Folleto informativo familias curso 2018/2019

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SEÑAS DE IDENTIDAD Las señas, recogidas en el Proyecto Educativo del centro, que nos definen como Comunidad Educativa son:  El colegio se manifiesta aconfesional y respetuoso con todas las creencias.  Nuestra escuela es inclusiva, queremos una educación de calidad para todos independientemente de las condiciones y circunstancias de cada alumno.  Nuestra escuela es democrática, lo que implica la participación real y efectiva en la gestión del centro de toda la comunidad escolar.  Educamos en valores y lo que nos compromete con el respeto a las personas y a la norma de convivencia del centro.  Educamos también, en las competencias básicas para la vida. La actuación educativa potenciará la reflexión, el sentido crítico, el interés por saber, el esfuerzo y la autonomía personal, el interés por la innovación y el progreso, la creatividad en los distintos modos de expresión, el aprecio y valoración de las distintas creaciones artísticas de nuestra historia…  Nuestra escuela es un espacio de paz, donde los conflictos se resuelven a través del diálogo.

Nuestro objetivo como centro es mejorar el rendimiento escolar del alumnado y la calidad educativa que el centro ofrece.

Para conseguirlo contamos con la profesionalidad, la experiencia y la ilusión del Claustro de Profesores, y por supuesto con la colaboración de las familias, ya que la educación es tarea y responsabilidad de todos.

Continuaremos con el programa bilingüe en el 2º Ciclo de Educación Infantil (dos sesiones) hasta 6º de Primaria (Música y Plástica en Inglés) Además, en E. Infantil los alumnos tendrán dos sesiones de la asignatura de Inglés y en Primaria, cuatro de 1º a 3º y tres sesiones de 4º a 6º.

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ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ÓRGANOS DE GOBIERNO Equipo Directivo:

Directora: Dª Gemma García San Esteban Jefa de Estudios: Dª Mª José Herraiz Secretario: D. Santiago Escribano Consejo Escolar. Representantes De los padres De los profesores Representante Municipal Dª Alicia Alcantud Dª Amparo Martínez D. Luis García Dª Teresa Ruiz D. José Mª Martínez De Admón. y Servicios Dª Helena Moreno D. Santiago J. Martínez Dª Carmen García Dª Raquel Pastrana Dª Pasión Luján Dª María Hernández Equipo Directivo Dª María Sánchez (alumna)

I3A I3B I3C I4A I4B I4C I5A I5B I5C APO 1ºA 1ºB 1ºC 2ºA 2ºB 2ºC 3ºA 3ºB 3ºC 4ºA 4ºB 4ºC 5ºA

CLAUSTRO DE PROFESORES NIEVES GARCÍA 5ºB JOSE Mª MARTINEZ Mª JOSÉ RIVAS 5ºC DIEGO RUIZ PILAR GARCÍA 6ºA MANUEL SIRVENT Mª JOSE VALCARCEL 6ºB HÉCTOR PLAZA Mª DOLORES GARCÍA 6ºC CARLOS GARCIA AMPARO MARTINEZ E.F. PEDRO TIERRASECA CHELO AUÑÓN PRI. SANTIAGO ESCRIBANO PASION LUJAN PRI. Mª GEMMA GARCÍA PASCUALA TEBAR PT TEA CARMEN Mª MOLINA JULIA LÓPEZ (BIL) AL TEA BEATRIZ OLIVARES FCO. JAVIER ROMERO P.T. JUAN RAMOS SANTIAGO MARTÍNEZ P.T. FRANCISCO GARCÍA CARMEN JIMÉNEZ A.L. JOSEFA MARTINEZ REMEDIOS VAZQUEZ A.L. LOURDES CUTANDA Mª JOSEFA LOPEZ ING. Mª JOSE HERRAIZ JAVIER MARTÍNEZ ING. ISABEL CLEMENTE MATILDE GONZALEZ ING. MERCEDES RONCERO MARIA ALZALLU PTSC. FLORA SANTOS PEPA ALFARO ORIEN. RAQUEL MOLINÉS ANA HERNANDEZ MUS. ROSA CALERO ROSARIO COLLADO RE. CLOTILDE INIESTA TOÑI GONZALEZ RE. GUSTAVO HUELAMO BEATRIZ SERRANO RE. INMACULADA PEÑAFIEL

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UNIDAD Y EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO Compuesta por: Orientadora: Raquel Molinés PTSC (Profesora Técnico de servicios a la comunidad): Flora Santos Pedagogía Terapéutica (PT) Juan Ramos y Francisco García Audición y Lenguaje (AL): Pepi Martínez y Lourdes Cutanda (compartida) Aula Tea: PT: Carmen Mª Molina AL: Beatriz Olivares ATEs: Lola García (Aula TEA), Carmen García y Ana Juárez Horario: de lunes a viernes de 9h. a 14 h.

Las visitas se concertarán a través del tutor y de la Jefa de Estudios.

El Plan de Orientación y Atención a la Diversidad del centro recoge un conjunto de programas y medidas de tipo organizativo y curricular que pretenden desarrollar actuaciones encaminadas a facilitar una respuesta educativa coherente y ajustada a las necesidades de todos y cada uno de nuestros alumnos.

CALENDARIO ESCOLAR De acuerdo con el calendario oficial establecido por la Dirección Provincial de Educación de Albacete para el curso 2018/2019, las clases comenzarán el día 11 de septiembre y terminarán el 21 de junio.

Vacaciones: Navidad: del 24 diciembre al 07 enero Semana Santa: del 15 abril al 22 abril Días no lectivos: 2018  Día 12 de octubre: Fiesta Nacional de España.  Día 1 de noviembre: Día de Todos los Santos  Día 2 de noviembre: sin actividad docente  Día 6 de diciembre: Constitución  Día 7 de diciembre: sin actividad docente  Día 8 de diciembre: Inmaculada Concepción  Navidad: 24 diciembre - 07 enero 2019  Día 8 de febrero: Día de la Enseñanza  Día 11 de febrero: sin actividad docente  Días 04 y 05 de marzo: sin actividad docente  Semana Santa: 15 abril - 22 abril

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 Día 18 de abril: Jueves Santo  Día 19 de abril: Viernes Santo  Día 1 de mayo: Día del Trabajo  Día 31 de mayo: Día de Castilla-La Mancha  Día 20 de junio: Corpus Christi

HORARIO GENERAL DEL CENTRO Horario de actividad lectiva: Meses de septiembre y junio: de lunes a viernes de 9 h. a 13 h.

Meses de octubre a mayo: de lunes a viernes de 9 h. a 14 h. Este curso sus hijos tendrán 30 periodos lectivos en sesiones de 45 minutos.

Horario de atención a padres: Es fundamental para la educación de vuestros hijos el contacto periódico con los maestros, para ellos se establece un horario de atención a padres: todos los lunes de 16 h. a 17 h. de la tarde. Excepto los meses de septiembre y junio que será los lunes de 13 h. a 14 h. Fuera de este horario no deberán interrumpir las clases u otra actividad programada.

Para una mejor atención a las familias les rogamos que, con antelación suficiente

soliciten a través de sus hijos/as cita con el tutor/a o especialistas.

Cuando un padre, madre o tutor legal desee hacer una consulta, sugerencia o presentar una queja, deberán dirigirse en primer lugar al maestro objeto de la misma o al tutor/a del alumno. Si no se resolviera satisfactoriamente, podrán dirigirse al Jefe de Estudios o Dirección del Centro.

Horario de Dirección para atención a padres: de 9 h. a 11 h.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Aula Matinal: 7,30 h. a 9 h de la mañana Comedor:

* Septiembre y junio: de 13 h. a 15 h.

Horario de recogida de 14,20 h. a 14.55 h. * Octubre a mayo: de 14 h. a 16 h.

Horario de recogida de 15,30 h. a 15.55 h.

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* Si en ese horario los niños no son recogidos,

las monitoras tienen orden de llamar a la POLICÍA LOCAL para que se haga cargo de los mismos.

HORARIO SESIONES 1ª 2ª 3ª 4º RECREO 5ª 6ª

DE SEPTIEMBRE DE 2018 Y JUNIO DE 2019 HORARIO 9 – 9,35 h.(35’) 9,35 -10,10 h. (35’) 10,10-10,45 h (35’) 10,45-11,20 h (35’) 11,20-11,50 (30’) 11,50-12,25 h. (35’) 12,25-13 h. (35´)

Atención a padres: Lunes de 13 a 14 h.

SESIONES 1ª 2ª 3ª 4ª RECREO 5ª 6ª

HORARIO DE OCTUBRE A MAYO HORARIO 9:00 - 9:45 h (45´) 9:45 - 10:30h. (45´) 10:30 – 11:15 h (45´) 11,15 - 12 h (45’) 12 - 12:30 h (30’) 12:30 - 13:15 h (45’) 13:15 – 14:00 h. (45’)

Atención a padres: Lunes de 16 a 17 h.

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ASPECTOS ACADÉMICOS E. INFANTIL La finalidad de esta etapa educativa es contribuir al desarrollo físico afectivo, social e intelectual de los niños de estas edades.

Para ello el currículo se organiza en torno a tres ámbitos de experiencia:   

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Conocimiento e interacción con el entorno Lenguajes: comunicación y representación

E. PRIMARIA La finalidad de esta etapa es facilitar a los alumnos los aprendizajes de expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura y el hábito de convivencia, así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integra, que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria.

EVALUACIÓN La evaluación tiene como finalidad conocer el grado de adquisición de las competencias básicas establecidas en el currículo.

La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua, global e integradora y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de áreas del currículo.

Asimismo, la evaluación tiene un carácter formativo por lo que se podrán incorporar medidas de ampliación, enriquecimiento o refuerzo de las necesidades que se deriven del proceso educativo.

A lo largo de toda la etapa de E. Primaria habrá una prueba de evaluación:

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- Evaluación interna de 3º. Se valorará la comprensión y expresión tanto oral como escrita y el cálculo y resolución de problemas.

PROMOCIÓN El alumno accederá al curso, como a la etapa siguiente siempre que el equipo docente del centro, considere que: -

Ha logrado los objetivos establecidos.

Ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes.

La decisión sobre la promoción será adoptada por el equipo docente de forma colegiada teniendo en cuenta el criterio y la información del tutor.

En caso de que un alumno/a no alcance los objetivos y el nivel de adquisición de las competencias requeridas podrá repetir curso una sola vez durante toda la etapa.

CALENDARIO DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL

SESIONES DE EVALUACIÓN EQUIPOS DE NIVEL 3 años 4 años 5 años

EVALUACIÓN INICIAL 28/09/2017 13 h.

28/09/2017 13 h.

28/09/2017 13 h.

1ª EVALUACIÓN

2ª EVALUACIÓN

19/12/2017 16 h.

19/03/2018 17 h

3ª EVALUACIÓN

14 Y 18 DE JUNIO 19/12/2017 17 h

19/03/2017 18 h

19/12/2017 18 h

19/03/2017 16 h

EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIONES DE EVALUACIÓN EQUIPO DE NIVEL

EVALUACIÓN INICIAL

1º 2º 3º 4º 5º 6º

24/09/2018 13 h.

24/09/2018 13 h.

25/09/2018 13 h.

25/09/2018 13 h.

26/09/2018 13 h, 26/09/2018 13 h.

1ª EVALUACIÓN

2ªEVALUACIÓN

3ªEVALUACIÓN

10/12/2018 16 h 10/12/2018 16 h 10/12/2018 17 h 10/12/2018 17 h 10/12/2018 18 h 10/12/2018 18 h

25/03/2019 18 h 25/03/2019 18 h 25/03/2019 16 h 25/03/2019 16 h 25/03/2019 17 h 25/03/2019 17 h

10/06/2019 13 h 10/06/2019 13 h 11/06/2019 13 h 11/06/2019 13 h 12/06/2019 13 h.

12/06/2019 13 h.

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ENTREGA DE NOTAS Primera Evaluación 17/12/18 Segunda Evaluación 01/04/19 Tercera Evaluación 17/06/19

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS  Los tutores, al inicio de cada curso escolar, informarán a los padres de las competencias básicas a desarrollar, de los contenidos y de los criterios de evaluación  Al finalizar cada trimestre, los tutores les informarán de los resultados de la evaluación por escrito, a través de los boletines informativos  A lo largo del curso los tutores disponen en su horario de tiempos específicos para informar y atender a las familias (lunes de 16 h. a 17 h.)  En E. Infantil los resultados de la evaluación se expresarán en términos cualitativos “No iniciado”, “En proceso” y “Conseguido”  En Educación Primaria los resultados de la evaluación se expresarán en los siguientes términos: Insuficiente (0-4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7-8), Sobresaliente (9-10), considerándose calificación negativa el Insuficiente y positivas las demás.  La E. Artística y la E. Física son asignaturas específicas que forman parte del currículo y tienen también su importancia como el resto de las asignaturas para el desarrollo de la personalidad del alumno garantizando así una formación íntegra.

Para la E. Física es necesario que los alumnos utilicen una equipación adecuada para su desarrollo.

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EXTRACTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO Enseñar a convivir es una tarea conjunta de maestros, padres y de la sociedad en general, que requiere la colaboración de todos.

En el centro, pretendemos: -

Fomentar el respeto mutuo entre todas las personas que formamos la comunidad educativa.

Crear un buen clima de convivencia, donde todos trabajemos a gusto y donde la participación y el diálogo sean las claves para conseguirlo.

Cuidar y mantener las instalaciones y materiales del centro y del entorno.

ENTRADAS Y SALIDAS Las entradas y salidas se harán siempre de forma ordenada:  E. Infantil: puerta de la calle Bilbao, excepto los alumnos de 5 años que harán la fila debajo del porche y esperarán su turno de entrada cuando lo indiquen sus maestros.  E. Primaria:

1º, 2º, 3º, 4º A y 4º B- Portadas de la calle Bilbao.

4º C, 5º y 6º - Portadas de la calle Santiago.

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 Durante el periodo de adaptación, los alumnos de 3 años tendrán un régimen especial de entradas y salidas. Pasado dicho periodo se acogerán al régimen general, no pudiendo pasar los padres a dejar a sus hijos en las aulas.

Cuando algún padre necesite realizar alguna gestión en el centro, entrará siempre después de que los alumnos hayan finalizado su entrada o salida.

Los adultos deberán guardar una distancia prudencial a las filas de alumnos para no interrumpir.

El alumnado no podrá salir solo del recinto escolar. Si tuviera que ausentarse deberá ir acompañado de algún familiar y cumplimentar el justificante de salida en la dirección del centro.

ASISTENCIA  La asistencia es obligatoria, salvo causa justificada, y debe ser regular. Las faltas de asistencia reiteradas se considera privación de un derecho fundamental de los alumnos; por tanto, y en cumplimiento de la normativa vigente, se pondrán en conocimiento del Técnico de Servicios a la Comunidad para que las traslade a la Comisión Provincial de Absentismo.  Las faltas de asistencia de los alumnos serán comunicadas por el Tutor/a al Jefe de Estudios. La familia será informada de dichas faltas y las justificará mediante nota escrita y/o entrevista ante el Tutor/a.



Se debe asistir a clase en buenas condiciones de salud e higiene.

PUNTUALIDAD  Es deber de los alumnos asistir con puntualidad y participar en las actividades planificadas por el Centro

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 La entrada al colegio es a las 9 horas junto con su fila. LOS NIÑOS ACCEDERÁN SOLOS AL INTERIOR DEL CENTRO. Los padres deben permanecer en la entrada para favorecer la autonomía de los alumnos y facilitar una incorporación fluida a las aulas.



Cualquier alumno que llegue pasados 10 minutos deberá presentarse en

el Despacho de Jefatura de Estudios para explicar el motivo del retraso.  Los retrasos en la entrada también se consideran falta de asistencia y, si son reiterados, se comunicarán al Técnico de Servicios a la Comunidad.  La salida del colegio es a las 14 horas. Rogamos puntualidad a la hora de recoger a los alumnos, especialmente a los de E. Infantil y los primeros cursos dada la angustia que les genera verse solos. 

Los meses de junio y septiembre la salida es a las 13 h.

OTROS ASPECTOS - La rotura o deterioro de las instalaciones, mobiliario y material escolar por uso indebido o negligencia deberán ser indemnizados económicamente por los responsables.

- Se cuidarán y mantendrán limpios y ordenados todos los espacios del centro (aulas, biblioteca, gimnasio, aseos, patios, pasillos…) respetando las normas de uso.

- El uso del teléfono móvil es innecesario en el centro, por lo tanto no se permite su utilización para evitar incidentes que alteran la convivencia entre los alumnos y el normal desarrollo de las actividades educativas. Si durante la jornada lectiva los alumnos o las familias consideran imprescindible transmitir algún mensaje podrán utilizar, los teléfonos del centro.

- Igualmente, no se permite el uso de videoconsolas, juguetes y otros elementos ajenos a la actividad escolar que los niños suelen traer sin autorización y pueden suponer distracciones y conflictos.

- La entrada de animales al recinto escolar está prohibida

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Accidentes escolares: Para atender a los alumnos que durante la actividad escolar sufran algún tipo de accidente se desarrollan las siguientes actuaciones: -

El Centro no administrará ningún medicamento ni ejercerá funciones que sólo le corresponden al personal de SALUD PÚBLICA.

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Ante las lesiones producidas en el Centro, se llamará a los padres. Si fuera necesario se trasladará al alumno al Centro de Salud.

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Si algún alumno dice “encontrarse mal” o “tener alguna molestia” se llamará a los padres para que lo recojan, para ello deberán dar al tutor el número de teléfono actualizado.

Emergencias: Se considera situación de emergencia aquella que por diversos motivos obligue a la evacuación rápida del edificio. En el Plan de Evacuación del Centro se expresan los pasos a seguir en caso de producirse una situación de emergencia.

Se realizará al menos, un simulacro durante el curso.

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Actividades extraescolares que organiza el centro en horario lectivo: -

Las actividades extraescolares y complementarias siempre tienen carácter educativo y se incorporan a las programaciones didácticas.

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Requieren, cuando conllevan desplazamientos fuera del centro, la autorización expresa de los padres o tutores de cada alumno, sin ella no podrán realizar la actividad programada.

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Las actividades extraescolares organizadas por el AMPA se desarrollan en horario de 16 a 18 horas de lunes a jueves.

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La sede del AMPA está ubicada dentro del centro (junto a la Biblioteca) y podrán formar parte de ella todos los padres y madres que lo deseen y así se recomienda ya que su labor repercute favorablemente en el proceso educativo de vuestros hijos.

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