Lermack 2024 | Volume 01

LERMACK

38ª EDIÇÃO

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO: CONECTANDO PESSOAS, TRANSFORMANDO VIDAS

ASSIM BRILHE TAMBÉM A VOSSA LUZ DIANTE DOS HOMENS, PARA QUE VEJAM AS VOSSAS BOAS OBRAS E GLORIFIQUEM A VOSSO PAI QUE ESTÁ NOS CÉUS. MATEUS 5:16

Colégio Presbiteriano Mackenzie Internacional – São Paulo

LERMACK

O Jeito Mackenzie de Mudar o Mundo: Conectando Pessoas, Transformando Vidas Educação Infantil & Ensino Fundamental Anos Iniciais Volume 1

Organizador Prof. Me. Adriano Bareia Franscisco

38º Edição São Paulo 2024

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INSTITUTO PRESBITERIANO MACKENZIE Presidente Dr. Milton Flávio Moura Chanceler Rev. Dr. Robinson Grangeiro Monteiro Superintendente de Educação Técnica e Básica Profª. Dra. Márcia Cristina Dantas Leite Braz Consultora Gestão Escolar Profª. Sueli Silva de Almeida

COLÉGIO PRESBITERIANO MACKENZIE – SÃO PAULO Diretor Prof. Me. Ricardo Cassab Capelania Rev. Me. Alexandre Antunes Pereira Santos Bibliotecária Giselle Machado Pires Nunes Coordenadores Profª. Ana Paula Sforcini Salim | Educação Física e Esportes Prof. Anderson Paghi Magalhães | Ensino Fundamental Anos Finais e Educação Internacional Profª. Ma. Cristiane Hemi Yokota Chechetto | Programa de Inclusão Profª. Eleir Parra Morales Evangelista | Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais Profª. Solange Vieira Zepelini Costa | Ensino Médio O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Organizador Prof. Me. Adriano Bareia Francisco Corpo Educacional Profª. Adriana Aparecida Cicca Fonseca Profª. Carolina Marcouizos Guimarães Capa Daniel T. e Luiz Marcelo | 5º ano F Pedro Oliveira Marques Cera Diagramação Pedro Oliveira Marques Cera Leitura Final Prof. Me. Ricardo Cassab Revisão Sara Rodrigues Souza

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PR E FÁC I O É com imensa alegria que apresentamos a 38ª edição do livro Lermack. Este projeto literário, fruto do talento e dedicação dos alunos da Educação Básica do Colégio Presbiteriano Mackenzie São Paulo, é uma expressão vibrante de criatividade, reflexão e confessionalidade.

Neste ano, o tema “O jeito Mackenzie de mudar o mundo: conectando pessoas, transformando vidas” nos inspira a valorizar o que realmente importa: as conexões humanas que dão sentido à vida. Em um mundo tão marcado pela presença das telas, nossos alunos foram desafiados a refletir sobre o poder da amizade, da alegria genuína e da simplicidade da “velha infância”.

Inspirados pelo versículo de Mateus 5.16 – “Assim brilhe a luz de vocês diante dos homens, para que vejam as suas boas obras e glorifiquem ao Pai de vocês, que está nos céus” –, nossos alunos exploraram, por meio da literatura, o impacto transformador de gestos simples e sinceros. Como luzes no mundo, eles nos mostram que pequenas ações, quando realizadas com propósito, podem gerar grandes mudanças.

Lermack é mais do que um livro: é uma celebração da essência Mackenzista, que prioriza valores como a fé, o amor ao próximo e a busca pela excelência. Este é um convite para que todos nós, leitores, desaceleremos por um momento e mergulhemos nas páginas deste livro, onde histórias de conexão e transformação nos aguardam.

Ao abrir este volume, permita-se reviver as lembranças da infância, sentir a alegria de um sorriso compartilhado e refletir sobre o poder da empatia e do cuidado com o outro. Que cada texto e cada linha inspire você a viver de maneira mais conectada, mais humana e mais comprometida em fazer a diferença no mundo, seguindo o exemplo de Cristo.

Prof. Ricardo Cassab Diretor do Colégio Presbiteriano Mackenzie São Paulo O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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PRO F E S S O R E S E D U CAÇÄO I N FA N T I L

Aline Minorelli, Graduada em Letras com licenciatura em Português e Inglês, Pedagogia, especialização em Língua Inglesa e Mestranda em Educação. Possui certificações Internacionais: TKT, CLIL e TKT Young Learners.

Ana Beatriz Amaro Ferreira, Graduada em pedagogia com habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais, Pós-graduada em Psicopedagogia. Professora Regente do Jardim.

Ana Julia Miranda Araujo Cortiñas, Graduada em Pedagogia e Teologia. Professora Auxiliar do 1º ano.

Beatriz Ramos Blois de Araújo, Bacharel em Direito e Graduada em Pedagogia. Professora do Jardim II. Cynthia Campelo Schneider, Musicista, Pedagoga. Especialização em Linguagens das Artes - USP. Especialização em Neuroaprendizagem - UNICESUMAR/PR. Mestre e Doutora em Educação, Arte e História da cultura - Mackenzie. Professora substituta de Ensino Religioso. Érica Roberta Ferrari Facco, Graduada em Pedagogia, Pós-graduada em Psicopedagogia, Qualificação em Distúrbios do Desenvolvimento, atualmente professora regente do Jardim II. Fernanda Sampaio de Alcantara R. Luz, Graduada em Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais. Professora do Jardim I. Janaína dos Santos Rocha Ferraria, Graduada em Pedagogia, Pós- graduada em Psicopedagogia. Atualmente professora regente do Jardim II Juliana De Larina Carrenho, Graduada em pedagogia, pós-graduada em psicopedagogia; psicomotricidade; neurociência aplicada à educação; neurobiologia e educação infantil e letramento.

Kelly Machado Ramos Cardoso, Graduada em Pedagogia e Pós-graduada em Alfabetização. Professora Regente do Jardim II.

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Laiza Maria Guedes dos Santos, professora de Ensino Religioso, Mestre em Educação, Arte e História da Cultura, graduada em Pedagogia, Publicidade e Propaganda e Teologia.

Lygia Maria Stacco, Graduada em Pedagogia e Pós-graduada em Neurociência Aplicada à Aprendizagem e Educação. Professora Auxiliar do Jardim.

Marina Costa Agustinelli Medeiros, Graduada em Pedagogia. Pós-graduada em Educação Cristã. Professora Auxiliar do Jardim II. Milena Marques Torres Querido, Graduada em Pedagogia com Habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais, Pós-graduada em Psicopedagogia e Fundamentos Cristãos na Educação. Professora regente do Jardim I. Patrícia Regina Pacheco, Graduada em Pedagogia. Pós-graduada em Psicomotricidade e Psicopedagogia. Professora Auxiliar do Jardim II. Raimunda Josilene de Queiroz Okuma, Pedagoga, pós-graduada em Psicopedagogia.

Professora substituta de Ensino Religioso.

Rayane Leiroz dos Santos de Matos, Graduada em Pedagogia e Pós-graduanda em Neurociência Clínica e Educacional. Professora Regente do Jardim I. Rebeca Silva de Almeida, Graduada em Pedagogia, Pós-graduada em Neuropsicopedagogia. Professora Auxiliar do Jardim II. Rossane Rosental Magalhães, Graduada em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil, Séries Iniciais e Pedagogia Hospitalar. Graduada em Letras - Inglês e Português, Pós-graduada em Psicopedagogia. Professora Regente do Jardim.

Shirley Pereira, Graduada em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais. Pós-graduada em Psicopedagogia. Professora Auxiliar do Jardim I. Tábata Neves, Graduada em Música e Pedagogia. Pós-graduada em Psicopedagogia. Professora Auxiliar do Jardim I.

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PRO F E S S O R E S E N S I N O F U N DA M E N TA L ANOS INICIAIS

Adriana Medeiros Reis, Pedagoga, Especialista em Computação Aplicada à Educação, Prof.ª do 2º ano A. Ana Della Maggiora Furlan, Pedagoga, Especialista em Administração Escolar, Pós-Graduada em Psicopedagogia, Apple Teacher, Professora do 3º ano E. Ana Julia Miranda Araujo Cortiñas, Graduada em Pedagogia e Teologia. Professora Auxiliar do 1º ano.

Andréa Rodrigues Praieiro, Licenciada em Ciências Sociais e Pedagogia, Pós-Graduada em Psicopedagogia e em Neurociência aplicada à educação e aprendizagem, Professora de Ensino Religioso.

Andréia dos Santos Felisbino Gomes, Pedagoga, Psicopedagoga, Doutoranda e Mestra em Distúrbios do Desenvolvimento, Professora do 4º ano F. Andréa Rodrigues Praieiro, Licenciada em Ciências Sociais e Pedagogia, Pós-Graduada em Psicopedagogia e em Neurociência aplicada à educação e aprendizagem, Professora de Ensino Religioso do 2º ao 5º anos.

Angélica Cristina de Almeida Desenzi, Graduada em Pedagogia e Pós-graduada em Gestão Escolar e Autismo. Professora regente substituta do 3º ano F. Bárbara Tuono Silva, Pedagoga, Pós-Graduada em Psicopedagogia, Apple Teacher, Professora do 3º ano G. Carla Cristina Capellari Braguetto, Pedagoga, Pós-Graduada em Psicopedagogia, Apple Teacher, Professora do 3º ano F. Carla Medeiros Repulho, Licenciada em Artes Visuais, Pós-graduanda em Metodologia do Ensino de Artes, Professora especialista de Arte.

Carolina Ladessa Cunha, Pedagoga, Psicóloga. Especialista em Psicologia Infantil. Professora do 5º ano F 12

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Cilmara Ferrari Perez, Graduada em Pedagogia/USP, Mestre em Educação/UNICAMP, Especialista Lacto Sensu em Distúrbios de Aprendizagem/UNIABC. Professora regente 1º ano.

Daiane Fernanda Piva Tavares de Oliveira, Graduada em Pedagogia. Pós-graduada em Neurociência Aplicada à Educação. Professora Regente do 1º ano.

Danielle Cardoso, Pedagoga com especialização em Orientação Educacional; pós-graduada em Docência do Ensino Superior e Fundamentos Cristãos da Educação; Professora do 5º ano B. Etiene de Matos Coelho Candéas, Pedagoga. Pós-graduada em Educação Empreendedora na Infância. Professora do 2º ano F. Fabiana Mara Ferreira Martinovich, Pedagoga, pós-graduada em Psicomotricidade, Neuroaprendizagem e Distúrbios do Aprender. Professora do 5º ano A Francisca Elizangela Pinheiro Costa, Graduada em Pedagogia, Pós-graduada em Psicopedagogia. Professora Auxiliar do 1º ano.

Isabella Borlenghi de Lemos, Graduada em Pedagogia, Pós-graduada em Psicopedagogia e Neurociência Aplicada à Educação. Professora Regente do 1º ano.

Ingridie Maia Fiathoski, bacharela e licenciada em Letras (Inglês e Português). Professora especialista de Língua Inglesa.

Juliana Sayuri Porto Kobashigawa, Graduada em Pedagogia. Professora auxiliar do Ensino Fundamental.

Juliana Sanches Xaveir de Oliveira, Graduada em Pedagogia, pós-graduada em Psicopedagogia, Liderança e Gestão de Políticas Públicas. Professora auxiliar do Ensino Fundamental.

Karen de Azevedo Jordão Ferraz, Designer Industrial, Artista Plástica, Licenciatura em Educação Artística, Professora de Arte dos 2º E ,G e 5ºanos Karine Ribeiro de Francisco, Pedagoga, pós-graduada em Docência do Ensino Superior e Psicopedagogia, professora do 4º ano B. Kelly Renata Mariucio Sacchi, Magistério. Graduada em Pedagogia. Pós-Graduada em Supervisão Escolar, Psicopedagogia, TDAH e Dislexia, Neurociência e Educação Inclusiva. Apple Teacher, Apple Teacher Swift Playgrounds, Personal & Professional SBCoaching, Certified Personal & Professional. Coach SBCoaching, Leader Coach SBCoaching. Professora regente do 2ºano C. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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PRO F E S S O R E S E N S I N O F U N DA M E N TA L ANOS INICIAIS

Larissa Ferreira Fuentes, Graduada em Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais, Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica e Alfabetização e Letramento. Professora regente do 4º ano G. Lilian Kriger Di Marco, licenciada em Pedagogia, pós-graduada em Alfabetização e Letramento, pós-graduada em Metodologia do Ensino de Arte, professora auxiliar.

Luana Pereira do Vale, Graduada em Letras e Literatura da Língua Inglesa. Professora da Língua Inglesa do 2º ao 5º ano.

Luciana Martins, Pedagoga, Especialista em Fundamentos Cristãos na Educação, Professora do 2º ano B. Luísa Lessa Siqueira, bacharel e licenciada em Letras (Alemão e Português). Professora especialista de Língua Inglesa.

Mariana Ferro Laporta, Magistério, Graduada em Educação Física e Pedagogia. Pós-graduada em Neurociência aplicada a Educação e em Alfabetização. Professora regente 1º ano.

Myriam Pisati Silvestri, Graduada em Pedagogia. Pós-graduada em Educação Empreendedora na infância. Professora regente 1º ano Mariana Cardozo, pedagoga. Psicopedagoga. Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento.

Professora do 4º ano E. Mary Luci Ávila Antunes de Oliveira, Pedagoga, Pós-graduada em Psicopedagogia, Professora do 4º ano C. Míriam Vilarinho Pereira Ferreira, Pedagoga. Especialista em Orientação Educacional.

Pós-graduada em Psicopedagogia. Professora do 3º ano B Pauliane Costa Fontes Carneiro, Pedagoga, pós-graduada em Psicopedagogia e Fundamentos Cristãos da Educação, Professora do 3º ano A. Raimunda Josilene de Queiroz Okuma, Pedagoga, pós-graduada em Psicopedagogia.

Professora do 2º ano F. 14

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Raquel Diorio, Licenciada em Letras e Pedagogia, Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento.

Professora do 4º ano A. Sandra Regina Moreira de Almeida, Pedagoga, pós-graduada em Psicopedagogia, Professora do 5º ano C. Siomara Felomeno, P Pedagoga com especialização em Orientação Educacional; pós-graduada em Fundamentos Cristãos da Educação e Neurociência - Professora do 5ºE Talita do Vale Francisco, Pedagoga com especialização em Neurociências e pós-graduada em Educação e Tecnologia. Professora auxiliar do 2º e 3º ano.

Tatiane Era Rancon Bezerra, Mestranda em educação e gestão, pós-graduada em Alfabetização e Letramento, licenciada em Pedagogia, Apple Teacher. Professora Regente do 1º ano.

Vitória Almeida de Sousa, bacharel e licenciada em Letras (Português/Inglês), especializada em Língua Inglesa e Literatura, professora de inglês.

Viviani Aguiar, Pedagoga, pós graduada em Psicopedagogia, Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento, Professora do 5º ano G.

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SUMÁRIO E D U CAÇÄO I N FA N T I L E N S I N O F U N DA M E N TA L A N O S I N I C I A I S

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EDUCAÇÃO INFANTIL

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3° ANO A

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JARDIM

336

3° ANO B

62

JARDIM I

346

3° ANO C

116

JARDIM II

358

3° ANO E

186

EFAI

370

3° ANO F

188

1° ANO

382

QUARTO ANO

190

1° ANO A

384

4° ANO A

198

1° ANO B

400

4° ANO B

204

1° ANO C

416

4° ANO C

214

1° ANO E

430

4° ANO E

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1° ANO F

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4° ANO F

236

1° ANO G

466

4° ANO G

270

SEGUNDO ANO

474

QUINTO ANO

272

2° ANO A

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5° ANO A

282

2° ANO B

492

5° ANO B

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2° ANO C

508

5° ANO C

300

2° ANO E

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5° ANO E

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2° ANO F

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5° ANO F

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TERCEIRO ANO

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5° ANO G

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EDUCAÇÄO INFANTIL O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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JARD

É BR I N CA N D O Q U E E N S I

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens a vosso Pai que (Mateu

A brincadeira é a primeira linguagem da criança e des to de habilidades psicomotoras, sociais, cognitivas, af famílias participassem das brincadeiras Após essa vivência familiar, as crianças tiveram a opo porcionando um grande repertório de atividades lúd pliará o tempo dedicado longe das telas, prom Utilizamos a legenda como gênero textual para perm momento da foto, compartilhando com aqueles que detalhando ou destacando aspe Apreciem a produção e aprendam várias brincadeir amigos. Menos tempo

Professoras: Ana Beatriz Amaro Ferreira

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DIM

I NA MO S E A PR E N DE MO S

s, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem e está nos céus.” us 5.16)

sempenha um papel fundamental no desenvolvimenfetivas e emocionais. Por isso, o Jardim propôs que as s favoritas de seus filhos junto com eles. ortunidade de ensinar à turma suas brincadeiras, prodicas tanto para adultos quanto para crianças. Isso ammovendo o contato humano e a interação social. mitir que os alunos descrevessem o que aconteceu no e não estavam presentes o que experimentamos, seja ectos relevantes da brincadeira. ras com essa turminha para compartilhar com seus na tela e mais diversão!

a, Rossane Rosental e Lygia Maria Stacco

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Professoras: Kelly M. R. C., Ly

Alunos: Ana B. C./ Eduardo S. R./ Joaquim J. D. V./ P. N./ Rafael L.F. / Raphael S. D 22

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DIM A

ygia M. S. e Daiane F. P. T. O.

/ Júlia M. R./ Maitê S. S./ Meg L. D. M./ Mylena C. R. D. S. C./ Samuel C.B./ Sofia C.L. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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F O R TA L E C E N D O O S V Í AT R AV É S D

Sabemos da importância do brincar e das relaçõ

Pensando nisso, as crianças do Jardim 3A compartilharam su escriba para registrar as

As famílias desempenharam um papel imprescindível, brincan momento pa

Agora dispomos de um magnífico acervo de diversas brincade de qualidade, diminu

Acesse os QR Codes e descubra a belíssima coletânea de bri

“Eu gostei de brincar de restaurante na terra de verdade.”

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Í N C U L O S FA M I L I AR E S O BR I N CAR

ções familiares para o desenvolvimento infantil.

uas brincadeiras favoritas, enquanto a professora atuou como s preferências da turma.

ndo junto com os filhos e enviando o registro deste precioso ara a escola.

eiras que fortalecerão os laços familiares e ampliarão o tempo uindo o uso de telas.

incadeiras que preparamos para tornar seus dias melhores.

“O quebra-cabeça da minha casa que eu trouxe para brincar com os amigos é de monstro, mas é o monstro bonzinho do filme, ninguém ficou com medo!”

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“Sabia que a mamãe foi ao Shopping comprar esse jogo para brincar com os amigos da sala? Eu gostei do ‘Tapa Certo’, porque posso dar tapa nas fichas de bolinhas.”

“Meus amigos não encontraram todas as peças, porque é difícil.”

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“Vamos brincar de novo de ‘Águas Coloridas’?”

“Meu jogo de encaixe que gruda é bem legal, tem muitas peças e bolinhas!”

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“Eu pulei a cobrinha com os amigos lá no parque.”

“Sabe, foi bem divertido brincar de Pula Macaco na escola. Mesmo com o lançador amarelo, verde, azul e vermelho, é muito difícil acertar a árvore, já que os macacos são bem danadinhos.”

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“Meu pega-pega é tão difícil que meu pai até caiu!”

“Eu gostei, porque tem peças para montar.”

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“Esse jogo tem muitas formas geométricas e gruda, porque tem imã na pontinha.”

“Cuidado com o Lobo, meu quebra-cabeça é dos 3 porquinhos, mas o Lobo pega eles.”

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“Tem que ficar calmo para jogar o quebra-cabeça.”

“Minha brincadeira é ‘Brincar de Falar’ e em cada ficha é uma coisa diferente...É só olhar a cor aqui na caixa!”

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“Minha brincadeira favorita é ler do me irm

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eu jeito, igual leio em casa para o meu mão.”

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JARD 3 É BR I N CA N D O Q U E E N S I

Antonella P., Beatriz M. R. C., Catarina A. F., Davi A. Maria Eduarda V. L., Marianna S.W., Mel S. U., Ra 34

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DIM 3B NA MO S E A PR E N DE MO S !

S., Elisa M. de C. R., Enrico B. G., Felipe N. F., Liz V. S., aquel De S. R., Theo G. dos S., Valentina de A. L. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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C O M PAR T I L H A N D O N O FAVO R C O M PAR T I L H AR É T E R O

Iniciamos com uma listagem das brincadeiras favoritas da turma, m gostos. A proposta de compartilhar, ter ou tomar parte em – segun grande repertório de brincadeiras e, com i

Ao longo das apresentações, observamos a turminha se comunica de casa, seguindo regras de convivência e de jogos, ampliando a c Acima de tudo, elas se

Queremos compartilhar com todos que aqui leem, não apenas um p

Cozinha das princesas: “A gente estava brincando de muitas princesas, no chá das princesas, eu gostei de fazer comida!” (Beatriz) 36

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O S SA S BR I N CA DE I R A S R I TA S : O U T O M AR PAR T E E M . . .

momento em que cada um pode falar e ouvir, expressando ideias e ndo o dicionário Oxford – é o grande objetivo, para que tenham um isso, diminuam o tempo em frente às telas.

ando verbalmente com os colegas, dividindo brinquedos trazidos capacidade e resolver problemas e enriquecendo seu vocabulário. e divertiram bastante.

projeto, mas muitas brincadeiras para terem consigo e tomar parte.

Pintar com o dedinho: “A gente coloca o dedo na tinta e passa na parede; eu achei muito divertido brincar com os meus amigos!” (Antonella) O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Esconde - esconde: “Primeiro tem de contar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10, aí fala ‘lá vou eu’ e procurar. Foi muito legal, gostei de me esconder!” (Catarina)

Esconde - esconde: “Primeiro tem de contar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10, aí fala ‘lá vou eu’ e procurar. Foi muito legal, gostei de me esconder!” (Catarina) 38

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Construir torres: “A gente pega todas as peças, põe a última e pronto; gostei de separar as cores!” (Davi)

O mestre mandou: “Precisa imitar, minha parte preferida foi imitar a borboleta!” (Elisa) O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Acertar a argolinha: “É de acertar a argolinha no palhaço. Foi divertido, gostei de ficar jogando a argolinha.” (Liz)

Passa Anel: “A gente fecha a mão e esconde o anel, tem que passar o anel e adivinhar!” (Marianna) 40

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Cosquinha: “Esse porquinho foi passear; esse aqui fez carne assada; esse comeu toda carne assada; pra esse porquinho aqui não sobrou nada e esse porcão saiu andando por aqui, aqui, aqui... Gosto de dar risada na cosquinha com a minha mãe!” (Felipe)

Boneca: Maria Eduarda compartilhou de casa sua brincadeira favorita com seus amigos.

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Pato, pato, ganso com princesas: “Eu estava brincando de pato, pato, ganso, mas com princesas. Brincar com os meus amigos foi muito legal!” (Mel)

Uno: “Tem a sua vez e a de outro amigo, precisa jogar o que a cartinha mandar; todos aprenderam direitinho a jogar meu UNO!” (Theo) 42

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Dominó: “Precisa colocar a cor igual.” (Raquel)

Quebra-cabeça: “Tem que pôr na parte certa; tem que montar as partes e não é na parte errada; eu gosto de quebra-cabeça.” (Valentina) O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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ENSINO R

JARD

“Tomou, pois, o Senhor Deus ao homem e o coloco (Gênes

Viver em um mundo tão rico e diverso, pleno de cores, formas e sons qu dia, somos presenteados com a beleza e o encanto da Ao contemplarmos a natureza, não podemos deixar de reconhecer a res ciar, mas também preservar e cuidar desse presente tão precioso que n ga à nossa mesa carrega consigo a obra divina, e cabe a nós reconhece Deus, em Sua infinita bondade, nos presenteou com uma variedade de sa alma. Apreciar a diversidade de alimentos disponíveis, entender a jo de todos os envolvidos nesse percurso nos faz apreciar ainda m Que possamos honrar a criação e o Criador, desenvolvendo a consciên gratidão e respeito. Que possamos aprender com a simplicidade e a bele tornando cada refeição uma celebração da

Por meio de experiências como o cultivo de feijões em algodão, as cria plantas. Ao manusear as sementes, o algodão e demais materiais, elas n volveram habilidades motoras, paciência e senso de responsabilidade. presentes no e Essas atividades não apenas proporcionam benefícios para o desenvolv a grandiosidade e a complexidade da criação de Deus, despertando

Professoras: Josi Okum 44

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ELIGIOSO

DIM

cou no jardim do Éden para o cultivar e o guardar.” sis 2.15)

ue nos envolvem como um abraço caloroso, é uma dádiva divina. A cada a criação, resultado do cuidado e zelo do Deus Criador. sponsabilidade que temos em relação a ela. Devemos não apenas aprenos foi dado. Cada flor, cada árvore, cada animal, cada alimento que cheermos e valorizar a contribuição de todos os envolvidos nesse processo. sabores e aromas, nutrindo não apenas nosso corpo, mas também nosornada que cada um percorre até chegar até nós e reconhecer o esforço mais o privilégio de desfrutar de uma refeição fresca e saudável. ncia necessária para cuidar da natureza e desfrutar de seus frutos com eza da natureza a importância do cuidado, da preservação e da gratidão, vida e de toda a maravilhosa criação divina.

anças do Jardim puderam vivenciar de perto o ciclo de crescimento das não apenas estimularam o contato com a natureza, mas também desenAlém disso, puderam reconhecer e apreciar a diversidade de folhagens espaço escolar. vimento das crianças, mas também as auxiliam a reconhecer e valorizar o nelas um senso de gratidão e respeito pelo ambiente que as cerca.

ma e Cynthia Campelo O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Proc

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cesso:

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Finalizaçäo: Amig Cria

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gos da Natureza e açäo.

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ING

JARD

Professora: A

PLAY, SING A

Durante o projeto nas aulas de in aram experiências baseadas em h nais, conhecidas como nursery rh dias cativantes, fundamentais par Explorando diversos espaços da deram simultaneamente, destac para a aquisição da língua ingle As atividades desplugadas, sem inte mostraram-se benéficas para o apr ulando a criatividade, imaginação

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GLÊS

DIM

Aline Minorelli

AND LEARN

nglês, as crianças do Jardim vivencihistórias e canções infantis tradiciohymes, que combinam rimas e melora o desenvolvimento da linguagem. a escola, elas brincaram e aprencando a importância do brincar esa de forma natural e significativa. terferência de dispositivos eletrônicos, rendizado e desenvolvimento, estimo e habilidades sociais das crianças.

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Let’s see Collin Melting Atividade e brincadeira baseada na história “Collin’s Colors” e na canção “Rain, ain, go away!”.

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Walking in the Jungle Com a canção “Walking in the jungle”, as crianças do Jardim cantaram, brincaram e exploraram alguns animais da selva.

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“Rapunzel, Rapunzel Let down your hair” A história da Rapunzel inspirou os alunos a explorarem blocos e construírem torres altas o suficiente para aprisionar a vilã da história.

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“Twinkle, twinkle, little star” Com a canção “Twinkle, twinkle, little star”, brincamos de observar o céu e analisar o que vemos durante o dia e durante a noite.

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“Pete the Cat and His F

A história “Pete the Cat and His Fo ta brincadeira e diversão! As crian do o verso: “my buttoms, my but As crianças também procuraram botões com dife

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Four Groovy Buttoms”

our Groovy Buttoms” rendeu muinças encenaram a história cantanttoms, my four groovy buttoms”. pelos botões perdidos e criaram erentes formas.

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CONHECER PAR

“Porque somos feitura sua, criados em Cristo Jesus para as boa (Efésio

Os alunos do Jardim I estudaram a história do nosso querido Colégio P dizado e de Durante a visita ao Centro Histórico, viajamos pelo tempo e nos emoci mo e entender que o amor é a fonte de pulsão para realizarmos nossos os ensinamentos A turma do Jardim I 4A construiu cartazes coletivos com ilustrações e c o tema: “Quem é Mackenzista, cuida da natureza”. Registramos esse m passa A classe do Jardim I 4B participou de várias brincadeiras e jogos cole amar e respeitar o próximo, além de agregar valores e princípios que f vertida foi documentad A turma do Jardim I 4E realizou seu próprio registro fotográfico de atitu reproduziram-nas em desenhos (em duplas). Durante o pr A turma do Jardim I 4F utilizou a técnica de Fotopintura, aprendida n de fundo, com as crianças brincando na frente, assim unindo o passado processo vivido pelas Todas essas vivências nos fizeram crescer e aprender valores que serão e realiza boas ações busca

Professoras: Fernanda Sampaio de Alcantara R. Luz, Juliana Leiroz dos Santos de Matos, Shirley Pereira Morais, Marian 62

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DIM I

RA APRENDER

as obras, as quais Deus preparou para que andássemos nelas.” os 2.10)

Presbiteriano Mackenzie e vivenciaram experiências incríveis de aprenescobertas. ionamos com o verdadeiro espírito Mackenzista: fazer o bem ao próxis sonhos de contribuir para uma sociedade mais justa e feliz, seguindo s de Jesus Cristo. caminhou pelo colégio para conscientizar as pessoas e conversar sobre momento incrível por meio de filmagens nos diversos locais por onde amos. etivos, aprendendo que o trabalho em equipe no Mackenzie ensina a farão a diferença em qualquer lugar que estejam. Essa experiência dida com fotos e vídeos. udes que demonstram a prática do bem e, ao observar essas imagens, rocesso, fizeram registros tanto em fotos quanto em vídeo. na aula de artes, utilizando uma foto antiga do Mackenzie como pano o ao presente. Você pode assistir ao vídeo da turma mostrando todo o crianças (Making off ). o levados para toda a vida, pois o Mackenzista transforma sua realidade ando a felicidade de todos.

a De Larina Carrenho, Milena Marques Torres Ramos, Rayane na Cardozo Herscovici Marino e Tabata Karine P. G. Neves O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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JARD 4

MACKENZISTA CUID Professoras: Milena Marques Torres

Alunos: Caio R. de C., Eduardo de S. R., Eloá V. O. G., Enri S. E. V., Felip B. L., Leonardo De A. F., Lorena D. A., Luísa C. F., Maitê S. S., Maria Anit bekah 64

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DIM I A

DA DA NATUREZA :) Ramos e Tábata Karine P. G. Neves

pe N. F., Giovana F. R. A., Joaquim J. D. O., Joel M. V., José P. M., Laura ta C. B., Matteo G. B., Meg L. D. M., Mylena C. R. P. N., Naomi S. K., ReO JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO | h M. G.

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Leve em seu co ideias e faça

Aprendemos no Mackenzie que “Papai do céu” é o noss cuidar Por isso, devemos jogar o lixo no lugar certo, reciclar, regar as plan coisas e animais, não poluir Para disseminar essas ideias, criamos cartazes para ensinar a todos Leve em seu coração nossa

Enri S. E. V., Eloá V. O. G., Luísa C 66

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oraçäo nossas a a diferença

so criador e nos presenteou com um lindo planeta para rmos. ntinhas, preservar a natureza, ajudar as pessoas, cuidar de todas as r o mar e economizar água. s o que nós, Mackenzistas, aprendemos sobre cuidar da natureza! as ideias e faça a diferença!

C. F., Maitê S. S. e Meg L. D. M. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Caio R. De C., Joel M. V., Leonardo De A. F. e Naomi S. K.

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Eduardo De S. R., Laura B. L. e Mylena C. R. P. N.

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José P. M., Felipe N. F., Matteo G. B. e Rebekah M. G.

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Giovana F. R. A., Joaquim J. D. O., Lorena D. A. e Maria Anita C. B.

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A turma do Jardim I 4A criou cartazes coletivos com ilustraçõ pessoas sobre o compromisso de cuidar da natureza, mostra mos esse momento incrível através de filmagens pelos locais dos professores. Confiram mais deta

https://youtu.be

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ões e fez uma caminhada pelo colégio para conscientizar as ando que “Quem é Mackenzista, cuida da natureza”. Registras que visitamos: sala de aula, coordenação, corredores e sala alhes através do QR Code da turma!

e/crmyaYJuctw

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JARD 4

MACKENZISTAS TRAB

Professoras: Fernanda Sampaio de Alcanta

Alunos: Ana B. C., Ana Vitória A. dos S. C., Antony Ricardo R. F., Be Hanna C. K., Heloísa M. P., João Gabriel L. P., Judah de M. M. D., Ma C. B., Sofia C. 74

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DIM I B

BALHAM EM EQUIPE

ara Ribeiro Luz e Tábata Karine P. G. Neves

eatriz M. P., Benjamin H. P., Bruna R. de L., Cássio C. S., Dylan. D. P., arina R. C., Pedro de O. M., Rafael L. F., Raphael S. D. S. C., Samuel O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO | L., Theo D. T.

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Juntos fazemos melhor!

Aprendemos na história do Mackenzie que a professora Mary Ann Chamberlain precisou buscar a ajuda de outras pessoas para poder ensinar melhor os seus alunos. Desde então, nossa escola cresceu tanto que hoje é uma das melhores do Brasil.

Com seu exemplo, o Jardim I aprendeu que Mackenzistas alcançam o sucesso porque tudo o que aprendem aqui glorifica a Deus e faz diferença na vida das pessoas. Além disso, o trabalho em equipe pode contribuir muito para um mundo melhor.

Mas o que é trabalho em equipe? Em nossa roda de conversa, entendemos que trabalho em equipe significa escutar as ideias dos outros, respeitar as diferenças e ajudar uns aos outros. Também descobrimos que quando brincamos juntos e ninguém fica de fora, todos podem se divertir e aprender muito mais.

Por isso, organizamos várias brincadeiras coletivas para mostrar como o trabalho em equipe pode nos levar muito mais longe.

https://youtu.be/87KP-9ofJ5Q?feature=shared 76

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R E G I S T RO DA BR I N CA DE I R A : “ M ÃO NA B O L A ”

Judah de M. M. D., Marina R. C., Rafael L. F. e Raphael S. D. S. C. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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R E G I S T RO DA BR I N CA DE I R A : “ S I L Ê N C I O ”

Ana B. C., João Gabriel L. P., Pedro de O. M. e Sofia C. L.

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R E G I S T RO DA BR I N CA DE I R A : “ P E G A BA L ÃO ”

Antony Ricardo R. F, Bruna R. de L., Hanna C. K. e Theo D. T.

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R E G I S T RO DA BR I N CA DE I R A : “ PA S SA N D O O C O L C H ÃO ”

Ana Vitória A. dos S. C., Cássio C. S. e Samuel C. B.

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R E G I S T RO DA BR I N CA DE I R A : “ PA S SA A BOLA”

Beatriz M. P., Benjamin H. P., Dylan. D. P. e Heloísa M. P.

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MACKENZISTAS

Professoras: Mariana Cardozo Hersc

Alunos: Alice H. C., Ana Beatriz A. dos S. C., Ana L Gustavo O. M., Laura B. de P., Lucca Y. Y. V., Sa 82

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DIM I 4E

S FAZEM O BEM

covici Marino e Shirley Pereira Morais

Liz T. B., Bernardo M. de A., Davi T. S., Gabriel C. L., amuel R. de P., Valentina R. V., Valentina S. N. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Fazer o bem faz bem A nossa turma aprendeu que fazer o bem faz bem. Podemos dar a mão para um amigo, dar um abraço que ajuda o amigo a não ficar triste e confortar quando ele sente saudades. Se um amigo chorar, podemos segurar sua mão para acalmá-lo.

Ao invés de brincar sozinhos, podemos brincar juntos e ajudar quem está sozinho a fazer amigos. Podemos emprestar nossas coisas para ajudar os amigos. Se estiver chovendo, podemos compartilhar nosso guarda-chuva. O amigo mais forte pode ajudar o mais fraco.

Aprendemos na história do Mackenzie que a professora Mary Ann Chamberlain fez o bem ao ensinar letras e música, trazendo felicidade aos alunos. O tempo passou, mas podemos continuar fazendo o bem com as nossas mãozinhas aqui no Mackenzie e no mundo!

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“ FA Z E R O B E M É D I V I D I R A S S UA S C O I SA S PAR A A J U DAR Q U E M PR E C I SA . ”

Ana Beatriz e Ana Liz O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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“ FA Z E R O B E M É DAR UM A BR AÇ O . ”

Lucca e Valentina R. V. 86

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“ FA Z E R O B E M É DAR ‘ O I ’ PAR A O A M I G O . ”

Gustavo e Samuel O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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“ FA Z E R O B E M É BR I N CAR J U N T O . ”

Alice e Laura 88

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“ FA Z E R O B E M É DAR A S M ÃO S . ”

Bernardo e Gabriel – “Fazer o bem é dar as mãos.”

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“ FA Z E R O B E M É C ON TAR UM A H I S T Ó R I A PAR A O A M I G O . ”

Davi e Valentina S. N. 90

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A turma do Jardim I 4E, inspirada pelo lema “Fazer o bem faz bem”, encenou de forma lúdica e posteriormente registrou a dramatização através de fotografias com os iPads. Em seguida, fizemos a releitura das fotos tiradas. As mãozinhas dos alunos, que estão sempre prontas para fazer o bem, foram registradas em papel machê! Não deixem de conferir esses momentos únicos no QR Code da turma:

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JARD 4

MACKENZISTAS CULT

Professoras: Juliana De Larina C

Alunos: Alice M. de M., Antônio L. C., Apolo W De M. R., Liz N. Y. V., Luís Henrique M. P. G. B., M S., Théo Augusto A. R 92

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DIM I 4F

TIVAM AS AMIZADES

Carrenho e Shirley Pereira Morais

W. S., Caio O. E., Davi S. De C., Gael S. S., Júlia Maria Rosa M. L., Matheus S. N., Melyssa A. da R., Tom Caetano R. A. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Aprendendo com a história que hoje se faz presente Nossa escola Mackenzie é muito antiga. Antes, era uma casa onde crianças que eram amigas brincavam juntas na frente. A dona dessa casa, Mary Ann, levou todas essas crianças para dentro, para ensiná-las a ler e escrever.

Hoje, aqui no Mackenzie, nós temos muitos amigos. Nós brincamos, estudamos e pintamos todos juntos. Aprendemos que a amizade é muito importante e nós amamos ter amigos. Os amigos ajudam uns aos outros, compartilham brinquedos, respeitam uns aos outros e têm muito carinho. Devemos ser amigos para sempre! Ser Mackenzista é muito legal, e ter amigos no Mackenzie é ainda melhor!

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Júlia de M. R., Liz N. Y. V. e Luís Henrique M. P. G. B.

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Antônio L. C., Gael S. S., Matheus S. N. e Melyssa A. da S.

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Apolo W. S., Davi S. de C., Maria Rosa M. L. e Tom Caetano R. A.

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Alice M. de M., Caio O. E. e Théo Augusto A. R

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A turma do Jardim I 4F utilizou a técnica de Fotopintura, aprendida durante a aula de artes, utilizando uma foto antiga do Mackenzie como fundo, enquanto as crianças brincavam na frente – história que hoje se faz presente. Assista ao vídeo no QR Code da turma com todo o processo vivido pelas crianças (Making off ).

https://youtu.be/wfZY-a6p1_4

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ENSINO R JARD

COMO ME CONE CUIDANDO DA NATUR

“Tomou, pois, o Senhor Deus ao homem e o colocou no j

O mundo em que vivemos é uma expressão do cuid diversidade de cores, formas e sons envolve nosso s com beleza e encanto. Mais que isso, é importante var e aproveitar dessa criação. O cuidado de Deus é sabores diversos, para que possamos apreciar Sua in nossa comida chega à mesa, reconhecendo as mão desfrutar de alimentos frescos e prontamente dispo de apreciação de alimentos, como a cebolinha. Eles processo de plantio da muda. Plantaram, regaram e c o que nos é presenteado por Deus. Além disso, recon nosso

Professoras: Josi Okum

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ELIGIOSO DIM I

ECTO COM DEUS REZA CRIADA POR ELE

jardim do Éden para o cultivar e o guardar.” (Gênesis 2.15)

dado e zelo do Deus, o Criador de tudo. Contemplar a ser como um manto de alegria, cobrindo nossos dias desenvolver a responsabilidade de conhecer, presertanto, que Ele resolveu colocar na natureza cheiros e nfinita bondade para com a humanidade. Saber como os que contribuíram, nos faz valorizar o privilégio de oníveis. Os alunos do Jardim I vivenciaram momentos exploraram sua textura, cheiro e aprenderam sobre o compreenderam a importância de cuidar bem de tudo nheceram diferentes tipos de folhagens presentes em colégio.

ma e Cynthia Campelo

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Processo:

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Finalizaçä da Natureza

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äo: Amigos a e Criaçäo.

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ING

JARD

Professora: Aline Mino

SEA AND FARM FUN: ENGLISH LEARNING GART

Os alunos do Jardim I, durante as aulas de Inglês, exploraram os músicas e jogos com essas temáticas, proporcionando às criança bém incentivando-as a respeitar a natureza, cuidar bem Além disso, através das brincadeiras e jogos simbólicos, elas des e divertida, destacando a importância do apre

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LÊS

DIM I

orelli e Luana do Vale

G THROUGH PLAY AND SONGS IN KINDERRTEN

s animais marinhos e os animais da fazenda. Envolveram-se em as não apenas o aprendizado sobre diferentes animais, mas tamm dos animais e apreciar as maravilhas criadas por Deus. senvolveram habilidades linguísticas em inglês de forma natural endizado lúdico no desenvolvimento infantil.

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“There is a hole in the bottom of the sea” A canção é cantada de forma cumulativa, citando os animais marinhos explorados na unidade.

“Let’s graph! How many sea animals are there?”

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“Jardim I goes to the beach” Exploramos os animais marinhos e elementos do mar.

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“Old MacDonald had a farm” A canção divertida do Sr. MacDonald nos incentivou a observar os animais e os sons da fazenda, ajudando o fazendeiro a organizar os animais por espécie e a fazer a contagem para comprar a quantidade correta de ração.

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JARD I

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos home fiquem a vosso Pai (Mateu

Observando nosso cenário atual, percebemos uma cres cada vez menos tempo para Diante dessa problemática, nossa intenção foi aproxima esse ambiente com um sentimento de pertencimento. desconectarem das telas e da correria do dia a dia, permi Os alunos do Jardim II escolheram elementos específico ra, aves e pássaros, para aprofundar seus conhecimento servação. Por fim, produziram textos informativos com o que aprenderam sobr Convidamos todos a apreciar as produções artísticas rea através de seus o

Professoras: Erica Facco, Beatriz Blois, Kelly Cardoso, Mar Ferraria e Reb

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M II2

ens, para que vejam as vossas boas obras e glorique está nos céus.” us 5:16)

scente desconexão das relações familiares e sociais, com contemplar o que nos cerca. ar as crianças da natureza, para que possam reconhecer Com isso, incentivamos nossos alunos do Jardim II a se itindo-lhes observar o meio ambiente e demais criações. os da natureza, como: animais marinhos, sol, plantas, teros por meio de pesquisa, exploração, investigação e obo objetivo de divulgarem as informações e curiosidades re o objeto de estudo. alizadas pelos alunos e a contemplar a “Tela do Criador” olhares sensíveis.

rina Agustinelli, Patricia Pacheco, Maiana Valério, Janaina beca Almeida

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JA RD I 5 Professoras: Érica R.

Alunos: Ana F. A., Arthur G. S., Benjamin P. H., Chris Guilherme L. S., Heloísa S. P., Isaque A. V. M., Leonard S. R. M., Miguel A. B. G., Noah R. F., Natalie B. 118

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IM II 5A2 F. F. e Marina C. A. M.

stian Won, Daniel A. H., Eloi K., Frederico B. C. F. S., do S. P. S. F., LIZ C. B., Manuela C. R., Maria Júlia W. . S., Pedro F. R. B., Rafael N. F., Theo H. W. C.

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O SOL Nessa proposta de “sair das telas para contemplar as obras do Criador”, nossa turma aprofundou seus estudos no tema “SOL”, explorando seus benefícios e sua importância na criação perfeita de Deus.

Os alunos puderam contemplá-lo e, ao mesmo tempo, observar as maravilhas existentes em nosso mundo, graças à iluminação natural fornecida pelo sol.

Além de aprenderem muitas informações importantes, utilizando o verbete de curiosidade “Você Sabia?”, os alunos também puderam relacionar dois artistas que contemplaram o sol e deram origem a lindas obras.

São eles: Claude Monet, na pintura impressionista “Nascer do Sol”, e Vincent Van Gogh, na obra “O Semeador e o Sol Brilhante”.

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Apreciem nosso LerMack e observem algumas releituras, informações e atividades realizadas com diferentes materiais.

Abaixo, alguns verbetes criados pelos alunos:

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VO C Ê SA B I A ?

Estudiosos afirmam que a cor do sol é branca. Como qualquer estrela, ele emite luz em um espectro contínuo de cores. No entanto, quando os raios solares atingem a atmosfera, as moléculas de ar distorcem os fótons das ondas mais curtas, resultando no efeito de diversas cores.

Frederico

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Daniel

Arthur

Natalie O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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VO C Ê SA B I A ?

Isaque

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Miguel

VO C Ê SA B I A ?

Frederico

Manuela

Rafael

Eloi

Benjamin

Liz O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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VO C Ê SA B I A ?

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VO C Ê SA B I A ?

Daniel

Maria Júlia

Christian

Theo

Leonardo

Manuela

Noah

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VO C Ê SA B I A ?

Maria Júlia

Ana

Christian

Heloísa Guilherme

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VO C Ê SA B I A ?

Theo

Liz

Pedro

I M AG E N S D O PRO C E S S O :

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JARD I 5

Professoras: Beatriz R. B

Você quer saber o que descobrim

Alunos: Ana Beatriz R. M., Anna Luíza M. R., Cecília L. G. G., Joaquim D. D. A., João Gabriel C. F., Laura M. G., Lívia P. M Pedro N. F., Samuel M. P 130

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IM II B

B. de A. e Marina C. A. M.

mos ao contemplarmos a terra ?

Davi M. H., Estevão G. R., Gustavo Paolo M. V., Heloísa S. C., M., Lorena C. P., Maria Luísa R. D. O., Max B. L., Melinda R. B., P., Tesla S. V., Vitor D. F. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Registros do processo...

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JARD I 5

Professoras: Kelly Machado Ramos C

AVES E PÁ

Alunos: Arthur G. S. e S., Daniel M. G da S., Dom T. el M. G., Henry M. R. D. S., Joaquim A. da S. R., José Manuela C. R., Manuela de C. A., Miguel A. R. C. E., O Timóteo E. M., Victor S. 140

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IM II C

Cardoso e Patrícia Regina Pacheco

ÁSSAROS

G., Emanuelly S. M., Francisco L. O. do V. C., Gabrié Henrique L. A., Henrique B. S. R., Luke L. P. de M. A., Olívia F. P., Ricardo K. D., Sophia D. C., Thaíssa M. R., . V., Yanne Heloisa O. B.

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As aves e pássaros que nos instigam!

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JARD I 5

Professora: Mariana V

CURIOSIDADES SOBRE

Alunos: Amy H., Davi S. P., Felipe V. S., Filipe M., Guilherm lyn C. P. C., Laura M. R., Manuela A. P. K., Manuella M. V., M F., Thom 148

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IM II E

Valerio Moreno Rocha

E ANIMAIS MARINHOS

me M. H. L., Heitor P. N., Henrique G. A., Jawad A. S., KetelMaria Teresa S. W., Miguel D. B., Murilo T. M., Thiago A. N. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO | maz F. B.

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P O LVO S

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VO C Ê SA B I A ?

O polvo é um dos animais mais inteligentes do mundo! Além disso, ele é o único animal que possui três corações.

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ÁG UA - V I VA

VO C Ê SA B I A ?

Algumas águas-vivas podem brilhar no escuro. São animais que não possuem cérebro!

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CAVA L O - M AR I N H O

VO C Ê SA B I A ?

Os cavalos-marinhos podem mudar de cor. Eles movem-se devagar na água para não serem levados pela correnteza!

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A N Ê MONA

VO C Ê SA B I A ?

As anêmonas podem viver mais de 100 anos! Elas liberam uma substância tóxica que paralisa suas presas.

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T U BAR ÄO - BA L E I A

VO C Ê SA B I A ?

O tubarão-baleia é o maior peixe do mundo! Esse animal está na lista das espécies ameaçadas de extinção.

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JARD I 5

Professoras: Janaina dos

CURIOSIDADES S

Alunos: Antonella C. dos S., Chloe A. S., Daniel G. B A., Joanna U. S. P., João Guilherme F. da. S, Julia G Maria Paula C. C., Mattia D., Noah S. M., P 156

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IM II F

s. S. R. F e Rebeca S. de A

SOBRE O MILHO

B., Dominic C. F., Eduarda de A. e C. C., Isaque S.de G. H., Leonardo B., Letícia N. T., Maria Manoela G. A., Pedro B. de L., Sofia C. M., Tiago B. de. A. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Por que o milho é täo importante?

Protótipo das Curiosidades sobre o Milho.

ALIMENTAÇÄO HUMANA

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Você sabia que o milho é um dos cereais mais utilizados em todo o mundo, além de ser um dos alimentos mais nutritivos que existe?

Isaque S. de A., Julia G. H., Noah S. M.

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ALIMENTAÇÄO ANIMAL

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Você sabia que a maioria do consumo do milho em grãos é usado para alimentação animal, porque tem muitos nutrientes?

Joanna U. S. P., Maria Paula C. C., Pedro B. de L.

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ETANOL DE MILHO

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Você sabia que com o grão de milho é possível produzir etanol e que no Mato Grosso eles produzem álcool combustível de milho?

João Guilherme F. da. S., Leonardo B., Letícia N. T.

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PRODUTOS DERIVADOS DO MILHO

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Você sabia que o milho é utilizado na produção de diferentes produtos industriais como amido, óleo e xarope?

Chloe A. S., Eduarda de A. e C. C., Tiago B. de. A.

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CARACTERÍSTICAS DO MILHO

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Você sabia que o milho é uma planta que precisa de luz solar e água para crescer, podendo atingir até 3 metros de altura?

Antonella C. dos S., Mattia D., Sofia C. M.

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COLHEITA

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Você sabia que o tempo de colheita do milho é de 150 dias após o plantio e que cada espiga contém aproximadamente 200 a 400 grãos?

Daniel G. B., Dominic C. F., Maria Manoela G. A.

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ENSINO R

JARD I

COMO ME CONECTO COM DEU CRIADA P

Tomou, pois, o Senhor Deus ao homem e o coloco Gênesi

O mundo em que vivemos é uma expressão do c a variedade de cores, formas e sons se torna um alegria para Mais que isso, é importante desenvolver a respo dessa criação. O cuidado de Deus é tanto, que Ele para podermos apreciar a variedade de c Saber como nossa comida chega à mesa, as mãos frutar de tudo mui Os alunos do Jardim 1 vivenciaram os momento Verificaram a textura o cheiro e como é a muda pa a importância de se cuidar bem de tudo que nos é diferentes folhagens apres

Professoras: Josi Okum

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ELIGIOSO

IM II

US CUIDANDO DA NATUREZA POR ELE.

ou no jardim do Éden para o cultivar e o guardar. sis 2.15.

cuidado e zelo do Deus que tudo criou. Poder ver m manto para cobrir nosso corpo e uma fonte de nossos dias. onsabilidade de conhecer, preservar e aproveitar e resolveu colocar cheiros e sabores diferenciados cuidado e amor para com a humanidade. s que ali ajudaram para termos o privilégio de desito fresco e rápido. os de apreciação de alimentos como a cebolinha. ara se plantar. Plantaram e regaram e entenderam é presenteado por Deus. Também, reconheceram sentadas no nosso colégio.

ma e Cynthia Campelo O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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PROCESSO:

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Finalizaçäo: Amigos d

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da Natureza/Criaçäo.

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ING

JARD I

HAVE FUN AND DE

Os alunos do Jardim II estudaram sobre os superobservaram, por meio de canções e atividades com que os animais possuem. Assim como os animais, algumas habilidades como presentes divinos. No habilidades se n Nossas crianças do Jardim II foram convidadas a habilidades. Durante essa atividade, refletiram so quirir e aprimorar essas habilidades de maneira m a criatividade e a autopercepção, mas também refo desenvolvime What can superheroes do? A

Além disso, as crianças do Jardim II foram convida play guitar, dance and swim (andar de bicicleta

Professoras: Aline Mino

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LÊS

IM II

EVELOP ABILITIES

-heróis e suas magníficas habilidades. Além disso, m movimentos corporais, as diferentes habilidades nós, seres humanos, criados por Deus, recebemos o entanto, também podemos desenvolver outras nos esforçarmos. a registrar, por meio de desenhos, suas melhores obre como a vida desconectada nos permite admais intensa e significativa. Essa prática incentivou orçou a importância do esforço e da dedicação no ento pessoal.

And you? What can you do?

adas a registrar suas habilidades, como ride a bike, a, tocar violão, dançar e nadar) através de fotos.

orelli e Luana do Vale O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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“Acquaman can swim.”

“Superman can fly.”

“Spiderman can climb.”

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“Cat Woman can scratch.”

“I can sing a song.”

“I can play ball.”

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“Flash can run fast.”

“I can jump.”

“I can jump.”

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“I can dance.”

“I can swim.”

“I can climb a tree.”

“I can fly a kite.”

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ENSINO FUN ANOS IN

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N DA M E N TA L NICIAIS

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1º A

A NOSSA CIDAD

“Porque toda a casa é edificada por alguém (Hebre

Os alunos do 1º ano receberam o desafio d sem conviver de maneira harmônica e respe turmaescolheuumgênerotextual,comocartazes,glossári sobre o tema No cartão-postal, trabalhamos a organização da sagem curta e com um destinatário, utilizada como so, os alunos pensaram sobre os pontos turístico ideias no ca Nos cartazes e outdoors, os alunos consideraram a form binando textos e imagens de maneira rápida e clara, co do pú No glossário, os alunos exploraram diferentes ros. Trabalharam com a escrita de uma frase clar De igual modo, entenderam que o glossário é consulta e Este trabalho resultou em um material rico ciem as produções realizadas pelos alunos e c idealiz

Professoras: Ana Júlia Araújo, Cilmara F. P, Daiane Fer Costa, Isabella Borlenghi de Lemos, Lenice L. C. F, Mari e Tatia 188

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ANO

DE DOS SONHOS

m, mas o que edificou todas as coisas é Deus.” eus 3.4)

de planejar uma cidade, na qual todos pudeseitosa. Durante a construção da cidade, cada ioecartão-postal,paraaprofundarecomunicarasreflexões a apresentado. a estrutura textual, que consiste em uma meno meio de comunicação entre as pessoas. Além disos e as tradições de uma cidade, ilustrando essas artão-postal. ma de comunicação visual desses pontos turísticos, comom o objetivo de informar, promover e captar a atenção úblico. termos, como cidade, rua, avenida, entre outra e objetiva do significado do termo em questão. organizado em ordem alfabética para facilitar a localização. de ideias e criatividade dos alunos. Apreconheçam a Cidade dos Sonhos que eles tanto zaram.

rnanda P. T. de Oliveira., Francisca Elizangela Pinheiro iana Ferro Laporta, Myriam Pisati Silvestri, Patrícia R. P ane R. B. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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1º AN

Professoras: Cilmara F. P, Leni

GLOSS

Conjunto de termos explicativos pertinentes à Ci organizado em o

Alunos: Alice P. D., Davi C. L., Dora M. V., Elisa do C. G., N. O., João C. M. O., Jonatas T. O., Kate M. G., Laura K. S teo B. J., Miguel G. S., Sarah M. C. R., Théo Augusto 190

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NO A

ice L. C. F e Ana Júlia M. A. C.

SÁRIO

idade dos Sonhos. Semelhante a um dicionário e ordem alfabética.

Emilly S. F. M., Gabriel A. C., Gabriela M. S. B., João A. S., Letícia A. S., Lorenna A. S., Maria Thereza G. L., Mato G. B., Théo A. B., Tito B. F., Victor M. G., Yohan F. B. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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BAIRRO

BANDEIRA

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CIDADE LITORÂNEA

HINO

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MORADIA

MOEDA

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MUSEU

PARQUE

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PREFEITO

PREFEITURA

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RUA

SOCIEDADE

VIADUTO

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1º AN Professoras: Mariana Ferro

VIAGEM PARA A CID

Os alunos enviaram uma mensagem para contar s Sonh

Alunos: Bernardo O. S., Cecília C. B., Cecília G., Davi R. S rique N. N. P., João Pedro R. S. S., Jonathan C., Kenzo S. Eduarda A. M., Nicolas O. P., Pedro A. M 198

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NO B Laporta e Ana Júlia Araújo

DADE DOS SONHOS

sobre os pontos turísticos visitados na Cidade dos hos.

S., Giovanna A. R. C., Helena N. L., Isabel R. P., João HenK., Liz M. L., Luca V. Y., Luiza B. D. R., Manuela B. R., Maria O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO | M., Sarah C. L., Sophia O. S., Théo A. M.

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CARTÄO-POSTAL

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1º AN

Professoras: Tatiane

PASSEIO PARA A CI

Alunos: Alice D. L., Alice L. O. C., André R. C., Anna Lu Giulia M. P., Heitor D. M., Henrique S. T., Isaac M. A., Isa renzo R. A., Lucca M. C., Maria Julia B. S., Melissa d 204

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NO C

e R. B. e Patrícia R. P.

IDADE DOS SONHOS

uiza C. G., Caio M. G., Francisco M. G., Frederico D. A., abela Y. C., Leila Y. A. A., Lia Alice M. B., Liz B. P. F., Loda M., Sofia do V. G., Theo M. D. O., Valentina D. S. G. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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CARTAZES E

Os alunos refletiram sobre a forma aos cuidados e à preocupa Vejam como fica

Sustenta

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E OUTDOORS

de comunicação visual em relação ação com a nossa cidade. aram os cartazes!

abilidade

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Saúde da Men

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nte e do Corpo

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Desconecte-se –- D

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Desligue o Celular

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Cultura de paz –- Respe

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eito à Boa Convivência

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1º AN

CARTÄO -

Professoras: Tatiane

Alunos: Amora C. F.; Aurora P. B.; Benício S. C.; ardo D. P. J.; Esther B. P; Eva Angeline W. S.; Ju Mateus C. L.; Mateus H. S.; Mateus M. L.; Paola 214

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NO E

- POSTAL

e R. B. e Patrícia R. P.

Bento L. T.; Daniel Lucas G. F.; David J. S.; Eduulio Cesar A. R.; Laura H. C.; Luck Daniel H. M.; a L. D.; Rafaela C. F.; Rafael C. B.; Theo P. S.

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A Praia dos Sonhos

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Cartão-postal criado e escrito por Amora, David, Esther, Mateus C. e Theo.

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O Colégio Mack Sonhos Praia

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Cartão-postal criado e escrito por Aurora, Bento, Eduardo, Luck Daniel e Rafaela.

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O Hotel Pé na Areia

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Cartão-postal criado e escrito por Daniel, Laura, Paola e Mateus L.

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A entrada da Cidade dos Sonhos

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Cartão-postal criado e escrito por Benício, Eva, Julio, Mateus H. e Rafael.

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1º AN

Professoras: Myriam Pisati Silvestri e

EXCURSÄO PARA A C

Vejam! Tem cartazes i

Alunos: Álvaro T. M. D., Amanda F. dos A., Benício C. S. de S B. N., Josué Z., Lorena de O. F., Luísa S. do C., Manuela F. M., M Pedro Arthur G. da S., Pedro W. P., Tiago 224

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NO F

e Francisca Elizangela Pinheiro Costa

CIDADE DOS SONHOS

indicando os lugares.

S., Caetano P. P. B., Edson Vinícius F. C., Íris S. A. de A., Jessé Maria Vitória S. C., Marcella B. R., Miguel B. P., Nuno de F. C., O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO | 225 o Henrique de O. S., Valentim S. B. de C.

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1º AN

Professoras: Daiane Fernanda P. T. de O

GLOSSÁRIO: DESVENDANDO A C

Alunos: Anna Victória P. C., Augusto D. L. R., Débora I João B., Maria Júlia T. O., Marialine P. S., Matteo D. B. B O., Órion B. A., Pedro S. P. A. 236

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NO G

Oliveira e Francisca Elizangela P. Costa

CONSTRUÇÄO DE UMA CIDADE

I. L., João L. L. S.,Laís D. S. V., Lorena F. Sousa., Marcos B., Maya C. S. O., Mei K. M., Miguel G. R. C., Nicolas A. H. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO | ., Piero C. R., Samuel R. S. L.

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Feito por Lorena e Maya

Feito por Matteo e Pedro 238

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Feito por Marialine e Nicolas

Feito por Augusto e Marialine

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Feito por Anna Victória e Miguel

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Feito por Nicolas e Samuel

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Feito por João Lorenzo e Maria Júlia

Feito por Laís e Órion 242

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Feito por Débora e Piero

Feito por Marcos João e Mei O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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ENSINO R

PR I M E I R

Professoras: Josi Okum

COMO ME CONE

“Daniel, pois, quando soube que a escritura estava as to, onde havia janelas abertas do lado de Jerusalém, tr graças, diante do seu Deus (Danie

Para se conectar com Deus, não se faz necessário mui Caminho para essa conexão, e Ele mesmo nos instrui petições e agr Pensando sobre a realidade que nos rodeia, é necess Reconhecendo que pessoas são diferentes, o primeiro pois é dele que procedem conh Dentre tantos bons exemplos encontrados na históri quanto ele dependia de Deus em todos os momentos. deixava de se colocar diante de Deus com um Os alunos do 1º ano percorreram caminhos que evid Discutiram sobre situações do cotidiano, sendo levado amigo também. Reconheceram a bondade de Deus em e pedidos, como mostrad

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ELIGIOSO

RO A N O

ma e Cynthia Campelo

ECTO COM DEUS

ssinada, entrou em sua casa e, em cima, no seu quarrês vezes por dia, se punha de joelhos, e orava, e dava s, como costumava fazer.” el 6.10)

itas estratégias consideradas surreais. Jesus Cristo é o a ler a Bíblia e orar, colocando diante de Deus nossas radecimentos. sário desenvolver a percepção do certo e do errado. o cuidado que se deve ter é com o próprio o coração, hecimento, vontade e desejos. ia, a vida de Daniel, relatada nas Escrituras, mostra o . Ele demonstrava que, em todos os momentos, nunca coração cheio de gratidão, alegria e confiança. denciaram um pouco do percurso vivido por Daniel. os a fazer boas escolhas nas amizades e a ser um bom m seus agradecimentos e relataram diferentes desejos do nos trabalhos a seguir.

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Proce

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esso:

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Finaliz

Oração C

Explicação do processo: Para a const tuaram suas considerações e mostra corações. A partir disso, a professora oração, como nos colocamos diante

Pai Celestial de Amor e Misericórdia, t céu e a terra. Teu é o rein

Queremos agradecer-Te por sua pre família, por Tua criação e pela escola. T Cristo para morrer e ressuscitar, nos d Te pedimos também pelas famílias qu Rio Grande do Sul. Que a sua paz e or Te pedimos também pelo nosso próp mos o que está de aco

Por fim, ainda agradecemos por term Palavra e louvar o Em nome de J

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zaçäo:

Coletiva

trução desta oração, as crianças ponaram as intenções de seus próprios a orientou sobre a estrutura de uma e de Deus e como Ele nos responde.

teus são, Senhor, a glória e o poder, o no para todo o sempre.

esença em nossas vidas, por nossa Te agradecemos por ter enviado Jesus dando alegria e a vida eterna contigo. ue estão sofrendo e pelas pessoas no rientação estejam nos seus corações. prio coração, para pensarmos e fazerordo com a Tua Palavra.

mos uma igreja para aprender da Tua o Teu Santo Nome.

Jesus, amém!

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ING

PR I M E I R

Professora: Al

THE BLESSINGS OF SPENDING

Ao estudar sobre os membros da família em inglês, os refletiram sobre as bênçãos de passar tempo de qualida muitas vezes é necessário para que possamos aprecia Pensando nisso, nossos alunos registraram, em form especiais com suas famílias, inspirados na canção Fam só retratam momentos de alegria e união, mas tamb familiares e de cultivar o a

A atividade proporcionou aos alunos uma oportunida hecer o valor das conexões familiares. Ao compartilh sidade das experiências familiares e entender que, a família são universais. Assim, consolidamos o aprendi essenciais para o convívio em sociedade. Afinal, o jeito nossas

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LÊS

RO A N O

line Minorelli

G TIME WITH OUR FAMILIES

s alunos do 1º ano cantaram canções sobre a família e ade ao lado das pessoas que amamos. Desconectar-se ar as pessoas e viver cada momento com intensidade. ma de desenho, os momentos que consideram mais mily do programa Sesame Street. Esses desenhos não bém destacam a importância de valorizar as relações amor e o respeito mútuo.

ade única de expressar seus sentimentos e de reconhar seus desenhos, as crianças puderam ver a diverapesar das diferenças, o amor e o apoio dentro da izado do vocabulário em inglês e reforçamos valores o Mackenzista de mudar o mundo começa dentro de casas.

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“Appreciate the sky with my dad.”

“Go camping with my dad.”

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“Dance with my mom.”

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“Pray with my family.”

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“Ride a bike with my brother.”

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“Celebrate Christmas with my family.”

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“Go walking with my sister.”

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“Play soccer with my dad.”

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“Watch movies with my uncle.”

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“Explore the nature with my dad and my uncle.”

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“Play soccer with my dad.”

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“Swim with my grandma.”

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“Go to amusement parks.”

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“Visit my newborn sister in the hospital.”

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“Walk my dog Mel.”

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“Play hide and seek with my cousin.”

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“Travel with my mom and my cat.”

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SEGUND

O J E I T O M AC K E N Z I E D C ON E C TA N D O P E S S OA S , T

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, vosso Pai que (Mateu

Neste ano, alinhados com os Objetivos de Desenv jeto integrou o respeito à diversidade cultural e a de assumirmos um compromisso ativo com a paz este es Percebemos a importância de repertoriar nossos texto, vídeos e músicas que tratam dos direitos da o assunto para compreensão e valorização desses dos estudos e da leitura diária para aquisição de Escolhemos a quadrinha, gênero textual que tem pos pudessem registrar os seus direitos de maneir trabalhou com um deles: Direitos ao ler um livro Direito a comidas diverti Todos se empenharam nas produções, que foram da tu Desejamos que, através da leitura dos trabalhos a to de nossos escritores e se conectar Excelente lei

Professoras: Adriana M. R., Etiene de M. C. C., Kelly R

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DO ANO

DE M U DAR O M U N D O : T R A N S F O R M A N D O V I DA S

para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a está nos céus.” us 5.16)

volvimento Sustentável, a temática do nosso proaos direitos humanos. Aponta para a necessidade e nos mostra que a educação é fundamental para sforço. s alunos com leituras de diferentes portadores de a criança. Participaram de rodas de conversa sobre s direitos, com destaque à educação, à relevância e conhecimento que leva ao respeito ao próximo. por finalidade divertir e brincar, para que em grura leve, alegre e de fácil entendimento. Cada turma o; Direito a viagens fantásticas; Direitos divertidos idas; Direito de brincar . m criadas, revisadas e compartilhadas entre todos urma. aqui apresentados, todos possam apreciar o talencom eles através de suas mensagens. itura a todos!

Renata M. S., Luciana M., Raimunda Josilene de Q. O.

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SEGUNDO OS DIREITOS

D I R E I T O S AO L

Professora: A

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Alunos: Benjamin C. L., Catarina D. R., Daniel M. R., Davi R. F., José M. B., José Guilherme M. C. L., Lívia R. M., Pedro K., Pietro ca S. L., Sarah R. C., Tito

O ANO A DA C R I A N ÇA

L E R UM L I V RO

Adriana M. R.

Eloah C. P., Guilherme C. M., Isabel M. R. C., Isabela M. D., o M. S., Rafaella R. L., Rodrigo K. D., Samuel B. C., Sara RebeH. V. B. N., Valentina S. C.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Eu dou um espirro e leio um livro.

Dou um grito e vejo um grilo.

Leio um livro para ir ao banquete da rainha.

Bem linda, ficarei lá a tarde inteirinha.

Viajar pelos livros e ver as princesas, me deixa feliz e é sempre uma surpresa!

Escrito por Benjamin, Catarina e Isabela 274

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Num grande azul infinito, eu converso com um mosquito, vendo o meu livro, em uma nave de palito.

Para conhecer as princesas, no castelo do rei, passear e cantar, leio um livro!

Gosto do infinito, enquanto brinco.

Fica mais divertido.

Leio um livro!

Escrito por Davi, Eloah e Guilherme O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Eu dou um grito para ler um livro e ir até o infinito, onde é bem bonito.

Lá no mar vamos brincar.

Com o livro vou viajar.

Esse é meu direito, vou aproveitar!

Quando a noite chega, me acomodo em um canto e leio um livro bem legal, enquanto eu como mingau.

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LERMACK 2024

Escrito por Daniel, Isabel e José

Nos dias chuvosos, leio minuto a minuto para encontrar um tesouro, muitos piratas e sonhar com o ouro.

Vou viajar e meu livro vou levar.

Viver aventuras no fundo do mar.

Posso ler um livro e viajar para um castelo, ver reis e rainhas.

Isso é o que eu mais quero.

Escrito por José Guilherme, Lívia e Valentina

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Dentro de um barco pirata vi muitos ratos.

Depois, vi um tubarão e li um livro voando num balão.

Ler um livro é o meu direito.

Vou fazer perfeito.

Vou ler bastante, tudo em um instante.

Quando leio a Bíblia, me sinto feliz!

Leio a palavra de Deus, que é a verdade que diz.

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LERMACK 2024

Escrito por Pedro, Rafaella e Sarah

Eu tenho direito de ler para brincar e conhecer.

Para saber de reis e rainhas e de muitas historinhas.

Leio um livro para alegrar o meu sorriso e viajar no tempo.

Esse é o meu direito!

Leio um livro para conhecer a girafa.

Escrito por Pietro, Sara Rebeca e Tito

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Nos contos de fadas eu vou entrar, um livro vai me ajudar.

Esse é o direito da criança, todos têm que respeitar.

E personagens eu vou achar.

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Gosto de viajar e aproveitar o meu direito.

Vou ler tudo e perfeito!

Escrito por Rodrigo e Samuel O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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SEGUNDO

Professora: Luc

OS DIREITOS

D I R E I T O A V I AG E

Alunos: Allan S. M., Catarina M. D., Cecília A. A., Gael A de L., Leonardo N. H., Madalena C. R., Mateus P. S., Mur Rafael A. K., Samir A. M 282

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O ANO B

ciana Martins

DA C R I A N ÇA

E N S FA N TÁ S T I CA S

A. M. P., Heitor B. B., Henry S., João F. de A., José J. M. C. rilo S. F., Nicolas B. dos R., Nicole C. de C., Olívia T. G., M. E. A. A., Teodoro R. V. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Fomos para a praia, encontrei uma arraia, minha irmã foi de saia e comemos papaia.

Fomos para a praia, pegar a minha samambaia.

Vi uma arraia e uma jandaia.

Fomos à praia, arrumamos a mochila, vi uma arraia e uma samambaia.

Voltando, vi também uma jambalaia.

Escrito e ilustrado por Allan, Murilo e Samir 284

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LERMACK 2024

Sou um garoto esperto.

Peguei o avião e pousei no deserto, fiz passeios em campo aberto, e vi um camelo de perto.

Eu fui para o deserto.

Vi um cacto aberto, tomei um refresco esperto, comi um burrito e vi um cabrito.

Eu fui para o deserto, ver o show do palhaço de perto, ele era legal e esperto.

E eu fiquei boquiaberto.

Escrito e ilustrado por Henry, Leonardo e Mateus O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

285

Fomos ao vulcão, comendo macarrão.

Encontramos um anão, que disse que viria um furacão.

Voltamos então para o avião.

Fui ao vulcão de avião.

Eu estava comendo pão, passou um furacão.

Meu coração pirou, porque vi um tubarão.

E fui embora de balão.

Fui ao vulcão e comi pão.

Veio o cão e falou que estava chegando o furacão.

O furacão se foi e chegou o avião.

Mas o avião errou e veio um balão.

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LERMACK 2024

Escrito e ilustrado por Nicolas, Rafael e Teodoro

Peguei o avião e desci na China.

Chegando no hotel, falei meu nome, que é Catarina.

Levei comigo a amiga Valentina.

Fui para a China e encontrei a Catarina.

Lá, nos arrumamos e fomos à festa junina, comemos gominhas e fomos embora, para a nossa casinha.

Fui à China e fiz uma faxina.

Quando cheguei na festa junina, encontrei uma menina, que se chamava Catarina.

Escrito e ilustrado por Catarina, Madalena e Olívia

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

287

Fui à Paris.

E Encontrei um juiz, falei para ele que tinha uma cicatriz, e falei que eu morava nesse país.

Fui à Paris.

Quebrei o meu nariz, Nadei no chafariz, e fiquei feliz.

Escrito e ilustrado por Cecília, Heitor e Nicole 288

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Fui para a Argentina, e vi uma menina, ela se chama Catarina.

E uma casa com muita serpentina.

Eu fui à Argentina, encontrei uma menina, chamada Catarina, e fui para a cantina.

Eu fui à Argentina. e encontrei uma menina, que se chamava Valentina.

Tomei uma vacina, e fui para a festa junina.

Escrito e ilustrado por Gael, João e José Joaquim O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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SEGUNDO

Professor: K

OS DIREITOS

DIREITOS D

Alunos: Ana Júlia R. V., Enzo A. B., Benjamim C. G., Bento N. F F. de O., Helena G. G., Joaquim L. F., José H. F. de L., Luiza P. B Pedro M. G., Ricardo N. F. B., Sa 290

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LERMACK 2024

O ANO C

Kelly R. M. S.

DA C R I A N ÇA

DIVERTIDOS

F., Daniel B. V., Emanuelly M. V. S., Esther C. R. P. N., Gabriel M. B., Maria Beatriz A. T., Miguel A. M., Miguel P. D. P., Miguel S. L., amuel N. de M. E. e Sarah E. M. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

291

Direito de ficar doente, deitado no sofá, durante o dia inteiro, até o sol poente.

Direito de tomar chocolate com leite, deitado no sofá, ganhando presente.

Direito de tomar chocolate quente com biscoito, e não ficar com dor no dente.

Escrito e ilustrado por Ana Júlia R. V., Enzo A. B. e Gabriel M. F. De O. 292

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LERMACK 2024

Direito de conversar com Deus a qualquer hora, poder falar tudo aquilo que precisa jogando bola.

Direito de ver arco-íris todo dia, cheio de cores e iluminando as flores, trazendo alegria.

Direito de ajudar todo dia, pessoas e animais, com amor e harmonia.

Escrito e ilustrado por Benjamim C. G., Maria Beatriz A. T. e Miguel A. M. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

293

Direito à nave espacial pra ir a qualquer lugar, de dia e de noite, vai ser sensacional!

Direito de andar na montanha russa, Para ir em qualquer lugar. É só pensar e imaginar, que logo você vai chegar!

Direito de carro voador, pra não ficar no trânsito e chegar logo, em um lugar divertido.

294

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Escrito e ilustrado por Bento N. F., Joaquim L. F. e Helena G. G.

LERMACK 2024

Direito ao dia divertido, banho de mangueira, bagunça no chuveiro e sofá com pipoqueira.

Direito de tomar sorvete, em todo sábado, fazendo maluquice com qualquer gente.

Direito à chuva especial, na tarde de Natal.

Caindo do céu,

Escrito e ilustrado por Daniel B. V., Esther C. R. P. N. e Miguel P. D. P. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

295

Direito ao pensamento mágico, tudo o que eu pensar, irá se transformar e o meu dia será fantástico.

Direito de estudar na casa da professora, fazendo tarefa e brincando a tarde toda.

Direito à troca de lugar Nesse dia, a criança vai mandar.

O papai e a mamãe, em criança, vão se transformar.

296

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Escrito e ilustrado por Emanuelly M. V. S., José H. F. de L. e Luiza P. B. LERMACK 2024

Direito à guloseima depois do almoço e da janta também, um docinho me faz tão bem.

Direito ao dia de escolher O que vai comer, O que vai beber, e tudo o que vai acontecer.

Direito à comida mágica.

Banana com gosto de sorvete, mamão com gosto de bala.

Assim, a comida fica extraordinária.

Escrito e ilustrado por Miguel S. L., Ricardo N. F. B. e Sarah Eloísa M.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

297

Direito ao colo e cafuné, de noite e de manhã também, um abraço bem quentinho, pra fazer meu dia ficar bem.

298

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LERMACK 2024

Direito de se teletransportar, De um lugar para o outro. É só pensar, desejar e mudar.

Piscou, chegou.

Direito ao lápis mágico, pensou, falou o lápis escreveu, e tudo registrou.

Escrito e ilustrado por Pedro M. G. e Samuel Nathan de M. E. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

299

SEGUNDO

Professora: E

OS DIREITOS

DIREITO A COMID

300

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LERMACK 2024

Alunos: Ana Beatriz R. B., Betina de C. M., Carlos Eduardo F. de J. Gabriel S. B., Gabriela P. P., Guilherme Q. R., Heitor da S. S., Helena A de L., Maria Luiza G. A. P., Miguel S. B., Nicolas A. R., Ra

O ANO E

Etiene M. C. C

DA C R I A N ÇA

DA S D I V E R T I DA S

J., Charlotte N. de J., Clarice de J. D., Daniel C. B. S., Evelyn O. DE S., A. F., Isabela M., Joaquim G. T. P., Manuela R. de J., Maria Luisa B. afaela S. S., Sarah D. S., Sophia S. dos S., Thomas P. R. P.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

301

CA F É DA M A N H Ã D I V E R T I D O

No café da manhã, pão de dragão com requeijão e, do lado do mamão, um arco-íris de melão.

Escrito por Charlotte

Escrito por Daniel

Leite com bolas de chocolate, pão com molho de macarrão.

De frutas, suco de limão, me divirto de montão.

Escrito por Isabela 302

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LERMACK 2024

A L MO Ç O D I V E R T I D O

No almoço come, come, come muito hambúrguer com recheio de lava, que comida louca!

De sobremesa muita uva.

Escrito por Thomas

Todo mundo é fã de hot-dogão e esse ficou bem quente, Porque ele é...

Hot-dog de vulcão.

Escrito por Nicolas

Batata-frita com molho de dragão, frango com formato de batata quente.

Batata quente verde e o molho transparente.

Escrito por Heitor O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

303

L A N C H E DA TARDE D I V E R T I D O

No lanche da tarde, um belo pedaço de bolo Fica gostoso com suco de melão, Também tem que comer pastelão.

Escrito por Sarah

Cupcake de unicórnio, tem muita coisa pra comer.

Tudo isso é muito bom, com brigadeiro de colher

Escrito por Manuela

Um pão de panda, com bolo da Disney.

Comida de princesinha, salada de fadinha.

Escrito por Helena 304

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LERMACK 2024

JA N TAR D I V E R T I D O

No jantar divertido, as crianças comem mandioquinha.

Todos muito felizes, curtindo uma deliciosa sopinha.

Escrito por Ana Beatriz

Um hambúrguer com Stitch, tudo isso bem azul, com bastante Nutella e brincando com um tatu.

Escrito por Betina

Comer um pão bem quentinho, dançando na cozinha.

Tomar café com leite, ouvindo uma musiquinha.

Escrito por Rafaela O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

305

A N I V E R SÁR I O D I V E R T I D O

Em um aniversário, é bom comer uma deliciosa coxinha de unicórnio, bolo de princesa, uma gostosa sobremesa!

Escrito por Maria Luiza P

Bolinhas de queijo bem quentinhas, brigadeiros de gatinhos, sucos de borboleta, tudo isso é muito bom.

Escrito por Evelyn Toda criança tem direito à doce de arco-íris, tomate de chocolate, cachorro-quente de coração, com uma pitada de emoção.

Escrito por Clarice 306

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LERMACK 2024

PIQUENIQUE DIVERTIDO

Piquenique é muito bom, sanduíche e melão, um suquinho geladinho, brincadeira e diversão.

Escrito por Gabriela

Arroz com pão e macarrão, batata frita e patê de camarão, sushi de pizza é muito bom.

Comer assim é bom demais!

Escrito por Maria Luisa L.

Pão com requeijão, suco de mamão, pitadinha de kiwi, que piquenique bom!

Escrito por Sophia O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

307

L A N C H E DA E S C O L A D I V E R T I D O

No lanche da escola, Para você ficar saudável e forte, mas não coma frutas malucas, só coma frutas divertidas.

Escrito por Gabriel

Um lanche divertido, pode ter várias opções, pão com pedaços de melão e um saboroso suco de limão.

Escrito por Carlos Eduardo

Um suco bem delicioso, com Danone pra tomar.

Queijo com formato de foguete, como isso é gostoso!

308

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Escrito por Guilherme

LERMACK 2024

LANCHE DIVERTIDO NO CINEMA

No lanche do cinema, é divertido comer pipoca de chocolate, salgadinho de peixe, suco colorido.

Escrito por Joaquim

Hot-dog com caneta comestível, Donuts de chocolate com morango, é bom com suco de uva, esse lanche é bem legal!

Escrito por Miguel O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

309

SEGUNDO OS DIREITOS

D I R E I T O DE BR I N CAR E M Professora:

310

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LERMACK 2024

Alunos: Alice T. D., Angel L., Benjamim A. da S., Bernardo S. S., Cath B. B., Isabela C. C. de F., Jônatas F. G., Lara M. R., Laura K. D. M., Lore C. M., Pérola M. de A., Tiago O

O ANO F DA C R I A N ÇA

M L U G AR E S D I F E R E N T E S Josi de Q. O.

harina V. J. K. N., Emily C. F., Helena R., Helena S. R., Henrique A. de enzo F. S. C., Leah L. dos S., Manuella de S. M., Maria M. M. F., Pedro O. M., Vitória S. W., Yunna F. C. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

311

No porão tem um portão, que a gente brinca de montão.

No porão tem um cão, ele é muito brincalhão.

Montanha e castanha rimam, como sonhar e rodar.

E toda criança tem o direito de dançar e de brincar.

Praia, querida praia!

Tenho direito de nadar.

Com o meu irmão vou comer, e depois eu vou brincar.

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LERMACK 2024

Escrito e ilustrado por Benjamim, Emily e Pérola

No shopping, eu vou brincar.

Nos brinquedos interativos, dá para fazer amigos e brincar com adesivos.

Na praia, dá para brincar, de esconde-esconde e pega-pega, de amarelinha e cabra cega e nas ondas posso pular.

No hotel, eu brinco de fazer pastel.

Com massinha eu faço o meu amigo Gabriel.

Escrito e ilustrado por Catharina, Helena S. e Pedro

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

313

O vulcão pode entrar em erupção, se ele não entrar, você pode até brincar sem queimar a sua mão.

No vulcão, posso ser aventureiro, uma proteção vou precisar, com uma corda especial de várias formas posso brincar.

Brinco de ser explorador.

Minha imaginação vou usar, porque sou uma criança e tenho direito de brincar.

Escrito e ilustrado por Helena R., Henrique e Lorenzo 314

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LERMACK 2024

A pracinha do Sinai tem criança de montão, que pode brincar de vigia e de ser o guardião.

Lá no monte Sinai, tem muitas montanhas para brincar; pode até mesmo brincar de escalar.

Na pracinha do Sinai, pode brincar de pega-pega, e de cabra cega, e no final, voltar para o seu pai.

Escrito e ilustrado por Bernardo, Jônatas e Leah O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Toda criança tem, o direito de brincar.

Seja na escola ou no trem, o importante é se animar.

Brincar na biblioteca é sempre muito legal. É um direito da criança, ler e imaginar é sensacional.

Escrito e ilustrado por Alice e Lara 316

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LERMACK 2024

Na piscina, vou brincar.

Com amigos vou curtir.

Uma nova brincadeira começar e com todos me divertir.

O direito de brincar pode ser em todo lugar.

Em novo lugar vou ir, para uma nova brincadeira descobrir.

Escrito e ilustrado por Isabela e Maria O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Estávamos no parque brincando de viajar.

Com as malas prontas, para embarcar.

Estávamos no parque, brincando de viajar de navio para Nova Iorque não parávamos de comprar.

Estávamos no parque, brincando de viajar, voltamos de Nova Iorque para uma nova brincadeira começar.

Escrito e ilustrado por Angel, Manuella e Yunna 318

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LERMACK 2024

No museu, tem exposição.

Tem obras de arte, em algumas tem interação, que você brinca com muita animação.

Na China, também dá para brincar de esconde-esconde e amarelinha, sou criança e vou pular, cantarolando uma quadrinha.

No parque aquático, dá para pular e tem muita diversão você consegue brincar com o seu melhor amigão.

Escrito e ilustrado por Laura, Tiago e Vitória O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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TERCEIR

O JEITO MACKENZIE D CONECTANDO PESSOAS, T

“Tenham cuidado com a maneira como vocês vivem; que não s imo cada oportunidade, p (Efésios

Vivemos em um momento de constante conexão, que nos mantém i entanto, essa conectividade incessante pode nos distrair das coisas q a impactar A constante conexão pode atrapalhar nossas prioridades e nos afastar nossas verdadeiras prioridades à luz da Palavra de Deus. Podemos aval vidas de acordo com o Durante as aulas, os alunos do 3º ano refletiram e aprenderam que de cionamentos pessoais. Em um mundo onde a comunicação digital freq estar presente com as Através de textos narrativos e opinativos eles escreveram sobre como mações em nossas vidas, seja fortalecendo relacionamentos, renovand tivid Por meio dos registros de nossos escritores, vocês poderão ser incent mudança em um mundo que tan Boa le

Professoras: Della Maggiora Furlan, Bárbara Tuono Silva, Carla C. C

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LERMACK 2024

RO A N O

DE MUDAR O MUNDO: TRANSFORMANDO VIDAS

seja como insensatos, mas como sábios, aproveitando ao máxporque os dias são maus.”

5. 15-16)

informados e conectados a tudo e a todos, a qualquer momento. No que realmente importam e das maneiras pelas quais Deus nos chama r o mundo. do que é realmente importante. Desconectar nos permite redescobrir liar como estamos gastando nosso tempo e energia, e realinhar nossas os propósitos divinos. esconectar também nos dá a oportunidade de fortalecer nossos relaquentemente substitui o contato humano, é vital reservar tempo para pessoas que amamos. o a prática de desconectar pode trazer inúmeras bênçãos e transfordo nossa mente, encontrando propósito ou redescobrindo nossa criadade. tivados a desconectar regularmente, para que possam ser agentes de nto precisa de esperança e amor. eitura!

Capellari Braguetto, Míriam Vilarinho P. Ferreira e Pauliane C. Fontes

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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TERCEIR Professora:

O J E I T O M AC K E N Z I E D C ON E C TA N D O P E S S OA S , T

322

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LERMACK 2024

Alunos: Abel C., Benjamin C. G., Benjamin C. N., Bernardo Fe L., Felipe P., Gabriel D., Isabel B., Lara A., Manuella S., Murilo L. Rafael C., Rafaela F., Ruah L., Samuel Martins F

RO A N O A Pauliane F.

DE M U DAR O M U N D O : T R A N S F O R M A N D O V I DA S

ernandes O., Bernardo Fragoso P., Chloé B., Davi S., Emanuel ., Nicolas F., Olívia D., Pedro de Mattos M., Pedro Henrique L., F., Samuel Oliveira B., Sarah B., Sophia G., Tito S.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

323

DE S C ON E C T E - S E Estamos estudando na nossa escola sobre o uso exagerado da tecnologia.

O que você acha a respeito deste assunto?

A nossa opinião é que não é bom ficar muito tempo na tecnologia. Nós achamos que as brincadeiras ao ar livre são melhores para a saúde, para o desenvolvimento das crianças, e para aumentar a criatividade delas. Nós entendemos que é importante desconectar-se um pouco das atividades tecnológicas.

Estamos pensando em fazer atividades que não envolvam a tecnologia, como brincar mais com os amigos, ler bons livros e brincar de jogos de tabuleiro. Assim, podemos nos desconectar. E você?

Toparia fazer essas atividades conosco?

Escrito por Bernardo Fragoso P. e Davi S.

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LERMACK 2024

UM C ON V I T E PAR A DE S C ON E C TAR Em uma bela manhã, um menino chamado Bernardo jogava em seu celular.

Depois de jogar 1 hora, ele foi almoçar. Quando ele chegou na mesa, os seus familiares só ficavam no celular o tempo todo e ele perguntou: — Ei, nós não vamos conversar?

Bernardo percebeu que ninguém estava escutando o que ele estava falando. E ele diz novamente: — Será que podem tirar o celular da mesa? Isso está nos atrapalhando.

Quando ouviram isso o seu pai, a sua mãe e o seu irmão começaram a pensar sobre o assunto e perceberam que Bernardo tinha razão. Foi então que eles se desculparam. Bernardo falou que estava tudo bem, mas resolveram criar uma regra que em momentos juntos não podiam usar eletrônicos.

Depois dessa regra, eles só ficavam 1 hora no eletrônico por dia. E no resto do dia, eles brincavam juntos aproveitando o tempo em família.

Escrito por Felipe P., Gabriel D. e Benjamin C. G.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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A FÁ BR I CA DE BR I N Q U E D O S Era uma vez um homem chamado Alfredo, conhecido por todos como o generoso dono de uma fábrica de brinquedos. Todos os anos, na época de Natal, Alfredo fazia algo que encantava as crianças na pequena cidade onde morava: ele doava brinquedos para todas.

Porém, ao longo do último ano, algo diferente aconteceu. Alfredo descobriu o mundo da tecnologia e começou a passar muito tempo no celular, nas redes sociais e nos jogos online. Aos poucos, ele foi se esquecendo de doar os brinquedos para as crianças no Natal, e todo mundo começou a ficar muito triste, zangado, e não saiam do quarto para nada.

Na véspera de Natal, Alfredo recebeu uma mensagem no celular e passou a noite inteira jogando e conversando online. A fábrica estava silenciosa, os brinquedos empilhados, prontos para serem distribuídos, mas nenhum deles foi doado.

As crianças começaram a se aglomerar na frente da fábrica e gritaram: — Queremos presentes! Queremos presentes!

Os pais das crianças sabiam que algo estava errado. Eles entraram na fábrica e falaram: — Estamos notando que você tem ficado muito tempo no celular e está esquecendo de presentear as crianças no Natal.

Por fim, Alfredo se tocou que ficar muito tempo no celular estava atrapalhando o seu trabalho e resolveu usar o celular de forma moderada. Ele pegou os presentes e distribuiu para todas as crianças. Depois, ele pediu desculpas por aquilo que havia feito e prometeu que nunca mais ia se esquecer das crianças.

Escrito por Isabel B., Olívia D. e Bernardo Fernandes O.

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LERMACK 2024

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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DE S C ON E C T E - S E Estamos refletindo sobre um tema muito importante, que é o uso exagerado da tecnologia.

Na nossa opinião, o uso exagerado da tecnologia não é legal. Porque faz mal para a nossa saúde, como por exemplo, para a nossa visão. E porque as pessoas podem ficar viciadas não querendo mais sair da tecnologia e não dando atenção para as pessoas da sua família e para os seus amigos. É importante refletirmos sobre quanto tempo usamos a tecnologia no nosso dia a dia. Será que a tecnologia está nos ajudando ou nos prejudicando? É por isso, que o tema do nosso LerMack é desconecte-se. Através deste tema, fomos obrigados a pensar sobre o uso da tecnologia.

Escrito por Benjamin C. N. e Pedro Henrique L.

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LERMACK 2024

JOÃO E A T E C N O L O G I A Era uma vez um menino chamado João, ele estava na sua casa usando o celular, ele ficava sempre muito tempo usando o celular e a sua mãe se incomodava com a sua atitude.

Então, a sua mãe disse: — Não fique muito no celular, menino, porque assim você não consegue se conectar com as pessoas que estão por perto.

A princípio, ele não prestou atenção naquilo que a sua mãe falou. Mas, depois, ele percebeu que estava sozinho e resolveu ir brincar com o seu pai. João gostou muito da experiência de brincar sem o celular e ficar mais perto da sua família.

Por fim, João aprendeu a não usar muito o celular e fazer outras coisas, como brincar de jogos de carta, jogar futebol e de jogos de tabuleiro. Com isso, ele passou a conviver mais com a sua família e com os seus amigos, aproveitando o tempo que havia perdido.

Escrito por Abel C., Samuel Oliveira B. e Ruah L.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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O S PA I S Q U E F I CAVA M N O C E L U L AR Existia uma família que morava no campo e vivia sem tecnologia, mas certo dia, a tecnologia chegou até eles. Por um lado, foi bom, porque a tecnologia facilitou o trabalho da família, mas eles também compraram um celular e ficaram viciados.

E os pais passaram a ficar somente no celular e não cuidavam mais de nada, eles não recolhiam mais os ovos das galinhas, não colhiam as frutas das árvores e não tiravam mais o leite das vacas.

Um dia, a filha deles conversou com eles e disse que ficar muito no celular não era saudável. Só que eles não a escutaram, e ela se sentiu magoada. No outro dia, ela acordou bem cedo e foi rápido esconder os celulares dos seus pais. E quando eles acordaram, ficaram procurando os celulares e não encontraram.

Assim, a menina conseguiu conversar com eles e explicar que uso exagerado do celular estava atrapalhando o trabalho e a relação da família.

Com esta atitude da menina, os pais perceberam que realmente estavam ficando muito tempo no celular e que precisavam diminuir o tempo que estavam gastando com isso. Eles aprenderam a usar o celular com moderação.

Com isso, voltaram a fazer todo o seu trabalho e ainda sobrava tempo para curtir a família.

Escrito por Rafaela F., Chloé B. e Lara A.

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LERMACK 2024

O U S O DA T E C N O L O G I A Este texto de opinião é para falar sobre o uso da tecnologia. Será que devemos usar a tecnologia? Ela é importante para a nossa vida?

Na nossa opinião, o uso da tecnologia é muito importante, ela trouxe benefícios para a nossa vida, como por exemplo, fazer pesquisas da escola, usar a calculadora para fazer contas e para falar com as pessoas que estão distantes.

Mas quando não sabemos usar a tecnologia, ela pode nos prejudicar, fazendo mal para a nossa saúde, não damos atenção para quem está perto e podemos ficar viciados.

Precisamos aprender a usar a tecnologia, para que ela faça bem para a nossa vida e não mal, equilibrando o tempo que gastamos com ela.

E você, concorda conosco e acha que que precisamos aprender a usar a tecnologia?

Escrito por Sarah B., Sophia G. e Samuel Martins F.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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G O RD ON E A T E C N O L O G I A AVA N ÇA DA Em um lindo lugar, morava uma família que tinha um cão chamado Gordon.

O seu dono era muito viciado no celular, e acabou ensinando o seu cachorro esta prática terrível. Gordon acordava, não tirava o pijama e ficava praticamente o dia todo no celular, sem conversar com o seu dono porque os dois estavam viciados.

Com o passar do tempo, o seu dono adoeceu e acabou morrendo. O cão sentiu muito e falou: — Eu devia ter prestado mais atenção no meu dono, deveríamos ter ficado menos tempo no celular e passado mais tempo juntos.

Pensativo, Gordon olhou pela janela e disse: — Eu aprendi a lição, agora vou aproveitar a vida com a minha família, vou passear com os meus filhotes na praça e dar atenção a todos eles.

E, por fim, o cão Gordon, controlou o tempo de mexer no celular e passou a fazer isso somente nos finais de semana. Ele aprendeu que passar tempo com a família era mais importante.

Escrito por Pedro de Mattos M., Murilo L. e Emanuel L.

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LERMACK 2024

DE S C ON E C TA N D O - S E DA T E C N O L O G I A Neste texto, nós queremos apresentar a nossa opinião sobre a importância de desconectar-se da tecnologia. Será que isso realmente é importante para as nossas vidas?

Na nossa opinião, a tecnologia é muito boa, mas tem que ser usada de forma moderada. Pois ficar muito tempo na tecnologia faz mal para a saúde, prejudicando os olhos e dando dor de cabeça. E se ficarmos o dia inteiro trabalhando na tecnologia, nós podemos ficar muito cansados e não teremos tempo de ficar com a nossa família. É muito importante refletirmos sobre como estamos usando a tecnologia, se ela está nos ajudando ou nos prejudicando. Pense a respeito e mude o que for preciso.

Escrito por Rafael C. e Tito S.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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JA M E E A T E C N O L O G I A

Era Uma Vez um menino chamado Jame. Ele era viciado na tecnologia, ficava em casa sem ir para a escola por 3 dias, fingindo que estava doente para os seus pais. Um dia, ele fingiu que estava doente, mas sua mãe começou a desconfiar, então ela disse: — Vai para a escola Jame, porque eu sei que você está fingindo.

Então ele respondeu: — Ah não, mãe, eu não estou fingindo, estou falando sério.

— Sei que você só está fazendo isso para ficar no celular, não é mesmo?

Por fim, Jame refletiu que estava muito no celular, e resolveu ir para a escola.

Na escola, ele teve a oportunidade de conversar com o seu amigo Jarry, que disse: — Jame, a sua mãe está certa, aproveite sua família, você não sabe até quando terá os seus familiares.

Então, quando Jaime voltou para casa, lembrou do que seu amigo havia dito, e deu um abraço na sua mãe e falou: — Desculpa, mãe. Agora eu entendi que não devo mentir e nem ficar muito tempo no celular.

E sua mãe respondeu: — Tudo bem, eu te perdoo, Jame. Estou muito feliz!

Jame, aprendeu a lição e começou a valorizar mais as pessoas ao seu redor.

Escrito por Manuella S. e Nicolas F.

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LERMACK 2024

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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TERCEIR

Professora

( DE S ) C ON

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LERMACK 2024

Alunos: Ana Luiza P., Ana Maria S., Arthur L., Bernardo B., Dav Liz B., Lorenzo A., Lucas Pedro L., Manoella S., Mariana F., Marian Sara M., Sara

RO A N O B

a: Míriam V.

NECTE-SE

vi O., Diego S., Eduarda S., Henrique A., Isabella A., João Felipe A., na S., Miguel N., Miguel J., Miguel C., Nicolas V., Nicole P., Nina H., ah H., Sofia O.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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SA I R DA I N T E R N E T A internet é uma tecnologia que tem o lado bom e o ruim. O lado bom é que nós podemos nos comunicar com as outras pessoas, tem o aplicativo de mapas, nós podemos ver o clima e traz lembranças. O lado ruim é que tem que prestar atenção no tempo de uso, se não nós podemos perder os amigos, ficar viciados, não aproveitar o dia, não fazer exercícios físicos e tudo isso pode trazer doenças.

Na nossa opinião, o uso exagerado da internet é ruim porque não aproveitamos a família e os amigos, não saímos dos eletrônicos e tem os hackers que podem fazer mal.

A internet não é ruim, o problema é o mau uso, por isso temos que nos desconectar da internet e viver mais no mundo real.

Escrito por Ana Luiza P., Liz B. e Miguel C.

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LERMACK 2024

C ON E C TA N D O - S E AO M U N D O Hoje em dia, as pessoas só ficam na internet... Se você não sabe o que é internet, eu apresento a você. Foi uma tecnologia desenvolvida para nos ajudar, pois podemos conversar com as pessoas, pedir comida, fazer compras etc.

A tecnologia é boa, o problema está no uso, porque as pessoas ficam tempo demais nos dispositivos como tv, computador e tablet, e não conversam e nem brincam.

Podemos ficar um pouco menos na internet e ter mais contato com a natureza ou ir ao parque com os amigos.

Escrito por Ana Maria S., Lorenzo A. e Sofia O.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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DE S C ON E C T E - S E D O M U N D O V I R T UA L E C ON E C T E - S E C O M O M U N D O R EA L A internet é uma rede eletrônica que liga muitas pessoas para poder conversar, trabalhar e pode ser acessada pelo celular, pelo computador etc.

A internet pode causar vício porque a pessoa não consegue sair dali, fica no quarto o dia todo e não conversa com as pessoas.

Não é bom que as crianças tenham acesso à internet muito cedo, como uma criança ter celular com 3 anos de idade, um tablet, um PSP... As crianças precisam brincar com outras crianças e não com uma tela. É difícil, porque os adultos usam muito e não cuidam das crianças quando estão com o celular.

Vai que uma criança está brincando, o adulto está olhando o celular, então a criança se machuca e o adulto não vai socorrer porque está no celular.

As pessoas precisam desconectar do mundo virtual e voltar ao mundo real.

Escrito por Bernardo B., Isabella A., Manoella S. e Nicolas V.

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LERMACK 2024

V E N H A S E C ON E C TAR À V I DA A internet é uma rede global de comunicação, ela permite que você possa conversar com pessoas que estão perto ou muito longe, encontrar caminhos, mas para isso você precisa estar conectado usando um celular, um tablet ou um computador.

As pessoas todo o tempo ficam de clic, clic, clic... Estão viciadas em telas! Pais não dão atenção aos filhos, filhos não brincam... Precisamos diminuir o uso das coisas da internet como celular, tablet e videogame.

Nós podemos nos desconectar do mundo digital e nos conectar ao brincar.

Vamos aprender a gostar de brincar, ver a natureza, conversar com as pessoas e assim interagir com os pais e outras crianças.

Escrito por Davi O., Miguel B. e Nicole P.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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SA I N D O DA S T E L A S A tecnologia da internet foi desenvolvida para jogar e ver mensagens, ela tem vários benefícios como: o GPS para quando se perder, para fazer pesquisas e ver a temperatura do dia, mas a internet também tem malefícios por exemplo: o videogame que causa vício, algumas pessoas não conseguem sair.

Os pais deixam as crianças ter eletrônicos muito cedo, elas deveriam ter eletrônicos com mais de 14 ou 16 anos. Todo mundo precisa brincar, correr, se divertir com os amigos e com a família. Enquanto umas crianças brincam, outras ficam nas telas porque agora muitas não querem ter brinquedos e sim celulares.

Sair das telas é essencial, a internet é boa, mas tem que ser regulada tanto para as crianças quanto para os adultos.

Escrito por Diego S., Mariana P. e Sara

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LERMACK 2024

SA I R DA S T E L A S A internet foi criada para conversar com as pessoas através do WhatsApp e fazer trabalhos, mas as crianças estão usando o celular muito jovens e isso faz com que elas fiquem viciadas.

Nós achamos que o uso da tecnologia em excesso prejudica os adultos e as crianças. Por causa disso as crianças não aproveitam para ver o pôr do sol, brincar com os amigos ou jogar um jogo e os adultos ficam dirigindo com o celular na mão, o que é muito perigoso.

O uso da tecnologia em excesso pode causar vício e por isso deve ser controlado.

Escrito por Eduarda, Mariana L. e Miguel N.

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T I R A DA T E L I N H A Os celulares estão absorvendo cada vez mais, bebês estão cada vez mais ligados à internet como tablet, celular e tv, e isso é muito triste, pois bebês precisam brincar e se divertir. Mas quando liga a tv pronto! Eles não brincam mais, só ficam olhando para a tela...

Na minha opinião, temos que desconectar do mundo virtual e nos conectar no mundo real, assim, o mundo ficaria melhor!

Vamos começar a tentar fazer a nossa parte de conversar com as pessoas para parar de tanta tela e brincar, o mundo ficaria melhor!

Escrito por Lucas Pedro L., Henrique A. e Sarah H.

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DE S C ON E C TA N D O C O M S O F I A Um dia uma menina chamada Sofia conheceu a tecnologia e ganhou um celular. Não largava dele, não se desenvolvia, só falava de sites, não falava com a família e deixava o celular no carregador para não acabar a bateria.

Sofia notou sua visão ficando embaraçada e ficou preocupada! Ela percebeu que usava a tela demais e isso estava prejudicando a sua visão.

Ela saiu de casa e ficou impressionada ao ver depois da porta um mundo maravilhoso, um céu azul e um jardim lindo! Isso fez Sofia mudar: ficar menos nas telas e prestar mais atenção ao que acontecia ao seu redor... Todo dia, depois do almoço, sempre ia ao jardim para ver se tinha uma plantinha nova, uma borboleta ou qualquer outra coisa. Agora sempre tinha uma novidade para contar quando seus pais chegavam em casa!

Escrito por Arthur L., João Felipe A. e Nina

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TERCEIR

Professora

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Alunos: Alice Bragança G., Ana Costa N., Anna Lara O., Benj Gabriella A., Isabella A., Isabella G., Isaque C., Jessie L., Lucas C., Maria Eduarda L., Maria Júlia J., Maria Luiza K., Matheu

RO A N O C

a: Carla C.

NECTE-SE”

jamin M., Bernardo A., Daniel S., Eduardo M., Elis L., Enzo M., s H., Luís Eduardo F., Manoela M., Manuella B., Maria Eduarda us A., Murilo A., Sara C., Sara E., Théo U., Thiago A., Tito D.

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DE S C ON E C TAR - S E DA I N T E R N E T A internet é muito divertida e nos ajuda bastante, mas é importante reservar tempo para outras atividades.

Algumas pessoas acham difícil se desconectar, mas é necessário. Ficar muito em telas pode prejudicar nossa visão e reduzir nossa interação com familiares e amigos.

Ao nos desconectarmos da internet, conseguimos realizar atividades físicas, nos comunicar melhor, brincar com amigos, passear com o cachorro, praticar a gratidão, ler a Bíblia, andar de skate, fazer as tarefas de casa e muitas outras coisas.

Concluímos que todos deveriam se desconectar e viver mais ao lado das pessoas ao seu redor.

Escrito por Gabriella A., Luís Eduardo F. e Sara E.

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DE S C ON E C TA N D O DA I N T E R N E T Usar muito a internet pode nos prejudicar, pois, pode causar vício e impedir que aproveitemos o que Deus nos proporcionou.

Na nossa opinião, a internet é boa porque fornece informações e permite que conversemos com pessoas distantes, mas não é bom ficar o dia todo conectado. O tempo passa rápido e você deixa de falar com outras pessoas pessoalmente.

Concluo que a internet é uma ótima fonte de informações, mas é necessário ter um tempo certo para usá-la, garantindo que seu uso não prejudique nossas interações com as pessoas.

Escrito por Daniel S., Jessie L. e Manoela M.

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UM T E M P O PAR A T E L A Hoje em dia, as pessoas usam muito as telas, o que não é saudável. Precisamos nos desconectar mais. Usar demais telas pode causar vício e diminuir nossa atenção.

Na nossa opinião, é importante se desconectar para podermos conversar mais, brincar com massinha, dançar, andar de bicicleta, nadar, pintar, desenhar, praticar esportes, ouvir música, entre outras atividades.

Concluímos que todos deveriam usar as telas de maneira controlada e priorizar as conversas pessoalmente, e as brincadeiras.

Escrito por Bernardo A., Isabella G., Isaque C. e Sara C.

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Isabella G.

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SA I A DA S T E L A S Celulares, computadores, tablets e outros eletrônicos podem prejudicar sua visão e impedir que você tenha tempo para brincar, correr, escalar e participar de diversas outras atividades. É importante organizar seu tempo para fazer várias coisas, como estudar, ler, passear e brincar, e não apenas ficar em jogos eletrônicos. O uso exagerado de eletrônicos pode prejudicar a atenção das pessoas.

A internet nos ajuda ao facilitar tarefas diárias e nos conectar com pessoas distantes. Mas não é só isso. É essencial também ler bons livros, viajar e interagir com as pessoas ao nosso redor.

Escrito por Anna Lara O., Manuella B. e Tito D.

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SA I R DA I N T E R N E T Sair da internet é importante para evitar desconfortos como dores de cabeça e cansaço visual. Passar muito tempo nas telas pode prejudicar nossa visão, levando à necessidade de usar óculos.

Sabemos que a internet tem seus pontos positivos, como pesquisas, comunicação, compras online, jogos educativos, entre outros. Porém, algumas pessoas acabam abusando, não exploram o mundo e não socializam.

Sugerimos que você se desconecte da internet e aproveite o mundo ao seu redor. Aprenda com as conversas e brincadeiras da vida real. Lembre-se, só se vive uma vez!

Escrito por Maria Eduarda L., Maria Júlia J. e Thiago A.

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UM M U N D O A N I M A D O E SAU DÁV E L — Oi! Eu sou o Eric! Hoje vou ensinar como se desconectar dos eletrônicos e viver uma vida mais saudável.

Diminua aos poucos o uso de eletrônicos e inclua na sua rotina mais momentos para conversar com seus familiares e amigos, se divertir, jogar, passear e aproveitar as coisas boas do mundo. Dedicar tempo a atividades como esportes e leitura, você pode tornar sua vida mais animada e fortalecer suas relações com as pessoas. Além disso, explorar a natureza e visitar novos lugares são excelentes maneiras de se desconectar dos eletrônicos.

Aos poucos, você perceberá que sua mente estará melhor, conquistará mais amigos e terá uma vida saudável.

Escrito por Ana C., Isabella A., Matheus A. e Murilo A.

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DE S C ON E C TAR - S E Cada vez mais, são criadas soluções online que facilitam a vida das pessoas, como compras, comunicação, pedidos de comida e trabalho. Esses benefícios, no entanto, têm um lado ruim: muitas pessoas passam a maior parte do tempo, conectadas e acabam não interagindo com seus familiares e amigos.

Na nossa opinião, as pessoas deveriam se desconectar para brincar com amigos, ir ao parque, fazer atividades físicas, ler, jogar e se divertir.

Concluímos que se desconectar é aproveitar o mundo que Deus criou para nós. Ao nos desconectarmos, podemos observar a beleza da natureza ao nosso redor. Participar de atividades ao ar livre, como caminhar no parque ou fazer um piquenique com a família.

Escrito por Eduardo M., Enzo M. e Maria Eduarda C.

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SA I R DA I N T E R N E T Hoje em dia, muitas pessoas passam tanto tempo nas telas que acabam conversando pouco com seus familiares, têm poucos amigos e, mesmo com esses poucos, não sabem conviver bem.

A internet é útil, mas é importante saber usar com moderação. Use menos e aproveite para apreciar as paisagens ao seu redor, como o campo, o parque, o rio e as pessoas.

Concluímos que a internet oferece muitas vantagens, mas é importante equilibrar seu uso com a vida sem tela. Passar tempo ao ar livre e interagir com amigos e familiares melhoram nossa qualidade de vida. Portanto, use a internet com moderação e valorize os momentos fora das telas, aproveitando as paisagens e as pessoas ao seu redor.

Escrito por Benjamin M., Maria Luiza K. e Théo U.

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UM A P E S S OA M E L H O R Sair um pouco das telas faz bem para a saúde e permite que você compartilhe suas ideias com os outros.

Sempre que usar as telas, limite-se, no máximo, 30 minutos por vez, como, por exemplo, trinta minutos de tela e trinta minutos lendo livros. Depois, aproveite para brincar.

Passe tempo ao ar livre, curtindo momentos com sua família e amigos. Isso ajudará você a se tornar uma pessoa melhor. É claro que você pode usar as telas, mas com moderação. Fique à vontade para se divertir e brincar, mas lembre-se de equilibrar seu tempo entre as telas e outras atividades saudáveis.

Escrito por Alice Bragança G., Elis L. e Lucas H.

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TERCEIR Professora:

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Alunos: Benjamin V., Cecília P., Christian T., Enzo F., Gabriel M., Lobo R., Laura Sanchez P., Liana G., Luigi C., Maitê M., Maria Ísis Carvalho J., Pietra Victória M., Sofia C. C., So

RO A N O E Ana D. M. F.

NECTE-SE”

, Gaia Lavínia W., Helena A., Isaías Y., Juliana A., Lara A., Laura P., Matheus S., Miguel T., Natalia N. H., Pedro Botelho C., Pedro ophia Marina M., Valentina M., Wenzo Luiz B. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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DE S C ON E C T E - S E Gaia, Cecília e Enzo eram amigos e estudavam na mesma escola.

Todos os dias depois da aula, eles iam para casa, almoçavam e se encontravam na internet para jogarem on-line. Eles ficavam jogando a tarde inteira.

Uma tarde, a internet caiu e eles não conseguiram mais jogar. Gaia pegou o telefone e ligou para os amigos. Eles combinaram de ir ao parque. Lá eles brincaram bastante de pular corda. Gaia e Cecília batiam a corda e o Enzo pulava.

De repente, bateu uma fome enorme neles!

Eles foram ao Mc Donald ‘s. O Enzo pediu batata frita e hambúrguer. A Cecília pediu uma porção de batata frita e Coca-Cola. A Gaia pediu hambúrguer, batata frita e Coca-Cola. Para a sobremesa, todos eles pediram KitKat e bolo de chocolate.

Eles comeram, conversaram e quando terminaram foram para casa.

Então perceberam que o que fizeram naquela tarde era muito mais legal do que ficar jogando na frente das telas.

Escrito por Gaia Lavínia W., Cecília P. e Enzo F.

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DE S C ON E C TA N D O Desconectar-se das telas é muito bom, porque a gente pode brincar com o nosso jogo de tabuleiro com a família ou com um animal doméstico.

Então, se a gente ficar só na frente dos eletrônicos não aprenderemos muitas coisas, além de prejudicar os nossos olhos. Quando ficamos muito na frente das telas, não nos movimentamos e podemos engordar, prejudicando a nossa saúde. É muito bom quando a gente fica ao ar livre. Você se movimenta, fica em forma, magro, rápido e bom nos esportes.

E por fim, é bom ficar desconectado, porque a gente fica com saúde.

Escrito por Christian T., Miguel T. e Pedro Botelho C.

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C ON E C TA N D O - S E PAR A O B E M Certo dia, dois meninos que gostavam muito de futebol se encontraram em um time chamado Manchester City.

Um menino se chamava Wenzo e era um zagueiro fantástico. O outro menino se chamava Luigi era um goleiro espetacular.

Em uma tarde, eles estavam treinando e de repente o zagueiro Wenzo teve uma lesão no tornozelo e o goleiro Luigi torceu a mão.

Eles foram ao médico e descobriram que teriam que ficar dois meses sem jogar futebol. Os dois ficaram muito preocupados, pois estavam perto da final da Premier League.

Como o time que eles jogavam era muito bom, eles usaram a tecnologia para pesquisar os melhores tratamentos. Enquanto eles se recuperavam, ficaram assistindo vídeos para se aperfeiçoarem. Wenzo viu dribles como caneta, lambreta, bicicleta, cabeceio e voleio. Luigi viu muitas defesas de vários goleiros. Foi então que logo melhoraram das lesões e conseguiram jogar a partida final do campeonato.

Eles ganharam o jogo e se tornaram campeões da Premier League!

Escrito por Luigi C. e Wenzo Luiz B.

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DE S C ON E C T E - S E JÁ Um dia, duas irmãs planejaram viajar para o Rio de Janeiro.

Então no dia da viagem, Júlia, que era a irmã mais velha de Marina, pegou o celular para se distrair junto com a irmã. Elas ficaram assistindo vídeos no Youtube e conversando no WhatsApp. E o tempo foi passando, foi passando e...

Quando elas se deram conta, estavam muito atrasadas e perderam o avião.

Elas conseguiram um outro avião, mas tiveram que gastar mais dinheiro.

Finalmente, elas chegaram ao Rio de Janeiro. Elas foram à praia, brincaram e acabaram aprendendo que a vida fora das telas exige mais responsabilidades.

Escrito por Benjamin V., Sophia Marina M. e Valentina M.

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A IMPORTÂNCIA DE SE DESCONECTAR DAS TELAS Se desconectar das telas é bastante importante para a nossa saúde e principalmente para a saúde dos nossos olhos.

Na nossa opinião, é muito bom sair das telas para nós fazermos coisas mais legais, como por exemplo: ficar com a família, passear, brincar com os amigos, ler um livro, desenhar em folhas de papel e brincar com os pais.

Então, é por isso que é importante se desconectar das telas para aproveitarmos melhor o nosso tempo.

Escrito por Laura Lobo R., Pietra Victória M. e Isaías Y.

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S E M O C E L U L AR , M A S C O M A G I NÁ S T I CA Nós nos desconectamos quando fazemos ginástica!

Nós somos Liana, Lara e Juliana. Gostamos muito de fazer ginástica no Mackenzie. As nossas amigas Helena e Natalia também fazem ginástica com a gente.

Durante a aula, nós damos estrelinha, giramos na barra, damos pulos e fazemos paradas de mãos.

Nós temos os collants que são vermelhos e azuis.

As meninas do quarto ano e do quinto ano fazem ginástica com a gente.

Por isso que nós gostamos de nos desconectar e fazer sempre ginástica.

Escrito por Juliana A., Lara A. e Liana H.

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DE S C ON E C TA N D O DA I N T E R N E T Estar conectados não faz mal, pois podemos estudar inglês e conversar com pessoas que moram longe da gente. Podemos até jogar on-line com nossos amigos, mas não o tempo todo.

Se desconectar é melhor ainda, porque assistir muitos vídeos, jogar videogame e mexer no celular por muito tempo pode nos fazer mal.

Melhor do que ficar conectado, é praticar um esporte, como por exemplo, o futebol.

Nas aulas de Educação Física do Mackenzie, nós jogamos futebol e treinamos pênaltis.

Por fim, praticar um esporte é muito melhor do que ficar parado olhando as telas. Assim, teremos mais saúde para o nosso corpo e para a nossa mente.

Escrito por Gabriel M., Matheus S. e Pedro Carvalho J.

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L ON G E DA S T E L A S Um belo dia, Natalia, Nina e Elis estavam indo até o ginásio para fazerem ginástica.

Quando chegaram ao ginásio, viram uma garota mexendo no celular. Elas a chamaram e a garota nem ouviu.

Elas se aproximaram e disseram: — Venha fazer as atividades de ginástica com a gente. Deixe o celular de lado!

A menina se desconectou e guardou o celular. Todas as garotas se juntaram e foram fazer ginástica.

Elas ficaram felizes e deixaram os seus corpos saudáveis.

Escrito por Helena A., Maria Ísis P. e Natalia Na H.

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F O R A DA S T E L A S É um fato que a tecnologia deve ser usada com sabedoria para não ser fatal para a nossa saúde.

Na nossa opinião, usar demais a tecnologia faz mal, mas não significa que nós temos que bani-la do nosso dia a dia. Quando temos um trabalho da escola, podemos fazer a pesquisa e depois salvar esse trabalho no computador.

Quando não tem comida em casa, podemos usar o celular para pedir uma comida que vai chegar quentinha.

Concluindo, tudo isso que escrevemos usa a tecnologia. Ela é útil, mas não podemos ficar vinte e quatro horas por dia conectados.

Escrito por Laura Sanchez P., Maitê M. e Sofia Cortes C.

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TERCEIR

O J E I T O M AC K E N Z I E D C ON E C TA N D O P E S S OA S , T Professora:

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Alunos: Aliki V., Ana Laura B., Arthur H., Carlos H., Caro nah George W., Kauã Guilherme R., Laís B., Laura S., Le Luísa S., Mariana da M., Sophia O., Thiago A., Valentin |

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RO A N O F

DE M U DAR O M U N D O : T R A N S F O R M A N D O V I DA S Bárbara T.

olina S., Elisa V., Igor S., Isabella S., João Daniel F., Joeonardo G., Lucas F., Lucas H., Lucas R., Maitê B., Maria na C., Valentina M., Valenttina C., Vinícius F., Yhudi B. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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O M E N I N O D O E L E T RÔN I C O Era uma vez, um menino chamado Pedro. Ele amava tudo de tecnologia. Usava e celular o tempo todo e sempre ficava no celular até 1 hora da madrugada jogando jogos de terror.

Um dia ele foi na casa do avô dele e era a chance de ele curtir a companhia do vô e jogar bola. Mas ele ficou no celular, não brincou com o avô e não fez lição de casa.

Pedro estava sempre conectado. Usava o celular, o computador e a TV! Ele não aproveitava mais nada! Não conversava com a mãe e muito menos com o irmão. Não queria fazer judô e nem frequentar a Escolinha do Palmeiras.

Até que um dia, a mãe dele tirou o celular e os eletrônicos. Ele aprendeu a lição! Voltou a conversar com o irmão e até jogar UNO ou chutar uma bolinha com seu avô.

Escrito por Thiago A. e Vinícius F.

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DA N I E L E S UA I R M Ã Z I N H A Em um belo dia, um garoto chamado Daniel estava em casa junto com sua irmã Lara. Daniel era um menino negro, com cabelos enrolados e lindos olhos verdes. Sua irmã Lara era muito parecida com ele, mas seus olhos eram castanhos.

Certa tarde, Daniel foi chamar Lara para brincar e ela não quis.

Lara tinha um celular e não parava de jogar. Daniel ficou triste porque sua irmã não queria brincar com ele.

Daniel insistiu muito até que finalmente sua irmã percebeu que existe um tempo para ficar no celular e pediu desculpas para seu irmão.

Escrito por Mariana da M., Sophia O. e Valentina C.

O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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H E I T O R E S E U C E L U L AR Era uma vez, um menino chamado Heitor. Ele ficava muito tempo em seu celular.

Um dia, Heitor estava em seu quarto jogando Fifa e como ele só ficava no celular, sua mãe, Marta, resolveu proibir ele de mexer no celular. Ele ficou muito triste, deitou-se na cama e não quis mais sair do quarto.

No outro dia, sua mãe pediu para ele ir brincar no parque. Heitor não queria ir, então saiu batendo o pé e foi para o parque brincar.

No parque, ele conheceu vários amigos. Ele jogou bola, brincou de pega-pega e esconde-esconde.

Depois de brincar muito, Heitor foi para casa e quando chegou, sua mãe devolveu o celular. Naquele dia, Heitor decidiu que não mexeria mais no celular e só usaria para falar com as pessoas e fazer pesquisas.

Escrito por Aliki V., Carlos H. e Maria Luísa S.

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DE S ( C ON E C T E - S E ) Certo dia uma família decidiu passar o dia no parque. Todos foram para aproveitar o lindo dia de sol.

Chegando lá, os pais foram aproveitar, mas as crianças logo pegaram seus celulares e começaram a jogar.

No parque, outras crianças brincavam de futebol, mas os irmãos, José Pedro e Cristiano, em vez de aproveitarem o dia no parque, estavam jogando futebol online!

O José reparou nas crianças jogando futebol e ficou animado! Então disse para os seus irmãos: — Vamos jogar futebol? É a mesma coisa que no celular, só que mais saudável e brincamos ao ar livre!

Escrito por Ana Laura B., Elisa Vitória O. e Yhudi B.

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O E N C ON T RO DE A M I G A S Em um belo dia, Emily e Letícia combinaram com seus pais de irem ao Boliche Neon. Emily e Letícia eram irmãs gêmeas e as duas eram muito legais.

Quando chegaram ao boliche, Letícia encontrou suas amigas que moravam no mesmo prédio que ela. Letícia foi até sua amiga Larissa para conversar, e então começaram a ver vídeos no celular juntas. Letícia e Larissa ficaram assistindo TikTok e não deram atenção para Emily.

Emily ficou muito triste porque ficou só. Emily continuou jogando, mesmo estando chateada, até que Júlia apareceu. Júlia era irmã da Larissa, era legal e divertida. Júlia não gostava de mexer no celular e Emily gostou disso pois também não gostava.

Elas começaram a conversar, jogaram boliche juntas e tornaram-se grandes amigas.

Escrito por Arthur H., Laura S. e Leonardo G.

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NÃO U S E A I N T E R N E T Nos dias de hoje, as pessoas ficam muito tempo no celular. Enquanto estão no celular, elas deixam de aproveitar o mundo real, fora da telinha do celular.

As famílias deixam de conviver e aproveitarem o tempo juntos. É comum ver algumas mães no celular e quando os filhos querem brincar, elas não dão atenção e não brincam. Mas existem mães que conversam com carinho e amor.

Na nossa opinião, a internet é boa porque ajuda em pesquisas, mas quando você deixa de curtir sua família e brincar com seus amigos, ela se torna ruim.

Por isso, precisamos saber usar a internet.

Escrito por Igor S., Jonah George K. e Kauã Guilherme R.

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UM A M E N I NA Q U E S Ó F I CAVA N O C E L U L AR Havia uma menina que se chamava Mel. Ela era uma garota morena, bonita, feliz, alegre e animada.

Certo dia, Mel pediu para sua mãe se podia chamar sua melhor amiga para ir em sua casa para brincar e sua mãe deixou. Então Mel convidou Sol para ir em sua casa.

Quando Sol chegou, ela pegou o celular e não largou. Sol ficou o tempo todo no celular. Foi então que Mel pediu para sua amiga parar de mexer no celular.

Mel explicou para Sol que é melhor ver o mundo real e que para isso, Sol precisava desligar o celular. Ela também explicou que existem pessoas malvadas na internet e que isso poderia ser perigoso!

Foi assim que Sol resolveu deixar o celular na bolsa e aproveitar o dia na casa de Mel. Escrito por Carolina S., Lucas R. e Valenttina C.

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S E DE S C ON E C TAR As crianças estão cada dia mais conectadas ao celular, deixando de sair de casa para fazer atividades físicas, brincar ou se divertir, para ficarem no celular.

Na nossa opinião, ficar conectado tem seus pontos positivos como jogos que te ensinam, como por exemplo o “Duolingo” e aplicativos que podem ativar sua inteligência.

Mas ficar conectado também tem seus pontos negativos, como ficar com dor de cabeça, as crianças ficam viciadas nos eletrônicos e deixam de brincar.

Então, se desconectar é muito melhor do que se conectar nas telas, porque brincar é muito melhor! Sendo assim, acreditamos que as mães deviam botar um tempo exato para as crianças usarem o celular.

Escrito por Laís B., Maitê B. e Valentina M.

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D I V E R SÃO N

Daniel resolveu assist — Vou espiar O filme era a Daniel se assustou e saiu correndo. Cor E no parque Daniel percebeu

Escrito por João D.,

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N O PAR Q U E

tir um filme de terror. r! — Ele disse. assustador! rreu tanto que chegou em um parque. que brincar é mais divertido.

, Lucas F. e Lucas H.

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Q UAR T

(DES)CON

“Como pode o jovem man Vivendo de acordo c (Salmo

Em tempos de muita fake new Aquelas que ensinam, que libertam, que conduzem no caminho d convívio com amigos e resgatam uma inf Considerando esses objetivos, incentivamos nossos alunos a comp das tecnologias, neste vasto mundo de possibilidades que a intern que deve ser Baseados nos conhecimentos adquiridos nas aulas de Produção de ro jornalístico foi o escolhido Os alunos leram sobre a situação atual das crianças e adolescente encaram leis que pretendem protegê-los no e do mundo virtual. L partir daí, elaboraram dicas e sugestões para que você, nosso leit aqueles que Conecte-se aqui, aproveit

Professoras: Andréia G., Karine R. F., Lariss

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TO ANO

NECTE-SE

nter puro o seu caminho? com a tua palavra.” os 119.9)

ws queremos trazer verdades! da verdadeira alegria. Verdades que estreitam os laços familiares, o fância feliz, com muitos registros afetivos. preenderem a necessidade do uso seguro, equilibrado e comedido net coloca a nossa disposição, muitas vezes nos afastando daquilo r prioridade. e Texto e do contato intenso com as Edições do Jornal Joca, o gênepara registrar nosso trabalho. es do nosso país em relação ao uso da internet. Pesquisaram e elLevantaram dados com colegas de outras turmas e registraram. A tor, possa se desconectar um pouco e aproveitar momentos com e você ama. te a leitura e boa diversão!

sa F., Mariana C., Mary Luci A. e Raquel D.

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M AC K N E

Professora

Alunos: Andrea A. F. P. C., Hannah M. G., Arthur A. G., Bernardo L. S., Da D. O., Laura F. S. C., Luis Miguel F. A., Luiz Felipe A. G., Luiz S., Maria Luísa Olivia Z. R., Pedro F. L., Rafael F. C., Rafael G. L. S 384

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EWS N.4A

a: Raquel D.

avi L. C. B., Esther A. V., Giovana C. S., Heitor B. S., Julia Regina S. S., Laura a C. B., Marina F. C., Miguel O. M., Natalia M. O., Nicolas B. L., Olivia B. F., S., Samuel B. C., Sofia M. P. R. M., Thiago H. G. K. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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L E I S PRO T E G E M C R I A N ÇA S E A D O L E S C E N T E S NA I N T E R N E T Projeto de lei 2630 propõe regular as plataformas para que crianças e adolescentes estejam mais seguros na internet.

O uso da internet está presente na vida de milhares de crianças e adolescentes, muitas vezes sem um adulto para orientar.

Por isso hoje, no Brasil, existem leis para garantir o uso do mundo virtual com segurança, como o “Marco Civil da Internet”, “Lei Geral de Proteção de Dados”, “Lei de Combate ao Bullying e Cyberbullying” e a Lei 2630.

O projeto de Lei 2630/20, que está em desenvolvimento desde 2020, quer combater principalmente as fake news, para garantir a segurança das informações que chegam aos usuários, principalmente para crianças e adolescentes que muitas vezes não conseguem diferenciar fatos verdadeiros dos falsos, acreditando em opiniões que podem fazer mal.

Pesquisar fontes seguras é uma opção. Mas, melhor ainda, é usar com inteligência e não deixar que isso tome todo seu tempo. Estude, brinque e conviva mais com sua família.

Escrito por Bernardo, Davi e Marina 386

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A L G U N S DE P O I M E N T O S D O S A L U N O S D O T E R C E I RO º A N O Organizado por Esther, Rafael C. e Olívia R.

O que você faria se... não tivesse internet?

“Eu jogaria futebol e UNO.” Nicolas, 8 anos.

“Eu iria ler e fazer muitos esportes.”

Sophia, 8 anos.

“Eu ficaria triste, pois não veria os parentes que moram longe de mim.”

Felipe, 7 anos.

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P E S Q U I SA R EA L I Z A DA C O M A L U N O S D O Q U I N MUNDO V

Pesquisa feita por Laura Total de participantes: 28 alunos do 5º ano Pergunta 1: Por quanto tempo você permanece online?

Pergunta 2: Qual tipo de dispositivo você mais usa?

Pergunta 3: Para qual finalidade você usa a internet?

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N T O º A N O MO S T R A C O MO A N DA O AC E S S O AO V I R T UA L

a D., Maria Luísa e Miguel

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E N T R E V I S TA C O M C H A N C E L E R D O M AC K E N Z I E : C O

Entrevista realizada por Luiz Felip

Em entrevista realizada com o Grangeiro, registramos impor Alguns trechos preciosos da f

“(...) a tecnologia é importante, as boas para toda a sociedade

“(...) tudo aquilo que é bom, pod gente usa de maneira equivoca acaba prejudicando.”

“(...) a primeira coisa é ouvir os limite, a gente não fica o dia to

“(...) eu jogava bola, jogava que se esconder (...) a gente brincav

“Eu acho mais divertido, vocês mais nas coisas que crianças g

Além de responder gentilmente chocolate!), conhecemos seu ga

Quer saber como foi? Escaneie e veja todos os detalhes desta m

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ON S E L H O S I M P O R TA N T E S PAR A U S O DA I N T E R N E T

pe, Maria Luísa, Marina e Miguel

o Sr. Chanceler do Instituto Presbiteriano Mackenzie, Rev. Robinson rtantes conselhos e sugestões para utilizarmos a internet com sabedoria. fala do nosso Chanceler:

porque a gente consegue se comunicar, produzir, gerar conhecimento, gerar coisde.”

de se tornar ruim, quando a gente não sabe usar bem. Quando, por exemplo, a ada, quando a gente usa de maneira abusiva, quando a gente usa demais, isso

adultos, não se aborrecer quando o limite é estabelecido. Segundo, é colocar um odo fazendo só uma coisa (...)”

eimada, eu jogava futebol, eu gostava de nadar na piscina ... a gente brincava de va de pega-pega (...)”

têm que resgatar isso, vocês têm que sair um pouquinho do celular e brincar gostam de brincar.”

e nossas perguntas, fomos recebidos com um delicioso lanche (coxinha e bolo de abinete e ficamos admirados com seu acervo de livros.

o QR Code manhã inesquecível.

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A PAR T I R DE AG O R A VO C Ê T E R Á

Q U E TA L SA I R UM P O U C O DA S T E L A S E E

Elaborada por Arthu

Você pode preparar um delicioso lanch Ingred – 1 lata d – Maio – Cebola e sa – Pão de

Modo de Com a ajuda de um adu Coloque o atum em uma tigela e adicione Se desejar, acrescente ce Misture todos os ingredi Corte o pão em diferentes formatos

Todos vão adorar, e você aproveitará para se divertir e

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Á A L G UM A S D I CA S E S U G E S T Õ E S

E X P E R I M E N TAR UM A D I CA DE C U L I NÁR I A

ur, Olívia F. e Pedro

hinho com e para sua família e amigos. dientes: de atum; onese; al (se quiser); e forma.

e preparo: ulto, abra a lata de atum.

3 colheres de maionese, misturando bem. ebola e sal ao seu gosto. ientes cuidadosamente. s, espalhe o patê sobre eles e sirva!

e ter um momento de convívio com a família e amigos.

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D I CA DE V I AG E M Elaborada por Hannah, Luís Miguel e Heitor Que tal dar um pulinho com sua família em uma das praias mais lindas do nosso Estado de São Paulo e ter um final de semana inesquecível?

Este paraíso se chama Ubatuba e está localizado no litoral norte. Você pode ir de carro, utilizando várias rodovias que dão acesso, como a Rodovia Oswaldo Cruz e a famosa Rio-Santos. Ah, daqui da nossa capital também tem ônibus disponível na Rodoviária do Tietê.

Pontos turísticos que você precisa conhecer: • Aquário de Ubatuba: tem tanques de contato e o corredor do tubarão; • Projeto Tamar: onde é possível aprender sobre a preservação das tartarugas marinhas; • Praia da Sununga: muito boa para quem gosta de surfar.

Você também pode fazer passeios de lancha, escuna e conhecer várias ilhas, além de provar sorvetes refrescantes e raspadinhas.

E, então? Gostou desta dica?

Chame a família, planeje suas próximas férias e... #partiu praia!

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CAÇA - PA L AV R A S Elaborado por Sofia, Rafael G. e Thiago Hora de desafiar seus conhecimentos e encontrar as palavras.

Todas as palavras são uma diversão que você pode aproveitar!

Dica: marque o tempo que você levará para encontrar todas as palavras.

Desfie seus familiares para uma disputa. Quem fará o menor tempo?

HORIZONTAIS: 1. Lanche especial no parque; 2. Esporte famoso no Brasil, 7 letras; 3. Um corre-corre; 4. Toda criança gosta de fazer.

VERTICAIS: 1. Dois seguram, três no ritmo; 2. Não tem fogo, mas pode queimar; 3. Com “X” e “O” você vai jogar; 4. O último ganha, se ninguém achar.

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MO M E N T O M AK E R Elaborado por Andrea, Luiz S. e Samuel Está cansado de ficar em casa sem ter o que fazer? Só nas telas?

Veja essa dica e aproveite!

Jogo de Boliche Materiais: – 6 Garrafas pet de 1 litro; – 6 Etiquetas redondas brancas; – Durex colorido; – Caneta permanente preta; – Uma bola pequena.

Como fazer: Pegue as 6 garrafas, lave e deixe secar. Passe durex em volta para dar um colorido especial. Coloque etiquetas numeradas de 1 a 6.

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Como jogar:

Arrume as garrafas em formato de triângulo. O 1º jogador deve arremessar a bola e contar os pontos de acordo com as garrafas que caíram.

Vence quem marcar mais pontos.

Dica: vá aumentando a distância.

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AC ON T E C E U AQ U I N O M AC K E N Z I E Escrito por Giovana, Luiz Felipe e Natália Participe das atividades oferecidas pelo nosso Colégio.

Elas te trarão diversão, cultura, aprendizado e muitos momentos de convivência com os colegas. Vejam alguns eventos que já tivemos neste ano.

Sarau de Poesias: Nossa turma apresentou uma poesia sobre viajar para a praia com a família. Ah, foi demais! Viemos vestidos com roupas de praia e acessórios, e nossos familiares vieram assistir. Cantamos a música “Pequenas alegrias”. Foi emocionante!

Feira do Livro: Quer se distrair e aprender? Leia um bom livro! Na feira do livro, tivemos a oportunidade de escolher vários livros e, na mesma semana, também foi possível realizar trocas. Isso mesmo! Trouxemos um livro que já lemos... e trocamos por outro que ainda não conhecíamos. É bom ou, não é?!

GiMack 2024: A 1ª fase foi agitada! Muita disputa. Mas o principal é ajudar o próximo. E para isso, arrecadamos muitos alimentos não perecíveis para as instituições que nossa escola conhece. Além de brincar, aqui também aprendemos a ajudar o próximo!

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C O M PAR T I L H A N D O N O S SA O P I N I ÃO Escrito por Júlia Regina, Laura C. e Nicolas E para encerrar esta edição, deixaremos um pouco da nossa reflexão e opinião sobre o uso exagerado das telas para navegar na internet e jogos.

Sabemos que ela é muito importante e já não podemos viver sem elas. A internet é um bom lugar para pesquisar, trabalhar e se comunicar.

Mas tem gente que exagera e quer fazer tudo na internet, esquecendo-se da vida real. O exagero pode atrapalhar nosso aprendizado e nos distanciar das pessoas.

Ao invés de ficarmos muito tempo no celular, podemos brincar de pega-pega ou esconde-esconde, com jogos de tabuleiro, ler bons livros, gibis e, claro, estudar.

Vamos aproveitar nossos dias enquanto somos crianças e guardar boas lembranças!

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M AC K N E

Professora: Karine R

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Alunos: Alicia C. D., Bernardo P. da C. Z., Carolina A. F. P., Da briel B. J., Giovana A. S. B., Heitor do V. F., Henrique F. C., Isab Leonardo T. F., Lucas P. N. de O., Nathan W., Nicolly H. C. C. Stephanie C. P., Tito

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Ribeiro de Francisco

aniel J. B. S., Enzo J. K., Felipe da C. F., Gabriel A. N. de O., Gabela R. B. C., João H. dos R. F., João P. de B. F., Lara L. S. de L., ., Raquel C. C., Rebecca R. de M., Renan R. F., Sarah G. A. A., B. G., Valentina C. R.

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R E P O R TAG E M Proteção

Atualmente, as crianças do nosso país estão protegid prevê os direitos e proteção das crianças e Esta resolução tem a função de ser uma barreira de p gidos no mu Isso foi necessário, porque de acordo com uma pesq centes de 09 a 17 anos no Brasil estão conectados à dores, muitas vezes sem s Ainda de acordo com essa pesquisa, o uso exagerad usuários. Sobre isso, também temos a Lei Geral de Pr tos específicos para crianças e adolescentes, o 402

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Escrito por Bernard

M PR I N C I PA L à criança

das pela resolução n.º 245, de 05 de abril de 2024, que e dos adolescentes em ambientes digitais. proteção para que os menores de idade sejam proteundo virtual. quisa realizada em 2023, 95% das crianças e adolesinternet através de celulares, consoles ou computasupervisão de um adulto. do pode trazer riscos à saúde e privacidades destes roteção de Dados (LGPD), que apesar de não ter ponos incluem no tratamento de dados pessoais.

do, Enzo e João H.

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PESQ

Como está a realid

Nas leituras de algumas reportagens, principalmente, do Jornal Joca, p crianças. Resolvemos verificar se essa realidade também está presente do 5º a Neste dia, participaram 26 alunos dessa sala, fizemos 3 perguntas co foram: De 5 opções de eletrônicos dadas, o celular e videogame são o anças afirmaram dedicar de 3h a 4h por dia do seu tempo nas telas e cin para doze alunos é jogar e para 10 alunos é as Escolhemos gráficos de pizza para

Escrito por Heitor,

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Q U I SA

dade perto de nós?

percebemos o aumento crescente do tempo de uso de eletrônicos por e perto de nós, então fizemos uma breve pesquisa com nossos colegas ano B. om opções para escolherem apenas uma. Os resultados encontrados os mais utilizados, com onze e seis alunos respectivamente. Nove crinco crianças passam mais de 6h. A principal função desses dispositivos ssistir algo, apenas três utilizam para estudar. a representar os dados coletados.

, João P. e Nathan

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E N T R E V I S TA O pai, cantor e compositor Paulo Nazareth fala sobre o tempo de qualidade No dia 28 de maio de 2024, recebemos o cantor e compositor Paulo Nazareth para uma entrevista sobre o uso consciente de telas e o tempo de qualidade.

Ele é pai de um dos nossos colegas e assim representa todos os pais. Ao final da entrevista, pudemos desfrutar de um momento rico ao som de sua voz e do violão.

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GIOVANA – Do que você costumava brincar quando era criança da nossa idade?

Paulo – Interessante essa pergunta. Quando eu tinha a idade de vocês não existia celular. Teve um tempo que eu morei em apartamento e eu não podia pular corda, brincadeira que eu sempre gostei, mas não podia por fazer barulho embaixo. Então, nessa época eu brincava de jogos de tabuleiro, eu gostava muito de desenhar e de ler, pois explorava a imaginação e viaja sem precisar ir para os lugares de verdade. Quando me mudei para uma casa, eu pude brincar de futebol, de pular elástico e, claro, de pular corda.

SARAH – Você estabelece regras para o uso de celulares, tablets ou videogame para seus filhos?

Paulo – E aí, Gabi? (fala rindo e olhando para seu filho – todos riram juntos) Lá em casa temos muita conversa, pois é mais importante entender os momentos em que eu digo “chega por hoje, já tá bom de tela”. Então, se fosse pra falar que temos uma regra, a regra é “vai chegar uma hora que vou dizer para parar e aí todos devem parar, mesmo que não tenham vontade”. Normalmente, não sentimos vontade de parar, queremos continuar, por isso precisamos de alguém que consiga perceber que já está demais e aponte que precisa desligar e essa pessoa pode ser o pai, a mãe ou a professora e temos que obedecer, feliz ou triste.

CAROLINA – Que dicas você poderia nos dar para deixarmos as telas e convivermos mais com amigos e familiares?

Paulo – A primeira dica tem a ver com essa última resposta que eu dei, precisamos confiar no que o pai, a mãe e os responsáveis dizem pra gente, sei que é difícil, pois eu também achava quando tinha a idade de vocês, mas na medida em que eu fui crescendo, eu fui aprendendo a confiar no que eles estavam me dizendo, mesmo que eu não gostasse. A outra dica é confeccionar jogos, como o jogo da velha. Lá em casa, quando percebo que já estamos muito tempo nas telas convido meus filhos para fazermos juntos um sanduíche ou uma torta de maçã e assim vamos criando alternativas para o nosso tempo de qualidade.

Escrito por Carolina, Giovana e Sarah

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CULIN

Escrito por Alicia, Is

Fim de tarde e os membros da família estão ligados nas t Convide todos a largarem os aparelhos e colo Aprenda a fazer uma salada simples e prática utilizando apenas e os adultos descascam e cortam.

Con

SA LA DA DA

Ingred –4m – 5 ban – 2 lar –1p

Modo de Descasque uma laranja, retire a parte b cubinhos e coloqu Lave as maçãs e a pera para então cor cascas, elas deixam a salada mais c Agora, descasque as banan Por fim, esprema a segunda laranja

Vocês irã

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NÁR I A

sabela e Stephanie

telas. É hora de dar uma parada para um lanche saudável. ocarem a mão na massa, quer dizer nas frutas. s as frutas que você tem em casa. As crianças escolhem as frutas . Trouxemos uma receita deliciosa. nfira!

AS A M I G AS

dientes: maçãs; nanas; ranjas; pera.

e preparo: branca e caroços, em seguida corte em ue em uma tigela. rtá-las e levá-las à tigela. Não retire as colorida e são cheias de vitaminas. nas e pique em rodelinhas. e misture o suco às frutas na tigela.

ão amar!

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D I CA S DE V I AG E M

Desconecte-se e viaje

Nada melhor do que viver uma viagem de verdade para desconectar e aproveitar a família. O local escolhido foi Foz do Iguaçu/PR, pois quem mora em São Paulo pode ir até de carro.

Lá estão localizadas as Cataratas do Iguaçu, uma das 7 maravilhas naturais do mundo. E, também, o marco das três fronteiras, onde é possível ver 3 países ao mesmo tempo: Brasil, Argentina e Paraguai.

Outro ponto turístico é a Usina Hidrelétrica Binacional de Itaipu, uma das maiores do mundo, que fica na fronteira entre Brasil e Paraguai.

E para quem gosta de adrenalina, não pode perder o passeio do Macuco Safari, um safari pela mata onde é possível ver plantas nativas e alguns animais. Esse passeio é feito em um barco preparado para chegar na base das Cataratas do Iguaçu. É uma viagem inesquecível!

Escrito por Daniel, Felipe e Gabriel J. 410

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PA S SAT E M P O Escrito por Leonardo, Nicolly e Tito Que tal uns minutinhos do dia com um divertido passatempo?

Pense na primeira letra do desenho e descubra a palavra.

O que é, o que é?

Comigo você passa horas, sou cheio de histórias, mas não falo.

Quem sou eu?

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T U T O R I A L M AK E R Escrito por Henrique, Gabriel A. e Renan Quer jogar futebol e não tem quadra? Não pode bola dentro de casa? Temos uma sugestão!

F U T E B O L DE DE D O M AT E R I A L :

– 1 papelão cortado em retângulo; – 2 fitas adesivas verde; – 1 fita adesiva preta; – 3 tampinhas vermelhas; – 3 tampinhas azuis; – 1 tampinha branca.

C O MO C ON F E CC I ONAR :

Primeiro, passe as fitas verdes para representar o gramado, em seguida faça as marcações do campo com a fita preta. Posicione as tampinhas em lados opostos do campo, de acordo com as cores. A tampinha branca fica no centro, pois é a bola.

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C O MO JO G AR : Dê chutinhos com dedo para que a tampinha do seu time movimente a bola.

Cada um poderá dar 2 chutes por vez.

Vence quem marcar 5 gols. É muita diversão!

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AC ON T E C E U AQ U I G I M AC K Escrito por Raquel, Rebecca e Valentina

No final da primeira etapa, aconteceu a famosa gincana do Colégio Presbiteriano Mackenzie SP, a GiMack. As turmas são identificadas pelas cores vermelho, amarelo, verde e azul, sendo essa última a nossa cor.

A GiMack não é apenas competição entre as salas, é uma chance de sermos solidários, pois arrecadamos brinquedos, alimentos e roupas para doarmos para quem precisa. É um momento maravilhoso onde ninguém pensa em telas, pois temos muitas provas para cumprir. Nesta etapa, tivemos as seguintes atividades: quicar a bola no chão para atravessar para o outro lado, rolar o bambolê de uma fila para outra, passar engatinhando no túnel de malha, ficar estátua e para completar, teve o cabo de guerra das professoras.

Todos que participam gostam e já estamos animados para a próxima GiMack.

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O P ODE R DA I N T E R N E T Escrito Por Lara e Lucas Todos os dias as pessoas utilizam a internet para várias coisas. Ela facilita as nossas vidas, mas se não for usada da forma correta pode ser muito prejudicial.

Conseguimos encontrar na internet muitas informações de modo rápido e fácil. Com ela podemos resolver problemas sem sair de casa, como comprar algo necessário, além de pesquisas para escola ou trabalho.

E não para por aí, com o poder da internet, podemos fazer chamadas de vídeo e conversar com pessoas que estão longe, jogar com colegas que estão em suas casas, ver vídeos e ouvir músicas.

Mas, é preciso ter cuidado, pois essa prática sem controle pode levar ao sedentarismo e pior ainda, ao vício.

Tudo na vida tem que ter equilíbrio, o uso consciente e preferir estar com familiares e amigos é a melhor opção.

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M AC K N E

Professora: Mary

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Alunos: Ademar P. B. de A., Alice K. D., Beatriz C. F., Bernardo de Y. H., Hannah F. B., Helena D. B., João Miguel S. P., Joaquim B. C Eduarda F. R., Marina B. S. R., Matheo C. C., Matheus K. D., Migue de A. W. B. S., Victo

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y Luci Á. A. de O.

e G. L., Caio G. D., Cauê M. B., Enzo A. T., Gabriel V. M. V., Giovana C. F. de S., Júlia D. L., Marcelo M. N. J., Maria Cecília G. L., Maria el F. C., Pedro M. L., Rafaela P. M., Valentina C. de S., Valentina or C. L., Viviane K.

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C R I A N ÇA S L E I S Q U E R E G U L A M E N TA M O U S

Escrito por Adem

Na era digital em que vivemos, as crianças estão cada vez mais expostas que resguardam e que protegem as – ECA: o Estatuto da Criança e do Adolescente, é uma lei que estabelece o ao contexto digital, assegurando que as crianças tenham – LGPD: Lei Geral de Proteção de Dados, estabelece regras sobre o trata sejam utilizadas de f – Marco Civil da Internet: uma lei que estabelece princípios, – Projeto de Lei (PL) 2628/2022: busca proteger Conhecer essas leis é importante para a s 418

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NA S T E L A S O DE I N T E R N E T PAR A C R I A N ÇA S

mar, Pedro, Victor

s a dispositivos eletrônicos. Vamos identificar as principais leis brasileiras crianças no mundo digital. São elas: os direitos e garantias das crianças e adolescentes. Isso também se aplica m proteção contra a exploração e conteúdos inadequados. amento dos dados pessoais, garantindo que as informações das crianças forma ética e segura. garantias, direitos e deveres para o uso da internet no Brasil. r crianças e adolescentes em ambiente digitais. segurança das crianças no mundo digital.

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E N T R E V I S TA C O M A PRO F E S S O R A K AR E N Escrito por Bernardo, Júlia e Giovana No dia 04/06/2024, convidamos a Professora Karen, professora de Artes Plásticas, do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais do Colégio Presbiteriano Mackenzie para ser entrevistada por nossa turma, e falar um pouco sobre o tema que estamos refletindo no ano de 2024 – Desconecte-se

Pergunta: Professora Karen, do que você costumava brincar quando tinha a nossa idade?

“Nossa, eu brincava de muitas coisas e uma das coisas que eu mais gostava, era de passar as tardes em uma mesa que tinha na minha casa, e era uma mesa bem grande, que tinha muitos materiais para a gente usar: tinta de tecido, canetinha, lápis de cor...eu gostava muito de pintar camiseta. A minha mãe deixava a gente pintar e era muito gostoso. Também brincava com meus colegas, meus amigos da escola.

Era muito gostoso e a gente não sentia essa falta de estar na frente de uma tela, porque na verdade a gente só tinha televisão naquela época.”

Pergunta: Na sua casa existe alguma regra para uso de internet?

“Eu acho que toda regra é importante. Na minha casa, todos os meus filhos já são grandes, mas eles já foram da idade de vocês e eles tinham regras para assistir televisão, usar o computador. Eles tinham tempo, porque é importante a gente dividir esse tempo, né?

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Nem toda hora é tempo da gente ficar no computador ou no celular. A gente também tem que ter o convívio com as pessoas, isso é muito importante. As regras são sempre muito importantes. Existem regras na escola, no trânsito e em casa também tem, né?”

Pergunta: Que dicas você pode nos dar, usando a sua formação, para termos um tempo de qualidade, fora das telas?

“Como especialista de Arte e a Arte sempre fez parte da minha vida, eu acho que a gente tem muitas oportunidades de usar o nosso tempo olhando as coisas belas que Deus criou. Uma coisa que eu gostaria de falar para vocês é que quando a gente olha para a natureza e tenta representar a natureza, a gente pode fazer isso com vários materiais ou pode tirar fotografia e registrar, mas eu tenho duas dicas para vocês. A primeira é comprar uma aquarela, já vem com o pincelzinho. O que você vai precisar é de papel, aquele papel grossinho que a gente usa no ateliê, lembra? Papel Canson. E a gente vai precisar de um potinho de água. Só isso! E é legal, sabe por quê? Porque com aquarela, você não precisa ficar limpando pincel e secando. A gente vai direto na água, passa na pastilha e já faz o desenho. Não é muito legal? [...]

A segunda dica é vocês brincarem de jogos de tabuleiro. Jogos de tabuleiro são muito legais, sabe por quê? Vocês podem jogar com seus amigos, com seus primos, com seus pais. Você sabe que, acho que na semana passada, como eu moro do lado da minha mãe, os meus filhos, já são grandes, tem 20, 25 anos, eles foram na casa dos meus pais jogar dominó e dama. Olha que legal? Então, gente, isso é muito bom. Além de você estar junto, desenvolve seu raciocínio, né? Você está compartilhando, ficando ali com as pessoas adultas, avós... Sabe outra coisa que é gostoso? Ir para a cozinha na casa das avós ou da mãe. Ver a vó ou a tia preparar umas coisas gostosinhas. [...] É muito importante tirar os olhos daqui (celular) e olhar para a natureza que Deus criou. [...]

Essas são as dicas que a professora Karen quer dar para vocês e levar para a vida de vocês.

Muito obrigada! Eu agradeço a oportunidade de rever vocês, fazia tempo que eu não via. Muito obrigada pelo convite. Foi muito especial para mim.

Muito obrigada!” O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO | 421

P E S Q U I SA F E I TA C O

Escrito por Beatriz, Ma

Temos refletido sobre o quanto o uso da internet interfere nos n alunos do 5º ano A do Colégio Presbiteriano Mackenzie para des para acessar a internet e co 1.

Quanto tempo por dia você passa em frente às telas?

1 hora – 4 2 horas – 9 3 horas – 2 4 horas – 1 5 horas – 3 6 horas ou mais – 5

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M O QUINTO ANO A

aria Cecília e Marcelo

nossos dias e relações. Por isso, realizamos uma pesquisa com os scobrir quanto tempo cada criança passa utilizando dispositivos omo esse tempo é gasto.

2.

Com que finalidade você usa as telas?

Jogar – 25 Assistir – 25 Pesquisar – 1 Estudar – 6 Conversar – 16 Ler – 1 Desenhar - 1

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C H AR A DA S PA S SAT E M P O Escrito por Cauê, Rafaela e Valentina S. Uma boa forma de se divertir é fazer charadas.

Vamos rir um pouquinho? Tente descobrir quem sou eu...

Falo, mas não tenho boca. Ouço, mas não tenho ouvidos. Vivo no vento. Quem sou eu?

Resposta: Sou o eco.

Não sou roupa, mas posso cobrir seu corpo. A cada uso, fico mais fino. Quem sou eu?

Resposta: Sou o sabonete.

Todo mês tem, menos abril? Quem sou eu?

Resposta: A letra O.

Eu não ando, mas posso circular o mundo. Quem sou eu?

Resposta: A notícia.

Fonte: https://rachacuca.com.br/charadas/quem-sou-eu/

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V I AG E M Escrito por Enzo, Helena e Marina VAMOS VIAJAR? SIGAM NOSSAS DICAS...ITÁLIA (ROMA)

Muitas cidades antigas, com arquiteturas históricas, lindas praias, gastronomia simples e saborosa, fazem da Itália um destino inesquecível. Com tantas coisas incríveis, fica até difícil montar um roteiro de viagem e escolher o que fazer.

Muitos pontos turísticos em todo o país valem a pena serem visitados. O Coliseu, o Panteão e Galeria Vittorio Emanuele em Roma, Ponte dos Suspiros e Rialto, em Veneza, Torre de Pisa, em Pisa, Casa de Julieta, em Verona, a Ponte Vechio, em Florença, as belíssimas praias da Sardenha e as lindas estradas da Toscana.

Há muitas coisas para fazer e se divertir, mas vamos falar um pouco de Roma, capital do país, que é uma das cidades mais antigas do mundo com muitas opções de lugares para visitar. Comece pelo Coliseu, um lugar onde existia lutas de gladiadores por volta de 72 d.C. e é aberto para visitação. Aproveite e vá ao Fórum Romano, lugar onde tem as ruínas do império Romano, onde eventos importantes aconteciam. Já o Panteão, é uma das construções mais antigas preservadas. Tem também a Fontana di Trevi, que é considerada a fonte mais bonita do mundo e diz a lenda, que se você jogar uma moeda dentro dela, você irá voltar para lá.

Você acredita que Roma tem um país dentro dela chamado Vaticano. Incrível, né? Lá você pode conhecer a capela Sistina e visitar o museu.

Siga as nossas dicas e boa diversão!!

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C U L I NÁR I A Escrito por Caio, Viviane e Joaquim

V I TA M I N A D E BA N A N A Aproveite um tempinho com alguém que você gosta e façam juntos uma receita fácil e deliciosa que serve duas pessoas.

Ingredientes: – 3 bananas; – 500 ml de leite; – 1 colher de açúcar; – Gelo à gosto.

Modo de fazer: Descasque as bananas e corte em rodelas.

Coloque dentro do liquidificador as bananas, o açúcar e o leite.

Bata por alguns minutos.

Despeje no copo com gelo e é só deliciar.

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T U T O R I A L M AK E R Escrito por Gabriel, Alice e Miguel CA R R I N H O D E P R E N D E D O R Quando estiver um tempinho e não souber o que fazer, não pegue o seu celular, faça uma atividade criativa e que depois vai virar um brinquedo para se divertir.

Materiais: – 4 botões; – 1 canudo; – 1 palito de churrasco; –1 prendedor de roupas; – Cola quente.

Como fazer: Corte dois pedaços de 3 cm do canudo.

Com a ajuda de um adulto, cole com cola quente um pedaço na frente e outro atrás do pregador.

Corte o palito de churrasco em duas partes e passe por dentro dos pedacinhos de canudos colados no pregador.

Em cada ponta do palito, cole com cola quente um botão.

Pinte e decore como você desejar.

Pronto! Você tem um carrinho incrível para se divertir!

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AC ON T E C E U AQ U I Escrito por Matheo, Valentina C. e Hannah G I M AC K – S O L I DAR I E DA DE E D I V E R SÃO Aqui em nossa escola, todos os anos acontece a GiMack.

A GiMack é uma gincana onde arrecadamos doações para pessoas que precisam de ajuda.

Funciona assim: todos os alunos são divididos em cores (amarelo, azul, verde e vermelho). As equipes competem entre si, tanto em atividades esportivas quanto em número de arrecadações, que a cada etapa muda: roupas, brinquedos e alimentos.

No dia 24 de abril, tivemos a primeira edição desse ano. Todos os alunos estavam animados e vestiam as cores dos seus times. Fomos todos para as quadras e todos se posicionaram nas marcações. Tivemos várias brincadeiras de corrida, levar a bola, jogar bola de basquete na cesta que a professora fazia com as mãos, estátua e até as professoras participaram brincando de cabo de guerra. Todos se divertiram muito!

Durante toda a semana, levamos alimentos não perecíveis que foram contados e ao final, juntaram com os pontos da gincana esportiva. No final, muito alimento é arrecadado e a equipe que fizer mais pontos e trouxer mais doações, ganha um passeio no final do ano.

Tudo isso é muito legal, porque além de trazer muita diversão, ainda ajudamos aqueles que precisam.

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T E X T O DE O P I N I ÃO Escrito por Matheus, Maria Eduarda e João U SO DA I N T E R N E T – PA R A F I N A L I Z A R N OS SO T R A BA L H O, AQU I VA I A N OS SA O P I N I ÃO SO B R E O T E M A Sabemos que hoje em dia a internet é muito útil no nosso cotidiano. Porém, devemos usar nosso tempo em frente às telas com muita sabedoria.

O uso da internet pode trazer muitos benefícios, como acessar mais rápido às informações, aprender coisas novas, ser mais produtivo, ficar “perto” de quem está longe, entre outros.

Contudo, o excesso de tela pode causar muitos problemas, como deficiências visuais e auditivas, falta de postura, dependência, e até depressão, além da falta de privacidade e os cyberbullyings.

Por isso, devemos estar atentos ao tempo que ficamos em frente às telas, pois podemos escolher, pois podemos escolher usá-las para o bem ou para o mal.

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M AC K N E

Professor: Ma

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Alunos: Antonela R., Aurora G., Bianca Li W., Bianca S., Bruno P., C dos S., João Pedro da S., João Pedro S., José Eduardo M., Lara Lara B., Sa

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ariana C. H. M.

Cecília dos S., Dante de O., Davi Di M., Giovana da C., Hanne Issa Maria de C., Laura W., Lorena F., Mariana P., Pedro dos S., Rosa amuel G.

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LEIS QUE REGULAM O USO DA INTERNET PARA CRIANÇAS Projeto de lei 2630 propõe regular as plataformas para que crianças e adolescentes estejam mais seguros na internet.

Escrito por Aurora e Laura De acordo com a OMS (Organização Mundial da Saúde), as crianças têm feito uso excessivo de telas no seu dia a dia.

Podemos impedir que crianças menores de 2 anos de idade usem telas, pois podem desenvolver problemas na saúde. Os pequenos podem fazer mais exercícios físicos como correr, brincar, pular e balançar. As crianças menores de 5 anos podem acessar no máximo 60 minutos de tela por dia. Crianças entre 6 e 10 anos podem fazer uso de 2 horas de tela por dia e a partir dos 10 anos, esse tempo pode se estender para 3 horas de tela.

De acordo com o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), uma das proibições contidas no projeto é o uso das chamadas “caixas de recompensa” em jogos eletrônicos. Essa norma segue medidas já adotadas em países como Estados Unidos e Japão. As caixas de recompensa são premiações apresentadas ao jogador, mas o acesso ao seu conteúdo exige pagamento.

Essa lei foi criada para as crianças terem proteção e segurança na internet.

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P E S Q U I SA R EA L I Z A DA C O M A L U N O S D O Q U I N T O A N O MO S T R A C O MO A N DA O AC E S S O AO M U N D O V I R T UA L

Total de participantes: 16 alunos do 5º ano G Pergunta 1: Por quanto tempo você usa as telas no dia a dia?

Pergunta 2: Por qual motivo você usa as telas?

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E N T R E V I S TA C O M PRO F E S S O R DE E D U CAÇÃO F Í S I CA : A I M PO RTÂ N C I A DA P R ÁT I CA F Í S I CA X T E M PO D E T E LA

Entrevistadores Giovana e Lara Maria Nós do 4ºE estamos aqui entrevistando o professor Glauco para conversar um pouco sobre exercício físico.

Lara: Qual atividade física podemos fazer no dia a dia para nos desconectarmos das telas?

Glauco: Vamos lá! Essa briga entre tela e exercício é algo muito comum. Tem aulas que a gente fala para deixar a tela de lado e fazer algum exercício ou brincar de outra forma para ter essa quebra e desconectar um pouquinho. Podemos fazer isso de diversas formas. O que o professor sempre comenta em aula não é só “não brinca na tela, deixa a tela de lado, não fala nada na tela”, mas vai brincar, quem mora em prédio, em parquinho, brinquedoteca, uma área comum que dê para fazer alguma brincadeira. Você pode perguntar: Ah, professor, eu não tenho essa área, não tenho espaço. Tem alguma outra forma de eu brincar? Quem aqui lembra da aulas do 1º ano, das aulas online? O que nós mais fizemos foi brincar em casa! Brincamos de futebol, de boliche, tudo dentro de casa, usando materiais simples que você tem em casa e é uma forma de vocês brincar e se exercitar e assim deixar a tela de lado.

Lara: Quanto tempo as pessoas precisam ou podem ficar na tecnologia?

Glauco: Quem aqui fica na tecnologia durante o dia? Fazendo o que? Assistindo ou jogando? (crianças levantam as mãos respondendo à pergunta). Quem aqui fica assistindo filme ou série mais de 1 hora por dia? Quem fica jogando? Não tem uma quantidade de tempo ideal para eu te falar assim “Ah, você só pode ficar essa quantidade de tempo e um outro tempo não pode mais”. Nós sempre conversamos e isso é um tema de aula do 2º ano desse equilíbrio, dessa balança. Eu posso, sim, ter o meu momento de tela ponderado, equilibrado, mas 434

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também ter essa parte de exercício e brincadeira fora. Então se eu te falar assim “Só quero meia hora por dia” e você compensar meia hora de tela e meia hora brincando está legal! Você pode me perguntar “Professor, eu tenho duas horas para ficar entre videogame e descer pra jogar futebol com meus amigos... o que eu faço?” Equilibra esse tempo! Não deixa pra ficar só 15 minutos jogando bola e o resto do tempo ficar na tela. Vamos colocar na balança e equilibrar. É óbvio que quanto mais tempo eu tiver de brincadeiras físicas, brincar com brinquedos, com jogos, em interação com colegas de prédio, de parque, de clube, ou até mesmo em família, é melhor do que você ficar sozinho assistindo ou jogando, usando a tecnologia.

Lara: Qual exercício físico podemos fazer no dia a dia?

Glauco: Quem aqui faz escolinha no Mackenzie antes da aula ou depois da aula? Ou quem faz fora, em algum outro lugar? (crianças levantam a mão respondendo) Boa, é um bom começo. Quem de final de semana sai pra brincar em parque? Brincar com os amigos, jogar, correr? Quem aqui sai pra passear com o cachorro? Já são formas de exercício já! Sabia? Saia com seu cachorro, é uma boa forma de exercício! Você pode brincar e se exercitar de diversas formas no seu dia a dia. Você ajudar seus pais em atividades diárias, passando pano na casa, por exemplo... Quem passa pano na casa aqui? Quem varre a casa? É uma forma de me movimentar e fazer exercício. Lavar a louça é outra forma de exercício. Quem vem a pé para a escola? É uma forma de se movimentar também.

Quem, ao invés de usar o elevador, usa a escada? É uma forma de você se movimentar! É uma forma de eu colocar o meu corpo para realizar um exercício!

Então, atividades físicas que são atividades da rotina do dia a dia são formas de colocar o corpo em movimento, para manter o corpo mais saudável e fazendo isso você está ficando mais tempo longe das telas. Temos outras formas de brincar também. Quem aqui gosta de Just Dance? Usar a tecnologia como um exercício. É uma forma de eu me exercitar dentro de casa. Hoje alguns jogos de videogame tem bastante movimento como seu eu estivesse realizando um esporte numa quadra, tem de luta também usando um ringue e assim vai... É uma forma de colocar o seu corpo em movimento.

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Giovana: A tecnologia pode causar problema para o nosso corpo?

Glauco: Não só a tecnologia em si, mas ela acaba arrastando outros tipos de doenças que vão fazer com que o nosso corpo vá ficando menos saudável. Se eu fico muito tempo sentado, muito tempo parado, assistindo ou jogando... O meu corpo tem um “negocinho” chamado metabolismo. Ele gasta energia quando nós estamos parados. Se eu fico muito tempo parado o meu metabolismo fica bem baixinho e gasta pouquinha energia. Isso vai fazer com que o meu peso vá aumentando, vou ganhando peso, porque eu não vou parar de comer. Quem aqui não gosta de assistir uma série e comer uma besteirinha, uma pipoquinha, um refrigerante ou aquele saquinho de M&M maravilhoso? Isso faz com que o seu metabolismo fique baixo e quando você vai comendo, só vai aumentando caloria, jogando calorias para dentro do seu corpo sem perder e isso pode chegar a um problema chamado obesidade. A obesidade é quando o nosso peso está maior ou acima do que o adequado, o que é ideal para a nossa idade.

Isso leva a várias doenças como diabetes, hipertensão, colesterol alto, arritmia, taquicardia etc. Então a tecnologia é positiva para muita coisa? Sim. Mas se eu começo a usar muito a tecnologia e deixo de lado a rotina saudável, meu corpo vai aumentando, vai ganhando peso e isso vai causar ou evidenciar vários tipos de doenças.

Giovana: Por que as pessoas preferem passar mais tempo na tecnologia ao invés de praticar algum tipo de atividade física?

Glauco: Porque a tecnologia é muito legal! Não é verdade? Fazer exercício muitas vezes é legal? Até é, mas sozinho não é tão legal! Agora, se eu pego o controle do videogame eu estou conectado com o mundo inteiro, está todo mundo ali online, e conversa no chat, e fala no microfone... Ou se eu assisto uma série eu aprendo um monte de coisas, me divirto, o tempo passa e eu nem percebo. É legal a tecnologia também... Eu gosto da tecnologia! Eu também jogo e gosto de jogar! Eu também assisto séries, às vezes eu durmo, mas gosto de assistir. Só que tem o outro lado da balança que nós já falamos. Então essa é a importância. A tecnologia é super legal. Por exemplo, se eu pegar um adulto e perguntar se ele gosta de ir pra academia ele vai falar que odeia ir pra academia, que é 436

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chato, aquele negócio individual, senta na máquina, empurra máquina.. É legal?

Não é! Dói! Outro dia eu estava com dor! É legal sentir dor? Não! E se eu ficar em casa assistindo e jogando, maratonando uma série 10 episódios seguidos.

Acordo no outro dia sem dor, talvez com os olhos doendo ou cansados, que já é outro ponto negativo. A tecnologia é super divertida, você tem um controle ali na sua mão, você faz o que você quiser no celular, no tablet, no notebook e por aí vai... E muitas vezes o exercício é chato, mas ele é muito bom! Ele te dá alguns aninhos de vida lá na frente. Eu prometo que fazendo exercícios hoje, você terá uns aninhos a mais do que usando a tecnologia.

Agradecemos a disposição do professor pela entrevista e nos ajudar a entender como podemos de forma divertida exercitar o nosso corpo.

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A PA RT I R D E AGO R A VO C Ê T E R Á A LG U M AS D I CAS E S U G ESTÕ ES Q U E TA L S A I R U M P O U C O D A S T E L A S E E X P E R I M E N TA R U M A R E C E I TA N O VA ?

D I CA DE C U L I NÁR I A Você prefere doce ou salgado? Que tal experimentar uma receita doce deliciosa e ainda sem precisar de fogão?

BR I G A DE I RO S E M F O G ÃO :

Ingredientes: – 200 g de leite em pó; – 30 g de cacau em pó; – 50 ml de mel ou melado; – Granulado (opcional); – Água fria aproximadamente 3 colheres de sopa.

Modo de fazer: Em uma tigela misture o leite em pó, o cacau e o mel.

Misture bem e vá acrescentando a água aos poucos, até dar ponto de massinha de modelar.

Enrole os brigadeiros e passe no granulado.

Elaborada por Bianca Li e Hanne Issa.

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D I CA DE V I AG E M

Você já planejou suas próximas férias? Que tal conhecer um lugar que, além de belezas naturais, ainda conta com diversos monumentos históricos que contam a história do Brasil?

Estamos falando da cidade do Rio de Janeiro! Localizada na região Sudeste, dentro do estado que tem o mesmo nome (Rio de Janeiro), não leva o apelido de Cidade Maravilhosa à toa! Para chegar lá é muito simples. A cidade conta com dois aeroportos, sendo um Internacional e outro a beira mar, o Santos Dumont. Se preferir ir de carro, o acesso pode ser feito pela Rodovia Presidente Dutra (também conhecida como BR-116).

Além das praias lindas, alguns pontos turísticos que não podem faltar no seu roteiro são: • Cristo Redentor: Uma estátua que retrata Jesus Cristo, localizada no topo do morro do Corcovado de onde se pode ver grande parte da Cidade Maravilhosa. É cobrada taxa de acesso por pessoa.

• Maracanã: Estádio de futebol, casa de times como Flamengo e Fluminense.

• Theatro Municipal do Rio de Janeiro: Inaugurado em 1909, no centro do Rio de Janeiro, o teatro foi palco de diversas produções de ballet e líricas.

• Pão de Açúcar e Morro da Urca: Para quem gosta de uma aventura e belezas naturais.

Esses são apenas alguns dos passeios que sugerimos, porém existe uma infinidade de lugares para se conhecer! Museus, praias, construções e estátuas.

Conheça o Rio de Janeiro e se encante por esse pedacinho de terra brasileira.

Escrito por Bianca S. e Dante O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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PA S SAT E M P O S C RU Z A D I N H A Elaborado por João Pedro M. S, João Pedro S. S. e José Eduardo Hora de desafiar seus conhecimentos e a partir das dicas, descobrir as palavras.

Dica: marque o tempo que você levará para encontrar todas.

Desfie seus familiares para uma disputa.

Quem fará o menor tempo?

1. Coletivo de estrelas.

2. Maior planeta do sistema solar.

3. O planeta mais quente do sistema solar.

4. Conhecido por seus anéis.

5. Fragmento de meteoro que se move fora da atmosfera e pode cair na Terra.

6. O planeta mais próximo ao Sol. 7. Pequeno corpo cósmico que percorre o espaço.

8. A nossa estrela maior.

9. O planeta anão mais famoso.

10. Nosso satélite natural.

11. Onde vivemos.

12. O planeta mais gelado do sistema solar.

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R ES PO N DA S E P U D E R 1. Qual é o céu que não tem estrelas?

R: O céu da boca.

2. O que é que a areia disse para o mar?

R: Deixa de onda!

3. Qual é o cúmulo da dor?

R: Deslizar em um escorregador de lâmina e cair em uma piscina de álcool.

4. Por que a comida foi presa?

R: Porque ela matou a fome!

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MO M E N T O M AK E R Elaborado por Mariana, Pedro e Samuel

CA R R I N H O D E CO R R I DA D E P R EG A D O R Materiais: *2 arames de fechar saco de pão *Cola *4 botões do mesmo tamanho (aproximadamente 2cm) *1 pregador de roupas de madeira *2 pedaços de canudo de aproximadamente 4cm Como montar: 1. Pegue um botão e passe o arame pelos 2 furos 2. Encaixe o arame com o botão em um canudo e prenda o outro botão nas pontas soltas do arame.

3. Repita esse procedimento com o outro par de botões 4. Monte o carrinho colando um par de rodas por dentro do pregador nas duas extremidades 5.Espere a cola secar e boa corrida!

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AC ON T E C E U AQ U I N O M AC K E N Z I E Escrito por Davi e Lorena

Muitas atividades aconteceram no Mackenzie no primeiro semestre! Vem ver com a gente como foi a Festa em Família.

No dia 25 de maio de 2024, aconteceu a Festa em Família, no Colégio Mackenzie Higienópolis. Essa festa acontece uma vez por ano e é muito legal, porque podemos ajudar pessoas com dificuldades financeiras, através do voluntariado e das arrecadações.

Vimos que na edição desse ano tinha bastante comida e de diferentes tipos, organizadas em barraquinhas. Tinha pizza, pastel, churros, churrasco, comida japonesa, barraca de frutas e lanches. Em especial, destacamos a barraca de doces, que é montada todo ano através da doação de diversos doces por parte dos alunos como brigadeiro, paçoca, entre outros. É nessa barraca também que tem a famosa canjica, cujos ingredientes são doados pelos professores e feita por uma das auxiliares educacionais. É uma delícia!

Para quem queria se divertir, a festa ofereceu muitas opções: teve campeonato de embaixadinha, brinquedos infláveis, touro mecânico, show de mágica, apresentação musical de todas as turmas. O 4º ano tocou flauta e cantou uma música linda, composta pelo professor Márcio, que tinha como refrão as seguintes palavras: “Esse é o jeito Mackenzie de mudar o mundo, venha cantar também. Conectando pessoas, transformando vidas – venha ser luz também!”

Foi emocionante!

Após a apresentação, as crianças estavam livres para brincar, comer e foi um tempo maravilhoso, porque o melhor de tudo é que estávamos juntos, família e escola, fazendo uma boa ação, ajudando a quem precisa.

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COMPARTILHANDO NOSSA OPINIÃO SOBR

Escrito por Anto

E para encerrar esta edição, deixaremos nosso ponto de vista sobre o ac pois sabemos que hoje em dia, há muitas crianças que preferem muito A vida online pode causar sérios problemas como o vício no uso esse tipo de jogo também ajuda a desenvolver pontos positivos, como ição do ar liv Outras vantagens são que as crianças podem melhorar sua coordenaçã al. Por outro lado, levantamos desvantagens como o tempo de jogo exc Chegamos à conclusão que é melhor brincar ao ar livre do que usar te amente. Também recomendamos que esse uso não seja feito antes de mesmo é brincar ao ar livre, de p

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RE BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS DAS TELAS

onela e Cecília

cesso aos jogos eletrônicos em comparação às brincadeiras ao ar livre, o mais o jogo na telinha do que estar em contato com outras crianças. o de jogos eletrônicos, crise de raiva, entre outras consequências. Mas o a velocidade, a inteligência, porém se torna preocupante a substituvre pela tela. ão motora e desenvolver várias habilidades dentro do ambiente virtucessivo, o possível desenvolvimento de doenças e o isolamento social. elas, mas de vez em quando podemos usar as telas, mas não excessive dormir, se não a criança não vai desenvolver a melatonina. O melhor preferência rodeado de amigos.

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M AC K N E

Professora: A

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Alunos: Amanda J. M., Ana Beatriz A. M. N., Arthur M. S phael Q. S., Ester I. L., Felipe M. P., Helena M. S., Iasmim L., Marcelly F. S. G., Michelle G. F., Nicola

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Andréia S. F. G.

S., Bruna M. A. H. P., Danielle O. L., Diego C. B., Enzo Ram T. O., Júlia C. M., Lorenzo G. S., Luísa M. C. P., Manuella las L. C., Stella M. B. R. E Thomás C. M.

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U S O E XC E S S I VO DE T E L A S P O R C R I A N ÇA S Brasil publicou, em 5 de abril, uma norma que estabelece os direitos e deveres no uso da internet.

De acordo com pesquisas, o brasileiro passa cerca de 3,5 horas diante nas telas. As crianças estão acessando a internet cada vez mais cedo e por muitas horas. O uso excessivo de telas estimula demais o cérebro, que fica querendo mais e mais estímulos. Quando o uso acontece antes da hora de dormir, a luz da tela reduz a produção do hormônio do sono, causando distúrbios no sono.

O excesso de telas também pode causar obesidade, além da falta de convivência familiar/social, e o desinteresse das crianças durante as aulas e atividades feitas na escola. Ainda, há o perigo da criança ser enganada, pensando que está conversando com outra criança e do outro lado da tela ter uma pessoa com más intenções. Para as crianças terem mais segurança ao usar a internet, o Brasil publicou, em 5 de abril, uma norma que estabelece os direitos e deveres no uso da internet. A norma apresenta medidas que as famílias, empresas e sociedade devem tomar para garantir a segurança das crianças no ambiente digital, e regulamenta algumas ações para que todas as crianças e adolescentes tenham um ambiente on-line saudável e seguro, e para que façam o uso consciente da internet.

O que pensamos sobre: “Eu acho importante que o governo tenha criado uma lei sobre as crianças em ambientes digitais, porque tem muitas crianças que estão ficando viciadas pelo exagero de telas e colocando idades falsas em jogos não apropriados.” Iasmim T., 9 anos “Na minha opinião, apenas adolescentes maiores de 15 anos deveriam usar telas por, no máximo, 2 horas por dia.” Marcelly G., 9 anos Escrito por Iasmim e Marcelly

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P E S Q U I SA : C O MO A N DA O AC E S S O À I N T E R N E T DOS ALUNOS DO QUINTO ANO F Pesquisadores Diego e Michelle Perguntamos aos 20 alunos do 5º F quanto tempo eles passam diante das telas diariamente e com que finalidade. Acompanhe nos gráficos os resultados da nossa pesquisa.

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E N T R E V I S TA C O M PRO F . DR . RON Ê PA I A N O : DE S C ON E C T E - S E !

C O R P O , MOV I M E N T O E A PR E N D I Z AG E M .

Repórteres mirins Amanda, Danielle e Felipe Os repórteres mirins Amanda, Danielle e Felipe entrevistaram o Prof. Dr. Ronê Paiano, professor do curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Antes da entrevista, eles perguntaram à ALEXA (IA) sobre como as crianças podem se desconectar e ainda assim se divertir. Confira os trechos mais importantes da entrevista:

Pergunta: Professor Ronê, perguntamos para a ALEXA como uma criança pode se divertir desconectada dos videogames. Ela sugeriu atividades como jogar jogos de tabuleiro, pintar e desenhar, modelar argila e construir brinquedos com materiais diversos. Também questionamos o que fazer em um dia de chuva para se divertir sem tecnologia, e ela recomendou fazer amarelinhas com fita no chão, construir uma cabaninha e brincar. O senhor concorda com ela?

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“A ALEXA deu boas sugestões, alguém aqui já brincou de alguma coisa que ela sugeriu? (algumas crianças levantaram a mão). Então, essas brincadeiras acabam movimentando o corpo e movimentar o nosso corpo é muito importante.

Como vocês se sentem depois de praticar alguma atividade física?” (algumas crianças levantaram a mão e disseram que ficam se sentindo muito bem, outras disseram que ficam se sentindo mais felizes.)

Pergunta: Professor Ronê, na sua opinião como especialista, o movimento ajuda a criança a ter mais atenção?

“Tudo o que fazemos para movimentar nosso corpo é bom e importante para a nossa saúde. Quando movimentamos o nosso corpo fazemos todo o sangue circular pelo nosso corpo e o nosso cérebro fica mais oxigenado, fica mais alerta, mais disposto e assim a criança fica se sentindo bem e com isso aprende melhor porque fica mais atenta. Como vocês mesmos disseram após alguma atividade física vocês ficam mais felizes, se sentindo bem, e tudo isso ajuda na aprendizagem.”

Pergunta: Professor Ronê, como podemos resgatar as brincadeiras de antigamente?

“A primeira coisa é ouvir os pais sobre as brincadeiras deles durante a infância, saber as regras e então brincar. Aqui no Mackenzie, antigamente, quando eu era aluno, eu jogava bola num campo de futebol que existia aqui, se algum pai dessa turma foi aluno aqui também deve ter jogado bola nesse campo também.” “(...) Preparei uma atividade para fazer com vocês: Escrevam o nome de vocês na folha de sulfite e deixem aí na mesa. Agora, vocês vão tampar e destampar esta garrafa pet e passar para o colega do lado até chegar no colega do outro lado da sala. E deste lado da sala vocês vão colocar um pregador neste papel e passar para o colega do seu lado até chegar do outro lado da sala.

(As crianças fizeram a dinâmica da atividade).

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Agora que vocês terminaram, escrevam novamente o nome de vocês. (...) Perceberam como vocês escreveram o nome de vocês despois da atividade com mais facilidade? Esse é apenas um pequeno exemplo de como o movimento pode auxiliar na aprendizagem de vocês aqui na escola.” “(...) Sei que vocês tinham uma pergunta sobre minha brincadeira favorita quando eu era criança. A minha brincadeira preferida era bolinha de gude”. (Mostrando um saquinho de bolinhas de gude) Além de responder gentilmente nossas perguntas, o professor Ronê levou as crianças a perceberem que o corpo delas é muito valoroso e precisa ser exercitado, pois foi desta forma que o nosso Criador criou os seres humanos.

Quer saber como foi? Escaneie o QR Code e veja todos os detalhes desta tarde tão agradável e inesquecível.

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DE S C ON E C T E - S E ! Q U E TA L T E R N OVA S E X P E R I Ê N C I A S ?

T E MO S A L G UM A S S U G E S T Õ E S PAR A VO C Ê .

R EC E I TA S E M FOG ÃO: BA N A N A S P L I T Ingredientes: – 1 banana; – 3 bolas de sorvete dos sabores que gostar; – Calda de chocolate (ou do sabor que preferir); – Chantilly; – Tubetes de biscoito.

Modo de fazer: Com a ajuda de um adulto, corte a banana ao meio e coloque na tigelinha em que for servir.

Coloque as 3 bolas de sorvete e por cima delas coloque a calda de chocolate.

Acrescente o chantilly a gosto.

Bom apetite!

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Elaborada por Arthur, Ester e Stella

D I CA DE V I AG E M Escrito por Bruna e Luísa Paris é um lugar muito bonito para se viajar, por isso neste texto daremos dicas para quando você for viajar para lá.

Quando você for a Paris, você precisa visitar a Torre Eiffel! Em Paris, tem o Museu do Louvre, onde está o quadro da Monalisa e muitas outras obras famosas. Você também precisa experimentar os doces e os pães diferentes e deliciosos das padarias de lá, tais como macarrons, croissants, baguettes, tartare de boeuf e creme brulée.

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PA S SAT E M P O Elaborado por Enzo Raphael e Manuella

C RU Z A D I N H A

1. Pessoas correndo de um pegador.

2. 2 times com 11 jogadores.

3. Estrela, ponte e parada de mão.

4. Mãos na massa.

5. Uma bola e 2 times com 6 jogadores

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CAÇA - PA L AV R A S

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MO M E N T O M AK E R Elaborado por Ana Beatriz e Júlia Se você gosta de brincar de casinha e gosta de ter os seus brinquedos feitos por você mesmo, nós vamos te ensinar a fazer uma geladeirinha bem bonitinha! Vamos lá? Você vai precisar de: – 2 caixas de papelão; – Tinta guache (usamos rosa, preto, azul e bege); – Pincel; – Cola líquida e cola quente (nessa hora peça a ajuda de um adulto, hein?!); – Fita crepe; – 1 Palito de sorvete; – 2 tampinhas de suco ou refrigerante; – 2 potinhos de iogurte; – 1 envelope com a frente transparente.

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Como fazer: Comece pintando as caixas da forma que você mais gostar. Em seguida, cole uma caixa sobre a outra para criar uma geladeira duplex. Depois que a pintura secar bem, cole as tampinhas na tampa que servirá como a porta e, por cima delas, cole o palito para funcionar como puxador. Dentro da geladeira, cole os potinhos de iogurte (nós colamos na parte interna da tampa, como se fosse a parte interna da geladeira) e o envelope na parte de dentro da caixa, como se fosse o fundo da geladeira.

Depois disso, use sua imaginação e acrescente o que você quiser: prateleiras, pratinhos, panelinhas, garrafinhas e frutas de brinquedo. Chame as amigas para brincar de casinha com você e divirta-se!

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AC ON T E C E U AQ U I N O M AC K E N Z I E Escrito por Thomás e Nicolas Na tarde de 31 de janeiro de 2024, foi o nosso primeiro dia de aula e conhecemos nossa professora e fizemos novos amigos. Estávamos felizes e empolgados com a volta às aulas! Neste dia, conhecemos a auxiliar pedagógica que ficaria em nossa sala, a Ana Beatriz, as nossas novas amigas mackenzistas Ester e Michelle, e ficamos felizes em reencontrar nossos amigos dos anos anteriores e vimos que alguns dos nossos amigos foram para outra sala, mas que outros vieram para a nossa turma. Foi dia alegre e divertido! Ao longo do tempo, tivemos alguns eventos aqui no nosso colégio, tais como: o Sarau de Poesia, o Culto de Páscoa, visita ao Laboratório de Insetos, Parada Literária, a apresentação do Dia das Mães, a nossa famosa GiMack e a tão esperada Festa em Família.

No meio de todos esses eventos, tivemos uma grande novidade: nosso recreio mudou! Trocaram o lanche que antes era de 15 minutos que fazíamos na sala de aula e íamos 15 minutos para o pátio com os colegas de todos os 4º anos.

Agora são 30 minutos no pátio junto com os alunos dos 5º anos, e depois que se passam 15 minutos, que é o tempo para comermos, somos liberados para brincarmos. E nós nos divertimos muito em nossos recreios!

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N O S SA O P I N I ÃO : B O M U S O DA S T E L A S Escrito por Helena e Lorenzo.

Crianças e adolescentes estão acessando cada vez mais e mais cedo à internet e às redes sociais, certamente disso você já sabe. Mas você sabe como elas podem fazer um bom uso da internet? Um dos jeitos de se fazer um bom proveito no uso da internet é ter um limite de tempo de uso ou a restrição familiar para o uso de alguns aplicativos. Usar as telas serve também como meio de comunicação rápido entre amigos e familiares, além de servir como fontes de pesquisa, estudo e diversão.

Apesar dos pontos positivos, é importante lembrar que, mesmo fazendo um bom uso das telas, há algumas desvantagens. Muitas vezes, as pessoas podem ser enganadas pela pessoa que está do outro lado da tela, sendo perigoso, principalmente, para as crianças que utilizam as telas sem nenhuma supervisão familiar. Outra questão é que a sua visão pode ficar comprometida; se você já possui algum problema de visão, ele pode piorar e você pode, inclusive, ter dor de cabeça. Além disso, se você ficar com a cabeça abaixada ao usar a tela do celular, por exemplo, pode sofrer problemas na coluna cervical, resultando em dores no pescoço e nos ombros.

Em nossa opinião, o acesso ilimitado ao uso de telas por crianças não é apropriado, devido aos perigos da internet, pois nem sempre as crianças conseguem entender o que é um conteúdo adequado ou não para a sua idade, porque muitas vezes os pais não conseguem acompanhar o que as crianças estão acessando online.

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M AC K N E

Professora: Larissa

Alunos: Amanda S. T., Artur C. L., Aya A. S., Beatriz S. P. A., Catarin João Paulo S. F., Joaquim R. C. S., Kaleb A. M., Lorena G. M., Lorenz ali S. B., Nicolas F. L. C., Ped 462

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EWS N.4G

a Ferreira Fuentes

na S. B. C., Chiara D. R. R., Heloísa O. A., Isaac A. S. L., Isabela L. C., za L. C., Lorenzo G. H., Manuela G. G., Maria Fernanda R. A., Nathdro Luiz A. F. L. e Safira B. A. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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C R I A N ÇA S , L E I S E T E C N O L O G I A

A segurança das crianças no mundo digital é fundamental. Existem algumas leis que ajudam na proteção dos menores de idade e que deixam os pais mais tranquilos.

O ECA é uma legislação fundamental no Brasil que estabelece os direitos e garantias das crianças e adolescentes. Na parte digital, protegem as crianças contra conteúdo inadequado.

A lei LGPD protege os dados pessoais. Essa lei não deixa que as pessoas usem as informações pessoais como nome, data de nascimento ou até mesmo o endereço das crianças sem a autorização dos pais.

O governo brasileiro publicou, em 5 de abril, uma norma sobre os direitos das crianças e adolescentes. A resolução define as medidas que devem ser tomadas pelas famílias, empresas e pela sociedade para garantir a segurança das crianças. Parte do documento destaca que o uso de equipamentos e plataformas digitais não deve ser prejudicial nem substituir as relações pessoais.

Para Chiara, de 9 anos, usar a internet não é um problema, mas deve ser feito com moderação. Já Safira, também de 9 anos, acredita que a internet é perigosa e repleta de conteúdos fakes.

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Escrito e ilustrado por Chiara e Safira |

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P E S Q U I SA S O BR E T E M P O DE U S O DE TELAS COM O QUINTO ANO G

Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), o uso de eletrônicos para bebês com menos de 12 meses não é indicado, ou seja, não devem passar nem um minuto diante de dispositivos eletrônicos.

A Sociedade Brasileira de Pediatria recomenda que o tempo de tela para menores de 2 anos deve ser zero, ou seja, não devem usar nenhum dispositivo eletrônico. Crianças de 2 a 5 anos podem usar celulares e tablets por apenas 1 hora por dia. Entre 6 e 10 anos, o tempo aumenta para 2 horas e, para os maiores, 3 horas por dia. Todo esse tempo deve ser acompanhado por um adulto. Mesmo com o uso autorizado para algumas idades, não é aconselhável usar durante as refeições.

Coletamos com os alunos do 5º ano G, que têm entre 10 e 11 anos, sobre o tempo de uso de eletrônicos: 5 crianças utilizam por 1 hora por dia, 4 crianças usam por 2 horas e 7 crianças votaram em 3 horas ou mais. Nos finais de semana, este tempo é maior. As crianças usam para jogar, ligar para os amigos, ver e postar vídeos, e para estudar.

Escrito e ilustrado por Amanda e Nicolas O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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E N T R E V I S TA – M AC K P L AY K I D S : JO TA E S E N H O R Z Escrito e ilustrado por Heloísa, Isabela e Joaquim O MackPlay Kids é uma plataforma de conteúdos educativos cristãos para crianças, que tem séries, histórias e ensina a criar coisas. Fizemos uma entrevista com os atores principais do canal.

O Senhor Z se chama Zé Mário, tem 55 anos e fez faculdade de Artes Visuais, Cenografia e Figurino. Ele é bem parecido com o seu personagem e seria biólogo se não estivesse no MackPlay Kids.

O Jota se chama João Pedro e tem 26 anos. Ele fez Canto, Teatro e Audiovisual. Ele é curioso igual ao Jota, mas, de vez em quando, é mal-humorado, o que não acontece com o Jota. Se ele não trabalhasse no MackPlay Kids, gostaria de ser jogador de futebol ou trabalhar no teatro.

Não é errado crianças acessarem a internet, mas precisam de limites e conteúdo apropriado. O MackPlay Kids pensa na idade das crianças, no conteúdo e ensina sobre o amor de Deus. Isso é BUGIGANGÁSTICO!

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R E C E I TA FÁC I L PAR A C R I A N ÇA S – M I L K S H AK E Escrito e ilustrado por Artur e Lorenzo

Ingredientes: - 3 bolas de sorvete de sua preferência; - 2 e ½ xícaras de leite gelado; - 1 colher de essência do seu sabor preferido; - Cobertura de chocolate ou outro sabor.

Modo de preparo: Por 5 minutos, bata todos os ingredientes, menos a cobertura, no liquidificador. Espalhe um pouco de cobertura em uma taça própria para milkshake.

Coloque na taça e sirva-se.

Você pode acrescentar granulado ou pouco de chocolate em pó por cima.

Fica uma delícia!

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D I CA S DE V I AG E M PAR A C R I A N ÇA S – SA N T I AG O , CHILE Escrito e ilustrado por Beatriz e Maria Fernanda

Em Santiago existem muitos parques, praças e brinquedos ao ar livre. Os parques Araucano e o Bicentenário são os mais famosos e bonitos, com muita parte verde e lugares para piqueniques. Agora, se você prefere conhecer a cultura de um outro país, você pode visitar um museu: - Museu Ferroviário de Santiago: é possível conhecer locomotivas a vapor, carros antigos de passeio, vagões de carga e infraestrutura ferroviária do patrimônio nacional e internacional. Diversão garantida para a criançada.

- Museu Artequin: quem viaja para Santiago deve visitar este espaço, pois é muito interessante para os pequenos. Esse museu exibe obras famosas que ficam na altura das crianças para que elas possam ver melhor. Assim, elas podem aproveitar e aprender! É uma excelente opção.

Vá para Santiago, no Chile, e siga nossas dicas. Você não irá se arrepender!

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DE S C ON E C T E - S E C O M PA S SAT E M P O S Escrito e ilustrado por Lorenza e Nathali

1. Quando o sapato ri?

2. O que a esfera disse para o cubo?

3. Como acaba um jogo de futebol entre pato?

4. Qual é o cúmulo da seca?

5. O que é que consegue deter a queda de cabelo?

6. O que se compra para comer, mas não se come?

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T U T O R I A L M AK E R – ÁRVO R E D O D I A M U N D I A L D O MEIO AMBIENTE Escrito e produzido por Isaac, Manuela e Pedro Luiz

Criar com materiais reciclados ajuda o meio ambiente e traz muito mais diversão do que ficar nas telas. Desenvolve a criatividade, reduz o lixo em casa e é muito fácil de fazer. Veja como fazer sua própria árvore com materiais recicláveis: Materiais: - Folhas de jornais ou revistas; - Tampa de garrafas pet; - Rolinho de papel higiênico; - Papelão; - Fita crepe; - Massinha; - Palitos; - Tinta, canetinha, cola e tesoura.

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Como fazer: 1.Corte um círculo de papelão para a base da árvore.

2.Faça canudos de jornal ou revista para os troncos. Cole os troncos na base de papelão.

3. Desenhe folhas de árvore no rolinho de papel higiênico, corte e cole nos troncos.

4. Cole a tampa de garrafa pet no meio dos troncos para fazer uma casa de passarinho.

5. Modele um passarinho com massinha e faça os pezinhos com palitos.

6. Pinte tudo com tinha guache.

7. Passe cola no seu passarinho de massinha, assim ele não vai estragar!

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AC ON T E C E U N O M AC K E N Z I E Escrito e ilustrado por Aya, João Paulo e Lorena

Sarau Na 1ª etapa, tivemos a Semana da Poesia, que terminou com um Sarau. Cada turma apresentou uma poesia sobre brincar ao ar livre e sair do celular. A nossa poesia falava sobre brigadeiro de panela, almoço de domingo e descer pelo corrimão! O 4º ano G se vestiu com roupas coloridas e, ao final, cantamos com todas as turmas a música “Pequenas Alegrias”, da Marcela Taís.

GiMack Também aconteceu a primeira parte da GiMack, uma competição que divide a escola em 4 times (vermelho, amarelo, verde e azul). O objetivo é arrecadar alimentos, brinquedos e roupas para doar a quem precisa. Os professores de Educação Física organizam as brincadeiras e os jogos com atividades e provas para cumprir. Alunos e professores usam roupas e acessórios da cor do time para ganhar mais pontos. Nossa cor é azul!

Feira do livro A Feira do livro durou vários dias. As crianças foram visitar com a turma, mas também podiam ir com os pais. Tinha muitos livros e de todos os tipos: com imagens, só com texto, que vinham com brinquedos, alguns eram para colorir e outros eram de adesivos. No sábado, além da exposição de livros, teve teatro, oficinas e brincadeiras.

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U S O E XC E S S I VO DA I N T E R N E T Escrito e ilustrado por Catarina e Kaleb No dia 7 de fevereiro de 2024, no Brasil, a empresa PGB – Pesquisa Game Brasil realizou uma pesquisa para mostrar quanto tempo crianças entre 8 e 10 anos dedicam a jogos eletrônicos.

Os jogos eletrônicos podem trazer algumas vantagens, como ajudar a ter mais criatividade, coordenação motora e até mesmo ajudar no estudo de várias disciplinas, como Matemática.

Mas também, precisamos ter cuidado com o uso excessivo, porque os jogos podem causar falta de sono, dores na coluna, problemas de visão e outros problemas de saúde.

Na nossa opinião, as coisas precisam ser usadas com equilíbrio. Achamos que a internet excessiva pode atrapalhar o desenvolvimento das crianças, mas ela pode trazer coisas boas se os pais colocarem um limite de tempo por dia ou por semana e as crianças só usarem sites ou jogos confiáveis.

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QUINT

( DE S ) C ON

“Em todo o tempo ama o amigo; e pa (Provérb

Vivemos em um mundo que está em constante evolução transformado e influenciado pelas novas tecnologias. N de aparelhos e aplicativos. Sabemos a importância da t eração para poder usufruir desses benefícios. Será que mentos superficiais? Será que nossas crianças têm vivido sociais e sendo feliz O tema do LerMack de 2024 vem nos lembrar que conec mais significativa, nossos relacionamentos mais profund nologia com parci As turmas do 5º ano mergulharam nesta temática e prod pactos futuros do uso das tecnologias e sobre a necessid amigos. Afinal, compartilhar experiências de vida cria vín ajudar nas adversidades. É como a Bíblia nos ensina: “Em nasce o irmão.” (P O poema foi o gênero literário trabalhado em sala de au sentam reflexões, sentimentos e ações que caracterizam mos que você, prezado leitor, aprecie as cr Acompanhe o trabalho de

Profess Carolina L. C., Danielle C., Fabiana Mara F. M., Juliana S. 474

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Oº ANO

NECTE-SE

ara a hora da angústia nasce o irmão.” bios 17.17)

o e é inegável que o comportamento humano tem sido Nossas relações têm sido baseadas cada vez mais no uso tecnologia na vida do ser humano, mas é preciso modesse uso excessivo não tem tornado nossos relacionao a infância de forma plena, desenvolvendo habilidades zes com seus pares? ctar pessoas é transformar vidas, tornar nossa existência dos e duradouros. Desconectar-se é preciso. Usar a tecimônia é urgente. duziram poemas com o objetivo de refletir sobre os imdade de valorizarmos os momentos vividos ao lado dos nculos permanentes e fortalece os laços que podem nos m todo o tempo ama o amigo; e para a hora da angústia Provérbios 17.17) ula. Nossos queridos alunos elaboraram textos que aprem a relação do ser humano com as tecnologias. E esperariações elaboradas ao longo deste projeto. nossos alunos. Boa leitura!

soras: S., Lilian M., Sandra Regina M. A., Siomara F., Viviani M. A. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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QUINTO

O S E G R E D O PAR A DE S C

Professora: Fa

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Alunos: Arthur S. de L., Carlos Eduardo K. L. do C., Cecilia P. de L., Heitor B. S. R., Heitor F. F., Helena M. C., Jenny L., J Maria Beatriz S. G., Maria Luiza R. C., Maria Valentina C na D., Pedro dos S. C., Pedro P. N., Pietro Emmanuel R. S., Verônica

O ANO A

C ON E C TAR É BR I N CAR

abiana M. F. M.

da S. C., Davi Henrique B. D. da S., Davi R. dos S. B., Eric Juan G. O. P., Laura do V. F., Lorena de M. S., Lorena M. S., C. M. R., Marina F. N., Mateus O. L. do A., Matheus SantanRafael K. F., Saul M. M., Thomaz Henrique L. M., Tito K. B., a de A. S.

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VA MO S BR I N CAR DE S E R C R I A N ÇA

Ser criança é bom, porque temos uma boa imaginação, um grande coração, tão doce quanto um bombom.

Quando a gente brinca, o mundo vira outro, diversão pra lá e pra cá, e não conseguimos mais parar de brincar.

Quando a gente imagina, nós vamos para outro lugar, um mundo tão legal e diferente, que proíbe o celular.

E quando você crescer, só cresça por fora, Deixa lá dentro a criança que você adora.

Escrito por Cecilia, Lorena de M., Maria Beatriz, Maria Luiza e Marina.

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I N FÂ N C I A TA M B É M É BR I N CAR Todo mundo quer brincar, muitas pessoas correndo, o tempo escaldante no ar, com certeza eu terei tempo.

Fui jogar futebol na quadra do condomínio.

Estava um dia de Sol, fiz um gol lindo.

Depois que eu fiz o gol, fui comemorar.

A plateia vibrou e eu fui gritar.

Escrito por Davi B., Juan, Heitor B. e Tito Kim.

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BR I N CAR Brinca toda hora.

Brinca, brinca sem parar.

Quando você brinca, todo mundo quer brincar.

Vamos ao recreio, vamos brincar!

E você, quer brincar comigo?

Vamos tirar: ímpar ou par!

Vamos ao circo?

Vamos brincar?

O circo gira, igual a vida irá girar.

Escrito por Arthur, Maria Valentina e Verônica.

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O I M P O R TA N T E É S ON H AR

Vamos brincar de se desconectar? É verão, vamos causar!

Essa sensação vai te animar!

Vem se desconectar.

Brincar de imaginar.

Vamos, vem brincar!

Pique-bandeira ou queimada.

São diversas brincadeiras que podemos inventar.

Mas, o mais importante é sonhar!

E nunca deixar de acreditar!

Escrito por Helena, Jenny, Laura e Lorena M.

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BR I N CAR E A PROV E I TAR Brincar e aproveitar, futebol e basquete são coisas diferentes, mas quando a gente vai ver, tudo anima muito a gente.

A vida nunca se dá.

Brincar e cair na alegria de sorrir e olhar.

Há um céu estrelado do lado de um velho amigo engraçado.

Pula, pula, pula corda.

A gente pula tanto no pula-pula, quanto por cima da corda.

Escrito por Davi Henrique, Mateus, Pietro e Saul.

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VA MO S DE S C ON E C TAR Vou me desconectar, mas pro teto não vou olhar!

Pra eu conseguir brincar, Um amigo vou chamar.

Tenho amigos e me divirto, não fico em casa, não paro em paz!

Minha energia nunca acaba, vou jogar um pouco mais.

Vou jogar a bola pra cima, para a cabeça relaxar.

No celular eu só vou ficar “Megamente” vou virar!

Quando a bola no gol entrar, gente vai gritar.

Meus amigos vão gostar, e com mais amigos vou ficar.

Escrito por Eric, Matheus S., Pedro C. e Rafael.

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VA MO S DE S C ON E C TAR

Gosto de sorrir, gosto de brincar, gosto de comer, gosto de correr, gosto de dormir, de não ter hora para acordar.

Tudo isso sem o celular!

Gosto dos amigos, gosto da professora, gosto do diretor, gosto da escola, gosto da cantina.

Tudo isso sem o celular!

Gosto de esportes: gosto de basquete, gosto de tênis, gosto de nadar, gosto de ginástica.

Tudo isso sem o celular!

Escrito por Carlos Eduardo, Pedro P. e Thomaz.

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E a turminha encerrou a elaboração do LerMack da melhor forma... brincando!

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QUINTO

Professora: Da

DE S C ON E

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Alunos: Ane M., Arthur B., Bernardo S., Bernardo A., Danie herme G., Heitor A., Henrique P., Isabel A., Isabela F., João L., Maria Teresa A., Matheus L., Matheus N., Migu

O ANO B

anielle Cardoso

ECTE-SE

elle G., Eduardo T., Emi S., Fernando F., Gabriela H., GuilF., Laís A., Lucas N., Lucas H., Maria Helena A., Maria Luiza uel F., Otávio F., Rafaella L., Rodrigo F., Tiago C. O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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NÃO S E P ODE A B U SAR D O C E L U L AR Antes de pegar o celular pense e vá brincar.

Imaginação e interação, brincar é diversão.

Nossos celulares temos que desligar, pois lá fora temos um mundo a desvendar.

Corre-cotia-na-casa-da-tia, assim nós brincamos com nossa família.

Usar a tecnologia com responsabilidade deve ser uma prioridade.

Ser criança nos dá esperança e poder brincar sem ter nada com que se preocupar.

Temos que ter habilidade para usar nossa criatividade.

Então saia do celular e vamos para a rua brincar.

Escrito por Ane, Bernardo S., Heitor e Rafaella.

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Q UA N D O A G E N T E É C R I A N ÇA

Saia do celular.

Poxa ... ninguém mais quer brincar?

Eu quero mesmo é sorrir.

E para isso preciso me divertir.

Quando criança, jogamos bola, vamos para a escola, fazemos amizades, sempre com muita felicidade.

Vamos proibir o uso do celular.

Vamos ler gibi e brincar com nossa amiga Bibi.

Escrito por Arthur, Danielle, Laís e Miguel.

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E S P O R T E S E A PR E N D I Z A D O S

Quando estou cansado, fico um pouco atordoado.

Me sinto sozinho e vou brincar com meu cãozinho.

Que tal jogar futebol e depois brincar de beisebol?

Eu sempre sinto alegria, quando minha família está em harmonia.

Quando vejo um computador, isso é muito assustador.

Eu até fico com dor!

Quando meu quarto está arrumado, lembro de vários aprendizados, busco sempre a perfeição com muita bondade no coração.

Escrito por Bernardo A., Eduardo, Maria Helena e Maria Teresa.

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V I VA O M U N D O R EA L

Quando vemos televisão, temos pouca atenção.

Saia da tela!

E vá andar de bicicleta!

Crescer com essa distração não é bom para a concentração Vá se desconectar!

E vá para a rua brincar!

Amigo, desligue o celular, vamos brincar.

Pare de só assistir e vamos nos divertir!

Escrito por Gabriela, Fernando, Isabela e João.

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BR I N CA DE I R A DE C R I A N ÇA Desligue o celular, vá brincar!

Vamos para a rua, tomar um banho de chuva!

Podemos brincar de queimada ou contar uma piada.

Vamos levantar do sofá.

E tomar um suco de maracujá!

Vamos brincar de bambolê e fazer um tererê.

Vamos fazer uma brincadeira e criar um castelo de areia.

Escrito por Isabel, Guilherme, Lucas H. e Matheus L.

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BR I N CA DE I R A DE RUA Antes da tela, o legal era a rua.

A felicidade era não ter responsabilidade.

Brincar com o amigo e ter atenção, essa era a nossa diversão.

Vamos brincar na rua, mas com precaução, ao invés de ficar na tela ou na televisão.

Vamos brincar com o amigo e ter felicidade, mas sempre com responsabilidade.

Vamos brincar na rua junto com o amigo, sempre com felicidade, Mas também com bondade.

Ao ficar na tela, tenha atenção para não ficar nela um tempão!

Escrito por Henrique, Lucas N., Matheus N. e Otávio.

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DE S C ON E C T E - S E Ser adulto é difícil, tem que ter muita responsabilidade, trabalho, amor e também muita fidelidade.

Viver nessa nova era é ver a família só na tela.

Tenho atenção com meu filho e assim o amor eu compartilho.

Vamos brincar de pular no sofá e depois tomar um suco de maracujá!

E pra terminar de queimada brincar.

Escrito por Emi, Maria Luiza , Rodrigo e Tiago

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QUINTO

Professora: Sandra Reg

DE S C ON E

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Alunos: Alice Y., Ana Luiza M., Arthur A., Benjamin S., Eduardo Julia M., Kauan A., Laura Beatriz S., Maura M., Laura N., Luisa B., Pedro H., Pietro A., Rachel C., Rafa

O ANO C

gina Moreira de Almeida

ECTE-SE

o M., Gabriel J., Helena C., Heloísa V., Henrique P., Ilda Maria M., P., Marcella M., Paola C., Paulo A., Pedro A., Pedro Henrique ael N., Rafael O., Rebeca G., Sophia L.

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V E N H A BR I N CAR !

Fico o dia todo esperando a hora de brincar, pra falar com meus amigos e no futebol driblar.

Quando chego na escola, vou logo estudar e quando bate o sinal do recreio, o meu lanche vou tomar.

Bola bate, bate bola, eu já não vejo a hora de uma pipa empinar e no basquete arremessar.

Desligue os aparelhos e venha aqui brincar de amarelinha ou queimada, pense bem que vai gostar.

Escrito por Arthur, Benjamin, Henrique e Pedro Henrique.

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A BR I N CA DE I R A VA I C O M E ÇAR

Vamos nos desconectar, o dia está lindo, vamos brincar.

Não precisamos de muito brinquedo para pular, correr e escorregar.

Bora brincar de polícia e ladrão 1, 2, 3 pique-esconde outra vez.

Fique atento na queimada para não ser eliminado na primeira rodada.

Não vamos parar de brincar para não ficarmos no celular.

Vamos brincar de pique-bandeira, ou de diferentes brincadeiras.

Mamãe chamou pra jantar.

Tá bom, vamos descansar para poder amanhã correr, pular e escorregar.

Escrito por Gabriel, Pedro A., Pedro H. e Pietro.

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VA MO S BR I N CAR Vamos brincar?

Bolinha de gude ou futebol?

Depois vamos nadar e também jogar handebol.

Se quiser sair, pode vir saia do celular e venha brincar.

Venha sentir o vento em seu rosto e também venha escalar.

Agora vamos descansar, depois vamos jantar, Também vamos deitar e com travesseiros guerrear.

Brincar com os amigos, jogar e se divertir.

Pra sentir essa alegria é só das telas sair.

Escrito por Gabriel, Pedro A., Pedro H. e Pietro.

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BR I N CA DE I R A DE C R I A N ÇA Brincadeira de criança, corre, pula sem parar.

Criança não perde a esperança e ri muito até cansar.

Brincando de boneca, pintando o arco-íris, dá pra ver felicidade, até na nossa íris.

Brincamos de pega-pega, correndo sem parar, nos divertindo com os amigos, como é gostoso brincar!

Quando estamos com os amigos, sentimos muita felicidade.

Conversar, rir e brincar só aumentam a amizade.

Escrito por Alice, Heloísa, Laura Beatriz e Rafael N.

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A V I DA F O R A DA S T E L A S

O vício nas telas, como seria a vida fora delas?

Tem o sol, o céu e os animais, como isso é bom demais!

Parar de mandar mensagens e admirar as paisagens.

Vamos logo brincar, pegar o celular e o desligar!

Você que é criança tem que aproveitar a infância!

Os adultos também, saiam das telas e divirtam-se bem!

Escrito por Laura M., Laura N., Paola e Rebeca.

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DE S C ON E C T E - S E , V E N H A BR I N CAR Ei, você! Venha aqui!

Vamos desconectar, os aparelhos desligar, vamos todos lá brincar.

Bola, boneca, peteca, brincar de pega-pega, xadrez, dama, pipa, pião, brincar de polícia e ladrão.

A brincadeira não tem fim, vamos lá nos divertir.

Juntos nós podemos brincar e não paramos de sorrir.

Escrito por Ilda, Kauan, Luisa e Rachel.

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BR I N CAR É V I V E R !

Brincar é legal, brincar é coisa boa!

Eu amo brincar, não faço isso à toa.

Ficar longe de malefícios e vícios, e brincar com amigos longe de tudo isso.

Brincar de pega-pega, de polícia e ladrão, brincar de esconde-esconde, brincadeira de montão!

Brincar na rua, brincar no chão, brincar de imaginar que você está em Plutão.

Vamos evitar computador, tablet e celular, porque muito melhor, Muito melhor é brincar!

Escrito por Ana Luiza, Eduardo, Paulo e Rafael O.

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Professora: Siom

DE S C ON E

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Alunos: Anna Carolline T., Arthur B., Beatriz Z., Cata herme T., Jean Fayard P., João Ricardo R., Ludymill Samuel B., Theodo

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mara Felomeno

ECTE-SE

arina P., Dante V., Davi C., Eduardo K., Emily S., Guilla C., Luiza C., Luize B., Rúben L., Sabrina Cristina M., oro G. e Yasmin T.

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BR I N CA DE I R A S DE V E RDA DE Prefiro brincar, para não mexer no celular.

Vou brincar de pega-pega, e depois no escorrega.

Quando fazemos uma amizade, criamos uma lealdade.

Agora venha desconectar, E a felicidade irá impactar.

Escrito por João Ricardo e Dante.

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A L E G R I A AO AR L I V R E

Vivemos no celular, temos que parar para brincar.

Correr, pular, dançar e brincar.

Ao ar livre olhamos o mundo, E ficamos felizes, com amigos e família, brincamos de tudo um pouco, pois nosso dever é sair das telas.

Brincadeiras divertidas como: Pega-pega, pique-esconde e dança das cadeiras.

Escrito por Guilherme e Jean.

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VA MO S BR I N CAR ?

Vamos brincar?

Também podemos conversar.

Vamos para o parque!

Tomar um sorvete de chocolate.

Saia do computador e vem brincar no escorregador.

Vem brincar no quintal, aproveite para escolher uma brincadeira bem legal!

Escrito por Samuel e Theodoro.

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V I DA B OA Brincar e se divertir, dançar e sorrir são palavras que expressam a vida boa, como correr na garoa.

Brincar de bambolê, escolher um livro e ler.

Jogar bola no quintal, ajudar a mãe a estender roupa no varal.

E depois do dia descansar, pegar o quebra-cabeça e montar.

Tomar banho e deitar na cama, e vestir o meu bonito pijama.

Escrito por Davi e Arthur.

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A PROV E I T E A V I DA Saia de casa e venha brincar, pare de jogar no celular.

Se você parar de jogar e vier acampar, seu mundo com certeza vai melhorar.

Tá na hora de brincar e o dia aproveitar, tenho certeza de que você vai amar, pois o melhor dessa vida é ficar com a família.

Escrito por Emily e Rúben.

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VELHOS TEMPOS

Vamos voltar aos velhos tempos.

E comer bala de mentos.

Saia dessa tela, e venha olhar a janela.

Vamos brincar de futebol, ou de basquetebol?

Ver imagens, desenhar lindas paisagens, Enfim...

Sair do virtual e vir para o mundo real.

Escrito por Anna Carolline e Eduardo.

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VA MO S N O S DE S C ON E C TAR

Crianças devem brincar em vez de se conectar, com amigos se divertir, e sempre sorrir.

Ficar fora das telas, e no aniversário, apagar as velas.

Precisamos nos desconectar, sair de casa para viajar.

Ao invés de você jogar, é muito melhor dançar.

Sair para qualquer lugar, e com os seus amigos ficar.

Escrito por Catarina e Ludymilla.

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F O R A DA S T E L A S Para se desconectar, tem que parar de jogar, e tem que brincar.

Chame seus amigos e vá brincar, finjam ser robôs, para desconectar.

Não importa se é na tela, ou na vida real.

Das duas formar você pode se divertir, mas cuidado, tudo que é demais, pode fazer mal!

Escrito por Beatriz e Yasmin.

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C O I SA S B OA S DA V I DA Correr na rua, banho de chuva, caminhar com o cachorro, ouvindo sons de passarinho.

Ir à escola e estudar, ver a neve e não se resfriar.

Tomar um chocolate quente pra se esquentar, ir pra cama e no cobertor se enrolar.

Sorrir enquanto fica com a família, ir com os amigos para a vigília.

Colorir um desenho, e brincar com muito empenho, isso sim é que é coisa boa!

Escrito por Luiza, Luize e Sabrina.

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QUINTO

Professora: Carolin

DE S C ON E

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Alunos: Aisha A., Ana Clara M., Bento A., Daniel T., Daniel M., Jorge Henrique J., Lara V., Lorenna S., Luiz Marcelo P., M Soph

O ANO F

na Ladessa Cunha

ECTE-SE

A., Davi M., Guilherme R., Henrique P., Isabella S., Isabella Mariah Lorena F., Marta D., Miriam L., Natan N., Nicole H. e hie S.

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A V I DA S O C I A L É M U I T O M A I S L E G A L Desconecte-se da internet e vá viver a vida social.

Invés do celular, brinque com seu pet e com seus amigos, é muito mais legal.

Não fique um tempão na televisão, não faz tanto sentido, faz mal para a visão e não é tão divertido.

Vá passear pelas cidades, não fique isolado em casa, vá fazer novas amizades, e assim na vida você arrasa.

Desconecte-se do celular, você ainda é criança, depois você vai trabalhar, e o que vai ficar na lembrança?

Reconecte-se à natureza, Vá para um parque jogar bola, sua vida será uma beleza, e pelo mundo você se desenrola.

Escrito por Guilherme, Henrique e Natan

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C ON E C T E - S E A BR I N CA DE I R A Mocinha, você precisa desconectar, sair do mundo virtual e se conectar ao mundo real.

Ei, pai, sai do celular, desconecte-se da internet.

Vamos lá brincar e comer um KitKat. Desconecte-se desse mundo, isso faz mal.

Você tem que aproveitar cada segundo e sair do mundo virtual Carrinho, bola de gude, vamos brincar bastante, ficar longe do vídeo game do celular bem distante.

Esse mundo virtual vai te trazer problemas.

Viva no mundo real, que tal escrever poemas?

Escrito por Daniel S., Davi e Mariah

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DE S C ON E C T E - S E D O C E L U L AR E C ON E C T E - S E C O M A NAT U R E Z A Conecte-se com a natureza, com as flores e sua beleza.

As flores são coloridas, como borboletas divertidas Quando ficamos no celular, temos problema ocular, nossa vista fica cansada, e a nossa visão embaçada.

Os livros são uma ótima forma de distração, que podem nos levar ao mundo da imaginação, até mesmo histórias engraçadas, e alguns contos de fadas.

Muitas vezes o celular pode ajudar, mas também pode atrapalhar.

Ler um livro ou desenhar, pode ser mais interessante que jogar.

Escrito por Aisha, Ana Clara, Lara e Nicole

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VA MO S BR I N CAR A E S Q U E C E R O C E L U L AR Vamos brincar! E esquecer a televisão, porque ela faz mal para a nossa visão.

Vamos brincar! E esquecer o celular, ele não é o nosso lar!

Parem de jogar no celular e vamos brincar!

Naquele nosso grande lugar!

Vamos juntos nos divertir e grandes coisas descobrir!

Todos estão saindo do celular!

Para nos alegrar e não deixar a vida passar!

Desconecte-se da internet e vamos todos brincar!

Vamos aproveitar a infância e juntos nos alegrar!

Escrito por Bento, Daniel T. e Luiz Marcelo

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DE S L I G U E - S E DA T E C N O L O G I A Vamos sair do celular!

Vamos com a natureza nos conectar, sai desse computador, amigo, e vem brincar, vai ser divertido.

A vida na rede social não é assim tão divertida, vem aqui brincar comigo, amiga.

Então, vamos com a natureza se conectar e a vida aproveitar.

Deixe a tecnologia de lado.

Não seja bobo, vem brincar.

Vamos logo, sai da tecnologia, vamos no lago nadar.

Saia da vida digital, você não é virtual!

Aproveite o mundo real e você será genial!

Escrito por Isabella M. e Isabella S

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VA MO S BR I N CAR !

Vamos brincar, vamos deixar o celular para fora!

Vamos brincar, com as ondas do mar.

Vamos brincar, até o Sol ir embora e quando for hora de voltar: — Ah, mãe, eu não quero ir embora!

As pessoas deixam de brincar para ficar no celular, e as vezes até deixamos os amigos para atrás.

Desconecte-se para brincar e a vida você vai achar, e assim você verá a beleza que a natureza nos traz.

Os adultos falam: — Depois você não vai ter tempo para brincar, que vai precisar trabalhar.

Assim vai conseguir dinheiro, conseguindo fazer as férias no cruzeiro. Às vezes, quando você acorda, só pensa no celular e começa a jogar na manhã e acaba no jantar.

Mas seus animais não são digitais, mas reais, e os pobrinhos animais, nos olhando, vão pensar: — Por que ele não está brincando comigo?

Escrito por Marta e Sophie

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Q U E TA L O S E L E T RÔN I C O S DE I X AR ?

Que tal o celular deixar e ir com seus amigos brincar?

Sair para tomar um sorvete, feliz da vida e bem contente.

Que tal o tablet deixar e andar de patinete até se cansar?

Que tal deixar o mundo virtual e entrar na brincadeira que é mais legal?

Que tal o computador deixar e de bicicleta andar?

Apreciar a natureza, que tem muito mais beleza.

Que tal com os amigos conversar e os eletrônicos deixar?

Sair da televisão e ir fazer sua lição!

Escrito por Jorge Henrique, Lorenna e Miriam

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QUINTO Professora: Viviani

DE S C ON E

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Alunos: Bianca G. M. de P., Daniel R. G., Erick de C. S., Fernan A. P. S., Laura de A. B., Laura de C. L., Leonora B. R., Lorenzo F. Valentina F. B., Vitor

O ANO G Massad de Aguiar

ECTE-SE

ndo M. S., Hannah S. A., Isabelle M. B., Jéssica dos S. A., Jorge M., Miguel A. B., Miguel K. de L., Miguel R. dos S., Sofia C. B. S., r W., Yasmin de A. R.

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C ON E C T E - S E C O M O BR I N CAR Desconecte-se do celular E conecte-se com o brincar.

Há incríveis belezas no mundo, e uma tela não proporciona um amor tão profundo.

Uma vida de se encantar É vista apenas fora do celular.

Uma tela, o que há de importar com uma família para abraçar?

O que há de melhor que brincar?

Assim a vida é como sonhar, telas e jogos podem prejudicar, mas a natureza pode sua vida melhorar.

Com histórias para ler, o que há no celular?

Com histórias incríveis para se contar. É muito melhor com os amigos se divertir do que um vídeo qualquer assistir.

Uma bela pintura, com eles podemos colorir, isso é o que nos faz sorrir.

Escrito por Bianca, Laura B. e Leonora

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C ON E C TA N D O - S E C O M A NAT U R E Z A Eu amo a natureza, me divertir é minha proeza.

Cantar é o meu lema, brincar é o tema.

Não use muito o celular, pois isso pode te prejudicar.

Conecte-se com a natureza, porque isso é uma grandeza.

Ouvir o som do mar, sentar-se e relaxar.

Que lindos são os tons dos passarinhos e seus sons.

Isso tudo é tão perfeito, imagine um mundo sem defeito.

Tudo em seu lugar, cada um em seu patamar.

Escrito por Hannah e Isabelle

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C ON E C TA N D O - S E C O M A NAT U R E Z A O som do silêncio é música para os ouvidos.

E a natureza espera de braços erguidos.

Descubra a beleza da linda natureza.

Desligue o celular é hora de parar.

Deixe o digital e vá para o natural.

Se você desconectar, mais o dia vai aproveitar Você pode ir correr ou um desenho fazer.

Com o celular não vai aprender e nem a vida viver.

Escrito por Jéssica e Valentina

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S E DE S C ON E C TAR !

Um dia fui muito ligado, e não era nada normal.

Passava dias e dias conectado, não era nem um pouco legal.

Brincar pode ser divertido, vale muito a pena tentar.

Passar o dia bem entretido, com nada se preocupar.

Nos eletrônicos tem muitos aplicativos, que você pode se distrair, Roblox, Minecraft e aditivos para você, da cadeira não cair.

Mas isso te faz mal, saia dessas telas, não fique neste mundo anormal, compartilhe a alegria com amigos e parentelas.

Divirta-se em qualquer lugar.

Você pode se divertir, se alegrar, Pega-pega, pique-bandeira fora do celular, qualquer coisa dá para brincar!

Escrito por Daniel, Jorge e Miguel K.

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O M U N D O D I G I TA L O U A F E L I C I DA DE DA V I DA Um dia inteiro no celular pode te prejudicar, mas há um jeito de deter é brincar a solução para não se esconder.

Há várias brincadeiras como pega-pega, também há pique-bandeira.

Há também cabra-cega, mas a que não canso é brincar na cachoeira.

Brincar na cachoeira é melhor do que ficar na tela.

Porque na cachoeira há brincadeiras, com água e sem cautela.

As brincadeiras são boas, mas há algo melhor: são as felicidades da vida, que não me deixam pior.

Escrito por Erick, Lorenzo e Miguel A.

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L ON G E DE UM A T E L A Mexer em telas é muito legal, celular, tablet, computador e tal.

Mas às vezes isso não é nada saudável.

Tomar um sol e brincar com amigos é bem mais agradável.

Antigamente brincávamos na rua, hoje em dia jogamos debaixo da lua.

Comer, dançar e brincar de amarelinha, agora só Roblox, Fortnite e Tik Tok com dancinha.

Em vez de ficar no celular, é muito melhor brincar.

Fora do celular, há uma linda paisagem a se admirar. Às vezes, algo muito lindo as telas não nos proporcionam, nem pedindo.

Então tenha sempre cautela quando estiver com uma tela.

Escrito por Laura C., Sofia e Yasmin

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SA I A D O C E L U L AR Tire seu olho do celular, saia de casa e vá brincar, porque cheio de amigos terá felicidade sem perigos.

Pode ser em casa ou fora.

Vamos brincar, vamos, bora!

Vamos brincar a qualquer hora, quem sabe até agora!

Pique-bandeira, pega-pega, qualquer uma até pique-pega Jogar pipa lá no céu ou fazer origamis de papel.

Piões aqui no chão, com muita diversão!

Escrito por Fernando, Miguel R. e Vitor

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ENSINO R

Professora: Andréa

C ON E C TAR -

Estar conectado com Deus nos leva a amar e conectar-nos com o pró “Amamos porque Ele nos a

2º ano – Conectados ao Amor d “Porque Deus amou o mund Os alunos exploraram histórias que reforçaram a importância de conh os direitos

3º ano – Conect “Eu e a minha casa servirem Os alunos estudaram, no 1º semestre, histórias das famílias da Bíblia registraram as atividade

4º ano – Conectar-se com “Tudo tem o seu tempo det Os alunos estudaram o personagem Rei Salomão e seus conselhos no importância de aproveita

5º ano – Conectados a Deu “Louvai ao Senhor, porque ele é bom; porque a su Estudando os salmos do rei Davi, aprenderam a importâ

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ELIGIOSO

a Rodrigues Praieiro

- S E A DE U S

óximo. Por isso, nas aulas de Ensino Religioso, trabalhamos o versículo: amou primeiro.” (I João 4.19)

de Deus. Direitos à luz da Bíblia do de tal maneira.” (João 3.16) hecer o amor verdadeiro, o amor de Deus. Eles escreveram e ilustraram s bíblicos.

tados à Família mos ao Senhor.” (Josué 24.15) a, reconhecendo que a família é um presente de Deus. Neste projeto, es preferidas em família.

m o tempo de ser criança. terminado.” (Eclesiastes 3.1) o livro de Eclesiastes, aprendendo que tudo tem o seu tempo certo e a ar o tempo de ser criança.

us pela oração de gratidão. ua benignidade dura para sempre.” (Salmo 136.1) ância de expressar seus sentimentos em orações escritas.

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SEGUND

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RO A N O

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ING

T H E M AC K E N Z I E WAY O F C ON N E C T I N G P E O P L E , T

“Be kind to one another, tenderhearted, forgivin (Ephesia

Nas aulas de inglês, os alunos do 2° ano foram convidados a conversar ravés da tradição oral. As crianças refletiram sobre a importância dessa ritmo presentes nelas e discutiram a importância de brincar fora das te rhymes: “The Animals Went in Two by Two”, “Hickory Dickory Dock No 3° ano, conversamos sobre o gênero textual histórias em quadrinh suas funções humorísticas e críticas. As crianças puderam ler histórias e Turma da Mônica. A partir disso, discutimos o tema do LerMack 20 Pensando no tema do LerMack 2024 e na ideia de nos conectarmos m cartões postais para os professores e colaboradores do colégio. Para is trabalharam as caracter Por fim, os alunos do 5° ano refletiram sobre a importância de se desco A partir disso, eles foram convidados a produzir textos sobre suas mem

Professoras: Ingridie Fiathoski, Luana

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LÊS

F C H A N G I N G T H E WO R L D : TRANSFORMING LIVES!

ng one another, as God in Christ forgave you.” ans 4.32)

r sobre as nursery rhymes, cantigas passadas de geração a geração atas cantigas nas brincadeiras infantis, identificaram as rimas e noções de elas. Por fim, eles registraram através de desenhos as seguintes nursery k”, “Humpty Dumpty”, “Who took the cookies?” e “Old MacDonald”. hos (comics). Foi apresentada a estrutura dos quadrinhos, bem como em quadrinhos famosas em inglês, como Garfield, Calvin e até mesmo 024 e os alunos produziram seus próprios quadrinhos em grupos. mais com as pessoas, os alunos do 4º ano foram convidados a produzir sso, utilizaram o repertório linguístico adquirido durante o semestre e rísticas do cartão postal. onectar das telas e se conectar a momentos e pessoas do seu convívio. mórias favoritas fora das telas e registrá-las através de desenhos. Enjoy!

do Vale, Luísa Lessa e Vitória Almeida

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SEGUND

Professoras: Ingridie F., Lua

H UM P T Y

Cecília A.

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Rafa

DO ANO

ana do V., Luísa L. e Vitória

D UM P T Y

ael K.

João F.

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THE ANIMALS WEN

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N T I N T WO BY T WO

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H I C K O RY D I C

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C K O RY D O C K

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W H O T OO K T

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H E C OO K I E S ?

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O L D M AC

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C D ONA L D

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TERCEIR Professoras: Ingridie Fiathoski, Luana

WRITING

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RO A N O do Vale, Luísa Lessa e Vitória Almeida

G COMICS

Sarah H O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Benjamin N

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Pedro L

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Lorenzo A

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A, Sara M

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Arthur C, Leona

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ardo C, Jonah K

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Abel C, Bernardo F, Nicolas F

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Carlos N

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N, Lucas R

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Helena D, Liana H

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Gabriel V, Miguel M

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Felipe P, Isabel B, Tito S O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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Q UAR T Professoras: Ingridie Fiathoski, Luana

WRITING P

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TO ANO do Vale, Luísa Lessa e Vitória Almeida

P O S T CARD S

Giovana B, Raquel C

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Lara L, Valentina C

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Carolina A, Sarah A

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Andrea A, Laura D, Marina F

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Gabriel V, Marcelo J

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Felipe P, Michelle F

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QUINT Professoras: Ingridie Fiathoski, Luana

M Y FAVO R I T E M E M

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Helen

O ANO do Vale, Luísa Lessa e Vitória Almeida

MO RY O F F - S C R E E N S

na M

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A S P E C I A L B I R T H DAY My favorite memory off the screens was when I went to a waterpark. It was on November 21, 2022. My family was with me, and we went to many different places playing. This memory is special to me because it was on my birthday, and I was happy.

Written by Heloísa V.

A S P E C I A L DAY On a sunny afternoon in May, we went to Malu’s house to celebrate her birthday. There were me, Laura, Jenny, Lorena, Cadu and many other people.

We started the afternoon playing in the backyard, soon after the entertainers arrived, they did lots of scavenger hunts and challenges. The food was very delicious, there were burgers, “brigadeiros”, hot dogs and much more. My favorite game was tag.

We ended the day singing happy birthday. This was certainly one of the best Saturday we spent with friends.

Written by Helena M.

GOING TO DISNEY My favorite memory is when my family and I went to Disney. It was fun because I love to travel with my family.

Written by Heitor B. 628

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A T R I P T O T H E Z OO A few years ago, I went to the zoo with my family. The weather was nice, and it was the Itatiba Zoo. There were a lot of animals! For example, flamingos, elephants, zebras and even giraffes. It was amazing!

This memory is very important to me because I saw things that I have never seen, and it is a great memory for me!

Written by Otávio

M Y FAVO R I T E M E MO RY O F F - S C R E E N S My favorite memory off screens is when I visited the Warner Park with my parents and brother.

It was very cool, because there were many roller coasters, they were very fast and took a long time to ride on them. There was a roller coaster that we rode backwards and upside down.

I drank a lot of coke and ate a sandwich. It was very exciting to be there, and I had a lot of fun.

Written by Marina N.

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M Y FAVO R I T E M E MO RY I S …

My favorite memory off screens is when I went to XCaret Park with my family.

It was very cool, because there were many amazing things, and it was so fun.

The food there was very, very delicious because I ate hamburger, chips, guacamole and lemonade. In the park, there’s a giant blue and white slide that was spinning.

My favorite memory is this, because I had fun with my family.

Written by Eric P.

Marina N 630

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A T R I P T O T H E WAT E R PAR K My favorite memory off screens was a trip I took with my uncle, my aunt and cousin to a water park that is in the city of Olímpia. There were lots of cool and radical rides, some of which were very scary. I had a lot of fun and played a lot.

We went by car, and it took us five hours to get there. We stayed in a beautiful hotel inside the park which had very nice pools.

Written by Matheus S.

Jenny L O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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P L AY I N G W I

It was a short time ago. I was in my apartment with m

Tito

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I T H M Y DA D

my dad, we were playing with cars because it is fun.

oK

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M Y FAVO R I T

Last year, my family, my best friend and I went to Cidade da Criança Par played ball an I liked this trip because we spent t

Written b

Anna C 634

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T E M E MO RY

rk. It was good because we played together in the pool, we fed animals, nd had a race. time together. I love this memory.

by Anna C.

João Lucas F O JEITO MACKENZIE DE MUDAR O MUNDO |

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THE BEST TRIP My favorite memory off-screens is when I went Disney with my family and my mother’s friend. I went on roller coasters, simulators, water parks etc.

It was in 2018 and it was special because I went with my whole family: my sister, my father, my mother and her friend. I was happy and that’s why it was so special.

Theodoro P

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A M E MO RY Last summer, my family and I went to a hotel in Rio de Janeiro. I was on summer vacation. One day, my brother and I swan a lot, played soccer and ate so much.

It was special because I spent time with my family.

Erik S

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GOING TO A

Last summer, my family went to a waterfall. Along bushes and saw butterfli Getting there, it was very beautiful. There were a lot courage and went it. The water was very good a

Ana 638

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WAT E R FA L L

the way, we saw wildflowers, heard animals in the ies, snakes, bee hives etc. of slippery rocks and at first, I was scared, but I took and every time I dived, I picked up a new stone.

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