17
17
< 蘋果 > 研究小書 蘋果研究者
劉含珮
1
觀察破冰、 團隊共創、 決定主題 我們玩了破冰遊戲，每個人先各自選出代表自己的水果 ,
然後和同學交換水果的資訊，最後老師依照水果顏色來幫 我們分組。
接下來我們從大家選出來的水果裡討論出最值得研究的一 種，最後選擇了蘋果，因為它有「易取得」「有特色」等 特質。
和組員們交換意見的過程中我們漸漸熟悉了彼此，讓接下 來一個學期的研究進行地更加流暢、順利。
2
3
〈蘋果〉的 五感觀察 & 圓周測量
我們利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸 壓覺五種感官來觀察手中的蘋果，發現了 許多平時不曾留意的小細節。
然後我們嘗試找出「用尺測量」以外的方 式來得知蘋果的圓周，最後我們這組是利 用其中一位組員的手長來判斷長度。
用線纏繞蘋果，測量出它的周長。我覺得 繞完的蘋果多了人工感，少了自然的斑 紋。
4
5
6
〈蘋果〉的面積測量與想像
我們討論了測量蘋果面積的方式，像是用布或衛生紙
包住、塗抹顏料在桌面上滾動、把蘋果的皮削下來測 量等。
後來我們使用的是「把蘋果皮削下來測量」的方式， 削皮下來後把它們盡可能地排成長方形，再測量長方 形的面積。
接下來我們各自想出自己對蘋果的想像，我想到的是 蘋果汁、牛頓、禁果及伊甸園，這些想法對我未來的 研究有了一定的影響。
7
〈蘋果〉的 20 種顏色和 320 張色票 8
我們觀察完自己的蘋果後，選出二十種顏色並貼上標示貼紙，然後用水彩調出這些顏色並製成色 票。
一開始聽老師說要畫出二十種顏色我覺得不太可行，因為蘋果對我來說只有兩三種顏色，但經過仔 細的觀察、分析後，我才發現一顆簡單的蘋果裡其實藏著不簡單的豐富色彩，最後同學們甚至排出 了壯觀的三百二十張色票呢！
9
10
〈蘋果〉的 CMYK 四色點構成
這節課我們用牙籤沾取廣告顏料來「點」出自己的蘋 果，但值得注意的是，我們只有青、洋紅、黃、黑四
種顏色可以使用，目的是為了讓我們體驗 CMYK 這個 彩色印刷時採用的套色模式。
我覺得最困難的是要如何疊出自己想要的顏色，因為 不能事先調好，更何況牙籤本來就是一個不太好控制
的器材，最後我的解決方式是先在廢紙上模擬後找出 想要的感覺再畫上去。
11
一條線構成 〈蘋果〉的故事
我們用奇異筆一筆畫出一張蘋果的畫，其
他四張由同學們互相幫對方完成的則是與 蘋果相關事物的畫，最後再用這五張圖想 出一個故事。
我覺得這個活動很有趣，不能用鉛筆打稿 的狀態下一開始讓我不知道該如何下手、 小心翼翼的，但活動進行到一半後我漸漸 放開了束縛，可以更隨心地畫出自己想畫 的東西。
接下來想故事的部分也相當吸引我，感覺 自己的想像力有好好的抒發出來。
由全班同學們的一筆畫連成之浩大場景。
12
13
改變中的〈蘋果〉
我們利用上個單元所想的故事，畫出 60 張圖片後製作出 5 秒的動畫。 有可能是因為這是我第一次製作動畫，滿腔熱血體現在作品中，比起 其他同學是做五種事物的變形過程，我的動畫更像是一個小故事，每
張畫作相對的也就比較複雜、費時 ( 背景這張圖就是我當時的初稿 )， 所以我花了蠻多的時間在繪畫的過程中。
這是我最喜歡的單元，雖然非常辛苦也相當耗時間，但看著最後的成 品讓我非常有成就感！之後有機會的話我還想繼續畫出不同的動畫！
14
成果影片！
15
18
19
16