Ανοιχτά Σχολεία στην Αθήνα: Νέος Κόσμος, Δουργούτι, Μακρυγιάννη, Κουκάκι

ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ: ΝΕΟΣ ΚΟΣΜΟΣ, ΔΟΥΡΓΟΥΤΙ, ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗ, ΚΟΥΚΑΚΙ

Aναφορά για τους συνεργάτες του

άξονα συμμετοχής της τοπικής κοινωνίας Σεπτέμβριος – Οκτώβριος – Νοέμβριος 2016

«Οι γειτονιές της Αθήνας Συναντιούνται»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ”

Ανοιχτά Σχολεία – Άξονας Συμμετοχής Aναφορά για τους συνεργάτες του άξονα συμμετοχής της τοπικής κοινωνίας Σεπτέμβριος – Οκτώβριος – Νοέμβριος 2016: «Οι γειτονιές της Αθήνας Συναντιούνται»

Ομάδα Εργασίας:

Αλίκη Κοσυφολόγου Κατερίνα Νούμτα Δημήτρης Πούλιος Αντιγόνη Ρώτα www.cpd-consultants.gr

ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ σΤΗΝ ΑΘΗΝΑ: ΝΕΟΣ ΚΟΣΜΟΣ, ΔΟΥΡΓΟΥΤΙ, ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗ, ΚΟΥΚΑΚΙ 1. Τα Ανοιχτά Σχολεία στην Περιοχή Ενδιαφέροντος: Περιοχή: 2ο και 3ο Δημοτικό Διαμέρισμα του Δήμου Αθηναίων Τα «Ανοιχτά Σχολεία» γίνονται κέντρα συνάντησης για την γειτονιά, φιλοξενώντας εκπαιδευτικές, ψυχαγωγικές, πολιτιστικές και αθλητικές δράσεις για όλους και όλες. Ταυτόχρονα, τα «Ανοιχτά Σχολεία» γίνονται κόμβος σε ένα μεγάλο δίκτυο σχολικών κοινότητων. Γίνονται, με άλλα λόγια, το σημείο που οι διαφορετικές διαδρομές ανθρώπων και ομάδων συναντιούνται και ενώνονται. Η κεντρική ιδέα των «Ανοιχτών Σχολείων» βασίζεται στην αξιοποίηση των σχολικών κτιρίων από φορείς της τοπικής κοινωνίας, συλλόγους, ομάδες, ώστε τα σχολικά κτίρια να πάψουν να αποτελούν κλειστούς και αποκλεισμένους χώρους κατά τις ώρες που δεν πραγματοποιούνται μαθήματα. Τα ίδια τα σχολεία μπορούν να αποτελέσουν σημεία συνάντησης και αλληλεπίδρασης για μαθητές, δασκάλους, γονείς και κατοίκους, οι οποίοι αισθάνονται ότι έχουν να προσφέρουν και να παρουσιάσουν ιδέες και δράσεις σε έναν οικείο χώρο για τη γειτονιά, όπως είναι αυτός του σχολείου. Ομάδες, συλλογικότητες και τυπικοί ή άτυποι φορείς έχουν τη δυνατότητα να παρουσιάσουν τις δουλειές τους, να προσελκύσουν καινούργια μέλη και να γνωριστούν με άλλες ομάδες, δημιουργώντας ένα ισχυρό τοπικό δίκτυο με κέντρο το σχολείο. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, το 93ο Δημοτικό Σχολείο του Δήμου Αθηναίων ως Ανοιχτό Σχολείο γίνεται το σημείο αναφοράς στην δικτύωση γειτονιών και σχολικών κοινοτήτων που βρίσκονται στην περιοχή που εκτείνεται από το Νέο Κόσμου, το Δουργούτι, το Κουκάκι και την Μακρυγιάννη και οι οποίες εντάσσονται διοικητικά στο 1ο δημοτικό διαμέρισμα και στο δημοτικό διαμέρισμα. Πρόκειται για γειτονιές της Αθήνας οι οποίες έχουν διατηρήσει έναν ισχυρό χαρακτήρα κοινότητας και οι οποίες φέρουν ένα πλούσιο κεφάλαιο εμπειριών οριζόντιων συλλογικών δράσεων, στα πεδία του πολιτισμού, του αθλητισμού, της ιστορικής – αρχειακής επιτόπιας έρευνας (ομάδες προφορικής ιστορίας κα). Υπό το πρίσμα αυτό, οι γειτονιές αυτές αποτελούν προνομιακό έδαφος για την περαιτέρω ανάπτυξη του προγράμματος Ανοιχτά Σχολεία.

H κοινότητα του 93ου Δημοτικό Σχολείου του Δήμου Αθηναίων (Πυθέου 9, Νέος Κόσμος) υποστηρίζει με ζωηρό ενδιαφέρον την υλοποίηση του προγράμματος, έχοντας προηγουμένως αποκτήσει σημαντικές εμπειρίες και τεχνογνωσία από την συμμετοχή και σε άλλες επιτόπιες δράσεις και προγράμματα. Γύρω από το 93ο σχολείο εκτείνονται άλλα 13 σχολεία, η ενεργοποίηση των κοινοτήτων των οποίων και η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα αποτελεί κομβικής σημασίας ζήτημα σε ό,τι αφορά την επιτυχία του προγράμματος.

2. Προκαταρκτικές ενέργειες για τη συμμετοχή της τοπικής κοινωνίας: Όπως αναφέρθηκε και παραπάνω η ενεργοποίηση των σχολικών κοινοτήτων – του επιλεγμένου ως Ανοιχτού Σχολείου, αλλά και των υπόλοιπων σχολείων του Cluster - καθώς και της τοπικής κοινωνίας/ γειτονιάς ιεραρχήθηκαν ψηλά σε ό,τι αφορά τις ενέργειες που έπρεπε να γίνουν για την καλύτερη επικοινωνία του προγράμματος και την γείωση του στην περιοχή ενδιαφέροντος. Ειδικότερα, για την καλύτερη προετοιμασία και επικοινωνία της εκδήλωσης παρουσίασης του προγράμματος Ανοιχτά Σχολεία, η οποία είχε οριστεί και πραγματοποιήθηκε στις 7 Οκτωβρίου, πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις στα υπόλοιπα 13 «μη ανοιχτά» σχολεία της περιοχής ενδιαφέροντος. Μέσα στο πλαίσιο αυτών των επισκέψεων μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε με τους διευθυντές και τις διευθύντριες των σχολείων καθώς και με εκπαιδευτικούς αλλά και σε κάποιες περιπτώσεις με μέλη συλλόγων γονέων και κηδεμόνων. Οι συναντήσεις αυτές διαδραμάτισαν κρίσιμο ρόλο για την καλύτερη κατανόηση των δομικών χαρακτηριστικών της περιοχής, του βαθμού επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μεταξύ των σχολικών κοινοτήτων, καθώς και την καταγραφή των προβλημάτων και αναγκών αυτών. Eπιπλέον, αυτή η προσωπική επαφή επέτρεψε την αναγνώριση των επιπέδων συνεργασίας ή ακόμη των άρρητων εντάσεων μεταξύ των φορέων που δρουν στο πλαίσιο της κοινότητας. Σχολείο

Τηλέφωνο

Φαξ-email

Διεύθυνση

Όνομα Διευθυντή/ Διευθύντριας

Παρατηρήσεις

6ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Αθηνών

2109221478 mail@6gymathin.att.sch.gr

Πυθέου και Ζεύξιδος 1, 11743

Kαλδάνη Ελπίδα Μαρία

Η διευθύντρια άκουσε με ενδιαφέρον την ενημέρωση για το πρόγραμμα Ανοιχτά Σχολεία, ωστόσο παρέμεινε επιφυλακτική σε σχέση με την δυνατότητα της ενεργής εμπλοκής της σχολικής κοινότητας. Αναφέρθηκε στα κτιριακά και άλλα προβλήματα υποδομής που αντιμετωπίζουν τα δημόσια σχολεία. Η χωροταξική εγγύτητα με το 93ο Δημοτικό Σχολείο, το οποίο είναι το Ανοιχτό Σχολείο της περιοχής δεν έχει επιδράσει σημαντικά μέχρι ώρας στην ενεργοποιήση τούς σε σχέση με το πρόγραμμα.

6ο Ημερήσιο Λύκειο Αθηνών

2109221057 2109221600, mail@6lyk-athin. att.sch.gr

Ζεύξιδος 1 και Πυθέου, 11743

Χαρογιάννης Ιωάννης

Είχαμε μια σύντομη συνομιλία με τον κ. Παναγιώτη Χελιώτη, καθηγητή πληροφορικής στο σχολείο και υπεύθυνο της πολιτιστικής ομάδας, ο οποίος έδειξε ενδιαφέρον για το πρόγραμμα.

Σχολείο

Τηλέφωνο

Φαξ-email

Διεύθυνση

Όνομα Διευθυντή/ Διευθύντριας

Αν.Ζιννη 28, 11741

Κολοβού Αικατερίνη

Παρατηρήσεις

14ο Γυμνάσιο Αθηνών

2109227230 2109227230 mail@14gymathin.att.sch.gr

43ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Αθηνών

2109027394 2109027088 Απρογέρακα Περόπουλος mail@43lyk-athin. 2, 11744 Ευάγγελος att.sch.gr

Έγινε επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας. Δεν υπήρξε δυνατότητα για την πραγματοποίηση συνάντησης.

92ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

2109017590

2109017590, mail@94dimathin.att.sch.gr

Εκαταίου 80, 11745

Παλαίνη Αγγέλικη

Έγινε επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας

94ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

2109237197

mail@94dimathin.att.sch.gr

Λαγουμιντζή 55, 11745

Παναγιώτου Γιώργος

Έγινε συνάντηση ενημέρωσης. Ο διευθύντης αναφέρθηκε στις δραστηριότητες που οργανώνει ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του δημοτικού σχολείου. Έθεσε το ζήτημα της ενδεχόμενης ένταξης των δραστηριοτήτων αυτών στο πρόγραμμα Ανοιχτά Σχολεία.

96ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

2109237197

mail@96dimathin.att.sch.gr

Λυσιμαχίας 17 και Φωτομαρά Αθανασίου, 11745

Σωτήρης Δημητρίου

Έγινε συνάντηση ενημέρωσης.

100ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

2109335509

mail@100dimathin.att.sch.gr

Πυρράς 15, 11745

Θεοδοσία

Έγινε συνάντηση ενημέρωσης.

103ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

2109013143

mail@103dimathin.att.sch.gr

Στιούαρτ 21, 11745

Λεωνίδας Σανίδας

Έγινε συνάντηση ενημέρωσης.

117ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

2109019100

mail@117dimathin.att.sch.gr

Μάχης Χούπας Αναλάτου 70, Ιωάννης 11745

Παπαδο πούλου

Άκουσαν με ενδιαφέρον την ενημέρωση για το πρόγραμμα και ανέλαβαν να μεταφέρουν την πληροφορία στους μαθητές και στις μαθήτριες του σχολείου καθώς και στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Αντίστοιχα με το 6ο Γυμνάσιο, η χωροταξική εγγύτητα με το 93ο Δημοτικό Σχολείο, το οποίο είναι το Ανοιχτό Σχολείο της περιοχής δεν έχει επιδράσει σημαντικά μέχρι ώρας στην ενεργοποιήση τούς σε σχέση με το πρόγραμμα.

Έγινε ηλεκτρονική επικοινωνία.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι κοινότητες των δημοτικών σχολείων εμφανίζονται να είναι περισσότερο συμπαγείς, οι επιμέρους φορείς να έχουν αναπτύξει καλύτερη επικοινωνία και να συνεργάζονται καλύτερα μεταξύ τους, σε σχέση με τις κοινότητες των Γυμνασίων και των Λυκείων. Τούτων δοθέντων, οι κοινότητες των δημοτικών σχολείων της περιοχής ενδιαφέροντος διαμορφώνουν έναν προνομιακότερο πεδίο για την ανάπτυξη του προγράμματος. Ειδικότερα, για τον κύκλο επαφών – συναντήσεων με τοπικούς φορείς, εκπροσώπους ομάδων- συλλογικοτήτων που έχουν αναφορά και δράση στην περιοχή ενδιαφέροντος γύρω από το 93ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών – Ανοιχτό Σχολείο καταγράφονται τα εξής:

Φορείς

Ευκαιρίες και δυσκολίες που εντοπίστηκαν

Δώρα Καλουδάκη, Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 93ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών.

Έδειξε ενδιαφέρον για το πρόγραμμα και ανέλαβε να μεταφέρει την πληροφορία στα μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Ήταν ωστόσο επιφυλακτική, αφενός αναφορικά με το θέμα της σύνδεσης της πρωινής λειτουργίας του σχολείου με τις απογευματινές δράσεις που θα λαμβάνουν χώρα στο πλαίσιο του Ανοιχτού Σχολείου, αφετέρου σε σχέση με την δυνατότητα της ένταξης των δραστηριοτήτων που λαμβάνουν χώρα στο σχολείο υπό την ευθύνη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στο Πρόγραμμα.

Χρήστος Ανανιάδης, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Έχει εκδηλώσει θερμό ενδιαφέρον για το πρόγραμμα. Δεν μπόρεσε να έρθει στην εκδήλωση παρουσίασης του, ωστόσο έχει εκδηλώσει την πρόθεση να ενεργοποιηθεί στο πλαίσιο του μέσα στο επόμενο διάστημα.

Χρήστος Ρούσσος, Καθηγητής Φυσικής Αγωγής, Υπεύθυνος του Γυμναστηρίου του Παντείου Πανεπιστήμιου.

Έχει εκδηλώσει θερμό ενδιαφέρον για το πρόγραμμα. Ήρθε στην εκδήλωση παρουσίασης, ενώ μοιράστηκε μαζί μας την ιδέα του για την διοργάνωση αθλητικών «Αγώνων φιλότητας», δηλαδή ενός αθλητικού τουρνουά, το οποίο θα έχει στόχο να μεταφέρει ένα μήνυμα αλληλεγγύης και διαπολιτισμικής συνύπαρξης στην πόλη.

Βασίλης Αλεξανδράκης, Εκπαιδευτικός, Υπεύθυνος πολιτιστικής ομάδας 6ου Λυκείου Δήμου Αθηναίων

Εκδήλωσε ενδιαφέρον για το πρόγραμμα, ωστόσο εξαιτίας μεγάλου φόρτου εργασίας κι εμπλοκής του ίδιου σε μια σειρά άλλων εθελοντικών – πολιτιστικών δράσεων, δεν έχει μέχρι ώρας καταφέρει να ενεργοποιηθεί.

Διαμαντόπουλος Παναγιώτης, Καλαξουζίδης Γεώργιος, Σκακιστικός Πολιτιστικός Σύλλογος Κυνόσαργες,

Πρόκειται για ένα αναγνωρίσιμο πολιτιστικό φορέα της περιοχής, ο οποίος με την δραστηριότητα του έχει συμβάλλει στην ενίσχυση του τοπικού ενδιαφέροντος για το σκάκι. Εκδήλωσαν από την αρχή ζωηρό ενδιαφέρον για το πρόγραμμα και κατέθεσαν ολοκληρωμένη πρόταση για την πραγματοποιήση εργαστηρίων στο πλαίσιο του Ανοιχτού Σχολείου.

Δραπίνη Πόπη, εκ μέρους της Ομάδας Προφορικής Ιστορίας του Δουργουτίου, ΟΠΙΔΟΥ

Όντας μέλος μίας ιδιαίτερα δραστήριας τοπικής συλλογικότητας εκδήλωσε ενδιαφέρον για το πρόγραμμα των Ανοιχτών Σχολείων. Προετοιμάζει πρόταση στην οποία θα μπορούσε να αξιοποιηθεί η τεχνογνωσία της ΟΠΙΔΟΥ αναφορικά με την επιτόπια ιστορική – αρχειακή έρευνα.

Αγγελοπούλου Ασημίνα, εκ μέρους της Ομάδας Abada Capoeira team

Eκδήλωσαν μεγάλο ενδιαφέρον για το πρόγραμμα. Συμμετείχαν στο event της 7ης Οκτωβρίου παρουσιάζοντας μια εικοσάλεπτη χορογραφία. Θα ήθελαν να υποβάλλουν πρόταση στο πρόγραμμα, ωστόσο αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην «συμφιλίωση» του απογευματινού προγράμματος της σχολής με το ωράριο των Ανοιχτών Σχολείων.

Λέσχη Ανάγνωσης Νέου Κόσμου, 2109222863

Εκδήλωσαν ενδιαφέρον για το πρόγραμμα και παρακολούθησαν το “teaser event” με την συγγραφέα Χριστίνα Φραγκεσκάκη, το οποίο πραγματοποιήθηκε στις 5 Οκτωβρίου. Ενδιαφέρονται να συμβάλλουν στην διοργάνωση δράσεων φιλαναγνωσίας. Εξαιτίας, φόρτου εργασίας και άλλων υποχρεώσεων δεν έχουν μέχρι ώρας μπορέσει να ενεργοποιηθούν στο πλαίσιο του προγράμματος.

Curators team του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης

Πραγματοποιήθηκε συνάντηση ενημέρωσης της επιμελητικής ομάδας του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης. Εκδήλωσαν μεγάλο ενδιάφερον για πρόγραμμα και δεσμεύτηκαν να επεξεργαστούν μία ολοκληρωμένη πρόταση για τα Ανοιχτά Σχολεία. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αναφερθεί ότι αναγνώρισαν το πρόγραμμα ως ένα μέσο γνωριμίας του ΕΜΣΤ με την περιοχή.

Παιδική Σκηνή, Δήμητρα Φουντούκη www.facebook.com/dfountouki

Η κα Φουντούκη ήταν από το καλοκαίρι ενήμερη για το πρόγραμμα. Επιπλέον, είχε ήδη δημιουργήσει ισχυρούς δεσμούς με το 93ο δημοτικό, καθώς τα προηγούμενα χρόνια ήταν υπεύθυνη για την θεατρική ομάδα του σχολείου.

3. Δημογραφικές πληροφορίες για τους συμμετέχοντες στην Εκδήλωση. Την εκδήλωση παρουσίασης του προγράμματος Ανοιχτά Σχολεία, η οποία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 7 Οκτωβρίου 2017, την παρακολούθησαν περίπου εξήντα άτομα, μεταξύ των οποίων εκπαιδευτικοί, εκπρόσωποι και μέλη των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων της περιοχής, κάτοικοι της περιοχής αλλά και κάτοικοι όμορων περιοχών ή δήμων καθώς και μέλη πολιτιστικών συλλόγων που δραστηριοποιούνται στην ευρύτερη περιοχή ενδιαφέροντος και άλλες οριζόντιες συλλογικότητες. Ειδικότερα:

Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων: 38% Εκπαιδευτικοί: 24% Πολιτιστικοί Σύλλογοι: 14% Συλλογικότητες: 14% Κάτοικοι όμορων περιοχών ή όμορων Δήμων: 10%

4. Χαρακτηριστικά της κάθε γειτονιάς: Οι περιοχές του Νέου Κόσμου, του Δουργουτίου, του Κουκακίου και της Μακρυγιάννη συγκροτούν ένα δυναμικό σύνολο περιοχών με έντονη πολιτιστική και κοινωνική δραστηριότητα. Επιπλέον, μέσα στο πλαίσιο της διαδικασίας μετασχηματισμού της ευρύτερης περιοχής από το κέντρο της Αθήνας μέχρι την παραλία, οι περιοχές αυτές αποκτούν τον χαρακτήρα ενός συμβολικού νέου κέντρου. Τα φυσικά σύνορα με τον λόφο του Φιλοπάππου, η γειτονιά Δουργουτίου, το Πάντειο Πανεπιστήμιο αλλά και η εγγύτητα προς την παραλία και ειδικότερα η εύκολη πρόσβαση στο Πάρκο Σταύρος Νιάρχος διαμορφώνουν το νέο προφίλ της περιοχής.

Το νέοτευκτο Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, αλλά και το Θέατρο του Νέου Κόσμου, ο Σταυρός του Νότου και ο κινηματογράφος Μικρόκοσμος αποτελούν αναγνωρίσιμους πόλους πολιτιστικής δραστηριότητας της Αθήνας. Ακόμη, η έντονη ανάπτυξη του τομέα της εστίασης και της ψυχαγωγίας στην περιοχή του Κουκακίου1 – του «μικρού Παρισιού» της Αθήνας όπως τελευταία είθισται να ονομάζεται- έχει ενισχύσει το ενδιαφέρον για την περιοχή, μετατρέποντας την σε ένα δημοφιλή διαγενεακό και διαπολιτισμικό τόπο συνάντησης. Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι το Κουκάκι ότι σύμφωνα με την παγκόσμια έρευνα της εταιρίας Airbnb το Κουκάκι αναδείχθηκε 5ος δημοφιλέστερος προορισμός σε όλο τον κόσμο2 – ανάμεσα σε 150 προορισμούς-. Τούτων δοθέντων, οι γειτονιές αυτές αποτελούν μεταξύ άλλων προνομιακά πεδία για την δραστηριοποιήση οριζόντιων εθελοντικών πρωτοβουλιών. Δημογραφικά κι άλλα στοιχεία για τις περιοχές: Τα τελευταία χρόνια στην ευρύτερη περιοχή έχουν μία έντονη παρουσία δραστήριες μεταναστευτικές κοινότητες, οι οποίες έχουν προσδώσει χρώμα και ποικιλομορφία στις γειτονιές. Ειδικότερα, στο Νέο Κόσμο εκτός από την κοινότητα των Αρμένιων που έχει μια μακρόχρονη παρουσία στην περιοχή – οι πρώτοι αρμένιοι πρόσφυγες εγκαταστάθηκαν στην περιοχή του Δουργουτίου από το 1921 κι έπειτα-, κι άλλες μεταναστευτικές ομάδες κατοικούν στην περιοχή, αναπτύσσουν δεσμούς και συμβάλλουν στην διαμόρφωση του νέου χαρακτήρα της. Είναι ακόμη σημαντικό να αναφέρθει ότι ο μετασχηματισμός της ανθρωπογεωγραφίας του πληθυσμού της περιοχής αποτυπώνεται και στην σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού στα σχολεία. Αυτές οι εξελίξεις εύλογα δημιουργούν νέες ανάγκες αλλά και νέες δυνατότητες3.

1: Παλιότερα, περιοχή ονομαζόταν Συνοικία του Κουκάκη: http://koukaki. gr/

2: http://www.vice.com/gr/read/to-nazeis-sto-koukaki-simainei

3: Σημειώνεται ακόμη, ότι οι περιοχές 1ου και του 2ου δημοτικού διαμερίσματος καλύπτουν ένα ποσοστό έκτασης της τάξεως του 30,69% επί του συνόλου του Δήμου Αθηναίων και αντίστοιχα η πληθυσμιακή τους πυκνότητα αγγίζει το 40,98%.

1. http://www.statistics.gr/documents/20181/1210503/A1602_SAM01_ DT_DC_00_2011_03_F_GR.pdf/e1ac0b1c-8372-4886-acb8-d00a5a68aabe, 2.https://www.scribd.com/document/39882823/2%CE%BF-%CE %B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF% CF%84%CE%B9%CE%BA%CF% 8C-%CE%B4%CE%B9%CE%B1% CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%B1-%CF%84%CE %B7%CF%82-%CE%B1%CE%B8%CE%A E%CE%BD%CE%B1%CF%82

Ο Λόφος Λαμπράκη. Το «Πάρκο» δίπλα στο Ανοιχτό Σχολείο.

Ενδεικτικά καταγράφονται ορισμένες από τις δραστήριες και αναγνωρίσιμες από την τοπική κοινότητα εθελοντικές δομές: Περιοχή

Εθελοντικές δομές Λέσχη Αλληλεγγύης Κουκακίου – Πλάκας, Ματρόζου 1, Κουκάκι Πλάκα, plakakouka-ki@gmail.com

Κουκάκι

Κουκάκι- Πλάκα- Μακρυγιάννη Λαική Συνέλευση Κου-κακίου – Πλάκας - Μα-κρυγιάννη

Τομέας/Αντικείμενο Δραστηριότητας Πρωτοβουλίες στήριξης κοινωνικά ευάλω-των ομάδων: σίτιση κα.

Πρωτοβουλίες Αλληλεγγύης, οργάνωση δι-κτύων «Χωρίς Μεσάζοντες» κα. https://synelefsi.wordpress.com/

Νέος Κόσμος

Λέσχη Αλληλεγγύης Νέ-ου Κόσμου, Μαστραχά 11, Νέος Κόσμος

Χωρίς Μεσάζοντες, Συσσίτια, Κοινωνικές - Συλλογικές Κουζίνες, Αλληλέγγυα Υγεία , Αλληλέγγυα Παιδεία , Κοινωνικά Φροντιστήρια , Εναλλακτική Εκπαίδευση, Πολιτιστικός Ακτιβι-σμός , Αυτοδιαχειριζόμενοι Κοινωνικοί Χώ-ροι , Χαριστικά-Ανταλλακτικά Παζάρια, http://www.lesxh.gr/

Νέος Κόσμος

Όμιλος Εθελοντών Νέου Κόσμου

Πρωτοβουλίες αλληλεγγύης, χωρίς μεσάζοντες κα. http:// neoskosmos-athens.blogspot.gr/p/e.html?m=1

Νέος Κόσμος

Ομάδα Άστυ

Αρχειακή – Επιτόπια Έρευνα http://omadaasty.blogspot.gr/2013/04/o.html

Άλλες ομάδες ή σωματεία που δραστηριοποιούνται στην ευρύτερη περιοχή ενδιαφέροντος: Περιοχή

Ομάδες/Σωματεία/ Πολιτιστικοί Σύλλογοι

Αντικείμενο ενασχόλησης

Kουκάκι

Κινητήρας – Καλλιτεχνικό Δίκτυο http://www.kinitiras.com/

Σύγχρονος χορός, περφορμανς, θέατρο κα.

Νέος Κόσμος

Πολιτιστικός και Εξωραϊστικός Παραδοσιακοί χοροί Σύλλογος Ορφέας, Τιμοκρέοντος 6Α, Νέος Κόσμος, 210 9344131 & 818

Νέος Κόσμος

Αθλητικός Όμιλος Ιππόκαμπος, Κακλαμάνου 8, Νέός Κόσμος, 21303403603

Αθλητικές δραστηριότητες

Νέος Κόσμος

Αθλητικός Όμιλος Πήγασσος, Φανοσθένους 8, Νέος Κόσμος, 117 45

Αθλητικές δραστηριότητες

Κουκάκι

Πεζή, Σύλλογος Προστασίας δικαιωμάτων των πεζών

Δημόσιος χώρος κα.

Κουκάκι

Asclaye, Σύνδεσμος Λατινοαμερικάνων και Ισπανών στην Ελλάδα

Πολιτιστικές δραστηριότητες https://www.facebook.com/asclaye.grecia

Κουκάκι

Ένωση Χαρακτών, Τεχνοχώρος, Λεμπέση 4, Κουκάκι

Ανάδειξη, ανάπτυξη και προβολή της χα-ρακτικής τέχνης http://technohoros.org/

Πάνω: Η πρόσκληση της 1ης Εκδήλωσης, 5.10.2016: Αριστερά: Η πρόσκληση της 2ης Εκδήλωσης, 7.10.2016: Δεξιά: Η συγγραφέας Χριστίνα Φραγκεσκάκη επί τω έργω

5. Θετικές εντυπώσεις που έχουν η σχολική κοινότητα και οι κάτοικοι της περιοχής αναφορικά με τη γειτονιά και το σχολείο. Η δραστήρια κοινότητα του 93ου Δημοτικού Σχολείου του Δήμου της Αθήνας μπορεί πράγματι να αποτελέσει κέντρο του δικτύου σχολικών κοινοτήτων της περιοχής ενδιαφέροντος καθώς και σημείο αναφοράς της γειτονιάς. Ο πεζόδρομος και το πάρκο που συνορεύουν με το Ανοιχτό Σχολείο ενισχύουν τον χαρακτήρα της κοινότητας αποδίδοντας στο κτιριακό συγκρότημα του Ανοιχτού Σχολείου έναν ρόλο συμβολικού κέντρου, συμβάλλοντας στην άνθηση μιας κουλτούρας διευρύμενης χρήσης των δημόσιων κτιρίων. Η τοπική κοινότητα – γειτονιές, δίκτυα σχολείων – ανταποκρίθηκε θετικά στο κάλεσμα των Ανοιχτών Σχολείων. Η ταυτότητα της ανοιχτής κοινότητας καθώς και η εμπειρία άλλων οριζόντιων δράσεων στις περιοχές αυτές διαμορφώνει προνομιακό πεδίο για την ανάπτυξη του προγράμματος κι εύλογα ενεργοποιεί θετικά αντανακλαστικά της τοπικής κοινωνίας απέναντι σε αυτό. Ήδη, από τις πρώτες φάσεις της γνωριμίας με το πρόγραμμα καταγράφηκαν αιτήματα ένταξης οριζόντιων δράσεων που συμβαίνουν στην περιοχή στο πλαίσιο του. Το γεγονός αυτό αντανακλάται και από τις αιτήσεις που υποβλήθηκαν στο πρόγραμμα (για παράδειγμα σκάκι, θέατρο για παιδιά, αθλητικές δραστηριότητες κα). Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα δημιούργησε προσδοκίες σε ό,τι αφορά την κάλυψη τρεχουσών αναγκών της κοινότητας (Για παράδειγμα: οργάνωση μαθημάτων ελληνικής και αγγλικής γλώσσας για ενήλικες, μαθήματα πληροφορικής για ενήλικες κα).

6. Ανάγκες και επιθυμίες που εκφράστηκαν από την τοπική κοινότητα, πριν και κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης.

- Η αξιοποίηση του πάρκου - άλσους Λαμπράκη το οποίο βρίσκεται δίπλα στο 93ο Δημοτικό Σχολείο μέσω της πραγματοποίησης δράσεων που έχουν ενταχθεί στον προγραμματισμό του Ανοιχτού Σχολείου. Σημειώνεται ότι εξαιτίας της ελλιπούς φροντίδας – συντήρησης το πάρκο δίνει μια εικόνα εγκατάλειψης. Η γειτονιά το αντιμετωπίζει ως έναν τόπο σκοτεινό και ως ένα πεδίο εκδήλωσης παραβατικών συμπεριφορών.

- Η ενίσχυση των δράσεων για την επικοινωνία του προγράμματος και ο εμπλουτι-σμός των υλικών – ψηφιακών και έντυπων-. Ειδικότερα, σημαντική είναι η ανάρ-τηση των banners στις γειτονιές, έξω από τα ανοιχτά σχολεία αλλά και σε άλλα κεντρικά σημεία των περιοχών.

- Η σύνδεση της πλούσιας εμπειρίας ομάδων και προσώπων στην επιτόπια ιστορική έρευνα με τις δράσεις του προγράμματος: η δραστήρια ομάδα προφορικής ιστορίας του Δουργουτίου μπορεί να εισφέρει με τεχνογνωσία για την διοργάνωση επιτόπιων δράσεων που υπηρετούν την ενίσχυση των δεσμών της κοινότητας.

- Η ένταξη δράσεων που ήδη λαμβάνουν χώρα στο ανοιχτό σχολείο αλλά και στα υπόλοιπα «μη ανοιχτά». Οι ενδιαφερόμενοι/ες αναζητούν απαντήσεις – λύσεις σχετικά με πρακτικά θέματα που ενδεχόμενα εμποδίζουν την ομαλή λειτουργία του Ανοιχτού Σχολείου ή την δική τους συμμετοχή στο πρόγραμμα. (Παραδείγματα: το θέμα της αμοιβής εισηγητών/τριών των εργαστηρίων ή της μετακίνηση παιδιών προσχολικής ηλικίας που μπορεί να ενδιαφέρονται να συμμετέχουν σε αυτά κα).

Το Curator Group εν τη γενέσει του

7. Ιδέες – προτάσεις για δράσεις για το Ανοιχτό Σχολείο της περιοχής ενδιαφέροντος: Ο λόγος στην σχολική κοινότητα και στην γειτονιά. Ορισμένες από τις πιο δημοφιλείς ιδέες για δράσεις που καταγράφηκαν: 1. Μαθήματα Σκακιού.

2. Αθλητικές δραστηριότητες στο πάρκο που συνορεύει με το Ανοιχτό Σχολείο (κεντρική είσοδος επί των οδών Πυθέου και Ζεύξιδος) με στόχο την αξιοποίηση του πάρκου. Έχει προταθεί από τον πολιτιστικό σύλλογο Κυνόσαργες η διοργάνωση τουρνουά σκάκι στο πάρκο.

3. Διοργάνωση Ιστορικού Περιπάτου από την Ομάδα Προφορικής Ιστορίας Δουργουτίου.

4. Μαθήματα Ελληνικών για ενήλικες ( ομάδα ενδιαφέροντος οι γονείς μαθητών/τριών του σχολείου που δεν γνωρίζουν ελληνικά).

5. Μαθήματα Πληροφορικής για ενήλικες.

6. Καλλιτεχνικά εργαστήρια για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

7. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για παιδιά και ενήλικες.

8. Εργαστήρια Φωτογραφίας.

8. Ταυτοποίηση μελών του Curator Group. Οι φορείς που εκδήλωσαν ενδιαφέρον για το πρόγραμμα και ήρθαν στην εκδήλωση παρουσίασης του συγκροτούν δυνητικά μέλη ένος Curator Group, η δημιουργία του οποίου θα έχει κρίσιμη συμβολη στην βιωσιμότητα του προγράμματος. Ειδικότερα, οι ομάδες που δραστηριοποιούνται στην περιοχή θα μπορούσαν να εισφέρουν με τις εμπειρίες και την τεχνογνωσία τους συμβάλλοντας έτσι στην καλύτερη τοπική γείωση του προγράμματος. Mεταξύ άλλων, αναφέρονται η Ομάδα Προφορικής Ιστορίας Δουργουτίου, ο Πολιτιστικός Σύλλογος Κυνόσαργες, ο Σύλλογος διδασκόντων του 93ου δημοτικού σχολείου της περιοχής, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 93ου δημοτικού σχολείου, η λέσχη ανάγνωσης του Νέου Κόσμου, η κα Δήμητρα Φουντούκη, διεύθυντρια της παιδικής σκηνής Φουντούκη και υπεύθυνη της θεατρικής ομάδας του 93ου δημοτικού σχολείου κα.

9. Θέματα που χρειάζεται να συζητηθούν για τη φάση Β • Για την επιτυχία του προγράμματος είναι σημαντικό να επενδυθεί χρόνος και προσπάθεια για την οικοδόμηση σχέσεων εμπιστοσύνης και συνεργασίας με το ανθρώπινο δυναμικό του 93ου δημοτικού σχολείου – εκπαιδευτικούς κι άλλους/ες εργαζόμενους/ες σε αυτό-. Το δίχως άλλο, η εναρμόνιση της πρωινής λειτουργίας του σχολείου με την απογευματινή θα διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στην μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα του προγράμματος.

• Η αξιοποίηση του πάρκου (Λόφος Λαμπράκη) που συνορεύει με το Ανοιχτό Σχολείο (η είσοδος του πάρκου βρίσκεται επί των οδών Πυθέου και Ζεύξιδος) είναι σημαντικό να αποτελέσει αντικείμενο έρευνας και σχεδιασμού κατά την δεύτερη φάση υλοποίησης του προγράμματος.

• Μέσα στο πλαίσιο της επικοινωνίας του προγράμματος και της καλύτερης γείωσης του στην τοπική κοινωνία είναι σημαντικό να προγραμματιστεί κύκλος συναντήσεων με στόχο την ενημέρωση και ενεργοποίηση των διαμερισματικών συμβούλων της περιοχής.

10. Λοιπά σχόλια / παρατηρήσεις: Είναι σημαντικό να αναφερθεί ότι στο πλαίσιο των ενεργειών για την επικοινωνία του προγράμματος αλλά και για την προετοιμασία της κεντρικής εκδήλωσης, διοργανώθηκε την Τετάρτη 5 Οκτωβρίου μια δράση φιλαναγνωσίας στην βιβλιοθήκη του 93ου Δημοτικού Σχολείου. Προσκεκλημένη της εκδήλωσης ήταν η συγγραφέας Χριστίνα Φραγκεσκάκη, η οποία μίλησε για το βιβλίο της «Η Ορτανσία φυλάει τα μυστικά». Η συζήτηση που ξεκίνησε με αφορμή το βιβλίο αποτέλεσε τροφή για δημιουργική σκέψη για τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές και τις μαθήτριες που την παρακολούθησαν αναφορικά με τον ρόλο που μπορεί να έχει το Ανοιχτό Σχολείο στην κοινότητα.

Πάνω: Η ομάδα Abada Capoeira στην 2η εκδήλωση στις 7.10.2016 Κέντρο: Από την 1η Εκδήλωση στις 5.10.2016 Κάτω: Από την 1η Εκδήλωση στις 5.10.2016 Αριστερά: O συγγραφέας Πάνος Χριστοδούλου μοιράζεται σκέψεις για το Ανοιχτό Σχολείο σε μια πολυπολιτισμική γειτονιά.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

AN INTERDISCIPLINARY TEAM FOR PUBLIC SPACE, BUILDINGS AND INFRASTRUCTURE info@cpd-consultants.com / www.cpd-consultants.gr