Agenda Universitaria Revista Digital Edición Nº 86 Enero 2020 Unidad de Relaciones Públicas y Comunicación
Portada Comparsas 2020. Foto: Roberto Ortiz.
Coordinador Hans Ochoa Crespo Editora Miriam Muñoz Zeas Equipo de redacción John Humala Rengel Leidy Romero Romero Patricia Enriquez Salazar Diseño y Diagramación Roberto Ortiz Culcay
Colaboradores en esta edición: Análisis: Marco Salamea Córdova Investigación: Andrea Alvarado Orellana Salud: Adrián Neira Ashqui
El contenido de los artículos es criterio de sus autores y no representa necesariamente la posición de la Revista.
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Contenido
Presentación
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Comparsas 2020
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Edición Nº 86
Desde el páramo, genios, malgenios y algo más
Análisis
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Investigación
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Vinculación
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Estudiantiles
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Cultura
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Salud y Medio Ambiente
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Matices
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Noticias
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Agenda
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Política económica y protestas sociales Evaluación de la investigación Reciclar, trabajar, vivir Entonando con el corazón Patrimonio documentado Salud Visual: Qué es y cómo cuidarla Santo Tomás de Aquino, patrono de la Universidad a finales del siglo XIX Resumen de noticias
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Presentaciรณn
Ediciรณn Nยบ 86 4
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El éxito de la Universidad de Cuenca al haber ganado el concurso de Mascaradas 2020 y la Máscara Dorada, es reflejo de la unidad de la comunidad universitaria como fortaleza institucional. Liderados por la Facultad de Artes con la propuesta Desde el Páramo, Genios, Malgenios y Algo Más, del triunfo nos enorgullecemos todos. Cómo no hacerlo si estudiantes y docentes de las otras once facultades aportaron, sumándose el personal administrativo y directivos. Un reconocimiento para todos quienes entregaron su tiempo, trabajo e ideas. Plasmando ese éxito en las páginas iniciales de la Agenda Universitaria, empezamos la edición de febrero de 2020. Con el reportaje sobre Evaluación en la Investigación se da a conocer las actividades y resultados de uno de los ejes sustantivos de nuestra institución y que permitió afrontar de manera óptima el proceso de evaluación del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES). Bajo esa misma línea y enfocados al lado humano compartimos con ustedes el tema Reciclar, trabajar vivir, que resume la forma en que más de una docena de familias de la parroquia Santa Ana mejoró su calidad de vida, gracias a un proyecto de investigación. En el ámbito de la cultura es gratificante presentar el tema titulado Catálogo de Bienes Patrimoniales, que cuenta con información completa y correcta de las obras que forman parte del legado de la Universidad de Cuenca y se constituyen en referentes de cada una de las facultades. A esos artículos se suman los de: Análisis, Estudiantiles, Salud o Medio Ambiente, Matices y Noticias, oportunos y valiosos para conocer más sobre el accionar de nuestra institución y de los acontecimientos sociales del país. Pablo Vanegas Peralta.
Que la información de cada uno de los segmentos sea fuente de inspiración para continuar con el trabajo innovador, aquel que propicie soluciones para nuestra sociedad.
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Desde el pรกramo, genios, malgenios y algo mรกs La Universidad de Cuenca nuevamente obtuvo el primer lugar y el premio Mรกscara Dorada en el concurso Mascaradas 2020.
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a creatividad, el trabajo, la dedicación y el esfuerzo de más de 400 personas entre estudiantes, profesores, empleados y trabajadores de las 12 facultades, hicieron posible que la comparsa de la U. de Cuenca triunfará en el concurso Mascaradas 2020. “Desde el páramo, genios, malgenios y algo más” fue una representación del paro nacional del pasado mes de octubre y sus repercusiones en la vida política del país, que la noche del 6 de enero derrochó humor y creatividad a lo largo de su recorrido por la Av. Huayna Cápac, lugar en el que se dieron cita más de 90 000 personas. El primer premio, $ 4 000 y la Máscara Dorada, es la recompensa al trabajo con el que la Universidad de Cuenca busca preservar una expresión cultural tradicional en Cuenca, que es la Fiesta de los Santos Inocentes.
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Análisis
Política econó protestas socia Por: Marco Salamea Córdova Magíster en Sociología y Desarrollo Sociólogo, catedrático universitario y columnista periodístico
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รณmica y ales Fotos: Juan Francisco Beltrรกn Romero
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esde hace algunos meses, varios países de América Latina se han convertido en escenario de diversas protestas sociales; protestas que, más allá de las intencionalidades políticas de determinados actores políticos, no serían sino la expresión de la inconformidad de múltiples actores sociales con el modelo económico y social vigente en esos países. Uno de esos países es precisamente Ecuador, que durante el mes de octubre tuvo que soportar protestas en las cuales participaron distintos sectores sociales, destacándose aquellas que fueron encabezadas por el movimiento indígena organizado en la CONAIE, paralelamente a las cuales se evidenciaron también acciones que degeneraron en violencia, ya sea de parte de manifestantes o de infiltrados, o de las fuerzas policiales que (según un informe del Alto Comisionado de la ONU para los derechos humanos) habrían hecho un uso excesivo de la fuerza.
La medidas de la discordia
Manifestantes que salieron a las calles en Cuenca, en las jornadas de protesta del pasado mes de otubre.
En el marco de una política económica, ligada cada vez más a las políticas neoliberales del Fondo Monetario Internacional (FMI), el Gobierno del Presidente Lenin Moreno adoptó a inicios de octubre medidas económicas que oficialmente tenían el objetivo de enfrentar el déficit fiscal e incentivar la reactivación productiva. Sin embargo dichas medidas provocaron una reacción social inesperada, sobre todo por el gran costo social que iba a tener la principal medida tomada: la eliminación del subsidio a los combustibles. Una medida que iba a significar no sólo la elevación significativa de los precios de estos (sobre todo del diésel), sino el aumento consiguiente de los precios de diferentes bienes y servicios, un aumento que además podría ser exacerbado por la conducta especulativa que caracteriza al mercado nacional. A más de los sectores sociales populares, serían también sectores de las capas medias las que se verían amenazadas por esa y otras medidas, como la reducción en 15 días del periodo vacacional de los empleados públicos, la retención mensual de un día de sueldo a los trabajadores de las empresas públicas y la reducción del sueldo en un 20% a los empleados ocasionales que renueven su contrato.
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En contraste con esto se interpretaba que las élites del Estado y los grandes grupos de poder económico no tendrían ningún sacrificio, mientras el FMI ya había expresado su contento. Como medidas “compensatorias” el Gobierno había anunciado un incremento en 15 dólares del bono que reciben las familias en extrema pobreza. Si bien las medidas también contemplaban algunas reducciones de impuestos, que aparecían como positivas para la dinamización de algunos sectores productivos; empero esas reducciones, así como las reformas laborales que buscan flexibilizar y abaratar el costo de la fuerza de trabajo, serían insuficientes para lograr la prometida reactivación de la economía y el aumento del empleo, pues esto no podría darse mientras la capacidad adquisitiva de la mayoría de la población continúe baja y la pobreza aumente.
Las protestas y la violencia Las protestas y la paralización, que vivió el país durante el mes de octubre, denotó una crisis de la democracia como mecanismo para el ejercicio del poder y para procesar los conflictos. En efecto, la crisis y conflictividad social desatada se originó en la adopción de medidas económicas que, por los graves costos sociales que algunas de ellas iban a generar, no debían ser impuestas sino dialogadas y acordadas democráticamente, sobre todo con los sectores sociales que inevitablemente iban a recibir el peso mayor del encarecimiento de los precios de todos los bienes y servicios. Aún más, la vía democrática era necesaria debido a que la propia legitimidad social del Presidente Moreno había caído significativamente, y cuando de manera reiterada éste había hablado de estar “abierto al diálogo”, de ser el “Gobierno de todos”, etc. etc. Al no proceder de esta manera se producen las protestas sociales y, nuevamente, el Gobierno cometería el error de pretender enfrentarlas con la represión y la declaratoria del “estado de excepción”; situación que
en vez de aminorar dichas protestas terminarían más bien acrecentándolas y provocando un círculo de más convulsión e inusitada violencia. Si bien junto a las protestas pacíficas se dieron también actos reprochables de violencia por parte de ciertos protestantes (infiltrados e interesados); la violencia de la fuerza pública (particularmente la policial) devino, en varios casos, en una represión que fue mucho más allá de lo permitido por el marco legal y por un régimen auténticamente democrático. El uso progresivo de la fuerza es un rol específico de la institución armada de un Estado, para cuidar el orden y garantizar la seguridad de las personas; pero ese uso tiene que ser legítimo, es decir, basado en lo que dice la ley; caso contrario deviene en un uso ilegal y pon ende en un delito. De forma que cuando se usa la violencia contra protestas que son pacíficas, o se reprime a personas que cometen delitos cometiendo también delitos, ya no se está ejerciendo una autoridad legítima sino arbitraria, con lo cual el Estado ya no sería democrático sino autoritario o dictatorial.
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De las protestas al “diálogo” El alargamiento de las protestas sociales por más de diez días, que aunado a la debilitada legitimidad del Gobierno podían poner en riesgo su propia estabilidad, hizo que este se vea forzado a establecer un diálogo público con los representantes del Movimiento Indígena y a derogar el decreto 883 que eliminaba el subsidio a los combustibles. Al respecto, una de las características de un régimen genuinamente democrático es que los gobernantes traten de resolver los conflictos, sociales y políticos, a través del diálogo y los acuerdos. Pues a diferencia de un régimen dictatorial, donde las políticas gubernamentales que causan conflictos se imponen por la fuerza o la coerción; en democracia esas políticas deben adoptarse por la vía de la negociación o el consenso, sobre todo si se trata de políticas o medidas que conllevan efectos desfavorables para la mayoría de la población. Si bien el Gobierno de Moreno, desde meses atrás, venía realizando lo que denominó como el “diálogo nacional”; empero, este aparecía más bien como un diálogo entre comillas, antes que un auténtico proceso democrático para escuchar y lograr acuerdos con todos los actores de la sociedad, en temas trascendentales para la vida nacional, como la propia política económica. Es decir, un “diálogo” convertido más bien en una suerte de estratagema política y propagandística del régimen. Ahora, cuando el Gobierno se vio forzado a abrirse al mecanismo del diálogo, la expectativa sería que el mismo sea esta vez auténtico y, por ende, democrático; de forma que las nuevas medidas económicas que se prevé tomar sean concertadas y ya no impuestas. Además, para evidenciar la autenticidad del diálogo pregonado por el Gobierno, este tiene que mostrar que no está en una actitud revanchista o de persecución a los líderes sociales e indígenas de las protestas; esto sin perjuicio de buscar una sanción para aquellos que sí cometieron delitos comunes en las protestas, y también para aquellos que reprimieron las mismas violando los derechos humanos y constitucionales.
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Miembros de las fuerzas policiales y militares en acción de respuesta a las protestas de los ciudadanos.
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Investigaciรณn
la
Por: Andrea Alvarado Orellana.
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Evaluación de a investigación En el marco del proceso de evaluación que realiza el CACES a la Universidad de Cuenca, la investigación es uno de los estándares importantes que valida el organismo evaluador.
Fotos: Archivo Dirección de Investigación
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a Universidad de Cuenca, durante la semana del 9 al 13 de diciembre recibió la visita in situ de los delegados del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) para verificar la información, remitida por nuestro plantel, dentro del proceso de evaluación externa que realiza el organismo superior a 55 universidades y escuelas politécnicas del país. Varios de los éstandares de valoración están directamente relacionados con la investigación y sus procesos. Es así que la Dirección de Investigación (DIUC) presentó un informe completo sobre su quehacer a los funcionarios del organismo evaluador.
Planificación de la Investigación La Dirección de Investigación (DIUC), organiza anualmente convocatorias de proyectos de investigación con fondos institucionales, facilitando además a sus investigadores participar en convocatorias externas, a los que la universidad puede brindar una contraparte. El proceso de selección y seguimiento de los proyectos de investigación son establecidos en las bases de las convocatorias planificadas por la DIUC y cuentan con la aprobación del Consejo de Investigación. Para mejorar el impacto de los proyectos, recientemente se ha planificado una convocatoria en conjunto con la Dirección de Vinculación con la Sociedad, para que los proyectos de investigación puedan resolver las necesidades específicas del entorno. Cumpliendo la normativa vigente para la selección, seguimiento y evaluación de los programas y proyectos de investigación científica - tecnológica o de creación artística, se realiza la publicación de los resultados de proyectos de investigación.
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Según el Reglamento de la Dirección de Investigación de la Universidad de Cuenca, entre las funciones de la DIUC se destaca: - Establecer sistemas de evaluación y seguimiento de proyectos; - Aprobar los programas de investigación disciplinaria e interdisciplinaria, en coordinación con las unidades académicas, e incentivar y apoyar la participación estudiantil en los programas de investigación; y - Registrar proyectos y programas de investigación que se realicen en la Universidad de Cuenca.
Equipo de trabajo de la Dirección de Investigación
Lanzamiento de convocatoria de proyectos de investigación de la Universidad de Cuenca
Selección de propuestas
Proyectos externos
Con el objetivo de mejorar el proceso de presentación y selección de las propuestas de investigación en las convocatorias, la DIUC ha incorporado el uso de la plataforma EasyChair a partir de la convocatoria XVI.
Es importante distinguir que la asignación de recursos para investigación se ha incrementado en el último año en un 56% con respecto al año 2018.
Para el proceso de selección de las propuestas, la Dirección de Investigación establece los criterios científico-técnicos que serán considerados por los pares evaluadores en cada convocatoria. Al final del proceso de arbitraje los resultados son conocidos en el Consejo de Investigación y comunicados a los directores de las propuestas presentadas. Además cuenta con personal capacitado para dar soporte a los investigadores en la gestión administrativa y financiera de los proyectos (contratación de talento humano o la compra de equipamiento). A partir de la convocatoria XVII, las propuestas que involucran seres humanos, el Comité de Bioética de la Universidad de Cuenca, debe analizar la propuesta y emitir su resolución.
La institución cuenta con normativas claras, para la asignación de recursos económicos o para la gestión de fondos externos para la investigación científica tecnológica y de creación artística. La DIUC se encarga de gestionar los fondos comprometidos, trabajando en conjunto con la Dirección de Talento Humano y la Dirección Administrativa Financiera para la gestión de los fondos asignados a los proyectos de investigación.
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Reconocimiento La institución cuenta con una norma (conforme la normativa del sistema de educación superior) para el reconocimiento de los logros de los actores de investigación, incluyendo la participación en los beneficios por la explotación o cesión de derechos patrimoniales sobre invenciones fruto de las investigaciones científicas, tecnológicas o de creación artística. Una vez finalizado el proceso de evaluación, y al final de cada periodo académico, se establece el listado de profesores-investigadores mejor evaluados, quienes pueden solicitar a la institución el apoyo económico para asistir a un evento académico de su interés. Mientras que para los estudiantes que han obtenido un premio o tienen alguna publicación aceptada, la DIUC cuenta con un fondo de ayuda.
Producción académica y científica Respecto a la producción científica, se puede evidenciar que la Universidad ha mantenido un factor de crecimiento en el número de sus publicaciones, como se puede evidenciar en el gráfico.
Impacto Regional Impacto Mundial
En la institución se produce obras literarias, libros y capítulos de libros, propiedad industrial, producción artística, diseño, prototipos y obtenciones vegetales, que son resultado de los programas y proyectos de investigación científica, tecnológica o de creación artística. De manera adicional la DIUC ha presentado al Consejo Universitario un Plan de Movilidad Científica que busca incentivar a aquellos investigadores que tienen una alta producción científica. Dicha propuesta se espera sea aprobada una vez se entregue la versión final de la propuesta acogiendo las recomendaciones sugeridas. La Dirección de Investigación de la Universidad de Cuenca, cuenta también con la Unidad de Propiedad Intelectual que asesora al investigador en los procesos sobre la explotación de los resultados de investigación. Producción científica por tipo de impacto, periodo 2015 - 2018
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Integrantes de la Unidad de Propiedad Intelectual.
Exposiciรณn de resultados de un proyecto de investigaciรณn de la Facultad de Artes.
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Vinculaciรณn
Reciclar, trabajar, vivir Investigadores, docentes y estudiantes de la Universidad de Cuenca, realizaron un proyecto en alianza con la EMAC, para mejorar las condiciones de vida de los recicladores. Por: Leidy Romero Romero
Fotos: Leidy Romero Romero
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Ignacia Nugra, de 65 años de edad, se le escapa de su memoria el tiempo que lleva siendo recicladora, sin embargo, los motivos por los que inició los mantiene intactos: contar con una fuente de ingresos para apoyar a su familia y contribuir a la protección del medio ambiente. Siente que ha cumplido sus objetivos y más… En el trayecto aprendió sobre lo trascendental de esta actividad, técnicas de clasificación y de protección para su salud, sistemas cooperativistas y sobre todo, el valor del oficio. Todo un conjunto de normas que le han otorgado un modo de vida del que se siente orgullosa, sabe que su trabajo dignifica. De ese bagaje de conocimientos han sido parte sus 11 compañeros de la Asociación de Recicladores de El Chorro de la parroquia Santa Ana, ubicada a 21 kilómetros del centro de Cuenca. Juntos son ejemplo de emprendimiento y de que, el querer es poder cuando se trata de aportar al desarrollo social. En el camino han encontrado aliados, como la Universidad de Cuenca que impulsó y ejecutó el proyecto denominado Modelo de Gestión de los Residuos Sólidos enfocados en los Centros de Acopio de Reciclaje del cantón. Surgió de la necesidad de estandarizar y tecnificar esta labor en la ciudad para brindar mejores condiciones de vida a las personas que se dedican al oficio y se ha identificado que están en los umbrales de la pobreza y pobreza extrema. Fue desarrollado por un grupo multidisciplinario compuesto por docentes, investigadores, estudiantes y profesionales de la Facultad de Ciencias Químicas, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Facultad de Psicología y Facultad de Filosofía; en conjunto con personal técnico de la Empresa de Aseo de Cuenca (EMAC EP). Para el investigador Santiago Jimbo, es preciso recordar que una de las aristas del estudio fue integrar a la población de recicladores en la dinámica económica global a través del desarrollo de modelos de negocios inclusivos, que entre sus características contribuye a la reducción de la pobreza, genera mayor acceso a oportunidades y hace que los implicados sean generadores de ingresos y ejerzan el derecho a la libertad económica.
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La banda de clasificación de residuos se construyó tras el estudio realizado por la Universidad de Cuenca.
“Un pilar fundamental del proyecto fue conocer a la persona que está detrás del reciclaje, entender que su labor beneficia a la sociedad en general” Santiago Jimbo.
Recicladores cumpliendo sus labores diarias.
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El proyecto De acuerdo con el técnico de investigación Santiago Cajamarca, un reciclador primario percibe un ingreso de 125 dólares mensuales, que sumadas a otras carestías, se exponen a condiciones de vulnerabilidad. La iniciativa estuvo contemplada bajo tres aristas: social, económica y técnica. Entre las acciones se detalla el levantamiento sociodemográfico de los recicladores, con la EMAC realizaron la identificación de los materiales que se recuperan y adicionalmente el estudio estableció la cadena de valores al contar con un mapeo desde los generadores de los residuos sólidos hasta su destino final. En el ámbito de industrialización se destacan los estudios de rediseño de la planta recicladora de El Chorro, la adquisición de maquinaria, la estandarización de procesos (cómo se debe trabajar en la planta), y el tema de seguridad ocupacional, todo con miras de mejorar la productividad y precautelar la salud de este grupo poblacional. “La premisa que manejó el grupo de investigación fue cambiar la parte rudimentaria que tenía el reciclaje y mirarlo desde una perspectiva de formalización”, agregó Jimbo, sostuvo además que, para el éxito del proyecto, la participación de la EMAC fue esencial. El proyecto tuvo como resultado visible la construcción e instalación de una banda de clasificación de materiales en la planta de reciclaje. Para la presidenta de la Asociación de Recicladores de El Chorro, María Nugra, esta nueva herramienta ha permitido a los 12 recicladores optimizar su labor. Ahora pueden separar los residuos de manera más ágil, técnica y ordenada, lo que repercute directamente en un incremento de ingresos y mejoramiento en sus condiciones de vida. En una mañana de trabajo, María Alegría Villa lleva mandil, mascarilla y guantes; rompe una a una las fundas celestes que han llegado al centro de acopio y vacía el contenido a la banda donde los demás recicladores van separando en grandes bolsos de saquillo los residuos plásticos, papel, cristal, tetrapack, cartón, etc. Denotan su trabajo en equipo, y es que, este mecanismo les permite mantenerse como asociación y fortalecer el negocio inclusivo. Al vender el producto las ganancias son divididas por igual y con ello todos aseguran su
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ingreso económico. “Es la forma en que trabajamos y desde que la universidad y EMAC realizaron el proyecto nos han ayudado enormemente”, dice la presidenta. En cada jornada esperan que las fundas vengan únicamente con material clasificado, pero eso nunca sucede. “Las personas en casa son inconscientes en temas de reciclaje, les falta mucho por aprender… a diario encontramos desechos fecales de animales, de bebés, productos inorgánicos…”, asegura Villa. Doña María hace un llamado a la comunidad: “Con nuestro oficio ayudamos al medio ambiente, es digno. Nosotros somos humanos, tenemos alma, por eso les pedimos a las personas que en casa aprendan a reciclar, separando lo orgánico de lo inorgánico, ya que nos llega todo tipo de basura; lo que no debería ocurrir”.
Al centro de acopio llegan las fundas celestes destinadas para colocar material reciclado.
Los residuos son separados en grandes saquillos de acuerdo al tipo de material. Ignacia Nugra cumple su labor de recicladora con orgullo.
A tomar en cuenta · El proyecto se desarrolló dentro de un convenio entre la Universidad de Cuenca y la EMAC-EP. Para su realización se hizo un compromiso de la parte económica y logística entre ambas instituciones. · Se trabajó bajo la perspectiva de “negocio inclusivo”, que considera a los recicladores como socios estratégicos de las empresas que usan los residuos reciclados como materia prima. · Otro aspecto a resaltar, es romper estereotipos sociales hacia los recicladores. La U. de Cuenca y EMAC EP pretenden visibilizar la importancia de este grupo de la población. · El proyecto es resultado de la XVI Convocatoria de la Dirección de Investigación de la Universidad de Cuenca (DIUC), que ganó gracias al apoyo de la EMAC EP.
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Estudiantiles
Entonando con el corazón La música que aprenden los niños y adolescentes en la Orquesta Infanto Juvenil de Cuenca ha permitido cambiar familias, convirtiéndose en semillas positivas para sus hogares y su entorno social. Por John Humala Rengel
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n Fotos: John Humala Rengel
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inutos antes de iniciar el concierto navideño en la plaza El Otorongo, se observa a padres e hijos ansiosos por el recital; varios de los mayores, dan los últimos ajustes a la vestimenta de sus representados y les brindan palabras de aliento. Enseguida, los niños, acompañados de Marco Saula, director de la Orquesta Infanto Juvenil, suben al escenario, se colocan en sus respectivas posiciones y comienzan a afinar sus instrumentos musicales. Son 150 integrantes entre instrumentistas y coristas, de entre 8 años y 17 años, son los beneficiados, quienes cada ciclo aprovechan el tiempo libre a través del estudio de la música, en el Coro y Orquesta Sinfónica Infanto Juvenil, liderada por la Alcaldía, en coordinación con la Universidad de Cuenca. Esta iniciativa forma parte del programa de vinculación con la sociedad de la Facultad de Artes, donde se involucran docentes y estudiantes de prácticas preprofesionales. El administrador de la orquesta, Manuel Escudero, rememora que es un proyecto que nació en el año 2012 como parte del Circo Social de la Vicepresidencia de la República, que al inicio manejó la fundación Manos Solidarias. En el 2015 se vinculó el gobierno local y en el 2016 se integró la universidad. La participación es totalmente gratuita, gracias a que la Municipalidad provee de todo el instrumental, mientras que la casa de estudios superiores se encarga de las clases, copias, partituras. “Máximo tendrán que comprar un libro o alguna cuerda que se rompa”, destaca Escudero. Los beneficiarios en su mayoría son niños de escasos recursos económicos, que no tienen la posibilidad de pagar estudios musicales extras, por lo que, al iniciar un nuevo ciclo se realiza una ficha evaluadora, con el propósito de dar la oportunidad a los que realmente necesitan el apoyo. Para que la educación sea integral los estudiantes tienen la posibilidad de llevar los instrumentos a sus casas, de esta forma se ha logrado que cada alumno tenga un progreso considerable.
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La clases El proceso de enseñanza es a la inversa, destaca Escudero, “normalmente en un conservatorio entra el estudiante a aprender la teoría, luego le dan el instrumento, pero el aprendizaje es demasiado lento, nosotros tenemos el proceso invertido, desde el primer día el estudiante coge el instrumento y se enfrenta tocando lo más difícil”. Resalta que con este método han logrado adelantar casi un año el proceso normal de estudios, “los niños empiezan a desarrollar la habilidad de entonar de una manera impresionante, es un aprendizaje rápido y eficaz y el resultado es visible en cada presentación”. Las clases son divididas en talleres, cada profesor tiene a cargo 10 estudiantes, de los 120 que tocan instrumentos. Los 30 del coro trabajan con una profesora y un pasante de la universidad que hacen el acompañamiento con el piano.
El docente Marco Saula, dirigiendo la orquesta.
En total dan clases 14 docentes en todas las cátedras instrumentales que forman una orquesta: violín, viola, chelo, contrabajo, flauta, picolo, clarinete, oboe, fagot, trompeta, corno, trombón, tuba y percusión. Además, varios estudiantes de prácticas preprofesionales se vinculan a la orquesta, siendo ellos quienes les enseñan y en ocasiones formar parte como músicos en algunas presentaciones, por ejemplo cuando hay instrumentistas nuevos. Cada profesor dedica diez horas semanales, trabaja dos talleres de seis horas, más tres horas en orquesta, y una más en preparar las clases.
Presentación en la antigua Escuela Central.
El proyecto nació en el 2012 como parte del Circo Social de la Vicepresidencia de la República. Al inicio la manejó la Fundación Manos Solidarias, en 2015 se vinculó a la Municipalidad y en el 2016 se integró la Universidad de Cuenca.
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La orquesta en una de sus presentaciones en la casa Chaguarchimbana.
El lenguaje de la música Esta iniciativa ha transformado familias, ya que muchos de los niños llegan de hogares disfuncionales, pero a través de la música se ha generado un espacio seguro y de convivencia. Escudero manifiesta que la vida de los niños y adolescentes se transforma, porque se convierten en embajadores de alegría, siendo ellos quienes mediante diferentes instrumentos llevan un mensaje positivo. Algunos que pasaban sin hablar, ahora tienen una autoestima diferente, logran comunicarse de manera positiva con sus compañeros. “La música tiene otro lenguaje, por eso se llama lenguaje universal, no necesitan entenderse, comprenderse, hablarse, es una parte afectiva que se gana mucho, aprenden a llevarse formando lazos diferentes de amistad”.
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Los padres comentan que en casa veían televisión desde las 17:00, ahora solo escuchan música y aprovechan la oportunidad de ir a conciertos, pues han cambiado la errónea idea de que hay que ir de terno y tener dinero. Algunos padres han aprendido a tocar guitarra para hacer el acompañamiento a los hijos. El decano de la Facultad de Artes, Esteban Torres, señala que a través de la Orquesta Infanto Juvenil, estudiantes y docentes han logrado con la música convertirse en semillas positivas para sus hogares y su entorno.
Concierto navideĂąo del Coro Infanto Juvenil
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Cultura
Patrimonio documentado En el Catálogo de Bienes Patrimoniales de nuestra universidad, son 45 los bienes registrados desde la creación de la institución hasta la década de los 80. Por: John Humala Rengel
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Fotos: Leidy Romero Romero
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l Catálogo de Bienes Patrimoniales de la Universidad de Cuenca reúne información completa de las obras que forman parte de su legado y que se han convertido en referentes históricos de cada una de las facultades. Este largo proceso de investigación realizado por la docente de las facultades de Artes y Filosofía, Macarena Montes, cumple con un registro, sistematización y documentación de piezas seleccionadas, integrando su importancia formal e histórica. Al mismo tiempo, este documento se convierte en un insumo de investigación elemental, para estudiantes, docentes, historiadores, entre otros especialistas e interesados en general, que permite tener acceso a obras y archivos que forman parte de la historia de la sociedad local y nacional. Es una selección que nace como un proyecto, respaldado por el rector de la Universidad de Cuenca, Pablo Vanegas y el decano de la Facultad de Artes, Esteban Torres, lográndose consolidar y publicar a través de la Dirección de Cultura de la institución. “La idea era hacer un catálogo para que toda la comunidad universitaria tenga una noción de la riqueza patrimonial que existe en la universidad”, destacó Montes. Así enfatizó que se tiene el objetivo de revalorizar los bienes, ya que no se conserva lo que no se valora o conoce. Señaló además que la importancia de este instrumento es que, a más de ayudar a valorar los objetos, creará conciencia de conservación, y aportará con nuevos datos a la memoria colectiva de la entidad educativa haciendo que cuidemos nuestro patrimonio. “Al tener una larga tradición de 152 años de historia, hay muchas piezas que vinieron de distintos lugares del mundo, por ejemplo la colección de instrumental científico que vino de Alemania, o la geológica de minerales de New York, Francia y Alemania, pero no somos conscientes de todo el esfuerzo que se hizo en adquirir bienes que sirvieron, en ese entonces, a nuestros estudiantes”. Montes explicó que, al no poder contener todo en un solo documento, se optó por hacer una selección de las tipologías patrimoniales existentes en la casa de estudios donde se incluyó el patrimonio: natural, cultural, experimental y científico.
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Para que esta investigación tenga un mejor entendimiento se ha resuelto agrupar las obras patrimoniales en tres grandes grupos llamados ejes temáticos, que guiarán al lector en el desplazamiento histórico. Con rutas definidas se realizó una selección técnica basada en la interpretación del patrimonio, dividida en cuatro criterios para seleccionar los bienes: singularidad, atractivo, entendible para diverso público y la pertinencia dentro de cada una de estas rutas. La primera, Universidad e imágenes para la Nación; la segunda, Universidad y Región; y la tercera, Universidad y mecenazgo. La sección uno, tiene que ver con lo que permitió una cohesión de nación y de integración dentro de todo el discurso nacional. Se puede encontrar las figuras de los héroes de la independencia y la historia de la imprenta universitaria que fue donada por el presidente de aquel entonces.
Macarena Montes durante su intervención en la presentación del Catálogo de Bienes Patrimoniales de la Universidad de Cuenca.
La dos, son imágenes de artistas que quizás no pasaron a ser reconocidos en el ámbito nacional, pero que son muy importantes para la Academia, como es el caso de Víctor Moreno, quien hizo el retrato de Remigio Crespo. También se encuentra el tema del patrimonio natural, donde constan algunos árboles que están en el campus central como el Alcanfor. Y la tres, son todos esos bienes que en estos 152 años de vida del plantel, consciente o inconscientemente se han ido adquiriendo, como por ejemplo la Casa de los Arcos, la colección arqueológica, la pileta colonial, un proyector de cine, una obra de Guayasamín, el archivo de Plutarco Naranjo, entre otros. “Dichas rutas aluden al impacto nacional y regional que estos objetos patrimoniales tuvieron en la construcción de identidad de nuestros pueblos, y también refieren las gestiones locales que han alimentado el registro de tan valiosa propiedad”, sostuvo Pablo Vanegas.
Para Montes la elaboración de este material documental le tomó al menos un año y medio, y no se hubiera concretado sin el apoyo de las autoridades y de los colaboradores Kabir Montesinos e Isabel Cabrera, a lo que se sumó el aporte de varios estudiantes de la Facultad de Artes, quienes hicieron las fotografías y diagramación. Son 45 los bienes que se muestran, registrados desde la creación de la institución hasta la década de los 80. “Ojalá pueda tener una segunda parte, porque todavía falta seguir alimentando y hay mucho que exponer”.
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“Este material, tan cuidadosamente organizado y tipificado, se nos ofrece como un viaje, pues ciertamente, paginamos el tiempo, hojeamos episodios, y con algo de fortuna, reconstruimos con detalle atmósferas, hechos y formas de responder a la época y a los desafíos que la ciudad amada, Cuenca, y los anhelos de renovación inspirados por la modernidad supieron imponer”
1.
Pablo Vanegas.
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1. Retrato al óleo de Simón Bolívar de Luis Toro Moreno. 2. Rumiñahui, obra del artista quiteño Oswaldo Guayasamín. 3. Piano de media cola, modelo rococó del s. XIX. 4. Máquina de escribir Hammond Nº 12.
5. Prensa de palanca de rodilla fabricada por R. Hoe & Company de 1885. 6. Árbol de alcanfor. 7. Mesa de disección que forman parte de los bienes patrimoniales de la universidad.
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Salud y Medio Ambiente
Salud V es y cรณm
Este es un tema que a menudo las persona la ligera, pero es algo muy importante a co seriedad que requiere.
Por: Adriรกn Neira Ashqui
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Visual: Qué mo cuidarla
as se lo toman a onsiderar con la
Fotos: Anthony Galán
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El cirujano oftalmólogo, Blasco Joaquín Arichavala, da algunos consejos sobre la salud visual.
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ara el cirujano oftalmólogo, Blasco Joaquín Arichavala, es importante la revisión constante con un profesional en esta área, debido a que podrá brindar una revisión apropiada y recomendar un cuidado adecuado para que no sufra alteraciones de visión o enfermedades a futuro. Para el profesional, la salud visual debe cuidarse desde el momento del nacimiento, puesto que de esa manera se podrá evidenciar enfermedades que traerán complicaciones a futuro, de ser este el caso se debería enseguida remitir a un oftalmólogo para un seguimiento correcto. Ahora bien, desde los cuatro años de edad, ya se puede determinar si el paciente necesitará utilizar lentes o su salud visual es buena, en caso de que se detectara alguna anomalía, se estaría a tiempo para exterminarla o corregirla adecuadamente. Luego de la primera revisión, sería magnífico que en la etapa escolar del paciente se solicite constantemente exámenes oftalmológicos y optométricos para asegurarse de que su visión se encuentre en un óptimo estado y que se está desarrollando de la mejor manera.
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En el caso de que se detecte alguna rareza, esta persona tendrá que realizarse chequeos permanentes. Cuando son errores refractivos como por ejemplo la miopía, la hipermetropía o el astigmatismo se debe controlar anualmente una vez, por lo menos, esto para verificar que no haya ningún progreso de la enfermedad. Al llegar a la edad adulta, alrededor de los cuarenta años de edad, así no presenten síntomas, deberían volver a realizarse un chequeo para verificar como se encuentra su salud visual. Porque es a partir de esa edad que empiezan a aparecer enfermedades que no tienen mucho que ver con la vista pero que la perjudican de alguna manera, como por ejemplo, el glaucoma. También están los pterigiones que son carnosidades que se presentan en el globo ocular. En las personas de la tercera edad aparecen las cataratas seniles que son la pérdida de la transparencia del cristalino.
La revisión periódica con un oftalmólogo es importante para mantener la salud visual. Foto tomada de internet
Referentes Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), al menos 2 200 millones de personas tienen deficiencia visual o ceguera; de estos casos, más de 1 000 millones podrían haberse evitado o aún no han sido tratadas.
En el caso de Cuenca la salud visual no es un tema al que se le brinde interés, es por esta razón que algunas de las enfermedades más frecuentes en los pacientes son las cataratas y pterigiones.
El envejecimiento en la población, cambios en el estilo de vida y un acceso limitado a atención oftalmológica, son algunos de los factores que inciden en una mala salud visual, sobre todo en los países de ingresos bajos o del tercer mundo. El director general de la OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, manifestó públicamente que “Las personas que necesitan atención oftalmológica deben poder recibir intervenciones de calidad sin sufrir dificultades financieras”. La autoridad va más allá en sus declaraciones recomendando “incluir la atención oftalmológica en los planes nacionales de salud y en los conjuntos esenciales de servicios como una parte importante del camino de cada país hacia la cobertura sanitaria universal”.
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¿Mito o verdad? Las pantallas de monitores o celulares no ocasionan la pérdida de visibilidad en las personas, sin embargo, pueden ocasionar algunos síntomas como disfunción lagrimal, porque al observar una pantalla, la persona debe mantener sus ojos abiertos mucho tiempo. El síndrome de disfunción lagrimal es la falta de calidad y cantidad de la película lagrimal, causada muchas veces por cambios hormonales, infecciones de los párpados o trabajos con pantallas de ordenador. Pueden también provocar ojos rojos y sensación de molestia, para evitar estas afecciones es recomendable utilizar lentes de descanso. Para Arichavala, el uso de monitores o juegos de vídeo no causan ningún error refractivo, si pueden presentar síntomas, pero nada que no se pueda tratar.
Alguno consejos · Primer control a edades tempranas. · Cuándo existan síntomas, acudir a un oftalmólogo. · Acudir a médicos certificados en esta área. · Al estar frente a un computador cubrir los ojos con lentes de descanso. · No dejar pasar mucho tiempo los síntomas que pueda sentir. · No leer cuando se está demasiado cansado o a punto de dormirse. · Cuidar la iluminación en el entorno. · Bajar o aumentar el brillo del móvil.
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El uso de lentes se está haciendo común.
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Santo Tomás d Aquino, patron de la Universid finales del sigl La entonces llamada Corporación Universitaria del Azuay, designó el 7 de marzo de 1882 como la fecha para honrarlo, para ello oredenó un retrato, que lo pinto Luis Cadena. Por Agatha Rodríguez Bustamante Doctora (Ph.D.) en Historia Profesora de la Cátedra Abierta de Historia de Cuenca y su Región, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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de no dad a lo XIX Foto: Oscar Webster
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a Corporación Universitaria del Azuay, hoy Universidad de Cuenca, fue fundada en 1867 y empezó sus funciones el 1 de enero de 1868 con cinco facultades. Siguiendo el ejemplo de las universidades del siglo XIX basó su proyecto educativo en la enseñanza de la filosofía, la teología, el derecho, la medicina y las ciencias, tal como lo proclamó Benigno Malo, su primer rector, en el discurso inaugural. Durante el rectorado de Mariano Cueva en 1881 se planificó la fiesta que honraría a Santo Tomás de Aquino, patrono universal de los estudios en Universidades y Colegios por designio del Papa León XIII (1878-1903). Esta nominación se hizo a través de la Encíclica Aeterni Patris, publicada en 1879, donde constaba que “con grave empeño exhortamos a que, para defensa y gloria de la fe católica, bien de la sociedad e incremento de todas las ciencias, renovéis y propaguéis latísimamente la áurea sabiduría de Santo Tomás”, con lo que se insistió en la restauración del tomismo y en el apoyo incondicional a la doctrina neoescolástica en la enseñanza. La encíclica decía, además, sobre Santo Tomás de Aquino: distinguiendo muy bien la razón de la fe, como es justo, y asociándolas, sin embargo, amigablemente, conservó los derechos de una y otra, proveyó a su dignidad de tal suerte, que la razón elevada a la mayor altura en alas de Tomás, ya casi no puede levantarse a regiones más sublimes, ni la fe puede casi esperar de la razón más y más poderosos auxilios que los que hasta aquí ha conseguido por Tomás. Es en este contexto, y bajo las premisas de la citada encíclica, que la Corporación Universitaria del Azuay declaró a Santo Tomás de Aquino como su patrono y designó el 7 de marzo de 1882 como la fecha para honrar al santo.
Sería el salón universitario el espacio escogido para la fiesta, el mismo que debía ser adornado e iluminado con “las espermas que fueren necesarias” para este lugar, el Colegio San Luis, hoy Colegio Benigno Malo, y para las calles la noche de la velada. Recordemos que nos referimos al primer local que la Corporación utilizó como claustro universitario ubicado en Santo Domingo, a un lado de la Iglesia de dicha orden. Hoy en día ese edificio ya no existe.
Los preparativos empezaron en 1881, siendo el principal evento una fiesta, la que empezaría, según estaba previsto a las seis de la tarde. En aquella época en una institución como la Corporación Universitaria, las fechas como la celebración en honor a Santo Tomás de Aquino se conmemoraban con veladas literarias que contaban con discursos sobre el tema, un concurso literario y música. Para el evento que nos ocupa se pidió contratar a la orquesta de la filarmónica de Santa Cecilia que tocaría el Himno a Santo Tomás de Aquino.
La Junta Universitaria presidida por Mariano Cueva y los decanos de las distintas facultades nombraron a Gregorio Cordero, profesor del Seminario San Luis, para que pronunciará el discurso en honor del Santo el día señalado. Los discursos que se pronunciarían debían versar sobre los siguientes temas: 1. La influencia de las doctrinas de Santo Tomás de Aquino en el Derecho y 2. Estudio critico de las obras poéticas de Santo Tomás de Aquino (Libro de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890).
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Un tesoro oculto En la reunión de 12 de agosto de 1881 la Junta Administrativa presidida por Mariano Cueva decidió que de los “fondos universitarios se gasten cuarenta pesos en un retrato de Santo Tomás de Aquino; y que este retrato se mande hacer por el Señor Doctor José Rafael Arizaga, con algún artista de la Capital de la República…” (Libro de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 23-24). Dicho cuadro fue pintado por Luis Cadena (1830-1889) en el año de 1882.
Actas de la Junta de Gobierno Universitario. Fondo: Archivo General, Sección: Administración, Serie: Actas de Juntas, libro 2, enero 4/1879 a diciembre 12/1890. F. 41.
En enero de ese año la Junta Administrativa acordaba los últimos detalles, entre ellos se pedía que “el señor rector oficie al señor doctor José Rafael Arizaga [Decano de la Facultad de Jurisprudencia], que actualmente se halla en la ciudad de Quito para que al menor precio posible obtenga una efigie en cuadro de Santo Tomás pintada al oleo en dicha ciudad y la traiga o remita para la próxima fiesta…” (Libro de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 27).
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El 18 de marzo de 1882 se dio a conocer la postergación de la esperada fiesta en honor de Santo Tomas de Aquino para el mes de abril por la enfermedad y muerte del rector doctor Mariano Cueva. Sin embargo, la fiesta tampoco tuvo lugar en abril, pero el retrato estaba ya encargado y en mayo de 1882 se ordenó girar una “libranza contra el Colector del Colegio Nacional por la suma de ochenta y ocho pesos cuatro reales (88,,4) que se han gastado por el señor Federico Guerrero en la compra de un cuadro de la efigie de Santo Tomás de Aquino y en los preparativos de la fiesta…” (Libro de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 32). Y no sería hasta el 5 de octubre de 1883 que el cuadro finalmente llegó a Cuenca. Tal suceso se relató en la reunión de la Junta Administrativa de la siguiente forma: “se tomó en consideración que había llegado de la Capital el cuadro de Santo Tomás de Aquino, mandado pintar al oleo para el salón de esta Universidad, y se ordenó que se le ponga un marco, tallado en buena madera…” (Libro de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 38). En enero de 1884 se publicó el reglamento de la fiesta de Santo Tomás de Aquino, fechada en 1881, que empezaba diciendo: “La Junta Universitaria del Azuay, teniendo en consideración que su Santidad el Papa León XIII, ha designado a Santo Tomás de Aquino, como patrono universal de los estudios en Universidades y Colegios, y deseando honrar de algún modo al Angélico Doctor en su fiesta; acuerda lo siguiente…” (Libro de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 41). De lo que consideramos necesario citar: “Durante la sesión, la efigie de Santo Tomás estará debidamente adornada en el lugar mas distinguido de Salón universitario; para lo cual, con los fondos de la Universidad se hará venir de Quito una imagen del Santo al óleo.” (Libro de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 42). Dicho cuadro es el símbolo de cómo se entendía la educación en la Universidad de Cuenca a finales del siglo XIX. Algunos autores han señalado que el culto a la Virgen de Mayo vino a reemplazar el patronazgo de San Tomás de Aquino, así también cambiaría la forma de entender la educación. Este cuadro al óleo permaneció durante décadas en la Facultad de Filosofía, conservado como un recordatorio de la importancia de esta facultad en la historia de la Universidad.
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El retrato al óleo de Santo Tomás de Aquino pintado por Luis Cadena, estuvo en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación hasta hace unos meses, hoy reposa en el Museo Universitario.
El retrato de Santo Tomás se encuentra en la sala de exposiciones permanentes del Museo Unviersitario, en una esquina, junto al retrato de Fray Vicente Solano.
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Resumen de noticias 54
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RESUMEN DE NOTICIAS
Evaluación institucional Dentro del proceso de evaluación institucional, durante la semana del 9 al 13 de diciembre, el comité evaluador del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), visitó los cinco campus de la Universidad de Cuenca y se reunió con representantes de las diferentes unidades académicas y administrativas, para corroborar la información enviada a través de la plataforma al SIIES. La visita concluyó la tarde del viernes 13 de diciembre con la firma del acta.
Acuerdo con Universidad de Konstanz En la visita de la delegación de la Universidad de Konstanz de Alemania a nuestra institución, se firmó un acuerdo para ejecutar un programa de intercambio estudiantil, que permitirá en 2020 que un estudiante de la carrera de Sociología y otro de la Carrera de Género y Desarrollo cursen un semestre en la entidad alemana.
Se implementará proyectos de vinculación La Universidad de Cuenca y la Corporación Municipal de Cuenca, suscribieron un convenio marco de cooperación interinstitucional para la implementación de proyectos de vinculación con la sociedad. El rector de la universidad, Pablo Vanegas y el alcalde de la ciudad, Pedro Palacios firmaron el acuerdo.
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RESUMEN DE NOTICIAS
Financiamiento para laboratorios La Universidad de Cuenca, presentó al Programa Canje de Deuda Ecuador – España, una propuesta de estudio denominada “Fortalecimiento Estratégico de los laboratorios de Microred Eléctrica y Bioenergía”, que, luego de ser analizada fue aprobada y recibirá 798 mil dólares. El rector, Pablo Vanegas, sostuvo que este financiamiento permitirá adquirir nuevos equipos y vehículos para promover la electromovilidad en la ciudad.
Aniversario de CEDIUC El Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca (CEDIUC), celebró con una ceremonia especial sus 19 años de vida institucional. Invitados especiales fueron niños, niñas, adolescentes y padres de familia, a quienes brindan su servicio. El CEDIUC presta atención a niños con diferentes capacidades.
Prácticas preprofesionales en comunicación Comprometidos con la formación profesional integral de los estudiantes, la Carrera de Comunicación firmó tres cartas compromiso que permitirá a los estudiantes de Comunicación realizar sus prácticas preprofesionales en el Consejo Cantonal de Salud, la Fundación Sendas y la Red de Salud Sexual y Reproductiva (RedSex).
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RESUMEN DE NOTICIAS
Transversalización del enfoque de género La vicerrectora de la Universidad de Cuenca, Catalina León, presentó el Proyecto sobre Transversalización del Enfoque de Género en la Universidad de Cuenca. En el evento participaron representantes de la Universidad Konstanz de Alemania, directores de carrera, docentes y estudiantes del plantel.
Impactos de la minería En la presentación de "Reflexiones sobre potenciales impactos socio culturales de la minería en los proyectos Río Blanco y Loma Larga", una investigación de 10 meses que recoge la perspectiva de los habitantes de las comunidades, la vicerrectora Catalina León resaltó el aporte de la academia en el trabajo de indagación, que debe fomentar una "ética por la vida". Entre los ponentes estuvo William Sacher, docente de la Universidad Andina Simón Bolívar - Sede Ecuador.
Educación continua Con la ceremonia de entrega de certificados, la Dirección de Educación Continua culminó el ciclo de capacitaciones a 212 funcionarios de la Dirección Provincial del IESS Azuay. La vicerrectora, Catalina León, destacó que estos cursos apuntan al perfeccionamiento de las capacidades de los funcionarios públicos, para mejorar la calidad de los servicios que se brindan a la ciudadanía.
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Agenda
Agenda de eventos 2019
9 de enero
Exposición Plunger de Olmedo Alvarado Hora: 19:00 Lugar: Museo de Arte Moderno
16 de enero
Presentación del libro "La hacienda azuaya y otros temas de nuestra historia regional" de Manuel Carrasco Vintimilla Hora: 18:00 Lugar: Aula Magna Mario Vintimilla
16 de enero
Meetup "Trabajo Remoto" del Grupo de Javascript Ecuador Hora: 19:00 Lugar: Sala de Videoconferencia de la Facultad de Ingeniería (tercer piso).
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22 de enero
Elecciones de representantes al Consejo Universitario Horario: 09:00 a 15:00 Lugar: Facultades de Cs. Agropecuarias, Cs. Económicas, Cs. de la Hospitalidad, Filosofía, y Odontología.
30, 31 de enero y 1 de febrero
24, 25 y 26 junio 2020
I Congreso Internacional de Actividad Física, Deporte y Salud Inscripciones: Hasta el 23 de enero Lugar: Teatro Carlos Cueva Tamariz
I Congreso Internacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional Talleres Pre-congreso 22 y 23 junio 2020 Lugar: Campus Central de la Universidad de Cuenca. Inscripciones: https://www.san-international.org/
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