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I I a s a C a o n i m a C

Bo l i v i a , 2 0 2 1

La Paz, 2020. 30 pág. Esta publicación es propiedad de Plan International Inc., en asocio con Mujeres en Acción y Casa de la Mujer, en el marco del Proyecto “Prevención y Autoprotección frente a la Trata y Tráfico de niñas, niños y adolescentes” Fase I, siendo autorizada su reproducción total o parcial a condición de citar la fuente y la propiedad. La producción de este material ha sido posible gracias al apoyo de: Plan International Estados Unidos (USNO) Gestora de la idea creativa: Gabriela Alvis Gonzales Revisión técnica y corrección de estilo: Pilar Arispe Gabriela Alvis Gonzales Carla Verónica Solís Daniel Siles Herrera Elaboración de guía metodológica y actividades didácticas: Rucena Rodríguez Quiñones Diseño, diagramación e ilustración: Nardha Velásquez Todos los derechos reservados Plan International Inc. Bolivia Av. Sánchez Bustamante N° 509, entre calles 11 y 12, Calacoto. www.plan-international.org La Paz – Bolivia, 2020.

O C I F Á R T L E Y A T LA TRA RSONAS E P S A L DE

UNIDAD

Refle xion emo s

Te has puesto a pensar: cuando uno de nuestros amigos o amigas desaparece, no nos preguntamos ¿Dónde se habrán ido?, ¿Por qué se habrán ido?, si parecía un muchacho o muchacha formal, ¿Por qué se fugaría con su novio o novia? Pareciera que la mayoría de las veces, nuestros amigos o amigas se van por su propia voluntad, pero, la mayoría de las veces son engañados. Entonces, si se los llevan con engaños, ¿Quién los engañó? ¿Cómo los engañaron?, ¿Para qué los engañaron? ¿Crees que sería fácil engañarte como a ellos?

¿Qué es la Trata de personas?

Cada día, 4000 niños y adolescentes alrededor del mundo son víctimas de Trata. Un 72% de esta cifra son de género femenino.

La trata de personas es la acción de captar, transportar, trasladar, acoger o recibir personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra con fines de explotación. (ONU, 2000)

Diferencia entre Trata y Tráficoco Trata La trata implica el secuestro de una persona, por medio de la fuerza o el engaño, para transportarla y venderla y/o explotarla en otro lugar. Las víctimas son personas que pueden ser trasladadas dentro o fuera del país. Son privadas de su libertad con el fin de ser explotadas en distintas formas; dentro del país las más recurrentes son: Explotación laboral. Explotación sexual comercial.

Tráfico El tráfico implica el traslado de una persona entre fronteras internacionales. Es decir, el ingreso ilícito de una persona a territorio extranjero, por medios ilegales, como documentos falsificados. El tráfico habitualmente se da en contra de la voluntad de la persona trasladada, con el fin de obtener directa o indirectamente, un beneficio financiero u otro beneficio de orden material. La víctima en sí es el Estado, ya que se burlan los controles migratorios de las fronteras estatales.

Guarda o adopción. Mendicidad forzada. Matrimonio servil, unión libre o de hecho. Empleo en actividades delictivas. Extracción de órganos.

¿Qué son los Derechos Humanos? Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen el derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de expresión; a la educación y al trabajo, entre otros muchos. (ONU, 2019)

Derechos de los niños, niñas y adolescentes sobre la Trata y el Tráfico Universalmente, se reconoce que todo ser humano tiene derecho a la libertad, la dignidad y la preservación de su integridad física, moral y psicológica, factores que son vulnerados en cuanto se somete a una persona a la Trata y el Tráfico. La Convención sobre los Derechos del Niño estipula que ningún niño debe ser privado de su libertad ilegal o arbitrariamente. Hace referencia también a que el traslado ilícito y la retención ilícita de niños están prohibidos, y debe castigarse de acuerdo con las leyes de cada país. (ONU, 1989).

También existen tres delitos conexos que son:

En Bolivia contamos con la Ley, 263, ley integral contra la trata y tráfico de personas. En esta ley se reconocen 14 tipos de delitos que son considerados trata de personas que pueden tener de 10 a 15 años de prisión, según el delito.

ARTÍCULO 5.

(PRINCIPIOS Y VALORES). Derecho a la dignidad, nos referimos al derecho que tiene cada uno de ser valorado como sujeto individual y social, en igualdad de circunstancias, con sus características y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona. El derecho a la libertad refiere a la facultad de obrar según su voluntad, respetando la ley y el derecho ajeno.

Violencia sexual,

Pornografía Proxenetismo.

La Trata y el Tráfico vulneran estos derechos pues privan a las víctimas de su libertad ilícitamente, el trato y las condiciones en las que son secuestradas son poco dignas. Los métodos con los que se abducen a las víctimas atentan contra su integridad física y psicológica.

Consejos Es importante que como jóvenes estemos involucrados en el tema de trata de personas ya que es un flagelo de nuestra época. Estudiemos y conozcamos las leyes que nos protegen y respaldan. Hablemos con nuestras familias y amigos sobre este tema y demos a conocer lo que dicen las leyes. Investiguemos qué instituciones gubernamentales y no gubernamentales nos apoyan en nuestra comunidad para luchar contra la trata de personas. 2

S E D A D I V I T AC 1

Leamos la siguiente información con atención.

Bolivia registra 140 casos de trata y tráfico de personas en el primer trimestre del 2019. La Defensoría del Pueblo indica que La Paz, Oruro Cochabamba y Tarija son los departamentos con mayor vulnerabilidad en este tema. Uno de los factores radica en la falta de mecanismos de prevención como el control de terminales, peajes y retenes policiales. Fuente: https://www.eldeber.com.bo, agosto/2019

Los principales factores de riesgo para las potenciales víctimas, según la defensoría son: - Baja autoestima y la búsqueda exagerada de aprobación, desconfianza e inseguridad - Falta de conocimiento, ingenuidad y/o excesiva confianza - Falta de confianza y comunicación con los progenitores o tutores - Afán de conseguir dinero - Manejo inadecuado de la presión del grupo de amigos

Respondemos a las siguientes preguntas en nuestro cuaderno y luego las socializamos con el resto del curso. Emitimos opiniones a favor o en contra de las respuestas que compartieron nuestros compañeros o compañeras.

El texto dice que los mecanismos de prevención y control fallan, tales como el control de terminales, peajes y retenes policiales. ¿Piensas que entre los mecanismos de control debería figurar la familia? ¿Por qué? ¿De qué manera?

¿Cómo se puede prevenir cada factor de riesgo que menciona el texto? ¿Quién tiene la responsabilidad de hacerlo? ¿Como?

Participemos de un debate.

Organizamos en el curso dos equipos para debatir esta frase: Los padres son el primer mecanismo de prevención y control que falla

FALSO ¿Por qué?

VERDADERO

¿Qué es un debate? Es una discusión en la que dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses. Esta discusión es moderada por una tercera persona.

4 a

Escribimos un texto argumentativo, dando a conocer nuestro punto de vista sobre el problema de trata y tráfico en Bolivia. Leemos el siguiente recuadro: Hay quienes creen que los primeros responsables en prevenir la tratan y tráfico de niños, niñas y adolescentes son los padres y la familia. Otras personas opinan que toda la comunidad y los organismos del estado se deben hacer cargo.

Tomamos una postura: Estoy a favor de que la familia es la que debe ser la primera en prevenir la trata y tráfico. Estoy a favor de que toda la comunidad y el estado deben hacerse cargo de este problema. Escribo un texto argumentativo de una plana, defendiendo mi punto de vista con datos

Un texto argumentativo

es aquel que intenta defender una idea o convencer a nuestro lector sobre un punto de vista acerca de un tema específico, basándonos en datos reales.

Título

Elijo un título que ayude a darnos cuenta de qué trata el texto, antes de leerlo.

Introducción

Presento el tema general del texto, en pocas palabras. Por ejemplo, explico qué es la trata y el tráfico.

Idea acerca de la cual quiero convencer (tesis)

Escribo, con claridad, la idea acerca de la cual quiero convencer a todas las personas que lean mi texto argumentativo.

Argumentación (Autores, ejemplos, estadísticas)

Conclusión

Presento los argumentos a favor y en contra de la idea acerca de la cual quiero convencer a los lectores y lectoras. Para presentar los argumentos puedo usar frase como las siguientes: - Quienes están a favor de que las familias son las primeras personas que deben prevenir la trata y tráfico dicen que… - Por otro lado, quienes piensan que toda la comunidad es la primera responsable opina que… - Las estadísticas muestran que… - Por su parte, el autor xxx señala que… Resumo los puntos más importantes para convencer a los lectores y lectoras de mi punto de vista. Puedo usar alguna frase tal como: - Todos los datos nos muestran que… - Por todo lo ya dicho… - En conclusión…

Bibliografía ONU. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. Nueva York: UNODC. ONU. (2000). Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la tratade personas, especialmente mujeres y niños, que complementa la Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional. Nueva York: UNODC. ONU. (2019). Derechos Humanos. Obtenido de Organización de las Naciones Unidas: https://www.un.org/es/ sections/issues-depth/human-rights/index.html

UNIDAD

a t a r t a l e d s Paso s a n o s r de pe Refle xion emo s A nuestra edad, pasamos por muchos cambios, nuestros sueños cambian, crecen, a veces nos enamoramos o ya soñamos con lo que queremos ser de adultos. Pero muchas cosas pueden pasar en nuestras vidas, también pasamos por momentos difíciles. ¿Crees que en momentos difíciles podemos tomar decisiones equivocadas?, ¿Qué decisiones equivocadas podemos tomar?, ¿Cómo crees que podemos evitar tomar malas decisiones en momentos difíciles?, ¿Qué personas crees que pueden apoyarnos en esos momentos? ¿A quién acudirías tú?

Acciones de la trata Captación

Traslado

Acogida

Explotación

Captación

Traslado

Es el reclutamiento de las víctimas, mediante el abordaje personal, a través de agencias de empleos, medios masivos y redes sociales. En este momento te contactan por cualquier medio: convenciéndote, enamorándote, incluso llevándote a la fuerza.

Se lo realiza del lugar de origen de la víctima, a otro lugar u otro país de destino donde será explotada la víctima, este traslado puede realizarse al interior de un mismo país, o entre países. No te dejarán cerca de casa.

Acogida Es donde se recepciona y/o retiene a la víctima, generalmente con privación de libertad. Es el lugar donde vivirás recluido o recluida: Una casa, un cuarto, un galpón, etc.

Extraído de: (LEY 263, 2018)

Explotación En la mayoría de los casos la finalidad de la trata de personas es la explotación sexual, laboral, mendicidad, matrimonio servil, adopción o acogimientos ilegales, comisión de delitos, comercialización de órganos y/o fluidos.

¿Cómo saber si estamos frente a un caso de trata? La mamá de Inés la mandó a estudiar a la ciudad, porque en su pueblo no había secundaria. Inés vive en la casa de su tía materna. Inés la llamo y le dijo a su mamá que su tía la hace trabajar y la hace ordenar su cuarto, día por medio tiene que lavar los platos y sábado por medio tiene que limpiar el baño. Le dijo que se siente explotada. ¿Crees que Inés tiene razón? ¿Por qué? ¿Crees que es explotada? ¿Cuándo crees que una persona es explotada? ¿Cómo nos podemos dar cuenta que una persona es víctima de trata?

¿Cuándo se es víctima de trata?

Una persona es víctima de trata cuando:

Se encuentra trabajando sin su consentimiento, bajo algún tipo de amenaza o coerción. Es privada de su libertad y no se le permite movilizarse o viajar sin consentimiento del tratante. Sufre de pésimas condiciones laborales, estas son: largas horas de trabajo sin descanso, inexistencia de sueldo o pago de sueldo menor al acordado, abuso de sus capacidades físicas para trabajar. Sufre de maltrato laboral, verbal o físico. Es explotada sexualmente. Es vendida a otra persona para su explotación

¿Cuándo no se considera víctima de trata? Una persona no es víctima de trata cuando: Se encuentra trabajando con su propio consentimiento. Es libre de dejar el lugar de trabajo y movilizarse sin ningún problema. Sus condiciones de trabajo son óptimas: gana un salario justo, trabaja en el horario acordado, no se le exige más allá de su capacidad física. Su empleador le trata dignamente, respetando su integridad física y psicológica Es libre de conseguir otro lugar de empleo.

Consejos Debes tener teléfonos de emergencia siempre a mano. No des tus datos personales a gente de la calle que no conozcas. Si te buscan con el nombre de otro familiar, hazle una pregunta cuya respuesta sea muy personal. Cuando estés de paseo con varios puntos de encuentro, ten al tanto a tus personas de confianza sobre cuáles son tus siguientes destinos. Recuerda que no hay trabajos sencillos que tengan sueldos espectaculares. Si decides verte con alguien, mejor si vas acompañado/a y en un lugar público. 6

S E D A D I V I T AC 1

Preparemos un taller ¿Qué es un taller? Es un curso, generalmente breve. En un taller se enseña y practica una determinada actividad en cualquier área del conocimiento y habilidades.

La metodología del taller:

Experiencia concreta

Realizaremos un taller de dos horas para los estudiantes de quinto y sexto de primaria.

(aprender experimentando)

Para ello utilizaremos el ciclo de aprendizaje de Kolb: 1. Realizaremos preguntas o podemos mostrar un video. 2. Discutiremos y reflexionaremos sobre lo que vimos o hablamos. 3. Les mostraremos cuáles son los pasos de la trata 4. Haremos con los estudiantes dramatizaciones cortas.

Experimentación activa

Observación reflexiva

(aprender haciendo)

(aprender procesando)

Conceptualización abstracta

(aprender generalizando)

TALLER SOBRE TRATA Y SUS ACCIONES OBJETIVO

Transmitir los elementos y las acciones que caracterizan la trata de personas y los actores mediante la reflexión de los conceptos para que los y las adolescentes puedan prevenir ser víctimas de trata.

EXPERIENCIA

Realizamos pequeños sociodramas.

REFLEXIÓN

Realizamos preguntas a partir de los sociodramas que realizamos. Motivamos un conversatorio entre todos a partir de estas preguntas

Realizamos un pequeño sociodrama de dos minutos donde una persona engaña a una joven por internet y logra llevársela. Un pequeño sociodrama de dos minutos donde un adulto convence a un niño a irse con él.

¿Dónde y por qué se habrán llevado a estas personas?, ¿Qué hicieron para llevarlos?, ¿Alguna vez te preguntaste qué pasa con los niños, niñas y adolescentes que desaparecen repentinamente? ¿Saben qué es la trata?, ¿Por qué crees que se dice que las personas que son utilizadas en la trata de personas son consideradas víctimas? ¿Qué crees que podrían haber hecho diferentes estos niños y adolescentes?

CONCEPTUALIZACIÓN

Presentamos una mini conferencia sobre lo que es la trata y sus acciones. La trata de personas:

La trata de personas es el comercio de seres humanos, el peor estilo de práctica esclavista. Se conoce como la forma de esclavitud del siglo XXI y se considera un delito de lesa humanidad, ya que las víctimas son tratadas por las redes de tratantes como meros objetos o mercancías para el lucro económico o cualquier otro provecho. Son vendidas, manipuladas, abusadas, ultrajadas física y psicológicamente, privadas de su libertad y forzadas a ejercer cualquier modalidad de explotación, por poco o ningún dinero a cambio. Cualquier persona puede caer en las redes de tratantes, no importa tú edad o tú condición económica. Los tratantes se aprovechan de la ingenuidad y necesidad de las personas, te venden sueños e ilusiones para después explotarte. (LEY 263, 2018)

Captación

Traslado

Se lleva a la víctima lejos de su casa, a otra ciudad, departamento o a otro país.

Acogida

Es donde se retiene a la víctima, una casa, un cuarto, un local, y se le priva de su libertad amenazándola o encerrándola.

Explotación

EXPERIMENTACIÓN

Es el reclutamiento de las víctimas, convencen a la persona de irse con engaños, mediante engaños de un buen trabajo que ofrece una agencia de empleos, enamorando a la persona y llevándosela, ofreciendo mucho dinero mediante redes sociales, o raptándolas.

Es la razón por la que se lleva a la víctima para explotarla, la retención. Se puede dar: la explotación laboral, explotación sexual, comercial, guarda o adopción, mendicidad forzada, matrimonio servil, actividades delictivas o extracción de órganos.

Cuidados que se debe tener:

No dar nuestros datos a extraños, si nos llevan al exterior, no entregar nuestros documentos a nadie. No ir solos a buscar trabajo o a entrevistas de trabajo, no confiar en extraños que te enamoren y te quieran llevar a otro lugar a vivir.

Pedimos que presenten sociodramas.

Pedimos a los participantes que se reúnan en grupos de 4 estudiantes y presenten un sociodrama con diferentes tipos de captación.

Bibliografía LEY 263. (2018). Ley Nº 263 Ley Integral contra la Trata y Tráfico de Personas. La Paz - Bolivia: Ministerio de Comunicación Bolivia. 8

UNIDAD

s a m r o F

n ó i c a t de cap Refle xion emo s

Eliana dice que ella ya tiene 15 años y que es lo suficientemente grande para cuidarse sola. Su madre le ha prohibido ir a la fiesta del pueblo, pero ella y su prima de 14 se han ido a escondidas, al volver tarde, una camioneta con vidrios polarizados se paró a lado de ellas y se las llevaron para prostituirlas. No regresaron a casa. “Ellas son culpables de haber mentido para salir, no de haber sido raptadas y prostituidas”. ¿Qué quiere decir esta frase?, ¿Por qué crees que ocurrió el rapto, entonces?, ¿Qué protección pudo haberle dado su comunidad? ¿Debería ser peligroso para los jóvenes realizar actividades en sus comunidades? ¿Por qué?

¿Qué es una forma de captación? Las formas de captación son las maneras que tienen los tratantes de captar a las personas para su venta o explotación, convenciéndolas de manera voluntaria o por otros medios. Se usa la violencia, la amenaza, el chantaje, la coacción, etc., y en otros casos los tratantes utilizan formas sutiles de captación como el enamoramiento, venta de ilusiones, promesas y engaños. (LEY 263, 2018)

Formas de captación Se captan a las víctimas de trata a través: Del abordaje personal (hacerse amigos o novios) De las agencias de empleo informales De medios de comunicación y sus anuncios: trabajos u ofrecimientos interesantes difíciles de rechazar De las redes sociales Del rapto o la sustracción de personas

¡IMPORTANTE! Las agencias de empleo privadas deben cumplir con las regulaciones del Ministerio de Trabajo. Además, de acuerdo con el artículo 25 de la ley 263, bajo ningún concepto podrán exigir a las y los trabajadores el pago de comisiones, retener sus documentos de identidad o de viaje, suscribir acuerdos de exclusividad, ni otorgarles pagos anticipados en dinero o especie. El pago por los servicios de estas agencias será cancelado exclusivamente por el empleador. (LEY 263, 2018) 9

Formas de captación Abordaje personal Me engañó enamorandome. Ahora soy una esclava

SE BUSCA SEÑORITA Para trabajar en linea, que sea joven

El tratante se acercara a la víctima de manera directa, se gana su confianza y luego la convence de ir con ellos al interior o al exterior del país, para después explotarla laboral o sexualmente.

Las agencias de empleo informales Son oficinas físicas ilegales, ofrecen trabajos con excelentes remuneraciones (buen salario), con pocos requisitos, sin experiencia y en algunos casos te ofrecen salir de tú ciudad. Los empleos ofrecidos son generalmente para: modelos, empleadas domésticas, mujer de limpieza, talleres textiles, fincas agrícolas,atención de karaokes, salas de masaje, clubes privados, pub, bailarinas,damas de compañía y otros.

Medios de comunicación y sus anuncios Son utilizados para atraer a las víctimas con falsas ofertas de empleo u ofertas de servicios. Al acudir a las entrevistas, las víctimas son raptadas y llevadas a otro lugar para su explotación.

Las redes sociales A través de las redes, los tratantes contactan a las víctimas haciéndose pasar por amistades o parejas, este proceso puede durar por varios meses. Al encontrarse con la víctima, los tratantes convencen a la víctima de salir del país o la raptan.

El rapto o la sustracción de personas Los tratantes esperan a sus víctimas en las salidas de colegios, en las calles y otros lugares concurridos, donde someten a las víctimas y las obligan a ingresar a autos para trasladarlas, explotarlas o en peor de los casos, extraer sus órganos. 10

S E D A D I V I T AC 1

Nos organizamos en grupos para ampliar la información

Organizamos grupos de seis personas y cada grupo escoge un tipo de captación, la estudia, investiga más datos y realiza un mapa conceptual con las características y formas de prevenir cada uno de estos.

Tema

Abordaje personal

2 Agencias de empleo

3 Medios de comunicación

4 Redes sociales

5 Rapto o sustracción 11

Organizamos teatro social, títeres o pantomima

Cada grupo presenta la información que desarrolló en un pequeño teatro social, pantomima o títeres.

Al final de la presentación de cada grupo, presentará los datos de su mapa conceptual.

Teatro social

Títeres

El teatro social es una herramienta que facilita el aprendizaje de algún evento que ocurre en la sociedad. Se teatralizan los problemas de la sociedad y eso ayuda a que la gente comprenda mejor su naturaleza y consigue la sensibilización del las personas frente al tema.

Los títeres son muñecos, normalmente de tela, movidos por las manos para darles vida. Se necesita un teatrino y se debe plantear una obra corta que contenga el problema, para ello se debe escribir un pequeño guion con diálogo de los títeres. Hay que caracterizar cada títere con una personalidad.

Se debe escribir un guión con diálogos de los actores.

Pantomima La pantomima consiste en representar una historia mediante la mímica, gestos y movimientos corporales sin la intervención de palabras. También se escribe una trama que cuente lo que debe ocurrir, de manera general. Se actua, normalmente, con la ayuda de música de fondo. El traje será negro, con guantes blancos.

Bibliografía LEY 263. (2018). Ley Nº 263 Ley Integral contra la Trata y Tráfico de Personas. La Paz - Bolivia: Ministerio de Comunicación Bolivia. 12

UNIDAD

O C I F Á R T Y A T A LA TR S A N O S R E P S A L DE Refle xion emo s En el mundo existen todo tipo de personas, altas, bajitas, fuertes rápidas, apuradas, frágiles, menores, mayores, buenas y no tan buenas. No todos somos iguales, hay personas que son más vulnerables que otras ya que son más frágiles físicamente como las mujeres, niñas y niños. Es por eso que, ante tal fragilidad física, estas personas son más propensas a sufrir cierto tipo de ataques y por ello hay que protegerlas.

La ley 263 sobre trata y tráfico Según el artículo 1 de la ley 263, esta tiene por objeto combatir la Trata y Tráfico de Personas, y delitos conexos, garantizar los derechos fundamentales de las víctimas a través de la consolidación de medidas y mecanismos de prevención, protección, atención, persecución y sanción penal de estos delitos. Es decir, la ley nos sirve para identificar los delitos que se constituyen como Trata y Tráfico, proteger a las víctimas, y prevenir y actuar sobre los delitos de trata, para su posterior sanción. Según el artículo 3, la ley tiene los siguientes objetivos: 1. Establecer medidas de prevención 2. Implementar y consolidar políticas públicas de protección, atención y reintegración integral para las víctimas 3. Fortalecer la respuesta del sistema judicial penal 4. Promover y facilitar la cooperación nacional e internacional para alcanzar el objetivo establecido en la presente Ley.

Los tratantes de personas pueden ser enviados a prisión de 10 a 15 años, de participar en cualquiera de las fases de la trata de personas (captación, traslado, acogida o explotación).

De ser una víctima un niño, niña o adolescente, persona con discapacidad física, enfermedad o deficiencia psíquica, mujer embarazada, la sentencia del tratante será de 15 a 20 años.

(ART. 281)

(ART. 281) 13

Fines de la trata de personas 1

Venta u otros actos de disposición del ser humano con o sin fines de lucro. La víctima es captada, trasladada e intercambiada de un tratante a otro por dinero u otro beneficio para su posterior explotación.

Extracción, venta o disposición ilícita de fluidos o líquidos corporales, células, órganos o tejidos humanos. Una víctima es operada para la extracción de alguna parte de su cuerpo (corazón, riñon, etc.) para la venta o el tráfico de este órgano.

Reducción a esclavitud o estado análogo La víctima es reprimida de toda libertad, sometida y explotada a voluntad del tratante, arrebatada de su dignidad.

Explotación laboral, trabajo forzoso o cualquier forma de servidumbre La víctima es obligada a trabajar en condiciones laborales miserables, sin poder tomar descansos o horarios justos de trabajo, más allá de su capacidad física, psicológica o moral.

Servidumbre costumbrista. Una víctima es sometida o explotada por otra bajo vínculos asociados a prácticas costumbristas y tradicionales de un lugar, como el padrinazgo o el compadrazgo: La ahijada es esclavizada.

Explotación sexual comercial La víctima es sometida a explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, como pornografía.

Embarazo forzado La víctima, una mujer de cualquier edad, es raptada y violada para lograr un embarazo. Posteriormente, el bebé es dado en venta o adopción sin consentimiento de la madre.

Turismo sexual. Una víctima es ofertada en servicios sexuales relacionados con: paquetes turísticos, culturales o naturales, promocionados a través de mensajes e imágenes de carácter erótico.

Guarda o adopción La víctima, niño, niña o adolescente, es removida de su familia original y acogida por una segunda familia sin pasar por el procedimiento legal o psicológico correspondiente.

10 Mendicidad forzada. Una víctima es forzada a pedir dinero u otro beneficio en la calle, o lugar público o privado, para entregar ese beneficio a un tercero. 11 Matrimonio servil, unión libre o de hecho servil La víctima es obligada a casarse o convivir en calidad de concubinato, con otra persona, generalmente mayor. Las víctimas de este tipo de trata generalmente son niñas y adolescentes, y asumen el rol de amas de casa de manera forzada, además de someterse a violencia psicológica, física y sexual. 12 Reclutamiento de personas para su participación en conflictos armados o sectas religiosas. Las víctimas son entrenadas en combate y utilización de armas para participar en conflictos armados en contra de su voluntad. 13 Empleo en actividades delictivas La víctima es obligada a cometer delitos como robos, asaltos o como ayudantes de otras fases de trata de terceras personas. 14 Realización ilícita de investigaciones biomédicas. Las víctimas son utilizadas para experimentos y otras intervenciones médicas que comprometen su integridad física y mental. (LEY 263, 2018, pág. 28) 14

S E D A D I V I T AC 1

Leemos las siguientes historias y tratamos de identificar con nuestros compañeros, de qué tipo de delito se trata. Amalia

Cuando Amalia tenía tan solo cuatro años, fue entregada por su madre al alcalde militar de una comunidad. Su mamá, bajo falsas ilusiones, creyó que su hija estaría mejor con una familia de recursos económicos altos, quienes cubrirían sus estudios, la alimentarían y brindarían comodidades que ella no podía. No era verdad. El alcalde la llevó hasta la ciudad donde su suegra. Ella tomó a la niña por esclava, la obligó a servirle y a realizar los oficios del hogar desde tan pequeña, le arrebató su infancia y también su juventud. Durante los doce años siguientes, Amalia fue sometida a la servidumbre por parte de esa mujer. Cocinar, lavar, planchar y limpiar, eran las tareas que la pequeña Amalia debía realizar. Así lo hiciera bien, siempre era maltratada e insultada, se le castigaba y ofendía por la condición humilde de su origen. Fue explotada laboralmente, golpeada, herida emocionalmente, torturada y abusada sexualmente por miembros de la familia, que la pedían en “préstamo” para que aseara sus casas. No asistió al colegio nunca. La familia robó la identidad de Amalia una vez ella fue trasladada a la capital. La nombraron Nohemí. Durante más de doce años Amalia no conoció su nombre, no supo nada de su familia, no tuvo documentos que la identificaran y desconoció el mundo. Adaptado de : https://www.esoescuento.com/relato-de-trata-de-personas-en-colombia a

Respondemos a las siguientes preguntas en grupos de tres personas

¿De qué tipo de delito se trata? ¿Cuáles son las características de este tipo de delito? ¿Cómo puede prevenirse este tipo de delito? ¿Qué consejo le darías a tus amigos y amigas para que no pasen por lo mismo?

Cristian y Carolina

Soy Cristian. Mi novia, Carolina, fue quien me hizo el comentario sobre una propuesta laboral muy llamativa que vio por internet, me insistió para ir sin saber que se convertiría en el peor recuerdo de nuestras vidas: Prometían pagar hasta tres mil dólares por mes por tan solo grabar algunos videos. Cuando fuimos a ver de qué se trataba, el señor nos dijo que podemos grabar videos cortos sugerentes y que nos pagaría por video. Al principio no nos pareció mal, pero poco a poco iba subiendo la oferta, si grabábamos videos sexualmente sugerentes. Con Carolina decidimos que si lo hacíamos sólo por dos meses podríamos juntar dinero para abrir un pequeño negocio. Pero, nunca pudimos salir de esa pesadilla, ya que cuando quisimos dejar de grabar los videos que cada vez eran más humillantes, el hombre nos amenazaba con delatarnos a nuestras familias, fuimos chantajeados por mucho tiempo sin saber cómo terminar con esa situación que fue la peor historia de nuestras vidas. Adaptado de : https://www.esoescuento.com/relato-de-trata-de-personas-en-colombia b

Respondemos a las siguientes preguntas en grupos de tres personas

¿Qué tipo de delito se cometió en el caso de Cristian y Carolina? ¿Cuáles son las características de este tipo de delito? ¿Cómo puede prevenirse este tipo de delito? ¿Qué consejo le darías a tus amigos y amigas para que no pasen por los mismo? ¿Cuáles son los delitos que crees que más se presentan en tu región? ¿Cómo crees que se pueden prevenir? 15

Escribimos un texto narrativo, dando a conocer alguna historia que conozcamos sobre algún delito de trata de personas.

Muchas veces hemos oído historias de nuestros amigos, amigas o conocidos que no sabíamos que correspondían a un delito de trata de personas. Pero ahora que revisamos los 14 tipos de delitos, tratemos de recordar una historia que vimos o que nos contaron para contarla a otras personas con el fin de que ayudemos a más personas a reconocer cada uno de estos delitos.

Un texto narrativo, o narración, es aquel texto que cuenta los hechos, ya sean ficticios o reales, que le ocurren a un personaje o personajes en un espacio y tiempo determinados. Normalmente vienen marcados por un inicio, un problema, un desarrollo y un desenlace.

Inicio

Problema

Desarrollo

Desenlace

¿Qué ocurre al principio?

¿Algo ha ocurrido? ¿Algo no está bien o está diferente?

¿Qué acciones realizan los personajes para resolver el problema?

¿Se resuelve finalmente el problema? ¿Cómo termina?

¿Qué ha ocurrido?

Reconocemos las acciones que ayudaron a resolver el problema que existía. ¿Qué hicieron los protagonistas para solucionar o mejorar las cosas?

La narración termina con un final alentador o desalentador ¿Cuál?

La narración ¿Dónde ocurre? ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo son? ¿Cuándo pasó? …. (ayer, hace dos años, no se sabe cuándo, etc.) ¿Cómo estaban las cosas?

De repente Una mañana

Organizamos una exposición de nuestras narraciones para otro curso

Luego de escribir nuestras narraciones las colocamos en cartulinas para realizar una exposición de estas.

Invitamos a otros cursos de nuestra escuela para que lean las narraciones.

Cada estudiante deberá estar cerca de su trabajo para explicar a los compañeros que se acerquen a leer el mismo y luego ofrecerle más detalles de lo que significa ese tipo de delito y dar ideas de cómo prevenirlo.

Bibliografía LEY 263. (2018). Ley Nº 263 Ley Integral contra la Trata y Tráfico de Personas. La Paz - Bolivia: Ministerio de Comunicación Bolivia. #EsoEsCuento. (2019). Eso es cuento. Obtenido de https://www.esoescuento.com/noticias/acciones-para-evitar-servictima-de-trata: https://www.esoescuento.com/noticias/acciones-para-evitar-ser-victima-de-trata Defensoría del Pueblo de Bolivia. (2019). Infórmate y previene la trata de personas. La Paz: Defensoría del Pueblo de Bolivia. 16

UNIDAD

y n ó i c Preven la trata a i c n u n de Refle xion emo s Muchas de las personas que pasan por algún delito de trata no quieren denunciar el delito. Puede ser por vergüenza o culpabilidad. Temen sentirse humillados por los exámenes físicos que les piden o interrogatorios que se realizan. Por otra parte, tienen falta de información sobre lo que hay que hacer o cómo denunciar o temen a las represalias que puedan tomar los agresores o simplemente el hecho de volverlos a ver les atemoriza.

¿Cómo podemos prevenir la Trata? En tu día a día Ante una oferta de trabajo, busca la mayor cantidad de información sobre el lugar, el empleador y las condiciones de trabajo. Si la suma de dinero es demasiado alta, desconfía. El empleador te pide que decidas tú mismo o de manera urgente, desconfía. Si te ofrecen trabajo en otro punto del país o en el exterior, trata de recabar la mayor cantidad de datos posibles del lugar de destino y nunca entregues tus papeles. Si te ofrecen trabajo en el exterior, acércate a la embajada del país de destino para pedir información de tus derechos como persona migrante. Si te ofrecen pagarte el pasaje, duda sobre la veracidad de esta oferta y asegúrate de conocer su valor y las condiciones en las que deberás devolverlo. Nadie puede retener tu documento de identidad y/o pasaporte.

En línea Internet y redes sociales son las nuevas formas de captar a las víctimas de trata, ten cuidado en todo momento. Restringe el acceso a la información a tu perfil. No es recomendable que personas desconocidas pueden saber demasiado sobre ti. Encontrarte con alguien que conociste en la red puede ser una situación muy peligrosa. De hacerlo, avisa a una persona el lugar y la hora en la que te vas a encontrar y que sea en un lugar público. Por medios de las redes, los tratantes enamoran a las víctimas, y por medio de esa “promesa de amor”, se explota o abusa la persona engañada, pues puede convencerse a la víctima de trasladarse a otro lugar del país o al exterior. (Ministerio de Educación - Argentina, 2016)

¿Cómo presentar una denuncia de una persona desaparecida? Acudir de inmediato a la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen (FELCC) o a la Defensoria de la Niñez y Adolescencia (si se trata de un menor de edad)

El caso será anotado en el “Registro de Persona Desaparecida” y se iniciará la búsqueda inmediatamente

El/la investigador/a preguntará cómo desapareció la persona, cuando se le vio por última vez, cómo estaba vestida y otros datos importantes para la búsqueda

La policia hará un panfleto oficial con las características de la persona, una fotografía reciente y lo distribuirá a unidades de patrullaje

Una copia del panfleto debe ser llevada a medios de comunicación y a lugares públicos

Los medios de comunicación La policia hará un panfleto oficial están en la obligación de difundir con las características de la información sobre la búsqueda persona, una fotografía reciente y lo distribuirá a unidades de patrullaje

Si en 3 días la persona no aparece, la Policía debe hacer un informe sobre la desaparición para la Fiscalía. Aquí se analizará el tipo de delito en el que se dio la desaparición

En caso de no tener indicios sobre sónde podría estar la persona, la desaparición se considera “Trata y Tráfico de Personas”

Durante la investigación, se pueden realizar allanamientos de domilicios, alojamientos y otros lugares, más toma de declaraciones

Se debe actuar con rapidez en casos de Trata para evitar que la víctima sea trasladada a otras ciudades o países y se ponga en peligro su vida

Si se encuentra a la víctima y/o se identifica al responsable de la desaparición, se presentará la imputación y acusación ante un juzgado

Si se establece que es culpable, la sanción en delitos de “Trata y Tráfico de Personas” podrá ser hasta un máximo de 20 años de cárcel

(Mesa Nacional Contra la Violencia Sexual Comercial en Bolivia, 2015)

S E D A D I V I T AC 1

Elaboramos un afiche ¿Qué es un afiche? El afiche es un material gráfico cuyo objetivo es transmitir un mensaje. Esta representación visual está integrada por imágenes y textos breves que pretenden captar la atención del público e inducirlo a adoptar conductas sugeridas por el mensaje.

Sus características son las siguientes: Es llamativo. Se debe entender a primera vista. Comunica un mensaje de interés. Se graba en la memoria.

Pasos para elaborar un afiche: 1. Determinaremos el objetivo del afiche, qué es lo que queremos comunicar. 2. Debemos tener en cuenta que está dirigido a la prevención o víctimas de trata. 3. Crearemos un slogan: El slogan es una frase publicitaria corta y contundente que resume el propósito de lo que queremos. Esta frase debe ser evocada para asociarla con el beneficio, por lo tanto, debe ser fácil de percibir, de comprender, de recordar y repetir. 4. Incorporamos una imagen: Es de gran importancia, pues el mensaje a través de la imagen adquiere un contacto inmediato con el receptor sin mayor reflexión sobre el contenido, y puede quedar bastante tiempo en la memoria de las personas.

TU VIDA ES UNA MERCANCIA NO TE DEJES ENGAÑAR

Te prometieron el mejor empleo fuera de tu localidad Te garantizaron que serías una súper modelo Te aseguraron llevarte a otro país sin trámites

5. Buscamos tipografías atractivas: Se deben poder leerlas a distancia. Su colocación en el afiche y originalidad son importantes. 6. Debemos incluir los datos de las instituciones y lugares de denuncia de manera clara.

DEN U NCIA LA TRATA

Preparamos una feria informativa

En los mismos grupos de 3 personas, preparamos información, de acuerdo con el afiche que elaboramos.

Estudiamos lo que escribimos con anticipación, así podremos recordar mejor.

En el grupo, nos organizamos para que cada persona exponga una parte sobre la intención del afiche y la información que da, ampliando la misma.

Podemos escribir fichas de resumen con las ideas más importantes, para consultarlas mientras exponemos, pero nunca leer las fichas.

Durante la exposición Debemos pararnos firmes, sin movernos mucho ni balancearnos. Debemos hablar con claridad. Nuestros brazos siempre deben estar flexionados con las manos a la altura de la cintura, nunca abajo. Podemos presentar algunos cuadros adicionales.

Bibliografía LEY 263. (2018). Ley Nº 263 Ley Integral contra la Trata y Tráfico de Personas. La Paz - Bolivia: Ministerio de Comunicación Bolivia. Ministerio de Educación - Argentina. (2016). Aprendiendo sobre trata de personas: Una guía para jóvenes. Buenos Aires: Organización Internacional para las Migraciones. Mesa Nacional Contra la Violencia Sexual Comercial en Bolivia. (2015). Boletín mensual N° 3. Alianza Libres Sin Violencia, 2. 20

UNIDAD

a l e d s Efecto personas e d a t a tr Refle xion emo s Te has puesto a pensar, cuando uno de nuestros amigos o amigas desaparece ¿Dónde se habrá ido?, ¿Por qué se habrá ido?, si parecía un muchacho o muchacha formal, ¿Por qué se fugaría con su novio o novia? Es verdad que la mayoría de las veces, nuestros amigos se van por su propia voluntad, pero, la mayoría de las veces son engañados en su buena fe. Entonces, si se los llevan engañados, ¿Quién los engañó? ¿Cómo los engañaron?, ¿Para qué los engañaron? ¿Crees que sería fácil engañarte como a ellos? ¿Por qué? ¿Cómo te darías cuenta de que te quieren engañar?

¿Qué consecuencias tiene la trata? La trata de personas es uno de los peores crímenes contra las personas ya que vulnera el derecho a la libertad, la dignidad e incluso a la propia vida. Sus consecuencias individuales, familiares y sociales son devastadoras y destructivas; convierte a las personas en objetos de esclavitud y comercio y causa profundos e irreparables daños a las familias. (Defensoría del Pueblo de Bolivia, 2019)

La trata en la familia Las familias que son víctimas de trata al ser convencidas de entregar a alguno de sus miembros a un tratante (por ejemplo, por adopción y guarda, trabajo forzoso o inadvertidamente, para explotación laboral o sexual) prontamente caen en cuenta de que es baja o nula la probabilidad de que vuelvan a ver a ese miembro de la familia y que sus condiciones de vida son terribles, además de que los pagos o el pago prometido, generalmente por el trabajo que el miembro de la familia es mandado a realizar, no es recibido o no es recibido en su totalidad. La familia de una víctima liberada de trata se enfrenta con los efectos severos que esta ha tenido en la víctima, y estos se discutirán a continuación.

La trata en la víctima En la víctima, la trata tiene consecuencias severas, como ser: Lesiones físicas y traumas psicológicos irreversibles como el estrés postraumático. Problemas de salud sexual y reproductivo. Deterioro de la autoestima e inseguridad. No se quieren a sí mismos y se sienten sucios o indignos. Miedo y notorio sentimiento de tristeza y ansiedad. Sentimientos autodestructivos (se lastiman así mismos por la depresión). Deserción escolar, pierden el deseo de tener una meta. Embarazos precoces, no deseados por que se aferran a cualquier persona que les ofrezca amor. Adicción al alcohol o drogas. Rechazo por el sexo opuesto. Suicidios Además, no es poco común que las víctimas de trata se conviertan en tratantes o en herramientas para alguna de las fases de la trata, principalmente como modo de supervivencia. (Defensoría del Pueblo de Bolivia, 2019)

¡IMPORTANTE! La mayoría de las personas que han sido víctimas de trata de personas presentan alteración emocional que pueden ser múltiples, contradictorias y variar según las características sociales, culturales o físicas de la persona. (Proyectos Mujer, 2008) Es importante que, como parte de la rehabilitación emocional de la persona, se incluya un tratamiento psicológico cauteloso y extenso, para tratar todas las secuelas que la trata deja en la víctima, pues la trata puede provocar depresión, ansiedad y angustia, que a su vez puede ocasionar problemas para dormir hasta pensamientos e intentos suicidas. También, suelen presentarse ataques de pánico. Asimismo, pueden ocasionar problemas de desenvolvimiento, ya que la víctima tenderá a aislarse. Otra consecuencia es que puedan generar problemas de adicción a drogas o al alcohol, ya que durante su cautiverio fueron forzadas a consumirlas.

Consejos Recuerda que aquellos que han pasado por el trauma de la trata de personas son vulnerables, tiene baja la autoestima, enojo acumulado, desconfianza, inestabilidad. Nunca olvides que LA CULPA NUNCA ES DE LA VÍCTIMA. Si quieres apoyar a una amiga o amigo que ha sufrido trata, recuerda que ellos no hablan fácilmente de sus problemas: apóyalos, no les preguntes sobre sus circunstancias, si te cuentan solo oye y no aconsejes, es lo menos que necesitan.

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Realizamos una actividad grupal en el aula. Objetivo: Realizar ejercicios de autoestima mediante pequeñas actividades que nos ayuden a reflexionar sobre la autopercepción que tenemos de nosotros mismos para mejorar la misma y apoyar a nuestros compañeros y compañeras.

Actividad 1: Escribimos en nuestro cuaderno lo que pensamos de nosotros mismos y guardamos nuestro escrito sin compartir la información. Escribo aspectos positivos y negativos de mi persona: Yo creo que soy ……………………………………………………………………………………………………

Actividad 2: Escribimos lo que pensamos de nuestros compañeros o compañeras. a

Colocamos nuestro nombre en un papel y lo metemos a una bolsa común.

Cada uno de nosotros saca un nombre de un compañero al azar y escribimos elogios sobre las virtudes y capacidades que pensamos que tiene la persona que nos tocó y le damos un consejo para mejorar. La nota será anónima.

Colocamos nuestra nota anónima en una segunda bolsa con el nombre y apellido de la persona que nos tocó.

Cada uno recibe la nota anónima que contiene nuestras virtudes, capacidades y consejos. La leemos en silencio.

Respondemos en nuestros cuadernos a las siguientes preguntas y luego compartimos nuestras impresiones sobre lo que dijeron de nosotros: ¿Estoy de acuerdo o no con estas características que notan en mí? ¿Con cuáles no estoy de acuerdo? ¿Por qué? ¿Con cuáles estoy de acuerdo? ¿Por qué? ¿Cuáles virtudes o capacidades mencionan de mí que no sabía que yo poseía? ¿Qué me hace sentir saber que las personas piensan esto de mí? ¿qué me hizo pensar este ejercicio?

Actividad 3: Leemos la siguiente información y debatimos sobre lo que estamos de acuerdo o no y acotamos información complementaria u opiniones que tenemos:

Autoaceptación: Debemos aceptarnos a nosotros mismos con lo bueno y lo malo. Lo que podemos cambiar o no.

Autorespeto:

Autoconocimiento:

Debemos respetarnos a nosotros mismos y tratarnos bien.

Se refiere al conocimiento propio, la madurez que tenemos de reconocer nuestras cualidades y defectos para mejorar.

Autoconcepto: Es la forma que tenemos de vernos a nosotros mismos y autoreconocernos.

Muchas veces recordamos las críticas, las cosas que hacemos mal, las ofensas. pero nos olvidamos de recordar nuestros éxitos, elogios, halagos. Para ello vamos a hacer una recopilación de estos para valorarnos más y reconocer nuestras virtudes.

Seguimos las siguientes instrucciones: a

Recopila los elogios que recuerdes que te hayan dicho otras personas a lo largo de tu vida.

Enumera las capacidades y fortalezas que tú consideras que posees.

En un tercer listado enumera cosas que te hagan sentirte orgulloso de ti mismo (logros, actitudes ante alguna situación, etc.)

Compara tu primer escrito que realizaste en tu cuaderno con este último ¿Notas diferencias? ¿Qué te hacen pensar? ¿Qué te hace sentir?

Bibliografía Defensoría del Pueblo de Bolivia. (2019). Infórmate y previene la trata de personas. La Paz: Defensoría del Pueblo de Bolivia. Proyectos Mujer. (2008). La Trata de Mujeres en Tlaxcala. Tlaxcala: Instituto Estatal de la Mujer en Tlaxcala. 24

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s o x e n o litos c

Refle xion emo s Juliva desapareció el 2010 en Bolivia. Al ver que Juliva no volvía, su madre, Lidia Ramos, comenzó a buscarla por todas partes y, cuando no quedó a quién preguntar, fue a hacer la denuncia a la Policía. —Le dije que Juliva tenía 21 años y me contestaron que seguro se había ido con su chico; así que les dije que no tenía ningún chico, y me contestaron con burlas—contó. ¿Qué te parece la respuesta que le dieron?

¿Qué es un delito conexo? Los delitos conexos son acciones están vinculadas de tal manera que sus resultados dependen de otros delitos, o viceversa, que sus acciones ocasionan otros delitos como resultado. Para la Trata y el Tráfico de personas, existen tres delitos conexos que se explicarán a continuación.

Violencia sexual comercial La violencia sexual comercial refiere a todos los actos en los cuales se atentan contra la integridad física, psicológica y moral de un niño, niña o adolescente, forzándolos o coaccionándolos para participar en algún tipo de actividad sexual, por algún beneficio o con fines de lucro. El artículo 322 de la Ley 263 señala que “Quien pagare en dinero o especie, directamente a un niño, niña o adolescente o a tercera persona, para mantener cualquier tipo de actividad sexual, erótica o pornográfica con un niño, niña y adolescente, para la satisfacción de sus intereses o deseos sexuales, será sancionado con privación de libertad de ocho (8) a doce (12) años.” La ley también señala que la pena sube un tercio si la víctima fuere discapacitada, menor de 14 años, o si la victima quedara embarazada. También si la autora o el autor utilizase cualquier tipo de sustancia para controlar a la víctima o la autora o el autor tuviera una enfermedad contagiosa. (LEY 263, 2018)

Proxenetismo El proxenetismo es la acción de, por beneficio propio o ajeno, prostituir a una persona. Dicha persona generalmente se trata de una víctima de Trata y/o Tráfico, ya que después de pasar por la captación, traslado y acogida, su explotación se da de manera sexual con un o un grupo de proxenetas, que constantemente están a la caza de nuevas víctimas mediante la Trata. El artículo 321 de la Ley 263 señala que “Quien, mediante engaño, abuso de una situación de necesidad o vulnerabilidad, de una relación de dependencia o de poder, violencia, amenaza o cualquier otro medio de intimidación o coerción, para satisfacer deseos ajenos o con ánimo de lucro o beneficio promoviere, facilitare o contribuyere a la prostitución de persona de uno u otro sexo, o la que obligare a permanecer en ella, será sancionado con privación de libertad de diez (10) a quince (15) años.” La ley también señala que la pena sube de doce (12) a dieciocho (18) si la víctima fuere discapacitada o menor de 18 años. La pena sube de quince (15) a veinte (20) si la víctima es menor de 14 años. (LEY 263, 2018)

Pornografía La pornografía se refiere a todos aquellos materiales, imágenes o reproducciones que representan actos sexuales. La pornografía infantil refiere a aquella pornografía en la que se utilizan niños para su representación. Las personas utilizadas para la producción de la pornografía, especialmente la pornografía infantil, suelen ser víctimas de trata siendo explotadas sexualmente. El artículo 323 de la Ley 263 señala que “Quien procure, obligue, facilite o induzca por cualquier medio, por si o tercera persona a otra que no dé su consentimiento a realizar actos sexuales o de exhibicionismo corporal con fines lascivos con el objeto de video grabarlos, fotografiarlos, filmarlos, exhibirlos o describirlos a través de anuncios impresos, transmisión de archivos de datos en red pública o de comunicaciones, sistemas informáticos, electrónicos o similares, será sancionada con pena privativa de libertad de diez (10) a quince (15) años.” La ley también señala que la pena sube un tercio si la víctima fuere discapacitada, menor de 18 años, una mujer embarazada o relacionada por sangre o laboralmente al tratante. (LEY 263, 2018) Recuerda que en el delito de pornografía es culpable EL QUE ELABORA, EL QUE DISTRIBUYE Y EL QUE CONSUME.

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Analizamos las siguientes imágenes e información que muestran y discutimos en plenaria lo que nos quieren dar a conocer.

PERSONA DESAPARECIDA

El 97 % de personas que son prostituidas son mujeres en Bolivia.

El patriarcado en Bolivia cosifica a la mujer es un objeto.

La sociedad construye la imagen del varón como un ser incontrolable sexualmente.

¿Qué te llama la atención de estas imágenes y mensajes? ¿Estás de acuerdo con estos mensajes? ¿Por qué?

Leamos la siguiente información y conversemos en plenario con ayuda de las preguntas.

El patriarcado define al poder simbólico y material que ostentan los varones en detrimento de las mujeres. “Este sistema nos hace creer que hombres y mujeres nos comportamos de una determinada manera por naturaleza. Si desafiamos aquello que se espera de nosotros y nosotras como hombres o mujeres, nos arriesgamos al rechazo social…El varón es en esta ecuación considerado como el género superior, lo que le ha permitido adquirir privilegios a costa del llamado “segundo sexo”, las mujeres” (Gobierno de Navarra, 2018, pág. 7) El patriarcado coloca a la mujer en una posición de simple objeto sexual y de servicios gratuitos del hogar. La imagen de la mujer se muestra como un objeto deseable que se humilla y se culpabiliza. Mientras que el varón es considerado un ser superior pero que es un ser incontrolable sexualmente insaciable y siempre dispuesto. Esta característica, además se la considera una virtud. Esto se refleja en las películas, informativos, propagandas, publicidad e internet mostrando la cosificación del cuerpo femenino y la clasificación de las chicas buenas, las chicas malas y las de mal vivir.

¿Qué actitudes o comportamientos diferenciados tienen chicos y chicas en tu medio? •

¿Qué etiquetas sociales les son impuestas tanto a chicas como a chicos? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

¿Qué sientes al saber que el varón es considerado un ser que no puede controlar sus impulsos?

¿Qué sientes al saber que la mujer es culpada cuando sufre trata por prostitución?

¿Realmente existen las chicas buenas, las chicas malas y las de mal vivir? ¿Por qué?

En casos de prostitución y pornografía son culpables: El que comete el rapto, el que comercializa, el que consume. ¿Estás de acuerdo con esto? ¿Por qué? 27

Ante la identificación de cualquier situación de violencia sexual comercial, todas las personas, sean particulares, servidoras y servidores públicos, que tengan conocimiento de hechos de violencia en contra de las niñas, niños o adolescentes están obligados a denunciarlos en un plazo de 24 horas de conocido el hecho ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia o cualquier autoridad competente, Art. 155, Párrafo I Ley 548, como ser la Policía y/o Fiscalía. (Quiroga, 2019, pág. 17)

Elaboraremos un volante informativo con datos sobre cuáles son los delitos que queremos dar a conocer y lugares donde se puede sentar la denuncia en nuestra región o comunidad.

Investigamos las instituciones, direcciones de dónde se puede denunciar y números de teléfono.

Una vez que los volantes informativos estén listos, los repartiremos a nuestros compañeros del colegio, durante el recreo y ofreceremos una pequeña explicación sobre el contenido del volante.

Un volante publicitario es un pedazo de papel con información específica, normalmente para distribuir propaganda. El volante publicitario contiene información que queremos difundir acerca de un tema en particular. Por lo general es media hoja tamaño carta. La hoja lleva, datos de las empresas, información que queremos dar a conocer o publicitar. Algún tipo de imágenes que apoye nuestro texto. Se puede ver distintos tipos de fuente y tamaños.

Bibliografía

LEY 263. (2018). Ley Nº 263 Ley Integral contra la Trata y Tráfico de Personas. La Paz - Bolivia: Ministerio de Comunicación Bolivia. Quiroga, A. R. (2019). Modelo de atención a víctimas de violencia sexual comercial. Obtenido de https://www. munasimkullakita.org: https://www.munasimkullakita.org/upload/documentos/modelo-de-atenci-n.pdf Gobierno de Navarra. (2018). Relaciones afectivo sexuales, libres y sanas entre todas las personas. Obtenido de https://www.navarra.es: https://www.navarra.es/NR/rdonlyres/9E3E3C94-4D4D-4D65-9F55-7E9F68DDE1B8/363550/ ACTGuiaJuventudTrataCastellano.pdf 28