Suplemento Competitividad y Universidades 2016

A帽o VII Edici贸n 102 Abril 15 2016

MATERIALES Y PROCESOS

SUPLEMENTO COMPETITIVIDAD / UNIVERSIDADES

Arquitectura 1

Arquitectura 2

D

S

e acuerdo a la web “Ponte en carrera” con data consignada entre octubre 2014 a setiembre 2015, los egresados de la carrera de arquitectura de la UNIFE son los de mejor ingreso promedio (S/ 3,486), seguido de UPC (S/ 3,442), PUCP (S/ 3,253), UNFV (S/ 2,995), URP (S/ 2,990), UNI (S/ 2,859), por citar los primeros.

egún el mismo portal con datos actualizados hasta diciembre del 2015, la universidad con el mayor costo para la carrera de arquitectura es la USIL con un rango que va entre S/ 15,130 a S/ 26,530.

Lo siguen entre los primeros lugares la U Lima (S/ 14,400 – S/ 27,360), UCSUR (S/ 12,500 – S/ 25,500) y UPEU (S/ 12,424).

Certificado ocupacional gratis para obreros de construcción

E

l Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción (Sencico)-Dirección Zonal de Cajamarca, está ofreciendo en forma gratuita el certificado ocupacional a los trabajadores de este sector de la región con la finalidad de darle mayor garantía y seguridad en el desempeño de sus labores de construcción civil.

A través de la Gerencia Zonal se dio a conocer que obreros, operarios, maestros de obra, puedan acceder a esta certificación ocupacional acudiendo a las charlas de capacitación que, de manera periódica y gratuitamente, ofrece Sencico Cajamarca. Se sabe que después de

concluido el ciclo de capacitación, los trabajadores están habilitados en temas relacionados a la seguridad en obra.

Otro punto destacado está relacionado con que todo obrero, operario, oficial o maestro de obra

que obtenga el certificado ocupacional, podrá ser contratado por cualquier empresa dedicada a la construcción civil en todo el país, lo que está garantizando mayores y mejores oportunidades laborales en beneficio de su economía y desarrollo laboral.

Firmas extranjeras buscan formar técnicos en maquinaría pesada

L

as empresas Komatsu Holding South America y Cummins Foundation firmaron un convenio de cooperación institucional con el Senati para implementar un programa de formación profesional de técnicos en maquinaria pesada minera en el sur del país. Este programa está destinado a jóvenes, hombres y mujeres. Se desarrollará en el Centro de Formación Profesional del Senati en Arequipa, con una capacidad inicial de cuarenta puestos de aprendizaje. El convenio tendrá una vigencia de cuatro años.

Junto con el Senati, las empresas elaborarán el diseño e implemen-

nados. Para los fines de la formación práctica de los alumnos, Komatsu y Cummins harán entrega en calidad de donación, préstamo en uso y/o comodato maquinarias, equipos, motores, herramientas y repuestos.

tación del programa proporcionando la información técnica relacionada al mantenimiento y reparación de los equipos asig-

El ingeniero José Marún, presidente ejecutivo de Komatsu-Mitsui, dijo que con este programa de Responsabilidad Social Corporativa, Komatsu y Cummins reafirman su rol de liderazgo en la formación del recurso humano necesario para el desarrollo de la industria minera en el Perú.

CONSTRUCCION&VIVIENDA COMUNICADORES S.A.C. Director Ejecutivo: Luis De los Ríos Joya. Dirección Periodística: Jackie Cabanillas M. Coordinación General: Juana Iris Contreras. Prensa: Bruno Macha P. / Carlos Garcia G./ prensa@construccionyvivienda.com / prensacv@ yahoo.es Diagramación: Daysi Miranda E. / Suscripciones: suscripciones@construccionyvivienda.com TELEFAX: (511) 331-2101 / RPM: #944-915-918 RPC: 955-739-989 / Av. Horacio Urteaga 1474. Of. 303-304 construccionyvivienda@gmail.com / www.construccionyvivienda. com / Jesús María. LIMA / PERÚ. HECHO EL DEPÓSITO LEGAL: 2004-9390. CO&V COMUNICADORES no se solidariza necesariamente con las opiniones expresadas en los artículos firmados.

2 / Materiales y Procesos / Competitividad / Universidades

Solo uno de cada cinco funcionarios públicos estudió un posgrado

U

n reciente estudio de la Universidad del Pacífico (UP) revela que solo uno de cada cinco funcionarios públicos ha completado sus estudios de posgrado, a pesar que la Ley del Servicio Civil obliga a que todos los servidores ingresen al Estado por concursos públicos competitivos y meritocráticos. Es decir, el 82% no cuenta con maestrías ni con doctorados en su haber.

La encuesta realizada por la Universidad del Pacífico a 1,494 servidores públicos también da cuenta de que entre los funcionarios con cargos directivos (director, asesor, gerente o jefe), la mitad de ellos (51%) ha completado estudios de maestría o posgrado, mientras que un 12% no los ha concluido y un 37% solo tiene estudios universitarios completos.

El estudio también determina que en el caso del top cinco de gobiernos regionales, tomando en consideración el presupuesto inicial del año 2015, solo tres gerentes regionales (Piura, Cusco y Loreto) cuentan con maestrías en gestión pública o de empresas.

Sueldos y profesiones en el sector construcción

E

l portal web Ponte en Carrera, administrada en conjunto por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), Ministerio de Educación e IPAE-Acción Empresarial, ofrece información sobre las profesiones más requeridas y rentables del mercado. De acuerdo a su análisis, la familia de carreras relacionada a Ingeniería Civil es la mejor pagada con un ingreso promedio mensual de S/ 3,609.

promedio de S/ 2,791 y le sigue en el ranking Ingeniería Sanitaria con S/ 2,753.

En tanto que en el caso de las familias de carreras técnicas, las tres primeras son Ingeniería Minera, Metalurgia y Petróleo (S/ 2,694) con un rango entre S/ 1,300 a S/ 4,500; Arquitectura y Urbanismo (S/ 2,659) con un intervalo entre S/ 1,100 a S/ 3,900); e Ingeniería Civil (S/ 2,301) con un rango entre S/ 1,100 a S/ 3,700.

Los o tra s c u a tro f a m i l i a s d e carreras que continúan en el ranking son Geología (S/ 3,576), Ingeniería Minera, Metalurgia y Petróleo (S/.3,505), Ingeniería Eléctrica (S/.3,392) e Ingeniería de Telecomunicaciones (S/.3,337). Aunque resalta que la geología y la ingeniería minera pueden llegar, en algunos casos, a picos de S/ 6,100.

La información se basa en datos de la planilla electrónica octubre 2014-setiembre 2015 proporcionada por la Oficina de Estadística (OE) de la Oficina General de Estadística y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (OGETIC) del MTPE. Se analizaron los mínimos y máximos de los ingresos brutos promedio de los jóvenes egresados entre 2010 y 2014.

Mientras que otras familias de carreras profesionales relacionadas a la construcción quedan más rezagados. Arquitectura y Urbanismo se sitúa en el puesto 13 con un

De acuerdo al Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, desde que se lanzó el portal el pasado 21 de

Puesto laboral

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e acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) analizados por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), el 50% de los trabajadores con educación superior de la Población Económicamente Activa (PEA) tiene un puesto laboral que no está acorde a su nivel de estudio.

julio de 2015, ya ha alcanzado más de 200,000 visitas. La plataforma busca contribuir a la mejor toma de decisiones de los jóvenes sobre su futuro profesional; y permite a los padres de familia comparar las carreras universitarias y técnicas con la demanda laboral actual.

OPERARIOS

porcentajes superaron la inflación de 3.37%, registrada entre mayo 2014 a mayo 2015.

Con estos incrementos, el pago neto mensual (considerando los descuentos por ONP y Conafovicer) para un operario llega a S/ 489.76; para un oficial alcanza los S/ 407.73); y a peones apunta a S/ 368.64.

Desde hace 15 años la Federación de Trabajadores de Construcción Civl del Perú (FTCCP) y la Cámara Peruana de la Construcción (Capeco) hacen una negociación colectiva para mejorar las condiciones laborales y salariales. La última fue el 13 de agosto pasado donde se establecieron las mejoras salariales y labores para los obreros considerados en el periodo 2015-16.

De la misma forma se consideró que en los casos que un operario realice trabajos en altas temperatura (de acuerdo al documento se considera a los trabajos en infraestructura vial cuando se realicen labores con mezcla asfáltica) se acordó un aumento de S/ 3.50 por día de trabajo en estas circunstancias.

Se acordó otorgar un aumento general sobre el jornal básico consistente en S/ 3 para operarios; S/.

2 para oficial; y S/.1.8 para peón, lo que representa un incremento de 5.40%, 4.30% y 4.34%, respectivamente. En todos los casos, los

En lo que respecta a los Trabajos Nocturnos, las partes acordaron incrementar del 20% al 25% sobre el jornal básico la bonificación por trabajo de noche establecida en la Resolución Directoral Nº 100-72-DPRSTESS Art. 6°.

Sueldos

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e acuerdo a información del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) recogida por el MTPE, los profesionales con algún tipo de acreditación(tanto universitarios como técnicos) mejor pagados pueden llegar a ganar más de diez veces de la media del mercado.

Competitividad / Universidades / Materiales y Procesos / 3

Aumento

Ingeniería

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L

e acuerdo al portal “Ponte en carrera”, en el caso de las carreras universitarias el ingreso promedio de los jóvenes profesionales universitario por antigüedad de año de egreso es el siguiente: S/ 2,076 en el primer año; S/ 2,252 en el segundo año; S/ 2,514 en el tercer año; S/ 2,827 en el cuarto y S/ 3,050 en el quinto.

os datos obtenidos por Ponte en carrera a diciembre del 2015, indican que la universidad con el mayor costo para la carrera de ingeniería civil es la USIL con un rango que va entre S/ 15,130 a S/ 31,150. Lo siguen entre los primeros lugares la UPEU (S/ 12,424), USMP (S/ 12,192 – S/ 44,576) y UPC (S/ 11,450 – S/ 29,720).

Minedu y Senati acuerdan fortalecer formación técnica en el país

P

ara contribuir al desarrollo del Perú “es necesario mejorar la calidad de la educación técnica de manera urgente”,expresó recientemente el titular del sector, Jaime Saavedra Chanduví al suscribir un acuerdo de cooperación interinstitucional entre el Ministerio de Educación y el Senati.

profesional técnica de calidad que se traducirá en mayores oportunidades para ellos, sus familias y para el crecimiento del país, añadió el ministro.

Por su parte, el director nacional del Senati, Aurelio Rebaza, indicó que parte del éxito de esta institución

radica en la participación activa del empresariado durante el diseño de la currícula, manifestando su opinión respecto a las carreras que deben estudiar los jóvenes para poder responder a las cambiantes necesidades del mercado.

El acuerdo servirá para aprovechar las experiencias y conocimientos del Senati para transferirlos a los institutos de educación superior tecnológicos públicos (IESTP) del país con la finalidad de impulsar su modernización mejorando sus procesos de gestión y la calidad educativa.

E

Los estudiantes serán beneficiados con un mejor servicio y formación

La educación básica es vital para competir

E

l doctor en Administración y especialista en el área de Entorno Económico, Álvaro Moreno, afirmó, recientemente en un evento, que República Dominicana tiene malas notas en materia de innovación y la causa podría ser la baja calidad de la educación básica. “La tarea para lograr ser competitivos en los mercados internacionales, el país no la ha hecho”, dijo.

Quedarse con un título profesional ya no es suficiente

con innovación, nuevas empresas, nuevos sectores, nuevos mercados y, pues ojalá con mayores riquezas para todos”, aseguró.

Según el especialista, ese país se encuentra en uno de los niveles más bajos en educación profesional e innovación al momento de establecer relación con los estan-

Indicó que la calidad de la educación básica y la cualificación de la mano de obra para desarrollar negocios innovadores son las principales debilidades que se deben superar. Afirmó que en un mundo que tiende a ir hacia la economía de los conocimientos, si no se tiene mano de obra calificada para aprovechar las nuevas tecnologías y salir al mercado con innovaciones, se seguirá dependiendo de las industrias extractivas. “La única forma de crecer sostenidamente es

4 / Materiales y Procesos / Competitividad / Universidades

dares internacionales. Moreno, en su exposición, recomendó invertir en la calidad de la educación para lograr un país más competitivo, además dijo que al momento de que lleguen inversionistas al país y necesiten mano de obra calificada, si no la encuentran, simplemente no invertirán.

l decano de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Financieras de la Fundación Universitaria del Área Andina (Colombia), John Crissien, aseguró que el perfil de cualquier profesional debe contener las siguientes características: espíritu emprendedor, logros y capacidades profesionales y experiencia; sin olvidar la sensibilidad y la determinación.

Dijo que las empresas cada vez exigen más de sus profesionales. Por ello, informó que desde Areandina, se ha diseñado una forma de darle a sus especializaciones un valor agregado. “Un profesional es una marca o una empresa de servicios que puede ser contratada o empleada por una organización. Si no desarrolla nuevas capacidades o innova, simplemente tendrá baja demanda profesional”, explicó Crissien.

En ese sentido, las cifras del más reciente Observatorio Laboral para la Educación evidencian que cuando un profesional es más competitivo tiene mayor probabilidad de enganche en un trabajo y con mejor salario. Además, recomendó, dotar a los estudiantes de competencias conceptuales, es decir, el estratega; las humanísticas, de líder; y las técnicas, de administrador de recursos.

Registro Nacional de Investigadores en Ciencia y Tecnología de Concytec

Plataforma de investigación

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n diciembre pasado, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec) creó el Registro Nacional de Investigadores en Ciencia y Tecnología (Regina) que incorpora a las personas que, de acuerdo a una calificación, poseen capacidades para realizar labores de investigación científica y desarrollo tecnológico.

Asimismo, se publicó el reglamento que establece el procedimiento para la calificación y registro de investigadores en ciencia y tecnología del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Sinacyt).

REQUISITOS Entre los criterios dispuestos para ser calificado como investigador en ciencia y tecnología está el de tener el Grado de Bachiller, Magister o Doctor; realizar publicaciones en revistas científicas indexadas; haber publicado libros y/o edición de libros de su especialidad; y haber registrado propiedad intelectual como patentes y otras modalidades.

También se considera el asesoramiento de tesis sustentadas de

bachillerato, licenciatura, maestría y/o doctorado; la experiencia en proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico; así como las ponencias en congresos, seminarios u otros eventos de su especialidad. El registro del investigador tiene una vigencia de dos años.

La solicitud se realizará a través de la plataforma virtual del Directorio Nacional de Investigadores (Dina).

Para ser calificado como investigador en ciencia y tecnología, el solicitante deberá obtener un mínimo de 30 de los 100 puntos máximos, de acuerdo a la tabla de puntaje establecida en el reglamento. En la calificación se indica que es requisito indispensable tener al menos una publicación (Scopus, Web of Science) o una patente/derecho.

En el caso de los grados académicos, la calificación va de dos puntos por bachiller a 15 por doctorado; para publicaciones en revistas indexadas se otorgan tres puntos por Scopus, tres por Web of Science y uno por SciELO; en patentes va desde tres puntos por modelo de utilidad a cinco por derecho de obtentor; para publicación de libros o ediciones se entregan tres puntos

Atlas

por libro internacional y tres por ser editor; asesoría de tesis va de uno por título profesional a cinco por doctorado.

universidad a la que pertenezca de acuerdo a ley.

Asimismo, se considera que por participación en proyectos de investigación va de uno en tesis de doctorado a seis por investigador principal en un proyecto de fondo internacional; ponencias en congresos u otros eventos de especialidad suman tres puntos por nacional y seis por internacional; en tanto que se suma el índice H que se obtiene automáticamente de la base de datos Scopus.

De acuerdo a cifras de Concytec, al mes de marzo del presente año, la entidad había recibido 1,925 solicitudes para la calificación de investigadores en ciencia y tecnología y de ellos, 304 ya han sido incorporados al Regina.

VENTAJAS Entre los beneficios que tiene un investigador incluido en este registro están el acceso a ser docente-investigador de universidades públicas y privadas; a ser investigador principal de proyectos de investigación que desarrollen los Institutos Públicos de Investigación (IPI); ser investigador principal de proyectos de investigación que postulen a fondos de Cienciactiva; tener la posibilidad de recibir un incentivo salarial de acuerdo a los dispuesto por la

INVESTIGADORES

En marzo pasado, con la participación del Presidente del Consejo de Ministros, Pedro Cateriano Bellido, se realizó la ceremonia de reconocimiento de Concytec a los primeros 200 profesionales del país calificados bajo rigurosos estándares internacionales como Investigadores en Ciencia y Tecnología.

De acuerdo a revisión hecha al 12 de abril de este año, en el Regina se encuentran 9,365 investigadores en el campo de ingeniería y tecnología.

Se ubican dos investigadores en ingeniería civil (Samuel Charca y Arnaldo Carrillo); uno en ingeniería arquitectónica (Víctor García); dos en ingeniería de la construcción (Leoncio Acuña y José Mantari); uno en ingeniería estructural (César Morales).

GeoConcytec

C

oncytec, en coordinación con la Universidad de Harvard, se encuentra diseñando el “Atlas de Complejidad Económica” en coordinación con la Universidad de Harvard. Esta herramienta digital permitirá conocer las actividades productivas y demandas del conocimiento en todo el país. Estaría lista antes del primer semestre.

G

eoConcytec es un mapa digital del conocimiento que muestra información estratégica de los miembros del Directorio Nacional de Investigadores, proporcionando su ubicación geográfica, distribución por género y grados académicos y afiliación (universidades, institutos de investigación, otros).

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Universidad

Acreditación

C

H

uatrocientos mil adolescentes acaban la secundaria cada año y si bien hay un lamentable 70% que pasa a laborar informalmente, hay un 30%, es decir unos 120 mil, que deciden seguir estudios superiores, la mayoría en la universidad.

asta la actualidad siete universidades y dos institutos superiores tecnológicos en el país han alcanzado la acreditación otorgada por el Icacit. Estas son la UPC; Universidad de San Martín de Porres; PUCP; Universidad Ricardo Palma; Universidad Privada del Norte; UNI; Universidad Privada de Tacna y los institutos Cibertec y Tecsup.

¿Estudiar un posgrado?

A

nte las nuevas demandas profesionales dentro de la visión individual no puede faltar los MBA (Master in Business Administration) como valor agregado personal, especialmente cuando se quiere postular a un cargo gerencial. Así lo afirmó el coordinador de postgrados de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile), Omar Ruiz, quien comenta que “esto se convierte en una exigencia cada vez más impuesta por los empleadores, porque les asegura un mayor nivel de productividad

en cualquier actividad por parte de la gente que tiene una formación académica de este tipo”.

Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad Central de Chile, Sergio Quezada, afirma que “la educación universitaria y técnico superior conducen a un título o grado académico. Pero algunas carreras, por ejemplo, de cuatro años, no dan dicho estatus. En cambio, hay otras que al quinto año se da el grado de licenciado en un área determinada y después se titula en la mención correspondiente.

La licenciatura sirve para seguir un posgrado y el título para ejercer el campo profesional”.

La importancia de estudiar un posgrado radica en que la persona desarrolla habilidades para la aplicación de un conocimiento específico sobre la formación general en un área determinada y, hoy en día, las grandes empresas requieren de trabajadores altamente competentes para resolver problemas y con capacidad de análisis.

Según datos de Trabajando. com, un profesional sin MBA tiene un 5% de posibilidades de ser gerente o subgerente. En cambio, una persona que sí lo haya hecho tiene un 21%. Por otra parte, un profesional con estudios de posgrado aumenta en más de cuatro veces sus posibilidades de acceder a un cargo gerencial.

Gobierno paraguayo firma convenio con BID para educación

E

l Banco Interamericano de Desarrollo (BID) financiará en Paraguay programas para educación, sector productivo, becas e innovación empresarial. Así, el ministro de Hacienda, Santiago Peña Palacios, en representación del gobierno paraguayo, firmó con el presidente del BM, Luis Alberto Moreno, cuatro proyectos de cooperación, en el marco de la Asamblea Anual de Gobernadores que se desarrolla en Bahamas.

Uno de los convenios está orientado a la ampliación de la jornada escolar y a la mejora de las condiciones de transporte a los estudiantes de escuelas oficiales del área

“Programa de Becas” por US$ 20 millones; y un “Proyecto de Innovación en Empresas Paraguayas” por US$ 10 millones.

rural por US$ 20 millones. Además firmaron otros tres convenios de préstamos orientados a fomentar la educación y la competitividad de las empresas. Estos son “Proyecto del Mejoramiento y Ampliación de Productos Financieros dirigidos al Sector Productivo en el Paraguay” por valor de US$ 30 millones;

6 / Materiales y Procesos / Competitividad / Universidades

Los préstamos tienen como objetivo financiar proyectos de inversión del sector agropecuario de mediano y largo plazo; así como contribuir a la mejora de la productividad de la economía nacional, fomentando la innovación a través de la investigación y la formación de capital humano. El Programa de Becas, en tanto, tiene por objetivo fomentar la formación del capital humano en las áreas de Ciencia y Tecnología.

BM invertirá US$ 2,500 mlls en proyecto social de Michelle Obama

E

l Banco Mundial (BM) invertirá US$ 2,500 millones en proyectos educativos para niñas adolescentes, anunció hace algunos días el presidente de la institución, Jim Yong Kim, en apoyo a una iniciativa que lidera la primera dama de EE.UU., Michelle Obama.

“Esta no es solo una inversión impresionante de recursos, sino que también es una declaración de objetivos. Es la expresión de nuestra creencia en el poder de la educación para transformar las vidas y el futuro de millones de niñas en todo el mundo”, afirmó Michelle Obama.

La iniciativa de la primera dama, “Let Girls Learn” (Dejemos que las niñas aprendan), se lanzó hace más de un año para buscar el acceso a la educación de las niñas, mediante la potenciación de programas de la agencia de cooperación USAID, fundamentalmente en África y Oriente Medio.

Michelle Obama aplaudió la “visión” y el “liderazgo” del BM con el anuncio de la nueva inversión, ya que la educación de las mujeres es “imprescindible” para el desarrollo de cualquier país. “Si la mitad de la población no puede contribuir completamente a la sociedad, entonces el desarrollo significativo y sostenible simplemente no es posible”, afirmó Michelle Obama.

Ventajas y diferencias

Educación online vs presencial

E

l estudio Grade Level – Tracking Online Education in the United States elaborado por Babson Survey Research Group sobre la educación online en los Estados Unidos en 2014 señaló que un 74.1% de expertos en educación otorgan a los estudios online una calidad igual o superior a los presenciales.

de las herramientas interactivas y online.

Parte de la ventaja de los cursos online es que pueden hallarse algunos dirigidos a diferentes profesionales como el campo de la construcción, infraestructura y logística. Estos se hallan dentro de las plataformas de alto nivel educativo, denominadas Massive Open Online Courses (MOOC), que se caracterizan por ser de carácter gratuito. Lejos de pretender dar una formación integral, estos cursos apuntan a resolver inquietudes y necesidades específicas.

Tanto para poder acceder a una titulación de postgrado como para conseguir un empleo. Para ellos, no hay diferencia entre el título obtenido online o en un campus para un centro académico o empresa. Pero ¿cuáles son las diferencias entre ambos tipos de enseñanza?

PRESENCIAL Algunos estudiantes prefieren una estructura fija de horarios, clases presenciales y claras líneas de separación entre la clase y el tiempo personal, a diferencia de la educación online donde la clase está disponible en cualquier momento del día.

La educación presencial permite la interacción cara a cara, mientras que la online la promueve virtualmente a través de foros, vídeoconferencias, chats o email. Por otro lado, estar en una clase de forma presencial también puede promover la asistencia a actividades extracurriculares y eventos sociales y culturales.

Capacitación in-house: Por otra parte, en el caso de las empresas se pueden realizar capacitaciones in-house. Estas son iniciativas cuyo objetivo es desarrollar determinadas competencias en un grupo de personas que pertenecen a una misma organización. Constituye una solución efectiva para afrontar los desafíos estratégicos de una empresa.

En el caso de este tipo educacional, se pueden diseñar soluciones tomando en cuenta las características y objetivos específicos de una organización. Por ello se le denomina “capacitación a la medida”.

Su empleo permite optimizar costos en el caso de empresas que cuentan con personal en sedes alejadas y deben realizar esta capacitación en forma presencial. En este caso solo se requiere organizar el desplazamiento del profesor o facilitador a la sede correspondiente, evitando los pagos de costos de viaje o alojamiento que implicaría enviar colaboradores a centros de capacitación alejados.

Se recomienda considerar el tamaño de los grupos de colaboradores en los cuales se tiene que enfocar la capacitación. Se obtiene una mejor relación costo-beneficios cuando se tienen grupos conformados por varias personas con necesidades de aprendizaje similares, lo que puede incrementar el retorno sobre

Empleo

la inversión realizada en programas de capacitación a la medida de la organización.

No obstante, de acuerdo a algunos expertos, no se debe dejar de lado la oportunidad de utilizar programas de capacitación continua o de postgrado en entidades educativas externas. Este tipo de capacitación permite a los participantes estar actualizados con las mejores prácticas, crear redes de contacto con otros profesionales, aprender de experiencias en otras organizaciones e industrias, entre otros beneficios.

Uno de las principales ventajas de un curso online es el tema de costos. En un curso online, la inversión monetaria es más manejable porque los materiales (conferencias, textos y algún otro material adicional) es más accesible. Además dado que no son presenciales permiten el ahorro de costo y tiempo en el traslado.

En el caso de los horarios, el estudiante es libre de decidir si estudia de día o noche. Esta flexibilidad permite al estudiante adaptar su ritmo de estudio a sus circunstancias personales o profesionales. No obstante, para tener éxito, conviene aprender a gestionarse el tiempo y a encontrar la suficiente motivación.

ONLINE El informe Pearson’s 2014 Science and Engineering Efficacy Report publicado en Estados Unidos muestra que las instituciones educativas están utilizando soluciones tecnológicas y de contenido para hacer frente a diversos desafíos educativos. Se identificaron varias instituciones que impulsaron la eficacia del aprendizaje con el uso

A diferencia de la educación presencial donde se realiza interacción con los compañeros, la online la promueve virtualmente a través de foros, vídeoconferencias, chats o email. Asimismo, no hay diferencias en las maneras de evaluar los trabajos e intervenciones de los alumnos en lo referente a contenidos. La diferencia únicamente está en las herramientas de comunicación.

Construcción

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a Encuesta de Expectativas de Empleo de la consultora Manpower hecha a 700 empleadores locales y publicada en marzo pasado indica que el 17% de los empleadores en Perú esperan contratar personal en el segundo trimestre del 2016, en tanto que un 7% prevé reducirlo y un 75% no hará cambios.

M

anpower señala que se espera un incremento en las planillas de trabajadores en siete de los nueve sectores económicos analizados durante el trimestre entrante. El más importante es Banca, Finanzas, Seguros y Bienes Raíces con 23%, mientras que el sector Construcción alcanza 11 % igual número que el Comercio.

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