<香蕉>研究者 你好，香蕉
<香蕉>研究者 你好，香蕉
廖偲霈
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觀察破冰、團隊共創、決定主題 第一次上課，大家透過選擇和自己個性相符的水果，相互自我介紹，拉近彼此 的關係讓大家能快速地融入課程中。
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從一開始的尷尬到能聊天，我們不過用了短短的一節課，這個交友速度是我從沒見識過 的，應該是因為大家都是從心出發，真誠的聊天吧！
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〈香蕉〉的五感觀察&圓周測量
這一堂課我們利用了「看、聽、摸、聞、嘗」五感，來深 度剖析香蕉，其中最令我驚訝的是香蕉的莖切面竟然有非 常多凸起的小白點，這個地方我們平時都會忽略掉它，要 不是這次的細緻觀察，我可能還不知道香蕉的莖切面不是 平滑的。
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在這堂課的最後，我們利用雙面膠和棉線將香蕉整個包起 來，等下次上課測量香蕉的圓周；原本我是很想要把它包好 的，但不知道為甚麼包到轉彎處時總是會有縫隙，所以最後 我們這組的香蕉就只好穿個「露背裝」 。
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〈香蕉〉的面積測量與想像 利用上堂課準備好被線包圍的香蕉，從冰箱中取出做好記號後，拆掉全部的線，再測量香蕉的圓周， 測完我發現它的周長竟然是我身高的 4 倍，如果再加上我們轉彎處位包到的地方，那香蕉周長竟然 是我身高的 4 倍多。 接下來我們把新鮮的的香蕉皮切成一塊一塊，拼成一個長方形，再利用透明玻璃磚壓住；不知道是 不是老師有計算過，我發現我們拼出來後幾乎跟玻璃磚一樣大小。
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〈香蕉〉的 20 種顏色和 80 張色票 每個人在香蕉上找 5 處不同的顏色，再依照找到的顏色，調成相對應顏色。
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在我們這組有一個很有趣的現象，就是大家對顏料都不太精通，只知道大概怎麼調，所以最後我們 都是調成什麼色，然後再到香蕉找到這個顏色。
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〈香蕉〉的 CMYK 四色點構成 利用「青、黃、黑、洋紅」四色學習彩色印表機，利用點的方式創造出不同的顏色，練習過後再嘗試 「點」出香蕉。 在點這幅畫的時候，大家的耐心都快要被磨光了，剛好有一個組員會打爵士鼓，所以她就把牙籤當作 是鼓棒，牙籤點到桌面的聲音當作是鼓點，看到她的做法，我們組都學她，這讓原本枯燥的「點畫」 變成「鼓點畫」 。
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一條線構成〈香蕉〉的故事
大家提出「一想到香蕉，會想到甚麼形容詞」後，為 5 位同 學畫上這些形容詞，最後把全部的話連在一起。
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當老師要我們利用同學幫我畫的圖片創造出一個故事時，我超 苦惱的，因為我的形容詞超級沒又關聯性的，但最後我還是想 出了一個，我自己都覺得很瞎的故事。
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改變中的〈香蕉〉 利用之前創造的故事，畫出每秒 12 幀的動畫，基於我對自 己原本的故事感到不滿意，所以我畫的故事是全部重新改
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編
雖然最後我的成品沒有到很好，但透過這次的活動讓我知道製作動畫是多麼 困難的事情，我再也不會嫌動畫出太慢了，因為我看十分鐘可能是他們畫了 半個月的成果。
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