324 Profesores: Andrés Lira / Abel del Pino
PORTAFOLIO
PROYECTO DE ARQUITECTURA III DANIELA AGUILAR VERA 20200032
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2020-2
ÍNDICE
LA CIUDAD DE LOS 15 MINUTOS
CG02, CG04, CG05, CG06 Pg 6
ANÁLISIS DE CONTEXTO-SJL
CG02, CG04, CG05, CG06 Pg 9
EP1-04
EP1-03
EP1-02
EP1-01
EP1
LOS ESCULTORES
CG03 Pg 11
MERCA
EF EF
EP2-02
EP2-01
EP2
MERCADO- ANTEPROYECTO
DO- CONCEPTUAL
MERCADO- PLANOS
MÓDULO DE VACUNACIÓN
G01, CG02, CG03, G05, CG07, CG08, G09
CG01, CG02, CG03, CG05, CG06, CG07, CG08, CG09, CG10
CG01, CG02, CG03, CG05, CG06, CG07, CG08, CG09, CG10
CG01, CG02, CG03, CG05, CG06, CG07, CG08, CG09, CG10
Pg 15
Pg 18
Pg 22
Pg 23
E P 1
CG02/CG04/CG06/CG05
Esta etapa del ciclo la comenzamos teóricamente, revisando conceptos y variables que nos serian necesarios para el desarrollo de todo el ciclo. Inicio con el análisis de un terreno siguiendo la lógica de la ciudad de los 15 minutos, y terminamos con la conceptualización del mercado que veríamos mas a fondo en la EP2
EP1-01
La ciudad de los 15 minutos
TH III
ENCARGO Analizar un radio de 15 minutos de casa, caminando y en bici, que servicios, rutas y bienes podemos encontrar; y cuales hacen falta.
PROCESO
Primero se nos dio una pequeña charla sobre el tema en clase y se nos explicó el ejercicio
Luego, leímos el texto “Vivir en proximidad, la ciudad de los quince minutos” de Carlos Moreno
A continuación, cada uno vio la TED Talk del mismo autor, Carlos Moreno, sobre el tema
Finalmente, ya teniendo el concepto claro, se inicio con el análisis de nuestra ciudad
RUTAS GENERALES
RUTA 1
En esta primera lamina enseño cuales son las tres rutas que frecuento para ir a los servicios mas cercanos. Posiblemente hay otros siguiendo otras rutas o desviándome un poco pero generalmente las que frecuento son esas. Aquí especifico los servicios encontrados en la ruta 1. La Av Escardo es bastante comercial, por lo que hay muchos servicios; sin embargo, es la ruta, a mi parecer, mas peligrosa de las tres.
EP1-01
La ciudad de los 15 minutos
TH III
RUTA 2
Esta ruta que mas frecuento, y definitivamente la mas comercial. Hay muchos mas servicios de los que coloque, pero esos son los que mas frecuento. Brígida Silva es una avenida bastante segura y concurrida. Además, hoy en día tiene una ciclovía implementada, por lo que su acceso en bicicleta es mas sencillo y seguro.
Ruta menos transitada, menos servicios pero gran relación con la naturaleza y con áreas deportivas
EP1-01
La ciudad de los 15 minutos
TH III
CONCLUSIONES DEL TRABAJO: •
• •
•
• • • •
Si bien es cierto, a un radio de 1km pueden encontrarse diferentes servicios que pueden ser necesarios, considero que son demasiado de lo mismo, y que esto a su vez, evita que puedan desarrollarse otro tipo de servicios importantes. Hacen falta servicios de salud y/o atención de primeros auxilios en un radio de 1km, la clínica mas cercana esta en la Av. La Marina a 1.6km. Toda la Av. La Costanera posee ciclovía, sin embargo, otras avenidas como: La Paz, Brígida Silva, Escardo e incluso La Marina, no las poseen; por lo que es un riesgo el desplazarse por estas en bicicleta. Hay regular cantidad de parques en un radio de 1km, sin embargo, no están ubicados de un modo que permita que desarrollemos una relación fuerte con la naturaleza, en especial considerando la cantidad de gente que vive por ahí, ya que hay muchos condominios por la zona. Hay dos semáforos importantes en las rutas que suelo utilizar, pero ninguno de los dos genera grandes cantidades de trafico. Por ser una zona muy comercial y que posee una plaza tan cerca, también es posible el desplazarse por mototaxi, lo cual facilita el traslado de las personas. Si bien es cierto, hay muchos servicios que podrían ofrecer algún tipo de empleo, no hay oficinas cerca. Considerando todos estos puntos, concluyo que: Mi ciudad no cumple con la regla de los 15 minutos; pero, no seria tan complicado que llegue a serlo en un futuro.
COMENTARIO: Considero que este ejercicio me ayudo para poder tener mucho mas claro el concepto de “la ciudad de los 15 minutos”. Analizarlo desde una perspectiva personal, mediante mi ciudad, definitivamente facilito las cosas y me ayudara a analizar mas variables antes de iniciar un diseño a futuro. Sin embargo también me ayudo a darme cuenta de las problemáticas que encuentro y que espero algún día, como arquitecta, poder solucionar.
EP1-02
Análisis San Juan de Lurigancho
TH III
ENCARGO
PROCESO
Mediante diferentes herramientas, analizar el terreno de San Juan de Lurigancho y hallar: • Equipamientos y servicios • Estado actual y problemática • Identificar posibles áreas de intervención para un mercado
A mi grupo le tocó analizar la Zona C. Encontramos diferentes servicios dentro de esta zona, sin embargo también diversas problemáticas
HERRAMIENTAS:
MAPA DE SERVICIOS
Para este análisis nos enfocamos en dos mercados: Canto Rey y Sarita Colonia RELIEVE
Del mercado Canto Rey hacia el mercado Sarita Colonia existe um relieve inclinado. Conforme las personas van caminhando mas hacia el norte su velocidade disminuye.
EP1-02
Análisis San Juan de Lurigancho
TH III
RADIOS: Con la experiencia previa del análisis anterior procedimos a marcar los radios de 15 minutos caminando y en bicicleta de cada mercado.
a) Mercado canto rey: Radio Caminando: Señalado con naranja en el mapa
Radio Caminando: Señalado con verde oscuro en el mapa
a) Mercado SRTA COLONIA:
PROBLEMÁTICAS: • • • • • • •
Radio Caminando: Señalado con rojo en el mapa
Inseguridad ciudadana Falta de ciclovías Invasión territorial Vendedores informales Prioridad vehicular (falta de veredas) Gran demanda Terreno desnivelado
COMENTARIO:
Realizar un análisis parecido al de nuestra ciudad, pero mas a detalle y con una zona que no solemos frecuentar fue algo complicado. En otras circunstancias probablemente hubiéramos podido asistir a la zona para hacer el análisis de una mejor manera, lamentablemente solo pudimos usar maps y Google earth, lo que dificulto las cosas. Pero cosnidero que el resultado fue grato.
Radio Caminando: Señalado con rojo en el mapa
EP1-03
Los escultores
ENCARGO pt1 Realizar un análisis de la obra de Sean Scully basándonos en principios ordenadores y tipos de estructura.
ANÁLISIS OBRA:
TH III
1) ESTRUCTURA • Barras y uniones
2) Principios ordenadores • Serie
• Modulación
• Proporción
Crate of air - Sean Scully
ENCARGO pt2 Basándonos en el análisis de la escultura anterior, identificar una obra arquitectónica que comparta principios con esta y analizarla.
2) Principios ordenadores • Serie
• Proporción
ANÁLISIS OBRA:
• Modulación
Casa Avandara - Manuel Cervantes
1) ESTRUCTURA • Barras y uniones
La obra esta construida en base a cuatro módulos cada uno diferente al otro
EP1-03
Los escultores
TH III
ENCARGO pt3 Una vez ya realizados ambos análisis y teniendo mucho mas claros los conceptos y principios , el encargo fue diseñar una pequeña escultura inspirada en estos.
FOTOS ESCULTURA
EP1-03
Los escultores
ANÁLISIS ESCULTURA 1) ESTRUCTURA • Barras y uniones: Toda la escultura fue construida mediante barras y su unión
2) PRINCIPIOS ORDENADORES • Luz: Cada uno de los 10 módulos esta ubicado para que junto con los cerramientos que poseen puedan generar sensaciones diferentes en cada espacio, dependiendo de lo que se quiere. Considerando la posición del sol, esto puede variar. RECORRIDO DE LUZ
TH III
EP1-03
Los escultores
• Modulación: Toda la escultura se encuentra construida a partir de 10 módulos en forma de cubo, todos con las mismas dimensiones (7x7x7m). Además, la estructura se encuentra desarrollada dentro de una grilla imaginaria de 3x3x3 módulos.
• Transformación:Toda la escultura fue un proceso de mover e intercambiar piezas, ya que los 10 módulos al inicio estaban unidos en un solo paralelepípedo
TH III
• Proporción: Cada modulo ha sido ubicado sobre o junto a otro a partir de la unión del modulo completo. Además, todos los cerramientos están colocados respetando las proporciones del modulo; ya sea 1/2, 1/3, 2/3, etc
• Tensión: Los dos módulos que generan la continuación del espacio jerarquico, en la parte posterior están uno sobre otra sin tocarse, lo que da la apariencia de estar enfrentados •
COMENTARIO: • Esta escultura fue bastante trabajosa y considero que en comparación al análisis anterior, mejore un poco en cuestión del entendimiento de los principios. Me ayudo precisamente a eso, mientras buscaba ejemplos de principios y trataba de ver como hacer que estos se vean reflejados en mi maqueta pude tener mucho mas claro el tema. Estoy segura de que estos me servirán a futuro para poder realizar obras arquitectónicas mas ordenadas y con sentido-
EP1-04
Conceptualización Mercado
ENCARGO Se debía diseñar un mercado en un terreno plano de San Juan de Lurigancho que respetara en siguiente programa: 1 almacén (40m2), Oficina (20m2), SSHH (Mujeres, Varones y Discapacitados), Depósito (25m2) y un cuarto de basura (16m2)
TH III
PROCESO El desarrollo de este mercado fue regularmente largo, y considero que desde su inicio hasta su finalización evoluciono bastante
ANÁLISIS DE TERRENO
ANÁLISIS DE REFERENTES
. Brazilian Pavilion: Studio Arthur Casas • Modulación/Proporción Una vez estudiado el programa del encargo procedo a la lluvia de ideas mediante el análisis de referentes.
Comencé la conceptualizac ión pensando donde quería ubicar cada zona y las relaciones espaciales que habrían entre zona y zona. En mis bocetos iniciales ubicaba toda el área administrativa en el segundo piso, por lo que se formaba un volumen voladizo que sobresalía de la cobertura. Sin embargo, mediante criticas esto evoluciono a un volumen que llegaría hasta el suelo donde solo la oficina estaría ubicada en el segundo piso y el resto del programa administrativo tendría altura y media como se observa mas adelante.
EP1-04
Conceptualización Mercado
TH III
PLOT PLAN
DISTRIBUCIÓN ESPACIAL
Decidí emplazar el proyecto aquí basándome en el análisis previo que le hice al terreno. Los ingresos dan hacia las zonas mas concurridas
Analizando el programa llegue a la conclusión de que la gran parte del proyecto debía ser desarrollado en un primer piso, a excepción de la oficina pues esta debía tener visual del mercado. ZONA CIRCULACIÓN ZONA PUESTOS ZONA ADMINISTRATIVA PLAZAS PÚBLICAS
PERSPECTIVAS
Realizar esta perspectivas a mano me ayudaron a entender aun mas mi proyecto y a poder detallar mas cosas que no había considerado anteriormente
La perspectiva interior me resultó un poco mas trabajosa pero ayudo muchísimo para definir la escala de los elementos que iba a diseñar
E P 2
EL MERCADO CG01/CG02/CG05/CG06/CG07/CG08/CG09/CG10
Se continuo con el proceso del mercado; ya teníamos la conceptualización lista y trabajamos sobre ella. Se desarrollaron planos, maqueta, y finalmente se concluye con el book final del proyecto
EP2-01
Planos Mercado
TH III
DETALLE REPRESENTACIÓN ENVOLVENTE
Realice un detalle del envolvente debido a que por la escala no llega a observarse muy bien en la planta. Este me ayudo a dejar clara la materialidad con la que planeaba trabajar
PLANTA PRIMER NIVEL NPT 0.20M
ZONA DE PUESTOS SSHH DEPÓSITO ALMACÉN CUARTO DE BASURA
Esta distribución me ayudo a separar ciertas zonas que no debían estar junto a otras, considero que el proyecto funciona espacialmente y tiene una volumetría bastante interesante.
EP2-01
Planos Mercado
TH III
PLANTA SEGUNDO NIVEL NTT 2.65M
OFICINA
Colocar la oficina en un segundo piso me permitió jugar de forma que la volumetría se vea un poco mas interesante, y poder lograr una visual hacia los puestos y hacia los cerros para la gente que se encuentre en esta.
PLANTA DE TECHOS-NTT6.50M
El envolvente principal no estaba completamente cerrado, en algunas zonas poseía cerramientos bastante tupidos, en otras celosías diagonales que permitían el ingreso de la luz directa creando juegos de luz interesantes,. y otras simplemente no tenían techo. No hubo problema en esto debido a que SJL es una zona bastante seca, casi no llueve.
EP2-01
Planos Mercado
TH III
ELEVACIÓN 1
ELEVACIÓN 2
ELEVACIÓN 3
ELEVACIÓN4
EP2-01
Planos Mercado
TH III
CORTE A-A
CORTE B-B
CORTE C-C
CORTE D-D
EP2-02
Anteproyecto Mercado
TH III
MAQUETA FINAL
COMENTARIO Este proyecto fue considerablemente largo, y considero que el tiempo utilizado valió la pena. Logre diseñar algo que sinceramente jamás imaginé; sin embargo, tengo claro que pude haber mejorado muchas cosas
El nivel de maqueteo no fue el mejor, tuve algunos problemas con los ingresos de aire y luz y definitivamente estas fotos no son las mejores que pude haber tomado. A pesar de todo esto, aprendí bastante, y estoy contenta con el resultado.
Módulo de vacunación
E f
CG01/CG02/CG05/CG06/CG07/CG08/CG09/CG10
Comenzamos con el proyecto final, un modulo de vacunación. Se nos presento un programa bastante sencillo para poder diseñarlo. Tuvimos una entrega de conceptualización, una de planos, una de maqueta final y concluimos con el book final del proyecto completo
EPF
Conceptualización Módulo de vacunación
DESCRIPCIÓN Comenzamos este proyecto con la conceptualización, Que se necesitaba, que queríamos proponer tanto espacialmente como volumétricamente y como planeábamos lograrlo.
TH III
PROCESO El desarrollo de este modulo fue bastante breve, pero siento que en el tiempo que tuvimos para diseñarlo se pudo lograr bastante, especialmente teniendo ya la experiencia del mercado.
TERRENO: Este proyecto estaría siendo desarrollado en el mismo terreno en donde se ubico el mercado anterior.
ANÁLISIS DE REFERENTES:
PROYECTO: VIVIENDA DE EMERGENCIA AUTOPROGRESIVA ARQUITECTO: JOSE CONTRERAS AGUAD 1. MODULACIÓN
El proyecto esta conformado por tres módulos iguales conectados por otros de diferentes dimensiones 2. TRANSFORMACIÓN
El proyecto comienza a descomponerse en base a un paralelepípedo rectangular
3. EJE
El volumen alargado que conecta los espacios funciona como eje
Comencé la conceptualización una vez tuve ya analizado mi referente, busque mediante gráficos, la mejor manera de organizar los espacios y las relaciones entre ellos. Basándome en el metraje de cada área decidí dividir las zonas privadas en tres módulos iguales cerrados y el ingreso, que era una zona mas publica, decidí hacerla un espacio semi abierto mediante una estructura tectónica. Esta conceptualización fue una buena base para el desarrollo del proyecto, sin embargo tuvo algunos problemas que considero pude solucionar mas adelante.
EPF
Conceptualización Módulo de vacunación
TH III
DISTRIBUCIÓN ESPACIAL
PLOT PLAN Decidí emplazar el proyecto aquí debido a que de esta forma se me permitía continuar respetando el eje formado por el mercado pre existente.
Tras analizar el programa e ir revisando el referente que se nos fue presentado en clase llegue a la conclusión de que debía buscar una forma en la que el ingreso pueda conectar con todos los espacios sin hacer el recorrido muy pesado, por lo quye decidí hacer un único recorrido principal. ZONA CIRCULACIÓN AREA DE VACUNACIÓN ÁREA DE RECUPERACIÓN SSHH / VESTIDORES DEPÓSITO INGRESO
Estrategias proyectuales VENTILACIÓN CRUZADA: Esta permitirá que los espacios privados tengan una buena circulación de aire y luz
TRANSFORMACIÓN: Todo el proyecto se descompone desde un paralelepípedo rectangular
REMATE: El ingreso funciona como remate para el eje EJE: El espacio de circulación que une los espacios funciona como eje JERARQUÍA: El espacio de ingreso destaca por tamaño, materialidad y relaciones espaciales MODULACIÓN: Los espacios privados y el de circulación están construidos con base en módulos de 5m
PERSPECTIVAS
La perspectiva exterior me ayudo a poder interpretar mejor la volumetría del proyecto, poder concluir la forma que este tendría finalmente La perspectiva interior me ayudó bastante para poder interpretar el espacio y las sensaciones que este me generaría
EPF
Planos Módulo de vacunación
TH III
Detalle representación cobertura
Al igual que con el mercado, este detalle me ayudo a poder explicar mejor la representación de los materiales que había pensado utilizar para la cobertura del ingreso
PLANTA PRIMER NIVEL NPT 0.20M B
ZONA CIRCULACIÓN AREA DE VACUNACIÓN ÁREA DE RECUPERACIÓN SSHH / VESTIDORES
DEPÓSITO INGRESO
Mediante esta distribución, cualquier persona que ingrese podrá, pasar por la recepción, esperar su turno, ir por la circulación hacia vacunación, continuar en recuperación por la misma circulación y finalmente dirigirse a la salida. Es un recorrido muy sencillo y funcional.
EPF
Planos Módulo de vacunación
Planta de techos
ELEVACIÓN 1
ELEVACIÓN 2
TH III
EPF
Planos Módulo de vacunación
ELEVACIÓN 3
ELEVACIÓN 4
TH III
EPF
Planos Módulo de vacunación
CORTE A-A
CORTE C-C
CORTE D-D
TH III
CORTE B-B
EPF
Anteproyecto Módulo de vacunación
TH III
EPF
Anteproyecto Módulo de vacunación
TH III
Teniendo mas claro el proceso de diseño, debido a la experiencia anterior con el mercado, este proyecto fue bastante mas breve. Para este proyecto, tuve problemas manejando el poco tiempo que tuvimos; además, después de haber estado tanto enfocada en el mercado, fue un poco complicado dejar ir el concepto de este para diseñar algo completamente diferente y a menor escala. Sin embargo, considero que el resultado no fue malo, las criticas me ayudaron bastante y el nivel de maqueteo también subió.
REFLEXIÓN FINAL
Este ciclo fue el primer acercamiento real al diseño arquitectónico que he tenido. Comenzamos desde lo mas básico para ir entendiendo desde cero que era lo que íbamos a desarrollar a lo largo del ciclo; poco a poco fuimos recibiendo información y terminamos creando algo increíble, a mi parecer. Los profesores se encargaron de explicarnos de la mejor manera porque ciertas cosas podían hacerse y otras no. Incluso, cosas que probablemente no eran parte del curso como el manejo de ciertas cosas en AutoCAD, como hacer un plot plan, no perder la calidad de los planos en fin, muchas cosas, se nos fueron enseñadas con la mejor actitud. Personalmente, el manejo de AutoCAD que tenia, aumentó debido a la practica que le di durante este curso. En este ciclo he aprendido mas que nunca y he logrado cosas que no esperaba lograr nunca. Definitivamente será una experiencia que recordare siempre
información del curso CURSO: Proyecto de Arquitectura III TALLER: H SECCIÓN: 324 PROFESORES: Andrés Lira Chirif – Abel del Pino Hidalgo SUMILLA Proyecto de Arquitectura III es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto natural. OBJETIVO GENERAL Componer y elaborar un proyecto arquitectónico a partir de una propuesta conceptual vinculándolo con el contexto natural en el que se emplaza. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Considerar las bellas artes como una influencia relevante en el diseño arquitectónico 2. Incluir en el diseño, criterios de antropometría y ergonometría. 3. Vincular la composición del objeto arquitectónico con la organización espacial y una lógica estructural, con especial énfasis en los aspectos estéticos.
DANIELA AGUILAR VERA CONTACTO 938114041/5784885 Jr. Nicolás de Piérola 145 dpto. 104 San Miguel daniela.aguilar.vera@gmail.com
Sobre mi Soy una estudiante de primer ciclo de Arquitectura. Decidí estudiar arquitectura pues desde siempre sentí interés hacia las edificaciones, hacia como es que estas son pensadas, creadas y diseñadas. Me emociona mucho pensar en que algo que yo diseñe o dibuje puede llegar a ser algo real, algo útil para la comunidad, que trascienda en la sociedad y pueda así dejar mi marca de algún modo. Soy bastante empeñosa con mi trabajo, jamás me rindo fácilmente y me gusta bastante desenvolverme en un ambiente de trabajo en equipo. Por sobre todo tengo toda la disposición de trabajar y pondré siempre lo mejor de mi para que se logren excelentes resultados
Programas Autocad 2018 Revit 2018 Sketchup Adobe Premiere
Idiomas Inglés Francés Español
Experiencia Trabajé como Sub gerente del área de RRHH en la empresa escolar Strana Tendenza, con la que mi promoción del colegio y yo participamos en el programa de Junior Achivement, organizado por la Universidad San Ignacio de Loyola. En el año 2017 fui voluntaria en el censo nacional Fui Catequista de primera comunión y de confirmación junto con mi comunidad CENC (Cristo en nuestros corazones) desde el año 2016, por lo que estoy acostumbrada al trabajo con niños y jóvenes, además de estar bastante familiarizada con el trabajo en equipo
.
Educación 2003-2013
Primaria
Colegio Clemente Althaus
2013-2018
Secundaria
Colegio Clemente Althaus
2018-Actualidad
Pre-grado
Universidad de Lima