超核心大考英文寫作：八招打造作文即戰力

師大附中 中山女高

吳詩綺老師 洪碧遠老師

一線名師傾心力作！

目錄

前言

P. 2

本書特色

P. 8

使用導覽

P. 10

章節架構單元 目標 作文分數

Unit 單元

P. 12

一、講什麼： 看懂題目、文章架構

• 第一式：察言觀色─ 看懂題目的要求 • 第二式：綱舉目張─ 段落與文章架構

Writing focus 焦點 【紫色字】表該章節涵蓋的文體

第一式：察言觀色――看懂題目的要求 • 讀懂寫作題目 Understanding prompts • 從關鍵字列大綱 Outlining • 發展聯想字詞 Words association 進階： • 構思練習 Planning 第二式：綱舉目張――段落與文章架構 • 英文句子類型 Sentence variety • 段落結構 Paragraph structure • 主題句 Topic sentence • 支持句 Supporting sentences • 結論句 Concluding sentence 進階： • 段落到文章 From paragraph to essay • 兩段式寫作 Two-paragraph essay

10-11 分

P. 30

二、講重點： 敘述事件、說明觀點

• 第一式：故事小山─ 敘述事件起承轉合

• 第二式：夾心餅乾─ 說明觀點有憑有據

第一式：故事小山――敘述事件起承轉合 • 敘述文基本架構 Narrative • 故事山 Story mountain • 說明 Exposition • 情節向上堆疊 Rising action • 高潮 Climax • 情節向下收尾 Falling action • 結局 Resolution 進階： • 簡單故事 Story writing • 六合法 5W1H • 寫故事高潮 Climax

3

第二式：夾心餅乾――說明觀點有憑有據 • OREO 觀點寫作 Opinion writing • 觀點 Opinion • 原因 Reason • 舉例 Example • 觀點重申 Opinion 進階： • 觀點寫作常用字 Sentence starters • 說明文寫作 Expository writing 第一式：井然有序――標記事件發生的時間 • 時間相關用詞 Expressions of time

P. 44

三、講清楚： 時間順序、文意連貫

• 第一式：井然有序── 標記事件發生的時間

12-14 分

• 第二式：承先啟後── 加強字句段落的連貫

第二式：承先啟後――加強字句段落的連貫 • 轉承詞 Linking words • 時間 Time • 次序 Sequence • 因果關係 Cause and effect • 對比關係 Compare and contrast 進階： • 其他重要轉承詞（轉折、並列、心情感受、 凸顯重點、舉例、結論等） • 描述經驗 Personal experience • 看圖寫作 Picture writing • 主題寫作 Essay writing

P. 62

四、講道理： 解圖圖表、比較對比

• 第一式：解讀圖表─ 長條圓餅說分明

4

進階： • 事件順序 Order of events • 看圖寫作 Picture writing • 字句連貫 Flow of sentences • 情節發展 Plot development

第一式：解讀圖表――長條圓餅說分明 • 圖表 Graphs and charts • 常用詞整理 Word lists • 數據 Data • 趨勢 Trend • 狀態 State • 倍數 Multiples

進階： • 圖表寫作 Interpreting graphs and charts • 開場 Opening • 連接 Connecting ideas • 比較 Comparing • 結論 Closing

• 第二式：比較對比─ 夾心餅乾升級版

第二式：比較對比──夾心餅乾升級版 • 論說文 Persuasive writing • 相似 Similarity • 差異 Contrast • OREO 寫作常用語 • 圖表與 OREO 寫作的綜合練習 進階： • 下結論 Writing conclusions 1. 重溫論點 Reminding 2. 凸顯關鍵 Emphasizing 3. 創造餘韻 Resonating 3-1 訴諸情感 Appealing to emotion 3-2 拋出問題 Posing a question 3-3 做出呼籲 Calling for action 3-4 展望未來 Visualizing the future • OREO、不同結論的綜合示範 • 主題寫作演練 Essay writing

P. 88

五、講生動： 感官描寫、精準用字

15-18 分 • 第一式：有感而發─ 五種感官的描寫

• 第二式：一語中的─ 精準到位的用字

第一式：有感而發──五種感官的描寫 • 五感的描寫 Sensory description • 視覺 Sight • 聽覺 Sound • 觸覺 Touch • 嗅覺 Smell • 味覺 Taste • 五感用字 Sensory words 進階： • 明喻 Simile • 場景描寫 Describing a scene • 五感描寫、明喻的綜合練習 第二式：一語中的──精準到位的用字 • 精準的用字 Word choice • 準確的動詞 Vivid verbs • 強而有力的形容詞 Strong adjectives

5

進階： • 五感描寫、明喻、精準用字的綜合練習 • 故事寫作 Story writing • 個人經驗寫作 Personal experience writing 第一式：畫龍點睛――用修辭讓文字動起來 • 修辭法 Literary devices • 擬人 Personification • 象徵 Metaphor • 平行結構 Parallelism 進階： • 修辭法與感官描寫的綜合練習 • 描寫文的潤飾 Descriptive writing • 敘述文的潤飾 Narrative writing P. 108

六、講到心坎裡： 修辭手法、破題技巧

19-20 分 • 第一式：畫龍點睛─ 用修辭讓文字動起來

• 第二式：神來一筆─ 用破題句吸睛勾人心

第二式：神來一筆――用破題句吸睛勾人心 • 基礎五種破題法 Writing hooks • 場景破題法 Setting hook • 對話破題法 Dialogue hook • 名言佳句破題法 Quotation hook • 擬聲詞破題法 Sound hook • 設問破題法 Question hook • 經典文學範文 Samples from classic literary works • 破題法演練 Writing hooks practice 進階： • 進階五種破題法 Advanced writing hooks • 事實∕數據破題法 Fact/Statistic hook • 懸疑破題法 Surprise hook • 小故事破題法 Story hook • 一字破題法 One word hook • 開門見山破題法 Statement hook • 分析破題策略 Identifying types of hooks • 破題法進階演練 Advanced writing hooks practice

6

P. 134

七、講交情： One more thing

書信格式、書信應用

• 第一式：書信格式─ 掌握結構及用語 • 第二式：書信應用─ 感謝函、求助信、 邀請函

第一式：書信格式――掌握結構及用語 • 一般書信基本架構 Letter format • 電子郵件基本架構 Email format • 書信常用語 • 開頭 Greeting • 稱謂 Salutation • 結尾敬語 Closing 書信的標點符號 Punctuating letters • • 開頭表達目的之常用句型 Identifying the purpose of a letter 第二式：書信應用――感謝函、求助信、邀請函

• 三種常見書信介紹 • 感謝函寫作 Writing a thank-you letter • 求助信寫作 Writing a letter asking for help • 邀請函寫作 Writing an invitation letter • 文章分析示範 Analysis and demonstration • 綜合練習 Advanced practice 第一式：對話寫作――用對話讓文章錦上添花 • 對話寫作六大規則 Rules of dialogue writing • 對話寫作練習 Dialogue writing practice

P. 156

八、講不完： 對話寫作、標點符號、 校對修訂

Last but not least

• 第一式：對話寫作─ 用對話讓文章錦上添花 • 第二式：標點符號─ 分號、冒號、連字號、 破折號 • 第三式：最後一步─ 交出作文前的校對修訂

第二式：標點符號――分號、冒號、連字號、 破折號 • 易錯標點符號訂正 Punctuation errors and corrections • 分號 Semicolon • 冒號 Colon • 連字號 Hyphen • 破折號 Dash 第三式：最後一步――交出作文前的校對修訂 • 作文檢核項目 Rubrics • 內容 Content • 組織 Organization • 文法、句構 Grammar/Structure • 字彙、拼字 Diction/Spelling • 評分與修訂示範 Reviewing and revising • 修訂後文章對比 Before and after • 結語 Final reminders

解答

P. 171

附錄 歷屆大考英文作文題目

P. 194

7

本書特色

寫作需要系統性訓練，更需要清楚寫作的目的，循序漸進地紮實練習。現今大考英文寫 作的出題趨勢，常見一道題目融合兩種以上文體，因此本書打破過往以句型加翻譯引導各類 文體寫作的傳統框架，首創「作文八招十七式」，為英文寫作的教與學帶來新觀點。 八個章節從基礎、中階到高階，輔以作文目標分數為參考，明列各階段必須熟練的寫作 觀念和技巧。無論是老師課堂使用或者讀者自學，都可以按圖索驥，針對需要加強的主題或 目標作文分數直切該章節，學習起來迅速有效。

基本功

高分技巧

畫龍點睛 神來一筆 有感而發 一語中的 解讀圖表 比較對比 井然有序 承先啟後 故事小山 夾心餅乾 察言觀色 綱舉目張 1

講什麼

2

講重點 敘事骨架 觀點理由 Story Climax Opinion

3

4

講清楚 邏輯組織 轉承用詞 Picture Writing Personal Experience

講道理 數據趨勢 倍數關係 結論 6 法 Graphs Expository Persuasive

5

講生動

書信格式 書信應用

6

7

對話寫作 標點符號 校對修訂 8

講到 講交情 講不完 心坎裡 對話寫作 格式介紹

感官描寫 生動用字 明喻 Sensory Words Vivid Verbs Strong Adjectives

擬人 象徵 平行結構 破題10法 Descriptive Narrative

常用套語 感謝函 求助信 邀請函

分號、冒號 連字、破折 檢核項目 修訂示範

秒速發想 掌握結構 Paragraph Structure

1. 全書共八招，每招對應作文目標分數 第一、二招為基本功，適合目標在作文 10—11 分的學生。 〈第一招：講什麼〉說明如何看懂題目要求，並且說明作文從發想、構思、列大綱到撰寫聯 想字詞的步驟；另外，本招也介紹了句子與段落的基本結構，並說明如何從句子發展成段落， 再從段落發展成一篇結構完整的文章。〈第二招：講重點〉說明故事文體與說明文體的基本 概念，結合架構圖表與常用字列表，練習簡單描述故事與講述觀點。 第三、四招為中階功夫，適合目標在作文 12—14 分的學生。 〈第三招：講清楚〉示範如何利用各式時間用詞與轉承詞，強化字句與段落的連貫。〈第四招： 講道理〉示範圖表解讀與論說分析的寫作技巧，同時提供三類六型的結尾方法，結論寫作水 到渠成。此兩招能有效增強敘事文、說明文與論說文的綜合寫作能力。

8

本書特色

第五、六招為高分技巧，適合目標在作文 15 分以上的學生。 〈第五招：講生動〉訓練五感描寫，字、詞、句拾級而上，並練習選用精準的動詞與形容詞， 提升圖片描述、經驗敘事的文字功夫。〈第六招：講到心坎裡〉訓練擬人法、象徵法、平行 結構法三種修辭技巧，練習描寫文與敘述文的潤飾，同時以經典文學示範五種初階、五種進 階的破題寫作方法，打造作文開頭就能吸睛的功力。 第七、八章為加碼訣竅，適合不想讓寫作失任何一分的讀者。 〈第七招：講交情〉以圖文介紹書信格式，清楚示範三種常見書信應用文體，練習套用常見 句型。〈第八招：講不完〉則集合對話寫作應用、易錯標點符號演練，與校對修訂三大重點， 讓自己繳卷後不留遺憾。

2. 每招有二到三式，每式有兩階。 本書每一招介紹二到三式的寫作技巧，每式先介紹基礎概念、重要步驟、常用寫作字詞列表 或是句子示範，接著進入「師父有交代──進階篇」，將文字段落進化成短長有據的完整文 章。每式兩階都輔以份量充足、難易有度的「換你試試看」，由淺至深提供例題演練或文章 摹寫，點、線、面全方位推深。

3. 從常用字句列表到經典範文示例，一書搞定。 有鑑於過往作文書多未能完整囊括課堂所需資源，本書設計時就以課室自學用書一本搞定為 目標，滿足教師上課及學生自學。在編排上說明清楚、舉例豐富、範文精鍊，同時友善閱讀。 每招羅列常用字詞、各式基礎句型與架構模式。 此外，對於令許多人頭疼的圖表作文、感官描寫等文體，更是透過示範分析與全彩圖文呈現， 讓寫作概念清晰易懂，寫作訣竅一目了然。

4. 用書進度配合教學、自學，按步就班。 時程安排

學習內容

循序漸進

高一：第一招∼第四招 高二：第五招∼第八招

黃金倒數

升高三七月起每週一式，共 17 週。

9

第二招

講重點 敘述事件、說明觀點

第一式 故事小山 ●

敘 述 事 件 起 承 轉 合

第二式 夾心餅乾 ●

說 明 觀 點 有 憑 有 據

對於很多學生來說，讀完作文題目的下一步常常是卡關的地方。還記得在〈第一招 : 講 什麼〉，提醒大家開始寫作的三步驟： Step 1

圈出「重要名詞」以及「要求的動作」。

Step 2

解讀圈選字詞，在空白處寫下你的聯想。

Step 3

列舉大綱項目，一段兩到三個重點細節。

在這個章節，我們學習敘述文（narrative）及說明文（expository）的基本架構，將句 子組織起來「講重點」。處在時間有限的考試壓力下，或者對於英文寫作剛起步的人而言， 「講重點」是最有益的第二招。

掌握不同文體的基本線條 如何動筆寫下文章的第一句？要有個厲害的開場嗎？要用上名言佳句嗎？想著想著便裹 足不前了。解決思緒卡關的做法是先把文句放簡單。回想童年時的自己，是怎麼開始畫畫的？ 是不是有過一段火柴人的進化史？ 畫火柴人時以簡單的圓形表示頭部，幾條直線表示 身體跟四肢，用直白的方式畫出重點，英文寫作也可以 如此循序漸進。 讓我們先讀讀美國詩人 Carl Sandburg 的一首小詩：

Fog

By Carl Sandburg The fog comes

on little cat feet.

It sits looking

over harbor and city on silent haunches

and then moves on. 詩裡的 harbor 是港灣，sit on haunches 是蹲坐著，除此，用字都不難。詩人僅用 21 個字描寫一個自然現象，當你來來回回地讀，這 21 個字是不是像個故事，有了畫面？故事 裡的「霧」以什麼樣的形體出現？是貓！貓踮著腳輕輕走來，弓著身子，蹲坐下來，靜靜地 俯視港灣與城市。詩人以簡筆畫的概念巧妙地將自然現象擬人化，並營造出意象。

30

〈第二招：講重點〉就從這樣的簡筆畫開始，掌握基本線條，寫出有重點的文章！

第二招 講重點

第一式 第一式 故事小山 ●

敘述事件起承轉合

敘述事件、說明觀點

同學們知道英文寫作常見的類型有哪些嗎？根據近幾年大考作文提示中的「動詞」，常 見的寫作類型有「說明」、「描寫」、「敘述」等，不同的類型需要不同的幾何線條，第一 式我們先談怎麼處理敘述文—怎麼寫故事、講故事，以 98 年學測英文作文為例。

說明：1. 依提示在「答案卷」上寫一篇英文作文。 2. 文長 120 個單詞（words）左右。 提示︰請根據右方圖片的場景，描述整個 事件發生的前因後果。文章請分兩段，第 一段說明之前發生了什麼事情，並根據圖 片內容描述現在的狀況；第二段請合理說 明接下來可能會發生什麼事，或者未來該 做些什麼。

題目要我們「說明」、「描述」事情發生的「前因後果」，是典型的故事寫作題型。寫 故事最常用到的工具是故事小山（Story Mountain）的架構，概念來自 Freytag’s Pyramid （ 佛 瑞 塔 格 金 字 塔 ）， 以 金 字 塔 形 狀 來 分 析 戲 劇 結 構。 這 座 故 事 山 可 分 為 五 個 階 段： exposition（說明）、rising action（情節向上堆疊）、climax（高潮）、falling action（情 節向下收尾）、以及 resolution（結局），每個階段有其目的，如下圖所示：

climax 高潮：戲劇張力最強之處，或可 以是故事的轉捩點。

rising action

climax

n tio ac g in

on

ris

cti

exposition

ga

說明：提供背景資料， 吸引讀者注意。

lin

exposition

falling action

fal

情節向上堆疊：將事件 引向高潮的情節，阻礙 逐漸形成。

情節向下收尾：排解 阻礙的方法出現，張 力漸弱。

resolution

resolution 結局：故事的結尾，可能是喜劇或悲劇。

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畫一座故事小山的技巧可以用在看圖寫故事，也可以廣泛用在描述個人經驗的文章，常 見的題目如：最難忘的一次旅行、生命中最無助的時刻……等。大考寫作有時間、字數的限 制，目的並非要創作一部戲劇，但如果能把小山的形狀放在腦海裡，便能寫出高低起伏。

換你試試看 Part 1 請把下列各組的問題，放入故事小山對應的格子裡。

A

• Who is there?

• When and where is the event happening?

• What are the people doing?

B

• What happens in the end?

• How does the story end?

• What has the character learned?

C

D

• How is the problem solved? Who helps?

• What choice does the character make?

• What has changed?

• How has the character changed?

E

• What does the character want?

• What struggles does the character experience?

• What stops the character from getting what he or she wants?

• What is the most exciting moment?

• What happens to make things worse/better?

• What is the dilemma?

• What will never be the same for the character?

高潮

climax

exposition 說明

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on

ri

a

cti

g sin

ga lin

n

io ct

情節向下收尾

fal

情節向上堆疊

resolution 結局

第二招 講重點

Part 2 以下是美國作者 O. Henry 的短篇小說作品 The Last Leaf 的濃縮版故事，請閱讀 下面九個句子，故事的前四個事件為 A ∼ D，請按照故事的發展決定句子 E ∼ I

敘述事件、說明觀點

的順序，接著將句子代碼寫在故事小山相對應的位置。 提示：請先判斷哪個事件是故事的高潮。 A Johnsy and Sue are two female artists who move into Greenwich Village in

New York City. As winter approaches and the weather gets colder, Johnsy becomes ill with pneumonia（肺炎）.

B Johnsy gets so sick that she refuses to fight her way back to health and believes when the last leaf falls from the vine（藤） outside her window,

she will die.

C Johnsy begins to wait for the ivy leaves to all fall off their vines.

D Sue is worried; she reveals her fears to their neighbor Mr. Behrman, an

unsuccessful artist who dreams of painting a masterpiece one day.

E Later that day, Sue discovers why Mr. Behrman became ill. The leaf that clings to （抓著） the vine turns out to be the masterpiece Behrman has always

dreamed of painting.

F The next morning, Sue and Johnsy look out the window and find the leaf is

still there! It has survived the extremely windy and rainy night.

G Only one leaf remains on the vine now, and even Mr. Behrman is worried. He

decides to do something about it.

H With this change in attitude, Johnsy gradually gets well. However, Mr.

Behrman catches pneumonia and dies.

I Johnsy thinks that the leaf is a sign showing how strong she is and that it is a

sin to want to die.

climax

i ris

a

n

(A) → (B) exposition

ng

o cti

)→

(C

n

io ct

ga

lin

fal

)

(D

resolution

33

師父有交代 進 階 篇 在考試當下時間緊迫、心情緊張，故事若要從頭開始慢慢構思，待發想完恐怕也來不及 寫了，這可以解釋為何許多學生作文一開頭細節充足，充滿興味，越往後卻越簡陋，高潮若 有似無，結尾草草一句，無法引人入勝。

故事的發想由高潮切入最有效 比較有效的方式是由故事小山的頂峰（climax）開始構思，將自己投射到圖片中的一 個人或物以第一人稱寫作，或用旁白的全知觀點以第三人稱說故事。接著再用六何法 5W1H 將 高 潮 的 時（when）、 地（where）、 人（who）、 事（what）、 為 何（why） 與 如 何 （how）設定好，如此故事開頭該交代的背景說明（exposition）清楚了，情節該怎麼向上 堆疊（rising action）也有了頭緒。 設定人物時有一個小提醒，記得為最重要的一、兩個角色命名，讓人物具象化，同時讓 故事的發展聚焦在主要角色身上。避免通篇使用 the man、the woman、the student、 he、she 等，但也不需要為所有的角色都命名。

換你試試看 Part 1 以 109 學年學測英文作文為例，練習步驟一至四。 Step 1

圈出「重要的名詞」以及「要求的動作」。

Step 2

決定以第一人稱或第三人稱寫作，為角色命名。

Step 3

進入故事小山的頂峰，發想故事高潮點的 5W1H。

Step 4

在組織圖中動筆寫下關鍵字詞，中英文皆可，以英文為佳。

說明：1. 依提示在「答案卷」上寫一篇英文作文。 2. 文長至少 120 個單詞（words）。 提示︰請觀察以下有關某家賣場週年慶的新聞報導圖片，並根據圖片內容想像其中 發生的一個事件或故事，寫一篇英文作文，文長約 120 個單詞。文分兩段，第一段 描述兩張圖片中所呈現的場景，以及正在發生的狀況或事件；第二段則敘述該事件 （或故事）接下來的發展和結果。

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第二招 講重點

週年慶

重要時節？

敘述事件、說明觀點

賣場

部門？

the first floor; the cosmetic section

Where

when 動作

情緒？

How

5W1H

爭執

關係？

Who

Clīmax What

Why

推擠

重點人物

衝突的理由？ 推擠

爭執

衝突的結果？

小 提醒

• 練習發想時要一氣呵成，一時想不到對應的英文時，先以中文記下。 • 完成發想的組織圖後，一定要拿出字典認真地把需要的英文字詞找出來，寫在紙上， 這樣才能達到累積英文單字的效果。

35

第四招

講道理 解讀圖表、比較對比

第一式 解讀圖表 ●

長 條 圓 餅 說 分 明

第二式 比較對比 ●

夾 心 餅 乾 升 級 版

道理兩字就是「事理、原理、理由」，在〈第四招：講道理〉我們來說說如何有條理地 呈現事實和數據、分析事理，同時透過引用證據來達意見、加強說服力。 講道理的技巧最常應用在說明文（expository）與論說文（persuasive writing）兩 類文體。面對大考寫作，同學們經常需要講道理嗎？回顧近年的寫作題目，第一段除了要求 描述人、事、物（敘述文或描寫文），另一種常見的題型是解讀圖表（說明文）。這類題目 的第二段經常要求說明觀點，進行圖表與個人經驗的兩相比較，闡述見解，表達主張。 本招的第一式就先來學習解讀圖表、比較數據，第二式則進入「觀點寫作」夾心餅乾的 升級版，以這兩式建構寫作的說服力。

第一式 第一式 解讀圖表 ●

長條圓餅說分明

圖表能將數據視覺化，透過圖像（diagram/graph）與表格（table/chart）達到不 同功能，如呈現趨勢或分布、相互比較、視覺組成、顯示關係等等。以下是八種常見的圖表， 請仔細觀察每個圖表組成的元件，並留意圖表對應的功能： 呈現趨勢或分布

視覺組成

顯示關係

Data Comparison

Visualizing Composition

Showing Relationship

1. 曲線圖

3. 長條圖

5. 圓餅圖

7. 樹狀圖

2. 散佈圖

4. 表格

6. 金字塔圖

8. 流程圖

graph/chart

chart/plot

62

相互比較

Indicating Trend or Distribution

graph/chart

chart

graph

diagram

chart

第四招 講道理

換你試試看 Part 1 請觀察以上八個圖表的特徵，並挑選適當的字填入上方表格的空格中。 寫作文時，你需要正確地使用圖表的英文名稱。

Flow

Line

Pie

Pyramid

Scatter

Table

Tree

解讀圖表、比較對比

A

Bar

描述「圖表數據」的必用英文字

❶ 數字 (n.)

• number 數字

• data 資料，數據

• amount 數量（尤指不可數事物）

• sum 金額

• figure 數字

• statistics 統計數據

常用表達法：

• The figures/numbers in the report need to be read critically. 要謹慎閱讀報告裡的數字。

• The latest figures/numbers show that crime is down by 0.5 percent. 最新數字顯示犯罪率下降 0.5%。 • The number of private colleges has increased. = Private colleges have increased in number. 私立大學數目增加。

• The bar chart represents the total sum of sales for iPhones and iPads over the past three years. 這個長條圖呈現過去三年 iPhone 跟 iPad 兩個產品的銷售總額。

❷ 比例 (n.)

• percentage 百分比

• proportion 比率，比例

• rate 速度，比率 • share 份額

常用表達法：

• The literacy rate rose to 85 percent. 識字率成長到 85%。 • We are expecting unemployment rates to fall. 我們預期失業率會下降。 • A large percentage of schoolbooks now have e-book versions. 現在很高比例的學校用書有電子版。

• The proportion of men to women at my college is about three to one. 我們大學的男女比例是三比一。

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❸ 種類 (n.)

• kind 種類

• type 類型

• category 類別

常用表達法：

• The chart shows the time spent by high school students in Taiwan on different kinds of extracurricular activities. 此圖呈現台灣高中生在不同課外活動所花的時間。

• These studies can be divided into three categories. 這個研究可以分為三類。

• show 顯示

• illustrate 說明

• say 說明

• indicate 顯示

• suggest 表明 ❹ 顯示 (v.)

• present 呈現

• demonstrate 呈現 • reveal 透露

• display 顯露 • depict 描述

• represent 代表

常用表達法：

• This graph demonstrates the different stages of our project over the past three years. 這張圖呈現我們的計畫在過去三年以來的不同階段。

• The tree diagram indicates that a total of 12 possibilities existed. 這個樹狀圖顯示總共有 12 個可能性。 • The flow chart presents the application process for high school graduates. 這張流程圖呈現高中畢業生申請流程的步驟。

• UNESCO figures show two-thirds of an academic year are lost on average worldwide due to Covid-19-related school closures. 聯合國教科文組織的數字顯示，新冠疫情導致的停課已造成全球平均損失達三分之二學年。

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第四招

描述「趨勢的上下改變」或「波動強弱」的用字

• flatten out • hold steady

• climb • rise • increase

• level off • stabilize

• soar • rocket

• fluctuate • seesaw

解讀圖表、比較對比

• decline • fall • decrease • slide • drop

講道理

B

• crash • collapse • plunge

• bounce back • rally • recover

1 表示「趨勢上升」的英文用字 動詞原形

increase

過去式／過去分詞

名詞形式

increased/increased

an increase

rise

rose/ ❶

a rise

grow

grew/ ❷

a growth

ascend

ascended/ascended

❸ an

go up

went up / ❹

X

climb

climbed/climbed

❺a

jump

jumped/jumped

a jump

soar

soared/soared

X

surge

surged/surged

❻a

rocket

rocketed/rocketed

a rocket

Part 2 請閱讀上表，填入表示「趨勢上升」英文用字的詞類變化。

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師父有交代 進 階 篇 了解怎麼以英文呈現單項數據後，我們進入進階篇，談如何迅速掌握圖表的重點，詮釋 數據，共有三個步驟： Step 1

善用標題圖說點出主軸

Step 2

挑選顯著的數據為主體

Step 3

運用倍數比較詮釋數據

接下來我們以一項世界衛生組織關注的健康議題，來練習這三步驟。 Step 1

善用標題圖說點出主軸

看一張圖表要先看見全貌，開門見山點出圖表的主軸。先弄清楚這是哪一種圖，是長條 圖？曲線圖？還是圓餅圖？接著思考這張圖要呈現的是什麼，是趨勢走向？數據比較？還是 成分比例？ 第一段就從描述以上客觀訊息開始。大多數圖表都有標題或圖示說明，記得善用這些關 鍵訊息。

Occurrence of Abortion in 1990s Worldwide Legal and Safe Abortion (25 million legal cases worldwide)

Illegal or Unsafe* Abortion (20 million illegal or unsafe abortions)

14,000,000 Developing Nations Developed Nations

11,000,000

18,000,000 Developing Nations Developed Nations

2,000,000

• Unsafe abortion is defined as being undertaken either by persons lacking the necessary skills or in an environment lacking the minimal medical standards or both. （圖一：1990 年代全球合法及非法人工流產數量）

70

第四招 講道理

以＜圖一＞為例，圖表上方有標題「Occurrence of Abortion in 1990s Worldwide」 （1990 年 代 全 球 合 法 及 非 法 人 工 流 產 數 量 ）， 長 條 圖 左 側 有 兩 個 分 類 名 稱， 分 別 為 「Developing Nations（開發中國家）」與「Developed Nations（已開發國家）」，結 合上述資訊我們可以這麼寫：

解讀圖表、比較對比

• The two graphs depict the occurrence of abortions in developed and developing nations in the 1990s. One illustrates the occurrence of legal and safe abortions, and the other, the occurrence of illegal and unsafe abortions. 這兩張圖呈現開發中與已開發國家在 1990 年代的人工流產的數量。一張表示合法且安全 的人工流產數量，另一張則是呈現非法且不安全的人工流產數量。 Step 2

挑選顯著的數據為主體

一張圖表通常包含多項數據，描述時要從較顯著的數據下手，最簡單的方式是問自己「哪 個類別最突出？哪個種類佔最少？哪個品項最大宗？」，這些會是最重要的資訊。

Legal and Safe Abortion (25 million legal cases worldwide) 14,000,000 Developing Nations Developed Nations

11,000,000

以＜圖一＞的左半部（合法人工流產）來示範，我們挑選數字較大的一方作為說明的主 體（主詞），開發中國家的安全合法人工流產數量是「1400 萬」，對比已開發國家的「1100 萬」，我們可以這麼寫：

• The graph shows that 56 percent of legal abortions occurred in developing countries. 這張圖顯示，在合法人工流產數量中，發展中國家佔了 56%。

• The graph shows that more than half of all legal abortions took place in developing countries. 這張圖顯示，在所有合法人工流產數量中，發展中國家佔了一半以上。

71

第一式 第二式 比較對比 ●

夾心餅乾升級版

回顧〈第二招：講重點〉我們介紹過「觀點寫作」，以夾心餅乾 OREO 的概念組織想法， 這是論說文最簡單且通用的架構。在大考作文的圖表題型中，第一段說明圖表訊息之後，第 二段經常就是要反觀自己，描述自己與圖表呈現的數據有哪些異同。 以 103 年指考題為例，請仔細閱讀提示。

說明：1. 依提示在「答案卷」上寫一篇英文作文。 2. 文長至少 120 個單詞（words）。 下圖呈現的是美國某高中的全體學生每天進行各種活動的時間分配，請寫一篇至少 120 個單詞的英文作文。文分兩段，第一段描述該圖所呈現之特別現象；第二段請 說明整體而言，你一天的時間分配與該高中全體學生的異同，並說明其理由。

題目要求我們觀察長條圖，先描述「美國某高中學生每天進行的活動時間分配」，再說 明自己跟圖表資訊比較後的「異同」，並說明「理由」。要寫好第一段，需要使用第一式的 三個步驟；要寫好第二段，則需要學會比較與對比（compare and contrast）的表達方式， 並且運用升級版的夾心餅乾 OREO，來說明觀點與理由，加強說服力。

A

比較與對比的英文用語

Indicating similarities 比較 （尋找相似處）

76

• like • similar to • similarly • the same as • just as • both • as well as

• also • too • likewise • in the same way • have something in common

第四招

B

解讀圖表、比較對比

對比 （尋找差異處）

• yet • while • on the contrary • on the other hand • however • nevertheless • otherwise

講道理

Indicating a contrast

• unlike • different from • compared to • despite • in spite of • although • but

夾心餅乾 OREO 的英文用語 說明觀點 Giving your opinion on the topic

O Opinion 觀點

• in my opinion • in my view • I think • I believe • I would like to • it seems to me that

說明理由 Giving an explanation ❶ 因果 Cause/Result

R Reason 原因

• as a result • because • consequently • since • due to • therefore • thus

❷ 添加 Addition

• and • in addition • furthermore • as well as

❸ 目的 Purpose

• so • so as to • to • in order to

77

提供證據 Showing proof ❶ 舉例 Example

E Example 舉例

• for instance • for example • here’s an example • some examples are as follows

❷ 比較 Contrast

• while • whereas • on the other hand • some . . . others . . .

❸ 轉折 Concession

• but • despite • however

重述重點 Restating your opinion

O Opinion 觀點

78

• altogether • finally • lastly • in conclusion • in short • in summary • therefore • in closing • in general • to sum up

82

附錄 歷屆大考英文作文題目

（111 年—80 年）

111 年 學測 不同的公園，可能樣貌不同，特色也不同。請以此為主題，並依據下列兩張圖片的 內容，寫一篇英文作文，文分兩段。第一段描述圖 A 和圖 B 中的公園各有何特色，第二 段則說明你心目中理想公園的樣貌與特色，並解釋你的理由。

110 年 學測 下圖為遊客到訪某場所的新聞畫面。你認為圖中呈現的是什麼景象？你對這個景象 有什麼感想？請根據此圖片，寫一篇英文作文。文分兩段，第一段描述圖片的內容，包 括其中人、事、物以及發生的事情；第二段則以遊客或場所主人的立場，表達你對這件 事情的看法。

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194

䫔 屛 悐 ↮ 烉 朆 怠 㑯 柴 炷 ⌈ 28↮ 炸

附錄

ᇥܴǺҁ೽ϩӅԖΒεᚒǴፎ٩ӚᚒࡰҢբเǴเਢѸ໪ቪӧȨเਢ‫ڔ‬ȩ΢Ǵ٠኱ܴεᚒ ဦȐ΋ǵΒȑǴऩӢӷၞዄ૛ǵ҂኱Ңᚒဦǵ኱ᒱᚒဦ฻চӢǴठຑ᎙Γ঩ค‫ݤ‬మ ཱᒣ᛽Ǵ‫݀ࡕځ‬җԵғԾՉ‫܍‬ᏼǶբเ٬Ҕ฽Ӿၨಉϐ໵ՅᏀН‫ޑ‬฽ਜቪǴЪόள ٬Ҕႉ฽Ƕ

ᶨ ˣ ᷕ 嬗 劙 炷 ⌈ 8↮ 炸

歷屆大考英文作文題目

110 年 指考 ᇥܴǺ1.ፎஒаΠύЎѡη᝿ԋ҅ዴǵ೯໩ǵၲཀ‫ޑ‬मЎǴ٠ஒเਢቪӧȨเਢ‫ڔ‬ȩ΢Ƕ ! ! !近年來，很多大學鼓勵教授以英語講授專業課程，請寫一篇英文作文，說明你對這 2.ፎ٩‫ׇ‬բเǴ٠኱ܴηᚒဦǶ‫؂‬ᚒ4ϩǴӅ8ϩǶ ‫ॺך‬Ԗਔ཮ၴङԾρ‫ޑ‬ཀᜫѐ଺ࢌ٤٣௃Ǵ൩ѝࣁΑा‫ڗ‬৹ܻ϶Ƕ 1. 個現象的看法。文分兩段，第一段說明你是否認同這個趨勢並陳述理由；第二段說明如 ‫ځ‬ჴǴӧय़ჹӕᏆᓸΚ‫ޑ‬ਔংǴ‫ॺך‬ᔈ၀Ꮲಞ୲࡭Ծρ‫ޑ‬চ߾Ƕ!

2. 果你未來就讀的大學必修課是以英語授課，你將會如何因應或規劃。

Ḵ ˣ 劙 㔯 ἄ 㔯 炷 ⌈ 20↮ 炸

109 年 學測 ᇥܴǽ1.٩ගҢӧȨเਢ‫ڔ‬ȩ΢ቪ΋ጇमЎբЎǶ 請觀察以下有關某家賣場週年慶的新聞報導圖片，並根據圖片內容想像其中發生的 2.ЎߏԿϿ120ঁൂຒȐwordsȑǶ

一個事件或故事，寫一篇英文作文，文長約 120 個單詞。文分兩段，第一段描述兩張圖 ගҢǽፎᢀჸаΠԖᜢࢌৎ፤൑ຼԃቼ‫ޑ‬ཥᆪൔᏤკТǴ٠ਥᏵკТϣ৒གྷႽ‫ځ‬ύวғ‫ޑ‬΋ঁ٣ 片中所呈現 的場景，以及正在發生的狀況或事件；第二段則敘述該事件（或故事）接下 ҹ‫ࡺ܈‬٣Ǵቪ΋ጇमЎբЎǴЎߏऊ 120 ঁൂຒǶЎϩ‫ࢤٿ‬Ǵಃ΋ࢤඔॊ‫ٿ‬஭კТύ‫܌‬և౜ ‫ޑ‬൑ඳǴаϷ҅ӧวғ‫܈ݩރޑ‬٣ҹǹಃΒࢤ߾௶ॊ၀٣ҹȐ‫ࡺ܈‬٣ȑௗΠٰ‫ޑ‬ว৖‫่݀ک‬Ƕ 來的發展和結果。

109 年 指考

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維護校園安全是校園內每個成員的責任，請寫一篇英文作文，說明應該如何維護校

園安全。文分兩段，第一段說明校園安全的重要性及校園內可能發生的安全問題；第二 段說明身為校園的一份子，你覺得校內成員應該採取哪些作為以維護校園安全。 108 年 學測 身為臺灣的一份子，臺灣最讓你感到驕傲的是什麼？請以此為題，寫一篇英文作 文，談臺灣最讓你引以為榮的二個面向或事物（例如：人、事、物、文化、制度等）。 第一段描述這二個面向或事物，並說明它們為何讓你引以為榮；第二段則說明你認為可 以用什麼方式來介紹或行銷這些臺灣特色，讓世人更了解臺灣。

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