Maj-Britt Westi
Bente Østergaard Pedersen
Dorrit Bang
Hej med dig! Jeg hedder Læsefidusen.
Personer i Broby
Du skal øve dig i at læse med læsefinger.
Øvelse gør mester! LÆS OG LÆS-teksterne er skrevet med det formål, at begynderlæseren kan få succes med sin afkodning af skreven tekst. I skolen: Læreren underviser i tekstlæsning, herunder brug af afkodnings- og forståelsesstrategier (= læsefiduser) før, under og efter læsning. Fokus: Afkodning, herunder identifikation af skrevne ord både lydrette ord og almindelige ikke-lydrette ord; og forståelse.
Lilli
Lasse
Otto
Basse Lillefidus
Kaj
Bøje
Maria
Fie
Filip
Jacob
Sara
Helga
Inge
Magnus
Vaks
Ole
Tor
Fakta og fiktion
Du skal øve dig i at finde tegn på fakta og fiktion.
Der er tekster alle vegne. Nogle har tegn fra fiktion, andre har tegn fra fakta-genrer. LÆS OG SKRIVteksterne er skrevet som eksempler på tekster, som elever kan møde i deres hverdag. I skolen: Læreren læser teksten højt (før fællelæsning) og underviser i: tekstens formål, afsender-modtagerforhold, struktur og sproglige træk. Fokus: Tekstforståelse, herunder viden om fortællende og informerende teksters struktur.
INDHOLD
1 .Kapitel
Klatremus og de andre dyr i Hakkebakkeskoven side 8
Gensyn med Broby side 12
Cirkus på havnen side 14
Lilli og Lasses bog med fabler side 20
2.Kapitel
Cykelmyggen Egon side 24
De blodrøde mærker side 28
Lilli og Lasse faktabog om myggen side 34
3.Kapitel
Prinsessen som ingen kunne lukke munden på side 38
Den gule gummibåd side 42
Lilli og Lasses bog med folkeeventyr side 48
4.Kapitel
Vaffelhjerte side 52
Drengen fra Norge side 56
Lilli og Lasses faktabog om Norden side 62
5.Kapitel
Av, det gør nas – en englerap side 66
Den blå racercykel side 70
Lillis bog med digte side 76
6.Kapitel
Os to, Oskar … for evigt side 80
En nat i fyrtårnet side 84
Lilli og Lasses faktabog om universet side 92
7.Kapitel
Emil fra Lønneberg side 96
Den mystiske pakke side 100
To dagbøger i Broby side 108
8.Kapitel
Det er ganske vist! side 112
En god historie side 116
Lasses biografi om H.C. Andersen side 124
9.Kapitel
Hund i himlen side 128
Uheld på havnen side 132
Lillis bog med gys side 140
10.Kapitel
Byen hvor husene bytter plads side 144
Farvel til Broby side 148
Lasses bog med opfindelser side 156
Året rundt side 160
Sammen om læsning side 164
Læsefiduser side 166
• at være på ordjagt og samle ordforråd
• at øve sig i læsefidusstrategier i hverdagen både i skole og hjemme.
Gensyn med Broby
I Broby er der en havn. I en gul husbåd bor Lilli og
Lasse sammen med katten Basse. Lilli er 8 år, og
Lasse er 10 år. De bor lige ved siden af Kaj, som bor på sin fiskekutter. Kaj har en beostær, der hedder
Bøje. Lilli og Lasse er tit hos Kaj og Bøje, når deres
far, Otto, er ude at flyve. Otto er nemlig pilot.
På Brogade ligger en café, som hedder Hos Maria . Den café passer Maria helt alene. Lilli og Lasse kan godt lide at komme hos Maria. De kan også godt lide at komme i huset med Jacobs cykler , for her bor Fie og Filip. Fie og Filip er tvillinger og går i samme klasse som Lasse. Fie og Filip bor sammen med deres mor og far, Sara og Jacob, og deres hund Vaks.
I fyrtårnet bor Tor sammen med sin far, der hedder Ole. Tor må tit hjælpe sin far med at passe fyrtårnet. Tors far skal nemlig også styre den store kran på Broby Havn. Tal om læsefidus-ikonet. Det er en god fidus, at bruge sin læsefinger, når man skal øve sig på at læse selv. Se på illustrationen, og tal om Broby-universet. Teksten står i nutid og er brobygning fra LÆS OG LÆS–teksterne fra MIN LÆSEBOG 1. De øvrige LÆS OG LÆS-tekster i MIN LÆSEBOG 2 er skrevet i datid. Brug din læsefinger.
Cirkus på havnen
Det var en særlig dag på Broby Havn.
I dag kom Cirkus Lirum Larum nemlig på besøg.
Ude ved fyrtårnet stod Lilli, Basse, Lasse, Kaj og Bøje og så ud over havet. De ventede på skibet med Cirkus Lirum Larum.
Sidste år fik Broby også besøg af Cirkus Lirum Larum.
Da fik Lilli og Lasse en billet hver til cirkus.
Kaj og Bøje fik også billetter, så de gik i cirkus sammen. Det var sjovt.
I år skulle de alle i Cirkus Lirum Larum igen.
Lilli, Lasse, Kaj og Bøje stod og så ud over havet.
De stod alle og ventede på, at skibet med Cirkus Lirum
Larum kom til Broby Havn.
Tor kom ned på kajen til de andre. Han ville også se, når cirkus kom til Broby.
Tor kunne se et skib ude på havet, da han var oppe i fyrtårnet. Mon det var skibet med Cirkus Lirum Larum?
Lilli sagde: “Kunne du se en elefant på skibet?”
Tal om læsefidus-ikonet: kineserlyden -ng består af to bogstaver, men siges som én lyd.
Find og lær: Kineserlyd ng-lyd (bange, pingvin). Tal om sj-lyd (Sjang, sjov).
Konsonantklynger kr- (kran), sn- (snabel), sl- (slange) st- (stod). Udsagnsord i datid (blev, råbte, sagde, skulle, stod, ventede).
Se efter -ng. Sig kineserlyd.
De to hunde sprang ned på kajen. De ville snuse til alt på kajen.
Den ene hund fik øje på Bøje. Hunden sprang op ad Kaj, for den ville snuse til Bøje.
Lilli, Lasse og Kaj kom til at grine, for Bøje blev sur.
Tor så ikke på de to hunde. Han fik øje på en slange.
Det var en meget lang og tyk slange.
Slangen snoede sig ned over broen.
Alle fik øje på den lange slange, da den snoede sig ned på kajen.
Tor og alle de andre blev bange for den lange slange.
Så kom der en dreng fra cirkus.
Han gik med en kurv.
Drengen sagde til slangen: “Du er lidt for snu, men jeg får fat på dig nu! Du skal ned i din kurv.”
Drengen fik fat på den snu slange.
Nu kom Fie og Filip. Deres hund Vaks var også med. Fie sagde: “Skal I også i cirkus?”
Det skulle Lilli, Lasse og Kaj, men Tor skulle jo først have fat på en billet.
Tor sagde: “I år får jeg også en billet. Bare vent og se!”
Filip og Fie fik øje på de fem pingviner og de to hunde.
Lilli sagde: “Der var også en slange, og Tor blev bange!”
Lasse, Filip og Fie grinede, men
Tor blev sur.
Tor råbte: “Det var ikke kun
mig, der blev bange for den lange slange!”
Der kom mange dyr og kasser ned fra skibet.
Til sidst var der kun den store
elefant på skibet.
Elefanten Sjang ville ikke gå ud på
den lange bro af træ.
Sjang rystede på sit hoved, og snablen gyngede fra side til side.
Cirkusdirektøren kom ud fra skibet. Han så meget sur ud.
Han råbte til Sjang: “Gå nu ud på den bro!”
Sjang ville ikke, den rystede på sit store hoved.
Cirkusdirektøren blev gal, og han fik fat på en pisk.
Sjang skulle gå, men Sjang var bange.
Nu råbte Lilli: “Stop! Du må ikke bruge en pisk.”
Hun gik op på den lange bro.
Lilli sagde: “Broen er alt for lille. Det er derfor,
Sjang ikke tør gå ud på broen.”
Cirkusdirektøren blev mere og mere gal og råbte: “Gå væk fra den bro!”
Lilli rystede på sit hoved.
Lilli ville ikke gå væk. Hun tænkte sig godt om.
Broen var alt for lille, og Sjang var alt for stor.
Lilli fik øje på den store kran.
Lilli sagde: “Kranen kan løfte Sjang ned på kajen.
Tors far, Ole, kan løfte Sjang ned på kajen med den store kran.
Ole er særlig god til at styre en kran.”
Cirkusdirektøren så på kranen, og han så på Lilli.
Han råbte: “Du har ret. Du er klogere, end du ser ud til!”
Sjang fik en stor sele på.
I den høje kran stod Ole på sin plads.
Ole fik startet kranen, og han fik krogen ned til Sjang.
Krogen fik fat i Sjangs sele. Kranen løftede Sjang ned på kajen.
Sjang blev glad, og snablen gyngede fra side til side.
Kaj grinede og sagde: “Lilli, du er klogere, end du ser ud til.”
Cirkusdirektøren blev så glad, at Lilli fik en billet til cirkus.
Nu stod Lilli med to billetter, og hun tænkte sig om.
Sidste år fik Tor ikke en billet, fordi han var syg.
Lilli så på Tor og sagde: “Du må få min den ene billet.”
Tor blev glad. Og Tor fik ret.
Til sidst fik han også en billet til Cirkus Lirum Larum.
Tænk og tryk••• Kan du finde og læse ord med ng-lyd?
Kan du finde og læse ord med sj-lyd?
Kan du finde og læse udsagnsord i datid? Kan du læse de ti øveord?
Tænk højt: Hvorfor ville elefanten ikke gå ned ad landgangsbroen?
Lillis og Lasses bog med fabler
Ræven og storken
En ræv inviterede engang en stork til middag.
Ræven havde lyst til at more sig, derfor lavede den en tynd suppe.
Ræven serverede den tynde suppe på en flad tallerken.
Ræven spiste med lethed suppen. Storken havde jo et langt, spidst næb, så den kunne ikke få noget suppe.
Den var lige så sulten, som da den begyndte.
Ræven sagde, at den var ked af at se, at storken spiste så lidt.
Ræven spurgte, om maden ikke smagte godt.
Storken sagde intet.
Men den spurgte så, om ræven ville komme til middag hos den.
Det ville ræven meget gerne.
Find tegn på fakta eller fiktion. Læs titel og overskrifter. Se på illustrationer: handlingsbro og de fem illustrationer. Se og tjek, om illustrationerne fortæller en handling: Begyndelse (præsentation af dyr), midte (problem) og slutning (morale).
Find tegn på handling. Hvad vil der ske?
Ræven gik hen til storken den næste dag.
Maden kom hurtigt på bordet.
Ræven blev trist, da den så, at maden lå i en smal og høj krukke.
Storken kunne med lethed stikke sit næb og sin lange hals ned i krukken.
Men ræven måtte nøjes med at slikke øverst på krukken. Den kunne slet ikke blive mæt.
Ræven tog afsked så høfligt, som den kunne. Den sagde, at den ikke kunne bebrejde sin vært. Storken havde jo blot gjort gengæld.
Morale:
Den, som narrer andre, bliver let selv narret.
Tænk højt: Hvad er en fabel? Hvordan begynder og slutter Ræven og storken?
Hvordan er ræven? Hvordan er storken?
Hvad fortæller slutningen? Hvad er moralen?
Find tegn på, at ræven og storken kan tale, tænke og gøre ting ligesom mennesker.
MIN LÆSEBOG 2
Maj-Britt Westi
Dorrit Bang
Bente Østergaard Pedersen
©Dansklærerforeningens Forlag 2018
2. udgave, 1. oplag 2021
Forlagsredaktion: Lotte Hjortshøj
Illustrationer: Gunhild Rød, Peter Bay Alexandersen
LÆS OG LÆS-tekster: Hans Ole Herbst
Grafisk tilrettelæggelse: andresen design
Rettighedssøgning: Mette Kuhlmann
Kopiering fra dette materiale må kun finde sted på institutioner eller i virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun indenfor de rammer, der er nævnt i aftalen.
Trykt hos: Tarm Bogtryk A/S
Printed in Denmark 2021
ISBN: 978-87-7211-223-7
Læs mere om Læsefidusen på dansklf.dk/shop
I præsenteres eleverne for lydlette tekster med indbygget progression. I teksterne følger man Lilli og Lasse og deres gode venner i Broby. Systemet tager udgangspunkt i elevernes møde med forskellige teksttyper og sætter fokus på arbejdet med centrale temaer og elevernes sprog, herunder særligt udviklingen af ordkendskab, sprogforståelse og genreforståelse.
MIN LÆSEBOG 2 består af 10 kapitler, og hvert kapitel indeholder tre tilgange til arbejdet med læsestrategier og tekstforståelse:
LYT OG TAL – uddrag af børnelitterære tekster med klassikerstatus
Fokus: Elevernes ordkendskab og sprogforståelse ved dialogisk oplæsning.
LÆS OG LÆS – afkodningstekster med lydrette, lydlette og almindelige ikke-lydrette ord
Fokus: Elevernes afkodning og læseforståelse af fiktionstekster om Lilli og Lasse.
LÆS OG SKRIV – fiktions- og faktatekster
Fokus: Elevernes genre- og tekstforståelse ved fælleslæsning af fiktionsog faktatekster.
MIN LÆSEBOG 2 understøtter Fælles Mål og er bygget op om danskfagets fire kompetenceområder. I MIN LÆSEBOG 2 skal eleverne lytte, læse, skrive og opbygge viden om og erfaringer med fiktions- og faktatekster.
Læsning er en nøglefærdighed.
består af:
MIN LÆSEBOG – MIN ARBEJDSBOG – LÆRERHÅNDBOG