GI Test Pflegekomendium

GOETHE-TEST PRO PFLEGE – VORBEREITUNGSMATERIAL

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GOETHE-TEST PRO PFLEGE – VORBEREITUNGSMATERIAL

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial

ÜBERSICHT GOETHE-TEST PRO PFLEGE – VORBEREITUNGSMATERIAL Kapitel

I nhalt / Aufgabe

INWEISE ZUM H VORBEREITUNGSMATERIAL

· Hinweise für Lehrkräfte

EZEPTI VE R FERTIGKEITEN (COMPUTERBASIERTER TESTTEIL)

Zeit (min.)

· Hinweise für Teilnehmende

LESEN · Übungsset 1

ca. 45

mit Strategietipps und Beispielaufgaben · Übungsset 2

ca. 45 – 60

· Übungsset 3

ca. 45 – 60

· Übungsset 4

ca. 45 – 60

· Lösungen HÖREN · Übungsset 1

ca. 20

mit Strategietipps und Beispielaufgaben · Übungsset 2

ca. 20

· Übungsset 3

ca. 20

· Lösungen

PRODUKTIVE FERTIGKEITEN (PAPIERBASIERTER TESTTEIL)

SCHREIBEN · Übungssatz 1

75

· Übungssatz 2

75

· Bewertungskriterien · Bewertungsbogen SPRECHEN · Übungssatz 1 — Kandidatenblatt A — Kandidatenblatt B · Bewertungskriterien · Bewertungsbogen

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ca. 15

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial

HINWEISE ZUM VORBEREITUNGSMATERIAL Liebe DaF-Lehrkräfte, mit dem Vorbereitungsmaterial zum Goethe-Test PRO Pflege möchten wir Sie im Unterricht für Pflegekräfte unterstützen. Das Übungsmaterial bietet sich als Hausaufgabe, für zwischendurch im Unterricht oder zur Prüfungssimulation an und kann je nach den Bedürfnissen der Lernenden eingesetzt werden.

Informationen zum Goethe-Test PRO Pflege finden Sie im Internet unter www.goethe.de/pflege oder im Intranet bei Bereich 41.

Beim digitalen Teil des Goethe Test PRO Pflege erfolgt die Anordnung der Aufgaben durch ein adaptives System.

Das bedeutet, dass die Reihenfolge der Aufgaben nicht fest, sondern individuell unterschiedlich ist. Um diese digitale Ausspielung nachzuahmen, sind die Aufgabentypen bei den Übungssets gemischt angeordnet. Die Anzahl der Aufgaben pro Übungsset entspricht nicht der Anzahl der Aufgaben in der Echtprüfung.

Im Übungsset 1 von Lesen und Hören werden alle Aufgabentypen vorgestellt und es werden Strategietipps gegeben, die Sie mit den Lernenden besprechen können.

Mit dem Vorbereitungsmaterial können die Teilnehmenden das Format der Prüfungsaufgaben besser kennenlernen und trainieren – es kann also den Sprachunterricht für den Pflegebereich ergänzen, aber auf keinen Fall ersetzen.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg im Unterricht und Ihren Teilnehmenden gute Ergebnisse beim Goethe-Test PRO Pflege.

Bereich 41 – DaF-Prüfungen

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial

Liebe Prüfungsteilnehmende, wir freuen uns, dass Sie sich für den Goethe-Test Pro Pflege interessieren. Bei der Prüfung bearbeiten Sie die Prüfungsteile Lesen und Hören online an einem Computer/ Laptop.

Sie bearbeiten zuerst Aufgaben zum Lesen inklusive Wortschatz- und Grammatikaufgaben, anschließend Aufgaben zum Hören. Die Zeit pro Aufgabe bestimmen Sie selbst, es gibt kein Zeitlimit. Im Durchschnitt liegt die Bearbeitungszeit bei 60 bis 90 Minuten.

In der Prüfung können folgende Aufgabentypen vorkommen: LESEN 1. Kurzer Text mit einer Multiple-Choice-Aufgabe 2. Längerer Text mit mehreren Multiple-Choice-Aufgaben 3. Satz mit Lücke und vier Auswahlmöglichkeiten 4. Text mit mehreren Lücken und vier Auswahlmöglichkeiten 5. Text mit mehreren Lücken, ohne Angaben HÖREN 1. Kurzer Audiotext mit einer Multiple-Choice-Aufgabe 2. Kurzer Audiotext mit einer Multiple-Choice-Aufgabe als Grafik 3. Längerer Audiotext (Gespräche, Vortrag) mit mehreren Multiple-Choice-Aufgaben

Der digitale Testteil des Goethe-Test Pro Pflege ist adaptiv. Das bedeutet, dass mit den Aufgaben Ihr individuelles Sprachniveau festgestellt wird. Daher kann es sein, dass Sie während Ihrer Prüfung nicht alle acht Aufgabentypen bekommen, aber einen oder mehrere Aufgabentypen mehrmals.

Das folgende Material soll Ihnen dabei helfen, sich mit den verschiedenen Aufgabentypen vertraut zu machen und sich so auf die Prüfung vorzubereiten. Im Gegensatz zur echten Prüfung sind die Übungsaufgaben alle auf B-Niveau, die meisten auf Niveau B2.

FOLGENDE TIPPS KÖNNEN FÜR DIE GESAMTE PRÜFUNG NÜTZLICH SEIN: • Lesen Sie die Aufgaben genau!

• Lösen Sie die Aufgaben immer nur anhand des Textes und nicht nach Ihrem Wissen oder Ihrer Meinung!

• Kennen Sie ein Wort nicht? Dann können Sie die Bedeutung vielleicht aus dem Kontext erschließen oder Sie verstehen durch den Inhalt auch dieses Wort. Sie müssen nicht jedes Wort verstehen, um die Aufgaben beantworten zu können.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Rezeptive Fertigkeiten

LESEN ÜBUNGSSET 1 AUFGABE 1 Aufgabentyp · Kurzer Text mit einer Multiple-Choice-Aufgabe Strategietipps · Lesen Sie zuerst den Text und danach die Aufgabe. · Lesen Sie den Text dann noch einmal und suchen Sie die Stelle, die für die Aufgabe wichtig ist. · Lesen Sie diese Stelle noch einmal ganz genau und entscheiden Sie sich dann für eine Lösung.

Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Der Patient benötigt das Medikament … a b c

heute Mittag. heute Abend. am folgenden Tag.

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Rezeptive Fertigkeiten

LESEN ÜBUNGSSET 1 AUFGABE 2 Aufgabentyp · Längerer Text mit mehreren Multiple-Choice-Aufgaben Strategietipps · Lesen Sie zunächst den Text und danach die Aufgaben in Ruhe durch. · Sehen Sie sich dann die Aufgaben ganz genau an: Worum geht es in den Antwortmöglichkeiten?

Was ist also die Hauptaussage der Aufgabe? Suchen Sie dann die Textstellen, zu denen die Aufgaben passen. Lesen Sie diese Stellen noch einmal ganz genau und entscheiden Sie sich dann für eine Lösung.

Beachten Sie · Die Aufgaben sind chronologisch, d. h. die Reihenfolge der Aufgaben entspricht der Reihenfolge im Text. · In den Aufgaben können andere Wörter als im Text verwendet werden. · In den falschen Antworten können auch Wörter aus dem Text verwendet werden. · Sie müssen also ganz genau lesen, bevor Sie sich für eine Antwort entscheiden.

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Rezeptive Fertigkeiten

LESEN ÜBUNGSSET 1

Lesen Sie den Text und wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung.

BERICHT ÜBER DAS PROJEKT „AUSBILDUNGSSTATION“ Die Zusammenarbeit zwischen der Klinik und der Krankenpflegeschule erzielt ihre ersten Erfolge.

Erstmals hat die Krankenpflegeschule in Zusammenarbeit mit der Station 1 A/B des Krankenhauses das zweiwöchige Projekt „Auszubildende leiten eine Station“, durchgeführt. Dass dieses Projekt erfolgreich realisiert werden konnte, ist vor allem der Offenheit und der Unterstützung der Pflegedienstleitung und der Geschäftsführung der Klinik zu verdanken.

Im Zuge dieses Projekts leiteten die Auszubildenden des Examenskurses eigenständig die Station 1 A/B. Unterstützt wurden sie dabei durch erfahrene Mentoren, Praxisanleitende, sowie die Pflegepädagogen der Schule und einige Mitarbeitende der Station 1 A/B. Die Regelversorgung der Station wurde aber wie bisher weitergeführt.

Ziel war es, dass die Auszubildenden ihre organisatorischen Fähigkeiten verbessern, Aufgaben priorisieren und delegieren können. Auch die Kommunikation im Team und mit anderen Disziplinen sollte geübt werden.

Rückblickend kann das Projekt als voller Erfolg gewertet werden. Die Zusammenarbeit hat mit den Mentoren und Praxisanleitern erstklassig funktioniert. Die Auszubildenden hatten nie das Gefühl, dass man sie allein gelassen hat. Gleichzeitig konnten sie viel Sicherheit erlangen, insbesondere im Hinblick auf die bevorstehende Prüfung und den anschließenden Start in die berufliche Karriere.

Jessica Noll, Kurssprecherin, berichtet über ihre Erfahrungen: „Ich kann mich nicht beschweren. In den zwei Wochen habe ich sehr viel gelernt. Ich habe gemerkt, wie viel Organisation man braucht, damit alles reibungslos funktioniert. Da kommen ungeplante Aufnahmen, die ganzen Visiten, die ausgearbeitet werden müssen und auch die Kommunikation mit den anderen Disziplinen. Als Auszubildende bekommt man das gar nicht richtig mit, was da alles noch abläuft, weil einem die Arbeit ja immer zugeteilt wird. Zum Schluss war ich fast traurig, als die zwei Wochen vorbei waren“.

Da dieses Projekt so erfolgreich verlaufen ist, hat sich die Krankenpflegeschule fest vorgenommen, es zukünftig als festen Bestandteil der Ausbildung im dritten Ausbildungsjahr zu etablieren. Erste Gespräche dazu sind mit der Klinikleitung, den Stationsleitungen und den Praxisanleitenden schon geführt worden und alle sind fest davon überzeugt, dass sich der hohe Aufwand gelohnt hat, und wollen das Projekt in den nächsten zwei Jahren ausbauen.

Wir freuen uns, gemeinsam mit Ihnen, auch zukünftig die Ausbildung unserer Pflegenden weiter zu verbessern!

Ihr Team der Krankenpflegeschule (… Fortsetzung der Aufgabe 2 auf Seite 9)

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w Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Rezeptive Fertigkeiten

LESEN ÜBUNGSSET 1

(… Fortsetzung zu Aufgabe 2) 1. Das Projekt „Auszubildende leiten eine Station“ … a b c

wird regelmäßig von der Klinik veranstaltet. wurde vor zwei Wochen erfolgreich ausgeführt. wurde in Kooperation mit der Klinik umgesetzt.

2. Im Rahmen des Projekts … a b c

die Kompetenzen der Auszubildenden zu verbessern. die Praxisbegleiter auf den Stationen der Klinik weiterzubilden. die Teamfähigkeit der Pflegenden auf der Station zu optimieren.

3. Die Krankenpflegeschule hat das Projekt veranstaltet, um … a b c

die Kompetenzen der Auszubildenden zu verbessern. die Praxisbegleiter auf den Stationen der Klinik weiterzubilden. die Teamfähigkeit der Pflegenden auf der Station zu optimieren.

4. Die Auszubildenden … a b c

haben sich manchmal überfordert gefühlt. gewannen durch das Projekt an Selbstvertrauen. waren während des Projekts sich selbst überlassen.

5. Die Kurssprecherin … a b c

bemängelt den wirren Ablauf auf der Station im Krankenhaus. freute sich, als das Projekt nach zwei Wochen abgeschlossen wurde. ist über den großen Aufwand bei der Leitung der Station überrascht.

6. Die Krankenpflegeschule … a b c

bezweifelt, dass sie das Projekt in Zukunft durchführen wird. möchte das Projekt in die Ausbildung der Pflegenden integrieren. muss nächstes Jahr aufgrund hoher Kosten das Projekt aussetzen.

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Rezeptive Fertigkeiten

LESEN ÜBUNGSSET 1 AUFGABE 3 Aufgabentyp · Satz mit Lücke und vier Auswahlmöglichkeiten Strategietipps · Lesen Sie den Satz zuerst ohne die Antwortmöglichkeiten. Überlegen Sie: Welches Wort passt hier? · Lesen Sie dann die Antwortmöglichkeiten und wählen Sie das richtige Wort.

Achten Sie auf die richtige Form (überprüfen Sie bei Verben z. B. ob, das Wort im Infinitiv oder Partizip stehen muss und bei Präpositionen, den Kasus des Artikels). · Lesen Sie dann den kompletten Satz noch einmal und kontrollieren Sie Ihre Lösung.

Klingt der Satz jetzt authentisch und richtig?

Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Die Angehörigen wünschen sich, in die Pflege von Frau Fuchs eingebunden zu a

werden

b

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wurden

c

worden

d

geworden

.

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Rezeptive Fertigkeiten

LESEN ÜBUNGSSET 1 AUFGABE 4 Aufgabentyp · Text mit mehreren Lücken und vier Auswahlmöglichkeiten Strategietipps · Lesen Sie den Text zuerst einmal ganz. · Lesen Sie die Sätze mit den Lücken dann noch einmal ganz genau und entscheiden Sie, welche Lösung richtig ist. · Manchmal finden Sie in den Sätzen Hinweise (z. B. kann die Deklination eines Artikels zeigen, ob eine Dativ- oder eine Akkusativpräposition ergänzt werden muss).

Wählen Sie bei jeder Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt APOTHEKENBEGEHUNG Liebe Kollegen und Kolleginnen, am Montag fand eine Begehung der Station 1

die Mitarbeiter*innen der Klinik-

apotheke statt. Dabei zeigten sich mehrere Mängel. Die 2

Beschriftung der Tropfen-

fläschchen wurde angemahnt. Bei der Kontrolle der Betäubungsmitteldokumentation fiel sowohl die teilweise fehlerhafte Nummerierung der Seiten 3

auch die unvollständige

Dokumentation der Patientendaten auf.

Deshalb die dringende Anweisung: • auf den Tropfenfläschchen ist bei Anbruch das Datum zu 4 • Die Betäubungsmittel sind wie vorgeschrieben zu dokumentieren und zu unterschreiben.

Bitte 5

Lesbarkeit der Eintragungen achten.

Lisbeth Müller, Stationsleitung 1

2

3

4

5

a

durch

a

ausgefallene

a

sondern

a

ergänzen

a

an

b

mit

b

abwesende

b

als

b

entnehmen

b

auf

c

über

c

fehlende

c

oder

c

merken

c

bei

d

von

d

vermisste

d

aber

d

verschreiben

d

für

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Rezeptive Fertigkeiten

LESEN ÜBUNGSSET 1 AUFGABE 5 Aufgabentyp · Text mit mehreren Lücken, ohne Angaben Strategietipps Lesen Sie den Text zuerst einmal ganz. Sehen Sie sich dann jede Lücke ganz genau an: · Welche Wortart (Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Konnektor, ...) passt in die Lücke? · Achten Sie auch auf den Kasus (z.B. bei Artikeln und Pronomen) und auf die Konjugation bei Verben. · Lesen Sie nach dem Ergänzen der Lücke noch einmal den ganzen Satz: Klingt der Satz jetzt authentisch und richtig?

Schreiben Sie bei jeder Lücke das Wort, das den Satz am besten vervollständigt.

RESTURLAUBE ÜBERNEHMEN Liebe Kollegen und Kolleginnen, wir möchten hiermit das gesamte Personal der Klinik 1

die restlichen

Urlaubstage und Fristen informieren.

Wir bitten Sie dringend, den Resturlaub einzureichen. Bitte wenden Sie 2

an

mich oder an die stellvertretenden Leitungen, falls ich nicht da bin. Das Jahr ist bald zu Ende und Sie müssen Ihren Resturlaub 3

zum 31.03. des Folgejahres nehmen, da er sonst

verfällt. Falls es noch viele Tage sind, wird 4

nicht immer möglich sein, einen

längeren Urlaub zu planen. Sie müssen damit rechnen, auch einzelne Urlaubstage zu nehmen.

Dafür bitten wir 5 Herzliche Grüße Julia Mössner

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Verständnis.

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LESEN ÜBUNGSSET 2 AUFGABE 1 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Frau Ehret wird das Abführmittel … a b c

regelmäßig erhalten. gelegentlich erhalten. einmalig erhalten.

AUFGABE 2 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Seit einigen Tagen klagt Herr Pirlus a

an

b

gegen

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c

über

d

von

Abgeschlagenheit.

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LESEN ÜBUNGSSET 2 AUFGABE 3 Wählen Sie bei jeder Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

TÄTIGKEITSUMFANG AUSZUBILDENDE/PRAKTIKANTEN An die Mitarbeitenden im Bereich 23 In unserem Bereich werden viele verschiedene Praktikant*innen, Auszubildende und . Sie erledigen ihre Tätigkeiten zuverlässig und kommen

Pflegehelfer*innen 1 gut mit 2

Stationsalltag zurecht. Dennoch ist dringend zu 3

, dass

sie bestimmte Tätigkeiten nur unter Aufsicht durchführen dürfen. Auch dürfen Praktikanten und Auszubildende bestimmte medizinische Geräte nicht unbeaufsichtigt bedienen. 4 zählen Spritzenpumpen, Infusionspumpen, Beatmungsgeräte und auch die Monitoranlagen.

Auszubildende und Praktikanten dürfen Monitoralarme nicht ohne Rücksprache mit der zuständigen Pflegekraft 5

. Bitte bedenkt, dass wir alle für die Sicherheit

der Patienten und Patientinnen verantwortlich sind.

1

2

3

4

5

a

angewendet

a

den

a

achten

a

Damit

a

absetzen

b

eingebettet

b

dem

b

beachten

b

Darauf

b

auslegen

c

eingesetzt

c

der

c

denken

c

Davon

c

ausschalten

d

verbraucht

d

des

d

erkennen

d

Dazu

d

ausscheiden

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LESEN ÜBUNGSSET 2 AUFGABE 4 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Die neuen Kisten … a b c

dienen zum Aufheben persönlicher Wertsachen der Patienten. sind für die Lagerung von Wertsachen umständlich. werden zum Aufbewahren von Patientenscheinen genutzt.

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LESEN ÜBUNGSSET 2 AUFGABE 5 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung.

ZUR KENNTNISNAHME: WOCHENINFO DER STATION 3 C TOP 1: Die Ordnung und Sauberkeit der Bettplätze wurden in den letzten Wochen von einigen Kolleginnen und Kollegen zurecht angemahnt. Wiederholt wurden diese nach Entlassung einer Patientin oder eines Patienten nicht ordnungsgemäß endgereinigt. So fanden sich beispielsweise Haare und Krümel in den Nachttischschubladen oder die benutzte Sauerstoffbrille hing noch am Bettplatz. Nach Rücksprache mit der Leiterin der Firma Klinikrein, Frau Tucholski, hat sich herausgestellt, dass mehrere Mitarbeitende der Firma, die regelmäßig in unseren Bereichen eingesetzt sind, fehlen, weil sie erkrankt sind. Die Aufbereitung der Bettplätze wird daher von den Vertretungen übernommen, die mit den Abläufen in der Klinik noch nicht so gut vertraut sind, Frau Tucholski bittet daher, in Zukunft ihre Kollegin, Frau Belkis, unter der Nummer 0199-231231 zu informieren, welche Bettplätze zu reinigen sind. Sie wird sich dann zeitnah darum kümmern.

TOP 2: Die Haustechnik weist darauf hin, dass man für Reparaturen immer eine Anforderung im System eingeben muss. Dazu im Intranet unter dem Button Schadensmeldung die Station auswählen, auf der Liste das Gerät auswählen und die ID- Nummer eintragen. Bitte denken Sie daran, auch die Defekte anzugeben. Es reicht nicht, wenn der Techniker telefonisch beauftragt wird. Da die Haustechnik nicht zuständig ist, verschmutzte Apparaturen zu reinigen, sorgen Sie dafür, sie in einen hygienisch unbedenklichen Zustand zu bringen.

TOP 3: In der letzten Zeit war es aufgrund von Notfällen häufiger nötig, dass die diensthabende Apotheke am Wochenende oder sogar nachts gerufen werden musste, weil Gerinnungshemmer und andere Medikamente dringlich benötigt wurden. Dies kostete die Klinik viel Geld. Deshalb wurde jetzt in der chirurgischen Ambulanz ein Lager für Medikamente angelegt. Nachts oder am Wochenende können Gerinnungshemmer dort abgerufen werden. Da die Medikamente dokumentationspflichtig sind, muss unbedingt ein Patientenetikett angebracht werden. Die Ausgabe erfolgt durch das diensthabende Personal. (… Fortsetzung der Aufgabe 5 auf Seite 17)

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LESEN ÜBUNGSSET 2

(… Fortsetzung zu Aufgabe 5) 1. Die Reinigung der Patientenbetten … a b c

erfolgt flüchtig, weil es zu wenig Personal gibt. sollte vorab telefonisch gemeldet werden. übernimmt zukünftig eine neue Reinigungsfirma.

2. Die Haustechnik … a b c

bittet, den Reparaturbedarf im Computersystem zu melden. muss selbst die Art des Schadens ins Computersystem eintragen. kümmert sich um die Reinigung der kontaminierten Geräte.

3. Die Medikamente zur Blutgerinnung .. a b c

werden auch am Wochenende bei der Apotheke bestellt. müssen vorab in der Chirurgie telefonisch bestellt werden. werden ab jetzt ausreichend in der Chirurgie deponiert.

AUFGABE 6 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Herr Durmus kann sich nach der Operation noch nicht ohne a

Einsatz

b

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Erleichterung

c

Förderung

d

Unterstützung

anziehen.

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LESEN ÜBUNGSSET 2 AUFGABE 7 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Die Ethik AG … a b c

berät schwerstkranke Menschen und deren Angehörige. plant Vorschläge zur Pflege von Menschen in palliativer Situation. ist eine Arbeitsgruppe, in der sich Patienten und Pflegepersonal treffen.

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LESEN ÜBUNGSSET 2 AUFGABE 8 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Dr. Hartmann hat Frau Fischer ein neues Medikament a

angeordnet

b

aufgestellt

c

benötigt

d

.

verschrieben

AUFGABE 9 Schreiben Sie bei jeder Lücke das Wort, das den Satz am besten vervollständigt.

DIGITALE WUNDDOKUMENTATION Auf der Station 4a 1

die Testphase der digitalen Wunddokumentation erfolgreich

abgeschlossen worden. Die Wundexperten werden 2 als Multiplikatoren geschult. Die Schulung findet im Dezember 3

den kommenden vier Wochen . Die Multiplikatoren

werden dann in ihren Bereichen alle Pflegenden in die neue Dokumentation einweisen. Diese Schulung ist 4 5

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alle Pflegekräfte verpflichtend. Die Wunddokumentation wird dem 1. Januar ausschließlich digital erfolgen.

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LESEN ÜBUNGSSET 3 AUFGABE 1 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Was muss gemacht werden? a b c

Die Zahl der verbrauchten Filter muss dokumentiert werden.

Die Geräte müssen von Technikern kontrolliert werden.

Ein Teil der Absaugmaschinen muss jede Woche ausgetauscht werden.

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LESEN ÜBUNGSSET 3 AUFGABE 2 Schreiben Sie bei jeder Lücke das Wort, das den Satz am besten vervollständigt.

MOBILE SAUGEINHEIT mobilen Saugeinheiten für die Drainagen im

Zum wiederholten Mal wurde eine 1

diesem Fall glücklicherweise noch rechtzeitig

Müll entsorgt. Der Fehler wurde 2 entdeckt. Die roten mobilen Saugeinheiten, 3

oben am Sammelbehälter angebracht

sind, sind kein Einmalmaterial und teuer. Bitte beachten Sie: Der Sammelbehälter 4 beim Tausch entsorgt, nicht aber die rote Saugeinheit - diese unbedingt entfernen, desinfizieren und zurück in die Ladestation stellen. Ab sofort muss 5

Bedienung sowie Reinigung der

Drainagen dokumentiert werden.

AUFGABE 3 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Doktor Frank muss der Patientin noch ein Rezept a

ausfüllen

b

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ausstellen

c

vergeben

d

verfassen

.

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LESEN ÜBUNGSSET 3 AUFGABE 4 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Was gilt für Telefonate? a b c

Die Angehörigen werden vom Pflegepersonal mit der Pflegeleitung verbunden.

Die Pflegekräfte sollen ihre dienstlichen Telefonnummern aufschreiben.

Die Angehörigen kontaktieren direkt die für den Patienten zuständige Pflegekraft.

AUFGABE 5 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Frau Zimmerer a

bekommt

b

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an einer seltenen Autoimmunkrankheit. leidet

c

hat

d

behandelt

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LESEN ÜBUNGSSET 3 AUFGABE 6

Lesen Sie den Text und wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung.

INFORMATIONEN ZUR GRIPPESCHUTZIMPFUNG Liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, gerne unterbreiten wir Ihnen auch in diesem Jahr wieder das Angebot einer Grippeschutzimpfung. Die Impfung ist für Sie kostenfrei und erfolgt während Ihrer Arbeitszeit.

Um vorab die notwendige Bestellmenge des Impfstoffes ermitteln zu können, bitten wir Sie, sich bei Interesse telefonisch über die Servicenummer der Personalabteilung anzumelden. Leider ist es nicht mehr möglich, dass Mitarbeitende der Klinik den Impfstoff direkt aus der Krankenhausapotheke beziehen und sich dann von einem beliebigen ärztlichen Kollegen oder Kollegin injizieren lassen. Seit dem Urteil des Bundesarbeitsgerichtes vom Dezember 2017, kann die Klinik für Folgeschäden, in Zusammenhang mit einer Impfung, haftbar gemacht werden, wenn diese nicht durch den Betriebsarzt erfolgt ist.

Die Impftermine finden an beiden Standorten jeweils zweimal im Oktober statt.

Wir hoffen, dass möglichst viele Mitarbeitende das Angebot wahrnehmen, weil sie dadurch alle schützen können. Für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die sich nicht impfen lassen möchten, aber patientennahe Tätigkeiten ausüben, gilt folgende Dienstanweisung: Während der Grippesaison ist bei patientennahen Tätigkeiten ein Mund-Nasen-Schutz zu tragen. Dies gilt ab 1. November bis zum 31. März.

Bitte bleiben Sie gesund!

Mit freundlichen Grüßen Herr Oliver Miegel (Leiter Geschäftsbereich Personal) 1. An der Grippeimpfung interessiertes Krankenhauspersonal … a b c

kann sich eine Impfdosis in der Krankenhausapotheke bestellen. kann sich nur vom angestellten Betriebsmediziner impfen lassen. kann sich von diensthabenden Ärzten oder Ärztinnen impfen lassen.

2. Das Krankenhauspersonal … a b c

darf ohne Impfung bestimmte Tätigkeiten nur mit Maske durchführen. muss nach der Impfung zusätzlich eine Mund-Nasen-Maske tragen. darf ohne Grippeschutzimpfung bestimmte Tätigkeiten nicht ausführen.

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LESEN ÜBUNGSSET 3 AUFGABE 7 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Herr Ewald bekommt a

für

b

gegen

c

zur

Behandlung seiner Schmerzen ein Medikament. d

mit

AUFGABE 8 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Was gilt für den Pflegetag? a b c

Das ärztliche Personal bekommt die Möglichkeit, die Arbeit der Pflegekräfte kennenzulernen.

Um an der Hospitation teilzunehmen, müssen sich die Pflegekräfte in den Kalender eintragen.

Den neuen Pflegekräfte wird zur Einweisung ein Schnuppertag auf den Stationen angeboten.

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LESEN ÜBUNGSSET 3 AUFGABE 9 Wählen Sie bei jeder Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

STANDARD VORBEREITUNG HERZKATHETER In letzter Zeit kamen einige Patientinnen und Patienten zur Herzkatheteruntersuchung und waren nicht nach Standard vorbereitet. In der 1

wird der Katheter über die Arteria

radialis eingeführt. Dies ist aber nicht immer möglich, 2

es nötig ist, den Katheter

alternativ über die Arteria femoralis einzubringen. Es kann auch 3

, dass während des

Eingriffs ein Wechsel auf die Leisten erfolgen muss. Es ist 4

diesem Grund zwingend

notwendig, dass beide Leisten rasiert werden. Die Rasur soll ausgehend vom Leistenpuls einen Radius 5

circa 10 cm umfassen. Eine Rasur im Herzkatheter-Labor ist hygienisch nicht

vertretbar. Deshalb unsere dringende Bitte, sich an den vorgegebenen Standard zu halten.

Katrin Maibaum – Pflegerische Leitung Herzkatheter Labor.

1

2

3

4

5

a

Form

a

dass

a

auftauchen

a

aus

a

in

b

Masse

b

obwohl

b

ereignen

b

für

b

weil

c

Ordnung

c

sodass

c

erscheinen

c

mit

c

über

d

Regel

d

weil

d

vorkommen

d

zu

d

von

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LESEN ÜBUNGSSET 4 AUFGABE 1 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Herr Junker gibt a

an

b

ab

c

, die Medikamente nicht erhalten zu haben. auf

d

mit

AUFGABE 2 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Was müssen die Pflegekräfte beachten? a b c

Aufgrund der Einarbeitung neuer Kollegen ist der Diensttausch verboten.

Der Diensttausch muss derzeit von den Vorgesetzten befürwortet werden.

Während einer Schicht müssen zwei neue Mitarbeitende betreut werden.

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LESEN ÜBUNGSSET 4 AUFGABE 3 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Bei Frau Dzema wird eine Koloskopie a

durchgeführt

gegeben

b

c

gehalten

. d

unterzogen

AUFGABE 4 Wählen Sie bei jeder Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

DIENSTANWEISUNG Mitarbeitenden

In den letzten Wochen erreichten uns mehrere Rückmeldungen 1

aus der Pflege und der Hauswirtschaft. Dokumente mit sensiblen Informationen wurden teilweise Restmüll der Personalumkleiden und der Patientenzimmer entsorgt. Im Rahmen

2

des Datenschutzes ist unbedingt darauf zu 3

, dass sensible Patientendaten korrekt

entsorgt werden. Bitte nutzen Sie dafür zwingend die entsprechenden Datenmüll-Behälter. Diese einmal wöchentlich durch ein Entsorgungsunternehmen geleert. In den Datenmüll

4

gehören alle Dokumente, die sensible Daten von Patienten und Patientinnen 5 klinikinterne Dokumente.

Mit freundlichen Grüßen Husam Kaya – Datenschutzbeauftragter 1

2

3

4

5

a

auf

a

an

a

achten

a

sind

a

aufschreiben

b

bei

b

auf

b

legen

b

wird

b

bewahren

c

mit

c

aus

c

liegen

c

werden

c

enthalten

d

von

d

im

d

merken

d

waren

d

verfügen

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sowie

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LESEN ÜBUNGSSET 4 AUFGABE 5 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Frau Moktharifar … a b c

hat ab Oktober zwei Leitungspositionen inne. vertritt ab Oktober Herrn Bennemann. ist ab Oktober als Vorsitzende in Vertretung tätig.

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LESEN ÜBUNGSSET 4 AUFGABE 6 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung.

Liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, zunächst einmal möchte ich mich bei Ihnen für ihren bisherigen Einsatz bedanken. Die Pandemie stellt uns alle vor große Herausforderungen. Bisher haben Sie alle Auflagen vorbildlich umgesetzt und dass sich bisher keiner unserer Bewohner und Bewohnerinnen infiziert hat, ist vor allem Ihr Verdienst.

Nachdem die Zahlen im Sommer stabil waren, ist aktuell wieder ein starker Anstieg der Fallzahlen zu verzeichnen. Daher bitte ich Sie, sich auch weiterhin strikt an die Hygienemaßnahmen zu halten.

Wir haben den Sommer dazu genutzt, um unsere Lagerbestände aufzustocken. Schutzkleidung, Mund-Nasen-Schutz und Desinfektionsmittel sind aktuell in ausreichender Menge verfügbar. Wie bitten dennoch darum, sparsam mit der Schutzkleidung umzugehen.

Die FFP 1 Masken sind von allen Kollegen den kompletten Dienst über zu tragen. Sollten sie kontaminiert sein oder zu feucht, dann sind sie zu wechseln. Ansonsten versuchen Sie bitte, pro Schicht eine Maske zu benutzen, soweit dies vertretbar ist. Die FFP 2 Masken sind für positive Fälle und Verdachtsfälle vorgesehen. FFP 3 Masken sind nur zu tragen, wenn positiv getestete Bewohner oder Verdachtsfälle abgesaugt werden müssen.

Pflegende, die mit dem Virus infizierte Bewohner/-innen versorgen, haben eine FFP 2 Maske, eine Schutzbrille/ oder Visier, eine Kopfhaube, sowie einen flüssigkeitsdichten Schutzkittel zu tragen. Die Zimmertür ist entsprechend als Isolationsbereich zu kennzeichnen. Um die Schutzausrüstung korrekt an- und abzulegen, wurden rollbare Iso-Ständer angeschafft. Die Schutzkleidung ist vor Betreten des Zimmers anzulegen und nach Verlassen wieder ordnungsgemäß abzulegen. Ab nächster Woche werden dazu wieder Schulungen auf allen Wohnbereichen stattfinden.

Wir sind überzeugt, dass wir auch die zweite Welle bewältigen können, wenn alle gemeinsam weiter konsequent die Hygienemaßnahmen befolgen. Sollten Sie Fragen oder Anregungen haben, wenden Sie sich bitte jederzeit an Ihre Bereichsleitungen, die Pflegedienstleitung oder auch direkt an die Geschäftsführung.

Bleiben Sie gesund!

Jelena Grabosch (Geschäftsführerin) (… Fortsetzung der Aufgabe 6 auf Seite 30)

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LESEN ÜBUNGSSET 4

(… Fortsetzung zu Aufgabe 6) 1. Das Pflegepersonal wird im Virus-Infobrief … a

für seine Arbeit während der Infektionswelle gelobt.

b

über den Erhalt einer Gehaltserhöhung benachrichtigt.

c

über die Lage der erkrankten Bewohner aufgeklärt.

2. Im Infobrief wird darüber aufgeklärt, dass … a

in geringem Maße Schutzausrüstung vorhanden ist.

b

die Hygienemaßnahmen gelockert werden.

c

eine sorgsame Nutzung der Schutzanzüge erfolgen sollte.

3. Beim Gebrauch der Mund-Nasen-Masken … a

kann das Heimpersonal frei zwischen drei Maskentypen wählen.

b

wird je nach Krankheitsverlauf der Bewohner die passende getragen.

c

darf pro Schicht nur eine Maske benutzt werden.

4. Der fachgerechte Verwendung der Schutzkleidung kann a

im Hygienekonzept nachgeschlagen werden.

b

in einer Fortbildung aufgefrischt werden.

c

auf dem Iso-Ständer nachgelesen werden.

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LESEN ÜBUNGSSET 4 AUFGABE 7 Wählen Sie bei der Lücke das Wort, das den Satz richtig vervollständigt.

Frau Mayr erkundigt sich a

durch

b

über

c

von

ihrer ehemaligen Nachbarin. d

nach

AUFGABE 8 Lesen Sie den Text und wählen Sie bei der Aufgabe die richtige Lösung.

Was gilt für die Besprechung der Urlaubsplanung? a b c

Im November findet die Teamsitzung zur Festlegung der Urlaubstage statt.

Das Pflegepersonal soll die Teilnahme am Treffen schriftlich bestätigen.

Die bis Anfang November eingetragenen Urlaubswünsche stehen fest.

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LESEN LÖSUNGEN ÜBUNGSSET 1

ÜBUNGSSET 2

Aufgabe

Lösung

Aufgabe

Lösung

1

c

1

a

1c

2

c

2

3

2b

1c

3a

2b

4b

3

5c

4d

6b

5c

a

4

2c

5

2a 3c

3b 4a

6

d

5b

7

b

8

d

1 über

5

a 1b

1a

4

3b

2 sich

1 ist

3 bis

2 in

4 es 5 um

9

3 statt 4 für 5 ab

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LESEN LÖSUNGEN ÜBUNGSSET 3

ÜBUNGSSET 4

Aufgabe

Lösung

Aufgabe

Lösung

1

c

1

a

1 der

2

b

2 in

3

a

2

3 die

1d

4 wird

2d

5 die

4

3a

3

b

4c

4

b

5c

5

b

6

1b 2a

7

c

8

a

9

5

c 1a

6

2c 3b 4b

1d

7

d

2c

8

a

3d 4a 5d

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HÖREN ÜBUNGSSET 1 In der Echtprüfung sehen Sie ein Audio-Symbol. Sie klicken selbst auf dieses Symbol, um den Text zu hören. Nehmen Sie sich davor genug Zeit, um die Aufgaben zu lesen.

Dieses Übungsset besteht aus 3 Gesprächen. Lesen Sie vor dem Hören jedes Gesprächs die entsprechende Aufgabe und die Strategietipps. Sie hören jeden Text zweimal. Wählen Sie für jede Aufgabe die richtige Lösung.

ÜBUNGSSET 1 GESAMTAUDIO

Sie haben die Wahl zwischen einem Gesamtaudio und Einzelaudios. Bei dem Gesamtaudio hören Sie die Gespräche der Reihe nach jeweils zweimal. Zwischen den Audios gibt es kurze Pausen, um die Aufgaben zu lesen und zu lösen. Bei den Einzelaudios können Sie die Pausenzeiten und Wiederholungen selbst bestimmen.

GESPRÄCH 1 ÜBUNGSSET 1 GESPRÄCH 1

Aufgabentyp · Kurzer Audiotext mit einer Multiple-Choice-Aufgabe Strategietipps · Lesen Sie zuerst die Frage sehr genau. · Sie können jeden Text zweimal hören. · Wählen Sie beim ersten Hören eine Lösung. Kontrollieren Sie Ihre Lösung beim zweiten Hören. · Achtung: Sie hören auch Wörter aus den falschen Antwortoptionen.

Wer möchte Herrn Meiser besuchen? a b c

ein Verwandter ein Arbeitskollege ein enger Freund

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HÖREN ÜBUNGSSET 1 GESPRÄCH 2 ÜBUNGSSET 1 GESPRÄCH 2

Aufgabentyp · Kurzer Audiotext mit einer Multiple-Choice-Aufgabe Strategietipps · Lesen Sie zuerst die Aufgaben und sehen Sie sich die Bilder ganz genau an. Was zeigen die Bilder oder für was stehen sie? Welche deutschen Wörter passen dazu? · Ein Herz kann zum Beispiel für eine kardiologische Station stehen. · Sie können jeden Text zweimal hören. Wählen Sie beim ersten Hören eine Lösung.

Kontrollieren Sie beim zweiten Hören. · Achtung: Sie hören auch Wörter, die zu den falschen Bildern passen.

Was sucht die Besucherin?

a

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b

c

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HÖREN ÜBUNGSSET 1 GESPRÄCH 3 ÜBUNGSSET 1 GESPRÄCH 3

Aufgabentyp · Längerer Audiotext (Gespräche, Vortrag) mit mehreren Multiple-Choice-Aufgaben Strategietipps · Lesen Sie zuerst die Aufgaben sehr genau. Worum geht es in den Antwortoptionen?

Was sind die Unterschiede zwischen A, B und C? · Sie können jeden Text zweimal hören. Die Aufgaben sind chronologisch, d. h. die Reihenfolge der Aufgabe entspricht der Reihenfolge des Textes. · Wählen Sie beim ersten Hören eine Lösung. Kontrollieren Sie Ihre Lösung beim zweiten Hören. · Achtung: In den Antworten werden oft Synonyme verwendet.

Sie hören auch Wörter aus den falschen Antwortoptionen.

1. Die neue Patientin, Frau Zimmermann, … a b c

kam vor zwei Tagen auf die Station. war zuvor in einem anderen Krankenhaus. soll in zwei Tagen verlegt werden.

2. Nach Maßnahmen zur Atemunterstützung hat sich der Zustand der Patientin … a b c

verbessert nicht verändert. verschlimmert.

3. Frau Zimmermann kommt … a b c

in Zimmer 2. in Zimmer 6. in Zimmer 7.

4. Bei der Patientin, Frau Zimmermann, … a b a

soll keine Computertomografie durchgeführt werden. ist zu Beginn eine Computertomografie durchgeführt worden. wird heute eine Computertomografie durchgeführt.

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HÖREN ÜBUNGSSET 2 Das Übungsset besteht aus 8 Gesprächen. Lesen Sie vor dem Hören jedes Gesprächs die entsprechende Aufgabe. Sie hören jeden Text zweimal. Wählen Sie für jede Aufgabe die richtige Lösung.

ÜBUNGSSET 2 GESAMTAUDIO

GESPRÄCH 1 ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 1

Was sucht die Pflegeschülerin?

b

a

c

GESPRÄCH 2 Welche Behandlung steht bei der Patientin als erstes an? a b c

Krankengymnastik Schwimmtherapie Wärmeanwendung

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ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 2

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HÖREN ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 3 ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 3

Womit soll Sandra den Patienten transportieren?

b

a

GESPRÄCH 4 ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 4

Warum ist Frau Mai nicht zu Hause? a b c

Sie ist in einer Klinik.

Sie besucht ihre Tochter.

Sie musste zum Arzt.

GESPRÄCH 5 ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 5

1. Frau Kiesel hat schlecht geschlafen, weil sie … a b c

sich Sorgen um ihre Familie macht. wegen des Arztbesuchs aufgeregt ist. wieder Rückenschmerzen hat.

2. Die Familie von Frau Kiesel … a b c

möchte sie mit nach Hause nehmen. hat sie gestern im Altersheim besucht. bleibt regelmäßig mit ihr in Kontakt.

(… Fortsetzung der Aufgabe 5 auf Seite 39)

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c

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HÖREN ÜBUNGSSET 2

(… Fortsetzung zu Aufgabe 5) 3. Die Familie besucht Frau Kiesel zurzeit nicht, weil … a b c

sie erkrankt sind. es verboten ist. sie beschäftigt sind.

4. Die Bewohnerin … a b c

hat Angst, sich zu infizieren. fürchtet sich vor dem Alleinsein. zeigt Krankheitssymptome.

5. Das Virus … a b c

ist für Frau Kiesel gefährlich, weil sie Vorerkrankungen hat. wurde von einer Pflegekraft ins Altersheim gebracht. hat sich im Altersheim schnell ausgebreitet.

6. Die Kinder von Frau Kiesel … a b c

sind traurig, weil sie ihre Mutter vermissen. sind um die Gesundheit von Frau Kiesel besorgt. dürfen Frau Kiesel in zwei Wochen wieder besuchen.

GESPRÄCH 6 ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 6

Was ist der Grund für die lange Wartezeit?

a

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b

c

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HÖREN ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 7 ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 7

Wann muss Helena arbeiten? a b c

Am Vormittag.

Am Nachmittag.

In der Nacht.

GESPRÄCH 8 ÜBUNGSSET 2 GESPRÄCH 8

Welche Diagnostik fehlt bei Frau Novak noch?

a

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b

c

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HÖREN ÜBUNGSSET 3 Das Übungsset besteht aus 8 Gesprächen. Lesen Sie vor dem Hören jedes Gesprächs die entsprechende Aufgabe. Sie hören jeden Text zweimal. Wählen Sie für jede Aufgabe die richtige Lösung.

ÜBUNGSSET 3 GESAMTAUDIO

GESPRÄCH 1 Warum muss bei Herrn Kramer erneut Blut abgenommen werden? a b c

ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 1

Die erste Probe ist nicht verwendbar.

Die erste Probe wurde nicht ins Labor geliefert.

Für eine Analyse wird mehr Blut benötigt.

GESPRÄCH 2 ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 2

Wie soll Frau Sänger das Opiat in Zukunft verabreicht werden?

a

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b

c

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HÖREN ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 3 ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 3

Frau Minn ruft an, weil … a b c

sie den Arzt nicht erreichen kann. sie eine Frage zum Termin hat. der Arzt sie darum gebeten hat.

GESPRÄCH 4 ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 4

Wann beginnt Björns Dienst?

a

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b

c

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HÖREN ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 5 1. Die Pflegekraft Giovanni … a b c

spricht mit Melanie über zusätzliche Dienste. spricht mit Melanie über ihre Magen-Darm-Erkrankung. erkundigt sich bei Melanie nach den ausgefallenen Mitarbeitern.

2. Melanie soll … a b c

die Schichten in der Nacht abnehmen. den Tag- und Nachtdienst mit Klaus teilen. einige Tagdienste von Klaus kompensieren.

3. Melanie kann … a b c

alle notwendigen Vertretungen übernehmen. am Freitag sowie am Wochenende arbeiten. wegen der Kinder nur am Donnerstag kommen.

4. Giovanni möchte gerne … a b c

neue Mitarbeiter für den Dienst am Wochenende einstellen.

Melanie als kompetente Kraft für das Wochenende einsetzen. junge Kollegen vom Wochenenddienst ausschließen.

5. Melanie und Giovanni einigen sich darauf, dass a b c

Melanie am Wochenende die Frühschicht übernimmt.

Melanie am Samstag beliebig eingeteilt werden kann. die genauen Einsätze noch abgesprochen werden.

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ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 5

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HÖREN ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 6 ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 6

Warum muss die Frau den nächsten Aufzug nehmen?

b

a

GESPRÄCH 7 ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 7

Die Patientin wird heute nicht operiert, … a b c

weil sie ihren Termin verlegt hat. wegen fehlender OP-Kapazitäten. weil sie schon eine Mahlzeit hatte.

GESPRÄCH 8 ÜBUNGSSET 3 GESPRÄCH 8

Frau Minn ruft an, weil … a b c

den Bruch einer Opiat Ampulle die Dokumentation im BTM Buch die Entsorgung der Ampulle

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c

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HÖREN LÖSUNGEN AUFGABENSET 1

AUFGABENSET 3

Aufgabe

Lösung

Aufgabe

Lösung

1

b

1

a

2

a

2

b

1b

3

b

2b

4

a

3

3a

1a

4b

2c 5

AUFGABENSET 2

3b 4b 5c

Aufgabe

Lösung

1

b

6

6b

2

c

7

7b

3

b

8

8b

4

c 1a 2c

5

3b 4b 5a 6b

6

a

7

b

8

a

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 1 TEIL 1 Schreiben, 75 Minuten Der Übungssatz Schreiben besteht aus zwei Teilen.

In Teil 1 schreiben Sie einen Bericht.

In Teil 2 schreiben Sie eine E-Mail.

Sie können mit jedem Teil beginnen Schreiben Sie Ihre Texte auf den Antwortbogen.

Bitte schreiben Sie deutlich und verwenden Sie keinen Bleistift.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher oder Mobiltelefone sind nicht erlaubt

BERICHT Empfohlene Arbeitszeit: 45 Minuten

AUFNAHMEPROTOKOLL Name: Wilhelm Winter

Geburtsdatum: 01.01.1952 Datum: heute

Anlass der Aufnahme: drohende Erblindung, Angstzustände und depressive Verstimmungen Diagnosen: Grauer Star/Depression Pflegerische Besonderheiten: leichtes Antidepressivum

Herr Winter wird aus der häuslichen Pflege in ein Pflegeheim für Sehbehinderte aufgenommen. Verfassen Sie einen Aufnahmebericht.

· Erklären Sie den Grund der Aufnahme.

· Beschreiben Sie den Gesundheitszustand von Herrn Winter.

·

· Heben Sie ein Problem hervor, das zu erwarten ist.

· Schlagen Sie pflegerische Maßnahmen vor.

Bei der Bewertung wird darauf geachtet, wie die Inhaltspunkte bearbeitet sind und wie korrekt der Text ist. Schreiben Sie einen zusammenhängenden Bericht mit circa 150 Wörtern.

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 1 TEIL 1

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 1 TEIL 2 E-MAIL Empfohlene Arbeitszeit: 45 Minuten

Sie arbeiten in der Notaufnahme. In einer Zeitschrift für Pflegeberufe erfahren Sie von einer eintägigen vertiefenden Fortbildung zum Thema „Hygiene im ambulanten Bereich“. Sie möchten daran teilnehmen und schreiben daher Ihrem Pflegedienstleiter, Herrn Boll, und bitten um eine Freistellung. · Sagen Sie, warum Sie schreiben. · Begründen Sie, warum Sie an dieser Fortbildung teilnehmen möchten. · Bieten Sie an, nach der erfolgreichen Teilnahme den Inhalt an das Kollegium weiterzugeben. · Schlagen Sie vor, wie während Ihrer Abwesenheit die anfallende Arbeit gemacht wird.

Bei der Bewertung wird darauf geachtet, wie die Inhaltspunkte bearbeitet sind und wie korrekt der Text ist. Schreiben Sie eine zusammenhängende E-Mail mit circa 100 Wörter

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 1 TEIL 2

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 2 TEIL 1 Schreiben, 75 Minuten Der Übungssatz Schreiben besteht aus zwei Teilen.

In Teil 1 schreiben Sie einen Bericht.

In Teil 2 schreiben Sie eine E-Mail.

Sie können mit jedem Teil beginnen Schreiben Sie Ihre Texte auf den Antwortbogen.

Bitte schreiben Sie deutlich und verwenden Sie keinen Bleistift.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher oder Mobiltelefone sind nicht erlaubt

BERICHT Empfohlene Arbeitszeit: 45 Minuten

ÜBERLEITUNGSBOGEN Name: Gertrud Bert

Geburtsdatum: 27.09.1945 Datum: 29.05.2018

Anlass der Aufnahme: erfolgreiche Hüft-OP, aber noch bettlägerig Pflegerische Besonderheiten: Dekubitus zweiten Grades, Hilfsmittel: Rollator

Frau Bert lag nach einer schweren Hüft-Operation mehrere Wochen im Krankenhaus und wird jetzt ins Pflegheim überwiesen.

Verfassen Sie einen Aufnahmebericht.

· Erklären Sie den Grund der Überleitung.

· Beschreiben Sie den Gesundheitszustand von Frau Bert.

·

· Heben Sie ein Problem hervor, das zu erwarten ist.

· Schlagen Sie eine pflegerische Maßnahme vor.

Bei der Bewertung wird darauf geachtet, wie die Inhaltspunkte bearbeitet sind und wie korrekt der Text ist. Schreiben Sie einen zusammenhängenden Bericht mit circa 150 Wörtern.

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 2 TEIL 1

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 2 TEIL 2 E-MAIL Empfohlene Arbeitszeit: 45 Minuten

Sie arbeiten in einem Krankenhaus. Es gibt immer wieder Probleme mit der Pflegedokumentation in Papierform und Sie sind der Meinung, dass Ihre Station von einer digitalen Pflegedokumentation profitieren würde. Schreiben Sie eine E-Mail an Ihre Stationsleiterin, Frau Häring. · Sagen Sie, warum Sie schreiben. · Berichten Sie von Problemen der papierbasierte Pflegedokumentation. · Nennen Sie Vorteile einer computergestützten Pflegedokumentation. · Machen Sie Vorschläge für das weitere Vorgehen.

Bei der Bewertung wird darauf geachtet, wie die Inhaltspunkte bearbeitet sind und wie korrekt der Text ist. Schreiben Sie eine zusammenhängende E-Mail mit circa 100 Wörtern.

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SCHREIBEN ÜBUNGSSATZ 2 TEIL 2

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Bewertungskriterien Schreiben

A

B

C

D

Aufgabenerfüllung

Inhalt, Umfang, Behandlung der Sprachfunktionen (z. B. erklären, beschreiben)

Alle 4 Sprachfunktionen inhaltlich und umfänglich angemessen behandelt

3 Sprachfunktionen angemessen oder 2 angemessen und 2 teilweise behandelt

2 Sprachfunktionen angemessen und 1 teilweise angemessen oder alle teilweise behandelt

1 Sprachfunktion angemessen oder teilweise behandelt

Teil 2

Register

situationsund partneradäquat

weitgehend situations- und partneradäquat

ansatzweise situationsund partneradäquat

nicht mehr situationsund partneradäquat

Kohärenz

Textaufbau, Logik, Verknüpfung von Sätzen, Satzteilen

durchgängig und effektiv angemessen

überwiegend erkennbar überwiegend angemessen

stellenweise erkennbar teilweise angemessen

kaum erkennbar, kaum angemessen

Wortschatz

Spektrum (u.a. berufs- und fachsprachlich)

angemessen und differenziert

überwiegend angemessen

teilweise angemessen oder begrenzt

kaum vorhanden

Beherrschung

vereinzelte Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis nicht

mehrere Fehlgriffe beeinträchtige n das Verständnis nicht

mehrere Fehlgriffe beeinträchtige n das Verständnis teilweise

mehrere Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis erheblich

Spektrum

differenziert

überwiegend angemessen

teilweise angemessen oder begrenzt

kaum vorhanden

Beherrschung

vereinzelte Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis nicht

mehrere Fehlgriffe beeinträchtige n das Verständnis nicht

mehrere Fehlgriffe beeinträchtige n das Verständnis teilweise

mehrere Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis erheblich

Teil 1, 2

Strukturen

E*

Textumfang weniger als 50 % der geforderten Wortanzahl oder Thema verfehlt

Text durchgängig unangemessen

*Wird das Kriterium Aufgabenerfüllung für eine Aufgabe mit E (0 Punkten) bewertet, ist die Punktzahl für diese Aufgabe insgesamt 0 Punkte.

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Goethe-Test PRO Pflege 43564

Schreiben - Bewertung Nachname, Vorname

A PS Geburtsdatum

Institution, Ort

B

PTN-Nr.

.

.

Bewertungsbogen 1 oder 2

Markieren Sie so: NICHT so: Füllen Sie zur Korrektur das Feld aus:

A

B

C

D

E

14

10,5

7

3,5

14

10,5

7

3,5

0

16

12

8

4

0

16

12

8

4

0

Markieren Sie das richtige Feld neu:

Teil 1

Kommentar: 0

Erfüllung

R E

Kohärenz

Wortschatz

T S

Strukturen

Teil 2

Erfüllung Kohärenz Wortschatz

Kommentar:

U M

= 0 Punkte

= 0 Punkte

= 0 Punkte

10

7,5

5

2,5

10

7,5

5

2,5

0

10

7,5

5

2,5

0

10

7,5

5

2,5

0

= 0 Punkte

= 0 Punkte

= 0 Punkte

Strukturen

Punkte Schreiben

100

,

.

Bewertende/r-Nr.

0

Unterschrift Bewertende/r

.

Datum

Ort

Seite 1

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SPRECHEN ÜBUNGSSATZ 1 KANDIDATENBLATT A TEIL 1 Der Modul Sprechen hat drei Teile.

In Teil 1 führen Sie als Pflegekraft ein Gespräch mit einem Patienten bzw. einer Patientin oder einem/einer Angehörigen. (circa 3 Minuten) In Teil 2 diskutieren Sie als Patient/-in oder Angehörige/r mit einer Pflegekraft. (circa 3 Minuten) I n Teil 3 stellen Sie und Ihr/e Gesprächspartner/-in jeweils den Fall eines Patienten/einer Patientin vor. Anschließend sprechen Sie darüber. (circa 4 Minuten) Ihre Vorbereitungszeit beträgt 15 Minuten. Sie bereiten sich allein vor.

Sie dürfen sich Notizen machen. In der Prüfung sollen Sie frei sprechen.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher oder Mobiltelefone sind nicht erlaubt

PATIENTENGESPRÄCH Dauer: circa 3 Minuten

Sie sind Pflegekraft in einem Krankenhaus.

Die Patientin/der Patient ist wegen eines Magengeschwürs im Krankenhaus. Am Freitag wird sie/er entlassen. Sie pflegen sie/ihn ab heute, da Ihre Kollegin Frau Berg krankheitsbedingt ausfällt. · Gehen Sie auf die Patientin/den Patienten ein, stellen Sie Fragen nach ihrem/seinem Befinden und reagieren Sie auf ihre/seine Wünsche. · Kündigen Sie an, dass sie/er am Freitag entlassen wird und welche Untersuchungen vor der Entlassung anstehen. · Beantworten Sie die Fragen der Patientin/des Patienten und geben Sie Ratschläge für eine ausgewogene Ernährung.

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SPRECHEN ÜBUNGSSATZ 1 KANDIDATENBLATT A TEIL 2 DISKUSSION Dauer: circa 3 Minuten

Sie sind Patientin/Patient in einem Krankenhaus.

Sie hatten vor ein paar Tagen eine Bandscheiben-Operation.

Im Anschluss an den Krankenhausaufenthalt möchten Sie nicht in einer Reha-Klinik, sondern ambulant nachbehandelt werden.

Sie unterhalten sich darüber mit der zuständigen Pflegekraft. · Erklären Sie, warum Sie lieber ambulant behandelt werden möchten. · Reagieren Sie auf die Erklärungen der Pflegekraft und stellen Sie Fragen. · Teilen Sie Ihre Entscheidung mit und begründen Sie diese.

Teil 1 und 2: Sprechen Sie jeweils ausführlich und höflich mit Ihrer Partnerin/Ihrem Partner.

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SPRECHEN ÜBUNGSSATZ 1 KANDIDATENBLATT A TEIL 3 ÜBERGABEGESPRÄCH Dauer: circa 4 Minuten

Sie sind Pflegekraft in einem Krankenhaus und stellen einer Gruppe von Kolleginnen und Kollegen einen Patienten vor. · Warum ist der Patient auf der Station? · Nennen Sie die ärztliche Diagnose. · Erklären Sie die Therapie und Pflegeanweisungen.

Ihre Gesprächspartner/-innen hören zu und stellen Ihnen anschließend Fragen zu diesem Fall.

HERR GROSS · Atemnot, kalter Schweiß, fahle Haut > Herzinfarkt · Laborwerte bestimmt · auffällige Blutwerte und EKG · venöser Zugang gelegt · ASS und Betablocker · Cholesterinsenker · strenge Bettruhe, Gefahr erneute Schmerzen

Sprechen Sie zusammenhängend und ausführlich. Denken Sie an einen Aufbau mit Einführung etc. und verwenden Sie wo möglich eigene Worte.

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SPRECHEN ÜBUNGSSATZ 1 KANDIDATENBLATT B TEIL 1 Der Modul Sprechen hat drei Teile.

In Teil 1 führen Sie als Pflegekraft ein Gespräch mit einem Patienten bzw. einer Patientin oder einem/einer Angehörigen. (circa 3 Minuten) In Teil 2 diskutieren Sie als Patient/-in oder Angehörige/r mit einer Pflegekraft. (circa 3 Minuten) I n Teil 3 stellen Sie und Ihr/e Gesprächspartner/-in jeweils den Fall eines Patienten/einer Patientin vor. Anschließend sprechen Sie darüber. (circa 4 Minuten) Ihre Vorbereitungszeit beträgt 15 Minuten. Sie bereiten sich allein vor.

Sie dürfen sich Notizen machen. In der Prüfung sollen Sie frei sprechen.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher oder Mobiltelefone sind nicht erlaubt

PATIENTENGESPRÄCH Dauer: circa 3 Minuten

Sie sind Patientin/Patient in einem Krankenhaus.

Sie sind seit einer Woche wegen eines Magengeschwürs auf der Station. Sie sollen bald entlassen werden. Eine neue Pflegekraft kommt zu Ihnen ins Zimmer. · Grüßen Sie und fragen Sie nach der Pflegekraft Frau Berg, die Sie seit der Aufnahme pflegt. Sagen Sie, wie es Ihnen geht und was Sie heute zu Mittag essen möchten. · Hören Sie der Pflegekraft zu und stellen Sie Nachfragen zur Entlassung. · Stellen Sie Fragen zur Ernährung nach der Entlassung.

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Produktive Fertigkeiten

SPRECHEN ÜBUNGSSATZ 1 KANDIDATENBLATT B TEIL 2 DISKUSSION Dauer: circa 3 Minuten

Sie sind Pflegekraft in einem Krankenhaus.

Sie unterhalten sich mit einer Patientin/einem Patienten, die/der vor ein paar Tagen eine Bandscheiben-Operation hatte. Die Operation verlief mit Komplikationen und die Patientin/der Patient soll nach der Entlassung in einer Reha-Klinik behandelt werden. · Empfehlen Sie ihr/ihm eine stationäre Anschluss-Behandlung und erklären Sie warum. · Nennen Sie Vor- und Nachteile einer stationären und einer ambulanten Behandlung. · Beantworten Sie die Fragen der Patientin/des Patienten und fragen Sie nach ihrer/seiner Entscheidung.

Teil 1 und 2: Sprechen Sie jeweils ausführlich und höflich mit Ihrer Partnerin/Ihrem Partner.

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Produktive Fertigkeiten

SPRECHEN ÜBUNGSSATZ 1 KANDIDATENBLATT B TEIL 3 ÜBERGABEGESPRÄCH Dauer: circa 4 Minuten

Sie sind Pflegekraft in einem Krankenhaus und stellen einer Gruppe von Kolleginnen und Kollegen eine Patientin vor. · Warum ist der Patient auf der Station? · Beschreiben Sie den Zustand der Patientin. · Erklären Sie die Therapie und Pflegeanweisungen.

Ihre Gesprächspartner/-innen hören zu und stellen Ihnen anschließend Fragen zu diesem Fall.

FRAU BAUM · Neuaufnahme wg. hohem Fieber und Schüttelfrost · Sauerstoffgehalt unter 95 Prozent > Pneumonie, bakteriell · Gabe von Antibiotika · Fieber aktuell 38,2 · Kontrolle Vitalwerte inkl. Sauerstoff · immobil > hohes Dekubitusrisiko · viel trinken

Sprechen Sie zusammenhängend und ausführlich. Denken Sie an einen Aufbau mit Einführung etc. und verwenden Sie wo möglich eigene Worte.

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Deutsch für Pflegeberufe Modul 6 – Goethe-Test PRO Pflege – Vorbereitungsmaterial Produktive Fertigkeiten

Bewertungskriterien Sprechen

B

C

D

Aufgabenerfüllung

Sprachfunktionen angemessen in Inhalt und Umfang (z.B. erklären, reagieren)

A

überwiegend angemessen

teilweise angemessen

nicht mehr angemessen

Teil 1, 2 Interaktion

das Gespräch angemessen beginnen, in Gang halten, beenden Reaktionsfähigkeit

überwiegend angemessen

teilweise angemessen

kaum angemessen

weitgehend situations- und partneradäquat

ansatzweise situations- und partneradäquat

nicht mehr situations- und partneradäquat

Register; Du- / Sie-Form

situations- und partneradäquat

Verknüpfung von Sätzen und Satzteilen

angemessen

überwiegend angemessen

teilweise angemessen

kaum angemessen

Flüssigkeit

natürliche Sprechweise

verlangsamte Sprechweise

stockende Sprechweise beeinträchtigt das Verständnis stellenweise

stockende Sprechweise beeinträchtigt das Verständnis durchgehend

Register

situations- und partneradäquat

weitgehend situations- und partneradäquat

ansatzweise situations- und partneradäquat

nicht mehr situations- und partneradäquat

Spektrum (u.a. berufs- und fachsprachlich)

angemessen und differenziert

überwiegend angemessen

teilweise angemessen oder begrenzt

kaum vorhanden

Beherrschung

vereinzelte Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis nicht

mehrere Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis nicht

mehrere Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis teilweise

mehrere Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis erheblich

Strukturen

Spektrum Beherrschung

differenziert, vereinzelte Fehlgriffe stören nicht

überwiegend angemessen, mehrere Fehlgriffe stören noch nicht

Repertoire begrenzt, mehrere Fehlgriffe stören stellenweise

kaum Repertoire vorhanden, mehrere Fehlgriffe beeinträchtigen das Verständnis erheblich

Fragen/ Antworten

inhaltlich und sprachlich

angemessen

überwiegend angemessen

teilweise angemessen

nicht mehr angemessen

Aussprache

Satzmelodie Wortakzent einzelne Laute

keine auffälligen Abweichungen

wahrnehmbare Abweichungen beeinträchtigen das Verständnis nicht

Abweichungen beeinträchtigen das Verständnis stellenweise

Abweichungen beeinträchtigen das Verständnis und stören durchgehend

Teil 3 Kohärenz

Wortschatz

E*

nicht mehr verständlich

*Wird das Kriterium Aufgabenerfüllung für eine Aufgabe mit E (0 Punkten) bewertet, ist die Punktzahl für diese Aufgabe insgesamt 0 Punkte.

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Kommentar:

PTN-Nr.

Nachname, Vorname

Pfleger/in

Institution, Ort

4

2

D 0

E

T S

R E 12

16

8

2

5

0

0

0

Aussprache

Datum

.

.

Fragen/Antworten

Strukturen

Wortschatz

Kohärenz

Teil 3 Erfüllung

Strukturen

Unterschrift Bewertende/r

100

4

1

2,5

Version R04V01.01 64859-GTPro-BewBo-1xMAP - 02/2021

Bewertende/r-Nr.

3

,

7,5

4

10

Wortschatz

Interaktion

Erfüllung

Teil 2

Strukturen

Wortschatz

Interaktion

Erfüllung

Teil 1

Pfleger/in

Patient/in

Punkte Sprechen

Kommentar:

Kommentar:

Kommentar:

Kommentar:

Kommentar:

PTN-Nr.

Teilnehmende/r 2

PS

T S

Punkte Sprechen

Kommentar:

Kommentar:

6

8

C

Bewertung Interaktion 8 6 4 2 0

B

A

Nachname, Vorname

Sprechen - Bewertung

Goethe-Test PRO Pflege

U M

Kommentar:

Patient/in

U M

Kommentar:

Teilnehmende/r 1

Markieren Sie das richtige Feld neu:

Füllen Sie zur Korrektur das Feld aus:

NICHT so:

Markieren Sie so:

B

C

D

64859 E

16

,

12

3

7,5

10

4

6

8

8

2

5

4

0

0

0

0

Seite 1

100

4

1

2,5

2

Bewertung Interaktion 8 6 4 2 0

A

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R E

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