Karriereguiden2021-Nordsjaelland-CF-web

2021 – 2022

Ungdomsuddannelser – glæd dig til at komme i gang med fremtiden

Nordsjælland

. . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . 6-7

. . . .

4 Teknologi giver masser af plads til kreativitet . . . .

4 Du er god nok, præcis som du er . . . . . . . . . . . . . . .

4 STX-voxpop: William Viksøe-Nielsen . . . . . . . . . . . . .

4 STX er hårdt – men også sjovt . . . . . . . . .

4 Jeg har fundet min drøm . . . . . . . . . . . . .

4 Fra fritidsklubben til Novo Nordisk . . . .

4 Venskaber for livet . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . 8-9 . . . . . . . . 12-13 . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . 16-17

. . . . . . . . . . . . . . . . . 18-19 . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-23 . . . . . . . . . . . . . . . . . 24-25

. . . . . . . . . .

4 Kære elever i 9. og 10. klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 HF – to år med fokus på praktik og projekter . . . .

4 Det er aldrig for sent at forfølge drømmen . . . . . .

. . . . . . . 26-27 . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . 30

.

4 Grundforløb i egen have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 10. klasse med fokus på gymnasieforberedelse . . .

4 Projekt "Mission Space Lab Challenge" på Virum Gymnasium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Jeg fandt hurtigt ud af, at jeg godt kunne selv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Det virkelighedsnære er det fedeste! . . . . . . . . . . . . .

4 HF-voxpop: Emilie Louise Reimers Ma . . .

4 Vi finder guldet i baghaven . . . . . . . . . . . . .

4 Dine muligheder for at lære med både hoved og hænder . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Hvad kan man med en STX-, HF- og IB-uddannelse . . . . . . . . . . . . .

4 Kalenderen er skåret i granit . . . . . . . . . . . .

4 Cecilie & Chateauet . . . . . . . . . . . . . . .

4 Med EUX står dørene åbne . . . . . . . .

4 STX-voxpop: Sidse Bigum . . . . . . . . . .

4 Nordatlantiske unge forenet i et unikt gymnasieeventyr . . . . . . . . . . . .

4 Frit valg på øverste elevpladshylde .

. . . . . . 33-34 . . . . . . 36-37 . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . 40 . . . . . . 42-43 . . . . . . . . . 44

. . . . . . . . . . . . . . . 46-47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . . . . 50-51 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 . . . . . . . . . . . . . . 54-55

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56-57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59-60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

. . .

4 Målet er medicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Forelsket i verden – og hinanden . . . . . .

4 På udveksling: At rejse er at leve . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . 66-67 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . 72, 74

REDAKTION

KarriereGuiden 2021-2022 Ungdomsuddannelsesmagasin udgives i samarbejde med de kommunale vejledningscentre i Nordsjælland

2

Compass Fairs Stamholmen 192 2650 Hvidovre Tlf. 9189 8510 www.compassfairs.dk

REDAKTØR

Christina Qvistgaard cq@compassfairs.dk

INDHOLD

4 At træffe valg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Karriere kan være mange ting . . . . . . . . . . . . . .

4 Faglig stolthed og studenterhue i ét hug . . . .

4 Jeg elsker Excel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ANNONCER

Jacob Porse jp@compassfairs.dk

LAYOUT/GRAFISK Jan Haste

TRYK

Stibo Grafisk 15.000 eks.

At træffe valg

// Karina Meinecke, uddannelsesvejleder og formand for Danmarks Vejlederforening

Det er her i udskolingen du begynder at tænke over, hvad du skal, når du er færdig med grundskolen.

Måske har du allerede gjort dig nogle tanker, måske er du i tvivl om, hvilken vej du vil gå. Der er mange ungdomsuddannelser og det kan godt virke overvældende at finde ud af, hvilken en der føles bedst for én. Det er helt naturligt at være i tvivl. Det er vigtigt at valg af ungdomsuddannelse er dit valg. Så mærk efter om det er det du vil og vær ikke nervøs for dit valg. Viser det sig ikke at være det rigtige, finder man en løsning.

Jeg vil i det følgende komme med nogle gode råd og ideer til, hvordan du kan blive klogere på dig selv og dine muligheder.

Kom ud og oplev

En måde at få ny viden om uddannelser og job, er når man er ude at opleve ting, f.eks. på en uddannelsesinstitution eller på en virksomhed.

Vær åben og positiv Det kan man overfor dine kammeraters f.eks. gøre tanker om deres valg og stil gennem introduktispørgsmål. På den måde onskurser, hjælper du dem med at sætte brobygning ord på deres tanker og du og erhvervspraktik. Gå bliver selv inspireret. ikke glip af muligheden for at komme ud at opleve. Gå ind i det med åbent sind og vær nysgerrig. Pas på med ikke at være for fokuseret på en enkelt uddannelse, men giv plads til at overveje andre uddannelser end dem du kender. Det kan nemlig være at du oplever, at noget, som du ikke regnede med, er spændende og kan være med til at inspirere dig. Enten i forhold til en uddannelse, eller et enkelt fag eller en arbejdsmetode, der er med til at gøre dig klogere på dig selv og de muligheder der er.

“

Stil spørgsmål…

… og find svarene. Stil nogle spørgsmål om noget der betyder noget for dig, eller som du gerne vil have svar på. Det kan f.eks. være: Hvilke ungdomsuddannelser kan man tage, for at blive optaget på pædagogstudiet?

Jeg er glad for en afvekslende dag, hvor jeg også bevæger mig. I hvilke uddannelser er der mulighed for det?

Da jeg var i erhvervspraktik, opdagede jeg, at jeg har flair for økonomi. I hvilke job arbejder man med økonomi og regnskab?

Når du har formuleret dit spørgsmål, skal du prøve at finde svaret. Det kan du gøre på flere måder. Du kan søge på Nettet, tale med folk du kender, kontakte nogle der arbejder med området eller måske kontakte en uddannelsesinstitution.

Når du har fundet svaret, kan det være at der opstår et nyt spørgsmål, som du så skal undersøge. F.eks.: Der er flere ungdomsuddannelser der giver adgang til pædagogstudiet. Hvad er forskellen på dem?

Vær nysgerrig på andres valg

Du er omgivet af folk der enten selv er i gang med at skulle træffe valg om uddannelse eller som tidligere i deres liv har truffet valg, måske i nogle tilfælde op til flere gange. Vær nysgerrig på deres valg. Vær åben og positiv overfor dine kammeraters tanker om deres valg og stil spørgsmål. På den måde hjælper du dem med at sætte ord på deres tanker og du bliver selv inspireret. Spørg voksne omkring dig, hvordan de har truffet valg igennem deres karriere. Det kan selvfølgelig være folk du kender, men det kan f.eks. også være medarbejdere du møder, når du er i erhvervspraktik, eller undervisere på uddannelserne når du er på introduktionskursus eller i brobygning. Du vil nok blive overrasket over hvor mange veje man kan gå.

3

KARRIERE KAN VÆRE MANGE TING

Rie Thomsen

Da Rie Thomsen sad i folkeskolen og drømte om at blive dyrlæge lå det bestemt ikke i kortene, at hun en dag skulle sidde som Danmarks første professor i karrierevejledning med masser af publikationer og tillidshverv på CV’et. Vejen dertil har været både kroget og spændende. Og vejen præger også meget af det fokus hendes forskning har nu. Det handler om vejledning, og det handler om valg. Men ikke det perfekte valg.

Pointen for dig, der står og skal til at vælge ungdomsuddannelse er, at du ikke kan lave det perfekte valg lige nu. Og det sted du står i dag – er formentlig ikke der, du er, når du fylder 40 år. #twistedcareer er et hashtag Rie Thomsen har startet for at få flere til at fortælle om deres opdagelsesrejse gennem uddannelse, job og karriere – hvor de startede, hvor de kom hen på vejen, og hvor de er i dag. Alt sammen til gavn og glæde for blandt andet jer, der står og skal træffe et valg nu. For karrierevejen har for langt de fleste slået nogle gevaldige sving undervejs.

Tag med på rejsen

”Karriere er en forskellig ting for os alle sammen,” forklarer Rie 4

Hvad tænker du, når du hører ordet karriere?

For nogle er det måske lyden af klikkende hæle på bonede gulve. For andre kan det være en fed bankkonto eller en dyr bil. Men i virkeligheden handler karriere om en rejse ind i dig selv og en udforskning af mulighederne omkring dig. En opdagelsesrejse, der gerne i sidste ende skal vise dig, hvad der betyder noget for dig.

Og opdagelsesrejser følger som bekendt ikke en planlagt vej fra A til Z. Når man er på opdagelse, må man gerne undersøge både smutveje, genveje og omveje. // Christina Qvistgaard

Thomsen. ”Men hvis man ser karriere som en rejse og noget, vi udfolder gennem livet, fordi vi lærer noget undervejs, er det ikke skudt helt ved siden. Karriere kan også være den måde, vi ender med at forsørge os selv på. Måske handler din karriere om ikke at gå på arbejde men om at være selvforsynende. Det handler om at finde ud af, hvad der giver mening for dig. Og det er måske svært at svare på lige nu.”

Derfor skal man som ung give sig selv lov til at undersøge, udforske og prøve af, understreger professoren.

Snak med andre, gå til åbent hus, tag imod de muligheder, der er for at blive klogere. Det er alt sammen en del af rejsen.

Den del af rejsen kan man meget passende invitere sine forældre med på - eller forældrene kan invitere sig selv med. For Rie Thomsen har også et par velmente råd til dem fra den lidt ældre generation, der også læser med. ”Tal med dit barn og stil åbne spørgsmål. Hvis dit unge menneske er sikker i sit valg, så støt op om det, men opfordr alligevel til 3 tilbage til indhold

nysgerrighed. Tag med ud på åbent hus men hold jer i baggrunden.

Og vigtigst af alt lyt til jeres børns begrundelser for deres valg,” lyder det fra Rie Thomsen. ”I har sikkert også selv valgt en arbejdsopgave på grund af de mennesker, I kommer til at arbejde sammen med. Så hvis dit barn vælger en uddannelse, fordi det gør alle de andre, er det også en begrundelse.”

Tag jer tid

For jer det hele handler om, er det vigtigt at give jer selv tid, understreger Rie Thomsen. I samler sikkert masser af kommunikation op om, hvor vigtigt det er at komme hurtigt igennem. At vælge rigtigt og bevæge sig ad den lige vej, men det er ved at ændre sig. ”I skal vide, at I slet ikke har så travlt. Jeres liv bliver ikke bedre eller mere succesfuldt, fordi I kommer hurtigt ud på arbejdsmarkedet. Det er ok at tage en 10. klasse, hvis man gerne vil fordybe sig – og det er fint at tage på udveksling eller holde et par sabbatår.

Der sker ikke noget farligt,” fastslår Rie Thomsen.

2-årig HF & STX På HF & VUC Nordsjælland får du • dygtige lærere • plads til at være dig selv • masser af muligheder på bare 2 år Kom forbi og bliv klogere

vucns.dk

H I L L E R Ø D

H E L S I N G Ø R 5

Faglig stolthed og studenterhue i ét hug

// Christina Qvistgaard

En teknisk EUX kræver benhårdt arbejde og en god forbindelse til begge hjernehalvdele – og ikke mindst til de hænder, der skal udføre arbejdet.

Til gengæld får man både studenterhue og svendebrev med sig i bagagen. Og for EUX tømrereleven Victor Skikkild Deleuran betyder det også stoltheden ved at kunne designe og bygge sit eget hus.

Den afsluttende opgave er afleveret.

Eksamensdagene er så tæt på som de kan komme – og 19-årige Victor glæder sig til at kunne kalde sig student – og udlært tømrersvend.

Inden da er gået fire år med lektielæsning, tekniske fag og beregninger og ikke mindst byggearbejde i tømrerværkstedet.

Men den afsluttende opgave var alligevel den allerfedeste, fortæller Victor, der er elev på Hillerød Tekniske Skole, U/NORD. Her blev alle tråde samlet og eleverne skulle tegne, designe og beregne deres eget hus.

Fagligt forspring

Om det med at bygge huset lige bliver ført ud i livet på et senere tidspunkt, ved den kommende student ikke, men til gengæld er det bare en god følelse, at man fremover ikke skal ringe efter en tømrer, når noget skal laves derhjemme. ”Det er en megafed følelse, at man kan gå og lave sine egne ting,” siger Victor, der drømmer om at læse videre til arkitekt. ”Jeg er allerede i gang med at lave lidt herhjemme, 6

og det giver virkelig en stolthed at kigge på noget, man selv har lavet – og lavet godt.”

Selvom fremtiden byder på flere bøger, hvis drømmen om arkitektskolen holder vand, så er det med selv at have haft fingrene i træet en rigtig god kompetence at have med, forklarer Victor. ”Jeg kender materialet, og jeg ved, hvad det kan. Jeg har set arkitekter ude på de byggepladser som faktisk ikke ved noget om det tekniske, og der får jeg et forspring.”

Teknisk EUX voxpop

1. Navn og alder?

Victor Skikkild Deleuran, 19 år 2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

EUX tømrer 3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

Jeg valgte EUX, fordi jeg gerne ville noget mere bagefter. Det gav mig endnu større muligheder for at læse videre.

3 tilbage til indhold

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Lige nu er det bogligt – og det har faktisk fyldt en del i løbet af uddannelsen, men der har været en god vekselvirkning og blanding mellem værksted og læsning. Det fungerer godt.

5. Hvad er særligt spændende?

Det hele har været spændende. Det har været fedt at få gymnasiedelen med, og så har der været nogle spændende faglige forløb, hvor vi har prøvet at lægge tag og bygge ydervægge. Vi har virkelig fået lov at få fingrene i faget. Og så arbejder vi meget fokuseret, fordi vi skal nå meget.

Kammeratskabet har også været et kæmpe højdepunkt. Man lærer hinanden rigtig godt at kende i løbet af fire år.

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Corona har fyldt meget. Vi skulle have været i Prag på studietur, og det kom vi ikke.

7. Hvad skal man tænke over, før man vælger den her uddannelse?

Man skal tænke over, om man har lyst til at give det lidt ekstra.

Det kræver lidt mere, når det er en uddannelse, hvor du både skal igennem det gymnasiale og det faglige. Det er hårdt arbejde. Man kan ikke slacke, og man har travlt, men det er fedt.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg er helt sikker på, at det er arkitekt, jeg satser på, hvis jeg kommer ind. Først vil jeg gerne arbejde som tømrer et år eller to.

Læs om EUX og tøm rerudd anne lsen i DEL 2 • side 53, 67 •

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Dagene er delt op, så man bruger halvdelen af ugen med gymnasiale fag og halvdelen med det faglige enten i værkstedet eller teori omkring tømrerfaget. Vi har alle de almindelige gymnasiefag som dansk og engelsk, fysik og kemi og samfundsfag.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

Det er ligesom et normalt gymnasium med lektier fra dag til dag og en aflevering om ugen. Der er rimelig mange lektier, og så er der de større opgaver i de tekniske fag.

Man skal kunne noget med både hænder og hoved.

afs.dk

afs_den

AFS Interkultur Danmark

OPLEV VERDEN Tag på udveksling efter 9. eller 10. klasse Vælg mellem mere end 40 destinationer 3 tilbage til indhold

7

//Christina Qvistgaard

"Jeg elsker Excel"

Læs om HHXudd anne lsen i DEL 2 • side 73, 76 •

Overskriften er nok ikke det mest typiske udbrud, man forventer fra en 17-årig. Men når Kimie Willads forklarer om sin store interesse i økonomi begynder det at give mening, og er også en god forklaring på hvorfor hun valgte HHX, da det blev tid til ungdomsuddannelse.

I første omgang var det altså viften af fag – og især økonomifag – der fik Kimie Williads til at gå efter en handelseksamen på Helsingør Handelsgymnasium, U/NORD. Og interessen for tal og pengesager kommer ikke fra fremmede, forklarer 2.g’eren. ”Jeg er vild med økonomi. Min far er revisor og min mor er trader, og så synes jeg bare, at det med at være uafhængig, fordi man har styr på sin økonomi, er helt vild tiltalende,” uddyber hun. ”Jeg elsker budgetter, fordi det er en måde at holde styr på tingene. Jeg tror aldrig, jeg bliver kandidat til Luksusfælden. Samtidig synes jeg, det er fedt at kunne tale med, når mine forældre taler om verdensøkonomien og andre landes økonomi. Så det er både privat- og mikroøkonomi, men også makroøkonomi, der tiltaler mig.”

Festabe

Nu kunne man måske være fristet til at tro, at Kimie bare sidder derhjemme og hygger sig med tal og regneark. Men sådan er det slet ikke – og i takt med, at månederne er gået, er det sociale også blevet drivkraften for Kimies entusiasme for sin uddannelse. For man kan sagtens være talnørd på den fede måde – og samtidig give den max gas til festerne. ”Jeg er en rigtig festabe, så det har helt klart været festerne, jeg mest husker tilbage på,” siger Kimie. ”Og også, at da vi startede blev der taget rigtig godt imod os, så i det hele taget det sociale sammenhold. Jeg kom fra en skole, hvor linjer og klasser var meget 8

splittede, men her bliver vi blandet og mikset på alle mulige måder. Og så kender rektor alle på fornavn. Det er virkelig fedt. Det gør oplevelsen af at gå her meget personlig, man er ikke bare et ansigt i mængden.”

HHX Voxpop

1. Navn og alder?

Kimie Willads, 17 år 2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

HHX, 2.g., marketing og kommunikation 3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

Det var på grund af fagene.

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Det handler meget om venskaber. Jeg valgte HHX pga fagene, men nu fylder venskaberne og det sociale mindst lige så meget. Vi er alle sammen meget tætte, og det er gået virkelig godt indtil nu. Det bliver venner for livet.

5. Hvad er særligt spændende?

Jeg tror, at det har været det med at udforske fagene.

Man ved ikke helt, hvad man går ind til, fordi det er helt nye fag. Så var det sociale også ret spændende for mig, for jeg kendte ikke en eneste, så jeg var usikker på om det ville fungere, når nu andre kendte hinanden i forvejen. Nu synes jeg helt klart, man skal vælge ungdomsuddannelse ud fra sine interesser.

3 tilbage til indhold

Ellers bliver det nogle hårde år at komme igennem.

Det bliver sværere og karakterne kommer måske også til at falde meget.

Jeg vil gerne læse videre på CBS. Jeg har overvejet lidt at blive revisor, men der er jo mange stillinger, hvor økonomi indgår

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Næh. Jeg har været helt tilfreds.

11. Kan du give et eksempel på en opgave eller projekt, du har arbejdet på – og hvorfor det var fedt?

Jeg havde et projekt i afsætning om Carlsberg. Det er jo en stor virksomhed, så det er nemt at finde materiale og information. Vi endte med en rigtig fed præsentation, som skolen også brugte i en video. Vi laver de her projekter for at komme igennem forskellige modeller inden for afsætning og forskellige analyser. Det betyder rigtig meget, at skolen bruger eksempler fra virkeligheden.

Det gør det nemmere at relatere til, når det er realistisk.

7. Hvad skal man tænke over, før man vælger den her uddannelse?

Man skal tænke over det med fagene, at det er helt nye fag og ikke en forlængelse til dem, man kender fra folkeskolen. Og er man ikke vild med økonomi, skal man ikke vælge den her uddannelse.

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Vi har ret meget gruppearbejde, så det har fyldt en del. Det er meget selvstændigt.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

Jeg bruger nok lidt mere end de fleste. I 1.g. var det nok omkring en time om dagen. I 2.g. har det været omkring 7-8 timer om ugen.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg ved det ikke helt, men jeg ved, at det bliver noget med økonomi.

Vælg en hhx med internationalt udsyn, fokus på erhvervslivet og et godt studiemiljø.

Se mere på baltorpgym.dk

BÆREDYGTIG BUSINESS

BALTORP BUSINESS GYMNASIUM Baltorpvej 20A, 2750 Ballerup

3 tilbage til indhold

9

10. klasse var det bedste skoleår i mit liv Jeg blev færdig i 10. klasse på Ungdomsskolen i juni 2020.

Det har været det bedste skoleår i mit liv!

I dag læser jeg samfundsfag og engelsk på Helsingør Gymnasium. Det minder meget om 10. klasse. Der er plads til alle, man kan være sig selv, og alle har et godt fællesskab.

Helt ærligt, så vidste jeg på ingen måde, hvad jeg ville efter folkeskolen.

Jeg overvejede at gå på gymnasiet, men jeg er glad for at have valgt 10. klasse.

Det er først, når jeg kigger tilbage på året, at jeg tænker over, hvor godt det var.

Jeg kan huske, jeg syntes, at morgensamlingerne var lidt kedelige, men nu savner jeg dem og ville ønske, at jeg bare havde sunget mere med, når vi sang fællessang.

Man følte sig som en del af et stort fællesskab, hvor alle accepterede hinanden, og jeg fandt ud af, at det var ok, at man ikke vidste, hvad man ville. Men at det handler om at være glad og være sig selv.

Jeg vil gerne gøre en forskel for verden – jeg ved bare ikke lige hvordan endnu. Men jeg har også fundet ud af, at jeg heller ikke behøver at vide det lige nu.

Amélie Hold dit mobilkamera over QR-koden og få hele Amélies historie her:

10

10 gange så meget plads til at være dig Du behøver ikke at vide, hvilken uddannelse eller job, du vil vælge i fremtiden, når du begynder i 10. klasse på Ungdomsskolen i Helsingør.

Vi interesserer os for, hvem du er lige nu, og tager dig alvorligt som den person, du er.

Du lærer dig selv bedre at kende og får tid til at tænke over, hvad du vil vælge efter 10.

10. klasse på Ungdomsskolen 10.ungdomsskolen.com 10helsingor 11

Teknologi giver masser

Et af de fag, der fylder meget på HTX er teknologi – og det er her kreativiteten virkelig kan få frit løb, når eleverne kaster sig over projekter med et væld af forskellige problemstillinger

Læs om HTXudd anne lsen i DEL 2 • side 73, 77 •

Hvad kan man gøre for at nedsætte den enorme mængde af hormonforstyrrende stoffer, der findes i kosmetiske produkter i dag? Sådan lød problemstillingen i et af de projekter Astrid Løgstrup Kjær, Isabel Marie Willumsen og Ulrich Baagø Schjørring er blevet præsenteret for på deres 2. år af HTX. Løsningen for netop de 3 blev produktionen af en shampoo bar – men de kunne lige så godt have valgt en tur i træværkstedet eller IT lokalet for at finde et svar på problemstillingen. For teknologifaget er bredt og inviterer til kreative og selvstændige arbejdsmetoder og løsninger. ”Det er det fag, hvor man virkelig kan slå sig løs,” fortæller de tre elever. ”Problemstillingerne kan være meget brede og forskelligartede – og så finder man selv frem til løsningen.”

12

Teknologi B er et fag, man har i 1. og 2. g. Faget kan vælges, som valgfag på 3. år.

Naturvidenskabeligt fokus

Men teknologi er bare et af de mange fag eleverne møder på HTX. Fælles for næsten alle er, at de har et naturvidenskabeligt og teknologisk fokus – og eleverne er derfor også meget bevidste om, hvor uddannelsen skal føre dem hen, siger Astrid, Ulrich og Isabel, der alle går på linjen Matematik A, Bioteknologi A. ”For mig handlede det om fagene,” uddyber 17-årige Ulrich sit valg af ungdomsuddannelse. ”Jeg vil gerne være læge, så for mig er HTX et godt valg. Den har en specifik retning mod det naturvidenskabelige og de fag har jeg brug for, når jeg skal videre.

Astrid på 17 og 18-årige Isabel har også fremtidsplaner, der involverer

3 tilbage til indhold

medicinalindustri, forskning eller dyrlægestudiet – og de befinder sig ligeså godt blandt projektarbejde og naturvidenskabelige fag som klassekammeraten. Og netop projektog gruppearbejde fylder meget på det tekniske gymnasium, så man skal ikke tro, at man kan dovne sig til huen med det blå bånd, advarer de tre elever.

Bæredygtighed fylder

Tilbage til shampoo baren som blev omdrejningspunktet i et af gruppens projekter. ”Vi valgte at fokusere på shampoo og kiggede på noget af det, vi selv bruger, og der var mange problematiske stoffer i det,” uddyber Astrid. ”Samtidig ville vi også kigge på det bæredygtige og miljømæssige i det, så det endte med at blive en bar.”

Baren er produceret af forskellige olier og kan principielt pakkes ind i madpapir, så man sparer både

af plads til kreativitet plastik og kemikalier. Det færdige produkt er godkendt af Ulrichs familie, som dog nævner, at den ikke skummer på samme måde som traditionelle shampoos.

Om det så er kosmetikprodukter, madvarer eller noget helt tredje, så er bæredygtighed også et kæmpe fokuspunkt for de 3 HTX’ere og for Hillerød Tekniske Gymnasium, U/NORD. ”Vi får virkelig mulighed for at komme i dybden med bæredygtighed,” fortæller Isabel. ”Det fylder meget for os alle sammen også personligt.”

Ulrich fortsætter: ”Det er vigtigt for mig at engagere mig. Jeg vil gerne have børn engang og efterlade dem med en planet, der har en fremtid.”

UDFORDR LIVET viby-efterskole.dk

Drømmer du om at stå på en scene?

Vil du være musiker, danser, skuespiller eller event manager?

På Viby Efterskole kan du afprøve dine drømme, få venner for livet og udfordre dig selv.

3 tilbage til indhold

13

//Christina Qvistgaard

”Alle er et geni. Men hvis man dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer – vil fisken gå gennem livet og tro, den er dum” – nogenlunde sådan lyder et berømt citat fra Albert Einstein. Omskrevet lidt kan det betyde, at hvis du har besvær med de tyske gloser eller ikke kan slå et søm i, om så dit liv afhang af det, er du ikke dum. Du kan helt sikkert noget andet! Citatet bruger teenagementor Amy Doherty Jönsson ofte i sine snakke med unge, der bøvler lidt med livet.

Hvad vil jeg være? Hvad skal jeg vælge? Hvilken ungdomsuddannelse er den rigtige for mig? Passer jeg ind? Kan de andre lide mig? Er mine karakterer gode nok?

Føler du nogle gange, at du har så meget i hovedet, at det er lige ved at eksplodere? Tankemylder kalder Amy Doherty Jönsson det. Og tankemylderet er med til at gøre udfordringerne ved ungdomsuddannelsesvalget – og overgangen til noget nyt - større end de behøver at være det. ”Husk, at den mest almindelige vej til noget måske ikke er den eneste vej.

Justin Bieber kom fx frem gennem YouTube – man kan starte et sted og ikke vide, hvor man lander,” svarer mentoren og coachen, når man spørger ind til guldkorn, der kan dæmpe nervøsiteten ved de svære valg. ”Det du uddanner dig til nu er ikke et for evigt valg. Man kommer ikke til at opleve folk med 40 års jubilæum mere. Altid og aldrig er fy ord.”

Amy Doherty Jönsson er selv et godt eksempel på at have sadlet om og skiftet karriere. Fra lærer til selvstændig coach, mentor og oplægsholder. Som lærer havde hun set alt for mange elever gå i sort over eksamenssituationer og krav (ofte fra dem selv) om en perfekthed, man bare ikke kan leve op til.

Du er god nok PRÆCIS som du er! svært at se på, hvor krævende det blev. Flere blev så nervøse, at de måtte medicinere sig. Jeg begyndte at interessere mig for, hvordan man kunne hjælpe dem.”

Perfekthedskulturen lever

Som sagt så gjort. Selvom det var en angstprovokerende beslutning – for det med valg er også svært for en voksen – så har Amy Doherty Jönsson ikke set sig tilbage. Hun ramlede nemlig ned lige midt i et meget stort behov. Og ikke engang corona har kunne få bugt med perfekthedskulturen, fortæller hun.

Tværtimod lever den næsten bedre end før. Så ikke alene kæmper eleverne med ’det perfekte valg’ – som i øvrigt ikke findes. De skal også finde sig selv og deres egne værdier et helt nyt sted.

Valget først! Her vender Amy Doherty Jönsson gerne tilbage til citatet fra Albert Einstein, som hele verden jo anerkender som et stort geni – men som måske ikke ville have egnet sig særlig godt til en karriere som pædagog eller smed. Pointen er, at hvis man skal tage et valg, skal man huske at have sig selv med. ”Fokuser på det, du er god til og hvad der gør dig glad. Vær realistisk – det kan dine forældre hjælpe med.

Man skal jo ikke være revisor, hvis tal ikke lige er sagen. Man skal være tro mod sig selv. Lykken er ikke at gøre som andre. Man kan være intelligent på mange måder,” fastslår Amy Doherty Jönsson og smider et godt råd til de unges voksne med på vejen. ”Vi skal ikke lave om på de unge, men blive bedre til at italesæt-

Hold fokus

De voksne omkring de unge har generelt et stort ansvar. Et ansvar for at tage snakken, men også et ansvar for at være klare i mælet. Vi kender nok alle sammen den der med at overfortolke på meninger. Den med sætningen, der måske i virkeligheden ikke betød ret meget, men som kommer til at fylde en hel masse. ”Man skal passe meget på med at overfortolke meninger og betydninger. Hold fokus på det der foregår i stedet for det, du tror, der foregår. Det giver også lærere og vejledere et stort ansvar, for man skal være klar i mælet uden at stemple eleverne, når man taler fremtid,” lyder formaningen fra Amy Doherty Jönsson.

Når valget er truffet følger det næste sæt udfordringer. Livet på en ny skole, i en ny hverdag og med nye kammerater. Her har teenagementoren også nogle kloge ord at have i baghovedet. ”Det er ikke usædvanligt eller mærkeligt at få et karakterdyk eller et kulturchok, når man skal lære mange nye at kende. Det er krævende og man skal turde fejle. Man skal turde at give af sig selv. De gode og nære relationer kommer, når vi smider det perfekte,” afslutter Amy Doherty Jönsson.

Amy Doherty Jönsson

”Jeg har været lærer i 14 år og har ført unge til eksamen hvert år – og efterhånden synes jeg, det var 14

te, hvad de er gode til. Vi skal tage dialogen og få sagt tingene højt.

Hvad er du bange for? Om det er for svært? Eller for at droppe ud? Sig det højt. Det hjælper med at få styr på tankemylderet i hovedet.”

3 tilbage til indhold

What you do with your life...

... can change the life of others...

Real people making real change Kickstart a life-changing career Bliv elev i Novo Nordisk og få en hverdag fyldt med spændende opgaver. Vi har i øjeblikket 13 forskellige uddannelser og mere end 400 elever ansat på tværs af virksomheden, så du får et stærkt netværk og bliver en del af et engageret team, der giver dig den bedste træning til dit fremtidige job. Få herunder et indblik i nogle af vores elevstillinger: Procesoperatør med pharmaspeciale Du kommer til at have ansvaret for, at der produceres i forhold til skrappe myndighedskrav, som gælder for produktion af lægemidler. Det er vigtigt, at vi kan levere kvalitet uden ressourcespild – hver gang. Det bliver derfor ét af dine ansvarsområder. Som procesoperatørelev med pharmaspeciale får du en masse spændende arbejdsopgaver. Alt lige fra procesoptimering, holde anlæg og maskiner kørende, overvåge produktionen, til at forebygge og løse tekniske problemstillinger.

Kontor Du kommer til at få en travl og spændende hverdag, hvor du indgår i et team, hvor der altid er mulighed for at dele idéer og efterspørge sparring, hvis der er noget, du er i tvivl om. Du får under din uddannelse mulighed for at arbejde i flere forskellige afdelinger f.eks. indkøb, produktion, marketing m.v. Det giver dig et godt afsæt til din fremtidige karriere, hvor du også har mulighed for videreuddannelse.

... while making a career that is anything but linear.

Laborant Vi benytter os af de nyeste teknikker og udstyr for at sikre, at vi på bedst mulig måde kan gøre en forskel. Du bliver en del af et udfordrende internationalt forskningsog produktionsmiljø, hvor du kommer til at have stor indflydelse. Du får mulighed for at prøve kræfter med almindeligt laboratorie- og driftsarbejde, avanceret proteinog molekylebiologi og moderne bioteknikker.

Automatiktekniker Du kommer til at programmere moderne, avancerede anlæg, og det er dig, der står for vedligeholdelse og reparation af samme. Du vil blive kendt som automatikog procesområdets ’multikunstner’. Du får derudover et stort kendskab til andre fagområder, som f.eks. smede-, industritekniker- og elektrikerfaget. Du bliver en del af et engageret team, der brænder for at skabe gode resultater.

Datatekniker I Novo Nordisk kommer du til at beskæftige dig med servicering af vores netværk og systemer. Dette betyder, at det bliver din fornemmeste opgave at sørge for opsætning, konfiguration samt fejlfinding på vores computere, systemer og netværk, så alle disse fungerer upåklageligt. Vi tilbyder dig en grundig uddannelse med høj faglighed, og du bliver en del af et team, der har fokus på din faglige og personlige udvikling.

Du kan læse mere om disse samt flere uddannelser på novonordisk.com/elev Vi vægter faglighed, personlighed og udvikling højt. Derfor står du aldrig alene, og vi gør gerne det ekstra for at sikre, at du når dine mål. Vi tilbyder en international arbejdsplads, hvor der er plads til dig, dine drømme, ambitioner og kompetencer. Dit liv er langt fra lineært, og det samme gælder en karriere hos Novo Nordisk. Vi arbejder ikke kun for at gøre en forskel for andre mennesker, men også for hinanden. Det er kun sammen, at vi kan skabe virkelige forandringer.

Hvis du vil høre mere kan du kontakte os på elever@novonordisk.dk

15

STX VOXPOP

Svar fra William Viksøe-Nielsen, der går på STX på Frederiksborg Gymnasium og HF

Læs om STXudd anne lsen i DEL 2 • side 73, 78 •

1. Navn og alder?

William Viksøe-Nielsen, 19 år.

måske ikke er særlig vild med tysk, så kan det ikke undgå at smitte, hvis tysklæreren brænder for sit fag.

2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

Jeg går i 3.g på stx på Frederiksborg Gymnasium og HF og har en studieretning med Samfundsfag og Matematik på A-niveau.

Det er også fedt, at der på gymnasiet er så mange ting at engagere sig i. Der er en masse udvalg, forskellige studiekredse og Akademiet for Talentfulde Unge, så skolen er ikke bare et sted, man er fra 8-16, men et sted, hvor man kan lide at være.

3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

I folkeskolen var jeg vild med samfundsfag, historie og religion, så stx lå lige for. Og da jeg gik i 9. klasse, vidste jeg ikke, hvad jeg ville læse efter gymnasiet.

Jeg kommer fra en ret lille folkeskole, men har været på efterskole, så for mig var det også vigtigt at vælge et stort gymnasium, hvor jeg kunne møde en masse forskellige mennesker.

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Jeg vil sige, at det sociale og det faglige fylder lige meget. Jeg har valgt at engagere mig i elevrådet, og i skolens musical og caféarrangementer, og jeg har ikke misset én eneste gymnasiefest. Jeg glæder mig faktisk til at komme i skole hver eneste dag, fordi man får stillet sin faglige sult. Selvfølgelig er der nogle fag, jeg bedre kan lide end andre, men hvis man møder op til timerne med en positiv indstilling, så bliver det meste spændende.

5. Hvad er særligt spændende?

Det er spændende, at der er så mange muligheder for at blive klogere. I 2.g fik jeg faget naturgeografi, og jeg tænkte ok, så skal vi lære noget om sten, så det havde jeg ikke store forventninger til, men det viste sig at være et vildt fedt fag. Det er fantastisk, at lærerne har så stor passion for deres fag. Selv om man som elev 16

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Altså fordi stx har fokus på almen dannelse, så har man jo også ind imellem fag, der ikke er så interessante. For mit vedkommende er det fysik. Jeg tænker, bølger og energi – nej tak, mens andre måske synes, at international politik er dødssygt, selv om det er en fest for mig.

Man vil jo gerne lave et godt arbejde, men det kan være svært, hvis det ikke er noget, der interesserer en.

7. Hvad skal man tænke over, før man vælger den her uddannelse?

Jeg var ikke på noget tidspunkt i tvivl om, at stx var det perfekte valg for mig. Men man skal tænke over, hvad man skal bruge sin studentereksamen til.

Måske ikke specifikt, men om man har tænkt sig at fortsætte på universitetet.

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Man arbejder både i grupper, og individuelt.

3 tilbage til indhold

STX VOXPOP Som regel laver læreren et oplæg, så får man nogle lektier, som man skal læse, og det gennemgår man så efterfølgende, eller man laver opgaver, om det man har læst.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

For det meste bruger jeg omkring en halv time om dagen på lektier, selv om der nogle gange er mere pres på. Og så bruger jeg 3-4 timer om ugen på afleveringer, men jeg ved, at der er nogle, der bruger mere.

12. Kan du give et eksempel på en opgave eller projekt, du har arbejdet på – og hvorfor det var fedt?

Jeg synes, alt det tværfaglige, vi har lavet, har været interessant. Det er fedt at opdage, at man kan bruge erfaringer fra analysen af en mere end 100 år gammel roman fra det moderne gennembrud og kombinere den med et afsnit af satireserien ”Klovn” og pludselig se, at den giver mening i forhold til en aktuel debat om ligestilling.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg er ikke helt afklaret, men det er noget indenfor dansk, samfundsfag eller medier. Jeg overvejer at blive gymnasielærer eller tv-producer.

11. Hvad har været højdepunktet indtil nu?

Højdepunktet har helt klart været at aflevere SRP, som er det store studieretningsprojekt, man laver i 3.g. De to uger, hvor man skriver opgaven, syntes jeg var et helvede, men det er også fedt, fordi man samler alle de forskellige delelementer, man har lært i de seneste tre år i én enkelt opgave, hvor du selv har valgt emnet og fagene, selv har tilrettelagt det hele, valgt hvad du vil undersøge og fundet svarene. Det føles ret godt.

Skab din egen profil Vi er ét ud af blot fire gymnasier i Danmark, der tilbyder STX, HF og IB under samme tag.

Vi er dit almene gymnasium med internationalt udsyn.

Læs mere om Birkerød Gymnasium på birke-gym.dk Følg os på @birkegym og facebook.com/birkegym

3 tilbage til indhold

17

STX ER HÅRDT – MEN OGSÅ SJOVT Allerede da han gik i udskolingen, havde Lukas Brenholdt Jensen en klar plan.

Han skulle på det almene gymnasium på en studieretning med Musik og Engelsk.

Men inden tog han et år på musikefterskole i Midtjylland for at få et lille pusterum og blive klar til gymnasiestart, for han vidste fra sine ældre søskende, at stx ville være hårdt – men også sjovt. Og i dag, hvor han går i 2.g ved han, at de havde ret. ”Selvfølgelig sker der en masse nyt rent fagligt, når man går fra grundskole til gymnasium. Man er selv ansvarlig for at få noget ud af undervisningen, lave sine lektier og forstå stoffet, og man skal også huske at tjekke Lectio hver morgen for at se, om der er aflyste timer eller lokaleændringer. Men alt det får man jo at

vide, inden man starter,” siger Lukas, der var noget overrasket over, at det sociale fyldte så meget på gymnasiet, som det gør. ”Der foregår en masse socialt både i klassen og med dem fra de andre klasser, og det opvejer det hårde ved at gå på gymnasiet,” siger han med et

smil og begynder begejstret at fortælle om gymnasiefester og fredagscafeer, hvor eleverne mødes på tværs af klasser og spiller spil og hygger sig. ”Det er virkelig, noget man ser frem til.”

Grundforløb

De første tre måneder på gymnasiet går man i en grundforløbsklasse, hvor

Gør som Anna, Josephine, Peter, Sofie, Mads og alle de andre

TAG PÅ DIT LIVS UDDANNELSESRE JSE Er du mellem 15 og 18 år, kan du komme på dit livs rejse, som starter med, at du tager beslutningen om at tage af sted. Opdag og oplev en ny kultur og kom hjem igen med bagagen fyldt med oplevelser og internationale venner.

ko nta k t

Europa

USA

Canada Argentina

70 27 30 11 info@myeducation.dk myeducation.dk

Australien New Zealand ... og flere

100% dansk organisation

18

3 tilbage til indhold

man blandt andet stifter bekendtskab med tværfaglige fag som NV (naturvidenskabeligt grundforløb) og AP (almen sprogforståelse).

Men Lukas understreger, at det er en rigtig god idé at tage noter undervejs, for man skal bruge dem til eksamen.

”I AP har man bl.a latin, og jeg må indrømme, at jeg tænkte, ’hvad skal jeg bruge det til?’. Men det har senere vist sig at være ret nyttigt, fordi det giver en god sprogforståelse og en grundlæggende grammatik, som kan overføres til de andre sprog, man lærer på gymnasiet,” siger han med et smil.

”Når man går i 1. eller 2. g, så er der altså lang tid til eksamen, og når man har 7-10 forskellige fag om året, så kan man ikke huske stoffet, hvis man ikke har taget noter,” advarer han.

På Midtsjællands Gymnasium er grundforløbsklasserne sammensat efter, hvilket kreativt fag eleverne har valgt, men det varierer fra skole til skole. Efter grundforløbet vælger eleverne den studieretning, de ønsker at følge resten af gymnasietiden, og her blandes klasserne på ny. ”Det er jo altid lidt nervepirrende at skulle starte i en ny klasse, fordi man kommer ud af sin comfort-zone, men det går hurtigt over, og så er det bare fedt. Jeg synes, det giver et trygt miljø, at man også kender nogle fra de andre klasser,” fastslår Lukas.

Lukas har ikke bare musik i sin studieretning. I fritiden spiller han cello på højt niveau og er med i et klassisk ungdomsorkester, der samler elever fra hele Sjælland.

På skolen deltager han i en særlig musik-masterclass efter skoletid.

Lukas folkeskole havde forberedt ham godt rent fagligt, og overgangen til gymnasiet gik derfor rimelig nemt for ham, mens det for andre kan være en større omvæltning. De skriftlige afleveringer kan dog stadig føles som et pres, forklarer Lukas. ”Jeg vil gerne præstere et godt arbejde, for læreren husker jo, hvordan man klarer dem, og så kan det godt være hårdt at sidde med tre afleveringer, der skal være færdige. Men heldigvis får vi ikke bare en karakter. Vi får også nyttig feedback til, hvordan vi kan gøre det bedre,” forklarer han.

Lukas ved, at han har brug for gode karakterer til at komme ind på sit drømmestudie, men der er

elever, der ikke har en plan og måske derfor ikke går så meget op i karakterer. ”Uanset, hvor ambitiøs man er, og hvad man vil bagefter, giver stx et godt grundlag for at læse videre, for det er en uddannelse, der åbner utrolig mange døre,” fastslår han.

Men når man som Lukas godt kan lide at gå i skole, så ved man, at det bliver sjovt at gå i gymnasiet. ”Jeg glæder mig til at komme herhen hver morgen,” siger han, og tilføjer så: ”Og skulle der være en enkelt dag, hvor jeg mangler lidt motivation, så tænker jeg på, hvor fedt det bliver at stå med den røde hue på hovedet og vinke fra ladet af studentervognen.”

Når studenterhuen er sikret næste sommer, vil Lukas enten læse psykologi på Københavns Universitet eller musik på Konservatoriet.

Men det er først næste år. I dag er der international dag – en tværfaglig dag for hele gymnasiet.

Programmet byder bla. på oplæg om mikroplastforurening og bæredygtig beton, fællesspisning med indisk mad, og så får skolen besøg af nogle syriske flygtninge.

Der er en tradition på Midtsjællands Gymnasium for, at alle de kreative fag går sammen om at lave en forestilling for hele skolen, hvor dramaholdet spiller teater, musik klassen bidrager med musikken, og billedkunstklasserne leverer kulisserne. Det første år var Lukas ikke med, fordi han hellere ville bruge kræfterne på at lære sin nye stamklasse at kende.

Men næste år glæder han sig til at deltage i forestillingen.

Glæder sig til at komme hver morgen

Generelt synes Lukas, at gymnasielærerne er dygtige, og gode til at variere undervisningen, der både omfatter oplæg fra læreren, gruppearbejde, eller det der hedder omlagt elevtid, hvor man kan arbejde med sine afleveringer og har mulighed for at stille opklarende spørgsmål undervejs.

3 tilbage til indhold

19

BUSINESS HÅNDVÆRK INNOVATION TEKNOLOGI HHX STX HTX EUX EUD 10. kl.

20

U/NORD - Din vej videre Tag en virkelighedsnær erhvervsuddannelse eller gymnasial uddannelse!

Hos os får du mulighed for enten at blive lærling/elev og arbejde som faglært eller tage en videregående uddannelse.

U/NORD er Verdensmålsskole og arbejder med kvalitetsudddannelse og bæredygtighed i alt, hvad vi gør.

Kom og besøg os, hvis du vil blive klogere på dit valg.

unord.dk/besøg

2121

"Jeg har fundet min //Christina Qvistgaard

For Natasja Rasmussen blev FGU den ekstra hjælp, der skulle til for at finde selvtillid og kompetencer til videre uddannelse.

HF og pædagoguddannelse venter, men uden FGU var den 20-årige ikke nået så langt, er hun sikker på.

”Jeg vidste ikke, hvad jeg ville – og oveni var jeg meget genert, men FGU har givet mig en chance for at snuse til forskellige fag. Det med at blive pædagog havde jeg tænkt på inden, men jeg havde ikke fået en chance for at prøve det af. Nu ved jeg, at det er det, jeg vil,” fortæller Natasja Rasmussen, der er elev på FGU Øresund i Helsingør.

FGU eller den forberedende grunduddannelse blev skudt i gang i august 2019. Det er en uddannelse, man skal visiteres til – og den henvender sig til en broget flok af unge. Nogle er skoletrætte, andre har en diagnose og nogle har bare brug for et pusterum til at tænke sig om. Det er også meget forskelligt, hvor eleverne går hen efter endt uddannelse. Nogle fortsætter til erhvervs- eller gymnasial uddannelse, mens nogle får sig et ufaglært job. Fælles for alle er, at de med FGU får et individuelt tilrettelagt uddannelsestilbud som kan vare så længe de har brug for. Dog maksimalt to år. ”Vi har løbende optag, så vi kan samle de unge op, hvis de fx er droppet ud af en uddannelse. Så kan de komme her og få lidt ro på i stedet for at ligge derhjemme. Eller for dem, der er i tvivl – så har de 2 år til at finde ud af det hele,” forklarer vicerektor Trine Berg Phillips. ”Her får man mulighed for at få noget erfaring og man kan fx prøve et fag af enten i et værksted eller i en praktik.”

22

Tre linjer

Der er 3 linjer på FGU - AGU (almen grunduddannelse), PGU (produktionsgrunduddannelse) og EGU (erhvervsgrunduddannelse). På AGU er 2/3 almen undervisning og 1/3 praktisk undervisning og omvendt på de 2 andre.

Natasja er netop nu ved at afslutte sin AGU – et scenarie hun ikke selv havde set komme, da hun startede på FGU. ”Nu går jeg på AGU linjen, hvor der er en del skole og det havde jeg ikke troet var en mulighed, da jeg startede. Jeg vil gerne videre på HF og jeg har brug for at forbedre mine karakterer. Det kan jeg på AGU, men jeg startede på PGU. FGU har været så fint for mig, men nu er jeg også nået derhen, hvor jeg gerne vil videre.

Det havde jeg aldrig klaret direkte fra folkeskolen, hverken fagligt eller mentalt,” fortæller Natasja.

Dokumentation for arbejdet

Inden FGU eleverne kan afslutte deres uddannelse skal de til portfolioprøve. Portfolioen følger dem hele vejen igennem deres forløb, som dokumentation for alt, hvad de laver. ”Portfolioen skal man lave hele vejen igennem – her fortæller og dokumenterer man, hvad man laver. Alt hvad vi laver er portfolioarbejde. Når de så skal til

3 tilbage til indhold

drøm" prøve udvælger eleverne selv 3-5 opgaver, som de gerne vil til prøve i. Det betyder, at det er mere trygt,” uddyber Trine Berg Phillips.

Læs om FGU -linj erne i DEL 2 • side 48-4 9 •

Natasja skal også til prøve i sin portfolio – og en af de opgaver hun vælger med størst glæde er et Halloween projekt, hvor hun virkelig fik lov at stråle. ”Vi pyntede hele lokalet op og klædte os ud og så kunne resten af skolen komme igennem spøgelseshuset.

Det var det fedeste. Vi dokumenterede det hele bl.a. med billeder. Til sidst skrev vi også, hvordan det var gået og hvordan vores egen arbejdsindsats var,” husker Natasja som også kommer til at se tilbage på et godt socialt fællesskab i et mobbefrit miljø.

Men det bedste bliver glæden ved at have fundet sig selv – og den rigtige vej videre.

Liniefag:

• Gastronomi - bliv kok i din egen restaurant • Bage/konditor - åben dit eget konditori • Musiker - med bandet på turné • Esport - talentudvikling • Mode & Design - design dit eget tøj

www.efterskole.nu | kontor@efterskole.nu | tlf.: 58 85 91 00

”Det er virkelig stort for mig at stå her i dag. Nu har jeg fundet min drøm – og jeg kan forfølge den, fastslår hun.

Et forry g

end

e år - Ring o g rundvis få en ning

EFTERSKOLEN FOR GASTRONOMI, MUSIK & DESIGN Tlf. 75 85 80 12 · Højskolevej 9 · 7100 Vejle info@skolenfor.dk · www.skolenfor.dk

3 tilbage til indhold

For dem, der tør prøve – og prøve igen...

23

FRA FRITIDSKLUBBEN //Christina Qvistgaard

Fra pædagog til koordinator i en af Danmarks allerstørste virksomheder. Ikke det mest logiske skridt, men Mia Schmidt har aldrig fortrudt, at hun skiftede madkasser og fritidsordning ud med de bonede gulve hos Novo Nordisk. Faktisk har hun opdaget, at de pædagogiske kompetencer giver endnu mere mening end før. ”Det er ok at gøre noget andet, end det alle andre forventer af en. Det er egentlig det, jeg godt vil fortælle,” fastslår Mia Schmidt. ”Jeg har ikke valgt den snorlige eller mest normale vej, men det er jo gået godt alligevel.”

Folkeskolen er ikke det Mia tænker tilbage på med allerstørste glæde. Hun kedede sig og en gymnasial uddannelse lå ikke lige i kortene, da 10. klasse var afsluttet. Skolen blev skiftet ud med en arbejdsdag som pædagog- og en sideløbende akademiuddannelse i ungdomspædagogik – og så en dag skulle, der pludselig ske noget nyt. ”Jeg ville noget andet, så jeg endte med at tage nogle fag på U/NORD på EUX Business administration,” fortæller Mia. ”Da jeg så skulle i praktik blev det her i Novo Nordisk. Lidt pudsigt for da jeg startede på EUX sagde vores vejleder, at vi godt kunne glemme alt om praktikplads på Novo. Det søger alle. Her på Novo kører eleverne i nogle rotationer og på det tidspunkt, hvor jeg blev ansat, havde de en person, der var stoppet midt i det hele. Da jeg havde merit passede jeg lige ind i det forløb de søgte til, så jeg endte med at få jobbet.”

Jeg tænkte: ’shit’

Mia kunne næsten ikke selv tro det, da hun første gang trådte ind ad døren. Planen havde aldrig været et job i det private erhvervsliv. Hun så mere sig selv på en kommunal eller offentlig arbejdsplads. Men i dag ser hun sig ikke tilbage. ”Jeg tænkte faktisk: shit! Det var slet ikke det jeg havde forestillet mig, at jeg skulle,” griner Mia, når hun tænker tilbage på de første dage. Og husker os på, at det er vigtigt ikke at give op, hvis starten er lidt hård. ”I starten synes jeg også det var svært at falde til, men da jeg kom i gang med anden rotation var jeg helt sikker på, at det var her jeg ville arbejde. Man er nødt til at holde lidt ud og jeg tror det har givet mig en fordel at være lidt ældre. Nu er det ekstremt fleksibelt og jeg kan selv organisere min tid,” uddyber den 31-årige koordinator.

24

3 tilbage til indhold

TIL NOVO NORDISK En spøjs vej til glæde

Efter endt praktiktid, hvor Mia kom rundt i forskellige funktioner og afdelinger blev hun fastansat som koordinator – en slags udvidet sekretærrolle, hvor opgaverne kan være utroligt varierede – og det var her hun for alvor så sine pædagogiske evner og erfaring komme til sin ret.

Ikke alene løser hun forskellige administrative opgaver for 3 forskellige teams, hun er også blevet den, der sørger for, at alle har det godt.

Så selvom Mia tog springet væk fra sin oprindelige baggrund og i en helt anden retning, end hun selv troede, er hun i dag overbevist om, at det er den lidt spøjse vej, der har gjort hende glad.

“

Jeg tænkte faktisk: shit!

Det var slet ikke det jeg havde forestillet mig, at jeg skulle,” griner Mia, når hun tænker tilbage på de første dage. Og husker os på, at det er vigtigt ikke at give op, hvis starten er lidt hård

”Omstillingen fra pædagog til Danmarks største virksomhed er sket gradvist.

Faktisk kan jeg bruge meget af det jeg lærte som pædagog i det her job.

Mange ledere har så travlt, at de ikke har tid til deres teams, så der kan jeg også bruge min baggrund. Jeg fungerer næsten som en go-to person, når der er brug for lidt snak,” forklarer Mia.

Er du mellem 15 og 25 år, og vil du have en ny start på livet?

Bliv elev hos FGU Nordsjælland job – din hovedvej til uddannelse og

Kontakt din kommunale vejleder stort, ”Det her sted – det er altså ret g, aldri ved Man her. sker der hvad og hvad dagen bringer af fede ting g uden det her sted, havde jeg aldri på lært, alt det jeg har. Jeg har lært den rigtige måde for mig.”

(Kim, elev på køkkenværkstedet) så Vil du ligesom Kim finde din vej, bliv elev hos FGU Nordsjælland.

– Her kan du arbejde praktisk med det boglige (AGU*) er (PGU*) – lave produkter til rigtige kund mhed (EGU*) virkso en i at ikans prakt – eller være at forbedre på jde arbe Undervejs kan du også Her er højt til dine karakterer fra folkeskolen. enten du loftet og fokus på den enkelte, hvad ikke ved, bare eller ose diagn en har er ordblind, e dig videre. hvad du vil. Vi er her for at hjælp rledes. ”Lærerne her – ja, de er bare ande pe de unge hjæl at for lig virke der bræn De – de mener det.”

Ring til 4772 4300 for mere info Gør det i dag – og start din nye rejse mod uddannelse og job

Vi glæder os til at møde dig

* AGU almen grunduddannelse, PGU-produktionsgrunduddannelse, EGU-erhvervsgrunduddannelse

Læs mere på www.fgu-ns.dk

3 tilbage til indhold

25

VENSKABER FOR LIVET Efter en uge i erhvervspraktik på en gård, var Merete ikke i tvivl. Hun ville være landmand. Nu er hun ved at afslutte landbrugsuddannelsen.

Da Merete var 16 tog hun en stor beslutning. Hun pakkede sin taske, satte sig på færgen og tog fra fødeøen Bornholm og flyttede ind på skolehjemmet i Høng på Landbrugsskolen Sjælland for at starte på landbrugsuddannelsen.

"Jeg kendte ingen herovre, så det var et stort spring for mig. De fleste af mine venner skulle enten på efterskole eller gymnasiet. Det var spændende men også lidt angstprovokerende, for jeg kunne jo ikke bare sådan lige tage hjem til mor

Læs om land brug sudd anne lsen i DEL 2 • side 62•

//Fotos: Faglærterfedt.dk

og far," fortæller Merete.Da hun var kommet ind ad døren på skolen, gik det over al forventning. Hun siger: "Set i bakspejlet var der ikke så meget at være nervøs over. Det er fedt at bo på skolen, hvor der hele

Hårslev Efterskole - Lad det ikke blive ved drømmen...

Hårslev Efterskole er for dig, der gerne vil opleve dit livs skoleår og rustes til en ungdomsuddannelse på en efterskole, hvor undervisning, linjefag og fritidsaktiviteter udgør hverdagen i et hjemligt miljø.

Hårslev Efterskole er en meget moderne, seriøs og velfungerende efterskole for dig, der gerne vil gå i skole og gøre en positiv forskel for dig selv og for andre.

Idræt, Frituftsliv, Medie, Kreativ, Drama, Musik og International Mange valgfag: Esport, fodbold, løb, badminton, basketball, guitar, robot og programmering, sammenspil, kort- og brætspil, styrketræning, textildesign, maleri m.m.

Læs mere på www.haarslevefterskole.dk HÅRSLEV EFTERSKOLE, HÅRSLEVVEJ 33, 4262 SANDVED, TEL: 2444 6266

26

3 tilbage til indhold

tiden er venner rundt om én. Jeg er sikker på, at de venskaber, jeg har fået på skolen, er for livet. Når man bor sammen, deler man meget med hinanden, og de andre har set det hele af mig. Både når jeg har været glad, og når jeg har været ked af det over noget."

i Landbrug og Fødevarer. Merete vandt prisen:

Landbrugsuddannelsen er som de fleste erhvervsuddannelser en vekseluddannelse, hvor eleverne skiftevis har perioder på skole og på læreplads.

Meretes læreplads er SP-Agro på Bornholm, som producerer svin.

"Det var noget nær den bedste dag i mit liv, da jeg vandt den pris. Jeg blev så glad og stolt, for det var en kæmpe anerkendelse til mig og det arbejde, jeg udfører.

Mine kolleger og repræsentanter fra SEGES satte en surprise-fest op for mig, og det blev jeg bare så glad for," griner Merete.

Den fysiske del af arbejdet sætter Merete meget pris på

Undervisningen på skolen styrkes af sammenholdet

Det fysiske arbejde

"Jeg kan godt li’, at når jeg kommer hjem fra en dag på arbejde, så kan jeg mærke, at jeg har brugt min krop.

Det får jeg mere energi af, og jeg behøver ikke at træne," uddyber hun.

Kæmpe anerkendelse

Meretes chef, Preben Bjerregaard, var så imponeret over Meretes evner inden for landbruget, at han i 2020 indstillede hende til prisen ”Årets Elev” hos SEGES, som er et fagligt videns- og innovationshus

Merete fortæller, at det har modnet hende at flytte på skolehjem.

Mor eller far kommer ikke lige og rydder op, og hun har også lært at planlægge sin tid. At bo sammen sted som klassekammeraterne har også givet mange fordele også i forhold til undervisningen.

"Det er fx ret nemt at planlægge projektarbejde med klassekammeraterne – de er jo i værelset lige ved siden af. Samtidig kan vi elever nemt

3 tilbage til indhold

sparre med hinanden og snakke sammen om tingene. Det har jeg lært vildt meget af," forklarer Merete.

Hvad så nu, du?

I sommeren 2021 afslutter Merete uddannelsen og kan kalde sig landmand. Hun har taget uddannelsen som eux – den erhvervsdaglige studentereksamen. Merete: "Selv om jeg ved, at landbruget er det, jeg vil, så vil jeg gerne have mulighed for at læse videre, hvis jeg får lyst."

Derfor kan hun efter de sidste eksamener vælge at tage et job i branchen og læse videre om et par år.

Alle døre står åbne – forude venter en velfortjent sommerferie.

27

Kære elever i 9. og 10. klasse Snart skal I vælge ungdomsuddannelse, og jeg vil gerne give jer et par råd med på vejen.

Råd 1: Tag det helt roligt Jeg ved, at det for nogen af jer føles som et svært og nervepirrende valg. Men husk på, at vi som samfund har brug for jer alle sammen, uanset hvilken uddannelse I tager. Samfundet er en stor myretue, hvor alle har sin funktion og sin hylde. Vi er dybt afhængige af hinanden og dybt afhængige af, at der er mennesker, der varetager hver eneste funktion. Ingen kan alt, men alle kan noget – og det “noget” har vi andre brug for, hvis vores samfund skal hænge sammen. Rigtigt mange går ikke den lige uddannelsesvej. Så lad os sige du efter sommer starter i gymnasiet, men du opdager, at du synes, at det er lige lovligt tørt og bogligt til dig. Måske har du altid elsket at lave mad. Det er altså helt i orden, hvis du vælger om, og i stedet tager en erhvervsuddannelse som kok. Eller omvendt. Det er bedre for både dig og samfundet, at du korrigerer kursen, så du laver noget, du brænder for. Det gælder for alle, både unge og voksne. Kursen kan altid lægges om – og vi har brug for jer alle sammen. Det fører mig til råd nummer 2.

Råd 2: Vælg med hjertet Nogle vil sikkert sige, at I bør tage det fornuftige valg.

Det udsagn giver bare ikke rigtig nogen mening i den her sammenhæng.

Så længe I vælger at uddanne jer, lige meget til hvad, så har I taget det fornuftige valg.

Uddannelse i sig selv er fornuftig.

For dig selv og for vores samfund og fællesskab.

Vælg derfor med hjertet. Har alle i din familie gået i gymnasiet, fra farmor til store­bror,

28

er det ikke ensbetydende med, at du også skal vælge gymnasiet. Det er din uddannelse, det er derfor dit valg. Den eneste, der ved præcis, hvad der rører sig i dig, er dig selv. Hvis du elsker at arbejde med træ, bør du overveje, om du ikke skal uddanne dig til tømrer eller snedker, selv om farmor til storebror har gået i gymnasiet. Du skal vælge det, der giver dig glæde frem for det, som venner eller familie forventer af dig. Der er alt for mange af os, der går af de mest betrådte stier, selv om vi egentligt helst ville være gået på opdagelse.

Et valg, som I træffer, fordi andre har taget det på jeres vegne, føles sjældent rigtigt. Lad lysten drive værket.

Det, man kan lide at gøre, er ofte det, man bliver rigtig god til. Det fører mig så til mit sidste råd.

Råd 3: Tal og lyt I må ikke forveksle “tag det helt roligt” med “bare slap af”. Det er et vigtigt valg, og vigtige valg bør hverken tages i blinde eller i hast. Så derfor bør I undersøge mulighederne. Tal og lyt. Besøg de forskellige uddannelsessteder. Snak med studievejledere, lærere, de elever, der allerede går på de forskellige uddannelser.

Tøv ikke med at spørge om alt. Vi er ofte al for forsigtige med at spørge andre til råds, fordi vi frygter at være til besvær, men langt de fleste vil gerne være til gavn. Jo bedre din viden er om de forskellige muligheder, des nemmere er det at tage et kvalificeret valg.

Og endelig: glæd jer kæmpe meget. Det er fantastisk, at I kan tage en uddannelse. Uddannelse gør jeres liv sjovere og rigere, og uddannelse er samtidigt jeres bidrag til at styrke vores samfund og fællesskab. Hvad skulle vi stille op uden dygtige sygeplejersker, elektrikere, stukkatører, mekanikere, industriteknikere? Hver eneste uddannelse er med til at bygge Danmark. Uddannelse fortryder I aldrig.

Med kærlig hilsen Pernille Rosenkrantz-Theil, Børne- og Undervisningsminister // Foto: Steen Brogaard

3 tilbage til indhold

LAD OS FINDE DEN RETTE UDDANNELSE TIL DIG

Jeg er Uddannelsesofficer. Jeg er en chatbot, og min opgave er at hjælpe dig med at finde de mest relevante uddannelser for dig i Forsvaret.

Hvis du fortæller mig lidt om dig selv, vil jeg give dig et indblik i de uddannelser, der matcher dig bedst.

OK, lad os komme i gang!

UDDANNELSESOFFICEREN.DK

29

HF – to år med fokus på praktik og projekter

Stine Hein Jensen startede på SOSU-uddannelsen, men fandt ud af, at det ikke var noget for hende. Lorika Xhema droppede ud af gymnasiet og arbejdede i halvandet år som pædagogmedhjælper, inden hun søgte ind på hf. Og for Katrine Bagsteen Frandsen, der er ordblind, virkede det bare mere overskueligt med en to-årig ungdomsuddannelse, da hun var færdig med 10.klasse.

I dag går de tre klassekammerater i 2. hf, og det er et valg, de ikke har fortrudt. ”Vi har et meget tæt forhold til lærerne, og der er et rigtig godt sammenhold i klassen, ”siger Lorika.

Det er ikke usædvanligt, at eleverne på hf er lidt ældre end på de øvrige gymnasiale uddannelser, og at folk har forskellige erfaringer med sig fra job eller uddannelser. Men siden det i 2017 blev muligt at gå på hf direkte fra 9.klasse er aldersfordelingen blevet mere ensartet. ”De fleste af hf-eleverne er ligesom Stine, Lorika og Katrine mellem 16 og 21 år,” forklarer hf-koordinator Mette Møller Olsen, der også underviser hf-klassen i samfundsfag.

Praktik og projekter

Når man går på hf, får man ikke årskarakterer men udelukkende eksamenskarakterer, og det føles som en lettelse. ”Man behøver ikke række hånden op i timerne hele tiden, for at vise, at man følger med,” siger Stine, og Lorika supplerer: ”Det giver mig ro i maven at vide, at jeg ikke bliver vurderet i timerne, så der er ikke samme behov for at præstere hver dag, og det betyder også, at man godt kan have et venskabeligt forhold til lærerne uden at det bliver opfattet, som om man fedter for dem.”

Pigerne er enige om, at lektiemængden på deres uddannelse er overskuelig, og lærerne koordinerer opgaverne, så de ikke har for mange afleveringer oven i hinanden.

30

De synes også, at undervisningen på hf er afvekslende. Der er både klasseundervisning, gruppearbejde og elevfremlæggelser. Og på hf lægges der særlig vægt på, at en del af undervisningen er praktisk og sporet ind på det, de gerne vil læse eller arbejde med, når de er færdige med hf. Det praktiske element i undervisningen gør, at lærerne har fokus på, at det de underviser i, skal bruges til noget konkret bagefter. ”Hvis vi har om emnet ’stater og retsforhold’, så lærer vi ikke om, hvad der foregår i EU, men ser i stedet for på, hvad man som socialrådgivere og pædagoger har brug for at vide.

På den måde bliver undervisningen tonet i den fagpakke, som den indgår i," forklarer Mette Møller Olsen.

Skolen sørger også for at hjælpe hf’erne ud i enten erhvervspraktik eller skolepraktik, hvor de kan snuse endnu mere til de uddannelser, deres hf retter sig imod. ”Det er megagodt, at man får prøvet at arbejde med fagene i praksis. På den måde får man mulighed for at se realiteterne i øjnene på godt og ondt, og teste, om det virkelig er det, man gerne vil arbejde med fremover,” siger Lorika, og tilføjer med et smil: ”Det er jo ikke alle børn i børnehaven, der sidder stille og tegner. Nogle af dem har ADHD eller andre diagnoser, og det er et stort ansvar, men det skal man jo også kunne håndtere som pædagog”.

Fagpakker

På hf har du færre fag end på de øvrige gymnasiale uddannelser, og man bestemmer med sit fagpakke3 tilbage til indhold

valg selv, hvilket uddannelsesområde man ønsker at rette sig imod.

Og skulle man ombestemme sig undervejs, er der altid mulighed for at supplere op efterfølgende.

I løbet af 1. hf vælger man mellem forskellige fagpakker, der kan være rettet mod fx sundhedsuddannelserne, mod de naturvidenskabelige uddannelser, krop & ernæring eller socialområdet. Hvordan fagpakkerne konkret er skruet sammen, varierer fra hf-institution til hf-institution.

Nogle steder kan man også læse en akademisk fagpakke, der tager et halvt år længere og giver adgang til de videregående uddannelser på universiteterne. Det er først i 2. hf, at man bliver fordelt på de forskellige fagpakker, der så fylder ca. halvdelen af undervisningen på 2. år, mens de obligatoriske fag fylder resten.

De tre piger har valgt en fagpakke, der hedder mennesker og samfund.

Den har fokus på samfundsfag og psykologi. Stine ved fx allerede nu, at hun vil være socialrådgiver, og Lorika og Katrine forestiller sig en fremtid som pædagoger, men sådan har det ikke altid været. ”Jeg vidste fra starten af, at jeg gerne ville arbejde med mennesker, men jeg vidste ikke på hvilken måde,” siger Katrine. Hun forklarer, at hun igennem hf-uddannelsen har fået hjælp til at spore sig ind på, hvilke job, der vakte hendes interesse og mærke efter, hvad der føltes rigtig for hende. ”Jeg ved nu, at jeg gerne vil arbejde med børn, men jeg vil ikke være lærer, fordi det er for lang en uddannelse,” smiler hun.

ƒ

Tag et år til udlandet!

Rejs på udveksling med EF Et udvekslingsår er en “once-in-a-lifetime” oplevelse. Uanset hvor du kommer fra, eller hvad du brænder for, kan vi hjælpe dig med at få et år, du aldrig glemmer.

Gå på en rigtig high school, få nye venner og bliv mere selvstændig. Som udvekslingstudent vil du opdage styrker hos dig selv, som du kan tage med dig resten af livet.

Ugentlige online info-møder.

Deltag i vores næste event.

ef-danmark.dk/highschool/2022 31

32

Det er aldrig for sent at forfølge drømmen

Læs om gast rono mudd anne lsen i DEL 2 • side 60•

Hvad gør man, når man står som 30-årig og føler sig fanget i en trummerum? Man kan fx gøre som Kasper Dünnweber, der tog springet ud i sin drømmeuddannelse. Det spring har givet Kasper både selvtillid og tro på fremtiden //Christina Qvistgaard Som 18-årig stod Kasper klar til kokkeuddannelsen og endda med en læreplads i hånden, men han følte sig ikke helt klar. Så han sprang fra. Den springtur varede mere end 10 år og selvom Kasper

min kæreste var træt af at se mig se småsur ud, så jeg endte med at springe ud i det,” fortæller Kasper.

brændte for madlavningen var den bare en interesse. ”Jeg arbejdede med udviklingshæmmede i Hillerød, og det var et rigtig godt job, men jeg var kørt fast – og

Selvom springet ud i en erhvervsuddannelse kan være noget skræm-

Med IBM, iværksætteri & ...fremtidens job

Go Creative

Mediedesign

Business

Go Global

Tech

h

3 tilbage til indhold

33

mende, når man har familie og børn, har den 33-årige kokkeelev ikke set sig tilbage siden. ”Det med at tage en uddannelse, når man har været væk et stykke tid er ikke så besværligt, som man tror.

Man går og frygter det lidt, men det har slet ikke været så farligt. Skoleopholdene har faktisk været superfede.

Jeg har egentlig kun gode ting at sige,” beroliger Kasper andre med samme tanker. ”Man skal springe ud i det – også selvom man har børn og familie. Da jeg startede tænkte jeg, at jeg aldrig blev færdig – og nu kan jeg slet ikke forstå, at det er gået så hurtigt. Jeg har fundet ud af, at jeg godt kan. Det har været en succesoplevelse for mig. Man må gerne glemme janteloven og have lov til at være stolt af sig selv, når man har lavet noget godt. Jeg har gået i den samme trummerum i mange år, men nu har jeg fundet en helt anden selvtillid.”

Bæredygtighed

Uddannelsen er gået over U/NORD i Hillerød og en fin restaurant i København til Novo Nordisks konferencecenter Favrholm Campus. Her er det Meyers, der står for maden. Og kombinationen af Meyers og Kasper Dünnweber har vist sig at være det perfekte match. Kasper brænder nemlig ikke kun for maden, men også for bæredygtighed og ansvarlig madlavning. ”For mig fylder bæredygtighed rigtig meget. Og jeg synes også, at vi har

et ansvar som kokke. For hvis ikke vi går forrest, hvem skal så gøre det.

Fordelen ved Meyers er, at der er så meget fokus på det. Vi skal være C02 neutrale i 2025. Vi har fx ændret buffeten til tallerkenanretning, fordi buffet giver rigtig meget madspild,” uddyber kokkeeleven. ”Vi laver en ny menu hver dag med det, der er og det betyder også, at man som elev får mange ting i hånden. Jeg vil gerne gøre grøntsagerne til hovedingredi-

ensen. Man må gerne spise kød, men det skal være godt kød, og der skal være mindre af det. Og som kokke kan vi jo noget med smag og præsentation, så grøntsagerne godt kan bære at være hovedperson.”

Drøm om eget sted

Fremtiden byder ikke kun på bæredygtighed og god mad, men formentlig også på selvstændigt arbejde, hvis enderne kan mødes.

Drømmen nu er i hvert fald egen restaurant, hvor alle interesserne kan forenes. ”Jeg har en drøm om mit eget lille sted med små og skiftende retter.

Man skal ikke gøre det her for pengene, men for passionen for arbejdet fylder rigtig meget,” lyder det fra Kasper, som også understreger, at man skal være gjort af robust stof for at gå ind i kokkefaget. ”Man finder pludselig ud af, hvor hurtigt man kan arbejde. Som person skal man kunne tåle at være stresset – kan man ikke det skal man lave noget andet,” afslutter han.

34

3 tilbage til indhold

DIT GLOBALE GYMNASIUM

13 studieretninger

- og helt sikkert én til dig rungsted-gym.dk

RUNGSTED GYMNASIUM • STADIONALLÉ 14 • 2960 RUNGSTED KYST facebook.com/rungstedgym/

rgrungstedgymnasium

35

GRUNDFORLØB i egen have // Christina Qvistgaard

Det korte svar er, at det kan man ikke. For Sven Wernersson var muligheden for at tage ansvaret for sin egen læring og praktiske erfaringer derfor lidt af en guldmine.

Den 17-årige skov- og naturteknikerelev var igang med GF1, da det hele lukkede ned – og da KarriereGuiden mødte ham i foråret, havde han stort set slet ikke været i skole i løbet af GF2.

Med fri adgang til sine forældres kæmpestore have og med natur og marker lige rundt om hjørnet, var det bare at kaste sig over opgaverne. ”Vi blev hjemsendt næsten med det samme, hvilket har været ærgerligt, fordi vi er gået glip af hele klasseoplevelsen. Til gengæld har jeg haft muligheden for at lave en hel masse ting herhjemme. Meget af det, er faktisk noget jeg allerede er i gang med,” fortæller Sven.

36

”Det at jeg bor her har gjort, at jeg har kunnet fortsætte med at lære. Jeg har fældet et træ med motorsav, ryddet op i krat og beskåret ahorn, gjort urtehaven klar og udvidet den.”

Kort sagt mange af de ting, man skal igennem som skov- og naturteknikerelev.

Svens grundforløb er foregået på Roskilde Tekniske Skole, mens skoleperioderne på hovedforløbet ligger på Skovskolen i Nødebo.

Bæredygtig og selvforsynende

Passionen for naturen kommer ikke fra fremmede. Begge Svens forældre er biologer – og havemennesker. Så det var ikke så underligt, at det var en friluftsuddannelse, der lå i kortene for den 17-årige som i den grad har svært ved at sidde stille – og slet ikke kan se

3 tilbage til indhold

Da Covid-19 sendte eleverne på ungdomsuddannelserne over hele Danmark hjem til skærmundervisning, gik det hårdt ud over alle. Men for erhvervsuddannelserne gav det nogle helt særlige udfordringer.

For hvordan lærer man et håndværk foran en skærm?

kamp mod ressourcespild fylder meget. Drømmen er at kunne videreføre arbejdet fra forældrenes have i huset udenfor Helsinge til eget sted.

sig selv med en skærm foran sig resten af livet.

Som færdiguddannet skov- og naturtekniker kommer man til at beskæftige sig med alle de opgaver, der involverer skovbrug. Træfældning, publikumsopgaver, pyntegrønt og generel klargøring. Opgaver der både passer til Svens interesser og til fremtidsdrømmene. Bæredygtighed og

”Målet for mig er at få min egen gård måske et fritidslandbrug eller måske tager jeg landbrugsuddannelsen bagefter,” uddyber Sven. ”Jeg vil gerne være selvforsynende. Det bæredygtige betyder meget for mig. Jeg går også på jagt og fisker.”

Selvom Sven havde muligheden for at fortsætte med at lære og med at bruge sine hænder, ved han også, at det langt fra er alle, der har haft samme chance.

Udsigten til at kunne Læs om vende tilbage til skoleliv skov - og natu rudd anne lsen og kammerater bare for i DEL 2 en kort stund, var da • side 65 • også meget velkommen.

ellighed - p rsk la o f

ig til d s d

Pl a d s til

STX, HF og TeamDanmark - tradition og fremtid!

Carlsbergvej 15, 3400 Hillerød, Tlf. 4820 1040, www.fgc4.dk, e-mail: post@fgc4.dk

3 tilbage til indhold

37

Vi kender det godt!

Sommerfuglene i maven, når man skal til at starte ny uddannelse. Kan man nu finde ud af, hvor man skal gå hen, hvordan er de andre og hvad med lærerne? For en gruppe 10. klasses elever på Kruses Gymnasium i Farum, bliver det hele lidt nemmere. De er nemlig blevet 0.g’ere og er allerede en integreret del af gymnasiet.

10. klasse med fokus på gymnasieforberedelse

//Christina Qvistgaard

Freja Mehr Hansen er helt tryg ved tanken om den hverdag, der venter, når hun for første gang sætter sig i stolen som 1.g’er. Hun har nemlig brugt hele sidste skoleår på at forberede sig på at blive gymnasielev.

Både fagligt, socialt og personligt. ”Jeg havde brug for at blive et år ældre,” fortæller 16-årige Freja. ”10. klasse var en god ide for mig – og at jeg så kunne blive 0.g’er var en ekstra bonus."

Freja er slet ikke i tvivl om, at det ekstra modningsår på det private gymnasium, virkelig har gjort en forskel. ”Jeg føler mig klar. Jeg har fået et ekstra år og har også haft gymnasiefag og brobygning – og samtidig har vi studietimer to timer om ugen, hvor vi kan indhente, de ting vi har svært ved og få ekstra hjælp. Socialt føler jeg mig også helt tryg, fordi vi allerede kender mange af de andre elever,” lyder det fra 0.g’eren.

En integreret del

Ideen om et 0.g. år er opstået hen ad vejen på Kruses Gymnasium, fortæller viceinspektør Jens Kristian K Meyn. Med både grundskole og gymnasium som en del af Marie Kruse familien, var det naturligt at bruge 10. klassesåret til at forberede eleverne endnu grundigere på det gymnasiale liv. ”Vi har altid haft 10. klasse på Marie Kruse, men 0.g. er udviklet stille og roligt og startet for alvor for 4-5 år siden og så er det blevet formet hen ad vejen,” uddyber viceinspektøren. ”Meningen er, at eleverne skal føle sig mere og mere som en del af gymnasiet. De får nogle oplevelser med, som de ikke ville have fået i en separat 10. klasse. De er en del af et udviklende miljø og må også bruge gymnasiets faciliteter. De har fx deres eget bord i kantinen. De føler sig kort sagt som en integreret del af gymnasiet. Kommende 0.g’ere skal være klar til at stikke snuderne i sporet og være glade for at åbne bøgerne. For nok er året et modningsår, men det er også et år, hvor det faglige skal styrkes inden udfordringerne bliver endnu større," fastslår Jens Kristian K Meyn. ”Vores målgruppe er dem, der ved, at de vil have en gymnasial ungdoms-

38

3 tilbage til indhold

uddannelse. Det behøver ikke være en STX, men man skal være klar over, at det er en boglig orienteret 10. klasse. Unge mennesker har mange forskellige grunde til at vælge en 10. klasse, men hvis man fx gerne vil danse en masse eller udfordre sig selv på andre måder, er det måske en efterskole, man skal vælge. Her skal man være klar til at gøre sig fagligt umage og gøre en indsats,” fortsætter han.

Døren åbnes på en tryg måde Til gengæld for indsatsen får eleverne en forhåbentlig nemmere overgang til det næste trin. Det er Freja Mehr Hansen i hvert fald overbevist om:

”Jeg vil helt klart anbefale det. Det er en tryg måde at gøre overgangen til næste uddannelse nemmere. Det er en rigtig god måde at få indsigt i gymnasielivet på, hvis man er lidt i tvivl, siger hun. ”Alle er nervøse, når de skal i gang med noget nyt, men bare det at kende bygningerne, og snuse til miljøet giver en langt større tryghed. Vi sørger for at sluse dem ind. Lærerne mødes fx med eleverne og spiser, når der er introfest, så de ikke står helt alene. Vi gør meget for at åbne døren på en tryg måde,” supplerer Jens Kristian K Meyn.

Har du sans for detaljer og finmekanik?

Bliv urmager på ZBC Ringsted og bo på Elevhotel under din uddannelse.

Facebook “f ” Logo

CMYK / .eps

Følg os på 3939

Projekt ”Mission Space Lab Challenge” på Virum Gymnasium En gruppe elever på Virum Gymnasium har valgt at deltage i ”Mission Space Lab Challenge”, som er en del af den europæiske rumorganisation ESA’s Astro Pi program. De er blevet udvalgt til at deltage med deres projekt, der går ud på at måle vulkansk aktivitet ved at programmere en Raspberry Pi computer, der er på Den Internationale Rumstation, så den kan tage billeder af jorden.

Seks elever i Team ”Phoenix”, konkurrerer i finalen med mange deltagere fra ESA’s medlemslande, Slovenien, Canada, Litauen og Malta.

De seks elever Kasper, Oscar, Helena, Therese, Lucas og Nikolai forklarer her lidt om processen: "Når vi modtager data, skal vi indkredse optagelserne over de vulkanske områder, altså frasortere alt det andet, så vi kan analysere på netop de vulkanske informationer. Det bliver hårdt arbejde oven i studentereksamen, men vi finder drivkraften frem, for det her er jo noget vi rigtig gerne vil," siger flere af eleverne.

Hvad skal der ske, hvis I vinder finalen og hvad med fremtiden?

"Hvis vi vinder, er det jo primært æren, vi vinder.

Vores projekt bliver uploadet til ESA’s hjemmeside, og vi får nok et diplom, men egentlig fejring med andre europæiske studerende er der pga. Corona ikke mulig­ hed for. Vi håber også at kunne få kontakt til den danske astronaut Andreas Mogensen." Og rektor, Mette Kynemund, supplerer: "Andreas Mogensen har tidligere besøgt Virum Gymnasium. Jeg har hjulpet eleverne med en kontakt til rumforskningscenteret på DTU." Den afsluttende rapport forventes færdig i starten af sommerferien, og den indgår i den sidste fase af konkurrencen om en vinderplads.

At gå på STX er ikke kun almindelig undervisning, men giver eleverne som her mulighed for at dyrke særlige interesser og være nysgerrige på mange forskellige faglige områder.

40

3 tilbage til indhold

GAME?

Er du visuel og

kreativ?

På Danmarks eneste spilgymnasium, Game College

Brænder du for animation, 3D-grafik og visuelle effekter?

er vi specialister i computerspil.

Hos os kan du vælge mellem de to linjer GameIT og GameArt, der begge er studieretninger på HTX.

Hos 3D College i Grenaa giver vi dig de bedste rammer for at dyrke din passion og få en erhvervsuddannelse inden for det felt, du har lyst til at arbejde med.

Mød os alle til

- en del af Viden Djurs

- en del af Viden Djurs

ARE YOU

Åbent hus

fredag d 19/11 2021, kl 15-18 lørdag d 29/1 2022, kl 11-14

GAMECOLLEGE.DK

# fodbold # fAGLIGHED # FÆLLESSKAB

Kontakt studievejleder Sofie Krogh Appel 2168 7859 / soka@videndjurs.dk

3dcollege.DK

uddannelse og ambitiøs

- en del af Viden Djurs

Kontakt studievejleder på HTX Brian Runoberg 3070 0189 / brru@videndjurs.dk

For tilmelding eller yderligere info:

- en del af Viden Djurs

For tilmelding eller yderligere info:

esport træning

Træn fodbold på Danmarks eneste Brasilianske fodboldskole?

Vil du gerne blive dygtigere til din esport og måle dig med de bedste talenter i Danmark?

Et fodboldtilbud til dig der elsker fodbold og gerne vil kombinere det med en god og solid ungdomsuddannelse.

På Game Sport College får du de optimale muligheder for at kombinere en erhvervsuddannelse eller tre år på HHX eller HTX med ambitiøs esport træning.

• 3 UGENTLIGE TRÆNINGER • GODE FACILITETER • DYGTIGE BRASILIANSKE TRÆNERE

For tilmelding eller yderligere info: Kontakt os på 8758 0400 / info@videndjurs.dk

brazilfootballcollege.dk.DK

For tilmelding eller yderligere info: Kontakt os på 8758 0400 / info@videndjurs.dk

gamecollege.DK

41

JEG FANDT HURTIGT UD AF, AT JEG GODT KUNNE SELV //Christina Qvistgaard

Da Villads Jørgensen sad i 9. klasse og tænkte over sin fremtid, vidste han godt, at den skulle handle om ledninger. Til gengæld anede han ikke, at han 20 år senere skulle være ejer af en af Nordsjællands største elektriker-virksomheder. ”Jeg vidste allerede godt, at jeg ville være elektriker. Primært på grund af min fritidsinteresse.

Jeg havde et mobilt diskotek og alt med lys, lyd og ledninger interesserede mig. Så da jeg skulle vælge blev det grundforløbet på Erhvervsskolen Nordsjælland (i dag U/NORD),” forklarer han.

Selvom drømmen ikke på det tidspunkt handlede om egen virksomhed, fandt Villads Jørgensen

hurtigt ud af, at han havde både hænderne og hovedet skruet godt nok på. ”Da jeg kom i lære, gik der faktisk ikke så lang tid før jeg vidste, at det med at køre tingene selvstændigt, kunne jeg godt. Så da jeg blev udlært havde jeg allerede været i gang med at lave lidt arbejde rundt omkring i et halvt års tid. Derefter gik jeg i gang med elinstallatøruddannelsen, som er en erhvervsakademiuddannelse, der tager 2 år. Og så startede jeg for mig selv,” fortæller Villads Jørgensen.

Sådan gik der lidt over 4 år – og så spurgte en kammerat, om de ikke sammen skulle sætte penge i et af Helsinges gamle elektrikerfirmaer. Leif Nielsen

ER DU NYSGERRIG PÅ VERDEN? Tag en gymnasieuddannelse på Sydkysten Gymnasium i Ishøj.

Se mere på sydkystengym.dk

HHX • HTX • STX

SYDKYSTEN GYMNASIUM Fællesskab, faglighed og fremtid

42

3 tilbage til indhold

A/S havde på det tidspunkt 5 svende og 1 lærling, og ejeren stod til at gå på pension. Villads Jørgensen var på det tidspunkt bare 27 år gammel.

Succes kommer ikke af sig selv

I dag har Villads Jørgensen, som siden er gået solo som ejer af firmaet, 20 ansatte. Og selvom han, som han selv siger, har købt sig til et telefonnummer, der virkede, så er han ikke kommet sovende til sin succes. ”Man kan hurtigt få bygget noget godt op, hvis man er om sig og laver noget ordentligt. Der følger helt klart noget stolthed med at lykkes med tingene, men der følger også meget ansvar og meget arbejde med. Det er ikke et 37-timerom-ugen job, det her,” fastslår Villads Jørgensen. ”Jeg tror ikke jeg ville være nået hertil uden at have den her uddannelse. Den giver mulighed for at tjene nogle gode penge, men man skal også gøre sig klart, at man kan tabe dem igen lige så hurtigt, hvis ikke man gør det godt.”

Interessen for lyd, lys og ledninger er der stadig, men tiden er blevet mere knap. Det sker, at Villads Jørgensen selv tager værktøjskassen under armen, men der går også meget tid med administrativt arbejde.

Om Villads Jørgensens egne sønner en dag ender med at tage over, er ikke til at vide. De skal gøre præcis det, de brænder for lyder det fra faren. Men skulle de vælge et liv som elektrikere, bliver de formentlig ikke arbejdsløse. ”Der mangler elektrikere. Der har været hårde år før i tiden, men nu og de næste mange år, er der masser af arbejde,” understreger Villads Jørgensen. ”Hvis man kan lide at bruge både hoved og hænder, er der masser af muligheder og masser af udfordringer. Der er ikke 2 kunder, der er ens, og tingene skal løses så godt som muligt.”

Tag en alsidig studentereksamen

EUX-student fra Niels Brock Med en EUX Business får du både en erhvervsVælg htx, hvis du er til naturvidenskab, it, teknologi og design – og vil have mange muligheder for videreuddannelse.

faglig studentereksamen og en

HTX→ Roskilde

Læs om vores 5

uddannelse inden for kontor, handel eller salg.

forskellige EUX-linjer

Vi holder Åbent Hus i januar

på nielsbrock.dk/eux

Pulsen 4, 4000 Roskilde // htxroskilde.dk // 46 300 400

3 tilbage til indhold

43

//Christina Qvistgaard

DET VIRKELIGHEDSNÆRE ER DET FEDESTE! Ordene kommer fra HHX elev Frederik Steen. Med bare et par måneder tilbage af sin gymnasietid, ser 3.g’eren tilbage på de seneste år med stor glæde. Ikke alene har der været masser af fede oplevelser – han kan også se, hvordan han både fagligt og personligt har udviklet sig ”Jeg kan også se, at der er sket en hel masse med mig selv. Jeg er blevet meget mere målrettet og er begyndt at fokusere på det, jeg vil, i stedet for bare at komme igennem tingene. Jeg kan se et mål med det, jeg laver,” fortæller Frederik. ”Der skal ske noget.”

Det målrettede og fokuserede har der især været brug for når ynglingsopgaverne – erhvervscases – skulle løses. Her bliver fokus rettet mod forskellige virksomheder og deres potentiale og problemer. Så virkelighedsnært som det kan blive, siger Frederik, når der bliver spurgt ind til eksempler på opgaver, der har været særligt spændende. ”Erhvervscases i 2.g. Det var tre forskellige forløb med forskellige virksomheder, hvor man skulle kigge på deres udfordringer og analysere og lave detaljerede løsningsforslag.

Nærmest ligesom en slags konsulentarbejde. Det viste tydeligt, hvordan vi kan bruge, det vi lærer i praksis,” fremhæver Frederik, der har sin daglige gang på Lyngby handelsgymnasium, U/NORD.

Studieturen var noget af det fedeste

Det er dog ikke kun det faglige, Frederik kommer til at tænke tilbage på, når han husker sin HHX tid.

Det sociale har fyldt mindst lige så meget. Ikke mindst de oplevelser, klassen har haft på studieturen.

44

”Studieturen var noget af det fedeste, vi har oplevet. En uge i London, hvor vi nåede ud på nogle enkelte virksomhedsbesøg. Der skulle have været flere, men det blev lidt ødelagt af corona. Så har vi fået et rigtig godt sammenhold i klassen på tværs af hele gruppen også selvom folk kommer fra mange forskellige steder og områder,” fortæller HHX’eren.

VOXPOP HHX

1. Navn og alder?

Frederik Steen, 18 år 2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

HHX, 3.g. International Handel 3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

Jeg kan rigtig godt lide at arbejde med nogle konkrete ting, som jeg kan relatere til virkeligheden, og det jeg interesserer mig for. Og det synes jeg, at jeg fandt i fagene på HHX. Jeg synes især fagene virksomhedsøkonomi og erhvervsjura fungerer for mig 4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Vi har haft en masse projekter og så var der også en masse fede fester – men så kom corona og lukkede det ned. Heldigvis nåede vi at komme på vores studietur til London i starten af sidste år inden det hele lukkede ned.

5. Hvad er særligt spændende?

Det er det virkelighedsnære. Der er meget, der er helt konkret med rigtige eksempler fra virkeligheden.

Vi får også cases, hvor opgaverne er fra rigtige virksomheder. Vi har også kigget på, hvordan man kan starte sin egen virksomhed op.

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Egentlig bare, at vi har nogle lidt lange dage en gang imellem.

7. Hvad skal man tænke over, før man vælger den her uddannelse?

Jeg tænkte meget over, hvad jeg gerne ville lave senere. Hvis man fx gerne vil noget med økonomi,

3 tilbage til indhold

så skal man måske overveje, om man behøver at have biologi eller fysik. Jeg synes man skal tænke på, hvad der er interessant for en selv.

Og så skal man tænke over, at det er helt nye fag man får. Man skal lære en helt masse nye fag helt fra bunden. Det kan være en rigtig god ting, hvis man har kedet sig lidt i folkeskolen.

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Under normale omstændigheder har man typisk 2-4 moduler eller dobbeltmoduler på en dag med forskellige fag. Der er også en del gruppearbejde og mere opgaveløsning end i folkeskolen. Generelt skal vi hurtigt igennem tingene.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

Det afhænger lidt af, hvor mange større opgaver, der er, men jeg vil sige, at jeg bruger omkring 3-4 timer om ugen i gennemsnit. De store skriftlige opgaver tager selvfølgelig længere tid.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg ved ikke helt, hvad jeg skal efter HHX, men jeg tænker, at det måske bliver Copenhagen Business School CBS og noget erhvervsøkonomi fx med jura eller international business. Noget der ligger i forlængelse af det, jeg laver nu. Sådan er det nok for de fleste fra min klasse. Jeg er glad for fagene og kan se mig selv som erhvervsjurist eller arbejde inden for finansverdenen. Men der er også en fra min klasse, der vil være fodboldtræner. De fleste tænker dog nok på CBS, fordi det er den verden, der tiltaler dem.

Her bli’r du til noget, du kan bruge til noget

Vælg mellem mere end 20 forskellige erhvervsuddannelser, EUX og 8 studieretninger på HTX Se alt det, du kan bruge til noget, på tec.dk

150 år med uddannelse 45

HF VOXPOP 1. Navn og alder?

Emilie Louise Reimers Mai, 18 år.

2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

Jeg går i 2. hf på Frederiksborg Gymnasium og HF. Jeg har en fagpakke, der hedder Samfund og Individ, hvor jeg har Samfundsfag på B-niveau og Psykologi på C, og hvor jeg har hævet Matematik til B. 3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

HF minder på mange måder om folkeskolen,

Svar fra Emilie Louise Reimers Ma, der går på HF på Frederiksborg Gymnasium og HF men jeg er lidt af et konkurrencemenneske, så jeg synes, det er rart, at man skal til eksamen i alle fag.

Og så er jeg også ret tilfreds med, at man hverken har tysk eller fransk på hf. Det betyder også noget for mig, at hf kun tager to år, men giver adgang til næsten lige så mange uddannelser som stx. Men det vigtigste var nok, at det er mange forskellige typer af elever, der går på hf, og der er plads til alle.

virkelig meget. En anden ting, jeg rigtig godt kan lide, er, at vi i begge år har en tutorordning, hvor man har en lærer, der kan guide og støtte én, når man har brug for det.

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Jeg går selv ret meget op i skolearbejdet, mens andre vægter det sociale højere. Det afhænger helt af, hvem man er som person, og man kan gøre det, som man vil.

7. Hvad skal man tænke over, før man vælger den her uddannelse?

Du skal tænke over, om hf er noget for dig. På hf er det kun eksamensresultaterne, der tæller, og hf-uddannelsen giver ikke direkte adgang til universitetet.

5. Hvad er særligt spændende?

Der er mange forskellige fag, så vi kommer vidt omkring på første år, mens andet år giver mere tid til fordybelse, når man vælger sig ind på de fagpakker, man hver især interesserer sig for, og man lærer

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Vi har som regel et par siders læselektier for derhjemme, som bliver gennemgået i den følgende time. Så kan det være, at læreren fortæller noget uddybende, eller vi har nogle

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Det er lidt irriterende, at man er nødt til at tage et halvt års ekstra supplering, for at komme ind på universitetet, hvis man tager en hf.

Ta´på Femmøller Efterskole Styling

Kunst & Tegning

Esport

Teater

Klimakæmper

Musik/E-Musik

Molsvej 137 · 8400 Ebeltoft · Tlf: 8636 2400 · www.femmoeller.dk 46

3 tilbage til indhold

HF VOXPOP opgaver om emnet, som vi kan arbejde med. Men vi har også nogle særlige tværfaglige fagdage, som kombinerer samfundsfag og psykologi. Vi havde fx en hel dag om ensomhed, hvor vi hørte nogle oplæg om, hvad ensomhed er, og hvor udbredt det er, og bagefter lavede vi selv en pjece om ensomhed.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

Jeg bruger 15-20 minutter om dagen på lektier, og så har vi afleveringer på sammenlagt syv elevtimer om ugen. Elevtimer er den tid, læreren regner med, at man bruger på opgaven, men det er ikke altid, jeg bruger så lang tid på det. Så der er altså masser af tid til andet end at gå i skole.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg havde egentlig tænkt, at jeg skulle være folkeskolelærer, men de eksaminer, jeg har taget indtil nu, er gået ret godt, og jeg har fået

Læs om HFudd anne lsen i DEL 2 • side 73, 79 •

lyst til at læse videre på universitetet. Jeg kunne måske godt tænke mig at læse historie, eller måske noget med naturressourcer.

11. Hvad har været højdepunktet indtil nu?

I forbindelse med et tema om arbejderbevægelsen var vi på tur til København, hvor vi spiste morgenmad sammen på en café, inden vi tog ind og så først Arbejdermuseet og derefter en udstilling på Statens Museum for Kunst. Jeg kan godt lide, når vi er på udflugt eller har nogle dage, der er lidt anderledes.

3 tilbage til indhold

12. Kan du give et eksempel på en opgave eller projekt, du har arbejdet på – og hvorfor det var fedt?

Vi har lige lavet SSO. Det er en større skriftlig opgave, som man laver på 2. hf. Man vælger helt frit et emne indenfor et fag, man har på B-niveau. Jeg valgte at skrive en opgave i historie – om Danmarks deltagelse i krigen i Afghanistan.

En af mine klassekammerater valgte at skrive om julen, fordi det er noget, hun går meget op i. Man har en hel uge til at lave opgaven, så man har god tid til at fordybe sig i emnet.

47

Det er selvfølgelig ikke en ældgammel og glemt vikingeskat, Efterskolen Lindenborgs forstander Anders Ohlsen henviser til med den bemærkning. Det handler om mad. Grøn mad, økologisk mad – den mad, der findes lokalt på markerne rundt om skolen, der med udsigten til Roskilde Fjord ligger lige i smørhullet.

”Vi finder guldet i baghaven”

//Christina Qvistgaard

Der er fuld gang i eleverne på Efterskolen Lindenborg. Med musik og idræt som de bærende elementer, skal der gode grøntsager og god mad til for at holde energien oppe.

Og maden har netop fået et gevaldigt løft, fortæller forstanderen. ”Efterskolen er mere end bare skole.

Det er et liv hjemmefra, hvor man møder nye venner og oplever sig selv på andre måder – og hvor man bliver præsenteret for noget, man ellers ikke ville møde,” forklarer han om det nye projekt. ”I den ånd har vi fundet på at sætte gang i et samarbejde med en lokal restaurant og en lokal økologisk mark som inspirerer til det grønne og økologiske men også som en måde at tænke bæredygtighed og lokal forankring.”

Det er ikke en hvilken som helst restaurant eller mark, Anders Ohlsen omtaler, men den hæderkronede restaurant Herthadalen og den meget omtalte Godis Grønt, som bla. leverer økologiske grøntsager til så højt profilerede steder som Noma.

Og nu altså også til Efterskolen Lindenborg.

Fra præfabrikata til frisk grønt

Samarbejdet udmønter sig konkret i, at Godis Grønt ugentligt leverer, hvad der svarer til 20 familiers grøntforbrug – og restauranten stiller med en kok, der 48

3 tilbage til indhold

virkelig kan trylle med gulerødderne. Efterskolen oplever i den grad, at de lokale kræfter bakker op om nogle unikke oplevelser for skolens elever. ”Vi finder så at sige guldet i baghaven. Man behøver ikke tage 100 km væk for at finde en kok eller andre, der gerne vil hjælpe,” fastslår Anders Ohlsen. ”Jeg håber, det gør, at der kommer en anden smag ud af elevernes kost, lidt mere variation.

At hele produktionen af vores mad bliver mere fra bunden af. Så håber jeg også, de kommer til at møde nye grøntsager . De unge kommer fra en generation, hvor præfabrikeret mad spiller en stor rolle – og nu får de mulighed for at se, hvor stor forskel det gør for smagen, at man laver tingene selv. Der skal ikke meget til at friske en grøn dressing op fx – krydderurter og citron.

Nærhed til fødevarerne

Relationerne der bliver skabt mellem skolen, marken og restauranten – viser sig også på en anden måde. Eleverne skal fx med ud og luge i jordbærrene mod, at de så en måned senere kan guffe så mange friske, modne bær i sig, som de overhovedet kan. Endnu en måde at få en konkret nærhed til fødevarerne. Samtidig giver det også nogle af de unge mulighed for lidt erhvervsafklaring. ”Herthadalen har spurgt om der er nogle elever, der har lyst til at komme og blive tjeneroplært. Det giver nogle andre relationer, når man involverer det lokale liv,” fortæller Anders Ohlsen, der håber madprojektet på Efterskolen Lindenborg vil inspirere andre til at kigge efter det famøse guld i deres egen baghave.

49

Dine muligheder for at lære med Jeg klarede mig godt i folkeskolen.

Særligt fag som fysik og matematik interesserede mig meget, men jeg har også altid godt kunne lide at bruge mine hænder. Så selvom det kom bag på mange, så gav det alligevel god mening, at jeg valgte, som jeg gjorde. Jeg har nemlig altid brændt for at skabe ting, så jeg ville gerne ud og lave noget, der betyder noget for nogen.

ke metal til en færdig konstruktion, der rent faktisk kan bruges til noget i virkeligheden.

Derfor valgte jeg den erhvervsfaglige studentereksamen, EUX, der kombinerer en gymnasial uddannelse med en erhvervsuddannelse.

Den giver mig nemlig mulighed for at bruge både hænder og hoved samtidig med, at jeg får erfaring med at have et fast arbejde, hvor der er store forventninger til mig.

Som formand i Erhvervsskolernes ElevOrganisation (EEO) tilbringer jeg også tid sammen med elever, der har valgt en anden ungdomsuddannelse, end jeg har. Sammen sidder vi i EEO’s hovedbestyrelse og repræsenterer vores medelevers interesser over for politikere og andre beslutningstagere.

Der findes over 100 forskellige erhvervsuddannelser, så mulighederne er mange. Mit valg faldt på smedeuddannelsen, fordi den opfylder min skabertrang. Her kan jeg for eksempel omsætte en bun-

Det gælder eleverne på de tekniske erhvervsuddannelser, social- og sundhedsuddannelserne (SOSU), den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) og det tekniske gymnasium (HTX).

Måske kan du se dig selv i mine overvejelser – eller måske har du nogle helt andre tanker. Begge dele er fint. Der er ikke noget, der er ’rigtigt’ eller ’forkert’. Det handler alene om at finde dét, der giver mening for dig.

NATURVIDENSKABELIG STUDIERETNING FORUNDRING - FORSØG OG EKSPERIMENTER SCIENCE - INNOVATION - UDVIKLING

INTERNATIONAL STUDIERETNING

KULTURMØDE - RETFÆRDIGHED - MEDIE/JOURNALISTIK UDSYN - VERDENSBORGER Strandstræde 3 - 4654 Faxe Ladeplads kontor@faxehus.dk - Tlf. 56 71 66 24

50

Faxehus_annonce_175x130mm.indd 1

Har du svært ved at finde rundt i dine uddannelsesmuligheder?

Så kan jeg godt forstå dig!

Jeg var nemlig selv i tvivl men endte med at vælge en vej, der kom bag på både familie og venner.

FEM LINJEFAG ADVENTURESPORT MUSIK KUNST FRILUFT TEATER

www.faxehus.dk

3 tilbage til indhold

12.06.2020 11.26

både hoved og hænder Selvom vores uddannelser adskiller sig fra hinanden i forhold til indhold, struktur og varighed, så har de alle dét til fælles, at det tekniske og det praktiske fylder rigtig meget. Vi vil nemlig ikke kun forholde os til verden i teori. Vi vil også lære at beskæftige os med den i praksis.

For en gymnasieelev på HTX betyder det forsøg i laboratorier og værksteder, mens det for

erhvervsskoleelever handler om læring i faglokaler og forløb i ens virksomhed.

Uanset hvad du vælger, så husk at du aldrig låser dig fast. Du kan altid skifte retning undervejs. Vælger du for at tage en erhvervsuddannelse, kan du endda afprøve forskellige fag, inden du vælger hvad du skal på hovedforløbet.

Jeg valgte at blive aktiv i EEO, fordi jeg brænder for elevfællesskabet og for at gøre en forskel for andre elever. Og du kan gøre det samme - både som elevrådsrepræsentant på din skole, som deltager til EEO’s arrangementer eller som aktiv i vores bestyrelse.

Du har også altid muligheden for at tage et hav af videregående uddannelser efterfølgende, hvis du har lyst til det. Som EUX-smed opfylder jeg for eksempel adgangskravene til 97 videregående uddannelser.

Uanset hvad du vælger, så husk at det er dig, der bestemmer, og at du har muligheden for at forme fremtiden for både dig selv og de elever, du skal omgås.

Ender du med at blive én af de ca.

70.000 elever, EEO repræsenterer, så husk at vi er her, og at vi er her for dig. Det gælder både, når idéer skal omsættes til handlinger i din skoles elevråd, og når du gerne vil have fokus på en tematik på din uddannelse, som politikerne bør forholde sig til.

SOLO-UNDERVISNING

FÆLLESKOR

TAG 10. KLASSE PÅ

SEJERGAARDENS TEATERKONCERT

FESTIVAL & TURNÈ

MUSIKEFTERSKOLE

VÆLG MELLEM 3 LINJEFAG

MUSIKER • SANGSKRIVER • PRODUCER

FÆLLESSKAB, FAGLIGHED OG PERSONLIG UDVIKLING

UDLANDSREJSE

FOR DIG DER HAR KÆRLIGHED TIL MUSIKKEN

SEJERGAARDSVEJ 2 • DK-4340 TØLLØSE • TLF. 59185124 • INFO @ SEJERGAARDENS.DK

SAMMENSPIL

De bedste hilsner Julie Kølskov Madsen EUX-smedelærling og formand for Erhvervsskolernes ElevOrganisation (EEO)

KUN 3 MINUTTER FRA TØLLØSE STATION • 45 MINUTTER TIL KØBENHAVN • TOG HVER HALVE TIME

www.sejergaardens.dk

3 tilbage til indhold

51

HVAD KAN MAN

??

med en STX-, HF- og IB- uddannelse

Det er en stor ting at skulle vælge ungdomsuddannelse, og derfor kan det føles meget overvældende med de mange muligheder, der er. I Danske Gymnasieelevers Sammenslutning organiserer vi elevråd på STX-, HF- og IB-skoler, som er nogle af de gymnasiale uddannelser. De er alle alment dannende, som betyder, at de giver en bred viden inden for forskellige fag. Både STX, HF og IB er også studieforberedende, hvilket betyder at de giver adgang til og forbereder til de arbejdsformer, der er på videregående uddannelser. // Ingrid Kjærgaard, formand for Danske Gymnasieelevers Sammenslutning

Det er dog vigtigt at huske, at bordet ikke fanger, bare fordi man har valgt en ungdomsuddannelse. Mange skifter mening om, hvad de vil undervejs.

Nogen finder ud af at en bestemt uddannelse ikke var for dem og stopper for at starte på noget andet. Nogen starter på en erhvervsuddannelse efter at de er blevet studenter, selvom de almengymnasiale uddannelser er rettet mod videregående uddannelser.

Der er mange veje gennem uddannelsessystemet og den direkte vej er ikke altid den bedste.

Men det er alligevel vigtigt at man træffer et oplyst valg, når man vælger ungdomsuddannelse - også selvom man måske ombestemmer sig senere. Derfor kommer her lidt om de uddannelser, som DGS organiserer.

Den almene studentereksamen (STX) tager tre år. Den danner og uddanner eleverne bredt inden for naturvidenskab, humaniora, samfundsvidenskab og kunstneriske fag. Man starter med tre måneders grundforløb, som er ens for alle. Derefter er der nogle obligatorisk fag, men du er også selv med til at forme uddannelsen gennem valg af studieretning og valgfag.

Man skal vælge en STX, hvis man 52

International Baccalaureate (IB) er en international gymnasial uddannelse.

Al undervisning foregår på engelsk og IB udbydes i mere end 100 lande verden over. IB er delt op i pre-IB og IB som tilsammen tager tre år - men Den højere forberedelseseksamen tilgangen til dannelse og uddannelse (HF) tager to år. Fordi den tager korer anderledes, tere tid end STX, fordi det er en er den mere international intensiv og Det er en stor eksamen. Man kræver at man ting at skulle vælge skal vælge er fokuseret. Der IB, hvis man er nogle fag der ungdomsuddannelse, overvejer en er obligatoriske og derfor kan det føles videregående på HF og så meget overvældende uddannelse i vælger man udlandet. Deri slutningen med de mange udover er der af første år en muligheder, der er. mange udveksfagpakke, som lingselever på er målrettet den IB og derfor videregående bliver man en uddannelse, man gerne vil fortsætte på. Man skal del af et internationalt miljø, hvor der tales engelsk både i undervisningen vælge en HF, hvis man trives godt og i fritiden. med en mere målrettet og praksisorienteret uddannelse. Derudover En stor del af det at tage en gymnafår man på HF - i modsætningen til sial uddannelse er de sociale fællespå STX - ikke standpunktskarakteskaber på skolen. Her kan man være rer, men skal i stedet til eksamen i en del af forskellige elevinitiativer, alle fag. Det giver et præstationsfrit uanset om man er interesseret i at undervisningsrum, men betyder spille musical, i politisk arbejde eller samtidig at man har nogle meget noget tredje. arbejdstunge læseferier. gerne vil lære noget inden for en bred vifte af fag og senere gerne vil tage en videregående uddannelse, men man måske ikke helt ved hvilken.

“

3 tilbage til indhold

HF & STX • Gymnasial uddannelse kombineret med den grundlæggende maritime uddannelse til skibsassistent • Studiejob og sport i skoletiden • Togt med Skoleskibet DANMARK • Godt studiemiljø og skolehjem

Læs mere på maritimstudent.dk

En afvekslende, AKTIV og anderledes UDDANNELSE med SKUMSPRØJT, oplevelser og sammenhold

Maritim Student | Kragholmen 180 | 9900 Frederikshavn | www.maritimstudent.dk 53

// Christina Qvistgaard

KALENDEREN ER SKÅRET I GRANIT //Christina Qvistgaard

Med skole, træning og endda fritidsjob oven i, er der ikke meget plads til fester og sociale sammenkomster. Men for 18-årige HHX elev William Melin er sporten og muligheden for at kombinere sin passion med ungdomsuddannelse det hele værd. ”Min dag er fastlagt fra kl. 8 om morgenen til omkring kl. 21 om aftenen og stort set hver weekend er booket. Så lektierne bliver lavet om aftenen eller når der er træningsfri.

Hvis jeg kan, laver jeg dem til et godt stykke ud i fremtiden. Det nytter ikke at skubbe tingene foran sig,” fortæller han. ”Der bliver sagt nej til en del aftaler med venner og fester går jeg heller ikke så meget op i, men når jeg endelig har noget fritid prøver jeg virkelig at være sammen med folk. Det kræver en kæmpe disciplin og min kalender er mere eller mindre skåret i granit.

Jeg er også gået i gang med et fritidsjob, fordi jeg skal betale alle mine rejser selv.”

Frihed til at forfølge drømmen

Som både klub- og landsholdspiller var det oplagt for William at søge om Team Danmark støtte, da han 54

gik i gang med sin HHX på Lyngby Handelsgymnasium, U/NORD. Med Team Danmark status kan man fx vælge at forlænge sin gymnasiale uddannelse til 4 år – en mulighed William dog har fravalgt. Drømmen om studenterhue og vognkørsel med alle de andre fylder for meget.

Derudover kan man få godskrevet sit fravær i forbindelse med kampe, træningslejre og turneringer og få forlænget afleveringsfristen på skriftlige afleveringer.

De muligheder har William allerede nydt godt af. Fire uger til VM i New Zealand blev det til inden verden gik corona-amok. ”Jeg er rigtig glad for, at jeg har den mulighed. At være Team Danmark elev betyder for mig, at jeg har en uddannelse at falde tilbage på. Det giver mig en frihed til at forfølge en drøm men også muligheden for en anden fremtid. Selvom man har en tidskrævende sport kan man sagtens tage en uddannelse,” fastslår han.

En fremtid med økonomi

Softball er ikke en sport man kan leve af. Til gengæld kan man kombinere sporten og videregående 3 tilbage til indhold

uddannelse andre steder i verden.

William har fået tilbuddet om at spille i New Zealand, når HHX eksamenen er i hus – og han håber at tage en finansiel uddannelse sideløbende med sin sport.

For når boldene og battet er lagt væk, er det beregninger og kalkuler, der fylder i bevidstheden.

De traditionelle fag, er ikke noget William brænder for – og derfor var en handelseksamen den naturlige vej at gå. Også selvom de nye fag var nogle, man lige skulle vænne sig til. ”Jeg valgte helt klart HHX primært pga. fagene. Der var en del fag, der

Elitesport og ungdomsuddannelse behøver ikke udelukke hinanden. Det er softballspilleren William Smedemark Melin et godt eksempel på. Han er HHXelev med støtte fra Team Danmark. Det giver ham nogle fordele i forhold til fravær og lektier – men betyder til gengæld også, at den benhårde disciplin skal findes frem ikke interesserede mig ret meget i folkeskolen, men jeg er ambitiøs.

Jeg kan virkelig godt lide økonomi og regnskab, så da det gik op for mig, at det var noget jeg kunne beskæftige mig med hver dag, var HHX et helt naturligt valg,” forklarer han. ”Det er interessant og lærerigt at gå på HHX. Fagene er helt nye i forhold til folkeskolen, så det var lidt hårdt i starten.”

Vælg STX på Virum Gymnasium Få

og en d i v

anmark - tid til sp mD or a to Te g

glæde

Dy

rk

ysgerrig he d nce-n cie s n i d

ole sk

t fælless Faglig ka

b

Vælg mellem alle de kunstneriske fag • Musik • Billedkunst • Design og arkitektur • Mediefag • Dramatik Kom til Åbent hus!

Se dato på: virum-gym.dk

3 tilbage til indhold

KONTAKT Virum Gymnasium vg@edu.virum-gym.dk +45 4583 2141 www.virum-gym.dk Fuglsangvej 66, 2830 Virum

55

Cecilie

Forestil dig et ældgammelt faldefærdigt chateau i Sydfrankrig. Murene er måske ved at falde lidt sammen, der er huller i taget – og indenfor har det også kendt bedre dage. For de fleste vil det være et spændende sted at kigge på, men nok ikke at slå sig ned. For Cecilie Klærke derimod er det en fremtidsdrøm hun målrettet arbejder sig hen imod

Drømmen om et gammelt slot i Sydfrankrig fik for alvor vinger, da 22-årige Cecilie Klærke faldt over tv-programmet Han, Hun og Drømmeslottet. I programmet følger man et engelsk ægtepar, som i den grad udlever den store drøm om at eje et chateau i skønne omgivelser. ”Det er drømmen,” fastslår Cecilie, der er i gang med bygningssnedkeruddannelsen på Hillerød Tek­n iske Skole, U/NORD. ”At købe noget helt faldefærdigt, hvor alt

skal genopbygges fra scratch. Jeg er helt bidt af Han, Hun og Drømmeslottet, og jeg kan virkelig se mig selv gøre det samme, som de gør.”

Slottet må gerne være så ramponeret, at ALT skal renoveres, udskiftes, repareres eller ombyttes, fortæller Cecilie. Og hun føler sig i den grad rustet til opgaven af de ting, hun har lært på sin uddannelse. Uanset om det er træarbejde eller andre håndværkeropgaver.

”Jeg behøver ikke ringe efter andre, når der er noget, der skal laves. Jeg har lært at klare tingene selv. I går lavede jeg fx min egen stikdåse.

Der er flere håndværksmæssige ting, der bliver nemmere, når man kan noget i forvejen. Man får en forståelse for hvordan tingene hænger sammen og begynder at tænke mere logisk,” forklarer hun.

Der skal penge i kassen

Uanset hvor faldefærdigt et sydfransk chateau nu engang kan være

Fremtiden er præcis, hvad vi gør den til Tre internationale linjer giver dig helt nye muligheder i fremtiden!

OE Business er fremtidens globale iværksættere OE International er fremtidens verdensborgere OE RE:SPONSE er fremtidens globale aktivister Med et stort udbud af fag fra Cambridge International Examination og undervisning på syv niveauer garanterer vi samtidigt et højt fagligt udbytte som sammen med sport, dans, e-sport, musik og kunst skaber et stærkt fællesskab og giver dig venner for livet.

Du flytter ind hos en familie i Indien, på Taiwan, eller i en landsby i Malawi. Du starter virksomhed i Uganda, går på international skole i Hongkong, hjælper til i en flygtningelejr ved grænsen til Sydsudan eller på et junglehospital på Borneo. Det er alt det, og mere til, for det er også hjemlig hygge og uforglemmelige minder på vores hvide slot, fyldt af fantastiske mennesker.

Vi er klar til at gøre dit år på efterskole til alt det, du havde drømt om.

- vi former fremtiden Adelers Allé 127 · 4540 Fårevejle · 59 65 31 83 oe@oepost.dk · odsherredsefterskole.dk

56

3 tilbage til indhold

Chateauet – så hænger de ikke og dingler gratis på træerne. Noget Cecilie er helt bevidst om. Der skal spares penge op og så er tidshorisonten, hverken i år eller 5 år frem i tiden, uddyber hun.

Planen er derfor også at læse videre når bygningssnedkeruddannelsen er hjemme. Den nærmeste fremtid byder formentlig på enten et ingeniør- eller et konstruktørstudium.

så med et snedkerværksted som hobby, er nok det snedkereleven hælder mest til.

urealistisk, så er Cecilie overbevist om, at den bliver til virkelighed.

Plan B findes i hvert fald ikke.

Selvom drømmen er en, mange muligvis vil tænke er en snert

”Jeg tænker slet ikke på, at det måske ikke lykkes,” fastslår hun.

Læs om erhvervs udd anne lser ne i DEL 2 • side 50-5 4 • • side 55-6 9 •

”Det giver lidt flere penge i kassen, og det får jeg jo brug for. Altså et helt faldefærdigt chateau koster omkring 3 millioner, og så skal man regne med en ekstra buffer på omkring 1 million til at gøre det beboeligt,” fortæller Cecilie. ”Og det mener jeg er realistisk inden for de næste 10 år.”

Og når chateauet står klart og renoveret, satser Cecilie, der tidligere har taget en hf, på at gøre det både til hjem og levevej.

Mulighederne er mange, men bryllupsvenue eller eventsted og

FREDERIKSVÆRK GYMNASIUM OG HF - dit lokale gymnasium Faglige ambitioner for alle Eleven i fokus Lokalt gymnasium med internationalt udsyn Fællesskab og medejerskab Musical - Idræt - Studieture - Master Class - Forfatterskole - Science - Lektiecafé - Elevudvalg Eliteidrætsudøvere tilbydes STX på 4 år eller HF på 3 år

Du er altid velkommen til at kontakte gymnasiet på telefon 47725210 eller email post@fvgh.dk, hvis du har brug for oplysninger eller har lyst til at besøge os.

EN FREMTID MED FÆLLESSKAB – se mere på www.egedalgym.dk

Frederiksværk Gymnasium & HF Strandgade 34 - 3300 Frederiksværk Tel. 47725210 Mail: Post@fvgh.dk Hjemmeside www.fvgh.dk Kontoret er åbent

Gymnasievej 1 - 3660 Stenløse

3 tilbage til indhold

mandag-torsdag kl. 8.00-15.00 Fredag kl. 8.00-14.00

57

58

MED EUX STÅR DØRENE ÅBNE Det første hold af SOSU assistenter med EUX er udklækket i sommer – og uddannelsen bliver mere og mere populær.

Kombinationen af erhvervs- og gymnasiale fag tiltrækker nye profiler til uddannelsen – og praktikkerne er med til virkelig at give fremtidsafklaring. Naja Larsen er en af dem, der har valgt at gå målrettet efter både svendebrev og studenterhue. //Christina Qvistgaard

”Jeg har altid gerne villet noget med mennesker, men det har været svært at sætte ord på præcist hvad.

Praktikkerne giver mig mulighed for at prøve noget forskelligt af – både

Læs om EUX og SOS Uudd anne lsen i DEL 2 • side 53, 65 •

hjælp. Jeg er ikke så bange for den personlige hygiejne håndtering. Faktisk var det mere det sociale, der har fyldt for mig.

Hvad skal jeg tale med borgerne om? Kommunikation i det hele taget, men det har jeg opdaget, at jeg hurtigt fik styr på.”

plejehjem, psykiatri og hospital.

Samtidig giver de gymnasiale fag en mulighed for at læse videre, hvis jeg fx gerne vil være sygeplejerske.

Ja endda læge, hvis jeg supplerer op,” forklarer 19-årige Naja. ”Jeg får den praktiske vej med det samme og finder ud af, hvordan jeg reagerer på kontakten med mennesker, der har brug for min

Det er Ålholmhjemmet i Hillerød, der danner rammerne for Najas

Kastanievej Efterskole

- din kreative efterskole i hjertet af København

MUSIK

TEKSTIL & DESIGN

FOTO KERAMIK

BILLEDKUNST

GASTRONOMI TEATER & PERFORMANCE

NY LINJE

Elsker du at være kreativ?

Kan du lide storbyens mange muligheder? Tag 10. klasse på Kastanievej Efterskole, hvor vi tilbyder dig et hav af kreative linje- og valgfag. Fællesskab, dannelse og udvikling i hyggelige rammer midt på Frederiksberg. Lyder det som noget for dig?

Så kontakt os og tilmeld dig en af vores besøgsdage og få en rundvisning! Vi glæder os til at møde dig!

3 tilbage til indhold

kastanie.dk 33 31 08 08 Kastanievej 2, 1876 Frb. C facebook.com/KBHefterskole kastanievejefterskole KBHefterskole

59

første praktik. Og her har hun lært, at det vigtigste i faget ikke er den personlige hygiejnehåndtering, som nogle tror, når ordet SOSU bliver bragt på banen. Det vigtigste er hendes egen attitude og tilgang til borgerne. ”Det med at skulle sætte sig selv i spil og finde ud af, hvad borgeren har brug for er virkelig omdrej-

1. Navn og alder?

Naja Larsen, 19 år 2. Hvilken uddannelse og linjer går du på?

SOSU assistent med EUX, så jeg får både erhvervsuddannelse og studenterhue i et hug. Jeg har taget grundforløb 1 og 2, og er nu i gang med praktik.

3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

Fordi man kan kombinere erhvervsuddannelse med en gymnasial uddannelse. Jeg ved endnu ikke helt, hvilken vej jeg vil gå bagefter og praktikken giver mig en fordel. Jeg har altid gerne villet noget med mennesker, men det var svært at sætte præcis ord på hvad.

Praktikkerne giver mig mulighed for at prøve noget forskelligt af.

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

I vores erhvervsfag fylder den praktiske læring meget, men der er også teori. Der bliver fokuseret på at holde lektier på et minimum, fordi de fylder en del på de gymnasiale fag. Egentlig synes jeg vores uddannelse er kendetegnet ved menneskelig forståelse. Og så har vi det rigtig godt sammen alle sammen.

5. Hvad er særligt spændende?

Det mest spændende på skolen er det med, at man også har nogle 60

ningspunktet. Her hvor jeg er i praktik nu, er der rigtig meget fokus på aktiviteter – og det er virkelig dejligt at se, hvordan borgerne liver op, og hvad jeg kan gøre for at lette deres hverdag,” fortæller Naja.

Det er da også det med at se borgerne smile og nyde livet, der har været højdepunktet for Najas uddannelse indtil videre. En tur ud

gymnasiale fag. Vi er ligesom en gymnasieklasse, fordi vi går på EUX. Jeg kan rigtig godt lide kombinationen af fagene.

6. Er der noget du er mindre glad for?

Det er en helt ny uddannelse, så der kommer nogle skift med lærere i de gymnasiale fag, fordi de kommer udefra. Men det er der ved at blive ændret på.

7. Hvad skal man tænke over før man vælger uddannelsen?

Man skal ikke kun tage den for at få en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse. Og så skal man tænke over, at man er der for borgerens skyld. Det er en hård uddannelse, der skal noget rygrad til. Der er mange fag. Man skal ville det og gide det.

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

I praktikken er det forskelligt, hvor man bliver ansat. Her er det min vejleder, der giver mig noget for. Jeg skal måske relatere noget til en borger. Jeg er den første EUX elev, der bliver ansat i Hillerød Kommune, så de skal lige finde ud af det.

9. Hvor meget tid bruger du på lektier/opgaver?

Det er meget forskelligt. Vi får ikke så meget for i erhvervsfagene, og jeg synes heller ikke det har 3 tilbage til indhold

at se på skoven eller parken kan betyde meget.

EUX er en lang uddannelse. Godt 4 ½ år inden man kan sætte huen på hovedet, men så står næsten alle døre også åbne. For Naja byder fremtiden formentlig på videregående uddannelse – og en ting er sikkert: det kommer til at handle om mennesker.

været så slemt i de gymnasiale. Et par stile engang imellem. Jeg tror, det er mindre end i det almene gymnasium. Der er også store opgaver, hvor vi skal kombinere erhvervsfag med gymnasiale fag.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til?

Jeg har tænkt på sygeplejerske.

Det med hospitaler har interesseret mig meget, og når jeg skal i praktik på et hospital, finder jeg ud af, om det er mig. Jeg har også overvejet ambulanceredder, men det ender måske med noget helt tredje. Med EUX er dørene rimelig åbne.

11. Hvad har været højdepunktet indtil nu?

Det har min praktik. Det er fedt at komme ud og ikke side på skolebænken. Mega fede kollegaer og fedt samarbejde. Jeg har aldrig oplevet noget slemt. Alt kører på borgernes egne præmisser – og de bestemmer, hvornår de vil stå op.

Det med at komme på aktiviteter med borgerne. Vi har en bus, hvor vi kan køre ud med borgerne fx til Slotssøen og købe en is. Det giver et kæmpe smil på og det er virkelig noget, borgerne kan huske.

EFTERSKOLE

MESSEN Mød efterskoler, high schools, sprogrejser og frie fagskoler

SNAK MED ELEVER OG LÆRERE HØR FOREDRAG OM EFTERSKOLE / HIGH SCHOOL

GRATIS ENTRÉ

29.-30. JANUAR LØRDAG & SØNDAG KL. 10.00 - 16.00

ROSKILDE KONGRESCENTER EFTERSKOLEMESSEN.DK COMPASS FAIRS – TLF. 9189 8510 – JP@COMPASSFAIRS.DK 61

Drømmer du om at arbejde med økologi, dyrevelfærd og bæredygtighed?

Bliv landmand på Jernbjerggaard, den økologiske landbrugsskole.

Du kan bo på Elevhotel under din uddannelse.

Facebook “f ” Logo

Følg os på 62

CMYK / .eps

STX VOXPOP

Svar fra Sidse Bigum, der går på STX på Gribskov Gymnasium

1. Navn og alder?

Sidse Bigum, 19 år.

2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

3.g på stx på Gribskov Gymnasium på en studieretning med Engelsk og Samfundsfag på A niveau.

3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

Jeg tog udgangspunkt i mine faglige styrker, og i det jeg skal bruge min studentereksamen til i fremtiden. Stx har en god blanding med mange fag, som giver en solid almen forståelse for, hvordan verden hænger sammen, men uddannelsen har også mange af de fag, jeg i forvejen er god til og kan forvente at få pæne karakterer i.

Samtidig var det vigtigt for mig at gå på et lokalt gymnasium i nærheden af, hvor jeg bor.

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Det sociale er helt klart vigtigt. Dem, man går i klasse med, lærer man rigtig godt at kende, og vi ses meget med hinanden efter skoletid. Der er et fedt sammenhold, og det er vigtigt, for når man har så mange lektier, som vi har, så skal man være i balance. Derfor er det også rart, at man kan tale med lærerne, hvis der er noget, der bekymrer én, for det er også med til at gøre, at man har det godt, og når man har det godt, lærer man mere.

5. Hvad er særligt spændende?

Måden vi lærer tingene på. Nogle gange har vi Kahout, og andre gange skal vi fx lave rollespil som en del af undervisningen. Fordi stx er så bred en uddannelse, kan undervisningen variere meget fra fag til fag.

skal have gode karakterer – også i fag som matematik og naurgeografi, som ikke lige er mine spidskompetencer.

Min drøm er at blive advokat med speciale i strafferet – allerhelst vil jeg være forsvarer.

11. Hvad har været højdepunktet indtil nu?

Det har det sociale sammenhold. Gymnasietiden er jo ikke kun det, vi lærer i timerne. Det handler også om personlig udvikling. Der sker så meget med en selv og ens klassekammerater i gymnasieårene, og man følger med hele vejen i den udvikling på allertætteste hold, og får venner for livet.

12. Kan du give et eksempel på en opgave eller projekt, du har arbejdet på – og hvorfor det var fedt?

Det var utrolig spændende at lave SRP. Man vælger frit et emne, som tager udgangspunkt i de fag, man har haft i sine tre år på gymnasiet, og så har man to uger, hvor man udelukkende koncentrerer sig om den ene opgave. Man får virkelig mulighed for at vise, hvad man kan. Det handler ikke kun om at være bogligt dygtig, men også om at have selvdisciplin. Så for mig er SRP en helt særlig opgave.

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Jeg gad godt, at vi havde bedre mulighed for at påvirke, hvilke fag man har og selv have større mulighed for at sammensætte, hvilke fag vi har. Jeg er godt klar over, at de obligatoriske fag er nødvendige, men det kan være lidt svært at se meningen med fag som oldtidskundskab og religion, ud over at det giver almen dannelse.

Friluftsliv & Idræt

7. Hvad skal man tænke over, før man vælger den her uddannelse?

Det er vigtigt at tænke over, hvad man interesserer sig for, og hvad ens mål er med uddannelsen. Er man ikke bogligt anlagt eller villig til at lægge den arbejdsindsats, der skal til for at gå i gymnasiet, så skal man vælge noget andet. Jeg synes selv, det er nemmere at holde fokus i undervisningen, hvis man har et mål med at være der.

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Som regel starter vi med tavle-undervisning, hvor læreren gennemgår de lektier, vi har læst hjemme, og tilføjer noget nyt eller en anden vinkel, så arbejder man med nogle opgaver om emnet enten alene eller sammen. Der er rimelig meget gruppearbejde. Nogle af lærerne er ret gode til at variere undervisningen, men det kommer lidt an på, hvilket fag der er tale om.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

Jeg bruger 10-15 timer om ugen sammenlagt på lektier og skriftlige afleveringer. Men jeg bruger nok også mere tid på det end gennemsnittet.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg skal læse jura på Københavns Universitet. Derfor ligger det selvfølgelig også i baghovedet på mig, at jeg 3 tilbage til indhold

Musik & Teater Kreativitet & Håndværk Fællesskab

Søndag den 26. sep. kl. 13-17

Mere end en skole

Vi er en bred, almendannede efterskole, der både er boglig og praktisk-kreativ. Du får udfordringer og bliver samtidig en del af et stærkt fællesskab.

På Efterskolernes Dag, søndag den 26. september kl.

13-17, holder vi åbent hus. I kommer på en rundvisning, møder eleverne og ser skolens mange gode faciliteter, ligesom I bliver budt på serveringer.

TOLSTRUPVEJ 29, 4330 HVALSØ | 46 49 60 96 | mse.dk

Nordatlantiske unge forenet i et unikt gymnasieeventyr Gribskov er det allersydligste punkt i geografien når gymnasieelever fra Danmark, Grønland, Færøerne og Island sammen og gennem 3 år tager på en rejse gennem Nordatlantens kulturer og lande

På de tre STX år kommer eleverne til at bo og studere i alle fire lande med et, forhåbentligt, stærkt og permanent bånd eleverne imellem som resultat. Og med en helt særlig indsigt i Nordatlantiske forhold, udfordringer og muligheder.

Gribskov Gymnasium er hjemsted og ophavssted for den danske etape af uddannelsen – som også ender med en dansk studentereksamen.

”Det handler om kulturforståelse på et dybere plan. Og så handler det om at vende blikket mod nord. Det er lidt usædvanligt i den her sammenhæng – det er noget helt nyt vi har skabt,” uddyber Trine Nybroe. ”Vi har længe haft international fokus og gør meget ud af partnerskoler i andre lande, men her går vi skridtet endnu længere. Og Er vi rigtig færøske nu? så er jeg sikker på, at de her 3 år vil give dem en bunke venTja, det står mig nu klart, at vi ved skaber, der varer hele livet. Og enden af dette forløb hverken bliver så giver det også mening for rigtig færøske, rigtig danske, isderes fremtid. Der er kommet landske eller grønlandske. Selvom mere og mere fokus på Nordatlanten, og det betyder også, vi kommer fra hver vores sted med at de her elever bliver mere og hver vores sprog og kultur kommer mere interessante for deres vi næppe uden om at når vi står med fremtidige arbejdspladser.”

“

tårer i øjnene og huer på hovederne så vil vi føle os hjemme i ikke blot et land, men i hele fire og komme derfra med nye traditioner og være en blanding af det hele. Vi bliver vaske-ægte nordboer i den reneste forstand.”

Caroline Termansen 2.N.

Skoleåret 20/21 er andet år projektet kører – og selvom året naturligt nok har været noget præget af Coronasituationen, er uddannelsesleder Trine Nybroe godt tilfreds med den foreløbige status.

”Selvom Corona har fyldt en del har vores 2.g’ere ikke mærket så meget til det. De har været på Færøerne det første halvår, hvor skolegangen har været normal og det samme gjaldt andet halvår på Island, så de har været heldige. De har haft det rigtig godt og har sendt begejstrede breve hjem. Og så er de jo blevet forkælet med lokale og naturmæssige oplevelse,” fortæller hun ”Det har været lidt sværere for 1.g’erne, der har været her, men de har nydt at komme tilbage i skole, da der blev åbnet for det og selvom de ikke har kunnet være så meget på gymnasiet, er de virkelig en sammentømret gruppe, som har fundet sammen på tværs af kulturer. Og så er det snart, det for alvor bliver spændende, når de rykker videre til Færøerne. Der bliver alvor det med at springe fra land til land.”

Udveksling og internationalt samarbejde er ikke et særsyn hverken i Gribskov eller andre danske gymnasier, men det er som oftest med udsyn mod syd eller vest og med en meget mindre tidshorisont. Nordatlantisk Gymnasieklasse er første gang, der er givet ministeriel godkendelse til et projekt, hvor eleverne bevæger sig rundt på tværs af landegrænser.

64

Nordatlantisk verdensborger

Førsteårselev Noa Samuel Sølvblad kunne næsten i sig selv være symbol på Nordatlantisk Gymnasieklasse. Med danske og færøske aner og opvokset på Grønland, kunne uddannelsen næsten være skabt til ham. Og selvom det nærmest var en tilfældighed, der førte Noa til Gribskov Gymnasium, er han rigtig glad for sit valg. ”Jeg var i USA på udveksling, men var blevet sendt tidligt hjem til Grønland pga Corona. Jeg kunne ikke rigtig finde ud af, hvad jeg skulle, men så blev der talt om det her projekt i byen. Jeg kiggede nærmere på det og så valgte jeg det først og fremmest pga. fagene. Det er meget naturvidenskabeligt, men formet så man lærer det i felten og i de forskellige lande, der har hver deres ting at byde på,” forklarer Noa. Selvom fagene var en motivation i starten, er det kulturelle og det særlige venskab eleverne imellem kommet til at fylde mere og mere. ”Det handler stadig om det faglige men også om meget mere end det. Vi er mange forskellige mennesker, som er blevet enige om at lukke kulturen ind. Vi skal ikke være som hinanden, men vi skal forstå hinanden. Vi er også blevet hjulpet virkelig godt i gang af vejledere og lærere – folk er meget åbne,” understreger Noa. ”Jeg tror man skal vælge uddannelsen, hvis man gerne vil have mere end et hjem i verden og blive mere modig.”

Rejselysten fylder meget i Noa, men en dag drømmer han om at hjælpe med at sætte sit hjemland Grønland endnu mere på verdenskortet. Ambitionen går på at blive professor i bioteknologi og starte en Grønlandsk bioteklinje op.

3 tilbage til indhold

Vil du gøre en forskel for andre mennesker - med professionel omsorg og høj faglighed?

Tag din uddannelse på

EUX Velfærd = Student + faglært Vil du udfordres - og arbejde med både hjerne og hjerte? Vil du have spændende karriere- og videreuddannelsesmuligheder?

Med EUX Velfærd kombinerer du en studentereksamen med uddannelsen til enten SOSU-assistent eller pædagogisk assistent.

10. klasse

Tag en 10. klasse, hvor omsorg, sundhed og pædagogik er den røde tråd, og du bliver klogere på dit uddannelsesvalg.

Pædagogisk assistent

For dig, der vil arbejde pædagogisk med kreative og fysiske aktiviteter med børn, unge eller ældre med særlige behov.

SOSU-assistent

Har du blik for helheden, og vil du tage ansvar? Som SOSU-assistent får du styr på bl.a. sygepleje, psykiatri og medicinhåndtering.

SOSU-hjælper

Har du mod på mennesker? Som SOSUhjælper skaber du sammenhæng og livskvalitet hos ældre, syge og handicappede.

Find os i Hillerød, Helsingør, Frederikssund, København, Brøndby, Herlev og Gladsaxe.

sosuh.dk 65 7226 6000

//Christina Qvistgaard

FRIT VALG PÅ ØVERSTE ELEVPLADSHYLDE Efter 2 år på skolebænken er man på EUX Business klar til enten at læse videre – eller gå direkte ud på en elevplads. Med studenterhuen solidt plantet på hovedet vel at mærke. Malou Jakobsen har grebet den mulighed og er godt på vej ud i sit første job.

selv til en elevplads, de færreste kan drømme om. Når huen med det grå bånd bliver sat på plads, kan Malou se frem til at begynde som kontorelev hos Politiet. Faktisk var den 17-årige elev i den situation, at hun stort set kunne vælge og vrage mellem attraktive elevpladser. Det var resultatet efter en meget målrettet indsats, fortæller hun.

”Jeg kiggede lidt på det som at lave en reklame for mig selv. Og så søgte jeg i god tid,” forklarer Malou, der går på U/NORD. ” Da vi nåede december begyndte jeg at undersøge, hvor jeg kunne søge henne. Jeg nærlæste virkelig alle jobannoncer og satte mig ned og skrev en ansøgning og CV, der var målrettet mod den enkelte annonce. Jeg nærlæste virkelig jobopslaget. Hvis jeg blev kaldt til samtale læste jeg også tingene rigtig godt igennem.”

Forstå hvad de har brug for

Læs om EUX og hand elsudd anne lsen i DEL 2 • side 53, 61 •

På EUX Business er Afsætning et af de fag, der fylder meget. Hvordan man afsætter sine produkter bedst muligt til den relevante målgruppe. At Afsætning var et af Malous absolutte ynglingsfag er måske ikke så mærkeligt. I hvert fald har hun i den grad formået at afsætte sig

I alt blev det til 12-13 jobansøgninger, hvoraf de 7 resulterede i en samtale og de 6 i et jobtilbud. Det gode resultat er godt for både fremtiden og selvtilliden, lyder det fra Malou. ”Jeg endte med jobtilbud fra Copenhagen Business School, Retten i Lyngby, Matas, Magasin og Forsvarsministeriet,” uddyber hun. ”Det gør helt klart noget for selvtilliden og fedt at vide, at man allerede har fået noget i god tid inden året er slut. Jeg har fundet ud af, at hvis man bare tager sig tiden og skriver en god ansøgning, der er målrettet mod virksomhedens behov, skal det nok gå. Man skal give sig tid til at forstå, hvad de har brug for. Og så skrev jeg faktisk også lidt om, hvad jeg forventede af dem.”

Noget for unge med særlige behov Specialkompasset er en uddannelsesmesse og et magasin for unge med særlige behov.

Her kan du læse gode historier om unge i gang med uddannelse og job på særlige vilkår.

Messen foregår i september i Roskilde og magasinet udkommer 2 gange om året i hele landet. specialkompasset.dk

66

3 tilbage til indhold

nr. 8 · apr il 20 21 ISS N: 25 96 -46 31

special kompasse t MA GA SI NE

T OM OG FO R UN GE ME D SÆ RL IG E

BE HO V

2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

EUX Business, snart færdig med 2. år, kontorlinjen 3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

Det jeg kiggede mest på var muligheden for at inkor­ porere praktikplads i uddannelsen. Så man havde 2 år i skole og så kunne man komme ud. Det med at skulle sidde 3 år på skolebænken, havde jeg ikke lyst til.

Det tiltalte mig, at jeg kunne komme direkte ud og videreføre det, jeg lærte. Jeg synes, det med elev­ pladsen er rigtig fedt.

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Jeg går meget op i skolen og vil gerne klare mig godt, og det er spændende fag. Vi har bl.a. afsætning og virksomhedsøkonomi og det er helt nye fag for mig. Så har vi også dansk og matematik.

5. Hvad er særligt spændende?

Jeg synes, det er ret spændende fag. Jeg kan rigtig godt lide afsætning, men også, at man kan vælge valgfag. Jeg har fx valgt markedskommunikation, psykologi og erhvervsjura. Afsætning er jeg glad for, fordi det handler om business. Hvordan virksomheden afsætter sine produkter eller ydelser fra dem til os som forbrugere eller til andre virksomheder. Det har ikke noget med regnskab at gøre. Man kan selv sætte sig ind i det som forbruger, og det giver mening med det samme.

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Der er ikke så meget. Valgfagene har været lidt hårde, fordi de er foregået virtuelt pga corona.

7. Hvad skal man tænke over før, man vælger den her uddannelse?

Man skal gå op i skolen, fordi der er meget at lave.

Men hvis man gerne vil noget praktisk også og kom­ binere med det boglige, er det en rigtig god uddannelse. Efter to år kan vi gå ud i en virksomhed efter at have lært en masse brugbare ting. Og man får elevløn så snart man kommer ud. Det er gymnasiale fag, man skal igennem. Der er ikke så mange, der kender uddannelsen, og det er virkelig synd.

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Vi har timer i klasserne. Nogle dage går man i valgfagsklasserne, hvor klasserne er blandede. Nogle gange skal vi selv fremlægge noget eller der er quizzer. Det er meget afvekslende, og vi har meget gruppearbejde.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

Det afveksler en del. Vi har lige haft 2 projektuger i streg, og der skal man bruge noget tid. Meget kan man lave på skolen, så nogle uger har man slet ikke lektier, men jeg vil sige max. 1 time om dagen.

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg har valgt en elevplads hos Politiet, og derefter ved jeg ikke helt, hvad der skal ske. Jeg kommer rundt i 4 afdelinger på 2 år, så jeg finder ud af, om noget er rigtig godt. Måske vil jeg læse videre på et tidspunkt.

VOXPOP EUX BUSINESS U/NORD

1. Navn og alder?

Malou Cecilie Mofjeld Smidt Jakobsen, 17 år

Bliv hf-student om to år Se alle vores fagpakker på www.ghf.dk Universitet | Miljø | Musik | Business | Design | Drama | Kommunikation | Sundhed | Politi | Undervisning |

Gentofte HF Dahlénsstræde 5 2820 Gentofte

www.ghf.dk ghf@ghf.dk tlf. 3965 1103

3 tilbage til indhold

67

Naturvidenskab, teknologi og samfund Spændende undervisning og oplevelser for livet Vælg H.C. Ørsted Gymnasiet, hvis du interesserer dig for naturvidenskab, teknologi og samfund. Alt det du lærer, kan du bruge i virkeligheden. Du afprøver den teoretiske undervisning i laboratorier og værksteder, udvikler teknologiske løsninger og lærer at formidle dem.

Vi har otte spændende studieretninger: → Bioteknologi og idræt → Bioteknologi og matematik → Kommunikation/it og programmering → Matematik og fysik → Matematik og geovidenskab → Matematik og kemi

Fællesskab og fedt miljø Som elev på H.C. Ørsted Gymnasiet bliver du en del af et stort fællesskab. Vi har et levende og aktivt skolemiljø med mange faglige og sociale aktiviteter arrangeret af og for vores elever.

Se mere på: hcogym.dk

→ Matematik og programmering → Teknologi og design

MÅLET ER MEDICIN // Christina Qvistgaard

”Det er fedt at vide præcis, hvad man skal. Det er der ikke så mange af mine venner, der ved,” fortæller Isabella. ”Da jeg fandt ud af, at der var en uddannelse, hvor det hele handler om naturfag, og hvor man berører de mange emner, man har brug for på medicinstudiet, var jeg slet ikke i tvivl. Jeg bliver inspireret af at kunne være med til at hjælpe folk og det kan man jo netop med medicinstudiet.”

For Isabella er HTX det helt rigtige valg, fordi der virkelig bliver gået i dybden og nørdet igennem på den gode måde. Et svar er ikke et svar med mindre, der ligger arbejde og forsøg bagved. ”Man får virkelig svar på, hvorfor tingene er, som de er.

Man siger ikke bare 2+2 er 4 – man spørger hvorfor,” uddyber Isabella som er elev på Helsingør Tekniske Skole, U/NORD. Svarene findes ofte i laboratoriearbejdet, som der er en del af på HTX både i grupper og alene.

2. Hvilken uddannelse og linje går du på?

HTX 2.g. med linjen Biotek og Matematik A 3. Hvorfor valgte du den uddannelse – hvad var det vigtigste?

Jeg har i mange år interesseret mig for naturfagene og vidst, at jeg gerne vil læse medicin.

4. Hvad fylder meget på din uddannelse?

Der er en masse teori, men det er ikke klassisk teori som i folkeskolen. Her går man virkelig i dybden, så man lærer alt det bagvedliggende.

Så har vi også meget laboratoriearbejde og skriver en masse rapporter. Det er fedt selv at lave noget data i stedet for at læse andres. Man lærer virkelig meget af processen – også de ting, der kan gå galt.

5. Hvad er særligt spændende?

Vi har lavet flere projektopgaver og jeg kan rigtig godt lide de store skriftlige opgaver. Det har jeg været glad for.

Man får en case, som man skal arbejde med i en uge og til sidst skal resultatet fremlægges.

6. Er der noget, du er mindre glad for?

Ikke rigtig. Der er selvfølgelig altid nogle fag, man bedst kan lide, men det handler om at have et åbent sind.

7. Hvad skal man tænke over, før man vælger den her uddannelse?

At man skal være klar til at få noget viden. Man kommer til at lære, hvorfor ting sker ved selv at finde ud af det.

Laboratorieforsøgene bliver også til større cases og opgaver, hvor indholdet virkelig kan relateres til virkeligheden, synes 2. g’eren og fremhæver nogle af de opgaver, der virkelig har gjort indtryk: ”Der var bl.a. en case, hvor vi skulle løse en mordgåde, som lærerne havde fundet på. Vi skulle gennemgå forskellige beviser og kigge på blodspor og prøver. Det var vildt spændende,” fortæller hun.

På U/NORD udnytter man, at HTX og HHX befinder sig i nærheden af hinanden rent fysisk, så man kan spille på de forskellige uddannelsers kompetencer, når der skal laves større opgaver. Det kan fx være i opbygningen af et mikrobryggeri, hvor HTX står for bryggeriet og HHX for forretningsplanerne.

Hvis man ikke har lyst til det, bliver det nogle hårde år. Man skal være klar til at gå i dybden med alt. Der er ingen overfladefag.

8. Hvordan foregår undervisningen typisk?

Størstedelen af vores undervisning er tavleundervisning, men vi er også meget i laboratorierne. Og så laver vi en del gruppearbejde.

9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier/opgaver?

Det er svært at svare på. Enten har vi rigtig meget eller også ikke så meget. Der er stor forskel på lektiemængden fra folkeskolen, men det bliver bygget stille og roligt op.

HTX VOXPOP

1. Navn og alder?

Isabella Angel Browne Lopes Dos Santos, 17 år

Mord og øl

10. Hvad skal du bruge uddannelsen til – hvad er dit drømmejob?

Jeg skal på Københavns Universitet og læse medicin.

Lige nu er mine karakterer høje nok.

11. Hvad har været højdepunktet indtil nu?

Jeg synes alt har været fedt. Det sociale har været fedt.

Vi går i en helt fantastisk klasse, så bare det at komme ind i klassen er et højdepunkt i sig selv. Vi har et fedt sammenhold.

12. Kan du give et eksempel på en opgave eller projekt, du har arbejdet på – og hvorfor det var fedt?

Noget af det jeg synes har været det fedeste var at lave en video om infrastruktur i en storby. Det var i faget teknologi, men vi kunne bruge elementer fra de andre fag også – og det kan jeg godt lide. Vi har også brygget øl, hvor vi også skulle bruge flere fag samtidig. Det blev tværfagligt men også i samarbejde med eleverne fra HHX som hjalp os med det at bygge en virksomhed op og lave et mikrobryggeri.

3 tilbage til indhold

69

FORELSKET I VERDEN – OG HINANDEN

// Christina Qvistgaard

Med verden som legeplads! Det kunne nemt være titlen på manuskriptet for kæresteparret Frida og Jaschas fremtid.

De drømmer om at kunne boltre sig både professionelt og personligt i en verden, hvor international forståelse og samarbejde sætter dagsordenen engelsk, har altid været bevidst om, at det internationale trak mere i ham, end han kunne ignorere. ”Jeg vil ud. Det har jeg altid vidst. Sprogligt er jeg mere komfortabel med engelsk og så tiltrak det mig, at jeg selv kan vælge mine fag. Jeg kan se, hvad jeg skal bruge dem til,” fastslår 18-årige Jascha.

Drømmen om international uddannelse, dannelse og karriere har ført Frida Frederikke Thomsen og Jascha Laurits Maximillian Schäfer sammen. Både geografisk og som par.

Med en IB diplom uddannelse i tasken og hinanden i hånden, håber de at kunne fortsætte deres videregående uddannelse i Italien. Men først står den på sabbatår.

For en IB uddannelse er ikke noget man kommer sovende til. ”IB eller International Baccalaureate er en international uddannelse som er brugt over hele verden og med rigtig mange muligheder. Den er meget anerkendt. Den har meget frihed forstået på den måde, at man selv vælger sine fag ud fra 5 hovedgrupper, så man får en bred uddannelse.

Det er et fagligt meget højt niveau og man skal hele vejen rundt, så man både har matematiske og humanistiske fag,” forklarer 19-årige Frida, som har valgt IB, fordi hun aldrig har været i tvivl om, at international uddannelse og fremtid var en del af hendes overordnede plan.

Også Jascha som er tysk statsborger, men flydende på både dansk og 70

Sammen midt i verden

De to elever er begge glade for at have fundet hinanden så tidligt. De er ikke i tvivl om, at de hører sammen ”Vi har helt klart det internationale til fælles. Det er et meget krævende og højt akademisk niveau, og det har været rart at have en man kan støtte sig opad og få ideer sammen med.

En sparringspartner på alle måder.Vi passer godt sammen, fordi vi begge brænder for det akademiske og for det internationale, og vi har de samme håb og drømme for fremtiden,” fastslår parret.

Når sabbatåret, der bla. byder på en cykeltur op gennem Finland – og måske en tur til New Zealand – er bag dem, planlægger de to at slå sig ned i det nordlige Italien, hvor den videre uddannelse byder på medicinstudier for Frida og biokemi for Jascha.

Både som par, som unge og som internationale verdensborgere er de begge klare over, at de har et ansvar. Et ansvar for, at verden måske en dag bliver et bedre sted. Og netop det kan den internationale uddannelse og dannelse hjælpe med, forklarer de.

3 tilbage til indhold

”Vi vil godt være med til at stoppe den nationalistiske tankegang og tunnel vision fra at blive alt for udbredt. Det er vigtigt med international uddannelse og dannelse.

Der er meget snak om globalisering – og det her er en god måde at lære sammen på. Vi får mere sympati og empati for hinanden. Og så er det et sjovt miljø at være sammen med andre i. Man møder en masse med en anden baggrund.

Det er så nemt at leve i sin egen boble og være meget fokuseret på det danske. Det internationale er en god måde at udfordre sig selv på og blive mere vant til, at alt ikke kan foregå fra ens eget perspektiv,” uddyber de og sender stafetten videre: ”Vi vil anbefal andre at læse IB. Man lærer meget fagligt og man lærer meget om sig selv. Også fordi et vist antal timer skal bruges på andet end at læse. Det kan fx være frivilligt arbejde for en lokal organisation. Det er også en del af det med at blive et dannet menneske. At man får åbnet sit sind og sine øjne.

FAKTA – IN TERNATION AL BACCALAUR EATE (IB)

IB er en inte rnational stud entereksam der nyder st en, or internatio nal anerken delse og give ­ r adgang til de store univ siteter i udla erndet. I Danm ark anerken den på linje de s med en almin delig dansk studentereks amen. Unde rvisningen foregår på en gelsk.

På verdensp lan er der ov er 2.000 IBskoler fordel t på 129 lande med et samlet elevtal på ca. 500.000.

Hver enkelt skole skal go dkendes af de n interna­ tionale IB-o rganisation.

Uddannelse opbygning og ns faglige krav er internatio nalt fastlagt , og der er et tæt samarbe de mellem de jforskellige IB -skoler.

Kilde: koldin

g-gym.dk

smede & metal

oplevelser for livet

cross & bocart

kunst & design

tømrer & natur it & esport

maskiner & landbrug

ridning nys t e d - e f t e r s ko l e . d k

auto & teknik 71

PÅ UDVEKSLING

At rejse er at leve!

Bonjour! Mit navn er Eva, jeg er 16 år og lige nu er jeg på udveksling, et år i Frankrig. Det hele startede med at jeg, som mange andre unge mennesker, spekulerede over min fremtid, og efter ti år i grundskole havde jeg lyst til at prøve noget nyt! Jeg blev hurtigt fascineret af andre unge, der havde våret på udvekslingsår, og besluttede mig for at gribe chancen, men det store spørgsmål for mig var bare: hvorhenne?

➜

side 74

Har du lysten, og har du viljen?

Herlufsholm er en skole med ekstraordinære muligheder. Bliv soldat, læge, skuespiller, rumingeniør, bodyguard, kunstner.

Eller bare lige hvad du vil.

72

3 tilbage til indhold

S

i X

n e r e d n e l a k

t æ – til årets store

sp e ci a lu d d a n n e ls e sde b e g iv e n h e d i R o sk il

Kr

I samarbejde med STU-foreningen Consentio og Ligeværd

r 22. og 23. septembe sset yds ved Specialkompa

– Årets store begivenhed!

– To helt særlige dage fyldt med uddannelsessnak for nogle helt særlige unge.

– På Messen Specialkompasset kan du møde flere end 70 skoler, institutioner og organisationer.

På Specialkompasset i Roskilde kan de unge, deres familie, vejledere og sagsbehandlere få inspiration til fremtiden og høre mere om de forskellige typer uddannelsestilbud, der eksisterer for unge, der ikke lige passer ind i det ordinære uddannelsessystem.

Her kan du møde udbydere af den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse, STU, special­ efterskoler, behandlingsskoler, FGU, socialøkono­ miske virksomheder, organisationer og andre med fokus på unge med særlige behov. Du kan også høre spændende oplæg og foredrag.

Specialkompasset er et besøg værd uanset om du er ung, forældre, lærer, vejleder eller sagsbehandler.

Følg os på specialkompasset.dk og på Facebook og Instagram.

Her lægger vi løbende information, udstillerlister og spændende artikler op.

www.specialkompasset.dk 7373

side 72

➜

At rejse er at leve...

Jeg har altid elsket at rejse, lære sprog og opdage nye kulturer; hvert land har sin charme og med et kæmpe udvalg af 50 lande, tog det mig lang tid at bestemme mig. En dag kom min bror hen til mig og spillede en fransk sang, og lige siden da har jeg elsket fransk musik.

Musikken åbnede flere døre op til den franske kultur, og det hjalp mig med mit endelige valg. Det eneste problem var bare, at jeg havde valgt tysk i skolen, så mit fransk niveau var ærlig talt ikke eksisterende.

Ikke desto mindre lærte jeg mig selv det mest basale fransk.

Et halvt år efter, dog med meget usikkerhed pga. Corona, stod jeg pludselig der i Københavns lufthavn med fem andre unge mennesker, alle parate på/til deres vildeste eventyr. Jeg blev mødt af min værtsfamilie i Paris lufthavn og efter en times kørsel var jeg nu i mit nye hjem for de næste 10 måneder!! De første par måneder gik strygende, dog fyldt med kulturchok og hver aften var jeg virkelig udmattet.

forkert, men på dit udvekslingsår bliver man nødt til at lægge nogle af de ting bag sig, for at være åben for den nye kultur og mennesker.

At være i et nyt land er meget spændende og har sine fordele, men til tider kan man føle sig meget anderledes og det kan være svært at passe ind.

Jo længere tid jeg var hernede, desto mindre blev kulturforskellene. Jeg har lært mange spændende traditioner, besøgt adskillige henrivende byer og oplevet et nyt skolesystem som, mildt sagt, er meget anderledes!

Det er til dels rigtigt, at corona har haft en påvirkning, men personligt synes jeg at kultur ikke kun er defineret af restauranter, museer eller Eiffeltårnet. For mig er kultur at snakke med fremmede mennesker, prøve de kulinariske retter, observere arkitekturen eller at ENDELIG

Personligt var jeg lidt nervøs hvad angår det sociale aspekt, dog kan jeg roligt fortælle dig, at så længe du er åben og selv tager initiativ, vil du finde din plads.

Jeg endte med at finde fantastiske venner og følte mig ret hurtigt hjemme i mit nye miljø. Mit sprog havde helt klart forbedret sig, men trods mine forventninger, fik jeg en del hjemve. Ofte kan ens opvækst give dig klarere syn på, hvad er rigtigt og hvad er

74

3 tilbage til indhold

forstå teksten til mine yndlings franske sange.

Jeg har omkring 2 måneder tilbage, men allerede på denne korte tid herover har jeg opbygget et helt nyt liv. Når jeg en varm sommerdag i juni skal sige farvel til skønne Frankrig, ved jeg, at jeg kommer hjem med mere end bare flydende fransk. Jeg har udviklet mig ekstremt meget som person, blevet mere selvstændig og skabt bånd til mennesker, som jeg aldrig vil glemme. Så en dag når jeg er en lille gammel dame, som sidder i sin gyngestol og fortæller sine kære børnebørn om dengang hun var ung og boede i frankrig, vil jeg huske dette år som et af de mest værdifulde i hele mit liv.

Jeg håber, du som læser dette, vil gøre noget uforglemmeligt for dig selv, inden du skynder dig videre i samfundets trædemølle.

Tag på en sprogrejse i sommerferien 2022 Lær sprog og oplev kultur, imens du får nye oplevelser og venner for livet.

Hvad venter du på?

Bestil en gratis brochure

En sprogrejse er en grupperejse med en dansk kursusleder, der følger gruppen fra Kastrup Lufthavn til destinationen. Vi har to mulige grupper. En gruppe for 10-14 årige eller 14-18 årige. Dagene består af sprogundervisning på det valgte sprog og et tætpakket skema med sjove aktiviteter og udflugter.

EF Education First 33 13 16 00 sprogrejser@ef.com @efdanmark

Scan QR-koden for at bestille en gratis brochure 75