Voz UCuenca - Junio 2023

Créditos

NÚMERO 11

JUN 2023

Unidad de Relaciones Públicas y Comunicación

Foto portada: UNICEF México. Niños y niñas también son víctimas de los efectos de la migración irregular.

Coordinadora URPC:

Patricia Torres

Coordinación y edición:

Rosana Encalada

Equipo de redacción:

John Humala Rengel

Leidy Romero Romero

Marcelo Rodríguez

Dirección de fotografía:

Anthony Galán Guaricela

Diseño y Diagramación:

Roberto Ortiz Culcay

Colaboradores en esta edición:

Análisis:

Vicente Solano Paucay

Abogado

Estudiantiles:

Ramiro Urgilés Córdova

Graduado de la Carrera de Derecho

Tecnología:

Paúl Juca

Microsoft Student

Presentación

La disolución de la Asamblea Nacional que se hizo efectiva tras la firma del Decreto 741 por parte del presidente Guillermo Lasso ha generado controversia e incertidumbre, además, por el apresurado proceso al que los y las ecuatorianas nos vemos abocadas para elegir presidente, vicepresidente y 137 asambleístas. Sobre el tema, el catedrático e investigador, doctorando en Responsabilidad Jurídica, Vicente Solano, hizo un análisis en la coyuntura del juicio político y la convocatoria a elecciones.

De lo político nos vamos al reconocimiento a figuras docentes que han destacado en diversos ámbitos. Es el caso del profesor Jorge Barreto Andrade, un apasionado por el deporte, cuya vida ha dedicado esencialmente al judo. Actualmente es director de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Cuenca. Nos revela cómo este arte marcial se convirtió en su estilo de vida y en la fuente de todo lo que es y ha logrado.

Y hablando de trayectorias destacadas, LlactaLAB, en 10 años, ha consolidado su posición como un referente en investigación y desarrollo de soluciones para ciudades sustentables. En esta edición le dedicamos un espacio en nuestro segmento Investigación, en el que revelamos el impacto que han dejado sus investigaciones, experimentos urbanos y proyectos aplicados, en la planificación y el desarrollo de nuestras ciudades.

Sin duda, una forma de vincularnos con la sociedad, así como también lo es la coordinación con entidades para la intervención en salud. En coordinación con el Hospital Vicente Corral Moscoso, la Universidad de Cuenca

desarrolla una guía para el diagnóstico clínico – genético y la intervención en estimulación temprana para niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista en Cuenca.

Otra forma de participar en la vida pública es a través del trabajo académico con impacto social. Una tesis de grado trascendió fronteras y fue reconocida internacionalmente. El estudiante de la Carrera de Derecho de la Facultad de Jurisprudencia, Ramiro Urgilés Córdova, obtuvo el primer lugar en el "I Concurso Regional de Teoría Constitucional y Filosofía del Derecho". Nos cuenta su experiencia.

Luego del confinamiento por la pandemia covid-19 se ha procurado analizar los efectos del uso constante de la tecnología y las redes sociales, que se reflejan en una disminución de la concentración. Para comprender el tema con mayor precisión, el neurólogo y docente de la Facultad de Ciencias Médicas, Fernando Estévez, compartió algunos criterios.

En otros temas, la economía ecuatoriana tiene una serie de aristas que deben ser analizadas. En el segmento Matices, abordamos el tema de las remesas de los migrantes. Importantes ingresos que dinamizan la economía local, pero tienen una connotación social profundamente dolorosa: desintegración familiar, inseguridad, explotación, muerte.

Finalmente, en el ámbito cultural compartimos todos los detalles de la I Bienal de Narrativa “Eliécer Cárdenas”. Y en nuestro segmento Tecnología, la comunidad Microsoft nos habla de la relevancia de la astronomía en la innovación tecnológica para la educación.

Contenido

Análisis

Entrevista

Investigación

Vinculación

Estudiantiles

Salud y Medioambiente

Cultura

Matices

Tecnología

La muerte cruzada: Un desenlace fatídico para el presidente y la Asamblea Nacional

Jorge Antonio Barreto Andrade: La pasión por el judo convertida en su estilo de vida

Avanzando hacia la sostenibilidad: retos y acciones necesarias en Cuenca

Ruta de atención integral para niñas y niños con trastorno del espectro autista

Una tesis de derecho que trascendió fronteras

La capacidad de atención en riesgo

Eliecer Cárdenas Espinoza: entre letras y legado

Las remesas vs. la realidad social de un país

La relevancia de la astronomía en la innovación tecnológica para la educación

El contenido de los artículos es criterio de sus autores y no representa necesariamente la posición de la revista.

Opinión: Vicente Solano Paucay Abogado

La muerte cruzada: Un desenlace fatídico para el presidente y la Asamblea Nacional

La disolución de la Asamblea Nacional de Ecuador es un tema que ha generado interés y controversia. Recientemente, el presidente Guillermo Lasso, que enfrentaba un proceso de juicio político en el Legislativo, ha expedido el 17 de mayo de 2023 el Decreto Presidencial No. 741, que ha ordenado la disolución de esta institución debido a una grave crisis política y conmoción interna. Este acto se ampara en el artículo 148 de la Constitución de la República.

El artículo mencionado establece que el presidente de la República tiene la facultad de disolver la Asamblea Nacional en tres casos específicos. El primer caso es cuando, a juicio del presidente, la Asamblea se ha arrogado funciones que no le corresponden constitucionalmente, previo dictamen favorable de la Corte Constitucional. El segundo caso es si la Asamblea obstruye de forma reiterada e injustificada la ejecución del Plan Nacional de Desarrollo. Y el tercer caso es en el contexto de una grave crisis política y conmoción interna. Sin embargo, es importante destacar que esta facultad solo puede ejercerse una vez durante los tres primeros años del mandato presidencial.

Una vez emitido el decreto de disolución, el Consejo Nacional Electoral tiene un plazo máximo de siete días para convocar a elecciones legislativas y presidenciales para el resto de los respectivos períodos. Estas elecciones deberán realizarse en un plazo máximo de noventa días posteriores a la convocatoria.

El artículo 50 de la Ley Orgánica de la Función Legislativa establece las consecuencias de la disolución de la Asamblea Nacional. Esta disposición indica que la disolución de la Asamblea Nacional provocará la terminación de los períodos para los cuales fueron designados los asambleístas. Además, la disolución también provocará la terminación anticipada de los contratos del personal legislativo ocasional.

Pero ¿por qué es importante convocarlas rápidamente después de la disolución de la Asamblea? Pues, el presidente de la República podrá expedir decretosleyes de urgencia económica, previo dictamen favorable de la Corte Constitucional, durante el período que dure la disolución de la Asamblea. Estos decretos-leyes podrán ser aprobados o derogados por el órgano legislativo una vez que se instale la nueva Asamblea Nacional.

Por otro lado, ¿cuál es el papel de la Corte Constitucional? En el caso de que se hubiera procedido a la disolución de la Asamblea Nacional invocando la primera causal, el máximo órgano de interpretación constitucional debía emitir un dictamen con respecto a si existió o no la arrogación de funciones por parte de la Asamblea Nacional. Es relevante indicar que únicamente en este caso procedería el control previo, mientras en los otros dos casos no se necesitaría del pronunciamiento del máximo órgano de interpretación constitucional. Por esto, el presidente Lasso al haber invocado la causal de grave crisis política y conmoción interna no sería susceptible de control por parte de la Corte.

A pesar de ello, se presentaron acciones de inconstitucionalidad que no fueron admitidas por la Corte Constitucional, lo cual impidió evaluar debidamente si este decreto contaba con argumentos sólidos o suficientes. Esto resulta especialmente preocupante, ya que todos los actos de los poderes públicos deben estar sujetos a los preceptos constitucionales, incluso los actos políticos del gobierno. Indudablemente, la controversia queda abierta al no haber podido determinar si el decreto en cuestión era o no constitucional.

No obstante, la Corte Constitucional tiene la responsabilidad de emitir un dictamen favorable previo a la expedición de los decretos-leyes de urgencia económica por parte del presidente de la República. Este dictamen debe evaluar la constitucionalidad y la justificación de

las medidas propuestas. La intervención asegura que los decretos-leyes estén en conformidad con la Constitución y no violen los derechos y garantías fundamentales de los ciudadanos. La participación de la Corte Constitucional en este proceso es esencial para salvaguardar la legalidad y la constitucionalidad de la disolución de la Asamblea Nacional.

Además, el artículo 87 del Código de la Democracia establece que, en caso de la disolución de la Asamblea Nacional, el Consejo Nacional Electoral (CNE) tiene la responsabilidad de convocar a elecciones legislativas y presidenciales para el resto de los respectivos períodos. Es importante destacar que tiene la facultad de establecer un plazo menor a noventa días para la realización de las elecciones, contados a partir de la convocatoria. Esto permite agilizar el proceso electoral y garantizar la pronta renovación de los cargos legislativos y presidenciales.

Finalmente, en la Sentencia Interpretativa No. 002-10-SIC-CC, en el caso No. 0020-09-IC, emitida por la Corte Constitucional en el año 2010, establece importantes interpretaciones y limitaciones en relación con la postulación de candidatos y la duración de los períodos de aquellos que resulten electos en el caso de disolución de la Asamblea Nacional. La sentencia

establece que aquellos individuos que se postulen como candidatos para la Asamblea Nacional o para la Presidencia de la República en los casos de destitución presidencial o disolución de la Asamblea Nacional, sólo ejercerán la función como autoridades de elección popular para completar el resto de los respectivos períodos. Esto significa que su eventual elección ratificatoria o participación voluntaria en el proceso electoral no se considerará como un nuevo período computable para el caso de una eventual reelección. Es decir, su mandato estará limitado a la duración que resta del período interrumpido por la destitución o disolución.

En resumen, la Constitución de la República del Ecuador establece la facultad presidencial de disolver la Asamblea Nacional en ciertas circunstancias, como la arrogación de funciones indebidas, la obstrucción del Plan Nacional de Desarrollo y la existencia de una grave crisis política y conmoción interna. Esta facultad puede ser ejercida una sola vez durante los tres primeros años del mandato presidencial. La disolución de la Asamblea conlleva la convocatoria a elecciones legislativas y presidenciales, mientras que el presidente, durante el periodo de disolución, puede emitir decretos-leyes de urgencia económica previo informe favorable de la Corte Constitucional y sujetos a aprobación legislativa.

1 Foto del Pleno de la Asamblea Nacional tomada del portal digital El Vanguardista online.

Entrevista

Jorge Antonio Barreto Andrade ha forjado un camino de éxitos y gratitud gracias a su dedicación y pasión por el judo. Actualmente es director de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Cuenca. Barreto nos revela cómo este arte marcial se convirtió en su estilo de vida y en la fuente de todo lo que es y ha logrado.

A través de esta entrevista descubrimos los orígenes de su pasión, sus desafíos como deportista y entrenador, su experiencia en el extranjero y sus objetivos en relación a esta disciplina. El judo se revela como algo más que un deporte: una filosofía de vida que ha dejado una huella imborrable.

¿Cómo Jorge Barreto se inicia en el judo?

Bueno, es una larga historia que se remonta hace 45 años. Cuando yo todavía era un adolescente, me llamaban mucho la atención las películas de artes marciales que pasaban en los cines de la ciudad, por la acción y la movilidad de los actores. Ese fue el inicio y lo que me motivó a empezar a buscar algún sitio en el cual pueda realizar este tipo de actividad.

Entonces, en el trajinar por la ciudad, encontré el primer club de judo de Cuenca, que se llamaba Jigoro Kano, dirigido por el profesor Luis Carpio Mogrovejo y Francisco Cisneros. Sin embargo, solo tuve la posibilidad de visitar este lugar un par de veces. Luego, asistí a otra escuela ubicada en los interiores del Teatro Casa de la Cultura, la Academia Anton Geesink, dirigida exclusivamente por el profesor Luis Carpio Mogrovejo, quien fue mi primer maestro, mi primer profesor.

Yo siempre digo, hay que ser agradecidos en la vida, y a él es a quien le debo el haber podido iniciar y seguir este camino, y gracias a él he llegado a obtener muchas cosas.

¿Qué fue lo que le atrajo de esta disciplina?

En un primer instante yo practicaba judo tres veces a la semana y dos días karate, pero me llamó mucho más la atención el judo. Para mí, era algo más atractivo que no se limitaba a golpes y patadas. Veía en esta práctica proyección, movilización, mucho más dinamismo y un deporte más completo.

1 Clase de judo en la Universidad de Cuenca.

Jorge Barreto

Sin embargo, siempre he practicado diversos deportes, pero fundamentalmente me he dedicado al judo y al fútbol, en este último fui seleccionado de la provincia del Azuay. Jugaba también en los juveniles de Liga Deportiva Universitaria de Cuenca donde llegué a jugar el ascenso.

¿Cómo fue su preparación?

Siempre he sido una persona a la que no le ha gustado nunca ser conformista, siempre me he exigido un poco más. Recuerdo cuando era joven, entre mis 19 y 20 años hacía hasta tres entrenamientos diarios, en forma individual por las mañanas, al mediodía en la universidad y en la Federación Deportiva del Azuay.

Además, cada 15 días iba a Guayaquil a entrenar con Don Pepe Desinavilla, quien es uno de los personajes más significativos del judo en Ecuador. Creo que la mayoría de personas que hacemos judo en el país hemos recibido sus enseñanzas, de una u otra forma.

Don Pepe siempre me dio acogida y lo más grandioso y sorpresivo fue una ocasión que estuve entrenando y por coincidencias de la vida ese fin de semana hubo ascenso, convocado por la Federación Ecuatoriana de Judo. Don Pepe me llamó y me dijo: “Jorge tienes que mañana presentarte al ascenso”. Le respondo que todavía no, pero insistió en que dé las pruebas, supongo que algo vio en mí. Él fue quien impulsó a que ascienda a cinturón negro en el año 1984, para mí fue una grata sorpresa el apoyo recibido por el maestro.

2 Entrenamiento a estudiantes de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte.

Siempre les digo a mis estudiantes que piensen en grande, que se propongan objetivos grandes, que si ellos se proponen van a lograrlo, van a tener muchas dificultades en el camino, pero sí es posible alcanzar todas las metas".

¿Qué lo llevó a tomar la decisión de convertirse en entrenador de judo?

En mi trajinar como seleccionado del Azuay y del Ecuador participé en los Juegos Bolivarianos en el año 85. Fui seleccionado de los sextos juegos nacionales que se realizaron en Manabí y varias competencias más que contribuyeron para que los dirigentes de esa época se fijen en mí, por lo que prematuramente me propusieron que me enrole como entrenador de la Federación Deportiva del Azuay, en el año 1986. Yo tenía 23 años.

Siendo deportista activo tuve que tomar esa decisión y no me arrepiento, creo que fue acertada. He tenido un sinnúmero de estudiantes que hoy en día son profesionales y son gente de bien. Me han dicho profesor no le agradecemos solo la parte deportiva, sino la parte que nos ha servido para la vida; esa es la satisfacción más grande para un profesor, creo que eso no se paga ni con montañas de oro.

¿Cómo fue esa experiencia de estudiar y vivir en otro país?

Siempre tuve esa mentalidad de irme a estudiar en el exterior. En el año 88 fui a Cuba a un curso, gracias al apoyo del profesor Napoleón Gamboa, quien fue director del Comité Olímpico Ecuatoriano. En este viaje fui en

busca del Instituto Superior de Cultura Física en La Habana y por coincidencias de la vida me encontré con el vicerrector académico, con quien tuve un acercamiento y posteriormente me brindó la oportunidad de estudiar allá.

Me especialicé en judo, soy el único ecuatoriano con esta especialidad, hay otros compañeros que han estudiado también en Cuba, pero con la incorporación de las maestrías, este rango se dejó de ofertar en las universidades.

Durante mi estadía allá, considero que no hice quedar mal al país, me gradué con 4.93/5, fui el mejor estudiante de la facultad de la época, por lo que obtuve el Título de Oro, es decir, el premio Benigno Malo que entrega la Universidad de Cuenca, esa fue una gran satisfacción para mí.

Par obtener su doctorado ¿qué retos enfrentó?

Cuando vine a Cuenca empecé a trabajar nuevamente en la Federación y también me acogieron en el Colegio Técnico Salesiano, donde fundé el primer dojo de judo de la institución. Pero no quise ser conformista, quería algo más.

4 Campeonato Nacional Veteranos 2022.

3 Curso de judo con Carlos Ruesca y José Desinavilla 1985.

Es así que empiezo a buscar alternativas y encuentro que en España estaban ofertando becas a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional. Me acerqué al Viceconsulado, vi algunas oportunidades, apliqué, no me salió a la primera, pero no me di por vencido, apliqué nuevamente el siguiente año con un poco de experiencia en el proceso y tuve la oportunidad de hacer mi Doctorado en la Universidad de Zaragoza.

Allá era diferente porque no necesitaba la maestría, pero durante dos años tuve que cumplir con 32 créditos para poder completar la malla curricular, después de eso podía desarrollar mi tesis doctoral. Estuve casi siete años. Me gradué el 17 de julio de 2003 con sobresaliente, obtuve el reconocimiento cum laude.

Su estadía en España ¿cómo la considera en su vida?

En España tuve la posibilidad de trabajar y homologar mi grado de maestro entrenador nacional de Judo que obtuve en Cuba a través de la Real Federación Española de Judo, reconocida por la Unión Europea. Eso me ayudó mucho, porque pude impulsar y tener a mi cargo la escuela de Judo para personas no videntes en Aragón Zaragoza.

Fundé esta escuelita a través de la organización Nacional de Ciegos. Aquí había un chico que se llama Sergio Ibáñez, él fue alumno mío tres años, siempre noté que él era diferente al resto. Pasaron los años y en los Juegos Paralímpicos de Tokio 2020 participó y obtuvo la medalla de plata. Para mí es una satisfacción muy grande, en España la gente reconoce que yo fui su primer entrenador.

Regresé en el año 2009 a Cuenca, trabajé en el Ministerio del Deporte, después me pude enrolar en la Universidad de Cuenca, desde el año 2012.

¿Cuáles son sus objetivos en relación con esta disciplina?

Hace un tiempo presenté mi documentación a la Federación para obtener el Sexto Dan, se ha demorado un poco, pero han reconocido mi trayectoria y me enviaron una carta otorgando el grado de Sexto Dan en Judo, donde se califica qué tanto ha aportado la persona a la disciplina. No es un grado cualquiera, es un grado un poco más elevado, lo digo con mucha modestia, porque creo que uno puede alcanzar lo que se proponga.

5 Campeonato Intercolegial 1982.

6 Campeonato Nacional Senior 1980.

7 Campeonato Nacional Juvenil 1981.

El judo es un estilo de vida, agradezco al judo todo lo que soy y todo lo que he alcanzado".

Avanzando hacia la sostenibilidad: retos y acciones necesarias en Cuenca

A lo largo de sus diez años de existencia, LlactaLAB ha consolidado su posición como un referente en investigación y desarrollo de soluciones para ciudades sustentables. Ha promovido la colaboración interdisciplinaria, la participación ciudadana y el diálogo entre diversos actores urbanos, con el objetivo de construir una visión compartida sobre el futuro de nuestras ciudades.

LlactaLAB ha evolucionado desde un proyecto de investigación hasta convertirse en un grupo de investigación consolidado que ha contribuido significativamente al conocimiento y la práctica de la sustentabilidad urbana. Sus investigaciones, experimentos urbanos y proyectos aplicados han dejado un impacto positivo en la planificación y el desarrollo de nuestras ciudades.

Sus fundadores consideran que su nacimiento se da después del evento denominado LlactaCAMP 1.0, que se realizó con el propósito de construir un espacio colaborativo de innovación e investigación en temas de arquitectura y ciudad.

“Después de ese evento, nos dimos cuenta de la enorme necesidad de tener una mirada más interdisciplinaria e integral sobre los temas urbanos, que hasta entonces se encontraban compartimentalizados en arquitectura, ingeniería y ciencias sociales, pero cada uno por separado. Nos dimos cuenta del enorme potencial que tenía la confluencia conjunta de estas disciplinas”, destaca Natasha Cabrera, directora encargada de LlactaLAB.

Comenta que así surgió la iniciativa de establecer el grupo de investigación de manera formal, justo en un momento en el que la Universidad estaba tratando de impulsar la investigación que era todavía incipiente.

“Nos sumamos a esta iniciativa y propusimos una forma diferente de abordar la ciudad desde lo académico, así como también desde la perspectiva de la investigación, ampliando la discusión e incorporando diversas perspectivas de diferentes áreas de conocimiento”, manifiesta.

Avance en investigaciones implementadas

Daniel Orellana, cofundador de LlactaLAB, destaca que ha sido interesante ver cómo varios temas planteados hace diez años se han ido posicionando. Por ejemplo, el tema de la movilidad. “Cuando comenzamos a hablar de movilidad, era difícil ir más allá de las calles, los vehículos y la infraestructura vial”, comenta. Sin embargo, considera que actualmente se ha logrado posicionar una mirada más actualizada sobre cómo abordar estos temas en el siglo XXI, y poco a poco ha permeado en la política pública y en la agenda de discusión pública. “Ahora es imprescindible que los candidatos a cargos públicos incluyan estos conceptos fundamentales en sus propuestas”, agrega el experto.

Considera que una de las contribuciones importantes que han logrado es poner a disposición de todos, la información que se investiga. Los artículos, bases de datos y herramientas de análisis están disponibles en la página web de LlactaLAB a libre disposición, lo cual ha sido de gran ayuda.

Además de poner a disposición la información investigada, LlactaLAB ha llevado a cabo experimentos urbanos utilizando técnicas de urbanismo táctico y participativo. Estos experimentos implican la intervención temporal en el espacio urbano para probar ideas y soluciones, involucrando a la comunidad y fomentando la participación ciudadana en la transformación de la ciudad.

Qué hemos hecho para caminar hacia la sostenibilidad

Para Orellana, Cuenca tenía el potencial de avanzar mucho más rápido hacia la sostenibilidad de lo que lo ha hecho. “Hemos perdido oportunidades interesantes como ciudad, cosas que podrían haberse realizado y que ahora se están volviendo inmanejables. Cuanto más se permite que un problema crezca, más difícil se vuelve resolverlo”, advierte.

Fundadores LlactaLAB

• Daniel Orellana, María Augusta Hermida, Natasha Cabrera, Cristhian Calle y Pablo Osorio.

Manifiesta que para hablar de sostenibilidad son fundamentales tres puntos. Primero, acuerdos básicos sobre el tipo de ciudad en la que queremos vivir. Es decir, ¿Cómo queremos que sea la ciudad en la que vivimos? ¿En qué tipo de ciudad queremos que crezcan nuestros hijos y nietos? ¿En qué tipo de ciudad queremos vivir cuando seamos mayores y dependamos del transporte público?

1 Intervención de la rectora María Augusta Hermida, cofundadora de LlactaLAB.

Estas son preguntas fundamentales que debemos hacernos y establecer algunos principios básicos para tomar decisiones, incluso si algunas de ellas son difíciles.

En segundo lugar, necesitamos tomar medidas, especialmente a nivel político. Lo que se promete durante una campaña suena bien, pero hay que implementar y enfrentarse a sectores con mucha influencia que prefieren mantener el statu quo porque eso beneficia a sus negocios. Por lo tanto, es fundamental como ciudad enfrentar a esos poderes que impiden nuestro avance.

En tercer lugar, necesitamos una ciudadanía empoderada. Como ciudadanos de Cuenca, debemos reconocer que tenemos el derecho a vivir en una ciudad de calidad, como lo hemos venido haciendo. Por ejemplo, la inseguridad es uno de los temas que está en boca de todos en este momento. ¿Cómo hemos permitido que la ciudad llegue a este punto donde la gente tiene miedo de salir a la calle?, se pregunta Orellana.

Hay varias causas para esta situación, explica. Por un lado, es una de las consecuencias negativas de algo que parecería bueno, el fortalecimiento del Estado que ocurrió durante algunos años. Esto alejó a la gente de la responsabilidad de, por ejemplo, participar en mingas para mantener las calles y los parques. “Antes era normal que nos reuniéramos en el barrio varias veces al año y asumiéramos la responsabilidad de cuidar el parque del vecindario”, recuerda.

Ahora tenemos la EMAC, una empresa pública encargada de mantener los parques en buen estado. Esto está bien, pero de alguna manera nos ha enseñado a delegar responsabilidades y esto ha sucedido en todos los aspectos de la vida. “Esto ha repercutido en que ya no conozcamos a nuestros vecinos, esas actividades nos permitían conocernos y generar lazos comunitarios, lo que se conoce como tejido social. Cuando eso se pierde, es muy difícil organizarse para mantener esa cohesión

3 Charlas relámpago. Análisis de la temática de movilidad.

social. Esto no significa que el municipio no sea responsable del mantenimiento o que el Estado no sea responsable de la seguridad, porque lo son. Sin embargo, como ciudadanos, debemos buscar espacios de activación en los cuales podamos reconstruir estas relaciones”, señala.

Finalmente, Orellana manifiesta que, durante la última década, Cuenca ha tenido muchas oportunidades para convertirse en algo grandioso, y aunque se ha logrado avances en temas como movilidad y espacios públicos, todavía estamos lejos de avanzar a la velocidad que se requiere. Considera que es urgente abordar los problemas que sabemos que son evitables, como la inseguridad y la congestión del tráfico. Debemos manejar estas cuestiones antes de que se vuelvan inmanejables.

4 Natasha Cabrera, cofundadora LlactaLAB. 5 Daniel Orellana, confundador LlactaLAB.

Ruta de atención

integral para niñas y niños con trastorno del espectro autista

La Universidad de Cuenca, en coordinación con el Hospital

Vicente Corral Moscoso, desarrollan una guía para el diagnóstico clínico – genético y la intervención en estimulación temprana para niños y niñas con trastorno del espectro autista en Cuenca .

Vinculación

Es fundamental que a todo paciente con autismo se le realice la prueba de síndrome X frágil, la única forma para conocer el nivel de esta condición y determinar las medidas para una mejor atención.

Ecuador carece de una base de datos actualizada y específica de personas con trastornos del espectro autista (TEA), de acuerdo a lo argumentado en el proyecto de vinculación con la sociedad de la Facultad de Ciencias Médicas. Ante esta realidad, surgió la iniciativa de construir una ruta de atención para niños y niñas que presentan esta condición que les acompañará durante toda su vida.

En esta propuesta multidisplinaria participan las carreras de Medicina, Laboratorio Clínico y Estimulación Temprana, estratégicas para lograr el objetivo ya que se requiere de un asesoramiento genético, un adecuado diagnóstico clínico y la intervención en estimulación temprana. Se espera beneficiar a 300 personas, quienes provendrán del Hospital Vicente Corral Moscoso, unidad asistencial pública de derivación de personas con discapacidad intelectual y TEA, que al año atiende a aproximadamente 100 pacientes de este tipo. Si bien dicha institución dispone de consulta en genética, no así de las herramientas necesarias para el estudio molecular.

Es ahí donde la participación de la Universidad de Cuenca es fundamental. Cuenta con un laboratorio de Biología Molecular y el personal idóneo para realizar las pruebas de síndrome X frágil (FXS, por sus siglas en inglés), la causa identificada más común de autismo. De esta parte del proyecto está a cargo el investigador y director de la carrera de Laboratorio Clínco, Gabriele Bigoni.

1 El director de la carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad de Cuenca, Gabriele Bigoni, junto a los egresados Dayana Rodríguez y Kevin Delgado, vinculados al proyecto.

El especialista explicó que este síndrome es un trastorno genético que altera el denominado gen 1 FMR1 (que específicamente está en el cromosoma X) el cual produce una proteina llamada FMRP, cuando esta falla impide el desarrollo normal del cerebro, lo que interfiere en los procesos comunicativo-relacionales.

Enfatizó que, según las guías clínicas internacionales, a todo niño con autismo se le debe realizar la prueba de X frágil, y en Ecuador no se hace. Se trata de un examen clínico para el que se toma una muestra de sangre y la extracción de ADN y, a través de la amplificación de este ADN se observa si hay crecimiento (repetición) del gen FRM1.

De acuerdo a una publicación del Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de Estados Unidos (CDC) existe un lugar en el gen FMR1 donde el patrón de ADN de las letras químicas, CGG, se repite una y otra vez. Cuando una persona tiene más de 200 repeticiones hace que el gen FMR1 se “apague” y no pueda producir FMRP, entonces esa persona es diagnosticada con SXF.

Bigoni puntualizó que un niño puede tener autismo y tener un gen normal, pero si el autismo es grave muy probablemente tenga el tamaño del gen aumentado. De ahí que, es indispensable la realización de la mencionada prueba, pues sin conocer el nivel de esta condición en cada paciente difícilmente los especialistas en genética podrán otorgar un plan integral de atención.

Un aspecto a considerar y por el que quizá las familias no realizan este examen es el alto costo, oscila entre los 300 a 400 dólares; además de que en el país no existen muchos laboratorios de biología molecular.

En la parte académica, dos estudiantes de Laboratorio Clínico se han motivado a realizar su tesis de grado sobre el tema. Será una base inicial que contendrá información acerca de la frecuencia de síndrome de X frágil en niños y niñas con autismo, y serviría a los futuros profesionales de las tres carreras promotoras del proyecto para establecer la forma adecuada de intervención según cada caso.

2 Clase de laboratorio clínico con estudiantes involucrados con el proceso de aprendizaje del proyecto.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, 1 de cada 100 niños en el mundo tiene autismo, esto indica que la población que sufre este trastorno es numerosa y debido a los déficits y características representan un grupo vulnerable.

La OMS advierte que el acceso oportuno a intervenciones psicosociales tempranas puede mejorar la capacidad para comunicarse eficazmente e interactuar socialmente. Las necesidades de atención en salud de las personas con autismo son complejas y requieren una serie de servicios integrados, que abarcan la promoción de la salud, la atención y la rehabilitación.

En ese sentido, la directora de carrera de Estimulación Temprana en Salud de la Universidad de Cuenca, Cecilia Villalta, indicó que el aporte en la construcción de la ruta de atención pretende potenciar el desarrollo de las y los niños con TEA, pues existe evidencia científica que a temprana edad hay mayor plasticidad cerebral. La importancia del último aspecto lo detalla el blog del Colegio de Biólogos de la Comunidad de Madrid.

De ahí que, la intervención en estimulación durante los primeros cinco años de vida es fundamental para el desarrollo neurológico. Esa área del proyecto universitario estará liderada por Villalta y estudiantes de noveno ciclo de la carrera quienes asistirán en el Hospital Vicente Corral Moscoso donde se prevé adecuar espacios. Los progenitores o cuidadores de los pacientes también serán capacitados sobre los procesos de cuidado.

Ruta integral

La intervención en estimulación es fundamental en los primeros años de vida porque beneficia a la neuroplasticidad.

Estudiantiles

El estudiante de la Carrera de Derecho de la Facultad de Jurisprudencia, Ramiro Urgilés Córdova, obtuvo el primer lugar en el "I Concurso Regional de Teoría Constitucional y Filosofía del Derecho", organizado por la Editorial Centro de Estudios Sociales de América Latina (Ecuador), el Centro de Redacción Jurídica de Talca (Chile) y el Grupo de Investigaciones Filosóficas de Guanajuato (México), que cuenta con el apoyo para difusión del Centro de Estudios Constitucionales de la Suprema Corte de México.

Su tutor y docente, Teodoro Verdugo, recalcó que el estudiante toma dos valores claves para entender el derecho constitucional: la igualdad y libertad; y se pregunta cómo estos, desde una perspectiva filosófica, fueron tomados en cuenta por los constituyentes en la construcción de la Constitución de 2008.

Ramiro Urgilés acepta la invitación de “Tu VOZ” para contarnos en primera persona su experiencia.

¿De qué manera se puede iniciar el camino en la labor investigativa?, ¿cuál es la relevancia de una tesis de grado en el campo de la investigación internacional? Eran preguntas que me formulaba al inicio de mi transitar por la carrera de Derecho en la Universidad de Cuenca, y que al momento de egresar se reeditaron junto a nuevas dudas.

Desde un inicio, la investigación me pareció el principal mecanismo con el que los estudiantes contamos para comprender y restructurar las instituciones en las que nos desenvolvemos, todo cambio social positivo no puede realizarse sin comprender el trasfondo de nuestra vida política, la mecánica de las organizaciones y el funcionamiento de cada una de las piezas que componen el tejido del país.

Comprendí que pertenecer a una universidad pública con un acervo histórico centenario implica un compromiso profundo con la rigurosidad académica, con la permanente autoformación y con el desarrollo de una fuerte vocación crítica, en ese camino aparecieron ingentes lecturas, grandes maestros como el doctor Teodoro Verdugo.

En mi afán por entender el funcionamiento del fenómeno social me vi abocado a comprender más respecto del derecho constitucional, y en específico a responder la pregunta: ¿Qué es una Constitución? Tradicionalmente se ha definido a la misma como un pacto político que busca limitar el poder de las instituciones, un mecanismo normativo de garantía de derechos primordiales y una estructura de las funciones estatales; sin embargo, esas

definiciones no me parecían suficientes, quería ir más allá, entender las relaciones entre una Constitución y los problemas sociales más cercanos: la desigualdad, los problemas políticos de reciente data que se habían producido en el país.

Para ello debía asumir el alto compromiso que implicaba representar a la Universidad de Cuenca, debía convertirme en un arkegueta, aquella persona que de acuerdo al filósofo argentino Alberto Buela (quien reinterpreta a Aristóteles) es un eterno comenzante, aquel que procura encontrarse con la verdad de modo permanente.

En ese andar entendí que una Constitución dibuja gran parte de los límites sobre los que se desenvuelve la existencia de las personas, que sus creencias más profundas, sus valores y cultura se reflejan en el texto de la misma, que la sociedad, los legisladores, los dirigentes políticos, los jueces y los funcionarios públicos poseen una cosmovisión, una manera de ver el mundo, de entender la libertad y la igualdad en cada momento, y que para poder comprender aquello de una manera más precisa era necesario estudiar la ideología.

Ramiro Urgilés Córdova desde la Facultad de Jurisprudencia comenta lo que ha representado esta experiencia de trabajo de investigación.

Decidí formular mi teoría propia que propone que cada persona posee un conjunto de valores primarios respecto a lo que piensa, a la libertad (¿qué podemos hacer?), la igualdad (¿hasta qué punto podemos ser diferentes?), preguntas que responden a la idea de justicia, que termina por plasmarse en una Constitución. La nuestra, lejos de ser un mero documento conformado por 444 artículos que el común de las personas no entiende de manera sencilla, refleja la complejidad misma de la sociedad, debemos entender las diversas teorías que se vieron reflejadas en ella para poder transformar la sociedad y construir un mundo mejor.

En la realización de mi trabajo comprendí la importancia de generar una cultura de comprensión política de la Constitución… debemos comprender el concepto de la misma y escoger de manera técnica a quienes dibujarán el esquema de conceptos tan complejos e imprescindibles para nuestra vida.

Al respecto se vuelve imprescindible un compromiso de cada uno de los estudiantes en cada área del conocimiento, se requiere un mayor apoyo del Estado, de las instituciones públicas y de las casas de estudio,

pues, elaborar una investigación seria y de repercusión internacional no es un proyecto sencillo o rentable. Como estudiantes requerimos apoyo estratégico y urgente.

Animo a mis compañeros, de todas las ramas del conocimiento, a innovar, a cuestionar lo que se les enseña, a ser irreverentes a nivel intelectual, en definitiva a comprender de mejor manera el mundo que habitamos; a la vez exhorto a la sociedad a formarse de manera responsable en el campo político, a mejorar su entendimiento de lo que acontece en el país.

El trabajo del alumno podría empezar a ser leído por abogados y estudiantes en formación de la carrera, les incentivará a familiarizarse con el derecho constitucional para ser más probos en la atención de casos”, Teodoro Verdugo.

Salud

y Medioambiente

La capacidad de atención en riesgo

El consumo sin control de las nuevas tecnologías, las redes sociales y la forma de vida acelerada que imponen la sociedad, disminuyen la capacidad de comprensión en los seres humanos.

Salud y Medioambiente

El incremento del consumo de redes sociales, de las nuevas tecnologías, a raíz de la pandemia ha despertado preocupación acerca de qué tanto inciden en la disminución de la concentración. Y aunque, si bien la Organización Mundial de la Salud declaró el fin de la emergencia sanitaria en el mundo, el hábito de usar esos medios de comunicación se mantiene con los pros y contras que implican.

Para comprender el tema con mayor precisión, el neurólogo y docente de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca, Fernando Estévez, precisó que la palabra correcta para definir las funciones cognitivas, orientadas hacia algún objetivo, se denomina atención. Se divide en sostenida y dispersa o momentánea.

Cuando se presentan dificultades para mantener activo este mecanismo se afecta a los procesos de aprendizaje y el desenvolvimiento cotidiano de las tareas, lo que puede derivar en un diagnóstico de déficit de atención. Estévez enfatizó que, en un adulto sano el tiempo normal de atención sostenida es de 40 minutos, si llega a extenderse es recomendable cambiar de actividad para descansar el cerebro y poder retomar lo que se estaba haciendo.

La explicación es necesaria para no generalizar que el uso de la tecnología es nocivo para la salud, pues siendo bien empleada los beneficios son innumerables para la evolución de una sociedad, tal como señala una publicación de Bay Atlantic, Universidad de Washington; además de una investigación realizada en Reino Unido.

El neurólogo señala que lo fundamental es prestar cuidado a la forma de proveer esas herramientas, pues, en el caso de niños de entre dos a tres años es completamente perjudicial ya que a esa edad generan redes neuronales

indispensables para el inicio de la etapa de socialización. “Si un niño accede a tecnología entre esas edades tiene el riesgo de no desarrollar esa condición”, advirtió Estévez.

Frente a ese panorama y tras la pandemia, el daño acerca del uso de las tecnologías que han detectado los profesionales de la salud, en los diferentes grupos poblacionales, son cambios comportamentales; es decir, tendencia al aislamiento. Elijen dedicar su tiempo al celular o computador, ya sea para revisar las redes sociales o para los videojuegos, incluso comparten con personas de otros continentes antes que con las cercanas.

Patricio Álaba, de 25 años, se vio sumergido en esa realidad paralela, como la describe luego de unirse a un grupo de WhatsApp vinculado a los video juegos y cuyos participantes están en Estados Unidos y Europa. Para coincidir, redujo sus horas de sueño debido al cambio de horario, esto provocó una alteración fisiológica que se reflejó en su rendimiento académico y laboral. “A partir de las 21:00 dedicaba entre cinco y seis horas a

jugar por internet. Al día siguiente era complicado estar concentrado; sin embargo, se convirtió en una adicción para la que busqué ayuda psicológica”, comentó.

1 La población juvenil es una de las más consumidoras de las nuevas tecnologías.

2 Dr. Fernando Estévez.

La incapacidad por mantener la atención no necesariamente se trata de una enfermedad; deriva de un entorno lleno de ansiedad, de un mundo cada vez más competitivo”. Fernando Estévez (Neurólogo).

Generar dependencia a las nuevas tecnologías es una señal de alarma que puede acarrear cuadros de ansiedad y depresión. La demanda por ganar más likes, por ser aceptado, ha despertado la acelerada percepción sobre uno mismo y por lo que opinen los demás. “Hay problemas en el ámbito mundial, existe una especie de competencia por quien publica la mejor historia, quien se toma una foto excepcional y en esa necesidad de sobresalir, muchos han muerto”, precisó Estévez.

Para tener una idea de la gravedad, un estudio realizado entre 2008 y 2021, señala que India es el país que registra el mayor número de decesos (100) a causa de las selfies, le siguen Estados Unidos, con 39, y Rusia, con 33; mientras que España ocupa el sexto lugar, con quince fallecimientos.

La exposición mediática en redes sociales vuelve a los seres humanos muy demandantes, con poca tolerancia a la frustración, aquello se suma a la exigencia enorme del éxito que impone la sociedad y que al parecer incide más

en los adolescentes. A criterio del periodista británico Johann Hari, quien aseguró pasó por una desintoxicación digital y realizó una amplia investigación, el problema va más allá del uso de las tecnologías y lo expone en su libro El valor de la atención.

Hari afirma que “hay evidencia científica de al menos 12 factores que pueden provocar que mejore o empeore tu atención. Algunos de esos factores son tecnológicos, pero otros no... La raíz del asunto es nuestra forma de vida. Hay algo profundamente equivocado en nuestra manera de estar en el mundo”.

El neurólogo Fernando Estévez advierte que “la capacidad de concentración deriva de un entorno lleno de ansiedad. De un mundo cada vez más competitivo”. Esta falta de atención puede provenir de enfermedades orgánicas, metabólicas, hormonales, hasta emocionales; de ahí que es vital estar atentos a las “banderas rojas”, sucesos fuera de lo común que le lleven a buscar ayuda de especialistas, sin que ello implique cuadros de angustia.

El consumo de las redes sociales está entre los principales distractores.

Eliécer Cárdenas Espinoza: entre letras y legado

La Bienal de Narrativa en honor a Eliécer Cárdenas Espinoza, reconocido por su destacada trayectoria en diversos géneros literarios, como relatos, cuentos, obras de teatro, novelas, crítica, y su papel como cronista de la ciudad; ha sido anunciada por un comité académico creado para el efecto.

Esta primera edición dará inicio con el género de la novela, el objetivo es brindar una plataforma en la que los creadores y artistas de la literatura ecuatoriana, así como los extranjeros residentes en Ecuador puedan participar en este novedoso concurso.

La elección de la novela como género central permitirá a los participantes explorar y desarrollar narrativas extensas y complejas. La novela es un género literario que ofrece un amplio espacio para el desarrollo de personajes, tramas profundos y exploración de ámbitos diversos. Los escritores participantes podrán mostrar su talento y creatividad al sumergir a los lectores en historias cautivadoras y enriquecedoras.

Esta iniciativa surge de la colaboración entre diferentes entidades: el colectivo cultural Casa Tomada, la Prefectura del Azuay y la Universidad de Cuenca, con el propósito de potenciar, reconocer y reivindicar la figura del destacado escritor ecuatoriano, que falleció el 26 de septiembre de 2021.

“Este ilustre ciudadano, originario de la provincia del Cañar, pero adoptado y naturalizado como azuayo y cuencano, ha sido acogido de manera cálida y nos sentimos honrados por su trayectoria y legado literario”, manifiesta Fernando Ortiz, decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Cuenca.

La creación de un concurso a nivel nacional, institucionalizado por esta iniciativa demuestra, además, el deseo de rendir homenaje a este gran escritor y promover su legado en el ámbito literario del Ecuador. La convocatoria a nivel nacional permitirá la participación de talentosos escritores de todo el país, fomentando así la diversidad y riqueza de la literatura ecuatoriana.

La iniciativa nace de juntar esfuerzos, lo que demuestra el compromiso de diversas instituciones y actores del ámbito cultural para impulsar y fortalecer el desarrollo del arte contemporáneo en la región. “Al unir recursos y conocimientos, se busca crear un evento de alta calidad”, dice Ortiz.

1 Miembros de la comisión académica: Iván Petroff, Enrique Dávila, Fernando Ortiz, Edith Patiño y Joaquín Moscoso. (izq – der).

Cuenca, destino cultural

Cuenca es una ciudad de gran valor cultural y artístico. En este contexto la figura de Eliécer Cárdenas y su extensa obra literaria generan una conexión emocional con el público, y es importante que su legado sea conocido por una audiencia más amplia.

La realización de eventos como esta Bienal de Narrativa, el Encuentro sobre Literatura Ecuatoriana y Latinoamericana, la Bienal de Ciencia y los festivales de cine en la ciudad fortalecen, además, el turismo cultural de la región.

Estas actividades no solo brindan oportunidades para que los artistas locales y extranjeros muestren su talento, sino que también atraen a visitantes interesados en disfrutar y apreciar el arte y la cultura en un entorno vibrante y enriquecedor.

Es gratificante ver cómo se promueve el desarrollo cultural de una ciudad y se reivindica su valor como un polo cultural importante en el país. Cuenca, con su rica historia y patrimonio, se convierte en un destino atractivo para aquellos que buscan sumergirse en la

diversidad cultural y artística del Ecuador, además se pretende descentralizar las actividades culturales que siempre se quedan en Quito, con la realización de eventos de gran envergadura en el marco de la literatura ecuatoriana que abrirá las puertas a una gran participación.

Feria del Libro

El principal evento de la Bienal será la premiación en el Teatro Carlos Cueva Tamariz, donde se lanzará el libro ganador y se reconocerá a los premiados. Además, se busca enriquecer la experiencia con una feria nacional del libro aún mejor que la del año anterior. “El objetivo es convertir a la Universidad de Cuenca en un lugar lleno de libros, atrayendo a las mejores editoriales de la región y del país”, comenta el decano. Una iniciativa interesante es la inclusión de un espacio para el trueque de libros, donde se permita a los vendedores de libros de segunda mano y a los

ciudadanos que deseen intercambiarlos, tener un lugar para hacerlo. Esto no solo se trata de comercio y venta de libros, sino también de acercarse a la cultura de los libros usados y promover su reciclaje.

Noviembre es un mes festivo para Cuenca, en este contexto buscamos que la nueva administración municipal incluya los eventos de la Bienal en los programas de celebración de la ciudad.

Por otra parte, se menciona la realización del primer congreso internacional sobre innovación educativa, que contará con ferias del libro, seminarios y eventos paralelos previos a la Bienal. El epicentro de estas actividades será el campus central de la Universidad de Cuenca, pero también habrá subsedes en diferentes espacios. Asimismo, se baraja la posibilidad de pequeñas ferias del libro en otros cantones. Estas iniciativas demuestran la intención de generar un ambiente cultural y literario dinámico en Cuenca, promoviendo la participación de la comunidad y ofreciendo una variedad de eventos relacionados con el libro y la literatura.

3 Fernando Ortiz y Joaquín Moscoso (izq – der) presentes en la aprobación de la Ordenanza, mediante la cual se garantiza la asignación permanente de recursos para la Bienal de Narrativa ‘Eliécer Cárdenas’.

Convocatoria

La convocatoria está habilitada desde el 20 de abril. Se ha establecido una fecha límite para la entrega de textos, será el 20 de agosto de 2023. Los interesados en participar podrán encontrar las bases en las páginas web de la Universidad de Cuenca, del colectivo Casa Tomada y la Prefectura del Azuay.

Bases del concurso

Además, se está llevando a cabo una amplia difusión en universidades aliadas, medios de comunicación y se realiza activaciones para que las personas conozcan el proceso de participación.

Recuerda que es importante consultar las bases del concurso en las páginas web mencionadas para obtener información detallada sobre los requisitos de participación, el formato de entrega de obras y cualquier otro detalle relevante.

4 Jenny Arízaga, directora de Cultura y Turismo de la Prefectura Azuay y Fernando Ortiz, decano de la facultad de Filosofía Ciencias y Letras de la Universidad de Cuenca.

Las remesas vs. la realidad social de un país

En 2022 el ingreso de dinero a Ecuador por concepto de remesas fue de $4 743,5 millones, provenientes de compatriotas que se radicaron de manera irregular en Estados Unidos.

El dinero que los emigrantes ecuatorianos envían aportan a la estabilidad de la economía; como contraparte está la realidad social que vive el país y obliga a su gente a exponer su vida en busca de días mejores en tierras extranjeras.

Cuando se habla en términos de economía acerca de las remesas que recibe un país, lo primero que se menciona es cómo contribuyen al desarrollo y transformación en distintas áreas. Entre las primeras características, los expertos apuntan el aporte al crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB), el indicador más importante para conocer cómo marcha la economía de una Nación.

Bajo ese contexto, en el caso de Ecuador, el Banco Central destaca que, en 2022 se alcanzó un récord histórico por concepto de estos ingresos desde el exterior, superando los $4 743,5 millones, con una variación del 8,7 %, con respecto al año que le precedió.

La información señala que las principales provincias receptoras son Guayas, Azuay y Pichincha, que en conjunto concentraron el 70,7 % del flujo total recibido en Ecuador, equivalente a $3 352,7 millones.

Sobre el tema, el Departamento de Economía, Empresa y Desarrollo Sostenible (DEEDS), de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Cuenca, realizó un análisis para evidenciar de mejor manera el impacto positivo; con especial atención en el ámbito local que es donde las remesas toman una importancia aún mayor.

El director del grupo de investigación, Rodrigo Mendieta, señaló que al hablar de cifras es importante

ponerlas en un contexto de comparación. El monto de los $4 743,5 millones llegan a representar aproximadamente el 4,4 % de lo que produce todo el país. ¿Qué tan importante es?

Es sumamente importante porque genera el flujo de la economía como tal, hay más movimiento y liquidez para los hogares. El 80 % de las remesas que reciben los ecuatorianos se usa como un sueldo normal. Es decir, sirven para gastos de alimentación, salud, educación, vivienda; mientras que el 20 % restante se destina a inversión o ahorro.

Para la economía local las remesas son fundamentales, de ese 4,4 % (a nivel país) para Azuay representa el 19,5 %. Después de la manufactura es el sector económico que más genera dinero, es similar al sector de la construcción. “Quitar las remesas es como dejar a Azuay un año sin poder construir, ¿Qué pasaría?, quebraría todo un sector, uno de los más dinámicos”, precisa Mendieta.

En términos de oferta monetaria (cantidad de dólares que circula en la economía nacional), Mendieta agrega que el análisis del DEEDS determinó que, de cada 10 dólares que se necesita que circulen, uno y medio son el aporte de esas remesas; es decir, el 15 %. “Sin esos ingresos sería difícil solventar el movimiento económico del país”, explica.

1 Familiares de emigrantes envían encomiendas como una muestra de cariño.

El otro lado de las remesas

Si bien el aporte de las remesas dinamiza la economía del país, como evidencia el análisis del DEEDS, tras ese beneficio se contraponen el dolor y la tristeza, pues, quienes proveen de esos ingresos son miles de compatriotas que se vieron obligados a abandonar el Ecuador en condiciones inhumanas.

Alcanzar ese “récord histórico” con el que se inició esta nota está teñido de sangre. Y es que, en el intento por llegar a tierras extrajeras, mayormente Estados Unidos, los emigrantes ecuatorianos exponen su vida. Estos acontecimientos suceden hace décadas atrás, pero en los últimos años se han incrementado el riesgo y la tragedia, como lo expone el especial periodístico de diario El Mercurio “Ruta de la Emigración”.

Para poner en contexto esta realidad, el director del Programa Doctoral en Sostenibilidad Territorial, Patricio Carpio, explica que los procesos migratorios internacionales se remontan a mediados de los años 50 y se agudizan en los 60. El núcleo de la migración hacia Estados Unidos fue desde la parroquia Déleg del cantón Cañar, extendiendose a las azuayas zonas rurales de Sinincay, Chiquintad, Sayausí, Sidcay, Checa; los cantones Girón y Gualaceo.

Gráficas elaboradas por el DEEDS que evidencian el impacto de las remesas.

En los años 80 se registra otra ola migratoria, sobre todo rural; sin embargo, fue a finales de la década de los 90 y comienzos del año 2000, tras la dolarización, cuando se incrementa exponecialmente la salida de compatriotas a Estados Unidos y España. “Hoy estamos en un proceso semejante. Ecuador se ha convertido en uno de los países con mayor cantidad de expulsión de personas”, enfatiza Carpio.

Se dice que la pandemia y sobre todo las pésimas condiciones económicas, sociales y de seguridad que atravieza el país han producido la salida de compatriotas, sobre el último aspecto, el diario digital Primicias presentó un reportaje que informa de dicha situación.

De acuerdo a una publicación de diario El Comercio, la Oficina de Aduanas y Protección Fronteriza de los Estados Unidos registró que, en los tres primeros meses del año fiscal 2023 (iniciado en octubre de 2022), un total de 35 510 migrantes irregulares procedentes de Ecuador han sido detenidos, expulsados o deportados.

Al tratarse de migración irregular no se conoce con exactitud las cifras, lo cierto es que muchas personas han muerto al atravesar las fronteras por caminos extremandamente peligrosos, entre las rutas más nombradas que ofertan los coyotes están las de México, Panamá y Nicaragua, de acuerdo a la nota de diario El Universo.

“El pensamiento de que vas a morir no te abandona, solo pides al cielo que la tortura se acabe”, narra con la voz entrecortada Nardo Mogrovejo, de 21 años, quien decidió abandonar Cuenca con rumbo a Estados Unidos con el objetivo de ayudar a su familia que tiene deudas. Su trayecto fue por México y le tomó dos meses llegar a su destino final, Long Island.

Para la docente de la Universidad de Cuenca, y experta en temas de migración, Lorena Escudero, esta nueva ola migratoria está marcada por la violencia estructural, es el reflejo de la crisis que atraviesa el Ecuador, ocasionada por la falta de políticas gubernamentales para proteger y retener a la población.

Recalca que “las personas salen de manera más insegura y peligrosa que nunca antes. Se trata de una migración forzada que hace que personas que pueden aportar en el desarrollo de sus territorios, si tuviesen condiciones para hacerlo, intenten llegar a otros lugares en donde su fuerza de trabajo es utilizada para beneficio de las sociedades de destino, sin derechos”.

Acerca del impacto macroeconómico de las remesas, la catedrática señala que es momentáneo y que beneficia al capital financiero. “Un análisis únicamente de remesas, sin tener presente el impacto real en el desarrollo y la vida de la sociedad es unidimensional y contrario a un punto de vista del desarrollo humano y sostenible”, puntualiza.

Fotografías de joven ecuatoriano fallecido en su intento de llegar a EEUU.

La relevancia de la astronomía en la innovación tecnológica para la educación

El interés que han generado los misterios del universo en el ser humano se remonta a cuando el hombre miró al cielo y se cuestionó la existencia de seres y mundos completamente diferentes al suyo. Esto ha llevado a que la humanidad sienta curiosidad por el inmenso espacio que nos rodea. Gracias a esta curiosidad, se ha podido generar nuevos conocimientos en el campo de la astronomía y la tecnología.

Tecnología

Actualmente, las nuevas generaciones pueden aprovechar los avances en la investigación del Cosmos. Del mismo modo, el sistema educativo puede aprovechar el interés que los estudiantes tienen por resolver enigmas para fomentar el desarrollo de habilidades en el campo científico.

Antes de adentrarnos en los conceptos clave de la astronomía y su impacto en la educación, es importante tener una definición clara de esta disciplina. La astronomía es la ciencia que se encarga del estudio de la formación y el origen del universo. Además, estudia todos los cuerpos celestes que lo conforman, incluyendo planetas, satélites, estrellas, galaxias, nebulosas, entre otros. Pero, ¿cuál es el papel de la astronomía en la educación?, ¿por qué deberíamos implementar esta disciplina en las aulas?, ¿qué se ha implementado en algunas instituciones?, ¿cuáles son las herramientas y recursos tecnológicos para la enseñanza de la astronomía? Estas son algunas de las interrogantes que se desarrollarán en este artículo.

El rol de la astronomía en la educación

Según el doctor en astronomía John R. Percy, ésta ofrece a los estudiantes un enfoque alternativo para demostrar hechos científicos, enfocándose en la observación en lugar de la teoría. Al utilizar el método científico, los jóvenes pueden realizar mediciones y comprobaciones desde el aula. Esto significa que la implementación de la astronomía en el sistema educativo puede aumentar el interés de los estudiantes por comprender mejor las áreas de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), lo que podría motivarlos a seguir carreras en estas disciplinas. Al familiarizarse con los conceptos astronómicos y las herramientas tecnológicas utilizadas para su estudio, los estudiantes pueden asimilar y apreciar la complejidad y la belleza del universo, al mismo tiempo que adquieren habilidades y conocimientos relevantes para su futuro académico y profesional.

El interés por la astronomía puede originarse simplemente al observar el cielo, las estrellas, la luna o las constelaciones. Esto estimula en los estudiantes el desarrollo de la imaginación, la sensibilidad, el análisis, la investigación, el razonamiento lógico y la curiosidad por resolver enigmas relacionados con el universo. Además, el estudio de la astronomía proporciona una comprensión más profunda de la física, la química y las matemáticas, y puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas en la observación y la interpretación de datos.

Implementación de la astronomía y tecnología en las aulas

En los últimos años, el desarrollo de nuevas herramientas tecnológicas ha ayudado a potenciar diferentes áreas de la educación, y la astronomía no es la excepción. Mediante el uso de simuladores en 3D, sistemas de Realidad Aumentada (RA) y Realidad Mixta (RM), los estudiantes pueden acceder a nuevos conocimientos sobre el universo. Como ejemplo, tenemos al conjunto de programas creado por el Equipo de Desarrollo y Aplicaciones de Tecnología de Visualización del JPL de la NASA, NASA's Eyes, el cual ofrece diversas simulaciones precisas del Cosmos, como vistas de la Tierra, exploración del Sistema Solar y la búsqueda de exoplanetas. Dentro de este conjunto se encuentra el software de libre acceso SpaceEngine. Esta herramienta brinda una simulación intergaláctica realista en tres dimensiones y fue desarrollada por el astrónomo y programador ruso Vladimir Romanyuk. Adicionalmente, este programa tiene la capacidad de recrear un planetario mediante el uso de catálogos

astronómicos reales y así brindar a los usuarios una experiencia de viaje a través del espacio. Estos programas se han aplicado en algunas instituciones educativas en Estados Unidos, por ejemplo, en la Universidad de California en Berkeley, donde el programa "Eyes on the Earth" se utilizó en un curso para enseñar características científicas detrás del cambio climático y la observación de la Tierra. Igualmente, en la Universidad de Arizona, el programa "Eyes on Exoplanets" se utilizó para enseñar la detección y caracterización de planetas fuera de nuestro sistema solar.

Herramientas y recursos tecnológicos adicionales

A continuación, se presentan algunos programas informáticos mucho más accesibles que podrían ser de utilidad en la enseñanza de la astronomía. En primer lugar, se encuentra Stellarium, un software completo y gratuito que permite simular el cielo en tiempo real desde cualquier ubicación del usuario. Las características de este programa lo convierten en una herramienta poderosa y efectiva para la enseñanza, ya que permite la ilustración clara y precisa de algunos fenómenos

astronómicos en el aula, así como la explicación de cómo se comportan los cuerpos celestes en el universo. El programa se puede descargar tanto para ordenadores como para smartphones. Por otro lado, se encuentran programas como Celestia y SkyMap, que permiten a los estudiantes realizar simulaciones de observación del firmamento y agregar complementos que magnifican su funcionalidad, tales como la inclusión de datos astronómicos actualizados o la visualización de modelos 3D de planetas y satélites.

A partir de lo expuesto, se puede concluir que la astronomía es una disciplina que no solo nos brinda información sobre el universo y nuestro lugar en él, sino que también tiene un papel importante en la innovación tecnológica y el avance de la educación.

La implementación de programas y herramientas de visualización astronómica en las aulas puede motivar a los estudiantes a desarrollar habilidades STEM y fomentar su curiosidad e interés en la ciencia y la tecnología. Esto, a su vez, puede resultar en la formación de profesionales altamente capacitados en carreras técnicas, impulsando así el progreso y la innovación en nuestra sociedad.

1 La realidad virtual es una herramienta válida para introducirnos en el misterioso mundo del espacio.

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Escultura del poeta Rabindranath Tagore

La escultura en homenaje al poeta bengalí, filósofo, dramaturgo, músico, novelista, Rabindranath Tagore, se encuentra ubicada en la parte posterior del Centro de Documentación Juan Bautista Vázquez, en uno de los jardines del Campus Central de la Universidad de Cuenca.

La imagen del poeta fue traída desde la India como parte de la celebración de los 50 años de relaciones bilaterales entre la República de la India y Ecuador.

En 2018, el embajador del país asiático Raví Bangar visitó la Universidad de Cuenca y se estableció un acuerdo de cooperación. En 2019, el busto de Tagore fue instalado en el campus universitario. En este 2023, a propósito del natalicio del filósofo, el 7 de mayo de 1861, la Embajada de la India en Ecuador y la Universidad de Cuenca, a través de sus autoridades realizaron un acto de homenaje que contempló la colocación de una ofrenda floral y el desarrollo de eventos culturales, entre ellos una muestra que se expuso en la Dirección de Cultura.