Issuu

Nyheder fra Dafolo Skole 2026/27

S LLÆ YT → dafoloforlag.dk

R 1

SKOLEUDVIKLING OG SAMARBEJDE SKOLEUDVIKLING – EN PRAKSISBASERET TILGANG

Lise Tingleff Nielsen

kr. 319,50

ekskl. moms At lykkes med skoleudvikling handler i høj grad om at kunne forstå og agere i forhold til praksis. Denne bog handler om skoleudvikling, og hvordan man med udgangspunkt i praksis kan skabe en skole, hvor det er selvfølgeligt løbende at justere og forbedre undervisningen og skolehverdagen, så alle elever bedst muligt trives, lærer og udvikler sig. Bogen giver indsigt i arbejdet med skoleudvikling, som gør det muligt at forstå, hvorfor skoleudviklingsprocesser nogle gange lykkes, og andre gange er uhyre vanskelige.

Lise Tingleff Nielsen SKOLEUDVIKLING I PRAKSIS Lise Tingleff Nielsen

kr. 138,-

ekskl. moms Dette nye hæfte præsenterer en praksisbaseret tilgang til skoleudvikling – en tilgang, der handler om at udvikle skolens praksis i praksis. Fokus er på at blive god til at justere, forbedre og finde retning i det, der allerede er i gang, og det på en måde, der giver mening for både skolens ansatte og elever. Hæftet er et anvendelsesorienteret supplement til Skoleudvikling – en

praksisbaseret tilgang med eksempler fra praksis og konkrete greb til arbejdet med skoleudvikling.

SKOLEFRAVÆR – SOCIALT SET Tine Basse Fisker og Helle Rabøl Hansen (red.)

kr. 259,-

ekskl. moms Skolefraværet er stigende og et fænomen, vi ikke længere alene kan behandle som individuelle sager. I denne antologi tilbyder praktikere og forskere sociale, kulturelle og relationelle vinkler på skolefravær – fra positionen mellem individer og miljøer. Hvordan ser fraværet ud for de fraværende selv? Hvordan ser fraværet ud for dem, der intervenerer? Og hvilke perspektiver ser de, der følger mistrivsel, og fra dem, der forsker i fravær?

Tine Basse Fisker og Helle Rabøl Hansen

SKOLE-HJEM-SAMARBEJDE – PÅ BØLGELÆNGDE OG I ØJENHØJDE

Camilla Hjorth Balzarsen og Mikael Koed Thomsen

kr. 239,-

ekskl. moms Hvordan planlægger man et forældremøde, hvor forældrene bliver inddraget på en meningsfuld måde? Hvordan understøtter man elevernes deltagelse i skole-hjem-samtalen? Og hvad er det gode svar på en besked, der har sat ild i Aula-indbakken? Bogen giver lærerstuderende og nye lærere mulighed for at gøre konkrete erfaringer med skole-hjem-samarbejde og lette overgangen fra studie til praksis.

FÆLLESSKABER OG DELTAGELSESDIDAKTIK INKLUSION I DE ALMENE FÆLLESSKABER – ET NYT BØRNESYN I DAGTILBUD OG SKOLER

Nicolaj Ejler med Christoffer Granhøj Borring

kr. 259,-

ekskl. moms Et voksende antal børn og unge trives ikke i skolen, og mange pædagoger, lærere og ledere har svært ved at finde løsninger, der fungerer. På baggrund af input fra hundredvis af børn og unge og deres forældre, fagprofessionelle og ledere giver bogen eksempler og kvalificerede bud på, hvordan vi kan lykkes med at inkludere mange flere børn i de almene fællesskaber, skabe de nødvendige rammer og kvalificere pædagoger og lærere til at skabe gode læringsrum for alle børn.

Nicolaj Ejler

SPECIALPÆDAGOGISKE PERSPEKTIVER II – SPECIALSKOLER I FOKUS

Preben O. Kirkegaard og Micki Sonne Kaa Sunesen (red.)

kr. 300,-

ekskl. moms Specialskoler skal både fremme elevers læring og udvikling og håndtere komplekse sociale, emotionelle og behandlingsrelaterede problemstillinger. Det stiller krav til en fagligt begrundet specialpædagogisk praksis i en tid med forandrede elevgrupper, forventninger og rammer. Denne antologi belyser, hvordan man kan udvikle en specialpædagogisk praksis på specialskoler. Ambitionen er at styrke refleksion og faglig argumentation i arbejdet med at skabe deltagelsesmuligheder for alle elever.

FRA URO TIL RO – UDFORDRENDE ADFÆRD OG BØRNS MULIGHEDER FOR LÆRING

Kaja Næss Johannessen og Ann-Karin Bakken

kr. 305,-

ekskl. moms I mange klasser sidder børn, som ikke trives i skolen, fordi de lever med vold, overgreb, omsorgssvigt eller andre vedvarende belastninger. Mistrivsel og stress viser sig ofte som urolig eller udadreagerende adfærd, som kan være svær at håndtere. Bogen indeholder viden, øvelser og redskaber, der kan skabe større trivsel og mere plads til læring. Den viser bl.a., hvordan fysisk aktivitet og sansestimulering kan fremme læring, og giver metoder til at løse tilbagevendende problemer i samarbejde med eleven.

VI HAR TO OPGAVER – REFLEKSIONER OVER FORMÅL OG VÆRTSKAB

Rasmus Alenkær

kr. 299,-

ekskl. moms I denne bog argumenterer Rasmus Alenkær for, at skolen har to opgaver: at skabe engagement i undervisningens tematiske indhold og at fremme velkommenhed i undervisningen for alle involverede. Undervisningsforstyrrende uro og deltagelsesudfordringer kan stå i vejen for begge dele. Med fokus på pædagogisk værtskab, helhed og solidaritet viser bogen, hvordan skolen kan skabe rammer, der styrker elevers deltagelse og engagement og giver plads til alle. Se også Rasmus Alenkærs forrige bog Pædagogisk værtskab og uro i skolen på dafoloforlag.dk.

SPROGMOD – SPROG OG DELTAGELSE I ALLE FAG

Lisbeth Hædersdal og Danielle Grandeville

kr. 329,-

ekskl. moms Hvad skal der til, for at elever tør bruge sproget, stille spørgsmål, afprøve formuleringer og bringe deres stemme i spil i undervisningen? Denne bog sætter fokus på sproglig deltagelse i alle skolens fag. Bogen introducerer sprogmodighedsmodellen, som giver læreren blik for fire områder i undervisningen: trygge deltagelsesformer, kropslige erfaringer, sproglige ressourcer samt stilladsering og støtte. Med afsæt i forskning og praksis viser bogen, hvordan læreren kan arbejde konkret med sprogmod på tværs af fag og elevgrupper.

DELTAGELSESDIDAKTIK I PRAKSIS Katrine Krogholm Olesen og Charlotte Rørvig Haaber

kr. 240,-

ekskl. moms Denne bog præsenterer en undervisning, hvor flere elever får mulighed for at deltage, lære og bidrage til læringsfællesskabet. Fokus er på læringsbarrierer, valgmuligheder i læreprocessen og elevperspektiver. Som praksisnær fortsættelse af Deltagelsesdidaktik –

undervisning for alle viser bogen, hvordan læreren konkret kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisning med afsæt i Deltagelsesdidaktik.

Rikke Gaardsdal

NEUROPLAY – NEUROPÆDAGOGISK VÆRKTØJSKASSE TIL FÆLLESSKAB, TRIVSEL OG LÆRING I KLASSEN

Rikke Gaardsdal

kr. 393,75 ekskl. moms

Neuroplay præsenterer en neuropædagogisk metode, der gennem enkle lege hjælper elever med at finde ro, fokus og fælles balance i undervisningen. Bogen indeholder den teoretiske baggrund i neuropsykologi, Theraplay og Bruce Perrys teori om regulering og læring, og den giver praktiske råd til brug af de arousal-regulerende lege i hverdagen. Legene findes på Neuroplay-nøgleringen, som du nemt kan tage med ind i undervisningen.

MIG – DIG – OS – ET SOCIALT LÆRINGSSPIL TIL BRUG I SKOLE, SFO OG HJEMME

Eva Bartram, Camilla Tan Høegh og Pernille Døssing Thesbjerg

kr. 2.039,ekskl. moms

MIG – DIG – OS er et læringsspil, der hjælper børn med at udvikle sociale færdigheder gennem samarbejde, refleksion og strategiudvikling. Spillet er primært designet til børn i alderen 6-11 år og fokuserer på at styrke børns sociale forståelse og livsduelighed. MIG – DIG – OS: •

Udfordrer barnet til at opdage nye sider af sig selv, den anden og fællesskabet

•

Styrker barnets evne til at handle og trives i sociale sammenhænge

•

Giver voksne værdifuld indsigt i barnets forståelsesverden og nye strategier og redskaber til brug i praksis

•

Sætter en engagerende ramme om social læring, selvforståelse og fællesskab

•

Skaber sjove, legende og meningsfulde oplevelser i hverdagen.

VISUEL STØTTE PIKTOGRAMMER TIL SKOLE – DAGS- OG LEKTIONSPLAN

Maria Appel Bangshøj

kr. 2.845,ekskl. moms

Skab struktur og forudsigelighed med visuel støtte. Med denne kasse får du 192 magnetiske piktogrammer til fag, arbejdsformer, aktiviteter, rutiner og andre faste dele af skoledagen. Her er fx Gruppearbejde, Co-teaching, Dansk,

Matematik, Engelsk, Morgensang, Ud af huset og Makerspace samt tal, pile, flueben og Time Timere. Piktogrammerne kan bruges til dags- og lektionsplaner og giver eleverne et visuelt overblik over dagens program. Piktogrammerne er udviklet med børn og pædagogiske eksperter og testet på skoler for at sikre et alderssvarende og anvendeligt udtryk.

TILKØBSPAKKER PIKTOGRAMMER MED DATO, VEJR OG ÅRSTID Maria Appel Bangshøj

kr. 650,25 ekskl. moms

PIKTOGRAMMER MED FRIKVARTERS- OG PAUSEAKTIVITETER

VISUELLE SKALAER: STEMME-, FEEDBACK- OG PROBLEMLØSNINGSSKALA

Maria Appel Bangshøj

kr. 640,25

kr. 384,25

ekskl. moms

INDIVIDUEL VISUEL STØTTE TIL SKOLEDAGEN Maria Appel Bangshøj

kr. 849,-

ekskl. moms Kassen med 184 magnetiske piktogrammer er udviklet til elever, der har brug for deres egen visuelle dags- og lektionsstruktur. Den bygger videre på Skolekassen med kendte piktogrammer til fag, aktiviteter og rutiner og indeholder samtidig nyt indhold til elever med behov for mere individuel støtte. Her er fx piktogrammer til arbejdsformer som

Alene, Makker og Gruppe, støtte som Hjælp og Voksen, regulering og pauser som Egentid, Pause, Kugledyne, Høreværn og Stillerum samt valg som Lego, PLUS-PLUS, Perler og Lydbog.

PIKTOGRAMMER TIL SFO Maria Appel Bangshøj

kr. 2.845,ekskl. moms

Skab overblik og struktur i hverdagen, så børnene får en tryg og forudsigelig overgang til og tid i SFO’en. SFO-kassen indeholder 204 magnetiske piktogrammer til aktiviteter, rutiner, steder og valgmuligheder i SFOtiden. Her er fx Musik, Lydbog, Film, Læse, Mindfulness og

Mandala. Piktogrammerne gør det lettere at synliggøre dagens muligheder og aktiviteter, så børnene kan orientere sig, træffe valg og følge med i, hvad der skal ske i løbet af eftermiddagen. Piktogrammerne er udviklet i samarbejde med pædagoger og tilpasset hverdagen i SFO.

DE 10 H’ER – SAMPAK: PIKTOGRAMMER OG PLAKAT

Maria Appel Bangshøj

kr. 450,-

ekskl. moms Vil du gerne blive bedre til at bruge de 10 H’er i undervisningen? Med denne sampak får du en plakat og 10 magnetiske piktogrammer, der gør de 10 H’er synlige i undervisningen og hjælper med at skabe tydelighed om opgaver, rammer og forventninger. Brug materialerne til en fælles gennemgang med eleverne, så de inddrages aktivt og får en god start på undervisningen.

VISUEL STØTTE I SKOLEN

VISUEL STØTTE TIL ALLE BØRN

– EN PRAKTISK GUIDE TIL INDSKOLING,

– EN PRAKTISK GUIDE

MELLEMTRIN, UDSKOLING OG SFO

Signe Søndergaard Baden

kr. 267,75

ekskl. moms

kr. 276,-

ekskl. moms

PIKTOGRAMMER TIL HVERDAGENS RUTINER I HJEMMET Maria Appel Bangshøj

kr. 849,-

ekskl. moms Denne kasse indeholder 214 piktogrammer til hverdagens rutiner, aktiviteter, aftaler og skift i hjemmet. Her er fx Morgen, Få besøg, Overnatning,

Fødselsdag, Ferie og Ud at spise samt piktogrammer til blandt andet spisning, pakning, transport og fritidsaktiviteter. Kassen kan bruges til at bygge konkrete rutiner og dagsplaner op, så barnet lettere kan se, hvad der skal ske, hvad der forventes, og hvad der kommer bagefter. For elever, der bruger visuel støtte i skolen, skaber hjemmekassen genkendelighed og sammenhæng mellem skole og hjem.

TILKØBSPAKKE

VISUEL STØTTE I HJEMMET

GAMING

JAKKE

SPEJDER

STØVLER

FODBOLD

UNDERBUKSER

RIDNING

T-SHIRT

SVØMNING

– REDSKABER TIL STRUKTUR, RO

PIKTOGRAMMER MED TØJ OG FRITID

OG OVERBLIK

Maria Appel Bangshøj

Signe Søndergaard Baden

kr. 213,25

kr. 349,-

ekskl. moms

→ Find alt til visuel støtte på dafoloforlag.dk

LÆSNING OG SKRIVNING VEJE TIL ELEVERS SKRIVELYST – GREB OG OPGAVER TIL MOTIVERENDE SKRIVEUNDERVISNING

Tomas Breinholdt Madariaga

kr. 254,-

ekskl. moms Hvordan får vi flere elever til at opleve glæden ved at skrive – og lysten til at blive ved? Denne bog viser, hvordan skriveundervisningen i dansk kan tilrettelægges, så den bliver meningsfuld, motiverende og lærerig for alle elever. Med afsæt i en forskningsbaseret model med fem motivationsorienteringer får du konkrete skriveopgaver, skrivestrategier og praksisnære eksempler fra indskoling til udskoling, der styrker elevernes skrivelyst – også hos elever med dansk som andetsprog.

MULTIKULTUREL LITTERATUR – KULTUREL ANSVARLIG DIDAKTIK I DANSKFAGET

Nadia Mansour

kr. 347,50 ekskl. moms

Multikulturel litteratur udforsker, hvordan møder mellem kulturer skildres i nyere børne- og ungdomslitteratur, og hvordan disse tekster kan bruges i danskfaget. Bogen undersøger minoritetsrepræsentationer og flerkulturalitet og diskuterer, hvilken kulturel dannelse der udfoldes, når litteraturen bringes ind i undervisningen. Den rummer både analyser af aktuelle værker og didaktiske idéer til lærere og studerende, der ønsker at arbejde reflekteret med mangfoldighed i litteraturundervisningen.

LITERACYDIDAKTIK – ELEVER I LITERACYVANSKELIGHEDER

Kirsten Friis og Dorte Østergren-Olsen (red.)

kr. 312,25

ekskl. moms Denne bog udfolder og diskuterer literacybegrebet i forhold til elever i literacyvanskeligheder. Hvad vil det sige at være i literacyvanskeligheder? Er det det samme som at være i læse- og skrivevanskeligheder? Hvad er det særlige ved begrebet literacyvanskeligheder? Bogen peger på, hvordan et fokus på literacyvanskeligheder kan bidrage til en literacydidaktik til gavn for alle elever, også elever i egentlige literacyvanskeligheder, fx dysleksi.

LITERACYDIDAKTIK I FAGENE

– PÅ MELLEMTRINNET

– I UDSKOLINGEN

Kirsten Friis og

Dorte Østergren-Olsen (red.)

kr. 312,25

ekskl. moms

PRAKSISFAGLIGHED OG TINKERING PRAKSISFAGLIG UNDERVISNING – EN HELHEDSORIENTERET DIDAKTIK I SKOLEN

Julie Borup Jensen

kr. 357,-

ekskl. moms Hvad er praksisfaglig undervisning, og hvad kan den bidrage med i skolen? Bogen tilbyder en ramme og et fælles sprog for praksisfaglighed, der både er teoretisk funderet og tæt på skolens hverdag. Ved hjælp af en gennemgående model med centrale begreber, praksiseksempler og refleksionsspørgsmål får du som læser inspiration til, hvordan du kan undersøge, planlægge og udvikle din egen tilgang til praksisfaglig undervisning.

TINKERING I SKOLEN – EN LEGENDE OG PRAKSISFAGLIG TILGANG TIL LÆRING

Niels-Peder Osmundsen Hjøllund, Martin Thun Klausen, Lasse Remmer og Søren Bøgh Knudsen

kr. 400,-

ekskl. moms Når man tinker, udvikles faglig forståelse i samspillet mellem hænder, materialer og fælles refleksion. Bogen introducerer en dansk forståelse af tinkering med leg, fællesskab, virkelyst og deltagelse som centrale værdier. Gennem teori, cases og undervisningseksempler viser den, hvordan praksisfaglighed kan styrke elevernes faglighed, engagement og dannelse.

TEKNOLOGIFORSTÅELSE HELLO RUBY – REJSEN IND I INTERNETTET Linda Liukas

kr. 319,95

ekskl. moms Hvordan fungerer internettet egentlig, og hvad sker der, når vi sender information fra ét sted til et andet? I Rejsen ind i internettet bliver børn introduceret til internettets grundlæggende opbygning og funktion. Gennem fortælling og aktiviteter undersøger de blandt andet, hvordan information bevæger sig gennem netværk, hvad internettet består af, og hvilken rolle mennesker spiller i den digitale verden. Bogen gør et komplekst emne konkret og tilgængeligt for børn og giver et godt afsæt for arbejdet med teknologiforståelse. Til børn fra ca. 5 år.

HELLO RUBY – ROBOTTENS FØRSTE SKOLEDAG Linda Liukas

kr. 319,95

ekskl. moms Hvad kan en robot lære, og hvad er egentlig forskellen på mennesker og computere? I Robottens første skoledag bliver børn introduceret til robotter, kunstig intelligens og maskinlæring. Gennem fortælling og aktiviteter undersøger de, hvordan computere lærer, hvad de er gode til, og hvad der adskiller dem fra mennesker. Bogen giver børn en legende og konkret indgang til kunstig intelligens og lægger op til samtaler og undersøgelser af den teknologi, de møder i deres hverdag. Til børn fra ca. 5 år.

AI I SKOLENS PRAKSIS STRATEGISKE TILGANGE TIL AI I SKOLEN – LEDELSE, STRATEGI OG RETNING MED KUNSTIG INTELLIGENS

Malte von Sehested, Per Størup Lauridsen og Claus Scheuer-Larsen

kr. 285,-

ekskl. moms AI er en af de vigtigste ledelsesopgaver for skoleledere lige nu. Denne bog handler om, hvordan skoler, ledelser og kommuner kan gå fra tilfældig brug og usikkerhed til en mere bevidst og ansvarlig praksis med AI. Bogen tager afsæt i konkrete erfaringer fra skoler og kommuner, der allerede arbejder med AI-strategier, og viser, hvordan arbejdet med AI handler om langt mere end teknologi.

AI I SKOLEN – OG ANVENDELSE AF SPROGMODELLER I UNDERVISNINGEN

Malte von Sehested og Mikkel Hjorth (red.)

kr. 356,-

ekskl. moms

AI i skolen giver en praksisnær introduktion til, hvordan kunstig intelligens kan bruges meningsfuldt og ansvarligt i undervisningen. Bogen viser, hvordan AI kan styrke læring, differentiering og kreativitet, og hvordan lærere kan bevare det pædagogiske og etiske overblik i en ny teknologisk virkelighed. Med bidrag fra forskere og praktikere får du konkrete undervisningsidéer, didaktiske og etiske perspektiver samt inspiration til at arbejde undersøgende med AI i skolen og på ungdomsuddannelserne.

AI I LÆRERFORBEREDELSEN – VÆRKTØJER, PARTNERSKABER OG KREATIVITET

Birgit Schøn, Peter Frederiksen og Malte von Sehested

kr. 199,-

ekskl. moms Hvordan kan du bruge AI til at få idéer, skabe overblik og kvalificere dine didaktiske valg? I dette hæfte sættes AI i spil som sparringspartner i lærerens forberedelse. Hæftet viser, hvordan AI kan bruges til idéudvikling, strukturering af forløb, differentiering, feedback, materialeforberedelse og samarbejde i lærerteamet.

AI I FREMMEDSPROGSUNDERVISNINGEN – VÆRKTØJER, PARTNERSKABER OG KREATIVITET

Christina Hellensberg og Daniele Edith Eychenne

kr. 199,-

ekskl. moms Hvordan kan AI bruges i fremmedsprogsundervisningen, uden at teknologien overtager elevernes arbejde med sproget? Hæftet giver lærere i engelsk, tysk og fransk konkrete idéer til undervisning med AI. Med en didaktisk model, et idékatalog og et samlet undervisningsforløb viser bogen, hvordan AI kan bruges som sproglig støtte, sparringspartner og kreativt værktøj, mens eleverne aktiverer egne sproglige ressourcer og forholder sig kritisk til AI.

AI I KULTURFAGENE – VÆRKTØJER, PARTNERSKABER OG KREATIVITET

Esben Bækkelund Jensen

kr. 209,-

ekskl. moms Dette hæfte sætter fokus på AI i historie, samfundsfag og kristendom. AI bringes i spil som medskaber af historiske fremstillinger og perspektiver på samfundsforhold, og eleverne arbejder med kildekritik, bias, vinkling og autenticitet. Hæftet inddrager etiske dilemmaer, AI-genereret tekst og billeder samt alternative historiske scenarier med fokus på magt, repræsentation og troværdighed.

EPX OG FGU SAMMEN OM EPX – PERSPEKTIVER OG REFLEKSIONER

Jonas Sprogøe

kr. 230,-

ekskl. moms I 2030 bliver epx en ny uddannelsesvej, der skal kombinere praktiske og boglige interesser og åbne nye muligheder for flere unge. Sammen om EPX sætter fokus på centrale spørgsmål og pointer, der kan tænkes ind i udviklingen og implementeringen af den nye uddannelse og giver perspektiver på organisering, pædagogik, didaktik og faglighed. Sigtet er at sætte refleksioner i gang, der kan bidrage til mere nuancerede og konstruktive organiseringsprocesser frem mod udrulningen af epx.

Jonas Sprogøe

FGU-DIDAKTIK – PRAKSISBASERET UNDERVISNING

Johan Linde

kr. 290,-

ekskl. moms Hvordan skaber du god undervisning på fgu med blik for både lovgivning og elevernes forudsætninger? Denne bog giver indblik i, hvordan du udvikler undervisning, der tager afsæt i de unges forudsætninger og forbinder praksis, almene fag og personlig udvikling. Den viser, hvordan faglige mål og bevidste didaktiske valg kan omsættes til undervisning, hvor eleverne arbejder med virkelighedsnære problemstillinger, skaber konkrete produkter og oplever tydelig progression.

PÆDAGOGER I SKOLEN JÆVNALDERREGULERING Simone Weng Facondini

kr. 329,-

ekskl. moms Børn søger tryghed, retning og tilhørsforhold. Når tilgængelige voksne bliver svære at finde i hverdagen, kan andre børn blive deres vigtigste pejlemærker. Det får betydning for deres leg, læring, trivsel og deltagelse i fællesskaber og for læreres og pædagogers mulighed for at nå dem. Med afsæt i tilknytningsteori og undersøgelser af børns institutionsliv undersøger bogen denne forskydning og udfordrer gængse forklaringer på børns uro, modstand og vanskeligheder i fællesskabet.

PÆDAGOGISK LEGEFAGLIGHED Mathilde Knage og Frederik Kjær Zeuthen (red.)

kr. 299,-

ekskl. moms

Pædagogisk legefaglighed sætter fokus på den faglighed, der skal sikre alle børn og unge adgang til legende fællesskaber. Leg kræver professionelle voksne, der ser dens betydning og har færdigheder, mod og viden til at understøtte den. Antologien introducerer begrebet pædagogisk legefaglighed og undersøger, hvordan leg kan blive en central del af det pædagogiske arbejde.

DE GODE OVERGANGE MELLEM HJEM, VUGGESTUE, BØRNEHAVE OG SKOLE May Britt Drugli

kr. 190,-

ekskl. moms Forskning og praksis viser, at overgange kan være sårbare for børn. Denne bog sætter fokus på, hvordan sammenhæng, genkendelighed og gode relationer kan skabe tryghed, når børn bevæger sig fra ét miljø til et andet, og giver konkrete råd til at skabe gode overgange i dagtilbud og skole.

LEDELSE CO-TEACHING OG LEDELSE – LEDELSE, INKLUSION OG ORGANISATIONSDIDAKTIK

Micki Sonne Kaa Sunesen

kr. 279,-

ekskl. moms Denne bog anlægger et organisatorisk perspektiv på arbejdet med co-teaching og viser, hvilken rolle og betydning co-teaching kan have i arbejdet med at realisere en inkluderende skole. Bogen beskriver, hvordan man som skoleledelse kan facilitere implementering af co-teaching, og hvordan man med co-teaching som fælles faglig platform kan skabe en professionelt lærende samarbejdskultur.

Micki Sonne Kaa Sunesen

EN LÆRER BLIVER TIL – OM LÆRERSTART OG MENTORORDNING I SKOLEN

Line Husum Pedersen og Tine Brock

kr. 290,-

ekskl. moms Hvordan kan du som mentor styrke den nyuddannede lærers professionelle udvikling og tilknytning til folkeskolen? Denne bog klæder mentoren og skolelederen på ved at vise, hvordan en systematisk lærerstartsordning og en tydeligt rammesat mentorordning kan skabe sammenhæng, retning og professionel udvikling i de første år i lærerprofessionen. Bogen giver viden om lærerstartens forskellige faser, og hvad der understøtter professionel udvikling. Du får en konkret model for mentorarbejdet samt praksisnære redskaber som observationsguide, årshjul, samarbejdskontrakt og greb til refleksive samtaler.

KARAKTERKOMPASSET – LIV OG LEDELSE MED KARAKTER

Torsten Conrad

kr. 259,-

ekskl. moms Denne bog handler om karakter som det, der forankrer os og former den måde, vi handler, leder og tager ansvar på. Karakter viser sig i de valg, vi træffer igen og igen: i vores dømmekraft, i modet til at handle og i villigheden til at tage ansvar for konsekvenserne af den måde, vi bringer vores kompetencer i spil på – i både liv og ledelse. Vi har investeret massivt i kompetencer, men langt mindre i karakter. Med karakterkompasset introducerer bogen en praktisk tilgang til formål, værdier, dømmekraft, mod og ansvar. Karakterkompasset er et redskab, der kan åbne spørgsmål, inspirere til refleksion og dialoger og understøtte et bevidst arbejde med karakter i praksis.

KARAKTERKOMPASSET I PRAKSIS – I LEDELSE OG TEAMS

Torsten Conrad

kr. 150,-

ekskl. moms

Karakterkompasset i praksis er en arbejdsbog, som kan bruges direkte i ledergrupper, teams og udviklingsforløb. Den indeholder konkrete arbejdsgreb med spørgsmål og refleksioner samt en enkel mødemodel, som kan hjælpe med at bringe karakter ind i hverdagens beslutninger. Arbejdsbogen er et redskabsorienteret supplement til bogen Karakterkompasset – liv og ledelse med karakter.

Lær at støtte og coache unge Kurser for dig, der arbejder med unge i mistrivsel

Kognitiv vejledning (grundkursus)

Trivselsvejlederuddannelse

Bliv fortrolig med den kognitive metode, så du kan støtte unge i at lave positive livsforandringer.

Bliv trivselsvejleder og få samtaleværktøjer til at støtte unge i mistrivsel og styrke deres mestring, motivation og fastholdelse i uddannelse.

Støt unge fra ensomhed til fællesskab

Den motiverende samtale

Få viden og redskaber til at hjælpe ensomme unge ind i fællesskab med andre unge.

Støt unge med angst

Eksamensangst

Bliv klædt på til at støtte og vejlede unge med angst, så de kan fastholde eller begynde en uddannelse.

Lær at hjælpe elever med at håndtere eksamensangst gennem kognitive redskaber, og få et konkret kursusforløb til din praksis.

Støt unge med OCD

Grundkursus for SPS-vejledere og mentorer

Få ny viden og metoder til at støtte unge med OCD, så du kan yde den bedst mulige vejledning og indsats.

Bliv bedre til at tale med unge i mistrivsel, og styrk deres indre motivation for positive forandringer.

Få viden om unges psykiske udfordringer og diagnoser, og lær at tilpasse støtten til den enkeltes behov.

Ungecoaching (grundkursus)

Ungecoach-uddannelse

Få viden og redskaber til coachende samtaler, der støtter unge i deres selvstændige udvikling og valg i skole, uddannelse og job.

Bliv klædt på til at gennemføre coachende samtaler med unge om svære temaer som lavt selvværd, angst og selvskade.

→ Læs mere og tilmeld dig på dafoloforlag.dk/efteruddannelse

Brug for et fagligt løft? Find din næste uddannelse hos Dafolo

Bliv vejleder i mellemformer

Bliv pædagogisk procesfacilitator

Vil I skabe fællesskaber og deltagelsesmuligheder for flere? På uddannelsen lærer du, hvordan I kan udvikle og etablere mellemformer og deltagelsesmuligheder, hvor I anvender viden og greb til en fællesskabende pædagogik til gavn for en mangfoldig elevgruppe.

Bliv klædt på til at lede og facilitere processer, der styrker læringsmiljø, samarbejde og faglig udvikling – med udgangspunkt i nyeste viden og praksis. På uddannelsen arbejder du med at udvikle din egen faciliteringsprofil og får redskaber til at omsætte intentioner til handling.

Uddannelsen er for dig, der vil skabe et inkluderende læringsmiljø for børn og unge. Uddannelsen består af fem moduler (to online) forår eller efterår.

Uddannelsen er for dig, der er optaget af at facilitere læring og refleksion i processen fra intention til handling. Uddannelsen består af fem moduler (to online) forår eller efterår.

Epx-kursusforløb for undervisere og ledere

Pædagogisk ledelse tæt på praksis

Epx-reformen markerer en af de største forandringer i ungdomsuddannelserne i årtier og stiller nye krav til både ledelse, undervisning og samarbejde på tværs af uddannelser.

Lær, hvordan du gennem stærk og systematisk faglig ledelse kan tage det pædagogiske lederskab i din organisation og skabe deltagelsesmuligheder for alle børn og voksne.

På dette kursus får du viden og konkrete redskaber til at omsætte reformens ambitioner til praksis. Vi sætter fokus på både de strategiske, organisatoriske og pædagogiske aspekter af epx – fra implementering og forankring til udvikling af en mere praksisrettet og helhedsorienteret undervisning.

Uddannelsen er for dig, der gennem din vejledning og ledelse skal lykkes med at øge læring og trivsel for børn, unge og voksne. Uddannelsen består af fem moduler (to online) forår eller efterår.

→ Læs mere og tilmeld dig på dafoloforlag.dk/efteruddannelse

Se alle bøger, kurser og uddannelser på dafoloforlag.dk

Brug for kompetenceudvikling i jeres skole eller kommune?

muligheder, fællesskabende pædagogik, co-teaching, UDL og meget mere. Vi tilbyder kompetenceudvikling gennem forløb, kurser, konferencer, sparring og observationer. Vi har mange års erfaring med både korte og lange forløb og med relevant og praksisrettet litteratur, nøje udvalgt til jeres formål. Følg os på sociale medier Læs mere på dafoloforlag.dk/konsulentydelser

Suderbovej 24 9900 Frederikshavn Viborggade 11 2100 København Ø dafoloforlag.dk forlag@dafolo.dk +45 96 20 66 66

Tilmeld dig vores nyhedsbrev på dafoloforlag.dk/nyhedsbrev

Vi tager forbehold for prisændringer og trykfejl.

Bliv klogere på mellemformer, deltagelses