Læs! Læs! Læs! Fællesbog 5. klasse

Læs! Læs! Læs! bygger bro mellem klassens fælles undervisning i læsning og elevernes selvstændige læsning i individuelle bøger.

I denne bog lærer eleverne at benytte seks typer læsestrategier:

✗ genrestrategier ✗ ordstrategier ✗ vidensstrategier

ode

QR-k

✗ huskestrategier ✗ strategier til gentaget

læsning

Eleverne støttes i at overføre brugen af de forskellige strategier til deres egen selvstændige læsning i selvvalgte bøger, og de lærer at læse flydende og sikkert op med passende læsehastighed.

I Læs! Læs! Læs! til 5. klasse sættes der fokus på tekster i fire overordnede genrer, og både skøn- og faglitteratur indgår.

Læs!

Læs!

Fællesbog 5. klasse

Fæl ! lesb s og æ L Læs! asse 5. kl ! s Læ

Læs!

y og a M e sen n a Trin H rne A e n n Susa

! s Læ

Læs! ! s Læ 5. k

Fælles

las

bog

se K DANS

LÆRE

RFO

GEN RENIN

LA S FOR

G

står af:

Materialet be

Fællesbog og Læsescrapbsom æfte, – et engangsh rapbog er elevernes sc seudvikling. over deres læ

ning Lærervejled

ode

QR-k

I Læsescrapbogen findes de QR-koder, der demonstrerer brugen af strategierne, så både elev og lærer altid kan gense, hvordan en strategi anvendes.

2 LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

y og a M e sen n a Trin H Arne e n n a Sus

! s Læ Læs! ! s Læ 5. k

Illustra tio Els Coo n ls

Fælles

bog

las

DANS

se

KLÆR

ER

ING FOREN

ORLA ENS F

G

d l o h d In

Intro

11 Intro 19 Bøger til alverdens oplevelser 20 Læsestrategier – hvad er det?

21 At bygge bro 22 Sådan arbejder vi

v– l e s n i D e g i d n æ st g n i n s æ l

Gen stra retegi

23 Din selvstændige læsning 24 Genrehjulet 26 Aktivitetshjulet 28 Læsemøde 30 Sådan lærer du strategier – læringstrekanten

31 Genrestrategien

en

32 Genrer og indre billeder 33 Læs med genrestrategien 34 Fire overordnede genrer 48 Du bygger bro

- er d r O tegi stra

49 Ordstrategier 50 Seks ordstrategier 51 Læs med ordstrategierne 56 Du bygger bro

s n e Vid tegier stra Hus strat keegie

57 Vidensstrategier ✗ 58 Tre vidensstrategier ✗ 59 Læs med vidensstrategierne 66 Du bygger bro

67 Huskestrategier ✗ 68 Tre huskestrategier

r

✗ 69 Læs med huskestrategierne ✗ 78 Du bygger bro

79 Flydende læsning

e d n e Flyd ing læsn

✗ 80 Oplæsning ✗ 89 Læseteater ✗ 110 Du bygger bro

111 Læs igen ✗ 112 Ord pr. minut

Læs i gen

✗ 124 Du bygger bro

125 Til forældre

Velkommen Denne bog skal hjælpe dig til at blive en rigtig god læser. Selv om du er omgivet af mange hurtige medier hver eneste dag og sikkert får masser af gode oplevelser gennem både You­ Tube, spil og tv, er det stadig fedt at læse bøger. Bøger tilbyder nemlig andre oplevelser end skærme, og de kan give dig både ny viden, indsigt i andre mennesker og masser af underholdning.

Når du læser en fagbog, kan du selvfølgelig få ny viden om noget, du ikke vidste i forvejen, fx om robotter, raketter eller Rihanna. Men det kan du også, når du læser litteratur. Du kan rejse om på den anden side af jordkloden og blive klogere på, hvordan man lever der. Eller du kan rejse 100 år tilbage i tiden og opleve, hvordan det var at leve dengang.

Det helt særlige ved litteratur er, at den ikke kun kan give dig faktuel viden, men også kan gøre dig klogere på livet, på dig selv og på andre mennesker.

Det kan være skønt at læse bøger, hvor hovedpersonen ligner dig selv og lever et liv, der ligner dit. Her kan du identificere dig direkte med personen.

Omvendt kan du også komme helt tæt på mennesker, der slet ikke ligner dig, og på den måde komme ind i deres måder at tænke på. Så kan du måske bedre forstå, hvorfor mennesker i den virkelige verden handler, som de gør.

Den norske billedbogskunstner Stian Hole har sagt, at med litteratur kan man „se sig selv udefra og andre indefra“.

LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

9

Læs! Læs! Læs! handler først og fremmest om at lære at læse og forstå bøger. Men håbet er også, at materialet giver dig lyst til at læse bøger – også mange andre end dem, du præsenteres for her.

At arbejde med analyse og fortolkning er noget andet, og det lærer du i andre sammenhænge og i andre bøger.

Bogen bygger bro mellem klassens fælles arbejde og din selvstændige læsning. Når klassen arbejder fælles, lærer du strategier til, hvordan du kan huske og forstå det, du læser. Du lærer også at læse flydende op, for begge dele er vigtige for at blive en god læser. Når du læser på egen hånd, læser du i en bog, du selv har valgt, som passer til dit niveau og dine interesser. Her bruger du de strategier, du har lært i den fælles undervisning.

Derfor skal du holde øje med disse symboler:

Læreren læser op

Brug din Læsescrapbog

hu

sk

Intro

r

e e ov

ng

i spr

e

12 LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

13

14 LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

15

16 LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

17

Bøger til alverdens oplevelser og ny viden De foregående sider er fra bogen Pigen som ville redde bøgerne af Klaus Hagerup og Lisa Aisato.

Tal ✗ Hvorfor lave en bog, der handler

i kla

ssen

om at ville redde bøger?

✗ Hvilke personer nævnes i uddraget, og hvilke roller har de i bogen?

✗ Hvad tror I, bogen Pigen som ville redde bøgerne handler om?

✗ I bogen optræder bogen Den forheksede skov, som Anna er i gang med at læse. Hvad handler den om?

✗ Hvad har de to bøger med hinanden at gøre? ✗ Forfatteren skriver: Hun havde lært en masse mennesker at kende, hun ikke havde læst om før.

Nogle af dem var søde. Nogle var slemme. Nogle var glade. Nogle var triste. Nogle var kloge. Nogle var dumme. Nogle var voksne. Nogle var børn.

✗ Hvilke personer har du lært at kende fra bøger, du har læst? Udfyld listen på side 13 i din ­Læse­scrapbog.

18 LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

om

I bøger kan du • rejse ud i verden, selv om du bliver derhjemme • møde mennesker, du aldrig ville møde i ­virkeligheden • blive klog på verden • få masser af gode oplevelser.

LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

19

Læsestrategier – hvad er det?

Det er ikke ligegyldigt, hvordan du læser en tekst, for at få gode oplevelser eller ny viden.

Hvad betyder det fx, hvis du • ikke kan huske det, du læser?

• ikke danner billeder i hovedet af det, du læser?

• springer de ord over, du ikke kan læse eller forstå?

• læser teksten meget langsomt?

• ikke holder pause ved punktum, men bare ­læser alt ud i én køre?

ke s u h

sprin

ge ov

e

paus

Du bliver kun en bedre læser, hvis du benytter læsestrategier.

Det betyder, at du er aktiv inde i hovedet, mens du læser. ­­ Fx ved at stoppe op, når du læser noget, du ikke forstår.

Det er helt okay, at der er noget i en tekst, du ikke forstår.

Sådan er det for alle mennesker. Det vigtigste er, at du er opmærksom på, om du forstår det, du læser, eller ej. Og at du gør noget ved det – mens du læser.

I bogen her lærer du seks typer læsestrategier, som du kan bruge uanset hvad, du læser, og uanset om det er i skolen eller i fritiden.

20 LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

er

At bygge bro

I skal veksle mellem at arbejde med læsning fælles i klassen og at læse hver især. Når I arbejder fælles, læser I alle de samme tekster – og de tekster finder I i bogen her.

Når I læser hver især, foregår det i forskellige bøger, som I selv vælger. Her skal I bruge det, I har lært i den fælles læsning. Undervejs skal I tænke over og tale om, hvordan I gør. Vi kalder det at bygge bro mellem den fælles og din egen læsning.

Når I har lært en strategi, skal I også bruge den, når I læser tekster i andre fag.

LÆS! LÆS! LÆS! FÆLLESBOG

21

Sådan arbejder vi Både når I læser fælles tekster i klassen, og når du læser i dine selvvalgte bøger, skal du bruge Læsescrapbogen. I din Læsescrapbog er der lister, skemaer og aktiviteter. Der er også plads til, at du kan indsætte billeder, tegninger, titler osv. til alle de bøger, du læser.

To-tre gange om ugen bruger I en lektion til at arbejde med læsestrategier i bogen her og i Læsescrapbogen. Arbejdet foregår sådan:

1. Din lærer giver et oplæg om en læsestrategi.

2. Du arbejder med strategien i denne bog og i din Læsescrapbog. Her er QR-koder, hvor du kan gense, hvordan du bruger de forskellige strategier.

ode

QR-k

3. Du læser videre i din selvvalgte bog, og du bruger den strategi, din lærer lige har undervist i.

4. Når du er færdig med din bog, skriver du den

ind i dit genrehjul side 11-12 i Læsescrapbogen.

5. Du vælger en aktivitet fra aktivitetshjulet side 54-55 i Læsescrapbogen.

Indimellem skal du til læsemøde. Det er et møde mellem dig, to-tre andre elever og din lærer. Her skal I blandt andet tale om, hvordan I bruger de strategier, I lærer, og hvad jeres bøger handler om. Se side 28-29 her i bogen.

v l e Din s e g i d stæn g n i n s læ

Læs! Læs! Læs! bygger bro mellem klassens fælles undervisning i læsning og elevernes selvstændige læsning i individuelle bøger.

I denne bog lærer eleverne at benytte seks typer læsestrategier:

✗ genrestrategier ✗ ordstrategier ✗ vidensstrategier

ode

QR-k

✗ huskestrategier ✗ strategier til gentaget

læsning

Eleverne støttes i at overføre brugen af de forskellige strategier til deres egen selvstændige læsning i selvvalgte bøger, og de lærer at læse flydende og sikkert op med passende læsehastighed.

I Læs! Læs! Læs! til 5. klasse sættes der fokus på tekster i fire overordnede genrer, og både skøn- og faglitteratur indgår.

Læs!

Læs!

Fællesbog 5. klasse

Fæl ! lesb s og æ L Læs! asse 5. kl ! s Læ

Læs!

y og a M e sen n a Trin H rne A e n n Susa

! s Læ

Læs! ! s Læ 5. k

Fælles

las

bog

se K DANS

LÆRE

RFO

GEN RENIN

LA S FOR

G