MIDT I EN BRYDNINGSTID – Hvad ønsker verden af os?

Kriserne hober sig op: krig, inflation, energipriser, udfordrede fællesskaber, manglende arbejdskraft, klima og biodiversitet under pres, krænkelse af demokratier og basale menneskerettigheder mv.

Også erhvervsskolerne er udfordret af bl.a. faldende elevtal og pres på økonomien.

Hvordan holder man et årsmøde på sådan et bagtæppe?

I DEG har vi besluttet at se på, hvad verdenen kunne ønske sig af erhvervsskolerne som bidrag til mere harmoniske tilstande. Det er med det fokus, vi har sammensat årets program.

Hvad vil I have ud af årsmødet?

I en evaluering i august spurgte vi jer, hvad I gerne vil have ud af DEG’s årsmøder. Der kom 150 konstruktive svar. Tak for det – det har været en gave for sekretariatet i planlægningsarbejdet.

Fælles for svarene er, at I gerne vil opdateres på uddannelsespolitiske strømninger, have ny faglig viden og inspireres med løsninger fra andre skoler.

Dette skal fortsat ske i en blanding af plenum og workshops – dog ikke for mange workshops, da det kan være uoverskueligt at vælge, men samtidig skal der være noget for enhver smag. I ønsker at involveres mere og få nye indsigter med hjem samtidig med, at I bidrager til DEG’s arbejde.

Netværk, netværk, netværk

I vil rigtig gerne netværke på tværs af skoler og gæster. Årsmødet er stort og det er fantastisk, at så mange kan samles. Men det kan være svært at finde sig til rette, hvis man er ny eller ikke kan lokalisere de personer, som er relevant at snakke med i myldret.

Derfor har vi fokus på at understøtte dialogen mellem jer. Vi havde inviteret til at spise frokost med sekretariatet på 1. dagen. Vi regnede med, at 20-30 ville sige ja – men 250 valgte denne mulighed! Det er vi overvældede over, men det betyder også, at det rent fysisk ikke kan lade sig gøre på dagen. Derfor har vi inviteret til et kort webinar tirsdag 25. april i stedet, hvor vi fortæller om DEG’s arbejde.

Farvekoder har skullet hjælpe jer på vej i valg af workshop og breakout-session. På årsmødet vil det være muligt at tage de farvede klistermærker på, så I også kan synliggøre til hinanden, hvad I hver især interesserer jer for.

Udvalg og netværk i DEG samt bestyrelsen i DEG-B glæder sig til Videns Bazar sidst på 1. dagen, hvor der lægges op til samtale indenfor interesseområderne.

Hvem vil I gerne se på scenen?

I har et stort ønske om at se eleverne, og derfor har de i år fået mere tid på den store scene. Derudover vil I gerne hilse på politikerne, og vi er glade for at kunne byde velkommen både til en række ordførere og til den nye børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye.

Vi er glade for, at over 550 ledere, bestyrelsesmedlemmer og gæster igen har fundet vej til Nyborg, og vi ser frem til et spændende døgn sammen med jer.

PROGRAM ONSDAG 26. APRIL

KL. 12.00-13.00: FROKOST Restaurant

KL. 13.00-14.00: VELKOMMEN

Plenum

Formand Ole Heinager, DEG-L og formand Kasper Palm, DEG-B byder velkommen til årsmøde 2023 og forsamlingen synger en fællessang.

POLITISK DEBAT

En række ordførere står klar til at drøfte udfordringer og løsninger i erhvervsskolesektoren. I panelet deltager:

MF Victoria Velasquez, Enhedslisten

MF Helena Artmann, Liberal Alliance

MF Thomas Skriver Jensen, Socialdemokratiet

MF Astrid Carøe, SF

Moderator: Sebastian Risbøl Jacobsen, politisk redaktør A4 Aktuelt

KL. 14.00-14.15:

FORDELING TIL WORKSHOPS

KL. 14.15-16.15: WORKSHOPRUNDE

(Se lokale ved hver workshop)

1) Frafald – hvor fra og hvor til? Lokale C

Workshop faciliteres af direktør og formand for DEG’s eud-udvalg Morten Emborg, TEC med vidensoplæg af analysekonsulent Benjamin Schou Ilsøe, DEG’s sekretariat.

Med den nye SVM-regering er der kommet fokus på, hvordan vi får skabt øget gennemførsel på erhvervsuddannelserne. Frafaldet på erhvervsuddannelserne er højt, men hvad frafalder eleverne til? Er der tale om frafald uden perspektiv fx til ledighed – eller er der tale om fx omvalg til andre uddannelser? Og hvordan kan den viden bruges til at øge gennemførelsen?

For at blive klogere på dette præsenterer Benjamin Ilsøe Danske Erhvervsskoler og -Gymnasiers nyeste frafaldsanalyse ’Frafald med perspektiv’, som er en karakteristik af de 29.741 elever, der frafaldt en erhvervsuddannelse i skoleåret 2018/2019. Analysen belyser, hvad eleverne kommer fra, hvad de falder fra til, og hvornår på uddannelsen de falder fra. Analysen belyser også, om fx elevernes alder, køn, uddannelsestype og uddannelsesområde har betydning for, hvad de falder fra til.

Herefter skal deltagerne diskutere, hvordan underviserne, vejlederne, lederne og bestyrelserne kan anvende denne viden til fx at målrette frafaldsforebyggende indsatser og udvikle nye, pædagogisk-didaktiske strategier.

Til sidst samles der op i plenum, hvor der vil være mulighed for at byde ind med gode idéer og hente inspiration fra hinanden.

2) Stærke fællesskaber på eud?

Lokale D+E

Workshop faciliteret af direktør Allan Kruse, Svendborg Erhvervsskole med vidensoplæg af lektor Hans Henrik Knoop, Aarhus Universitet samt værktøjer og cases fra pædagogisk konsulent Søren Skou, Dansk Center for Undervisningsmiljø, samt direktør Jesper Kofoed Petersen og 24h skolechef Simon Mikkelsen, Den Jyske Håndværkerskole

Det bliver jævnligt bragt på bane, at erhvervsuddannelserne måske har svært ved at skabe de fællesskaber, som særligt de unge efterspørger i valget af uddannelse, imens både skoler og politikere har et stort fokus på, at flere skal gennemføre en erhvervsuddannelse. Derfor zoomer denne workshop ind på, hvordan I som erhvervsskole kan arbejde med stærke fællesskaber, og hvordan det kan være et af svarerne, hvis vores sektor skal øge gennemførslen.

Hans Henrik Knoop indleder med vidensoplæg om, hvorfor det er vigtigt at dyrke fællesskaberne på erhvervsuddannelserne – selv når tiden er knap. Herefter vil workshoppen zoome ind på de forskellige rammer for fællesskabet på erhvervsskoler. Dansk Center for Undervisningsmiljø og Den Jyske Håndværkerskole vil fortælle om, hvordan sociale fællesskaber kan give lyst til læring, og hvordan åbne værksteder efter endt skoledag er med til at skabe de fysiske rammer for fællesskabet.

Som deltager i workshoppen får du også selv muligheden for at dele dine erfaringer, gode idéer eller frustrationer, når vi sætter gruppedrøftelser i gang om, hvad skolerne selv, DEG og politikerne kan gøre for at styrke rammerne for fællesskaber på erhvervsuddannelserne.

3) Digital teknologiforståelse på erhvervsgymnasierne Lokale 26+27

Workshop med direktør og formand for DEG’s gymnasieudvalg Niels Yde, Learnmark samt vidensoplæg og drøftelse ved undervisere Per Størup Lauridsen, og Claus Scheuer-Larsen, Odense Tekniske Gymnasium

Digital teknologiforståelse er en central kompetence i de erhvervsgymnasiale uddannelser. DEG har på baggrund af et omfattende kvalitativt analysearbejde udformet et politikpapir med fokus på det helt særlige ved den digitale teknologiforståelse på hhx og htx. Formand for gymnasieudvalget Niels Yde præsenterer papiret og den politiske kontekst, som papiret spiller ind i, hvor såvel grundskolen, stx og videregående uddannelser drøfter, hvad der definerer teknologiforståelse, og hvordan dette skal indarbejdes i fagene.

Det digitale er alle vegne, og det forandrer sig lynhurtigt. Men det sendte alligevel chokbølger igennem uddannelsesverdenen, da ChatGPT blev tilgængeligt i november 2020. Per Størup Lauridsen og Claus Scheuer-Larsen fra Odense Tekniske Gymnasium, som står bag www.viden.ai, vil fange et øjebliksbillede af, hvor vi er ift. de digitale muligheder og udfordringer.

Med udgangspunkt i de to oplæg ledes deltagerne igennem en drøftelse af, hvorledes nye digitale redskaber, som ChatGPT kan understøtte den erhvervsgymnasiale teknologiforståelse og hvordan digitale redskaber generelt kan indarbejdes i undervisningen på de erhvervsgymnasiale uddannelser.

4) Merkantil praksisfaglighed i grundskolen Lokale 30-31

Workshop faciliteret af rektor Mette Tram Pedersen, ZBC og rektor Pernille Bogø Bach, UNord med vidensoplæg af evalueringskonsulent Nanna Friche og udviklingskonsulent Mladen Mikosavljevic, LIFE Fonden og Lotte Groth Andersen, tidligere afdelingschef for dagtilbud og grundskole i BUVM

I regeringsgrundlaget for den nye SVM-regering bliver der endnu en gang sat fokus på ønsket om øget praksisfaglighed i grundskolen. Men hvordan gøres det, og hvordan sikres det, at det ikke alene bliver med fokus på de tekniske praksisfaglige færdigheder, men at det merkantile også inddrages i fagene i grundskolen.

Lotte Groth Andersen sætter rammen for, hvad praksisfaglighed er og om mulige veje til, hvordan fagene i grundskolen kan forandres, så praksisfagligheden bliver en realitet. Nanna Friche og Mladen Mikosavljevic lægger vidensfundamentet for workshoppen med et oplæg om udviklingsprojektet ”Praksisfaglighed i Folkeskolen”, som omhandler udviklingen af praksisfaglige pædagogiske metoder og didaktikker via forskningscirkler for deltagere fra grundskoler og erhvervsskoler.

Mette Tram Pedersen og Pernille Bogø Bach faciliterer drøftelsen blandt deltagerne om potentialet i samarbejdet med grundskolen, hvordan man som erhvervsskole kan arbejde med sin egen praksisfaglighed, og hvad DEG skal have fokus på fremadrettet.

Så er du interesseret i det merkantile – eux, eud og hhx – så deltag i drøftelserne og bidrag til definition og synliggørelse af den merkantile praksisfaglighed.

5) Virksomhedernes motivation for VEU

Lokale 28+29

Workshop faciliteret af rådgivningskonsulent Katrine Laubjerg, DEG med oplæg fra uddannelses- og integrationschef Jannik Bay, DA; næstformand Nanna Højlund, FH; direktør Kirsten Jensen, IBC; udviklingschef Martin Svane, Rybners og Uddannelsesleder Per Nørregaard, TEC

Aktivitetsudviklingen på AMU har i mange år været nedadgående trods et øget behov for kvalificeret arbejdskraft. En del af svaret ligger i, at mange virksomheder og medarbejdere har svært ved at navigere rundt i systemet bl.a. i forhold til tilmelding og hjemtagelse af VEU-godtgørelse.

Til at rammesætte workshoppen vil Nanna Højlund og Jannik Bay give deres bud på, hvilke muligheder og barrierer de ser i forhold til skolernes arbejde med at tilskynde flere virksomheders brug af AMU.

Med afsæt i parternes perspektiv på, hvordan brugen af AMU kan styrkes, sætter workshoppen fokus på at identificere udfordringer og løsningsmodeller i AMU.

Undervejs i workshoppen vil tre skoler give deres bud på, hvordan de målrettet har arbejdet med koncepter, som lokalt har øget skolens AMU-aktiviteter.

6) Hvad konstituerer et bæredygtig udbud?

Lokale 20+21

Workshop faciliteret af formand, Kasper Palm, DEG-B og direktør Jesper Nielsen, DEG med vidensoplæg ved analysekonsulent Lone Hansen, DEG og cases ved direktør Hans Chr. Jeppesen, EUC Nordvest og direktør Henrik Toft, College360

I den politiske debat fremhæves det ofte, at uddannelse skal være tilgængeligt i hele Danmark. Den tidligere regering præsenterede et forslag om nye uddannelsesudbud i 18 byer med over 10.000 indbyggere uden ungdomsuddannelse. Det kan umiddelbart synes fornuftigt ift. tilgængelighed af uddannelse, men kan det lade sig gøre uden at udhule de eksisterende uddannelsesinstitutioner og udbud? Og hvad konstituerer egentligt et fagligt og økonomisk bæredygtigt uddannelsesudbud?

Lone Hansen kommer med oplæg, som skal danne grundlag for drøftelserne. Henrik Toft fortæller om, hvordan College360 arbejder med faglig og økonomisk bæredygtighed på deres erhvervsuddannelser og Hans Chr. Jeppesen deler hvilke indsatser, som EUC Nordvest har fokus på for at sikre kvalitet og bæredygtighed i uddannelserne, bl.a. ved hjælp af digitale løsninger og samarbejde med et alment gymnasium.

Kasper Palm og Jesper Nielsen faciliterer drøftelsen og vil sammen med deltagerne forsøge at komme tættere på, hvilke parametre, der er helt centrale i forhold til et fagligt og økonomisk bæredygtigt udbud. Det gælder antal elever pr. hold og udbudssted, samspillet med den øvrige organisation, lærerkræfter, lokaler og adgang til udstyr mv. og hvordan dokumenterer vi kvaliteten.

7) ESG-afrapportering for erhvervsskoler Lokale 22+23

Workshop faciliteret af chefkonsulent Stine Sund Hald, DEG med vidensoplæg ved lektor, bestyrelsesmedlem og CEO Peter Nordgård, LearnYC AB; bestyrelsesformand Søren Jan Nielsen, Tietgen, direktør Annette Vilhelmsen, Tietgen, og Seniorkonsulent Martin Spuur Nielsen, ZBC

Er næste skridt for Den Bæredygtige Erhvervsskole at sætte mål for udviklingen af bæredygtighed i skolens regnskab? Det søger denne workshop svar på. Vi henter inspiration i afrapporteringsrammen for ESG; Environment (miljø), Social (samfund) og Governance (ledelse), som er på vej til at blive en naturlig del af regnskaber, fordi erhvervslivet bliver pålagt større dokumentationskrav ift. bæredygtighed. Kravene gør organisationer ansvarlige, øger implementeringshastigheden og har medført, at der allerede er udviklet konkrete værktøjer, der gør ESG nemt at arbejde med.

Deltagerne får en indføring i ESG som regnskabsprincip og udviklingsværktøj for ledelse og bestyrelse af Peter Nordgård. Herefter præsenteres en case fra Tietgen, der har prøvet kræfter med at udvikle et årsregnskab med den tredobbelte bundlinje. Hør om visionen, potentialerne og udfordringerne med at sætte tal på Den Bæredygtige Erhvervsskole.

Med afsæt i de to oplæg inviteres deltagerne til at drøfte, hvad gevinsterne kan være ved, at bestyrelser og ledelse eksperimenterer med ESG-afrapportering.

KL. 16.15-16.45: PAUSE

KL. 16.45-17.00: INTRODUKTION TIL VIDENSBAZAR

Plenum

Formålet er at skabe samtale mellem deltagere med samme interesser og introducere til DEG’s udvalg, netværk og DEG-B-bestyrelsen.

KL. 17.00-18.00: DELTAGELSE I TRE FORSKELLIGE VIDENSBAZARER AF 15 MIN. VARIGHED:

Gangarealerne

• Gymnasieudvalget

• EUD-udvalget

• VEU-udvalget

• HR- og økonomiudvalget

• It-netværket

• Kvalitetsnetværket

• FN’s verdensmålsnetværk

• Kommunikationsnetværket

• DEG-B bestyrelsen

KL. 18.00-19.30: PAUSE

KL. 19.30: MIDDAG

Restaurant

Uddelingen af M. Rasmussens Mindepris

Overlærer M. Rasmussens Mindepris er siden 1943 blevet uddelt til en person, der har gjort en særlig indsats for erhvervsuddannelserne. Prisen uddeles i 2023 for sidste gang og bliver fra 2024 erstattet af DEG’s erhvervsuddannelsespris.

Prisoverrækkelsen varetages af Kasper Palm, formand DEG-B

KL. 08.30-09.15: TALE VED DEN NYE BØRNE- OG UNDERVISNINGSMINISTER

Plenum MATTIAS TESFAYE

KL. 09.15-09.45: HØJE OG POSITIVE FORVENTNINGER TIL ELEVERNE

Plenum

Tingbjerg Skole i et tidligere ghettoområde i København kan præsentere en mindre succeshistorie: 97% af eleverne var i gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter, at de var gået ud af 9. klasse på skolen i skoleåret 20/21. Fem år tidligere var tallet 62,8%. Skoleleder Marco Damgaard deler ud af strategien og erfaringerne.

KL. 09.45-10.15: FREMTIDENS ARBEJDSMARKED – BLIVER DER MANGEL PÅ ARBEJDSKRAFT?

Plenum

Arbejdsmarkedet er under løbende forandring og påvirkes fremadrettet af en række trends, særligt demografiske forandringer og ny teknologi. Hvor godt og præcist kan vi forudsige denne udvikling, og hvordan tilpasser arbejdsmarkedet sig? Og hvilke implikationer har det for uddannelses- og arbejdsmarkedspolitikken? Professor Torben M. Andersen ved Department of Economics and Business Economics Aarhus University giver sit bud på fremtidens arbejdsmarked som optakt til de efterfølgende breakout-sessioner.

KL. 10.15-10.30: PAUSE OG GÅ UD I BREAK-OUT SESSION

KL. 10.30-11.30: BREAK-OUT SESSIONS

(Se lokale ved hver break-out session)

Hvad betyder den digitale udvikling for vores uddannelser og institutioner?

Erhvervsskolernes videnscentre sætter rammen for drøftelserne

(To er aflyst pga. for lavt deltagerantal)

Kunstig intelligens og handel, kontor og detail

Lokale D+E

FOKUS PÅ MERKANTILE UDDANNELSER

I denne session vil Videnscenter for Data og Videnscenter for Digital Handel fortælle om, hvordan ChatGPT og anden kunstig intelligens kommer til at fjerne eksisterende men også skabe nye arbejdsfunktioner i virksomhederne – arbejdsfunktioner, der er relevante for eleverne på de merkantile erhvervsuddannelser/EUX.

Hvilke kompetencer bliver i den forbindelse efterspurgt af virksomhederne? Og hvad skal der til for at erhvervsskolerne kan følge med den teknologiske udvikling, så eleverne får de nødvendige kompetencer, der gør dem til attraktive medarbejdere?

Automation og robotteknologi

Lokale 30+31

FOKUS PÅ TEKNISKE UDDANNELSER – TEKNOLOGI

Kom og hør Videncentrene for Automation og Robotteknologi (nord og syd) fortælle om, hvordan videnscentrene spiller en aktiv rolle i, at faglærere, lærlinge og kursister tilegner sig ny viden og kompetencer med fokus på den grønne omstilling, teknologi og digitalisering bl.a. gennem udvikling og formidling af undervisningsmaterialer, samarbejder og viden.

Videncentrene vil lægge op til dialog med deltagerne med spørgsmål omkring digitalisering og grøn omstilling inden for de teknologiske uddannelser.

Teknologi i byggeriet

Lokale 22+23

FOKUS PÅ TEKNISKE UDDANNELSER – BYGGERI

På Videnscenter for Håndværk – bæredygtighed og Videnscenter for Design & Arkitektur arbejdes der for at indføre nye teknologier på erhvervsuddannelserne, bl.a. gennem erfaringsdannende undervisning i Virtual Reality, der danner bro imellem teori og praktik og skole og praksis; Augmented Reality som redskab til at gøre komplekse modeller nemmere at gå til igennem visualisering af komplekse konstruktioner og værktøj til at differentiere undervisningen samt brug af IoT, både for øget funktionalitet og komfort, men herudover som hjælp til den grønne omstilling.

Videnscentrene vil også fortælle om anvendelse af droneteknologien på byggepladsen.

Procesteknologi i fødevare- og medicinalbrancher

Lokale 20

FOKUS PÅ TEKNISKE UDDANNELSER – PROCESTEKNOLOGI

I denne session vil Videnscenter Procesteknologi give et bud på, hvordan erhvervsskolerne, i samarbejde med de faglige udvalg, kan matche det fremtidige behov for kompetencer inden for den højteknologiske danske fødevare- og medicinalbranche. En branche, der også er i global konkurrence.

Der vil være fokus på anvendelse af ny teknologi og digitalisering i samspil med mennesker i både et bæredygtigt og grønt perspektiv.

KL. 11.30-11.45:

KL. 11.45-12.15:

Robotter på ledelsesgangen

Lokale C

Fokus

PÅ

INSTITUTIONSDRIFT, STYRING OG LEDELSE

I denne session kan du høre et oplæg fra Søren Frederik Bregenov-Beyer, som er Chefkonsulent indenfor Digitalisering & Teknologi hos Kommunernes Landsforening, om kommunernes arbejde med automatisering af manuelle processer og kunstig intelligens. Oplægget vil også omhandle de gevinster og problematikker, der kan opstå, når kunstig intelligens bruges til at automatisere opgaverne i administrationen og ledelsen.

I sessionen vil deltagerne dele deres perspektiver og erfaringer vedrørende de benspænd, der kan være for brug af kunstig intelligens ift. ledelsesopgaven på institutionerne.

Fremtidens læringsrum

Lokale A+B

Fokus P Alle Typer Uddannelser

Den nyeste teknologi, der påvirker læringsrummet lige nu, er ChatGPT. Er det snyd at bruge kunstig intelligens i undervisningen? Eller er det eleverne, der bliver snydt for fremtidens mest banebrydende teknologi, hvis vi forbyder det?

ChatGPT, Bart og andre AI-systemer ændrer fundamentalt på informationssøgning og skabelsen af tekst. Center for It i Undervisningen (CIU) deler sine erfaringer og oplevelser med ChatGPT og lægger op til en debat om teknologiens muligheder og konsekvenser for undervisnings- og uddannelsesområdet.

PAUSE

ELEVERNE OG MONOPOLET

Plenum EEO og LH indtager scenen med en dilemmasnak med formand Kasper Palm, DEG-B og næstformand Rikke Christoffersen, DEG-L.

KL. 12.15:

TAK FOR I ÅR

Plenum Direktør for Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Jesper Nielsen takker af for i år.

KL. 12.20: TO-GO FROKOST TIL DEM, SOM HAR TILVALGT DETTE