Conte Outra Vez - Projeto Obá Editorial

CONTE OUTRA VEZ: ROTEIROS DE LEITURA

BLU E BERTA

Kristyna Litten • Tradução: Fernando Nuno

Querido profes

sor,

Você está recebe ndo um dos rote iros de leitura da Carochinha.

Todos os nossos materiais são elab orados por especialistas em educação e têm como objetivo oferecer mais do que uma ferramen ta para o seu dia a dia. Espe ramos que o perc urso aqui proposto sirva de inspiração e mot ivação para você e seus alun os.

Porque acreditam os que imaginar é preciso!

Um grande abra

ço de toda a equipe da Caroc hinha.

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MAPEANDO A GIRAFA BERTA LEVA UMA VIDA MUITO MONÓTONA. TODO DIA É IGUAL AO OUTRO...

Texto e ilustração: Kristyna ELA GOSTA DAS Litten COISAS ASSIM. APESAR DISSO,

ATÉ O DIA EM QUE ELA CONHECE UM NOVO

Tradução: Fernando Nuno

AMIGO, CHAMADO BLU.

DEPOIS DESSE ENCONTRO,

KRISTYNA LITTEN

NADA SERÁ COMO ANTES!

Universos temáticos: cidadania e civismo, competências socioemocionais DESCUBRA O

QUE ACONTECEU

COM BLU E BERTA!

Temáticas: amizade, companheirismo, respeito, perspectivas

Tradução de Fernando Nuno

Leitura compartilhada Leitura independente Letra bastão Componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Arte

UM POUCO SOBRE A VIAGEM Sinopse: A girafa Berta leva uma vida muito monótona. Todo dia é igual ao outro...

Apesar disso, ela gosta das coisas assim. Até que conhece um novo amigo, Blu. Depois desse encontro, nada será como antes!

Descubra o que aconteceu com Blu e Berta ao ler esta história encantadora que traz a reflexão de temas como o encontro com as diferenças, inclusão e amizade.

PASSAGEIROS MAIS INDICADOS Crianças a partir de 6 anos de idade.

GUIA DA VIAGEM KRISTYNA LITTEN estudou Ilustração no Edinburgh College of Art e se formou em 2010. Ela aprendeu a projetar e criar para uma ampla gama de plataformas e colaborou muitas vezes com designers gráficos, figurinistas e escritores. Atualmente, mora no condado inglês de Yorkshire, onde depende muito do bom e velho lápis e de uma grande xícara de chá para mantê-la em movimento. Kristyna prefere desenhar rapidamente com giz de cera, o que proporciona às suas ilustrações um traçado enérgico, e adicionar digitalmente cores ou outras texturas produzidas manualmente.

Sua sofisticada paleta de cores, o uso de padronagens e a tipografia desenhada à mão conferem originalidade e uma forte identidade ao seu trabalho.

TRAÇANDO A ROTA A seguir, veja as habilidades que este roteiro pode favorecer e estimular.

ENSINO FUNDAMENTAL I – LINGUAGENS Língua Portuguesa (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

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(EF15LP03) Localizar (EF15LP04) Identificar informações explícitas o efeito de sentido em textos. produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizandoos, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

(EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “outro dia”, “antigamente”, “há muito tempo” etc.), e o nível de informatividade necessário.

(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

anotações

Use estes espaços para registrar observações sobre sua experiência na sala de aula. Aqui também vamos dar algumas dicas.

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anotações

TEMPO PREVISTO Molorecusam facea quaercitium volestiam si si dolupta em que licia tusdand iatemqu aeruptatese laut volo tem que licia sequiam doluptur?

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PARCEIROS DE VIAGEM Molorecusam facea quaercitium volestiam si si dolupta em que licia tusdand iatemqu aeruptatese: » Arte: Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis.l

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Ciências: Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis dolup.

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Matemática: Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed sae parum et re venis volores del

PREPARANDO AS MALAS CONHECIMENTOS PRÉVIOS • HABILIDADES DA TURMA • PRÉ-LEITURA • SENSIBILIZAÇÃO

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O QUE VISITAR? O livro começa na capa!

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A GIRAFA BERTA LEVA UMA VIDA MUITO MONÓTONA. TODO DIA É IGUAL AO OUTRO...

APESAR DISSO,

• O TEXTO DE CONTRACAPA DO LIVRO, TAMBÉM CHAMADO DE PARATEXTO

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ELA GOSTA DAS COISAS ASSIM. ATÉ O DIA EM QUE ELA CONHECE UM NOVO AMIGO, CHAMADO BLU. DEPOIS DESSE ENCONTRO, NADA SERÁ COMO ANTES! DESCUBRA O QUE ACONTECEU COM BLU E BERTA!

Se julgar pertinente, ajude os alunos a encontrar no dicionário o significado da palavra “monótona” e, a partir da leitura da sinopse, promova uma roda de conversa para que possam discutir sobre rotina e a chegada de novos amigos.

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• O NOME DA AUTORA E ILUSTRADORA Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis doluptasi sae parum et re venis volores del iur ressinv eliquo ex et plignam que doluptisit, volupti onsequi atiassin nulliquiate res dias acepele ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet ventur saecupi.

• O TÍTULO DA OBRA (BLU E BERTA)

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• O NOME DO TRADUTOR KRISTYNA LITTEN

Tradução de Fernando Nuno

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• O NOME DA EDITORA Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis doluptasi sae parum et re venis volores del iur ressinv eliquo ex et plignam que doluptisit, volupti onsequi atiassin.

No Espaço do Educador, no site da Carochinha, você encontra um infográfico sobre como se faz um livro.

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anotações

A HORA DO EMBARQUE Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis doluptasi sae parum et re venis volores del iur ressinv eliquo ex et ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet plignam que doluptisit, volupti onsequi atiassin nulliquiate res dias acepele ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet ventur saecupi cienisquam conse es molupta tinveles delitas expelli genihictum im fugit qui dolorum untis assum ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet quo beroresed eos aute plabo.

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PONTOS DE PARADA Amizade e diferenças Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis doluptasi sae parum et re venis volores del iur ressinv eliquo ex et plignam que doluptisit, volupti onsequi atiassin nulliquiate res.

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Rotina e quebra da rotina

anotações

Nas páginas 8 e 9, os alunos irão se deparar com duas situações muito interessantes que podem permitir inúmeras explorações: a explicitação da rotina e da quebra da rotina. Aproveite a oportunidade para conversar a respeito de coisas que os alunos realizam todos os dias, de outras que acontecem de forma inesperada e sobre os sentimentos e sensações despertados a partir desses acontecimentos.

Nas páginas finais, os alunos poderão perceber a necessidade de se ter rotina, mas também o quanto é bom criar novas possibilidades. As demais girafas aprenderam com Blu e passam a fazer coisas que antes não realizavam, e Blu também aprende com as demais girafas e, juntos, se tornam grandes amigos.

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anotaçþes

Sentimentos Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis doluptasi sae parum et re venis volores del iur ressinv eliquo ex et plignam que doluptisit, volupti onsequi atiassin nulliquiate res.

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Onomatopeias O dias acepele ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet ventur saecupi cienisquam conse es molupta tinveles delitas expelli genihictum im fugit qui dolorum untis assum quo beroresed eos aute plabo.

CHOMP, CHOMP, GLUB, GLUB E RONC, RONC Adjetivos O dias acepele ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet ventur saecupi cienisquam conse es molupta tinveles delitas expelli genihictum im fugit qui dolorum untis assum quo beroresed eos aute plabo.

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REVISITANDO A VIAGEM ATIVIDADES PÓS-LEITURA E DE SISTEMATIZAÇÃO

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DIÁRIO DE BORDO • Abora sinvend iscimax iminctu rionsequo et, sed quatur audicipsum faceaquis doluptasi sae parum et re venis volores del iur ressinv eliquo ex et plignam faceaquis doluptasi sae parum et re venis ptisit, volupti onsequi atiassin nulliquiate res.

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FICHA TÉCNICA

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NOME: ONDE VIVE: ALTURA:

PESO:

CARACTERÍSTICAS:

ALIMENTAÇÃO:

MINIOFICINA: DEDOCHES O dias acepele ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet ventur saecupi cienisquam conse es molupta tinveles delitas expelli genihictum im fugit qui dolorum untis assum quo beroresed eos aute plabo.

O nulliquiate res dias acepele ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat saecupi cienisquam.

Material • Molde dos dedoches

• Tesoura

• Cola

• Lápis de cor ou tinta guache

Como fazer O dias acepele ctinimus di re corro cullupt atempos ut accuptat quis res aciet ventur saecupi cienisquam conse es molupta tinveles delitas expelli genihictum im fugit qui dolorum untis assum quo beroresed eos aute plabo.

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B

SI

TADO!

Conte para a gente como foi seu trabalho em sala de aula, compartilhe o que você e os alunos desenvolveram e nos mostre os resultados desse trabalho. Esse conteúdo poderá ser divulgado nas nossas redes sociais e servir de inspiração para outros professores!

A T R E B LU E

VI

CONTE-NOS COMO FOI SUA VIAGEM

VI

TADO! I S

editores Diego Rodrigues e Naiara Raggiotti

equipe ADMINISTRATIVO Amanda Gonçalves, Cristiane Tenca

e Rose Maliani ARTE Elaine Alves COMERCIAL Elizabeth Fernandes e Márcia Louzada EDITORIAL Karina Mota e Luiza Acosta MARKETING E COMUNICAÇÃO Fernando Mello e Karina Mota PEDAGÓGICO Cristiane Boneto, Cristiane Monteiro, Jessica Costa, Nara Raggiotti e Nilce Carbone PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Cris Viana REVISÃO Isabel Ferrazoli e Naiá Diniz

rua mirassol 189 vila clementino 04044-010 são paulo sp 11 3476 6616 : 11 3476 6636 www.carochinhaeditora.com.br sac@carochinhaeditora.com.br Curta a Carochinha no Facebook… /carochinhaeditora …e siga a Carochinha no Instagram! /carochinhaeditora