〈蘋果〉 圓圓的身體，大大的奇蹟
2
3
〈蘋果〉 圓圓的身體，大大的奇蹟
趙家宜
觀察破冰、
在這堂課的第一次活動中，老師讓我們選一種能代表我們自己
團隊共創、
透過這次的活動，彼此之間都熟悉了不少。
決定主題 2
的水果，並透過水果擁有的特質介紹自己，和同學互相認識。
而在破冰之後，老師藉由題目「值得讓我們花時間研究的事物，有 什麼特質？」讓我們互相討論，決定這學期共創的主題。經過討論後，我 們也將這學期共創的主題訂為常見的、卻也未曾深入探討過的「蘋果」 。
3
〈蘋果〉的五感觀察＆圓周測量 在這次的活動中，我們透過視覺、嗅覺、觸覺、聽覺與味覺五感來觀察蘋 果。透過五感，我們發現，除了平常就觀察得到的紅色外表及淡淡清香外，蘋 果還擁有更多的特質，如滾蘋果的咕嚕聲、細品後的青澀口感。
4
在透過五感觀察完蘋果後，老師要我們嘗試如何不用測量工具測出蘋果的「長 度」 。我們這組想到了記錄蘋果滾桌子、滾手臂的軌跡，再用電線或手掌去測量。之 後我們用黑色的繩子把蘋果纏好，測量繩子的長度，成功得出蘋果的長度為 632.5 公分。纏完繩子的蘋果少了原本蘋果的光澤，取而代之的是不屬於蘋果的、飽和的 黑色。
5
〈蘋果〉的 面積測量與想像 在這次的活動中，老師讓我們思考如 何得到蘋果的「面積」 ，再讓我們把皮削下 來，放在方格紙上測量，而我們得到的結 果為 39.5 平方公分。
後來，老師以”APPLE” “ROSE” ”RED”及空白四個部分讓我們自由發 想關於蘋果的形容詞。其中，我最喜歡的 是自己發想的”MAPLE”這個詞。
6
7
〈蘋果〉的 20 種顏色和 320 張色票 在這次的活動中，老師給我們二十張圓形紙貼，讓我們在蘋果表面找 20 個 不同的顏色，再用青色、洋紅色、黃色及黑色四個顏色調配出那些顏色，一人 選了二十個顏色，全班就能創造出屬於我們的 320 張蘋果色票
8
而經過這次的活動，我才發現原來蘋果身上，不單單只有我們平常說的紅色、 青色，還有許多的顏色，橘紅、黃綠、褐色等，只是平常我們沒有認真觀察它 而忽略了。我也在活動中發現原來調色並不如我想像的那般簡單，甚至要請教 同桌才調得出來最基本的紅色。
9
〈蘋果〉的 CMYK 四色點構成 在這次的活動中，我們延續了上次的 概念，一樣使用了青色、洋紅色、黃色及 黑色四種顏色，用牙籤點畫的方式調出用 青色及黑色當底的兩種褐色以及我們自 己的蘋果。經過這次的活動，我再次發現 調色的困難及原來一顆小小的蘋果在光 的照耀下能擁有那麼多種顏色。
10
圖片說明
11
一條線構成〈蘋果〉的故事 在這次的活動中，我們每個人先從「蘋果」聯想出三十個詞彙後，用小 組輪流提的方式，討論出了一百多個有關蘋果的詞彙。討論過後，每個人將拿 到五張紙，在每一輪中，要從剛剛的一百多個詞的其中一個主題選出一個詞，
12
由一筆畫的方式完成。經過五輪後，每個人都會拿到由不同同學創作的五 張畫，而在下一堂課，我們就要用這五張畫串連成一個以蘋果為中心發想的故 事。現在想起來，當時不應該因為覺得一筆畫很難而選擇簡單的主題來畫，應 該選自己真正喜歡的主題才是。
13
改變中的〈蘋果〉 接續上週的主題，我們用這五張一筆畫，延伸出了一個小故事， 再用 60 張紙畫成一個五秒的逐格動畫。
14
這個故事講的是，有個女巫很想吃富士山頂的富士蘋果，但她不知 道怎麼去，所以查了 GOOGLE 地圖。雖然製作動畫的過程很累， 但我覺得這個成果是值得的。 15
16
4
1