Boletín Interno

Boletín informativo — Julio 2015

BOLETIN INFORMATIVO

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Nivel Inicial En esta oportunidad me pareció interesante compartir algunas ideas de quien tiene un vasto recorrido en sus trabajos con niños y, más aún, con niños con discapacidad.

Esteban Levin dice que “cuando un niño se lanza a jugar en la escena, nadie le enseña cómo y de qué manera jugar. Si el niño sabe jugar nadie le habrá enseñado a hacerlo, pues en la raíz de esta puesta en escena, el niño desconoce lo que produce allí (…) Es el desconocimiento el que funda el conocimiento del niño y la infancia”.

Releyendo la idea de Levin pensaba en nuestro trabajo de cada día, situado en contexto escolar y en las experiencias que se proponen; en los esfuerzos del equipo docente y técnico, por crear escenarios para que estas escenas simbólicas aparezcan en nuestros alumnos. Cuando el niño juega, construye ficciones, puede jugar desde diferentes personajes “sin darse cuenta” y, al crear los personajes, el niño construye “su máscara” en la que se pone en escena, en la que juega. “La dificultad o imposibilidad de la invención escénica marca la pobreza del universo representacional simbólico del niño, ya que si no inventa, el no puede desdoblarse, metaforizarse en otras escenas. A partir de la relación con el otro, en esa experiencia compartida, el niño inventa lo que no está, no conoce”.

Pensaba en el valor de las propuestas pedagógicas presentadas cuando la posibilidad de “el como si”, se encuentra obturada o resulta muy frágil.

El docente de la sala como figura altamente significativa se constituye en figura de sostén, en mediador cultural que enseña, compartiendo expresiones mutuas de miradas, de gestos de afecto, ofreciendo su palabra (su propio campo de lo simbólico) y su disponibilidad corporal.

El Marco Curricular del Nivel Inicial pone al juego, como un contenido a enseñar. Se enseña a jugar proponiendo la realización conjunta y reiteración de formatos, e invitando a los niños a entrar al campo ficcional a través de gestos, consignas y presentando la mayor cantidad de escenarios posibles.

Lo que resulta necesario en el acto de enseñar es que en cada día no pueden estar ausentes los tiempos destinados a los distintos tipos de juegos: dramático; individuales; grupales; tradicionales; de construcción; de mesa; para desarrollar en pareja; y de trabajo, entre otros. Esta presencia es fundamental para que la premisa de la centralidad de las actividades lúdicas se traduzca en hechos y no solamente en enunciados.

Lic. Marcela Pensa Directora

Nivel Primario

BOLETÍN INFORMATIVO

Lic. Ana María Bogarín Directora Lic. Edith Querel Vicedirectora

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Esta vez nuestra reflexión tiene que ver con los tiempos vertiginosos que nos tocan vivir: reunión aquí y allá, capacitación de esto o aquello, opiniones encontradas, políticas educativas que nos cuestionan.

Nadie podría cuestionarnos que estamos a favor de la inclusión de las personas con discapacidad. Nadie podría poner en tela de juicio que el cambio de paradigma médico asistencialista al paradigma social es algo positivo. Nadie discute que a la persona con necesidades educativas derivadas de la discapacidad hay que entenderla en su contexto.

Entonces, ¿qué nos contraría?, ¿qué nos ocupa?, ¿qué nos cuestionan?

Nos contraría y nos ocupa seguir brindando una enseñanza de calidad, como la que venimos brindando desde siempre. Me quedé pensando en la palabra calidad y la busqué.

La Real Academia Española dice, calidad es: Conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permite caracterizarla y valorarla con respecto a las restantes de su especie.

Ahí entendí qué nos contraría, porque en nuestra institución elegimos la calidad para cada cosa que brindamos. Desde cómo recibimos a las familias, cómo arreglamos la escuela para ofrecer nuestras clases, qué nos ponemos para un festejo, cómo se organiza un ensayo, qué leemos para preparar una clase, cómo disfrutamos una salida educativa que complementa lo aprendido en clase, o cómo nos acompañamos cuando alguien se ausenta.

Entendí que la calidad es lo que nos diferencia y, a la vez, es lo que nos ocupa.

Nos ocupa brindar calidad educativa porque nos incomoda el predominio de los aspectos médicos por sobre los educativos, porque nos molesta la práctica pedagógica focalizada en aspectos lúdicos y en la pasividad en relación con los contenidos educativos del nivel.

Nos ocupa seguir afinando ese proyecto pedagógico individual que ese niño y no otro requiere para crecer; como discutimos en la última capacitación, motivaremos al niño a partir de sus intereses pero sólo como punto de partida pues necesariamente en nuestra enseñanza les ofrecemos ampliar sus intereses iniciales para que aparezcan otros superadores.

Como verán, el mensaje para esta segunda etapa del año a comenzar es que sigamos contrariados y ocupados en no perder de vista la calidad educativa que deseamos brindar.

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Centro de formación integral, laboral y profesional Es muy difícil concebir una institución educativa sin sus columnas fundacionales donde se apoyan el crecimiento, el desarrollo, los logros de objetivos y la decisión de los senderos a recorrer. Ellas son: los alumnos, los docentes y la familia.

Dentro de este marco que acompaña la característica del Centro de Formación Integral, planificamos para el 2015, tres instancias donde se evidencie el sostén necesario desde estos pilares, para la durabilidad en el tiempo de las construcciones logradas.

LA PRIMERA: al inicio del ciclo lectivo, los padres pudieron recorrer taller por taller y encontrarse con los docentes quienes les explicaron su especialidad y mostraron herramental específico y maquinarias. Cada padre, con el docente tutor, recorrió así un circuito previamente armado de todos los talleres, entrevistando a los profesores y recibiendo respuestas directas.

En dicho encuentro, el propósito fue poder compartir la importancia del encuadre, la seguridad y la actitud laboral.

LA SEGUNDA: fue en el mes de junio, con motivo de los festejos patrios, ensamblamos el quehacer artesanal, los materiales tradicionales, las nuevas técnicas que han perdurado, el ingreso de la maquinaria, la evolución del trabajo y así, cada padre pudo visitar los talleres, donde se encontraban los grupos abordando la temática planificada y los alumnos trabajando. La misma se sostuvo en un análisis comparativo de la época colonial y la época actual, a partir de la especificidad del área de cada taller. Desde su espacio, cada taller pudo demostrar la evolución del trabajo de una forma muy creativa.

LA TERCERA: sucederá a fin de año, con la propuesta de amalgamar las anteriores.

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Queremos agradecerles por su esfuerzo, creatividad y acompañamiento en estos espacios tan importantes para el desarrollo institucional.

Lic. Diego González Director Lic. Gabriela Granero Vicedirectora

Novedades Kermesse en Sala Roja

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Este proyecto busca implementar iniciativas pedagógicas y culturales capaces de integrar a los alumnos y sus familias como partícipes activos y comprometidos en la propuesta educativa. La misma, se concreta desde contenidos de orden plástico, lúdico, relacionados a las prácticas de lenguaje y la matemática.

Durante este tiempo, las Profesoras Silvana Facca y Marcela Alami, de Sala Roja llevaron adelante una serie de acciones conjuntas como el armado de bowling, derribar latas, embocar al sapo y muchos juegos más. Aún se encuentran en plena ejecución y próximamente lo cerrarán con la puesta en marcha de la Kermesse contando con la participación de toda la comunidad educativa. ¡Felicitaciones por tanto trabajo!

El mural del CFI avanza a paso firme

Como les adelantamos en el Boletín Institucional de abril, desde el taller de cerámica a cargo de la Prof. Viviana Montenegro, y con la participación de muchas áreas de trabajo de la institución, se construirá un mural en una de las paredes hacia la calle Belgrano, de la ciudad de Ramos Mejía. Allí, se manifestarán todas las ramas de nuestro CFI tanto artísticas como laborales, abriendo nuestras producciones a la comunidad. ¡Miren qué gran equipo de trabajo y qué bellas van quedando las producciones!

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Llegó una mascota a 1er. grado A

Es un pececito naranja al que eligieron llamarlo Juan.

Esta experiencia directa, permitió conocer un poco más el Reino de los animales, tema que estaban trabajando con la seño. ¡Ya lo visitaron todos los chicos, de primer y segundo ciclo! ¡Bienvenido, Juan!

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Nuevo Microemprendimiento De la mano de Viviana Montenegro (Profe del Taller de Cerámica) y de Eugenia González Russo (TO del Equipo Técnico), en abril se inició una capacitación de cerámica para organizar un microemprendimiento destinado a familias y alumnos que se destacan por sus competencias laborales e intereses y que se encuentran transitando el último tramo en el CFI. El propósito del espacio es brindar a estas familias las herramientas básicas para organizar un emprendimiento, tales como: • Presentar materiales, herramientas y máquinas necesarias para la producción en serie y sus empleos.

• Guiar en el armado de un Taller de producción cerámica.

• Proveer contactos de proveedores.

• Instruir al familiar en apoyos necesarios y requeridos por los jóvenes.

• Supervisión técnica específica.

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¡Felicitaciones!

Lo que pasó

Día de los pueblos originarios

En abril, los profesores de Música Juan, Ebley y Miriam, estuvieron a cargo de la organización de una jornada por el Día de los pueblos originarios.

En una clase abierta para los alumnos de turno tarde, se reflexionó sobre la temática compartiendo y revalorizando la cultura musical de nuestros pueblos originarios.

Se mostraron algunos instrumentos musicales típicos utilizados en el norte y sur argentino. De este modo, los alumnos pudieron conocer: el kultrúm, la caja, las pezuñas, los pincullos y las sonajas, entre otros.

Los alumnos de 3ro A y B cantaron una canción folclórica norteña, mientras que, los chicos de 4to A y B entonaron una canción infantil en Mapuche, que más tarde se la enseñaron al resto de sus compañeros.

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Para festejar el día del animal, las seños de primaria llevaron adelante una jornada muy divertida que consistió en dos momentos de trabajo compartido.

Primero, durante una clase, los grupos de 1º A, B y C eligieron un animal al cual representar según el ambiente en el que vive y cómo se desplaza. Más tarde, realizaron la silueta de una careta del animal y se la llevaron a la casa para decorar y usar en la actividad del martes 28. Ese día, los alumnos fueron pasando por grupos para ubicarse en la lámina que mostraba el ambiente de cada animal y las docentes les fueron contando distintas características de los mismos.

El segundo momento, se trabajó el día 29 de abril y estuvo orientado a los animales que podemos tener en casa como mascota. Se explicó la importancia del cuidado de los animales, la responsabilidad y, a partir de intercambios con fotos de las mascotas de los chicos, se construyó un afiche súper colorido y muy tierno. El trabajo final se compartió a la salida con todos los alumnos de la escuela. ¡Gracias Laura Comerci por compartirnos las fotos!

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Día del animal

Las 3 “Erres”

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Bajo la consigna de las “3R” ecológicas (reducir, reutilizar y reciclar), a principios del mes de mayo, los grupos de 2º A y B y 3º A y B, hicieron juegos con materiales reciclados.

Para trabajar la temática y así, concientizar sobre la importancia del reciclado, se conformaron “puestos de juegos” con las seños Jime, Viole, Lau y Jesi. A la hora de jugar, también ayudaron los profes de gimnasia, Flavia y Maxi.

Día del Himno

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Para celebrar el Día del Himno Nacional, los profes de Música organizaron una pequeña clase abierta para los alumnos del Nivel Primario.

Allí, se entonaron las estrofas del texto lírico argentino con la participación de la Directora General, Virginia Fernández y, para terminar, Laura Comerci y una alumna lo interpretaron en Lengua de Señas Argentinas. ¡Qué maravilla!

Cierre del Proyecto “Este es mi Jardín”

Haber recorrido el tiempo de inicio es, sin duda, el punto de partida para nuevos aprendizajes. Finalmente, el Nivel Inicial concretó el cierre de este proyecto con la alegría de haber creado y fortalecido vínculos de confianza entre quienes fueron los protagonistas: los alumnos, los docentes y cada una de las familias.

Los colores azul, verde y rojo de cada sala representan a nuestro jardín, a los nenes y a sus señoritas. ¡¡Felicitaciones a las seños del nivel por tan hermosa tarde!!

¿Dónde hay música?

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La música está en cada uno de nosotros: sacamos a pasear nuestros sonidos, como formas de expresar más allá de las palabras. Percutiendo, bailando, saltando, interactuando con la naturaleza que también es musical.

Un abordaje lúdico nos permite encontrar nuevas herramientas para expresarnos desde nuestra propia singularidad (con una canción, con un salto, con un grito, con una danza).

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Para dar fin a la unidad exploratoria, a mediados de mayo, el Departamento de Artística, integrado por los profes de música, expresión corporal y plástica, organizó una muestra donde interactuaron estos lenguajes.

La jornada, destinada a los grupos del turno tarde del Nivel Primario, estuvo guiada por una temática común tan pequeña como gigante, sencilla como compleja: ¿Dónde hay música? A través de este interrogante, la propuesta buscó explorar, descubrir y danzar la Música, desde los diferentes lenguajes artísticos y las herramientas que facilitaron los docentes a los alumnos. El cierre fue a toda orquesta, musicalizando, pintando y bailando un nuevo comienzo. ¡Gracias Claudia, Juan, Ebley, Miriam, Marcelo, Marianela, Gisela, Adelaida, Antonella, Marcela y Valeria!

¡Viva la patria!

Con motivo de un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo, se organizaron distintos encuentros, en los cuales cada nivel de la Institución participó de forma singular.

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En el Nivel Inicial, con los colores de la Patria, la plaza del Jardín se vistió de fiesta.

Con canciones de libertad, pastelitos calientes y un hermoso desfile las damas, caballeros, criollos y vendedores ambulantes, gritaron bien fuerte ¡Viva la patria!

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En el Nivel Primario, se llevaron a cabo clases abiertas con las familias. Se recorrieron distintos espacios con propuestas desde las diferentes áreas artísticas y pedagógicas, compartiendo actividades y creando producciones entre los alumnos, las familias y los docentes. La intención fue transmitir imágenes y escenas de la época colonial junto al momento y sentido de la revolución. Por ejemplo, el patio se llenó de juegos de antaño, una cancha de bochas, el sapo y las músicas tradicionales fueron danzadas por las familias que nos acompañaron.

En el CFI, los talleres fueron abiertos a las familias, las cuales pudieron observar a los alumnos trabajando, mostrando la evolución de los materiales y maquinarias de la época colonial hasta ahora. De los peinetones de carey al plástico, de la porcelana a la cerámica, la confección de rejas de estilo colonial, los muebles de aquel tiempo y los de ahora… y mucho más.

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Desde el Taller de Cocina, los alumnos hicieron unos riquísimos pastelitos para que en estas visitas todos tengan una merienda bien tradicional.

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Los Talleres del CFI renovados y en pleno trabajo Packaging y Tarjetería: Cintia, la profe del Taller de Packaging, estuvo trabajando sobre un pedido muy importante para la AATO (Asociación Argentina de Terapistas Ocupacionales). También, colaboraron Hernán y Vero, desde el Taller de Tarjetería, haciendo tarjetas, señaladores y carpetas para los cursos que brindan.

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Carpintería: con el objetivo de ganar más espacio y, consecuentemente, un mejor acondicionamiento para realizar labores, el espacio de este taller a cargo del profesor David López, fue modificado. Estratégicamente, se cambiaron de lugar las mesas de trabajo y se dispuso de nuevas maquinarias para hacer novedosos productos.

Máscaras: si hay un espacio donde la creatividad vuela, sin dudas, es el Taller de Máscaras. Una vez más, la profesora Norma Grecco se inspiró en animales acuáticos y con diferentes colores, tamaños, texturas y mucha imaginación comenzaron a darle vida a estos disfraces.

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Info Salud: este espacio, coordinado por Carmen F. Tardá integra los Talleres de “Tarjetería” y “Operador de PC” y el Eje Temático “Higiene y Salud”. Aquí los alumnos trabajan problemáticas relacionadas con la salud, la higiene y la seguridad en el plano personal, laboral y ambiental con un solo objetivo: promocionar conductas saludables para mejorar la calidad de vida. Pueden ver los últimos trabajos, como folletos informativos y videos en la página: www.infosaludnuevodia.wordpress.com Herrería: en vistas de la próxima feria artística, técnica y artesanal, en el Taller de Herrería, a cargo del profesor Oscar Ortiz, los alumnos comenzaron a confeccionar sus propios puestos de trabajo. Son diez y ya los estamos imaginando lleno de nuestras producciones. ¡Les mostramos un pequeño adelanto!

Estas imágenes muestran la manera en que se trabaja en los espacios de Práctica Profesionalizante (rueda de producción), lo que permite capitalizar habilidades destacadas en los alumnos.

Día de los jardines

El 28 de Mayo nuestro Jardín abrió sus puertas para compartir una tarde diferente junto a las familias. Desde el lenguaje de la plástica, la música y el juego nos encontramos trabajando y experimentando situaciones de enseñanza.

La exploración de diferentes materiales, la vivencia desde lo corporal y la asunción de diferentes roles en las propuestas lúdicas hicieron que todos de alguna manera u otra recordaran su paso por el jardín.

Finalmente, y para sorpresa de todos, tuvimos la visita de ex - alumnos acompañados por sus docentes de 1° grado, quienes nos entregaron una hermosa tarjeta. ¡Felicidades a todas las seños!

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Visita al Congreso

Invitados por la Honorable Cámara de Diputados, el martes 16 de junio, los alumnos del CFI participaron del Ciclo Cultural Para la Inclusión.

Esta iniciativa es un proyecto colectivo cuyo objetivo es generar un proceso integrador entre espectadores y artistas valiéndose de ramas del arte como el teatro, el cine y el coro, entre otras.

Fue la segunda vez que Nuevo Día participó de este importante ciclo y allí, los alumnos se lucieron con su participación con el Grupo de Percusión y el Grupo Vocal Instrumental.

Asistieron también los Profes de Música, la Vice Directora del nivel, Gabriela Granero, Mónica Gonzalez y Claudia Gallina. ¡Compartimos algunas fotos!

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Aporte profesional Prácticas Profesionalizantes CFI

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Las prácticas profesionalizantes son aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito de que los alumnos consoliden, integren y amplíen las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando, organizadas por la institución educativa, referenciadas en situaciones de trabajo y desarrolladas dentro o fuera de la escuela.

En esta primera etapa del ciclo lectivo compartimos con la comunidad educativa cuáles son los espacios de prácticas dentro y fuera de nuestra institución y los alumnos que han sido convocados hasta el momento: Internas (dentro de la institución educativa) — Taller de Pines: Camila Saa, Federico Faure y Matías Caraballo.

— Taller de Packaging: este año comenzarán a producir, en forma conjunta con el Taller de Indumentaria, bolsas de frizelina para la expo-feria que organiza el CFI. Ivana Muro, Leonela Morales, Lucía Giunta, Sofía Fernandez Agüero, Camila Volpe, Gabriela Bazán y Florencia Arquiola.

— Limpieza e higiene del salón del Comedor: Carolina Blanco, Romina Meirelles, Federico Rego, Federico Faure y Ana Laura Díaz.

— Fotocopiadora: Ivana Muro, Leonela Morales, Emilia Longoni, Cleriere Nahuel y Nadia Basualdo.

— Asistente en Desayunos y Meriendas: Leandro Ponce Externas (fuera de la institución educativa) — Taller Protegido de Producción APACID Y ASTADIS: Araujo Joanna y Alejandro Viola — CYT S.A. (Mayorista de productos de belleza): Brian Vivaldi

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Las prácticas profesionalizantes aportan aprendizajes que se vinculan y retroalimentan en el hacer. Así pues, no sólo se aprende del trabajo ni para el trabajo, sino también sobre el trabajo.

Equipo Técnico CFI

C O M U N I DA D Bienvenidos

Les damos la bienvenida a los nuevos profesionales que se integran a la Comunidad de Nuevo Día. Ellos son Gonzalo Nahuel Vaca, profe del Taller de Electricidad y Zarina Pacheco Bohorquez, la nueva Fonoaudióloga de Jardín.

Una profe atleta en Nuevo Día

En febrero, nuestra profe de Educación Física, Valeria Spickerman ha participado del Cruce Columbia, una competencia de unos 100 kms que comienza en el Cerro Catedral y atraviesa montañas de la Patagonia que de manera simbólica unen Argentina y Chile.

En abril, también participó del Raid Columbia, corriendo por paisajes de Jujuy y Salta, uniendo el recorrido del Tren a las Nubes, Quebrada del Toro, Campo Quijano, Tumbaya, Pumamarca, Cerro de los 7 colores, Quebrada de Humauaca y las Salinas, contabilizando unos 105 kms. De esta manera sigue su preparación para una carrera internacional de estas características. ¡Felicitaciones, Vale!

Seminario en Nuevo Día

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Bajo el nombre “La familia y el proyecto de vida del hijo con Discapacidad”, se está llevando a cabo el seminario, a cargo de Beatriz Pérez. El mismo constituye un valioso aporte a la práctica profesional, y una oportunidad de encontrarnos como equipo de trabajo, reflexionando juntos en un espacio de formación.

Cumpleaños Mayo

Junio Laura Fariñas Romina Helguera Sonia Passarotto Carlos A. Morales Laura Comerci Pamela C. Giobergia Violeta Garretón Paula Narvaja Karina Quinteros Valeria Lucero Marcela Alami Virginia Fernández

01/06 04/06 07/06 18/06 19/06 20/06 22/06 26/06 29/06

Julio Mariel Piñero Mónica Franchini Paula Mansilla Karina Lozada Mirta P. Centeno Silvana Piazza David López Diana C. Florentin Marcela Pensa

01/07 02/07 05/07 05/07 05/07 07/07 08/07 08/07 10/07 11/07 12/07 17/07 19/07 21/07 24/07 27/07 27/7 29/07

Javier Darreche J. Manuel Martínez Diego González Sofía Larré Valeria Scandura Mariana Bauteillo Ana María Bogarín Zarina Pacheco Javier Rienda Emanuel Agüero Antonella Carlino Maximiliano Manfredonia Lidia Grimoldi Norma Enjamio Pablo Martin Flogueiras Melina Robles Gonzalo Vaca Alejandra Acosta

BOLETÍN INFORMATIVO

03/05 05/05 07/05 07/05 08/05 15/05 17/05 17/05 18/05 20/05 24/05 28/05

Información para estar al día Programa Nacional de Formación Permanente El PNFP es un espacio de capacitación gratuita, situada y sistemática, que se viene implementando en la Provincia de Buenos Aires desde el ciclo lectivo 2014.

Las directores del Nivel Inicial, Marcela Pensa y Primaria, Ana María Bogarín, han sido convocadas a sumarse a partir del año en curso. Esta formación está a cargo de una capacitadora externa y reúne también a directores de escuelas de la modalidad especial estatales y privadas, educación de adultos y escuelas de arte; con una duración de tres años.

El objetivo es configurar un espacio que dé lugar a la reflexión, debate y análisis de las prácticas educativas y mejorar las condiciones institucionales para la producción de saber pedagógico.

XIII Encuentro Federal de Escuelas Públicas de Gestión Privada En el marco de este encuentro académico, la Licenciada y Directora General, Virginia Fernández, fue invitada a participar en calidad de oradora, para debatir temas actuales relacionados con la educación de modalidad especial.

Formó parte de la mesa denominada “Integración e Inclusión: Propuestas heterogéneas y Caminos diversos para su logro real“, junto a la Mgter. Prof. Stella Maris Caniza y Dra. Marta Cordo.

Además, el Prof. Carlos Muñoz, Representante Legal, fue parte del comité organizador del Congreso, y tuvo participación como coordinador de una de las mesas del mismo.

Estar presente en estos eventos es de suma importancia para seguir ampliando y dando a conocer nuestra mirada respecto al trabajo que llevamos adelante.

Congreso Internacional Sobre Discapcidad, no Discriminación e Inclusión La Lic. Marcela Pensa (Directora del Nivel Inicial), la Lic. Gabriela Granero (Vicedirectora del CFI), Micaela Ferreira (Trabajadora Social del Nivel Inicial y CFI), Andrea Villagra (Terapista Ocupacional del CFI), María Eugenia Daverio (Asistente Educacional del Nivel Primario), Marilina Listorti y Silvana Piazza (Fonoaudiólogas de la institución), han participado de este Congreso realizado en Mar del Plata, por el gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

El mismo se focalizó en las políticas de inclusión, temática que está a la orden del día dentro del sistema educativo. Reflexionar y ampliar las perspectivas sobre la misma, nos permite seguir trabajando con seriedad y cuidado en las prácticas de integración escolar que se llevan a cabo desde Nuevo Día, y en aquellas que proponen la inclusión de nuestros alumnos dentro de la comunidad en general.

¡Felices vacaciones!

Pronto se acerca el receso de invierno. Agradecemos enormemente todo el esfuerzo de esta primera mitad del año y esperamos que disfruten de sus días en casa. ¡Los esperamos con las energías renovadas!

Belgrano 248 y Avellaneda 135/151, (1704) Ramos Mejía, Bs. As., Argentina (054 11) 4654 2678 / 4658 9520 / info@colegionuevodia.com Acordate de seguirnos en Facebook. /NuevoDiaColegio www.colegionuevodia.com