RAPPORT D’ACTIVITÉS 2025
RAPPORT D’ACTIVITÉS 2025
DÉPENSES OPÉRATIONNELLES
La philanthropie et les relations entre donner et
recevoir
par MARIA ELENA CUOMO PRÉSIDENTE
Depuis longtemps il est admis que réussir et faire fortune obligent certains, plus conscients que d’autres, de la détresse humaine environnante, à rendre sous une forme établie à travers une Fondation, ce que la vie a donné, pour en faire bénéficier les plus défavorisés.
La société américaine incite plus ce type de comportement car elle défiscalise les actions philanthropiques, ce qui, sans en diminuer la portée, explique le nombre important d’actions philanthropiques outre-Atlantique.
En Europe ces gestes sont moins fréquents, même si leur nombre tend à croître.
La philanthropie autrefois se contentait souvent de donner et laissait à d’autres le soin de gérer les dons localement sans en suivre les progrès, les écueils voir les blocages. Aujourd’hui nombre d’actions philanthropiques ne se contentent pas de donner mais sont impliquées dans le suivi et dans les changements intervenus.
Les actions philanthropiques peuvent revêtir plusieurs formes, principalement l’Éducation, la Santé, ou l’aide à la recherche, au développement d’un art ou la préservation ou la restitution d’un patrimoine culturel identitaire.
Il y a dans tout acte philanthropique, comme une sorte de ballet entre le fait de donner pour l’un et celui de recevoir pour l’autre.
Lors d’une catastrophe naturelle, tremblement de terre, tsunami, incendies, il y a des élans de générosité ponctuels et les donateurs sont perçus le plus souvent de façon très positive, un peu comme un cadeau du ciel. Mais les États restent maître chez eux et les drames humains qui en découlent peuvent atténuer la portée philanthropique des aides de quelque nature soit elle. Quoi qu’il en soit, l’action est toujours brève et les donateurs ne connaissent pas les receveurs.
A l’opposé, les actions dans l’Éducation et la Santé impliquent un temps long et d’être présent localement soit directement soit par l’intermédiaire des représentants locaux. Ce temps long crée une relation longue entre le donateur et récipiendaires, ce qui introduit un autre paramètre qui n’est plus seulement celui du don mais celui de la vision du projet et des moyens mis en œuvre pour atteindre ses buts. La relation avec le temps devient parfois difficile à maintenir, car le receveur peut percevoir la présence constante du donateur comme une « intrusion » chez lui.
L’action philanthropique est donc plus difficile que ce que les sentiments instinctifs tendent à faire croire. Enfin, le monde est en constante évolution et pas forcément pour le meilleur. Combien de pays autrefois accessibles facilement sont aujourd’hui fermés à toute action étrangère d’où qu’elle vienne. Les transferts de fonds aussi deviennent problématiques. Les meilleurs intentions sont aujourd’hui bridées par une évolution géopolitique de plus en plus complexe et parfois très limitante. Gérer une Fondation philanthropique est devenu difficile, aussi bien dans les contrées lointaines, que près de nous ; d’autant plus que la misère et détresse humaine sont à notre porte et que les États peuvent de moins en moins faire.
Le rêve qui préside à la création d’une Fondation se heurte après des années aux difficultés croissantes. Cela ne doit pas nous décourager mais demande un travail beaucoup plus important avant de décider : qui aider ? pour quel coût ? avec qui ?
Monaco - 2026
RÉPARTITION PAR PAYS
DÉPENSES OPÉRATIONNELLES 2025
RÉPARTITION PAR DOMAINE
DÉPENSES OPÉRATIONNELLES 2025
Le changement est-il possible ?
par Francisco a. Diaz Lison | Directeur général
La Fondation Cuomo a encore garanti sa mission en affectant 85% de ses ressources opérationnelles à des projets liés à l’éducation, 10% à l’art et la culture et 5% à des actions dans le domaine socio-économique.
À titre d’exemple, en Inde, dans les lycées soutenus depuis 25 ans par la Fondation Cuomo, le taux de réussite des élèves au diplôme qui équivaut au baccalauréat français se situe à 91,75%. Il est très proche du niveau de l’ensemble des candidats de l’État du Tamil Nadu qui atteint 95%. Progresser et combler cet écart peuvent devenir des objectifs à atteindre, non sans avoir finement analysé les axes d’amélioration mis en exergue par l’évaluation externe que nous avons demandée à un cabinet d’expertise indien.
Dans le domaine de l’art et la culture, nous ne pouvons que partager notre enthousiasme et notre satisfaction en appréciant le parcours exemplaire de Faustine Blanchard au Conservatoire Royal de Bruxelles. Elle a pu, pour la première fois, participer à un travail scénique avec accompagnement orchestral, tout en se confrontant aux exigences d’une production lyrique complète.
Enfin, l’initiative de restauration d’une ferme lancée par Amadou Makhouredia Diop à Lompoul dans le nord-ouest du Sénégal est remarquable dans le domaine socio-économique. Elle associe à la fois la réhabilitation d’un espace de production agricole local et l’intervention de la science à travers l’appui bénévole d’un expert natif du pays de la Teranga, qui signifie hospitalité en Wolof.
En effet, le Dr. Siméon Diedhiou, ancien boursier de la Fondation Cuomo dans le programme tripartite qui associe la Fondation Prince Albert II de Monaco, le GIEC (groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat) et la Fondation Cuomo, accompagne ce projet de manière très concrète et pratique, en partageant ses connaissances et en expérimentant concrètement les volutions nécessaires à une meilleure résilience face à l’évolution du climat. Ces quelques exemples ne doivent pas nous faire baisser les bras en nous laissant croire que tous les défis contemporains sont résolus. Bien au contraire. La liste est toujours longue et la résistance au changement toujours très forte. Même si la volonté d’évoluer apparaît dans des discours, elle se transforme rarement en action originale et efficiente. Avec la diminution des aides publiques internationales, mal expliquée mais parfois justifiée, il devient urgent de créer de nouveaux modèles organisationnels, les véhicules juridiques utilisés sont souvent contraignants ; d’actions, habituellement trop verticales ; et enfin, de financement, facteurs de succès également. Et retrouver de la liberté pour créer.
S’adapter à des temps incertains
par Sarah Lieberson | ConseillÈrE & consultantE en anglais
En ces temps marqués par tant de bouleversements — conflits, incertitudes politiques, effets persistants du changement climatique —, il peut parfois sembler difficile de garder espoir. Des régions où la Fondation intervenait autrefois avec confiance sont devenues moins prévisibles, l’obligeant, comme bien d’autres ONG internationales, à s’adapter et à repenser la manière d’apporter son aide le plus efficacement possible.
Face à ces défis, la Fondation a choisi de prendre du recul pour revenir à l’essentiel. Cette année, elle a décidé de se concentrer sur les individus : aider chaque personne, une à une, à révéler son potentiel. En offrant des bourses, des encouragements et un accompagnement — en particulier à de jeunes femmes confron-
tées à des situations difficiles —, elle s’emploie à rendre possible un parcours éducatif et des perspectives d’avenir qui, sans ce soutien, leur resteraient difficilement accessibles.
L’éducation est au cœur de la Fondation Cuomo et continue d’orienter chacune de ses actions, qu’il s’agisse de l’appui constant apporté à ses écoles en Inde ou du développement de projets porteurs d’avenir menés avec la Grande Chancellerie de la Légion d’honneur, en France.
À la Fondation Cuomo, ce sont les histoires individuelles — celles d’étudiants qui surmontent l’adversité, de familles et de communautés qui œuvrent pour un avenir meilleur — qui donnent force et inspiration.
Grâce au soutien indéfectible de Maria Elena Cuomo et de Francisco A. Diaz Lison, la Fondation Cuomo permet aux personnes qu’elle accompagne de trouver la force d’affronter les épreuves et de révéler le meilleur d’elles-mêmes.
La Fondation Cuomo demeure une organisation philanthropique indépendante et est fière de financer l’ensemble de ses projets exclusivement sur ses propres ressources, sans faire appel à la générosité publique. Elle conserve ainsi sa souplesse, sa capacité à réagir rapidement et sa fidélité à ses valeurs, quels que soient les changements à venir.
Londres - 2026
INDE
ÉDUCATION
SOUTIEN AUX ÉCOLES ET AUX ÉLÈVES
Depuis plus de vingt-cinq ans, la Fondation Cuomo déploie un programme éducatif dans le Tamil Nadu. Il vise à améliorer l’accès à l’éducation dans des zones rurales et urbaines. Initié à la suite d’une première intervention à Kovalam à la fin des années 1990, avant même la constitution officielle de la Fondation, ce programme constitue l’un de ses socles historiques.
Mis en œuvre en partenariat avec les diocèses de MadrasMylapore et de Chingleput, les projets couvrent aujourd’hui cinq localités : Kovalam, Sendivakkam, Mambakkam, Chennai et KG Kandigai. Ils s’articulent autour de la construction, de la rénovation et du soutien au fonctionnement d’établissements scolaires, ainsi que de l’attribution de bourses d’études.
Au total, sept écoles ont été construites, développées ou accompagnées, permettant d’accueillir tous les jours plusieurs milliers d’élèves dans des conditions adaptées.
complexe
Le complexe scolaire de Sendivakkam
Le
scolaire de Mambakkam
À Kovalam, berceau du projet, la transformation progressive d’infrastructures précaires a conduit à l’émergence d’un véritable complexe éducatif, dont l’école St. Joseph’s, aujourd’hui en capacité d’accueillir jusqu’à 3 000 élèves.
St.Joseph’s Higher Secondary School, Kovalam Nombre d’élèves par niveau : 2025-2026
À Sendivakkam, un établissement a été créé ex nihilo en 2005, puis étendu pour répondre à une demande croissante. Aujourd’hui, selon la volonté des autorités locales et comme hommage rendu à notre fondateur, l’école est rebaptisée Alfredo Cuomo Higher Secondary School.
Alfredo Cuomo Higher Secondary School, Sendivakkam
Nombre d’élèves par niveau : 2025-2026
D’autres interventions à Chennai et KG Kandigai ont permis de renforcer les infrastrctures scolaires, notamment par la construction d’internats favorisant la scolarisation d’élèves issus de zones isolées, en particulier les jeunes filles.
En 2015, la Fondation a franchi une nouvelle étape avec la construction d’un complexe scolaire « vert » à Mambakkam, certifié « Platinum » par l’Indian Green Building Council. Cette construction illustre l’intégration progressive des enjeux environnementaux dans les projets éducatifs de la Fondation.
Parallèlement, près de 600 bourses d’études ont été attribuées, permettant d’accompagner les parcours académiques d’élèves issus de milieux modestes.
Avec un investissement opérationnel de près de 8 millions d’euros, ce programme témoigne d’une approche à long terme, combinant infrastructures, accompagnement éducatif et ancrage local, au service du développement des communautés.
Amala Annai Higher Secondary School, KG Kandigai Nombre d’élèves par niveau : 2025-2026
Amala Annai Higher Secondary School, Mambakkam Nombre d’élèves par niveau : 2025-2026
2025 Résultats des examens publics de la classe de XIIe l’équivalent du baccalauréat français
NOMBRE DE CANDIATS TAUX DE RÉUSSITE
ÉDUCATION
CROIX-ROUGE MONÉGASQUE
La Fondation Cuomo soutient le programme de bourses d’études de la CroixRouge monégasque depuis 2002, contribuant à un programme d’aide destiné aux jeunes issus de milieux modestes de la Principauté et des communes limitrophes.
Ce programme s’inscrit dans les actions sociales menées par la Croix-Rouge monégasque, qui accompagne les personnes en situation de vulnérabilité à travers des aides financières, éducatives et sociales. Les bourses d’études constituent un levier essentiel de cet accompagnement, en permettant à des collégiens, lycéens et étudiants de poursuivre leur projet académique dans des conditions plus favorables.
Attribuées chaque année, ces aides visent à soutenir la réussite académique et à favoriser l’insertion sociale et professionnelle des bénéficiaires, en leur donnant accès aux ressources nécessaires à la construction de leur avenir. Par ce soutien durable, la Fondation Cuomo participe à une action locale centrée sur l’égalité des chances et l’accompagnement des jeunes générations.
ACADÉMIE DE NICE
%
FRANCE (HORS ACADÉMIE DE NICE) 25,8 % INTERNATIONAL 11,3 %
LIEU D’ÉTUDES
ÉTUDIANTS SOUTENUS
MOYENNE D’ÂGE
MONTANT MOYEN VERSÉ / MOIS
PRINCIPAUTÉ DE MONACO
CULTURE
CONCOURS DE PIANO ROMA
Depuis 2004, la Fondation Cuomo est le mécène principal de l’Associazione Culturale Fryderyk Chopin de Rome (rebaptisée Fondazione Marcella Crudeli depuis 2025), fondée en 1987 par la pianiste de renommée internationale Maestro Marcella Crudeli.
L’organisation à but non lucratif œuvre à la promotion de l’excellence musicale et à l’accompagnement des jeunes talents, notamment à travers l’organisation de saisons de concerts et d’atelier de perfectionnement. Le point culminant de son activité annuelle est la tenue du Concours international de piano « Roma », fondé en 1990 et organisé sans interruption depuis sa création.
Le Concours « Roma » bénéficie du patronage de la Commission nationale italienne pour l’UNESCO et de la Fédération Internationale des Sociétés Chopin. Il est partenaire de la Fondation Alink-Argerich et, depuis 2008, reconnu par le Ministère italien de la Culture ainsi que par la Ville de
Les lauréats de l’édition de novembre 2025 du concours « Roma », entourés des organisateurs et des mécènes.
Rome.
La Fondation Cuomo accompagne le développement structurel et artistique du concours depuis plus de vingt ans. Ce partenariat s’inscrit dans une vision de long terme visant à renforcer les opportunités professionnelles des nouvelles générations d’interprètes et à favoriser leur insertion sur la scène internationale.
Organisé dans le cadre historique du Cloître de la Confraternita di San Giovanni Battista dei Genovesi à Rome, le concours se termine par un concert des lauréats diffusé en direct à l’échelle internationale, offrant aux jeunes artistes une visibilité immédiate et un tremplin vers une carrière professionnelle.
L’Italien Marco Ottaviani a remporté cette année le Grand Prix Chopin.
M. Marco Ottaviani (Italie) - Grand Prix Chopin 2025
« Le soutien de la Fondation Cuomo au Concours International ‘Roma’, qui s’étend désormais sur plus de vingt ans, s’est poursuivi en 2025 dans un engagement commun en faveur des jeunes à travers l’éducation et la culture. Depuis 1990, plus de 4 500 pianistes, provenant de 81 pays répartis sur les cinq continents, se sont inscrits au concours. En reconnaissance de la haute valeur artistique et culturelle de cette manifestation, le Président de la République italienne a décerné, en 2015 à l’occasion de son 25e anniversaire, sa médaille de représentation. »
PAOLO MASOTTI
Fondazione Marcella Crudeli ETS
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La conférence de presse annonçant le 34e Concours international de Piano ‘Roma’ suivie d’un récital donné par le Maestro Marcella Crudeli à la mémoire de Monsieur Alfredo Cuomo - le 22 octobre 2025, Le Capitole, Rome
ÉDUCATION
CHALLENGE SAINTE
DEVOTE
Depuis 2013, la Fondation Cuomo soutient le Tournoi Sainte-Dévote, organisé par la Fédération Monégasque de Rugby et la Fondation Princesse Charlene de Monaco.
Cet événement célèbre les valeurs du rugby au-delà de la seule compétition, en mettant l’accent sur le respect, le partage et l’inclusion. Devenu en treize ans une référence mondiale dans la catégorie mixte U12, il réunit chaque année des équipes internationales autour d’une journée d’échanges et d’ouverture.
En parallèle des rencontres sportives, des ateliers sont proposés afin de sensibiliser différents publics, notamment les plus jeunes (Tots Rugby, 3 à 5 ans) et les enfants en situation de handicap, qui participent à des activités adaptées. À travers cet engagement, la Fondation Cuomo accompagne la transmission de valeurs éducatives et inclusives, en cohérence avec ses actions en faveur de la jeunesse.
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025 1,3%
« Une relation fondée sur des valeurs communes et un engagement partagé… La Fondation Cuomo est parmi les partenaires les plus anciens du Tournoi Sainte-Dévote. Elle a cru très tôt en ce projet et l’accompagne avec fidélité et conviction. En 2025, ce sont 140 enfants en situation de handicap, 140 élèves scolarisés à Monaco, 60 tout-petits âgés de 2 à 6 ans, ainsi que près de 300 enfants venus des quatre coins du monde, qui se sont réunis au Stade Louis-II pour partager, échanger, découvrir de nouvelles cultures et grandir ensemble. »
THIERRY DANTHEZ
Fédération monégasque de rugby
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Signature du partenariat officialisant le soutien de la Fondation Cuomo à l’édition 2025 du Challenge Sainte Dévote - le 27 mars 2025
ÉDUCATION
BOURSE INDIVIDUELLE
ROSHAN SUSAIRAJ
À la suite de complications de santé ayant conduit à une amputation et à l’utilisation d’une prothèse fémorale initialement inadaptée, Roshan Susairaj, né en 2003, bénéficie du soutien de la Fondation Cuomo depuis 2013.
Pris en charge dès l’âge de 10 ans, il a été équipé d’un nouvel appareillage mieux adapté à sa physionomie. Parallèlement, il a suivi un programme de rééducation ayant permis une amélioration significative de sa mobilité. Durant son adolescence, l’accompagnement de la Fondation a couvert ses besoins médicaux, sa formation ainsi que ses activités extrascolaires, contribuant à son développement physique et personnel.
Après avoir achevé sa scolarité à Chennai, Roshan a poursuivi des études supérieures en informatique, obtenant une licence avant d’intégrer une université à Londres pour y suivre un master, notamment grâce à la réussite de l’examen IELTS. Aujourd’hui, il poursuit son parcours académique avec succès.
M. Roshan Susairaj et Mme. Maria Elena Cuomo – Monaco 2025
À partir de 2016, cette aide a été élargie à l’ensemble de la famille afin d’en renforcer durablement l’équilibre. Sa sœur Jenifer a bénéficié d’une bourse d’études lui permettant d’accéder à l’enseignement supérieur à Chennai et d’améliorer sa maîtrise de l’anglais ; elle travaille aujourd’hui dans le secteur bancaire, acquérant ainsi son autonomie financière. Leur mère, Sujatha, a également été soutenue dans le développement d’une activité professionnelle : formée à la couture, elle a ouvert un atelier-boutique dans le quartier de Mylapore, à Chennai, lui assurant des revenus stables.
Cet accompagnement global a permis d’améliorer durablement les conditions de vie de la famille et de consolider son autonomie économique et sociale.
Marina Beach, Chennai - Mars 2018
« Après l’obtention de mon master, j’ai suivi une formation en intelligence artificielle chez DataMites, à Bangalore, en Inde. Au cours de cette formation, j’ai étudié le deep learning, le traitement automatique du langage naturel, ainsi que d’autres technologies modernes de l’IA. La formation comprenait des projets pratiques et un apprentissage concret, qui m’ont permis de mieux comprendre comment l’intelligence artificielle est utilisée dans des situations réelles et de renforcer mes compétences professionnelles. »
ROSHAN SUSAIRAJ
Regent’s College, Londres - Janvier 2024
INTERNATIONALE
ÉDUCATION
BOURSES D’ÉTUDES
DU GIEC
Le programme de bourses d’études du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC), mené en partenariat avec la Fondation Prince Albert II de Monaco, soutient la recherche sur le changement climatique et ses impacts.
Créé en 1988 sous l’égide du Programme des Nations Unies pour l’Environnement, le GIEC constitue l’organisme international de référence pour l’évaluation scientifique du climat.
Lancé en 2007 grâce aux fonds issus du Prix Nobel de la Paix attribué conjointement au GIEC et à Al Gore, vice-président des États-Unis de 1993 à 2001, ce programme s’adresse à des doctorants originaires de pays en développement dont les travaux portent sur les enjeux climatiques. Les bénéficiaires sont sélectionnés tous les deux ans par un comité d’experts scientifiques du GIEC.
La Fondation Prince Albert II de Monaco a rejoint cette initiative en 2011, suivie par la Fondation Cuomo en 2013. Depuis, trente jeunes chercheurs ont bénéficié de son soutien financier, contribuant ainsi au renforcement des capacités de recherche sur les enjeux climatiques à l’échelle internationale.
MONTANT
ATTRIBUÉ EN 2025
TRIBUNE L’IMPORTANCE D’INVESTIR DANS LES CHERCHEURS DU SUD GLOBAL ENGAGÉS POUR LE CLIMAT
Par Dr Pheakkdey Nguon, boursier de la promotion 20132014 du Programme de bourses du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC)
Dix ans se sont écoulés depuis l’obtention de mon doctorat. Je me souviens encore à quel point, lorsque j’ai commencé mon parcours au Cambodge, la communauté scientifique internationale, dont je fais partie aujourd’hui, me semblait lointaine.
Lorsque j’ai entamé ma thèse en 2010, le changement climatique était déjà devenu l’un des défis majeurs de notre époque. Pourtant, l’accès aux institutions qui façonnaient la recherche et les politiques climatiques mondiales demeurait profondément inégal. Pour de nombreux jeunes chercheurs issus de pays en développement, les obstacles tenaient rarement au talent ou à l’ambition. Ils relevaient plutôt de l’accès aux financements, au mentorat, aux réseaux académiques, mais aussi de la confiance nécessaire pour croire que leurs perspectives avaient leur place dans les discussions internationales. Je connaissais de nombreuses personnes hautement compétentes dont les idées n’ont jamais pu atteindre ces espaces, tout simplement parce qu’aucune voie d’accès ne s’offrait à elles.
Mon propre parcours a pris une autre direction parce que certaines institutions et certaines personnes ont choisi d’investir dans des chercheurs issus de pays sous-représentés. Le soutien que j’ai reçu de la Fondation Cuomo, dans le cadre du Programme de bourses du GIEC, ainsi que du Programme Fulbright et d’autres initiatives, a transformé le cours de ma vie. Ces programmes m’ont offert bien davantage qu’une aide financière. Ils m’ont ouvert les portes d’une communauté intellectuelle, de collaborations scientifiques et d’un engagement international qui m’avaient longtemps semblé hors de portée.
J’ai eu la chance toute particulière d’étudier sous la direction du professeur Anthony Bebbington, dont le mentorat a profondément marqué mon développement académique et personnel. Au-delà de l’encadrement formel de ma thèse, il m’a offert encouragements et conseils
dans ces moments d’incertitude que beaucoup d’étudiants internationaux traversent en silence. Il m’a appris à penser de manière critique les questions de gouvernance environnementale et de développement, tout en me montrant l’importance d’aborder les discussions avec ouverture, plutôt qu’avec des conclusions déjà arrêtées. Par son exemple, j’ai compris que la rigueur scientifique ne consistait pas à défendre des positions figées, mais à écouter attentivement, à dialoguer avec humilité avec des points de vue différents, et à rester prêt à reconsidérer ses propres présupposés. Il m’a montré qu’une recherche exigeante et un engagement public pouvaient demeurer fondés sur l’ouverture intellectuelle, l’humilité et un profond sens de la responsabilité.
Pheakkdey Nguon (au centre, debout) lors de l’attribution des bourses de la promotion 2013-2014 du Programme de bourses du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) - sep 2013
Les opportunités créées par ces programmes ne se sont pas arrêtées avec l’obtention de mon diplôme. Au cours de la dernière décennie, j’ai travaillé à l’interface entre la science et les politiques publiques, auprès d’organisations internationales, de gouvernements et d’universités en Asie, en Afrique et en Europe. Depuis mon arrivée à l’Institut européen de la forêt en 2018, après des fonctions exercées notamment au sein du Programme ONU-REDD, de la Banque mondiale et d’initiatives régionales de recherche, j’ai acquis une compréhension concrète des possibilités comme des limites de la gouvernance climatique contemporaine. J’ai aussi mesuré combien il est essentiel que les experts issus des pays concernés participent activement aux discussions et à l’identification des solutions.
J’ai ainsi contribué à des initiatives visant à traduire les engagements mondiaux en matière de climat et de gouvernance forestière en actions concrètes. Au Programme des Nations unies pour le développement, j’ai dirigé la rédaction de la Stratégie nationale REDD+ du Cambodge, du système national d’information sur les garanties, des mécanismes de partage des bénéfices, ainsi que des plans de gestion des aires protégées nationales et des corridors de conservation de la biodiversité. Dans le cadre de la Banque mondiale, j’ai travaillé sur les cadres de sauvegarde environnementale et sociale de projets liés au secteur agricole. À l’Institut européen de la forêt, j’ai soutenu la coopération régionale en matière de gouvernance forestière, de politiques climatiques, de chaînes d’approvisionnement durables et de réponses aux réglementations axées sur la demande, en Asie, en Afrique et en Europe.
Ces expériences m’ont montré que l’efficacité de la gouvernance climatique ne dépend pas seulement des données scientifiques et des dispositifs techniques, mais aussi de la confiance, de la transparence, de l’engagement politique et de la participation effective des experts locaux. J’ai facilité des échanges régionaux et des dialogues politiques réunissant les États membres de l’ASEAN, l’Union européenne, le Royaume-Uni, la Chine, des organisations de la société civile et des acteurs du secteur privé, contribuant ainsi à renforcer la coopération en matière de gouvernance forestière, de politiques climatiques et de commerce durable. J’ai également pris part à des discussions politiques régionales et à l’élaboration de documents de référence liés aux normes de l’ASEAN sur la légalité du bois et le carbone forestier, qui visent à renforcer la transparence et la coopération régionale face à l’évolution des attentes mondiales.
Dans différentes régions, j’ai travaillé avec des chercheurs, des responsables politiques, des acteurs de la société civile et des respon-
sables communautaires profondément engagés dans la construction d’approches de la gouvernance climatique résolument ancrées dans les réalités locales. Mon engagement de longue date au sein du Sustainable Mekong Research Network — SUMERNET —, dont je suis membre depuis 2013 et que je préside aujourd’hui, a renforcé ma conviction qu’il faut investir non seulement dans les projets et les résultats techniques, mais aussi dans les partenariats de long terme, le mentorat, la coopération régionale et l’expertise locale. À travers SUMERNET, j’ai soutenu des échanges d’apprentissage Sud-Sud réunissant plus de 1 000 chercheurs et décideurs politiques à travers l’Asie.
Une étape particulièrement significative de ce parcours a été ma sélection, en 2025, pour la Yale Emerging Climate Leaders Fellowship. Plus qu’une reconnaissance personnelle, cette expérience a renforcé ma conviction que les points de vue issus des pays en développement et des pays vulnérables au changement climatique doivent occuper une place éminente dans les discussions internationales sur le climat et la transition énergétique, au lieu de rester en marge. Alors que je m’apprête à m’installer à Édimbourg en juillet 2026 pour occuper de nouvelles fonctions au sein de l’Institut européen de la forêt, je repense souvent aux personnes, aux institutions et aux programmes qui ont rendu ce parcours possible. Je demeure profondément reconnaissant envers le Programme de bourses du GIEC, la Fondation Cuomo, le Programme Fulbright et tous ceux qui ont cru que soutenir des chercheurs issus de pays comme le Cambodge avait de l’importance.
À une époque où les risques climatiques s’intensifient et où les divisions géopolitiques se creusent, élargir l’accès à l’éducation, aux échanges scientifiques et à une gouvernance plus représentative est plus important que jamais. Soutenir des chercheurs issus de pays en développement et de régions sous-représentées ne revient pas seulement à accompagner des trajectoires individuelles. C’est aussi contribuer à renforcer la coopération scientifique, à promouvoir un leadership climatique plus inclusif et à construire des réponses mondiales plus équitables face au changement climatique.
CULTURE
CONCOURS DORA
Le concours annuel de peinture « Dora » s’inscrit dans une démarche de sauvegarde du patrimoine culturel du peuple Kassena, au Burkina Faso.
Destiné aux jeunes filles scolarisées, le concours vise à transmettre une technique picturale traditionnelle encore pratiquée au sein de la Cour royale de Tiébélé, site emblématique de l’architecture gourounsi. À cette occasion, les aînées initient les participantes à ce savoir ancestral, contribuant à la préservation d’une tradition séculaire et à la transmission des codes sociaux et culturels qui lui sont associés.
Soutenue par la Fondation Cuomo depuis 2014, la Cour royale de Tiébélé constitue un ensemble architectural en terre datant du XVIe siècle, organisé en concessions et protégé par une enceinte. Les habitations, construites à partir de matériaux locaux, sont décorées par les femmes, seules dépositaires de cette pratique, dont les motifs possèdent une fonction à la fois symbolique et protectrice. Toujours habité, ce site témoigne de la continuité des pratiques culturelles du peuple Kassena. L’engagement de la Fondation a contribué à l’inscription récente de la Cour royale de Tiébélé au patrimoine mondial de l’UNESCO, consacrant la valeur exceptionnelle de cet ensemble culturel vivant.
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025
5 500 €
0,5%
BURKINA FASO
« Depuis l’inscription de la cour royale de Tiébélé au patrimoine mondial de l’UNESCO, l’un des changements le plus mesurable est l’augmentation du nombre de visiteurs. Ce qui contribue à l’économie des membres de la Cour et autres bénéficiaires indirects (artisanat, restauration, guide de tourisme, hôtellerie) autour du site. Le ministère de la culture a annoncé la mise place de plusieurs projets dont l’installation d’un centre d’interprétation, un financement pour la rénovation du site... »
ABATIDAN CASIMIR NASSARA ASSOCIATION DIZÉNIDANI
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SÉNÉGAL
ÉDUCATION
BOURSE INDIVIDUELLE AWA GUEYE
En 2012, à l’âge de 16 ans, Awa Gueye a bénéficié d’une mission humanitaire menée par la Fondation Cuomo en partenariat avec La Chaîne de l’Espoir, au cours de laquelle elle a été opérée d’une insuffisance mitrale par le Professeur Gilles Dreyfus. Cette intervention a permis une amélioration significative de son état de santé et la reprise de sa scolarité.
La Fondation a poursuivi son accompagnement au cours des années suivantes, apportant un soutien financier et moral. Dix ans après l’opération, Awa a obtenu une licence en génie biologique et biotechnologie à l’Université de Dakar. En 2021, une seconde intervention chirurgicale a été réalisée à Paris afin d’adapter son traitement.
En 2022, Awa a prolongé son parcours académique en intégrant la Faculté des sciences et techniques de l’Université de Nantes (licence 3, biologie cellulaire et moléculaire), avec le soutien financier de la Fondation pour faciliter son installation et la poursuite de ses études.
« L’année 2025 a été particulièrement marquante dans mon parcours universitaire et personnel. Grâce au soutien constant de la Fondation Cuomo, j’ai pu valider avec succès mon Master 1 Biologie-Santé à Nantes Université, une étape déterminante dans la poursuite de mes études.
Le tournage organisé par la Fondation Cuomo à Nantes Université, visant à retracer mon parcours académique et personnel, a été un moment particulier. Il m’a permis de partager mon expérience et de témoigner de l’impact concret du soutien de la Fondation Cuomo. »
AWA GUEYE
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Bibliothèque universitaire de Nantes Université - Décembre 2025
CONCOURS DE DANSE ‘PREMIO ROMA’
Organisé par l’Accademia Nazionale di Danza (AND) à Rome, le concours international « Premio Roma Danza » constitue une plateforme de référence pour les jeunes danseurs internationaux.
Fondée en 1948 à l’initiative de Jia Ruskaja (1902-1970) et intégrée au système universitaire italien, l’Académie s’inscrit dans une tradition d’excellence en formation chorégraphique.
Créé en 2001, le concours Premio Roma Danza distingue chaque année des danseurs confrontés à un haut niveau d’exigence technique et artistique, en alternant les catégories d’interprétation et de création chorégraphique. Une section « vidéo-danse » a été introduite afin d’élargir la participation, notamment à distance, et d’assurer la continuité du concours durant la période de la pandémie.
Depuis 2019, la Fondation Cuomo en est le principal sponsor, finançant les prix individuels. Le concours a également renforcé son ancrage territorial, notamment avec la création en 2021 d’un prix « vidéo-danse » soutenu par la Ville de Rome, valorisant la créativité des jeunes artistes en lien avec leur environnement.
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025
« En 2025, le concours s’est articulé en deux sections : l’une consacrée à la performance scénique, l’autre aux relations entre danse et technologies numériques. Sur la scène du Teatro Grande, des danseurs venus du monde entier se sont produits devant un jury international composé de directeurs de compagnies, de théâtres et de critiques, à l’invitation de la directrice de l’Académie Nationale de Danse, la professeure Anna Maria Galeotti.
Le sponsor officiel de la manifestation est la Fondation Cuomo, qui soutient avec conviction et générosité le Premio Roma depuis 2019 et qui, cette année encore, a financé l’ensemble des prix du concours. »
PROF.SSA ANNA MARIA GALEOTTI
Accademia Nazionale di Danza (AND)
SÉNÉGAL
CULTURE
EXPOSITION D’ARTS PLASTIQUES
« Itinéraires Artistiques » est une exposition annuelle d’arts plastiques organisée à Saint-Louis, au Sénégal, ville côtière emblématique reconnue pour la richesse de son patrimoine historique et culturel.
Fondée en 2013 par le plasticien Abdoukarim Fall, cette manifestation réunit chaque année des artistes issus de différentes régions du pays, offrant un espace de diffusion, de rencontre et de dialogue autour de la création contemporaine sénégalaise.
Depuis 2020, la Fondation Cuomo soutient cette initiative, contribuant à la valorisation de la création contemporaine et au développement des dynamiques culturelles locales. Ce partenariat s’inscrit dans la continuité des collaborations engagées avec Abdoukarim Fall, membre du collectif Groupe D10, notamment à Monaco (Sene’Gala) et à Dakar (Centre Cardio-Pédiatrique Cuomo), et reflète l’attention portée par la Fondation aux formes d’expression artistique comme vecteurs de transmission et d’épanouissement à la fois individuel et collectif.
Ci-dessus : un groupe d’artistes des Itinéraires Artistiques 2025
Ci-dessous : de jeunes participants lors d’un atelier artistique
FRANCE
ÉDUCATION
LA GRANDE CHANCELLERIE DE LA LÉGION D’HONNEUR
La Fondation Cuomo a conclu un partenariat avec la Grande chancellerie de la Légion d’honneur à travers deux projets.
Le projet « Mémoire de l’honneur » vise à préserver et valoriser un patrimoine archivistique majeur conservé par la Grande chancellerie de la Légion d’honneur. Ce fonds rassemble les dossiers de plus de deux millions de décorés ainsi que près de 60 000 dossiers d’élèves des maisons d’éducation, constituant une source essentielle pour l’histoire civile et militaire, ainsi que pour les recherches sociologiques et généalogiques. Face à la saturation des espaces de stockage et à la dispersion des lieux de conservation, un programme de modernisation a été engagé, comprenant la sécurisation des documents, leur numérisation progressive et le développement d’outils de consultation, afin de garantir un accès public à terme dans le respect des données personnelles.
Parallèlement, les maisons d’éducation de la Légion d’honneur poursuivent leur mission éducative, alliant exigence académique et formation civique. La Fondation Cuomo en a soutenu la modernisation du bâtiment scolaire de la maison d’éducation de Saint-Denis, contribuant à l’amélioration des conditions d’accueil et d’apprentissage des élèves.
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025
« Lorsque l’on pénètre dans l’enceinte de la maison d’éducation de la Légion d’honneur à Saint-Denis, on est avant tout frappé par la splendeur de l’abbaye historique, chef-d’œuvre de l’architecture classique. Ici résonne l’histoire, en écho à la basilique nécropole des rois de France, ancienne abbatiale qui jouxte l’imposant bâtiment.
Mais depuis 220 ans, c’est une autre histoire qui s’écrit en ces lieux : celle de jeunes filles, descendantes de décorés des plus prestigieuses distinctions françaises, qui y suivent leurs classes de lycée et parfois de BTS ou de khâgne.
Ce sont 500 élèves, toutes pensionnaires, qui partagent leurs activités entre les différents bâtiments du site qui s’égrènent dans un parc de 16 hectares.
Parmi ceux-ci, l’un occupe une place prépondérante dans leur quotidien. Ce n’est pas tant l’ancienne abbaye qu’elles retrouvent pour prendre leurs repas et rejoindre leurs dortoirs, que le bâtiment scolaire, conçu dans les années 1980 et lui aussi classé Monument historique. Les lycéennes y passent jusqu’à douze heures par jour, entre cours, étude, travail en groupe, moments de détente et rencontres avec le personnel de vie scolaire ou les professeurs.
Le « scolaire », ainsi qu’il est désigné par chacune, porte en fait mal son nom car s’il répond à sa vocation première d’instruire les élèves, de former leur esprit, de faire éclore leurs talents, il est surtout un lieu de vie et d’ancrage pour les pensionnaires, présentes dans leur école six jours sur sept.
Il a été imaginé ainsi par de prestigieux architectes, Michel Costantini et Claude Regimbal, qui ont regroupé les salles de classe autour de rotondes attribuées par niveau. Ici, ce sont les professeurs qui se déplacent pour dispenser leurs cours, les élèves bénéficiant de ce fait d’un espace fixe, qui leur est propre et dans lequel elles peuvent librement entreposer leurs affaires. On constate chez elles un fort attachement à leur classe dont elles personnalisent le décor et dans laquelle elles se retrouvent volontiers en dehors des cours.
Cette habitude met en exergue l’une des carences du bâtiment qui ne répond plus aux besoins d’isolement des élèves, que ce soit pour travailler ou pour se détendre, ni aux évolutions pédagogiques qui nécessitent davantage de modularité. La Fondation Cuomo a pris la pleine mesure de cette faiblesse
fonctionnelle, tout comme de la nécessité impérieuse de repenser le bâtiment dans ses équipements techniques. Avec le dérèglement climatique, il devient en effet essentiel de garantir à ses utilisateurs un nouveau confort thermique et sanitaire.
Le chantier de la rénovation du bâtiment scolaire de la maison d’éducation devra être phasé, tant pour permettre la continuité d’utilisation du lieu que pour faciliter la recherche de mécènes nécessaires au financement. Dans ce projet majeur, la Fondation Cuomo accompagne la grande chancellerie avec une formidable générosité et un véritable esprit de partenariat. Qu’elle en soit maintes fois remerciée. »
ALICE BOUTEILLE
LA GRANDE CHANCELLERIE DE LA LÉGION D’HONNEUR
Les invités réunis lors de la cérémonie de dévoilement d’une plaque en l’honneur des grands mécènes — Saint-Denis, juin 2025
BURKINA FASO
DÉVELOPPEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE
SAMU SOCIAL INTERNATIONAL
En 2022, le Samusocial Burkina Faso (SSBF), en partenariat avec le Samusocial International, a engagé la construction d’un centre d’hébergement à Ouagadougou, Burkina Faso, destiné aux enfants et jeunes en situation de rue ou en risque de rupture familiale.
Ce projet s’inscrit dans un programme triennal (2022-2024), soutenu par la Direction de la Coopération Internationale du Gouvernement Princier et la Fondation Cuomo, visant à renforcer la protection de l’enfance dans un contexte de crises multiples. Le programme comprend la création d’un centre d’accueil et d’hébergement d’urgence, l’accompagnement des familles déplacées avec enfants et la mise en place de dispositifs favorisant la sortie durable de la rue (réinsertion familiale, scolarisation, formation). Le centre, d’une capacité de 20 places en hébergement, assure la prise en charge des besoins essentiels et propose un accompagnement global (médical, psychosocial et éducatif). Un dispositif d’accueil de jour permet également de prendre en charge environ 60 enfants et jeunes.
La contribution de la Fondation Cuomo (2022-2023) a permis l’acquisition du terrain et le lancement des travaux, répondant à un besoin de pérennisation des activités du SSBF.
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025
M. Francisco A. Diaz Lison, Directeur Général de la Fondation Cuomo, avec Mme. Yordanos Pasquier, coordinatrice de programmes et responsable de la région Afrique du Nord et Méditerranée à la Coopération monégasque pour le développement
ÉDUCATION
INSTITUT OCÉANOGRAPHIQUE DE MONACO
Fondé par le prince Albert Ier de Monaco en 1906, l’Institut Océanographique de Monaco met en valeur, depuis sa création, l’engagement de la Principauté en faveur de la préservation des océans et de la sensibilisation d’un large public aux enjeux essentiels liés à la protection du milieu marin.
Dans ce cadre, le programme « Oceano pour tous – Concours », développé au sein de l’initiative « Oceano Jeunesse », vise à sensibiliser le jeune public aux enjeux océaniques. À partir de l’édition 2025/2026, ses actions ont été recentrées sur la Méditerranée, en cohérence avec les orientations stratégiques de l’Institut en faveur du développement et de la gestion des Aires Marines Protégées.
La Fondation Cuomo a engagé un partenariat de trois ans avec l’Institut, formalisé par la signature d’un accord le 28 mai 2025 au Musée océanographique de Monaco. Le programme a associé des classes issues de cinq pays du bassin méditerranéen, bénéficiant d’un accompagnement pédagogique structuré. Par ailleurs, deux groupes d’enfants issus de projets soutenus par la Fondation en Italie et en Inde ont été intégrés à l’initiative. Des salles multimédias ont été aménagées à Rome et à Kovalam (Tamil Nadu), permettant aux élèves de participer aux sessions en ligne dans des conditions adaptées, avec l’appui d’équipes pédagogiques dédiées.
MONTANT
ATTRIBUÉ EN 2025
ÉDUCATION
RE.GENERATION
Le programme « Re.Generation – Future Leaders Program », porté par la Fondation Prince Albert II de Monaco, vise à former une nouvelle génération de leaders engagés sur les grands enjeux contemporains, en particulier ceux liés à la préservation de l’environnement. Cette initiative bénéficie du soutien de partenaires privés, dont la Fondation Cuomo.
À l’issue d’un processus de sélection international, de jeunes professionnels de moins de 35 ans, déjà reconnus dans leur domaine, participent à un campus de formation de deux semaines à Monaco. Cette formation intensive combine tables rondes, masterclasses, travaux pratiques et visites thématiques, dans un cadre pédagogique élaboré en collaboration avec l’Université d’Édimbourg et l’INSEAD.
À l’issue du programme, les participants bénéficient d’un accompagnement sur une année, incluant un suivi par des mentors et une participation à des événements internationaux. Ce parcours vise à renforcer leurs compétences, à favoriser leur intégration dans des réseaux décisionnels et à soutenir leur engagement dans des initiatives à impact global.
De gauche à droite : M. Dominic Moross, mécène privé ; M. Francisco A. Diaz Lison, Fondation Cuomo ; M. Olivier Wenden, Fondation Prince Albert II de Monaco ; et M. Majid Boustany, Fondation Boustany, lors de la cérémonie de signature du partenariat, le 15 mai 2023, au siège de la Fondation Prince Albert II de Monaco. © 2023 FPA2
ÉDUCATION
BOURSE D’ÉTUDES
STELLA ALMONDO
Depuis 2023, la Fondation Cuomo soutient la pianiste Stella Almondo dans le développement de sa carrière, en lui permettant de bénéficier d’un accompagnement adapté conciliant exigence artistique et poursuite de ses études.
Depuis le début de ce soutien financier, la jeune interprète a franchi plusieurs étapes importantes, notamment avec l’enregistrement et la sortie de son premier album, Passion, sous le label Naïve/Believe. Elle a également été distinguée comme « Young Artist » par Steinway & Sons.
Parallèlement, Stella Almondo a donné de nombreux récitals en Europe, dans des salles et festivals reconnus, et a participé à des captations audiovisuelles, contribuant à renforcer sa visibilité artistique. Elle a poursuivi sa formation au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris ainsi qu’à l’École Normale Alfred Cortot, tout en menant à bien son parcours scolaire, validé avec succès.
L’accompagnement financier de la Fondation s’inscrit ainsi dans une démarche de soutien à l’excellence artistique, en favorisant les conditions nécessaires à l’émergence de jeunes talents sur la scène internationale.
MONACO
BURKINA FASO / CANADA
BOURSE D’ÉTUDES
ÉDUCATION
SAIDOU HASSANE
Originaire du Burkina Faso, Saidou Hassane mène un doctorat en Développement régional et territorial à l’Université du Québec à Rimouski, au Canada. Depuis 2023, il bénéficie du soutien financier de la Fondation Cuomo dans le cadre de son parcours académique.
Son projet de recherche porte sur les impacts des conflits armés sur les systèmes agropastoraux dans la région du Sahel burkinabè au cours de la dernière décennie. Ce travail s’inscrit dans un contexte marqué par une dégradation progressive de la situation sécuritaire, ayant entraîné des déplacements de population et des transformations profondes des dynamiques locales.
Initialement orienté vers des initiatives d’autonomisation et de réinsertion sociale, son engagement a évolué afin de mieux répondre aux enjeux liés aux conflits et à leurs conséquences sur les territoires. Après avoir validé son projet de thèse en 2024, il poursuit actuellement ses travaux en vue de la phase de collecte de données sur le terrain.
Le soutien financier de la Fondation Cuomo contribue ainsi à accompagner une recherche appliquée centrée sur les enjeux de développement et de résilience dans une région particulièrement exposée aux crises contemporaines.
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025
M. Saidou Hassane à Rimouski, Canada
FRANCE
BOURSE D’ÉTUDES
FAUSTINE BLANCHARD
Après avoir obtenu son baccalauréat avec mention à la maison d’éducation de la Légion d’honneur de Saint-Denis, Faustine Blanchard bénéficie actuellement du soutien de la Fondation Cuomo pour préparer un Diplôme d’enseignement supérieur artistique - en discipline chant, au Conservatoire royal de Bruxelles.
Au cours de sa première année, elle a participé à une production de La Flûte enchantée de Mozart, présentée à plusieurs reprises dans un format proche des conditions professionnelles, réunissant chanteurs, orchestre et équipes artistiques. Cette expérience lui a permis d’aborder pour la première fois le travail scénique avec accompagnement orchestral, tout en se confrontant aux exigences d’une production lyrique complète. Ce projet pédagogique, associant étudiants en fin de cursus et jeunes entrants, a favorisé la transmission de compétences et l’immersion dans un environnement artistique structuré. Il a contribué au développement de ses capacités d’interprétation, à la compréhension des enjeux de la scène et à la consolidation de son parcours de formation.
Le soutien financier de la Fondation Cuomo accompagne ainsi son évolution artistique, en lui permettant d’accéder à des conditions d’apprentissage et de production favorables à l’émergence de jeunes talents.
« Actuellement en deuxième année de Bachelor au Conservatoire Royal de Bruxelles, je poursuis mon cursus en chant lyrique avec sérieux et motivation ! J’ai eu la chance d’être sélectionnée sur trois projets de la section chant cette année, sur audition. Tout d’abord en début d’année avec l’ensemble de musique ancienne Collegium Musicum, dirigé par Bernard Woltèche. Nous sommes partis en Allemagne, à Weimar, pour y donner des concerts et profiter de la merveilleuse acoustique des temples protestants allemands et ainsi être au plus proche musicalement du rendu que Jean-Sébastien Bach imaginait lorsqu’il composait ses cantates. C’était une expérience formidable, pendant laquelle j’ai développé une véritable passion pour la musique instrumentale et vocale de Bach. »
I CERCHI MAGICI
Depuis 2024, la Fondation Cuomo soutient l’association romaine « I Cerchi Magici », structure socio-culturelle fondée en 2005 et engagée dans la valorisation des arts et traditions populaires, notamment la musique, le théâtre et la danse. Ce partenariat a permis le développement de deux initiatives à vocation inclusive : un orchestre et une compagnie théâtrale ouverts à tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap, et proposés gratuitement.
Dans un contexte marqué par une forte diversité sociale et la présence de publics en situation de précarité, ces projets ont constitué des espaces d’apprentissage, d’expression et de cohésion.
L’orchestre inclusif, structuré autour d’une formation musicale accessible, a progressivement élargi son public, devenant un lieu de rencontre interculturelle et de développement personnel. Parallèlement, la compagnie théâtrale a permis aux jeunes participants de s’initier à la scène tout en abordant, à travers des créations collectives, des thématiques sociales contemporaines. Un spectacle de restitution, présenté en fin d’année, a permis de valoriser les compétences acquises lors des ateliers et de sensibiliser le public à ces enjeux, tout en affirmant la dimension éducative et sociale du projet.
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025
INDE
BOURSE D’ÉTUDES
FAUSTINA HANNAH
Faustina Hanna est bénéficiaire d’une bourse individuelle attribuée par la Fondation Cuomo qui s’est toujours engagée pour l’émancipation des jeunes filles issues de milieux modestes.
Originaire de Chennai, en Inde du Sud, Faustina a intégré le Panimalar Engineering College afin de poursuivre des études en ingénierie informatique. Son parcours s’inscrit dans un contexte où l’accès des jeunes femmes à l’enseignement supérieur constitue un levier essentiel d’autonomisation.
Depuis son inscription, elle a poursuivi son cursus avec succès, validant ses premiers examens et participant à des initiatives académiques, notamment un concours d’innovation technologique (« Ideathon »), au cours duquel elle a contribué à l’élaboration de solutions autour des capteurs et des systèmes de gestion des fuites.
Le soutien financier de la Fondation Cuomo lui permet de poursuivre ses études dans des conditions favorables et s’inscrit dans une dynamique plus large d’accompagnement de jeunes talents, contribuant à leur insertion académique et professionnelle.
TRIBUNE LE RÔLE TRANSFORMATEUR DU SOUTIEN
ÉDUCATIF DANS MON PARCOURS ACADÉMIQUE
Par Faustina Hanna, boursière
L’éducation est souvent présentée comme l’un des leviers les plus puissants de transformation personnelle et sociale. Pourtant, pour les étudiants issus de milieux modestes, l’accès à une éducation de qualité demeure parfois fragile. Mon parcours académique montre combien un soutien institutionnel apporté au bon moment peut faire la différence, en permettant à un étudiant de poursuivre ses ambitions et de révéler pleinement son potentiel. L’engagement de la Fondation Cuomo dans mon éducation a ainsi eu un impact profond et durable, aussi bien sur mon développement académique que sur mon épanouissement personnel.
Je suis issue d’une famille aux ressources financières limitées, pour laquelle subvenir aux besoins d’un foyer de sept personnes représentait un défi constant. Mes parents ont toujours travaillé avec courage pour répondre à nos besoins essentiels, mais financer des études supérieures tout en assumant les responsabilités familiales n’était pas chose aisée. Cette incertitude financière aurait pu, à plusieurs reprises, compromettre la continuité de mon parcours. Dans ce contexte, un soutien éducatif extérieur s’est révélé essentiel : il m’a permis de poursuivre mes études avec davantage de sérénité, de concentration et de stabilité.
Dès le début de mon parcours, j’étais déterminée à suivre des études supérieures avec sérieux et ambition. Comme beaucoup d’étudiants, toutefois, je me suis heurtée à des contraintes financières importantes. Le soutien de la Fondation est intervenu à un moment décisif. En allégeant un poids considérable, il m’a permis de me consacrer pleinement à mes études. Mais cette aide ne s’est pas limitée à un appui financier : elle a aussi représenté une marque de confiance, un encouragement et une reconnaissance de mes capacités. Elle a renforcé ma confiance en moi, ainsi que mon sens des responsabilités.
En plus de soutenir mon cursus universitaire, la Fondation m’a également donné accès à des ressources académiques essentielles, notamment un ordinateur portable, indispensable pour une étudiante en informatique et ingénierie. Cet outil m’a permis de pratiquer la programmation, de développer des projets universitaires, de suivre des sessions en ligne et
de consolider mes bases techniques. Il a également facilité ma participation à des formations tournées vers l’insertion professionnelle, qui ont renforcé ma préparation au monde du travail et enrichi ma compréhension pratique au-delà de l’enseignement reçu en classe.
Grâce à ce soutien, j’ai pu participer, dès ma première année, à un concours d’idéation avec un projet consacré à la gestion intelligente de l’eau, pour lequel j’ai été sélectionnée parmi les finalistes. J’ai également effectué un stage en développement d’applications web, qui m’a offert une première expérience précieuse du monde professionnel. Forte de cette expérience, j’ai ensuite eu l’occasion de poursuivre le développement de mon projet en deuxième année et j’ai pris l’initiative d’engager une démarche de dépôt de brevet. Parallèlement, j’ai suivi des formations certifiantes en cybersécurité et je souhaite continuer à renforcer mes compétences techniques dans les années à venir.
Au-delà de mes études, l’engagement de la Fondation a profondément changé ma manière de comprendre l’éducation. Je la perçois désormais comme un effort collectif, rendu possible par des institutions qui choisissent d’investir dans le progrès social et dans l’avenir des jeunes générations. Aujourd’hui, je porte en moi les valeurs que cette aide a contribué à renforcer : la persévérance, le sens des responsabilités et l’esprit de service. La Fondation ne m’a pas seulement permis de poursuivre un diplôme ; elle m’a donné les outils, les compétences et la confiance nécessaires pour construire une carrière utile, responsable et porteuse de sens. Je lui demeure profondément reconnaissante et suis convaincue que son impact continuera de guider mon chemin dans les années à venir.
INDE
ÉDUCATION
BOURSE D’ÉTUDES
NEHA ELENA
Après son baccalauréat, Neha Elena a souhaité poursuivre des études supérieures dans le domaine de l’intelligence artificielle, un secteur en pleine expansion offrant des perspectives professionnelles significatives.
Après s’être informée auprès de plusieurs professionnels, elle a orienté son choix vers un cursus en Intelligence artificielle et Data Science.
Admise à la Sathyabama University de Chennai, établissement de référence au niveau régional et national, elle a toutefois été confrontée à un obstacle financier lié au coût élevé des frais de scolarité. Dans ce contexte, la Fondation Cuomo est intervenue en apportant un soutien financier déterminant, permettant à Neha Elena d’intégrer l’établissement dans de bonnes conditions et de poursuivre son parcours académique.
Grâce à cet accompagnement, elle a validé avec succès sa première année d’études et entame désormais sa deuxième année. Elle envisage de poursuivre son cursus jusqu’au niveau master et de s’inscrire durablement dans le secteur de l’intelligence artificielle.
SÉNÉGAL
DÉVELOPPEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE
FERME ÉCO-RESPONSABLE
Depuis 2025, la Fondation Cuomo soutient un projet agricole implanté à Lompoul, dans le nord-ouest du Sénégal. L’initiative vise à réhabiliter une vieille ferme en la transformant en un modèle d’exploitation moderne et responsable.
Portée en partenariat avec le Groupement d’intérêt économique Gankal, représenté par Monsieur Amadou Makhouredia Diop, cette initiative repose sur la restauration des infrastructures et la mise en place d’équipements adaptés, conciliant innovation, valorisation des ressources locales et respect des équilibres naturels.
Le projet prévoit le développement d’une production agricole diversifiée et de qualité — fruits, légumes, céréales, ainsi que viande et lait — destinée dans un premier temps aux marchés locaux, avec une perspective de reconnaissance élargie grâce à des démarches de labellisation garantissant qualité et traçabilité. Il s’inscrit dans un environnement particulièrement exigeant, marqué par des conditions climatiques arides et une végétation rare, qui confèrent à cette initiative une dimension expérimentale et exemplaire.
Au-delà de ses objectifs économiques, le projet porte une
MONTANT ATTRIBUÉ EN 2025 1,4%
ambition sociale, en contribuant à la création d’emplois, au renforcement de la sécurité alimentaire et à la diffusion de pratiques agricoles adaptées au contexte local.
Le soutien de la Fondation Cuomo s’articule autour d’un double engagement. D’une part, un financement global de 27 000 € a été alloué à la rénovation et à la mise en œuvre du projet. Une première phase de travaux, représentant environ 41,5 % du budget (11 200 €), a permis la réalisation d’un forage, l’installation d’un système solaire et de pompes, la mise en place de clôtures, l’aménagement d’un bassin, ainsi que des opérations d’élagage et de main-d’œuvre. La seconde phase, en cours, comprend notamment la préparation des terres, l’installation d’un système d’irrigation, l’achat de semences et de plantations, la rénovation des bâtiments et des espaces de stockage, ainsi que l’acquisition d’équipements et le financement des premiers besoins en fonctionnement. L’ensemble de ces étapes devrait être finalisé d’ici fin mai.
La Fondation apporte une expertise technique à travers l’implication du Dr Siméon Diedhiou, jeune chercheur en sciences agricoles soutenu depuis 2023 dans le cadre du programme de bourses du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat. Son accompagnement, assuré à titre bénévole, contribue à la mise en œuvre et au pilotage du projet. Une première mission sur site a permis d’établir un diagnostic complet et de définir les orientations opérationnelles.
Dr Siméon Diedhiou et M Amadou Makhouredia Diop sur le site de la ferme eco-responsable - décembre 2025
CONSEIL D’ADMINISTRATION 2025
Bettina Ragazzoni Trésorière
Anne-Marie Fissore Administratrice
Gilles Dreyfus Administrateur
Maria Elena Cuomo Présidente
Peter Hungerbuhler Secrétaire
24 ANS D’ACTION EN PRINCIPAUTÉ DE MONACO ET À TRAVERS LE MONDE
« À la Fondation Cuomo, ce sont les histoires individuelles — celles d’élèves qui surmontent les difficultés, de familles et de communautés qui aspirent à un avenir meilleur — qui nous donnent force et inspiration.
Nous demeurons une organisation philanthropique indépendante, et nous sommes fiers de financer l’ensemble de nos projets exclusivement sur nos fonds propres, sans recourir à la collecte publique de dons. Cette indépendance nous permet de rester flexibles, de répondre rapidement aux besoins et de demeurer fidèles à nos valeurs, quels que soient les changements que connaisse le monde. »
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