Mads Rangvid
Mimi Sørensen
Kanon og kvalitet
Mimi Sørensen
Kanon og kvalitet
Mads Rangvid
INDHOLD
KVALITET
HVAD ER GODT? 7
DEN SOCIOLOGISKE FORKLARINGSRAMME 9
LÆSNING FOR ELITEN 9
KULTUREL KAPITAL OG DEN GODE SMAG 10
KVINDER OG KULTUREL KAPITAL 12
KANON – HVAD ER DET? 13
HISTORIEN BAG KANONLISTEN 13
14 FORFATTERE TIL ALLE ELEVER 14
DEBATTERNE OM KANON 15
KULTURKANONEN 16
ARGUMENTER FOR KUNSTNERISK KVALITET 18
PARAMETERTILGANGEN 18
DEN NATIONALKONSERVATIVE TILGANG 25
DEN MODERNISTISKE TILGANG 29
KANON
KANON OG BOBLERE 34
ADAM OEHLENSCHLÄGER (1779-1850) 35
“RAAD TIL UNGE ÆGTEMÆND”, 1809-1820 36
HENRIK PONTOPPIDAN (1857-1943) 38
“STÆVNEMØDET”, 1920 39
SOPHUS CLAUSSEN (1865-1931) 40
“I EN FRUGTHAVE”, 1910 41
KAREN BLIXEN (1885-1962) 43
“DET UBESKREVNE BLAD”, 1957 44
TOM KRISTENSEN (1893-1974) 49
“EN VISE OM MIKROSKOPISKE DRANKERE”, 1920 50
TOVE DITLEVSEN (1917-1976) 52 “VORHERREBEVARES!”, 1948 53
PETER SEEBERG (1925-1999) 58 “BRAGET”, 1962 59
INGER CHRISTENSEN (1935-2009) 62
“XV”, 1991 63
LITTERATUR 64
FORORD
Listen over kanonforfattere blev indskrevet i læreplanen for dansk i gymnasiet med gymnasiereformen i 2005. I tiden omkring den politiske vedtagelse var der stor debat og en del modstand, men der var også mange tilhængere, som gav forskelligartede begrundelser for behovet for kanonlisten. Én ting kunne tilhængerne – og mange af modstanderne – blive enige om: at forfatterne på listen besidder en helt særlig litterær kvalitet.
Men hvad er litterær kvalitet? I hverdagslivet og i danskfaget taler vi sjældent om kvalitet på en kvalificeret måde. Ofte hviler kvalitetsvurderinger på individuelle idiosynkrasier (“smag og behag er forskellig”) eller mere eller mindre eksplicitte kulturhistoriske normer (“man skal kende sine klassikere”). Med denne bog bog vil vi gerne kvalificere samtalen om, hvad der har litterær kvalitet.
Målet er for det første at give bud på, hvilke æstetiske grundantagelser kvalitetsdomme baserer sig på, og i samme omgang at tilbyde nogle begreber, så kvalitetsvurderinger kan formuleres mere præcist. For det andet vil bogen lægge op til debat af kanonforfatterskabernes kvalitet. På den ene side handler det om at undersøge de kriterier, der ligger til grund for valget af de forfattere, der er på listen. På den anden side handler det om at diskutere, hvorfor det netop blev dem, og om det ikke lige så godt kunne have været nogle andre. Vi håber, at undersøgelserne kan give anledning til fælles refleksioner over konstruktioner af litteratur og kulturhistorie, kulturpolitik, køn og ligestilling og ikke mindst en mere rodfæstet fornemmelse for litterær kvalitet.
Bogens første del handler om, hvordan man kan tale om kvalitet, mens den anden del indeholder tekster af og begrundelser for kanonforfattere. Til bogen hører en forløbsbeskrivelse med faglige mål, modulplaner, arbejdsspørgsmål med mere. Find den på Dansklærerforeningens Forlags hjemmeside under bogens ekstramateriale eller ved at scanne denne QRkode.
Forfatterne, 2023
Natten til den 27. september 1940 bombede det tyske luftvåben London i 10 timer – bombningen kaldes også “the Blitz”. Biblioteket Holland House i Kensington med dets skat af bøger blev hårdt ramt. Fotoet er taget 23. oktober 1940.
Kreditering: Harrison for Fox Photos Limited, the United Kingdom Government.
KVALITET
HVAD ER GODT?
Vi kender kvalitetsvurderinger fra alle områder i livet, for eksempel eksamenskarakterer, koncerter, sport, biler, restauranter. Vi anmelder film med stjerner, og vi bedømmer hinandens fotos med likes på de sociale medier. Tit oplever vi, at vi ikke er enige i en vurdering af noget. Vi synes måske, at det har en højere eller lavere kvalitet.
Ofte bedømmer vi, om noget er godt eller dårligt på baggrund af en subjektiv oplevelse og opfattelse; for eksempel på grund af identifikation, fordi vi kan relatere os til hovedpersonen i en novelle. Men hvis vores smag udelukkende er baseret på vores egen oplevelse, hvordan kan det så være, at vi gider dele stjerner ud, at lave lister, ja, hvordan kan det være, at vi overhovedet gider bruge tid på at forsøge at overbevise andre om, at de også bør kunne lide det, vi selv kan lide? De har jo deres smag! Man kan tage udgangspunkt i sig selv, når man vurderer, men man kan også hævde, at værkerne i sig selv har en værdi, og at det er den værdi, vi forsøger at give udtryk for i vores vurdering. Hvis en madanmelder skriver en positiv anmeldelse af en restaurant, må vi gå ud fra, at der ER værdi i restaurantens mad, betjening, indretning med mere. Og hvis anmelderen skriver en dårlig anmeldelse, regner vi med, at der er en grund til det, som har med maden at gøre – og at det ikke bare skyldes, at madanmelderen var i dårligt humør den dag.
Ligesom med mad kan man også tale om kvalitet i litteratur og kunst.
Det grundlæggende spørgsmål er, hvordan vi kan vurdere værket. Ved værk forstås her bøger, for eksempel en roman, men et værk kan også være et enkelt digt eller en novelle, et maleri, en kortfilm med mere.
Vi bedømmer altså præstationer og værker inden for samme område og opstiller ranglister, men vi taler tit om det på en subjektiv og usystematisk måde. Et mål med denne bog er at give dig teori og fagtermer – altså ord – til at kunne vurdere og udtale dig om kvalitet på et tydeligt grundlag.
Bogen træner dig i, hvordan du kan tage stilling til en teksts kvalitet på et fagligt grundlag.
Et område af danskfaget, hvor det er meget oplagt at diskutere kvalitet, er kanonlitteraturen, det vil sige tekster af 14 bestemte forfattere, som alle gymnasieelever skal møde i deres tid i gymnasiet. Hvad er det, der gør, at netop de 14 er så vigtige blandt de mange tusinde forfattere, der har skrevet litteratur i Danmark siden tidernes morgen? Hvilken kvalitet besidder de, siden de skal prioriteres over alle andre? Et videre mål med bogen er
LITTERATUR
Brandt-Pedersen, Finn (1965): Modernisme og kvalitet. Gyldendal
Brøndum, Peter & Jensby, Jakob Glenstrup (2014): Ulighedens mange ansigter. Columbus
Clausen, Egon (2005): Den skadelige kanon. Tiderne skifter
Favrholdt, David (2000): “Parameterteorien” i Æstetik og filosofi – seks essays. Høst
Handesten, Lars (2018): Litteraturen rundt – aktører i det litterære felt. Samfundslitteratur
Hesseldahl, Morten (2004): “Farvel til fællesskabet” i Brian Mikkelsen: Den konservative årstid. Hovedland
Johansen, Jørgen Dines (1984): “Forsøg på en systematisering af vurderingskriterier for skønlitterære tekster” i Jørgen Dines Johansen og Erik Nielsen: Litterær værdi og vurdering. Odense Universitet
Jørgensen, Hans Otto (2017): En anden kanon. Dansklærerforeningens Forlag
Kjældgaard, Lasse Horne (2011): “Vredens skole. Kanondagsordenens konsekvenser for danskfaget” i Marie-Louise
Svane & Erik Svendsen: Litterære livliner. Kanon – klassiker – litteraturbrug. Gyldendal
Kjørup, Søren (2000): Kunstens filosofi. Roskilde universitetsforlag
Kulturministeriet (2006): Kulturkanon Politikens forlag
Modersmål-Selskabet (2005): Kanon som rettesnor. C.A. Reitzels forlag
Munch-Hansen, Ditte Marie red. (2009): Verdenshistorier – en alternativ kanon. Gyldendal
Secher, Claus (2004): “Litterær kvalitet, den litterære institution og den litterære kanon”. Biblioteksarbejde, nr. 67/68
Svendsen, Erik (2011): “Er den litterære kanon udtryk for et nationalt værdifælleskab?” i Marie-Louise Svane & Erik Svendsen: Litterære livliner. Kanon – klassiker – litteraturbrug. Gyldendal
Undervisningsministeriet (1994): Dansk litteraturs kanon – skønlitteraturen i skolen. UVM
Undervisningsministeriet (2004): Dansk litteraturs kanon – Rapport fra Kanonudvalget. UVM
KANON OG KVALITET
Af Mads Rangvid og Mimi Sørensen © 2023 Dansklærerforeningens Forlag 1. udgave, 1. oplag 2023
Forlagsredaktion: Sanne Zillo Rokamp Grafisk tilrettelæggelse og omslag: Lars Møller Nielsen
Denne bog er beskyttet i medfør af gældende dansk lov om ophavsret. Kopiering må kun ske i overensstemmelse med loven. Det betyder f.eks. at kopiering til undervisningsbrug kun må ske efter aftale med Copydan Tekst og Node.
Forlaget har forsøgt at kontakte eventuelle rettighedshavere, som kan have krav på honorar i henhold til loven om ophavsret. Eventuelle rettighedshavere, som måtte have krav på vederlag, vil af forlaget få udbetalt et honorar, som var der indgået en aftale.
ISBN 978-87-7211-317-3 Trykt hos Tarm Bogtryk A/S. Printed in Denmark 2023.
www.dansklf.dk
Mimi Sørensen er lektor i dansk og fransk på Hvidovre Gymnasium & HF. Hun har udgivet lærebøger til både dansk og fransk.
Mads Rangvid er lektor i dansk og filosofi på Gladsakse Gymnasium.
Han har udgivet lærebøger til dansk, filosofi og videnskabsteori.
I 2005 får dansk i gymnasiet en liste med kanonforfattere – altså en liste over forfattere, som alle gymnasieelever skal læse i løbet af deres uddannelse. I tiden op til er der stor debat og en del modstand, men der er også tilhængere, som giver forskelligartede begrundelser for behovet for kanonlisten. Én ting kan alle blive enige om: forfatterne på listen besidder en helt særlig litterær kvalitet. Men hvad er litterær kvalitet?
Kanon og kvalitet præsenterer forskellige tilgange til at vurdere litterær kvalitet. Bogen indeholder desuden tekster af fem kanonforfattere og tre forfattere, der ikke nåede den kanoniske liste. Ud fra dette kan man vurdere, reflektere og diskutere de forskellige forfattere og tekster, og dermed kan Kanon og kvalitet være med til at kvalificere samtalen om, hvad der har litterær kvalitet.
Bogen er en del af serien Forløbsbøgerne henvendt til ungdomsuddannelserne. Det er korte bøger med fokus på enten litteratur, sprog eller medier – eller på alle tre. Kanon og kvalitet har især fokus på litteratur. Forløbsbøgerne kan læses af alle interesserede, idet det didaktiske er adskilt og ligger som forløbsbeskrivelse på Dansklærerforeningens Forlags hjemmeside.
