#01 簡歷 Resume 關於我
#02 室內設計 Interior Design C&C Gallery-個人創意空間設計
Tetroom-教室美感再改造計畫
LOOP-住宅設計
#03
平面設計 Graphic Design
字體設計（英文與活動標準字）
海報設計與平面編排
逃-繪本創作 Character Design
#04 附錄-角色設計 Rebel Star Night Forest
關於我
柯楚衣 CHU, I-KO
2004/02/01
台灣 台北
國立臺灣師範大學 設計學系 大二 colleenm510ss@gmail.com
獲獎紀錄 / 自我介紹
在學習設計的過程中接觸了大大小 小的經歷，讓我更加瞭解到設計是日 常的點點滴滴，是觀察與實踐的總和 ，也是熱情與喜愛所能承載的結果。
我對室內設計的熱愛源於小時候的 一個經歷。記得有一次家裡要重新裝
修，父母讓我參與了設計和選材的過 程。那時我才發現，通過改變一個空 間的布局和裝飾，能夠帶來如此大的 改變和新鮮感。我親眼看到我們家的 老房子變得煥然一新，那種滿足感和 成就感至今讓我記憶猶新。
相信過去的經驗累積都會成為我成 長的養分，我會持續精進自己、了解 自己，繼續學習、累積新的經驗，並且 熱衷於設計的領域。
2023 臺師大設計系系展-主視覺票選 第一名
2023第一屆校園膠藝比賽‒ [膠造之城] 冠軍
2024 臺師大設計系系展-空間室設類 第一名
/ 軟體技能
Adobe illustrator
Adobe Photoshop
Adobe After Effects
Adobe Indesign
Figma
Rhino
AutoCAD Blender
Interior Design
01 C&C Gallery /
C&C Gallery
是一個開放的展覽空間，創意者和設計師可以租用這 個空間，短期展示他們的作品。這裡歡迎遊客免費進入，他們可以在畫 廊中探索各種創意作品，或是放鬆休憩，享受藝術帶來的愉悅時光。
草圖發展
此專案的概念靈感來自人體的曲線。透過繪製一系 列的運動軌跡，再使用點、線、面來建構立體空間，在 不斷重組與解構的過程形成了建築形態。
草圖發展
進入後，空間分為兩條走道，有效防止人群過度擁擠，並明確區分不 同的展覽類別。天花板設有開放式窗戶，讓充足自然光滲透進內部， 全天營造出不同的光影效果。為了充分利用自然光，室內設計盡量減 少了人工照明設施的使用。
02 Tetroom
/
Tetroom 是針對設計系 教 室現有問題進行改造的校園美感再造計畫 ，透過設計有置物空間、如拼圖般可隨意組合的課桌椅，以及 教 室的採 光、空間配置的改善，增加 教 室可用面積，改善原本 教 室髒亂與雜物堆 放的問題，並且讓學生能在 教 室中感受到創意與快樂學習。
核心概念
設計概念
為了改善我們設計系2B 教 室空間配置不當，所造成 的髒亂和學習效率低下等問題，我們從三個主要方 面進行全面翻新和重新設計：「適應性、創造力和永 續性」。
我們從俄羅斯方塊的造型中獲得靈感，設計出兼具 收納和學習功能的課桌椅，教 室配置可以依照課程 內容而有不同的變化，增加 教 室的可用面積。
適應性
教 室應能適應不同類型的 教 學方式和創意內容。
教 室應是包容與靈活的，以支 持和增強學生的創造潛力。
使空間能被永續的長期使用，並 且適用於任何形式的 教 學。 永續性
課 椅的不同組合：
01
在講座和課程中，桌子可以集中在 更多學生，個人物品可以存放在椅子內。
02
在工作坊中，桌子可以組合或聚集，提供 生討論的環境。
在 教 室牆上安裝可吊掛物品的牆板， 並在椅子內設置儲物空間，大大增加 教 室的可用面積。
閒置的椅子可以堆疊在牆邊，改變配置或變成櫃子，靈活靠牆擺放。
03
當需要小組討論時，桌子可以根據小組的大小或 人數靈活安排。
教 室的討論區從後門進入，提供小組討 論或自習的空間，除了常規課程外，也可 以作為休憩空間。
可容納人數：20人 空間大小：59.9平方公尺
原本的 教 室後方因為走道窄小 又有課桌，成為堆放雜物的地方
。 改造後的 教 室保留後方的區 域淨空，連接討論區成為獨立空 間，並放置多個置物架。
牆板上可掛物品或置物籃，閒置
的椅子裡靠牆擺放，放置私人物 品等。
白天至下午的自然光線充足，能提升學生的學習情緒， 促進學習氛圍，並且適當的日照也能緩解眼睛疲勞。
顏色與材質：
