Tete a Tete, Edition 2, 2011

Tête-à-Tête Où les pensées prennent leur envol...

2011, Edition 2 (Printemps) COUVENT DU SACRÉ CŒUR Dans cette édition: Lettres à nos rédactrices

2

Coin de l’école

3

élémentaire

Demandez à Alex

4 5

Souvenirs de l’enfance

6

Notre Travail

8

Un essai sur l’amitié

10

Coin de Poésie

11

Critique de Film 12

Amusez-vous!

Point spécial d’intérêt:

(Pages 8 à 9) Des prières écrites du point de vue des animaux!

14

Un vrai effort d’équipe Chers lecteurs, Il est avec beaucoup de fierté et de joie que nous vous présentons notre deuxième édition de Tête-à-Tête. Cette fois ci, notre magazine est un vrai effort d’équipe, car nous incluons pour la première fois le travail de toutes les divisions de notre école. Tournez la page pour découvrir des commentaires sur notre premier édition, écrites par des élèves de l’école moyenne, et des poèmes d’amour écrits par des élèves de l’école élémentaire. Et comme toujours, nous incluons le travail des élèves de l’école supérieure, y compris des conseils de grammaire, des souvenirs de l’enfance, et beaucoup en plus. Profitez-en!

Sincèrement, L’équipe Tête-à-Tête

L’amitié: Par Katie Colford ‘12 Pendant des générations, on a essayé de formuler une définition de l’amitié. Le philosophe Aristote a essayé en disant, « L’amitié est une âme en deux corps. » Le renard dans le roman Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry a dit, « On ne voit bien qu’avec le cœur. L’essentiel est invisible pour les yeux. » Ces deux expriment l’idée que l’amitié est plus que temporelle ; c’est métaphysique. En ajoutant leurs définitions à la mienne, je peux dire que l’amitié est un lien entre deux personnes qui transcende le monde temporel ; les amis se comprennent, s’écoutent, et s’aident d’une façon inexplicablement dévouée et humble. Il est évident aussi que la définition d’un ami change avec l’âge. Quand on est plus jeune, l’amitié est basée surtout sur un intérêt en commun. De plus, les jeunes amis se trouvent amusants tous les deux. Par contraste, l’amitié des adultes est plutôt basée sur une certaine compréhension entre les deux amis.

Un ami plus âgé est inébranlable, quelqu’un sur qui on peut toujours compter.

L’amitié est un thème très important dans la littérature. Chaque fois qu’on lit une histoire au sujet de l’amitié, on gagne une meilleure compréhension de ce sujet. Moi, j’ai trouvé les meilleurs exemples dans les romans épistolaires d’Oscar et la Dame Rose, par Eric-Emmanuel Schmitt, et Une Si Longue Lettre, par Mariama Bâ. (Continué à la page 10)

TÊTE-À-TÊTE 2010-11 Nos journalistes: Alex Badioli:

‘11

Lettres à nos rédactrices: Des élèves de l’école moyenne ont lu notre premier numéro. Voici des extraits de leurs commentaires l’a dessous!

Co-rédactrice en chef Grace Hirshorn:

Julia Davis ‘11

Co-rédactrice en chef et mise en page Katie Colford:

‘12

Claudia Khoury:

‘12

Emma Burke:

‘13

Katherine Ellison:

‘13

Sarah Hirshorn:

‘13

L‟article Destination : Paris est mon article favori. Peut-être c‟est parce que j‟ai Tête-à-Tête est très difficile à com- voyagé aussi en France l‟été dernier ! Les prendre! Je n‟ai pas compris beaucoup de expériences de Sarah Hirshorn sont très simimots. Le magasine a été écrit par des per- laires à mes expériences ! Comme elle, j‟étais sonnes très intelligentes. Mais j‟ai compris très différente des jeunes français. Mes vête(un peu) l’article « Notre Travail: des ments étaient très différents et ma vie était Lettres. » Je pense qu‟une lettre a dit que très différente. Mais, à la fin de mes vacanleur bibliothèque a explosé ! ces, je me suis sentie comme dans ma famille. Et comme Sarah, j‟espère retourner en France !

Nola Jenkins Concetta Brusco

J‟ai choisi cet article parce que j‟ai un appartement à la Nouvelle – Orléans et j‟aime cette ville. Je suis familière avec les activités aussi, et j‟aime cet endroit. J‟adore la musique et Sarah a dit qu‟elle est allée à un concert de musique cajun. J‟espère que je peux aller à un concert de musique cajun plus tard parce que maintenant je suis trop jeune. Elle a dit qu‟elle a mangé un beignet, ce qui est mon petit-déjeuner favori! Je pense que l‟université de Tulane est intéressante, parce que je connais beaucoup de personnes qui sont allées là-bas. Je suis allée à la Nouvelle –Orléans cet hiver aussi et j‟ai adoré le voyage !

Grace Isford Mon article favori a été un bon poème, “L‟instinct Naturel”. Alessandra Badioli a écrit le poème. Finalement, j‟ai lu le commentaire excellent de Grace Hishorn sur le film, Au Revoir Les Enfants . Bon travail pour un magazine super, Têteà-Tête! J‟espère que l‟édition prochaine va être intéressante aussi!

Emily Hirshorn Celia Garrett

A propos de TÊTE-ÀTÊTE: Nous sommes un petit groupe d’étudiantes dédiées, conseillées par Mme. Cooley. Nous acceptons des soumissions des étudiantes de français de tous les nivaux de notre école.

A mon avis, je crois que tous les articles sont très magnifiques, Dans le magazine tête-à-tête, j‟ai préféré l‟article mais si je dois choisir l‟article que je sur notre travail : des lettres. Le sujet c‟est des pense être le meilleur, j‟aime l‟interexcuses pour les devoirs. Ma lettre favorite est par view avec l‟étudiante d‟échange. J‟ai Emma Leary. Dans cet article, elle dit que la biblio- choisi cet article parce que j‟aime l‟idée qu‟on peut visiter une autre thèque où elle étudie a explosé. Elle s‟est assise école dans le réseau du Sacré Cœur. sur une chaise quand elle a entendu un bruit. Le Dans cet article, l‟étudiant d‟échange mur derrière a explosé ! Son papier s'est enflams‟appelle Louise et elle va à l‟école à mé, et elle a eu besoin d‟un autre document. J‟aiNantes. Elle dit pourquoi elle étudie me cet article parce que je l‟ai trouvé drôle ! C‟est l‟anglais, et c‟est parce que c‟est obligatoire dans toutes les écoles en une histoire amusante, mais je crois que cet événement n‟est pas arrivé. „Les lettres‟ ont des histoi- France. Aussi, elle a dit q‟ il n‟y a pas un congé à son école. C‟est amusant res que j‟aime beaucoup ! d‟écouter ce qu‟une autre étudiante pense de nos écoles et de nos traditions comme congé !

Coin de l’école élémentaire Voici la première présentation pour Tête-à-Tête de l'école élémentaire! Les poèmes suivants ont été écrits par les étudiantes de la classe de 4ème année de l'école primaire, qui ont été inspirées par les œuvres d’art de Pierre-Auguste Renoir et par la chanson intitulée « L’amour est Bleu», rédigée par Pierre Cour.

ELLE EST

L’AMOUR EST SOURIANT

par Emma Butler

par Isabella Hamilton Elle, les sourires

L’amour est heureux

Elle est gentille

L’amour est spécial

Elle est heureuse

L’amour est drôle

Elle est monstrueuse

L’amour est puissant

Elle est embêtante Elle est spéciale

L’amitié est chère

Elle est forte

L’amitié est un rapport

Elle est petite

L’amitié est gentille

Elle est douce

L’amitié est ton amie

Comme toi et moi

L’amour est souriant

Elle, les sourires

JULIA

SANS TITRE

EMMA

par Isabelle Wise

par Clarna LaFontant

par Isabella Santucci

Doux, Doux, sucre doux

Emma

Le vent pleure dans tes bras

Douce, jolie

Joie Usine des embraces L’amour Indépendante Amie

Berce mon cœur, mon cœur d’amour Doux, Doux, sucre doux Les rires sont dans mon cœur Tous les jours.

Rieuse, souriante, gentille Elle est très drôle Spéciale

Demandez à Katie: Alex: Toutes vos questions de grammaire , résolues!

LE PLUS-QUE-PARFAIT Le plus-que-parfait est pour exprimer une action dans le passé du passé. Il explique une action terminée avant une autre action au passé. Il se forme avec avoir ou être à l’imparfait + le participe passé.

Parler

Aller

J’avais parlé

Nous avions parlé

J’étais allé(e)

Nous étions allé(e)s

Tu avais parlé

Vous aviez parlé

Tu étais allé(e)

Vous étiez allé(e)s

Il avait parlé

Ils avaient parlé

Il était allé

Ils étaient allés

Elle était allée

Elles étaient allées

*Il y a un accord entre être à l’imparfait + le participe passé (j’étais allé(e)).

Des fautes communes :  Avoir au lieu d’être : Faute : Au café j’ai choisi la même table où je m’avais installé(e).

Correction : Au café j’ai choisi la même table où je m’étais installé(e). 

L’accord : Le garçon m’a offert une tasse de café parce que je m’étais assise.

Cela faisait deux mois qu’ils sont devenus célèbres à cause de leur exploit.



Le temps du passé : Faute : Vous avez faim parce que vous n’aviez pas déjeuné.

Correction 1 : Vous avez faim parce que vous n’avez pas déjeuné.

Correction 2 : Vous aviez faim parce que vous n’aviez pas déjeuné.

*Pour exprimer une action terminée immédiatement avant une autre action dans le passé, on emploie le passé récent à l’imparfait.

Ex) Je venais de mettre la lettre à la poste, quand je me suis rappelé que je n’avais pas mis de timbre.

Pratiquez!

1.

Je ___________ (faire) mes devoirs avec ce que je (j’) ___________ (apprendre) à l’école le jour avant.

2.

Comme je (j’) ___________ (arriver) en retard à l’école, je ___________ (se dépêcher) d’aller à la première classe.

3.

Je (j’) ___________ (apprendre) l’algèbre à l’âge de 13 ans tandis que mon père l’___________ (apprendre) à 15 ans.

4.

Ma grand-mère, --qui ________________ (être frappée) sur la tête par une brique pendant la Deuxième Guerre Mondiale, ___________ (être) en mauvaise santé après la Guerre.

5.

Je (j’) _____--______ (commencer) à parler l’italien avant l’anglais parce que quand je (j’) ___________ (être) petite, mon père ___________ (me parler) seulement en italien.

Passeport au MONDE

FRANCOPHONE

Destination:

Chamonix

Mon voyage à Chamonix Sarah Hirshorn ‘13 Cet été, j’avais l’occasion d’aller à Chamonix en France. Il est près de la Suisse et des Alpes suisses. Je suis allée à Chamonix parce que ma gardienne d'enfants du temps quand j'étais jeune allait se marier. Au moment que j’ai vu cette ville pour la première fois, j’ai remarqué que Chamonix était un des plus jolis lieux du monde. Les montagnes étaient spectaculaires et le ciel était d'un bleu clair. J’ai appris que le premier jeu d’hiver était appelé La Semaine Internationale des Sports d'Hiver et a eu lieu à Chamonix.

L’histoire de Chamonix Katie Ellison ‘13

En 1741, deux hommes anglais, Windham et Pococke, ont ‘découvert’ Chamonix. La population y était très rurale à l’époque, mais après la découverte, Chamonix a commencé à croitre en popularité. À cote des Aiguilles Rouges, Chamonix partage son sommet avec le Mont Blanc. (Le Mont Blanc est le troisième site naturel le plus visité du monde). Maintenant, Chamonix est un lieu très populaire à cause de ses belles montagnes, son téléphérique spectaculaire, Pendant mon premier jour, je suis allée à La Mer de la Glace. Sur L’aguille du midi est un destination populaire et son paysage. En 1924, Chamonix a accueilli les ce site, j'ai eu l'occasion de a Chamonix. Les touristes peuvent monter marcher dans un glacier creu- jusqu’au sommet des montagnes et profiter premiers Jeux olympiques d'hiver. sé. Il faisait froid mais le glad’un vue extraordinaire! cier était très amusant. Le jour après, je suis allée au site le plus fameux de ChaAujourd’hui il y a beaucoup de monix qui s’appelle l’Aguille du Midi. J'ai pris un choses à faire à Chamonix. Selon le site téléphérique dans les montagnes et j’ai eu une www.chamonix.net, on peut faire des choses vue de 3.842m du sol. Je me suis senti un peu de comme l’alpinisme, les randonnées pédestres, vertige mais la vue était spectaculaire ! Le jour le parapente, de raquette, le ski, le surf des neiaprès, je suis allée à la tyrolienne avec deux de ges et d’autres activités de loisir comme se démes frères, mes deux sœurs et ma mère. Mon pètendre dans un spa. Et parce qu'il est en France, re est resté chez nous avec mon petit frère parce la nourriture est phénoménale. Les aliments que c’était trop dangereux pour lui. Cette expéqu’on sert ici comme la fondue, le pierre-chaud, rience était incroyable. Si vous voulez avoir une la raclette, la croûte savoyarde et la tartiflette aventure extraordinaire, je recommande que sont aussi bons que n’importe où en France. vous visitez Chamonix.

Quand six ans…

Notre j’avais Travail: Charlotte Jeffrey ‘14 Quand j’avais six ans, ma famille a reçu ma chienne, Sophie. Elle était petite, amusante, et drôle. Sophie était curieuse et aventureuse. Elle mâchait souvent mes chaussures, mes chaussettes, et mes vêtements. J’ai adorais ma chienne, elle était pleine de vie tous les jours. Sophie était une chienne très sage, et je l’adorais.

Catherine Cunningham ‘14 Quand j’avais six ans, j’ai acheté une nouvelle bicyclette. Mon père m’a emmenée au magasin. Le magasin était grand et il y avait beaucoup de vélos. Il ya avait des bicyclettes roses, vertes, rouges et bleues. Je voulais la bicyclette rose avec des fleurs là-dessus. Mon père voulait que je prenne la bicyclette bleue mais j’ai dit non. Mon père m’a laissée prendre la bicyclette rose. Il l’a payée cent dollars. Quand je suis arrivée à la maison, je suis montée sur ma bicyclette. Je faisais du vélo la journée entière jusqu’à ce que j’aie dû rentrer pour dîner. J’aimais beaucoup ma bicyclette.

Nicole Kerno ‘14 Quand j'avais 6 ans, je jouais dans le bain avec ma sœur et nous nous amusions comme nous faisions d’habitude. Mais un jour, je n'ai pas voulu sortir, donc je suis restée dans la baignoire et j’ai continué à jouer. J’ai glissé en haut et en bas du côté de la baignoire, parce qu'il y avait une pente peu profonde sur laquelle nous pourrions jouer.

Mais alors, subitement, j'ai attrapé la peau de mon menton sur un morceau pointu de verre de fibre. Je me suis coupé un gros morceau de mon menton. C'était la pire douleur que j’avais jamais eu, dans mes 6 ans entiers de vie. J'ai été emmenée à l'hôpital après m’être habillée en dépit de mon menton ensanglanté. Dès que je suis arrivée à l'hôpital, on m'a aidée tout de suite et on m’a mis un pansement papillon. Le docteur m'a demandé si je voulais des points mais j'avais trop peur donc j'ai pris le pansement. C'était la chose la plus angoissante, mais la plus mémorable qui m'était arrivé à l’âge de six ans.

Phoebe Cavise ‘14 Quand j’avais six ans, j’aimais beaucoup le toboggan. Pendant toutes les récrés je glissais vers le bas du toboggan. Un jour, je suis montée sur le toboggan avec mon amie. Je suis montée et je suis été tombée sur beaucoup des roches.

Je me suis cassée le bras! Je suis allée à l’hôpital et j’ai eu besoin d’un plâtre et d’une élingue! C’était très difficile à faire beaucoup d’activités! Cependant, ma vie était plus simple à l’âge de six ans que ma vie maintenant!

Megan Winkhaus ‘14 Quand j'avais six ans, j'ai eu une grande fête d'anniversaire. Nous sommes allés à cette grande maison d’amusement où il y avait une salle de gym jungle et beaucoup de jeux. Chaque fois qu’on a joué à un jeu, on a obtenu des billets et à la fin on a pu échanger les billets en même temps et obtenir un prix. Tous mes amis sont venus à la fête. C’était si excitant et amusant. Après qu’on a tous joué à ces jeux, on a mangé une pizza. Après avoir mangé la pizza, je suis arrivée à souffler les bougies sur mon gâteau. Tout le monde a mangé le gâteau. Il était si délicieux. Il était à la vanille avec du glaçage à la vanille. C'était une fête incroyable. Je me suis bien amusée. Après la fête, je suis rentrée avec mes parents et j'ai ouvert tous mes cadeaux. Mes amis étaient très généreux. Mes amis m’ont donné les meilleurs cadeaux. La fête d'anniversaire que j'ai eu quand j'avais six ans a été fantastique.

Isabelle Jeffrey ‘14 Quand j’avais six ans j’ai voyagé à Londres, j’adore London. J’ai voyagé avec mes parents, mes sœurs et ma grand’mère. La nourriture était superbe surtout le fromage, les croissants, les baguettes, la glace, le chocolat et les crêpes.

Nous avons vu beaucoup de musée, le Buckingham Palace, de grands trains, et la pièce de théâtre, « Chitti, Chitti, Bang, Bang. » C’était superbe ! Nous sommes allés au marché connu, Porto Bella Road où j’ai acheté un collier. J’adore Londres !

Jane Mikus ‘14 Quand j’avais six ans, je suis allée au camp d’été pour la première fois. Je suis allée à Cape Cod Sea Camps. La première journée, je suis arrivée au camp à neuf heures et j’parlé à ma conseilleuse. Elle s’appelait Sally et elle était très sympa. A dix heures, mon groupe et moi sommes allées à la piscine. J’aimais nager quand j’avais six ans. J’étais dans le sixième niveau! Après avoir nagé, nous sommes allées jouer dans la loge. Mon jeu favori était la marelle ! A midi, nous avons mangé le déjeuner.

Nous avons pris une pizza et un jus de fruits.

Après, nous sommes allées faire de la voile!

J’aimais beaucoup la voile. C’était mon sport favori. A trois heures, je suis rentrée chez moi.

Quelle longue journée !

Alexandria Becker ‘14 Un événement spécial quand j’avais six ans a été le mariage de mon cousin et son épouse. Mes sœurs et moi étions les demoiselles d’honneur.

Nous avons porté de jolies robes blanches et nous nous sommes promenés dans l'allée de l'église. Il y avait une grande fête après où nous avons dansé et mangé de la nourriture. A la fin de cette nuit j’étais très fatiguée, mais j’ai eu beaucoup de plaisir. Je me sentais comme une princesse.

Je voudrais pouvoir avoir six ans pour toujours !

Christina Paolicello ‘14 Quand j’avais six ans je suis allée faire du camping. Je suis allée avec ma famille.

Nous avons fait du camping dans les Adirondacks. Nous avions une grande tente.

Nous faisions du feu et rôtissions des guimauves et fassions des s’mores. Un jour, nous sommes allés à la pêche, et ma sœur a pêché la chaussette de mon père.

Nous avons ri-- c’était très amusant. J’aimais beaucoup le camping.

Notre Travail: Les prières des animaux La Prière d’un Œuf Par Sarah Hirshorn ‘13 Cher Père dans le ciel, Ici je reste, Dans ma chambre noire, Je niche confortablement Dans la coque que j'appelle la maison.

Je ne peux par croire que je vais bientôt sortir Et ouvrir mes yeux sur le monde Pour les goûts, les odeurs et les sensations de l'inconnu.

Je veux que vous soyez avec moi, Si je serai un faucon énorme qui cercle le ciel Ou un oiseau bleu qui gazouille joyeusement.

Ma caverne commence à briser.

Je peux voir la lumière au loin.

Guide-moi parce que j'ai peur de sortir d’où je suis à l'aise.

Aide-moi à chanter des louanges à votre nom, Peu importe ce que je deviens Ainsi soit-il.

La prière de la Souris Taylor Michael ‘13 Mon Dieu, laissez-nous quelque chose à manger.

Des miettes, c’est parfait.

Nous sommes timides et petites, S’il vous plaît, les gens, ils ont toujours peur que nous soyons sales.

Mais ce n’est pas vrai, nous aimons juste habiter dans la terre.

Aidez tous les animaux qui sont petits, Et tous ceux qui aiment les fromages.

La prière du papillon Emma Burke ‘13 Seigneur, surveillezmoi, si vous plaît, quand je vole dans le ciel.

Et aussi quand j’ai des difficultés dans l’air.

Aidez mes ailes, quand ils doivent battre très dur pour me garder sauf en volant.

Amen.

La prière de la Mouffette Lauren Wood ‘13 Cher Dieu, S'il vous plaît aidez les gens à oublier mon odeur, j’ai besoin de protection. Il n'est pas juste que les gens me fuient, je voudrais avoir un ami. Il est difficile pour moi.

Pouvez-vous me faire sentir bon? Peut-être que les gens me parleront si je sens comme des roses.

S’il vous plaît, mon Dieu. Amen.

La prière du lion et la prière du zèbre Alexandra Jordan ‘13 Seigneur, Seigneur, Je rugis. Je suis le roi de la jungle ! Je vous remercie de m’avoir fait si puissant. S’il vous plaît donnez-moi une brosse à coiffer pour ma crinière qui est en désordre et noueuse. S’il vous plaît, dites au tigre que je suis le maître, pas lui. Aussi, s’il vous plaît, envoyez-moi une belle lionne pour que je puisse être marié.

Ainsi soit-il.

La Prière de la Grenouille Christa Ruggiero ‘13 Seigneur, Je suis secrètement un prince, mais personne ne me croit.

Je veux que quelqu'un me donne un baiser.

S'il vous plaît dites à quelqu'un mon identité vraie, Je commence à m'inquiéter que je sois toujours la même.

Amen.

Je suis triste. Pourquoi est-ce que vous m’avez fait de cette façon ? Je suis la blague des autres animaux d’Afrique. Ces rayures noires et blanches me semblent folles. Pourquoi ne suis-je pas beau ? Les autres animaux se moquent de moi. S’il vous plait, je voudrais être un animal qu’ils respectent. Merci beaucoup.

Ainsi soit-il.

L’amitié Katie Colford ‘12 Continué de la première page…

Ces deux montrent la progression de l’amitié avec l’âge ; le premier décrit un jeune homme affligé du cancer qui s’adresse à Dieu en parlent de son amie Peggy Blue ; le deuxième est raconté par Ramatoulaye qui écrit à sa meilleure amie Aïssatou pour trouver de la consolation dans sa vie. Les amitiés montrées dans ces livres éclairent les définitions de l’amitié qui changent avec l’âge.

Dans le livre Oscar et la Dame Rose, par Eric-Emmanuel Schmitt, Oscar et une fille qui s’appelle Peggy Blue deviennent amis. La peau de Peggy Blue est bleue, et donc elle attend une opération qui la guérira. A cause de leur situation en commun (ils sont tous les deux à l’hôpital), il est facile pour leur amitié de développer. Pour commencer, Oscar va chez Peggy Blue et il la fait écouter « La Valse des flocons » sur son appareil à musique. Après leur ‘cour’ brève et mignonne, Oscar dit qu’il va se marier avec Peggy Blue.

Bien qu’ils soient petits, Peggy Blue et Oscar ont une amitié très profonde et mature, ce qui est vraiment rare chez les enfants. Ils trouvent l’importance de l’amitié (et l’amour) inconditionnelle.

Cela se voit quand Oscar dit à Peggy, « Je veux pas que tu te fasses opérer.

Tu es belle comme ça.

Tu es belle en bleu » (Schmitt, 44). Pour

eux, la définition de l’amitié est presque celle des adultes : une vraie compréhension entre les amis, peutêtre parce qu’ils connaissent bien la douleur étant donné leurs maladies.

Cette définition de l’amitié comme une compréhension se voit aussi dans le roman épistolaire Une Si Longue Lettre, par Mariama Bâ. Ramatoulaye, la narratrice, écrit à son amie Aïssatou depuis longtemps.

Il n’y a jamais de réponse de la part d’Aïssatou, mais leur amitié est telle que Ramatoulaye trouve de la consolation seulement en écrivant ses lettres à sa meilleure amie, sachant que celle-ci va les lire. Dans la deuxième phrase du roman, Ramatoulaye écrit, « Notre longue pratique m’a enseigné que la confidence noie la douleur » (Bâ, 11). Donc, Ramatoulaye est confortée en se confiant à Aïssatou car elle sait qu’Aïssatou va la comprendre et l’écouter. Bien que son amie ne réponde pas, avoir une amie qui lira ses lettres est le meilleur confort pour Ramatoulaye dans sa situation difficile. Alors, cela suggère qu’une amitié peut être bien profonde même si on reste silencieux, parce que même le silence peut être une manifestation de la vraie compréhension entre amis.

Oscar et la dame rose et Une Si Longue Lettre montrent quelques-uns des meilleurs aspects de l’amitié.

On peut voir aussi la pro-

gression de l’amitié avec l’âge dans ces deux romans. C’est en lisant en analysant ces livres que j’ai vraiment commencé à formuler mes propres idées de l’amitié. Donc, je suis d’accord avec le renard dans Le Petit Prince – on ne peut pas forcer les vraies amitiés. On trouve des amis avec le cœur, comme le font Oscar et Ramatoulaye. Et ce sont des amis qui seront là pour vous pendant le reste de votre vie.

Image de theymetatpier39.blogspot.com

Si J’étais un Nuage de Pluie, Par Nora Henrie et Emma Leary ‘13 Je suis une coccinelle humble, Et je suis très petite.

Mais si j’étais un nuage de pluie, J’aimerais devenir grande très vite.

Je voudrais éclater mon tonnerre partout, Et tout autour de la foudre.

Mais maintenant je suis juste une coccinelle, Mes larmes aussi petites que la poudre.

Je bois des gouttes de rosée le matin, Sur un brin d’herbes je dors.

Mais si j’étais un nuage de pluie, Je voudrais verser de l’eau à toutes les fleurs.

Si j’étais un nuage de pluie, Je voudrais être plus grand que tout.

Mais je suis une coccinelle dans mon cœur, Dites-moi, qui êtes-vous?

shivyog-sadhana.blogspot.com

Le coin de poésie

Critique de Film: Hiroshima mon amour_______

Grace Hirshorn ‘11 Hiroshima, mon amour a été initialement conçu comme documentaire sur le bombardement d’Hiroshima pendant la deuxième guerre mondiale. Metteur en scène, Alain Resnais, a eu beaucoup du succès avec son film plus bref, Nuit et brouillard, un documentaire sur les horreurs des camps de concentration ; donc, il était le choix logique comme metteur en scène pour ce projet. Bien qu’Hiroshima, mon amour soit plein d’images du bombardement et d’autres images authentiques de cette période historique, Hiroshima, mon amour n’est pas seulement un documentaire. Le scénario envoûtant de Marguerite Duras, la partition musicale de Giovanni Fusco, et le tournage soigneusement dirigé par Resnais – tous ces éléments cinématiques se mélangent pour produire un film émouvant, une combinaison unique de faits et de fiction qui nous évoque les sentiments de la tragédie mieux qu’un documentaire traditionnel. En nous présentant la tragédie personnelle du protagoniste, au milieu de la tragédie plus grande d’Hiroshima, les spectateurs doivent confronter directement des thèmes importants comme la tension entre la mémoire et l’oubli, le passé et le présent, et la difficulté de représenter dans la narrative l’immédiateté et la puissance des expériences humaines, et aussi l’impossibilité de connaître complètement un autre être humain.

Hiroshima, mon amour commence par désorienter complètement le spectateur. Au premier coup d’œil, on ne sait pas exactement ce qu’on voit. Mais petit à petit, on découvre qu’on voit des amants qui s’embrassent, et leur peau semble granuleuse…come si elle était couverte d’un saupoudrage de cendre volcanique. On ne voit pas les visages des amants, mais on entend leurs voix. La

voix féminine décrit ce qu’elle avait vu à Hiroshima – l’hôpital, le musée, les personnes qui souffraient des conséquences médicales de l’explosion nucléaire. Mais la voix masculine réfute chaque assertion de la voix féminine, disant, « Tu n’as rien vu à Hiroshima. » Tout d’abord, cette scène nous introduit quelques thèmes importants de ce film. Même si la femme française croit qu’elle comprend la tragédie nucléaire grâce aux expositions dans les musées, elle n’a aucune idée ni de la magnitude de la tragédie ni des expériences des personnes infligées. Aussi, on voit immédiatement une des grandes ironies de ce film - deux personnes qui sont aussi proches que possible, mais qui ne se comprennent pas du tout. Il est vraiment choquant de voir la juxtaposition de ce rapport intime et les images de la guerre et l’explosion de la bombe.

Puis, l’histoire continue, et on découvre les identités des deux amants. Lui, il est un architecte japonais, elle est une actrice française qui est venue à Hiroshima pour prendre un rôle dans un film où l’on essaie d’imaginer un monde sans guerre. Tous les deux sont déjà mariés à quelqu’un d’autre, mais tous les deux ont été surpris par la puissance de leur attraction mutuelle. Au cours de leurs deux jours ensemble, la dame révèle, petit à petit, son histoire de tragédie personnelle. Pendant sa jeunesse, elle vivait en France, à Nevers, et aimait avec tout son cœur un soldat allemand. Mais le jour de la libération de sa ville, son amant a été tué et elle est restée à ses côtés jusqu’à sa mort. Après ce moment, elle a été humiliée publiquement pour avoir aimé un « ennemi. » On lui a rasé les cheveux comme punition, et à cause de son état de dépression grave, ses parents l’ont enfermée dans la cave, où elle se battait contre les murs jusqu’à ce que ses mains soient rayées et ensanglantées.

Les éléments psychologiques de cette histoire personnelle sont remarquables du point de vue cinéma-

tographique parce qu’on voit ses efforts d’oublier sa tragédie, et comment ses souvenirs sont revenus, déclenchés par des événements du présent. Par exemple, la femme s’est échappée de Nevers pour essayer d’oublier le traumatisme de la mort de son amant allemand. Mais à Hiroshima, quand elle voit la crispation nerveuse de la main de son amant japonais endormi, elle se rappelle un mouvement pareil de la part de son amant allemand, en train de mourir. Resnais nous montre que, même si l’on essaie d’oublier, le passé est toujours présent.

Le cinéma permet aux metteurs en scène de faire quelque chose d’extraordinaire en nous montrant cette idée. Par exemple, la dame flâne dans les rues d’Hiroshima, et les travellings des rues d’Hiroshima sont interrompus par des travellings des rues de Nevers. En racontant pour la première fois cette histoire, la dame croit parler à son amant allemand tandis qu’elle parle à son amant japonais.

Il y a aussi un parallèle frappant entre son histoire personnelle et la tragédie plus grand du bombardement d’Hiroshima. Au début du film, elle décrit les séquelles médicales du bombardement, y comprises des personnes qui ont perdu leurs cheveux.

Elle aussi a perdu ses cheveux après la mort du soldat allemand. On a vu beaucoup d’images des personnes avec la peau déformée à cause du bombardement ; la peau de la femme a aussi été déformée par ses coups désespérés contre les murs de la cave. Et l’expression sur les visages des victimes, la perte totale d’espoir, est reflétée dans l’expression de la femme au moment où elle découvre que son premier amour était mort. Ce parallèle n’implique pas que sa tragédie personnelle et le bombardement de la guerre soient égaux, mais démontre effectivement le processus universel de la douleur et de la souffrance.

Ce parallèle entre les deux tragédies nous montre encore une fois l’énorme difficulté de repré-

senter et communiquer nos expériences de la souffrance à une autre personne. Après avoir raconté l’histoire complète au japonais, la dame se regarde dans le miroir et se dit qu’en fin de compte, son histoire n’était rien d’extraordinaire. En articulant son découragement, son désespoir, ses souvenirs ont perdu leur pouvoir sur elle, et elle semblait faible et désorientée après avoir partagé tant de choses personnelles avec le japonais. On voit presque la même difficulté avec les personnes qui essaient de représenter les événements de la guerre avec des photographes, des histoires écrites, ou des films. Hiroshima, mon amour nous présente la question impossible : comment pouvons-nous comprendre la souffrance d’autrui? Nous pouvons l’essayer, mais en fin de compte, la souffrance est profondément personnelle, et même si l’on écoute des histoires, même si l’on voit des expositions dans le musée, on ne peut jamais sentir ce que qu’un autre a senti, ou voir ce qu’un autre a vu.

Quand un spectateur a demandé à Resnais ce que signifiait son film, Resnais a dit que les spectateurs devraient l’interpréter eux-mêmes. Peutêtre c’est une raison qu’Hiroshima, mon amour, reste un des films les plus importants des années cinquante – il traite comme sujet un événement incontestablement terrible, mais il ne nous offre pas de réponses simples. En effet, c’est un film sur l’impossibilité de créer un film sur une tragédie, un film sur l’universalité de la souffrance humaine et la variation infinie de cette souffrance. Ce film nous présente aussi l’ironie énorme que nous sommes capable d’un amour aussi intense que notre désespoir, et que nous pouvons créer aussi facilement que détruire. C’est un film complexe qui mérite une étude beaucoup plus détaillée, mais il suffit de dire qu’il faut voir et revoir Hiroshima, mon amour, parce que la tragédie humaine est trop vite oubliée. Il est bien d’oublier, mais il faut aussi se souvenir, même si c’est pénible. Autrement, l’histoire se répétera.

Amusez-Vous! ts !

s Poin e L r e i Rel

ROUGE COEUR FLEUR CHOCOLAT COUPLE STVALENTIN BAISER BONBON CARESSER GATEAU ROSE

Claudia Khoury ‘12