CONCEPCIONES

La enseñanza programada incluye diferentes concepciones, de acuerdo a los trabajos de los diversos investigadores bajo marcos teóricos diversos.

Algunas de las acepciones son:

1 Máquinas de enseñar:

Teaching machines- Glasser, Holland, Homme, Skinner Se caracteriza por el énfasis que se confiere a los aparatos para la presentación de materiales didácticos

2. Programación:

Programming- Austwick, Crowder, Skinner. Hace referencia a métodos de enseñanza basados en empleo de técnicas para secuenciar los materiales en el diseño de programas, refiriéndose a la tarea de la enseñanza sistemática.

3 Aprendizaje programado:

Programed learning – Coulson, Glaser, entre otros Se refiere al aprendizaje de los alumnos y su actitud en el programa

4. Enseñanza programada:

Programed teaching –Educational index. También conocida como instrucción programada, es el término de mayor amplitud Instrucción programada, Programed instruction – Calvin, Garner, Glaser, Green, entre otros.

5. Tecnología educacional: Educational technology – De Grecco, Glaser, Hartley, Skinner Este término de mayor amplitud, hace referencia a la consolidación de los anteriores en un método fundamentado en la psicología del aprendizaje y en la enseñanza programada que supone un enfoque educativo

De acuerdo a Skinner, el arte de enseñar debe convertirse en una técnica sistemática, por lo que la enseñanza programada es un método con enfoque experimental para el desarrollo de sistemas de instrucción centrados en las respuestas de los alumnos a un programa específico