Infant Informatiu 11

infant INFORMATIU

nยบ 11 OCTUBRE

#JESTGERVASI

CADIRES X TORORO Projecte solidari guanyador del premi LCI. PÁGINA

1

PROJECTE "INVENTS D'ARA I D'ABANS" Descobrim el gospel.

PÀGINA

3

PSICOMOTRICITAT A LA LLAR

INTERCANVI CULTURAL

Els petitons ens movem.

Escola jesuïta de Mèxic.

PÀGINA

PÀGINA

2

PLA D'ENSENYAMENT APRENENTATGE ON LINE Un pla que parteix dels ESSENCIALS del nostre projecte educatiu.

PÁGINA

5

4

PÀG. 3 | GOSPEL

PÀGINA 1 | CADIRES X TORORO

PÀGINA 4| INTERCANVI CULTURAL PÀGINA 2| PSICOMOTRICITAT A LA LLAR

PÀGINA 5| PLA D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE ON LINE

Nº11 |OCTUBRE 2020

PÁGINA 6 | TREBALL DE RECERCA

PÀGINA 7 | INICI DEL DIA

PÀGINA 8 | ACTIVA LA TEVA FE

PÀGINA 9 | SESSIONS D'EXPRESSIÓ

TREBALL DE RECERCA Construcció d'una guitarra per a esquerrans.

PÀGINA

6

INICI DEL DIA L'arribada al matí.

PÀGINA

7

PÀGINA 10 | INFERMERIA

ACCIÓ TUTORIAL

ACTIVA LA TEVA FE

Acompanyament dels nostres alumnes.

Espais de trobada i aprofundiment en la fe.

PÁGINA

8

PÀGINA

9

INFERMERIA ESCOLAR Els super aliments de la tardor.

PÁGINA

10

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

Cal destacar que els diners del premi aniran destinats íntegrament al projecte, un detall que ens omple d’orgull a tota la comunitat educativa de Jesuïtes Sant Gervasi - Infant Jesús.

CADIRES X TORORO CARLOTA REGALES, GUANYADORA DEL PREMI LCI AL MILLOR TREBALL FINAL DE BATXILLERAT 2020

Recordeu el treball de recerca que va fer la Carlota el curs passat?

A Tororo, un districte pobre i rural d'Uganda, molts nens i nenes pateixen malalties cerebrals que els causen discapacitats físiques i mentals. Aquesta situació és alarmant.

Jo soc la Carlota Regales i aquest és el meu Treball de Recerca.

Amb la teva donació podrem construir les cadires que he dissenyat en un taller de Tororo, permetent així l'accés a l'educació a molts nens i obrint-los la porta cap a un futur millor.

També instaŀlarem mosquiteres per protegir a les escoles i famílies de la malària, una de les causes principals de les malalties cerebrals.

Aquesta és la carta de presentació del treball de recerca de la Carlota que ha resultat guanyador del Premi LCI al millor treball final de Batxillerat 2020.

El premi amb una dotació de 3000€ al projecte i de 1 lot de llibres per a l'escola valorat en 200€, ha estat lliurat a la seu de LCI, amb una petita presentació del projecte per part de la Carlota.

Aquest premi té l'objectiu de dotar de valor als estudis i professions vinculades al disseny, promoure aquestes vocacions i fomentar el talent creatiu dels estudiants.

WEB PROJECTE

DONATIUS

INSTAGRAM

PÀG. 1

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

PSICOMOTRICITAT A LA LLAR EQUIP LLAR D'INFANTS

" proposem petits reptes que ajuden a desenvolupar la seva capacitat motriu. Són un suport sobre el control postural, l'equilibri i la coordinació"

" a les sessions de psicomotricitat proposem reptes que els infants van superant al seu ritme, desenvolupant així les seves capacitats motrius"

"la importància de la psicomotricitat en els més petits per ajudar al seu desenvolupament motor"

" qualsevol acció motriu es pot convertir en un repte, i aconseguir-la suposa un plaer que implicarà que la repetirà fins a dominar-la i la combinarà en múltiples situacions"

PÀG. 2

Abans de l’aparició del llenguatge, els infants es comuniquen amb tot el cos i és a través d’ell que, a mesura que aprenen i desenvolupen les seves habilitats corporals, van estructurant el pensament, comencen a tenir cert control emocional i també desenvolupen habilitats de relació amb els altres i el seu entorn.

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

AFRICAN GOSPEL CHOIR 6È DE PRIMÀRIA- NEI

En el marc del projecte "Invents d'abans i d'ara" els alumnes de 6è de PRIM-NEI estan treballant la societat de l'Edat Moderna.

Un dels temes del projecte ha estat l'esclavitud, ja que els conqueridors de les noves terres feien esclau a les persones d'aquells llocs. Per aquest motiu, han realitzat un tallerconcert de gòspel amb el grup "1st African Gospel Choir", per conèixer la seva realitat mitjançant aquest estil musical .

Els orígens de la música gòspel es troben en les societats de l'oest d'Àfrica que van ser deportades pels europeus colonitzadors i els comerciants d'esclaus entre el 1619 i el 1865. La majoria d'esclaus provenien de l'àrea on actualment es troben Senegal, Guinea, Gàmbia, Sierra Leone, Libèria, Ghana, Benín, Nigèria, Camerun i parts del Congo.

Hi havia música cerimonial per a les festes i ritus religiosos, proclamacions de reis o recreacions de episodis històrics d'importància, música diferent per a preparar una guerra.

PÀG. 3

El gospel (de l'anglès gospel: evangeli) és un gènere musical desenvolupat a partir de la dècada del 1930 del segle XX, vinculat a l'espiritual i inspirat en himnes religiosos, i que combina la lírica del cristianisme amb la melodia i el ritme similar al jazz.

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

ALUMNES CAPAÇOS DE PREDISPOSAR-SE A APRENDRE I COMUNICAR-SE EN DIVERSOS IDIOMES PER DESENVOLUPAR EL SEU PROPI PROJECTE VITAL I PROFESSIONAL. Què ens aporten els intercanvis?

INTERCANVI CULTURAL VIRTUAL ESCOLA DE MÈXIC ROSA ESTELLER - BRIAN 0'HOGAIN - 4T D'ESO-TQE

Degut a la situació de pandèmia en la que ens trobem, aquest curs serà impossible poder realitzar els intercanvis a l’estranger que cada curs organitza el departament d’internacional de l’escola.

Tot i així, ens plau comunicar-vos que hem establert contacte amb una escola jesuïta de Mèxic, Prepa Íbero, per iniciar un projecte d’intercanvi virtual. Com tots els intercanvis, aquest també és de caràcter voluntari per als alumnes que aquest curs estan cursant 4t d’ESO-TQE i no suposa cap cost afegit per a les famílies.

L'intercanvi tindrà com a llengües vehiculars el castellà i l’anglès, per tant, serà des d’aquestes dues matèries que s’organitzarà i es realitzarà.

Aquest projecte té com a objectiu apropar les respectives cultures als alumnes de les dues escoles. L’intercanvi començarà la setmana del 13 d’octubre i s’allargarà fins abans de les vacances de Nadal.

L’intercanvi està obert a un màxim de 30 alumnes i és una fantàstica oportunitat perquè els nostres alumnes, a més de conèixer en primera persona una cultura que, tot i agermanada, té enormes diferències amb la nostra, tinguin l'oportunitat d’establir contacte amb joves de la seva edat d’un altre país.

PÀG. 5

Experimentar una nova cultura.

Perfeccionar un altre idioma.

Participar en activitats culturals.

Construir nous vincles i relacions humanes.

Compartir la teva identitat cultural.

Aprendre a ser més independent.

Crear experiències inoblidables.

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

Per tal de treure tota la informació possible, s’han realitzat les següents accions: Focus grup d’alumnes amb cada curs de secundària.

Focus grups d’educadors dividits en 4 agrupacions segons edat madurativa de l’alumne.

Enquesta a totes les famílies de l’escola i als alumnes de 5è de primària fins a batxillerat.

PLA D'ENSENYAMENTAPRENENTATGE ON LINE JORDI RULL - DIRECTOR PEDAGÒGIC

A mitjans del curs 19-20 totes les escoles del país es van veure obligades a tancar les seves instaŀlacions a causa de la situació de pandèmia derivada de l’extensió de la COVID-19. Aquesta decisió es va prendre d’un dia per l’altre, sense marge per pensar i planificar la continuïtat de la proposta educativa de les escoles en un format totalment diferent al presencial, el format virtual.

La concreció per part dels educadors de moltes hores de feina de compartir orientacions, propostes, noves maneres de fer que permetessin acompanyar als nostres alumnes en aquesta situació tan excepcional a nivell personal i acadèmic, ha fet possible una proposta d’ensenyament online concreta i reflexionada per a cadascuna de les etapes educatives.

Una proposta que ajudarà a mantenir un enfocament comú a totes les etapes, que serveix de guia a tots els educadors del centre i que permet que les famílies tinguin la informació necessària per acompanyar als seus fills i filles en cas de confinament parcial o total de l’escola.

JORDI RULL DIRECTOR PEDAGÒGIC

ENRIC PÍRIZ DIRECTOR TQE-BATXILLERAT PÀG. 5

A partir de la suma de les conclusions extretes de l’anàlisi de les aportacions de cadascuna de les accions anteriors i de les línies mestres del nostre model educatiu, se’n deriven les següents orientacions a nivell d’escola per a l’elaboració del pla on-line l’aprenentatge, que és concreta en cinc punts: ORGANITZACIÓ SETMANAL: SEGUIMENT TUTORIAL I ACADÈMIC CONTINGUTS I METODOLOGIES AVALUACIÓ EINES DIGITALS ORGANITZACIÓ EQUIP EDUCADORS

PLA D'ENSENYAMENTAPRENENTATGE ON LINE

GENER BARJOLA TUTOR 4t d'ESO-TQE

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

TREBALL DE RECERCA ARNAU VILÀ - 2N BATXILLERAT

Construcció d’una guitarra per esquerrans en coŀlaboració amb l’ateneu de fabricació de Les Corts.

El meu de treball de recerca, tal i com el títol indica ha estat destinat a la construcció d’una guitarra elèctrica per esquerrans, però cal destacar la participació en el projecte de la xarxa d’ateneus de fabricació, ja que han coŀlaborat per fer aquesta idea realitat.

Aquests ateneus són un servei públic destinat a la divulgació de les noves tecnologies en l’àmbit de la fabricació, que cerquen l’objectiu educar compartint el coneixement generat en tots els processos per al màxim aprofitament d’aquest.

També s’encarreguen de donar suport a projectes que tinguin retorn social i cerquin un objectiu transformador. L'element que fa destacar l'ateneu és el sistema de contraprestació en el que es retorna el servei ofert amb temps, talent i implicació de l'usuari sense involucrar diners.

Pel que fa a la guitarra es tracta d’un model que imita a la Fender Esquire, que va ser el primer que va crear la empresa americana. Tot i això meva versió té diverses particularitats, ja que en comptes de treballar un bloc de fusta per construir el cos he tallat diverses planxes d’encolat fenòlic amb una talladora làser i les he enganxat una a sobre de l’altra.

També he utilitzat la tècnica del tall paramètric per fer el contorn, ja que aquesta permet donar flexibilitat a la fusta. La resta de parts no les he fetes jo,sinó que les he obtingut i posteriorment unit al cos.Pel que fa al circuit elèctric, el vaig dissenyar i construir emulant el del model americà, que permet en una de les seves configuracions sonar com un baix, ja que el baix elèctric encara no existia a l’època.

PÀG. 6

#JESTGERVASI

Nº 11 | OCTUBRE 2020

MOPI 3: INICI DEL DIA CARLOTA TAXONERA - DIRECTORA MOPI

L’arribada al matí és un moment important del nostre dia a dia.

Un estona que ens ajuda a situar-nos, a adonar-nos de les nostres emocions, a preguntar-nos com viurem el dia que tenim per endavant amb els altres, com volem actuar… Alhora, també és un moment per poder compartir lliurement el que sentim.

good morning son

L’inici del dia ens prepara per afrontar des de la consciència tot allò que viurem al llarg del dia, veure quin dia fa i en quin dia de la setmana ens trobem. És per aquest motiu que l'iniciem també acompanyats de tres cançons les quals volem compartir amb tots vosaltres i, que de ben segur, ja us les han cantat per casa en algun moment .

days of the week song

els inicis del dia a mopi 3

PÀG. 7

Weather song

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

Com ja sabeu, per tal de donar continuïtat a aquests espais de trobada i aprofundiment en la fe, tots els alumnes de les nostres escoles de Jesuïtes, poden continuar amb aquest procés al Casal Loiola.

#ACTIVA LA TEVA FE EQUIP DE PASTORAL

Quan la situació ens ho permeti volem començar amb els grups de Creixement Cristià adreçats als alumnes de l’escola a partir de 4t de Primária-PIN fins 4t d'ESO-TQE. L'objectiu d'aquests grups és oferir als infants i joves un acompanyament espiritual adaptat a cada moment psicoevolutiu, un espai on mitjançant dinàmiques, jocs, moments d'interioritat, reflexió, pregàries... compartim iŀlusió, amistat, compromís i fe.

Clica sobre l'imatge per conèixer més sobre els nostres grups:

Dins del projecte Joves Loiola els oferim l’oportunitat de poder continuar aquest camí de fe amb altres joves i prepararse per rebre el sagrament de la confirmació.

Però aquest camí no s’acaba aquí. Molts d’aquests joves que volen continuar tenint un espai de comunitat cristiana una vegada acaben l’escola, el Casal Loiola també els ofereix aquest experiència amb els grups Magis.

Aprofitem per recordar-vos que els grups de confirmació de 2n de Batx al Casal començarem el 26 d’octubre!

La situació actual ens fa ser prudents i per això aquest any els grups de 1r de batx que comencen el seu procés de confirmació, ho faran al final de trimestre. Amb una primera trobada conjunta al desembre, per començar de ple al gener. Més endavant rebreu tota la informació per aquells que estigueu interessats.

ANGELES.FRAGA@FJE.EDU JOVESLOIOLA.BCN@GMAIL.COM

PÀG. 8

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

L’acció tutorial permet fer un seguiment molt proper i personalitzat de l’alumnat, tant del moment en què es troba, com del seu dia a dia a l’escola i en relació amb els altres.

Mirem de ben a prop el seu ritme d’aprenentatge, l’esforç i la consecució d’objectius.

ACCIÓ TUTORIAL

Acompanyem els nostres alumnes.

EQUIP TUTORIAL DE 1R D'ESO- NEI

Els alumnes de 1r d'ESO-NEI hem fet la nostra tutoria setmanal al parc. Hem après l'UBUNTU que és una regla ètica sudafricana enfocada a la lleialtat de les persones i les relacions entre elles.

La paraula prové de les llengües zulú i xhosa..."Una persona es fa humana a través de les altres persones". Segur que aquesta dinàmica ens unirà per passar un gran curs junts.

PÀG. 9

Nº 11 | OCTUBRE 2020

#JESTGERVASI

INFERMERIA ESCOLAR NÚRIA BOU - INFERMERA ESCOLAR

infermeria.infantjesus@fje.edu • Bolets i xampinyons. Rics en proteïnes, vitamines i minerals, aquest grup d’aliments són perfectes per reforçar els nostres sistema immunitari i protegir-nos de fred.

• Verdures. La carbassa, albergínia o el bròquil, són riques en vitamines i minerals i carregades d’àcid fòlic i vitamina C. • Pastanaga. Conté betacarotè, una substància que es transforma en vitamina A o retinol, presents a la pell i les mucoses. És rica en fibra i hidrats de carboni. Conté les vitamines: B, C, D, E, K; diversos minerals, com calci, fòsfor, potassi, i petites quantitats de proteïnes.

• Tomàquet. És l’antioxidant perfecte i una font natural de vitamina C. Ajuda a eliminar l’àcid úric i enforteix el sistema immunològic. El seu consum es recomana fins i tot en forma de salses perquè la combinació amb l’oli d’oliva potència seves virtuts.

• Sardines i verat. Són rics en greixos poliinsaturats omega 3.

Es relaciona amb una millora del perfil dels lípids (augment del colesterol “bo”, HDL i control del “dolent”, LDL. Protegeix les artèries i el cor.

• Nous, ametlles i pistatxo torrats. Són rics en fibres, proteïnes i tenen una potent acció antioxidant. La seva acció positiva sobre els greixos saturats protegeix de la malaltia cardiovascular.

• Iogurt. Gran font de calci i vitamina A, B12 i àcid fòlic. El seu consum està associat al manteniment d’un pes saludable. Els bacteris lactobacillus bulgaricus i el streptococcus thermophilus protegeixen i regulen la flora intestinal.

• Pomes. El seu alt contingut en pectina bloqueja l’absorció de colesterol, protegeix de la inflamació relacionada amb la malaltia cardiovascular i té acció antioxidant.

• Cereals integrals. Tenen una alt contingut de fibra. El seu consum habitual milloren el trànsit intestinal i el restrenyiment.

FONT: HTTPS://WWW.SOMBENESTAR.COM/ELS-SUPER-ALIMENTS-PER-A-LA-TARDOR/

PÀG. 10

ELS "SÚPER" ALIMENTS DE LA TARDOR Ara que ja ha començat la tardor, consumir els aliments de temporada no només suposa un estalvi per a la butxaca, sinó també un cúmul de beneficis per a la salut.

El començament del fred, el descens d’hores de sol i llum, poden ser els causants d’un tipus de depressió coneguda com astènia de tardor.

Però hi ha alguns trucs per a suportar la tardor d’una forma molt més positiu i entre ells, gaudir dels seus paisatges i el menjar típic d’aquesta estació.

Les fruites, verdures i productes frescos es troben en el seu apogeu i plens de nutrients, per això és important elaborar una llista dels aliments que t’ajudaran a recuperar l’energia. Els hem considerat ‘super’ aliments i així influeixen en el teu cos.

infant INFORMATIU Si ens voleu enviar articles i continguts creatius ho podeu fer al correu:

comunicacio.infantjesus@fje.edu