Memoria de Labores FRCL 2018

“El objetivo de la educación es preparar a los jóvenes para educarse ellos mismos en el futuro” Robert M. Hutchins

“El objetivo de la educación es preparar a los jóvenes para educarse ellos mismos en el futuro” Robert M. Hutchins

Junta Directiva 2018 PRESIDENTE VICEPRESIDENTE TESORERO SECRETARIO VOCAL Directores

Lic. Diego Pulido Aragón Lic. Julio Ramiro Castillo Arévalo Ing. Ricardo Fernández Ericastilla Ing. Federico Lehnhoff Castillo Ing. Pablo Felipe Arimany Schaeffer Ing. Julio Baudilio Campos Bonilla Lic. Alejandro Castillo Arévalo Ing. Juan Pablo Aguilar Lic. Héctor René López Sandoval Licda. María Elena Castillo de Cabarrús

02

PRESENTACIÓN

Guatemala, abril de 2019 Estimados amigos Fundadores, Padrinos y Colaboradores de Fundación Ramiro Castillo Love, tengo el gusto de compartir con ustedes nuestra Memoria de Labores correspondiente al período del 1 de enero al 31 de diciembre de 2018. En cumplimiento de lo que establecen nuestros estatutos, les informamos en este documento de todas las acciones que realizamos para la alfabetización de 22,988 guatemaltecos en el interior del país.

En el Capítulo I presentamos un breve informe de nuestros programas ABCero Analfabetismo y Me Educo, en los que se brindó atención a 1,840 grupos de alfabetización, en 42 municipios de ocho departamentos de la República.

En el Capítulo II encontrará información de las 12 actividades de recaudación de fondos que la Fundación llevó a cabo el último año. Nuestras actividades extraordinarias de recaudación fueron: las rifas de un viaje y un automóvil; presentación de la Ópera La Bohéme en el Teatro Nacional; la muestra y venta de obras de arte en Galerías Bi Premium; el Bazar de Vinos y otros Licores y las Cuponeras de Domino’s Pizza. Nuestras actividades de recaudación permanentes fueron: la Campaña de Apadrinamientos Personales, la operación del abc del Café, los buzones recolectores, las actividades de reciclaje y el Festival de Libros y Medallas.

En el Capítulo III se describen nuestras actividades de información y divulgación. Este apartado contiene una reseña de la publicación del Boletín Educar, el envío de cartas de Ahijados a Padrinos, así como de la difusión de las actividades de la institución por medio de nuestros sitios digitales.

En el Capítulo IV encontrará el informe de Estados Financieros de la Fundación, preparado por la firma Klynveld Peat Marwick Goerdeler, S.A., que es el órgano de vigilancia elegido por la Asamblea. Finalmente, en el capítulo V encontrará un avance de las próximas actividades de recaudación en el año 2019.

En nombre de la Junta Directiva y de la Administración de la Fundación, agradezco el valioso apoyo de nuestros Padrinos y Contribuyentes, amigos y colaboradores, para llevar nuestros programas educativos a las comunidades más necesitadas. Los invito a recordar por medio de la lectura de esta Memoria de Labores, nuestros 25 años de servicio en favor de la alfabetización de miles de guatemaltecos.

Lic. Diego Pulido Aragón Presidente

03

ÍNDICE DEL CONTENIDO

Página • Junta Directiva • Presentación

02 03

I. PROGRAMAS EDUCATIVOS • Introducción • Programa ABCero Analfabetismo • Programa Me Educo

05 06 09

II. ACTIVIDADES PROMOCIONALES PRO RECAUDACIÓN • • • • • • • • • • • •

Rifa Extraordinaria: Todos tenemos un mundo por conocer Ópera La Bohème Galerías Bi Premium Rifa Pro Alfabetización: Un auto que lleva la educación a un mejor destino Bazar de Vinos, Licores y otras Novedades Cuponeras de Domino’s Pizza Campaña de Apadrinamientos Personales Buzones Recolectores Campaña de Reciclaje abc del Café Festival del Libro y Medallas Conmemorativas Bazares Varios

13 14 14 15 16 16 17 18 18 20 21 22

III. ACTIVIDADES DE DIVULGACIÓN • Boletín Informativo Educar • Cartas de Agradecimiento de Ahijados • Redes Sociales y página web

23 24 24

IV. INFORME FINANCIERO • Estado de Activos, Pasivos y Fondo Patrimonial • Estado de Ingresos, y Gastos y de Fondo Patrimonial

26 27

V. PRÓXIMAS ACTIVIDADES • Rifa Extraordinaria: Descubre el mundo para que ellos descubran la educación • Ópera La Traviata

04

28 28

I. PROGRAMAS EDUCATIVOS Introducción En 1991 el Club Rotario Guatemala Sur decidió conmemorar su 25 Aniversario impulsando un programa de alfabetización que benefició a 20,207 personas. Al finalizar el proyecto, junto a otras cuatro organizaciones privadas: Banco industrial, S.A.; Cervecería Centroamericana S.A.; Inversiones Pacal y Asociación de Amigos del País dieron vida a Fundación Ramiro Castillo Love, para llevar a cabo un programa permanente de alfabetización. Fue así como en 1993, nuestros fundadores decidieron responder al llamado de la Constitución de 1985 y la Ley de Alfabetización, por el interés social y la urgente necesidad de contribuir a la reducción del índice de analfabetismo en Guatemala. Desde entonces, y con un profundo amor por la patria, emprendimos una larga y fructífera jornada, que hemos tenido la satisfacción de caminar junto a diferentes instituciones y organizaciones educativas, nacionales e internacionales, tanto con el Ministerio de Educación como con el Comité Nacional de Alfabetización.

En el mes de enero de 2018 se cumplió el 25 aniversario de Fundación Ramiro Castillo Love y celebramos un cuarto de siglo alfabetizando 22,988 guatemaltecos. A lo largo de estos años reconocimos que la alfabetización del país era un esfuerzo de largo aliento, y que no podíamos depender de campañas masivas y esporádicas. Por el contrario, debíamos apoyar el esfuerzo por alfabetizar de manera permanente, a través de procesos educativos completos e integrales. Nuestros programas han tenido como propósito coadyuvar, año con año, con los esfuerzos nacionales de llevar educación básica integral a los guatemaltecos más vulnerables en las zonas rurales del país. Con mucha satisfacción nos complace decir que hasta el año 2018, la Fundación ha brindado oportunidades de alfabetizarse a 487,000 guatemaltecos, en su mayoría jóvenes y mujeres. Todo ello ha sido posible gracias al decidido apoyo de nuestros Fundadores, patrocinadores y al compromiso personal de nuestros Padrinos, Madrinas y colaboradores.

En el mes de agosto, un equipo de periodistas visitó uno de nuestros centros de alfabetización ubicado en la zona 3 del Municipio de Sumpango.

En ese lugar, encontraron a tres alfabetizadores que se asociaron para establecer un centro donde funcionan tres grupos de diferentes etapas.

Se les informó que de esta forma los participantes pueden alfabetizarse o aumentar sus años de escolaridad hasta culminar su educación primaria.

Al completar las tres etapas pueden incluso continuar sus estudios de nivel secundario. Un ejemplo de ello era uno de los mismos alfabetizadores del centro, el profesor Armando Yol, quien al estudiar en nuestro programa completó su educación primaria y posteriormente continuó con su educación secundaria hasta graduarse y proseguir su meta de asistir a la universidad.

Esa tarde los periodistas entrevistaron a Doña Julieta Tejaxún, quien indicó: cuando yo fui niña no tuve la oportunidad de estudiar, nunca pensé que los estudios se volvían importantes cuando uno llega a la mayoría de edad, pero ahora me he dado cuenta que si uno no estudia no puede hacer muchas cosas como trabajar o estudiar otras cosas. Por ejemplo, yo quería recibir un curso de corte y confección y no podía inscribirme porque no tenía Sexto Grado. Yo no puedo estudiar entre semana porque trabajo y vivo sola con mis hijas, entonces supe que podía estudiar los fines de semana y decidí aprovechar la oportunidad de ponerme a estudiar. Me gustan las matemáticas porque soy costurera y en mi trabajo debo medir pulgadas, centímetros, yardas, etc. Para Doña Julieta, de 43 años, no ha sido tarde para aprender. Se hizo estudiante de Primera Etapa de Postalfabetización para cumplir su sueño es estudiar corte y confección.

05

Otro de los participantes entrevistados fue Juan Sical, inscrito en Etapa Inicial, quien contó que al salir de la iglesia preguntó a otro feligrés qué decía en un rótulo que encontró en un poste a la salida.

Su amigo le informó que se ofrecía la oportunidad de aprender a leer y escribir. Llamó por teléfono al profesor que puso el anuncio, quien le indicó que con la copia de su documento de identificación personal (DPI) se podía inscribir y así lo hizo. Juan dijo a los reporteros Muchas personas se burlan porque uno ya es grande, pero uno debe decir sí, sí se puede… esa es una oportunidad que nadie le da a uno y gracias a la Fundación Ramiro Castillo Love y a los profesores que me han dado esa oportunidad para leer y escribir.

En el mes de diciembre visitamos la sede de OCA, una reconocida empresa en el negocio de los Contac Center, a donde acudimos para agradecer a sus colaboradores por haberse unido para patrocinar la alfabetización de 196 Ahijados. Ese día hicimos la reflexión de cómo se siente una persona cuando obtiene un empleo y le dicen: el trabajo es suyo, ¡lo esperamos mañana! Sabemos que para llegar a ese momento resultó fundamental la educación recibida durante nuestra niñez y juventud. Al final, la diferencia entre una persona con empleo, conocimiento y experiencia se llama “oportunidad”.

Cuando conocimos a un joven de Jalapa, que llegó a pronunciar el juramento a la bandera en un acto cívico y nos contó que había dejado un mundo de drogadicción para ponerse a estudiar, la diferencia la hizo “una oportunidad”. Cuando pensamos en la historia de Doña Julieta y de Juan Sical, y la de miles de educandos atendidos a lo largo de los años reconocemos que hay muchos guatemaltecos dispuestos a aprovechar esa oportunidad, que nuestros patrocinadores, Padrinos y Contribuyentes les brindan para educarse.

Para el año 2018, la Junta Directiva autorizó la atención de 22,988 educandos de los cuales se logró una inscripción del 93% (21,451 educandos).

Reiteramos nuestro compromiso de continuar trabajando cada día, para que más niños, jóvenes y mujeres adultas aprendan a leer y escribir, y con ello tengan la oportunidad de forjarse un mejor futuro. ¡Porque la alfabetización cambiará mi futuro y el de mi país!

PROGRAMA ABCERO ANALFABETISMO Este programa tiene como principal objetivo contribuir a reducir el índice de analfabetismo en el Oriente del país. Se ejecutó junto al Comité Nacional de Alfabetización –Conalfa– y en 2018 apoyó la alfabetización de 7,813 guatemaltecos. En total se brindó asistencia a 734 grupos de alfabetización. Del total de alfabetizadores atendidos, 116 fueron subvencionados por Fundación Ramiro Castillo Love.

Proceso de alfabetización y cobertura El programa de alfabetización completo dura de 21 a 24 meses y consta de tres etapas que duran de siete a ocho meses cada una. Se cursa una etapa por año, y al finalizar cada etapa, el Conalfa extiende a los participantes un certificado homologable con el sistema de educación escolar. De esta manera, la Etapa Inicial es homologable al 1º Primaria; la Primera Etapa de Postalfabetización corresponde a 3º Primaria y la Segunda Etapa de Postalfabetización equivale a 6º grado de Primaria.

06

La Fundación proveyó de textos y útiles escolares a todos los participantes, así como ayuda material y técnica a los alfabetizadores. Los docentes recibieron bolsas de material didáctico y visitas de supervisión por parte del personal técnico de campo. Se organizaron tres eventos de capacitación a docentes, en lugares próximos para la mayoría de los maestros. En ellos se les brindó orientación sobre la planificación de sus actividades de clase, la organización de proyectos productivos y sobre el proceso de evaluación y acreditación de estudios de los educandos. Una innovación fue la organización de comunidades de aprendizaje – CdA – con un promedio de 10 alfabetizadores cada una. Las CdA sostuvieron reuniones periódicas a lo largo del año para compartir experiencias y estrategias que ayudaron a los maestros a mejorar sus clases y conservar los participantes.

Gráfica 1: Estudiantes por Etapa del Programa ABCero Analfabetismo

Segunda Etapa 17%

Etapa Inicial 57%

Primera Etapa 26%

Se brindó cobertura en los municipios de San Pedro Pinula, San Luis Jilotepeque, San Carlos Alzatate y Mataquescuintla en el Departamento de Jalapa; en los municipios de San Juan Ermita, Jocotán, Camotán, Chiquimula, Quezaltepeque y San Jacinto, en el Departamento de Chiquimula. Así como a grupos de alfabetización en el Departamento de El Progreso.

07

Alfabetización informática Consiste en brindar un curso básico de computación a los estudiantes inscritos en los grupos de alfabetización, así como a las personas interesadas en aprender a usar computadoras. Este componente del proceso educativo se ofrece con el objetivo de que los estudiantes apliquen sus habilidades de lectura y escritura tanto en el uso de programas procesadores de palabras como con hojas electrónicas. Esto a su vez los empodera para realizar trabajos o tareas que requieren el uso de computadoras. Para brindar este curso se han equipado laboratorios de computación con apoyo de las municipalidades o bien de instituciones educativas locales.

Con el apoyo de la Municipalidad de Jocotán, Chiquimula, se impartieron cursos tanto en el laboratorio que funciona desde hace tres años en el edificio de la municipalidad, como en un nuevo laboratorio que se instaló en la aldea Matazanos del mismo municipio, en el Instituto de Educación Básica de la aldea, con apoyo del COCODE (Comité Comunitario de Desarrollo).

La Fundación ha provisto computadoras acondicionadas especialmente para ese propósito. De igual forma, la Fundación equipó dos laboratorios más en el Departamento de Jalapa, uno en el Municipio de San Carlos Alzatate y un segundo laboratorio en el Municipio de San Pedro Pinula. De esta forma, con los cuatro laboratorios en servicio se atendió a un total de 238 educandos.

Proyectos Económico-Productivos El tercer componente del programa de alfabetización es la realización de un proyecto que debe ser planificado y ejecutado por los estudiantes de Primera y Segunda Etapa de Postalfabetización. Desde hace algunos años el Conalfa ha promovido la realización de proyectos educativo-ambientales, y establece cada año un tema a desarrollar. Durante el ciclo 2018 el tema fue Las 3 R del medio ambiente: reducir, reutilizar y reciclar. Los alfabetizadores organizaron una serie de actividades que además de transferir los conceptos básicos del tema, se tradujeron en acciones o actividades para que los participantes apliquen sus conocimientos.

Finalmente, cada grupo de alfabetización hizo una presentación a los vecinos de la comunidad, para compartir sus conocimientos así como los resultados de sus actividades.

08

Una alternativa a los proyectos de educación ambiental es la realización de proyectos económico-productivos, en los que los estudiantes desarrollan un emprendimiento que les permita generar ingresos. A partir de materiales reciclados o adquiridos en los mercados locales produjeron escobas, hamacas, veladoras, accesorios de bisutería, bordados en manta, cultivo de hortalizas, etc. En total se realizaron 71 de estos proyectos, que en su mayoría fueron llevados para exhibición a las ferias de proyectos que se organizaron para ese propósito. De esta forma, en el mes de septiembre, se llevó a cabo una muestra de proyectos en el Municipio de San Juan Ermita, Chiquimula. La municipalidad instaló toldos y una marimba y se invitó a establecimientos educativos y vecinos de la localidad a apreciar los trabajos realizados en los grupos de alfabetización.

Exposiciones similares se realizaron en los meses de septiembre y octubre en los municipios de Camotán, Chiquimula y San Carlos Alzatate en Jalapa.

Resultados del proceso educativo Gráfica 2: Promoción de estudiantes del Programa ABCero Analfabetismo 4,500 4,000

EDUCANDOS

3,500 3,000 2,500 2,000 1,500 1,000 500 0 Chiquimula

Jalapa

El Progreso

Inscritos

2,395

4,093

1,325

Promovidos

1,652

3,069

748

El 77% de los estudiantes permaneció hasta concluir el proceso educativo. Al final, el 70% de los inscritos originalmente aprobaron su correspondiente etapa de alfabetización. El 64% de los estudiantes promovidos fueron mujeres. Se notó una mayor aprobación de hombres (86%) respecto a las mujeres (68%).

PROGRAMA ME EDUCO Es un programa de educación básica alternativa dirigido a jóvenes y adultos del área rural, en el Occidente del país. Al igual que el programa ABCero Analfabetismo, consta de tres etapas de alfabetización y está constituido por tres componentes básicos: uno educativo, en el que se alfabetiza y brinda educación básica de nivel primario, un componente tecnológico y otro de tipo productivo.

El programa se ejecutó junto al Conalfa y en el año 2018 se apoyó la alfabetización de 13,548 educandos, participantes en 1,106 grupos. La Fundación brindó subsidio a la contratación de 136 alfabetizadores.

09

Proceso de alfabetización y cobertura El apoyo de la Fundación permite dotar a los estudiantes de las cartillas de alfabetización ¡Que Aclare! ¡Que amanezca!, así como los Textos Integrados de Postalfabetización, que se reproducen con autorización del Conalfa. Asimismo, se dotó a los estudiantes de un paquete de útiles y a los docentes de una bolsa de materiales didácticos. Se organizaron tres eventos de capacitación para alfabetizadores donde se les dotó de guías de trabajo para la planificación de sus clases, para aprender nuevas estrategias de enseñanza y ayudarles a cumplir con los requisitos de acreditación de estudios.

Me Educo brindó cobertura en los municipios de Momostenango, Santa María Chiquimula, Totonicapán, San Bartolo, San Francisco El Alto, San Cristóbal, San Andrés y Santa Lucía la Reforma en el Departamento de Totonicapán; en San Lucas Tolimán, San Pablo La Laguna, San Juan La Laguna, San Marcos La Laguna, la cabecera de Sololá, Santiago Atitlán, Santa Cruz La Laguna, San Pedro La Laguna, San José Chacayá, Santa María Visitación, Santa Lucía Utatlán, Panajachel, Santa Catarina Palopó y San Antonio Palopó en el Departamento de Sololá; así como en Sumpango y Santiago Sacatepéquez, en el Departamento de Sacatepéquez.

La cobertura del programa se hizo extensiva a los municipios de San Juan Ostuncalco, Salcajá, Zunil y la cabecera de Quetzaltenango, en el Departamento de Quetzaltenango; Chiantla, Santa Bárbara, San Sebastián y la cabecera de Huehuetenango, en el Departamento de Huehuetenango; y Concepción Tutuapa en el Departamento de San Marcos.

Gráfica 3: Distribución por departamento de los grupos del Programa Me Educo

Huehuetenango 16%

Totonicapán 36%

Quetzaltenango 6% Sacatepéquez 3%

San Marcos 8%

Sololá 31%

10

Alfabetización informática Consiste en brindar un curso básico de computación a los educandos inscritos en los grupos de alfabetización. Para ello se contó con 11 laboratorios, cinco instalados en áreas urbanas y seis instalados en el área rural. Este año se actualizó el equipamiento de los laboratorios de Momostenango y Santa María Chiquimula en el Departamento de Totonicapán y se instaló un nuevo laboratorio en San Pablo La Laguna, Sololá. En el Municipio de San Lucas Tolimán, Sololá, se acercó el aprendizaje de la computación a las aldeas a través de la estrategia de computadoras comunitarias. Esta consiste en asignar una computadora personal a los alfabetizadores interesados y capacitados, para enseñar computación en el seno de su grupo de alfabetización. Esta modalidad se logró realizar en seis grupos. El curso de alfabetización informática benefició a un total de 1,232 participantes.

Componente económico-productivo Este componente consiste en organizar a los educandos para llevar a cabo proyectos educativo-ambientales o económico-productivos. Como se mencionó con anterioridad, el proyecto educativo-ambiental se denominó Las 3 R del medio ambiente: reducir, reutilizar y reciclar. Una segunda modalidad son los proyectos económico-productivos, que a diferencia de los anteriores tienen como propósito generar un beneficio económico.

Estos proyectos abarcan variadas actividades como reforestación, envasado de alimentos, huertos familiares, artesanías, tejidos, bordados, cursos de cocina y repostería, etc. Durante el año se realizaron 105 proyectos económico-productivos, que fueron presentados en ferias de proyectos a nivel municipal, para que los educandos expusieran sus productos.

Como parte del componente económico-productivo, se seleccionó a un grupo de jóvenes de entre 15-24 años de edad, para participar en los cursos de tipo ocupacional. En alianza con la Dirección de Educación Extraescolar –DIGEEX–, por medio de sus Centros Municipales de Capacitación y Formación Humana –CEMUCAF– se impartieron cursos de: electricidad básica, corte de cabello, peinados y decoración de uñas, así como los cursos de organización de eventos especiales y elaboración de productos de higiene y limpieza.

Un total de 78 jóvenes finalizaron satisfactoriamente sus cursos y obtuvieron un diploma por las competencias acreditadas por cada curso. Esto fue posible gracias al apoyo del Proyecto USAID Leer y Aprender, que dotó a cada estudiante de un kit de insumos básicos para el curso, así como una subvención para sus gastos de transporte y alimentación para viajar desde sus aldeas a las cabeceras municipales.

11

Resultados del proceso educativo Gráfica 4: Promoción de estudiantes del Programa Me Educo 5,000 4,500 4,000

EDUCANDOS

3,500 3,000 2,500 2,000 1,500 1,000 500 0 Huehuetenango

Quetzaltenango

Sacatepéquez

San Marcos

Sololá

Totonicapán

Inscritos

3,262

503

348

1,861

3,013

4,651

Promovidos

3,107

397

259

1,640

2,271

3,515

El índice de alumnos promovidos fue de 82%. En total 11,189 estudiantes aprobaron su correspondiente etapa de alfabetización.

12

II. ACTIVIDADES PROMOCIONALES PRO RECAUDACIÓN RIFA EXTRAORDINARIA: TODOS TENEMOS UN MUNDO POR CONOCER Este año la publicidad se enfocó en el mensaje Todos tenemos nuevos mundos por conocer, el de ellos se llama educación, que mostraba con imágenes una moderna y placentera playa de Honolulú, Hawái. También se mostraban fotos de educandos beneficiados con textos en los programas de la Fundación. La información publicitaria se divulgó por medio de las páginas web de Banco Industrial, S.A. y de la Fundación, así como en la página de Facebook de la institución. Los billetes también se vendieron en agencias de Banco Industrial, S.A., en Contact Center de Bi, así como por el sistema Bi en Línea.

Este primer evento de recaudación –denominado la rifa del viaje– fue autorizado por la Gobernación del Departamento de Guatemala y estuvo dotado de un premio de USD 30,000, para que la persona ganadora pudiera viajar a cualquier lugar del mundo de su predilección. La emisión fue de únicamente 1,000 billetes, con un valor de Q1,000 cada uno. El premio incluyó el pago de los impuestos de ISR y timbres.

La Junta Directiva, así como amigos y colaboradores, contribuyeron con la venta y promoción de los números.

Asimismo, formaron parte del equipo de ventas como otros años, nuestro grupo de free lances, quienes con su dinamismo efectuaron la venta de números por teléfono desde las oficinas de la Fundación.

El sorteo se efectuó el 8 de mayo, a las 19:00 horas en el lobby de Bi-Credit zona 4, y dio fe del mismo el Representante del Ministerio de Gobernación, licenciado Allan Eduardo Auyón Cóbar. El número ganador fue el 1,177 y el resultado se dio a conocer en el matutino Prensa Libre, el lunes 13 de mayo, así como por medio de los sitios web de la Fundación y Banco Industrial, S.A., en redes sociales. El 23 de mayo se procedió a entregar el premio al feliz ganador.

Informamos con alegría y satisfacción que se vendió el 100% de la emisión y, con el beneficio obtenido, se apadrinó a 2,044 educandos, un 4% más que en 2017.

13

ÓPERA LA BOHÈME y Frankfurt, entre otros –; la soprano guatemalteca María José Morales – en el papel de Mimí – así como otros artistas nacionales e internacionales. También se caracterizó por contar con la elaboración de vestuario y escenografía de la época, así como la instalación de subtítulos electrónicos –del italiano al español– para comodidad del público asistente.

Fundación Ramiro Castillo Love presentó esta ópera en cuatro actos con música de Giacomo Puccini y libreto en italiano de Giuseppe Giacosa y Luigi Illica. Esta obra refleja las vivencias de Puccini durante sus años como estudiante en el conservatorio de Milán. Actualmente, es una de las óperas más destacadas del repertorio operístico estándar y aparece como la cuarta más representada en todo el mundo.

La Bohème se presentó al público, a un lleno completo, el sábado 28 de julio en la Gran Sala Efraín Recinos del Centro Cultural Miguel Ángel Asturias. Las entradas estuvieron disponibles en quioscos de Todoticket y por su plataforma de Internet, y las personas que adquirieron sus boletos con la tarjeta Club Bi obtuvieron un 10% de descuento.

La Bohème pertenece a un estilo musical llamado Verismo, en el que se retrata la vida con detalle y realismo y se tocan temas como la pobreza, la enfermedad y la muerte. Es la tercer gran producción que ha realizado Querido Arte y contó con el patrocinio de: Banco Industrial S.A., Claro, Cervecería Centroamericana, Visa, Cementos Progreso, McDonald’s, Canales 3 y 7, The Westin Camino Real y Prensa Libre, a beneficio de los programas de alfabetización de la Fundación.

El objetivo primordial de la realización de esta ópera fue la recaudación de fondos para nuestros programas educativos, por lo que con el beneficio obtenido se brindará atención educativa a 1,726 estudiantes, un 284% más que el año pasado.

La obra contó con un elenco estelar encabezado por el guatemalteco Mario Chang – quien ha cantado el rol principal del poeta Rodolfo con gran éxito en Israel, Los Ángeles

GALERÍAS BI PREMIUM BI Premium es un programa que responde a las exigencias de clientes VIP de Banco Industrial S.A. y Westrust Bank International Limited. A los usuarios de este servicio se les atiende en áreas exclusivas para realizar sus consultas y transacciones.

Cuenta con ocho centros de servicio, con altas normas de seguridad y cómodas salas de atención al cliente. Estos espacios se caracterizan por su exquisita selección de obras de arte que decoran sus instalaciones.

Esta nueva actividad se realizó con el apoyo del Programa Bi Premium y con la participación de Galerías El Túnel. En cinco de sus centros de servicio se montó una exhibición de obras de arte contemporáneo de reconocidos pintores y escultores nacionales. La Galería se encargó del curado de las obras, el montaje museográfico, la rotación de las obras y su despacho.

Los clientes interesados pudieron adquirir sus obras directamente con la Galería, que a su vez donó un porcentaje del valor de las obras vendidas, a favor de los programas educativos de la Fundación. Con el beneficio de esta actividad se recaudaron fondos para apadrinar a 90 educandos.

14

RIFA PRO ALFABETIZACIÓN UN AUTO QUE LLEVA LA EDUCACIÓN A UN MEJOR DESTINO Durante el trimestre julio-septiembre, se efectuó una de las actividades más importante de recaudación de fondos anual: la rifa de un automóvil Mercedes Benz C 180 modelo 2018, color gris selenita. La emisión fue de 7,000 números con un valor de Q200 cada uno.

Nuestra campaña publicitaria: Un auto que lleva la educación a un mejor destino se enfocó en sensibilizar al adquiriente, al comunicarle que al adquirir un billete de la rifa permite que la Fundación brinde oportunidades para que nuestros educandos tengan un mejor destino si reciben educación.

Este año nuestra campaña incluyó vallas, mantas, anuncios de prensa, unifoliares, insertos, banners, así como una amplia divulgación por redes sociales y la Intranet de Banco Industrial, S.A. Los billetes se vendieron en las agencias locales y departamentales de Banco Industrial S.A., así como en Centro Comercial Pradera Concepción. Los números también estuvieron disponibles en las oficinas de la Fundación y en el abc del Café en el Centro Financiero, de la zona 4. Además, se colocaron por medio del Contact Center y el servicio de Bi en Línea de Banco Industrial, S.A. Se contó nuevamente con el apoyo de Cervecería Centroamericana S.A. y de las tiendas Súper 24, que colaboraron con la elaboración y colocación de 20 mantas publicitarias. Estas fueron colocadas en diversos lugares de amplia circulación de vehículos, tanto de la ciudad capital, como al ingreso de varios departamentos de Guatemala.

Se contó con amplia difusión por medio de redes sociales. Se desarrollaron 4 videoclips que se promovieron por Facebook.

Uno de ellos fue una muestra del automóvil y los demás se grabaron en grupos de alfabetización de Jalapa, Sacatepéquez y Totonicapán, en los que técnicos y docentes de los programas explicaron al público los beneficios de participar en esta rifa.

El sorteo se llevó a cabo como estaba previsto el miércoles 12 de septiembre a las 19:00 horas, ante la presencia de la Representante del Ministerio de Gobernación, licenciada Vanessa Cecilia Marín Lemus, en el vestíbulo de Bi-Credit zona 4.

En esta oportunidad el número ganador fue el 2,154 que se adquirió telefónicamente por medio de las oficinas de la Fundación. El resultado se publicó en el diario Prensa Libre el lunes 17 de septiembre y también se dio a conocer en los portales de Internet de Banco Industrial, S.A., de la Fundación y en nuestra página de Facebook.

En 2018 se vendió un 92% de la emisión. Cerca de 2,584 estudiantes, en su mayoría mujeres de escasos recursos, serán beneficiados en nuestros programas educativos, con el resultado obtenido en esta rifa, que representa un 3% más que el año anterior.

15

BAZAR DE VINOS, LICORES Y OTRAS NOVEDADES En 2018 tuvo lugar la noche del jueves 29 de noviembre a partir de las 18:00 horas, en los salones de la Torre III del Centro Financiero. Los invitados tuvieron la oportunidad de seleccionar productos para las festividades de Navidad y Año Nuevo. El evento contó con el gentil patrocinio de Banco Industrial, S.A., Westrust Bank, Bi-Credit y Seguros El Roble.

Este año participaron 25 empresas distribuidoras de licores y de productos gourmet, que brindaron degustación de vinos y variedad de licores a los asistentes, así como refinados entremeses: jamones importados, variedad de quesos, salsas y jaleas, mazapanes, almendras, chocolates, etc. Las Distribuidoras de Vinos que participaron en 2018 fueron: Villa Los Añejos, Catador, Baco, Vinoteca, Foodie Market, Comercializadora AZ, Vinum, Euro Vinos, Corchos, Entre Vinos, La Cofradía de los Vinos, L’Enoteca Toscana, Cinq Wines, Vinísimo, Lovoka, La Tenuta, Grupo de Álvaro, Marcas Mundiales y La Prairie.

Se invitaron a cerca de 3,500 personas entre clientes especiales de Corporación Bi, Padrinos de la Fundación y clientes VIP de los patrocinadores. Las invitaciones llevaban adjuntas un catálogo con más de 200 productos seleccionados, que estuvieron a disposición del público a precios de bazar. También se registraron algunas ventas antes y después del evento, para quienes no pudieron asistir.

Como ha sido tradicional, las empresas participantes se esmeraron en el montaje de sus estands, haciéndolos atractivos para su exhibición y venta a los visitantes.

También, como parte de la mecánica de esta actividad, donaron a la Fundación un porcentaje de sus ventas, con lo que contribuyen a impactar más vidas por medio de nuestros proyectos de alfabetización.

En su estand la Fundación promovió la venta de cuponeras de Domino’s Pizza, libros y especialmente, los Apadrinamientos, ya que algunos contribuyentes y amigos aprovechan esta ocasión para renovar su aporte anual.

En esta Memoria dejamos constancia de nuestro agradecimiento a las empresas participantes en el bazar, así como a todos los visitantes que efectuaron sus compras. Gracias a su contribución la Fundación recaudó los fondos para becar a 396 estudiantes en el área rural.

CUPONERAS DE DOMINO’S PIZZA Como parte del mercadeo social promovido por Domino’s Pizza de Guatemala, la Fundación participa anualmente en la venta de cuponeras, cuyo lema en el año 2018 fue Si apoyamos todos ganamos todos. Esta actividad beneficia también a otras siete organizaciones que prestan servicio social a los guatemaltecos más necesitados.

La dinámica consiste en vender cada cuponera, que consta de 10 tiques, con promociones valoradas en cerca de Q1,000 en productos de Domino’s Pizza, Ánfora y Taquería el Camioncito. Esta venta se promovió entre los meses de octubre a diciembre del año pasado y la vigencia de las ofertas duró hasta el 31 de marzo de 2019.

La Fundación sobrepasó su propia meta de venta de 2,000 cuponeras, y logró colocar 2,330 que, sumadas al premio-donativo otorgado por Domino’s Pizza como resultado al esfuerzo de ventas del año 2017, aportó recursos para apadrinar la alfabetización de 1,100 estudiantes. Este resultado representa un crecimiento del 48% más que el año anterior.

16

CAMPAÑA DE APADRINAMIENTOS PERSONALES La primera actividad de recaudación de fondos que la Fundación llevó a cabo en sus inicios fue esta campaña, que consiste en que un Padrino o Madrina, done Q350 al año para patrocinar la alfabetización de una persona, quien a partir de su inscripción en uno de los programas educativos de la Fundación se le denomina Ahijado o Ahijada. Los Padrinos que se incorporan a esta campaña reciben una carta de agradecimiento por su donativo y un recibo electrónico que es deducible del Impuesto Sobre la Renta. La Fundación envía trimestralmente a los Padrinos el Boletín Educar. Durante el año, se reciben coloridas tarjetas de felicitación que la oficina de la Fundación envió a los cumpleañeros de cada mes. Al finalizar el proceso educativo, los estudiantes beneficiados escribieron una carta de agradecimiento que se hizo llegar a su correspondiente patrocinador.

El valor del apadrinamiento se invierte para proveer a cada educando beneficiado un set de libros de texto, correspondiente a su etapa de alfabetización, y un paquete de útiles escolares. También se emplea para brindar a los alfabetizadores una bolsa de materiales didácticos, así como para subsidiar la contratación de los docentes, quienes a su vez reciben capacitación para realizar su trabajo, así como visitas de acompañamiento por parte del personal técnico, quienes los orientan en las mismas sedes de sus grupos.

La campaña es de carácter permanente y la Fundación realiza variadas actividades para motivar los donativos de los Padrinos. Se hace una constante campaña de contactos telefónicos y por correo con quienes han hecho donativos en años anteriores, invitándolos a renovar sus aportes. Se envían cartas de solicitud a empresas para que consideren apadrinar a grupos completos de educandos. Se realizan visitas a las sedes de las empresas y se participa en breves presentaciones para que los colaboradores puedan compartir una pequeña parte de sus ingresos para patrocinar la alfabetización de un guatemalteco de escasos recursos en el área rural. En temporadas de mayor circulación de dinero y de mayor proclividad por compartir, como la época del Bono 14, así como la época navideña y del aguinaldo, se intensifican las acciones de promoción para ayudar a captar más donativos a favor de los miles de educandos que la Fundación atiende anualmente. Se usan mailings a grupos de donantes que han apoyado otros eventos y se publican avisos en nuestras redes sociales, así como en la Intranet de Corporación Bi, para motivar nuevas donaciones. El personal a cargo de esta campaña realizó varias actividades creativas, como promover entre ejecutivos de nivel gerencial los apadrinamientos para dos o más Ahijados.

En el ejercicio 2018 se captaron donativos para apadrinar a 7,491 educandos, lo que representó un crecimiento del 5% respecto del año anterior. Fundación Ramiro Castillo Love agradece por este medio a todas las personas y empresas que contribuyeron como Padrinos y Madrinas.

17

BUZONES RECOLECTORES Por medio de estas pequeñas cajas de plexiglás se recolectan monedas y billetes, que las personas donan de sus vueltos en las transacciones que realizan, tanto en establecimientos comerciales como en agencias de Banco Industrial, S.A. De esta forma muchas personas contribuyen de acuerdo a sus posibilidades con nuestra campaña de recaudación de fondos.

Los buzones se identifican con nuestro logotipo, y este año el mensaje utilizado para sensibilizar al público fue: Con tu donación aprendo a leer, aprendo a escribir y tengo un mejor futuro. ¡Apoya la alfabetización de muchos guatemaltecos! Durante el año 2018 la Fundación distribuyó 259 buzones, de los que un 89% están en agencias de Banco Industrial S.A., tanto de la Ciudad de Guatemala, municipios del Departamento de Guatemala y en diversos departamentos del interior de la República. El restante 11% se colocaron en los siguientes establecimientos comerciales que gentilmente colaboran al permitir su colocación: Farmacias Galeno, Fahonda S.A., Pastelería Ciro, Cookie Shop, Café León, Librería Artemis Edinter, abc del Café, tiendas Súper 24 y Bisel.

Gracias al apoyo de muchos guatemaltecos fue posible recaudar los fondos para alfabetizar a 356 personas en el interior del país.

CAMPAÑA DE RECICLAJE Las actividades de reciclaje que la Fundación realiza son además de una actividad de recaudación de fondos una actividad propia de la cultura de Corporación BI, que tiene por objetivo reducir el impacto ambiental de sus actividades. Varias empresas de la corporación participan activamente en el reciclaje de papel así como de desechos considerados como chatarra. Nuestra principal actividad se realiza en el conjunto de edificios que conforman el Centro Financiero, en la zona 4 de la ciudad capital. Sin embargo, la actividad se despliega en otros edificios o sedes como los Centros Hospitalarios La Paz, Q.S.A., Almacenadora Integrada, la agencia de Banco Industrial de 7ª Avenida Zona 1, el Edificio Plaza El Roble y la Bodega Fuertequipo.

RECICLAJE DE PAPEL El papel es uno de los desechos de oficina más comunes. Para fomentar la cultura de reciclaje la Fundación ha instalado recipientes para papel en las tres torres del Centro Financiero. Gracias al apoyo de Banco Industrial S.A., fue contratado un operador que se encarga de recolectar el papel en todas las oficinas. Se hace un recorrido diario con carritos identificados para el reciclaje de papel. El material se clasifica, destruye y comercializa con recicladores especializados. El beneficio de la venta del papel de reciclaje se destina a los programas educativos de la Fundación.

18

Se realizan campañas educativas entre los usuarios para que separen el papel blanco del de colores, así como separar el papel bond de otros tipos de papel. Almacenadora Integrada, S.A. brinda el servicio Archivo Total para las empresas que necesitan espacios de archivo más amplios. Como parte de su servicio se ofrece a los clientes la posibilidad de reciclar sus archivos muertos. Con ello, además de ayudar a la Fundación, también aseguran la adecuada disposición final de su documentación. Algunas empresas ajenas a Corporación BI también confían a la Fundación el proceso de destrucción de archivos muertos. Cuando el volumen del papel a reciclar es muy grande se llevan camiones con molinos destructores a las sedes o bodegas de los interesados, y posteriormente se traslada el papel a fábricas especializadas. En total se reciclaron 705 quintales de papel que aportaron un beneficio para la alfabetización de 97 educandos, que fue 31% superior al del año anterior.

RECICLAJE DE CHATARRA En Corporación BI se otorga especial importancia a la atención al cliente. Por ello, las empresas corporativas invierten en proveer espacios modernos y renovados con tecnología de punta para la atención del público. Los departamentos de mantenimiento de las distintas empresas llaman a la Fundación para la disposición final de la chatarra que sale de construcciones, reparaciones y remodelaciones.

La entidad cuenta con una bodega de acopio para los materiales de reciclaje que se recolectan en cantidades menores.

Cuando el volumen de chatarra es alto se coordina el transporte en camiones que proveen los recicladores que compran y procesan la chatarra, para reducir su impacto ambiental. En el año 2018 se reciclaron 189.6 toneladas de chatarra ferrosa y electrónica. Con el beneficio obtenido se apadrinará la alfabetización de 539 guatemaltecos, lo que representa un incremento de 126% con respecto al año 2017.

Fundación Ramiro Castillo Love agradece a todas las personas y empresas que participan en esta actividad, en favor de la educación y el medio ambiente.

19

ABC DEL CAFÉ El concepto fundamental de este negocio es que los clientes contribuyan por medio de sus consumos, a la alfabetización de jóvenes y mujeres en el área rural de Guatemala. Nuestro local está ubicado en el nivel 2, torre 2 del Centro Financiero y brinda servicio a los inquilinos, colaboradores y visitantes de este edificio.

Tres colaboradoras del Café atienden al público desde las 7:00 hasta las 17:00 horas, y brindan servicio a las oficinas con gentileza y prontitud. En 2018, y como parte de la innovación, se inició a partir del mes de junio con la venta de desayunos que han tenido gran aceptación por parte de la clientela. Además, los desayunos y otras ventas en horario de 7:00 a 9:00 horas, representan el 25% de la venta diaria total.

También se promueve la venta de refacciones, por medio de dos carretillas, tanto en la mañana como en la tarde.

Actividades especiales En 2018 se conmemoraron los 25 años de la Fundación, por lo que durante el año se realizaron actividades novedosas y creativas. Una de las promociones más gustadas fue la venta de capuchinos 2x1, que se realizó cerca de cuatro veces en el año, y que contribuyó con un beneficio de Q2,371 que se sumaron a los ingresos habituales del Café.

Con motivo del Mundial de Fútbol se decoró el Café con las banderas y camisolas de los países y jugadores más relevantes del momento. Se realizaron trivias interactivas y se premió diariamente a un ganador con un desayuno. Al finalizar el evento deportivo se premió a un consumidor por su fidelidad en sus compras al Café. Esta actividad contó con la simpatía de nuestros usuarios, los motivó a ayudar y los entretuvo con los partidos en los horarios de almuerzo o previos al inicio de la jornada laboral.

Otra actividad novedosa fue que se recibió la donación de una bicicleta infantil, con la que se organizó una rifa de 600 números, a Q5 cada uno, de los que se vendió el 87%. Nuestra clientela participó con agrado y el 1 de octubre, Día del Niño, se efectuó el sorteo en el abc del Café. Esta actividad dejó un beneficio adicional de Q 1,625, a los ingresos del establecimiento.

20

Durante el año se brindó servicio de alimentos para actividades de capacitación de Corporación Bi y se atendieron − con el servicio de café capuchino − eventos especiales como el Acto Cívico del Día de la Bandera. Para fomentar la gastronomía guatemalteca, cada día se promocionan productos como: panes con chile relleno, tostadas, chuchitos, rellenitos de plátano, tacos, tamales, etc. Estacionalmente, se venden platillos y dulces típicos en el mes de la patria; pan de muerto y pie de calabaza en noviembre, así como chocolate caliente y ponche de frutas en diciembre.

En el tema de bazares −con la venta de diversos productos − se realizaron varios para coincidir con efemérides como: Día del Cariño, Día de la Secretaria, Día de la Madre, Día del Padre, entre otros.

Durante el ejercicio contable 2018, se generó un beneficio para apoyar el proceso educativo de 211 educandos, lo que representa un crecimiento de 33% más que el año anterior.

FESTIVAL DEL LIBRO Y MEDALLAS CONMEMORATIVAS La Fundación puso a disposición del público 18 títulos, que forman parte de los valiosos trabajos monográficos editados por Banco Industrial, S.A. En 2018 se puso a disposición el libro Así fue y así es Guatemala, que trata de la historia de Banco Industrial, S.A. y de los eventos que fueron modelando su organización. Esta monografía celebró 50 años en que Bi ha estado siempre del lado de Guatemala. La obra fue compilada y editada por D’buk Editors, y contiene docenas de fotos de la Guatemala de antaño, dibujando contrastes entre las imágenes de los mismo lugares, en diferentes épocas.

Así fue y así es Guatemala está impreso en formato tamaño carta horizontal (11” x 8.5”). Consta de 199 páginas, impresas a color en papel cuché y con pasta dura. El texto está escrito en los idiomas español e inglés, por lo que al igual que otros libros de la Colección Bi resulta un bello ejemplar para bibliotecas institucionales y de sala. Del mismo modo es de especial atractivo para todo aquel que ama y desea conocer más de Guatemala. Puede adquirirse por un valor de Q300. La obra lleva adjunto una tarjeta USB que contiene un audiovisual de la línea del tiempo que abarca del año 1968 al 2018. Es un video en alta definición de 12 minutos de duración.

Esta y otras monografías de la Colección Bi se vendieron y promovieron por diversos canales como redes sociales, nuestro Boletín Educar, el Boletín Electrónico BI, en agencias de Banco Industrial, S.A. y el sistema Bi en Línea. Como parte de este Festival también se vendieron medallas conmemorativas de Banco Industrial, S.A., que están elaboradas en plata de alta pureza (99%). El beneficio obtenido tanto en la venta de los libros como de las medallas, permitió becar a 82 educandos, lo que representa un crecimiento del 14% más respecto al año anterior.

21

BAZARES VARIOS Para apoyar nuestra Campaña de Recaudación de Fondos, durante el año 2018 se realizaron nuestros tradicionales bazares, que permitieron a nuestra clientela interna y visitantes del edificio Centro Financiero tener acceso a variedad de artículos y regalos para obsequiar.

En el año 2018 se conmemoraron fechas importantes como Día de la Madre, Día del Padre, Día del Cariño y Día de la Secretaria. Los Bazares más concurridos son los que se realizan para medio año y para la temporada navideña. Se publicitan por medio de la Intranet dirigida a los colaboradores de Corporación BI, y a través de afiches que se colocan en lugares estratégicos como el abc del Café. Con el beneficio obtenido la Fundación captó los fondos necesarios para apadrinar a 68 guatemaltecos en el área rural.

22

III. ACTIVIDADES DE DIVULGACIÓN BOLETÍN INFORMATIVO EDUCAR Educar arribó a su centésima edición con su publicación de octubre-diciembre del año 2018. Tal y como lo expresamos en la edición No. 100, eso constituyó un hito para la Fundación que entre otros logros celebró su 25 aniversario.

Este año se editaron los números 97, 98, 99 y 100. El Boletín se ha mantenido fiel a su propósito de informar a los Padrinos y Madrinas de la Fundación acerca de los avances de sus programas educativos.

También es un canal que se aprovecha para presentar nuestro análisis de temas de interés educativo, especialmente en lo que concierne a la alfabetización.

Sin embargo, los 25 años de vida de la Fundación marcaron las portadas de Educar durante el año. En el No. 97 se hizo una breve reseña de los orígenes de la Fundación y de cuánto se ha logrado en su misión de ayudar a reducir el índice de analfabetismo en Guatemala. De la misma forma el No. 99 tuvo en su portada la conmemoración del Día Internacional de la Alfabetización, y del reconocimiento otorgado por el Conalfa a la trayectoria de nuestra institución.

En el No. 98 se exploró el concepto de alfabetización temprana, y la importancia de los ambientes letrados y estimulantes. Como siempre, en la tercera página de todas nuestras ediciones publicamos noticias de los programas de la Fundación. A lo largo del año se publicaron las proyecciones de cobertura, el desarrollo de eventos de capacitación, el avance de los proyectos económico-productivos, la apertura de laboratorios de computación, etc.

Educar también brindó a sus lectores un adelanto de sus próximas actividades de recaudación. De esta manera se informó del lanzamiento de las rifas anuales de un automóvil y de USD 30,000 para un viaje, así como los resultados de sus respectivos sorteos. También se anunció la primicia de la presentación de La Bohème en el Teatro Nacional, que tuvo lugar en el mes de julio.

Siendo un canal de comunicación con nuestra comunidad de Padrinos también informarnos del envío de cartas de Ahijados, así como del proceso de renovación de apadrinamientos, la realización de la Asamblea General de la Fundación y la conformación de su Junta Directiva. En los números 97 y 100 se publicaron reseñas de tres libros de la Colección Bi. El Boletín se hace circular entre sus lectores en forma electrónica e impresa y llega a un promedio de 550 lectores. La versión de imprenta se entrega vía servicio de mensajería. Los Padrinos que así lo solicitan lo reciben por correo electrónico. Para ampliar la base de sus lectores se publica también en el sitio web de la Fundación y en la página institucional en Facebook.

23

CARTAS DE AGRADECIMIENTO DE AHIJADOS La Campaña de Apadrinamientos Personales tiene un proceso que inicia con la recepción del donativo del Padrino o Madrina, que decide patrocinar a uno o más educandos y culmina cuando, al final del ciclo de alfabetización, la Fundación le hace llegar a cada Padrino la carta de agradecimiento de su Ahijado o Ahijada. El envío de las cartas de agradecimiento es una tarea que se ha hecho de forma ininterrumpida durante 25 años. La razón es porque las mismas constituyen la mejor evidencia de haber cumplido con el propósito de cada donativo recibido para el apadrinamiento de la alfabetización de una persona.

Las cartas son enviadas por estudiantes de las tres etapas de alfabetización, por lo que varía el nivel de perfección de la escritura de los remitentes. La mayoría de Ahijados son estudiantes de la Primera Etapa de Postalfabetización, es decir, que llevan dos etapas de estudio. Las cartas se escriben en hojas de papel con un formato que la Fundación les brinda para que los remitentes procedan a colocar su fotografía. El personal técnico de los programas se encarga de reportar los datos acerca de la procedencia de la carta, del grupo de alfabetización y su docente, así como la edad y etapa que cursa el Ahijado.

Las cartas del año 2018 se recolectaron en 21 municipios y cinco departamentos. Estas se reunieron en nuestras oficinas donde se preparó su envío. Con la información brindada por el personal técnico de campo, la oficina de la Fundación preparó una carta informativa a cada Padrino para enviarla juntos a las cartas de los educandos beneficiados. Como siempre, se pone especial dedicación en enviar las cartas de la forma más personalizada posible.

A partir del mes de diciembre de 2018 se enviaron 1,006 cartas de Ahijados a sus correspondientes destinatarios. Este año se incrementó en un 15% el número de misivas enviadas. Al abrir el sobre de sus cartas, los Padrinos suelen encontrar cartas coloridas, con la foto y el testimonio de vida y gratitud de sus Ahijados.

REDES SOCIALES La plataforma digital de la Fundación la conforman sus páginas de Facebook y de Internet. Para la producción y difusión de contenido digital, la administración trabaja junto a los equipos de Redes Sociales y Banca Moderna de Banco Industrial, S.A., quienes brindan el soporte técnico necesario.

La fan page de la Fundación experimentó un crecimiento del 3.55% de sus fans, al ganar 469 fans en el año. La página finalizó el año 2018 con un total de 13,679 seguidores. El sitio tuvo 4,108 interacciones y 3,511 reacciones a las publicaciones que fueron compartidas en 533 ocasiones. Se generaron 204 publicaciones en el año, en las que el 70% incluyó fotografías; las demás fueron videos o enlaces a otros sitios.

24

En el mes de febrero se impulsó la campaña #EducAcción que generó más de un millar de interacciones y reacciones. La segunda publicación que generó más audiencia fue la promoción de #laBoheme que obtuvo más de 500 interacciones en los meses de mayo y junio. Los videos más vistos fueron los de la campaña ¡Apoya la educación de los guatemaltecos! que se impulsó en el mes de agosto, con imágenes de alfabetizadores, técnicos de campo y participantes de los programas educativos de la Fundación. Estos videos obtuvieron más de 400 interacciones. Las publicaciones de la Fundación fueron vistas más de medio millón de ocasiones, y el 60% fueron publicaciones orgánicas, es decir, de seguidores y también de usuario a usuario.

Un logro importante fue la actualización del diseño y funcionalidad del sitio web de la Fundación que se encuentra en www.frcl.org.gt. Se amplió y renovó el contenido del sitio, el despliegue de su menú y colores, con accesos rápidos a información sobre nuestros programas educativos, nuestra Campaña de Apadrinamientos Personales, la Colección Bi y eventos de recaudación. La Fundación agradece el apoyo tecnológico digital de los equipos de Redes Sociales y Banca Moderna de Banco Industrial, S.A.

25

IV. INFORMES FINANCIEROS

Estados de Activos, Pasivos y Fondo Patrimonial Al 31 de diciembre de 2018 y 2017 (Cifras expresadas en quetzales)

2018 Q

2017 Q

Activos Corrientes: Efectivo Inversiones en valores Cuentas por cobrar Inventarios Gastos pagados por anticipado Total activos corrientes

7,934,057 1,400,427 143,617 51,868 663 9,530,632

6,156,250 1,329,441 494,156 60,036 375 8,040,258

No corrientes: Activos fijos, neto Total activos

10,504 9,541,136

6,967 8,047,225

125,382 20,678 146,060

250,754 3,403 254,157

1,285,000 8,110,076 9,395,076

1,285,000 6,508,068 7,793,068

9,541,136

8,047,225

Pasivos y Fondo Patrimonial Corrientes: Cuentas por pagar y gastos acumulados Impuesto sobre la renta por pagar Total pasivos Fondo patrimonial no restringido Patrimonio aportado Excedente acumulado de ingresos sobre egresos Total fondo patrimonial no restringido Compromisos Total pasivos y patrimonio no restringido

26

Estados de Ingresos y Gastos y de Fondo Patrimonial Años terminados el 31 de diciembre de 2018 y 2017 (Cifras expresadas en quetzales)

2018 Q Ingresos: Por actividades de recaudación Donaciones Cafetería Intereses Otros ingresos Total ingresos Costos: Actividades de recaudación Cafetería Total costos Subtotal Gastos: Alfabetización Administración Depreciaciones Otros gastos Total gastos Exceso de ingresos sobre costos y gastos antes de impuesto sobre la renta Impuesto sobre la renta Exceso de ingresos sobre costos y gastos, neto del año Excedente acumulado de ingresos sobre egresos Saldo al inicio del año Exceso de ingresos sobre costos y gastos, neto del año Saldo al final del año

27

2017 Q

6,981,171 3,072,679 573,260 193,191 175,082 10,995,383

6,213,283 2,466,696 593,486 181,467 2,827 9,457,759

(3,835,959) (291,050) (4,127,009) 6,868,374

(3,320,239) (296,179) (3,616,418) 5,841,341

(3,570,587) (1,566,104) (2,785) (292) (5,139,768)

(3,593,311) (1,517,929) (5,716) (60,538) (5,177,494)

1,728,606 (126,598) 1,602,008

663,847 (105,250) 558,597

6,508,068 1,602,008 8,110,076

5,949,471 558,597 6,508,068

V. PRÓXIMAS ACTIVIDADES

RIFA EXTRAORDINARIA DESCUBRE EL MUNDO PARA QUE ELLOS DESCUBRAN LA EDUCACIÓN Para el año 2019, la Fundación tiene previsto llevar a cabo −entre los meses de marzo y abril− la rifa que nuestra clientela identifica como la rifa del viaje. Esta importante actividad de recaudación está dotada de un espectacular premio: USD 30,000 para que el ganador pueda realizar el viaje de sus sueños, al destino de su predilección.

La emisión consta de únicamente mil números y cada billete tiene un valor de Q1,000, con lo que además el adquiriente contribuye a la alfabetización de tres educandos de escasos recursos en el interior de la República. El sorteo se efectuará en el vestíbulo de Bi-Credit zona 4, el miércoles 8 de mayo, a las 19:00 horas.

ÓPERA LA TRAVIATA El 25 de mayo de 2019, en la Gran Sala Efraín Recinos del Centro Cultural Miguel Ángel Asturias, se presentará La Traviata, ópera de Giuseppe Verdi, con letra de Francesco María Piave. Esta obra se basa en el original de Alejandro Dumas: La Dama de las Camelias. Es una historia de amor, ambientada en la ciudad de París del siglo XVIII. Cuenta la historia de una mujer cuya vida cortesana no le impide poder encontrar el amor verdadero de Alfredo, pero su estilo de vida le impide tener la aprobación de la familia de su noble y joven amante.

Se están haciendo los preparativos para que esta nueva puesta en escena sea de primerísimo nivel. Esto es posible gracias al apoyo de nuestros patrocinadores: Banco Industrial, S.A., Claro, Cervecería Centroamericana, Cementos Progreso, VISA, McDonald’s, Canales 3 y 7, Westin Camino Real y El Periódico.

El tenor guatemalteco Mario Chang interpretará el papel de Alfredo y la soprano cubano-americana Eglise Gutiérrez interpretará a Violeta. Ambos cantantes han cosechado aplausos en teatros y casas de ópera internacionales interpretando esos papeles. Como siempre nos acompañará un excelente elenco nacional e internacional. La producción está a cargo de la Compañía de Ópera Querido Arte. Será una noche inolvidable. Los boletos estarán a la venta en Todoticket y la presentación será a beneficio de los programas educativos de Fundación Ramiro Castillo Love.

28

CRÉDITOS COORDINACIÓN Y REDACCIÓN: Licda. Carmen Elisa Asturias Lic. Otto Galindo FOTOGRAFÍAS: Fundación Ramiro Castillo Love Ing. Jacobo Quan ARTES GRÁFICOS: el taier / DDB Centro DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN: el taier / DDB Centro

¡Porque la educación cambiará mi futuro y el de mi país!

Analfabetismo

Vía 5, 5-34 Zona 4, Edificio Centro Financiero, Torre 3, Nivel 4, PBX: 2420-3000 Ext.: 2530 y 2938 Directo: 2420-3248 frcl@bi.com.gt - www.frcl.org.gt