人際的三岔路口
該如何抉擇?
團 合作，是 燦爛人生不可或 的要 、必 的 題。然
而，每個人都是獨 的個體，溝 時出現 見分歧也是 常見的 事，要如何解決 些困 便是每 同學必須學習的重要 力。
單 各年 同學分 在 成 活動或作業時 的合作困 ，並 同學提供當時的解決 ，同時也 輔 老師 予同學 建 ，希 同學們在未來 他人合作時 更順利 成。
三同學
體 老師 小型的 內籃 ，必須自行 友且指 男同學需 員上陣， 我十分為 ， 為我 在剩 的人 中挑 力值相對 且並 拖油瓶的人，且在剩 的人中 含 要好的朋友 和 朋友。
和情感是對我而 命的瓶頸，當時我的 我 朋友們 開 吵架 責 。
同學提出的辦
主動提 制式化的分 ， 是奇 數分 ； 或者事先 伍 向，平 力， 一 獨大的情況 生。
我 為更重要的是團 一心，必須 員們瞭 解現狀 分化。
柔老師的回
會 代 在 朋友， 也 在 內的 現 可以 看 朋 清楚，用 的 來決 伍，也不會破 朋友間的
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/301賴 同學整理
我 三 同學 排在一 ，要一 成一份 告，一開 興 的， 為 是 中 一份 告。可 是，事情 有我想 的順利。 員們好 對 個 務 興趣， 次 都 在 笑 ，我提的 他們都懶 得理。我 鼓 他們，分 我的想 ，但看 來他們 都覺得不怎樣。
來，我 現我得主動點， 是我開 分 務， 他們 。可是， 我怎 ，他們都 是一副 的樣子。
，我只好硬 頭皮 個人 把 告的大 分 內 都搞 ， 然是 樣，但我 是覺得好挫折，覺得 憑什 只有我 努力。
同學提出的辦
先 老師溝 狀況，也自己做出了 告， 員協 由他們上 告。
次，我 然 員，但以 我會更小心 員。
佩欣老師的回
是分 告 會 生的情況，同學有主動 老師 ， 是 好的決 。
也可以 同學 你需要他 成什 工作，並 期 成。但也要 得要預 幫對 成的時間， 成不了 告。
員溝 失敗也可以 老師 自己 。
二同學
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一同學
我們 中要 加合唱 ，整個 可 是坎坷不 已。首先， 是個大 題，我們 本 成 一 見， 個人都有自己的想 ，唱啥都不同 。
然 ，伴 的問題又來了，找不 一個好的人 ，有的 人技 不夠好，有的人又太 。
更糟糕的是， 習都不太順利。有的人 本 在乎 個 ， 習 本 不積 。 次 唱，都 是在硬 一樣，氣氛 尷尬。
同學提出的辦
我們 有 ，開 用心溝 ， 找出解決問題的 。 ，在多次 ，我們 了 首大 都喜 的 曲，也找 了 的伴 。
地，大 也開 得積 來， 都 習，彼 此 間也更加默 。 然 中有點 ，但 我們的 努力得 了回 。
次的 歷 我們更加堅 ，只要團 一心，共同努力， 克服 何困 。
妙老師的回
幫助 溝 的同學，溝 不 是 件 易的事，衝 也不是 易 翻轉 的問題。
對目標不 ，用心溝 ， 使 果可 會不美滿，但是 會 成 人 的 歷。
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社團衝突不斷，怎麼辦？
/106 嘉禾 同學
團，是 燦爛的 中不可 或 的要 。 是個小型 會，出 現 見分歧是 正常的，但如何解 決 些困 便是相當重要的 題。
本次 學務 活動 楊 智 分 他 理 學生 團 內、各 間的衝 事件。
情 一：
爭論是否辦「成果發表」是社團內 最常出現的衝突?
分 ， 常 種問題的 團會分成兩大 ，一 是 為成 是 現 學的「支持 」， 為 費時間 金錢的「反對 」。
面對 樣的情況， 了解情形 會找 兩 中 有 向 力的重要 人物， 他們的溝 ， 他們 「自己人」協 。當兩 各 ， 而便 成整個 團的共 。
，他只是個 和的角色， 重要的是同學間的 相 理解。
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出現跨社衝突時，建議如何處理? 情 二：
為，學 內 出現 間衝 常是 為「 人相輕」， 相似性質的 團間常會有「看不 彼此」的情況出現。針對此狀 況， 現在 中生 ，朋友重疊性 ，找 衝 兩 中 間的共同朋友， 個 人物分別 他們溝 ， 和 ，解決 問題 事。
組長想提醒參與社團的大家
「現在 為的大事，會 成以 的小 事；而現在 不足 的小事，可 會成為 一輩子的大事。」智 。
同學只要有需要，學 的老師們一 會 幫助大 ，而學務 可以提供的幫助除了 基本的場地借用 ， 是 、同學、老 師 間的溝 媒介，希 同學多加利用！
整 片
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網路霸凌認識與預防
路霸 是一個嚴重的問題，尤其是 路的普 和 媒 體的盛行。 種形式的霸 可以對受 者 成 期的心理和情感傷 ， 可 嚴重的 果， 括 霸 者的自傷或 自 。
什麼是網路霸凌?
路霸 是 際 路或數 科技 行的有 的、反覆的、
負面的行為，旨在傷 、羞 或使人感 不 ， 常是在一個人 利的有 犯情況下 行的， 括 攻 、威 、 露個人資 、 嚇、 、恥 、身份 用等。
校園裡常見的網路霸凌
同學間 常 生一群人在 群平 針對特 對 說 。此 情況 一 霸 不同是， 些 罵或 路24小時對 人 成心理傷 。 路的普 性 名性， 易形成 現 中更加 大的霸 群體，但是「 路」凡走 必 下 ， 多 例中， 作俑者都是可以 查出來的。
/生 江
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回嗆或反
老師協助 理。
1. 和對 溝 ，明白 自己不舒服、受 犯或 的感受。
3.
2. 對 止霸 行為並刪 除 路上相 的負面內 。
我們可以這麼做 如果無濟於事?
保 ：做為 措 的佐 。
阻 霸 ： 群 的「封 」等功 ， 他們持 和您對 ，或看 您 更 的 息。
向 門檢 ：利用 群、 的「檢 」、「 中 心」功 向 理 門 ；他們會 使用規則，是否 移除霸 內 ，或 用其 。
尋求專業協助： 學 老師、 療 心理師或精 科 師， 向 反霸 箱、本 反霸 專 (02)2270-7801#301生 、 制 霸 專 1953反 ，或 「iWIN 路內 構」申 。
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路 然 可 觸犯
《刑 》 三百 九 、 三百 一十 ， 一 二年以下有期徒 刑、拘 或三百 一千元以下 金。
路 嚇可 觸犯《刑 》 三百 五 ， 兩年以下有期 徒刑、拘 或三百元以下 金。
路 界如同 界， 有 行 止都 儀、 相 重，而且也同樣受 律規範 保 。
不 加羞 或 別人的 上惡 票或 團。
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1 對 或欺 別人的 內 ，不要 、回 或轉 。
3.
看 似不 義且 求 友人肉 的事件不要 加入， 淪為共犯。
短片：面對衝 怎 辦?
一的志 面對兩個好友 吵架不知如何是好 1 二的 努力想幫朋友 解開 會... 2.
小心觸法！
面臨升學 力的 ，3. 積 找資源解除 力...
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繁星秘訣報你知
/ 106 嘉禾 同學
4/11的 星分 會中，錄取清 大學 學 學士 的徐嘉 賢、 北大學 用 學 的黃 磊、中山 學大學 營 學 的 星 、中國 大學 學檢驗生物技 學 的黃子 國 體 大學 休閒產業 營學 的 琳 5 學 姊向大 分 他們是 如何 自己的努力，取得 星資格而早在3月便 了大學。
一 來看看 中三年，他們如何 排自己的 書 畫吧！
找到適合自己的方法
戒掉手 、 正錯題、 用 時間……， 是 重要而且 我們聽 多次的事情，但 在 「 行」，只有自己 ， 會知 何 需要修正，以 什 合自己。
書前的 ，嘉賢學 分 可以 先把書桌清理乾 ， 除掉會 自己分心的 事物；如果要 聽 書， 不要 有 的，不然也會 成分心。
另 ，對 戒掉手 ，學 也特別提 ， 需要以漸 的 式 易成功，也不會 為 成 的目標而自我 。
工欲
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勇於開口問問題，利用資源勤練習
磊學姊 有 習，但 然 持在 排前5％，她 為 持 排 的秘 ，便是 用學 資源，有問題 要 問老師，不要覺得不好 思;也可以把 三的 性 ，加 自己的 科。
針對 拿手的 科，她也 大 分 的技 ：
單 面
分成 ：
1.會念
2.分
3. 性
4. 中 解
5. 解
6.看例句
作 面
習3 ， 且書 200 以上的不重
聽力 面
Podcast： 《BROSBOND》 電 : 《 人行friends》
踏實執行，穩定身心
看見優 ， 早
為 星制 可以 有 會 取 ，星 學姊 示，從 要 成 排 書 畫的 習慣。
保持正向心
子 學姐 ，學測前兩 不 要 題目了， 題目 困 ， 易打 自己 心、 。
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只要開始，永遠不晚
相 前 的 排成 一 都 持在前面 ， 琳 學姊
從 排4、50%， 二 了目標，加 努力 書， 她以 17%的成 取了體 大學休閒產業 營學 !
學姐告 大 ，現在的成 不好也 有 ，不要 ，只要願 開 、願 努力， 可以 成目標。
以上 是學 姊 時間的 、 歷 而得出來的， 然而 些「撇 」不一 合 一個人， 此需要建 持 以 恆的心，且不怕 不同的 ， 算跌 也是個 重要的 驗，那都是在前往更好自己的路上 需要的 貴 分！
「人生沒有白走的路，每一步都算數。」
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父母的回憶｜相遇的青春 父母的回憶｜相遇的青春
相 ，是 成 基本的 件；相 ，是學習愛 的 式。今年 同學 父 、 人相 相 的故事， 同 學 不一樣的 角學習如何 營愛情。一 來欣賞同學們分 的 愛情故事吧！ 地 相愛 國相 的一場奇
爸媽是在 次旅韓相親團認識的，當時有 天下大雪,他們兩個就像電 視劇裡的 樣，在雪地裡相識，可以說是 見鍾情！後來在雙方朋友的切 磋下兩人開始熟絡起來。
我 現爸媽的感情秘 ：
1.每年都會去 到兩次的出國旅行
2.偶爾會買 些小甜品
3.出去旅行一定會買一個包包給媽媽
4.出去玩都是爸爸在付錢，就算有小孩也會時不時來一些小驚喜或小約會。 ,
敢 愛情， 路成 鴛鴦
爸爸媽媽是在網路上認識的！媽媽說，爸爸是在路上和他要電話！於是就 有了聯絡方式，果然勇敢的人先享受世界！後來他們就在電話上聊天，久而 久之，感情越來越好，然後去約會！就在一起了！爸爸還會跑到媽媽家樓 下！偷偷的見面！跟電影演的 樣！我覺得很浪漫！
我 現爸媽的感情秘 ：
1.因為爸爸比媽媽大4歲，爸爸比媽媽還早工作，所以約會的錢大部分爸爸會 出，媽媽也會在能力範圍出約會的錢～
2.爸媽在 起的時候都有讓父母知道！所以沒有造成雙方父母的困擾！
3.現在網路更發達了，所以很容易能夠在網路上認識人、交朋友，不過同時危 險性也增加了不少，我是不會隨便和網路上的人出門的��
T10同學
子 同學
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相同興趣， 生愛
二Yuri同學
爸爸媽媽是在共同朋友開的店裡遇見的，那時他們的朋友邀請他們 起 打麻將，當時爸爸對媽媽就很有好感，故意在打麻將時放水讓媽媽贏，而 媽媽也因為這樣對爸爸有了好的印象，之後也有再 起打麻將、後來加了 聯絡方式後常常去玩、去唱歌，因為在互動的過程中互有好感而交往了。
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我 現爸媽的感情秘 ：
1.他們雖然在曖昧期間會一起出去玩，但絕對不會越界，還沒確定關係之前 絕對不會做出太親密的舉動，尊重對方
2.交往後也不會因為得到了就冷落對方，會時常陪伴對方維持新鮮感
愛的 本， 的 律
我的家庭很簡單只有我跟爸爸、媽媽、爺爺及奶奶，另外小叔叔、嬸 嬸跟妹妹沒有跟我們 起住，但我們很常聚在 起。
爸爸媽媽都是餐飲業的主管，原本並不認識，後來經由他們的乾爹介 紹認識。他們的工作常常需要業績，常需要應酬，有天就這麼巧兩人因爲 尬酒就這麼認識了，俗話說的好，「有緣千里來相逢，無緣對面不相 逢。」倆人就心心相惜互相照顧一路走下去，就有了現在的我喔！
直到現在我覺得我的爸爸媽媽相處方式，會讓同學羨慕的紅眼睛，他 們很會替對方著想，他們會選擇溝通的方式雖然也會有吵架的時候，但是 他們都會冷靜下來檢討對方說的話檢討自己，改變自己我覺得吵架不是壞
事，但不能傷害對方，適當的說出心裏的想法讓對方感受到，每個人都有 生活壓力，舒壓是活力的來源全家人的動力在於每個人都有健康的身體， 所以我們只要有時間全家都會聚在一起聊心事讓互相知道，俗話說：「家 和萬事興」我很幸運來到這個家庭，棒呆了。
我 現爸媽的感情秘 ：
1.爸爸媽媽會在星期日固定休息日偶爾也會安排去渡假
2.時不時為對方準備小禮物
3.定期安排家庭聚餐
4.愛對方就要說出來不要巧言吝嗇
二倪靚 同學
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保持 繫， 會 在友
一嘉同學
媽媽跟爸爸以前是國小同學，一直都沒有說話或太多互動，是直到阿公
阿嬤家四樓的水流到三樓，但媽媽不認識水電工，所以只好在各個群組裡 求助，那個時候他們才開始有點互動和交流，也慢慢的對彼此有好感 。 我 現爸媽的感情秘 ：
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1.每天一起睡
2.假日出去玩
3.每年他們都會只有他們的出國旅遊
然的相 ，簡單的情
國 小 界的卡 獸同學
原本他們也想平時努力的工作,後來他們在某一天的朋友邀約KTV內遇 到,他們看到彼此兩情相悅,我爸拿著手機去跟我媽拿聯繫方式,他有時候有空 請假就會約她出來,他們也就一直維持這樣子的生活。後來我爸忍不住心中 愛意,有 次他們在 個熱鬧的夜市時,他偷偷牽起她的手,像電影裡的男主角 樣喜歡但不敢說出口,只敢用行動證明，她當下嚇了 跳,後來又害羞的繼 續跟他逛街..後來在一起之後他每天載她上下班,一起去沒去 過的地方到處遊玩。或許有些人的愛情是偶然的一次相遇, 也可能是好多次的碰面才見一次,但是只要是開心的你覺得 累都是值得的吧..
我 現爸媽的感情秘 ：
1. 不定期安排時間跟伴侶 起出去
2.給予行動來表現愛意。
爸爸在媽媽剛進那家餐廳工作時就注意到了她，爸爸只是在廚房內的廚 師，媽媽則是在當服務生，爸爸曾告訴老闆說希望媽媽是到廚房內拿餐給 客人的那位服務生，因為爸爸那時心想終於可以多看到那為漂亮的服務 生。爸爸常在下班後趁著沒人時，繼續和媽媽在餐廳內吃著晚餐，有時也 會躲著老闆和媽媽去外面逛街。
我 現爸媽的感情秘 ：
1.每個月抽空一起逛街、散步
2.假日一起到市場買菜、下廚
3.不定期的為對方準備小驚喜 平凡的相 ，不凡的情 國 同學
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親職講座｜第一場 親職講座｜第一場
家庭平權：性平教育在我家
師： 國中 玉
課程內容
打 性別平等的 有 多 ，除了需 要 時間 ，更需要 有成員共同 ， 聽彼 此的 見， 共同的目標。 們思 個人在 中角色，並自我檢 性別 是否存 在性別角色 板 ， 動平常生活 知當中的理 當然，用更 的角 、 動。
家長參與回饋
701 媽媽：「小 也要自由平等」
702 爸爸：「平等 重是 個 成員都需要的」
709 媽媽：「 平等 和 」
808 媽媽：「 人間 彼此 相 學習」
107 爸爸：「正向思 幫助我更理性面對 子的不同樣貌」
/ 軒老師 整理
4/18 （四）
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「要 青少年對 不 易，要聽他們掏心掏 更 」心理師 出 們的心 ，對 想 心 子的 而 ，有時要 子順 利 得看 子心情， 如何 青少年 心？心理師 從生理、 等 了解 子 面臨的 題 心 ， 由自身 驗 分 有時 理解， 啟動解決問題 式，並不一 是 子會喜 的 式。心理師分 ，其 溝 的金鑰是「相 理解、 然不一 射中解決問題的靶心，但是對 子 ， 一 有保 溫、 加 的 果。
家長參與回饋
709 媽媽：「先同理 有 」
906 爸爸：「 現 同理心 常重要」
104 媽媽：「理解是打開心 的鑰匙」
4/23 （三） 打開青少年的心房（防） 師： 心理師 課程內容
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親職講座｜第二場 親職講座｜第二場
