DGD - ART - DOSSIER - 2425

D OSSIER D 'A C TU L'A R T

l’art et toi

2

vocabulaire spécifique

3-6

bienfaits de l’art

7-8

notion de beauté

9 - 10

septième art

11 - 13

débat: femmes dans l’art

14

AL: présenter une œuvre et créer un pastiche

13 - 18

Grammaire à réviser les conjugaisons des verbes (p 6) l'expression de l'opinion l'expression des sentiments, du jugement et de l’appréciation le féminin et le pluriel (p 18)

BY CREAFRENCH

OBJECTIFS : 03.01 - 03.02 - 03.03 - 03.04 - 03.05 - 03.06 - 03.07 - 03.08

APERÇU

1 - L'art et toi Que ressens-tu en général quand tu observes des œuvres d'art ?

Quel effet ont-elles sur toi ?

Quelles sont celles qui t’attirent ?

Quelles sont celles qui, au contraire, te repoussent ?

Pour t’aider à exprimer ton avis, voici quelques expressions utiles. Ça m’intéresse Ça me passionne Ça m’inspire Ça me donne de l’énergie

Dat interesseert me Dat boeit me Dat inspireert me Dat geeft me energie

Ça ne m’intéresse pas Ça ne me parle pas Ce n’est pas mon truc C'est ringard

Dat interesseert me niet Dat spreekt me niet aan Het is niet mijn ding Het is ouderwets

Etablis un classement de ces formes d’art : quel art considères-tu comme le plus important (1) ou le moins important (5) ? Explique ton choix et réponds aux questions. ........ la musique

→ J'écoute de la musique tous les jours ou presque : Oui - Non

........ la peinture

→ J'apprécie la peinture et j'aime visiter des musées : Oui - Non

........ la photographie → J'adore observer des photos et j'aime bien en prendre aussi : Oui - Non ........ le théâtre

→ J'ai assisté à une pièce de théâtre (un spectacle) récemment : Oui - Non

........ le cinéma

→ Je suis allé(e) au cinéma plusieurs fois durant les derniers mois : Oui - Non

Parcours maintenant le tableau sur les intérêts culturels des Français.

Ton classement ressemble à celui des jeunes de ton âge ?

Compare ensuite tes réponses à celles de ton voisin / ta voisine.

Activité culturelle

15-21 ans

22-24 ans

+ 25 ans

La musique

68%

60%

62%

Le cinéma

63%

68%

72%

La photographie

26%

24%

30%

Le théâtre

11%

13%

19%

La peinture

12%

13%

11%

sondage Opnionway 2021

2

2 - VOC - De qui s’agit-il ?

1 - Une personne qui développe / dessine les plans d'un bâtiment ? ................................................................

2 - Une personne qui capte des images avec un appareil ? ................................................................

3 - Une personne qui crée entre autres des logos ? ................................................................

4 - Une personne qui joue dans un film ? ................................................................

5 - Une personne qui exprime sa créativité en utilisant un pinceau ? ................................................................

3 - VOC - De quel type de peinture s'agit-il ? Décris aussi ce que tu vois (+ couleurs) et exprime ton appréciation (une phrase).

Peinture

Type*

Description

Appréciation

.................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

....................................

.................................... ....................................

*types: een stilleven een landschap een portret

3

4 - VOC - Complète la phrase par le contraire des mots en gras.

1 - Tu aimes plutôt l'architecture classique ou ... ? ................................................................

2 - Je n'ai aucun talent artistique contrairement à mon frère qui est très ... . ...............................................................

3 - En général, les Belges aiment regarder des films sous-titrés alors que les Français préfèrent qu'ils soient ... . ................................................................

4 - Ce peintre a l'habitude d'utiliser des couleurs claires, mais sur ce tableau il a utilisé des couleurs ... . ................................................................

5 - Ce tableau-ci m'inspire la tristesse, tandis que celui-là m'inspire ... . ................................................................

6 - Cet acteur n'est pas très connu en Belgique, mais il est ... en France. ................................................................

5 - VOC - Chasse l'intrus et explique ton choix.

1 - beau - affreux - ringard - kitch ........................................................................................................................................

2 - peur - liberté - déprime - solitude ........................................................................................................................................

3 - inoubliable - moche - original - beau ........................................................................................................................................

4 - terne - chaud - lumineux - éclatant ........................................................................................................................................

5 - concert - festival - spectacle - musée ........................................................................................................................................

4

6 - VOC - Utilise les mots donnés pour former une phrase claire.

1 - réalisateur - scénario ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

2 - exposition - galerie d'art ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

3 - artiste - créer ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

4 - bande-annonce - effets spéciaux ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

5 - film d'action - suspense ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

7 - VOC - Complète chaque phrase par une des propositions données. comédie - flash - bâtiment - dessiner - la statue - créativité 1 - Il parait qu'on veut retirer ...................................................... de Napoléon de la place communale à Rouen.

2 - Tu as déjà vu cette ...................................................... avec Jennifer Aniston sur Netflix ?

3 - J'ai lu qu'on peut stimuler sa ...................................................... en allant se promener dans la nature.

4 - De quel architecte est ce nouveau .................................................... au centre de Paris ?

5 - La photo est ratée, car le .................................................... ne s'est pas déclenché.

6 - Je n'ai jamais bien su ...................................................., mais je vais prendre des cours en ligne pour apprendre.

5

8 - VOC - Comment dit-on en français? Veille à bien conjuguer les verbes!

8a - fotograferen = ...................................................................

Zij fotografeert ons. .....................................................................................................................

Hij zal het gebouw fotograferen. ................................................................................................

Jullie fotografeerden het schilderij. ..............................................................................................

8b - schilderen = ...................................................................

Van Gogh schilderde goed. ........................................................................................................

Heb jij dat geschilderd ? ..............................................................................................................

Wij zullen morgen het landschap schilderen. .............................................................................

8c - ontwerpen, creëren = ...................................................................

Ik heb een logo ontworpen. ........................................................................................................

Wij zullen de teksten creëren. .....................................................................................................

8d - dubben = ...................................................................

De film is gedubd. .......................................................................................................................

8e - ondertitelen = ...................................................................

Is de film niet ondertiteld ? .........................................................................................................

8f - bang maken = ...................................................................

Die horrorfilm maakt me bang. ..................................................................................................

Heeft die film jou bang gemaakt ? ..............................................................................................

8g - tekenen = ...................................................................

Laten we de hemel tekenen. .......................................................................................................

Wat zal hij tekenen ? ..................................................................................................................

8h - beeldhouwen = ...................................................................

Zij beeldhouwde meesterwerken. ..............................................................................................

Heb jij iets gebeeldhouwd ? .......................................................................................................

6

9 - Les bienfaits de l'art Lis le texte et commente ensuite ce que tu as lu.

Comment l'art enrichit nos vies

verrijken

L'art est un moyen d'expression créative qui contribue positivement à notre santé mentale et physique. La pratique de l'art peut améliorer notre qualité de vie de plusieurs façons. Découvre ici quelques effets concrets de l'expression artistique.

bijdragen

1 - La peinture Le fait de prendre des pinceaux et de la peinture, et de commencer à créer quelque chose de beau peut être extrêmement apaisant et rassurant. Cela peut aider à diminuer le stress, à améliorer la concentration et à encourager la créativité.

2 - La danse La danse est un excellent moyen de se défouler tout en se connectant à son corps et à son esprit. Cela peut vous aider à vous sentir plus énergique, joyeux, et confiant. Vous pouvez aussi prendre des cours de danse pour vous immerger dans une nouvelle culture et pour rencontrer de nouvelles personnes.

3 - Le théâtre Le théâtre est une excellente façon de s'exprimer et d'explorer d'autres facettes de sa personnalité. Vous pouvez participer à une pièce de théâtre ou à une comédie musicale, ou simplement vous amuser à improviser et créer de nouveaux personnages avec vos amis.

4 - L'écriture L'écriture peut être une forme de thérapie très efficace, car elle permet de mettre des pensées et des émotions complexes sur papier. Que ce soit sous forme de poèmes, de nouvelles, de journaux intimes, ou de romans, l'écriture peut être une activité très libératrice.

5 - Le chant Le chant est un moyen fantastique de libérer les tensions, de se concentrer sur sa respiration et d'améliorer l'estime de soi. En jouant d'un instrument de musique et en chantant, vous pouvez également ressentir un sentiment d'accomplissement et de fierté.

rustgevend geruststellend - verbeteren aanmoedigen

zich uitleven zelfverzekerd onderdompelen

musical

efficiënt kortverhalen - dagboeken bevrijdend

spanningen ademhaling - zelfvertrouwen verwezenlijking - fierheid

7

1 - Parmi les exemples du texte, quels effets positifs as-tu déjà ressentis ? Décris-les. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

2 - Et au contraire, quels effets te semblent moins réalistes ? Pourquoi ? ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

3 - Quelles activités artistiques conseillerais-tu aux personnes suivantes ? Explique à chaque fois pourquoi.

Ton frère qui a un examen important dans 3 jours et qui est très nerveux. ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

Ton amie qui vient de perdre son chat et qui est hyper triste. ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

Ton prof de français qui a une semaine extrêmement chargée (réunions, corrections, cours, inspection, ...) et qui ne voit pas le bout du tunnel. ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

Ton oncle qui doit terminer l'écriture de son roman, mais qui manque d'inspiration. ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

8

10 - La notion de beauté Pourquoi dit-on que quelque chose est "beau" ? Comment naît le sentiment de beauté ?

10A - Découvre-le en regardant la vidéo suivante (France Culture) Vrai ou Faux ? Si c'est faux, corrige.

1 - La beauté est un sentiment universel. .............................................................................................................................................................

2 - Des mathématiciens ont réussi à définir l'harmonie qui est à l'origine de la beauté. .............................................................................................................................................................

3 - Le chiffre "1,6180339" exprime un rapport de proportions idéales au niveau esthétique qu'on appelle "nombre magique". .............................................................................................................................................................

4 - La beauté n'a pas de réelle valeur. .............................................................................................................................................................

5 - En termes de beauté, le tableau idéal est un portrait. .............................................................................................................................................................

6 - La beauté est relative: elle est dictée par les expériences et le vécu d'une personne. .............................................................................................................................................................

7 - Les critères de beauté physique restent les mêmes à travers l'histoire. .............................................................................................................................................................

A la fin de la vidéo, le philosophe définit la beauté comme "une attente qui se trouve comblée dans une perception visuelle ou auditive."

Note 3 "éléments" (tableau, paysage, chanson, personne, ...) que tu as trouvé "beaux" récemment et vérifie s'ils correspondent à cette définition.

Ce que j'ai trouvé beau récemment ...

A quelle attente cela correspond ...

..............................................................................................

................................................................

..............................................................................................

................................................................

..............................................................................................

................................................................

9

10B - Les 22 œuvres d'art les plus célèbres au monde Pour finir, découvre les 22 œuvres d'art les plus célèbres du monde.

Choisis-en une qui te parle ou qui t’attire particulièrement. Observe-la et décris tes sentiments : sers-toi de ta liste de vocabulaire pour enrichir ton propos.

Discute ensuite avec ton voisin ou ta voisine de ce que tu ressens. Et lui / elle, quels sentiments lui évoque cette œuvre ?

L'œuvre que j'ai choisie est ...............................................................................................................

Je l'ai déjà vue en vrai : oui - non

Je décris ce que je vois... (avant-plan / arrière-plan / couleurs / dimension / ...) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

J'exprime mes sentiments par rapport à cette œuvre ... la première fois que j'ai vu le tableau : ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... en y regardant d'un peu plus près: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Et quelles œuvres n'apprécies-tu pas du tout ? Note leur nom ici: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

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11 - Petit tour au cinéma Lis les résumés de 10 films français qui ont marqué ces dernières années.

Définis de quel type de film il s'agit : une comédie - une comédie romantique - une comédie dramatique - un drame - un biopic - autre. Souligne les mots qui te permettent de faire ton choix.

En cliquant sur le titre du film, tu pourras voir la bande annonce du film.

1 - Des hommes et des dieux (2010) - .............................................................

César du meilleur film en 2011, ce film dramatique raconte les interrogations politiques et mystiques des huit moines qui ont vécu dans un petit monastère niché dans les collines d’Algérie, pendant qu’un groupe islamiste semait la terreur alentour. Partir ou résister ? Telle est la question que se pose ce film profond invitant à la réflexion. Le réalisateur Xavier Beauvois s’est inspiré librement de la vie des Moines Cisterciens assassinés à Tibhirine (Algérie) en 1993.

2 - Intouchables (2011) - ..................................................................................

Lors de sa sortie en 2011, Intouchables avait réussi à réunir plus de 20 millions de spectateurs en France. Le film d’Olivier Nakache et Eric Toledano qui met en scène la complicité entre un riche tétraplégique (François Cluzet) et son auxiliaire de vie, un jeune banlieusard (Omar Sy), est devenu l’une des références de la comédie française. Un succès planétaire qui a eu la chance (ou la malchance) d'avoir été adapté pour le cinéma américain en 2017.

3 - The Artist (2011) - ........................................................................................

Même si les dialogues sont réduits à leur plus simple expression, Jean Dujardin et Bérénice Bejo crèvent l’écran sous la direction de Michel Hazanavicius. Amplement récompensé (105 récompenses pour 183 nominations), The Artist rend hommage aux classiques hollywoodiens des années 1920 tout en surfant sur des codes d’humour contemporain.

4 - Polisse (2011) - ............................................................................................

Drôle et bouleversant, Polisse nous plonge dans le quotidien d’une Brigade de Protection des Mineurs. Sous l'œil de l’actrice et réalisatrice Maïwenn, on y découvre la dureté d’un métier d’engagement en permanence sous pression. Joeystarr révèle, sous l’uniforme, une facette touchante et sensible qu’on ne lui connaissait pas. Malgré ses 10 nominations à la cérémonie des Césars, le film ne repartira qu’avec deux trophées. Pour autant, il sera très bien accueilli, aussi bien par le public que par la critique.

5 - De rouille et d’os (2012) - ............................................................................

Deux ans après le succès de son film Le Prophète, Jacques Audiard met en scène la rencontre entre deux accidentés de la vie écorchés vifs. D’un côté, Stéphanie, une dresseuse d'orques amputée des deux jambes et Ali, un jeune père perdu et bagarreur. Un film profond et touchant.

Les prestations de Marion Cotillard et Matthias Schoenaerts sont remarquables. L’acteur a obtenu pour ce rôle le césar du meilleur espoir masculin 2013.

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6 - Hippocrate (2014) - .....................................................................................

Sorti en 2014, Hippocrate met en scène les premier pas de Benjamin (Vincent Lacoste), jeune interne plein d'enthousiasme, à l’hôpital public. Mais il sera rapidement rattrapé par la dure réalité du monde hospitalier. Le réalisateur Thomas Lilti décrit avec justesse les problèmes constants auxquels doivent faire face médecins, infirmiers, aides-soignants et patients. Fort heureusement, les scènes qui nous font sourire sont nombreuses et aident à faire passer le message qui nous est envoyé sur l’hôpital public.

7 - 120 battements Par Minute (2017) - ...........................................................

Au début des années 90, Act Up Paris, une association luttant contre le SIDA, décide d'alerter la société en menant plusieurs actions coup de poing. Une histoire que le réalisateur Robin Campillo connaît bien puisqu’il a été lui-même militant d’ Act up à l’époque. Porté à l’écran par Adèle Haenel, Nahuel Pérez Biscayart et Arnaud Valois, 120 BPM s’est vu récompensé par le grand prix du Festival de Cannes en 2017.

8 - Le grand bain (2018) - .................................................................................

L’histoire suit les aventures de plusieurs hommes dont la vie personnelle est morose et sans relief. Ils décident alors de s’inscrire au championnat du monde de natation synchronisée amateur. Ils seront entraînés par deux coachs (Virginie Efira et Leïla Bekhti) aux caractères bien trempés. Une comédie émouvante sur le thème des failles masculines autour de la quarantaine et de l’espoir.

9 - Le Daim (2019) - .........................................................................................

Portant une veste en daim à franges, Georges (interprété par Jean Dujardin) a “un style de malade”. Ce quadragénaire paumé s’improvise cinéaste au milieu des montagnes, sous un ciel bas. Il fait la rencontre de Denise (Adèle Haenel), une serveuse qui rêve de devenir monteuse. Ils s'associent pour produire un film aux allures de snuff movie. Habitué à réaliser des films pour le moins absurdes, Quentin Dupieux parvient encore une fois à nous amuser.

10 - Les Misérables (2019) - ..............................................................................

C’est le film qui a marqué l’année 2019. Les Misérables décrit avec réalisme les tensions qui existent entre les policiers de la BAC et les jeunes de la cité des Bosquets à Montfermeil. Une œuvre portée par le réalisateur Ladj Ly qui connaît bien le sujet car il le met en images depuis des années avec son collectif Kourtrajmé.

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Etablis maintenant le top 3 des films que tu aimerais voir et discute avec ton voisin / ta voisine de ton choix. Quels sont ses choix ? Ressemblent-ils aux tiens ?

Mon top 3: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Et quels films ne voudrais-tu absolument pas voir ? ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Quels que soient tes choix, voici un film qui vaut vraiment le détour: Intouchables.

"Intouchables" - Tu as peut-être déjà vu le film, mais si ce n'est pas le cas, regarde la bandeannonce.

Quand tu vois cette bande-annonce, est-ce que le titre te semble bien choisi ? Explique qui est intouchable ? Donne des exemples. ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Ensuite, rédige un petit texte (paragraphe) dans lequel tu expliques qui est ton intouchable : quelle est cette personne pour qui tu ferais tout ? Donne quelques exemples pour illustrer ton choix. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

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12 - Débat - La place des femmes dans l'art Regarde la vidéo du Centre Pompidou dans laquelle il est question de la place des femmes dans l'art.

Discute ensuite des points suivants: la sous-représentation des femmes dans l'art (encore aujourd'hui) les œuvres de femmes sont beaucoup moins vendues (4 % des ventes seulement) les œuvres de femmes sont beaucoup moins exposées (un tiers des expositions en France) Et réponds à la question: "Faut-il stimuler l'égalité hommes-femmes dans l'art ?"

Prépare tes arguments et lance-toi dans le débat !

Utilise ta fiche d'expressions pratiques et prépare-toi à réagir aux arguments des autres élèves.

Un peu de voc pratique l'absence des femmes dans l'art des expositions dédiées aux femmes les femmes sont sous-représentées le milieu artistique la vente d'œuvres l'acquisition d'œuvres l'exposition d'œuvres être minoritaire dans une collection le parcours professionnel un étudiant en patrimoine un étudiant en arts plastiques un(e) artiste plasticien(ne) les métiers d'art

de afwezigheid van vrouwen in de kunst tentoonstellingen gewijd aan vrouwen vrouwen zijn ondervertegenwoordigd de kunstwereld de verkoop van werken de aankoop van werken de tentoonstelling van werken in de minderheid zijn in een collectie het carrièrepad een student erfgoed een student beeldende kunst een beeldend kunstenaar de kunstberoepen

"Faut-il stimuler l'égalité hommes-femmes dans l'art ?"

Je prépare mes arguments: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Je réfléchis aux arguments des autres et à la façon d'y répondre: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

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13 - Révèle l’artiste qui est en toi…

Comme activité finale, on te propose ici de présenter une œuvre et son artiste et d'en faire un pastiche. Mais avant de commencer, que sais-tu de l'art du pastiche?

Parcours et commente les images sur le blog "Parodie et pastiche".

Reconnais-tu les œuvres originales?

Qu'en penses-tu?

Tu vas devoir trouver un tableau / une œuvre d’un artiste francophone pour en faire à ton tour un pastiche.

Tu manques d’inspiration ? Voici quelques exemples:

Portrait de Gabrielle, Renoir Femme à l’ombrelle, Monet Les joueurs de cartes, Cézanne Le désespéré, Courbet Portrait de Baudelaire, Courbet L’absinthe, Degas Danseuse à la barre, Degas L’examen de ballet, Degas Portrait de Napoléon 1er, Ingres Portrait de madame de Senonnes, Ingres Portrait de monsieur Bertin, Ingres Le radeau de la méduse, Géricault Le serment des Horaces, David Le couronnement de Napoléon, David Le déjeuner des canotiers, Renoir

Certains reproduisent même des œuvres sur des tartines... comme @idafrosk sur Instagram!

Tu as trouvé l’œuvre que tu vas réinterpréter ? Au travail, alors !

Tu vas bien entendu reproduire l’œuvre mais cela n’a de sens que si tu peux donner des infos complémentaires.

Du coup, sur quoi vas-tu chercher des infos ?

Fais une carte mentale de la structure de ton travail !

15

Activité langagière: Présenter une œuvre et son artiste et en faire un pastiche Tu as rassemblé les infos nécessaires ?

Tu es prêt(e) pour passer à la partie créative, alors !

Comment t’y prendre ?

Observe le tableau et liste tous les ‘attributs’ nécessaires Choisis l’endroit où tu vas t’installer pour la reconstitution Qui sera ton photographe ?

N’oublie pas de penser à la lumière !

Quelques idées pour t’aider à décrire l’œuvre: De quoi s’agit-il (une sculpture, un tableau, un objet, etc.)

De quelle forme d’art s’agit-il ?

A quoi ressemble-t-elle (forme, taille, couleurs, matériaux, etc. ) Comment se présente-t-elle / est-elle structurée ou organisée (avant-plan, arrière-plan, en bas, en haut,…) ?

Où peut-on la voir (ville, type de lieu, etc.)

Depuis quand est-elle exposée ?

Quelques idées pour t’aider à présenter l’artiste: Qui a créé cette œuvre ?

Quelle est sa nationalité ?

Pourquoi a-t-il / elle produit cette œuvre ?

Quelles sont ses autres œuvres ?

Quels sont ses thèmes préférés ?, etc.

Utilise ta liste de vocabulaire pour enrichir ton texte.

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Grille d'évaluation

insuffisant

suffisant

bien

très bien

SCORE

CONTENU L’élève présente le peintre, le sculpteur, ... □ avec des infos intéressantes □ de façon complète et personnelle L’élève analyse le tableau □ avec des infos intéressantes □ de façon complète et personnelle L’élève présente son interprétation □ avec des infos intéressantes □ de façon complète et personnelle

STRUCTURE GLOBALE □ a commencé par une introduction □ a bien structuré sa présentation □ a terminé par une conclusion

LANGUE Structure interne □ a utilisé suffisamment de connecteurs Niveau de langue □ a respecté la grammaire de base □ a utilisé un vocabulaire riche et varié □ a raconté son texte (pas: par cœur) □ a prononcé clairement son texte □ a adopté un rythme de parole agréable

Commentaires et feedback:

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Révision de grammaire: le pluriel et le féminin Pour décrire ton œuvre, tu vas devoir utiliser plusieurs adjectifs.

Révise la théorie du "féminin et du pluriel" dans la partie grammaire et consulte ton Voc de base pour les adjectifs de couleur.

Fais les exercices proposés et n'hésite pas à en faire plus sur le site.

A - Mets les mots au féminin. un peintre

.................................

un artiste

.................................

un chanteur

.................................

un dessinateur

.................................

un architecte

.................................

un acteur

.................................

un sculpteur

.................................

un photographe

.................................

un comédien

.................................

un graphiste

.................................

B - Mets les expressions au pluriel. un tableau connu

..............................................................................................

une œuvre d’art exceptionnelle

..............................................................................................

une exposition géniale

..............................................................................................

un mur vert clair

..............................................................................................

une couleur lumineuse

..............................................................................................

un musée rénové

..............................................................................................

un portrait réaliste

..............................................................................................

un trait orange

..............................................................................................

un nouveau bâtiment

..............................................................................................

un festival populaire

..............................................................................................

une maison rouge foncé

..............................................................................................

une robe rose

..............................................................................................

C - Mets l'adjectif au féminin. une ligne (blanc)

..............................................................................................

une (vieux) chanson

..............................................................................................

une voiture (bleu vif)

..............................................................................................

une idée (ancien)

..............................................................................................

une peinture (primitif)

..............................................................................................

une chemise (gris clair)

..............................................................................................

une photo (original)

..............................................................................................

une œuvre (contemporain)

..............................................................................................

une couleur (vif)

..............................................................................................

une aide (précieux)

..............................................................................................

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