Agenda Universitaria Revista Digital Edición Nº 72 Noviembre 2018
Portada Foto aérea de la Universidad
Dirección Redacción Edición de contenidos Periodistas Fotografía Diseño Diagramación UNIDAD DE RELACIONES PÚBLICAS Y COMUNICACIÓN
Colaboradores en esta edición: Stephany Astudillo Andrea Alvarado María Eugenia Estrella
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AGENDA UNIVERSITARIA
Contenido Editorial
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Edición Nº 72
Tema Central
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Hacia una educación innovadora
Entrevista
El vínculo con la sociedad. Característica de la Facultad de Ciencias Médicas
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Investigación
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Vinculación
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Estudiantes
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Cultura
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Salud
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Matices
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Noticias
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Agenda
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Investigación aporta a la industria y desarrollo local Asesoría tributaria al servicio social Proyecto estudiantil mejorará cultivos agrícolas en Pucarumi Ayllu Llakta y De Raíz. Folklor e identidad a través de la música Enfermedades ocupacionales La universidad trabaja en políticas para la gestión de residuos eléctricos y electrónicos Resumen de noticias
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Editorial
Ediciรณn Nยบ 72 4
AGENDA UNIVERSITARIA
Nuestra ciudad de Cuenca, en el presente mes, cumple 198 años de su independencia, por lo que dedicamos en su honor la edición 72 de Agenda Universitaria. Presentamos en esta edición un artículo sobre las reflexiones y debate que provocó el seminario internacional “Tendencias Contemporáneas en la Educación Superior”, evento que convocó a catedráticos de todo el país y en el que participaron docentes y autoridades de nuestro plantel. Conoceremos la historia de logros y aportes a la colectividad local y nacional de la Facultad de Ciencias Médicas, en una entrevista realizada a su decano el Dr. Bernardo Vega. También nos acercamos al trabajo realizado por un equipo interdisciplinario de investigación, que desarrolló el modelo IMAGINE “Modelo de gestión para la optimización de procesos y costos en la industria de ensamblaje” En el área de vinculación con la sociedad, se aborda el trabajo que realiza la Oficina Tributaria de la universidad, cuyo objetivo es brindar asesoría gratuita a grupos vulnerables. El esfuerzo de un grupo de estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de nuestro plantel se evidencia en el Proyecto Parkuna – PAIPE, ganador de varios premios a nivel nacional e internacional y que ayudará a mejorar las condiciones de vida de 23 familias de la comunidad de Pucarumi de la parroquia Santa Ana. En el tema cultural, compartimos una semblanza de los grupos de música Ayllu Llakta y De Raíz, que nacieron y se formaron con estudiantes y profesionales de nuestra Universidad, y que ahora en convenio con la Unidad de Cultura continúan con su labor de difundir la cultura ecuatoriana, a través de la música. En salud, la Unidad de Seguridad y Salud Ocupacional aborda el tema de las enfermedades ocupacionales.
Pablo Vanegas Peralta.
Finalmente, en el marco del proyecto de investigación “Mejorando el valor social de la Economía Circular en Latinoamérica”, conoceremos el trabajo que realizan para la elaboración de políticas para la gestión de residuos eléctricos y electrónicos, como un aporte desde la academia.
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Tema Central
Hacia una educación innovadora La pedagogía debe estar aplicada desde la creatividad, la flexibilidad y la generación de desafíos, señaló Zubiría en el seminario internacional Tendencias Contemporáneas en la Educación Superior.
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“Actualmente la enseñanza no va acorde con las necesidades de las sociedades contemporáneas”. “Se requiere un cambio en el sistema ahora y no después”. “Los docentes universitarios son los llamados a ser gestores de esa transformación” fueron algunas de las opiniones de los docentes que participaron en el Seminario Internacional de Tendencias Contemporáneas en la Educación Superior, evento que realizó los días 20 y 21 de septiembre, la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. El seminario fue un espacio de reflexión y debate que convocó a catedráticos de todo el país, participaron docentes y autoridades de nuestro plantel. Humberto Chacón, decano de Filosofía, manifestó que el objetivo fue “propiciar la reflexión y el debate de cuáles son las tendencias actuales de la educación a nivel latinoamericano y mundial, considerando que muchos de los paradigmas pedagógicos en las universidades no se corresponden con las expectativas de la sociedad y de los estudiantes”. La argentina, Laura Inés Rovelli, el colombiano Julián de Zubiría, y la española Adela Fuentes, fueron los expositores internacionales, quienes desde sus experiencias e investigaciones, aportaron al debate desde una mirada exterior al sistema ecuatoriano. “La educación superior es un derecho de los ciudadanos, por lo que los estados deben garantizarla, al entenderla como un bien público”, asegura Roveli; una vez que se goza de este derecho, se busca que sea ejercido acorde a las exigencias contemporáneas. De lo anterior nace la propuesta de que la pedagogía en este nivel debe estar aplicada desde la creatividad, la flexibilidad y la generación de desafíos. La idea es que “se reconozca las diversas dimensiones humanas y el compromiso que tenemos los docentes de desarrollar cada una de ellas”, dijo Zubiría. La vicerrectora de la Universidad de Cuenca, Catalina León Pesántez sobre el tema del cambio metodológico enfatizó que “el rol de la universidad es de mediación entre el conocimiento como ciencia y el conocimiento como praxis. En un proceso reflexivo es el sitio en donde se conectan el conocimiento, la sociedad y la cultura”. Acotó que “la universidad no es solo el sitio del saber experto, sino también el lugar de interacción de la ciencia con el discurso político y con el discurso del ciudadano”.
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Los dispositivos mรณviles junto al uso de computadores portรกtiles son las herramientas mรกs utilizadas por los estudiantes.
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La vicerrectora Catalina León Pesántez durante su participación en el Seminario con el tema “Humanismo Actual y Educación Superior”.
Puertas adentro Mientras el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje va montado en un caballo de lento galope, la globalización de la información, la necesidad de crear y de tomar las riendas de nuestros propios caminos, lo hacen en un “pura sangre” con la fuerza y velocidad para sortear obstáculos. Considerando la metáfora anterior, la Universidad de Cuenca asumió el reto de igualar energías entre su cátedra y los requerimientos del mundo actual. Para conseguirlo trabaja en romper paradigmas y trabajar desde las bases. Karina Farfán, decana de la Facultad de Ciencias de la Hospitalidad, piensa que “se ha iniciado un proceso en todas las carreras con sus rediseños aprobados. Eso nos obliga a estar a la vanguardia de los tiempos”. Enfocándose a su división académica, dijo que se trabaja en un currículo en el que docentes y estudiantes están centrados en resolución de problemas. “Se debe dejar de pensar que el aula es el único ambiente de aprendizaje; que el docente es quien siempre tiene la razón, hay que dejar de pensar que los contenidos que están en un libro son los únicos que se pueden llevar
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acabo en la clase”. Una de las fortalezas de la “U. de Cuenca” es contar con una planta de profesores, con la experiencia de como transmitir los saberes, articulados con la juventud de los nuevos que vienen con una formación distinta. Para Humberto Chacón, con la propuesta curricular vigente se están incorporando variaciones sustanciales para el trabajo del aula, “estamos cambiando el imaginario pedagógico, estamos prestando interés e importancia a las expectativas de los estudiantes en el marco de sus objetivos profesionalizantes”. Aunque todavía queda mucho por hacer “la mayoría de las y los profesores tenemos destrezas y habilidades en el ámbito de nuestro eje profesional, pero debemos trabajar en las herramientas para mejorar como profesores, de tal forma que propiciemos cada vez más la construcción del conocimiento”. El camino está planteado, los lineamientos dados y después de este seminario, la venia hecha para seguir en la búsqueda de una educación superior generadora de propuestas innovadoras y prácticas a la realidad actual. (LR)
La investigaciรณn es uno de los ejes fundamentales de la educaciรณn UNIVERSIDAD DE CUENCA
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Entrevista
El vínculo con la sociedad
Característica de Ciencias Mé 12
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Una historia de logros y aportes a la colectividad local, nacional e internacional, es la que coloca a la Facultad de Ciencias Médicas como uno de los pilares del prestigio con el que hoy en día cuenta la Universidad de Cuenca
de la Facultad édicas UNIVERSIDAD DE CUENCA
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S
urgió como Facultad de Medicina y Farmacia, en octubre de 1867, una de las tres facultades con las que se fundó la Universidad de Cuenca.
Para conocerla desde la concepción y hasta la propuesta actual, hablamos con su decano, Bernardo Vega, en un diálogo en el que nos comparte interesantes datos que la enrolan en el crecimiento de la capital azuaya.
P. ¿Cómo se ha dado la vinculación de la Facultad con la sociedad? R. Ha generado procesos pioneros a nivel
nacional e internacional. No se puede hablar de logros sin mencionar el proceso histórico. Una de las cosas importantes es que la facultad influye en lo local, tanto así que cuando se funda el Hospital San Vicente de Paúl, los docentes de este centro eran directivos del hospital, entonces muchas de las veces los propios docentes se encargaban de la atención de la salud. El presidente de la República de aquella época, Eloy Alfaro, nombró a los docentes médicos de los hospitales públicos; lo que generó que la atención en salud mejore y con ello se incrementó los estándares a nivel de la población. Entonces fue un impacto directo la creación de la Facultad de Ciencias Médicas.
Dr. Bernardo Vega, decano de la Facultad de Ciencias Médicas.
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Estudiantes de medicina en la clase de fisiología del sistema nervioso.
P. ¿Fue una de las pioneras en el país?
P. ¿En qué basa su prestigio la facultad?
R. La facultad es la segunda de medicina creada en el
R. Lo fundamental para alcanzar el reconocimiento ha sido la vinculación, los programas de docencia, la formación permanente de nuestros profesionales; los programas académicos son sólidos, eso garantiza que el graduado de la facultad tenga una solvencia académica.
Ecuador, eso es importante recalcar por la influencia que tiene una Universidad. Las ciudades que tienen universidades crecen en el ámbito económico social, con un desarrollo integral. Los docentes al estar integrados al Ministerio de Salud Pública formaron políticas públicas basadas en una visión académica, que mejoraron los estándares de salud.
P. ¿Cree que la planta docente fue fundamental en su desarrollo? R. Los docentes inculcaron en los estudiantes la
particularidad de vincularse con la sociedad, que es uno de los aspectos que caracteriza a la facultad; una visión no mercantilista de la salud. Dentro de las políticas públicas de los estudiantiles se forman varias instancias como la Asociación Escuela de Medicina, AFEME, la Asociación de Facultades de Medicina del Ecuador; enfermería forma Asociación de Facultades de Enfermería del Ecuador, estos dos gremios son sumamente importantes.
La docencia y la exigencia académica es pilar fundamental en el proceso de formación. El profesional graduado en la Universidad de Cuenca siempre será bien posicionado laboralmente. La vinculación temprana de nuestros alumnos en los distintos servicios de la salud ha hecho posible ir más allá de las teorías. Estar en la facultad de medicina no es solo ganar el cupo, es generar un camino para al final ser un médico calificado. Nuestros estudiantes que resuelven salir al exterior para continuar su formación por lo general consiguen una plaza en el área que están buscando, así tenemos a chicos que han logrado ingresar en universidades de Alemania, Bélgica, Estados Unidos, Francia, Luxemburgo, Rusia, por citar algunos. Con esto demostramos que la preparación de nuestros alumnos les permite acceder a ser profesionales globales.
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Primer edificio donde funcionó la Escuela de Medicina, hoy Museo Arqueológico de la Universidad de Cuenca.
P. ¿Cuáles son las principales fortalezas de la facultad? R. La investigación es una es una de ellas y ésta
tiene como característica principal el establecer la pertinencia, es decir respondemos a necesidades sociales y no a intereses de los investigadores, lo que ha hecho que la facultad sea visibilizada internacionalmente y esto genere alianzas estratégicas para presentar proyectos de investigación, en las que se destacan aquellos con financiamiento internacional. Algunas investigaciones que marcaron un hito fueron y son: el de las plantas medicinales, el parto vertical y los cuidados obstétricos de emergencia (con el último se crearon procesos de acreditación y certificación a nivel hospitalario).
P. ¿Podría citar algunos de los aportes de la facultad a la sociedad? R. La formulación de políticas públicas entre las
que constan: la ley de protección a los derechos de la niñez y adolescencia, formación de programas y normativas para grupos vulnerables. Entre los más recientes, en Cuenca se formó la ordenanza para los derechos sexuales y reproductivos. Conformamos la mesa cantonal para la violencia que cuenta con una normativa, contamos con redes de investigación en trabajo de salud sexual y reproductiva. La facultad de medicina trabaja fuertemente en la promoción de la salud a través de proyectos de vinculación con la sociedad que no solo es a nivel local, sino a nivel nacional. La facultad forma parte de redes de investigación a nivel nacional e internacional, en esta última destaca el pertenecer a Anser, una red integrada por representantes de 25 países y a nivel de América Latina, la Universidad de Cuenca es la única en ser parte.
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P. ¿En temas de especialización actualmente que ofertan? R. Contamos con siete postgrados de especializaciones médicas: cirugía, medicina interna, pediatría, gineco obstetricia, anestesiología, imagenología, y medicina familiar y comunitaria. Éstos tienen gran demanda, para tener una idea, de las 60 plazas que se ofertan muchas veces se presentan alrededor de 900 aspirantes del país y del extranjero. En total tenemos en cada postgrado por año, 240 estudiantes. Próximamente se aumentará un programa más, tras haberse aprobado la maestría en epidemiología.
P. ¿La facultad recibe a estudiantes extranjeros por intercambio? R. Sí. En el 2017 se recibió a 75 estudiantes, la mayoría
de ellos de Alemania y de Bélgica por los convenios que la Universidad de Cuenca mantiene con universidades de dichos países. Han estado estudiantes de Checoslovaquia, Latinoamérica, de Chile y México. En tanto que de nuestra facultad viajan de intercambio un promedio de 20 estudiantes cada año (de los últimos ciclos), gracias a los convenios que tenemos; de esta manera ellos pueden realizar sus semestres y parte del internado fuera de las aulas locales. Quienes prefieren venir a la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca se debe a que una de las características es la formación que tienen nuestros estudiantes y los escenarios en donde se desenvuelve, eso les permite tener un aprendizaje más grande. (LR)
Edificio de Tecnología Médica, en la Facultad de Ciencias Médicas.
La estudiante Joselyn Hernández rinde una prueba ante el docente David Achig.
Estudiantes de la carrera de Medicina
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Investigación
El tabajo de un equipo interdisciplinario de investigación logró desarrollar el modelo IMAGINE “Modelo de gestión para la optimización de procesos y costos en la industria de ensamblaje”.
Investigación a industria y des Por Andrea Alvarado
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aporta a la sarrollo local
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Eliézer Colina, Lorena Sigüenza, Rodrigo Arcentales, Lorena Segarra, Villie Morocho, Rodrigo Guamán, Erik Sigcha y Dolores Sucozhañay.
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l proyecto ganador de la XV convocatoria de la Dirección de Investigación de la Universidad de Cuenca (DIUC) "Modelo de Gestión para la Optimización de Procesos y Costos en la Industria de Ensamblaje” tiene por objetivo utilizar la investigación teórica obtenida en el marco de la exploración de optimización de la industria para aplicarla de forma real y práctica en la industria local. El concepto de Modelo de Gestión engloba un marco de referencia que es utilizado para la administración de una entidad. A nivel internacional existen varias teorías y modelos que esquematizan estos procesos, como por ejemplo “Time-Driven Activity-Based Costing (TDABC)” que en su traducción significa “Modelo de Costeo Basado en el Tiempo Invertido por Actividad”. Este modelo permite alcanzar una alta precisión en el cálculo de los costos a la vez que permite mejorar la planificación de recursos y los procesos de gestión internos de la empresa. A nivel local existen empresas familiares que iniciaron como un emprendimiento y en la actualidad ya cuentan con alcance internacional; sin embargo, desde su nacimiento no ha existido un establecimiento de modelos de gestión que aporten en la optimización de recursos y tiempo. Esto ha ocasionado que se deje de lado la opción de entender en qué se podría mejorar tanto a nivel administrativo como de planta. Según los datos del Ministerio de Industrias y Productividad (MIPRO) son 55 las empresas ensambladoras vigentes a nivel país, que cuenta con procesos ISO para sus respectivas certificaciones, pero sin ninguna metodología que permita fusionar la gestión de procesos de negocio con la normativa ISO.
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La academia y la industria Constantemente las universidades y centros de investigación trabajan en el desarrollo de la propiedad intelectual a través de teorías, metodologías, conceptos, productos o descubrimientos, que son de gran aporte a la sociedad y el mundo. Villie Morocho, Director del Proyecto de Investigación: Modelo de Gestión para la Optimización de Procesos y Costos en la Industria de Ensamblaje señala que “este tipo de vínculo permite que el sector de la industria vea con otros ojos a la investigación que se hace en las universidades y se de apertura a la investigación aplicada; anteriormente la industria no ha estado acostumbrada a utilizar resultados de investigación sobre sus problemas. Mientras que en otros países este vínculo ha desarrollado muchas relaciones y beneficios bilaterales”. En la Universidad de Cuenca, como parte de la XV convocatoria DIUC se ha desarrollado el proyecto de investigación “Modelo de Gestión para la Optimización
de Procesos y Costos en la Industria de Ensamblaje” con un equipo multidisciplinario integrado por tres facultades: Ingeniería, Ciencias Químicas y Ciencias Económicas y Administrativas que cuenta con siete investigadores, el aporte de un estudiante de doctorado, tres estudiantes de maestría, y 20 estudiantes de pregrado.
Foto superior: El pasado 16 de octubre se presentaron los resultados de la investigación. Foto inferior: Equipo interdisciplinario que trabajó en el proyecto, integrado por docentes, estudiantes de grado y de postgrado.
Proyecto de investigación Este proyecto de investigación nació como parte de la tesis doctoral “Optimal Resource Allocation and Budgeting in Libraries” de Lorena Sigüenza, docente de la Facultad de Ingeniería y codirectora del proyecto, quien después de su regreso de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica), buscaba generar investigación en esta área de conocimiento. Por lo que conjuntamente con Rodrigo Arcentales, Dolores Sucozhañay, Lorena Segarra y Villie Morocho, presenta la propuesta de investigación “Modelo de Gestión para la Optimización de Procesos y Costos en la Industria de Ensamblaje” en la convocatoria DIUC, resultando ganadora y obteniendo financiamiento para su desarrollo.
Dentro de los resultados obtenidos de este equipo de investigación, se logró desarrollar un sistema informático para la gestión de procesos y costos, mapear procesos operativos de apoyo y procesos estratégicos de tres casos de estudio, además, de crear un sistema de costeo aplicado a las tres empresas analizadas; dando como resultado final el Modelo IMAGINE “Modelo de Gestión para la Optimización de Procesos y Costos en la industria de ensamblaje”.
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Resultados de la investigación El pasado 16 de octubre, el grupo de investigación presentó de forma pública los resultados de su trabajo; 15 tesis de pregrado de las carreras de: Ingeniería Industrial, Administración de Empresas y Contabilidad y Auditoría y 3 tesis de maestría. El trabajo continuo de este equipo de investigación, permitió la iniciación de su segunda fase, a través de la XVII convocatoria DIUC; espacio que permite dar continuidad a la investigación. El objetivo es aportar paulatinamente hasta lograr la Industria 4.0 término que implica el aprovechamiento de toda la información que se genera en una empresa para analizarla y explotarla hacia fines ideales de la Industria.
Santiago Rodas estudiante de la carrera Ingeniería Industrial. “Mi tesis aportó en la pptimización de procesos, entendiendo como mejorar los procesos productivos de manufactura y ensamble de llantas. Su investigación podría servir como una base para otras empresas con una línea de producción similar”
José Fernando Castro, estudiante de Administración de Empresas. “Como punto de partida, se levantó información de los procesos con el fin de conocer como trabaja la empresa actualmente; consiguiendo obtener una nueva metodología para levantar procesos, combinando varias teorías con la práctica”.
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Olga Vedernikova, participó en la investigación como parte del sistema de costeo TDABC. “Tomando los datos de tesis de pregrado para generar información sobre los procesos productivos, los mismos que posteriormente se podrán optimizar en la aplicación de nueva información; la industria local necesita conocer sus procesos productivos e implementar nuevas alternativas al sistema de costeo tradicional”.
Maritza Guamán, estudiante de Contabilidad y Auditoría “Identificando y reconociendo los costos se permite un mejor control y toma de decisiones, este trabajo tiene por objetivo maximizar utilidades de las empresas”.
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Vinculación
Asesoría tribut servicio social 24
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La Universidad de Cuenca desde hace dos aĂąos puso en funcionamiento la Oficina Tributaria con el objetivo de brindar asesorĂa tributaria gratuita a grupos vulnerables, dentro de su programa de VinculaciĂłn con la sociedad.
taria al l
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a Carrera de Contabilidad y Auditoría de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas desde hace aproximadamente dos años puso en funcionamiento la Oficina Tributaria con el objetivo de brindar asesoría tributaria gratuita a dos grupos vulnerables: personas de la tercera edad y personas con capacidades especiales; además de los contribuyentes catalogados como personas naturales no obligadas a llevar contabilidad. La Oficina Tributaria nace desde el proyecto de vinculación con la sociedad que mantiene cada carrera de la Universidad de Cuenca; en el caso mencionado sus mentores apuntaron a trabajar en la línea de los impuestos y luego de un análisis determinaron que el mayor aporte social sería ofreciendo ayuda al grupo poblacional mencionado, dijo Marcia Pesántez, docente de la Carrera de Contabilidad y responsable del proyecto. Con el objetivo claro emprendieron su trabajo cuyo gran objetivo es conseguir la devolución del impuesto al valor agregado (IVA), e impuesto a la renta (IR). Como objetivos específicos asesoran en el llenado de formularios, declaración de impuesto y anexos; asesoría a la ciudadanía con respecto a obligaciones tributarias: el Registro Único de Contribuyentes (RUC), Régimen Impositivo Simplificado (RISE) y capacitación en temas tributarios. Los estudiantes de la carrera, que hayan aprobado las materias de derecho tributario 1 y 2, desde el séptimo ciclo son quienes atienen a los usuarios bajo la guía de
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María Paz Saquicela brinda atención en la Oficina Tributaria.
un tutor o docente, aspecto que recalca Pesántez pues ese fue otro de los motivos que determinó a quien dirigir el servicio, puesto que el Servicio de Rentas Internas (SRI), no exige matrícula de contadores para realizar los trámites descritos. Pesántez hizo énfasis en que el beneficio es de doble vía, ya que los estudiantes son capacitados continuamente sobre distintas temáticas tributarias por servidores del SRI, como también por parte de la universidad; y en la práctica por el docente-tutor a fin de garantizar la calidad de la información que se proporciona. “Esta experiencia permite a los alumnos conocer la realidad e intervenir con mayor solvencia en la solución de los problemas, que a su vez les sirven para prepararse en lo que será su vida fuera de las aulas”. Cristina Quiñónez y María Paz Saquicela, del octavo y noveno ciclo respectivamente, concuerdan con la opinión de su docente y añaden que más allá de fortalecer sus conocimientos académicos la Oficina Tributaria les ha enriquecido como seres humanos al aprender de cada persona a la que han ayudado. “Ellos –los adultos mayores- nos han enseñado el valor de la vida, son muy atentos y agradecidos; además con este trabajo nos damos cuenta que la universidad forma a profesionales íntegros”.
Trámites y beneficios Desde inicios de 2018 el monto máximo mensual de devolución del IVA corresponde a 92,64 dólares, ese dinero es el que desde la Oficina Tributaria ayudan a recuperar. El trámite no es solo recibir y ordenar las facturas que llevan los usuarios, es guiarles, explicarles, acompañarles al SRI para que soliciten su clave y que de a poco aprendan como es el movimiento, comenta Saquicela. “En se camino es donde se produce el intercambio de conocimientos que me han dejado gratos recuerdos”. Al momento la Oficina Tributaria atiende en tres lugares, de lunes a viernes de 09:00 a 13:00 y de 15:00 a 17:00 en la oficina ubicada en la planta baja del edificio Las Monjas de la Universidad de Cuenca; en la Universidad del Adulto Mayor los días jueves de 09:00 a 11:00, en la calle Estévez de Toral 9-53 y Gran Colombia; como parte de la gestión mantuvieron reuniones con el Servicio de Integración Laboral de la Federación Nacional de Ecuatorianos con Discapacidad (SIL), donde atienden los miércoles de 09:00 a 13:00, en la oficina ubicada en la Avenida México y Avenida de Las Américas Edificio Gobierno Zonal 6. Adicionalmente expandieron el servicio hasta el cantón Girón, ahí atienden los sábados en las instalaciones del Infocentro, en las calles García Moreno y Antonio Flores. Uno de sus beneficiarios, Manuel Cáceres, agradeció a la Universidad de Cuenca por el servicio brindado que le permitió recuperar aproximadamente 600 dólares correspondientes a la devolución de tres años del IVA. Según Marcia Pesántez, responsable de la Oficina Tributaria, con este proyecto se está aportando además a fortalecer la cultura tributaria en el país, pues en el caso de los grupos que atienden ellos no realizan los trámites por desconocimiento del tema y de un derecho que los ampara. “Esos 92 dólares por concepto de devolución del IVA son de gran ayuda, en muchos de los casos es como dinero caído del cielo que les permite comprar sus medicinas, etc. Además el hecho de brindarles una atención digna los hace sentir valorados”, puntualizó la docente. (LR)
Beneficiarios ciclo marzo – agosto 2018 Tipo de Usuarios
# Personas Atendidas
%
USD
Personas naturales no obligadas a llevar contabilidad
103
59%
50935,29
Tercera edad
58
33%
5172,92
Discapacidad
13
7%
1226,41
Total
174
100%
57334,62
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Estudiantes
El proyecto Parkuna – PAIPE, presentado por un grupo de estudiantes de la carrera de IngenierĂa Civil, ha ganado varios premios a nivel nacional e internacional.
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Proyecto estudiantil mejorará cultivos agrícolas en Pucarumi UNIVERSIDAD DE CUENCA
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V
e intitrés familias de la comunidad Pucarrumi perteneciente a la parroquia rural Santa Ana, tienen dificultades de acceso al agua, una limitada capacidad de suelos debido a los bajos índices de fertilidad de éstos, un manejo ineficiente de tecnologías y falta de capacitación. El 55% de sus tierras son improductivas y la agricultura está en proceso de abandono. Ante este panorama, desde hace un año y medio un grupo de estudiantes de la Facultad de Ingeniería motivados por mejorar las condiciones de vida de estas familias que viven de la actividad agrícola, iniciaron un proyecto para brindar una infraestructura adecuada para el riego de cultivos agrícolas. Es así que los estudiantes Félix Guerrero, Robinson Loja, Víctor Saico, Iván Guerrero, estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Cuenca, apoyados por Esteban Pacheco, su docente tutor (docente del área hidráulica) empezaron el Proyecto Integral de Agricultura Irrigada a pequeña escala, Parkuna – PAIPE. El proyecto se concibió con el propósito de dotar de infraestructura adecuada a las personas que viven de la agricultura a pequeña escala, para que amplíen la producción y mejoren las condiciones de vida de sus familias y de toda la comunidad Pucarumi, de la provincia del Azuay. “Esta iniciativa se enfoca en trabajar en el perfeccionamiento de los sistemas de acceso al agua para riego de una comunidad rural, que comprende captación, distribución, conducción y además la mejora de las condiciones de vida de las personas de la comunidad que actualmente son las más olvidadas, y requieren un ingreso que vaya acorde a las actividades que saben desarrollar los pobladores”, comenta Rigoberto Guerrero.
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Render del sistema de captación de aguas.
El proyecto se realiza mediante un cálculo hidráulico que consiste básicamente en ver que el agua fluya desde la captación con la velocidad y cantidad adecuadas para el riego, solventando de esta manera el problema de acceso al agua y logrando que los pobladores obtengan ganancias. Danilo Saico, detalló que el proyecto se basa en la implementación de sistemas de riego por aspersión, micro aspersión, surcos abastecidos por tubería de compuertas, brindando de esta forma a la comunidad una tecnificación en cuanto al desarrollo de la agricultura. “Queremos potenciar la agricultura para que los productos cosechados no sean únicamente para el consumo propio, sino también que se puedan obtener réditos económicos”. Parkuna – PAIPE trata de optimizar las condiciones de riego que tiene la comunidad “mejorar los sistemas de riego porque actualmente como sistema de irrigación utilizan manguera y baldes; una manera anticuada que no se puede aprovechar para tener ganancia de los cultivos”, explica Robinson Loja. “Es importante cultivar en armonía con el medio ambiente, sin desperdiciar el agua, y sin utilizar pesticidas que afectan a la producción agrícola y al consumo natural de los productos”, subrayan sus ideadores.
Render de la implementación de la piscina de tratamiento de agua.
Concursos y premios
Rodrigo Guerrero, comentó que buscar una comunidad que les de la apertura necesaria para implementar el proyecto fue difícil. “Los habitantes nos decían que siempre les hacen promesas de que les van a ayudar y luego no les cumplen; pero gracias a los pobladores de Pucarumi que nos abrieron las puertas, ahora vamos a poder implementar el proyecto con el dinero ganado en el concurso”.
El proyecto se presentó el año pasado en el concurso organizado por Plastigama a nivel nacional de Diseño Hidráulico, en el que alcanzó el primer lugar con un premio de 20 mil dólares. Luego de esta experiencia en el presente año el equipo participó en los Premios CEMEX-TEC 2018, en el que también resultó triunfador en la categoría Transformando Comunidades, consiguiendo 25 mil dólares más. El CEMEX TEC, es una convocatoria a nivel global que busca un proyecto que transforme comunidades y que sea amigable con el medio ambiente. En esta ocasión participaron 163 grupos de 60 universidades del mundo. Los triunfadores destacan que viajar a México para receptar el premio fue muy enriquecedor para el proyecto. “Recibimos un componente muy importante que fue la capacitación por parte del Tecnológico de Monterrey donde se nos dio las pautas para diseñar de una manera más eficaz un proyecto social”, manifestó Robinson Loja. Para los estudiantes fue una sorpresa ver que no eran solo universidades de latinoamérica sino de todo el mundo, las que participaban. Con entusiasmo dicen que concursaron universidades como la Politécnica de Madrid, la Universidad de la Plata de Argentina,
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Render, diseño del sistema de riego.
Proyecto sostenible y sustentable universidades de Alemania. Entre esas universidades de prestigio, sobresalió la Universidad de Cuenca. “Es la primera vez que el país y nosotros participamos en este concurso, y nos llevamos el primer lugar. Me imagino que nadie vislumbró este resultado” manifestó, Rigoberto Guerrero. Destacan que el proyecto fue el mejor valorado en cuanto a impacto social e impacto ambiental. “Este triunfo no es solo nuestro, es de la universidad, de nuestra ciudad, y de todos quienes nos han apoyado, es un reconocimiento que muestra que Cuenca tiene potencial científico”, resaltó Rodrigo Guerrero. La universidad nos ha apoyado al 100% con profesores guías “agradecemos a nuestro tutor Esteban Pacheco que nos ayudó en todo el proceso. Su apoyo constante nos ha servido para desarrollar nuestras capacidades”, recalca Robinson Loja. Con entusiasmo los integrantes de Parkuna PAIPE cuentan que estaban seguros que el proyecto era prometedor, por lo que a Danilo se le ocurrió la idea de revisar el correo todos juntos “no hubiera sido emocionante si alguien hubiera visto antes la confirmación. Nos reunimos en una cafetería, abrimos el correo y constatamos que ganamos. En seguida explotamos de alegría. La gente nos quedaba mirando como si estuviéramos locos. Fue un momento único”.
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Este proyecto puede ser replicable en todas las comunidades que practican agricultura a pequeña escala, logrando de esta forma mejorar la economía de varias comunidades en la región. Además, en base a este proyecto iniciado en Pucarumi se asentará un observatorio científico regional de investigación para el manejo del agua y suelo, que permitirá trabajar de manera más técnica en el desarrollo de tecnología que beneficie a las comunidades y que asegurará la continuidad de la propuesta a través de acciones para la mejora agronómica e investigación continua con programas de capacitación. El proyecto es viable cuenta con un diseño de alta eficiencia hidráulica, de fácil implementación que permite el desarrollo económico, social, ambiental y científico de la comunidad, para la implementación total del proyecto se deberá invertir 50 mil dólares, de los cuales el mayor porcentaje será financiado por los logros alcanzados en los dos concursos. “Esperamos terminar con la fase de implementación y pruebas en Pucarumi, para en el futuro replicar en otras comunidades que más necesiten”, destacó Rigoberto Guerrero. Se espera que el proyecto culmine con todas sus fases en el 2019, por lo que pronto se verán los primeros resultados de las diferentes técnicas que se han implementado en la zona. “Estamos retribuyendo a las personas que más necesitan y que nos han servido
La comunidad de Pucarumi, será la beneficiara del proyecto.
Los estudiantes entregan a los dirigentes de la comunidad, el cheque de 25 mil dolares primer premio del concurso CEMEX TEC.
de inspiración para proponernos alcanzar y llevar adelante nuestro proyecto”.
PARKUNAPAIPE
El objetivos del proyecto es promover el desarrollo de las familias que viven de la agricultura, dotándolos de la infraestructura necesaria y de capacitación técnica constante para que este apoyo sea sustentable y duradero para la comunidad.
- Parkuna significa riego en quichua
Esta iniciativa pretende convertirse en una puerta que demuestre que la agricultura de montaña a pequeña escala, se puede potenciar y hacerla sostenible, garantizando la seguridad alimentaria y consiguiendo réditos económicos para el trabajo de la comunidad. (JH)
- PAIPE son las siglas del Proyecto Integral de Agricultura e Irrigada
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Cultura
Ayllu Llakta y De Raíz
Folclor e ident través de la mú 34
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El sentimiento aflora cuando interpretan las tonadas de una cultura que se resiste a morir, que vuelve a latir con cada golpe del tambor y respira al soplo del rondador.
tidad a Ăşsica UNIVERSIDAD DE CUENCA
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y llu Llakta y De Raíz son grupos de música andina que comparten a través de sus actuaciones una historia autóctona, mostrándose orgullosos en cada escenario en el que construyen su legado. Ambos representan a la Universidad de Cuenca, colaboran en convenio con la Unidad de Cultura. Con el corazón tocan y cantan dejando que la melodía fluya entre la letra más triste de “Una Vasija de Barro” o el ritmo más alegre de” Mi lindo Ecuador”.
Ayllu Llakta Por iniciativa de estudiantes de las carreras de Turismo y Agronomía, motivados por la necesidad de expresar a través de la música la cultura ecuatoriana, se juntan en el año 2006 para crear lo que es hoy el grupo musical Ayllu LLacta, con una proyección floclórica, empezaron con ocho miembros. Luego encontraron el nombre que los definiría “Ayllu Llakta”, cuyas raíces significan “Ayllu” familia y “Llakta” pueblo. Mantienen un vínculo, en la creación sinfónica y coreográfica, con Wayrapamushkas, su par en la danza. “El profesor Carlos Vintimilla (ya fallecido), fue representante de ambas agrupaciones, y quien trabajó para su reconocimiento dentro del Alma Mater”, comenta su director, Jorge Aguirre. Una vez conocidos, requirieron que los identificaran con su sello particular de combinar lo ancestral con lo contemporáneo. Así, toman los recursos de las fiestas tradicionales indígenas, afro, mestizas y luego las proyectan a las necesidades actuales. “Nuestro formato musical tiene incorporado instrumentos como batería, bajo, saxofón, violín y chelos, fusionándolos con instrumentos andinos como la zampoña, los charangos, los pingullos, las quenas y rondadores”, comentó Aguirre, quien al igual que
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el resto de sus miembros actuales son egresados de la Facultad de Artes, de la Universidad de Cuenca, lo que se considera una ventaja, ya que el conocimiento profesional es un aporte en los arreglos musicales. Continuando en su formación, trabajaron en proyectos, como el de combinarse con la orquesta sinfónica de Cuenca, que los llevó a ser protagonistas en la realización de un concierto. En otro emprendimiento, aprovecharon uno de los trabajos de investigación de la compositora Janeth Alvarado, docente de su facultad. Ella hizo una recopilación de villancicos cuencanos y cañaris, en español y kichwa, a los que les hicieron arreglos musicales con un coro de niños del Centro Cultural Andino. Como motivación para la incorporación de más estudiantes, han organizado festivales internacionales, siendo el de Los Charangos, que se realiza por tres años consecutivos, un ejemplo a compartir. Actualmente, trabajan en la conformación de ensambles de instrumentos andinos con cabida para estudiantes de cualquiera de las 12 facultades universitarias. “El objetivo es incorporar a más personas en la música andina, no deben tener conocimientos o experiencias. Es algo práctico e integrador”, dijo el líder de Ayllu Llakta, feliz de contar ya con 30 alumnos.
Integrantes del grupo Ayllu Llakta.
Integrantes: Diego Zamora AndrĂŠs Yanza Galo Pachecho Fernando Mendieta Patricio Lituma Jorge Aguirre
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Andrei Pacheco, director del Grupo De Raíz en una de las presentaciones.
De raíz El grupo De Raíz, centra su actividad en la creación y difusión de la música folclórica y la tradicional y contemporánea, estableciendo su propia marca de identidad. “La música ecuatoriana al igual que la cultura permanecen en constante evolución, en donde el reto para los nuevos creadores y compositores es realizar productos musicales innovadores que mantengan firme sus bases y raíces ancestrales, mientras se experimenta y fusiona con ritmos, estilos y géneros diversos”, argumentó su director, Andrei Pacheco. Andrei fundó el grupo en julio de 2015; sin embargo al haber sido protagonista del inicio de Ayllu Llakta, con este segundo equipo tuvo más claro el panorama de lo que pretendía conseguir. De Raíz integra dentro de su propuesta a expresiones artístico culturales, como la danza folklórica y la danza etno contemporánea, conjuntamente con la proyección de visuales en las que se expone la cosmovisión y el acervo cultural desde el mundo andino hacia lo universal. Para generar este híbrido musical utilizan instrumentos autóctonos que van desde el mítico pingullo, chajchas, quenas, zampoñas,charango y bandolín, hasta encontrarnos con una guitarra eléctrica, bajo, piano, congas y batería. Cuentan con un repertorio variado de temas en diferentes ritmos y sonidos ancestrales, lo que les hace que mantengan su esencia, que migra hacia estándares del rock progresivo de los 70, el rock espacial de Pink Floyd, Camel, Gong de Francia o Eloy de Alemania.
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Reciben también la influencia de Altiplano de Chile y Wara, de Bolivia, que con su rock progresivo andino han sido base en la composición de los temas para la permanente innovación que la banda propone artísticamente. De Raíz se alista a lanzar su segundo CD, del que ya han avanzado en el área de composición, entendiendo que es un proceso que conlleva arduo trabajo y tiempo para articular los elementos necesarios, tal cual lo hicieron en su obra prima denominada In/Fusión. Una propuesta multidisciplinaria que no solo expone su música, sino que estructura una cosmovisión complementada con la danza, al unir sus talentos con los bailarines del grupo Causanacunchic, también de la Universidad de Cuenca. Así suenan los instrumentos del ayer y el hoy en una sinfonía de autenticidad, creatividad y ganas de ser propios, propositivos y promotores de nuevas expresiones artísticas.
Integrantes de la agrupación De Raíz.
Integrantes: Galo Pacheco Emanuel Vásconez Reinaldo Arce Marco Yupangui Chakira Puchaicela Andrei Pacheco
Fotografías tomadas de las sitios web oficiales de cada grupo.
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Salud Por Stephany Astudillo
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A una enfermedad ocupacional la podemos definir como un estado patológico contraído a causa del trabajo o a la exposición del medio en el cual se encuentra laborando, causado por agentes físicos, químicos, biológicos o ergonómicos.
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e acuerdo al Reglamento del Seguro General de Riesgos se define a una enfermedad profesional como las afecciones crónicas, causadas de una manera directa por el ejercicio de la profesión u ocupación que realiza el trabajador y como resultado de la exposición a factores de riesgo, que producen o no incapacidad laboral (C.D. 513). Se considerarán enfermedades profesionales u ocupacionales las publicadas en la lista de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), así como las que determinare la Comisión de Evaluación de Incapacidades (CVIRP), para lo cual se deberá comprobar la relación causa - efecto entre el trabajo desempeñado y la enfermedad crónica resultante en el trabajador, a base del informe técnico del Seguro General de Riesgos del Trabajo. En dicho reglamento se establecen los criterios de diagnóstico para calificar una enfermedad como profesional u ocupacional, se consideran enfermedades profesionales u ocupacionales las que cumplan con cinco criterios, como son: Criterio clínico, que hace referencia a la presencia de signos y síntomas que tiene el trabajador y se relacionan con la enfermedad profesional que se sospecha. Criterio ocupacional, alude a la exposición laboral que existe en un puesto de trabajo y la cual que permitirá determinar que existe una relación causa-efecto y el nivel de riesgo de las actividades realizadas por el trabajador para lo cual se requiere de un análisis de puesto de trabajo realizado por el profesional técnico en seguridad y salud en el trabajo a requerimiento del médico ocupacional a partir de un diagnóstico. Criterio higiénico-epidemiológico, señala los resultados obtenidos de los métodos técnicos utilizados para la evaluación del factor de riesgo causante de la enfermedad así como la presencia de casos similares en la empresa o puesto de trabajo, si es el primer caso en la empresa se corroborará mediante estudios epidemiológicos científicamente sustentados que describan la existencia de una relación causa efecto.
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Criterio de laboratorio, hace referencia a los exámenes complementarios de laboratorio clínico, toxicológico, anatomo-patológico, imagenológico, neurofisiológico entre otros, que determinen la presencia y severidad de la enfermedad que se sospecha. Criterio médico - legal, se fundamenta en la normativa legal vigente que corrobore que la enfermedad que se sospecha se trata de una enfermedad profesional. Podemos descartar que una enfermedad es de origen laboral cuando existe ausencia de exposición laboral al factor de riesgo, cuando se trata de enfermedades genéticas y congénitas así como enfermedades degenerativas, o existe presencia determinante de exposición extra laboral. Cuando hablamos de las causas de una enfermedad profesional se considera que el desconocimiento de muchos empleados y empleadores de los factores de riesgo a los que están expuestos son un factor fundamental que ocasionan accidentes y enfermedades ocupacionales, sin dejar de lado el incumplimiento de parte de los empleadores en cuanto a capacitación al trabajador, contar con adecuados diseños de los procesos, falta de dotación, o dotación inadecuada de equipos de protección personal o en su defecto cuando los trabajadores no usan los elementos de protección o hacen caso omiso de las recomendaciones de seguridad.
Las enfermedades profesionales u ocupacionales son causadas por el ejercicio de la profesión u ocupación
Las enfermedades ocupacionales se clasifican en: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Enfermedades profesionales causadas por la exposición a agentes químicos. Enfermedades causadas por agentes físicos, ruido vibraciones, aire comprimido o descomprimido, radiaciones ionizantes, radiaciones ópticas, incluido el láser, temperaturas extremas. Agentes biológicos y enfermedades infecciosas o parasitarias: Brucelosis, virus de la hepatitis, virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), tétanos, tuberculosis, síndromes tóxicos o inflamatorios asociados con contaminantes bacterianos o fúngicos, antrax, leptospirosis. Enfermedades profesionales del sistema respiratorio: Neumoconiosis, sílicetuberculosis, siderosis, asma, alveolitis alérgica extrínseca, enfermedades pulmonares obstructivas crónicas, trastornos de las vías respiratorias superiores causados por agentes sensibilizantes o irritantes reconocidos e inherentes al proceso de trabajo. Enfermedades de la piel. Enfermedades del sistema osteomuscular, tenosinovitis de la estiloides, tenosinovitis crónica de la mano y la muñeca, bursitis del olecranon, bursitis prerrotuliana, epicondilitis, lesiones de menisco, síndrome del túnel carpiano. Trastornos mentales y del comportamiento. Cáncer profesional.
Las enfermedades profesionales se caracterizan por tener un inicio lento y oculto o retardado, además es progresivo. Para que se desarrolle una enfermedad profesional va a depender de varios condicionantes como son: la concentración del agente contaminante en el ambiente de trabajo, las características personales del trabajador, la presencia de varios contaminantes al mismo tiempo, y las condiciones de seguridad.
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¿Cómo prevenir el desarrollo de una enfermedad profesional? La responsabilidad de ello es tanto de los empleadores como de los trabajadores y se debe iniciar por realizar la identificación de los peligros y los riesgos a los cuales se exponen los trabajadores y tratar de minimizarlos o eliminarlos para lo cual las empresas e instituciones deben contar con un Programa de Seguridad y Salud Ocupacional que se encargue de llevar a cabo la Vigilancia de la Salud de los trabajadores cuya finalidad es detectar de manera precoz cualquier cambio en la salud de los trabajadores para así controlar y modificar el agente que está generando afecciones en la salud. Las enfermedades profesionales deben ser reportadas al Seguro General de Riesgos del Trabajo del IESS, a través de formularios de aviso de enfermedad profesional u ocupacional, disponibles en el portal web del IESS. En caso de que el empleador no presente el aviso de la enfermedad profesional u ocupacional podrá hacerlo el trabajador, los familiares o terceras personas a través del portal web. En los casos en que se advierta indicios de una enfermedad profesional u ocupacional, el empleador debe comunicar al Seguro General de Riesgos del Trabajo, mediante el aviso de enfermedad profesional u ocupacional, en el término de diez días, contados desde la fecha de realizado el diagnóstico médico presuntivo inicial por parte del médico de la empresa o de las unidades de salud.
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Muchos empleados y empleadores desconocen los factores de riesgo a los que están expuestos.
Tips para un buen dĂa de trabajo 1. Empieza con 15 minutos de pensamientos positivos. 2. Unifica tus metas personales y profesionales. 3. Evita personas negativas. 4. Haz lo importante primero. 5. Termina tu dĂa con 15 minutos de gratitud.
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Matices
Políticas para l de residuos elé electrónicos Por María Eugenia Estrella
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Según estimaciones de la Universidad de las Naciones Unidas, en el año 2016 se generaron 44,7 millones de toneladas métricas de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos en el mundo, un equivalente a 4.500 torres Eiffel. De esta asombrosa cantidad sólo se recolectaron 6.7 millones, con las consecuencias técnicas, medioambientales, económicas y socio-culturales que podemos imaginar.
la gestión éctricos y UNIVERSIDAD DE CUENCA
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a ra analizar esta realidad y las posibles alternativas, en la Universidad de Cuenca, se desarrolló la capacitación internacional “Gestión integral de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE): Cooperación y diseño sistémico de soluciones”, con el aporte de siete expositores de Ecuador, Colombia y Suiza, y cincuenta asistentes, entre ellos: miembros de universidades, empresas, sector público y actores relevantes. Esta actividad se cumplió en el marco del proyecto de investigación “Mejorando el valor social de la Economía Circular en Latinoamérica”, con el objetivo de lograr una comprensión precisa del estado actual de la gestión de RAEE en la región y país, identificando las problemáticas que deberían ser tratados tanto desde la academia, como desde los sectores público e industrial. La información presentada en este curso sugiere que entre el 30 al 70% de los residuos sólidos generados en las ciudades de los países en desarrollo, son recogidos para su tratamiento; y el resto terminan en vertederos, calles, y cuerpos de agua. En este escenario, la Universidad de Cuenca busca actuar como nexo entre los diferentes actores y potenciar a través de estos eventos la cooperación intersectorial en la región en busca de posibles soluciones. Dialogamos sobre la gestión de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos en Ecuador, Latinoamérica y la Unión Europea, con los especialistas internacionales en el tema, Carlos Hernández, experto en temas de producción más limpia y gestión integral de RAEE; Sandra Méndez, experta en diseño de sistemas socio-técnicos, enfoque sistémico en el diseño de políticas y gestión de RAEE y Heinz Böni, investigador y consultor en temas de gestión de residuos sólidos y RAEE.
P: Carlos, se plantea un enfoque sistémico, en el que diferentes actores, con distintas perspectivas y participando en distintos procesos, toman decisiones sobre la gestión de RAEE. ¿Quiénes son estos actores? R: Es muy importante que esté a la cabeza el gobierno, representado por sus distintos ministerios. Casi siempre lidera el ministerio del ambiente, pero debe estar acompañado de otros ministerios, relacionados a la gestión de RAEE, como el de comercio, el de las tecnologías de información y comunicación (TIC), el de salud. Cuando nos referimos a gobierno estamos hablando también de las autoridades locales y regionales. Por otra parte, están los productores, como actor principal, en un sistema de recolección que está fundamentado en la responsabilidad extendida del productor -como lo está en Ecuador y en la mayoría de países de Latinoamérica- éste es la cabeza visible para la implementación del sistema. Otro actor relevante es el gestor, quien finalmente va a recoger lo
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generado y sobre quien va a recaer la responsabilidad del tratamiento ambientalmente adecuado de los residuos. Nosotros, los consumidores, jugamos también un papel fundamental en este sistema, con la obligación que tenemos de devolver los residuos para su adecuada gestión. Además, la academia juega un rol muy significativo, como ente que proporciona información y conocimiento para que los diferentes actores puedan cumplir su labor y por su vocación de ser un actor transparente que puede intermediar entre los otros actores del sistema, dada su alta credibilidad.
P: Sandra, ¿podemos ampliar la definición del rol de la academia? R: Los colegios y las universidades, como actores relevantes de educación en la sociedad, deberían ser, evidentemente, sujetos de educación ambiental. Eso implica que los campus tengan estrategias de funcionamiento relacionadas con el manejo de RAEE, ser coherentes en sus mismos procesos como universidad,
Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos.
Parques urbanos de bolsillo es la iniciativa para concientizar sobre el tema de movilidad. Paúl vanegas, realiza una demostración durante el curso de capacitación RAEE.
dando ejemplo de uso sostenible de tecnologías y manejo responsable de los residuos eléctricos y electrónicos, como complemento a la función obvia de la universidad que es ofrecer programas de capacitación a futuros profesionales. Desde distintos espacios, la universidad forma a profesionales que serán parte del sistema (productores, gestores, consumidores), por ello la función de la universidad es fundamental en la sostenibilidad del mismo.
P: La propuesta es educación ambiental?
¿transversalizar
la
R: La responsabilidad está en ofertar dentro de los
currículos, cursos -que sean parte de un sistema más complejo al interior de la universidad- sobre gestión de residuos, incluyendo RAEE, sobre impacto ambiental y también prácticas donde los estudiantes puedan aprender, por ejemplo ecodiseño y conjugar varias disciplinas. Adicionalmente se podría organizar visitas técnicas a plantas de reciclaje o experiencias locales e
incluso internacionales para conocer sistemas reales de manejo. Por otra parte, la investigación en la universidad, entendida como oportunidad para brindar desarrollo tecnológico, innovación o la capacidad social y técnica para aportar en el mejoramiento e implementación de estos sistemas. Es interesante la vinculación de docentes y estudiantes de pre y postgrado a la investigación. Incluso el objetivo mismo de una investigación puede ser el desarrollo de algo específico que necesite el sistema.
P: Heinz, ¿cuál es la situación de Suiza y la Unión Europea en materia de gestión de RAEE? R: En Suiza, por iniciativa privada y sin todavía tener una ley que lo reclame, en 1994 se desarrolló un plan voluntario de devolución nacional de TIC y aparatos electrónicos de consumo. Luego, desde 1998 rige una ordenanza de la ley de medio ambiente en la que se
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Participantes del curso internacional “Gestión integral de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE): Cooperación y diseño sistémico de soluciones”.
define como política la responsabilidad extendida del productor que ha llegado, después de más de 20 años de operación, a una alta tasa de recolección de más de 15 kilogramos por habitante y año, debido a una cultura bien desarrollada de separación de residuos en la fuente, una red muy densa de puntos de recolección y a un alto nivel de conciencia del consumidor en la devolución de los RAEE. En la Unión Europea, a pesar de tener la normatividad legal, se llega a recolectar solo un 30% de los deshechos, debido mayormente a una gestión inadecuada y una exportación incontrolada. Se requiere un cambio de paradigma para enfrentar el desafío de recuperar esos recursos.
P: Carlos ¿En Ecuador y Latinoamérica cómo estamos en materia legal y de gestión? R: En el contexto latinoamericano hay experiencias muy diferentes. En general todos los países tienen normativa en cuanto a manejo de residuos sólidos pero no específica en gestión de desechos eléctricos y electrónicos. Hay países como Costa Rica y Colombia que expidieron normas para ello en 2010, pero hay otros que han tenido dificultades en su implementación y que están haciendo grandes esfuerzos en la reglamentación ambiental.
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Según datos de la Universidad de Naciones Unidas, Ecuador genera anualmente 73 mil toneladas de desechos eléctricos y electrónicos. A falta de una regulación, mucho de lo que se genera no se recoge, porque no hay una obligación de hacerlo. La recolección que se hace actualmente, es por algunas iniciativas privadas, de empresas que ven una oportunidad económica en el reciclaje de estos aparatos, pero se desconoce el tratamiento ambiental que se les está dando. Es necesario establecer la obligación al productor, de implantar formas de recolección eficientes, eficaces y de fácil acceso para los usuarios. No sabemos cómo están operando los gestores hoy en día. Por ejemplo, hay fracciones peligrosas que deben ser tratadas adecuadamente y como no hay quien financie este tratamiento apropiado, se trabaja solo por el beneficio económico, pero no sabemos qué está pasando con los residuos peligrosos. En Ecuador desde el 12 de abril de 2018, rige el Código Orgánico del Ambiente (COA). La reglamentación de la Responsabilidad Extendida del Productor (REP) para RAEE está por despegar, y el involucramiento de todos los elementos y actores será fundamental en la gestión sostenible de los desechos eléctricos y electrónicos.
Heinz W. Böni; Dolores Sucozhañay; Sandra Méndez; Carlos Hernández; Paúl Vanegas, y Pablo Paño, expositores de la capacitación RAEE.
• En el proyecto de investigación ”Mejorando el valor social de la economía circular en Latinoamérica” convergen la Universidad de Cuenca, la Universidad Andina Simón Bolívar, la Universidad de Amberes y la Universidad Católica de Lovaina (KU Leuven). • La capacitación internacional de RAEE fue un esfuerzo conjunto de la Universidad de Cuenca; Escuela Superior Politécnica de Chimborazo; CEDIA; Empa - Swiss Federal Laboratories for Materials Science and Technology; y, Skat Consulting Ltd. • Desde la Universidad de Cuenca se compartieron metodologías y enfoques que resaltan la importancia del involucramiento de actores, y de la dimensión social; de modo que se obtengan soluciones más adaptadas a las necesidades del contexto y que se generen procesos de aprendizaje que resulten en soluciones más sostenibles. • La responsabilidad extendida del productor (REP) es una política ambiental en la cual la responsabilidad de los productores, importadores y mayoristas está extendida a la etapa pos consumo del ciclo de vida de un producto. Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).
Capacitadores y participantes al finalozar el curso internacional RAEE.
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Noticias
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Resumen de noticias 52
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Proyecto apunta a intercambio científico y educativo En la Universidad de Cuenca se realizó el taller de trabajo del proyecto Erasmus “Gestión de recursos hídricos y cambio climático en el enfoque de programas de maestría internacionales” (WATERMAS), cuyo objetivo es desarrollar y establecer un nuevo estándar de intercambio de conocimientos científicos y educativos entre países europeos y Latinoamericanos.
Despertando el interés hacia la lectura Del 15 al 19 octubre se realizó la Segunda Feria Nacional del Libro organizada por la Universidad de Cuenca en alianza con la Dirección Municipal de Cultura, la Empresa Pública Municipal de Desarrollo Económico de Cuenca y el Ministerio de Educación. Los ejes temáticos de la feria fueron: narrativas infantiles, producción de ideas, entretelones del libro infantil, estrategias para formación del público lector, la función de la crítica en la formación de los lectores, entre otros.
XII encuentro de Posgrados Iberoamericanos En la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca se realizó el XII Encuentro de Posgrados Iberoamericanos sobre el Desarrollo y Políticas Territoriales, con el objetivo de promover un mayor intercambio, coordinación y cooperación entre distintos posgrados que se realizan en los países de la comunidad Iberoamericana. Marcelo Vásquez, subdecano de la facultad, explicó que el encuentro busca consolidar la cooperación entre programas de posgrado referidos a temas territoriales.
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Día de la Gestión de Proyectos Sociales Capacitar a los proyectistas sociales y revisar varios proyectos de la Dirección de Vinculación con la Sociedad de la Universidad de Cuenca, destacan como los objetivos principales del Día de la Gestión de Proyectos Sociales, una iniciativa del Project Management Profesional (PMI), que cuenta con el apoyo del plantel, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Consorcio Ecuatoriano para la Responsabilidad Social (CERES).
Premios Benigno Malo y Accésit El 23 de octubre la Universidad de Cuenca entregó los premios Benigno Malo y Accésit a los egresados más sobresalientes de los años 2015, 2016 y 2017 de las diferentes carreras, en reconocimiento a sus méritos académicos. La medalla Benigno Malo es el premio mayor que reconoce el esfuerzo del mejor estudiante, mientras que el premio Accésit es para el segundo lugar. El evento se realizó con una sesión solemne en el auditorio de la Facultad de Odontología.
Se fortalece el uso de energía renovable La Universidad de Cuenca y la Asociación Ecuatoriana de Energías Renovables y Eficiencia Energética, firmaron un convenio de cooperación interinstitucional para realizar actividades conjuntas en docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura; promover el uso de energías limpias y desarrollar proyectos productivos. El Centro de Energía de la universidad, busca contribuir con estructuras energéticas a través del desarrollo de docencia e investigación para impulsar el uso de energía limpia.
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Día de la No Violencia En conmemoración del Día de la No Violencia la Facultad de Psicología, el Aula de Derechos Humanos, Asociación Femenina Universitaria y la Federación de estudiantes Universitarios del Ecuador (FEUE - Cuenca) realizaron al interior del plantel una “Marcha por la No Violencia”.
Ciencias Económicas con membresía CLADEA La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Cuenca ha logrado ser reconocida como miembro asociado del Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración (CLADEA), luego de un proceso de solicitud de afiliación, envío y revisión de información y visita de un representante a nuestras instalaciones. Rodrigo Mendieta Muñoz, decano de la Facultad recibió el certificado de parte de Javier Alva García, Director Ejecutivo de CLADEA.
Se firmó convenio con el IESS La Universidad de Cuenca estableció un convenio marco con el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), con el objetivo de establecer una alianza interinstitucional que permita la consecución eficiente y eficaz de proyectos y programas; en específico con el desarrollo de la atención, investigación e innovación, aplicada a la mejora de la gestión salud. Asimismo, la Empresa Universitaria de Salud firmó un convenio que tiene por objeto establecer una alianza que permita la atención, investigación e innovación, aplicadas a la mejora de la gestión de salud.
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Agenda
Agenda de eventos 2018
12 al 16 de noviembre de 2018
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Curso Análisis cualitativo de datos con ATLAS Ti Horario: lunes a viernes 14:00 a 19:00 Lugar: Aula SIG Postgrado de la Facultad de Filosofía Costo: $60,00
15 de noviembre de 2018
“Mujer quiero oír tu voz”
Inicia 19 de noviembre de 2018
Curso virtual de lingüística contrastiva del kichwa y el castellano
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Lugar: Auditorio de la Facultad de Psicología; de 18:30 a 20:30 Dirigido a: Miembros de la Comunidad Universitaria y público en general Expositor: Alfredo Tosi Murillo Organiza: Aula de Derechos Humanos
Facilitador: PhD. Jorge Goméz Rendón Duración: 330 horas Costo: $350 para profesionales en general. Se cobrará un valor diferenciado a personas con capacidades diferentes.
21 y 22 de noviembre de 2018 28, 29 y 30 de noviembre de 2018
del 6 al 7 de diciembre de 2018
5, 6 y 7 de diciembre de 2018
Jornadas de Divulgación Científica 2018 Lugar: Aula Magna Mario Vintimilla y auditorio de la Facultad de Arquitectura Dirigido a: toda la Comunidad Universitaria Evento gratuito
III Seminario Internacional de Intervención Familiar Horario: 08:00 a 12:00 y de 14:00 de 18:00 Lugar: Aula Magna Mario Vintimilla Costo: $25 estudiantes; 50 profesionales y público en general
Primer Congreso internacional "El rol del docente frente a los nuevos retos educativos" Lugar: Auditorio de la Facultad de Arquitectura Horario: 08:00 a 18:00 Duración: 40 horas (se entregará certificado por la carga horaria) Costo: 100 dólares
Simposium Internacional de Psicología Lugar: Teatro Carlos Cueva Tamariz y auditorios de la Universidad de Cuenca Horario: de 08:00 a 13:00 y de 15:00 a 19:00 Inscripciones: del 1 al 20 de noviembre
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