Med UDL flyttes fokus fra elevernes særlige behov til en tilrettelæggelse af læringsmiljøet, så alle børn får flere muligheder for at deltage og lære. Fx kan en elev, der har svært ved at læse en trykt tekst, ses som en elev med et handicap i et læringsmiljø, hvor trykte tekster er eneste vej til viden. Men i et læringsmiljø med mulighed for andre typer af indtryk – fx at kunne lytte til teksten eller se en video – vil eleven ikke møde samme barrierer for deltagelse og læring.
Universal Design for Learning
Universal Design for Learning (UDL) er en tilgang til læring og undervisning, der fremmer fleksible og inkluderende læringsmiljøer og understøtter læreres og pædagogers arbejde med at undervise en gruppe forskelligartede elever. UDL er ikke en metode eller et færdigt didaktisk design, men et rammeværk, der overskueligt og systematisk tilbyder konkrete greb til at reducere elevernes barrierer for at deltage og herigennem skabe mere fleksibilitet i undervisningen.
Denne bog præsenterer den ramme, som UDL udgør, og giver konkrete eksempler på, hvordan du som lærer eller pædagog kan anvende UDL i planlægningen, gennemførelsen og evalueringen af din undervisning. Du får inspiration til, hvordan du med udgangspunkt i elevernes forskelligheder kan tilrettelægge og udføre en undervisning, der tilbyder forskellige veje til indtryk, udtryk og engagement inden for en fælles ramme og et fælles fokus for eleverne.
Universal Design for Learning
Bogens målgruppe er alle, der arbejder med og samarbejder om inkluderende undervisning – det være sig lærere og pædagoger i skolen, studerende og undervisere på pædagog- og læreruddannelsen, skolens interne vejledere, eksterne ressourcepersoner og ledere.
Varenummer 8155
Mette Molbæk Lotte Hedegaard-Sørensen
Fleksible og inkluderende læringsmiljøer for alle
http://www.barcode-generator.de one column auto size
Dafolo