2.6 Spørgsmål og svar

Formålet med øvelsen er, at eleverne skal prøve kræfter med, hvordan man formulerer dialogiske spørgsmål og svar, som de kan stille hinanden.

~ Eleverne skal sidde sådan, at de kan arbejde sammen to og to.

~ Post-it notes. ~ Kuglepenne.

Du skriver ”dialogiske spørgsmål” og ”debatspørgsmål” på tavlen. Eleverne reflekterer over, hvad der kendetegner de to forskellige måder at stille spørgsmål på. ~ Du kan bede dem se sig selv som henholdsvis journalist/politimand (debatspørgsmål) og opdagelsesrejsende (dialogspørgsmål), hvis det kan hjælpe dem til at se, hvilken tilgang spørgsmålene skal have til verden.

Herefter skal eleverne selv formulere dialogiske spørgsmål og dialogiske svar.

Start med at introducere gode sætningsstartere til henholdsvis dialogspørgsmål- og svar. ~ Du kan hjælpe eleverne lidt i gang ved at give dem sætningsstartere til dialogspørgsmål som: o Fortæl mere om …, hvad betyder det for dig …?, hvordan er det for dig? o Brug gerne ”hvad, hvornår, hvordan osv.” til at starte dialogspørgsmål. o Undgå ”hvorfor” spørgsmål, idet de har tendens til at være analytiske. o Undgå ja/nej spørgsmål, idet det kan være svært at få en samtale i gang. o Det handler om at gå væk fra en kritisk ”find fejl” holdning i sine spørgsmål. De spørgsmål kan meget vel blive opfattet som et angreb – og svaret vil naturligvis blive et forsvar. ~ Dialogsvar: For mig er det…, det har betydning for mig, at …

Eleverne skal formulere 2 spørgsmål, som er dialogiske. De skal ligeledes formulere nogle dialogiske svar på spørgsmålene. Temaet på spørgsmålene skal være fordomme og/eller religion, og det skal være spørgsmål, som de har lyst til at stille deres klassekammerater. De noterer spørgsmål og svar på samme post-it note. ~ Du kan overveje, om du vil styre øvelsestiden lidt og sørge for, at de får skiftet, så du er sikker på, at de både får lavet dialogiske spørgsmål og dialogiske svar.

Saml op på et par eksempler fra klassen og tal med eleverne om deres spørgsmål og svar. Hvis der er spørgsmål og svar, som ikke er dialogiske, så hjælp hinanden med at gøre dem til dialogiske spørgsmål og svar.