Messemagasin-Efterskolemessen2020-Roskilde

SJÆLLAND

Roskilde Kongrescenter 25. & 26. januar

M E S S ME

A G A

N I S

DET RIGTIGE

VALG

Hvordan vælger man den rigtige efterskole?

Hvordan ved man, at det er her, man hører til det næste års tid? Det handler om at sætte sig grundigt ind i, hvem man er, hvad man vil have ud af det – og ikke mindst hvad en efterskole, en high school eller en kostskole præcis har at tilbyde. Det kræver fodarbejde, research og tid.

Et år hjemmefra er ikke det samme som at købe en billig plastik-gadget på Wish. Det er et valg for livet. Et valg som kan sætte sig dybe spor i dig og præge dig på din vej videre frem.

I februar 2018 afholdt vi for første gang Efterskolemessen. Forældre og fremtidige elever strømmede til Rødekro for at møde de mange skoler og organisationer, der havde valgt at bruge en kold vinterweekend på at informere om deres tilbud og muligheder.

At så mange valgte at bruge flere timer af deres fritid på Efterskolemessen fortalte tydeligt, at der var et behov for at sætte sig (endnu) grundigere ind i tingene, end man kan på en hjemmeside. Derfor har vi lige så stille udvidet, så man nu kan finde os i fire byer rundt om i Danmark.

Information fra nettet kan ikke stå alene. Det kan et besøg på messen heller ikke. Vi ønsker ikke at være et alternativ til arrangementer som Efterskolernes Dag. Vi er et supplement – en del af tragten, der skal spore dig ind på dit endelige valg. Et valg der skal foretages i den virkelige verden. Ikke den virtuelle.

Du kan dog med fordel starte din research på nettet. Spor dig ind på et geografisk område, et interessefelt, faciliteter, der er noget for dig. Men faciliteter og location bør

INDHOLD 4 Verden åbner sig ved vadehavet 8 Når wellness og gummistøvler går godt i spænd 12 Udvekslingselev i et valgår i USA 14 Oplæg på messen 15 Messeoversigt 16 Tag efterskolefølelsen med på ungdomsuddannelsen 18 Entreprenørskab handler om at skabe værdi for andre 20 Ny efterskole: Fokus på den enkelte elevs selvværd og sundhed 22 Hvis den praktiske vej er noget for dig 24 En dannelsesrejse i den nordiske natur 26 Ekstra kræfter og særlig pædagogik

2

e f tersko lemessen 202 0

Efterskolemessen • Messemagasin • januar/februar 2020 REDAKTION Compass Fairs • Stamholmen 192 • 2650 Hvidovre Tlf. 9363 0190 • www.compassfairs.dk www.efterskolemessen.dk REDAKTØR Christina Qvistgaard, cq@compassfairs.dk ANNONCER Sabrina Sjøberg, ssh@compassfairs.dk Jacob Porse, jp@compassfairs.dk LAYOUT/GRAFISK Compass Fairs, Jan Haste TRYK Mohrdieck Tryk, 5.000 eks.

ikke være det altafgørende.

For det er menneskerne, du kommer til at huske. Det er lærerne og de andre elever, du vil tale om, når du om mange år kigger tilbage på dit efterskoleår. Og den ånd og den stemning, kan du kun mærke, ved at møde den ansigt-til-ansigt. Så du skal op af sofaen og ud af døren. Læg din iPhone eller tablet væk og mærk efter. Helt ned i maven.

BESØG SKOLERNE! På Efterskolemessen har du mulighed for at blive over­ rasket. For at møde skoler og organisationer, du måske aldrig har hørt om. Og måske inspirerer det dig til at besøge dem – derude i virkeligheden. Mød op med et åbent sind, som man siger. Du har måske gjort dig nogle tanker inden messen, om hvem du skal tale med. Det er en

god ide at forberede nogle spørgsmål hjemmefra, om de ting, du virkelig har behov for at få svar på. Hold dig endelig ikke tilbage. Der er ingen dumme spørgsmål !

Måske har du brug for at gå en hurtig runde – og kigge på standene, på den måde skolerne har valgt at udtrykke sig visuelt. Er der smil og imødekommenhed fra dem, der står og repræsenterer skolerne? Tag dig god tid. Snup en soda­v and efter runde 1 og gå en tur til, hvor du vælger dem ud, der skal kigges nøjere efter i sømmene.

Og brug den information du får til at bestemme, hvem du efterfølgende skal besøge.

Vi håber, at messen guider dig en del af vejen til det rigtige valg. Og vi håber, at du finder det perfekte match, der vil give dig ballast og gode minder til fremtiden.

TAG PÅ UDVEKSLING VÆLG MELLEM MERE END 50 LANDE AFS Interkultur Danmark

@afs_den

www.afs.dk e f t e r s ko l e m e ssen 2020

3

Verden åbner sig VED VADEHAVET I den lille by Rejsby, syd for Ribe, ved udkanten af Vadehavet ligger Rejsby Europæiske Efterskole, der har en knivskarp international profil. Skolens slogan ”En verden til forskel” indrammer, at eleverne skal ud at opleve andre kulturer og rustes til at leve og agere i en globaliseret verden. :: Peter Christensen, tekst og foto :: ”Det er selvfølgelig fedt at komme ud at rejse og opleve Europa, og jeg har også overvejet et internationalt gymnasium senere,” siger 16 -årige Leonhard Jensen.

Leonhard, på skolen kaldet Leo, kommer fra Lyngby/ Gentofte området og går i 10. - i den internationale klasse, hvor der er fokus på internationale forhold, og undervisningen foregår på engelsk efter standarder fra Cambridge. Det kendetegner skolen, at der er et

meget højt fagligt niveau, hvor de unge bliver forberedt på at skulle videre til et gymnasium.

Ida Fink Kristensen er 15 år og går i 9. klasse på skolen.

Født og opvokset i Gråsten er Ida en ægte sønderjyde fra grænselandet. ”Her i Rejsby står lærerne altid klar til at hjælpe og kan omformulere det, hvis man ikke forstår det. Jeg havde brug for flere faglige udfordringer og mere hjælp til lektierne, og det har jeg fået på Rejsby.”

PARKOUR TNESS • MUSIK • FI • RT PO ES • DING • HÅNDBOLD VOLLEY • CHEERLEA SPACE • OUTDOOR R KE MA • D OL DB • TRIATLON DIGITAL FOTO • FO DESIGN • SVØMNING & L TI KS TE • MI GASTRONO

- Ny prøvefri 10. klasse med fokus på klima Vesterbølle Efterskole / Sognevejen 300 / 9631 Gedsted / 98645380 / v-e.dk 4

e f tersko lemessen 202 0 2020

4

side 6

” Mit valg om at tage et år til USA, på High School har været det bedste” valg jeg nogensinde har truffet.

- Mads - Udvekslingselev - High School USA

Inkl. Fly

+

B C

+

Skole plads

Værtsfamilie

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

5

3

side 4

IKKE EN EU-SKOLE

MEGET ENGAGEREDE LÆRERE

Der er ikke meget støv fra tankegange ala Brexit på skolen i Rejsby. På efterskolens hjemmeside og ved ankomsten til skolen bliver man mødt af et logo, hvori både det danske flag og EU's flag indgår. Det skal ikke foranledige nogen til at tro, at Rejsby Europæiske Efterskole er en særlig EU-skole.

Ida går i en almindelig 9. klasse på Rejsby. ”Jeg er blevet bedre til engelsk, og det får jeg brug for. Næste år skal jeg ud at rejse med en organisation, der hedder ROTARY - Gråsten klubben. Jeg ved endnu ikke hvortil. Jeg har ønsket fem lande – Chile, Argentina, Australien, New Zealand eller USA. Til marts får jeg at vide, hvor jeg skal hen,” fortæller hun om den oplevelse, der venter hende forude.

”Vi er ikke nogen specifikt EU-positiv skole, men vi underviser i det og gør meget ud af, at eleverne forstår det, så de kan deltage og tage stilling i en nuanceret debat om, hvad der er opgaver i EU og hvad der er den danske regerings opgaver,” forklarer forstander Karsten Friis den synlige tilstedeværelse af EU og det europæiske.

Undervisningen i sprog og fokus på dansk, europæisk og in­ternational politik fylder meget på skolen. I forlængelse af undervisningen ligger tre rejser af en en varighed på 6-7 dage. ”Vi har helt bevidst valgt, at vi rejser i Europa. Vi tror på, at som 15-17-årig er det kulturmøde man kan få i for eksempel Italien, det man er parat til med den alder. De oplever, at italienske unge går i det samme tøj, bruger de samme telefoner og hører det samme musik, men når de så kommer hjem til dem, så er der rigtig mange forskelle, hvor det bliver til en aha-oplevelse for både dem og for os.”

”Vi har også fordybelsesfag, kreative eller det der hedder science. Vi kan vælge sundhed, hvor vi snakker om kroppen, men også laver noget fysisk og bruger kroppen. Vi kan endda vælge boksning om torsdagen. Jeg gik til boksning i sidste periode, men det blev for hårdt. Læreren har vildt meget energi,” fortæller Ida med et lille grin.

PLADS TIL AT BEVÆGE SIG Fordybelse og bogligt nørderi gør det ikke alene. Det er vigtigt at have kroppen og det fysiske velbefindende med sig, så snakken drejer over på mulighederne for at dyrke lidt idræt eller på anden måde bevæge sig. ”Selv om Rejsby ikke er en idrætsefterskole, er der mange muligheder for at bevæge sig. Jeg går til badminton og løb, og svømmer nogle gange i svømmehallen. Jeg er tid-

HVORDAN KOMMER DU FREM & TILBAGE TIL EFTERSKOLEN? EfterskoleBussen tilbyder transport direkte mellem efterskolen og større danske byer. Bussen holder på efterskolens adresse. Mangler din skole? Kontakt os på info@centrumturist.dk

• Nem bestilling af busbilletter • Booking foregår direkte i App’en • Betal med MobilePay eller Buspenge • Følg bussen i App’en hele vejen • Sikker transport til og fra efterskolen • Afgang hver fredag og søndag i skoleåret (tilpassede afgange ferier og helligdage)

Følg os på facebook/efterskolebussen

6

e f tersko lemessen 202 0

ligere elitesvømmer. På Rejsby er der tid og plads til både at fordybe sig lidt mere bogligt og til sport, venner, fritid og at slappe af,” fortæller Leo.

DET GODE KAMMERATSKAB Kammeratskabet på skolen er noget af det vigtigste for eleverne. ”Det er super positivt at gå på skolen. Jeg skulle vænne mig til at være meget mere punktlig, end jeg var derhjemme, så det var en omvæltning, men det har været megafedt.

Der er et rigtig godt kammeratskab på skolen,” siger Leo. ”Jeg havde gode venner på min tidligere skole, og har stadig kontakt med dem, men det var ikke på samme måde.

Vi var ikke så tætte, som vi er her på Rejsby. Vi er ikke så mange elever og kender på en måde alle sammen hinanden. Vi er meget mere tætte, fordi vi bor sammen,” fortæller Ida. Eleverne bor på 2-, 3- og 4værelses rum, og det er for alle noget trangere kår end de er vant til, men Ida og Leo oplever at det er godt og meget hyggeligt at bo så tæt sammen.

”Der er virkelig fint på de store værelser, men jeg foretrækker altså de små værelser, og det havde jeg aldrig troet jeg ville sige. Man lærer at rydde op på en ny måde – alting skal have en plads og ikke bare ligge og flyde,” forklarer Leo. Ida nikker samtykkende til det udsagn.

VENNER FOR LIVET Jeg vil sige: Spring ud i det. Sådan lyder det fra Leo og Ida til alle de, der ikke ved, hvad de skal og ikke er færdige med at overveje, om de skal på efterskole. ”Spring ud i det – et efterskoleår passer til alle. Du er sikker på at finde venner for livet. Man er hele tiden sammen og ser hinanden hele tiden. Man bliver mega tætte venner på kort tid. Det er en speLeo ciel familieagtig følelse.

Jeg tror ikke, at der er nogen, der ikke vil have gavn af et efterskoleår,” siger Leo.

Ida

UDFORDR LIVET viby-efterskole.dk

Drømmer du om at stå på en scene?

Vil du være musiker, danser, skuespiller eller event manager?

På Viby Efterskole kan du afprøve dine drømme, få venner for livet og udfordre dig selv.

KIG IND PÅ VORES STAND

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

7

NÅR WELLNESS OG GUMMI Hvad har smågrise og skønhedssaloner til fælles? Umiddelbart ikke så meget. Men på Bindernæs Efterskole på Lolland finder man begge dele. For selvom elevernes interesser måske ligger ret langt fra hinanden, finder de alligevel fælles fodslag i et sammenhold, hvor de lærer af forskellighederne Nye projekter og usædvanlige linjer er ikke noget, man er bange for at kaste sig ud i på Bindernæs Efterskole. Her er der masser af plads til forskelligheder, men også rum til at dyrke fællesskabet på tværs.

Når eleverne har valgt sig ind på deres linjer (Håndværk, Mekaniker, Dyrepasser, Ridning og Natur eller Idræt, E-sport eller Styling) kommer de til at tilhøre en af to familier: Sport & Styling eller Håndværk & Udeliv. Stylinglinjen og dyrepasserlinjen finder man kun på den lollandske efterskole.

EN GRUNDIG INTRODUKTION Underviser på stylinglinjen Gitte Ploug blev kastet ud i sit livs udfordring, da hun for få år siden skulle forvandle et standard klasselokale med borde og stole til en veludstyret wellness salon.

lige fra ansigtsbehandling til hovedbunds massage, toning og makeup.

Pigerne – for det er næsten kun piger på linjen – kommer igennem deres år på skolen rundt om hele stylingspektret

”Vi gør rigtig meget ud af at snakke om hårfarver og andre frisørelaterede ting. For de piger, der gerne vil ind på frisør-

Skyggevej 21 – 7441 Bording – www.hestlund.dk – facebook.com/hestlund

8

e f tersko lemessen 202 0

fællesskab / holdning / faglighed / hygge / venner / linjefag / valgfag

5 L I NJ EF AG : Bæredygtighed / Musik / Fodbold / Idræt / Kreativ

MØD OS PÅ E F T E R S K O LE M E S S E N I S I LK E B O R G

STØVLER går godt i spænd ELEVERNE FORTÆLLER Rebekka, 16 år ”Jeg vil gerne være kosmetolog og starte egen forretning.

Det kan godt være svært at komme ind, for de vil gerne have nogle, der er lidt ældre og så kunne jeg lige så godt tage et år, der virkelig kunne bruges til noget.

Jeg kan godt lide det med, at jeg kan få andre til at føle sig glade og have det godt med sig selv. Jeg kan godt lide at tale med folk. Det er rigtig godt at være her for alle har den samme interesse og sammenholdet er rigtig godt.”

skolen svarer det vi laver her til de første 10 uger. Vi har også nogle elever, der ikke kommer ind, som så går her og efterfølgende søger ind igen,” fortæller Gitte Ploug, der selv er uddannet frisør. ”For mig er det også vigtigt at tale om at tage den rigtige uddannelse, så vi er fx på besøg på frisørskolen i Næstved. Vi besøger en uddannet kosmetiker. Og vi forholder os til mode og tøj. Hvis man gerne vil ind i den her verden, får man en rigtig god ballast herfra. De får også en mappe med sig med alle de ting, vi har været igennem. Og de laver også før og efter billeder med en god fotograf.”

INGSTRUP EFTERSKOLE DANCE FODBOLD

ELEVERNE MÅ GODT BLIVE LIDT SKRÆMTE Tænder man ikke på lækre negle og velplejet hud, men mere på gummistøvler og grisebasser, så er dyrepasserlinjen et

4

side 10

Helle for fællesskab og udvikling Kom og vær en del af vores fællesskab og mød nye venner.

IDRÆTSLINJE MUSIK

10. KLASSE

Der er forskellige makeupskoler, der kunne være spændende. Det her er en rigtig god mulighed, når man har de interesser. Jeg får et år, jeg virkelig kan bruge.”

Efterskoleophold for sent udviklede unge

HÅNDBOLD

9. KLASSE

Cille, 16 år ”Jeg vil være freelancestylist og have en hverdag, hvor man ikke hænger fast i det samme. Jeg vil gerne arbejde med film og teater – og det prøver jeg også at bruge i min fritid, hvor jeg går til rollespil. Jeg bruger det her år til at gøre mig klogere på forskellige ting og finde ud af, hvor jeg gerne vil uddanne mig.

SKOLEN LIGGER I NATURSKØNNE OMGIVELSER VED LØKKEN TÆT PÅ VESTERHAVET. DEN FANTASTISKE NATUR DANNER OFTE RAMMEN OM HYGGE OG AKTIVITETER.

Du møder en prøvefri skole med praktiske og kreative værksteder og hvor vi sammen har fokus på din personlige udvikling og livsglæde.

Læs meget mere om vores tilbud på: www.efterskolenhelle.dk

SKOLEN HAR ALLE MODERNE FACILITER, BL.A. KUNSTGRÆSBANE, MUSIKHUS, DANCESTUDIO OG VÆRELSER MED EGET BAD.

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

9

3

side 8

Krokodille Zoo inden for rækkevidde, er det oplagt at lægge kommunikation ind som en del af undervisningen, fortæller forstanderen. Et nyt projekt er lige på trapperne. ”Vi vil gerne give eleverne en mulighed for at arbejde lidt mere med formidling, så nu går vi i gang med at bygge en mindre dyrepark op. Tanken er at samarbejde med Lalandia, så gæsterne kan komme herover, når dyrene skal fodres og så kan eleverne fortælle. Dyrene kan fx være geder eller vildt, vi vil også gerne have nogle fisk, karper fx og nogle fugle,” uddyber Finn Pedersen.

ELEVERNE FORTÆLLER Beatrice 16 år ”Den her linje giver et indblik i, hvordan det er at være dyrepasser. Det meste af arbejdet består faktisk i at gøre rent. Der er ikke så meget kontakt med dyrene, men det er det hele værd.

Lige nu er jeg i gang med at træne en gris til grisevæddeløb senere på måneden.

På nuværende tidspunkt ved jeg ikke, om det bliver det her jeg vælger. Da jeg startede vidste jeg ikke, hvor meget af jobbet, der bestod af rengøring. Jeg har ikke noget imod det, men jeg ved ikke, om jeg bliver træt af det.

Det med at tage på efterskole var for mig også en mulighed for at blive mere udadvendt og mere social. I starten var det hårdt, fordi jeg savnede mine forældre, men jeg er blevet mere uafhængig og mere min egen.

Og så får man en stor gruppe mennesker, man kan dele det hele med.”

Frida, 16 år ”Jeg har altid elsket dyr og havde ledt efter en efterskole i over et år, og så faldt jeg over Bindernæs. Jeg er fra Grønland, så jeg sendte min moster herned. godt bud. Men linjen handler ikke kun om at lede eleverne mod en fremtid som dyrepasser. Den handler også om afklaring, fortæller forstander Finn Pedersen. ”Mange har en drøm om at blive dyrepasser, og der manglede noget til de børn, der gerne vil arbejde med dyr, hvor det ikke kun handlede om heste. I virkeligheden handler det meget om at skræmme dem væk, for de skal se hvad realiteterne er, når vi taler om at arbejde som dyrepasser,” forklarer han.

Og realiteten er, at det med at være dyrepasser mest af alt handler om at skovle efterladenskaber, hvilket eleverne har rig mulighed for at opleve selv, når de bruger et par dage om ugen i Krokodille Zoo og i Knuthenborg.

Med en placering midt i Lollands smørhul og med turistattraktioner som Lalandia og førnævnte Knuthenborg og

10

e f tersko lemessen 202 0

Til at starte med ville jeg være dyrepasser, men så fandt jeg ud af, hvor hårdt det er, så nu planlægger jeg at skulle på STX. Dyr har betydet noget for mig siden jeg var helt lille, de er så nemme at læse.

Til at starte med var det lidt hårdt at være på efterskole. Jeg har kun en lillebror, så pludselig at skulle bo sammen med to piger, man ikke kender, var lidt svært.”

FIND DIT POTENTIALE TAG POTENTIALETESTEN

www.herlufsholm.dk/potentiale

Vide mere • Kunne mere • Gøre mere

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

11

UDVEKSLINGSELEV I ET VALGÅR I USA

:: Astrid fortæller om sine oplevelser og erfaringer hun fik i sin tid som udvekslingselev med MyEducation ::

Når hun tænker tilbage, er det hun husker inden afrejsen, usikkerheden ved for første gang at skulle være væk fra hjemmet noget der fyldte meget. Hun havde aldrig været væk i længere tid end en uge, og nu stod hun over for at skulle stå på egne ben i et fremmed land i et helt år.

Hjemve blev da også noget hun mærkede, men mødet med andre udvekslingselever, der selv var i samme situation, gav et netværk, der kunne støtte og forstod de følelser, der kan dukke op, når man er langt hjemmefra.

En ting der ikke hjalp i de situationer, var at ringe hjem, da dette blot gjorde savnet større. I stedet fungerede det meget bedre at kaste sig ud i oplevelser og aktiviteter, der kunne få en til at tænke på noget andet. Det havde også den fordel, at man jo så fik udbygget sit netværk yderligere, samt at man fik den lokale kultur helt ind på livet.

Selvfølgelig krævede det tilvænning at omstille sig til en ny kultur, men når først man var kommet forbi denne barriere - som kunne give et par overraskelser undervejs - kom belønningen i form af indlevelse i kulturen og forståelse af vores særegenheder landene imellem, samt en tro på evnen til at stå på egne ben fremadrettet.

PRÆSIDENTVALGET TÆT PÅ Når hun bliver bedt om at nævne de tre bedste ting ved at have været udvekslingselev, er det også netop selvstændighed, nyt kulturkendskab og det store netværk, man får skabt både i værtslandet og i andre lande, takket

12

e f tersko lemessen 202 0

Når man som ung vælger at rejse ud alene for at bo i et andet land, kan man ikke undgå at gøre sig nogle tanker om, hvad mødet med det nye og ukendte vil bringe med sig. Det samme gjaldt Astrid, der i 2016/2017 var udvekslingsstudent i USA. være de andre internationale elever man møder, der bliver bragt på bane.

En ting der fik særlig betydning for Astrid var dog noget helt hjemligt, da hun mødte en anden dansk udvekslingselev, som skulle vise sig at blive til en tæt veninde. De to piger var enige om at det danske sprog skulle blive på hylden så længe de var i staterne, men det bremsede på ingen måde venskabet i at vokse frem og blive hængende, efter at de kom hjem til Danmark.

Astrid var heldig at opleve præsidentvalget helt tæt på, da hendes værtsfar var republikaner og værtsmor demokrat.

Normalt anbefaler MyEducation, at man ikke bør udtale sig politisk, men det kan være svært, når det fylder så meget som det naturligt gør, når man er afsted i et valgår. Her er hendes erfaring at man skal huske, at vi alle er forskellige og har ret til forskellige holdninger og derfor respektere at andre ikke nødvendigvis er enige med ens egne synspunkter. Som udvekslingsstudent kan det derfor være en god idé ikke at udtale sig direkte om egne meninger, men i stedet indbyde andre til at fortælle om deres. Så lærer man virkelig kulturen at kende.

DIT LIVS EVENTYR

STARTER HER!

Vi har niveaudelt undervisning for at styrke den enkelte elevs faglighed. Vi styrker elevernes selvtillid, fordrer en sund livsstil og giver eleverne venner for livet.

Hver dag byder på nye oplevelser og her kan du bl.a. afprøve linjefagene: ü Adventure Race ü OUTDOOR ü Kajak ü Windsurfing ü Dykning

ü Ski & Snowboard ü Træklatring ü Ridning ü E-sport

ADVENTURE EFTERSKOLEN Dyntvej 113, 6310 Broager Tlf: 74 44 27 62 Info@adventure-efterskolen.dk www.adventure-efterskolen.dk

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

13

Skal du på EFTERSKOLE eller HIGH SCHOOL?

F

&

G A AG DAG R D D R E LØ ØN S R O Hvordan vælger man det rigtige sted? Hvordan hænger økonomien sammen? Hvad skal man kunne? Er det overhovedet noget for mig? Få svar på alle de spørgsmål, der brænder på – så du er klar til at træffe det rigtige valg

Kl. 10.30 – 11.00 Efterskole Kl. 11.30 – 12.00 High school

Noget for unge med særlige behov Specialkompasset er en uddannelsesmesse og et magasin for unge med særlige behov.

Her kan du læse gode historier om unge i gang med uddannelse og job på særlige vilkår.

Messen foregår i september i Roskilde og magasinet udkommer 2 gange om året i hele landet. specialkompasset.dk

14

e f tersko lemessen 202 0

SJÆLLAND Roskilde Kongrescenter 25. & 26. januar UDSTILLERE

STANDPLAN

15

3D College

31

Adventure Efterskolen

19

AFS Interkultur

38

Agerskov Ungdomsskole

6

Bindernæs Efterskole

4

Bluechip Study USA

7

Bornholms Efterskole

4

CHESHIRE ACADEMY, Connecticut

16

Dalum Landbrugsskole

4

DARLINGTON SCHOOL, Georgia

1

DHE (Den danske Design- og Håndværksefterskole i Skjern)

8

Efterskolebussen (Centrum Turist)

14

Efterskolen BGI akademiet

36

Efterskolen Flyvesandet

11

FAXEHUS EFTERSKOLE

26

Femmøller Efterskole

3

Frøs Herreds Efterskole

41

Frøslevlejrens Efterskole

15

Game College

10

Halstedhus Efterskole

20

Hoptrup Efterskole

43

Højer Design Efterskole

25

Haarby Efterskole

17

International Experience

27

Kongeådalens Efterskole

42

Langelands Efterskole

4

LINCOLN ACADEMY, Maine

14

Livsstilsefterskolen Hjarnø

39

Marstal Navigationsskole

30

Ranum Efterskole College

9

Messeinformation

22

Rejsby Europæiske Efterskole

4

MISS HALL SCHOOL, Massachusetts

37

Sejergaardens Musikefterskole

5

Musikefterskolen i Humble

23

Skolen for Gastronomi, Musik & Design

34

New Nordic Youth - Efterskolen for iværksætteri

35

Sorø Akademis Skole

24

Nordatlantisk Gymnasieklasse (NGK), Gribskov Gymnasium

28

Sorø Fri Fagskole

12

Nysted Efterskole

21

STS Sprogrejser & high school

13

Næsgaard Efterskole

4

THE HUN SCHOOL OF PRINCETON, New Jersey

4

OAKS CHRISTIAN SCHOOL, California

29

Viby Efterskole

18

Odense Designakademi

33

Vordingborgskolen

4

RABUN GAP - NACOOCHEE SCHOOL, Georgia

40

Youth for Understanding

3

3

Tag efterskolefølelsen med på ungdomsuddannelsen På den traditionsrige kostskole og stx-gymnasium Sorø Akademi har man opdaget, at tidligere efterskoleelever er en helt særlig gevinst for fællesskabet. Samtidig giver skolen eleverne en mulighed for at tage efterskolefølelsen med sig ind i ungdomsuddannelsen. ”På Sorø Akademi får man lidt af det hele. Et kryds mellem fantastiske gamle traditioner og en moderne skole. En skole med 400 år bag sig. Det giver en kæmpe respekt for rammerne, når den primære undervisning foregår i en hovedbygning fra 1827 – og man derfra kan gå til topmoderne laboratioer, der bliver brugt til sciencetalenter fra hele landet,” fortæller uddannelsesleder Øzkan Güleryüz.

Godt en fjerdedel af Sorø Akademis elever er kostskoleelever – og når skolen er med på efterskolemessen, så er det for at fortælle, at følelsen af fællesskab og af at stå på egne ben sagtens kan fortsætte, når efterskoleåret er forbi."

Det er svært ikke at blive betaget af de fysiske rammer, når man tager en rundtur på skolens område. Lindealleer bliver afløst af klassiske bygninger side om side med moderne faciliteter for ikke at nævne kirken, der tårner midt i området. ”En del af Sorø Akademi er også navnet og traditionerne – og så er vi jo det eneste statsejede gymnasium i landet. Så vores øverste chef er faktisk undervisningsminister, og det betyder at det er ret billigt at bo her, da vi ikke er en privatskole, som mange tror. ” forklarer Øzkan Güleryüz. ”En af de rigtig fede ting vi har bygget op her, er det med, at når skolen slutter, starter ungdomslivet, hvor både bo- og dagseleverne blander sig med aktiviteter, som de selv står for. Jeg hjælper dem med rammerne, men de kører selv aktiviteterne.”

MERE FRIHED OG MERE ANSVAR Selvom eleverne kan fortsætte det tætte fællesskab, de kender fra efterskolen, på en kostskole, betyder det ikke, at ALT er, som de kender det.

Med syv kostlærere er der masser af voksne at gå til, hvis det brænder på, men eleverne bliver ikke fulgt så tæt som på efterskolen. De skal også mærke, at de bliver ældre og får lidt

16

e f tersko lemessen 202 0

mere ansvar og frihed, understreger uddannelseslederen.

Men elevernes tætte forhold til hinanden er det samme. ”De har vænnet sig til det med at være tæt sammen. Og når de er færdige med gymnasiet bliver tiden efter også tættere.

De har tilbragt meget tid sammen og har jo også traditionerne og historien at se tilbage på – og det giver en stolthedsfornemmelse,” lyder det fra Øzkan Güleryüz.

’MAN SKAL STARTE MED AT VÆRE SIG SELV’ Elisabeth og Aske er kostelever på Sorø Akademi. Den ene har gået på efterskole – den anden har ikke. Men fælles for de to er, at de har lært at stole på sig selv i de fleste situationer, og begge er overbevist om, at kostskoleopholdet vil give dem masser af ballast fremover Elisabeth Andersen, 16 år Jeg bor meget langt ude på landet og overvejede både efterskole og STX. Så hørte jeg om det her og tænkte, at jeg ville prøve det af. Det tiltalte mig meget, det her med at opleve det selv. At stå på egne ben, men med endnu mere frihed og ansvar end på en efterskole. Jeg overvejede meget om det var noget for mig.

I starten er man rigtig nervøs, fordi man faktisk ikke ved, hvad der kommer til at ske, bliver det en god klasse, hvad går man ind til? Men det har været virkelig godt. Jeg er kommet i en god klasse, og det fungerer godt på kostdelen. Man lærer meget i skolen, og så kommer man tilbage til kostskolen og er sammen med vennerne. Det er en sjov oplevelse og kræver lidt tilvænning, men man er jo en del af fællesskabet og det giver noget ansvar.

Jeg lærer det her med, at man ikke altid bare kan lukke sin dør og at man må tale med alle. Det vil give mig en fordel en gang på arbejdsmarkedet. Man skal kunne samarbejde med folk, man ikke lige kan med. Og så er et godt råd også, at man virkelig skal starte med at være sig selv. Ellers bliver det meget lang tid at skulle opretholde en facade. Det er meget uformelt i forhold til, at det er en kostskole, så man har god mulighed for at lære folk godt at kende.

her fra første sekund. Her er en atmosfære, som er meget velkommende og med stort fokus på selvstændighed og plads til alle.

Jeg synes en fordel for mig har været, at jeg ikke er nervøs i større sociale sammenhænge. Jeg har lært allerede på efterskolen at aflæse de sociale koder og dynamikker. Jeg føler mig tryg i de fleste situationer. Når man kommer fra en efterskole, behøver Dem, der kommer fra en man ikke frygte det her med, at man efterskole har en helt anden ikke kan være sig selv. Jeg boede på et åbenhed. De smiler til værelse med fem drenge, og nu har jeg fremmede. De har lært at mit eget, så jeg synes godt man kan lukke døren og være sig selv. være sig selv på en måde,

"

der ikke går ud over andre.

Det burde være lovpligtigt at gå på efterskole i 10. klasse Aske Anslev Månsson, tidl. efterskoleelev og nuværende kostelev

Kostdelen for mig er et alternativ til at sidde og se fjernsyn om aftenen. Her kan man vælge at være social.

Aske Anslev Månsson, 15 år Jeg har gået på efterskole i 10. Klasse. Det med at have unge mennesker omkring sig hele tiden, og der aldrig er langt til vennerne. Jeg bor langt ude på landet og har ikke lyst til at bruge 2 timer om dagen på transport. Så har jeg været science talent her i 7. og 8. klasse og har boet her, når jeg har været på camps, så jeg kendte stedet. Jeg har altid fundet en ro i gamle bygninger og arkitektur, så jeg følte mig hjemme

Kombinationsskolen med Efterskole og Fagskole for elever med særlige lærings forudsætninger Tilrettelæg selv dit forløb på RFFE Fagskole – STU – Alternativ til FGU Fokus på uddannelse og job – Fagskole med linjerne Game Design og Multimedie – Gastronomi og Event – Design og Kreativ Efterskole med linjerne – KUK ( Køkken, ude liv og kreativ) – E-Sport

Tlf. 7484 2500 • www.rødding.dk • mail@fagogefterskole.dk

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

17

Entreprenørskab handler om at skabe værdi – FOR ANDRE Entreprenørskab og iværksætteri er discipliner, hvor alle kan byde ind – og endda selv vokse i processen. Sådan lyder budskabet fra efterskolen New Nordic Youth, hvor det at få gode idéer og skabe noget nyt bliver en dannelsesrejse i sig selv – og hvor der i øjeblikket bliver sat ekstra fokus på pigerne. ”Det er en anderledes profil. Men med alt den gode dannelse, der også ligger i at være på efterskole,” lyder det fra skolelederne Jane Holstein og Dennis Perschke, der har startet efterskolen op fra grunden. Altså et iværksætterprojekt i sin egen ret.

Uanset om man vælger Tech, Business eller Media Design – eller den nye linje GoCreative fra august 2020 – er det skabelsesprocessen, der er fokus på. Måske fører idéen sikkert i mål, men med masser af plads til at fejle og prøve sig frem, understreger Jane Holstein – en bemærkning, der mest er målrettet mod fremtidige kvindelige elever.

For pigerne har lidt svært ved at se sig selv som iværksættere, forklarer skolelederne. Og det er en skam, for de har masser at bidrage med.

o

R YA

”Vi har også valgt at give pigerne en særlig velkomst, fordi vi mangler piger inden for iværksætteri. De har et kæmpe potentiale og samfundet er sultent efter at byde dem velkommen, så vi har valgt at fokusere på at skabe plads til pigerne,” fastslår Dennis Perschke.

ENTREPRENØRSKAB HANDLER OM MENNESKER Forklaringen på pigernes iværksættertøven ligger ifølge skolelederne blandt andet i den perfekthedskultur, man så ihærdigt prøver at komme til livs. En perfekthedskultur, man ikke behøver at frygte gennemsyrer New Nordic Youth. ”Pigerne er generelt lidt mere forsigtige, hvor det ligger lidt i drengenes DNA, at man er lidt hurtigere til at hoppe med

EN EFTERSKOLE FOR ORDBLINDE

Landbrug

Træværksted Esport

Musik Friluftsliv

Hest/Ridnin

Kreativ g

Cross

Vi har 8 linjefag ud over de traditionelle fag.

Kom og se, hvor godt vi har det med fællesskab, faglighed og en federe fremtid...

Centralgaardsvej 277 · 9440 Aabybro Tlf. 9696 6969 · www.ryaaefterskole.dk

18

e f tersko lemessen 202 0

og nysgerrig på en anden måde,” forklarer Jane Holstein. ”Pigerne går lidt mere grundigt til værks og er lidt mere nervøse for at fejle, men til gengæld er de rigtig dygtige til at se en sammenhæng. Fx inden for socialt iværksætteri og velfærdsteknologi – hvordan kan et plejehjem hænge bedre sammen? Hvordan hjælper vi mennesker i vores dagligdag?

Drengene har en ide om, at det handler om økonomi, men det er ikke det eneste element i iværksætteri. Det handler om, hvad det betyder at skabe værdi for andre. Om at arbejde med mennesker.”

jeg ville gerne prøve at bo sammen med folk 24-7. Det har været godt. Man skal forholde sig til, at der altid er mennesker om en, men efterhånden får man rokeret på de gamle vaner.

Udover at fordybe sig i gode idéer og tanker, får eleverne også en særlig ballast med sig fra New Nordic Youth. En projektlederuddannelse.

Det er fedt, at man er meget herre over sin egen læring. Man er ikke låst fast i nogle bestemte klasser, og det er sjovt at arbejde sammen med nogle, man selv har valgt.

’DET ER FEDT AT VÆRE HERRE OVER SIN EGEN LÆRING’ To af de piger, der har valgt at kaste sig ud i et år fyldt med iværksætteri og fællesskab er Emmely og Laura, der sammen har gang i et spændende projekt

Laura, 16 år I starten snakkede jeg mest med mine værelseskammerater, men så begyndte jeg at tale med Emmely. Jeg synes, det er nemt nok at skulle arbejde sammen med andre. Jeg er også med i internet genbrugsforretningen.

Emmely, 16 år Jeg har valgt kompetencen business, fordi jeg gerne vil blive bedre til det, der handler om økonomi og handel. Og så betyder iværksætteri nytænkning og at finde på noget. Salg og handel har jeg altid interesseret mig for.

Jeg så en reklamefilm på Instagram, og der synes jeg business lød mest spændende, fordi det er godt at have med videre. Man skal ikke være bange for det med iværksætteri. Jeg synes, det har været meget ligetil at gå ind i processen.

Efterskole valgte jeg fordi det tiltalte mig at lære en hel masse nye mennesker at kende. I folkeskolen tager man jo hjem, og

Efterskolelivet i sig selv er fedt, og så er det meget rart at vores undervisning er meget blandet.

Noget af det mest spændende ved business har været at lære mere om aktier. Man sidder også meget og samtaler med lærerne om tingene. Jeg er med til at sætte gang i en forretning, der sælger genbrugstøj på nettet. Idéen er, at man kan uploade billeder af tøjet på nettet, så man ikke skal stå og rode tingene igennem i en butik.

Jagtlinje Fiskerilinje Nordisk Friluftsliv Madlinje Hestelinje Efterskolen Flyvesandet • Flyvesandsvej 27 • 5450 Otterup • www.flyvesandet.dk e f t e r s ko l e m e ssen 2020

19

Ny Efterskole

fokus på den enkelte

På Hjarnø ligger Livsstilsefterskolen Hjarnø. Her kan elever arbejde med deres sundhed og få styrket selv­ værdet til deres videre færd mod voksenlivet. :: Peter Christensen, tekst og foto :: Hvordan har jeg det med mig selv? Hvordan bliver jeg stærkere? Hvordan bliver jeg bedre rustet til at klare livet?

Hvordan bliver jeg stærkere i relationer til andre? Det er de helt overordnede temaer for arbejdet på Livsstilsefterskolen Hjarnø.

"Svaret på de spørgsmål er ikke blot at tabe sig, ændre hårfarve eller lægge filter på billederne på de sociale medier.

Det er også den fysiske og mentale sundhed, og det er sund mad, kost og levevis," forklarer Line Hansen, leder af skolen.

Sara Nancke og Tobias Petersen er nogle af de unge, som tilbuddet er henvendt til. De deltog i “Et døgn på efterskole” i september måned og på Efterskolernes Dag, og er begge indskrevet og starter deres efterskoleliv på skolens første hold af elever i august 2020.

"Jeg har gået ni år på den samme skole, og jeg synes ikke det til sidst var så godt på skolen. Derfor vil jeg gerne på efterskole, og så fandt vi og besøgte skolen på Hjarnø," fortæller Sara Nancke og fortsætter: "Jeg tror, vi får et godt fællesskab på skolen, og jeg forventer at få nye venner. Jeg forventer også, at jeg får mere selvtillid af at gå på skolen. Det er mine mål."

Tobias Petersen har store forventninger til sin tid på Efterskolen. "Jeg kan godt lide, at det er en lille efterskole, og der er så flot på Hjarnø. Jeg tror, at vi, som elever, kommer på efterskolen af mange forskellige grunde. Jeg har også brug for noget mere rutine, jeg er lidt doven, og jeg glæder mig til at kunne bruge øens muligheder for jagt og fiskeri," siger Tobias om sine forventninger.

"Jeg glæder mig til at lære noget, og jeg glæder mig til at få nye venner."

PERSONLIG SAMTALE OG FOKUS PÅ DEN ENKELTE Skolen har naturligvis traditionelle boglige fag og forbereder eleverne til afgangsprøverne, men den overordnede profil er sundhed og livsstil.

Ud over de obligatoriske boglige fag i 8. til 10. klasse, er en væsentlig del af hverdagen bevægelse, frisk luft, fællesskab og fokus på at styrke selvværdet. I løbet af skoleåret tilbyder skolen temaer, der som noget helt naturligt tager udgangspunkt i livsstil og sundhed, og de muligheder som naturen og omgivelserne på en ø tilbyder.

20

e f tersko lemessen 202 0

Skolen har et trygt og et lille fællesskab, hvor alle bliver set. Det er rigtig godt for de elever, skolen henvender sig til. Alle elever kommer til en samtale om, hvad de gerne vil opnå og drømmer om, og skolen møder eleverne, hvor de er - også i forhold til valgfag og retning.

"Fordi vi er en lille efterskole, kan vi, alt efter elevgruppen, indrette os forskelligt fra skoleår til skoleår. Vi har mulighed for at køre et mere utraditionelt skoleskema.

Der vil være en fast ramme hver dag med en fast rytme for dagen. Men jeg tror vi ofte vil samle undervisningen i hele dage med temaer frem for det faste skoleskema, som mange har været vant til," vurderer Line Hansen.

Ikke mindst det individuelle fokus tiltaler Torben Petersen, far til Tobias. "Tanken om at arbejde med de unges livsstil er rigtig god. Det vil styrke deres selvværd og selvtillid. Vi mødte nogle meget kompetente voksne på Hjarnø, som vi kunne mærke, brænder for deres arbejde. Især kan jeg godt lide, at de arbejder med individuelle samtaler, planer, træning og vejledning. De kommer de unge i møde, siger han om skolens modtagelse af ham og sin søn Tobias."

NATUREN LIGE UDEN FOR DØREN 360 graders havudsigt, det er de færreste beskåret. Men det er virkeligheden for eleverne på Livsstilsefterskolen Hjarnø, for sådan er det jo på en ø.

Og det ville være mærkeligt at drive skole på Hjarnø uden at bruge naturen og omgivelserne til udeliv, idræt og outdoor. Så naturen kommer til at spille ind i undervisningen. Det er oplagt.

"Vi har enestående omgivelser og en ø, som har taget så godt imod os og gerne vil bidrage med det,

elevs selvværd og sundhed

de kan. Herovre går de på jagt, de fisker og nogle er selvforsynende. Her er billedkunstnere og fotografer og pensionerede lærere, som gerne vil bidrage og invitere eleverne med. Det skal vi helt klart benytte os af i undervisningen," fortæller Line Hansen.

CAMPS OG AKTIVITETER PÅ EFTERSKOLEN Skolen har afholdt flere Efterskoledøgn og en 3-dages camp med god deltagelse. Og selvom der endnu ikke er elever før august 2020, er der masser af mennesker og aktivitet på skolen.

"Vi har planlagt en masse camps og aktiviteter i foråret 2020 både for drenge og piger og voksne, og vi glæder os rigtig meget til det kommende år - og selvfølgelig vores nye elever," slutter Line Hansen.

DET OPLEVER DU PÅ FHE

Fokus på faglighed Udvikling af den enkelte elev Fælleskab i verdensklasse Aktiv linje og valgfag Deltagelse i turneringer

4 SUPER FEDE LINJEFAG Fodbold Håndbold E-sport Medie

KONTAKT

5191 0804 post@@e.dk www..e.dk

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

21

Hvis den praktiske vej er På de frie fagskoler er der fokus på de kloge hænder og en praktisk tilgang til at lære. Det giver de elever, der drømmer om erhvervsuddannelse en solid basis for fremtidig uddannelse

På efterskolemesserne vil man kunne møde en række frie fagskoler. Der findes 12 frie fagskoler rundt om i landet og fælles for dem alle er, at her kan man virkelig få fingrene ned i sine interesser. Der er fokus på det, man kalder praksisnær undervisning og ’learning by doing’.

På messen i Roskilde finder du Vordingborgskolen – en skole med over 100 år på bagen og en fortid som husholdningsskole.

Alle de frie fagskoler er erhvervsrettede og på Vordingborg Fri Fagskole kører linjerne håndværk og byggeri, gastronomi og events, care og sosu og game design. ”Alle linjerne leder ind til erhvervsuddannelserne,” forklarer Vordingborgskolens forstander Jette Rønne. ”Vi er under samme lovgivning som efterskolerne, men vores elever kan først komme efter 9. klasse og når de er fyldt 16 år. Og så er det et lovkrav, at mindst en tredjedel af undervisningen skal være praktisk.”

Af samme grund er langt størstedelen af Vordingborgskolens elever på vej mod erhvervsuddannelserne – og kan faktisk gå direkte ind på grundforløb 2.

PARTNERSKABER MED MENING

Både på Vordingborgskolen og på mange af de andre frie fagskoler gælder det også, at en del af eleverne har nogle pædagogiske eller personlige udfordringer. Måske mangler de lige det sidste, måske har de diagnoser – og derfor har man som elev også mulighed for at følge et STU forløb.

EXPLORE Yourrlf EFTERSKOLEN FOR RYTMISK GYMNASTIK / OUTDOOR / BADMINTON / VOLLEYBALL / FODBOLD / MUSIK / SPRINGGYMNASTIK / BILLEDKUNST / OG MEGET MERE... ktivt - et a

22

valg!

e f tersko lemessen 202 0

Bovrup Storegade 5, 6200 Aabenraa, Bovrup Telefon 7468 0311 sundeved-efterskole.dk

noget for dig For de frie fagskolers målgruppe gælder det, at alle har stor glæde af praktik. Og praktik der har grobund i virkeligheden, fortæller Jette Rønne. På Vordingborgskolen fylder praktikken rigtig meget – og da Efterskolemessen besøger skolen, er der netop tikket endnu en succeshistorie ind på kontoen. ”Vi skal til at udbygge skolen og har kørt licitation på projektet. Vinderen blev entreprenørvirksomheden Hoffmann A/S i Næstved,” forklarer Jette Rønne. ”Da de var rundt at se på skolen kom idéen om, at de unge da skulle medvirke op. Virksomheden er virkelig interesseret i de unge. Så hele vores håndværk og byggeri – 14 elever i alt har været deroppe. Og lige nu er der to elever i henholdsvis tømrer og VVS praktik.

De har taget sikkerhedscertifikat og får virkelig en masse ud af det.”

Det giver mening for de unge at arbejde med noget, der skal bruges. De to drenge er allerede løftet himmelhøjt, lyder det fra Jette Rønne, som håber endnu flere virksomheder vil lade sig inspirere af Hoffmanns gode eksempel. ”De to elever, hvoraf den ene faktisk er STU elev, har fået en succeshistorie og en kæmpe stolthed,” fastslår forstanderen. ”Det ville virkelig rykke noget, hvis man kunne tænke den slags partnerskaber ind i lignende byggerier rundt om i landet.”

For eleverne på skolen skal have lysten til at lære ind med hænderne og kroppen. De skal ud og prøve tingene af

HF-SØFART GYMNASIAL OG MARITIM UDDANNELSE LÆKKERT Ø-LIV

– i stedet for at få fyldt hovedet med teori. Og netop derfor fungerer undervisningsformen også så fint for de unge, der har lidt særlige udfordringer. ”Jeg er meget varm fortaler for inklusion,” fortæller Jette Rønne. ”Men det skal gøres rigtigt, og det skal give mening.

Vores STU elever blander sig fint med de andre elever. Den elev, der er i praktik som VVS er STU elev, og han vil formentlig kunne stoppe sin STU og gå ind i noget ordinær uddannelse. Og det er blandt andet, fordi barren bliver sat højt af de andre unge, som han går sammen med.”

De Frie Fagskoler De frie fagskoler har netop skudt et helt nyt projekt i gang. Med støtte fra Nordea-fonden skal de 12 skoler i løbet af foråret 2020 for første gang afholde Hands-on Camps.

På Vordingborgskolen afholder man Care Camp eller Human Camp, hvor det handler om at give unge en chance for at prøve sig selv af og se om en fri fagskole, er en mulighed for dem. Alle de frie fagskolers camps er for unge i 7. – 9. klasse.

HF-COLD HAWAII 2-ÅRIG SURF-HF I KLITMØLLER

RØ

ÅÆ

P

OPLEVELSER FOR LIVET SPÆNDENDE HVERDAG STÆRKE VENSKABER ET HAV AF MULIGHEDER SKOLEHJEM GRATIS <18 ÅR

WWW.MARNAV.DK ANSØG VIA KOT

Få surf på skemaet og bo på surf-kollegie i Klitmøller HF-Cold Hawaii er en 2-årig hf-uddannelse med surf, skate, fællesskab og Nationalpark Thys vilde natur i centrum.

Se vuctm.dk, facebook.com/hfcoldhawaii eller kontakt os på +45 70 70 12 34

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

23

En dannelsesrejse i den Fortællingen om Efterskolen Flyvesandet er også fortællingen om vores egen historie og nordiske traditioner og rødder.

Her hyldes skovene, havet, indlandsisen og de fortryllende toner af færøsk musik. Sagaen rundes af med bæredygtighed og brug af lokale råvarer ”I vores dagligdag fylder it og teknologi og e-sport så meget.

De unge sidder meget foran en pc.

Nordiske naturbørn mødes på toppen af Fyn for at dyrke friluftslivets glæder. Det kunne være starten på en rigtig god røverhistorie. Historien er dog helt sand, også selvom Efterskolen Flyvesandets faste omdrejningspunkt i de sidste seks år – forstander Pavia Jakobsen – har hang til en god røverhistorie. Men kærligheden til det nordiske friluftsliv fylder lige så meget. Både hos Pavia og skolens øvrige personale.

Og det nordiske friluftsliv kan i den grad bruges til at forme fremtidens unge, mener de.

De skal ud og mærke naturen. Der er en dannelsesrejse i naturen,” forklarer forstanderen. ”Vi vil gerne skabe oplysning om, hvad vi bruger naturen til. Hvad spiser vi, hvad sanser vi, når vi rider i naturen? Lige pludselig begynder de selv at lægge mærke til en masse ting.” ”Mange af vores unge vil gerne ud at rejse og bruge naturen i deres videre færd. Nogle tager videre til Sverige eller Norge for at dyrke friluftslivet,” fortsætter Pavia Jakobsen. ”Vi lærer også at bruge naturen og dens ressourcer i dagligda-

Ranum BOGLIG EF TERSKOLE • NIVE AUDELT UNDERVISNING I 9. & 10. KL . • 20+ C AMBRIDGE IGCSE FAG

50+ PROFIL- OG VALGFAG

3 REJSER • 450+ VENNER • BOOK EN RUNDVISNING PÅ W W W.R ANUMEFTERSKOLE .DK

Ledige pladser til 9. klasser i skoleåret 2020/21

24

e f tersko lemessen 202 0

NORDISKE NATUR gen, fx bruger vi tang i vores madlavning i stor stil. Så der er meget fokus på de nordiske råvarer.”

EN DEL AF SIN EGEN FORTÆLLING

Med de fire linjer: hestelinjen, fiskelinjen, jagtlinjen og madlinjen bliver der trukket tråde ud i naturen fra alle sider.

Og selvom linjerne ikke er helt de samme er overskriften naturbarn fælles for alle.

Eleverne får hjælp til at udvikle historien bl.a. gennem tre fælles rejser til Læsø, Norge og Island.

FÆLLESSKABET FORPLIGTER

mulighed. Det er en skole, men det er også noget andet. Man får et helt andet fællesskab, hvor man er forpligtet overfor hinanden. Og så ser lærerne en på en helt anden måde. Jeg har også fået en masse faglighed med, og jeg regner med at skulle begynde på EUX pædagog, når jeg er færdig her.”

Lasse Schærwiet, 15 år, fra Slesvig ”Jeg gik på en dansk skole på den tyske side af grænsen, og så fik jeg mulighed for at komme på efterskole. Der er ikke så mange, der benytter sig af muligheden, men jeg ville gerne prøve noget nyt. Og så fik jeg øje på fiskelinjen her.

De unge på Flyvesandet er slet ikke i tvivl om, at efterskole har været den helt rigtige beslutning for dem. Her fortæller de selv:

Lige da jeg skulle af sted tænkte jeg da, er det her det rigtige? Er det lige mig, det med at skulle væk fra familie og venner. Det var et nyt kapitel.

Nanne Højbjerg, 15 år. ”Jeg valgte at tage på efterskole, fordi jeg ikke fungerede i mit miljø derhjemme. Her havde jeg mulighed for at tage 8. klasse – og så har jeg altid været meget interesseret i natur.

Hele idéen om at man kan komme ud og høre fuglene. Det handler meget om at mærke sig selv. Nu går jeg i 9. klasse og jeg har virkelig forandret mig.

Inden for den første uge var jeg helt klar over, at det var det her, jeg skulle. Hvis jeg skulle råde andre i samme situation, vil jeg sige, at de skal tage ja-hatten på. Man skal ikke sidde på sit værelse. Det er vigtigt at komme ud og få nye venner.

Det går hurtigt. Man er sammen hele tiden.

Jeg var meget anderledes før. En meget usikker og bange pige som ikke havde været i skole i 2 år. Jeg går på hestelinjen og samværet med dyrene er en slags terapi for mig.

Det er superfedt at komme ind i et fællesskab, hvor alle tænker på samme måde og alle har lignende interesser. Og så er der mange muligheder for at dyrke de interesser. Jeg glæder mig fx til at skulle stå op om natten og fiske.

Unge bruger alt for meget tid på mobilen og på at skrive grimme ting til hinanden, men her er vi tvunget til at være sammen og til at samarbejde. Efterskole er en rigtig god

Jeg synes andre skal prøve det. Man kommer virkelig ud af sin comfort zone og prøver at være selvstændig og tage ansvar for sig selv.”

E FTE R SKOL EN FOR S CENEKUNST MUSIK · TEATER · DANS · MUSICAL · LYD/LYS

hoptrupefterskole.dk

GØR DET DU BRÆNDER FOR 5 stærke linjefag og en solid boglig undervisning Hoptrup Efterskole er for dig, der virkelig mener det. For det gør vi.

Og vi er seriøse, når vi siger, at vi vil være Danmarks bedste efterskole for scenekunst. Dit afsæt ud over rampen.

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

25

&

Ekstra kræfter særlig pædagogik Unge med særlige behov har brug for et særligt læringsmiljø og ekstra støtte. Det får de på specialefterskolerne.

:: Peter Christensen, tekst og foto :: Stående ved et bord i et af skolens fællesrum, får jeg en hurtig snak med Julie og Lærke, på henholdsvis 15 og 17 år.

Stedet er Try Efterskole i det nordjyske, i et smukt område.

Julie går på sit første år, på linjen Håndværk og Design, og Lærke på sit andet år på Musik. Vi taler kort om, hvad de synes om at gå på skolen Julie: - Her er rigtig hyggeligt. Vi får nye venner. Der er plads til både at være sig selv og være sammen med andre.

Lærke: - Ja, vi er meget tætte på skolen. Man er en del af et fællesskab, så snart vi er uden for en dør.

Julie: - Det er nogle gode lærere, som er mere forstående og hjælpsomme. Vi får mere selvtillid her på Try. Vi tror mere på os selv, end da vi kom.

Lærke: - Vi får mere hjælp, og jeg har lært rigtig meget. Jeg er gået fra ikke at kunne, til at kunne gå til eksamen.

LOKAL FORANKRING

26

• et fuldt funktionelt Landbrug med heste, køer, grise, geder og høns • et state-of-the-art køkken der leverer varm mad til alle på skolen, hver eneste dag • et musikværksted hvor eleverne kan slippe deres lyriske og musikalske talenter løs • et Håndværk- & Designværksted, hvor håndværkeren og den indre designer kan lukkes ud i det fri

EN SÆRLIG PÆDAGOGIK

Unge med særlige behov har ofte haft en klemt skolegang, hvor de har haft svært ved at følge med og at finde de gode og varige venskaber. På specialefterskoler mødes de unge med respekt i et trygt miljø, hvor de kan lære på baggrund af deres egne forudsætninger og møde andre unge med samme behov – og knytte venskaber. Forstander Thomas Wind Eskildsen forklarer, hvad den særlige pædagogik går ud på.

"Hvis vi starter med selve tilbuddets omfang, så har vi en større bemandingsgrad. Vi har altid dobbeltlærer system i dansk og matematik. Og det, der foregår, er ikke klasseinddelt, det er niveauinddelt. Der er en større lærerkontakt, og så er der en praktisk dimension i selve undervisningen," forklarer han.

"For eksempel har vi på matematikholdet en lille købmandsbutik. De praktiske elementer som at tælle varer op, fastsætte pris og udregne omsætning og avance, er de regnearter, der er i spil for eleverne, men med den praktiske dimension som læringsredskab.

På landbrugslinje går eleverne ude på gården og arbejder med opgaverne, der bliver fulgt op i undervisningslokalet bagefter.

"Selve undervisningslokalet ligger på landbruget, så der er en direkte sammenhæng. For eksempel kan nogle af eleverne tage traktorkørekort, så en del af undervisningen er ved traktoren, hvor funktionerne prøves af sammen med lærerne. Det følges op i undervisningen og det er også derude, de får lært teorien bag."

Den samme tilgang til læring gælder også på skolens øvrige værksteder, Køkken, Håndværk og Design samt Musiklinjen.

Der har været skole i de samme bygninger i Try i 150 år.

Startende med en folkehøjskole, derefter en landbrugsskole, siden en sygeplejeskole og nu altså Try Efterskole, en specialefterskole for unge med særlige behov.

GENTAGELSENS VIGTIGHED

Try Efterskole er en praktisk specialefterskole, hvor eleverne har muligheder for at slippe kreativiteten løs på skolens fire værksteder:

"Der er elever, som må starte på en frisk hver dag. De kan ikke huske sidste gang de for eksempel lærte at dividere og gange. Der kan være mange grunde til det, men det er svært

e f tersko lemessen 202 0

Pædagogikken er centreret om den praktiske tilgang til læring, og den lige så vigtige gentagelse. Thomas Wind benævner det gentagelsens pædagogik.

I de senere år er indsigt i neuropædagogik og neuropsykologi nødvendigt for en større forståelse for de ungers problemstillinger. Til at styrke kompetencer på det felt kommer Christina Mohr Jensen, phd. Psykologi og specialist i ADHD, jævnligt og superviserer personalet i de problemstillinger, de opsnapper i hverdagens arbejde med eleverne.

Det er den opgave Try Efterskole, og landets øvrige specialefterskoler, løser hver dag med respekt, nærvær, tryghed og en helt særlig pædagogisk indsats.

Specialefterskoler til unge med særlige behov for dem lære rent kognitivt. Derfor er gentagelse af opgaver en vigtig del af undervisningen, så de oparbejder en rutine og en blivende læring, forklarer Thomas Wind.

TYDELIG STRUKTURERET

Mange unge med særlige behov har det dårligt med en flydende hverdag, der kan ændre retning på minuttet, og hvor de ikke rigtig har overblik over, hvad der skal ske. Derfor er Try Efterskoles ugeskema meget tydeligt, og strukturerne gentager sig dag for dag.

"Alt vores personale er læreransat, også pedellerne, og en del af deres arbejde er pædagogisk, når de for eksempel er med til at hive de unge ud af fjerene om morgenen, fortsætter Thomas Wind.

SÆRLIGE KOMPETENCER

Skolen har eksisteret siden 1987, da den hed ”Efterskolen i bakkerne” og lå i Vodskov. Der er stadig personale fra den tid, og deres erfaringsgrundlag er fortsat rygraden i skolens arbejde.

Ta’ 10. klasse på Dalum Landbrugsskole …og dyrk din interesse for maskiner, hest eller friluftsliv

Du kan bo på skolen!

Der er 17 specialefterskoler i Danmark. De løser en vigtig opgave for en gruppe af unge, der ikke uden videre får det samme udbytte som andre af et ophold på efterskole.

På samme måde som efterskolerne generelt har specialefterskolerne oplevet en øget søgning til skolerne. Specialefterskolerne havde i 2019 deres hidtil største årgang.

De har også oplevet af elevprofilen har ændret sig.

Kompleksiteten af udfordringerne er stigende. De oplever flere elever med forskellige typer udfordringer, end skolerne tidligere har oplevet.

Eleverne kan have to diagnoser men også være ramt af sociale eller følelsesmæssige omstændigheder i deres liv. Mange elever har endnu sværere ved at modtage fælles beskeder, meget travlt med sig selv og egen verden. De har hele tiden en skygge, de slæber rundt på og skal forholde sig til. De er sårbare samtidig med at de er udfordrede.

Specialefterskolerne tilbyder et særligt samlet specialpædagogisk tilbud. Skolerne løser opgaven med en særlig pædago­ gisk erfaring og indsigt i de unges udfordringer. Skolerne har en ”særlig flig af finansloven”, som gør, at de har mulighed for en bedre bemanding, så eleverne har den vigtige tætte og tryghedsskabende voksenkontakt.

Bliv endnu dygtigere og ha’ det sjovt samtidig På Hørby Efterskole gør vi også dig, der er godt med i forvejen, topklar til en ungdomsuddannelse! Vi ser vi dig, som du er, og viser dig, hvem du kan blive.

Glæd dig til: • At få faglige udfordringer på netop dit niveau • At flytte dig fysisk i vores sjove idrætsvalgfag • At udfordre dig selv i vores anderledes performancevalgfag • At lære dig selv bedre at kende • At få masser af nye venner og tonsvis af oplevelser for livet.

Afd. Korinth . Spanget 7 . 5600 Fåborg . Tlf. 66 13 21 30 . www.dalumlandbrugsskole.dk

Snedkergårdsvej 11 | Hørby 9300 Sæby | T 98 46 63 00 hørbyefterskole.dk

e f t e r s ko l e m e ssen 2020

27

STX PÅ KOSTSKOLE

Ja, du kan faktisk bo her mens du bliver student.

Kom og vær elev-for-en-dag eller book en rundvisning på kontakt@soroeakademi.dk eller scan QR-koden.

- Vi ses!

Sorø Akademis Skole Akademigrunden 8 sorøakademi.dk