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z e a l l e be b Maria Lúcia Mercante Naddeo Carolina Alexandra Marchant Dinten

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ISBN 978-85-7728-195-4

Español para Siempre

Español para Siempre é uma coleção didática para ensino de espanhol, que desenvolve atividades integrando as quatro habilidades – falar, entender, ler e escrever – a partir de temas que interessam aos alunos nas diferentes faixas etárias. Personalizando o livro por meio de ilustrações, imagens e fotos que retratam a realidade da sua vida pessoal, familiar, escolar e social, o aluno torna-se coautor do livro, incorporando o conteúdo imediatamente à vida cotidiana. No Libro 5 as atividades são realizadas oralmente, por meio de dramatizações em pares e narrações individuais. Os registros escritos são feitos em forma de narração e criação de situações de conversação. A leitura de textos curtos é trabalhada com o objetivo de desenvolver a compreensão escrita contextualizada. Atividades orais e escritas estão inseridas ao longo do livro, garantindo que a avaliação seja realizada de forma processual e contínua. O CD de áudio pode ser usado na sala de aula ou em casa, proporcionando continuidade das atividades desenvolvidas. Aprender espanhol assim... é aprender espanhol para sempre!

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Libro Cinco

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Libro Cinco

Maria LĂşcia Mercante Naddeo Carolina Alexandra Marchant Dinten

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Quem ajudou a fazer este livro: A Dirce Laplaca Viana foi quem convidou os autores a escreverem para você.

ue foi A Anna Y u para o quem cuid mundo do que to alhou b ra t e qu fizesse neste livro te. ar p sua A Priscilla Garcia ou foi quem convers , res to au os m co r para o livro fica s ele e qu do jeito queriam.

A Aline Gongora acompanhou todas as etapas deste livro, cuidando para que tudo ficasse certo.

A Renata Alves e a Gabriela Hengles ajudaram para que o texto não tivesse nenhum erro.

O Claudio Billa r se certificou de que tudo o qu e é ensinado aq ui está correto.

A Cristiane Viana criou a forma que o livro iria ter, depois escolheu as imagens e juntou com o texto, arrumando tudo direitinho.

A Bárbara Lorente está aprendendo com a gente, e nos ajudou também.

ana, A Cristiane Vi i ek Hid e lip Fe o Imanisi e o R2 Criações/Claudio nharam Ripinskas dese es çõ ra st ilu as deste livro.

Ela ta mbém fez o dese nho da capa deste livro, deixan do ele bem bonito pra v ocê!

Copyright © 2011 Maria Lúcia Mercante Naddeo, Carolina Alexandra Marchant Dinten Todos os direitos reservados . Proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem a autorização escrita da Editora . As informações e as imagens são de responsabilidade dos autores . A Editora não se responsabiliza por eventuais danos causados pelo mau uso das informações contidas neste livro . Impresso no Brasil Printed in Brazil Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Naddeo, Maria Lúcia Mercante Español para siempre : libro cinco 5 / Maria Lúcia Mercante Naddeo, Carolina Alexandra Marchant Dinten . – São Caetano do Sul, SP : Yendis Editora, 2011 . – (Coleção español para siempre) ISBN 978-85-7728-190-9 (obra completa) ISBN 978-85-7728-195-4 (livro 5) 1 . Espanhol (Ensino fundamental) I . Naddeo, Maria Lúcia Mercante . II . Título . III . Série . 11-00988

CDD-372-6

Índices para catálogo sistemático: 1 . Espanhol : Ensino fundamental

372 .6

Yendis Editora Ltda . R . Major Carlos Del Prete, 510 – São Caetano do Sul – SP – 09530-000 Tel ./Fax: (11) 4224-9400 yendis@yendis .com .br www .yendis .com .br

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APRESENTAÇÃO

Olá, amigos e amigas! Este livro foi escrito para que vocês possam aprender espanhol de forma divertida . No entanto . . . este livro não está pronto! Nosso convite é para que vocês personalizem este livro, recortando e colando figuras e fotos das coisas que vocês mais gostam . Além disso, vocês vão ilustrar as atividades que fizerem, tornando este livro um material muito especial! Prestem atenção e trabalhem sempre com muito capricho, seguindo as orientações do seu professor e praticando com seus amigos! Vamos começar? Boa diversão . . . em espanhol! Maria Lúcia Mercante Naddeo (Malu) Carolina Alexandra Marchant Dinten

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SUMÁRIO

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Mucho gusto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Colores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Horas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 El alfabeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Colegio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Días de la semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Profesiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Frutas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Animales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Números. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Los meses del año . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Verbo ser – I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Verbo ser – II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Numerales cardinales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 ¿Qué hay para el desayuno?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Adjetivo posesivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Pronombre posesivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Navidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Mi cuaderno de español . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

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MUCHO GUSTO

Aprender espanhol é divertido e muito natural quando podemos falar sobre nós mesmos, nossa família, nossos interesses . . . É sempre interessante encontrarmos novas pessoas e aprendermos mais sobre elas e seus países . Para isso, precisamos praticar algumas expressões que podem nos ajudar quando quisermos conversar com essas pessoas em espanhol pela primeira vez . Leia os textos abaixo com atenção:

¡Hola! Mi nombre es Margarita. Yo tengo diez años. Yo soy española. ¡Mucho gusto!

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¡Hola! Mi nombre es Juan Carlos. Yo tengo once años. Yo soy venezolano. ¡Mucho gusto!

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• Nos dois textos, Margarita e Juan Carlos estão se apresentando em espanhol,

falando um pouco sobre eles mesmos. Complete o texto abaixo com seus dados: ¡Hola!

Mi nombre es _______________________. Yo tengo ____________ años. Yo soy _______________.

Yo estudio en el _____________________. ¡Mucho gusto!

»»Composición 1. Escreva, no espaço abaixo, o seu texto de apresentação:

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2. Para completar a sua apresentação e ilustrar melhor o seu texto, cole abaixo uma foto sua.

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Para falar espanhol corretamente, é muito importante praticar a pronúncia, o ritmo e a entonação. Você sabe por quê? A prática da pronúncia serve para ajudar a falar as palavras de modo correto, e a prática do ritmo e da entonação auxiliam a melhorar a maneira de falar as sentenças em espanhol, e tudo isso é fundamental. Vamos praticar?

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Ouça cada uma das sentenças, repita-as seguindo as instruções do professor e depois pratique sua leitura com seus colegas:

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Alejandra: ¡Hola! Rodrigo: Alejandra: Rodrigo: Alejandra: Rodrigo: Alejandra: Rodrigo: Alejandra: Rodrigo: Alejandra: Rodrigo:

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Alejandra: Rodrigo: Alejandra:

¡Hola!

Mi nombre es Alejandra López. Mi nombre es Rodrigo Cortés. Yo tengo doce años.

Yo tengo once años.

Yo soy puertorriqueña. Yo soy uruguayo.

Yo estudio en el colegio Buenos Amigos. Yo estudio español. ¡Yo estoy feliz!

¡Yo tengo muchos amigos! ¡Mucho gusto! ¡Chao! ¡Chao!

Ótimo! Agora você já pode partir para um desafio maior!

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» Conversación Rosário: Fabián: Rosário: Fabián: Rosário: Fabián: Rosário: Fabián: Rosário: Fabián: Rosário: Fabián: Rosário:

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¡Hola! ¡Hola!

Mi nombre es Rosario . Mi nombre es Fabián . Yo tengo diez años .

Yo tengo once años .

Yo soy guatemalteca . ¡Yo también!

Yo estudio en el Colegio Lili . ¡Yo también!

Yo soy feliz y tengo muchos amigos . ¡Mucho gusto! ¡Chao! ¡Chao!

Como você pôde perceber, esse é um diálogo em espanhol que você já entende e pode praticar em dupla .

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1. Onde nasce quem é guatemalteco?

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2. Com muita atenção, complete este quadro: Para dizer “Oi”

Eu posso dizer ¡Hola!

Minha nacionalidade Minha idade Onde eu estudo Que eu sou feliz Que eu tenho muitos amigos “Prazer em te conhecer”

10 Lembre-se dos sinais de exclamação! Agora, vamos ler um texto em espanhol e, em seguida, trabalhar com a sua compreensão. Mas, atenção, em um texto sempre podem aparecer palavras novas que ainda não conhecemos. Nesse caso, vamos grifar essas palavras e analisar em que situação elas estão sendo usadas. Sabe por quê? Em geral, quando lemos com atenção, mesmo não conhecendo algumas palavras, somos capazes de entender seu significado, porque estão dentro de um contexto e estão sendo usadas com outras palavras que já aprendemos. Vamos lá?

Bom trabalho e divirta-se! Español para Siempre

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»»Lectura ¡Hola! Mi nombre es Margarita López. Yo tengo diez años y soy española. Yo soy muy feliz y tengo muchos amigos en Brasil.

Yo estudio en el colegio Valenciano, en Campinas, São Paulo.

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1. Complete o quadro abaixo com as informações contidas no texto: NOMBRE: __________________________________________________________________EDAD: _____________________ NACIONALIDAD: ______________________________________________________________________________________ COLEGIO: ________________________________________________________________________________________________ CIUDAD: ____________________________________________________________ESTADO: ________________________

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2. Agora complete este quadro com as suas informações. NOMBRE: __________________________________________________________________EDAD: _____________________ NACIONALIDAD: ______________________________________________________________________________________ COLEGIO: ________________________________________________________________________________________________ CIUDAD: ____________________________________________________________ESTADO: ________________________

Pronto! Você também tem um quadro com informações básicas sobre sua vida.

Muito bem! 3. Por que você acha que é tão importante saber se identificar em espanhol?

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COLORES

Você já conhece muitas cores em espanhol e sabe da importância de saber usá-las para descrever objetos, animais etc . Agora, vamos fazer uma revisão das cores mais usadas em espanhol .

1. Pinte as figuras com as cores sugeridas e escreva os nomes das cores nos espaços em branco .

Azul

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Amarillo

___________________________________________________________

Morado

___________________________________________________________

Café

___________________________________________________________

Blanco

___________________________________________________________

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Negro

___________________________________________________________

Rosa

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Naranja

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Gris

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Lila

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Rojo

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Verde

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Dorado

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Plateado

___________________________________________________________

Celeste

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2. Responda com atenção:

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¿Cuál es tu color favorito? Mi color favorito es el _________________________________________. El __________________________________es mi color favorito.

3. Complete o quadro abaixo escrevendo, em espanhol, as suas preferências com relação às cores:

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MI CUADERNO DE ESPAテ前L

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Español para Siempre

Español para Siempre é uma coleção didática para ensino de espanhol, que desenvolve atividades integrando as quatro habilidades – falar, entender, ler e escrever – a partir de temas que interessam aos alunos nas diferentes faixas etárias. Personalizando o livro por meio de ilustrações, imagens e fotos que retratam a realidade da sua vida pessoal, familiar, escolar e social, o aluno torna-se coautor do livro, incorporando o conteúdo imediatamente à vida cotidiana. No Libro 5 as atividades são realizadas oralmente, por meio de dramatizações em pares e narrações individuais. Os registros escritos são feitos em forma de narração e criação de situações de conversação. A leitura de textos curtos é trabalhada com o objetivo de desenvolver a compreensão escrita contextualizada. Atividades orais e escritas estão inseridas ao longo do livro, garantindo que a avaliação seja realizada de forma processual e contínua. O CD de áudio pode ser usado na sala de aula ou em casa, proporcionando continuidade das atividades desenvolvidas. Aprender espanhol assim... é aprender espanhol para sempre!

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