Cumbres Magazine No.6 - CIST febrero 2022

CUMBRES MAGAZINE

COMPETENCIA NO.4

T O L U C A

DEL PERFIL DE EGRESO SEMPER ALTIUS

Afectividad SANA y constructiva FEBRERO 2022 | NÚMERO 07

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CUMBRES BLOG DEL SUEÑO DE SER DIRECTORA EDITORIAL A LECTORA SATISFECHA En mi vida laboral como comunicóloga he trabajado bastante cerca de las letras. texto Escribiendo desde la mercadotecnia, la comunicación organizacional, e inclusive la corrección de estilo, leer textos de otros, sugerir, corregir y publicar no eran experiencias nuevas. Y así, en un momento determinado las letras se acomodaron en mi vida desde la docencia. ¡Pero qué hallazgos me ha permitido esta última etapa! La grata experiencia en el mundo editorial con escritores tan jóvenes como nuestros alumnos de secundaria ha sido un verdadero reto y descubrimiento.

En los últimos días, nuestros alumnos de tercero de secundaria han estado preparando un periódico para ser publicado en los tableros de nuestra sección.

Por Cristina Espinosa Hernández Docente de Primera Lengua – Español Secundaria

Comenzamos por la teoría, como muchos otros contenidos y aprendizajes suelen hacerlo. A través de nuestras metodologías CAR chicos y chicas jugaron y reforzaron los tipos de géneros periodísticos y sus principales características. Y fue entonces cuando llegó el momento de poner manos a la obra con un gran proyecto.

Propuse la creación de un solo periódico para ambos grupos… Idea rechazada. En los ojos de algunos de ellos, el resplandor de la competencia brillaba pidiendo que cada grupo hiciera su ejemplar y así compitieran por ver qué periódico era mejor. ¡Y es que la competencia tiene un atractivo tan especial a esta edad, que me convencieron!

Pausamos nuestro Tablero literario y empezaron las reuniones editoriales. Eligieron por grupos en qué responsabilidad querían participar. Surgieron reporteros, maquetadores e impresores que de acuerdo con sus intereses y habilidades se vislumbraban como parte activa de nuestro medio informativo. Pero, me contagiaron tanto el entusiasmo que no solo asigné dichas labores, también, con cierto temor, solté la edición de los textos. Yo no sería la única que aprobaría sus notas, definiera géneros y revisara textos.

De ellos mismos surgiría el equipo editorial.

Y estos editores, de ambos grupos, decidieron hacer encuestas con propuestas de nombres. Así nacieron: “31 noticias” y” Semper News”. Entonces, las clases se empezaron a ir como agua entre elegir las secciones a trabajar, las condenadas a desaparecer para, de pronto, a la semana siguiente, tener verdaderos equipos de investigación y redacción listos para empezar a reportear.

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CUMBRES BLOG Y de nuevo un predicamento para ellos… ¿Cómo poner en práctica lo aprendido? ¿Cómo llevar a la realidad lo planeado? Poco a poco, como la puesta en marcha de un tren, el “chucu-chucu” fue siendo más rítmico. Solicitudes de entrevistas, temas emergiendo de nuestros pequeños reporteros, petición de usar un tablero más que no era propiamente para nuestra asignatura de Español y otras alumnas más midiendo todos los tableros a la vez que corrían a devolver al Makerspace los flexómetros antes de que se acabara la clase. Otros equipos, por su parte, se quebraban la cabeza para ver cómo hacían empatar tanto texto en un espacio tan pequeño.

Hubo quien propuso hacerlo tridimensional, pero el tiempo apremia siempre, y más en una sala de prensa. Incluso hoy debo decirles que ya esperábamos ver publicados los primeros ejemplares, pero ¡un periódico mensual no se hace en un día! Si ni Roma se construyó así… (Y este proyecto yo lo veo tan grande y trascendente como un imperio romano) El sistema híbrido fue otro reto que sortear sin poner en riesgo la responsabilidad y la creatividad. Y Texto aunque al principio se daban el lujo de esperar al compañero que tardó en conectarse, las siguientes clases era más evidente ver cómo se organizaban, complementaban ideas y las entrevistas iban quedando listas.

Hubo quien propuso hacerlo tridimensional, pero el tiempo apremia siempre, y más en una sala de prensa.

Incluso hoy debo decirles que ya esperábamos ver publicados los primeros ejemplares, pero ¡un periódico mensual no se hace en un día! Si ni Roma se construyó así… (Y este proyecto yo lo veo tan grande y trascendente como un imperio romano) El sistema híbrido fue otro reto que sortear sin poner en riesgo la responsabilidad y la creatividad. Y aunque al principio se daban el lujo de esperar al compañero que tardó en conectarse, las siguientes clases era más evidente ver cómo se organizaban, complementaban ideas y las entrevistas iban quedando listas.

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NUESTRAS LETRAS

MI ÁRBOL GENEALÓGICO. Los alumnos de 1° están presentando el proyecto "Mi árbol genealógico" en el cual se evalua expresión oral, claridad y coherencia cronológica en su discurso, artística, así como iniciar y finalizar una presentación.

INICIACIACIÓN LITERARIA Los alumnos de preescolar están trabajado con el cuento "La gran decisión de Digi el Pato" donde están aprendiendo lo importante de tomar decisiones de manera responsable, el control de las emociones y que se trabaja de manera trasversal con el uso correcto de la tecnología, Cobu y Cai y además tener desde pequeños un pensamiento crítico.

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WE HAVE A BILINGUAL BRAIN

A DAY AT THE ZOO WITH FIRST GRADE. Our first grade-students had to pick their favorite animal and talk to the rest of the class about it for science class.

This investigation pointed out how this animal see and hear, what this animal eat and how it stay warm.

Students communicated, dialogued, and discussed orally and in a writing way, logically and intentionally in the second language by using several tools, depending on the contexts and the audience.

ATOMS, MATTER, SUBSTANCES...

ICE CREAM? Is there a better way to recognize the physical and chemical properties of matter than by experimenting with them?

It seems so!

This is what our 9th graders have been doing in the science lab, consolidating knowledge about states of matter, physicochemical changes, and pH, using interesting substances like dry ice, and applying this knowledge to enjoy a delicious ice cream made in the laboratory.

Delicious activity!

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FORMACIÓN ESPIRITUAL

CAMPAÑA PRIMARIA: FORTALECIENDO MI AMISTAD CON JESÚS

Durante el mes de Febrero todos los alumnos y maestros de la primaria fortalecian su amistad con Jesús con actos de amistad, caridad y agradecimiento con la comunidad escolar. Llenando de corazones con propósitos acompañado de valores y así complementado la formación integral en la primaria.

#SUPERAMIGOS KIVA PRIMARIA Se vivió un ambiente de entusiasmo enfatizando el trabajo en equipo, mediante relevos y pases de balón americano para vivir previo al Super Bowl.

Se invitó a todos los alumnos a denunciar cualquier situación que sea molesta o incómoda para ellos para vivir nuestra formación integral. Es por ello que se presentó el buzon KiVa en cada salón.

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FORMACIÓN ESPIRITUAL

VIVIENDO LA AMISTAD Y COLABAORACIÓN CON COBU Los alumnos de preescolar trabajaron la importancia de la amistad y el trabajar en equipo con CoBu y de manera trasversal con todas las misses recordando que ser amigos de Dios , la virgen nos ayuda a mantener nuestro corazón bueno y a estar felices.

Compartieron sus tarjetas de Corazón y un chocolate con los amigos.

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TECHNOLOGY AND STEAM MAKER

LET'S TRANSFORM TRASH! 8th grades have analyzed the life of the teenagers in WWII. In the project "Let's Transform Trash!" They are persuading the whole community that using recycled material, recycled supplies can solve their problems. They will do organizers, garden planters, pencils and bags, all of them useful in their lives.

As well, they did some "Promocional Posters" to persuade, convince and benefit the Society.

SUBMARINE F1 CAR Second grade students were given the challenge to design and build a prototype of a submarine F1 car. They are using their Science knowledge about properties of matter and learning how to use certain tools and how some materials are handled.

They will try their cars and learn by trial/error-success what was right/wrong with their design to modify it if necessary.

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TECHNOLOGY AND STEAM MAKER AUGMENTED REALITY

Maestras de Kinder III están siendo capacitadas para desarrollar experiencias inmersivas en sus clases a través de una plataforma de Realidad Virtual (RA) desarrollada por José Manuel Sarroca, alumno de secundaria, promoviendo un aprendizaje intergeneracional con tecnología de vanguardia.

SEISMIC ALERT After analyzing the differences among natural disasters and the alerts people have to be prepared for, students from 4th grade made their own seismic alert in the maker space. They also made a circuit by welding its parts.

TABLAS DE MULTIPLICAR CREATIVAS Los alumnos de segundo grado de primaria elaboraron tablas de multiplicar para reforzar el aprendizaje de matemáticas de una manera lúdica y divertida utilizando las herramientas del Makerspace y materiales reciclados.

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CIUDADANÍA DIGITAL EN PREESCOLAR Durante la semana de ciudadanía digital, estuvimos trabajando con los personajes (Ciudadanos digitales), para que los alumnos reconozcan, la importancia de trabajar con la tecnología de manera responsable, además del manera transversal, tanto en CoBu como en todos los Discovery lo que nos hace sentir la tecnología si no lo usamos con tiempos adecuados y con autorización de nuestros papás .

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CIUDADANÍA DIGITAL EN PREESCOLAR

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CIUDADANÍA DIGITAL EN PRIMARIA DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA Ayúdales a desarrollar su propio criterio cuando naveguen en la web.

Es importante que generes espacios para reflexionar con tus hijos acerca de los riesgos que implica hablar con desconocidos en internet.

Puedes tomar algún caso como ejemplo y conversar a partir de preguntas como estas: ¿Qué piensas de lo que pasó con este chico o chica?¿Porqué piensas que contactan a niños o adolescentes? ¿Qué harías si te pasara lo mismo? etc…

Es importante que tú también respondas las preguntas para que no parezca un interrogatorio.

Reflexionar con ellos les ayudará a desarrollar su pensamiento crítico, éste es el escudo protector que permanecerá con ellos aún cuando no estés presente.

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CIUDADANÍA DIGITAL EN PRIMARIA En la clase de Diseño y Tecnología se abordó el tema de Protección de datos o el mundo digital (hablando de las responsabilidades, cuidados y beneficios).

En las sesiones con Primaria inferior se crearon murales con tips y consejos muy prácticos a tomar en cuenta cuando nos encontramos en línea.

En Primaria Superior nuestros alumnos diseñaron un Jamboard que es una pizarra digital con consejos y cuidados que deben tener los alumnos al ingresar a internet y las redes sociales.

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TECHNOLOGY AND STEAM MAKER CIUDADANÍA DIGITAL EN PRIMARIA

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TECHNOLOGY AND STEAM MAKER DIGITAL CITIZENSHIP - MIDDLE SCHOOL During our Digital Citizenship week, middle school students recognized the importance of knowing the amount and type of information we share online.

Through specialized activities for each educational level that focused on the topics of NEWS AND MEDIA LITERACY, CYBER-BULLYING, DIGITAL DRAMA AND HATE SPEECH, RELATIONS AND COMMUNICATION, PRIVACY AND SECURITY, FINGERPRINT AND IDENTITY, MEDIA BALANCE AND WELL-BEING, our students and teachers worked together to become aware of the responsibilities we have as digital citizens, as well as the precautions we must take when handling all kinds of information shared in digital media.

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TIEMPO EN FAMILIA Este mes tenemos una celebración icónica y muy querida por todos, el día del amor y la amistad, es una fecha importante ya que nos permite expresar y recordar lo bonito que es tener a nuestro lado a las personas que nos quieren y que nosotros también queremos.

Y para que esta celebración no se quede solo en un día, te propongo una forma divertida para compartir y homenajear el amor y la amistad con un juego con el que podrás tener un momento en familia muy bonito.

RULETA DEL AMOR Y LA AMISTAD Da clic para entrar en el juego Lo bonito del amor es que se aprende en familia, se aprende a lado de los que más queremos.

Amar se aprende amando. Es en el hogar donde aprendemos los pequeños detalles, las dulces caricias, las palabras de afecto.

El día de San Valentín y cada día, no pierdas la oportunidad de enseñarles a tus hijos, de una manera divertida y juguetona, la importancia del amor, el afecto y la amistad.

¡No olvides compartir tus fotos con nosotros de tu día de San Valentín!

@cumbrestoluca.is

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ARTS AND CULTURE

ARTS PRESCHOOL This month we are learning about Jim Dine's work. He is an american artist who loves to paint hearts. Children made a beutiful heart to celebrate Valentine's Day they used pieces of colorful clothes to decorate it.

VALENTINE'S BULLETIN BOARD Teachers and students have helped with their art skills to think and decorate their own classrooms.

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DEPORTES

YA INICIAMOS COMITÉS

A las familias que se han sumado

¡HAGAMOS! de este evento deportivo el mejor en su historia ¿QUIERES SER PARTE? Envía un correo a: enrique.martinez@correo.cumbrestoluca.com

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DEPORTES

PSICOMOTRICIDAD EN PREESCOLAR En la clase de psicomotricidad los alumnos de preescolar trabajan en patrón cruzado y equilibrio, para aumentar los periodos de atención y favorecer los patrones básicos de las disiplinas deportivas.

EDWIN HERNÁNDEZ REYES: CAMPEON EN GOLF Les compartimos con alegría que nuestro alumno Edwin Josue Hernández Reyes de 6to grado de primaria obtuvo el primer lugar en la final en la gira Promesas de Golf de la Asociación de Golf del Valle de México así como el segundo lugar de toda la gira. Este evento sienta el inicio de su carrera como golfista. ¡Felicidades Edwin!

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seguimos siendo 19

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¡NO LO OLVIDES!

YO SOY 19

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NUEVOS INGRESOS Con gran alegría les compartimos que cada vez son más familias las que nos buscan para agregar valor a la educación académica y formativa de sus hijos, gracias a las más de 30 familias que ya son parte de la gran familia Cumbres para el próximo ciclo escolar 2223 y para las 15 más que continúan realizando su proceso de admisión en las 3 secciones del colegio: PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA. A nuestras familias de siempre…

GRACIAS también por su recomendación y confianza un ciclo escolar más.

729 308 7500 / 722 314 6811

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