Desde mi propia voz

DALE DALE DALE DALE VOZ VOZ VOZ VOZ HABLEMOS DE DISCAPACIDAD

HABLEMOS DE DISCAPACIDAD

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HABLEMOS DE DISCAPACIDAD

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HABLEMOS DE DISCAPACIDAD

ÍNDICE DESDE MI PROPIA VOZ 1

ESPACIO TESTIMONIAL 2 I. ¿Qué es discapacidad?

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1.1 Según la RAE 3

1.2 Desde un enfoque de derechos humanos

4

II. Tipos de discapacidad 5

2.1 Física

6

2.2 Sensorial 6 2.3 Intelectual 7 2.3 Psíquica 7 III. Bibliografía y referencias

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DESDE MI PROPIA VOZ Si llegaste a este manual, te felicito, porque tomaste la decisión de seguir

informándote

sobre

un

tema

fundamental

para

el

desarollo

social. Me presentaré, mucho gusto, soy la voz que te contará todo y cuanto necesites conocer para ser parte del cambio: inclusión social ya.

¿POR QUÉ DESDE MI PROPIA VOZ? Porque conozco el tema y puedo contarte cosas que probablemente todavía no conoces. ¿POR QUÉ TÚ?

Pues, porque decidí actuar y utilizar lo poco que sé para trasmitir un mensaje integrador. Pudo haber sido cualquier persona, un estudiante, un profesional, una madre de familia, un individuo que con las herramientas que tiene decida actuar. ¿Y YO QUE PUEDO HACER? Mucho, esa es la primera palabra que viene a mi mente. El primer paso siempre es informarse, cambiar tu propia concepción de tema para luego intervenir como actor social. Aquí te ensareños cómo ser uno.

1

ESPACIO TESTIMONIAL Antes de conocer ni la mitad de lo que sé ahora sobre discapacidad, tenía una concepción limitada ( y un poquito errónea) sobre el real significado del término. En principio porque en la escuela poco enseñaban sobre la discapacidad, por no decir que nada. Y en segundo lugar, porque tampoco me nacía investigar sobre los problemas de este sector poblacional. Tuvo que pasar muchos años, hasta que porcoincidencias de la vida, ingresé a la Escuela de Talentos, colegio que compartía sede con un Instituto para personas con discapacidad. .

Cuando pensaba en discapacidad, mi mente evocaba imágenes de personas

nadie me hizo ver ni pensó en cómo sacarme de ella, porque, casi toda la sociedad está en la misma situación.

Yo estaba ciega ante lo que sucedía a mi alrededor y ya no quería estarlo.

Así que pensé, ¿discapacidad? ¿Qué es?¿Por qué ahora?¿Por qué darle voz?

La parte divertida es que responderemos estas dudas y preguntas juntos, iniciando desde ahora, dando voz, gritando fuerte

en silla de rueda, sin una pierna, sin

“quiero saber qué es discapacidad”.

un brazo, o personas con Síndrome de Down, personas con discapacida auditiva o visual, pensaba en “personas diferentes”, personas que no son como yo. No reconocía mi ignorancia, y 2

DIS CAPACIDAD

1

SEGÚN LA RAE

Las definiciones muchas veces son

En un primer punto nos define la

aburridas, sobre todo las de la RAE

discapacidad como una situación

(pero no se lo digan), porque la

de la persona que según su condi-

citaremos a continuación para analizar

ción se enfrenta a barreras socia-

un poco sobre discapacidad.

les. Por tanto, la situación de una persona en condición física no apta

Situación de la persona que por sus

para movilizarse, sea por la falta

condiciones físicas o mentales durade-

de sus extremidades, es de disca-

ras se enfrenta con notables barreras de

pacidad. Mientras que en

acceso a su participación social.

la

segunda acepción propone que es la manifestación de una disca-

Manifestación de una discapacidad.

pacidad, como la mencionada con

Personas con discapacidades en las

anterioridad.

extremidades.

Se desarrollan dos miradas, una social y una de condición física que nos permite comprender un poco sobre la complejidad del término.

Sin embargo, para definir la discapacidad es necesario consultar a otros expertos ( más que en palabras, en el tema).

3

2

DESDE UN ENFOQUE DE DERECHOS

Todo ser humano tiene derechos, a

de 81 países en el día de apertura. En

vivir, a la salud, a la educación, entre

el caso de Perú entró en vigencia a

otros. Tú tienes derechos, yo tengo de- partir de 2008.Este instrumento interrechos, las personas tienen derechos.

nacional es fundamental pues busca

Las personas con discapacidad son

promover, proteger y asegurar los

personas, por tanto también tienen

derechos de las personas con disca-

derechos.

pacidad. Y partiendo de este enfoque

CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

propone una definición (y es la definición que se aborda al hablar de discapacidad).

Las personas con discapacidad son “aquella

Apartir del 2006 que se enfocó la

intelectuales o sensorial es a largo plazo y q

discapacidad en relación a los

pueden ver impedida su participación plena

derechos humanos, cuando la ONU

condiciones con los demás” (Artículo 1).

adoptó la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, el tratado interna-

Según esta definición la discapacidad

cional que históricamente se posicionó no es una condición que define a una como el primero en obtener la firma

persona, sino es la sociedad quién discapacita a la persona al ponerle barreras y limitar su participación social.

Debemos entender la discapacidad desde un enfoque social, no desde uno biológico.Así la Convención internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) enfoca a la persona con discapacidad 4

Así la Conve rnacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) enfoca a la persona con discapacidad como un individuo titular de derechos, y se centra en las barreras del entorno que limitan la participación, en igualdad de condiciones con las demás.

¿Qué entiendo por discapacidad?

as que tienen deficiencias físicas, mentales,

En relación a lo leído, reflexiona sobre

que, al interactuar con diversas barreras,

la discapacidad e intenta definirla con

a y efectiva en la sociedad, en igualdad de

tus propias palabras.

Ahora, da click a la imagen y escribe lo que entiendes por discapacidad.

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TIPOS DE D DISCAPACIDAD FÍSICA Probablemente es la más conocida, y se comprende desde su mismo nombre. Lo físico, lo corpóreo, lo tangible.

La discapacidad física es aquella que ocurre ante la ausencia o déficit de una parte del cuerpo que les impide y/o limita el desenvolvimiento de manera convencional en la sociedad. Por ejemplo, las personas sin alguna extremidad.

DISCAPACIDAD SENSORIAL Explícito en el nombre, se refiere a los sentidos (gusto, olfato, vista y oído). Este tipo de discapacidad corresponde a las personas que carecen de capacidad auditiva o visual, además a quienes presentan problemas para comunicarse o usar el lenguaje. Por ejemplo, las personas con ceguera.

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DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Prestemos mucha atención, este tipo de discapacidad es algo compleja.

Alude a las personas con limitaciones significativas tanto adaptativas como intelectuales. Generalmente presentan limitaciones en sus habilidades diarias. Al grupo de personas con discapacidad intelectual se les dificulta aprender, comprender y comunicarse.

Por ejemplo, las personas con Síndrome de Down o parálisis cerebral.

DISCAPACIDAD PSIQUICA Muchas veces se confunde la discapacidad intelectual con la psíquica. La diferencia se encuentra en que esta última está relacionada directamente con el comportamiento. Cuando una persona tiene trastornos de comportamiento adaptativo, entonces se encuentra en condición de discapacidad psíquica. Por ejemplo, el Síndrome de Asperger y el autismo.

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BIBLIOGRAFÍA UNICEF (2019) Serie de cuadernillos sobre educación inclusiva https://www.unicef.org/lac/informes/serie-de-cuadernillos-sobre-educacion-inclusiva Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad: Guía de formación https://www.ohchr.org/Documents/Publications/CRPD_TrainingGuide_PTS19_sp.pdf

REFERENCIAS VISUALES Ilustraciones descargadas de Pexels y Freepik

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