Boganmeldelse Ny bog sætter seksualitet hos unge med funktionsnedsættelser på dagsordenen

Af Camilla Lund

Seksualitet er en væsentlig og naturlig del af de fleste menneskers liv, og det opfattes som et grundvilkår. For unge med funktionsnedsættelser kan seksualitet være forbundet med både skam, utilstrækkelighed og manglende grænsesætning. Derfor vil folkeskolelærer og cand.mag. i pædagogik og sundhedsfremme, Line Willestrup Friderichsen klæde fagpersoner på til at styrke unges seksuelle udvikling og identitet.

Seksualitet i en historisk kontekst

Bogen starter med en historisk gennemgang af seksualitet. Fra Platon og Aristoteles’ teoretisering af køn og forplantning til Luthers Katekismus, videre til Freuds psykoseksualitet og frem til Maslows behovspyramide. Tidligere omhandlede seksualitet udelukkende kønsorganer og forplantning, mens det i dag er et langt mere nuanceret begreb, som opstår i vekselvirkningen mellem det biologiske, psykologiske og sociale.

I dag anskues seksualitet som en naturlig kilde til behovstilfredsstillelse, glæde og livskvalitet. Det er påvist, at seksualitet har en sundhedsfremmende effekt på søvn, afstresning og kondition, og en forebyggende effekt på depression og social isolation. Seksualitet har imidlertid også altid været forbundet med tabuisering og stigmatisering.

De unges behov

Unge med funktionsnedsættelser kan opleve at blive udsat for en afseksualisering, hvor de ses som mennesker uden seksuelle behov. Dette selvom handicapkonventionen giver mennesker med handicap de samme friheds- og menneskerettigheder som alle andre, herunder også retten til seksualitet. Alle har en medfødt evne til at være seksuelle, men selve seksualiteten læres gennem erfaringer. Der kan derfor være behov for, at fagprofessionelle hjælper

Lovgivningen på området de unge med at få den nødvendige viden om mulighederne for at udforske deres egen seksualitet.

Det kan være dilemmafyldt for fagpersoner at beskæftige sig med området, da seksualvejledning kan gå tæt på fagpersonen selv og overskride vedkommendes personlige grænser. Bogen lægger op til, at alle fagprofessionelle forholder sig til området, og at institutioner udvikler en seksualpolitik, da det kan være med til at give de fagprofessionelle en fælles forståelse af holdninger, normer og grænser.

I bogen præsenteres fagpersoner for lovgivningen på området. Det kræver fx samtykke fra den unge at give vedkommende seksualvejledning. Der kan også være et dilemma, hvis den unge ikke selv er fysisk i stand til at tilfredsstille sit seksuelle behov. I dette tilfælde kan der være behov for reel seksuel oplæring. I arbejdet med unges seksuelle udvikling og identitet skal fagprofessionelle sikre fire etiske grundprincipper for de unge: Værdighed, autonomi, integritet og sårbarhed.

Line Willestrup Friderichsen slår fast, at unge med funktionsnedsættelser er lige så forskellige som alle andre, og har individuelle seksuelle præferencer og behov. Bogen giver fagprofessionelle konkrete værktøjer til at rammesætte dialogen med unge om alt fra menstruation og kropshygiejne til onani og samtykke.

Bogen kan anbefales til fagprofessionelle, som arbejder med unge med funktionsnedsættelser, eller til andre som ønsker at blive klogere på emnet. Der er refleksionsøvelser hele vejen igennem bogen, så læseren selv skal forholde sig til specifikke situationer og dilemmaer. Bogen kan betragtes som en værktøjskasse med konkrete værktøjer og inspiration til at fremme unges seksuelle udvikling; alt fra aktiviteter, der styrker unges kropsfornemmelser og billedkort til at samtale med de unge.

Seksualitet hos unge med funktionsnedsættelser –en fagbog til pædagogiske assistenter, pædagoger og lærere på specialområdet” af Line Willestrup Friderichsen. Forlaget Frydenlund.