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Niveles. Macro Meso, Micro currículo
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
CIUDAD UNIVERSITARIA QUITO-ECUADOR
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Reforma Curricular de Educación Básica y Bachillerato / MEEcuador ME-ECUADOR Actual vigencia de los Modelos Pedagógicas en el contexto educativo
UNESCO https://www.redalyc.org/pdf/310 /31045571052.pdf
www.unesco.org.ve/programas/ glosarios/Glosario%20SecEduc Bogot%E1.pdf
3. DESCRIPCION CURRICULAR
CAPÍTULO: Nº 1 NÚMERO DE
HORAS: 20
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA
X NOMBRE: Teoría curricular, concepciones básicas
LABORATORIOS/ TALLERES/OTROS
X VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA PIS
X
RESULTADO DE APRENDIZAJE: ➢ Conceptualiza las diferentes teorías de la educación que median en el
proceso de aprendizaje actual
CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE ANALISIS POR CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE DOCENTE
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
1 Bienvenida a los estudiantes Socialización del Syllabus Información metodológica Teoría curricular, concepciones básicas. Organización del portafolio. Análisis expositivo Talleres. Consultas bibliográficas. Exposiciones. Videoconferencias Clases virtuales Recoger información de expertos sobre el tema. Recoger información y sistematizar experiencias. Experiencia de aprendizaje Aplicación metodológica. Elaboración del portafolio estudiantil. Búsqueda y presentación de información relacionada con el tema. Investigación, sistematización y elaboración de organizadores y esquemas. Exposiciones de los diferentes temas del capítulo. Presentación de informe individual y grupal. Reconstrucción de experiencias. Ensayos Proyectos Prueba
2 Pedagogía Teorías y Modelos pedagógicos 3 Teorías y modelos en el Contexto 4 Finalidad de la Educación El hexágono curricular
