CULTURA CIENTÍFICA
INTRODUCIÓN
CANDELA, DANIEL, LUÍS , UXÍA 3º ESO
Enténdese por cultura ó conxunto de coñecementos adquiridos durante a vida. Moitas veces este saber asóciase coas humanidades (o arte, a historia, a literatura…) pero non sobre aspectos tan cotiáns coma a nutrición, a cociña, a agricultura ou mesmo a saúde.
na prensa e que nos interesásemos por certos aspectos da ciencia. Puxo en evidencia a falta de coñecementos por parte da nosa sociedade de certos aspectos básicos sobre hixiene e saúde. De aí xurdiu este traballo: sabemos o básico sobre saúde?
A pandemia fixo que a ciencia tivese un papel relevante nos telexornais e
Pensamos que é importante ter uns coñecementos básicos sobre ciencia para vivir con máis saúde. E isto tamén é cultura.
OBXECTIVO
Detectar a falta de cultura relacionada coa saúde, a nutrición, a COVID e o cambio climático. BLOQUE DE NUTRICIÓN 1. É mellor non tomar froita de noite que engorda. 2. As persoas con diabete non poden Fixemos unha enquisa a través de tomar froita. Google Forms sobre cuestións de 3. É máis saudable un biscoito casero nutrición, saúde, COVID e cambio que un industrial. climático, das que buscamos 4. É máis saudable unha maza información previamente. ecolóxica que unha normal. Os participantes tiñan que elexir entre 5. É mellor tomar lácteos desnatados dúas opcións, verdadeiro ou falso, que enteiros. para cada unha das seguintes 6. É mellor tomar margarina para afirmacións: reducir o colesterol. BLOQUE DE SAÚDE BLOQUE COVID 1. Para mellorar a saúde das nosas 1. A persoa que está vacinada contra articulacións é bo tomar coláxeno. COVID non ten que levar a 2. O vinagre é bo como máscara. desinfectante. 2. A PCR é unha técnica que se 3. Os lácteos aumentan as flemas ou desenvolveu para detectar o mocos. coronavirus. 4. Dar golpes na cabeza causa danos BLOQUE CAMBIO CLIMÁTICO no comportamento. 1. As árbores diminúen o efecto do 5. Non é necesario botar crema solar cambio climático se xa estou moreno. O cambio climático non vai afectar 6. Hai que cagar todos os días. muito as zonas de montaña, senón as zonas de costa.
METODOLOXÍA