarieHenderson
Deterhansøjnejegikkekanslippe.Deslipperhellerikkemig,menserpåmig–insisterende.Megetinsisterende–hannærmest spiddermigmeddeøjne!Hanvilmignoget! Hansergnavenud–oggal.Fornærmet.Forurettet,måske?Rynketpandeogvrissen mund.Ogdederstirrendeøjneunderbuskedebryn.Hmm.Erderogsålidttristhedi dem?Hanersygeligttynd.Ogsygeligtbleg. Helehanskropvirkerspændt–edderspændt! Sehvordanhanhidsigtsyr.Hannærmestrivernålengennemdetfinestofienhurtigog overdreven bevægelse, og hans tynde arm flyverbagudogoverstrækkes.Densylespidsenål ogdesylespidsefingrestrittertrodsigtudi luften.Hanharvistensylespidsbemærkning hangernevilafmed!Hansidderiskrædderstillingpåenstor,blødogfyrsteligpude.Men væggenbaghamerrå,koldogkælderagtig. Omkringhamhængersmukkeogfinestykker afstof,chiffonogsilke,broderieroggyldne mønstre.
HanerskrædderiHelvede.Detstårder. Somskriftenpåvæggen.Påbådefor-ogbagside.Ogja,gudfandenerhangal!Detsprutterudafhammedederogforbandelserog andregaleformuleringer.Allemedreference tildethelvedehanheltbogstaveligtbefinder sigi.Jegforstårdetstraks;denneskrædder forsagerdjævlenogalthansvæsen.Hanføler sigforurettet,ja,ogdeterdahellerikketilat forståhvordanfandenFandenharforestillet sig,aténskrædderihelvedeskullekunneforslå.
SkræddereniHelvedeertegnetafJosefine Blom,ogudvalgttilforsidemotivinærværendeantologi.Denranglede,skeletblegefi-
gurerblevettilsomenillustrationtilMette HegnhøjMortensenssprogligtspidsfindige tekst.DeteridennehanraseroverFanden, ogtrodsdétathansordstårprintetherpåbogensomslag,såkandetfaktiskgodtvære sandtatdetsletikkeerhamdergårrundtog malerFandenpåvæggen.
Spændtogfuldafforventninggikjegpå opdagelseiantologien SkrædderiHelvede Bladrederundt.Alledissenyebillederogord der bare venter på at blive set og læst – af mig, afdigogenhelmassebørn.Ordogbilleder dersammenvilfortælleosnoget.Noglesynes attalesammesprog,andrehversit,ogandre igensynesattaleheltforbihinanden–eller gørde?
Opslagforopslagerjegfaldetforenrække afdisseunderfundigebillederogtekster.Billederlavettiltekster.Teksterlavettilbilleder. Mangebilledertiléntekstogmangetekstertil étbillede,ogteksterudenbilledeogbilleder udentekst.Noglegangeerdetmestentitel dergribermig–andregangeetbillede–eller måskeblotetblik.Somskrædderens.Hver gangharjeglystfyldtmåttenærlæsebådebilledeogtekst,oghvergangharjegmåttefinde udafhvordandissetoudtryksmådergiki spændellerikkegikispænd–ognårdeikke gjordedet–hvadvardetsåforenspænding derblevskabt,oghvadbetøddenfordetsamledeudtryk?
Med SkrædderiHelvede vedhåndenkander læggesoptiluendeligtmangekortesomlængereundervisningsforløbogenhelrækkefagligtfokuseredeaktiviteter.Jegvilidetfølgendekommeindpåteksterogbilleders særligesamspilsamtskitserenogleafdeop-
lagteundervisningsmulighederogdanskfagligefokusområder,derkanstillesskarptpåi arbejdetmeddemangebillederogtekster Antologienerganskevæsentligisitomfang, ogminenedslagpåenkelteteksterogbilleder skalderforsessomeksempleriudvalg,ogforhåbentligaffødenyeideertilarbejdetmed andreafantologiensmangebillederogtekster.Detteefterskriftersåledeslangtfraat væreenudtømmendelæsningafantologiens mangemuligheder.
Samspilletmellembilledeogtekst –begrebet enikonotekst Antologien,ersomdetogsånævnesiforordet,tilrettelagtmedhenblikpåatskabefokuspåforholdetmellembillederogtekster. Ognetopdétervældiginteressant,ogetområdederfortjenerfagligtfokus.Ladmigmed detsammeintroducerebegrebet enikonotekst, somlæserenmåskealleredekender.Begrebet erindførtafdensvenskeforskerKristinHallbergogbetegnerbilledeogtekstsometsamletudtrykpåetopslag.Jegsynesbegrebeter godtatanvende,fordidetmarkereratbåde billedeogteksterdeleafethele,ogatde beggefortællernogetsomharbetydningfor detsamledeudtryk.Denenesversionerikke merehelellersandenddenandens.Detvenderjegtilbagetil.
Antologienherersammensatiseksdele hvorafdefireførstedelenetopbestårafsådanneikonotekster.Defiredelevarierersig vedikonoteksternesforskelligetilblivelsesprocesser.Idel1erbilledetskabtefterteksten,idel2erflerebillederafforskellige kunstnereskabteftersammetekst,idel3er tekstenskrevetefterbilledetogidel4erflere teksterafforskelligeforfattereskrevetudfra sammebillede.Del5og6erhenholdsvisteksterudenbillederogbillederudentekster,og disseadskillersigogerikkeikonotekster.
Nogetafdetinteressantevedforholdet billedeogtekstimellem–elleraltsåvediko-
noteksten–ernetoptilblivelsesprocessen.Dét atdennenæstenaltidforegåritoadskilte processerhvordenenedelkommerførden anden.Ogmegetofteerdettekstdelender skabesførstogdernæstbilleddelen.Detteer måskeenmedvirkendeforklaringpåhvorfor tekstdelenogsåoftetildelesdenstørstebetydningifortolkningen.Enandenforklaringer måskedenatvisomdansklærere–ogsomlitteraturlæseregenerelt–ikkeersåtrænedei atlæsedisseudtryksformersomsammensatteudtryk.Menhvisvikunharfokuspå tekstdelenifxenbilledroman,ogmåskeblot ifartenindtagerbilledernesomvisuelleindslag(ogmåskeenddameddenforventningat dissebareervisuellegentagelserafteksten), såharviikkelæstbilledromanensometsamletværk.Viharsprungetvæsentligedeleaf fortællingenover,lidtligesomhvisvikunlyttedetillydsidenafenfilm.
Ikonotekstenbestårpåéngangafenlitterærogenvisuelkommunikation,ogdeteri spændingenmellemdissetofortællekanaler atlæserenudfordresisinlæsningogtolkning afikonoteksten.Tekstogbilledekanfølge hinandenogmereellermindrevisedet sammeoglæggevægtpådesammedetaljer ogpointer.Mendekanogsåafvigefrahinandenogudrykkeforskelligevinklerpåenfortællingogdervedskabeenflerstemmighedog enflertydighedidetsamledeudtryk.Pointen eratbilledeogteksterligeværdigeudtrykskanalerdergårieninterndialogmedhinanden og med læseren. Billede og tekst udfylder måskenogletommepladserhoshinandenog kanpådenmådeunderstøttelæserenienbestemtlæsning,mendekansamtidigtskabe nyetommepladserderudfordrerlæserenog afkræverkomplekseforestillingsevnerførend derkanskabesmeningsfuldeforbindelser mellemdetvisuelleogdetverbalefortællespor.
Nårviarbejdermedenikonotekstidanskundervisningenerdetderforvæsentligtat fastholdedensometsamletudtryksåviikke
fristestilkunatundersøgedendelafden, somvimåskeumiddelbarttiltalesaf.Dermed ikkesagtatviikkekanvælgeatarbejdemed billeddelenudenatmedtagetekstdeleneller omvendt,menviskalværevidendeomatvii såfaldarbejdermedetudsnitafethele,præcistsomhvisvilæseruddragafstørreværker. Dermedhellerikkesagtatviikkenetop skal arbejdeadskiltmeddelene,hvilketbådeer naturligtogoplagtidetundersøgendeanalysearbejde,oghvilketnetopkanføreostilen skærpetforståelseafikonotekstensomsamlet udtryk.Detvenderjegogsåtilbagetil.Men førstetpareksempler.
SkrædderiHelvede –enikonotekst Ikonoteksterkanlayoutessåtekstogbillede nærmesterflettetindihinanden,lidtsomvi kenderdetfrategneserierogenrækkebilledbøger.Andreerfysiskmereadskilte,ogtekst ogbillederoptræderfxpåhversinsideafopslaget,ellermåskeertekstenfordeltpåomslagetsøverstehalvdelmensbilledetoptræderpånederstehalvdel.Ladoskiggepå antologiensomslagigenogikonoteksten SkrædderiHelvede.Hererdetvisuelleogdet verbalelayoutmæssigtskiltmereadend mangeafdeandreikonoteksteriantologien, idetlæserenikkekanslåoppåbådeforsideog bagsidepåéngang,sådansometopslagjoellersnetopfungerer.Ikkedestomindreerforsideogbagsideenikonotekstderpålidtutraditionelviserhoppetudafantologienoghar placeretsigsomhenholdsvisforsideillustrationogbagsidetekst.Læserenvilnaturligtfokuserepåbilledkanalensfortællingførstsom jegdaogsågjordeiminindledningtildette efterskrift.Mangelæserevilmåskedernæst scannebagsideteksteniforventningenom entenenlillesagligbeskrivelseafbogens målgruppeoganvendelseellermåskeenlille forsmagiformafetuddragafbogensindhold.Menhererbagsidetekstenikkeetuddrag,menderimodenhelhedisammenhæng
medforsiden.Læserenmåvendetilbagetil forsidenognubegynderdialogen.
Detoudtrykerlangthenadvejenioverensstemmelse–debidragertildensamme historie.Tekstenlæggersimpelthenstemme tilvoresfigur,vifårviatekstenadgangtil skrædderenstanker,ogvibliverklogerepå hansindædteansigtsudtrykoghanstrodsige armbevægelsermedsynålen.Mendererogså enantydningafuoverensstemmelse.Smådetaljeribilledetderantyderatdenfandenivoldskhedoghandlekraftsomvifornemmeri tekstenmåskeikkerigtigtblivertilnogetivirkeligheden.Itekstenfornemmerviatskrædderenstikkeraf:»Fandemenej,omjegsætter minebenderigen.SåkandelæredetdeSataner,detdjævelskepak.«Menibilledetser skrædderenanderledesfastlåstudsomhan sidderderiskrædderstillingogsyr.Hans gnavneudtryksignalererikkedenafklarethedomatskridefradethelesomtekstengør. Oglæggermanmærketilstoffethansyrpå, opdagermanandreflertydigedetaljer.Imønstretsesflerefugleibur,menogsåenenkel fuglderflyverfrit.Dettekunneværeetpraj omatskrædderenslipperudafsithelvede. Mensamtidigtserdetudsomomatfuglenalligevelerfanget–fangetistoffetogafskrædderensegentråddersynesatstrammestoffet somenposeomkringfuglen.Setilysetaf dissevisuelledetaljerfremstårskrædderens førsåkækkesvadaafordmeresomønsketænkningogtommetanketruslerfraenydmygundersåt,derivirkelighedenaldrigvil turdetrodsesinchef–heriformafFanden. Mankansigeattekstenskildrerskrædderenindefra.Deterhansegneordoghanssyn påsagenvimøder.Ibilledeterdetosderbetragterskrædderenudefra,ogvikanderfor vurderehamiforholdtilhansord.Ligner hanendererligevedatgøreoprør?Eller mereenderfindersigisituationen?Derer såledesforskelpåsynsvinklenogpersonskildringenihenholdsvistekstogbillede.
Nårdetindreskalfremilyset
Nårvitalerombillederogteksterogderes indbyrdesforholdharvi–somnævnt–lidtfor vaneatopfattebilledetsomenvisuelogofte trorepræsentationafteksten.Iforlængelse heraftænkervidesudenofteatbillederer bedsttilatskabedeydrebeskrivelser,mens teksterihøjeregradkanudtrykkedeindre kvalitetersomfxenpersonstankerogfølelser.Præcissom SkrædderiHelvede.Vi læser skrædderenstanker–hansindremonolog–ogvi ser hvordanhanserudoghvorhanbefindersig.Menheltsåentydigtkanvisletikke adskilledetoudtryksmuligheder.Ogetbilledekansagtensvisesigendnumereeffektivt endtekstennårdethandleromatudtrykke enpersonsindre.
Iikonoteksten TykkeAlfred (side16-17med tekstafBoJohnsenogbilledeafWinnieMeisler)ertekstenplaceretpåopslagetsvenstre sideogbilledetpåhøjreside.Iminlæsning blevjegførstgrebetafdenudviklingshistorie ellerrettereforfaldshistoriesomillustrationenfortæller.Jegserettristansigt–Tykke Alfred,tænkerjegstraksudfratitlenpåteksten–entristogtykdreng.Hanergengivet sométstortogblegtæggeformetflæskeansigt. Hageoghalsudiet.Manserhamifirepå hinandenfølgendeversionerpådensamme gråblåbaggrundsfarve.Førststorogtomi blikket.Såmedenfornemmelseafenbevægelsedergørathansøjneflakkerogfjerner sig.Hansfjolledehatfalderaf,håretvipper lidt,oghansmundflækkesåben–bogstaveligtsomensprækkendeæggeskal.Identredje versionseshansudspiledeøjne;hanvirker skræmtfravidogsans.Hansæggehovedtipperlidtpåskrå,oghansmundernuvrænget åbensomietbegyndendeskrig.Idensidste udgaverullerhanskæmpehovednedadogud modhøjre;detharslåetendnuflererevner. Hanssammenpressedeøjnevisersmerte,og hansmundernupåvidtgabsomietvoldsomtskrigellervræl.
Denlillebilledfortællingfårmigtilat
tænkepådetengelskenurseryrhymeom HumptyDumpty(pådanskKlumpeDumpe) –etfjolletægderfaldernedfraenmur,gåri tusindestykkerogsomnaturligvisikkekan samlesigen.JeggooglerHumptyDumptynu ogfinderhamgenbrugtiethavafandreteksterogsammenhænge–fra Aliceieventyrland, over Grantræet tiletflopafenhorrorfilm.En billedsøgningviserhamdesudengenskabtog citeretiuendeligtmangevisuelleversioner. MentilbagetilAlfred?HarHumptyDumpty nogetmedhamatgøre?ErTykkeAlfredklassens Klumpe Dumpe? Og hvad er det der sker medham?Gårhanistykker?
Jeglæsertekstendererenlyriskogrytmiskprosatekst.Entekstderfaldergodti mundenogsomgernevillæsesop:»Salami, nutella,tomaterogtun.Madder.Madder. Madder.«Ogsomnuvisermighvordandet hængersammen.Alfredsidderalenemedsin madkasse,deandrebørnerløbetud.Hanser sitegetforvrængedebilledeimadkassens blik.Oghandrømmersigtynd.Ogpæn.Og stærk,såhankantæskeUlrik.Oghanfårnye benogstøvlerogscorermål.Og»Klik.Klik. Kolik.«Alfredslillebrorforsvinderogistedet fårhansinmormed»kageogsaftogarme«. Mensåringerklokkenogdrømmenforsvinder,ogAlfredgemmersigundermadkasselåget.
Billedetfungereridenneikonotekstikke somendirekteogparallelgengivelseaftekstensydrehandling,mensnareresomenuddybningafAlfredsindrepsykologisketilstand.Ogikkebaresomhansidderoghardet ligenuidettespisefrikvarter,mensådansom hansikkertharhaftdetsidendeandrebegyndteatkaldehamdummeAlfredogfede Alfred,ogsidenhanbegyndteatblivebange. BangeforUlrikogbangeforbolden.Ogbange forathansmoraldrigbliverdensammeigen. Alfredsmor,somhartidtilAlfred,ogarme derikkekuntagersigafdenskrigendelillebror,mensomogsåkanfavneAlfredogdulme hansskrigogsmerte.IbilledeterdetAlfreds
indreoguforløstefølelservimærker.Alhans ensomhed,forladthed,fortabthed,forkerthed,splittethedoguforståenhed.Ogviser hvordandissefølelserforplantersigtilen smertederkulminererietangstskrigogskaberrystelserogrevneriAlfredsskal;enskal såtyndsometægs.HovedetrullerpåAlfred. Erdermonnogentilatgribedennedrengi hansfald?
Også Plasterpåsåret (side124-125medbilledeafOliverStreichogtekstafJensThuesen Pedersen)ereteksempelpåhvordanbilledet kanportrættereindrefølelserogforstærke læserensoplevelseafogindlevelseitekstens pointe.Billedeteridettetilfældeblevettilfør teksten.Billedeterbådebizartogsurrealistisk.Enlillepigederbærerpåenekstremog uvirkeligstorhund.Størrelsesforholdeter heltudeafproportioner.Udentekstenkan billedetvækkesmilogforventningeromen skørhistorie.Menisamspilmedtekstener detnogetheltandetdersker.Jeg'etsmorer ligedød,fortællerteksten.Camillafraklassen fikenhamstersom»plasterpåsåret«dahendesfardødesidsteår.Ogdeterdetteomkring sorgogtrøstsomtekstogbilledenubederlæserentagestillingtil.Dengigantiskehundog denlillebittepigeforstærkerpigenspointei teksten.Detsårhunhareftermorensdødkan joikkelappesmedenhund.Uansethvorstor densåer.Detkomiskevedbilledetfordufter, ogvimærkerkunhvoruoverskueligtstorog tungsorgenovermorensdødfølesforpigen.
Somsamletudtrykslårdenneikonotekst migutroligtstærkt.Dajegvistedenien4. klasse,varjegspændtpåhvadeleverneville sigeombilledeogtekst Passededetosammen?Varbilledetforskørttilatpassetilen tekstderhandledeomsorg?Nej,detvarder ingendersyntes.Enpigeforklarede:»Deter jomeredétmed plasterpåsåret somerskørt. Detkanmanjoikke,nårmankunvilhavesin morigen,såhjælperdetjoikkeatfåenhund.« Viblevenigeomatdetvarnødvendigtathundenvartegnetsågigantiskogurealistiskstor,
fordetvardétviskulleforstå.Viskullese hvorumuligideenom etplasterpåsåret er.
Minsejemor –eleveridialogmedtekster ogbilleder
I4.klassekiggedeviogsåpå Minsejemor (side 32-33medtekstafJensThuesenPedersenog billedeafKirstenGjerding).Jeghavdeklippet tekstogbilledefrahinandenognogleafbørneneskullelæsetekstenogtegneetbilledetil den,mensandreskullesepåbilledetog skriveenteksttildet.
Enrækkeafelevernestegningerstillede tromodtekstenskarptpåmorensfysiskelighedermedenfugl,påathunspistesolsikkefrøogpåathunkunnelideatgynge.Enenkel tegningskiltesigmegetud.Denvistemoreni faldfraenhøjbygning.Underhendeses myldretrafikken.Ietafbygningensøverste vindueranesetsmilendeansigtbagenituslåetrude.»Heymor,SES«stårderientalebobel.Sammenholdtmedtekstenfremhæver dennetegningnogleretcentraledetaljeri tekstenoggivertydeligetegntilhvordanlæserenskalforstådisse:»Sidstetirsdag,dajeg komhjemfraskole,sadminmoridetstore vindueistuenogsåopmodhimlen.Dahun hørtemig,vendtehunsigogsmiltetilmig.–Morskalafsted,sagdehun.Detvarsketfør. Hunplejedeatkommetilbage,nårdervar gåetetstykketid,sådetgjordehunvelogså dennegang.–Ikkehængemednæbet,mor kommerigen,sagdehun,kyssedemigpånæsenogfløjudafvinduet.«Morenerpådenne elevstegningikkegengivetsomenfugl.Hun kanikkeflyve,menersprungetudafvinduet forattagesitegetliv.Barnet–tekstensjeg–sidderivinduet,naivtsmilende,itroenpåat morenkommerigen.Tegningenermåskelidt platogkarikeret,mensamtidighardenfati nogetmegetvæsentligtiteksten.Atmoren formentligerpsykisksyg,athunerustabil,at hunforsøgerselvmord.Ogatjeg'et(ogfaren) ikkevilsedetiøjnene,bildersigindatmoren
ersejogikkeskør,håberdetgårover,atmorenbliverrask,athunklarerden,athun kommerigen,atdetikkeslårhendeihjel.Elevenstegningsætterfokuspåaltdetusagtei teksten,pådétsomjeg’etikkesiger.Påden kyniskesandhed;atjeg'eternaivt,ogatdette vilendegalt.
Mangeafbørnenesteksterhandleromen familiemedenskørmor.Flereafteksterne tildelestitlen: Minskøremor.Dehandleromen morderdagdrømmer,trorhunkanflyve,talersortoggørmærkeligetingsomatspise fuglefrø.Farennævnesnæstenikke,menpigeneroftejeg'etifortællingerne.
Nårmanserpå Minsejemor,erdetinteressantatsehvordandeninternedialogmellemtekstogbilledelignerflereafdedialoger børneneharmedhenholdsvistekstogbillede ideelevskabteikonotekster.Ibilledetservi netopfarensfraværendeblikogpassive kropsholdning,morensfugleagtigeudseende oglidtlallegladesmil,ogpigenderserpåsin mormedkærligeøjneogsamtidigterlidtafventende.Ogoppeoverfamilienvedmiddagsbordetsesenrækkesymboleroghintstil envidereforståelse.Morendergyngerhøjtog gentager:»Sejtilatgynge,sejtilatgynge«ien taleboble,enblåsygevognmedudrykninghenoverhimlen,ringeivandsomernogeneller nogetligefaldeti,ogmorenmedvingerder flyveropimodstjernehimlen.Ibilledeterder tydeligesporderpegeriretningenafatmorenerpsykisksyg,ogathunharværetpsykiatriskindlagtogmåskeforsøgtselvmordfør.At hunflyveropmodhimlenermåskeetpraj omathunerdødnu.Ogathunaltsåikke kommertilbagemere.Detteantydesogsåi teksten,selvomjeg'etherforsøgeratfastholdesintropåatmorenkommertilbage. Billedetudfyldersåatsigeenrækkeaftekstenstommepladserogplantersporderpegerpå,attekstenskallæsessådan.Itekstener dernogleandresporogdetaljerderudenbilledetsforklaringerkunnegiveandretolkningsmuligheder.Atfarenikkesoversam-
menmedmoren.Attingbliverfortiet.At morenmåskeermereselvoptagetendskør.At hunmåskeervækafandregrunde,måske pga.sitarbejdeellermåskenetopfordidet gårdårligtmellemhendeogfaren.Atdemåskeertætpåenskilsmisse.Deterogsåmuligt atopfattefortællingensometfysisksygdomsforløbderendermedmorensdød.Dissetolkningsmulighederudelukkesikkenødvendigvisheltafbilledetsudsagn,mendepåvirkes afbilledetsvinklerogmåjusteresiforholdtil disseforatgivemening.
Ikonotekster–ogantologiens
udfolde-opslag
Iantologienerderidel2ogdel4legetyderligeremedtekstogbillederssamspil.Herhar flereillustratoreridel2lavethvertderesbilledetildensammetekst,ogomvendthar flereforfattereskrevethvertderesbudpåen teksttildetsammebillede.
Vikendergodttilatentekstforeksempel gengivesiennyudgaveelleriennysammenhæng,ogatdeillustrationerdenoprindeligt varifølgeskabmederudskiftetmedandre. Eksemplererfx PetersJul (afJohanogPietro Krohn), Dengrimmeælling ogandreafH.C. Andersenseventyr.Læsermanmedeleverne nogleafdisseværkererdetvældiginteressantatsammenligneforskelligeudgaver. Hvadderskermedtekstennårdenakkompagneresafnyestregermåundersøges,ogdet erklartattekstendelvistbliverenanden. Præcissomnåreleverneselvillustrererbilledsidentilentekst.Heropstårderogsåenny ikonotekst;etnytsammensatudtryk.
Deternogetmeresjældentatillustrationergenudgivesinyesammenhængemednyforfattedetekstertil.Dogskerdetselvfølgeligt ofteatbillederbringesispilsammenmed forskelligeteksteriforskelligeantologierog undervisningsmaterialer,ogsåledeskandet sammebilledeoptrædesammenmedoggåi dialogmedfleretekster.Detteerdogikkehelt
forfatterregister
amaliearlethMøller amaliemus@gmail.com
anitakrumbach anitakrumbach@yahoo.dk
annakatsinaFriis annakatsinafriis@gmail.com
anne-MarieDonslund Anne-marie@vallekilde.dk
bennibødker benniboedker@gmail.com
birgittelillesøbentzen birbentz@hotmail.com
bjarkeSølverbæk bjarke@solverbak.dk
bojohnsen johnsenbo@gmail.com
brianb.christensen overclausen@gmail.com
camillabacheandersen camillabache@yahoo.co.uk
casperjakobsen Casper.jakobsen@filmbyen.com
ceciliebogh cille.bogh@it.dk
cecilieEken cecilie@eken.dk
charlotteMoshøj cmm@dmu.dk
ElinWinther elin_winther@hotmail.com
Felicialensborn felicialensborn@gmail.com
Flemmingnørgaard fn@aagaardefterskole.dk
Frederikbrinthchristiansen frederikbrinth@gmail.com
Gertrudtinning gertrudtinning@gmail.com
Hannekvist lynkvist@mail.dk
ibenHarboe ibenharboe@gmail.com
ingeDuelundnielsen duelund@nielsen.mail.dk
jakobMadsen ancher@live.dk
jensthuesenPedersen plunchy@get2net.dk
leonMøllgaard leon@islands-brygge.dk
lonaandersen lonamorten@email.dk
loneDjernisolsen lonedjernis@gmail.com
MadsHeinesen mads@heinesen.net
MaiMisfeldt mai@maimisfeldt.dk
MartinGlazSerup martinglazserup@gmail.com
Mettebruun mettebruun@elvis.dk
MetteEikenielsen metteeike@hotmail.com
MetteHegnhøjMortensen mette@hegnhoj.dk
Mettevedsø mette.vedso@gmail.com
nicoleboylerødtnes nicole.roedtnes@gmail.com
Peteralsted peteralsted@gmail.com
rebeccabach-lauritsen rebeksen@gmail.com
Sisselbergfjord sisselbergfjord@yahoo.dk
tinaSakurabestle sakurabestle@gmail.com
UlrikkaS.Gernes ulrikka@gernes.com
illustratoroversigt
andersarhøj them@venomyum@com www.venomyum.com
anitakrumbach anitakrumbach@yahoo.dk
anitatiderman Tlf.38867674 www.illustratorgruppen.dk
annaMargrethekjærgaard annamargrethe@get2net.dk www.amkjaergaar.dk
anneMetteEdeltoft am@edeltoft.dk www.edeltoft.dk
annePedersen illustration@annepedersen.dk www.annepedersen.dk
annemettebramsen mail@annemettebramsen.dk www.annemettebramsen.dk
beatricebrandt beatrice@beatricebrandt.dk www.beatricebrandt.dk
bentebech bentebech@studio8.dk
benteolesennyström benteonystroem@dbmail.dk
birdePoulsen mail@birde.dk www.birde.dk
birgitteahlmann birgitte@ahlmannillustration.dk
birgitteFlarup bif@flarupillustration.dk www.flarupillustration.dk
boodgårdiversen bo.odgaard@mail.dk
bobkatzenelson bob@de5.dk www.de5.dk
bodilcarstensen bodilcarstensen@gmail.com www.illustratorgruppen.dk
bodilMolich bm@bodilmolich.dk www.bodilmolich.dk
bodilnygaard bn@bodilnygaard.dk www.bodilnygaard.dk
catothau-jensen catothau@gmail.com
charlotteclante cc@charlotteclante.dk www.charlotteclante.dk
charlottePardi charlotte@pardi.dk
clausriis tegner@clausriis.dk www.clausriis.dk
Elscools elscools.dk@gmail.com www.elscools.dk
ErikPetri mail@erikpetri.dk www.erikpetri.dk
EvaWulff eva.wulff@mail.tele.dk
DinaGellert dinagellert@mail.dk
DortekarrebækDalgaard dortekarrebaek@mail-online.dk www.dortekarrebaek.dk
GitteSkov gs@gitteskov.dk www.gitteskov.dk
GretelisHansen gretelis@features.dk www.illustratorgruppen.dk
Gunnarbreiding Tlf.56499902 www.illustratorgruppen.dk
Hannebartholin hannebartholin@gmail.com
Hannelouisenielsen info@hannelouisenielsen.dk www.hannelouisenielsen.dk
HansoleHerbst mail@hansoleherbst.dk www.hansoleherbst.dk
Hansovesen ho@mail.tele.dk www.hansovesen.dk
Hellevibekejensen hebiinu@gmail.com www.hebiinu.com
idaGantriis idagantriis@mac.com
inger-lisekristoffersen ingerlise.kristoffersen@gmail.com www.ingerlisekristoffersen.dk
ireneHedlund Tlf.86161777 www.illustratorgruppen.dk
janSolheim jan@solheim.dk www.solheim.dk
jarlEgeberg jarl@raevestreger.dk www.raevestreger.dk
jespertom-Petersen jtptegner@yahoo.dk
jonranheimsæter Tlf.21787722 www.illustratorgruppen.dk
josefineblom josefine_blom@hotmail.com www.define-art.dk
juliekyhl juliekyhl@gmail.com
jørgenStamp
jstamp@webspeed.dk www.jstamp.dk
kamillaWichmann kamilla@tankestreger.com www.tankestreger.com
karenballe karenballe@mail.dk
karenborch kborch@tiscali.dk www.karenborch.dk
katrineclante kclante@hotmail.com www.katrineclante.com
kirstenGjerding gjerding@paradis.dk www.himmelskehund.dk
kirstenraagaard k.raagaard-bramming@telia.com
kirstentind mail@kirstentind.dk www.kirstentind.dk
Matsletén Tlf.75673707 www.illustratorgruppen.dk
Mettebrahmlauritsen mette.brahm.lau@mail.dk
MetteMarcussen mette.marcussen70@gmail.com
MetteUldal metteuldal@mail.dk
Mette-kirstinebak mette.kirstine.bak@gmail.com www.mkbak.dk
larsGabel lars.gabel@gmail.com Larsgabel.blogspot.com
larsMunck lars@recap.dk www.recap.dk
larsvegasnielsen illustration@larsvegas.dk www.larsvegas.dk
lars-olenejstgaard lars.ole@studio8.dk www.studio8.dk
lilianbrøgger lilian@lilianbroegger.dk www.lilianbroegger.dk
lisbetStevens stevenssendevoritz@msn.com
lisbethEugeniechristensen lisbeth@eugenie.dk www.eugine.dk
lisearildskov lise.arildskov@knus.dk www.lisearildskov.dk
liserønnebæk lise@ronnebaek.dk www.ronnebaek.dk
lottekjøller lk@lk-kunst.dk www.lk-kunst.dk
lottenybo lotte.nybo@bitgruppen.dk
nielsbobojesen niels@bobojesen.com
oliverStreich mail@oliverstreich.dk www.oliverstreich.dk
ottoDickmeiss Otto@Dickmeiss.dk www.ottodickmeiss.dk
Pallebregnhøi Tlf.55388190 www.illustratorgruppen.dk
Pernillelykkegård pernillelykkegaard@hotmail.com www.studio8.dk
Peterbayalexandersen pba@mail.tele.dk
Pernellelaulund pernelle@monstercreative.dk www.pernelle.dk
PiaHalse pi@halse.dk www.halse.dk
Piathaulov piathau@hotmail.com
ragnhildbachølgaard eventyr@skylinemail.dk www.eventyrligvis.dk
rasmusbreignhøi rasmus@rasmusbregnhoi.dk rasmusbregnhoi.dk
runaSteppinge mail@runasteppinge.dk www.runasteppinge.dk
StineGramSørensen Stine.gram@gmail.com www.stinegram.dk
Susannethea mail@susannethea.com www.susannethea.com
Sørenjessen mail@soerenjessen.com www.soerenjessen.com
teabendix tea@teabendix.dk www.teabendix.dk
torilbækmark mail@torilbaekmark.dk www.torilbaekmark.dk
tovekrebslange tokl@webspeed.dk www.illustratorgruppen.dk
UlrikkaPedersen suzanne@ulrikka.com www.ulrikka.com
UrsulaSeeberg ursulaseeberg@gmail.com
WinnieMeisler winnie@meisler.dk www.meisler.dk
Førstentekst,såetbillede Førstetbillede,såentekst • étbillede, udenbilleder • billeder tekst,såetbillede • Éntekst, såentekst • étbillede,flere billeder • billederudentekster etbillede • Éntekst,flerebilleder • étbillede,fleretekster billederudentekster •
• Éntekst,flerebilleder • Først fleretekster • TeksTeruden udentekster • Førstentekst, flerebilleder • Førstetbillede,så tekster • TeksTerudenbilleder tekster • Førstentekst,så billeder • Førstetbillede,såentekst • TeksTerudenbilleder •
skrædder i Helvede
Gud Fader på lokum. Det job stinker. Aldrig er det godt nok. Dårligt har jeg trådet min nål, før de kommer rendende: Nye trompetbukser, ny trikot, nyt treforkhylster. Kors i røven. Det skide isoleringssatin. Det er Djævlens værk. Det var ham, der købte det. Satans satin. Fanden har afgjort haft en finger med i spillet. Blasfemiske fæ. Snor Gud og hvermand om sin lillefinger. Gad vide hvor gode procenter, han fik?
Et hul er det. Satans karma er ulidelig. Fandens også. For ikke at snakke om hans forpulede oldemor. Render rundt i hele Helvede og spyr eder og forbandelser ud over os andre og prygler Fanden med hans egen pumpestok, Gudhjælpemig (nå nej han er på lokum).
Det vælter ind med folk. Fandens rakkerpak og pikpak. Jeg fatter ikke, hvor han støver dem op. Nyt kluns til hele bundtet. Hvordan Satan i Helvede har Fanden tænkt sig, jeg skal kunne følge med? En skrædder.
En eneste skrædder. Siden jeg rakte Fanden min lillefinger, er det jo ikke ligefrem blevet nemmere. Nepotistiske nar. Altid skal oldemor ha’ først.
Graffiti? Mig? For Satan? De evindelige beskyldninger. Du maler Fanden på væggen! Som om. Som om jeg ikke har set, hvordan Satan selv render rundt og tagger væggene i det hede hule Helvede, så snart Fanden vender ryggen til.
Fandeme nej, om jeg sætter mine ben der igen. Så kan de lære det de Sataner, det djævelske pak, Fanden og alle hans fødselsdagsgæster. Ingen skrædder.
Så bliver Helvede for alvor hedt.
Tekst: Mette Hegn H øj Mortensen • Billede: j ose F ine Blo M