Clar i Net 122

ClariNet

122 Número Època III

Març 2023

Revista del Centre Educatiu

Dimensió internacional on fire a l’Infant Jesús

Francesc Moreno Director General

A l’Infant Jesús sempre hem volgut aprofundir en la dimensió internacional del nostre alumnat. Potenciar el coneixement d’altres cultures, d’altres llengües, ens ha semblat un valor afegit indispensable per a la seva formació. La pandèmia ens va fer perdre pistonada en aquest àmbit. Ha estat necessari refer ponts amb algunes escoles de fora de les nostres fronteres, i alhora hem explorat noves alternatives: no tot són intercanvis presencials amb una part de l’alumnat de secundària. La nostra proposta educativa requeria una empenta. I l’hem donat.

A principis de curs, vàrem presentar el nostre projecte de dimensió internacional a la convocatòria per obtenir l’acreditació Erasmus+ , el programa de la Unió Europea que dona suport a la formació, l’educació, la joventut i l’esport a través de les institucions dels estats que la integren. Una comissió de dimensió internacional composada per representants de les diverses etapes de l’Escola, coordinades pel nostre director pedagògic, van treballar durant gairebé un any en el projecte que avalava la nostra candidatura, i

Consell de redacció Educadores i educadors de l’escola

Sant Gervasi- Infant Jesús

que incloïa objectius d’interculturalitat, d’increment de les competències lingüístiques i de realització de projectes internacionals d’intercanvi i formació per a alumnat i professorat.

El resultat ha estat molt satisfactori per a nosaltres. Hem obtingut l’apreciada acreditació! Ara som escola Erasmus+! Tenim un sòlid projecte avalat per la Unió Europea. Això, a la pràctica ens fa membres d’un club d’institucions amb més facilitat per demanar suport per desenvolupar els seus projectes. Ens permetrà impulsar estades formatives del nostre professorat en institucions estrangeres, i rebre educadors d’altres països. També ens facilitarà l’organització d’estades i d’intercanvis presencials (amb mobilitat) i a distància (virtuals), no sols a la Secundària, sinó arribant també a Infantil i Primària.

Aprofitant diversos instruments, com contactes internacionals que hem anat teixint al llarg del temps, intercanvis ja tradicionals amb escoles de qualitat, projectes en comú amb universitats, la nostra presència com a escoles invitades en congressos internacionals, i aprofitant també els contactes que ens ofereix la JECSE, la xarxa d’Escoles jesuïtes d’Europa, estem en una molt satisfactòria fase de desenvolupament de la dimensió internacional. Al llarg d’aquest curs, estem posant en marxa la presència de dos auxiliars de conversa en anglès, de nacionalitat Croata; hem acollit a una estudiant de biotecnologia del prestigiós MIT (USA); estem desenvolupant un projecte per a alumnes d’Infantil 5 anys amb una escola de la República Txeca; estem preparant la participació en un projecte europeu per a Educació Primària, coordinat per una escola de Finlàn-

dia; estem organitzant intercanvis presencials amb escoles de França, Alemanya i República Txeca; i explorem l’oferta d’estades long term d’alumnat nostre a escoles d’Irlanda i Anglaterra.

Tot aquest esforç va orientat, com dèiem al principi, a potenciar la dimensió internacional dels nostres estudiants. Aquesta dimensió no és mes que una parcel·la que facilita arribar al nostre objectiu com a escola jesuïta: formar veritables ciutadans globals. Persones que comprenen el complex món on viuen, que troben el seu lloc en ell, i que lliurement, coneixedores de les seves capacitats, volen esdevenir agents de transformació per construir una societat més justa, solidaria i sostenible. Val la pena, tot l’esforç que posem, no?

Que tingueu bones vacances de Setmana Santa.

Introducció Explicació dels

continguts

Jesuïtes Sant Gervasi-Escola Infant Jesús és una escola familiar i acollidora que dona resposta a les diferents necessitats i realitats dels nostres alumnes. Una escola que amb estreta col·laboració amb les famílies, permet que l’alumnat descobreixi tot els seu potencial i desenvolupin un projecte vital personal.

Davant aquest nou escenari, posem l’accent en una educació que ens obre a la comprensió del món en el qual vivim i ressaltant els desafiaments que suposa educar dones i homes per als altres i amb els altres mirant cap al futur:

El món canvia de forma accelerada

Cada època planteja desafiaments que no es poden afrontar i donar resposta amb les maneres de fer a les quals estem acostumats. Actualment vivim en un món global, hiperconnectat, multicultural i digital que ens situa com a societat en front d’una sèrie de reptes urgents sobre els quals cal actuar. Reptes com ara la lluita contra la pobresa, les discriminacions per qüestió de gènere, socials o de raça, la problemàtica ecològica, o el deteriorament de la cultura democràtica, són un bon exemple.

El compromís de la nostra escola és educar persones per aquest món, que siguin capaces de comprendre’l, de cultivar una mirada crítica que impulsi la seva transformació en favor del bé comú.

Per aquesta raó, ens proposem acompanyar els infants i joves per ajudar-los a adquirir les actituds, les habilitats i les competències pròpies del context que els ha tocat viure. Només d’aquesta manera seran capaços d’anar configurant un projecte vital i vocacional que els permeti conduir la pròpia vida essent persones conscients, compassives, compromeses i competents. Una educació, per tant, centrada en la dimensió global de la nostra societat i que ens compromet a educar per a una ciutadania global

Una proposta educativa que pretén una profunda formació de la persona humana, que interpreta l’excel·lència com l’esforç de superació de desenvolupar les pròpies potencialitats, que integra les dimensions intel·lectuals, personals i espirituals de la persona com a un procés formatiu.

Eduquem mirant cap al futur

EDUCATIVA

REFERENTS EN INNOVACIÓ EDUCATIVA

Des de la revisió constant del projecte, fem una aposta per un model pedagògic en evolució contínua amb la força del nostre projecte educatiu Horitzó +.

Com a referents en innovació educativa, eduquem mirant cap al futur de manera esperançada, amb una actitud transformadora envers un mateix i envers el seu entorn. Comptem amb un equip educador apassionat, compromès, en formació contínua. Fomentem l’intercanvi i la recerca científica amb programes formatius en xarxa, experiències significatives i itineraris personalitzats.

COL·LABOREM AMB EL MÓN UNIVERSITARI PER ENRIQUIR EL NOSTRE MODEL EDUCATIU

AMB UN IMPACTE DIRECTE SOBRE EL NOSTRE ALUMNAT: 1 3 2

Programa Transició Blanquerna- Escola per a estudis de segones titulacions.

El projecte Schoolweaver amb Blanquerna.

Col·laboració amb el Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació de la facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona

…La visualització de l’aprenentatge és una estratègia cada cop més potent per a l’ensenyament...

…entenem per innovació aquell conjunt de canvis que genera una millora de processos que ens acosta als objectius. Per tant, no és per a nosaltres una finalitat, sinó el mitjà per assolir els nostres propòsits.

Com integrem les famílies a l’aula? Veiem l’exemple de JEStGervasi amb els seminaris, espais que fomenten la participació activa de pares i mares d’infantil i el seu entorn, garenteixen el benestar de l’infant.

... beneficis que té sobre l’alumne l’aprenentatge basat en projectes (ABP) respecte a l’ensenyament més tradicional...

...al llarg de 10 anys d’implantació, hem fet una revisió constant, consolidant unes pràctiques i millorant-ne d’altres, fins a aconseguir optimitzar-les. Actualment estem abocats a avançar en processos que, no sent tant visibles externament, són realment claus: la veritable participació activa de les famílies...

… A la Primària Inicial (PIN) l’alumne és el centre del procés d’aprenentatge.

La nostra responsabilitat en la transformació social

EDUQUEM EN LA JUSTÍCIA SOCIAL

Promovem sensibilitzar, reflexionar i donar a conèixer les diferents realitats, per tal de promoure valors de convivència i respecte en aquest món tan divers. Eduquem el nostre alumnat perquè lluiti per una societat més justa i solidària. Posem la mirada en el dret de totes les persones a viure amb dignitat, fonamentada en la defensa dels drets de la persona.

Som conscients de la nostra responsabilitat en la transformació social, local i global respecte a les diverses situacions d’injustícia actuals: desigualtat i pobresa, conflictes i guerres, mobilitat forçosa. Despertem la necessitat de ser motors de canvi: homes i dones per als altres. Potenciem que adquireixin les competències i els valors que els permetin comprendre els entorns propers i allunyats.

Tractem temes com la sostenibilitat, el gènere i la convivència a totes les etapes per tal de poder ser sensibles i actius vers aquestes realitats.

Alumnes capaços d’evolucionar des de sentiments de caritat i compassió vers un sentit de la justícia i de la solidaritat, que afavoreixi la seva contribució a canviar les estructures injustes. La proposta educativa jesuïta combina processos reflexius i una postura activa contra les desigualtats i el dolor aliè. La pedagogia ignasiana promou experiències i vivències de pobresa que impulsin l’alumne a posar-se en el lloc de l’altre. La referència de la persona compassiva és, per a nosaltres, la figura de Jesús, des del seu vessant més humà i més comprensiu amb les nostres febleses, però més conseqüent amb la denúncia de la injustícia.

Integrem el compromís, la corresponsabilitat i el servei com a eixos principals de la seva quotidianitat. Preparem els futurs agents transformadors d’un món molt més humà i just.

• Proposem un contacte directe amb els col·lectius més vulnerables i les seves necessitats mitjançant el voluntariat al Casal Loiola o el programa «Joves per als altres».

• Dins del programa Depèn de tu, els alumnes del TQE participen en el projecte Joves per als Altres.

• L’objectiu d’aquest projecte és sensibilitzar a l’alumnat amb les realitats que tenim al nostre voltant per crear una cultura de voluntariat i de servei als altres, seguint la nostra cultura ignasiana.

• El projecte es fa una vegada al trimestre en dos blocs, durant el primer les entitats o voluntaris venen a l’escola per tal que l’alumnat les conegui i, en el segon, els alumnes van a l’entitat que ells han triat a fer una acció social

Dia de la Pau

Amb motiu d’aquesta commemoració, hem fet una aturada recordant les paraules de Mahatma Gandi: “No hi ha camí per la pau, la pau és el camí”. S’ha fet una rua pels voltants de l’escola amb pancartes que inclouen missatges pacifistes i ens conviden a tots i a totes a reflexionar i buscar motius per reclamar la #pau. L’alumnat s’ha vestit de blanc i ha cridat consignes sobre la importància d’estimar-nos, observar i actuar per prevenir qualsevol actitud violenta a l’aula.

Aquest ha estat l’acte culminant, ja que la setmana anterior ja tots els inicis de dia giraven entorn del que vol dir la pau, notícies, normes de convivència, motius per reclamar la pau, etc.

Equitat de gènere

El compromís de les nostres escoles d’educar amb perspectiva de gènere significa, sobretot, posar el respecte i la cura de les persones al centre per promoure la igualtat de drets i d’oportunitats. Però també vol dir reconèixer la diversitat i el paper de la dona i els seus interessos, necessitats i experiències, que han tingut un lloc secundari al llarg de la història. Coeduquem a les aules perquè volem fomentar una convivència més justa, més diversa i lliure de violències sexistes. Promovem la coeducació des dels continguts del currículum, assegurant que en els materials didàctics apareguin de forma equilibrada dones i homes. Des de la comunicació, utilitzant un llenguatge més just i inclusiu amb l’alumnat. Des de la metodologia i l’organització de l’aula, cercant l’equilibri i la proporció d’homes i dones en el repartiment de tasques. I també des dels espais, procurant que els patis i les classes estiguin ocupats de forma equilibrada pels nens i nenes, sense acaparaments per part de cap sexe.

Desafiaments globals

DIMENSIÓ INTERNACIONAL

Acompanyem l’alumnat en els desafiaments globals. El reconeixement de les diferents cultures i la capacitat de viure en contextos multiculturals, respectant i gaudint de la diversitat.

Perseguim educar per trobar un sentit a la vida, contribuint al bé comú en el seu context, la seva societat i el món.

Facilitem la participació en un projecte de dimensió internacional certificat per la Unió Europea dins del programa Erasmus+, com a part d’una educació centrada en la dimensió global de la nostra societat i que ens compromet a educar per a una ciutadania global.

Acreditació

Comptem amb l’acreditació Erasmus+ en l’àmbit de l’educació escolar.

Erasmus+ és el programa de la UE per a donar suport a l’educació, la formació, la joventut i l’esport a Europa.

Per al període 2021-2027, el programa posa l’accent principalment en la inclusió social, les transicions ecològica i digital, i el foment de la participació de les persones joves en la vida democràtica.

PRINCIPALS OBJECTIUS:

• Millorar la qualitat de l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació escolar.

• Contribuir a la creació de l’Espai Europeu d’Educació.

Diploma DUAL

L’escola ofereix l’oportunitat d’obtenir simultàniament, a més del Batxillerat reglat a Catalunya, la titulació nord-americana de High School.

desefiaments

Programes de mobilitat internacional

Disposem d’una oferta variada que inclou intercanvis d’alumnat, que suposa una experiència vital i d’aprenentatge internacional a França, la República Txeca o Alemanya o individuals d’alumnat i professorat.

Certificacions

L’alumnat té la possibilitat d’obtenir la certificació dels nivells B2 de L’EOI d’anglès i del DELF2 en francès.

Auxiliar de conversa

Incorporem la figura d’auxiliar de conversa de llengua angles per donar suport lingüístic als alumnes d’infantil-primària i secundària per desenvolupar la comunicació oral, la comprensió lectora i l’expressió escrita.

desefiaments

Programa Spellian

Es tracta d’intercanvis lingüístics que s’organitzen amb les dues llengües addicionals que enriqueixen el nostre model: anglès-castellà i francès-castellà.

Intercanvis virtuals a l’aula

Intercanvis que donen l’oportunitat de contactar amb altres alumnes de la seva edat, de països i cultures diferents a la seva.

Les converses d’Spellian es fan des de casa, mitjançant videoconferència setmanal, i utilitzant la plataforma online d’Spellian. Cada sessió consta de recursos especialment dissenyats perquè siguin instructives (assegurant un ampli ventall de vocabulari, expressions i temps verbals), interessants i divertides.

Un planeta malalt i esgotat

CURA DE LA CASA COMUNA

La Terra, que per la nostra irresponsabilitat s’ha convertit en un planeta malalt i esgotat, on mentre uns malbaraten altres malviuen. Restaurar la casa comuna i aprendre a tenir-ne cura, perquè tothom pugui tenir el necessari per a la seva subsistència sense malmetre els ecosistemes que sostenen la vida, és una emergència. Però, què cal fer? per on començar?

Promovem un estil de vida compromès amb l’entorn natural. Impulsem projectes interdisciplinaris que generen reptes que necessiten resposta.

Un horitzó, un punt de referència, que ens uneixen en la missió i signifiquen una inflexió: tenir cura de la casa comuna treballant, amb profunditat evangèlica, en la protecció i renovació de la creació de Déu.

Un canvi de mentalitat en profunditat, que erradiqui la nostra manera utilitària i consumista d’entendre el món, per obrir-nos a una nova perspectiva, arrelada profundament en la nostra fe viscuda en plena coherència, que ens porti a un canvi rotund d’estil de vida i al compromís social i polític vers un món sostenible, just i fraternal.

Nature World Congress

Projecte 1r d’ESO-NEI

Dins del projecte “Nature World Congress”, l’alumnat de 1r ESO va convidar a les famílies a la presentació del producte final del projecte amb el mateix nom. En grups d’experts, l’alumnat va presentar els seus estands i informes tècnics, i van explicar als assistents tot el que havien après al llarg del projecte. A través de temes com els fenòmens meteorològics, els oceans, el desglaç, les sequeres, l’efecte hivernacle, etc. van alertar sobre el problema del canvi climàtic i la necessitat d’adoptar uns hàbits de vida i de consum més sostenibles.

Conscients que l’acció individual és important, però que són els governs qui han de passar lleis que protegeixin el planeta i els éssers vius, els alumnes van escriure una carta formal a la Comissió Europea recordant als estats membres que han de respectar el compromís signat al Tractat de París l’any 2016. Aquí teniu una recopilació d’algunes de les cartes i la resposta de la Representació de la Comissió Europea a Barcelona.

El tresor de l’aigua

Projecte 2n PIN

Dins del projecte “El tresor de l’aigua” l’alumnat de 2n PIN volem que els nens i les nenes comprenguin que l’aigua és un bé comú que hem de consumir conscientment i amb criteris de sostenibilitat, com tenim la capacitat de provocar canvis en el nostre entorn i que hi ha maneres de fer i difondre el missatge.

Què han fet en aquest projecte?

A través d’un joc de l’oca gegant els nens han après el cicle de l’aigua, el seu ús, la seva depuració i molts aspectes relatius a la cultura de l’aigua que no coneixíem.  Han après a mesurar mitjançant l’experimentació. Necessiten experimentar, comprendre el que estan aprenent, entendre el perquè de les coses i la seva funcionalitat. Això només ho poden fer descobrint, provant, manipulant i experimentant.

Treballant els cicles de l’aigua i hem conegut les diferents fases. Evaporació, condensació i precipitació . Però... si l’aigua del mar s’evapora per què quan plou l’aigua ja no és salada? En quin moment desapareix la sal? Ens hem posat les ulleres de científic i hem anat al laboratori.

L’alumnat de 1r de la ESO ens ha explicat un munt de coses sobre la meteorologia. Ho han fet a través de murals explicatius, vídeos i experiments

Hem convidat a totes les famílies de 2nPIN a veure la campanya de conscienciació sobre l’estalvi de l’aigua que vam estar preparant durant dies i dies, per poder ensenyar tot allò que havíem après durant el nostre projecte.

Amb el projecte “Salvemos la tierra”, l’alumnat de NEI 5 (prim) de JEStGervasi han creat jocs per als infants del MOPI...

…la nostra escola ha passat a formar part de la xarxa d’Escoles+Sostenibles.

Salvemos la tierra

Projecte NEI 5

La dimensió espiritual de l’alumnat

INTEGRAL, HUMANISTA I HUMANITZADORA

Estem cridats a cultivar la dimensió espiritual de l’alumnat. La nostra és l’espiritualitat ignasiana, basada en uns hàbits i valors i en una manera de veure el món i de participar-hi.

Amb tarannà responsable, amb actitud de servei i de respecte als drets de les persones, especialment dels més vulnerables, cercant el bé comú, amb el signe distintiu de «buscar i trobar Déu en totes les coses».

Volem acompanyar el nostre alumnat en el coneixement d’un mateix i en el cultiu de l’espiritualitat per tal que els ajudi a elegir i a viure relacions humanes sanes.

Acompanyament: Acompanyem els nostres alumnes en els processos de creixement personal, vocacional i de recerca de sentit de la pròpia vida des de totes les etapes.

Recessos

Aquesta iniciativa és un pas més en l’itinerari vital que durant tota la secundària oferim als nostres alumnes.

L’objectiu primer de la nostra educació és acompanyar a les persones en el seu creixement integral. Això passa per donar-los temps per començar a cultivar la seva vida interior i la seva espiritualitat. Amb el recés es pretén dotar als alumnes d’aquest espai, alhora que potenciem també la convivència entre ells.

espiritualitat

Taller Dali

El Taller DALI (discerniment a la ignasiana) es realitza entre 3r d’ESO i 2n de batxillerat i conforma un itinerari guiat que, sense cap mena de dubte, facilita a l’alumnat eines per definir el seu projecte vocacional. En el taller es repassen objectius, somnis, projectes vitals, decisions preses, posicionaments vers la realitat que els envolta.

Activitats de xarxa

Renovació de la fe

El projecte Pastoral de Secundària dins de la Companyia de Jesús, oferim als vostres fills i filles una proposta de trobada per aprofundir en la fe. Es tracta d’uns moments de reflexió i de compartir allò que estan vivim, per acompanyar-los en la descoberta adulta de la figura de Jesús i per tal de plantejar-se la implicació que volen que tingui en la seva vida. Aquest procés que molts van començar a 3r d’ESO a l’escola, tot i que molts ja fa temps que han començat, és un camí que continua durant els cursos de 4t d’ESO i batxillerat quan, al final del procés, els oferim la possibilitat de fer un pas endavant i rebre el Sagrament de la Confirmació a 2n de Batxillerat, al Casal Loiola.

Taizé

Aquesta experiència pretén ser una aturada per a dedicar temps a la pregària, el silenci, la reflexió i la trobada amb Déu en un lloc especial, la Comunitat de Taizé, on ens integrem a la vida diària d’aquesta comunitat. És una experiència en xarxa amb altres escoles de la Fundació Jesuïtes Educació.

Frontera Sud

Aquesta és una experiència dirigida als alumnes de 2n de batxillerat de les escoles de la xarxa de Jesuïtes Educació, i els portarà a conèixer i viure en primera persona la realitat dels refugiats i dels migrants

Entre altres activitats programades, participarem en xerrades centrades en els moviments migratoris, treballarem en petits grups per compartir opinions i construir un discurs propi i crític, descobrirem la realitat de la ciutat de Ceuta i compartirem estones amb joves migrats de Ceuta i de Tetouan. Aquestes activitats ens permeten posar nom i rostre a aquesta realitat.

Ho farem, com sempre, afavorint els moments d’aprofundiment personal i espiritual al voltant d’aquesta realitat tot gaudint de la convivència amb joves de les altres escoles de la xarxa d’escoles de Jesuïtes Educació.

Auschwitz

Aquesta experiència de sentit que oferim des de la xarxa JE amb una doble finalitat:

• fomentar la vivència personal de com situar-se en el món i respondre a la pregunta “a favor de qui vull viure?”

• compartir una experiència amb altres nois i noies de col·legis de la Fundació Jesuïtes Educació.

Entre les activitats programades, els alumnes visitaran el camp d’extermini d’Auschwitz, compartiran el testimoniatge de supervivents, al barri jueu de Cracòvia... i faran experiències d’aprofundiment personal i espiritual entorn d’aquesta realitat.

Pasqua Jove

La Pasqua Jove és una d’aquestes oportunitats privilegiades i , per a nosaltres, element central del nostre projecte pastoral.

Per a joves entre 16 i 18 anys que vulguin viure la Setmana Santa amb altres joves. Dividits en dues franges d’edat diferents (ESO i Post-Obligatòria), es fan dinàmiques grupals, convivència, pregària compartida i estones personals que ajuden a aprofundir en l’experiència de la Pasqua, que convoca Jesuïtes Catalunya i que es celebra al Col·legi Claver de Raimat (Lleida).

espiritualitat

Experiències d’Estiu

L’objectiu principal és que l’alumnat gaudeixi d’un estiu diferent, ple de moments i experiències inoblidables, acompanyats pels seus amics i per un grup humà d’ educadors/es que porta preparant aquestes activitats amb molta il·lusió des del mes de gener.

Les activitats formen una proposta conjunta de totes les escoles de la Fundació Jesuïtes Educació, per tant es trobaran amb alumnes d’altres escoles de la Companyia de Jesús de Catalunya.

• Camí a l’Origen

• Camp de Natura

• Camí de Sant Jaume

• Tallers Ignasians

Catequesis

Casal Loiola

Amb diferents accions que fem a l’Escola tenim una vinculació amb el Casal Loiola, com a comunitat cristiana de referència per a nosaltres. Inspirat en el carisma ignasià propi de la Companyia de Jesús i de les comunitats de Vida Cristiana, el Casal Loiola promou el creixement humà, social i espiritual de les persones, i especialment, dels infants, adolescents i joves, per contribuir a una societat millor.

Per nosaltres, com a Escola, el Casal Loiola és una oportunitat de creixement per al nostre alumnat al llarg de la vida escolar i, posteriorment, quan deixa les nostres escoles.

Seguint el projecte Pastoral, oferim una proposta de trobada per aprofundir en la fe, junt amb altres joves de diferents escoles de la Fundació Jesuïtes Educació, al Casal dins de l’espai Joves Loiola. Es tracta d’una catequesi de Confirmació per tal d’acompanyar els joves en la descoberta adulta de la figura de Jesús i per tal de plantejar-se la implicació que volen que tingui en la seva vida. Aquest procés té com a objectiu ajudar els joves a discernir si volen, al final del procés i de manera adulta i madura, fer un pas endavant i rebre el Sagrament de la Confirmació.

Una altra de les propostes del Casal és l’Esplai CIM, fundat l’any 2007 per un grup de joves amb la inquietud de formar a infants i joves en el lleure. Es troba al Casal Loiola cada dissabte a la tarda, i algun cap de setmana marxa a una casa de colònies o a fer excursions.

Però no és aquesta l’única oportunitat que ofereix el Casal Loiola. Com a comunitat cristiana, la seva missió és promoure el creixement humà i de la fe. Per aquesta raó una altra de les propostes que ofereix són les eucaristies familiars dels dissabtes al vespre.

També ofereix el voluntariat de Joves Loiola, SERVIR + per a joves de 3r i 4t d’ESO de totes les nostres escoles.

Eucaristies

SERVIR + és una activitat pastoral de voluntariat que té lloc un dissabte de cada mes i que aplega els joves de 3r i 4t d’ESO al Casal Loiola des d’on s’organitzen grups per anar fer voluntariat a diferents entitats.

Voluntariat Servir +

Esplai CIM