Noticias del
c p n
Saludos.
Editorial
Como parte del curso de Actualidad y Periodismo, que se ofrece como electiva en el Colegio Puertorriqueño de Niñas, las estudiantes terminan el año escolar con la redacción de noticias básicas.
Qué mejor ocasión que la Semana de la Niñez para que las jóvenes periodistas ofrezcan contenidos de utilidad y valor a la comunidad escolar en esta publicación “Noticias del Pequemundo".
Los temas fueron seleccionados por las estudiantes quienes se desplazaron por el campus escolar para hacer las entrevistas.
Agradecemos al personal docente que ofreció su tiempo y fue entrevistado para la redacción de las noticias.
“Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social". - María Montessori
Coordinación Editorial - Profesora Sara
M. Justicia Doll
Por Adielis N. Adames, Andrea Sánchez y Lía Fuster
Por Valentina Berlinki y Leonor Rivera
Por Camila Aguayo y Juliana Rivera
Por Isabella Maylunet
Por Adielis Adames, Andrea Sánchez y Lía Fuster
El uso excesivo de dispositivos electrónicos, como celulares y tabletas, en niños pequeños hay que supervisarlo de cerca, advirtió el maestro de inglés a nivel elemental en el Colegio Puertorriqueño de Niñas, Domenico Cardillo.
“Se están desconectando de la realidad”, precisó. El educador explicó que, aunque en la escuela no siempre se nota mucho el impacto de la tecnología, en la casa sí es más evidente.
Muchos niños pasan varias horas al día usando celulares o tabletas, incluso entre 3 y 5 horas diarias, lo que es más tiempo del recomendado para su edad.
Ojo a las señales
Una de las señales de que un niño usa excesivamente la tecnología es la falta de motivación, según ha observado el profesor Cardillo.
“Como educador tienes que ser más innovador para captar su atención”, expresó.
Por su parte, Soto indicó que los cambios en el comportamiento son notables en los niños que usan mucho celular. Se observa falta de sueño, falta de atención, poca concentración y debilidades sociales.
Además, explicó que existen diferencias claras entre los niños que usan mucha tecnología y los que no. Los que la usan menos suelen ser más creativos, más empáticos y con un desarrollo socioemocional más amplio. En cambio, los que dependen mucho de la tecnología pueden tener más dificultad para interactuar con otros y resolver problemas por sí solos.
Por su parte, la bibliotecaria y tutora de la escuela, Natalia Soto, señaló que el uso excesivo de la tecnología puede retrasar el desarrollo lingüístico en los niños, además de provocar frustraciones si no hay control. Mencionó que incluso puede llevar al sedentarismo y a una baja interacción social. WWW.REALLYGREATSITE.COM
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Controlar el uso de la tecnología desde edades tempranas es esencial para evitar efectos negativos y garantizar un desarrollo saludable en los niños.
Por Valentina Berlinski y Leonor Rivera
Para muchos estudiantes, el día en la escuela no comienza con energía, sino con cansancio. Muchas veces los problemas de concentración tienen que ver con algo más simple de lo que parece: lo que comen.
Según la maestra de séptimo y octavo grado del Colegio Puertorriqueño de Niñas, Myrta García, “es más barato comprar en un servicarro que una ensalada”. Esto lleva a muchas familias a adquirir alimentos procesados en lugar de opciones nutritivas.
Esta realidad provoca que muchos niños consuman comidas altas en grasas, azúcares y sodio, bajas en vitaminas y minerales esenciales para su crecimiento. García explicó que esta falta de nutrientes puede afectar directamente el desarrollo físico y mental de los estudiantes, causando bajo peso, cansancio constante y dificultades para concentrarse en clase.
“Una buena alimentación no solo nutre el cuerpo; también impulsa la concentración, el desarrollo y el éxito académico de nuestras estudiantes”.
Una mala nutrición puede provocar que “los niños se queden atrás en su desarrollo físico, no crezcan adecuadamente y se vea afectada su manera de pensar”, señaló García.
Por su parte, la bibliotecaria de la escuela, Natalia Soto, advirtió que el rol de la familia puede tener un gran impacto en la alimentación de los niños. Es fundamental “fomentar la alimentación saludable, las actividades físicas, crear menús divertidos y enseñarles desde pequeños”, de manera que los buenos hábitos se desarrollen de forma natural a través de la imitación.
Las vivencias a edades tempranas marcan el resto de la vida, advierten expertos
Por Camila Aguayo y Juliana Rivera
Las experiencias vividas durante la niñez temprana tienen un impacto determinante en el desarrollo futuro de una persona, advierten los expertos.
Eventos desafortunados en el desarrollo emocional durante la niñez pueden ser el maltrato físico o emocional.
Según la psicóloga escolar del Colegio Puertorriqueño de Niñas, Lourdes Silva, mejor conocida como Lula, el crecimiento emocional comienza desde el nacimiento, cuando los bebés reaccionan a su entorno y forman vínculos.
Explicó que las experiencias tempranas, especialmente el apego con los padres, son clave para su desarrollo, ya que les brindan seguridad.
Los niños aprenden a manejar sus emociones a través del ejemplo y la guía de los adultos, quienes deben ofrecer apoyo, amor y comunicación.
Lula precisó que la falta de control emocional puede causar problemas a largo plazo, como impulsividad y dificultades en las relaciones.
Por su parte, la profesora de arte, Jaqueline Capó, opinó que el desarrollo emocional en la niñez temprana es importante ya que sienta las bases para las relaciones futuras y las destrezas de vida.
Las experiencias iniciales, influenciadas por el entorno familiar y la crianza, determinan un “equipaje emocional” que puede ser positivo o negativo.
Situaciones como el abandono o el maltrato pueden generar ansiedad, baja autoestima e inseguridad, mientras que un ambiente estable fomenta confianza y una actitud optimista.
Capó destacó que el arte, el teatro y el trabajo en grupo en el entorno escolar son herramientas clave para ayudar a los niños a expresar y manejar sus emociones.
https://www.unicef.org/northmacedonia/learningsocial-and-emotional-skills-pre-school
EFECTOS DURADEROS DE LA PANDEMIA DEL
COVID-19 EN LA EDUCACIÓN
Por Isabella Maylunet
La pandemia del COVID-19 provocó efectos duraderos en el desarrollo de los niños pequeños Estos se observan en el aprendizaje, emociones y socialización.
Dos educadoras del Colegio Puertorriqueño de Niñas conversaron sobre este tema.
Según Valerie Suárez, la pandemia afectó a los niños en lo social y lo académico.
En el aspecto emocional, el impacto también ha sido significativo Suárez mencionó que algunos niños pasan por “momentos deprimidos” debido al encierro y la incertidumbre.
Soto afirmó que la pandemia “ha creado un impacto emocional grande” y que muchos niños ahora son menos comunicativos y más distantes
Rezago académico
Las docentes indicaron que en los estudiantes pandémicos se notan rezagos y lagunas.
La bibliotecaria Natalia Soto explicó que algunos rezagos se notan en dificultades en el desarrollo lingüístico, motor y social.
La forma de enseñar también ha cambiado Ahora se utilizan más la tecnología y las clases virtuales.
Muchos maestros han incorporado herramientas digitales, además de trabajar con grupos más pequeños para lograr una enseñanza más personalizada y flexible.
Plan de Acción
Para ayudar a los estudiantes, se han tomado diferentes medidas.
Suárez explicó que orientan a los niños sobre sus metas y su futuro, mientras que Soto resaltó que la familia ahora tiene un rol más activo y que los maestros han adoptado métodos más flexibles e incorporado la tecnología en la escuela.
Aunque la pandemia ya terminó, sus efectos siguen presentes. Como señalaron ambas educadoras, los niños necesitan más apoyo emocional, desarrollo de habilidades sociales y una mayor participación de sus familias.
Adaptarse a estos cambios ayudará a asegurar el futuro de nuestra generación.
https://www.unesco.org/en/query-list/i/impact-covid19-education