〈蘋果〉研究小書
楊安琪
觀察破冰、團隊共創、決定主題 2
最初的課程在組員都還不熟悉彼此時就開始了，在溝通與合作上也有許多問題，大家也比較難在不認識 的人面前發表自己的看法及想法，討論時的效率非常有限。但隨著課程的進行，我們也快速的認識了組 員，在分工及執行時也愈來愈流暢，並順利的討論出主題。 3
〈蘋果〉的五感觀察& 圓周測量
蘋果是生活中最常見的水果之一，也因此平 時不會認真的觀察。藉由這次的課程，仔細 的從氣味、外皮到果肉、果仁，依次品嘗與 研究，並寫下五感的觀察，才發現有許多我 們習以為常小細節其實暗藏玄機
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〈蘋果〉的面積測量與想像
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課程中大家絞盡腦汁想要找出能在測量蘋果面積同時誤差最小的方法，而削皮是大家一致認同最 能降低誤發的辦法。在各組將蘋果削皮後，我們發現皮的顏色其實不盡相同甚至有很大的差距， 並由此為出發點開始了想像。每個人主觀的想法不同，意見也理所當然德的有所差異，因此統合 意見也是一大難事，而不論是最終得出的結論或是討論的過程，都有助於大家在進行之後的課程 時的發想。
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〈蘋果〉的 20 種顏色和 320 張色票
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由於最初選擇的蘋果幾乎整顆都是黃色的，很擔心沒辦法找到 20 種不同的顏色，在經過不斷的 以黃色為基底做細微的調整後，最終調出了甚至超過 20 種的顏色。在經過這次的課程之前，我 實在沒辦法想像一顆蘋果能有這麼多的顏色，甚至大家總共調出了 320 張的色票，對我來說是很 驚人的體驗。
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〈蘋果〉的 CMYK 四色點構成
我所選擇的蘋果以黃色為主，因此在打完底色後 馬上遇到了困難——不知該從何下手添加其他顏 色，同時不能蓋住太多的黃色。將牙籤上多餘的顏 料在廢紙上先點掉後，再少量多次的漫漫添加顏 色，直到達到想要的效果，在多次的嘗試後我終於 克服困難，並創造出最終令我非常滿意的作品
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一條線構成〈蘋果〉的故事 12
對我而言要用奇異筆在一筆畫之內畫完一幅畫是很有難度的，在無法用鉛筆構圖的情況下我很難想像自 己
在短短的幾秒內會畫出什麼來。幸好最終畫出來的沒有想像中的慘烈，然而在觀賞了其他同學的
作品後，我深深地感覺到了自己在繪畫方面的的不足，也期許自己在未來能更加加強這一部分。 13
改變中的〈蘋果〉 在大洗牌過後，每個人拿到手的可能 跟想像中的有些差距，要編故事串聯 每一幅畫也有一定的難度，有些過於 精細的畫在描繪時業會帶來很大的 困難，也擔心圖案在變化的過程不如 理想中流暢。然而隨著圖畫一幅一幅 的完成，繪製過程也越來越順利，逐 漸的找到節奏，在影片最後插入實物 部分花了一些心思在如何能讓物體 出現的不突兀，最終採取以區塊填色 的方式慢慢帶出雖然有些遺憾色鉛 筆的顏色不夠飽滿，但成果的影片也 必想像中的還要好，為一整個學期的 課程畫下了完美的句點。
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圖片說明
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