Stjerneskud 1

Grete Wiemann Borregaard

1

DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

Grete Wiemann Borregaard

Xxxxxx

1

Navn:

Klasse:

Til den voksne A: xx B: xx

DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

1

Indhold Skriv om dig selv Skriv om dig selv

4

Skriv ord, du kender

5

Alfabetet

6

Vokaler

8

Konsonanter 13 Træn svære ord

16

Skriv sætninger

17

Konsonanterne d, l, n, s og t

18

Talord 21 Læs og skriv gåder

23

Konsonanterne b, f, m, p og v

24

Skriv et digt

26

Konsonanterne g, j og k

27

Skriv en historie

30

Konsonanterne h og r

33

Endelser 36 Træn svære ord

37

Skriv om aben Anton

38

Skriv lydord

Konsonanterne c, q, w, x og z

40 42

Stavelser 43 Navneord 46 Sammensatte ord

48

Udsagnsord 51 Sætninger

52

Skriv en fantasi-historie

57

Find og skriv rimord

58

Skriv en invitation

60

Ord med ng

62

Skriv historien om et spøgelse 64 Skriv en besked

67

Skriv et postkort

68

Skriv om en ferie

70

Træn svære ord

73

Skriv, hvad der skete

74

Skriv et eventyr

76

Skriv om dig selv 1

Jeg hedder: Jeg bor i: Jeg bor sammen med:

Jeg har fødselsdag den:

2

Tegn dig selv.

Til læreren

1. Eleverne skriver ord med børneskrivning. Ud for Jeg bor i kan der foruden by skrives vej/gade, husnummer og etage – alt efter, hvad de enkelte elever magter. Skriv evt. bynavn på tavlen. Ud for Jeg bor sammen med kan eleverne fx skrive far, mor + navne på søskende og måske kæledyr. 2. Eleverne tegner sig selv eller indsætter et foto.

4

KOPIERING FORBUDT

Skriv ord, du kender 1

Find ord i billedet, og skriv.

Ara

so, Ali

Til læreren

1. Eleverne bestemmer selv, hvilke ord de vil skrive her. Tal om, at de kan skrive navne og lydrette ord som fx vuf og is eller andre ord, som de kender. Det er de små bogstaver, der ses i rammen, men det bør på dette tidlige tidspunkt i 1. klasse accepteres, hvis eleverne bruger de store bogstaver eller blander skriftformerne. Fokus i opgaven er på at skrive så mange ord som muligt.

KOPIERING FORBUDT

5

Alfabetet Skriv om dig selv 1

Kig på billedet, og skriv det første bogstav.

Qq Zz Cc

Ww Xx Til læreren

1. Syng først en af de alfabetsange, klassen kender. Eleverne skal lytte sig frem til ordenes begyndelsesbogstaver og skrive både det store og det lille bogstav. For nogle elever kan det være en stor udfordring at skulle skrive både det store og det lille bogstav, så acceptér i disse tilfælde, at kun en af formerne vælges.

6

KOPIERING FORBUDT

2

Farv vokalerne røde.

3

Farv konsonanterne blå.

abcde fghijkl mnopq rstuvw xyzæøå Til læreren

2. Repetér vokalerne, og skriv dem evt. på tavlen, inden eleverne går i gang med at farve. 3. Tal om, at resten af bogstaverne kaldes konsonanter, og at de er blå.

KOPIERING FORBUDT

7

Vokaler Skriv om dig selv 1

Skriv de bogstaver, der mangler.

b c d m n x

f g h

p q r s t

j k l v w

z

Hvad kalder man de bogstaver, der manglede?

2

Sæt vokaler foran eller bag ved konsonanterne, og skriv ord.

bdgklnst du, gå, is,

Til læreren

1. Repetér vokalerne, og tal om, at man kan ”synge” på dem. Lad eleverne skrive dem på de tomme pladser. 2. Eleverne bruger børneskrivning, så ordene skal godkendes, hvis de er fonetisk korrekte, fx ul i stedet for uld og ha i stedet for (at) have.

8

KOPIERING FORBUDT

3

Læs rimet højt sammen, og syng.

Fine Tine går på line, falder aldrig ned.

Hun har en magnet i skoen, så den hænger ved.

4

Tæl vokaler i rimet.

Vokaler

a e i o u y æ ø å

Sæt streger.

Tæl stregerne.

Til læreren

3. Ved at synge rimet et par gange på melodien Se den lille kattekilling lærer eleverne det hurtigt udenad, selv om de ikke kan læse det.

Undersøg rimet sammen. Hvilke ord rimer? Hvor mange ord findes der i hele rimet? Hvor mange linjer? Hvilke ord er længst/kortest? osv.

4. Repetér vokalerne, og skriv dem evt. på tavlen, inden eleverne begynder på opgaven. Fortæl evt., at ikke alle vokaler findes i rimet. Elever, der er hurtigt færdige, kan opfordres til selv at finde på ord med de vokaler, der mangler.

KOPIERING FORBUDT

9

Skriv om dig selv

5

Skriv ord med å. Sæt kryds ved rigtige ord.

bl + å = blå

blå

blå

x

sm sk sl fl pl gr st kl gl sp Til læreren

5. Mange elever i begynderundervisningen har svært ved at lytte sig frem til dobbeltkonsonanter – og at skrive dem. Derfor sættes der fokus på problematikken her. Lad gerne eleverne arbejde sammen to og to, så de sammen kan lytte sig frem til, om der er tale om rigtige ord.

Elever, der er hurtigt færdige, kan finde nye ord ved at erstatte vokalen å med andre vokaler.

10

KOPIERING FORBUDT

6

Træk streg til ord, hvor e lyder som e i rose. Skriv ordene.

e

7

Skriv de ord, der ender på e som i sne.

Til læreren

6. Alle illustrationer i denne opgave repræsenterer ord, der ender på bogstavet e. Men i fire af ordene udtales bogstavet som e i rose (dvs. som et åbent ø (øh)). Skriv ordet rose på tavlen, og lad eleverne lytte til øh-lyden, inden de går i gang med opgaven. 7. Skriv ordet sne på tavlen, og lad eleverne lytte til det trykstærke e, inden de går i gang med opgaven.

KOPIERING FORBUDT

11

Skriv om dig selv

8

Sæt prik under vokalerne. Skriv stavelserne, og tæl dem.

sofa

so-fa

2

banan sol løve æble cykel violin ananas politibil krokodille

Til læreren

8. Gennemgå reglerne for stavelsesdeling, før eleverne laver opgaven. Lad eleverne sammenligne antal vokaler i de enkelte ord med antal stavelser, så de kan slutte, at antal vokaler svarer til antal stavelser.

12

KOPIERING FORBUDT

Konsonanter 1

Skriv de bogstaver, der mangler.

a

e

i o

u

y

æ ø å

Hvad kalder man de bogstaver, der manglede?

2

Sæt konsonanter foran eller bag ved vokalerne, og skriv ord.

æg, sy,

aeiouyæøå

Til læreren

1. Repetér, hvad der kendetegner konsonanter (i modsætning til vokaler). 2. Eleverne bruger børneskrivning, så ordene skal godkendes, hvis de er fonetisk korrekte, fx ul i stedet for uld og ha i stedet for (at) have.

KOPIERING FORBUDT

13

Skriv om dig selv

3

Læs rimet højt sammen. Syng det.

Nissen Nulle har en næse, der er meget lang.

Så når han skal klø sig i den, bruger han en stang.

4

Tæl konsonanter i rimet.

b d g h k l m n r s

Sæt streger.

Tæl stregerne.

t Til læreren 14

3. Ved at synge rimet et par gange på melodien Se den lille kattekilling lærer eleverne det hurtigt udenad, selv om de ikke kan læse det.

Undersøg rimet sammen. Hvilke ord rimer? Hvor mange ord findes der i hele rimet? Hvor mange linjer? Hvilke ord er længst/kortest? osv.

4. Repetér navn og lyd for konsonanterne i skemaet, og skriv dem evt. på tavlen. Alle konsonanter i skemaet findes i rimet. Elever, der er hurtigt færdige, kan opfordres til at finde ud af, hvilke konsonanter der ikke er med i skemaet, og evt. skrive ord med nogle af dem.

KOPIERING FORBUDT

5

Skriv en konsonant foran ål. Skriv det nye ord.

bdkmnpst + ål = b + ål = bål

6

+ ål =

+ ål =

+ ål =

+ ål =

+ ål =

+ ål =

Skriv sætninger med de 6 rigtige ord fra opgave 5.

Vi så et bål.

Til læreren

5. Skriv evt. b + ål = bål på tavlen, og tal om, hvorvidt bål er et rigtigt ord. Når eleverne har lavet opgaven, kan de evt. sætte ring om de rigtige ord. 6. Eleverne skriver sætninger ved at bruge eksemplet som model, eller de finder selv på andre ord og børneskriver dem. Lad evt. eleverne på skift læse deres sætninger højt i klassen.

KOPIERING FORBUDT

15

Til læreren

Afslut med, at eleverne læser deres eventyr højt i klassen eller i mindre grupper – og gerne derhjemme.

79

1 Af Grete Wiemann Borregaard © Dansklærerforeningens Forlag 2012 2. udgave, 1. oplag 2020 Forlagsredaktion: Katja Tang-Petersen og Anne Fægteborg Foreningskonsulent: Henriette Langkjær Grafisk tilrettelæggelse: Grethe Bruun Illustrationer produceret til bogen: s. 2-6, 11-12, 14, 17-22, 24-25, 33-36, 38, 42-44, 46, 51-52, 54, 58, 61: Gunhild Rød, s. 9, 62, 74: John Kenn Mortensen, s. 26, 50, 76-77: Lars Bo Petersen, s. 40-41, 54, 56, 64-65: Rasmus Bregnhøi, s. 23, 44ø, 53, 57: Grethe Bruun Øvrige illustrationer: s. 30-31: © Karen Borch/VISDA, s. 48 1: Petr Student/Shutterstock, s. 48 2: 358611/Pixabay, s. 48 3: Wild and free naturephoto/Shutterstock, s.

48 4: Emilian Robert Vicol/Pixabay, s. 48 5: Skorchanov/Pixabay, s. 48 6: L-N/Shutterstock, s. 70øtv: ThomBal/Shutterstock, s. 70øth: Phattana Stock/Shutterstock, s.

70ntv: © Martinschuschi/Pixabay, s. 70nth: bziak/Pixabay Skriveskrift: Dansk Skriveskrift

DETTE ER ET ENGANGSMATERIALE KOPIERING FORBUDT

ISBN 978-87-7211-133-9 Trykt hos Tarm Bogtryk A/S Printed in Denmark 2020 dansklf.dk

har fokus pü funktionel grammatik og lader eleverne lÌse, skrive og stave i sammenhÌng. Elevernes glÌde ved skriftsproget og deres ordforrüd styrkes, og de bliver skrivere fra første dag. indeholder emner som fx vokaler og konsonanter, sammensatte ord og endelser samt skriveøvelser inden for forskellige genrer. kan købes som e-bog.

Til hører en vejledning med en teoretisk introduktion til den første skrive- og lÌseundervisning, en side for side-vejledning til arbejdsbogen, supplerende aktiviteter og kopiark.