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NIVEL INICIAL Queridas familias: iniciamos el último recorrido del ciclo lectivo 2017, con la hermosa sensación de estar trabajado intensamente. Han sido variadas las propuestas de enseñanza ofrecidas y sabemos que queda por compartir meses de un alto valor pedagógico y afectivo. Esto deja de manifiesto la importancia de la educación Inicial como un nivel educativo de gran trascendencia, en el desarrollo de las capacidades y potencialidades de todos los grupos. Este es el trayecto del Sistema Educativo en que se inicia la socialización y la construcción de identidades. El jardín de infantes es el primer espacio de sociabilización y, en este primer período, hemos compartido diferentes encuentros que fundamentan estos importantes conceptos. Nos hemos reunido entre adultos para informarnos, reflexionar y enriquecernos mutuamente. Los hemos recibido en el jardín para participar de las clases abiertas, y los grupos han tenido sus primeras salidas educativas por el barrio para trabajar diferentes contenidos curriculares planificados por sus docentes. Compartimos el fragmento de Robert Fulghum, quien muy sabiamente describió hace muchos años el valor de los aprendizajes en el jardín de infantes. Espero que lo disfruten. Lic. Marcela Pensa — Directora Todo lo que hay que saber sobre cómo vivir y qué hacer y cómo debo ser lo aprendí en el jardín de infantes. La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de la universidad, sino allí, en la arenera. Estas son las cosas que aprendí: Compártelo todo. Juega limpio. No le pegues a la gente. Vuelve a poner las cosas donde las encontraste. Limpia siempre lo que ensucies. Pide perdón cuando lastimes a alguien. Lávate las manos antes de comer. Sonrójate. Las galletas calientes y la leche fría son buenas. Vive una vida equilibrada. Aprende algo y piensa en algo. Dibuja, pinta, canta, baila, juega y trabaja cada día un poco. Duerme la siesta. Cuando salgas al mundo, ten cuidado con el tráfico. Tómate de las manos y no te alejes. Permanece atento a lo maravilloso. Recuerda la pequeña semilla en el vaso, las raíces bajan y la planta sube y nadie sabe realmente cómo ni por qué, pero todos somos así. (…) Todo lo que necesitas saber está allí, en alguna parte. La regla de oro, el amor y la higiene básica. La ecología y la política, la igualdad y la vida sana. Toma cualquiera de estos ítems y tradúcelo en términos adultos sofisticados y aplícalo a tu vida familiar o a tu trabajo, a tu gobierno o a tu mundo y se mantendrá verdadero, claro y firme. Y aún es verdad, no importa cuán viejo seas, que al salir al mundo es mejor tomarse de las manos y no alejarse demasiado".
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Talleres en el Nivel Inicial 1-Prácticas del lenguaje Hace unos meses, el jardín recibió la visita de una narradora del grupo Abrazando Cuentos, para participar con los alumnos de un encuentro literario con la modalidad de taller. Esta actividad está enmarcada en la propuesta curricular de prácticas de lenguaje. Una hermosa experiencia, que además ofició de cierre a la primera etapa del año.
2-Juegos con Los Peluches Compartimos algunas fotos del taller Jugar con otros, en el que participaron las familias de la 3ra sección. Fue una experiencia muy rica que nos llenó de satisfacción. ¡Gracias a todos los Peluches por construir juntos este espacio!
"...quiero tiempo pero tiempo no apurado, tiempo de jugar que es el mejor..." (M.E. Walsh)
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Arte en el jardín Durante este período, en las clases de orientación manual a cargo de la profesora Valeria Lucero, se abordó al pintor Romero Britto, conociendo y recreando sus obras. Al enseñar el lenguaje de las imágenes, se contempla la iniciación y el conocimiento de los elementos que le son propios: textura, forma, color, espacio y sus formas de organización en la composición. Todo lo trabajado se expondrá en la Muestra de Arte, del mes de noviembre.
¡Así se preparan los artistas!
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Juego de sombras El Nivel Inicial realizó un teatro de sombras incorporando siluetas de cartón de diferentes criaturas y personajes. Así fue como durante unos días se sumergieron en el mundo de la literatura y del fantástico universo de los monstruos... "Buenas noches, pequeño monstruo verde". ¡Por suerte no hubo sustos y sí muchas risas!
Fábrica de pastas En agosto, la sala de Los Peluches trabajó con la unidad didáctica "La Fábrica de Pastas" y para explorar un poco sobre el tema, el grupo visitó el taller de cocina del CFI. Allí, los alumnos y la profe Claudia Parducci les enseñaron a preparar fideos caseros que luego llevaron a casa para compartir en familia. Convirtieron la sala en una Fábrica y jugaron a preparar ñoquis, ravioles y fideos. También, visitaron la Fábrica de pastas "La Ilusión", compraron ñoquis y los compartieron en un almuerzo en la sala.
¡Aprendieron mucho, se divirtieron y comieron muy rico!
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Día del Niño en el Jardín Los grupos del Nivel Inicial festejaron su día compartiendo con amigos y seños lo más importante:
¡ JUGA R !
Para ello, fueron a un pelotero, y grandes y chicos disfrutaron de una jornada súper divertida.
Los alumnos de integración también tuvieron un día dedicado a los festejos y así lo disfrutaron.
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La sala Globos visitó el Supermercado En el marco del proyecto “Nuestras Familias”, la segunda sección pensó en cocinar unas ricas galletitas, pero necesitaba unos cuantos ingredientes. ¡Y qué mejor lugar para conseguirlos que en el supermercado! Así fue como realizaron la compra y conocieron las instalaciones de la panadería.
Explorando los sentidos “Por medio de la exploración, el niño va elaborando conceptos acerca del mundo que lo rodea. Utilizando sus sentidos, entendiéndolos como el medio por el cual realizan las primeras percepciones sobre el entorno, brindándole la información necesaria para relacionarse con él.” Utilizando todos los sentidos y con el objetivo de elaborar un tablero de texturas al finalizar el proyecto, la sala Los Barquitos atravesó por distintas experiencias con texturas, olores y sensaciones. Estas prácticas generan valiosas oportunidades de aprendizaje, permitiendo descubrir, indagar, manipular, identificar olores, el color de las cosas y a reconocer aromas familiares.
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NIVEL PRIMARIO Cada oportunidad que se nos presenta junto a las familias, tratamos de demostrarles todo lo que se aprende fuera de las aulas. Intentamos que al recorrer la escuela entiendan que los alumnos van aprendiendo acerca del tiempo cuando suena el timbre para salir al recreo, cuando termina una clase, cuando cambia una maestra, cuando cambian de espacio. Van aprendiendo a responder a distintas figuras, a expresarse de distintas maneras para hacerse entender, a esperar su turno para expresarse, a resignar su deseo para hacer un cambio. Van aprendiendo a elegir a qué jugar en principio, luego con quién jugar, más tarde a elegir su aula preferida y así elegir haciéndose respetar. En ese “aprendiendo” las que acompañan y guían son las docentes, las preceptoras, los profesores de áreas especiales, los integrantes del equipo técnico. Así les quisimos demostrar cuando armamos el rompecabezas de todo el personal de Nuevo Día, luego de haber tomado la merienda conmemorando el Día del Maestro. Entre TODOS seguimos aprendiendo. Ustedes siguen aprendiendo a respetar los tiempos de sus hijos, a incentivarlos para que la sociedad los mire como a cualquier ciudadano, a emocionarse con cada logro, a defenderlos de cualquier injusticia y a escuchar una recomendación. Aprendiendo entre todos, como herramienta, la confianza mutua.
Lic. Ana María Bogarín – Directora Lic. Edith Querel – Vicedirectora Prof. Gabriela Malcervelli - Vicedirectora
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¡Así se trabaja en el espacio de Doble Jornada! Por un lado, los alumnos de 5to y 6to llevaron a cabo dos proyectos, "Figuras y cuerpos geométricos", y "Comunicación, pragmática y lecto escritura", destinados a actividades lúdicas e interactivas y al trabajo grupal. Por otro lado, las alumnas del grupo 2 trabajaron medidas de longitud y peso en su proyecto de matemática, y realizaron sus propios anotadores personales. Por último, las alumnas del grupo 3 trabajaron en Prácticas del Lenguaje con su proyecto de la revista "Amiga". Para ello, entrevistaron a la profesora de Ed. Física, Valeria Spikerman, quién compartió su recorrido profesional y su experiencia como maratonista en Islas Malvinas.
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¡Llegó el cartero! Unos días antes de las vacaciones de invierno, los alumnos de 4to A y B visitaron la oficina de Correo de Ramos Mejía, como cierre de un proyecto sobre la comunicación.
Compras en el Kiosco Como parte del proyecto del sistema monetario, los alumnos de 4to B visitaron el kiosco de Avellenda. Allí, pudieron vivenciar una real situación de compra, teniendo en cuenta el importe de los diferentes productos y devolución correcta del vuelto. ¡Cuántas cosas ricas compraron!
Por su parte, con el objetivo de poner en práctica los conocimientos trabajados en el proyecto de "Ahorro", el grupo 1C realizó una visita al kiosko del CFI y allí, a través de diversas compras, los/as alumnos/as lograron significar lo aprendido. ¡Felicitaciones!
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Día del Niño en el Nivel Primario Como una tradición de cada año, los alumnos de 1ro, 2do y 3ro celebraron el Día del Niño en las instalaciones del pelotero Estación Feliz. Allí, disfrutaron de una tarde a puro juego, con amigos, seños y profes. ¡Qué bien que la pasamos!
¡Conociendo el predio de la AFA! Los alumnos de 4to y 5to de turno tarde visitaron el predio de la Asociación de Fútbol Argentino, pudiendo conocer el espacio donde Messi y compañía se preparan para defender los colores de nuestro país. Si bien el clima no ayudó demasiado, los alumnos tuvieron la oportunidad de pisar la cancha de césped sintético para jugar al fútbol, y realizaron actividades en el gimnasio de futsal. Además, recorrieron el Complejo 2 del predio de Ezeiza, donde se entrenan los jugadores de la Selección Mayor. ¡Un recuerdo para toda la vida!
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CFI Adolescentes: la medida de la autonomía Llega el momento en que los padres se dan cuenta que sus hijos ya no son niños. Ellos tienen planes para el fin de semana que ya no son la salida familiar, las desiciones tomadas en relación a la vestimenta, amigos, los gustos en la música e intereses cambian. Van dejando de lado la dependencia típica de la niñez y comienzan a deliniar su necesidad de ser personas autónomas, de gobernarse por sí solos. Es el tiempo en que la niñez da paso a la adolecencia. Uno de los principales retos a los que se enfrentan los adolescentes es el de adquirir autonomía respecto de sus padres, un paso determinante en el camino de preparación hacia la adultez. Pero la autonomía del adulto no se logra de la noche a la mañana, es una construcción, un aprendizaje de autonomías paulatinas que comienza desde la cuna y en la que los padres tienen un rol relevante, porque es por medio de la educación que pueden, fomentarla o dejar desde el vamos la marca de la dependencia. Como adultos debemos tomar los cuidados necesarios para acompañar a los adolecentes en su proceso de identificación, dado que sus cambios influyen en la modificación de los roles paternos, las reglas y en los límites que antes imperaban en la casa modificando así la dinámica familiar. Acompañar, supervisar, ser accesibles, escuchar, tener una comunicación abierta, informar sobre los riesgos que pueden encontrar en el camino permitiendo que realicen su propia experiencia. Respetar su tiempo, su espacio y su intimidad, son acciones que contribuyen a afianzar las bases de confianza y, por lo tanto, a promover su independencia. Una de las tareas más difíciles para con los adolecentes es encontrar el equilibrio entre límites y permisos. Límites fijados a la medida del buen uso de la independencia, y permisos en función de la responsabilidad por ellos adquirida. La autonomía conlleva deberes, obligaciones y responsabilidades que el adolecente debe comprender y que muchas veces le cuesta asumir. Hacer compromisos con los jóvenes es una buena estrategia para enseñarles a manejar su libertad. No solo los padres son los responsables del pasaje a la adultez. La escuela como agente socializador prepara para la vida adulta, por lo tanto el CFI asume la responsabilidad de acompañar a las familias en estre proceso.
Lic. Gabriela Granero –Directora Lic. Cintia Okrzynski – Vice Directora Prof. Claudia Gallina – Vice Directora
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De Ramos Mejía a todo el país Los primeros días de agosto, el programa Pura vida, cada día, que se emite de lunes a viernes por la Televisión Pública Argentina, realizó un informe acerca del proyecto artístico e inclusivo que nuestra institución comparte con el artista Marino Santa María: Patriarte. ¡Agradecemos mucho a la producción por visitarnos y difundir nuestras actividades y objetivos!
Recuerden que pueden ver el informe en nuestro canal de vimeo:
vimeo.com/colegionuevodia 15
Prácticas Profesionalizantes 2017 Uno de nuestros propósitos es fomentar una inserción socio-laboral en nuestros alumnos del CFI. Es por eso que se siguen sumando alumnos del Ciclo Superior a la participación de Prácticas Profesionalizantes Externas que se desarrollan fuera de la institución, donde se desempeñan en determinados puestos laborales. Se incorporaron los alumnos Eduardo Gimenez de 3er año, y Damián Devito de 5to año A, quienes realizan tareas de manejo de máquinas y de orden y limpieza en una Tornería. También continuamos con los espacios de Prácticas Profesionalizantes Internas desarrolladas dentro de la institución, tales como “Fotocopiadora”, “Proyecto Kiosco”, “Comedor” y otros espacios donde los alumnos desempeñan actividades de distintos puestos de trabajo, entrenando sus habilidades laborales.
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Un campeón en ND Hace unas semanas, nuestro alumno Agustín Gazzano (CBT) participó en un Torneo Nacional de Natación para personas con discapacidad que se llevó a cabo en la provincia de Salta. Su performance fue sobresaliente y obtuvo cuatro primeros puestos: 25 mts libre, 50 mts espalda, 25 mts pecho y 25 mts mariposa. Hizo muchos amigos de distintas provincias y volvió cargado de medallas, pero sobretodo, de aprendizajes significativos desde lo humano y deportivo. ¡Aplaudimos de pie al nuevo campeón de Nuevo Día!
Encuentro deportivo Durante los primeros días de septiembre, se llevó a cabo un encuentro deportivo en las canchas de fútbol 5 Container, con el Colegio Ramos Mejía. El objetivo del mismo fue compartir un momento de juego, utilizando tres canchas en simultáneo: la primera para los chicos que jugaban al fútbol; la segunda para las mujeres que jugaron al hándbol; y la tercera como cancha de espera, donde podían jugar fútbol tenis o penales. La modalidad consistió en realizar equipos integrados por alumnos de ambos colegios. De esta forma, el deporte se convierte en una herramienta fundamental para el desarrollo social de los alumnos, donde no sólo mejora la calidad de vida, sino que enseña sobre valores, disciplina y sobre todo, hace que el individuo mejore en sus relaciones sociales, promueve el desarrollo humano y la inclusión social.
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Se acerca la 18va EXPO FERIA El CFI ya se está preparando para la próxima edición de la Expo Feria. En uno de los talleres, se están realizando artículos de decoración. ¡Agradecemos a Delivery de ideas que nos donó las maderas para que nuestros alumnos sigan creando!
Remodelación en el espacio de herrería En el taller de herrería estuvimos trabajamos y renovando los espacios para una mejor calidad y comodidad. Así fue como adquirimos nuevas maquinarias, y realizamos nuevos trabajos. ¡Vamos que la EXPO FERIA se acerca!
Taller de Coro para ex alumnos y padres De forma extra-escolar, desde marzo, se conformó un grupo de coro integrado por padres y ex alumnos. El taller tiene lugar los jueves de 17 a 18.¡Podremos escucharlos en la EXPO-FERIA!
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